四川省乐山市夹江中学学年七年级上学期期末综合检测二语文试题Word格式.docx
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（李煜《相见欢》）
（4）__________，却话巴山夜雨时。
（李商隐《夜雨寄北》）
（5）夜阑卧听风吹雨，__________。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
四、综合性学习
5．综合性学习
在“现代科技给我们带来什么”综合性学习中，班级就“手机的使用”开展探究活动。
请你根据这次活动，按要求完成下列问题。
（1）请你确定一个探究主题，并根据探究主题阐明探究的目的。
_______________________________________________
（2）请你用排比句就正确利用手机向同学们发出倡议。
______________________________________________
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下列小题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之尊，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
6．7．解释下列加点的词。
①夫君子之行________
②年与时驰________
8．9．作者认为，做人、治学要想成功就不能________、不能________。
（用原文词语填空）
10．11．请摘录一处你喜欢的对偶句，并简述理由。
溺鼠
鼠好夜窃粟①。
越人置粟于盎②，鼠恣③啮，且呼群类入焉。
月余，粟且尽，主人患之。
人教以术，乃以糠易粟，浮水面。
是夜，鼠复来，欣欣然入，不意成溺死。
（节选自《燕书》）
【注释】①粟：
小米。
这里指粮食。
②盎：
一种陶制的盛器，口小腹大。
③恣：
放纵，放肆。
12．解释下列加点的词。
①是夜________②鼠复来________
13．翻译下列句子。
鼠恣啮，且呼群类入焉。
14．请你写一句简短的话来概括这则寓言的寓意。
（不要超过十个字）
六、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下列小题。
有一种爱叫九小时
李静
①有一次要送父母回家，却无意中听到他们的对话，那情真意切的话语瞬间抚平了我埋藏在内心多年的不解与积怨。
②小时候，父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇，他们要终其所有的力量，让我们过上他们曾经无数次梦想的生活。
③为了父母的愿望，我和姐姐都很努力，也终于在高考后陆续接到让他们一次又一次为之流下热泪的录取通知书。
姐姐离开了小镇，可大学毕业后又因没找到理想的工作而返回。
只有我，承载着父母的无限希冀，在那座璀璨得近乎耀眼的城市里追寻着自己和他们的梦。
④毕业后的五年时间里，我拼尽了全力，终于有了属于自己的一隅。
虽然面积不大，还要还贷款，但父母已经兴奋不已。
我第一次带他们离开从未踏出一步的小镇，第一次带他们坐飞机，第一次让他们切身感受这座现代都市的气息。
然而，没到一个月，父母就嚷嚷着要回去，说这里的节奏太快，快得要窒息，即使在菜市场讨价还价，摊主的语速也是那样的快。
⑤我执拗不过，只好送他们回去，可这一次，父母说什么也不坐飞机，甚至高铁也被排除了。
我不解，但又知道他们决定的事是很难改变的，只好陪他们在火车上度过十几个小时。
⑥后来，我从电话里得知母亲的血压有点高，再接他们小住时也不敢强迫他们坐飞机了。
每次我都是坐飞机回家住上一晚，再和父母坐火车到我所在的城市，送他们回去时也是一样。
⑦一晃几年过去了，我虽然早已习惯了这种方式，但心中总是不免抱怨，明明坐飞机只需3个多小时，高铁也仅仅5个多小时的行程，而父母却偏偏选择要乘坐12个多小时的火车。
想着想着，一种担忧油然而生，是不是母亲的血压高愈发严重了，一年只见二。
获面，而那唯一的一次相聚父母都是精神矍铄，想必就是平时有什么身体不适他们也不会告诉我的。
⑧一次回家，我问起母亲的血压控制得如何时，姐姐一怔，她说前几天刚陪父母做过体检，母亲的血压不仅不高，还有点低，倒是父亲的腰一直不好，有时疼得直不起来。
我心里一阵雀跃，想这次我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了。
当我提出坐飞机时，还未等母亲说话，父亲就厉声拒绝了，理由依然是母亲的血压。
我刚要提体检的事，父亲就搬出一副已然决定不可更改的面容，将我要说的话活生生地压制了回去。
⑨我很不悦，一路上也很少和父母交谈，就是一周后父母要回去时，我也没表现出以往的不舍。
那天，父母包了很多饺子，恨不得把冰箱的冷冻室占满。
我帮不上忙，就想到楼下去买杂志，好在火车上打发无聊的时光。
刚下楼发现钱包没拿，走回门口时，竟听到父母大声的争执。
母亲说：
“还是坐飞机吧，你的腰不好，也别让儿子跟着受罪了。
”父亲的声音很犀利：
“不行，飞机只有三个多小时，比火车少九个小时，那可是咱们这一年唯一和他能多呆的九个小时。
”母亲叹了口气：
“哎，真后悔把他送出小镇，不能天天……”
⑩我的心被濡湿了，那一刻我才深切地感受到，在我成长的历程中父母给了我许多无私的爱，而有一种爱最为弥足珍贵，因为它叫九小时。
（选自《当代青年》2015年第17期）
15．本文采用了哪种记叙顺序？
这样安排有什么好处？
16．第②段中说，“父母最大的愿望就是把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇”，但是在第⑨段中，母亲却说真后悔把“我”送出小镇。
这样写是否前后矛盾？
请简要说明理由。
17．联系上下文谈一谈第⑨段中“我很不悦”的原因。
18．结合文章内容谈一谈，你最喜欢文中的哪个人物？
为什么？
19．试分析结尾段在文章中的作用。
古梨树还有下一个春天
邓迎雪
①那年我高考失败后，一个人回到了千里之外的河北老家。
②那是一个非常安静的小村庄，山清水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。
我常一遍又一遍地想：
为什么结果会这样？
为什么原本成绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？
！
我就这样陷在自责和绝望的牛角尖里，不能自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。
③爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地发呆，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。
有天，爷爷对我说，妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。
④初见古梨树，我立即被它的惊艳震撼到了。
那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶葳蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，虬劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。
我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。
⑤爷爷说，你看看这棵大树结了多少果子？
我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细寻，才在叶间找着了几个像拳头大小的青梨。
这和它苍劲的长势相差十万八千里。
⑥怎么才结这几个梨子？
我很纳闷。
⑦今年是结得少，去年它最少结了有5000多斤果子。
爷爷说。
⑧这就是传说中的大年小年吧？
⑨爷爷解释说，也不算是大年小年吧，这棵树连着好几年，都结了好多果，每年摘过果后，村人都会补足肥料。
今年春上开花也很繁盛，只是因为一场大风雨，几乎将花全部吹尽，于是就成了这样。
⑩哦，原来古梨树也遇到了挫折。
⑪爷爷点点头说，对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚韧的。
想想这几百年司，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。
梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。
孩子，你也要这样啊，不要再想那个失败的果，往前看，你的春天还会有很多。
⑫爷爷的话，让我有所感悟，我沉思了好久。
⑬那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败和浮躁渐渐离我远去。
我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多一些的收获。
⑭毕竟人生不是只结这一次果，也不是只赛这一次。
⑮我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来。
⑯那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。
四年大学时光，我一直没有放弃提高自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。
⑰那件事让我明白，当在生活里遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树还有下一个春天，你也会有。
（选自2015年10月30日《烟台日报》）
20．请你用文中的词语，把文中“我”的情感变化过程补充完整。
忧伤绝望→________→失望纳闷→感悟沉思→________
21．请从修辞运用的角度，品析第④段中画线的句子。
22．第⑧段画线句中加点字“这”指的什么？
23．请分别写出第⑥段画线句中两个加点词“春天”的含义。
24．本文所采用的借助事物来揭示主旨（或情感）的写作手法是什么？
蕴含了怎样的人生哲理？
七、作文
25．阅读下列材料，根据要求作文。
在成长的过程中，你也许会觉得某些珍贵的东西远离你，比如童真、友情，甚至幸福……你也许觉得某些渴望的东西还是离你那么远，比如快乐、成功、甚至自由……可俗话说，远在天边近在眼前。
细细思量，原来美好的事物一直伴随你生活的每天。
请以“离我并不远”为题，写一篇文章。
要求：
①写一篇记叙文；
②不少于600字；
③不要套作，不得抄袭。
参考答案
1．伫立葱茏
【解析】试题分析：
此题考查学生根据拼音写汉字的能力。
解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。
注意同音字、形似字的区别，避免混淆。
注意此题中的“伫立”的“伫”的正确书写。
2．D
D项“《真假美猴王》”错，介绍孙悟空出生并成为众猴之王的章节是《花果山神猴出世》。
《真假美猴王》的故事主要讲述了六耳猕猴假冒孙悟空，打死强盗，打伤唐僧，抢走行李，沙僧从观音处找来孙悟空，真假猴王大战，观音、玉帝、唐僧、阎王等无法分辨。
最后，如来佛识破六耳猕猴，孙悟空一棍将他打死，师徒团聚。
3．A
“随声附和”为贬义词，用此不符合语境。
故选A。
点睛：
病句有不同的类型，常见的有词语选用不当、语义失当、句法错误这几大类。
词语选用不当造成的病句比较单一；
语义问题包括语义不精练、歧义问题、语义颠倒、语义不周密、语义前后照应不周；
句法问题包括搭配不当、语序不当、句式杂糅、残缺和多余。
做题时要仔细分辨类型，有助于找到错误的地方。
4．
（1）请看那朵流星是他们提着灯笼在走
（2）便引诗情到碧霄（3）寂寞梧桐深院锁清秋（4）何当共剪西窗烛（5）铁马冰河入梦来
此题考查学生默写古诗文名句的能力。
复习古诗文名句，首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；
其次要字字落实，默写中不能出现错别字、更不能丢字添字；
再次要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容；
最后在平时注意归类总结。
这样才能应对各类题目的考查。
本题都属于直接型默写题，这里应注意“碧霄”“锁”“剪”“窗”等的书写。
5．
（1）主题：
手机与健康
目的：
了解手机对人们生理、心理健康的影响。
（2）为了让你的眼睛更明亮，为让你的身躯更挺拔，为让你的个性更阳光，同学，请合理利用手机！
【解析】
试题分析：
（1）本题是一道实践题。
根据活动的内容来确定活动的主题，并由活动的主题确定活动的目的即可。
因为探究活动的范围是“班级”，所以探究的对象应是“初中生”，主题必须是对初中生有关手机使用方面的探究，这样便可确定探究主题及探究目的。
（2）本题考查的是口语交际能力。
首先必须有称呼，明确要针对的倡议对象；
其次是表明正确使用手机的做法及意义；
最后注意语言表述中要运用排比修辞。
6．7．①操守，品德②消失，逝去
8．9．淫慢险躁
10．11．静以修身，俭以养德；
我认为这组对偶句句式整齐，读起来朗朗上口，有音韵感、节奏感。
所以我喜欢。
6．7．试题分析：
此题考查理解常见文言实词含义的能力。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
当然仍以课文下面的注解为主。
此题较为简单，弄明白句意的基础上回答即可。
要注意“驰”的意思是“消失”。
8．9．试题分析：
此题考查学生对内容主旨的理解分析能力。
要求用原文词语填空，就降低了难度。
结合文章内容理解，作者就学习和做人两个方面进行了论述。
无论是做人，还是学习，作者强调的是一个“静”字：
修身须要静，学习须要静，获得成就也取决于静。
把失败归结为一个“躁”字，把“静”与“躁”加以对比，论述了做人、治学要想成功就不能淫慢、不能险躁的道理。
10．11．试题分析：
此题考查学生对对偶修辞的掌握能力。
对偶句的特点是：
字数相等，意义相近或相反，同一位置上词性相同，读起来节奏感强，有音韵感。
文中的对偶句有很多，像“静以修身，俭以养德”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等，自主选择即可。
对于通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等，学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
课文注释中提到的文言字词，考到的频率相当高，不可不记，做题时一定要按照注释中的字词解释答题。
译文：
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。
不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
学习必须静心专一，而才干来自学习。
所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。
放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。
年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。
最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
12．①这②又，再
13．老鼠放肆地吃粮食，并且还呼唤它的同类进盎。
14．①老鼠角度：
贪婪只能导致灭亡。
或贪婪总是与愚蠢同行。
②越人角度：
找到弱点才能战胜敌人。
或惩恶需要智慧。
③熟悉的路更容易摔倒。
12．试题分析：
本题考查学生对文言实词和虚词的理解能力。
本题考查对文言文实词的理解。
对于课外文言文中的实词，一定要学会迁移，由课内到课外，结合具体的语境加以理解。
对于课文里的文言虚词，学生应在平时注意多总结、积累，熟记常用文言虚词的意义和用法。
“是”在里是代词，这。
不同于现代汉语中的判断动词“是”。
13．试题分析：
本题考查理解并翻译文中的句子。
翻译文言文句子，要抓住句子中上的关键词语和特殊句式，以直译为主，以意译为辅，做到文通字顺。
本题可结合注释，理解“恣”的含义，同时要注意以下重要词语：
啮（吃）、且（并且）。
14．试题分析：
本题考查对文章主题的理解能力。
概括本则寓言的寓意，要整体阅读故事把握其内容，从老鼠、越人等不同角度来进行分析。
如老鼠由开始的“夜窃”到后来的“呼群类”，再到最后的“欣欣然”，可见其贪婪，结果全都“溺死”，说明了贪婪者的可悲下场；
越人由“患之”到最后将老鼠一网打尽，可见惩罚恶人，需要用智慧；
老鼠最后一次面对糠浮水面，不加辨别，“欣欣然入”，结果落得个全都溺死的结局，也说明了熟悉的路更容易摔倒的道理。
参考译文：
老鼠喜欢夜间偷吃粮食。
有个越国人把粮食装入腹大口小的容器里，老鼠放肆地吃粮食，并且还呼唤它的同类进盎。
月底，粮食将要没了，主人十分担心。
有人告诉他一个办法，就用糠代替粮食．让它浮在水面上。
当天晚上，老鼠又来了，欢欢喜喜地进去，不料都被淹死了。
15．倒叙。
使文章产生悬念，更能引人人胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
16．不矛盾。
父母最大的愿望是把“我”和姐姐送出小镇，说明父母希望我们将来过上更好的生活；
母亲后悔把“我”送出小镇，说明母亲希望能和我常常相聚在一起，看似矛盾的内容，更表现了父母的爱子情深。
17．一是我又要和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了，二是母亲明明没有高血压，父亲却对我撒了谎。
18．示例一：
我最喜欢文中的“我”，因为“我”学习刻苦，工作努力，将父母接到自己家中小聚，担心母亲的高血压，说明“我”是一个积极进取、心怀感恩的人。
示例二：
我最喜欢文中的父母，因为父母对子女寄以厚望，同时又爱子情深，尤其是父亲宁可忍受着腰部的疼痛，也要选择乘坐火车好多和孩子待九个小时，这种深情让人倍加感动。
19．首尾呼应，总结全文，照应题目，使文章浑然一体；
画龙点睛，盛赞父母的爱子情深，表现了作者对父母的理解和感恩之情。
15．试题分析：
本题考查对记叙顺序及其作用的理解。
要了解记叙顺序的分类及其作用。
记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种。
通读全文不难发现，开头的“有一次要送父母回家，却无意中听到他们的对话，那情真意切的话语……”是指结尾父母亲之间的对话，紧接着第②段转入对小时候的事情的回忆，显然是采用了倒叙的顺序。
倒叙的作用：
能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，吸引读者，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
本题可据此并结合文本作答。
16．试题分析：
本题考查对文中重要句子的含义的理解。
两个句子看似矛盾，其实并不矛盾。
分析时要整体把握文章内容与主题，从不同角度分别分析父母亲想“把姐姐和我送出那个泅渡他们一生的小镇”的原因和“母亲说后悔把‘我’送出小镇”的原因。
其实这两句都表现了父母对“我”深沉的爱。
17．试题分析：
本题考查理解文章内容的能力。
回答是，首先要通读全文，然后筛选和整合相关信息。
第⑧段写道：
当“我”得知母亲没有高血压时，“我心里一阵雀跃，想这次我不用再和父母在那狭窄的火车车厢里煎熬十几个小时了”，但父亲却“厉声拒绝了”，“我刚要提体检的事，父亲就搬出一副已然决定不可更改的面容，将我要说的话活生生地压制了回去”。
从这些描写中可知“我很不悦”的原因，是不能如设想的那样坐飞机或动车了；
还有父亲的撒谎，“理由依然是母亲的高血压”。
18．试题分析：
本题考查对人物形象的分析。
分析人物形象，要结合人物的言行，概括出人物的品质。
本文写了两个人物，你喜欢谁都可以，但一定要有理有据，是喜欢人物的哪个品质或是哪种性格，还必须在文中找到相关的依据。
如，示例：
19．试题分析：
本题考查对文中重要语段的作用的理解。
分析结尾段的作用，要充分把握文章的内容和主题，然后根据其在文中的位置，从内容和结构两个方面来分析。
本文题为“有一种爱叫九小时”，结尾“有一种爱最为弥足珍贵，因为它叫九小时”在结构上与之相呼应，并总结全文，同时在内容上也点明了主题，赞颂父母对“我”深沉的“爱”。
语段中句子的作用要从两个角度去考虑：
一个是结构上的作用，一个是内容上的作用。
结构上的作用要看这句话所在地位置，放在开头部分的作用大致有：
总领全文；
点题、点明中心；
引起下文；
奠定感情基调；
制造悬念，引起阅读的兴趣。
中间句段的作用四承上启下，过渡段。
结尾句段的作用一般从内容和结构上考虑：
①总结全文，照应开头，点明主旨，深化中心，或兼而有之。
②委婉含蓄，意在言外，发人深思。
③暗示主题，强化情感。
20．惊艳好奇平静恬淡
21．运用比喻的修辞手法，把老梨树的枝干比作蛟龙，树冠比作山峰，生动形象地写出了古梨树的高大与茂盛的长势，突出它的蓬勃生命力。
22．古梨树今年结得梨子少，去年结得却很多。
23．①老梨树迎来又一个妖娆的丰收季节；
②“我”战胜困难赢得的一些收获。
24．托物言志（或借景抒情）；
借古梨树感悟出“当在生活里遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，赢得胜利”的人生哲理。
20．试题分析：
本题考查对文章内容的梳理和作者情感的把握能力。
解答本题首先要通读全文，梳理文中“我”的经历，然后找出文中表示“我”的情感的词语或句子，根据题目中内容，加以归纳概括即可。
如“初见古梨树，我立即被它惊艳震撼到了”、“我好奇地仰望满树苍翠”，可见“我”内心的震撼，惊艳好奇；
“我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的憧憬来年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败”，可见“我”内心的平静恬淡。
21．试题分析：
本题考查赏析文中句子的能力。
赏析句子，一般可从以下角度入手：
从修辞手法上分析；
从用语、遣词的准确、传神、巧妙；
从作者描写的角度（感官：
听、视、嗅、味、触觉；
人物：
动作、语言、神态、心理、外貌描写/正面和侧面描写）；
从蕴含的哲理，给你的启示；
从该句在文中的作用（点明中心、深化主题、前后照应、画龙点睛）。
文中明确要求从“修辞运用”的角度来赏析画线句，先要明确句中所运用的修辞手法（比喻）；
然后具体指出本体和喻体（文中把老梨树的枝干比作蛟龙，树冠比作山峰）；
最后结合比喻手法的特点，指出其在句中的作用（生动形象地写出了古梨树的高大与茂盛的长势，突出它的蓬勃生命力）。
22．试题分析：
本题考查对句子中重要词语的理解能力。
理解句子中“这”指代的内容，要通读上文，理解爷爷所说的话的内容，把握“大年小年”的含义，从而理解“这”指代的内容是“古梨树今年结得梨子少，去年结得却很多”。
23．试题分析：
本题考查理解文中重要词语含义的能力。
理解文中的重要词语要结合词语所在的句子，根据上下文来分析推断，要分析其多种意思，本义、引申义、比喻义等等。
本题中的“春天”一语双关，理解时，要能够结合句子中的“老梨树又会迎来一个妖娆的丰收季节”和“我的掌心也应该有更多一些的收获”两句，分别理解“春天”的不同含义。
24．试题分析：
本题考查对文章写作手法的辨析和主旨情感的理解。
可联系《紫藤萝瀑布》《贝壳》《蝉》等课文来判断文章的写作手法，学生要能从这些学过的课文中类推出本文的写法特点；
理解本文蕴含的人生哲理则可以抓住文中的关键句段，如本文最后一段。
这篇文章借写老梨树来写人生的哲理，这是托物言志的写法；
它形象地说明了“当在生活里遭遇
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