长春版小学语文五年下《舍生取义》PPT推荐.ppt

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3、意思、意义。

4、指旧时拜认得亲属关系。

孟子曰：

“鱼，我所欲也;

熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；

义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

”,孟子（前372年前289年），名轲，字子舆,是孔子之孙的再传弟子，他主张“仁政”“民贵君轻”，是战国时期思想家、教育家，儒家代表人物地位仅次于孔子，被后人尊称为“亚圣”，与孔子合称为“孔孟”。

熊掌，亦/我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼/而取熊掌/者也。

生，亦/我所欲也；

义，亦/我所欲也。

二者/不可得兼，舍生/而取义/者也。

”,舍生取义,1、这篇文言文第一层意思与第二层意思句式结构（），都有（），（），（）。

2、在孟子的眼中，（）和（）相比（）更珍贵，所以他选择（）。

（）和（）相比（）更珍贵，所以他选择（）。

这是采用了（）的修辞方法。

3、本文还采用了什么修辞方法?

4、这篇文言文也是一篇议论文，中心论点是（）。

相近,我所欲也,二者不可得兼,舍而取,鱼,熊掌,熊掌,熊掌,生,义,义,义,对比,舍生取义,自学提纲,孟子曰：

”,舍生取义,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

”,舍生取义,孟子曰：

”,舍生取义,积累,1、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

【战国】孟子2、大丈夫宁为（wi）玉碎，不为（wi）瓦全。

【北齐】元景浩3、不为（wi）穷变节，不为（wi）贱易志【西汉】桓宽,用工业盐为熟食“保鲜”,拓展与运用,课文在鱼与熊掌、生与义之间作出了选择，假如在生活中有类似的情况，你会怎样选择呢？

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