信息技术八年级上教案.docx

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信息技术八年级上教案

信息技术[八年级上]

教材分析：

本册教材引导学生走入学校，利用信息技术解决班级和学校中的实际应用。

由四个单元构成。

计划学时16课时，本学期实际可用16学时。

因而要对教材调整，实际做如下安排：

第一单元争做班级小主人2个活动，用4课时，以Excel为支点。

第二单元担任健康观察员4个活动，用4课时，以Excel为支点。

第三单元担当沟通小使者3个活动，用3课时，以Word和Excel为支点。

第四单元炼成网络小高手5个活动，用5课时，以网络知识为支点。

教学目的要求：

对有基础的学生，对所学内容能较熟练掌握，能基本按时完成学习任务。

多数学生要能学会用Excel处理一般性数据问题，用Word和Excel协同工作的基本过程，了解网络应用的基本知识如：

利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。

本册教学重点难点：

重点：

学习用Excel处理数据问题。

进一步学习用Word和Excel协同工作。

能利用BBS、电子邮件、即时通讯等网络交流工具传递信息、表达思想、辅助学习。

学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式。

难点：

对学生整体规划思想的培养。

对学生情况的简要分析：

初201、202特色班多数学生来自边远效区，对计算所操作水平不高，家庭自学条件不够，本教材对他们来说，任务较重，多数学生还是愿意学习。

为提高本学期的教学质量，根据学生情况和教学重点、难点采用的措施、方法：

1、课堂前十分钟给同学予习、操作练习或补作业。

2、教师有针对性地演示上节课中出现的难点，并布置本节课学习的教材内容。

3、学生互助学习教材内容，教师巡视指导，对发现的共同问题，及时演示释疑。

4、对优秀学生作业给予展示肯定，激励学生自主学习、互相帮助。

本册重点教学放在Excel学习，这对多数学生都没吸引力，但对今后的工作很有实用价值，给充足时间，引导同学之间互相帮助，认真学习。

对网络知识，多数同学很喜欢，要加强学生良好的信息表达能力和学会判断不良信息、主动抵触不友好网络交往的必要方式。

第一单元争做班级小主人

活动1班费收支细打算

一、教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一单元争做班级小主人，本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作，活动1班费收支细打算目的是使学生了解数据处理的一般过程，掌握电子表格使用的基本方法。

在技术上主要是让学生了解用电子表格处理数据的方法，理论上则涉及Excel的基础知识.。

二、教法分析：

采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。

三、教学目标：

1、知识与技能

●进一步掌握数据输入的方法和技巧。

●学会使用公式进行简单计算。

●学会使用Excel排序、分类汇总等功能进行数据统计。

●了解表格修饰的原则，学会表格修饰的方法。

●学会基本的表格编辑方法。

●初步掌握表格打印的方法。

2、过程与方法

●能够结合实际，科学合理地设计数据表格。

●能够运用多种输入方法和技巧，快速准确地输入数据。

●能够根据表格修饰的原则，合理地调整修饰表格。

●通过活动，体验表格信息加工的一般过程，初步学会使用电子表格软件对数据进行加工处理。

3、情感态度价值观

●培养学生的集体主义精神和主人翁意识。

●通过表格修饰，培养学生的审美能力。

四、重难点分析

●重点：

利用公式进行计算、修饰表格。

●难点：

公式的复制、合理的修饰表格。

五、教学方法：

演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法

六、教学环境：

网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。

七、教学准备：

教学示例，学习素材资料等．

八、教学时间：

2课时

九、教学过程

步骤

教师活动

学生活动

目标

导入

[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。

]

：

我们班上学期班费收支情况需要你给大家做个使用统计表，让同学们清楚自己交的班费是用在哪些方面。

如何设计这张统计表？

由哪些项目才能说明问题？

全体学生听讲并思考。

：

学生回答[略]。

新课一、输入收支表格

：

请同学们打开教材第2页认真阅读“剖析室”参照图1.1.1“班费收支表示例”，参考教材第3页—第4页“加工坊”，完成数据的输入。

主要内容是

1、文字输入，不连续单元格中输入相同文字（Ctrl+Enter）

2、日期的输入

3、保存“班费收支表.xls”文件。

[帮助学习有困难的学生，熟悉Excel2003软件的作用。

]

：

学生按要求看书，参考教材第3页—第4页“加工坊”完成表格数据的输入。

二、计算收支结余

：

请学生阅读教材第7页“知识库”。

了解在单元格中输入公式、单元格的引用。

了解教材第5页“剖析室”，参考教材第5页—第6页“加工坊”，完成数据计算。

主要内容有：

1、计算收支结余：

用“=”引入公式。

用“填充柄”完成公式的复制。

2、进行本月结算

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单，如“填充柄”等。

]

：

全体学生参考教材第5页—第6页“加工坊”进行计算收支结余。

全体学生听讲并思考。

三、修饰收支表格

：

请学生阅读教材第14页“知识库”。

了解修饰表格的基本原则、数据类型和数据格式。

了解教材第8页“剖析室”，参考教材第9页—第12页“加工坊”，完成表格修饰。

主要内容有：

1、修饰表格标题[跨列居中]

2、修饰表头区域[设置表格边框和底纹]

3、修饰表格数据[设置单元格数字格式]

4、调整行高列宽

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用菜单。

]

：

全体学生参考教材第9页—第12页“加工坊”，完成表格修饰。

全体学生听讲并思考。

四、打印收支表格

：

请学生阅读教材第12页—第13页“剖析室”，参考教材第13页—第14页“加工坊”，打印收支表格。

主要内容有：

1、页面设置

2、打印预览

[补充演示安装虚拟打印机的方法，请学生参考完成虚拟打印机的驱动程序安装。

然后再做以上操作练习。

]

：

全体学生参考教材第13页—第14页“加工坊”，完成打印收支表格。

全体学生听讲并思考。

五、课堂练习

：

请同学们根据自己的喜好选择教材第14页“创新园”中的一项任务进行独立探索。

[根据学生操作练习情况，强调表格修饰的规则。

]

：

全体学生参考书14页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。

。

课堂小结

：

[演示幻灯片]本节课主要学习了什么？

[根据学生回答情况进行补充。

]本课主要学会了用公式进行简单的计算，学会并了解表格修饰的方法和目的。

请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书15页“活动评价”。

学生思考并回答。

[略]

课后反思

第一单元活动2班级评比力争先

一、教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一单元争做班级小主人，本单元围绕班级管理中的班费收支和班级评比工作，活动2班级评比力争先目的是进一步渗透Excel的排序、分类汇总等数据统计方面的知识技能，并进一步熟悉数据输入、表格修饰的方法和技巧。

二、教法分析：

采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。

三、教学目标：

1、知识与技能

●知道不同类型的数字有不同的输入方法，学会表格之间复制数据。

●学会Excel的排序、分类汇总等数据统计功能。

●掌握冻结窗格等输入技巧。

●进一步熟悉表格修饰的方法。

2、过程与方法

●能够结合实际，科学合理地设计数据表格。

●能够运用多种输入方法和技巧，快速准确地输入数据。

●通过活动，体验表格信息加工的一般过程，初步学会使用电子表格软件对数据进行加工处理。

3、情感态度价值观

●培养学生的集体主义精神和主人翁意识。

●通过表格修饰，培养学生的审美能力。

●通过活动，使学生感受计算机在数据统计中的高效和快捷。

四、重难点分析

●重点：

数字的输入，排序，分类汇总，多表间数据的复制。

●难点：

排序，分类汇总。

五、教学方法：

演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法。

六、教学环境：

网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。

七、教学准备：

教学示例，学习素材资料等．

八、教学时间：

2课时

九、教学过程

步骤

教师活动

学生活动

目标

导入

[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。

]

：

为了促进班级建设，学校常会开展一些班级检查评比活动。

请同学们利用Excel的数据统计功能，对本班同学的日常行为进行检查评分，评出优胜小组一。

全体学生听讲并思考。

新课一、

输入检查数据

：

请同学们阅读教材第20页—第22页“知识库”，了解第16页“剖析室”，认真完成第17页—第18页“加工坊”的数据输入操作。

主要内容是：

1、录入各项检查数据

“工作表”重命名、合并及居中、冻结窗格、输入“01”方法

2、计算个人合计得分

SUM（∑）

帮助学习有困难的学生，熟悉Excel软件的作用。

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用工具。

]

：

学生按要求看书，，认真完成第17页—第18页“加工坊”的数据输入操作。

全体学生听讲并思考。

二、统计小组成绩

：

输入完成检查数据后，为了给小组评比提供依据，还要统计出各小组的各单项检查成绩平均分和合计平均分。

请同学们阅读教材第19页“剖析室”，参考教材第19页—第20页“加工坊”方法，学会排序和分类汇总求平均值计算。

主要内容有：

1、按组别进行“排序”

2、用“分类汇总”计算小组的平均值。

Average（）

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉“排序”和“分类汇总”。

]

：

全体学生参考教材第19页—第20页“加工坊”方法，学会排序和分类汇总求平均值计算。

全体学生听讲并阅读思考。

三、

制作评比表格

：

完成数据统计后，需要制作评比表格，开展评比活动。

请同学们阅读教材第22页“剖析室”，参考教材第23页—第26页“加工坊”方法操作练习。

主要内容有：

1、初建评比表格

打开Excel文件、更改工作表名、表格间数据引用、建立“本周小组评比公示”表

2、比较小组成绩

排序

3、修饰评比表格

文字格式、边框和底纹、数字格式、调整行高和列宽

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生。

]

：

全体学生参考教材第23页—第26页“加工坊”方法操作练习。

全体学生听讲并阅读思考。

四、课堂练习

：

请同学们根据自己的喜好选择教材第26页“创新园”中的一项任务进行独立探索。

[根据学生操作练习情况，强调排序和数据汇总的作用。

]

：

全体学生参考书26页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。

。

课堂小结

：

[演示幻灯片]本节课主要学习了什么？

[根据学生回答情况进行补充，

本课主要学会在Excel中输入不同类型的数字，进行数据简单计算，如：

求和、平均值、数据个数、最大值、最小值等。

掌握对数据进行排序、分类汇总和冻结窗格的技巧。

请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书28页“活动评价”。

学生思考并回答。

[略]

课后反思

第二单元担任健康观察员

活动1收集健康数据

一、教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第二单元担任健康观察员活动1收集健康数据是利用Excel规划、制作一个健康数据表，输入数据并保存。

二、教法分析：

采用“示范教学”结合学生自主完成设计项目，最后教师进行补充，强调重难点。

三、教学目标：

1、知识与技能

●加强同学之间的交流、合作和沟通能力。

●学会简单的编辑、修改Excel工作表。

●正确输入数据并及时保存文件。

2、过程与方法

●体验信息收集的过程。

●掌握一定的Excel电子表格规划思想。

3、情感态度价值观

●培养同学们严谨的学习和工作作风，认真仔细完成活动任务。

●增进同学之间的友谊，促进相互了解，学会关心同学。

四、重难点分析

●重点：

设计电子表格的栏目，输入数据。

●难点：

建立本单元需要的班级同学名单表。

五、教学方法：

演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法

六、教学环境：

网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。

七、教学准备：

教学示例，学习素材资料等．

八、教学时间：

1课时

九、教学过程

步骤

教师活动

学生活动

目标

导入

[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。

]

：

同学们已进入中学阶段，学习任务加重了，自己的身体状况是否健康，直接影响今后的学习和生活。

让我们一起来关心每位同学，收集大家的身体健康数据。

全体学生听讲并思考。

新课

一、建立班级名单表

：

请同学们阅读教材第36页“知识库”了解第31页“剖析室”，参考第31页—第33页“加工坊”操作练习。

主要内容是：

1、利用已有Excel中文件数据，新建一个空白“工作簿”，修改工作表名“身体健康数据收集表”，贴入数据。

2、用Ctrl+单击选择不连续的行删除，再进行排序，保存文件。

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生，熟悉一些常用操作方法。

]

：

全体学生阅读教材第36页“知识库”了解第31页“剖析室”，参考第31页—第33页“加工坊”操作练习。

全体学生听讲并思考。

二、设计统计项目

：

我们有了同学名单之后，还要针对调查的身体健康数据项目，添加栏目，进行表格设计。

请同学们阅读教材第33页“剖析室”，参考第34页“加工坊”方法操作。

主要内容有：

1、在表格中依次添加“性别”、“年龄”、“左眼视力”、“右眼视力”、“身高”和“体重”。

2、在第一行前插入一行。

3、保存文件。

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生。

]

：

全体学生阅读教材第33页“剖析室”，参考第34页“加工坊”方法操作。

全体学生听讲并阅读思考。

三、输入调查数据

：

Excel表格设计完成后，根据调查问卷的结果，将同学的各项数据输入到“身体健康数据收集表”中。

请同学们阅读教材第35页“剖析室”，参考第35页“加工坊”方法操作。

主要内容有：

1、根据调查问卷的结果，在表格中输入同学的各项健康数据。

2、保存文件。

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生。

]

：

全体学生阅读教材第35页“剖析室”，参考第35页“加工坊”方法操作。

全体学生听讲并阅读思考

四、课堂练习

：

请同学们根据自己的喜好选择教材第35页“创新园”中的一项任务进行独立探索。

[根据学生操作练习情况，强调表格修改的方法。

]

：

全体学生参考书35页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。

课堂小结

：

[演示幻灯片]本节课主要学习了什么？

[根据学生回答情况进行补充]本节课是利用Excel规划、制作一个健康数据表，输入数据并保存数据文件，学会简单的编辑、修改Excel工作表。

请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书37页“活动评价”。

学生思考并回答。

[略]

课后反思

第二单元活动2关注视力健康

一、教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第一单元担任健康观察员活动2关注视力健康是利用活动1收集的班级同学视力数据，按照中学生合格视力标准筛选出班级视力合格同学记录，并求出班级视力合格人数比例。

目的是引起全体同学的关注，养成良好的用眼卫生习惯。

二、教法分析：

采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。

三、教学目标：

1、知识与技能

●学会利用“自动筛选”功能，筛选出符合设定条件的记录。

●熟练掌握在Excel电子表格中进行有关复制、粘贴操作。

●学会运用简单的公式计算，求视力合格人数占班级意人数的百分比。

2、过程与方法

●体验信息的简单加工过程。

●领会和掌握自动筛选、公式计算等一类问题的求解方法。

3、情感态度价值观

●积极、认真的态度参与活动，关注视力健康。

●增进同学之间的友谊，培养同学关心他人，热爱集体的情感。

四、重难点分析

●重点：

筛选得出班级同学视力合格名单，求出视力合格人数占班级总人数。

●难点：

对进行两次筛选的理解。

五、教学方法：

演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法

六、教学环境：

网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。

七、教学准备：

教学示例，学习素材资料等．

八、教学时间：

1课时

九、教学过程

步骤

教师活动

学生活动

目标

导入

[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。

]

：

汇总班级同学的各项健康数据后，对数据进行分析和计算，先对视力数据进行分析，引起大家的重视。

全体学生听讲并思考。

新课一、列出视力合格名单

：

请同学们参阅教材第38页“剖析室”，参考教材第39页-第40页“加工坊”方法来尝试操作。

主要内容有：

1、筛选视力合格名单

“自动筛选”、“条件筛选”

2、建立视力合格名单表

[提醒学生阅读教材第43页“知识库”。

了解将筛选结果按升序或降序排序、数据恢复到筛选前的状态的操作方法。

]

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生.]

：

全体学生参阅教材第38页“剖析室”，参考教材第39页-第40页“加工坊”方法来尝试操作。

全体学生听讲并思考。

二、求出合格人数比例

：

我们通过筛选，知道班级视力合格同学名单和人数后，可以进一步求出班级视力合格人数比例，了解目前状况，引起大家的重视。

请同学们参阅教材第41页“剖析室”，参考第41页-第42页“加工坊”方法学习操作。

主要内容有:

1、建立“同学视力合格人数比例表”

2、填写数据和计算公式、“百分数”

3、保存文件。

[根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生。

]

：

全体学生参阅教材第41页“剖析室”，参考第41页-第42页“加工坊”方法学习操作。

全体学生听讲并阅读思考。

三、课堂练习

：

请同学们根据自己的喜好选择教材第43页“创新园”中的一项任务进行独立探索。

[根据学生操作练习情况，强调筛选作用。

]

：

全体学生参考书43页“创新园”中的一项任务进行独立操作练习。

。

课堂小结

：

[演示幻灯片]本节课主要学习了什么？

[根据学生回答情况进行补充。

]

本课主要学会了利用“自动筛选”功能，筛选出符合条件的记录，掌握求百分比的方法。

请同学们对这节课的表现做一个真实评价，完成书44页“活动评价”。

学生思考并回答。

[略]

课后反思

第二单元活动3了解生长状况

一、教材分析

本节课是安徽省义务教育新课程实验教科书（非零起点）《信息技术》教材八年级上册第二单元担任健康观察员活动3了解生长状况是利用活动1收集的班级同学身体健康数据，根据“身体形态指数=体重/身高*1000”公式，计算得出身体形态指数值。

同时，为了引起大家关注和重视，特别将班级中生长状况不太令人满意有同学记录突显出来，让同学在这个生长发育的黄金时期注意自己的生长发育。

二、教法分析：

采用实例演示，请学生先行介绍经验，最后教师进行补充，强调重难点。

三、教学目标：

1、知识与技能

●熟练运用Excel公式，计算出“身体形态指数”和“身体形态指数比”值。

●熟练使用“填充柄”功能。

●学会使用条件格式，突出显示相关记录。

2、过程与方法

●体验信息的简单加工过程。

●俯和掌握公式计算、条件格式等一类问题的求解方法。

3、情感态度价值观

●让学生以积极、认真的态度参与活动，关注班级同学的生长发育状况。

●增进同学之间的友谊，培养同学关心他人，热爱集体的情感。

四、重难点分析

●重点：

求“身体形态指数”和“身体形态指数比”。

●难点：

运用条件格式，突显符合条件的有关记录。

五、教学方法：

演示法、讲述法、任务驱动法、自主探究法

六、教学环境：

网络机房、WindowsXP、电子教室、Excel软件。

七、教学准备：

教学示例，学习素材资料等．

八、教学时间：

1课时

九、教学过程

步骤

教师活动

学生活动

目标

导入

[组织课堂][点名、让学生打开Z盘、查看学习素材。

]

：

一个人的生长状况和发育特征可以利用收集的数据进行计算分析，求出“身体形态指数”和“身体形态指数比”。

全体学生听讲并思考。

新课一、计算身体形态指数

：

请同学们首先要了解：

身体形态指数=体重/身高*1000

请参阅教材第45页“剖析室”，认真阅读教材第47页“知识库”，并参考教材第45页-第47页“加工坊”方法操作练习。

主要内容是

1、打开“身体健康数据.xls”文件。

2、删除E、F例，添加“身体形态指数”“同龄平均指数”、“身体形态指数比”栏目。

3、在G3中输入计算公式“=F3/E3*1000”。

4、拖动填充柄快速计算。

根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解帮助学习有困难的学生.

：

请参阅教材第45页“剖析室”，认真阅读教材第47页“知识库”，并参考教材第45页-第47页“加工坊”方法操作练习。

全体学生听讲并思考。

二、了解同学生长状况

：

“身体形态指数比”可以了解学生的身体发育和生长状况。

请同学们参考教材第47页“剖析室”了解计算公式：

身体形态指数比

=身体形态指数/同龄平均指数

认真阅读教材第50页“知识库”内容，参考教材第48页-第50页“加工坊”方法操作练习。

主要内容有：

1、计算身体形态指数比

2、突出显示有关记录

条件格式的设置

3、保存文件。

根据学生具体操作中遇到的问题，及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示，教师讲解