浅谈初中学生做物理计算题遇到的困惑及解决对策1Word格式.doc

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没有不能根据题目意思画出图,只凭自己想象来做题。

2、不理解题目所给数据的意义，根据题目知道该用哪一个公式，虽能列出几个相关知识点的公式，却不知道该套用哪一个，不理解题目所给数据的意义，不知道如何将会用题目中的数字代入公式中来求解。

不知道公式中每一个字母符号的具体含意，从而对计算题产生害怕厌烦心理。

3、很多同学说老师讲的时候能听懂，自己动手做时就不会。

这可能有以下几点原因：

①学生对知识点不求甚解，总是跟着老师的思路走而不进行衍伸思考，这相当于你不了解你的兵，有兵不会用；

②你没掌握解题思路和技巧，相当于你不知道敌人的策略。

俗话说知己知彼方能百战不殆百战不贻，既不知己又不知彼如何能打好仗呢…？

！

一要记得，公式重在理解理而不是在死记硬背记，尽量去理解公式的来源，、变化及应用，强背的话效果很差。

物理是难学，但绝非学不好，只要按物理学科的特点去学习，夯实基础，反复看课本，理解并区别物理的基本概念，抓住物理基本的规律，按照前面谈到的去做，理解注重思考理解物理过程，不死记硬背，常动手，常开动脑筋思考，不要一碰到问题就问同学或老师。

在学习中要找出适合自己的学习方法，从学习中去寻找乐趣，就能培养自己学习物理的兴趣。

比如满足二力平衡的条件是“共同等饭。

”物理的公式是不需要死记硬背的，只要理解了公式的来源、公式中每个字母符号所代表的意义、公式的应用范围，自然而然就能牢记这些公式，要在理解的基础上记住，然后并且能够在题目中正确应用运用这些公式，。

可以先看一些书上例题，然后再做一些简单的计算题。

自然而然就记住了。

比如电功率的公式p=w/t它属于定义公式，表示单位时间内用电器消耗的电能。

类似的有密度公式、速度公式、压强公式等

一定要学会分析物理过程。

就是物理现象或物理事件发生的过程，如果不会分析，可以自己做一些相关的物理模拟观察，在脑子里形成大致的物理过程，自然就能理解题目，并会运用物理公式了。

做物理计算题重要的是物理原理和解题思路思路和物理原理，公式只是解题的工具，学习做题的关键是要理解。

要运用好公式，首先所以要理解公式的物理学原理。

这个就能看你把公式是怎么记住的了，物理课课程是理科的，不能像文科那样死记硬背公式，更重要的是理解物理概念、理解物理过程的原理、理解公式所说明解释的问题和应用的对象.。

解题时首先要审清题目，了解题目所要考的知识点搞清出题人考什么，列出与题目解题相关的公式，圈出已知量和解题的关键点未知量，理解公式中每个符号代表的意思，然后确定解题的过程，最后再套用公式，解答题目。

.

就是这个物理现象或物理事件发生的过程，如果不行可以自己进行一定的模拟观察，在脑子里形成整个物理过程了，自然就知道这些公式该怎么用了。

不要光背公式，把所有的公式推十遍,把公式默一下，再按着公式做题。

具体该怎么样学习解答解物理计算题呢？

我总结了以下几点经验：

一、提高解题过程中的审题意识。

要解决一个问题，首先就要理解这个问题，做到简缩问题，查找条件并且教会学生深入理解关键字句，重点地方重复问题。

比如7.载重共1000N的气球在竖直方向上匀速下降时受到空气向上的浮力900N。

若从气球中抛掉一些重物后，气球能在竖直方向上匀速上升。

（设空气阻力和浮力大小不变）

（1）气球受到的空气阻力多大？

（2）需抛掉多少牛顿的重物？

解:

（1）1000N-900N=100N这是因为气球下降时受到的阻力方向是向上的,这个阻力与浮力的合力则与重力是平衡力

（2）200N这是因为气球上升时所受到的阻力是向下的,这时阻力与重力的合力与浮力是平衡力,即900N=100N+重力,故得重力为800N,而1000N-800N=200N。

在这道题目当中关键字是“匀速下降”和“匀速上升”下降空气阻力朝上，上升空气阻力向下。

可以进行画图受力分解。

需要重复的词句：

浮力和阻力大小不变，然后可以分析上述受力分析图即可得答案。

比如说：

一瓶子能装下1kg的牛奶，能否装下1kg的汽油（已知ρ牛奶＞ρ汽油），关键字在“同一瓶，体积相同（隐蔽条件）”即装不下1kg的汽油。

（m牛奶＞m汽油）。

㈠二、初中的物理学习，都还是很重视套路的。

各类题型都有固定的解题套路，并不是都需要完全去创新的解答解题思路。

的所以见多识广这是很重要的。

彻底的题海战术是没意义的，题目永远做不完，而重要的是套路、思路和直觉。

题目一定是要做的，而且要去总结思路和套路但是每做完一道题目，我们都要总结解题思路、原理、知识点，并找出解题时遇到的问题，与同学探讨，向老师提出疑问。

做题在质而不在量。

我们提倡用适当的时间做课业练习题，剩余的时间，我们可以看些与物理有关的书籍或科普杂志，这样既能增加知识，也能提高对物理的兴趣。

有一定程度的知识积累，对于解决难题是很有用的。

非竞赛的题目，总共就这么几个套路，题目在变化，但是套路是不变的，适当地看看教案一类的东西会有点用。

然后就是我们还要注意注重总结题目类型，比如一类题一类解法。

很多难题也不过就是你做过的简单题目的拼接。

有一定程度的知识积累，对于解决难题是很关键的。

公式也是在使用中才会熟练的掌握，要掌握知识要点，知道什么时候该用什么公式。

题海战术不需要，但是适量的题目和题型的知识面还是很有必要的。

老师讲题的时候要注意去总结他的解题思路和技巧。

还有，做题在质而不在量。

套路题：

比如一列火车长200m,以15m/s速度匀速通过1.6km的大桥，。

求1.车全部通过大桥所有时间；

2.车全部在桥上的时间。

解答：

1、火车长L＝200米，速度　V＝15m/s，桥长度S＝1600米

所求车全部通过大桥所有时间就是从车头刚到桥头一直到车尾离开桥尾的时间。

即　T总＝（L＋S）/V＝（200＋1600）/15＝120（秒）（像这样类型的题就属于做套路类型的题）

2、因为车的长度小于桥的长度，当车尾刚到桥头时，车是全部在桥上，直到当车头刚到桥尾时，车也是全部在桥上，其他时间只有车的一部分在桥上。

所以，车全部在桥上的时间是　t＝（S－L）/V＝（1600－200）/15＝93.3（秒）

车过桥、长队伍过桥是一种典型的模式，关键要计算车长和队伍长度，而单个人和小汽车相对于桥长就没有必要计他们长度，可以忽略。

㈡三、将题目分解讲究一一对应。

自己做题，如果实在不会运用公式，首先，先把题目分解，把已知条件用“字母符号=数值”这样的格式列出来，把要求的部分也列出来用“字母符号=？

”然后思考一下这一题的大致方面，是运动学的，力学的还是能量转化还是圆周曲线运动等等……大致方面总是看得出来的看出方面之后再草稿纸上把记得的这个方面的公式写出来，然后看已知条件代入各个公式，是不是可以得到要求的哪一项，或者可以列出方程求解……，我这样说，你肯定觉得是不费力气的随便说说，但是真的从很不会到会就是这样的过程,不停的去套用公式。

例如：

例如一节油罐车装着50m3的石油，从中取出30mL的石油，称得质量是24.6g，求这节车所装石油质量是多少吨？

（先把题目分解两个小问题就成了，链接的纽带是他们的密度的定义公式和意义同一种物质的密度是定量，他的质量和体积无关，而且质量和体积成正比。

）

①从中取出30mL的石油，称得质量是24.6gv1=30ml=30cm3m1=24.6g首先算出油的密度ρ=m1/v1=24.6g/30cm3cm3=0.82g/cm3cm3=0.82*1033kg/m3cm3

②一节油罐车装着50m33的石油v22=50m33所以这节车所装石油的质量m22=ρv2=0.82*1033kg/cm33*50cm3=4.1*103kg

物理计算题复杂题往往是几个小问题的联合体，分解之后会感到思路清晰，简单明了。

这种类型的题先

㈢四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

—就像我们读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。

听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。

再比如小孩会说的东西话，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。

因而要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习中学物理应该下功夫的地方。

功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题,可以一定程度的去看看各类题目的详细解答，在看解答的过程中，要注意答案的解体解题思路，也就是解题需要答案通过什么条件，想到了、要用什么公式，细节不用太在意。

。

大题要明白解题前要明确，这是什么题型,，我们解这种题型需要用什么方法，要套用什么公式，。

比如这是道力学题目,，我们就要想到要力学要用牛顿第二定律解题，要对物体进行受力分析、、知道什么、、要求什么、、然后套用公式等等，。

适当的多做一些不同类型的物理题，就会有一些得到许多解题灵感。

在老师讲解完题目后，要思考老师的解题思路和方法，下课自己再做一遍，一定要自己做，而且要用自己理解的方法做出答案，这样才能使老师讲解的思路和解题方法真正变成你自己的东西。

例如：

1.用同种金属制成质量相等的实心金属球和金属盒各一个，把球放在封闭的盒内，它们恰好悬浮在水中，若把球与盒用细线相连，在水中静止时仍有1/6的体积露出水面，此时绳的拉力为20N。

求：

（1）金属的密度；

（2）空心金属盒的体积；

（3）剪断绳子，静止时金属盒露出水面的体积是多少？

？

（1）把球放在封闭的盒内，它们恰好悬浮在水中,则ρ水V盒=2（m盒）①

若把球与盒用细线相连，在水中漂浮,则5/6ρ水V盒+ρ水V球=2（m盒）②

①②联立为方程组得出ρ球=m/V球=3*103kg/m3

（2）由于金属球在绳子作用下静止可知三力平衡,则20N+ρ水gV球=mg盒=ρ球gV球,可求出V球=10-3m3

由ρ水V盒=2m=2ρ球V球求出V盒=6*10-3m3

（3）剪断绳子,有ρ水（V盒-V露）=m可求出V露=3*10-3m3（像这样类型的题可以听懂，但是如果只是自己听了，但是没有自己做一遍，很难说自己在遇到这样类型的题能够把他解出来，尤其是第一步需要代换公式，否在考场上慌乱当中难免做不出来，要转化为自己的东西必须多练多问多学）

老师讲解例题时，你的听课重心应该是在如何审题、如何挖掘隐藏条件、如何着手对题目进行分析、如何寻找解题途径上，也就是学会分析问题、解决问题的方法，而不是只限于将老师讲的题听懂，这样以后你不论遇到怎样的问题你都能自己分析找出解题途径了。

㈣五、学会画图分析物理过程。

解题的另一个重要的方面是画图，。

画图也是很重要很重要的对有些题目的解答是相当关键的，。

比如把受力分析图，、运动示意图之类的、，气体压强的水银高度，、转动物体各点受力和各力力臂，、电路简化之后的电路图，等。

不要吝惜草稿纸，画大一点，（否则会影响你解决问题的思路）把各种数据都表示在图上圈点上去，对解题很有用，真的很有用。

作图会给自己启发出很多可能性，。

最后是要总结，做完一题一道练习题，别急着就做别的下一道，先要看看这道题中自己的解题思路是什么，题目的属于哪种类型和大致的一种感觉，以及用了什么公式，记住这个感觉，以后的直觉就会越来越准：

18、如下图示，电源电压220伏，R是电烙铁。

标有“220V40W”字样，L是电灯泡标有“220V40W”字样，当开关S闭合时，电烙铁每分钟产生的热量是多少？

当开关S断开时，整个电路工作几小时消耗1度电？

这个图形这样摆着学生很不容易做出来，它属于动态电路，会被一些电子元件干扰。

但是我们可以通过画图来让学生的思路一目了然。

通过第一步我们可知道电路里有一个元件可以知道Q=pt=40W*60s=2400J的热量，

第二步可知灯和电烙铁串联t=w/p=1kW·

h/0.08kw=12.5h

不论题目难易都要尽量画图分析，画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理知识需要通过画图来达成，画图是一种良好的物理学习方法，通过反复的训练，你会发现很多看似复杂的物理问题，通过作图，其实都会变得很简单。

学物理我们不能像学习语、数、英一样！

因为物理对于我们人来说是既熟悉又陌生的，为什么这样说呢？

因为物理与我们的生活十分贴切。

学物理不能靠死记硬背！

重要的是学习的方法！

以上是我对物理计算题的一些浅见，经过实践检验学生解决计算题能力增强了。