冀教版小学一年级上册品德与生活教案.docx
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冀教版小学一年级上册品德与生活教案
第一单元我上学啦
1、我的学校
教学目标
1、了解学校，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣，了解新环境。
教学重点：
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
教学难点：
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具：
图画纸、彩笔
教学过程
一、参观：
校园探秘队了解、参观校园各位置
知道1号楼、2号楼都有哪些班级，每一楼层教师的办公室、厕所在哪，校长室在哪。
观察学校规划图，了解学校的发展前景，使学生热爱校园、并对五小今后的环境建设充满期待。
二、交流：
探秘报告会。
交流发言：
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、观察课本插图，回答问题。
通过说、演的方式让学生明白遇到困难该如何解决。
四、展览：
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
制作图 ：
《我们的学校》。
要求 ：
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物，并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达
我们五小是一所新办学校，许多家长和学生对它不是很了解，请你根据自己的感受写一则校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象，创造好的广告语。
六、小结本节课内容，提出要求。
我和同学交朋友
教学目标：
1、通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学、爱集体的思想感情。
2、了解并学会求助他人时要用的文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。
3、通过活动，使学生感受和同学、朋友在一起的快乐。
教学过程：
一、创设情景，导入新课，
师：
哎呀，今天老师走得太急，竟忘记带课本了，谁能借老师用一用呢？
（生借给老师，师说谢谢！
）
师：
刚才老师碰到了困难，同学们都伸出了热情的手，来帮助我，让我感到很快乐.那么你们在平时的生活中有没有遇到这样的情况。
同学是怎么帮助你的呢！
（生自由发言）
小结：
是呀，其实在生活中我们都难免遇到各种各样的困难和麻烦只有我们像朋友一样，伸出友爱的双手，小手拉小手，互相帮助，互相关心，任何困难都会随之解决,我们的生活才会更加温暖，更加美好。
（出示课题）
二、活动
（一）说同学
1、说说你认识了哪些新同学，交了几个好朋友。
2、出示图片，创设情境，问题讨论
大家看，图上的芳芳遇到了什么困难？
同学又是怎样帮助他的呢？
（点击）如果你是他的同学，你会怎么帮助他？
请你们来演一演好么？
（学生演小品）
讨论：
刚才两组同学表演得都很好，但你觉得哪个芳芳表演的更好，为什么？
谁帮助的方法更好？
为什么？
小结：
是呀，看来当我们遇到困难向别人求助的的时候，还要注意求助的方法，态度要亲切，语言要有礼貌。
（板书：
有礼貌，亲切。
）而帮助别人的时候也要讲究方法的科学性。
否则反而帮了倒忙。
（板书：
热情）
师：
那么当你们向别人求助的时候每次都得到了帮助吗？
明白：
（1）借别人的东西要及时归还。
（2）不能乱搞人家的东西
（3）只有你帮助了别人，别人才会热情的帮助你。
（二）说趣事
1、说说你和同学在一起的趣事
2、看课本插图，你想说什么？
3、师：
是呀，在生活中，我们看到别人有了困难，就应该主动的伸出双手去帮助他，这样互帮互助，和同学在一起真好，学习生活多快乐呀！
（三）演一演
1、假如你的朋友都遇到了一些困难，你能带着爱心去帮助他吗？
请几个小朋友来演一演，看哪一组演得最有礼貌，最科学，最有创意！
2、说说你的感受，评一评表演得怎么样。
（四）共栽“朋友树”。
1、小朋友观察第7页图片，说一说。
2、师板书，范画。
学生画朋友树，并把好朋友的名字写在朋友树上。
（五）读儿歌
同学们，在一起，
同学习，同游戏。
共栽一棵朋友树，
共同进步结友谊。
（六）齐唱《找朋友》
三、小结，课外延伸
1、通过今天的交流和学习，我们小朋友之间的友谊更加深厚了。
老师希望大家都能在生活中伸出友谊的小手。
在遇到困难的时候，让小手拉小手，共同成长，一同进步。
2、老师希望小朋友在今后的学习生活中能互相帮助，你们的朋友树上果儿越结越多！
我爱老师
教学目标：
1、使学生知道老师爱学生，学生也应该爱老师，尊敬老师。
2、要求学生对老师有礼貌，上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。
教学重点：
老师爱我们，我们也应该爱老师，爱老师就应该尊敬老师。
、
教学难点：
对老师有礼貌是尊敬老师的表现。
对老师有礼貌要做到上下课起立，进校时见到老师主动行礼、问好，离校时说再见。
教学准备：
照片、儿歌、录音机
教学过程
一、创设情境，激情导入。
小朋友们，我们来做个小游戏，考考同学们的观察力。
出示一组各行各业的照片，请小朋友们从中找出哪张是老师。
你从哪里看出这是老师啊？
小朋友们真棒！
从这张照片就能看出老师在辛勤工作。
老师这里还有几张图片，请同学们再一起看一下。
放老师辛勤工作的录像片画面为教师的各种工作场景。
背景音乐《每当我走过老师窗前》。
启示：
（1）、同学们看了画面，你有什么想法？
或者有什么话要说？
教师小结：
天这么晚了，月亮妈妈睡着了，可老师依然没有休息，还在为小朋友们批改作业，老师多么辛苦啊！
（2）、小组讨论：
说说老师的辛苦。
二、真情故事。
汇报课前调查情况
课前请同学们走近老师，了解老师关心同学的事例，哪位同学能给同学们讲一讲？
（社会调查内容汇报）
三、心语速递。
每年的9月10日是教师节。
在教师节即将来临之际，小朋友想对老师说些什么呢？
1、教过你的老师你最喜欢哪一位？
说一说为什么？
2、真情回放，说就心里话。
你们肯定也非常爱自己的老师，你有什么话要对自己的老师讲？
对着自己喜欢的老师讲出你的心里话。
学生发言。
四、真实再现。
1、学生现场表演。
小朋友们用节目表演表达出对老师尊敬吧！
小组分角色演一演。
2、学儿歌。
阳光照，花儿笑，我背书包上学校。
见了老师行个礼，老师夸我有礼貌。
五、全课总结。
在学习上，老师耐心细致地帮助你；在生活上，老师无微不至地关怀你。
老师的爱就像阳光，丝丝缕缕都照耀着祖国的花蕾；老师的爱就像春雨，点点滴滴都滋润着祖国的幼苗。
沐浴在阳光和春雨中小朋友们多么幸福呀！
希望你们不辜负老师的希望，快快成长为祖国的栋梁之材。
板书设计：
我爱老师
4、向国旗敬礼
教学目标：
1、了解国旗、国庆的有关知识，懂得国旗是国家的标志和象征。
2、尊敬国旗，了解升国旗时应注意的事项。
初步激发爱国热情。
教学重点：
了解国庆的有关知识。
教学难点：
让学生体会国旗、神圣与庄严，了解我们在奏唱国歌时应怎样做。
教具：
图片、录音机
一、认识国旗、国徽
1、出示国旗国徽图片，提问：
同学们，你们认识这是什么吗？
2、说一说：
你还在哪儿看过国旗国徽？
那些地方或场合的国旗国徽表示什么？
3、尊敬国旗国徽说说升旗时怎样做？
议一议自己在学校升旗活动中的表现。
二、了解祖国的生日
1、讨论：
10月1日是什么节日？
你注意到最近几天与往日有什么不同？
街道两旁的树上挂满了红灯笼，一些商店、单位都挂上了红旗，公交车上贴了国旗，甚至有些摩托车也插上了红旗。
（今年是祖国母亲60大寿）
2、了解国庆节的由来，为什么10月1日是国庆节？
3、说明：
人们以什么方式来庆祝国庆节？
三、用实际行动欢度国庆
1、交流：
为什么全国上下这样高兴地欢度国庆节？
儿童共同交流、分享。
2、讨论：
我们小朋友可以用怎样的方式迎接国庆？
3、准备如何表达？
注意：
因学生能力而开展，引导和鼓励儿童创造出新意的活动。
4、师生共唱《十月是你的生日，中国》
5、活动拓展
告诉儿童，世界上每个国家都有自己的国旗、国歌、国徽、每个国家国庆节的时间是不一样的。
让他们多了解一些其他国家的国庆节。
欢度国庆
10月1日是国庆节
国旗
爱{国歌国徽
第二单元金色的秋天
5、秋游
教学目标：
1、观察秋天自然景物的特点，注意季节的变化。
2、体验秋天收获的季节带来的喜悦和劳动的艰辛。
教学重、难点：
1、能用自己喜欢的事物、方式、游戏美化生活。
2、明白秋天自然景物的特点。
教学准备：
图片
教学过程：
一、发现秋天
1、听乐曲《秋天私语》，边听边想象。
2、让儿童说一说自己听到的、想到的。
3、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物、人有哪些变化？
儿童交流：
天气凉了，天很高，很蓝。
人们换上了保暖的衣服。
小燕子搬家了，飞回南方了。
二、走进秋天
带领儿童去体验秋天收获的快乐，鼓励他们用自己的语言描述看到的、想到的。
三、和秋天一起玩
1、用自己的语言描绘参加秋收后的心情。
2、游戏：
猜一猜。
把秋天收获的东西装在袋子里，请儿童互相猜。
3、创作：
（1）你打算做什么？
玩什么
（2）分组创作。
4、分享
（1）布置展览、展示每个儿童的作品。
（2）介绍自己的作品。
（3）讨论作品的用途。
5、评价儿童在活动中的收获。
板书设计：
我爱秋天
秋天发现——我爱秋天——种子探索
6、收获的季节
教学目标
1、了解并清楚地发表和表达自己发现秋天的特点，体验收获带来的喜悦和劳动的艰辛，珍惜劳动成果。
教学重难点
1、了解秋天自然景物的特点。
2、体验成果及收获带来的喜悦。
教学准备：
图片
教学过程：
一、发现秋天
1、让同学们用一两句话描述周围的景物和人。
2、秋天悄悄地来了，你发现周围的景物，人有哪些变化？
让儿童互相交流。
3、秋天来了，我们从哪些可以感受到？
4、我们可以从哪里找到秋天？
5、你打算怎样记录自己的发现？
6、怎样记录天气？
7、让每个人都走进秋天。
二、走进秋天——分散活动
1、儿童可以在家长的带领下，在上学的路上菜市场、公园找秋天，并记录下来，可以有选择，有重点地记录。
（也可以搜集诗歌0
2、开展“小小气象台”活动。
三、描绘秋天
1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样找秋天的？
2、用自己的语言描绘儿童眼中的秋天。
3、布置展台
4、分组整理成果。
5、展示、参观自然挂历。
6、评价，讲述儿童作品，并讲述儿童在活动中的收获。
7、中秋节
教学目标：
1、了解中秋节的由来和习俗。
2、体验中华民族的传统文化，获得情感熏陶。
教学重、难点
1、体验中华民族的传统文化。
2、发展学生动手能力和想象能力。
教学准备：
投影机、电脑
教学过程：
一、了解中秋节——家庭
1、品尝月饼，了解中秋节的由来，习俗等。
2、赏月，引导小朋友每天观察月相的变化，并记录下来。
二、分享——教室
1、听歌曲《八月十五月儿圆》，边听边想象。
2、你想到什么？
3、中秋节是中华民族的传统节日，你了解了哪些关于中秋节的知识？
介绍给大家。
4、大家评议谁说得好。
5、请小朋友汇报自己知道了什么？
你是怎样知道的？
6、组织学生一边听一边评价。
7、把观察到的月相的变化用自己喜欢的方式介绍给别人。
小结：
不管是传说还是习俗，都寄托着人们庆丰收，思念亲人，盼团圆的美好愿望，月饼就是最好的象征。
可向小朋友介绍，展示月饼。
8、引导小朋友向其他小朋友展示自己带来的月饼。
9、举办月饼宴，请小朋友品尝不同口味的月饼。
10、评价。
板书设计：
中秋节
了解——分享
第三单元认识自己
8、我自己
教学目标：
1、引导幼儿从发现自己到初步认识自己；2、鼓励幼儿在集体面前大胆讲述；
3、激发幼儿乐意参加集体游戏的积极情感。
教学目标：
1、态度：
培养学生大胆展示自己，在同学面前夸奖自己并且积极参与的自豪感和精神，从而增强自信心。
并感受其中的乐趣。
2、能力：
培养沟通能力，优缺点鉴别能力。
3、知识：
寻找自己与众不同的地方，发现自身的优点，并发扬自己的优势。
教学重点：
充分发挥主观能动性，积极思考，细心发现并学会欣赏自己和他人的长处。
教学难点：
鼓励学生大胆发言，消除师生间的陌生感。
教学准备：
学生：
小纸条、各种树叶
教师：
五角星、纸盒
教学过程：
第一课时
一、导入主题
作为新学期的第一节课，安排师生间相互认识的环节。
1、教师自我介绍，突出个人优点，引出主题。
同学们，这个学期的《品德与社会》课由我给大家上。
因为是第一次见面，大家比较陌生，下面老师先做一下自我介绍。
在自我介绍的过程中，请同学们仔细听一听，老师有哪些特点？
我是一个做事认真的人，我喜欢自己的工作，也喜欢在座的每一位同学，希望和大家能够成为好朋友。
我爱睡懒觉还有点挑食，这是坏毛病应该改正。
2、请同学说一说老师的特点，并总结出哪些是优点，哪些是缺点。
3、我们今天就来学习这一课《认识我自己》，板书课题。
二、说说我的优点
1、同学自我介绍，说说自己的优点。
师生共同欣赏他人的优点，鼓励同学。
同学们已经认识老师了，可是老师还不认识你们呢？
哪位同学能够像老师一样用简短的几句话介绍一下自己，同时说一说你有哪些优点？
2、进行教材P4的思考练习，并在课上交流。
三、谈谈我的体会
大家能发现自己身上的这么多优点真是不容易！
接下来，请你们谈一谈在同学面前夸奖自己的感受吧。
（生：
我觉得很自豪，很高兴！
）
是不是每个人都有这样的感觉呢？
刚才没有发言的同学，你们也来说说自己的优点吧，看看你们的体会是什么？
（尽量让每个人都有切身的体会）
四、课上练习
你最擅长什么？
把它写下了（填在课本上）。
五、学习第5页内容
1.教师引入（略）
2.知名朗读（边读边提示）
3.讨论：
你有那些爱好？
4.指名发言。
5.教师小结。
（重点总结优点、长处）
本课小结
通过这节课你有了哪些收获？
你真正发现自己身上的优点了吗？
正确的对待自己的长处可以使自己更快的进步，相信每位同学都能积极进取，天天向上！
板书设计：
认识自己
一、优点：
永远保持
二、缺点：
快点改正
9、我在长大
教学目标
（一）知识目标
回顾自己的成长历程，了解父母为自己的成长所付出的辛劳。
（二）能力目标
敬爱父母，能用实际行动向父母献爱心。
（三）情感、态度与价值观目标
感受父母的关爱，激发学生对父母的感激、敬爱之情，体验自己幸福成长的快乐。
重点难点
教学重点
回顾自己的成长历程，体验自己幸福成长的快乐，能用实际行动向父母献爱心。
教学难点
了解父母为自己的成长所付出的辛劳。
教学过程
【导入新课】
（老师拿某位同学的“百日留念”照片展示给同学们。
）
老师：
同学们，大家知道照片里的人物是谁吗？
学生：
（略）
老师：
这就是咱们班上的某某同学，大家相信吗？
学生：
（略）
老师：
你看照片上的她和现在的她有了很大的变化，我们大家都有很大的变化，这表明我们正在长大，可是大家知道是谁给了我们生命吗？
是谁不辞劳苦的哺育我们长大呢？
学生：
（略）
老师：
是爸爸妈妈不辞劳苦哺育我们长大的！
（过渡）
【讲授新课】
一、爸爸妈妈哺育我（板书）
老师：
同学们，打开课本第三十三页，我们认真看一看图中讲的是什么事情？
给同学们说一说。
学生：
（略）
老师：
图中展示了几幅爸爸妈妈哺育自己子女的故事，从图中我们可以看到爸爸妈妈把我们哺育大，需要付出很多的艰辛，大家说是不是啊？
学生：
（略）
老师：
下面大家把爸爸妈妈哺育你的故事讲给大家听吧！
学生：
（略）
老师：
很多同学都介绍了爸爸妈妈辛苦哺育自己的故事，下面我们做个游戏，来体验一下爸爸妈妈哺育我们的艰辛。
学生：
（略）
（1．准备几个布娃娃，让学生分组扮演父母模拟表演。
老师创设情境，如：
宝宝生病了；爸爸妈妈的一天等。
2．还可让学生在自己的腹部绑上几斤重的重物走路，让同学们体验妈妈怀胎十月的不易。
）
老师：
通过做游戏大家有什么想法和感受呢？
学生：
（略）
老师：
可见爸爸妈妈哺育我们多不容易啊！
经过他们艰辛的哺育，我们慢慢长大了。
（过渡）
二、我在长大（板书）
老师：
我们打开课本第三十四页，分别看一看几幅图中的小朋友有什么不同何变化？
然后说一说。
学生：
（略）
老师：
我们发现她在慢慢的长高，学会了走路，最后变成了一名小学生，下面大家把自己准备的小时候的照片、玩具等展示给同学们看，并讲一讲你小时候的趣事。
学生：
（略）
老师：
大家都感到和同学在一起真好，同学们之间是不是也有好多有趣的乐事呢？
把你和同学在一起的乐趣讲给大家听。
学生：
（略）
老师：
下面大家分组讨论、交流一下，和小时候比，你都有了什么变化和进步。
学生：
（略）
（还可让同学们欣赏视频“我的成长过程”、“虎子的成长过程”；欣赏图片“人的生长”、“人的生长发育”等。
）
老师：
经过爸爸妈妈辛苦的哺育，我们逐渐地、健康的长大了，所以我们应该爱爸爸妈妈。
（过渡）
三、爱爸爸妈妈（板书）
老师：
下面大家说一说，过去你们是怎么对爸爸妈妈的呢？
学生：
（略）
老师：
大家打开课本第三十五页，我们看一看图中的同学是怎么对他们的爸爸妈妈的？
大家可以讨论一下，然后说一说。
学生：
（略）
老师：
从图中，我们可以看到同学们都在以自己的方式表达对爸爸妈妈的爱，我们是不是也应该以自己的方式来爱自己的爸爸妈妈呢？
学生：
（略）
（让同学么欣赏视频“我爱爸爸妈妈”、“小乌鸦爱妈妈”；图片“爱妈妈”、“帮妈妈扇扇子”、“我爱妈妈”、“照顾妈妈”；音频“我爱爸爸妈妈”、“关心爸爸”等。
）
老师：
你们打算怎么做呢？
学生：
（略）
老师：
我们现在长大了，有好多事情可以不在依赖自己的爸爸妈妈，我们应该做一些力所能及的事情，这都是爱爸爸妈妈的表现。
【课堂小结】
通过这节课的学习，大家回顾自己的成长历程，体验到了自己幸福成长的快乐。
了解到父母为自己的成长所付出的辛劳，激发学生对父母的感激、敬爱之情，知道了以自己地方式爱爸爸妈妈。
10、我的身体
教学分析：
通过学习《我的身体》一课，让学生了解自己的五官有什么作用，自己的身体有那几部分组成，让学生体验有残疾人的感受，激发学生对残障人的同情心。
教学目标：
认识自己的身体，体验身体在自己生活中的重要作用，增强自我保护意识，初步感受身体有残疾的人生活不便，需要大家帮助和关心。
教学设计：
教师活动
学生活动
设计意图
1教师1、要求每个学生唱支歌和看看书，并思考在唱歌、看书的活动中，身体的哪些部分起主要作用？
2、教师准备
一杯水、一杯糖水、一盘苹果、一盘桔子、一张碟等真实感受五官的作用。
3、教师让学生走路、拍拍球、写写字、整理书包。
使学生充分认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重要。
4、组织游戏：
用左手写字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上听课。
5、启发：
遇到有残疾的人我们应怎么做？
6、总结、拓展
1、认识自己的五官，学生说出眼、耳、口、鼻、舌，并举例说明五官的重要作用。
2学生准备水、苹果、画册来感受五官的作用。
3、学生走走路、拍球、写字。
充分认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重要
4、学生做作以下动作，用左手写字、蒙上眼睛走路、把耳朵塞上听课等，启发学生说出活动的感受。
5、学生小组讨论，总结发言
6、思考，通过学习《我的身体》一课明白了什么？
让学生初步了解自己的五官
让学生感受五官的作用
认识身体的各个部位对我们的生活和学习非常重要
告诉学生我们要学会保护自己，
让学生学会关心残疾人，培养他们的同情心和善良心。
知道自己在不断成长，要养成好的生活习惯和卫生习
第四课时：
11、学会爱护自己
教学目标
（一）知识目标
知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
（二）能力目标
养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
（三）情感、态度与价值观目标
体会健康身体带来的欢乐。
重点难点
教学重点
知道只有身体健康才能做很多事情，应当从小学会爱护自己。
教学难点
养成良好习惯，爱护自己，保持健康。
教学过程
【导入新课】
老师：
同学们，从上节课的学习，我们认识了人的身体以及身体的重要作用，还简要学习了一些保健常识，这节课，我们来重点探讨学习一下，我们该怎样爱护自己，使我们健康的成长呢，好不好呢？
学生：
（略）
老师：
爱护自己很重要的一点就是养成良好的习惯。
（过渡）
【讲授新课】
一、养成良好的习惯（板书）
（一）爱清洁、讲卫生（板书）
老师：
同学们，打开课本第三十九页，我们看一下图中的同学都在做什么呢？
给同学们说一说。
学生：
（略）
老师：
大家说得很好，同学们在刷牙、洗脚、剪指甲和洗手，他们为什么要这么做呢？
大家分组讨论一下。
然后选代表说一说。
学生：
（略）
老师：
他们这些行为都是爱清洁、讲卫生的表现，这样可以使他们健康地成长，预防疾病的发生。
（可以让同学们用显微镜看一看，同学们指甲里的细菌，让他们明确不讲卫生的危害。
）
老师：
大家还知道哪些使我们健康、快乐的生活方式和习惯呢？
互相讨论、交流一下。
学生：
（略）
（可让同学们欣赏视频“口腔保健”、“错误的刷牙方式”、“正确的刷牙方式”、“耳内进小虫的处理方法”；图片“便后洗手”、“讲卫生”、“刷牙顺序”、“刷牙的正确方法”；还可给同学们讲“手绢的卫生”、“不共用水杯、毛巾”的知识，详见文本资源。
）
老师：
当然在学习和生活中，我们还要注意用眼卫生，我们看课本第四十页，我们看上面三幅图片，这些同学在做什么？
他们这么做有什么好处呢？
学生：
（略）
（让同学们欣赏视频“视力保健”、“视力保健影片”；图片“保护眼睛”系列、“做眼保健操”、“看电脑的正确姿势”学习一些视力保健知识。
）
老师：
爱清洁、讲卫生是我们健康成长的一个良好习惯，还有一个对我们身体有益的好习惯就是坐、立、走的姿势要正确。
（过渡）
（二）坐、立、走的姿势要正确（板书）
（让几个同学做一做坐、立、走的姿势。
）
老师：
他们的姿势做的正确吗？
学生：
（略）
老师：
我们打开课本第四十页，看一看图中同学正确的坐、立、走姿势。
然后我们学着做一做，好吗？
学生：
（略）
（让同学们欣赏图片“不正确坐姿
（一）”、“不正确坐姿
（二）”、“看书的不正确姿势”、“正确的坐姿”、“正确坐姿”、“姿势”，让同学们区别正确的姿势和不正确的姿势。
）
老师：
同学们还知道哪些对身体有益的做法呢？
说一说。
学生：
（略）
老师：
我们来看下面这些同学的做法好不好？
（过渡）
二、评一评（板书）
老师：
大家打开课本第四十一页，分别看一看几幅图中的同学在做什么？
他们的做法好吗？
大家分小组讨论一下，然后说一说。
学生：
（略）
（然后老师和同学们逐一分析，每幅图中同学的做法好不好？
为什么？
如：
告诉同学们从高处跳下来容易摔伤；用脏手擦眼、躺着看书对眼睛不好等，使同学们从反面了解一下如何保护自己。
还可让同学读一读，图片“不挑食”中的儿歌。
）
老师：
这回同学们是不是了解了一些爱护自己身体的保健常识了呢？
学生：
（略）
（最后，让大家讨论交流“野外活动中要注意哪些事情？
”，然后老师总结引导让同学们知道一些野外活
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