八年级下物理实验题归类总结.docx
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八年级下物理实验题归类总结
八年级物理下册重要实验题探究
一、测量质量
①日常生活中常用的测量工具：
案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。
②托盘天平的使用方法：
二十四个字：
水平台上,游码归零,横梁平衡,左物右砝,先大后小,横梁平衡。
具体如下:
A．“看”：
观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
B．“放”：
把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。
C．“调”：
调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平衡。
D．“称”：
把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码，并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
E．“记”：
被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值
F．注意事项：
A不能超过天平的称量
B保持天平干燥、清洁。
③方法：
A、直接测量：
固体质量方法B、特殊测量：
液体质量方法、微小质量方法。
偏大偏小：
当指针偏向分度盘左边，测量值比真实值偏大，当指针偏向分度盘右边，测量值比真实值偏小；
砝码磨损，测量值比真实值偏大；砝码沾有油污或其它小物体，测量值比真实值偏小。
游码没有移到0刻度时，测量值比真实值偏大，大的值就是游码的读数。
二、测量密度
1.测固体的密度：
①原理：
原理：
ρ=m/v
②方法：
a.用天平测出固体质量m
a.在量筒中倒入适量的水，读出体积V1；
b.用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V2；
d.得出固体密度ρ=m/（V2-V1）
（说明：
在测不规则固体体积时，也可采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。
规则固体体积可用刻度尺测量）
2.测液体密度：
①原理：
ρ=m/v
②方法：
a.用天平测液体和烧杯的总质量m1；
b.把烧杯中的液体倒入量筒中一部分，读出量筒内液体的体积V；
c.称出烧杯和杯中剩余液体的质量m2；
d.得出液体的密度ρ=（m1-m2）/V
三、力的作用效果
1、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关”的问题提出了如下一些猜想：
①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；
③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。
要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
（1）你选择的猜想是 。
（填写序号）
（2）实验探究步骤：
.
（3）分析与结论：
.
四、弹簧测力计
1．右图中弹簧测力计的示数为________N。
2．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如下图所示实验
装置记录了相应实验数据如下表：
钩码质量（g）
0
50
100
150
200
250
300
400
指针位置（cm）
2
3
4
5
6
7
（1）这项研究在实际中的应用是__________________________
（2）分析实验数据你可得到的结论：
______________________________
（3）小华作出了如下三个图象，其中正确的是________________________________
3.现有弹簧、钩码、直尺、指针等器材,小华要自制一个弹簧测力计，他首先测出弹簧的长度l0，然后在弹簧的下端挂上不同的钩码，测出弹簧的长度l，算出比原长l0的伸长△l（△l=l-l0），测量的数据如下表：
拉力F/N
1
2
3
4
5
6
7
长度l/cm
伸长△l/cm
（1）弹簧的原长度l0=cm
（2）从上表中的数据可以看出拉力F和弹簧伸长△l的关系是：
；
拉力F/N
8
9
10
11
12
长度l/cm
伸长△l/cm
（3）小华继续做实验，得到的数据如右表：
从右表的数据可以看出，拉力达到N时，拉力和弹簧伸长的关系就改变了。
因此，弹簧测力计的范围只能达到N
4．为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．
甲弹簧受到的拉力／N
O
l
2
3
4
5
6
甲弹簧的长度／cm
6．O
9．O
15．O
21．O
24．O
表一
乙弹簧受到的拉力／N
O
l
2
3
4
S
6
乙弹簧的长度／cm
lO．5
12,0
15．O
表二
（1）分析表一和表二数据可知：
①在一定条件下
，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成；
②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧（选壤“大"或“小”）。
（2）如图所示的A、B两弹簧测力汁分别使用了甲、乙两弹簧，它们的外壳相同，刻度线分布情况相同．则量程较大的是（选填“A”或“B”下同）测力计，精度较高的是测力计．
（3）经实验探究发现：
在拉力相通的情况下，弹簧伸长的
长度与弹簧的材料、粗细、原长（弹簧不受外力时的长度）等均有关系，请设计一个简单实验，证实弹簧伸长的长度与弹簧原长有关。
五、物体所受重力大小与物体质量的关系
实测物体
物体质量
m（kg）
重力
G（N）
比值G／m
（N／kg）
物体1
物体2
物体3
1、某同学在探究“物体所受重力大小与物体质量的关系”的实验记录如右表：
（1）在实验过程中，需要的两个测量工具是：
（2）分析表中数据，能得出的结论是：
（3）在通常情况下，我们将g值取为kg。
但经过精确测量，发现在某些不同的地理位置，g值存在着微小差异。
下表列出了一些城市和地区的g值大小。
地点
赤道
广州
武汉
上海
北京
纽约
莫斯科
北极
g值大小
地理纬度
0°
23°06′
30°33′
31°12′
39°56′
40°40′
55°45′
90°
根据表中提供的信息，回答下列问题：
①g值相同的城市是：
。
②造成g值不同的原因可能是：
。
③我国与许多国家之间的贸易往来频繁，在这些往来的货物运输中，发货单上所标示的“货物重量”，实质上应该是货物的 。
六、牛顿第一定律
1..在探究“力对物体运动的影响”的实验中。
（1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（）
A．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论
B．①②③④都是实验事实
C．①②是实验事实，③④是实验推论
D．①②③是实验事实，④是实验推论
（2）让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的力和力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。
（3）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车。
（4）由图示可知，小车在木板上运动的距离最___________，这说明小车受到的阻力越______________，速度减小得越。
运动的小车在木板上最终
停下来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”），这个力改变了小车的。
（5）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：
运动物体不受外力时，它将。
这种探究方法叫法。
七、二力平衡
1．在探究“二力平衡条件”的实验中：
（1）甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。
老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原因是：
______________。
（2）在探究力的大小对二力平衡的影响时，利用了定滑轮能够________的特点，并通过调整________来改变F1和F2的大小。
（3）保持F1与F2相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。
实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件___________________________。
2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的
作用效果来实现探究目的的。
如图所示是可供选择的两种探究方案。
（1）图a的探究方案中研究对象是小卡片，目的是（
填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。
图b的探究方案中
研究对象是；
（2）小明选择了图a所示的探究方案。
他将系于小卡片两对角的
细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。
这是
用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响；
（3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。
这样做的目的是用于探究不在上的两个力对物体平衡的影响。
（4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些
为什么
（5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是（答出一条即可）．
八、探究摩擦力
1．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。
（1）小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示。
实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做运动，根据知识可知，这时滑动摩擦力的大小于弹簧测力计的示数。
（2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出：
“压力越大，滑动摩擦力就越大”的结论。
你认为他这样对比这两组数据就得出这样的结论对吗。
你的理由是：
。
（3）请你根据小明这三次实验情况
设计一个实验数据记录表格。
（4）由图中甲、丙两组数据比较，你能得出的结论是：
。
由图中乙、丙两组数据比较，你能得出的结论是：
____________。
（5）在此实验的基础上，小明又猜想：
滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．
。
2.如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
图中铜块和木块的大小和形状完全相同。
（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿方向做运动。
（2）比较（甲）、（乙）两图，可得到的结论是。
（3）图（甲）中弹簧测力计的读数是N。
（4）图（乙）、（丙）中铜块和木块叠在一起的目的是使相同，可得到的结论是。
3．通过物理知识的学习，同学们不难发现：
（1）当要研究的物理量不易直接测量时，都要想办法把它们的大小间接表示出来。
例如：
在探究摩擦力与什么因素有关的实验中用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做运动，通过读取弹簧测力计上的示数可间接知道摩擦力的大小；这种探究方法叫法。
又如，在研究“牛顿第一定律”的实验中，让同一小车从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动，小车在水平方向上受力的大小可通过小车表现出来。
这种探究方法叫法。
（2）当要研究某个物理量与多个因素的关系时，一般要采用 法。
例如：
在探究摩擦力与什么因素有关的实验中，要研究摩擦力的大小与压力大小关系，就要多次改变，同时保持接触面的粗糙程度不变。
九、探究惯性
1．木块与小车向右做匀速直线运动，遇到一障碍物时，小车停下，木块从车上的a点滑至b点（如图甲），是因为木块具有；木块能停在b点，说明木块在滑动过程中受到向（填“左”或“右”）的摩擦力作用．为测量摩擦力的大小，小明在障碍物上固定了弹簧测力计拉住木块，用手拉着小车向左运动（如图乙）．则木块受到的摩擦力方向向（填“左”或“右”），大小是N．
十、探究压力的作用效果
1．为了研究压力的作用效果与哪些因素有关，小明在家里找到了一块海绵（如沙发垫）、一个方凳、一个
铁锤（或其他重物），进行如下实验：
①将凳腿朝下放在海绵上，如图A；
②在凳上加一铁锤，如图B；
③将凳面改为朝下放在海绵上，并加上
铁锤，如图C。
根据小明作法及图中实验现象，回答下列问题。
（1）实验中为什么选用海绵而不是其它像木板之类的材料。
（2）实验过程中，压力的作用效果是通过_______________表现出来的．本实验所用到的研究方法是。
（3）由图A和B可得结论：
。
（4）由图B和C可得结论：
。
（5）小明将方凳和铁锤又放到一块木板上，如图乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还与接触面的材料有关，请对此结论
作出简要评价．_____。
2．小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。
如图所示。
（1）实验中小明是通过观察来比较压力作用效果的。
（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是。
（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验。
（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图所示。
他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：
压力作用效果与受力面积无关。
你认为他在探究过程中存在的问题是。
十一、液体压强
1.两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开
（1）当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如（a）所示的情景.出现这种情况的原因是：
U形管左支管液面上方的气压______大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是：
A．将此时右边支管中高出的液体倒出B．取下软管重新安装
（2）小明再作图（b）所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化.出现这种情况的原因是：
_____.
（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示.他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.
①你认为，小明的结论是（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②简要说明理由：
.
2.在“研究液体压强”的实验中，进行了如下图中各图所示的操作。
（1）比较图中代号为、、的三个图，可得到的结论是：
在同一深度，液体向各个方向的压强相等；
（2）比较、两图，可以知道：
在深度相同的情况下，不同液体的压强还与它的密度有关，液体的密度越大，压强；
（3）比较A、D、E三个图，可以看出：
。
十二、大气压和流体压强
1、小明同学利用标有“”注射器、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值．实验步骤如下：
（1）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是：
。
（2）如图所示，用细绳拴住注射器活塞，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞静止时，记下弹簧测力计的示数为。
（3）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为6cm，活塞的横截面积为cm2。
（4）测得大气压强的数值为＿Pa。
（保留二位小数）
（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）
。
2.大气压随高度的升高而降低，一只登山队测出了几个高度的大气压，如下表所示．
（1）请你根据表中的数据，在右图所示的坐标中作出大气压随高度变化的图像．
（2）根据图像，可以看出大气压随高度变化的数量关系大致为：
（3）当高度为1km时，大气压约为Pa．当高度为3000km时，已到了大气层的边缘，此处的大气压约为Pa．
（4）除了高度，大气压还与什么因素有关请提出一个猜想：
．
高度h/km
大气压p/×105Pa
0
1．01
0．4
0．97
0．8
0．92
1．4
0．86
2．0
0．79
3．探究流体的压强与流速的关系：
如右图所示，取两张白纸，让其平行地自然下垂，向两纸中间用力吹气；你观察到的现象是_______________________；
你通过本实验可以得出的初步结论是：
_________________________。
右图是小丽家购买的一辆小轿车，她发现轿车的外形类似于飞机的机翼，则轿车在快速行驶过程中，车子上方空气的流速_________车子下方空气的流速，因而车子上方气体的压强__车子下方气体的压强，从而使得轿车对地面的压力________车的重力。
（选填“大于”、“等于”或“小于”）
4.
（1）打开水龙头，自来水通过导管流过如图所示的玻璃管．待水流稳定后，比较图中1、2两处的流速，
处的流速较大；比较C、D玻璃管中的水面高度，
管中的水面较高．
（2）打开水龙头后，只要水流不散开，就可以观察到水柱越来越细，如图所示．请你指出产生这种现象的原因：
．（提示：
流量不变）
5.如图甲所示是探究气体压强与流速关系的实验装置，小明用嘴向玻璃管中吹气，U形管内液面高度差如图乙所示，此时玻璃管内C点的气体压强为p1，速度为v1；小华吹气后，U形管内液面高度差如图丙所示，玻璃管内C点的气体压强为p2，速度为v2．则:
p1p2，v1v2．
（选填“＜”、“=”或“＞”）
十三、浮力
1、小刚同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和酒精），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。
下图表示探究过程及有关数据。
（1）分析②、③、④，说明浮力大小跟有关。
（填序号）
（2）分析，说明浮力大小跟液体的密度有关。
（3）物体完全浸没在酒精中所受的浮力是N。
（4）根据图中的实验数据，该金属块的密度是kg／m3。
（g取10N／kg）；
（5）该实验在探究过程中使用了___________法进行实验。
2、在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：
①可能跟物体浸入液体的深度有关；
②可能跟物体的重力有关；
③可能跟物体的体积有关；
④可能跟物体浸入液体的体积有关；
⑤可能跟液体的密度有关。
为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：
他在弹簧测力计
下端挂一个铁块，依次把它缓缓地浸入水中不同位置，在这一
实验中：
（1）铁块从位置1－2－3的过程中，弹簧测力计的示数，
说明铁块受到的浮力；从位置3－4的过程中，弹簧测力计的示数，说明铁块受到的浮力。
（填“变大”、“变小”或“不变”）
（2）通过这一实验可以验证上述猜想是正确的，猜想是不正确的（填上面猜想的序号）。
3、给你一杯清水、一个熟鸡蛋和适量的食盐，请你设计实验验证浮力与液体的密度是否有关。
简要写出你的实验验证的方法
4、在研究物体所受浮力大小的实验中，某同学依次进行了如图a、b、c、d四次测量。
（1）在四次测量中，图示是测量空桶重力的；能够证实物体在液体中受到浮力的是两个图示的两次测量；能够直接求得物体排开的液体所受重是图示的两次测量；
（2）要证实物体所受浮力等于物体排开的液体的重力，需要分析比较图示和图示的两组测量数据。
5、在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体地面与烧杯底面接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图像。
求
（1）分析图像可知，圆柱体重力是N
（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力为
N
（3）分析图像BC段，可得结论：
物体浸没液体之前，浸没液体的深度越深，受到的浮力越
（填“大”或“小”）
（3）分析图像CD段，可得结论：
同一物体，浸没在同一个液体中时，浮力大小跟深度
{填“有关”或“无关”}
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