五年级英语第二单元备课教案.docx
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五年级英语第二单元备课教案
课题
Unit2Anewstudent（Storytime）
课时
Period1
总课时数
1
执教日期
9.12
执教班级
五
（1）
执教人
教
学
目
标
1.Learnthevocabulary:
classroom,tabletennisroom,computerroom,musicroom,onthefirst/second/thirdfloor,showheraround
2.Learnthepatterns:
Howmanyarethere…?
Is/Arethereany…?
Yes,thereis/are.
教学重点
Learnthevocabulary:
classroom,tabletennisroom,computerroom,musicroom,onthefirst/second/thirdfloor
教学难点
Showheraroundandpatterns:
Howmanyarethere…?
Is/Arethereany…?
Yes,there….
教学资源
PPT，Englishbooks
教学内容
学生活动
课堂提问
Step1Warming-up
1:
Greetings:
Boysandgirls,welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain!
2:
Freetalk:
（1）T:
What’sinourclassroom?
（2）Recitesomevocabulary.
（3）Checktheanswers.
Step2Presentation
（1）Listentothetapeandnoticethepronunciationsandintonations.
（2）Trytoreadthedialogue.
（3）Readthestorytogether.
（4）Chooseonekindofreadingandreadingroups.
（5）Readthisstoryinroles.
（6）Actthedialogue.
Step3Consolidation
（1）Readthenewwordsandsentences.
（2）T:
Isthereablackboardinourclassroom?
（3）T:
Arethereanypencilsinyourpencilcase?
（4）Teach:
Is/Arethere…?
（5）Describesomething:
Isthere…?
Yes,thereis.Arethereany…?
Yes,thereare.
Step4Homework
1.Copythenewvocabulary.
2.Read,reciteandactthisstory.
1、课前热身
1.Seesomepictures
2.Watchthecartoon
二、Presentation
（1）Recitesomevocabulary.
（2）Checktheanswers.
（3）Learn:
NancyBlack,anewstudent.
（4）Watchthecartoon.
（5）Ask,answerthequestionsandfilltheforms.
2、Consolidation
角色扮演
1:
导入部分:
What’sinourclassroom?
引出文章内容。
2：
再用Thereis/are...句型让学生复述课文内容。
3：
Showsomeotherpictures引出本文重点句型：
Howmanyarethere…?
Is/Arethereany…?
Yes,thereis/are.
板
书
设
计
Unit2Anewstudent
Howmany…?
Thereare….
Isthere…?
Yes,thereis.Arethereany…?
Yes,thereare
ourclassroomonthesecondfloor
alibraryandtwocomputerroomsonthethirdfloor
amusicroom,atabletennisroomonthefirstfloor
教
学
反
思
课题
Unit2Anewstudent（Grammartime&Funtime）
课时
Period2
总课时数
2
执教日期
9.13
执教班级
五
（1）
执教人
教
学
目
标
1.Learnthevocabulary:
Artroom,library,playground.
2.Learnthepatterns:
Howmanyarethere…?
Is/Arethereany…?
Yes,thereis/are.
3.TrainSscanusetheordinalnumbersand“Is/Arethere…?
教学重点
Learnthepatterns:
Howmanyarethere…?
Is/Arethereany…?
Yes,thereis/are.
教学难点
TrainSscanusetheordinalnumbersand“Is/Arethere…?
教学资源
PPT，Englishbooks
教学内容
学生活动
课堂提问
Step1.Revision
1:
Greetings:
Boysandgirls,welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain!
2:
Freetalk:
（1）Readthisstory.
（2）Recitesomevocabulary.
（3）Actthisstoryinroles.
Step2Presentation
（1）Teach:
artroom,playground,library
（2）Lookatthepictures.
（3）Readthewords.
（4）Askandanswer:
Where’sthe…?
It’sonthe…floor.
（5）Checkandwritethesentences:
Thereis/are…inourschool.It’s/They’reonthe…floor.
（6）Teachthenewwords:
one-first,two-second,three-third
（7）Askandanswer:
Is/Arethere…?
Yes/No,….
（8）Teachwords:
isn’t=isnot,aren’t=arenot,It’s=Itis,They’re=Theyare
（9）Askandanswer:
Howmany…arethere?
Thereis/are…inourschool.
（10）Readthesentences.
（11）Completethegrammarof“there”.
（12）Talkaboutthepicture,thenaskandanswer:
Howmany…arethere?
Is/Arethere…?
It’s/They’reonthe…floor.
Step3.Consolidation
（1）Makesomedialogues:
Thisisourschool.Thereis/are…inourschool.It’s/They’reonthe…floor.
（2）Teach:
Is/Arethere…?
Yes/No,thereis/isn’t/are/aren’t.
Step4.Homework
1.Copythenewvocabulary.
2.Describeourschooltoparentsandfriends.
Step1.Revision
（1）Readthisstory.
（2）Recitesomevocabulary.
（3）Actthisstoryinroles.
Step2.Presentation
（1）Learnthenewwords
（2）Lookatthepictures.
（3）Readthewords.
Step3.Consolidation
（1）Talkaboutthepicture,thenaskandanswer.
（2）Makesomedialogues.
1、认读表格，复述句子：
安排学生阅读表格，然后和个别学生或者全体学生进行问答活动，复述表格呈现的句子。
如：
T:
Isthereamusicroom?
Ss:
Yes,thereis.
2、操练关键词：
用多媒体或者在黑板上呈现表格中的句子，然后去除或遮盖学生容易出错的词，要求学生填空。
如：
Isthereamusicroom?
Yes,thereis.
3、操练基数词和序数词：
one→first（1st）
two→second（2nd）...
板
书
设
计
Unit2Anewstudent
Howmany…arethere…?
Thereis/are….It’s/They’reonthe…floor
Isthere…?
Yes,thereis./No,thereisn’t.
Arethere…?
Yes,thereare./No,therearen’t.
Artroomlibraryplayground
教
学
反
思
课题
Unit2Anewstudent（Soundtime,Culturetime&Cartoontime）
课时
Period3
总课时数
3
执教日期
9.16
执教班级
五
（1）
执教人
教
学
目
标
1.Learnthevocabulary:
singanddance,then,gotothecinema,swing,push,heavy,high,stop
2.Learnthepatterns:
XXis/aretoo/so….
3.Learnthephoneticsoftheletter“c”.
教学重点
Learnthevocabulary:
singanddance,then,gotothecinema,swing,push,heavy,high,stop
教学难点
Learnthephoneticsoftheletter“c”.
教学资源
PPT，Englishbooks
教学内容
学生活动
课堂提问
Step1.Revision
1:
Greetings:
Boysandgirls,welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain!
2:
Freetalk:
Listenandwritesomesentences.
Describeourschool.
Step2Presentation
Lookatthepicture
Listentothetape.
Findthesameletter“c”.
Saythephonetic/s/about“c”.
Teachthenewwords:
singanddance,then,gotothecinema
Readthesentences.
Acttheshorttext.
Findtheotherwords.
Dosomeexercises.
Listenandreadafterthetape,noticethepronunciationsandintonations.
Step3.Consolidation
Makesomedialogues:
Thisisourplayground.Thereis/are….It’s/They’reso/too….Push/Stop!
Makesomesentences:
Is/Arethere…?
Yes/No,thereis/isn’t/are/aren’t.
Step4.Homework
1.Writethenewsentences.
2.Read,reciteandactthiscartoonstory.
Step1.Revision
（1）Listenandwrite.
（2）Describeourschool.
（3）Lookatthepicture.
Step2.Presentation
（1）Listentothetape.
（2）Findthesameletter.
（3）Saythephonetic/s/.
Step3.Consolidation
（1）Acttheshorttext.
（2）Findtheotherwords.
（3）Dosomeexercises.
（4）Readinroles.
（5）Actthisstory.
（6）Makesomedialogues
1、示范朗读单词，请发音较好的学生做示范。
提醒其他学生边听边体会，找出这些单词含有的相同音素。
2、要求学生找出学过的含有字母c且发音为/s/的单词，如rice.
3、安排学生独立阅读故事，并设计问题检测理解情况。
板
书
设
计
Unit2Anewstudent
SamintheplaygroundontheswingBobby
PushStop
soheavytoohigh
happyafraid
c/s/
教
学
反
思
课题
Unit2Anewstudent（Checkouttime&Tickingtime）
课时
Period4
总课时数
4
执教日期
9.18
执教班级
五
（1）
执教人
教
学
目
标
1.Learnthevocabulary:
UK,groundfloor,US
2.Learnthepatterns:
Thereis/are（not）…inmyschool.
3.LearnthedifferentfloorsinUKandinUS.
4.Appraisetheharvestofthisunit.
教学重点
1.Learnthevocabulary:
UK,groundfloor,US
2.Learnthepatterns:
Thereis/are（not）…inmyschool.
教学难点
LearnthedifferentfloorsinUKandinUS.
教学资源
PPT，Englishbooks
教学内容
学生活动
课堂提问
Step1.Revision
1:
Greetings:
Boysandgirls,welcomebacktoschool.Nicetoseeyouagain!
2:
Freetalk:
（1）Readthecartoonstory.
（2）Actthecartoonstoryinroles.
（3）Dosomeexercisesabouttheletter“c”.
Step2Presentation
（1）Lookatthepictureandlistentothetape.
（2）Teachthenewwords:
UK,groundfloor,US
（3）Readthesentences.
（4）Actthesentences.
（5）SaythedifferentfloorsinUKandinUS.
（6）Showthelearningtip.
（7）Lookatthepicture.
（8）Talkaboutthepicture.
（9）Thinkandwritethesentences.
Step3.Consolidation
Describeandwritemyschool:
Thereis/are…inmyschool.
Step4.Homework
1.Writesomesentences.
2.Finishtheworkbooks.
Step1.Revision
（1）Readthecartoonstory.
（2）Actinroles.
（3）Dosomeexercises.
（4）Checktheanswers.
Step2.Presentation
（1）Lookatthepictureandlistentothetape.
（2）Learnthenewwords.
Readthesentences.
Step3.Consolidation
（1）Actthesentences.
（2）SaythedifferentfloorsinUKandinUS.
（3）Reviewthevocabularyandpatternsofthisunit.
（4）Describeandwritemyschool.
1、要求学生谈论自己学校的概况；
2、要求学生使用“Is/Arethere...?
”向他人提问。
3、提问使用一至三的序数词；
4、提问关于字母c在单词中的读音。
板
书
设
计
Unit2Anewstudent
IntheUK,thisisthegroundfloor.
IntheUS,thisisthefirstfloor.
Thereis/are…inmyschool.
Thereis/arenot…inmyschool.
教
学
反
思
课题
Unit2Anewstudent<补充习题>
课时
Period5
总课时数
5
执教日期
9.20
执教班级
五
（1）
执教人
教
学
目
标
1．能综合运用本单元所学单词和句型。
2．能熟练掌握本单元四会内容。
3．完成本单元书面练习，查漏补缺。
4．锻炼自主学习的能力，能和同伴共同完成学习任务，敢于用英语进行交流和表达。
教学重点
1.复习本单元词汇与句型。
2熟练运用本单元所学内容。
教学难点
1.复习本单元词汇与句型。
2熟练运用本单元所学内容。
教学资源
1.教师准备：
PPT，房间的照片，打印的练习，板书，听力资料。
2.学生准备：
复习，熟读，会复述，会合作表演。
教学内容
学生活动
课堂提问
Step1Revision
Step2Consolidation补充习题
AListenandnumber
本活动主要考察学生根据所听对话捕捉关键信息的能力。
BListenandmatch
考察学生对本单元所学句型Is/Arethere...?
的理解和整体和认读能力。
CLookandsay
本活动主要检测学生对本单元所学句型Is/Arethere...?
及其相应答句的理解和运用，让学生仔细看图，在充分理解图意的基础上，根据图片内容和图中人物的表情进行回答。
DLook,matchandcopy
EReadandtick.
FLook,findandwrite
Step3Tickingtime
根据本课的表现，完成自我测评。
作业设计：
1.复习Unit2所学内容。
2.默写Storytime中划的重点词汇。
1.先复习本课的重点句型和单词，词组。
2生通过分组讨论和回答，生完成《补充习题》的相关习题。
复习重点句型：
Is/Arethere...?
板
书
设
计
Unit2Anewstudent
（本课学生易错题型）
课题
Unit2Anewstudent（课课练）
课时
Period6
总课时数
6
执教日期
9.20
执教班级
五
（1）
执教人
教
学
目
标
进一步复习巩固本单元知识点，通过练习查漏补缺
教学重点
对知识点的拓展与运用
教学难点
对知识点的拓展与运用
教学资源
课件、展台
教学内容
学生活动
课堂提问
Step1Revision
Game:
Lookandsay
Step2Exercise
Finishofftheworkbook（课课练中的典型题型）
Step3Dictation
DictatethenewwordsandsentencesinUnit2.
Step4Test
作业设计：
完成《课课练》的其它题目。
1.先复习本课的重点句型和单词，词组。
2生通过分组讨论和回答，生完成《课课练》的相关习题。
复习重点句型：
Is/Arethere...?
板
书
设
计
Unit2Anewstudent
（本课学生易错题型）
教
学
反
思
升级会员 