北师大版英语一年级下册《I can swim》教案四课时.docx

北师大版英语一年级下册《I can swim》教案四课时.docx

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北师大版英语一年级下册《Icanswim》教案四课时

北师大版英语一年级下册《Icanswim》教案【四课时】

　　教学目标：

　　1.Masterthenewwords：

jump,walk,swim,dance,run

　　2.Canyoujump/swim?

Yes,Ican.

　　3.Icandance?

　　教学目标的检测途径1.老师说，学生做动作。

或者学生说，另一学生做动作实行检验。

2.打乱新单词、图片顺序，学生自由认读。

　　重点难点：

　　Teachingimportance：

Newwordslearning.

　　Teachingdifficulty：

usethestructurestoaskandanswer

　　突破教学难点的方法1.用动作引导单词的记忆。

2.通过歌谣，边说边做。

　　教具准备：

　　课件

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1.OralEnglish

　　---Goodmorning！

/afternoon！

　　---Goodmorning！

/afternoon！

　　---Howareyou?

　　---I’mfind.

　　---Whatdayisittoday?

-

　　--It’sMonday.

　　---What’stheweatherliketoday?

　　---It’srain.

　　2.Saytherhyme：

Anelephantcanwalk,walk,walk,walk?

　　二、新课表现（Presentation）

　　1.T：

Whatcanelephantdo?

　　S：

Elephant.

　　T：

Yes,theelephantcanwalk.Today,MissLiuwilltakeyoutothezoo,toseesomeanimalsandlearnwhatcantheydo?

　　2.Showoutapictureofelephant

　　T：

What’sthis?

S：

?

　　T：

Whatcanitdo?

　　T：

It’scanwalk.Elicit：

walkWalk,walk,anelephantcanwalk.（doaction）

　　T：

Canyouwalk?

　　S：

Yes,Ican.Repeat：

walkSaytherhymeagain：

Anelephantcanwalk,walk,walk,walk?

Afrogcanjump,jump,jump,jump,?

　　3.PracticeA：

Canyouwalk?

（oneaskthenext,littletrain）

　　4.Elicit：

JumpRepeat：

jump

　　5.thesamewaytolearnswim,run.

　　6.askastudenttosingasonganddoaction

　　Onetwo,one,two,It’safish。

　　Tosingasonganddoaction

　　Onetwo,one,two,It’safish

　　T：

（whenthestudentdoaction）Look,shecandance.Elicit：

Dance,asksomestudentscometotheboardtodance.

　　7.playagametouchinggame

　　8.playanactinggameteachersayteacheract--------theyact

　　三、巩固和延伸（Consolidationandextension）

　　Cometotheboardtoasktheirfriends：

Canyou?

？

Yes,Ican.No.----

　　theysayPlayagamelikethis

　　Icanjump.Icanjump,Icanswim.Icanjump,Icanswim,Icanwalk.?

?

　　T：

Let’slistentothetapeandreadafterit.Sslistentothetapeandreadafterit

　　四、作业布置

　　Listentothetapeandreadafterit.

　　Teachparentstodoactionswithyou.

　　板书设计：

　　jump,walk,swim,dance,run

　　Canyoujump/swim?

　　Yes,Ican.Icandance?

【Lesson2】

　　教学内容：

　　Unit12IcanswimLessonTwo

　　教学目标：

　　1．Reviewthewords：

can,walk,jump,swim,run,dance.

　　2、Listenandact.Jump/Dance/Run/Swim,please.

　　教学目标的检测途径1．老师读看学生做动作。

2.学生做动作，学生读单词。

3.练习

　　重点难点：

　　Understandsayingthewordsinthevocabulary.

　　突破教学难点的方法1、Singthesong活跃课堂气氛.2、2.Touchandsay.Listenandact，动手动脑结合.

　　教具准备：

　　recorder,tape,pictures,slideshow,computer,poster

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1、Greetings.

　　T：

Hello.Goodmorning,boysandgirls.

　　Ss：

Hello.Goodmorning,MissLiu.

　　T：

Nicetomeetyou.Ss：

Nicetomeetyou,too.

　　2.T：

Play,Please!

ItisaSimonsays-stylegame.Explaintothechildrenthattheyareonlytofollowyourdirectionsifyoufirstsay.“please.”

　　Simonsays,“Pleasejump/walk/run/dance/swim.Simonsays,“Pleasestandup.”

　　二、巩固和延伸（Consolidationandextension）

　　1、Lookatmymouth.Guessandsaythewords.Repeatthestepabovefordance,walk,run,swimandjump.Repeatdance,walk,run,swimandjumpSaythesesentences

　　Icandance/jump/walk/run/swim.

　　2、Touchandsay.Explaintothechildrenthattheyaregoingtolookatsomephotographsofwhatanimalscando.Saythesesentences.

　　3、Singthesong.Singafterthetapeanddotheactions.PairWork.Dividetheclassintofivegroups.Giveeachgroupaverbflashcard.Haveeachgroup“perform”aversefortherestoftheclass.

　　4、Listenandact.Jump/Dance/Run/Swim,please.

　　三、Summary.

　　1.Understandthewords,thesentencesandsong.Checkuponeverygroup.

　　2.完成练习。

评讲。

　　四、作业布置

　　1Singthesongtoyourfamilies

　　板书设计：

　　Ican?

?

.can,walk,jump,swim,run,dance.

【Lesson3】

　　教学内容：

　　Unit12IcanswimLessonThree

　　教学目标：

　　1、Vocabulary：

Understandlisteningandsayingthewords：

x-ray,yo-yo,zebra,zoo.

　　2、Structures.Whatisit?

It’sa（yo-yo,）。

　　教学目标的检测途径1．根据老师的提示，指出相对应的图片2.阅读看图认单词反馈。

　　重点难点：

　　1、Learnthewordsandsaytherhyme.

　　2、Makethedialogue.

　　突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与nest读音和意思，增强两者在因、形、意上的比较。

结合他们的观察实行提问。

　　教具准备：

　　图片PPT

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1、SingtheAnimalsongtogether.

　　2、Greetings.T：

Hello,goodmorning,boysandgirls.Ss：

Hello,goodmorning,MissLiu.T：

Nicetomeetyou.Ss：

Nicetomeetyou.

　　3、Reviewthenamesofanimals.Respondtowiththecorrectanimalmovementorimitation.What’sthis?

Ss：

It’sdog,fish,cat,bird,lion,tiger,panda,rabbit,monkey.

　　二、新课表现（Presentation）

　　1、Listenandpractice.Lookatthepicturesofcomputers.1.表现圆形的建筑物“动物园”，Theanimalsareinthezoo.Let’sgotothezoo.Repeat：

zoo.

　　2.T：

Iwanttorideahorseinthezoo！

Wow,Isitahorse?

No,it'sazebra.Elicit：

zebra,asksomestudentscometotheboardtorideahorse.Repeat：

zebra.ChantandDo：

zebrainthezoo.rideazebrainthezoo.

　　3.由骑马过程中不注意安全摔下马，受伤送院。

医生建议拍片引出x-ray。

T：

What’sthis?

Thisisanx-ray.

　　Replaytheprocedureastheylisten。

Pairwork：

看x-ray的图猜说什么动物的x-ray。

Payattentiontothepronunciationofthewords“netandzebra.”

　　4、因为受伤不能再玩别的游戏例如。

...（学生提出Ican't.....walk,jump,swim,run,dance），引出Playingyo-yo.

　　5、Replaytheprocedure：

Ilike......|Idon'tlike。

　　三、巩固和延伸（Consolidationandextension）

　　1.chant.（故事复述）。

　　2.Playagame.

　　3、Saytherhyme.Playthetape,theteacheractsouttherhymewhilelisteningtoit.Trytomakechildrenunderstandthemeaningoftherhyme.

　　4.Dotheanctions.Actouttherhyme.

　　Matchanddraw.（Page46）Checkupontheanswers.Extension.Touchandsay.

　　四、作业布置

　　Readpage46五次。

　　板书设计：

　　LessonThree

　　What’sthis?

It’sax-ray,yo-yo,zebra,zoo.

【Lesson4】

　　教学内容：

　　Unit12IcanswimLessonFour

　　教学目标：

　　1、Vocabulary：

Understandlisteningandsayingthewords：

x-ray,yo-yo,zebra,zoo.

　　2、Structures.Whatisit?

It’sa（yo-yo,）.

　　教学目标的检测途径1．根据老师的提示，指出相对应的图片2.阅读反馈.

　　重点难点：

　　1、Learnthewordsandsaytherhyme.

　　2、Makethedialogue.

　　突破教学难点的方法个别学生混淆可能会net与nest读音和意思，增强两者在因、形、意上的比较。

结合他们的观察实行提问。

　　教具准备：

　　图片PPT

　　教学过程：

　　一、Warm-up

　　1、SingtheAnimalsongtogether.

　　2、Greetings.

　　T：

Hello,goodmorning,boysandgirls.

　　Ss：

Hello,goodmorning,MissLiu.

　　T：

Nicetomeetyou.

　　Ss：

Nicetomeetyou.

　　3、Reviewthenamesofanimals.Respondtowiththecorrectanimalmovementorimitation.What’sthis?

Ss：

It’sdog,fish,cat,bird,lion,tiger,panda,rabbit,monkey.

　　4.T：

Whatcantheelephantdo?

T：

It’scanwalk.Walk,walk,anelephantcanwalk.（doaction）

　　T：

Canyouwalk?

　　S：

Yes,Ican.阅读反馈：

让学生在黑板上找出该动作的单词。

　　二、巩固和延伸（Consolidationandextension）

　　1、Listenandpractice.Lookatthepicturesofcomputers.T：

Thisisanx-ray.What’sthis?

Ss：

It’sayo-yo.

　　2、Replaytheprocedureastheylistenrepenttheword“mouse.”

　　Payattentiontothepronunciationofthewords“netandzebra.”Repeattheprocedureaboveforthewordsnetandnest.Thechildrentoclaytheirhandsoractoutwhilelistening.

　　3、Playagame.

　　4、Saytherhyme.Playthetape,theteacheractsouttherhymewhilelisteningtoit.Trytomakechildrenunderstandthemeaningoftherhyme.Thechildrentoclaytheirhandsoractoutwhilelistening.

　　三、Summary.

　　1.Understandthewords,thesentencesandsong.Checkuponeverygroup

　　2.听单词，画画，写单词。

　　四、作业布置

　　Readpage46两次。

找出不会的单词听录音认读。

　　板书设计：

　　LessonThree

　　What’sthis?

It’sax-ray,yo-yo,zebra,zoo.

　　Icanwalk,jump,swim,run,dance.