对一个学生的评语内容Word格式文档下载.docx

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比如，你是一个令家长欣慰，令老师骄傲的乖孩子，你乐于帮助有困难的同学，与同学们都能相处得很好，数学是你喜爱的科目，且成绩优秀，要知道，胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久和具有责任感的人，如果你能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

　　有个学生很努力，但进步不大。

在期末的报告册上可以这样写:

“你是一个稳重，踏实的男生，有着良好的学习习惯，老师知道你一直在努力学习，一直在尽力地干好每一件事情。

对你来说，虽然课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板，睁大眼睛倾听、思索。

这让老师很感动。

你是个积极向上的好孩子，成功的道路充满坎坷，只要你善于总结经验教训，不断努力，我相信你会成功的！

三、评语要善用名言警句，启迪学生智慧。

　　利用评语中赠送名言警句，对学生的教育功能是比较大的。

比如以下几则评语较好:

“盆景秀木正因为被人溺爱，才破了成为栋梁之材的梦。

”“树苗如果因为怕疼而拒绝修剪，那就永远不会成材。

”“每一项错误都是学习的机会。

只是不要一再一再地犯同样的错误。

”“胜利者不一定是跑得最快的人，但一定是最能耐久和具有责任感的人。

”“多则价廉，万物皆然，唯独知识例外。

知识越丰富，则价值就越昂贵。

”，“人的天才只是火花，要想使它成熊熊火焰，那就

　　只有学习！

学习！

！

”，“有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

”这些格言对学生的激励作用是显而易见的，只要我们合理利用，有针对性地利用，对学生的发展和健康成长将产生巨大的影响力的。

　　总之，要想对学生作出正确的评价，教师就要多用心，通过评语艺术，既吸引学生的注意，保护学生的自尊心，又迫使学生下决心克服改正缺点。

其实评语不仅仅是评价学生，它也可作为一面镜子无声地折射出对老师工作的评价，反映出一个老师的学识、素质和师德。

作为教师应该引起足够的重视，力争使自己写出的评语恰如其分，产生理想的教育效果。

　　范例：

　　施麦冬，你是一个聪明帅气的男生，你上课认真积极，每次举手都比别人高，每当老师看到你高高举起的小手，看到你声音响亮地阐述自己的见解时，那精神焕发的样子，老师心里别提多高兴了，你思维敏捷独特，常常令老师和同学耳目一新。

但是很可惜啊，这么聪明的头脑，只学数学，老师希望你能全面发展，多看课外书，学好英语和语文，你能做到吗？

　　虞益民，你是个既聪明又勤奋，有思想、有学习目标的男生。

善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。

　　卢娟，你踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样，锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。

人生最需要的是拼搏，最难得的是坚持。

希望勤奋好学的你走会成功，老师深深地祝福你。

　　钟共，你思想纯朴，待人随和、诚恳，热爱集体，乐意助人是你的美德。

对待同学总是谦虚友好，对待学习总是毫不怠慢，你学习上的进步，老师和同学们都看在眼里，同样也为你感到高兴。

继续努力吧，愿你成绩能进一步提高！

赖敏，你关心集体，毋庸置疑，敢作敢当，也有目共睹。

你的表现可圈可点，希望你在今后更注重基础知识的学习与训练，加强能力的培养，做一个全面发展的好学生！

继续努力吧！

我深深地为你祝福！

　　唐甜梓，你有很多优秀的品质，学习上，你的基础不是很好，学起来有些吃力，但你并没有放弃学习，遇到不懂的问题还不断地向老师请教，这一点很多其他同学都做不到。

希望你今后多注意科学学习方法，去实现人生的梦想！

　　篇三：

学生评语精选一

　　评语精选

（1）

　　1、学生特点：

中等生、性格内向、不合群、成绩中下、很勤奋。

　　"

孩子，你辛苦了！

"

我知道你一直很努力地去干第一件事。

虽然还没有一个同学为你的成绩喝彩过，但老师却一直在关注你。

对你说，课堂是乏味的，但你却总是挺直腰板。

这真让老师感动。

所以我要说，你是个坚强的孩子。

　　但是，孩子，交换苹果，手里还是只有一个苹果；

交换思想，脑里却会拥有两种甚至更多的思想。

可见交流与沟通是多么好的事，别把它想象得那么困难，它就像换苹果一样简单。

试一试吧，到同学们中间去！

你会学到许多许多，你会进步得令大家吃惊！

　　2、学生特点：

心灵手巧，语数成绩优秀，善写作，对男同学有偏见。

　　你有一双灵巧的手，绘画、雕刻、制作，令同学羡慕，令老师赞赏。

　　习作时，你挥笔几张纸，文句之优美，动作迅速，令老师欣慰。

演算时，你思维敏捷，心细神聚，演算迅速，答案准确。

对你老师充满希望。

　　对待女同学你亲如姐妹，小天使般的笑容能融化许多小矛盾。

老师多么希望你的笑容能像灿烂的阳光一样无私，能宽容地冲善意调皮的男同学笑一笑，那一定会胜过划清界线和生气的指责，你说是吗？

　　3、学生特点：

聪明、大胆，但由于在学习上没人帮助，学习习惯差，成绩不十分理想。

真没想到，平时灵巧的、说起话来细声细气还略带点甜甜的你在舞台上竟能把动作笨拙、讲话粗声粗气的大象演那么好。

知道吗？

老师和同学们都说你演得棒极了！

　　还记得吗？

新学期刚开始，我们还不大熟悉，你支主动地走到我身边，亲热地拉着我的手说：

老师，这是我自己抄的古诗，你看，我抄得怎么样？

从那一刻起，我就认定你是个好学的男孩子，渐渐地，我了解到年幼的你，妈妈没在身边，爸爸工作又忙，在学习上完全要靠自己，这对于一个一年级的学生来说真是不容易，

　　要是你学习上碰到了什么困难，别忘了告诉我，让我帮助你。

我相信，我们可爱的"

大象"

在学习上也一定会很棒的！

　　4、学生特点：

自幼丧父，热爱劳动，自理能力强，爱动脑筋，有一双巧手，但好动，课堂上爱做小动作，爱讲闲话，书写潦草。

　　你是班上最懂事的孩子，不是吗？

在家里，你是爷爷、奶奶、姑姑的好帮手，你能把衣服洗得干干净净，叠得整整齐齐；

你能把饭烧得香喷喷；

你能把地板擦得一尘不染。

在学校里，你是老师的好帮手，大扫除时，最脏（:

对一个学生的评语内容）最累地活你抢着干，你坚持天天为班级打扫卫生，最后一个离开教室的总是你。

你是那么勇敢，课堂上同学们不敢举手时，你却把手举得高高，回答起问题来滔滔不绝。

你的手工作品精致极了，它总能为艺术节增添光彩。

老师多么希望你在课堂上也最懂事，字写得也像手工作品一样漂亮，那么你的亲人和老师该有多欣慰啊！

　　5、学生特点：

书画、摄影、作文、学习成绩均佳，在班级是个乖学生，但工作不够大胆，课堂上发言很少。

　　同学们都称你为"

小博士"

，我觉得一点不假，你的书法作品娟秀雅致，你的绘画作品构思大胆，你的摄影作品取材巧妙，你的文章常常被印成铅字，你的学习成绩也是班上最棒的。

老师多么希望你的工作也能像在绘画时那样大胆，你的课堂发言也能像文章那么精彩啊！

　　6、学生特点：

在校小主人，在家小公主。

阿碧，老师提出的问题你回答得真棒！

章老师来我们班上公开课还夸奖你问题回答得好呢！

　　每当课前你那矮小的身影在讲台上指挥唱歌时，陈老师很当心把你累着了；

当你来回于办公室与教室之间，捧着作业本，你简直成了小主人。

　　每当人奶奶和保姆为你拿着书包送你上学时，老师多么希望你能以小主人的姿态出现在她们的面前。

　　每当你奶奶把早点或药送到教室门口时，你总是吃得那么快，如果呆在家，你也能这么做，那你奶奶、老师一定会更开心！

　　7、学生特点：

优等生、聪明活泼、成绩优异，有极强的集体荣誉感，但容易滋生自满情绪。

我为你所取得的成绩感到骄傲！

运动场上总能见到你矫健的身影；

艺术节时，你优美的舞姿，嘹亮的歌声和声情并茂的演讲是那么地令人难忘。

人用辛勤的汗水换来了一个个荣誉，为班级立下了汗马功劳。

我总是自豪地对大家说，你是班上最出色的女孩。

　　但我不明白，今年的"

优秀学生干部"

你怎么没选上？

去找一下原因吧！

相信明年你会继续努力，成为一名真正优秀的学生干部，好吗？

　　8、学生特点：

性格开朗、聪明活泼、接受能力强，但任性、娇气、不爱劳动。

　　每次课堂作业你完成得又快又好，提问时你都能对答如流，唱歌跳舞令同学们赞叹不已。

更让林老师欣赏的，是当你管理班级的时候，那副小老师的模样。

但你知道吗？

任性，娇气，懒惰是成功的绊脚石。

它既影响了一个人的进步提高，也影响了个人和集体的关系。

老师相信以后的你定会成为德、智、体、美、劳各方面都很出色的女孩，你对自己有信心吗？

　　9、学生特点：

一位家庭生活优越的独生子，活泼好动，脾气易躁，不善于控制自己，学习缺乏积极主动性。

　　同学忘了带文具，你会抢先借他；

自己犯了错误，你会勇于承认；

文体活动，你踊跃参加；

课堂上的疑难问题，有时会被你一语点破。

林老师还清楚记得你那一双紧盯着司令台上领奖同学所流露出的渴盼的目光。

其实，你是一位力求上进的好孩子，如果你能学会控制自己，抓紧时间，少玩点，少看电视，那么，你的学习成绩会比别人更出色，愿你做一个时间的主人，做一个勤奋好学的孩子。

　　10、学生特点：

长得虎头虎脑，胖乎乎的，很有"

威"

，爱动脑筋，回答问题考虑较全面、透彻，但学习不用功，懒于完成作业。

　　你长得胖但不笨，且很机灵，真惹人喜爱，加上平时爱动脑筋，接受能力强，很出众。

特别是你在学校艺术节上演的童话剧《猪八戒读天书》中扮演的猪八戒，栩栩如生，博得广

　　大师生的好评，你也因此名气更大了。

值得一提的是为了演好这个节目，你不怕辛苦，认真刻苦排练，还自己制作道具--精致的"

天书"

。

由于你的努力，该节目获得了一等奖。

老师多么希望你在学习上能像演出一样投入，做作业像制作道具一样认真，那该多好啊！

　　11、学生特点：

顽皮好动，不遵守纪律，学习马虎，但热爱劳动

　　你平时很爱清洁，讲究卫生，劳动表现好，班里每次大扫除时，你总是积极主动参与，干得满头是汗桌椅擦得干净了，又爬上高高的窗户，谁见了都喜欢。

你在学习上如果也能这样自觉，不怕苦，不怕累，有耐心，该多么好啊！

还记得吗？

有一次，我们班举行钢笔字比赛，你比平时用心，结果得到嘉奖。

这不是很好的例子吗？

你的父母和老师都希望你能天天如此，既是劳动标兵，又是学习标兵。

　　12、学生特点：

尊敬师长，热爱劳动，但不爱学习，作业拖欠，甚至不做，与同学关系较差。

　　你那热爱劳动的精神真叫人感动，你常为学校花草树木浇水，老师说：

你累了，别浇了。

你总是笑着说：

我不累"

每次大扫除时你爬得最高，最难擦到和最脏的地方，总有你的身影，而这些地方都被你擦得干干净净，我说：

你累了，歇歇吧！

你总是笑呵呵地说：

我不累，这里还脏。

　　如果你能把这种劳动热情劲用在了学习上，平时按时完成作业，把字写端正，每天把教过的课文读一读，你学习也一定会进步很快的，因为你是个聪明的孩子。

你很尊敬老师，每次遇到老师，你总是笑得那么热情，甜甜地喊：

老师好！

还向老师敬礼，那时老师心里有说不出的感动，如果你对同学也这么有礼貌，也这么热情，那同学们也一定会很喜欢你，请你试试看，好吗？

　　13、学生特点：

自幼父母离异，使之养成任性、贪玩、自卑的性格，从而不爱学习，作业马虎，成绩差。

　　你的遭遇我很难过。

本来，它也许能催你早熟，能激励你上进。

然而你因此放松自我，自卑、好玩、不爱学习，课堂上，从没见过你举的小手；

光荣榜上，找不到你的名字。

每当看到，听到你所做的错事，老师的心就像碎了一样。

你啊你！

你怎么能对得起和你相依为命盼你长大成才的年迈老人？

孩子，你该知道，生活在我们班级这个大家庭里，老师就是父母，同学就是兄弟姐妹。

我们时时刻刻关注着你的一举一动，为你的犯错而发愁，为你的一点成绩而欣喜。

迈出你上进的步伐吧，美好的明天属于你！

　　14、学生特点：

品学兼优，是老师的好助手。

　　同学们亲切地称呼你"

老班长"

，可是你在大家心中的地位有多么高，你不愧为班中的"

领头雁"

成绩优异，工作出色常令人赞叹不已，勤勤恳恳，踏踏实实是你一贯的工作作风，老师欣赏你的才华和工作能力，愿你的才华能进一步升华。

　　15、学生特点：

活泼聪明，口才好，工作能力强，但对自己要求不严。

　　你有天生的口才，你那有声有色，娓娓动听的故事表演常常得到同学们的啧啧称赞；

上课回答问题你总是那么精彩，讲得滔滔不绝，常会答出其他同学所不知的疑难问题：

你很聪

　　明，不仅会说，还会写出一篇篇好文章来，你不是获得作文比赛一等奖吗？

同学们都向你投去羡慕的眼光；

你的工作能力也强，当老师不在的时候，你会当起小老师，把班级事情理得顺顺当当，把同学们管得服服帖帖，令老师满意。

如果你能高标准要求自己，以身作则，那同学同学们就会更佩服你。

请你努力吧！

老师相信你会取得成功的！