高二音乐教案模板.doc

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广州中大附属雅宝学校2015-2016学年

音乐教案

课题

《芳菲田野》

课型

新课

课时序数

1

授课对象

高二年级

授课人

郭林波

授课

日期

10.10--10.14

教材

分析

教学内容分析：

本课选自高中《歌唱》第三单元，重点在于欣赏《乌苏里船歌》、

《春之声舞曲》和实践《踏雪寻梅》，让学生从不同的地域、风格、角度了解大自然的美好风管，培养学生的演唱和合唱能力。

学情

分析

本课主要针对于高二年级的学生，让学生初步了解人声的分类和发声的特点，了解歌唱的表演方法，初步掌握怎么样俩练习科学发声。

教

学

目

标

知识

与

能力

欣赏合唱《乌苏里船歌》《春之声》感受民歌的风格和渔民捕鱼的情形，初步掌握合唱的演唱形式。

过程

与

方法

通过欣赏、对比、表演唱的方法来完成本节课

情感态度

通过两部三首音乐的对比欣赏，准确感受歌曲表达的情景和意境，培养学生丰富的情感

教学

重点

与

难点

重点

通过对比欣赏，感受音乐合唱的魅力，进一步体会合唱多样的表演形式，初步用简单的合唱来表达作品的特色及情感

难点

如何解决学生在歌唱中的配合，尤其是分声部之间的协调。

学法

指导

欣赏、聆听、探讨、表演唱

教学

用具

课件、钢琴、视频、多媒体

课时

1课时

教学过程

教学内容

教师指导

学生活动

教学意图

一、

导入新课

二、学习新课

《一》

欣赏《乌苏里船歌》

《二》

对比欣赏》

《乌苏里船歌》和《春之声圆舞曲》

《三》

歌曲《踏雪寻梅》

拓展延伸

课前点名，播放《美丽的草原我的家》

欣赏《乌苏里船歌》，老师提问，这首作品中的情感？

展现的是一幅怎么样的画面？

并要求学生回答。

播放视频《欣赏春之声圆舞曲》，

提出常识问题，如情感、情绪、表演风格等？

向学生介绍歌曲的背景和作曲家。

并要求学生和《船歌》对比，有什么不一样？

了解歌曲《踏雪寻梅》，并播放音乐。

1、要求学生根据前面两部作品的情感基调来分析本部作品，并初步学唱歌曲

2、介绍《踏雪寻梅》

3、教唱歌曲中的比较难的部分，一句一句的带。

4、组织学生小组学习本首歌曲，并学会表演本部作品

5、老师对于各组学生演唱情况做点评。

引导学生认识合唱，了解合唱的分类，和前面三部做对比，最后倾听合唱歌曲：

《放马山歌》

《野玫瑰》

班长查班级到班情况，并汇报。

初步回忆上节课内容，听音乐，感受音乐表达的情感。

回答问题，思考歌曲的内容？

情绪？

表达情感？

作品演唱时有什么特点？

回答老师的问题，了解歌曲中的情感情绪、表演风格，并和《船歌》对比，找出其中的异同点。

学生跟随老师步骤学习歌曲《踏雪寻梅》，在最后以小组为单位表演唱本部作品

学生学会歌曲后，看课本31页，结合老师所讲，明白什么是合唱及合唱的分类。

欣赏合唱音乐《放马山歌》

《野玫瑰》

完整的开始是对于歌曲良好的启示，对于引导有一定的作用。

船歌和圆舞曲是两类不同题材的音乐，一首是声乐曲，一部是圆舞曲，这都是表达心中的喜悦，表达对祖国深深的爱，在表演形式上也有一定的不同。

《踏雪寻梅》和最后的拓展《放马山歌》《野玫瑰》就再次为本课点题了，体现合唱的魅力。

归纳总结

同学们，本节课，我们欣赏了这么多收作品，也再次回顾额上学期学过的《踏雪寻梅》，要想让大家记住的是合唱的魅力和价值，弦乐的艺术价值。

我们听音乐要加大宽度，不仅仅限于流行音乐，要多听听西洋音乐、民族音乐、铜管乐等等，这对于我们今后的眼界有很大的帮助。

教学

反思