核心素养下小学数学阅读教学探究Word下载.docx

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《世界家苑·

学术》2019年第11期

摘要：

随着教学改革的发展，在小学数学课程中教师也更加注重对学生素质的教育培养，适应新课程改革的要求，开展对学生的多元化教育，培养学生的各种素质能力，促进学生核心素养的培养。

在数学课程中对学生进行阅读教学，也是如此，需要教师充分分析数学教学内容，根据学生在数学学习中的阅读情况进行针对性的改革，创新数学阅读教学方式，指导学生进行对数学知识的高效阅读，培养学生的数学阅读能力，培养学生的数学思维，促进学生综合素质的培养。

本文首先对核心素养下小学数学阅读教学的现状问题进行简单的分析，然后重点对核心素养下小学数学阅读教学的具体策略进行深入的研究，以供大家参考。

关键词：

核心素养;

小学数学;

阅读教学;

综合素质

在核心素养下的小学数学教学中教师指导学生进行数学知识的学习，就不能忽视学生对数学理论的阅读，尤其是对于各种数学题型的阅读，更是需要引起教师的重视，帮助学生掌握各种数学阅读的方法，提高学生的阅读质量，促进学生对数学知识的深入学习。

在如今的数学教学中很多学生都认为语文课程才需要阅读，而数学知识只需要计算，忽视了对数学题的仔细阅读，影响了学生对数学题型的有效解决，因此需要我们在数学课程中重视对学生的阅读教育，通过指导学生的示范阅读，教导学生各种阅读技巧，从而有效开展对学生的阅读训练，促进学生阅读能力的提高。

1核心素养下小学数学阅读教学的现状问题

1.1在数学教学中教师不重视对学生的阅读指导

在目前的数学教学中很多教师都不重视对学生的阅读指导，总是关注学生对各种理论知识的背诵，或者一味要求学生进行对各种练习题的训练，要求学生进行对各种理论知识的分析研究，而没有将关注点放在数学阅读上，使得学生的阅读质量得不到有效提高。

1.2在数学课程中阅读指导的方式过于简单

在如今的小学数学课程中很多教师对学生的阅读指导都过于简单，一般都是让学生自己根据题型进行阅读，然后安排学生进行做题，这个过程中教师对阅读也只是要求学生细心、认真，而没有进行针对性的指导，使得学生在数学学习中始终不能有效掌握数学阅读的各种方法，影响了学生阅读能力的提高，更是不利于核心素养的教育。

2核心素养下小学数学阅读教学的具体策略

2.1明确阅读教学要求，转变数学教学理念

在数学教学中阅读是学生进行知识应用的重要前提，学生只有通过阅读了解数学题中的各种内容含义，才能够利用各种公式理论进行解答，从而完成学生的学习任务，实现对学生数学素养的培养。

因此在小学数学教学中教师需要明确阅读教学的要求，适应学生阅读情况的需要，转变传统的数学教学理念，加强对学生阅读的重视，在日常教学中关注对学生的阅读分析，可以进行一些示范活动，或者利用各种数学问题进行对学生引导，鼓励学生提出质疑，从而促使学生对数学题型进行有效的分析阅读，提高学生的逻辑推理能力和数学运算能力，实现对学生的全面发展。

2.2规范学生阅读步骤，培养学生良好阅读习惯

在小学数学教学中教师要提高学生学习效率，就需要重视对学生阅读能力的培养，让学生从小养成良好的数学阅读习惯，能够在数学学习中保持对各种题目的高效学习，从而解决各种数学问题。

因此教师需要时刻注意要求学生认真阅读，改变学生对数学题目粗略阅读的情况，指导学生需要注意的各种问题，严格规范学生对数学知识的阅读步骤，从而培养学生良好的阅读习惯。

例如，在指导学生学习人教版小学数学四年级课程中关于“平行四边形和梯形”内容时，教师可以在课前安排學生进行预习，要求学生根据自己的阅读情况，记录相关的内容，并在重点内容或者难点知识上进行标注，如平行四边形与梯形的不同性质有哪些，教师可以让学生自己根据阅读情况进行对数学理论知识的分析，从而提高学生的理解能力，逐渐培养学生良好的阅读习惯。

2.3组织学生开展探究活动，引导学生的深入理解

在小学日常教学中很多学生在数学解题的过程中都不认真对待阅读，总是习惯进行走马观花的浏览，最后对问题的解答自然有很多错误，影响了学生的学习效率。

因此教师引导学生重视对数学的阅读，指导学生相关的阅读方法，组织学生开展各种探究活动，对各种数学知识进行深入理解，从而培养学生的逻辑推理能力。

例如，在指导学生学习人教版小学数学四年级课程中关于“四则运算”的知识时，教师可以安排学生开展阅读探究活动，让学生开展小组活动针对数学运算的各种方式进行分析，将四则运算与加减法运动进行对比分类，从而方便学生对课程的理解。

3结论

综上所述，在小学数学教学中要实现对学生的有效教学，让学生可以利用各种数学知识进行对各种实际问题的分析和解决，提高学生的数学应用能力，促进学生核心素养的教育，就需

要教师加强对学生的阅读指导，重视对学生的数学阅读教学，帮助学生掌握各种阅读方法，促进学生核心素养的培养。

参考文献：

[1]华德高.浅谈小学低年级数学教学中学生阅读能力的培养[J].科学大众（科学教育），

2018（06）.

[2]徐扣凤.构建小学数学趣味阅读课堂探究[J].小学生（下旬刊），2018（10）.

[3]田白白.农村小学数学教学中存在的问题及措施分析[J].数学学习与研究，2019（17）.

（作者单位：

甘肃省庆阳市环县小南沟九年制学校）