山东省菏泽市鄄城县届九年级上学期期末考试语文试题.docx
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山东省菏泽市鄄城县届九年级上学期期末考试语文试题
2018—2019学年度第一学期终结性检测试题
九年级语文试题
老师寄语：
亲爱的同学们，过去的日子里，我们一起探讨人生的价值，一起泛舟文学的海洋。
你求知的热情，谦恭的态度让老师感动，最好的赞语莫过于无声，最美的谢意莫过于无语。
自信的你，请挥毫而行！
建议使用黑色水笔答卷。
说明：
满分120分，时间120分钟。
题号
一
二
三
总分
得分
一、古诗文（共30分）
（一）经典诗文积累。
（12分）
1.将唐代诗人杜甫的《登岳阳楼记》补写完整。
（要求：
规范、整洁、美观）（4分）昔闻洞庭水，今上岳阳楼。
，。
，。
戎马关山北，凭轩涕泗流。
2.依据课文填空。
（4分）
（1）千呼万唤始出来，。
（2），今月曾经照古人。
（3）人有悲欢离合，。
（4）有愉色者，。
（选自七年级传统文化）
3.根据提示默写。
（4分）
（1）《鸟鸣涧》中静中有动、流传千古的诗句是:
，
。
（2）送杜少府之任蜀州》一诗中，说理以言情，对慰问友人不要为离别而悲伤的诗句是：
，。
（二）阅读下面一首唐诗，回答4—5题。
（4分）
赠花卿杜甫
锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
4.首句“丝管”用了什么修辞方法？
从题材上看，这首诗是什么诗？
（2分）
5.对本诗分析不正确的一项是（）（2分）
A.首联中，“纷纷”本指事物多而乱的样子，这里用通感手法描摹音乐，形象描绘出弦管杂错而和谐的效果。
B.颔联中，“半入”写出音乐悠扬动听而空灵活脱的感觉。
C.该诗的弦外之音意味深长，既然“此曲只应天上有”，何故“锦城丝管日纷纷”
呢？
含蓄的讽刺尽在其中。
D.全诗四句，前两句对乐曲作具体形象的描绘，是虚写；后两句以天上的仙乐相
夸，是遐想，因虚而实，虚实相生，将乐曲的美妙赞誉到了极致。
（三）比较阅读《口技》（节选）与《虞初续志郭猫儿》（节选），完成6——10题。
（14分）
【甲】京中有善口技者。
会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
众宾团坐。
少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。
……
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。
两儿齐哭。
俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。
凡所应有，无所不有。
虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走——选自林嗣环《口技》
【乙】扬州郭猫儿，善口技。
庚申（清康熙19年），余在扬州，一友挟（邀请，偕同）猫儿同至寓。
比（及至）唤酒酣，郭起请奏藻技（小技，客气说法）。
于席右设围屏，不置灯烛，郭坐屏后，主客静听。
久之，无声。
少之，群鸡乱鸣，其声之种种各别。
俄闻父呼其子曰：
“天将明，可以牵猪矣。
”其子起至猪圈中饲猪，则闻群猪争食声，吃食声；其父烧汤声，进火倾水声。
其子遂缚一猪，猪被缚声，磨刀声，杀猪声，猪被杀声，出血声，燖（xún，用热水烫后去毛）剥声，历历不爽（清清楚楚，没有差错）也。
父又谓子曰：
“天已明，可卖矣。
”闻肉上案声，即闻有买卖数钱声，有买猪首者，有买腹脏者，有买肉者。
正在纷纷争闻不已，砉（huā拟声词，哗的一声）然一声，四座俱寂。
（节选自《虞初续志郭猫儿》）
6.解释下面句子中加着重号的词。
（4分）
（1）满坐寂然（）
（2）虽人有百手（）
（3）俄闻父呼其子曰（）（4）其子遂缚一猪（）
7.用“/”给下面句子断句。
（2分）
中间力拉崩倒之声
8.下面各组句子中，加点词的意思和用法相同的一项是（）（2分）A.不能名其．一处也其．父烧汤声
B.中间力拉崩倒之．声久之．
C.不能指其一．端宫中府中，俱为一．体
D.俄而．百千人大呼向吾身死而．不爱
9.把下列句子翻译成现代汉语。
（4分）
（1）凡所应有，无所不有。
（2）群鸡乱鸣，其声之种种各别。
10.请用简明的话分别概括【甲】【乙】两文第二段的主要内容（2分）
二、现代文（40分）
（一）品读《刘姥姥进贾府》（节选），完成11—13题。
（10分）
①刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。
忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤砣般一物，却不住的乱幌。
刘姥姥心中想着：
“这是什么爱物儿？
有甚用呢？
”正呆时，只听得“当”的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。
接着又是一连八九下。
方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：
“奶奶下来了。
”说着，都迎出去了。
②……见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火
箸儿拨手炉内的灰。
平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。
凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：
“怎么还不请进来？
”一面
说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。
这才忙欲起身、犹未起身时，满面春风的问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说。
刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。
凤姐忙说：
“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。
我年轻，不大认得，可
也不知是什么辈数，不敢称呼。
”周瑞家的忙回道：
“这就是我才回的那姥姥了。
”凤姐点头。
刘姥姥已在炕沿上坐了。
板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。
……
③这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，就有家下许多媳妇管事的来回话。
平儿回了,凤姐道:
"我这里陪客呢,晚上再来回。
若有很要紧的,你就带进来现办。
"平儿出去了,一会进来说:
"我都问了,没什么紧事,我就叫他们散了。
"凤姐点头。
只见周瑞家的回来，向凤姐回话道：
“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。
多谢费心想着。
白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。
”刘姥姥道：
“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲戚们的情分。
”周瑞家的道：
“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。
”一面说，一面递眼色与刘姥姥。
④刘姥姥会意，未语先飞红脸，欲待不说，今日又所为何来？
只得忍耻说道：
“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……
⑤这里刘姥姥心神方定,才又说道:
“今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老
子娘在家里，连吃的都没有。
如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。
”说着又推板儿道：
“你那爹在家怎么教你来？
打发咱们作煞事来？
只顾吃果子
咧。
”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：
“不必说了，我知道了。
”忙命快传饭来。
一时周瑞家的传了一桌客饭来……
⑥说话时，刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。
凤姐笑道：
“且请
坐下，听我告诉你老人家。
方才的意思，我已知道了。
若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。
但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。
况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。
二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。
今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。
可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。
”
⑦那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的，后来听见给他二十两，喜
的又浑身发痒起来，说道：
“嗳，我也是知道艰难的。
但俗语说的‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根汗毛比我们的腰还粗呢！
”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。
凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥
姥的跟前。
凤姐乃道：
“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。
若不拿着，就真
是怪我了。
这钱雇车坐罢。
……”
⑧刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，……仍从后门去
了。
（选自《红楼梦》第六回，有删减）
11.小说中刘姥姥是一个什么样的形象？
请简要概括。
（5分）
12.小说第一段写刘姥姥刚到贾府就见到一个“匣子”的细节，这样写有什么作用？
请简要分析。
（3分）
13.下列对小说有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（2分）（）
A.刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们齐乱跑，说“奶奶下来了”。
这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。
B.刘姥姥家因为生活困窘、衣食不济，前去贾府寻求经济帮助，作者设置刘姥姥这个角色进贾府，形象地说明了“上山擒虎易，开口求人难”的道理。
C.刘姥姥说到为难之处，推出板儿说话，作者刻意安排这个角色使他缓解了刘姥姥的窘态，让人不觉得她的话语那么突兀。
D.作者安排刘姥姥进贾府，就是以一个外人的眼光来描写贾家的奢华，自鸣钟，凤姐珠光宝气的打扮，传来的一桌子饭，都写出了荣府的豪富奢华。
（二）研读《论美》，完成14——17问题。
（10分）
①美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。
同样，一个打扮并不华贵却端庄严肃而有美德者是令人肃然起敬的。
②美貌的人，未必也具有内在的美。
因为造物似乎是吝啬的，他给了此就不再予彼。
所以许多美男子徒有其表却不是真正的男子汉，他们过于追求形体之美而忽略了内心的修养。
但这不可绝对而论，因为奥古斯都、菲斯帕芗、菲力普王、爱德华四世、阿尔西巴底斯、伊斯梅尔等，都既是大丈夫，又是美男子。
就形貌而言，自然之美要胜于服饰
之美，而优雅行为之美又胜于单纯仪容之美。
最高的美是画家所无法表现的，因为它并非人力所能创造。
这是一种奇妙的美。
曾经有两位画家——阿皮雷斯和丢勒滑稽地认为，
可以按照几何比例，或者通过摄取不同人身上最美的特点，用画合成一张最完美的人像。
其实像这样画出来的美人，恐怕只表现了画家本人的某种偏爱。
美是很难制定规范的（正如同音乐一样），创造它的常常是机遇，而不是公式。
有许多脸型，就它的部分看并不优
美，但作为整体却非常动人。
③有些老人也会显得很可爱，因为他们的作风优雅而练达。
有一句拉丁谚语说：
“四季之美尽在晚秋。
”而尽管有的年轻人少年俊秀，却由于缺乏优美的举止和修养而不配
得到赞美。
④美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的。
世上有许多美人，他们有过放荡的青春，却迎受着愧悔的晚年。
因此，应该把美的形貌与美的德行结合起来。
这样，美才
会放射出灿烂的光辉。
14.这篇文章的中心论点是什么？
（用自己的话进行概括）（2分）
15.选文第②、③段各使用了哪一种主要论证方法?
（2分）
16.“美犹如盛夏的水果，是容易腐败而难保持的”中的“美”指的是什么?
这句话
阐明了什么道理?
（2分）
17.培根的随笔语言生动，说理深刻。
请从文中摘录你最喜欢的一句话推荐给朋友，
并说明推荐的理由（4分）
（三）赏阅读下面的美文，完成第18—20题。
（10分）
归于泥土
耿立
①泥土是乡村的娘家，乡村是泥土做的。
泥土给了乡村生命、灵魂和呼吸。
②好长时间没回家乡了，麦收时看到父母，回到城里，胳膊、肩肘、脚踝都有红红的隆起的斑点，一如乡村泥土堆起的岗子。
也许这就是警示，把故乡记在皮肤上，这是
泥土给的。
即使皮肤过敏也是乡村的徽章，让我对故乡充满眷顾。
你离家久了，对故乡
生分了，故乡就成了一种疼痛。
正如我们的身体，某个部位不疼不痒，我们就感受不到它的存在，哪个部位不适，哪个部位就有了问题。
故乡给你皮肤的红点和瘙痒亦是如此，疼痛使你知觉故乡的存在。
故乡以另一种方式呼唤你。
③农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土给庄稼的礼物，他们是默契的厮守者。
有时一茬庄稼熟了，与泥土厮守的人也熟了；有时庄
稼不熟，与泥土厮守的人也会熟。
几千年几万年了，有谁知道有多少茬庄稼熟透了?
又有谁知道有多少人熟透了?
应该说泥土是沉默的，总不会絮絮叨叨说三道四，熟了就熟了，没有那么多文人的牵扯。
④惊蛰了，那么一个响雷陡然在泥土上喊话，泥土经不住这样大的诱惑，于是不管黑土黄土，都不再矜持，先把自己的身子软下来，让一切生灵在自己的怀里蠕动。
惊蛰了，枯了一年的野草又重返人间，那天羊的嘴突然感到了草的多汁，羊的蹄子突然感到
了泥土的粘脚。
连囤里的粮食种子也知道了泥土的喊话，于是一垄一垄的种子开始告别储藏，到泥土里，像褪掉衣服洗澡。
节气到了，该释放的就释放。
⑤我曾看到父亲用手扒开泥土，看泥土的成色，有时他竟然把泥土放在嘴里尝尝咸淡。
故乡的泥土不能说每一寸都有父亲的脚印，但每一寸土地都有他注视的目光。
对泥土和节气，父亲一直敬畏，即使他老年病了。
有一次在田野里，我看到父亲用抓钩在地
里敲砸土垃，一下一下那么专注，有时砸不开，他就蹲下，用手把那土块攥在掌心，一下一下揉搓。
太阳就在头顶，泥土被晒得白花花。
我不理解父亲，就埋怨说把最后的这地给人算了。
但他固执地说：
“没有了土地，那怎算农民。
到泥土里转一转，薅（hāo）
一把草，捉一下棉花和芝麻上的虫子，也比闲着强。
”
⑥不能亏待土地，你亏待了它，它就报应你，收成不好，炊烟不起。
与土地厮守的人，彼此都清楚对方的脾气秉性。
哪块泥土性硬，你就多掺和点肥料，多给些水；哪块
泥土面软，你就让它歇一茬歇一季。
泥土也是有灵魂有记忆的。
你伤了它，它就给你脸
子看。
⑦父亲用抓钩敲砸土块，说：
“到挪不动了，再说不种庄稼的事，能种一茬是一茬。
”是的，故乡是用一茬一茬的庄稼来计量生命的长度。
有了一茬庄稼，就多了一茬念想;送走了一茬庄稼，就多了一次沉稳的收获。
⑧庄稼的茬子是无穷尽的，人的一生是有尽头的，而在泥地上劳作的人是无穷尽的。
即使乡村都起了高楼，即使乡村的路面都铺成了柏油，农民也还是和土地亲近。
那时，
庄稼还是一茬一茬，还有播种还有收获。
真的没有了播种没有了收获，大地上没有了农民，没有庄稼，那大地还会留存什么呢?
⑨霜降了，庄稼叶子颜色慢慢发暗，没了精神，树的枝条开始删繁就简。
“删繁就
简三秋树”，那删繁就简的手，是霜降，是节气。
⑩霜降过后，父亲说：
“泥土也该躺倒睡一会，谁不累呢?
泥土也要歇息一下筋骨。
与泥土厮守的人要讲良心，让泥土安静地睡一觉，不要打搅。
”泥土睡觉的时候，连故乡的狗也会噤声。
有时土地有了鼾声，那雪就会覆盖下来，鼾声就成了白色。
（选自《藏在草间》，贵州人民出版社，有删改）
18.结合语言环境解释下面句中加点的词语。
（4分）
（1）农民和庄稼都是从泥土里生出来的，庄稼是泥土给农民的礼物，农民是泥土给庄稼的礼物，他们是默．契．的厮守者。
（）
（2）对泥土和节气，父亲一直敬．畏．，即使他老年病了。
（）
19.“与土地厮守的人，彼此都清楚对方的脾气秉性。
”一句中“厮守”能不能换成
“守候”？
为什么？
（4分）
20.本文中的“父亲”是一个什么样的人？
（2分）
（四）品读下面的美文，完成21—23问题。
（10分）
孝乃德之本
谭用发
①《论语》记载：
一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。
意思是说，给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。
②父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色
看。
有位老太太，中午去儿子房间找报纸，正碰上儿子回来。
儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：
“妈，你没事在自己房里好好待着，别
到处乱串。
”母亲解释说：
“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。
”儿子的脸色很
难看，出门前扔下一句：
“吃饱没事干。
”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。
③儿女给父母好脸色难在哪里？
难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。
难就难
在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等，要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。
难就难在给父母好脸色，要能够持之以久。
一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处
处事事都是如此，尤其是当老人久病在床的时候。
④一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少精力和心血？
山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：
“母亲生
我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。
”常思养育之恩，孝老爱亲才不会为难。
⑤除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。
《礼记·祭义》云：
“孝子之有深
爱者必有和气，有和气者必有愉色，有愉色者必有婉容。
”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀有深切的爱心和敬意。
有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。
有了
恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。
⑥国风之本在家风，家风之本在孝道。
愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。
当我们树起尊老爱老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一定可以滋润出
社会的和谐美好。
（选自《人民日报》2016年03月25日04版，有删改）
21.本文所议论的“孝”，具体到行为上，是指
（2分）
22.第③段画线句子提出的问题,作者是从哪些方面分析作答的？
请简要概括。
（3分）
23.结合本文观点，联．系．自．身．实．际．，说说子女怎样才能对父母尽孝。
（5分）
三、作文（50分）书写字体力求工整、规范、美观，标点准确，无错别字，无病句；达
到此项要求者，酌情加1—5分；两个错别字扣1分。
据2006年4月11日《青岛晚报》载，中国海洋大学首次自主招生考试。
来自山东省实验中学的顾雯走出面试考场时，向为她拉开门的门卫鞠躬说了声“谢谢”。
令她没想到的是，一声“谢谢”引来了该校教务处处长李巍然的注意。
李处长说：
“你是今天下午已经结束面试的80多个考生中，第一个向门卫说谢谢的考生。
”目前考试的结果还没出来，但顾雯因为一声“谢谢”，无疑在众多考生中占了先机。
这样一件看上去不起眼的小事，却表明了一个人对他人劳动的尊重，这不仅是一种礼貌，也是一种责任。
顾雯的一声“谢谢”与大多数考生的熟视无睹启示我们：
必须让尊重与感恩教育成为学生的必修课。
请以“尊重父母（或“老师”……）”或“感恩父母（或“老师”……）”为题，写一篇不少于700字的作文，文体自选。
要求：
①结合自己的生活，选取真实的事情，突出中心；②文章结构完整，内容充实；③恰当运用记叙、描写、抒情、议论等表达方式，写出真情实感；③凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;④不得抄袭。
700字
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