高考文综北京卷政治主观试题及答案解析.doc

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2014年高考文综（北京卷）政治主观试题及答案解析

38.（34分）地铁作为流动的博物馆，被称为城市“最有价值的隐藏”。

材料一北京地铁宛若一条条彩带串连起北京不同区域的“文化珍珠”：

颐和园、天坛、鸟巢、什刹海、南锣鼓巷、王府井、中关村科技园，等等。

一座座地铁站造型别致，站内设计装饰与地面文化景观交相辉映、浑然一体，仿佛在讲述着北京的昨天、今天和明天。

北京地铁还举办了“祖国你好”大型公益广告活动、“民俗风、中国年”迎新春活动、儿童文学专列、诗歌坊等丰富多彩的活动。

（1）结合材料，说明地铁在推动北京文化创新过程中是怎样发挥作用的。

（8分）

解析：

本题重点考查文化创新的相关知识。

文化创新的相关知识包括为什么要创新和如何进行创新，要对设问进行变通才能更好地连接课本观点，把是怎样发挥作用转化为如何进行创新。

课本对于如何进行创新有明确的观点。

现在的问题是要答哪些观点，观点如何与材料对接是难点。

也就是说能不能从材料中解读有效信息是解决好这个题的关键。

从材料第一句话可以体会到，地铁在传播文化和文化环境的设计上结合了现代和传统的元素。

因此在文化创新上起到传播和继承与创新，从而推动文化的发展。

第二句举办各种活动与创新中实践的观点相吻合。

通过实践活动来推动文化创新。

下来在组织答案时，先写观点后结合材料分点条理回答即可。

官方参考答案：

文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。

北京地铁挖掘和展示了北京丰富多彩的文化。

北京地铁成为继承和传播北京文化的载体。

实践是文化创新的根本途径，北京地铁开展多种文化活动，有利于推动北京文化发展。

反思：

由于材料新颖，不能很好地从材料中提取观点，课本观点也有，就是与材料对不上号，实践的方式多种多样，继承与发展的方式也不少，在学习中没有尽可能多的了解。

也没有把文化的交流与传播也能对文化创新有关系，平时没有关注到。

材料二拥挤的车厢、高额的补贴……在当前地铁供需条件下，票价的合理性成为关注的焦点。

某校学生围绕“北京地铁票价涨不涨、怎么涨”开展研究性学习，在采访乘客的过程中，了解到如下一些看法。

乘客甲：

“两块钱票价真便宜，涨价就不那么挤了。

不过我每次就坐两站，总不该和坐几十站的人花一样多的钱呀。

”

乘客乙：

“我通常在高峰期挤地铁上班，真是人进去，相片出来啊。

其实，非高峰期就没这么多人。

”

乘客丙：

“地铁便捷、污染少，关系到老百姓的民生，不能只考虑经济因素。

”

（2）结合材料，你认为地铁票价应怎样调整？

运用《经济生活》相关知识说明理由。

（8分）

解析：

不论要如何做，都是为了解决一定的问题。

因此在回答如何做时要分析要解决什么样的问题。

设问问如何调整票价，那么为什么要调整，原因是地铁太拥挤。

调不调和调多少，就看它会造成什么样的影响：

第一适当调高票价或者分时段票价。

高峰期票价高，低峰时票价低。

理由：

价格变动对生活消费的影响：

价格升高，需求减少，能从一定程度上解决拥挤问题。

第二种是不调票价，也要解决拥挤问题就是增加线路。

理由是根据供给与需求之间的关系。

通过扩大供给来满足需求，政府应扩大投资来解决。

另一种解题思路是;票价调整有三种情况：

上调、下调和不调。

然后分别说出每一种调整的理由就行了。

官方参考答案：

提出单一方案（普涨/不涨/降价）或者提出更加综合的方案（多坐多付费、上调高峰期票价、实施月票季票等多种票制、增加地铁线路供给等）。

理由包括：

价格变动对需求的影响；地铁作为公共交通工具，具有一定的公共物品性质，会产生社会效益，需要财政适度支持；价格变动与需求弹性；公平原则等。

反思：

做这类题的关键是要学会分析，现在考试一方面是新情境和新材料，学生要在做题的过程中不断地提高自己的解读信息的能力。

二是设问是以解决实际为目的，而不是照搬课本观点，必须对设问进行转化和变通，否则难以与课本对接。

三是具体语言的组织与表达，也要在平时锻炼中提高。

（3）地铁票价调整关系民生，召开地铁票价听证会，是保障科学决策、民主决策，使票价调整方案更加科学合理的有效方式。

为使听证会获得预期效果，应注意表中事项。

运用《政治生活》相关知识，说明注意这些事项的理由。

（10分）

注意事项

理由

应依法公示本次听证会的具体程序和各方遵守的规则

①

参加代表应具有一定的广泛性，各方比例应合理，要给各方充分表达的机会

②

应设置记者席，允许新闻媒体采访

③

解析：

本题着重考查公民参与政治生活的民主决策的具体途径。

重点对具体参与的方式的作用和意义进行评价。

①公示的意义和作用，因为公民有知情权②代表具有广泛性各方都有一定比例，主体的广泛性来说明决策讲民主，同时也使决策更加科学③有记者席和新闻媒体采访，说明公开透明，同时也发挥了舆论的监督作用。

官方参考答案：

①通过公示，保障公民知情权，保证听证会程序正当、有序进行。

②通过保障公民的参与权和表达权，反映民意、集中民智，保证听证会能发现拟定方案中存在的问题，协调各方利益。

③通过舆论监督，保证听证会公开透明、公平公正。

（从其他角度回答，言之有理，酌情给分）

反思：

这个题说明老师在讲课的时候不能笼统地说一下有哪些渠道，更主要的是为什么要这个渠道它的意义和作用在什么地方。

其实教材有，只是散落在过程中，在教学过程中要针对性进行梳理。

只有这样学生才能搞清楚每一个知识点所要解决的问题什么，如何发挥作用。

材料三破解北京地铁的供需矛盾，不仅需要解决地铁票价的合理性问题，更在于任何加大地铁的建设力度。

地铁4号线采用PPP（Public-PrivatePartnership）模式建设。

在该模式下，政府通过市场化手段，引入某公司负责4号线的一部分投资和后期运营。

这种模式为加大地铁建设力度提供了新思路，既拓宽了民间资本的投资领域，也使政府从地铁投资者和间接经营者变为部分投资者和监管者。

（4）结合材料，运用《经济生活》相关知识，说明传统上由政府财政投资兴建地铁，现在为什么要通过市场化引入民间资本。

（8分）

解析：

这个题主要考查政府与市场的关系。

进一步理顺政府与市场的关系问题。

关于地铁政府应该由以前的政府投资和经营到政府部分投资和市场化经营的转变，这主要是为发遵循市场规律的表现。

这样更能使效率得以提高和根据市场变化灵活进行调整。

原因有两个方面一是进行一步理顺政府与市场的关系，也是遵循市场规律的表现。

二是能进一步扩大融资，提高运行效率发挥着重要作用。

官方参考答案：

能够利用有限的财政资金建设更多的地铁线路，减轻了财政的负担。

通过拓宽民间资本的投资领域，促进了资源优化配置。

利用市场规律启动民间投资，处理好政府和市场的关系，促进政府职能的转变。

反思：

在组织答案时有两个难点：

一是要用到时政观点，政府现在进一步要从具体的经营领域退出，避免直接经营，这是遵循市场规律的客观要求，这课本没有详细论述。

二是政府投资和引入民间资本都是为实现资源配置，能否与资源配置结合起来也是个难点。

39.（12分）古人说：

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

”社会主义核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。

国无德不兴，人无德不立。

修德，既要立意高远，又要立足平实。

一位借款经营的店主、一个客人遗忘的装有6万多元的皮包，会发生怎样的故事？

“真没想到，这么多钱还能原封不动地回来”，失主回忆道。

他抱着侥幸心理回到那家面馆，一眼就看到自己的皮包好端端地放在面馆货架上。

店主核对信息后，把皮包归还给他。

6万多元现金，相当于全家人辛苦经营面馆一年的收入，更何况家里还有借款。

“那是客人的东西，我们哪能动！

”店主这样说，“自己挣的钱花的才踏实，不是我们的钱，可不能拿。

”

事情传开后，人们纷纷来面馆吃面，面馆生意越来越红火。

心怀感激的失主、朴实的面馆老板、蜂拥而至的顾客……简要分析这个故事体现了社会主义核心价值观的哪些内容。

（5分）从知行统一的角度，谈谈你对践行社会主义核心价值观的理解。

（7分）

解析：

首先明确这个题考查的知识范围是文化生活中社会主义核心价值体系的内容。

其内容从国家、社会和公民三个角度进行分析，而这个题是从公民的角度来说明的。

第二问从参考答案看是用生活与哲学的实践与认识的辩证关系的原理来说明的，但从设问上看我认为也可以从文化生活的最后的如何加强思想道德建设的论述中即要改造思想又要从小事做起的要求来回答。

如果不明确用哪本书的观点，那么答案的准确度就没法说了。

因为第一问是文化生活，第二问又转到生活与哲学，但设问上也不明确说明。

从给的参考答案也是先改造思想然后落实到实践中去。

体现认识的反作用。

也不是实践决定认识，认识反作用与实践。

官方参考答案：

结合材料从诚信、友善等角度分析。

知与行是辩证统一的（实践和认识是辩证统一的）。

应正确理解和认识社会主义核心价值观的基本要求，把核心价值观内化为自己的精神追求。

更要重视道德实践，把践行社会主义核心价值观变成自己的自觉行动，在实践中深化对社会主义核心价值观的认识。

40.（3）建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体分析的原则？

（6分）

解析：

这个题比较简单。

按照先写观点再结合材料分析就可以了。

如果以后哲学出这样的题难度就大大降低了。

结合材料实际上就是把观点所体现的要求叙述一遍，就是主语换一下。

官方参考答案：

要具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

川渝地区应从实际出发，具体分析自己的特殊性，发现与长江经济带其他地区的不同特点，把握自己的优势和劣势，找到具有川渝地区特色的发展道路。