九年级体育成绩自动统计表表格文件下载.xls

九年级体育成绩自动统计表表格文件下载.xls

《九年级体育成绩自动统计表表格文件下载.xls》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级体育成绩自动统计表表格文件下载.xls（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

36:

{i:

0;s:

12956:

"八年级（下）科学知识点总结@#@第二章粒子的模型与符号@#@第一节：

@#@模型，符号的建立与作用@#@1、使用能简单明了地表示事物，建立可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。

@#@@#@★下列所出示的代表符号的是，代表模型的是@#@A、地球仪；@#@B、t；@#@C、ρ；@#@D、细胞模式图；@#@E、地图；@#@F、S=vt；@#@G、W.C；@#@H、O2@#@★读图：

@#@书本P37图2-3液态水与气态水的模型，从中可得：

@#@

（1）水在状态变化中，水分子其本身（有或没有）发生变化，发生变化的只是分子之间的；@#@

（2）态水的水分子之间间隔最大；@#@@#@第二节：

@#@物质的微观粒子模型@#@1、英国科学家提出了原子的概念。

@#@利用水分子的电解模型回答下列问题：

@#@@#@

（1）发现一个水分子通电分裂为个氧原子和个氢原子。

@#@个氧原子重新组合变1个氧分子，个氢原子重新组合变成1个氢分子；@#@@#@

（2）化学反应从分子这个角度看，是分子为原子，原子再变成其它新的分子；@#@反应前后分子的种类（发生或不发生）变化，而原子的种类（发生或不发生）变化；@#@@#@（3）从微观角度看，可再分，而不可再分，★所以是化学反应中的最小微粒。

@#@@#@（4）水通电时，水分子最终变成了氢分子和氧分子，它们的化学性质与水分子的化学性质（不同或相同），★所以是保持物质化学性质的最小粒子。

@#@（注：

@#@当物质直接由原子构成时，保持物质化学性质的最小粒子就是原子。

@#@）@#@（5）电解水最终变成氢气和氧气，它们的体积比约为，质量比为，这是个变化。

@#@@#@★保持氧气化学性质的最小微粒是，保持铁的化学性质的最小微粒是，保持金刚石化学性质的最小微粒是。

@#@@#@2、物质通常由构成，分子由构成，但有些物质也可以由直接构成的，如、、等。

@#@（注：

@#@物质也可能由另一种粒子——离子构成，所以构成物质的微粒有、、三大类）@#@3、自然界中分子种类繁多，分子的种类是由和决定的。

@#@不同种类和不同数量的原子经过不同的组合能构成千万种分子。

@#@构成分子的原子可以是同种原子，如分子，也可以是由不同种原子，如分子；@#@由碳原子直接构成的物质种类有、等，这些由同种原子构成的不同物质性质是不同的，主要原因是构成物质时原子的不同的。

@#@@#@★原子与分子的主要区别是：

@#@A、原子质量小，分子质量大；@#@B、原子体积小，分子体积大；@#@C、分子能构成物质，原子不能；@#@D、分子可分，原子不可分；@#@E、原子是化学反应中的最小粒子。

@#@@#@4、原子体积很小，原子半径一般在数量级。

@#@碳原子半径约为，1个碳原子质量约为@#@第三节：

@#@原子结构的模型@#@1、科学家与其提出的相应的原子模型（思考这些模型提出的依据？

@#@？

@#@）@#@英国道尔顿：

@#@实心球模型（认为原子是组成物质的最小的单位）@#@英国汤姆森：

@#@汤姆森原子模型（也称西瓜模型）（电子嵌在平均分布着正电荷的原子球体）@#@英国卢瑟福：

@#@原子核式结构模型（原子核像太阳，电子像行星围绕核运行）@#@丹麦波尔：

@#@分层模型（电子在固定的轨道上分层运动）@#@现代科学家：

@#@电子云模型（电子像云雾笼罩在原子核的周围）@#@从原子结构模型建立的过程，我们发现建立模型是一个不断，不断的过程，以使它更接近事物的本质。

@#@@#@3、现代科学实验证明原子的结构：

@#@@#@核外电子（一个电子带一个单位电荷）@#@原子质子（一个质子带一个单位电荷）@#@（电性）原子核中子（中子电）@#@（带电荷）@#@相关说明：

@#@

（1）原子核带的电荷数又叫；@#@

（2）由于整个原子不显电性，所以原子中各粒子的关系有：

@#@核电荷数质子数核外电子数；@#@（3）原子中的质量可以略不计，故原子的质量主要集中在（注：

@#@联系后面讲到原子的相对原子质量=中子数+质子数）。

@#@有些原子中可以没有，不同的原子中一定不同；@#@原子中质子数和中子数（一定或不一定）相等；@#@@#@★下列基本粒子中最小的是：

@#@；@#@化学反应中最小的基本粒子是：

@#@；@#@相同的原子中数一定相同。

@#@A、分子B、原子C、质子D、中子E、电子F、夸克@#@4、科学上把具有相同（即）的同一类原子总称为元素。

@#@如铁元素就是指的总称。

@#@元素是宏观、集合概念，（讲或不讲）个数。

@#@而分子、原子和离子是微观概念，可以讲，也可讲。

@#@原子核内相同，不相同的同类原子统称为。

@#@@#@5、由钠的一种同位素原子2311Na可知钠原子核内质子数为，中子数为，核外电子数为；@#@氢的三种同位素原子是（用符号表示）：

@#@、、。

@#@说说同位素的应用？

@#@？

@#@@#@6、金属钠在氯气中燃烧时，金属钠原子失去形成带电荷的钠离子，氯原子得到形成带电荷的氯离子；@#@带有相反电荷的钠离子和氯离子之相互，最终构成电的氯化钠。

@#@可见氯化钠是由和构成的。

@#@（离子像分子，原子一样也是构成物质的基本粒子）硫酸铜是由和构成的。

@#@@#@第四节：

@#@组成物质的元素@#@1、根据元素的分类，将下列元素分别填入相应类别中：

@#@@#@①铁；@#@②钠；@#@③硫；@#@④碘；@#@⑤溴；@#@⑥汞；@#@⑦氧；@#@⑧氢；@#@⑨氩；@#@⑩氦。

@#@@#@金属元素@#@元素非金属元素固态的非金属@#@液态的非金属@#@气体元素常见气体元素@#@稀有气体元素@#@①氯化钠溶液；@#@②铁；@#@③液氧；@#@④水；@#@⑤氯酸钾；@#@⑥臭氧；@#@⑦二氧化碳；@#@⑧石灰水。

@#@@#@2、根据物质分类，将下列物质分别填入相应的类别中：

@#@@#@物质混合物@#@纯净物单质@#@化合物氧化物@#@其它化合物@#@3、地壳中元素分布不均匀，含量从高到低的分别是；@#@人体中所含元素比例最高的是，其次是，再次是；@#@海水中所含元素比例最高的是，其次是，再次是。

@#@@#@4、人造元素是通过制得的，部分人造元素和天然元素具有性。

@#@@#@★下列说法正确的是A、水是由氢氧两种元素组成的；@#@B、水是由一个氧元素和两个氢元素组成；@#@C、水分子是由一个氧原子和两个氢原子构成；@#@D、水是由一个氧原子和两个氢原子构成@#@第五节：

@#@表示元素的符号@#@1、写出常见的元素名称和元素符号：

@#@@#@核电荷数@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@元素名称@#@元素符号@#@核电荷数@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@25@#@26@#@29@#@30@#@47@#@53@#@56@#@79@#@80@#@82@#@元素名称@#@元素符号@#@2、元素符号C可代表的化学意义有：

@#@宏观上表示这种元素；@#@微观上表示个碳原子。

@#@还可以表示。

@#@而2C仅表示。

@#@@#@3、元素周期表中共有个横行，代表个周期；@#@同一周期中元素从左到右一般是按元素、元素和元素这样排列的；@#@原子序数在数值上与相同；@#@元素周期表可以横着按读），从左到右，原子质子数依次；@#@也可以竖着（按读），这些元素的化学性质。

@#@@#@第六节：

@#@表示物质的符号@#@1、用元素符号来表示物质组成（包括分子、原子、离子组成）的式子叫做，物质的化学式是由测定出来的，一种物质（指纯净物）只有个化学式。

@#@@#@2、常见单质化学式的写法，写出下列单质的化学式：

@#@氦气氖气氩气（单原子分子）@#@氧气氮气氯气氟气碘（双原子分子）臭氧@#@铝铜铁金刚石碳磷（习惯如此）@#@3、常见化合物的化学式的写法：

@#@（根据化合物中各化合价代数和为0的规律书写；@#@口决，正前负后，交叉法、约简）

（1）背出常见元素、原子团的化合价：

@#@（用符号填写）@#@+1价：

@#@、、、；@#@原子团@#@-1价：

@#@、、、；@#@原子团、@#@+2价：

@#@、、、；@#@-2价：

@#@、S（显负价时）；@#@原子团、、@#@+3价：

@#@、Fe（显高价时）；@#@-3价：

@#@原子团有。

@#@@#@4、小结常见化合价的一般规则有：

@#@@#@①化合物中氢总是价，氧总是价；@#@②金属元素常显价；@#@@#@③非金属元素跟氧化合时显价，如SO2，跟氢化合时常显价，如H2S；@#@@#@④单质中元素的化合价为；@#@@#@⑤在化合物中各元素的化合价代数和为（最重要的一条规则）；@#@@#@⑥同种元素的化合价是可以变化的，如在FeCl2中铁显价；@#@FeCl3中铁显价。

@#@@#@★标出下列物质中N元素的化合价，请标在N元素的正上方上：

@#@①N2；@#@②NO2；@#@③N2O5；@#@④HNO3；@#@⑤NH4NO3@#@★NaHSO4中S的化合价是，KMnO4中Mn的化合价为。

@#@@#@5、化学式的意义：

@#@以CO2为例，（可读图P60图2-29）@#@①宏观上代表这种物质；@#@②宏观上说明二氧化碳是由组成；@#@@#@③微观上代表分子；@#@④微观上说明一个二氧化碳分子是由构成。

@#@@#@（注意：

@#@联系化学式相对分子质量的知识，⑤其相对分子质量为）@#@10CO2只代表，只有这层微观意义。

@#@@#@★10CO2中的氧原子个数与个N2O5中氧原子的个数相同。

@#@@#@6、根据化合价写离子符号：

@#@钠离子，碳酸根离子；@#@@#@7、3SO42-表示，它共带个单位负电荷。

@#@@#@★按要求写出下列符号：

@#@①氧元素②两个氧原子③氧气④两个氧气分子@#@⑤氧离子⑥两个氧离子。

@#@@#@第七节：

@#@元素符号表示的量@#@1、原子的质量很小，为了方便表示，就用一种相对原子质量方法来表示。

@#@若C-12原子的质量为M克，氧原子的质量为N克，则氧原子的相对原子质量大小为。

@#@@#@2、阅读P64页表可知质子的相对质量为，中子的相对质量为，电子的质量可以忽略不计，所以原子的相对质量=数+数。

@#@钠原子的相对原子质量为23，（原子序数为11），则钠原子的原子核内中子数为，核外电子数为。

@#@@#@3、由于原子的质量用相对原子质量表示，所以分子的质量也就用相对的方法表示。

@#@@#@★计算下列化学式的相对分子质量：

@#@①SO2=；@#@②Ca（OH）2=；@#@③3H2O=；@#@④KclO3=。

@#@@#@4、有关化学式的四种基本计算类型：

@#@@#@以NH4NO3为例请计算（写出具体步骤）@#@

（1）NH4NO3的相对分子质量M=；@#@@#@

（2）NH4NO3分子中各原子个数比nN：

@#@nH：

@#@nO=；@#@@#@（3）NH4NO3各元素的质量比mN：

@#@mH：

@#@mO=；@#@@#@（4）NH4NO3中N元素的质量分数为N%=；@#@@#@（5）40克NH4NO3含N元素的质量为mN=。

@#@@#@★多少克NH4NO3中含N元素的质量为70克？

@#@@#@5@#@";i:

1;s:

13695:

"·@#@[奥赛实战]1999年全国初中学生化学素质和实验能力竞赛复赛试题@#@WWW.XXW.CN2005-1-15来源：

@#@@#@全国初中学生化学素质与实验能力竞赛试题（1999年度）@#@一、选择题（每小题2分，共30分）每小题有1～2个选项符合题意。

@#@@#@ @#@ @#@1.某矿泉水标签上印有主要的矿物质成分如下（单位为毫克/升）：

@#@Ca20,K39,Mg3,Zn0.06,F0.02等，这里的Ca,K,Mg,Zn,F是指（）@#@ @#@ @#@ @#@A.单质 @#@ @#@B.元素 @#@ @#@C.金属离子 @#@ @#@D.分子@#@ @#@ @#@2.飘尘是物质燃烧时产生的粒状飘浮物，颗粒很小，不易沉降。

@#@它与空气中的SO2、O2接触时，SO2会部分转化为SO3，使空气的酸度增加，飘尘所起的作用可能是（）@#@ @#@ @#@A.氧化剂 @#@ @#@ @#@B.还原剂 @#@ @#@C.催化剂 @#@ @#@D.吸附剂@#@ @#@ @#@3.打雷放电时，空气中有极少量氧气会转化成臭氧，下列有关说法中正确的是（）@#@ @#@ @#@A.该变化是物理变化 @#@ @#@B.O2是O3都是单质 @#@ @#@ @#@C.O2与O3是不同的物质 @#@D.O2与O3的性质完全相同@#@ @#@ @#@4.在大气层中，因CO2的含量不断增加而引起“温室效应”，造成大气中CO2含量增加的主要原因是（）@#@ @#@A.由于动植物呼吸作用增加@#@ @#@B.由实验室逸出的CO2增加@#@ @#@C.由于森林绿化面积迅速递减，使得自然界吸收CO2的能力降低@#@ @#@D.由于大量燃烧矿物燃料@#@ @#@5.有CuO、Fe、H2、Ba（OH）2溶液、K2CO3溶液、NaOH溶液和稀硫酸七种物质，在常温下两种物质间能发生的化学反应最多有（）@#@ @#@ @#@A.4个 @#@ @#@B.5个 @#@ @#@C.6个 @#@D.7个@#@ @#@6.在氯化亚铁和氯化铜的混合溶液中加入锌粉，下列说法中不正确的是（）@#@ @#@A.若反应完成后锌有剩余，则溶液中有Zn2+,无Cu2+，可能有Fe2+@#@ @#@B.若反应完成后锌有剩余，则溶液中有Zn2+,没有Cu2+和Fe2+@#@ @#@C.若反应完成后锌无剩余，溶液中若有Cu2+，则一定有Fe2+@#@ @#@D.若反应完成后锌无剩余，溶液中若无Cu2+，则可能有Zn2+和Fe2+@#@ @#@ @#@7.两种化合物AB和DB2，若A元素的化合价与H2O中O的化合价绝对值相同，则D的化合价为（）@#@ @#@ @#@A.+4 @#@B.+2 @#@ @#@C.-2 @#@ @#@D.-3@#@ @#@ @#@8.测得某溶液中含Cu2+、K2+、SO42-、Cl-四种离子，且阳离子的个数比为Cu2+∶K+=3∶4，则@#@SO42-与Cl-的个数比可能是（）@#@ @#@ @#@A.3∶2 @#@ @#@B.1∶3 @#@ @#@C.1∶8 @#@ @#@D.2∶5@#@ @#@ @#@9.由C、H两种元素组成的化合物叫烃，碳原子数在4及其以下的烃在常温常压下为气体，常温常压时烃C2H4和另一种烃组成的混合气体中碳元素的质量分数为87%，则混入的烃可能是（）@#@ @#@ @#@A.CH4 @#@ @#@B.C2H2 @#@C.C2H8 @#@ @#@D.C8H8@#@10.在室温时，将硝酸钠和氯化钾两种饱和溶液混合后无晶体析出，在加热蒸发时，开始析出的晶体是（）@#@ @#@ @#@A.KNO3 @#@ @#@B.KCl @#@ @#@ @#@C.NaNO3 @#@ @#@D.NaCl@#@ @#@ @#@11.在t℃时，100克水中加入m克Na2CO3或加入n克Na2CO3.10H2O，均可使溶液达到饱和，则m和n的关系式正确的是（）@#@ @#@ @#@ @#@A.m= @#@ @#@B.m=@#@ @#@ @#@ @#@C.m= @#@ @#@D.m=@#@ @#@ @#@12.某学生的实验报告中有以下实验数据，其中正确的是（）@#@ @#@ @#@A.用托盘天平称取11.70克食盐 @#@ @#@B.用量筒量取5.29毫升盐酸@#@ @#@ @#@C.用广泛pH试纸测得溶液的pH值是5.4@#@ @#@ @#@D.用托盘天平称取2.5克锌@#@ @#@ @#@13.某学生用量筒量取液体，将量筒平放且面对刻度平视测量。

@#@初次视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为20毫升，倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为5毫升，则该学生实际倒出液体的体积是（）@#@ @#@ @#@A.大于15毫升 @#@B.小于15毫升 @#@C.等于15毫升 @#@ @#@D.无法确定@#@ @#@ @#@14.对于化学反应A+B=C+D，下列说法中错误的是（）@#@ @#@ @#@A.若生成物C和D分别是盐和水，则反应物一定是酸和碱@#@ @#@ @#@B.若A和C是单质，B和D是化合物，则该反应一定是置换反应@#@ @#@ @#@C.若A是可溶性碱，B是可溶性盐，则C、D可能是两种沉淀@#@ @#@ @#@D.若A、B各取10克混合，使其充分反应，则C、D质量的总和一定等于20克@#@ @#@ @#@15.1.6克某物质在氧气中完全燃烧生成4.4克二氧化碳和3.6克水，关于该物质的组成有下列论断：

@#@①一定含C、H；@#@②一定不含O；@#@③可能含O；@#@④一定含O；@#@⑤分子中C、H的原子个数比为1∶2；@#@⑥分子中C、H的原子个数比为1∶4，其中正确的是（）@#@ @#@ @#@A①②⑥　B①②⑤　　C①③⑥　　D①④⑤@#@ @#@ @#@二、填空题（共34分）@#@ @#@ @#@16.汽车尾气中含有CO和NO等有毒气体，其净化过程如下：

@#@

（1）在催化剂催化作用下，CO将NO还原成N2；@#@

（2）再通入过量空气，使剩余的CO完全氧化。

@#@试写出有关反应的化学方程式：

@#@

（1）___;@#@

（2）____@#@ @#@ @#@17.为鉴定氯酸钾中含有氯元素，给定的试剂和实验操作有：

@#@①滴加AgNO3；@#@②冷却后，加水溶解；@#@③加热；@#@④滴加稀硝酸；@#@⑤过滤后取滤液；@#@⑥加催化剂二氧化锰。

@#@按实验操作的先后，其顺序正确的是（填号）___。

@#@@#@ @#@ @#@18.有些牙膏中添加有少量的氟化物如氟化钠（NaF）等，写出氟化钠溶于水的电离方程式___，刷牙时氟化钠跟牙齿矿物质——羟磷石［Ca10（PO4）6（OH）2］反应生成氟磷灰石［Ca10（PO4）6F2］，氟磷灰石具有更能抗酸（牙缝中食物残渣发酵生成的有机酸）的作用，从而达到防治龋齿的目的。

@#@写出生成氟磷灰石反应的化学方程式___。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@19.欲防止煤燃烧产生的SO2污染大气，有多种化学方法，例如：

@#@

（1）在煤中掺消石灰：

@#@煤燃烧时，SO2与消石灰反应生成CaSO3再被氧化成CaSO4，写出反应的化学方程式___；@#@

（2）回收利用：

@#@将工厂燃煤废气中的SO2通入石灰乳中，可生成Ca（HSO3）2，它可用于造纸浆等。

@#@写出反应的化学方程式___。

@#@@#@ @#@ @#@20.证明“光合作用需要二氧化碳的实验”可利用右图所示的甲（玻璃缸中盛NaOH溶液）、乙（玻璃缸中盛清水）两个装置，将这两个装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起放到阳光下，几小时后，检验甲装置中植物的叶片没有新的淀粉生成，而乙装置中植物的叶片却有新的淀粉生成。

@#@其原因是甲装置里的CO2___，反应的化学方程式是____@#@21.有X、Y、Z三种元素，它们的原子核内质子数均不超过18，它们能相互形成XZ和YZ型化合物，X2+和氖原子的核外电子排布相同；@#@Y原子和X2+的电子层数相同，但比Z原子少2个电子，Y原子的最外层电子数是次外层的2倍。

@#@试求：

@#@

（1）X、Y、Z原子核的质子数____,____,____；@#@

（2）若X、Y、Z的原子核内的质子数与中子数均相等，则化合物XYZ3的式量是__.@#@ @#@ @#@22.许多在水溶液中的反应（如复分解反应），往往有易溶物转化为难溶物或难溶物转化为更难溶物的现象，下表为相同温度下某些物质的溶解度：

@#@@#@物质@#@AgCl（白） @#@@#@Ag2S（黑）@#@CaSO4（白）@#@Ca（OH）2（白）@#@溶解度/克@#@1.5×@#@10-4@#@1.3×@#@10-6@#@0.2@#@0.165@#@物质@#@Ca（HCO3）2（白）@#@CaCO3（白）@#@NH4HCO3 @#@@#@（NH4）2SO4@#@溶解度/克@#@0.166@#@0.0015@#@21@#@75.4@#@ @#@ @#@

（1）若在有氯化银固体的水中加入硫化钠溶液，可能发生的现象是____；@#@@#@ @#@ @#@

（2）生产硫酸铵化肥的方法之一是：

@#@把石膏粉（CaSO4）悬浮于水中，不断通入氨气并再通入二氧化碳，充分反应后，立即过滤，滤液经蒸发而得到硫酸铵晶体。

@#@写出该反应的化学方程式___。

@#@@#@ @#@ @#@23.已知海水含有氯化镁，但因其含量低而不能用于生产镁。

@#@某工厂利用海水和海边丰富的贝壳（主要成分是CaCO3）资源来制取氢氧化镁，然后制取较纯净的氯化镁，并再用于生产镁。

@#@写出制取氯化镁的有关反应的化学方程式___.@#@ @#@ @#@24.河水里的微生物使有机物（以C6H10O5表示）转化为CO2和H2O的过程中所需的O2量叫生化需氧量（BOD），BOD是衡量水体质量的一个指标。

@#@

（1）C6H10O5和O2反应生成CO2和H2O的化学方程式为___;@#@

（2）20℃时，1.0升某水体（假使该水的密度为1克/毫升）中含有机物（C6H10O5的质量分数为0.0010%，则该水体的BOD为____克/升；@#@（3）20℃时，1.0升水中溶0.0092克O2，上述水体适合于鱼类生存吗?

@#@___，原因是___@#@ @#@ @#@三、实验题（共24分）@#@ @#@ @#@25.欲确定某碳酸钠样品（含有少量硫酸钠）中其碳酸钠的质量分数，可进行如下实验：

@#@称取样品a克，加水溶解，在该溶液中加入过量的盐酸使溶液呈酸性，再加入过量氯化钡溶液，过滤、洗涤沉淀，并将沉淀烘干，称量沉淀为b克。

@#@请回答：

@#@

（1）溶液用盐酸酸化的原因是___；@#@

（2）需要加入过量氯化钡溶液的原因是____；@#@（3）检验氯化钡是否加入过量的方法是___；@#@（4）计算样品中含Na2CO3质量分数的表达式是____.@#@ @#@ @#@ @#@26.利用下列图示连接装置，进行氢气还原氧化铜的实验，并测定铜的相对原子质量（已知H、O的相对原子质量），试回答：

@#@@#@ @#@ @#@

（1）仪器装置的连接顺序（填写接口代码数字）：

@#@（）接（），（）接（），（）接（），（）接（）；@#@

（2）装置A、B的作用分别是____；@#@（3）加热CuO之前必须进行的操作是____。

@#@@#@ @#@ @#@27.化学实验室有含Hg2+、Fe3+、Cu2+等金属离子的废液，甲、乙两位同学设计从废液中回收金属汞和铜的实验方案如下：

@#@@#@试回答：

@#@

（1）上述两个实验方案中能达到回收目的的是哪个方案？

@#@____;@#@在该方案操作的第①步得到的滤渣中含有___金属；@#@操作的第③步可分离____；@#@②汞蒸气有毒，回收汞时，为防止汞蒸气扩散污染环境，该步操作应在（选择下列有关序号填写）____中进行。

@#@@#@ @#@ @#@A.冷而干的烧杯@#@ @#@ @#@B.瓶口塞有直接玻璃管的锥形瓶@#@ @#@ @#@C.管口塞有导管的大试管，且导管一端插入水槽中（水封）@#@ @#@ @#@D.密闭的并有冷却功能的仪器装置@#@ @#@ @#@28.由实验测知：

@#@取3.5克KMnO4，晶体加热到220℃，分解放出的氧气多于按下式计算的理论量。

@#@按下式计算的理论量为放出0.354克氧气， @#@ @#@@#@2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑（溶于水呈紫红色）（溶于水呈绿色） @#@（黑色，不溶）@#@ @#@ @#@ @#@换算成标准状况下的体积为248毫升，而实际测得的氧气为308毫升（标准状况），超过理论量为：

@#@308毫升-248毫升=60毫升。

@#@试回答：

@#@

（1）怎样用实验证明：

@#@超理论量的氧气不是来自MnO2?

@#@

（2）怎样用实验证明超理论量的氧气是由K2MnO4分解产生的?

@#@（要求用KMnO4制取氧气后的残渣实验，如右图所示）（3）怎样从“最后残渣”中分离出MnO2?

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@四、计算题（共12分）@#@ @#@ @#@ @#@29.白色粉末X是Na2CO3与NaHCO3的混合物。

@#@取甲、乙、丙三份质量不同的X样品分别跟50克相同的稀盐酸充分反应，得到气体的质量与X的质量关系如下表：

@#@@#@实验组别@#@甲@#@乙@#@丙@#@稀盐酸质量/克@#@50@#@50@#@50@#@X的质量/克@#@3.80@#@6.20@#@7.20@#@气体的质量/克@#@1.76@#@2.62@#@2.62@#@ @#@ @#@试计算X中Na2CO3与NaHCO3的质量分数各是多少?

@#@@#@ @#@ @#@30.出土木制文物常处于水饱和状态，出土后若任其自然干燥将收缩、变形。

@#@一种保持文物原状的方法是：

@#@将95份（质量）K2SO4.Al2（SO4）34.24H2O（明矾）和5份H2O混合加热到90℃制成饱和溶液，并继续加热到92℃～95℃，将木制文物浸渍其中。

@#@待明矾充分渗入，使明矾溶液取代木材中的水分后，趁热将文物从明矾溶液中取出，冷却至室温。

@#@明矾在文物中结晶，再在文物外部涂一层亚麻油。

@#@求90℃时明矾的溶解度（回答大于某值即可，但要写出计算过程。

@#@已知明矾溶解度随着温度升高而显著变化）。

@#@@#@";i:

2;s:

24767:

"@#@2017年中考模拟试卷3@#@科学卷@#@考生须知：

@#@@#@1．本试卷满分为180分，考试时间为120分钟。

@#@2．答题前，在答题纸上写姓名和准考证号。

@#@@#@3．必须在答题纸的对应位置上答题，写在其它地方无效。

@#@答题方式详见答题纸上的说明。

@#@@#@4．考试结束后，试题和答题纸一并上交。

@#@@#@相对原子质量：

@#@H:

@#@1C:

@#@12O:

@#@16Na:

@#@23S:

@#@32Cu:

@#@64Ba:

@#@137Zn:

@#@65Fe:

@#@56Ca:

@#@40@#@Cl:

@#@35.5Ag:

@#@108@#@试题卷@#@一、选择题（每题3分，本大题共60分）@#@1.一下日常生产生活中的做法科学的是（）@#@A、常吃油炸、烧烤、腌制食品B、在生产豆芽过程中添加亚硝酸钠、尿素等物质促进豆芽萌发@#@C、将电吹风机带劲超市的浴室使用D、手机充电完毕，及时拔去插座上的充电器@#@2.2014年全球累积4级以上地震多达126起，地震往往会造成重大的生命与财产的损失,而近年来全球地震和火山喷发的次数明显增多，下列有关地震和火山的说法错误的是（）@#@A.人类活动会导致火山和地震的活动周期缩短B.火山的喷发使酸雨发生的可能性增加@#@C.火山喷发和地震都是地壳运动的表现形式D．火山和地震发生时释放的巨大能量来自地球内部@#@3.为了探究影响锌与盐酸反应剧烈程度的因素，某学习小组设计了下列实验。

@#@下列说法不正确的是@#@A．对比实验①和②，可研究盐酸的溶质质量分数对反应剧烈程度的影响@#@B．对比实验①和③，可研究盐酸的溶质质量分数对反应剧烈程度的影响@#@C．对比实验②和③，可研究温度对反应剧烈程度的影响@#@D．此实验运用了控制变量法与对比实验法@#@4．如图所示，小冰同学用吸管吸饮料时出现了一个怪现象，无论她怎么用力，饮料都吸不上来．你认为出现这种现象的原因是（）@#@A．吸管太细B．大气压偏小C．吸管有孔D．吸管插得太深@#@5.专家指出，我们要饮用没有污染的水——无毒、无害、无异味，符合人体营养生理需要的水。

@#@人体一天所需要的水量是因环境而有所不同。

@#@正常时大约需要2.5升水。

@#@饮水量和排尿量的浮动变化很大。

@#@健康人每天形成的原尿约150升，而每天排出的尿却只有1.5升左右。

@#@下列有关这种现象的解释和排尿意义的阐述不正确的是@#@A.原尿流经肾小管时，其中对人体有用的物质会被肾小管重吸收@#@B.被重吸收的物质包括大部分水、全部葡萄糖和部分无机盐@#@C.人体排出尿液能起到排出废物和调节体内水和无机盐含量的作用@#@D.为维持体内水分的相对平衡，人每天的喝水量不少于一天内形成的原尿量@#@6.小华在做实验时提出了如图所示两个模型，两杠杆均处于平衡状态，甲杠杆上平衡的是两个同种密度但体积不同的实心物体，乙杠杆上平衡的是两个体积相同但密度不同的实心物体，如果将它们都浸没在水中，则两杠杆将（）@#@A．仍保持平衡 @#@B．都失去平衡C．甲仍保持平衡，乙失去平衡@#@D．甲失去平衡，乙仍保持平衡@#@7.比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理不合理的是（）@#@序号@#@化学反应事实@#@影响化学反应的因素@#@A@#@铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧@#@反应物浓度@#@B@#@碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应@#@反应条件@#@C@#@双氧水在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解@#@催化剂@#@D@#@铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧@#@反应物的种类@#@8.初中化学中几种常见物质之间的相互转化关系如图所示已知常温下B、C为气体，且B是植物进行光合作用的一种重要原料；@#@D、F均为无色液体，都由两种相同的元素组成，且分子中原子个数比依次为2：

@#@1和1：

@#@1；@#@E为黑色固体，与稀硫酸反应得到蓝色溶液（部分反应物和生成物及反应条件已略去）．下列有关判断错误的是（）@#@A．E转变为B不一定是置换反应　@#@B．A一定是含CO32﹣或HCO3﹣的盐　@#@C．D、F中相同元素的化合价不一定相同　@#@D．除去B中混有的少量C，可以将混合气体通过盛有NaHCO₃溶液的洗气瓶@#@9．右图是一种手压式环保节能手电筒的结构示意图。

@#@使用时，迅速按压手柄多次，闭合开关灯泡就能发光。

@#@这种不需要干电池的手电筒的工作原理是（）@#@A、电磁感应现象B、电流的磁效应@#@C、磁极间的相互作用D、通电线圈在磁场里受力转动@#@10.复旦大学投毒案中用的N-亚硝基二甲胺，又称二甲基亚硝胺，是一种半挥发性有机化学品，气味与味道很弱，易溶于水、醇、醚等，是一种有毒物品，具有强肝脏毒性，对人类很可能有致癌性。

@#@主要用于火箭燃料、抗氧剂等制造。

@#@其结构如图，对其认识错误的是（）@#@A．该物质由四种元素组成B．该物质具有易燃性@#@C．该物质应该密封保存D．该物质燃烧的产物中有氮气@#@11.2014年2月，浙江嘉兴部分学校相继发生聚集性恶心呕吐腹泻等症状,经当地疾控中心检测确定为不洁饮用水引起的诺如病毒感染。

@#@下列关于诺如病毒的说法，正确的是（）@#@A．诺如病毒是一种生物B．诺如病毒具有细胞结构@#@C．诺如病毒与细菌的结构相似D．诺如病毒的遗传物质存在拟核中@#@12.2013年6月，央视等媒体报道，广东佛山市三水区渔民用死鱼做鱼干，以工业盐腌制，并添加敌敌畏、敌百虫等农药驱赶苍蝇。

@#@敌敌畏制剂为浅黄色至黄棕色油状液体，在水溶液中缓慢分解，遇碱分解加快，对热稳定，对铁有腐蚀性。

@#@对人畜中毒，对鱼类毒性较高，对蜜蜂剧毒。

@#@下列相关叙述正确的是（）@#@A．这些鱼干只要经过烧制就不会对人体产生危害B．敌敌畏不会在人体内累积致癌@#@C．食用“敌敌畏”鱼干中毒不是细菌性食物中毒@#@D．孕妇食用“敌敌畏”鱼干不会对胎儿产生危害@#@13.有人认为电磁波可能对人类有害，而声波对人无害。

@#@美国研制出一种用超声波做子弹的枪，证实当超声波达到一定强度时就能有较强的攻击力。

@#@如果要阻挡这一武器的袭击，可使用一层@#@A．半导体B．真空带C．磁性物质D．绝缘物质@#@14.2014年，我国多地遭受雾霾天气,霾是悬浮在大气中的大量微小尘粒、烟粒或盐粒的集合体使空气混浊并使水平能见度降低到10公里以下的一种天气现象。

@#@下列有关雾霾的说法错误的是（）@#@A．雾、霾天气时，空气中往往会带有细菌和病毒，易导致传染病扩散和发生@#@B.雾霾天气，加重了二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等物质的毒性，危害人体健康@#@C.雾霾天气时，人们应适当停止一切户外活动，尤其是应停止晨练和剧烈的运动@#@D.应注意调控取暖燃煤和工业废气、汽车尾气等排放，避免或减轻烟尘（雾）的发生和危害@#@15.下面关于质量守恒定理的理解正确的是（）@#@A、铁锅放久后质量变大符合质量守恒定理 @#@B、根据质量守恒定理，24克碳在16克氧气中燃烧一定生成40克二氧化碳 @#@C、因为质量守恒定理，所以10千克冰融化后仍是10千克水 @#@D、4克氢气在16克氧气中充分燃烧后生成20克水仍符合质量守恒定理@#@16．为研究某一镁铝合金的成分，进行甲、乙、丙三组实验。

@#@三组各取30mL同浓度的盐酸溶液，加入该种镁铝合金粉末。

@#@每组实验加入合金质量和产生气体质量的有关数据如下：

@#@@#@实验序号@#@甲@#@乙@#@丙@#@合金质量（g）@#@0.153@#@0.255@#@0.385@#@气体质量（g）@#@0.015@#@0.025@#@0.03@#@根据表中的数据可判断（）@#@A．甲组盐酸不足量 B．乙组盐酸不足量@#@C．丙组盐酸不足量 D．甲、乙、丙三组均盐酸过量@#@17.2013年12月14日21时11分18.695秒，嫦娥三号在北京航天飞行控制中心科技人员精确控制下成功实施软着陆，降落相机传回图像。

@#@由于未能看见卫星着陆的精彩画面，同学们为此展开了推想，下列想法中你认为不可能出现的是（）@#@A．如果着陆点是很厚的浮尘，就会灰尘飞舞，击出一个大坑@#@B．着陆会产生四处飞溅的碎片@#@C．下落的卫星有很大的动能和势能，与登录月面时发出巨大的爆炸声@#@D．月球上没有刮风下雨的风化现象，这个“中国痕迹”将在月球表面保留上千年@#@18．右图是小明自制电子秤的原理示意图。

@#@小明在正确完成电路连接后闭合开关S，逐渐增加托盘中物体的质量，发现电压表示数逐渐增大，当物体质量增加到一定时，电压表示数突然变得很大且接近电源电压，发生故障的原因可能是（）@#@A．电压表坏了B．电源短路@#@C．R0断路D．弹簧过度压缩，金属滑片P与R1脱离@#@19．印刷铜制电路板的“腐蚀液”为FeCl3溶液。

@#@已知铜、铁均能与FeCl3溶液反应，反应方程式分别为：

@#@Cu+2FeCl3=2FeCl2+CuCl2，Fe+2FeCl3=3FeCl2。

@#@现将一包铜、铁的混合粉末加入到盛有FeCl3溶液的烧杯中，充分反应后烧杯中仍有少量固体，关于烧杯中物质组成的说法正确的是 （） @#@A．溶液中一定含FeCl3，固体一定是铁和铜@#@B．溶液中一定含FeCl2，固体一定含铜@#@C．溶液中一定含FeCl2、CuCl2，固体一定含铜@#@D．溶液中一定含FeCl2，固体一定是铁和铜@#@20.“大胖儿子和瘦小爸爸”的有趣组合让小明和他爸爸成为了小区里茶余饭后的谈资，小明和爸爸想到了用滑轮组锻炼身体，如图就是他们自己设计的的简易装置（不考虑轮重和摩擦）。

@#@使用时：

@#@

（1）爸爸固定不动，儿子用力F1拉绳使货物G匀速上升。

@#@

（2）儿子固定不动，爸爸用力F2拉绳使货物G匀速上升。

@#@下列说法中正确的是@#@A．F1＜F2@#@B．F1＝G@#@C．滑轮A、B、C都是定滑轮@#@D．滑轮A、C的作用相同@#@二、填空题（本大题共37分）@#@21.（6分）蓝莓是一种深受人们喜爱的保健水果，我国从1998年率先引种美国蓝莓，目前已筛选出“美登”、“坤兰”等优良品系，并已成功地进行了组织培养工厂化育苗及配套栽培技术的研究。

@#@　@#@美国蓝莓树体抗寒性较强，适宜在土壤有机质含量高，pH值4．O—5．5的肥沃疏松地块栽培，并需有较好的灌溉条件。

@#@成苗定植后第二年见果，第5年可达丰产期，树体寿命可达50年。

@#@@#@⑴从植物的生殖方式来看，蓝莓组织培养属于▲生殖（填“有性”或“无性”）@#@⑵蓝莓汁是人们喜爱的饮品，其中的蓝色物质组要存在于细胞中的▲（填细胞结构）@#@⑶用显微镜观察蓝莓细胞结构时，显微镜中形成一个明亮的视野。

@#@那么这一步骤的名称是▲。

@#@@#@戊@#@（4）进行图丙所示操作时，眼睛注视所指部位，其目的是为了避免▲。

@#@@#@（5）在图丁状态下找到相关物像后，在进一步放大观察的过程中，不应当进行的操作是（▲）@#@A．转动物镜转换器B．转动细准焦螺旋C．转动粗准焦螺旋D．增大光圈@#@（6）戊图是某同学绘制的人体口腔上皮细胞结构图，请指出图中的错误或不妥之处：

@#@▲@#@22.（7分）溶液在生产和科研中具有广泛的用途，与人们的生活密不可分。

@#@@#@

（1）衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因为汽油能________（填“溶解”或“乳化”）油污，这属于汽油的________（填“物理性质”或“化学性质”）。

@#@@#@

（2）冬天奖雪碧热一下就不好喝了。

@#@这种现象说明气体的溶解度与________有关。

@#@@#@（3）某固体物质的溶解度曲线如下图所示：

@#@20℃时，要使接近饱和的该物质的溶液变为饱和溶液，通常可采用三种方法，它们分别是________________、________________、________________。

@#@该种物质可能是________________。

@#@@#@23.（4分）如下图所示，是某同学研究液体压强时，绘制的甲、乙两种液体的压强与深度关系图象。

@#@由图象可知，甲、乙两种液体的密度关系为_______（填“>@#@”、“<@#@”或“=”），其中已种液体可能是_______。

@#@@#@24.（6分）玩具风扇中使用的电动机的工作原理是________，当把该电动机接入0.2V电压的电路时，电动机不转，测得流过电动机的电流是0.4A：

@#@若把它接入2V电压的电路中，电动机正常工作，测得此时流过电动机的电流是1A。

@#@那么该电动机线圈的电阻是________Ω，电动机正常工作时的效率是________％。

@#@@#@25.（7分）如右图所示，电源电压保持不变。

@#@闭合开关，当滑动变阻器滑片P向右移动时，电流表的示数________，电压表的示数________，电压表示数与电流表示数的比值________。

@#@（选填“变大”、“不变”或“变小”）@#@26.（6分）为了除去Na2SO4溶液中的CuSO4杂质，得到纯净的Na2SO4溶液。

@#@小王同学做了如下实验：

@#@①加入适量的KOH溶液，使CuSO4和KOH恰好完全反应。

@#@②过滤，使生成的Cu（OH）2沉淀和液体分离。

@#@小王认为得到的滤液就是纯净的Na2SO4溶液。

@#@@#@⑴请你对小王同学的除杂质实验进行评价：

@#@是否正确________（填“正确”或“不正确”），理由是________。

@#@@#@⑵上述实验用到KOH溶液。

@#@小王同学用天平和已知质量为15g的表面皿，准确称取28gKOH固体来配制该溶液。

@#@称量时，他在托盘天平的右盘上放43g砝码，在左盘的表面皿中加入KOH固体。

@#@这时指针偏向右边，下面他的操作应该是________。

@#@@#@26.（4分）2015年春节期间大量中国游客涌入日本疯狂席卷各大商场，下图甲为最受欢迎的为自动电热马桶盖，一度造成断货，后发现部分标签上竟然标注着：

@#@“Madeinchina”，产地为杭州下沙。

@#@国人这种巨大的消费潜力扭曲的爆发，既是一种警醒，又是一种鞭策。

@#@下表乙为小明家安装的某品牌自动电热马桶盖的详细参数：

@#@@#@品牌@#@OJM@#@待机功率@#@≤10W@#@材质@#@ABS@#@工作功率@#@1800W@#@额定电压@#@220V@#@每次加热时间@#@2分钟@#@温度范围@#@0℃~40℃@#@每天耗电量@#@约0.3kwh@#@@#@乙26题@#@若现在小明家的电能表上标着3600r/kwh,则每次加热时，电能表转过▲圈，加热丝的电阻约为▲Ω。

@#@@#@三、实验探究题（本大题共46分）@#@27.（8分）酵母菌是一种单细胞真菌，酿酒和做面包都需要酵母菌。

@#@小明以酵母菌为实验材料做了如下实验，请你根据实验的过程和内容回答下列问题：

@#@@#@

（1）为了验证酵母菌无氧呼吸是否有二氧化碳产生，小明设计了如图甲实验装置。

@#@其操作步骤是：

@#@取10克新鲜的食用酵母菌，放在锥形瓶（500毫升）中，向其中注入240克质量分数为5％的葡萄糖溶液。

@#@该实验装置要放到25～35℃的环境中培养8～10小时。

@#@@#@①小明想证明酵母菌无氧呼吸是否产生CO2，可以这样做：

@#@▲小明将盛放酵母菌培养液的锥形瓶密封放置一段时间，除去瓶内CO2，然后与盛有澄清石灰水的锥形瓶连通。

@#@请问小明“将锥形瓶密封放置一段时间”的目的是▲。

@#@@#@

（2）为了探究培养液中酵母菌种数量的动态变化与什么因素有关，小明又按下表完成了相关实验。

@#@@#@试管编号@#@5％的葡萄糖培养液（mL）@#@无菌水（mL）@#@新鲜酵母菌（g）@#@温度（℃）@#@A@#@20@#@10@#@1@#@28@#@B@#@20@#@10@#@1@#@5@#@C@#@0@#@10@#@1@#@28@#@▲两组实验中，小明要验证的假设培养液中酵母菌种数量动态变化可能与温度有关。

@#@@#@②如乙图是三只试管中，不同时间酵母菌种数量的动态变化图。

@#@请你预测一下试管A中6天后，酵母菌种数量的变化趋势及其原因。

@#@▲。

@#@@#@28.（4分）某中学安排学生到舟山旅游，让学生查查资料。

@#@资料显示舟山某列岛由主岛、黄尾岛、南岛、北岛等岛屿组成的，总面积约20平方千米。

@#@主岛上基岩裸露，尖峰突起，土层基薄，缺乏淡水，山茶、棕榈、马齿苋随处可见，仙人掌遍地丛生。

@#@其中黄尾岛因鸟多，又称“鸟岛”，南岛蛇多，几乎遍布全岛。

@#@问：

@#@@#@

（1）岛中的鸟和蛇具有的共同特征是▲。

@#@@#@A.体温恒定B.体外受精C.卵生D.用肺呼吸@#@

（2）为了保护鱼类繁殖，海域往往有休渔期。

@#@休渔结束后，甲、乙两艘渔船在主岛附近海域并排行驶，甲船上的船员看见主岛向东移，乙船内的船员发现甲船没有动。

@#@如果以主岛为参照物，上述事实说明▲@#@A.甲船向西运动，乙船不动B.乙船向西运动，甲船不动@#@C.甲船向西运动，乙船向东运动D.甲、乙两船以相同的速度都向西运动@#@29.（6分）小刚同学在学习了酶的知识后联系生活中重金属中毒事件，又提出了自己的一个猜想：

@#@酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响。

@#@结合猜想小刚进行了如下探究：

@#@@#@【查阅资料】铜属于重金属，钠不是重金属。

@#@@#@【设计实验】取试管4支，编号，按表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37℃的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化。

@#@@#@编号@#@0.25%淀粉溶液（ml）@#@蒸馏水（ml）@#@0.9%NaCl溶液（ml）@#@0.9%CuSO4溶液（ml）@#@唾液溶液（ml）@#@加入碘液3滴后现象@#@1@#@3@#@2@#@—@#@—@#@—@#@变蓝色@#@2@#@3@#@1@#@—@#@—@#@1@#@不变蓝@#@3@#@3@#@—@#@1@#@—@#@1@#@不变蓝@#@4@#@3@#@—@#@—@#@1@#@1@#@变蓝色@#@【实验结论】酶的催化作用▲。

@#@@#@【分析与交流】@#@

（1）小刚同学提出猜想的依据是：

@#@酶是一种▲，遇到重金属离子会变性。

@#@（填“糖类”、“脂肪”、“蛋白质”）。

@#@@#@

（2）在看了小刚的设计及实验后，同桌的小王认为凭上述实验还不足以证明小刚的猜想。

@#@你认为下列甲、乙、丙、丁四种改进方案是可行的有：

@#@▲@#@甲：

@#@将硫酸铜溶液更换成氯化铜溶液乙：

@#@将氯化钠溶液更换成硫酸钠溶液@#@丙：

@#@将硫酸铜溶液更换成硝酸铜溶液丁：

@#@将氯化钠溶液更换成硝酸钠溶液@#@（3）在生活中重金属盐类通常也被作为消毒杀菌的药物来使用，你能用所学的知识解释：

@#@为什么可以用0.9%的生理盐水来减轻硝酸银的腐蚀性？

@#@▲（用化学方程式表示）@#@30.（10分）已知某金属X有下列相关信息：

@#@①它的主要矿物的化学成分是X2O3；@#@②它主要通过热还原法冶炼而成；@#@③它的年产量位于金属之首。

@#@

（1）据此推断X是▲（填选项字母）。

@#@@#@A．钛B．铁C．铝D．铜@#@

（2）在高炉中用含X2O3的矿物冶炼该金属的原理是▲（用化学方程式表示）。

@#@@#@（3）同学们设计了如下实验方案测定该矿物中X2O3的质量分数（装置气密性良好；@#@矿物中的杂质不参加反应；@#@假设矿物样品中的X2O3完全反应）：

@#@@#@①取矿物样品并称量该样品的质量；@#@②测出反应前广口瓶和瓶内物质总质量；@#@@#@③测出反应后广口瓶和瓶内物质总质量；@#@④计算得出矿物样品中X2O3的质量分数。

@#@@#@你认为，该实验方案▲（填“一定”或“不一定”）能准确测出矿物中X2O3的质量分数，理由是▲不改变装置和药品，你还可以通过测定哪些数据，再通过计算得出矿物中X2O3的质量分数：

@#@▲。

@#@从环保角度看，该装置的不足之处是▲。

@#@@#@31.（12分）实验室可以选用下图所示的装置，制取二氧化碳气体（混有氯化氢，水蒸汽）和进行有关实验，回答下列问题：

@#@21世纪教育网版权所有@#@

（1）如果要证明制得的气体中混有水蒸汽，应把A装置与▲装置（填装置序号下同）连接该装置中的现象是__▲__F@#@

（2）如果要证明制得的气体中混有氯化氢，应把A装置与▲装置连接，该装置中观察到现象是__▲__@#@（3）如果要验证制得的气体是二氧化碳，除A装置外，还应选用上述装置中的_▲_@#@C@#@（4）如果要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，请从上述各装置中选择适当的装置进行连接，连接顺序是__▲__@#@32.（6分）某物理课外实验小组，对照明灯具的发光与发热问题产生了兴趣。

@#@在老师的指导下，他们设计实验方案并进行了探究：

@#@选用两个如图所示的相同密封盒子，将两只额定功率相同但种类不同的照明灯甲和乙分别安装在灯座上，并让两灯正常工作，用温度计测量通电后两盒子中的温度，每隔1min记录一次温度值，通电15min，将测得的数据描绘成如图所示的图象。

@#@@#@

（1）从图可知▲灯的发光效率高，你判断的依据是▲。

@#@@#@

（2）据报道，欧盟计划在2009年前将逐步淘汰陪伴人类生活百余年的白炽灯，你认为欧盟作出这个决定的理由是▲。

@#@@#@四、分析、计算题（本大题共37分）@#@33.（8分）如图所示是一种电压力锅简易原理图,A为密闭锅体,锅盖面积为400cm2。

@#@R1为工作时的加热电阻,L为指示灯,其电阻为20Ω,R2为保温电阻,S1为电源开关,S2为压力开关，闭合S1后，电路通过R1对电力压力锅加热，当锅内气体压强达到设定值时，水开始沸腾，锅底向下移动，压力开关与触点a断开，并与b点接通，起到控压控温的目的，此时保温电路的总功率为20W。

@#@@#@表一 @#@水的沸点T与气体压强p的关系"@#@f!

@#@X.O/F/R4V@#@T/℃5\;@#@W（g8_（b9f/J@#@100@#@1X!

@#@D*B,H"@#@_/^!

@#@B+Q/X#f@#@105$C0c6L.S.U.P.A@#@1108e5a%B&@#@i%U!

@#@`#U@#@112$h/C:

@#@M&@#@W9W8F!

@#@V1O7a@#@114（[%]7Y'@#@c8D+I%g@#@1169c&@#@]0K:

@#@H"@#@G8G%j@#@118@#@-D$`%_"@#@C4h6Y"@#@]@#@120;@#@P3L;@#@F'@#@K'@#@@+D8V@#@p/kpa&@#@\#S"@#@j$C&@#@?

@#@*K0U8K5I@#@101"@#@G;@#@D8b5?

@#@3S*h9F@#@121:

@#@X&@#@E*E,S-E&@#@[,I）M@#@143+L&@#@W6c,P）e;@#@?

@#@@#@154&@#@V'@#@D8S2L6b&@#@_）Z6H）c&@#@a@#@1638f"@#@W-i&@#@H9?

@#@&@#@i"@#@K&@#@U@#@1754U#R-^6@4N9Y9R&@#@P@#@187:

@#@Q$]7[%D（`$X@#@199'@#@G1`-O'@#@R!

@#@j8J%W6K,Q"@#@d@#@表二电压力锅的铭牌@#@#j#U$?

@#@E-X6N@#@额定电压c;@#@h#[4e（b3\"@#@S%R$V@#@加热功率4Z^;@#@U#K0h（Y+`@#@压强设定值d"@#@P5`+[!

@#@T5H.C$K-h@#@220V#`.f0A;@#@V!

@#@c@#@1000W6M8M7@&@#@S$F%U-]@#@175kpa@#@$J3G&@#@c（S;@#@E6Q@#@

（1）当锅内121kpa时，锅内气体对锅盖的压力是多少？

@#@

（2）保温电阻R2的阻值多大？

@#@@#@（3）已知锅内水的质量为m，初温为T0、比热容为c，为了求出电压锅从开始加热到锅气压到设定值时的效率，只要测出闭合开关S1到电路中▲的时间为t，就可推导出效率的表达式η=";i:

3;s:

22682:

"科学导学案七年级（下）错题集8——地球与宇宙（1-4节）@#@科学错题集8——地球与宇宙（1-4节）@#@七（）班姓名学号@#@【A组基础巩固题】@#@1．[2012·@#@杭州]太阳活动可直接造成地球上发生的下列现象是（　　）@#@A．酸雨B．温室效应C．火山喷发D．短波通讯中断@#@2．早晨我们迎着太阳走，我们四周方位应是 （　　）@#@A．前南后北　左东右西B．前东后西　左北右南@#@C．前西后东　左南右北D．前东后西　左南右北@#@3．太阳的大气层从内到外依次是（　　）@#@A．光球层　日冕层　色球层B．光球层　色球层　日冕层@#@C．日冕层　色球层　光球层D．日冕层　光球层　色球层@#@4．下面各种现象中，可能是由于太阳的活动对地球产生影响的是（　　）@#@A．冬季平均气温升高的“暖冬”现象B．两极地区出现磁暴和极光现象@#@C．山区的手机信号不好，出现通话中断现象D．某山区出现大面积山体滑坡现象@#@4．[2013·@#@无锡]太阳黑子数量增多时，对地球上的影响是 （　　）@#@A．可见光明显减少B．造成天气异常变化@#@C．干扰无线长波通讯D．紫外线大大增多@#@5．2009年为太阳黑子极少的一年（谷年），下一个太阳黑子谷年将出现于（　　）@#@A．2019年　　　B．2020年C．2021年 D．2022年@#@6．请您判断下列哪些生活片段是宇航员在月球上的真正记录@#@A．吃到土生土长的食物（）B．跳过4米高的横杆（）@#@C．举起200千克的大石头（）D．听大风呼啸（）@#@E．脱掉宇航服，在被窝里睡觉（）F．拍一张照片（）@#@G．袋鼠式走路（）H．放风筝（）@#@I．扔石头（）J．游泳（）@#@K．宇航员可以在月球上看到漫天大雪（）L．从月球上看天空是蔚蓝色的（）@#@M．流星现象（）N．植树造林（）@#@O．开露天音乐会（）P．陨石坑（）@#@Q．白天和晚上的温差可以达到数百摄氏度（）@#@7．[2012·@#@咸宁]下列现象与地球自转密切相关的是（　　）@#@A．早穿皮袄午穿纱，晚围火炉吃西瓜B．雪暗凋旗画，风多杂鼓声@#@C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D．采菊东篱下，悠然见南山@#@8．[2013·@#@丹徒]在我国，处于同一纬度的A、B两地，某时刻A刚好位于晨线上，B位于A的东侧，则B地此时处于（　　）@#@A．昼半球 B．夜半球C．昏线 D．晨线@#@9．下列现象中不能说明地球是在不停地绕地轴转动的是（　　）@#@A．昼夜交替 B．四季更替C．太阳东升西落D．上述三项都不能说明@#@10．下列城市中，新的一天最早到来的是 （　　）@#@A．中国的北京B．日本的东京C．美国的纽约 D．英国的伦敦@#@11．[2012·@#@怀化]读“地球公转及其轨道示意图”，下列说法正确的是（　　）@#@A．公转轨道是正圆@#@B．地球运行至A点大致是一月初@#@C．地球公转方向为自东向西@#@D．地球过A点时的运动速度略小于B点@#@12．在地上立一根杆子，它的杆影的方向是 （　　）@#@A．肯定是向北B．不会向南C．在东北和西北之间D．任何方向都可能@#@13．在地球上，一年中的每天正午日影总是朝北的地区是（　　）@#@A．赤道至北极圈B．北回归线至北极圈C．北回归线至北极D．赤道至北极@#@14．在杭州市的一天中，旗杆杆顶影子所留下的轨迹最有可能是图中的（　　）@#@15．我国首都所在地北京一年太阳光直射的次数是（　　）@#@A．0次 B．1次 C．2次 D．3次@#@16．在下列各纬度处，一年之中既没有太阳直射又没有极昼极夜现象的是（　　）@#@A．南纬17°@#@ B．北纬23°@#@C．南纬40°@#@ D．北纬90°@#@@#@17．[2012·@#@海南]下列四个城市中，一年当中有两次太阳直射的地方是（　　）@#@A．海口（20°@#@N附近） B．武汉（30°@#@N附近）@#@C．北京（40°@#@N附近） D．哈尔滨（46°@#@N附近）@#@18．从我国的“清明节”到“国际劳动节”，太阳直射点在地表的位置及移动方向是 （　　）A．位于北半球，并向北移动B．位于南半球，并向南移动@#@C．位于北半球，并向南移动D．位于南半球，并向北移动@#@19．我国大部分处于北温带，也有小部分处于热带，海南省有一个地方一年中只有一天太阳光直射，那么这个地方可能位于 （　　）@#@A．赤道上 B．南回归线上C．北回归线上 D．北寒带@#@20．判断下列诗词所描述的月相是上弦月的是（　　）@#@A．今宵酒醒何处？

@#@杨柳岸，晓风残月B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠@#@C．月上柳梢头，人约黄昏后D．春江潮水连海平，海上明月共潮生@#@21．如图4－4－5是一张日历，据此判断这一天晚上的月相是 （　　）@#@2013年3月大@#@18@#@星期一@#@癸巳年　初七　二月@#@清明　公历4月4日　农历二月廿四@#@22．

（1）在南极上空俯视地球，地球绕地轴旋转的方向是____。

@#@@#@

（2）假如地球是一个透明的球体，那么____。

@#@@#@（3）假如地球的自转速度变慢，那么____。

@#@@#@（4）假如地球反方向自转，那么你将看到____。

@#@@#@23．读图回答下列问题。

@#@@#@

（1）该图是以地球北极为中心的极地投影图，此时地球的转动方向是自____向____。

@#@@#@

（2）若此时D地正好处于正午12时，则C地是____时，A地是____时，B地是____时，过6小时后处于正午的是____地。

@#@@#@（3）如果图中D处是美国，则B地最有可能是下列哪个国家（　　）@#@A．中国 B．英国C．法国 D．巴西@#@24．[2013·@#@泰安]由于地球自转和公转运动时，地轴总是指向北极星附近，使地球表面产生了很多奇妙的现象。

@#@李红同学发现：

@#@阳光照射下家里窗户影子的大小和位置会随时间@#@发生变化。

@#@于是她就提出了下列问题，请帮助分析回答：

@#@@#@

（1）一天中不同时刻，使窗户影子的大小和位置发生变化的原因是：

@#@_@#@__；@#@@#@一年中不同日子，正午窗户影子的大小和位置发生变化的原因是：

@#@__@#@__。

@#@@#@

（2）为了使底层住户的窗台全年都有阳光照射到，杭州市两幢居民楼之间的距离应依@#@____日的楼影来计算。

@#@@#@25．读图回答下列问题。

@#@@#@

（1）这幅图表示的是____前后太阳光照射情况，北半球的节气为____。

@#@@#@

（2）这一天，你家所在地的昼夜长短情况是@#@____。

@#@这天过后你家所在地的昼夜长短如何变化？

@#@___。

@#@@#@（3）昼夜长短变化和四季更替是地球___造成的。

@#@@#@26．[2011·@#@漳州]读图完成下列各题：

@#@@#@某学校操场上，O处有一垂直于地面的旗杆。

@#@OP表示旗杆正午在地面上的影子，其长度随季节发生变化，6月22日缩短为零。

@#@M处有一棵树，OM垂直于OP。

@#@@#@

（1）____月___日OP最长，此时北京的昼夜长短状况是___。

@#@@#@三个月后，该学校所在地的昼夜长短状况是____；@#@@#@

（2）M处的树位于旗杆的____方向，其精确的纬度是____；@#@@#@（3）当OP为零时，学校所在地会出现____天文现象，此时当地地方时为____。

@#@@#@27．[2013·@#@梅州]看图回答下列关于月相的问题：

@#@@#@

（1）A表示____月，发生在农历____；@#@@#@B表示____月，发生在农历____。

@#@@#@

（2）按每月时间排列，顺序为____—____—____—____—____。

@#@（用字母表示）@#@（3）月相为C时，可能发生____；@#@月相为D时，可能发生____。

@#@@#@（4）月相为A、B时，日地月三者____；@#@为C、D时，日地月三者_。

@#@@#@月相的变化周期平均为____天，称为____月。

@#@月相变化规律即从新月@#@到____、____、____再到新月，周而复始。

@#@我国农历中月份是根据____确定的。

@#@@#@28．读图回答：

@#@@#@

（1）绘制出B点的月相图@#@

（2）中秋节的晚上出现的月相是图中的____。

@#@@#@（3）小明说月球在A处时看到了新月现象，小强说月球在D处时看到了满月现象，他们两人中谁的话可信？

@#@为什么？

@#@@#@@#@@#@科学错题集8——地球与宇宙（1-4节）@#@七（）班姓名学号家长签名@#@【A组基础巩固题】@#@1．[2012·@#@杭州]太阳活动可直接造成地球上发生的下列现象是 （　D　）@#@A．酸雨B．温室效应C．火山喷发D．短波通讯中断@#@2．早晨我们迎着太阳走，我们四周方位应是 （　B　）@#@A．前南后北　左东右西B．前东后西　左北右南@#@C．前西后东　左南右北D．前东后西　左南右北@#@【解析】早晨迎着太阳走，就是面朝东，背朝西，按顺时针方向为东南西北。

@#@@#@3．太阳的大气层从内到外依次是（　B　）@#@A．光球层　日冕层　色球层B．光球层　色球层　日冕层@#@C．日冕层　色球层　光球层D．日冕层　光球层　色球层@#@4．下面各种现象中，可能是由于太阳的活动对地球产生影响的是 （　B　）@#@A．冬季平均气温升高的“暖冬”现象B．两极地区出现磁暴和极光现象@#@C．山区的手机信号不好，出现通话中断现象D．某山区出现大面积山体滑坡现象@#@4．[2013·@#@无锡]太阳黑子数量增多时，对地球上的影响是 （　D　）@#@A．可见光明显减少B．造成天气异常变化C．干扰无线长波通讯D．紫外线大大增多@#@【解析】黑子是太阳表面由于温度较低而显得较暗的气体斑块。

@#@太阳黑子的多少和大小，往往作为太阳活动强弱的标志。

@#@太阳活动对地球的影响很大。

@#@当太阳黑子数量增多时，表示太阳活动增强，会导致太阳光中的紫外线大大增多。

@#@太阳活动除了黑子外，还有耀斑、日珥、太阳风等。

@#@太阳活动增强时，太阳黑子数量增多。

@#@耀斑爆发时，释放出更巨大的能量。

@#@太阳风增强时，可以影响地球上的短波通讯。

@#@根据以上分析，选项A、B、C是错误的，本题答案是D。

@#@@#@5．2009年为太阳黑子极少的一年（谷年），下一个太阳黑子谷年将出现于（　B　）@#@A．2019年　　　　　 B．2020年C．2021年 D．2022年@#@【解析】太阳黑子活动周期大约为11年。

@#@@#@6．请您判断下列哪些生活片段是宇航员在月球上的真正记录，@#@A．吃到土生土长的食物（）B．跳过4米高的横杆（）@#@C．举起200千克的大石头（）D．听大风呼啸（）@#@E．脱掉宇航服，在被窝里睡觉（）F．拍一张照片（）@#@G．袋鼠式走路（）H．放风筝（）@#@I．扔石头（）J．游泳（）@#@K．宇航员可以在月球上看到漫天大雪（）L．从月球上看天空是蔚蓝色的（）@#@M．流星现象（）N．植树造林（）@#@O．白天和晚上的温差可以达到数百摄氏度（）P．陨石坑（）@#@Q．开露天音乐会（）@#@7．[2012·@#@咸宁]下列现象与地球自转密切相关的是 （　A　）@#@A．早穿皮袄午穿纱，晚围火炉吃西瓜B．雪暗凋旗画，风多杂鼓声@#@C．停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花D．采菊东篱下，悠然见南山@#@8．[2013·@#@丹徒]在我国，处于同一纬度的A、B两地，某时刻A刚好位于晨线上，B位于A的东侧，则B地此时处于 （　A　）@#@A．昼半球 B．夜半球C．昏线 D．晨线@#@【解析】由于地球自西向东自转，位于晨线西面的地方还处于黑夜，而位于晨线东侧的地方已经处于昼半球。

@#@在同一纬线上，不可能有“一地处于晨线，同时另一地又处于昏线”的可能。

@#@若是同一经线上的两地，则可能同时位于晨线上（或同时处于昏线上）。

@#@@#@9．下列现象中不能说明地球是在不停地绕地轴转动的是（　B　）@#@A．昼夜交替 B．四季更替C．太阳东升西落D．上述三项都不能说明@#@【解析】地球上的四季更替是由于地球绕日运动形成的。

@#@@#@10．下列城市中，新的一天最早到来的是 （　B　）@#@A．中国的北京B．日本的东京C．美国的纽约 D．英国的伦敦@#@11．[2012·@#@怀化]读“地球公转及其轨道示意图”，下列说法正确的是（　D　）@#@A．公转轨道是正圆@#@B．地球运行至A点大致是一月初@#@C．地球公转方向为自东向西@#@D．地球过A点时的运动速度略小于B点@#@【解析】本题考查同学们对有关公转运动规律知识的掌握和运用情况。

@#@涉及的知识有：

@#@①地球公转的方向是自西向东；@#@②地球公转轨道是近似正圆的椭圆轨道；@#@③由于太阳位于椭圆的一个焦点上，日地距离随地球公转而变化，有近日点和远日点之分，地球位于近日点时是1月初，远日点时是7月初；@#@④地球公转速度随日地距离变化而变化，近日点时公转速度较快，远日点则较慢。

@#@本题答案是D。

@#@@#@12．在地上立一根杆子，它的杆影的方向是 （　D　）@#@A．肯定是向北B．不会向南C．在东北和西北之间D．任何方向都可能@#@【解析】在北半球的杆影及南半球的杆影包含了任何方向。

@#@@#@13．在地球上，一年中的每天正午日影总是朝北的地区是 （　B　）@#@A．赤道至北极圈B．北回归线至北极圈C．北回归线至北极D．赤道至北极@#@14．在杭州市的一天中，旗杆杆顶影子所留下的轨迹最有可能是图中的（　A　）@#@【解析】杭州地处北半球，杆影朝北。

@#@@#@15．我国首都所在地北京一年太阳光直射的次数是 （　A　）@#@A．0次 B．1次 C．2次 D．3次@#@16．在下列各纬度处，一年之中既没有太阳直射又没有极昼极夜现象的是（　C　）@#@A．南纬17°@#@ B．北纬23°@#@C．南纬40°@#@ D．北纬90°@#@@#@17．[2012·@#@海南]下列四个城市中，一年当中有两次太阳直射的地方是 （　A　）@#@A．海口（20°@#@N附近） B．武汉（30°@#@N附近）@#@C．北京（40°@#@N附近） D．哈尔滨（46°@#@N附近）@#@【解析】分析题干中的四个选项可得：

@#@海口位于热带，一年中有两次太阳直射，武汉、北京和哈尔滨都属于北温带，没有太阳直射现象。

@#@故选：

@#@A。

@#@@#@18．从我国的“清明节”到“国际劳动节”，太阳直射点在地表的位置及移动方向是 （　A　）A．位于北半球，并向北移动B．位于南半球，并向南移动@#@C．位于北半球，并向南移动D．位于南半球，并向北移动@#@19．我国大部分处于北温带，也有小部分处于热带，海南省有一个地方一年中只有一天太阳光直射，那么这个地方可能位于 （　C　）@#@A．赤道上 B．南回归线上C．北回归线上 D．北寒带@#@20．判断下列诗词所描述的月相是上弦月的是 （　B　）@#@A．今宵酒醒何处？

@#@杨柳岸，晓风残月B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠@#@C．月上柳梢头，人约黄昏后D．春江潮水连海平，海上明月共潮生@#@【解析】上弦月傍晚上中天，后半夜下落。

@#@@#@21．如图4－4－5是一张日历，据此判断这一天晚上的月相是 （　B　）@#@2013年3月大@#@18@#@星期一@#@癸巳年　初七　二月@#@清明　公历4月4日　农历二月廿四@#@【解析】农历初七的月相是上弦月，上弦月时月球、地球、太阳三者成直角位置，月相基本为半圆，右侧明亮。

@#@@#@22．

（1）在南极上空俯视地球，地球绕地轴旋转的方向是__顺时针转动__。

@#@@#@

（2）假如地球是一个透明的球体，那么__没有昼夜之分__。

@#@@#@（3）假如地球的自转速度变慢，那么__一天时间变长__。

@#@@#@（4）假如地球反方向自转，那么你将看到__日月星辰西升东落__。

@#@@#@23．读图回答下列问题。

@#@@#@

（1）该图是以地球北极为中心的极地投影图，此时地球的转动方向是自__西__向__东__。

@#@@#@

（2）若此时D地正好处于正午12时，则C地是__6__时，A地是__18__时，B地是__24（0）__时，过6小时后处于正午的是__C__地。

@#@@#@（3）如果图中D处是美国，则B地最有可能是下列哪个国家（　A　）A．中国 B．英国C．法国 D．巴西@#@24．[2013·@#@泰安]由于地球自转和公转运动时，地轴总是指向北极星附近，使地球表面产生了很多奇妙的现象。

@#@李红同学发现：

@#@阳光照射下家里窗户影子的大小和位置会随时间@#@发生变化。

@#@于是她就提出了下列问题，请帮助分析回答：

@#@@#@

（1）一天中不同时刻，使窗户影子的大小和位置发生变化的原因是：

@#@__地球的自转使一天内不同时刻太阳方位、太阳高度等不同__；@#@@#@一年中不同日子，正午窗户影子的大小和位置发生变化的原因是：

@#@__地球公转使一年中不同日期正午太阳高度不同__。

@#@@#@

（2）为了使底层住户的窗台全年都有阳光照射到，杭州市两幢居民楼之间的距离应依据__冬至__日的楼影来计算。

@#@@#@【解析】由于地球自西向东自转，我们会发现太阳有东升西落现象。

@#@早晨、中午、下午，太阳光从不同方位、以不同的角度（太阳高度）从窗户射入，使窗户影子的大小和位置发生变化。

@#@由于地球倾着身子绕太阳公转，使地球上各地在不同季节正午太阳高度不同，从而使室内被太阳光直接照到的面积和光线进入室内的深度都不同，窗户影子的大小和位置也就不同。

@#@冬至日，太阳高度最小，影子最长，所以两居民楼间的距离应根据冬至日的楼影来计算。

@#@@#@25．读图回答下列问题。

@#@@#@

（1）这幅图表示的是__6月22日__前后太阳光照射情况，北半球的节气为__夏至__。

@#@@#@

（2）这一天，你家所在地的昼夜长短情况是__昼长夜短__。

@#@这天过后你家所在地的昼夜长短如何变化？

@#@白昼变短，夜变长。

@#@@#@（3）昼夜长短变化和四季更替是地球__公转__造成的。

@#@@#@26．[2011·@#@漳州]读图4－3－12，完成下列各题：

@#@@#@某学校操场上，O处有一垂直于地面的旗杆。

@#@OP表示旗杆正午在地面上的影子，其长度随季节发生变化，6月22日缩短为零。

@#@M处有一棵树，OM垂直于OP。

@#@@#@

（1）__12__月__22__日OP最长，此时北京的昼夜长短状况是__昼短夜长（昼最短，夜最长）__。

@#@@#@三个月后，该学校所在地的昼夜长短状况是__昼夜平分__；@#@@#@

（2）M处的树位于旗杆的__正东__方向，其精确的纬度是__北纬23。

@#@5__；@#@@#@（3）当OP为零时，学校所在地会出现__太阳直射__天文现象，此时当地地方时为__6月22日12时__。

@#@@#@27．[2013·@#@梅州]看图回答下列关于月相的问题：

@#@@#@

（1）A表示__下弦__月，发生在农历__二十二、二十三__；@#@B表示__上弦__月，发生在农历__初七、初八__。

@#@@#@

（2）按每月时间排列，顺序为__C__—__B__—__D__—__A__—__C__。

@#@（用字母表示）@#@（3）月相为C时，可能发生__新月__；@#@月相为D时，可能发生__满月__。

@#@@#@（4）月相为A、B时，日地月三者__互相垂直__；@#@为C、D时，日地月三者__成一直线__。

@#@月相的变化周期平均为__29.53__天，称为__朔望__月。

@#@月相变化规律即从新月@#@到__上弦月__、__满月__、__下弦月__再到新月，周而复始。

@#@我国农历中月份是根据__月相变化周期__确定的。

@#@@#@【解析】通过对题目的分析，当月球运行至地球的方向与地球至太阳的方向垂直时，如果我们看到月面西（右）半部亮，则为上弦月，日期为农历初七、八；@#@如果我们看至旷月面东（左）半部亮则为下弦月，日期为农历二十二、二十三。

@#@当月球运行到地球与太阳之间时，我们看不到月亮了（即新月），此日便是农历月初或月末。

@#@当月球运行到地球至太阳的反方向时，我们看到了一轮满月，此日便是农历十五。

@#@从新月到满月再到新月是月相变化的一个周期，平均为29.53天，称为朔望月。

@#@@#@28．读图回答：

@#@@#@

（1）绘制出B点的月相图@#@

（2）中秋节的晚上出现的月相是图中的__A__。

@#@@#@（3）小明说月球在A处时看到了新月现象，小强说月球在D处时看到了满月现象，他们两人中谁的话可信？

@#@为什么？

@#@@#@【答案】都不可信，月球在A处时将看到满月；@#@在D处时将看到下弦月。

@#@@#@9@#@第9页共4页@#@";i:

4;s:

30606:

"员工服务礼仪培训教材,目录仪表与举止社交礼仪谈吐礼仪办公室礼仪,前言,礼仪是人类社会发展中形成的一种文化现象，是在语言和行为方面约定俗成，是要求每个社会成员共同遵守的语言行为规范和准则，也是当今时代人们进行各种社会交往和为人处世的重要手段和准则。

@#@讲究道德，遵守礼仪，是一个国家、一个民族兴旺发达、文明进步的标志；@#@是衡量一个人文化素质、道德水准高低的重要标准。

@#@在人类社会已经进入高度文明的时代，我们已经不提倡不修边幅的个性，那其实已经是没有修养与素养、没有内涵的代表。

@#@,仪表与举止-（仪表礼仪）,发型：

@#@女员工：

@#@头发整洁，发型大方，根据自己的脸型、肤色、体形相匹配，与自己的气质、职业、身份相结合，做到不乱、不怪、不花。

@#@男员工：

@#@头发要勤洗，保持整齐、洁净，勿留长发，头发长度不覆额、盖耳。

@#@指甲：

@#@经常修剪保持干净，指甲缝内不可留污垢，女员工不可涂鲜艳的指甲油。

@#@,仪表与举止-（仪表礼仪）,化妆：

@#@首先要保持充足的睡眠，良好的心情和合理的饮食习惯。

@#@同时选择适当的化妆品与自己气质、脸形、年龄等特点相符的化妆方法、选择适当的发行来增添自己的魅力。

@#@女员工工作场合以淡雅、清爽自然为宜，不可浓妆艳抹；@#@男员工鼻毛要剪短，切忌外露，胡须每天刮净，鬓角剪短，不超过中耳。

@#@禁忌事项：

@#@1不可在公众场合和办公区域补妆，或在男士面前化妆；@#@2不要非议别人的化妆；@#@3不要借用别人的化妆品；@#@4男士不要过分化妆。

@#@,仪表与举止-（仪表礼仪）,口腔：

@#@保持清洁，上班前、拜访客户前，不能喝酒或吃有异味的食品。

@#@香水：

@#@1男士古龙香水为宜。

@#@2女士香味以淡雅清香为宜，香水的品质一定要上成。

@#@3.香水的涂搽方法，应在耳根后、胸前、手肘、手腕内侧及膝盖关节后面，也有直接喷洒在空中让雾状香水自然掉落在身上。

@#@,仪表与举止-（仪表礼仪）,首饰：

@#@不可过分耀眼刺目，戒指、耳环、项链、胸针等因人而宜，不夸张。

@#@服装：

@#@1工装：

@#@作到清洁、无污渍、平整、穿着整齐。

@#@2衬衫：

@#@领口、袖口不得有污垢，清洗后熨烫平整。

@#@3领带：

@#@应注意与西服衬衫的颜色相配。

@#@以与西装相近色为宜，无破损，不肮脏，不歪斜松驰。

@#@4鞋袜：

@#@鞋子保持清洁、光亮，如有破损及时修补，袜子清洁，经常更换为宜。

@#@夏天穿凉鞋时应着袜子。

@#@,仪表与举止-（仪表礼仪）,男士彰显绅士风度的十个细节：

@#@1手干净，指甲修剪整齐；@#@2虽然不吸烟，但随身携带打火机，一方便周围的女士吸烟时为其点烟；@#@3天天换衬衣，保持领口和袖口的平整和清洁，有的还会使用袖扣；@#@4腰间不挂任何物件，如手机、呼机等；@#@5在与女士相处时，不放过任何一个细节以对女士加以照顾，并且几乎完全时在下意识的状态下，毫不做作；@#@6吃饭时从不发出任何声响；@#@7常人使用礼貌用于更为频繁；@#@8偏爱孤独，寻求宁静的心灵；@#@好思想、好舞文弄墨、好文学、好艺术、好名著；@#@绝少拜读浮华喧嚣的弄潮作品，倘若认为俗，便决不再拿起，包括讨论；@#@9息怒不行于色，再人群中独自沉默；@#@10再对待爱情的态度上思虑慎重，常常优柔寡断。

@#@,仪表与举止-（仪表礼仪）,白领女士的禁忌：

@#@1发型太新潮2头发如乱草3化妆太夸张4脸青唇白5衣装太新潮6打扮太性感7天天扮“女黑侠”8脚踏松糕鞋,仪表与举止-（行为举止）,行为举止是指一个人的活动以及在活动中各种身体姿势的总称。

@#@人通过身体各种姿势的变化来完成各项活动，以此来展现人所独具的形体魅力。

@#@标准站姿：

@#@身体重心应置于双足的后部，双膝并拢，收腹收臀，直腰挺胸，双肩稍向后平放。

@#@面带笑容。

@#@收额、抬头、双臂自然下垂置于身体两侧，或双手体前相搭放置小腹位。

@#@社交站姿：

@#@男士站立时，双脚可分开与肩同宽，双手可在后腰处交叉搭放，以显示男性的阳刚之气。

@#@女士站立时，身体可微侧45。

@#@角，身体斜对前方，面部朝向正前方，脚呈丁字步，身体重心落于双脚中间。

@#@,仪表与举止-（行为举止）,仪表与举止-（行为举止）,座姿：

@#@应尽量端正，双脚平行放好，上身挺直，不前贴桌后靠椅子。

@#@双膝并拢不可分开，双手搭在膝部或椅子扶手上。

@#@双目正视讲话者。

@#@,仪表与举止-（行为举止）,仪表与举止-（行为举止）,走姿：

@#@双腿并拢，身体挺直，双手自然垂下，下巴向内收，眼睛平视，步伐大小一般与自己的脚的大小距离即可。

@#@速度适中，双手自然摆动，精神饱满。

@#@,仪表与举止-（行为举止）,引领：

@#@基本动作手指并拢，手心向上，手指伸直，手臂略微弯曲，自然的指向引领方向。

@#@引领时距离2、3步前，配合客人步调，留心前行，走廊弯道客人在内侧。

@#@楼梯引领：

@#@上楼梯时，跟在客人后面，下楼梯走在客人前面，能随时保护客人的安全。

@#@开关门引领：

@#@首先要做到先敲门，用接近门缝的手开门，轻声开关；@#@外开门引领者在门外，请客人先过，并做请的手势；@#@内开门引领者随门打开站立在门过，再请客人入内；@#@离开时后退，轻声关门。

@#@,仪表与举止-（行为举止）,仪表与举止-（行为举止）,微笑：

@#@经常面带微笑，是一种友善、自信、尊重他人的表现。

@#@很好的掌握笑的分寸，要因时、因地、因事制定。

@#@,仪表与举止-（行礼示意）,点头礼：

@#@熟识平辈间相遇问安，或于行进间问候，长辈对晚辈，主管与部属之间等可用点头礼，行礼时应面带微笑鞠躬礼：

@#@是最敬礼，行礼时需先立正，眼睛注视受礼者，然后身体上身倾斜45度，眼睛注视受礼者脚尖，礼毕后再恢复立正的姿势。

@#@欠身礼：

@#@介于点头礼和鞠躬礼之间，属于现代礼仪，行礼时应面带微笑，作欠身动作，向受礼者注目礼。

@#@拱手礼：

@#@我国特有礼节，用于亲朋聚会，致敬意、谢意、道贺、道喜时用，不受距离限制。

@#@,社交礼仪-（介绍礼仪）,自我介绍：

@#@语言简明扼要，介绍清楚单位、姓名、职业及头衔：

@#@在短时间内留给对方深刻地印象。

@#@第三者介绍：

@#@语言简明扼要介绍清楚被介绍人的单位、姓名、职业及头衔，可以讲述被介绍人的特殊事迹或个人的突出优点。

@#@被介绍后：

@#@通常要做的礼仪是握手，而露笑容说：

@#@“您好！

@#@”，需要时表示敬重或特别客气时，还可以略施一躬，如果见某人特别高兴，可以说“见到您很高兴”。

@#@,社交礼仪-（介绍礼仪）,介绍的顺序：

@#@将年轻者、后辈介绍给年长者、前辈将男士介绍给女士将职位低者介绍给职位高者将未婚者介绍给已婚者将宾客介绍给主人、上司,社交礼仪-（名片礼仪）,准备工作：

@#@做好递交前的准备，即在外出时将名片放在容易拿出的地方，以便需要时迅速拿取，一般男士可以将名片放在西装内的口袋或公文包里，女士可将名片置于提包内。

@#@递交名片：

@#@为表示对对方的尊敬，所以一定应先拿出自己的名片双手递过去。

@#@递名片时将名片正面字的正方给对方，反方向冲向自己，并说：

@#@“请多关照”。

@#@,社交礼仪-（名片礼仪）,接受名片：

@#@以右手接受，左手附上，拿着保持约胸部的高度。

@#@接受后仔细阅读并道出客人姓名及职称，如有不认识的字立即请教。

@#@把对方名片放入名片夹中，收藏好。

@#@如果在会议桌上交换名片后在会议中将名片依座次顺序排列于座位前便于辨认。

@#@切忌将客人的名片随意丢弃或把玩及折坏。

@#@交换名片：

@#@一般地位低者，晚辈或客人先向位高者、长辈或主人递上名片，然后接受予以回赠，接受时道声“谢谢”，礼貌的用双手接过。

@#@,社交礼仪-（握手礼仪）,握手礼：

@#@与女士握手：

@#@应等女士伸手，男方才能伸手轻轻的一握即可。

@#@握手时面带微笑，眼光不可到处乱看。

@#@与年长者、贵宾握手：

@#@不仅是为了问候和致意，还有表示尊敬，应做到：

@#@等年长者、贵宾先伸手为有礼，这为接握；@#@握手时，身体可稍微前倾，以示尊重。

@#@但也不能因对方是贵宾而显得胆小拘谨；@#@当年长者与贵宾向你伸手时，应快步上前，可用双手握住对方的手，是尊敬对方的表示；@#@若干人在一起时，握手、致意：

@#@顺序是：

@#@先贵宾、老人，后同事、晚辈，先女后男。

@#@不可交叉握手，或跨门坎甚至隔着门坎时握手；@#@握手时注意双手卫生：

@#@不可以不干净的手或者湿手与人握手，是不礼貌的。

@#@对伸出手给对方讲清楚，并表示歉意；@#@在外交场合：

@#@遇见身份高的领导人，应有礼貌的点头致意或表示欢迎，但不要主动伸手，要等对方先伸手，才可握手问候；@#@上级表示对下级的友好、问候，可先伸手，下级应等上级伸手再伸手接握；@#@上级与下级握手时，一般也应以其职位高低为序，握手同时也应说一些问候，鼓励和关心的话；@#@无论上级或下级都应做到热情大方，遵守交往礼节。

@#@,社交礼仪-（接待礼仪）,接待人员的基本素质：

@#@品德端正、诚实、正直的良好形象;@#@饱满的工作热情，积极的待客状态，注意仪容、仪表；@#@站、座、行严格按规范的行为举止操作;@#@着装整齐干净，不将手插在口袋里或抱于胸前；@#@不扎堆聊天，不大声喧哗；@#@整体形象给人以清新、大方、亲切的感觉。

@#@,社交礼仪-（接待礼仪）,接待人员应勤学好问，注意知识积累运用:

@#@熟练的掌握专业知识及相关知识；@#@应对金融、历史、地理、本地历史、风土人情、交通、通信其它品牌的知识等方面要有不同程度的掌握和了解;@#@要有流畅的语言表达能力以普通语为标准，发音准确，音调适中，音质好，表达流畅，并具有相应的理解能力。

@#@,社交礼仪-（接待礼仪）,要有敬业乐业的精神和认真负责的工作态度:

@#@做为公司职员应明确自己的任务、目标、工作范围和岗位职责等要有全面认识，对自己的工作要有责任心；@#@待客户时要清楚的了解客户的愿望和要求，要反应快，准确的掌握客户的意向；@#@待客过程中对于突发事情，要保持头脑清醒理智，控制好自己的情绪；@#@要有幽默感：

@#@除了以规范的礼仪接待来店客户，同时还应具有幽默性，语言不能生硬呆板，与客户谈话时，不能只局限于机械的问答。

@#@,社交礼仪-（接待礼仪）,预约客人的接待：

@#@对当日来访者的姓名、头衔、来访目的和时间熟记在心，这样接待来访者时，才不会手忙脚乱，也才能使访客获得最完美的接待。

@#@如果是熟悉的客人，应即说出对方姓名和头衔并致欢迎之意：

@#@“总，您好！

@#@欢迎！

@#@欢迎！

@#@”；@#@如果第一次见面，可以礼貌的问：

@#@“请问您贵姓或尊姓大名？

@#@有什么需要我帮忙的吗？

@#@”如果对方递名片，按名片礼仪接下，再致欢迎之意；@#@引导来宾时，按引领礼仪：

@#@依公司要求或习惯，将来客引导至适当地点，引荐给领导；@#@如果同时有两位访客，应根据来访时间先后处理，对久等的客人说：

@#@“对不起，让您久等了。

@#@”；@#@如果来访者来的过早，可以请客人稍坐，并礼貌的说：

@#@“先生，您与经理约好10点，我先看一下经理有没有空？

@#@您请稍等一下。

@#@”；@#@来访者等待时，可以拿公司的出刊报纸，请来访者阅读。

@#@,社交礼仪-（接待礼仪）,临时来访者的接待：

@#@如果受访者正巧外出，接待人员应了解对方姓名、头衔、来访目的、联络方式及其他资料，并记入访客资料中，以便通知受访者。

@#@如果受访者正在参加一项重要会议或处理重要事情不方便打断，接待人员应将会议或事情结束时间告诉访客，如果访客愿意等，就带领他到会客室等候，并为他准备茶水和书刊。

@#@如果访客不愿等候，接待人员应了解对方姓名、头衔、来访目的、联络方式和其他资料，再向受访者报告。

@#@不速之客来访：

@#@为了尊重受访者的权利，接待人员不应直接带引访客与受访者会面，应先说：

@#@“请问您贵姓大名？

@#@有什么事情需要我帮忙的吗？

@#@”问明来意后，再说：

@#@“请您稍等，我去看看他现在有空吗？

@#@”将访客来访目的转告受访者，如果受访者不愿意与访客见面，不妨依受访者之意，做权宜处理。

@#@碰到推销员来访，应礼貌地说：

@#@“对不起！

@#@本公司规定上班时间，不方便接受业务推销，您方便可将资料留下，我再转交同仁参阅，好吗？

@#@”不可不理不睬，或任由推销员入内，影响同仁上班情绪。

@#@如果推销人员所带来的产品正符合公司需求，可以先请对方留下资料及联络方式，再转告相关部门或人员，切不可自作主张先行引见。

@#@,社交礼仪-（接待礼仪）,送客：

@#@接待过程给客户留下良好的印象，并非是一个完整过程，送客同样是一门学问，处置的得当真正达成圆满的接待过程：

@#@真诚感谢客户的来访。

@#@对所谈业务进行最后的落实，及下次回访及来访时间的确定。

@#@将客户送至门外，拉门、指挥倒车、站立挥手送客、目送远去。

@#@在送客过程中讲：

@#@“一路顺风”或“慢行”等。

@#@,社交礼仪-（拜访礼仪）,拜访分预约和应约：

@#@无论自己主动前行还是受别人邀请都应做到事先与对方进行约定，将拜访的目的和时间通知对方。

@#@了解对方的年龄、性格、兴趣等信息，以备良好的沟通。

@#@严格遵守面谈时间，仪表整洁大方，并备好手巾、面巾、打火机等物品备用，必要时备好小礼品。

@#@到达后向传达人介绍自己公司及姓名，并告知已约定好。

@#@洽谈的文件资料应提前备好，语言简炼、重点突出，举止规范。

@#@离别时应礼貌的告辞并感谢对方的接待。

@#@,社交礼仪-（拜访礼仪）,私宅拜访：

@#@选择合适的时间，预约前往，切忌同时约会两家，到达后又要参加别的约会，这是对主人的不尊重。

@#@服装仪表要得体大方、整洁，根据拜访的气氛选择适当服装。

@#@准时到达或稍稍提早，先擦净脚上的泥巴，轻叩门或按门铃，不可长时间叩门。

@#@进门后将外套雨具等交给主人安置，并向主人问候、寒喧，同时向其他人问候。

@#@如家中有老人应主动向老人问候，及向其他客人打招呼。

@#@待主人请座方可落座。

@#@尊重主人习惯不主动吸烟，或尽可能不吸烟，不乱丢果皮。

@#@进餐时对主人的饭菜说一些赞扬的话，创造融洽、热烈的气氛。

@#@不可贸然落座，入席时按主人的安排就座。

@#@进餐时注意仪态，饮酒适量，对于不会饮酒也应沾沾唇以示敬意。

@#@席间不可滔滔不绝的说。

@#@离开时要向主人的热情表示感谢，尤其别忘向女主人道别。

@#@主人送至门口时应与主人握手道别，并说：

@#@“请回”“留步”“再见”之类客套话。

@#@,社交礼仪-（社交十不要）,不要到忙于事业的人家中去串门，即便有事必须去，也应该在事情办妥后及早告退，更不能失约或做不速之客。

@#@不要为办事才去送礼，礼品与关心亲疏应该成正比，同时无论如何礼品切不可送“等外”“处理”之类的东西。

@#@不要故意引人注目，喧宾夺主，也不要畏畏缩缩，自卑胆小。

@#@不要对别人的事过分好奇，再三打听，刨根问底；@#@更不要去触犯别人的忌讳。

@#@不要拨弄是非，传播流言蜚语。

@#@不能要求别人都合自己的脾气，须知你的脾气也不一定合每一个人，学会宽容别人。

@#@不要服饰不整、肮脏、身上有难闻的气味；@#@反之服饰过于华丽、轻佻也会令别人不快。

@#@不要毫不掩饰的打喷嚏、打嗝、吐痰等，也不要当众修饰自己的容貌。

@#@不要长幼无序，不要不尊重与照顾女士。

@#@不要不辞而别，离开时应向主人告别，表示谢意。

@#@,谈吐礼仪-（礼貌用语）,文明礼貌十字用语：

@#@请、您好、谢谢、对不起、再见。

@#@常用礼貌用语七字诀：

@#@与人相见说“您好”问人姓氏说“贵姓”问人住址说“府上”仰慕已久说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”求人办事说“拜托”麻烦别人说“打扰”求人方便说“借光”请改文章说“斧正”接受好意说“领情”求人指点说“赐教”,谈吐礼仪-（礼貌用语）,常用礼貌用语七字诀：

@#@得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”请人接受说“笑纳”送人照片说“惠存”欢迎购买说“惠顾”希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”归还物品说“奉还”请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍”需要考虑说“斟酌”无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起”慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”宾客来到说“光临”等候别人说“恭候”没能迎接说“失迎”客人入座说“请坐”陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”送人远行说“平安”,谈吐礼仪-（问答要领）,问的要领：

@#@问对方经验范围内或特别感兴趣和关心的问题，先引起对方谈话兴趣，才能畅所欲言。

@#@用浅白易懂的言辞发问，表达不详或用语牵强，会使人难以挑拨问题的重心。

@#@多问“如何做”，以对方为师的问法，会让对方感到受尊重，也愿意坦然相告。

@#@,谈吐礼仪-（问答要领）,回答要领：

@#@重复问题要点，表示尊重对方（而简单问题不必重复）回答问题后应立即客气的反问，表现也想了解对方见解，同时可以增加个人见识。

@#@避免一味地闭口不语，或只点头称“是”，应适当表达自己意见，保持谈话流畅。

@#@遇有不同观点，宜暂停该话题，休息片刻，喝一杯水走动一下，以缓和情绪，也可转换另一个较轻松的话题，待气氛改善后再切入主题。

@#@,谈吐礼仪-（交谈要领）,交谈时：

@#@双眼应温和的注视对方双眼语气要平和、坚定说话时不要只顾表达自己不要任意打断对方的话头，任意插话身体不要倚靠在任何地方，不要任意摆动双手切忌交叠在胸前手上切忌把玩任何东西手指不要敲击任何东西,谈吐礼仪-（交谈要领）,合理称谓：

@#@对对方公司或单位：

@#@“贵公司”或“贵单位”对客人可用“您”“先生”“小姐”对宾客家人的称呼为“您的夫人”“您家少爷”“您家小姐”对宾客家庭可称“贵宅”“府上”对老师、学者、专家可以一律尊称“老师”或“教授”如果某人有相约成俗的特别称呼，应随俗。

@#@如长辈为“老”对自己公司可称“敝公司”“本公司”或“我们”对公司同仁可称“经理”或“先生”“小姐”。

@#@,谈吐礼仪-（推销语言技巧）,推销语言的基本原则：

@#@以顾客为中心的原则；@#@“说三分、听七分”的原则；@#@避免使用导致商谈失败语言的原则；@#@“低褒感微”的原则；@#@通俗易懂、不犯禁忌的原则；@#@叙述性语言要准确易懂、提出的数字要确切、要点一定要强调的原则。

@#@,谈吐礼仪-（推销语言技巧）,打动顾客的四条提示：

@#@人们从他们所信赖的推销员那里购买人们从他们所尊重的推销员那里购买人们希望由自己来做决定人们从理解他们需求及问题的推销员那里购买,谈吐礼仪-（推销语言技巧）,推销内容的叙述安排：

@#@要先说容易解决的问题，然后再讲容易引起争议的问题；@#@如果有多个消息告诉用户，应先介绍令客户喜悦的好消息，再说其他；@#@谈话内容过长，为了引起客户格外注意，应把关键的内容放在结尾或开头；@#@最好用用户的语言和思维顺序来介绍产品，安排说话顺序，不要将自己准备好的话一股脑说下去，要注意顾客的表情，灵活调整。

@#@保持商量的口吻，避免用命令或者时乞求的语气，尽量用顾客为中心的词句。

@#@,谈吐礼仪-（推销语言技巧）,劝说式语言的表示技巧：

@#@面对顾客拒绝，不要气馁，有经验的销售员往往分析拒绝的原因，揣摩顾客的心理，然后有针对性的进行说服；@#@用假设句式会产生较强的说服力；@#@强调顾客可以获得的利益比强调价格更重要。

@#@,谈吐礼仪-（体语艺术）,体语艺术：

@#@在人际交往中，语言是一种交流方式，大量的却是非语言的交流，即体语。

@#@眼神：

@#@在交际活动中，恳切、坦然、友好、坚定、宽容的眼神，会给人亲近、信任、受尊重的感觉，相反，轻佻、游离、茫然、阴沉、轻蔑的眼神会使人感到失望，有不受尊重和重视的感觉。

@#@,谈吐礼仪-（体语艺术）,在交际中应善于运用空间距离：

@#@亲密空间：

@#@1546CM，这是最亲近的人，如父母、恋人、爱人；@#@个人空间：

@#@46120CM，一般亲朋好友之间、促膝谈心、拉家常；@#@社交空间：

@#@120360CM，社交场合与人接触，上下级之间保持距离会产生威严感、庄重感；@#@公众空间：

@#@360CM以上，公众场合与人接触，社交场合上下级之间保持距离。

@#@,谈吐礼仪-（体语艺术）,要养成良好的习惯：

@#@服各种不雅举止，不要在顾客面前擤鼻涕、掏耳朵、剔牙齿、修指甲、打哈欠、咳嗽、打喷嚏等，实在忍不住，要用手绢捂住口鼻、面朝一旁，尽量不要发出大的声响；@#@不乱丢瓜果皮核纸屑等；@#@虽然以上是一些细节，但组合起来就会构成别人对你的整体印象。

@#@,谈吐礼仪-（社交八忌）,社交交谈中令人讨厌的八种行为：

@#@经常向别人诉苦，包括个人经济、健康、工作情况，但对别人的问题却不予关心，从不感兴趣；@#@唠唠叨叨，只谈论鸡毛小事情，和不断重复一些肤浅的话题，以及一无是处的个人见解；@#@态度过分严肃，不苟言笑；@#@言语单调，喜怒不行于色，情绪呆滞；@#@缺乏投入感，悄然独立；@#@反映过敏，语气浮夸粗俗；@#@以自我为中心；@#@过分热衷于取得别人好感。

@#@,办公室礼仪-（基本礼仪）,办公室基本礼仪：

@#@举止文雅、谈吐谦虚、表情和蔼，都是应做的礼仪，尽管周围的同事都很熟悉。

@#@在办公室内切勿闲谈别人，因为闲言碎语容易传播，尤其是容易伤害人。

@#@薪酬是不应在办公室及公司内谈论的一个问题。

@#@假如有人旁敲侧击，意图试探你的薪金多少，不妨一笑置之，或给他不着边际的答复。

@#@不要推诿过错给别人，这是办公室基本礼仪。

@#@工作中出现问题应按公司的管理，逐级上汇，不可越级汇报，不利团结。

@#@私人生活绝不可带进办公室去，每个人都应记着，公司提供给你酬金，是你工作所得，因此你只可做分内应做的事情。

@#@记得上下班时与同事打招呼，早上问声好，会给人带来愉悦，下班时愉快的与同事告别。

@#@,办公室礼仪-（基本礼仪）,与同事相处不搞小团体道早乐於协助/教导同事乐於助人,与主管相处:

@#@上司叫你应马上前往，並备纸笔问清工作必须完成期限下班前先与上司打招呼，以示尊重及责任心协助上司生活細节将心比心体谅上司压力责任重保留其隐私,办公室礼仪-（基本礼仪）,情绪控制：

@#@个人情绪具有不容忽视的感染力，好的情绪能带动他人喜悦的尽情。

@#@同样，不好的情绪也会使整个办公环境工作气氛低落。

@#@因此，私人的情绪都不该带进办公室。

@#@情绪控制的确不易，不过是要下决心并坚持用正确的方法就可以收到相当的效果：

@#@建立“公私分明”的工作信念。

@#@担任自己真正感兴趣，能激发个人潜力的工作。

@#@培养开阔的视野和胸襟，学习从不同角度看问题。

@#@不要只看重眼前利益，将眼界放远。

@#@找出情绪原因，并面对它。

@#@若有私事影响情绪，造成情绪低落，尽快用自己感觉好的方式排解。

@#@若一时无法缓解，可以立刻做几次深呼吸，让心情平稳下来，同时想一些快乐的事。

@#@如果情绪低落的原因来自于公事，立刻提醒自己“要对事不对人”，以免推动立场，造成别人与你的心结。

@#@情绪不稳定时，切忌四处诉说，因为此时完全无法客观公正。

@#@情绪起伏起，切莫贸然定决策，以免立场偏颇，影响公司。

@#@,办公室礼仪-（基本礼仪）,宽容豁达、真诚待人：

@#@在工作介位中，每人都与不同年龄、经历、职位的人一起工作，销不留心，就会在行为、言语中，造成人与人之间的摩擦，进而影响工作质量，因此，我们应从内心建立“尊重他人就是尊重自己”的观念，真诚、平行、宽容豁达的对待每一位同仁。

@#@从内心做起，培养开阔的胸襟，学习接受不同见解，接受每人不同的独特性格，久而久之，就能以豁达、宽容、平和的态度，公平真诚的对待每一个人。

@#@午餐时尽可能与许多人一起进餐，可以与许多人共处，了解每个人特质，寻找适合的方式与他人相处。

@#@把握工作中与同事接触的机会，如传达文件，传达信息时，可以做简短交谈，增加双方的沟通了解。

@#@了解每个人的兴趣，多了解对方。

@#@多关心同事的工作困扰，生活问题，身体状况，内心世界，并懂得倾诉、安慰，不仅能增进人际关系，更能结交真正朋友和事业的好伙伴,办公室礼仪-（基本礼仪）,谈话内容和场所：

@#@在单位中与同事之间关系相处较密切后，往往会出现说话时毫无顾忌，忘我的交谈，会养成“公私不分”的恶习。

@#@因此，在公司内，必须时时提醒自己留心谈话场所和内容。

@#@不在公共场所谈论公事和同事，如选手间、走廊、办公室、楼梯，在公司以外的场所也应注意公司机密，注意避免损及公司形象，如公交车内、餐厅、影剧院等。

@#@讨论公事可以约定时间及合适场所，如会议室、接待区、会客室等。

@#@不在办公室放声调笑，嘻笑嘲讽，以免影响其他同事的工作情绪。

@#@不与同事勾肩搭背，挽臂牵手。

@#@不与人窃窃私语，不对人唠叨埋怨。

@#@特别注意在公司内避免结党营私，不宜趁领导或某特定人不在场时，几个人扎堆交流。

@#@走通道、走廊时要放轻脚步。

@#@无论在自己的公司，还是在被访问的公司，在通道和走廊里不能一边走一边大声说话，更不得唱歌吹口哨等。

@#@在通道、走廊里遇到上司或客户要礼让，不能抢行。

@#@,办公室礼仪-（基本礼仪）,正确使用公司的物品和设备，提高工作效率：

@#@公司的物品须爱惜，不能随意损坏，野蛮对待，挪为私用。

@#@及时清理、整理帐簿和文件、对墨水瓶、印章盒等盖子使用后及时关闭。

@#@借用他人或公司的东西，须证得同意，使用后及时送还或归放原处。

@#@工作台上不能摆放与工作无关的物品。

@#@公司内以职务称呼上司。

@#@同事、客户间以先生、小姐等相称。

@#@未经同意不得随意翻看同事的文件、资料等。

@#@递交物件时，如递交文件等，要把正面、文字对着对方的方向递上去，如是钢笔，要把笔尖向自己，使对方容易接着；@#@至于刀子或剪刀等利器，应把刀尖向着自己。

@#@,办公室礼仪-（基本礼仪）,美化环境：

@#@工作场所容易让人感到缺乏生气蓬勃的气氛，因此，需每个人主动的改善这种现象。

@#@工作人员保持良好心情，时时露出笑容调节心情；@#@保持工作环境的清洁；@#@保持公共区域的清洁，卫生间、餐厅等容易乱，每人都应主动积极的保持卫生；@#@在适当的位置摆放一些装饰品，美化办公区域的环境；@#@掌握“清爽、自然、品位”原则，形成生气勃勃的工作空间。

@#@,电话中应注意的事项如下：

@#@态度上应谨慎、礼貌、专注、亲切声调、音量适中、速度不急不徐，并融入感情使用简单、直接的语言，例如：

@#@“是的，好的，谢谢您”等。

@#@咬字要清楚，例如：

@#@“徐、许”，“董、总”，在电话中很容易混淆，国人不喜欢被人改名换姓，倘若我们在电话中无法辨识怎么写应虚心请教，以示尊重，切不可张冠李戴。

@#@声音与名字结合在一起，也就是说要会辨识来电";i:

5;s:

14468:

"八年级（下）科学第四章学业水平检测试卷@#@班级:

@#@_________________姓名：

@#@_____________学号：

@#@________________@#@一、选择题（本题共25小题，每小题2分，共50分。

@#@每题只有一个选项符合题意。

@#@）@#@1、人类生存与发展必须依赖于土壤，而土壤资源是有限的。

@#@你认为下列活动最可能造成土壤污染是（）@#@A．在荒山上大量种植树木@#@B．在适宜耕作的土地上进行玉米与大豆的间作套种@#@C．在农田中为了增加肥效，大量施用化肥@#@D．在干旱缺水的地区实行喷灌或滴灌的措施@#@2、关于叶脉的输导功能正确的是（）@#@A．只输导叶制造的有机物B．只输导根吸收的水和无机盐@#@C．有机物、水、无机盐都能输送D．分解有机物产生二氧化碳和水@#@3、炎热的夏天，人站在树阴下比站在房屋的阴影下感觉更凉爽，是由于植物的（）@#@A.光合作用B.呼吸作用C.传粉作用D.蒸腾作用@#@4、07年5月以来，太湖部分水域蓝藻大面积发生，细菌等分解者也随之增加，水质迅速恶化，对太湖流域居民的生活造成了较大影响。

@#@造成这种水体污染的主要原因是水体中哪种元素过多（）@#@A．N、PB．N、KC．N、SD．O、H@#@5、在根尖的结构中，有一群近似正方形的细胞，排列紧密，细胞壁薄、细胞质浓、细胞核大，@#@能够伸长，这些细胞位于（）@#@A．根冠　B．分生区C．伸长区D．根毛区@#@6、植物气孔的主要作用中．除了散发蒸腾作用过程中的水蒸气以外，还具有下列哪项作用（）@#@A.吸收水分B.吸收无机盐@#@C.二氧化碳和氧气的进出D.有机物的进出@#@7、在树干上乱刻乱画，可能导致树木死亡的原因是（）@#@A、 @#@切断了向上运输水和无机盐的通道@#@B、 @#@切断了向下运输有机物的通道@#@C、 @#@切断了向上运输有机物的通道@#@D、切断了运输水、无机盐和运输有机物的通道@#@8、如右图所示，不久发现本来浸没土壤的液面下降，这个实验可证明（）@#@A、土壤中含有水分B、土壤中含有空气@#@C、土壤中含无机盐D、土壤的密度大于水@#@9、植物的根在土壤中的分布，与哪些因素有关（）@#@①土壤结构②土壤肥力③光照强度④水分状况⑤通气状况@#@A、①②③B、①②④⑤C、②③④⑤D、①②③④⑤@#@10、小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力，下列有关年轮的知识，错误的是（）@#@A、根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄B、树木的每个年轮只包括茎的木质部@#@C、从植物的年轮可让我们知道南北方向的差异D、植物年轮是由植物的韧皮部形成的@#@11、植物叶片中，只能进行呼吸作用，不能进行光合作用的部位（）@#@A、保卫细胞B、叶肉细胞C、表皮细胞D、以上三种细胞都不能进行光合作用@#@12、不同的土壤具有不同的特性。

@#@保水、保肥能力强，但通气、透水性差的土壤为（）@#@A、砂土类土壤B、黏土类土壤C、壤土类土壤D、不一定@#@13、下列关于根毛的叙述中，不正确的是（）@#@A、根毛是由根毛区的表皮细胞向外突起形成的@#@B、根毛是唯一具有吸收水和无机盐功能的结构@#@C、衰老的根毛不断脱离，新的根毛不断产生@#@D、根毛大大增加了表皮细胞的吸收表面积@#@14、植物根呼吸作用所需的有机物来自（）@#@A、从土壤中吸收B、土壤中微生物提供@#@C、自身光合作用产生D、动植物的遗体@#@15、水和无机盐在植物体中运输的基本途径是（）@#@A、土壤溶液里的水分根中筛管茎中筛管叶中筛管@#@B、土壤溶液里的水分根中导管茎中导管叶中导管@#@C、土壤溶液里的水分叶中筛管茎中筛管根中筛管@#@D、土壤溶液里的水分叶中导管茎中导管根中导管@#@16、俗话说：

@#@“树有多高，根有多深。

@#@”树大根深是自然界普通存在的现象，下列对这种@#@现象看法有错误的是（）@#@A、植物的根能牢牢把植物固定在土壤中C、深扎在土壤中的根有利于吸收到水分@#@B、根所获得的有机物来自更深的土壤D、树大根深，蒸腾作用能力就更强@#@17、设下图中a、b、c是3个相邻的植物细胞，细胞液中营养物质的质量分数为a＞b＞c,它们之@#@间水分渗透的方向是：

@#@（）@#@ABCD@#@18、当发生水灾的时候，农作物会被洪水淹没。

@#@当洪水退去后，农民要“洗苗”，洗去作物上的泥沙。

@#@这主要是为了（）@#@A、防止作物受重压倒伏B、清除洪水带来的污染物C、保证气孔的通畅D、增强光照@#@19、当植物细胞液浓度小于土壤溶液浓度时，植物会失水，以下与之原理不同的是（）@#@A、盐渍咸肉能存放更长时间B、腌制蔬菜有利于保存@#@C、医务人员用浓盐水清洗病人的伤口D、发热病人可用酒精擦拭降温@#@20、成语有“藕断丝连”之说，小明同学把藕折断，发现连接处的丝可拉得很长，经过观察可认为这些丝来自（）@#@A、细胞壁B、细胞膜C、导管D、液泡@#@21、古人云：

@#@“野火烧不尽，春风吹又生。

@#@”生活中人们也发现烧草坪会有利于以后草的生长，这说明植物繁衍的生长需要（）@#@A、水分B、空气D、大风D、矿物质元素@#@22、植物叶片上的气孔对植物生命活动有重要作用，以下会导致气孔关闭的是（）@#@A、当植物失水过多时B、蒸腾作用最强时C、光合作用最强时C、放出氧气最多时@#@23、绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，作物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，在农业上利用绿肥植物目的是（）@#@A、提高土壤中的无机盐成分B、增加土壤中有机质的含量@#@C、给植物提供食物D、作为土壤中微生物的分解材料@#@24、天平的两端托盘上的烧杯内各插有一根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两边平衡。

@#@（见右图）现将此装置移至阳光下照射，经过一段时间，天平哪边将会下降，主要原因是（）@#@A．左、光合作用 B．左、杯内水分的蒸发@#@C．左、树叶的蒸腾作用 D．右、树叶的呼吸作用@#@25、由NH4NO3、KNO3、KH2PO4、MgSO4和CaCl2等无机物和水按一定比例配成的营养液适合于培养（）@#@A．衣藻B．酵母菌C．草履虫D．乳酸杆菌@#@二、填空简答题（本题共6小题，每空1分，共18分）@#@1、土壤中矿物质颗粒主要包括___________、______________、黏粒三种，其中适于大部分植物生长的土壤是_______________，因为它能通气，透水，____________，保肥。

@#@@#@2、读“理想土壤成分体积比例”图（如右图），回答：

@#@@#@①图中字母代表的土壤组成部分是：

@#@@#@　A_____________B_____________C_________________@#@②四种组成部分中，_____________直接影响土壤肥力的形成和发展。

@#@@#@③土壤面临的最大威胁是土壤的污染和_____________@#@3、下图是根尖四部分细胞形态特点示意图，请你根据这些细胞结构特征，按根尖结构从下到上的顺序依次为_A__________，其中根尖吸水的主要区域是_________，对根尖起保护作用的是___________。

@#@@#@　　A、　　B、　　C、　　D、@#@4、无土栽培是一种利用营养液栽培植物的方法。

@#@培养过程中要经常给营养液通入空气，其目的是促进植物根部的作用。

@#@在无土栽培中，用有机肥代替用化肥配制成的营养液对作物进行培养更具有环境效益和经济效益，因为减少化肥的使用可以减少对水体的___污染。

@#@@#@5、去年暑假小明参加学校的生存夏令营，学到了许多野外生存的知识与技能。

@#@@#@如何获得饮用水。

@#@如右图，用大塑料袋套在一段树叶浓密的嫩枝上，袋口扎紧，随着植物体中水的不断和，经过一段时间，你就能获取可食用的水了；@#@@#@6、不同的植物具有不同的根系，如大豆根属于_____________，而小麦根属于___________@#@三、实验探究分析（每空2分，共32分）@#@1、生物都具有与环境相适应的特性，这种适应性表现在生物的形态、结构和生理等各个方面。

@#@如生活在不同环境中的植物，其叶片上气孔的数量和分布是不同的。

@#@下表为4种植物叶片上、下表皮的气孔数，@#@植物种类@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@每平方厘米面积上的气孔数@#@上表皮@#@2500@#@0@#@8900@#@2700@#@下表皮@#@2300@#@29400@#@0@#@12300@#@其中叶片浮于水面生长的植物是。

@#@取四只大小且叶片数相同的乙种植物嫩枝，在光照条件下，依下图所示的方法进行实验（凡士林具有密封作用）。

@#@实验开始时各装置的质量相同，24小时后重新测量各装置的质量，质量明显减小的是。

@#@（填编号）@#@2、某同学做了如右上图中的实验：

@#@@#@

（1）十几小时后，植物的茎变红部位是__________。

@#@@#@

（2）根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统。

@#@其中筛管负责运输________@#@（3）纵切枝条，观察发现红色越往上越浅是因为（）@#@A.上面水太多了，把红色冲淡B.下面的红色随水分蒸腾了@#@C.水分是从下往上运输的，越上就越浅D.这是枝条自身的一个特点，不是水分引起的@#@（4）如果想使实验效果更加明显，下列措施不可行的是（）@#@A.放在黑暗环境中 B.放在阳光下照射，加快植物叶片的蒸腾@#@C.让红墨水的浓度稍大一些 D.放在通风的环境中@#@（5）实验中把枝端削成平整的斜面，是为了___________导管切口截面积。

@#@（1分）@#@（6）某些树木树干中空，却依然生机勃勃，这是因为在茎中有__________可产生运送水分的新细胞（1分）@#@3、某同学帮父亲去一家生产资料公司购买化肥，该公司化肥售价表如下：

@#@@#@肥料@#@尿素@#@[CO（NH2）2]@#@磷矿粉@#@[Ca3（PO4）2]@#@硝铵@#@[NH4NO3]@#@碳酸铵@#@过磷酸钙@#@硫酸钾@#@氯化钾@#@价格（元/吨）@#@1200@#@150@#@1000@#@350@#@250@#@800@#@650@#@他知道自己家的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，茎叶细小，也出现了倒伏情况。

@#@能供买化肥的钱只有300元，该同学稍作思考便选择购买了两个品种的化肥，而且花钱最少，购得所需的营养元素的含量最多，试问：

@#@@#@⑴该同学家的庄稼缺两种营养元素，它们是__________（填“N”“P”“K”或“微量元素”）。

@#@@#@⑵该同学买了碳酸铵化肥，则他买的另一种化肥是___________。

@#@@#@4、两个小烧杯，甲杯装上清水，乙杯中装上等量的浓盐水（都是40mL）,把萝卜条切割成裤子状，两边“裤腿”大小相等，分别放于两个烧杯中。

@#@@#@过一段时间观察萝卜条两侧及两烧杯液面发生变化@#@情况：

@#@____________________@#@5、今年世界环境日主题是“莫使旱地变荒漠”。

@#@为研究植被对土壤的保护作用．小红做了以下实验：

@#@把泥土按30°@#@的坡度分别堆在玻璃箱的两侧，在A坡种上草皮（如图），用洒水壶以相同水量、相同速度先后对两个坡面洒水。

@#@@#@

（1）实验过程中，小红观察到A坡汇人引水沟的水量和泥沙量少，B坡的比较多。

@#@这说明植被可以减少流失；@#@@#@

（2）我国土地荒漠化现象很严重，华北、西北地区频繁发生沙尘暴，导致______污染@#@6、为了研究植物生长的条件，有人将两株大小一样、发育相同的健壮荷花苗分别在土壤浸出液A和雨水B中培养，经过一段时间后，两者在长势和植株重上差别很大，结果如表。

@#@请回答：

@#@土壤浸出液与雨水比较，土壤浸出液中含有更多的矿物元素，所以A与B的差别说明____________________________________@#@植株@#@培养液@#@植株重/g@#@增加量/g@#@试验前@#@试验后@#@A@#@浸出液@#@92@#@376@#@284@#@B@#@雨水@#@91@#@147@#@56@#@7、光合作用强度与光照强度、二氧化碳浓度、水分供给情况、气孔开闭情况等有关。

@#@光是光合作用的能量来源，所以在光照增强时，光合作用也随着加强。

@#@但是，当光照增强到一定限度，即达到光饱和后，光合作用就不再加强了。

@#@右图是某晴朗的夏日，棉花叶片光合作用强度在白天的变化曲线图，纵坐标表示光合作用强度，横坐标表示时刻。

@#@根据图表回答问题：

@#@@#@

（1）从6点到10点左右，光合作用强度__________，原因是_________________。

@#@@#@

（2）从10点左右到13点左右，光合作用强度发生变化的原因，除了达到光饱和外，还有一个更主要原因是____________________________________________________。

@#@@#@";i:

6;s:

26533:

"@#@初二物理竞赛题@#@学校：

@#@班级：

@#@姓名：

@#@考号：

@#@　@#@一．选择题（共16小题48分）@#@1．甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动．由此可判断（　　）@#@A．甲、乙两车都向南运动@#@B．甲、乙两车都向北运动@#@C．甲车向南运动，乙车向北运动@#@D．甲车向北运动，乙车向南运动@#@2．一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间，前20分钟内的平均速度是30km/h，后40分钟内的速度是60km/h，则该汽车在这1小时内的平均速度是（　　）@#@A．35km/h B．40km/h C．45km/h D．50km/h@#@3．如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置示意图，让小车从静止开始沿斜面向下运动，关于小车通过前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判断，正确的是（　　）@#@A．小车通过s1的平均速度最大@#@B．小车通过s2的平均速度最大@#@C．小车通过s1的平均速度大于通过s的平均速度@#@D．小车通过s2的平均速度小于通过s的平均速度@#@4．如图是用频闪照相机每隔0.02s自动拍照一次，拍下了小球下落时的运动状态，选项中四个速度随时间变化的关系图象，能反映出小球运动情况的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@5．交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲．某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离．则该被测汽车速度是（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变）（　　）@#@A．28.33米/秒 B．13.60米/秒 C．14.78米/秒 D．14.17米/秒@#@6．小靖尝试比较地沟油和花生油的物理性质．她将分别盛有这两种油的杯子一起放入冰箱内降温，她发现两杯油的温度都降到7℃时，地沟油变为固态而花生油仍为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的（　　）@#@A．密度 B．沸点 C．凝固点 D．比热容@#@7．现在室内墙壁上悬挂着的温度计的示数为25℃．李霞同学用浸有少量酒精的棉球裹在温度计的玻璃泡上，酒精会迅速蒸发．下列描述温度计示数随时间变化的T﹣﹣t图象中，比较正确的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@8．如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中@#@①图（a）是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的@#@②图（b）是研究蒸发快慢与温度高低关系的@#@③图（c）是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的@#@④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的@#@以上说法正确的是（　　）@#@A．只有①② B．只有③④ C．只有①②③ D．①②③④均正确@#@9．我国大部分地区一年四季分明，严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花”下列说法正确的是（　　）@#@①冰花主要是水凝固而成的@#@②冰花主要是水蒸气凝华而成@#@③冰花出现在窗玻璃内侧@#@④冰花出现在窗玻璃外侧．@#@A．①③ B．②④ C．②③ D．①④@#@10．如图所示，甲、乙两人分别站立于一面墙的两边，若要在墙上开一个窗使两人彼此都能看到对方的全身，则所需的最小窗的位置应为（　　）@#@A．ae B．ad C．bc D．bd@#@11．太阳光与水平面成60°@#@射向地面，若将此光引向竖直向下的井里，则平面镜与水平面的夹角为（　　）@#@A．55°@#@ B．65°@#@ C．75°@#@ D．85°@#@@#@12．雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面．这是因为光在（　　）@#@A．地面发生镜面反射 B．地面发生漫反射@#@C．水面发生漫反射 D．水面不发生反射@#@13．有一个点光源S，放在平面镜MN前，若镜MN不动，光源S以速度2m/s沿与镜面成60°@#@角的方向向右匀速直线运动，如图4所示，则光源S在镜中的像S′将（　　）@#@A．以速度4m/s沿SO直线方向向右平移@#@B．以速度2m/s沿垂直于SO方向向上平移@#@C．以速度2m/s沿垂直于SO方向向下平移@#@D．在S上看到的像沿S′S方向以速度2m/s向S靠近@#@14．检查视力时，人与视力表的距离要求为5m，由于医务室房间太小，医生首先将视力表贴在一面墙上，然后在对面墙上正对着视力表挂一大平面镜，视力表到镜子的距离为3m，检查视力时（　　）@#@A．人应面对镜而坐，人与镜的距离为2m@#@B．人应面对镜而坐，人与镜的距离为2.5m@#@C．人应面对视力表而坐，人与视力表的距离为2m@#@D．人应面对视力表而坐，人与视力表的距离为3m@#@15．某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装一只射灯．池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑，如图所示．现往池内注水，水面升至a位置时，站在池旁的人看到亮斑的位置在P点；@#@如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（　　）@#@A．P点在S点的下方，Q点在S点的上方@#@B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方@#@C．P点在S点的上方，Q点在S点的上方@#@D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方@#@16．用厚度不计的玻璃制成一空气三棱镜，放置于水中，如图所示，一束平行底边ab的单色光线射向侧面ac，并从bc侧面射出，此时，光线将向（　　）@#@A．向底边偏折 B．向顶角偏折@#@C．不发生偏折 D．与入射光线平行，但不共线@#@　@#@二．填空题（共10小题30分）@#@17．小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是　　，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要　　h．@#@18．蜻蜓点水是指雌蜻蜓将卵直接产入水中．如图所示，是小华观察到的蜻蜓贴着水面沿直线飞行，连续三次“点水”后水面振动的波纹图片（每次点水只形成一个波纹，时间忽略不计），三个波纹刚好内切于坐标原点O．由图片可知：

@#@@#@

（1）蜻蜓的飞行方向是沿y轴　　，其平均速度　　（选填“大于”、“等于”或“小于”）水波的传播速度．@#@

（2）小华测得蜻蜓由第一次点水到第三次点水历时2s，则蜻蜓飞行的平均速度为　　m/s．@#@19．小华同学学习了声现象后，她观察到吉他演奏者在演奏时，不断用手按住弦的不同位置，她经过思考猜想：

@#@弦的长短可以影响音调；@#@除了弦的长短可以影响音调外，请你再写出两种影响弦音调的因素：

@#@@#@

（1）　　；@#@

（2）　　．@#@20．有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为4℃；@#@用它测标准大气压下沸水的温度时读数为96℃；@#@再用它测某液体的温度时，它的读数为27℃，则此液体的实际温度应为　　℃．当液体的实际温度为　　℃时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等．@#@21．如图所示是物质在熔化时温度随时间变化的图象，你能从图象中获得哪些信息（写出两条）：

@#@@#@

（1）　　；@#@@#@

（2）　　．@#@22．如图所示是某液体物质在降温过程中温度随时间变化关系的图象，由图可判断此物质是属于　　（选填“晶体”或“非晶体”）．从t=0起经过　　min后该物质完全变为固体，在这个过程中，该物质的内能将　　（选填“增大”、“不变”或“减小”）@#@23．在探究“水的沸腾”实验中：

@#@@#@

（1）实验装置如图1所示，在组装过程中需要先调整的是　　（选填“A”或“B”）部分．@#@

（2）当水温升高到90℃时，每隔1min记录一次温度，直到水沸腾后几分钟为止，记录的数据如下表：

@#@@#@时间/min@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@温度/℃@#@90@#@92@#@94@#@96@#@98@#@98@#@98@#@98@#@分析表中数据可知，水的沸点是　　℃．水沸腾时需要　　热，水沸腾时的温度特点是　　．@#@（3）水沸腾时烧杯上方出现了大量“白气”，“白气”形成的物态变化是　　．@#@（4）某组同学在相同条件下，用不同质量的水进行两次实验得到如图2所示的温度﹣﹣时间图象，根据图象可知，质量较大的是　　（选填“a”或“b”）@#@24．“缥缈的雾，晶莹的露，凝重的霜，轻柔的雪，同样的水分子，装扮着我们生活的时空．”在这首描述物理现象的抒情诗中，有“雾、露、雪、霜”，其中雪和霜的形成过程属于　　现象；@#@露和雾的形成过程要　　（填“吸收”或“放出”）热量．@#@25．小明同学自备器材，主动探究“平面镜成像的规律”，其情形如图所示，他先把一块平板玻璃垂直立在水平桌面上，再准备A、B两支大小、外形完全一样的蜡烛，然后把点燃的蜡烛A立在玻璃板前，又把蜡烛B放在玻璃板后面，并移动蜡烛B的位置，使它与蜡烛A的像完全重合．@#@

（1）用平面镜代替玻璃板，上述实验　　（填“能”或“不能”）进行，因为　　．@#@

（2）实验时，取一支点燃的蜡烛A作为研究对象，另一支蜡烛B的作用是　　；@#@某同学发现看到蜡烛A的像不清晰，于是他将蜡烛B也点燃，用来增加像的亮度．他这样做　　（填“能”或“不能”）使看到的像更清晰．@#@（3）如果把蜡烛A向镜面移动一段距离，又移动蜡烛B去与蜡烛A的像比较，会发现蜡烛A像的大小　　（选项“变大”、“变小”或“不变”）．@#@（4）如果在蜡烛A像的位置放一个光屏，光屏上　　承接到像（选项“会”或“不会”），这说明平面镜所成的像是　　像（选填“虚”或“实”）@#@26．如图所示，一束激光射到平面镜上，当入射光线与镜面成30°@#@角时，入射光线与反射光线的夹角是　　．@#@　@#@三．解答题（共4小题22分）@#@27．“猴子望月”的故事家喻户晓，小猴子看见水中月亮之后惊呼“月亮掉水里了”，惹得众猴子争相捞月．如图所示，小猴子的眼睛用点A表示，小猴子看见的水中月亮，用点B表示，请你画出小猴子看见水中月亮的光路图，要求画出真实的位置（用点C表示），并保留必要的作图痕迹．@#@28．小罗在湖边看到了奇怪的现象：

@#@水中的鱼的附近有只小鸟，如图所示，A点是小罗眼睛所在的位置，B′点是看到的小鸟的虚像位置，C′点是看到的鱼的虚像位置．请在图中画出：

@#@@#@

（1）小鸟的实际位置B；@#@@#@

（2）从鱼射入小罗眼中的入射光线和折射光线．@#@29．某司机驾车前行，突然发现前方80m处有障碍物．司机从发现险情到踩刹车制动需要的反应时间为0.75s，这段时间内汽车保持原速前行了15m．汽车制动后还要继续向前滑行30m才能停下．@#@

（1）汽车制动前的速度是多少？

@#@@#@

（2）若司机酒后驾车，反应时间是平时的4倍．请通过计算判断汽车是否撞上障碍物．@#@30．一位同学对变速运动产生了兴趣，他查阅资料后知道了“匀变速直线运动”是最简单的变速运动．物体做匀变速直线运动时，物体的速度随时间均匀变化，在某段时间内的平均速度等于开始时刻的速度和结束时刻的速度的平均．已知某物体做匀变速直线运动，开始时刻的速度为2m/s，路程随时间变化的数量关系为s=2t+t2，则物体在4秒内运动的路程为　　m，在第4秒末的速度为　　m/s．@#@　@#@初二物理竞赛题参考答案与试题解析@#@　@#@一．选择题（共16小题）@#@1．甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶，两车交汇时，甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，看到乙车向南运动．由此可判断（　　）@#@A．甲、乙两车都向南运动@#@B．甲、乙两车都向北运动@#@C．甲车向南运动，乙车向北运动@#@D．甲车向北运动，乙车向南运动@#@【解答】解：

@#@甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动，说明甲车是向南运动的，所以选项B、D不符合题意；@#@若乙车向北运@#@动，则甲车座位上的乘客不可能看到乙车向南运动，所以选项C不符合题意．@#@故选A．@#@　@#@2．一辆汽车从甲地驶往乙地，共用了一个小时时间，前20分钟内的平均速度是30km/h，后40分钟内的速度是60km/h，则该汽车在这1小时内的平均速度是（　　）@#@A．35km/h B．40km/h C．45km/h D．50km/h@#@【解答】解：

@#@t1=20min=h=h，@#@s1=v1t1=30km/h×@#@h=10km，@#@t2=40min=h=h，@#@s2=v2t2=60km/h×@#@h=40km，@#@v====50km/h．@#@故选D．@#@　@#@3．如图所示是测量小车运动平均速度的实验装置示意图，让小车从静止开始沿斜面向下运动，关于小车通过前半段路程s1、后半段路程s2和全程s的平均速度的判断，正确的是（　　）@#@A．小车通过s1的平均速度最大@#@B．小车通过s2的平均速度最大@#@C．小车通过s1的平均速度大于通过s的平均速度@#@D．小车通过s2的平均速度小于通过s的平均速度@#@【解答】解：

@#@小车由静止释放，在重力、支持力、摩擦阻力作用下，沿斜面做加速运动，是变速运动．@#@小车沿斜面做加速直线运动，所以上半段路程的平均速度最小，下半段路程的平均速度最大，整个路程的平均速度居中，所以@#@小车通过s2的平均速度最大，小车通过s1的平均速度最小，故A错误，B正确．@#@小车通过s1的平均速度小于通过s的平均速度，故C错误；@#@@#@小车通过s2的平均速度大于通过s的平均速度，故D错误．@#@故选：

@#@B．@#@　@#@4．如图是用频闪照相机每隔0.02s自动拍照一次，拍下了小球下落时的运动状态，选项中四个速度随时间变化的关系图象，能反映出小球运动情况的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@【解答】解：

@#@

（1）照相机拍照的时间间隔是相等的，由图可知：

@#@在相等的间隔时间内，小球运动的距离不同，小球的路程逐渐变大，因此小球的运动速度逐渐变大，做的是变速直线运动；@#@@#@

（2）由照片中小球的运动轨迹可知，小球运动的速度方向不变始终向下，速度大小随着时间的推移逐渐变大；@#@@#@题干所示四个选项中只有图C与小球的速度相符；@#@@#@故选C．@#@　@#@5．交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲．某次测速中，测速仪发出与接收超声波的情况如图乙所示，x表示超声波与测速仪之间的距离．则该被测汽车速度是（假设超声波的速度为340米/秒，且保持不变）（　　）@#@A．28.33米/秒 B．13.60米/秒 C．14.78米/秒 D．14.17米/秒@#@【解答】解：

@#@由图知：

@#@超声波第一次从测试仪发出到与汽车相遇的地点A，经过的时间为t1==0.16s，@#@∵v=，@#@∴超声波通过的距离为s波1=v波•t1=340m/s×@#@0.16s=54.4m；@#@@#@超声波第二次从测试仪发出到与汽车相遇的地点B，经过的时间为t2==0.12s，@#@超声波通过的距离为s波2=v波•t2=340m/s×@#@0.12s=40.8m，@#@所以AB之间的距离为sAB=s波1﹣s波2=54.4m﹣40.8m=13.6m；@#@@#@测试仪发出的超声波两次间隔时间为1s，且测试仪第一次发出超声波记为0时刻，则超声波第一次从测试仪发出到与汽车相遇的地点A，经过的时间为0.16s；@#@@#@超声波第二次发出的时间为1s末，超声波第二次与车相遇在B点的时刻应该是1s+0.12s=1.12s，@#@汽车从A点到B点行驶的时间是t=1.12s﹣0.16s=0.96s，@#@所以汽车行驶的速度为v===14.17m/s．@#@故选D．@#@　@#@6．小靖尝试比较地沟油和花生油的物理性质．她将分别盛有这两种油的杯子一起放入冰箱内降温，她发现两杯油的温度都降到7℃时，地沟油变为固态而花生油仍为液态，这说明地沟油和花生油具有不同的（　　）@#@A．密度 B．沸点 C．凝固点 D．比热容@#@【解答】解：

@#@依据题意：

@#@地沟油在7℃时，由液态变为固态，而根据定义：

@#@物质从液态变成固态，称为凝固．凝固时的温度，称为凝固点．所以答案C、凝固点符合题意．@#@故选C．@#@　@#@7．现在室内墙壁上悬挂着的温度计的示数为25℃．李霞同学用浸有少量酒精的棉球裹在温度计的玻璃泡上，酒精会迅速蒸发．下列描述温度计示数随时间变化的T﹣﹣t图象中，比较正确的是（　　）@#@A． B． C． D．@#@【解答】解：

@#@酒精蒸发吸热，能使它附着的物体温度下降，低于25℃．随着酒精的迅速蒸发掉后，受空气温度的影响，温度计的示数又会上升，直到和周围温度示数相同时，不再上升．即温度计的示数会从25℃下降，然后又上升到25℃．故A、B、C不合题意，D合题意．@#@故选D．@#@　@#@8．如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中@#@①图（a）是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的@#@②图（b）是研究蒸发快慢与温度高低关系的@#@③图（c）是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的@#@④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的@#@以上说法正确的是（　　）@#@A．只有①② B．只有③④ C．只有①②③ D．①②③④均正确@#@【解答】解：

@#@（a）图中的液体的温度和液体表面空气流动的快慢相同，但液体的表面积不同，可以通过对比两个衣服干的快慢探究：

@#@液体蒸发的快慢与液体表面积大小关系，故①说法正确；@#@@#@（b）图中的液体的表面积和液体表面空气流动的快慢相同，但液体的温度不同，可以通过对比两个衣服干的快慢探究：

@#@液体蒸发的快慢与温度高低关系，故②说法正确；@#@@#@（c）图中的液体的表面积和液体的温度相同，但液体表面空气流动的快慢不同，可以通过对比两个衣服干的快慢探究：

@#@液体蒸发的快慢与液体表面空气流动的快慢关系，故③说法正确；@#@@#@整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的，故④说法正确；@#@@#@故选D．@#@　@#@9．我国大部分地区一年四季分明，严冬的早晨在窗玻璃上会出现“冰花”下列说法正确的是（　　）@#@①冰花主要是水凝固而成的@#@②冰花主要是水蒸气凝华而成@#@③冰花出现在窗玻璃内侧@#@④冰花出现在窗玻璃外侧．@#@A．①③ B．②④ C．②③ D．①④@#@【解答】解：

@#@“冰花”是固态，是在严冬窗玻璃上形成的，严冬气温都在零下多少度，窗玻璃温度也在零下多少度，所以水蒸气遇到冰冷的玻璃不会液化而是直接凝华变成固态，而形成“冰花”．故①错误，②正确．又因为室内温度比玻璃高，所以室内水蒸气遇到零下多少度玻璃直接发生凝华，冰花出现在窗玻璃内侧故③正确．外边水蒸气比玻璃温度还要低，不可能遇到比它温度还高的玻璃发生凝华，冰花不会出现在窗玻璃外侧，故④错误．@#@故选C．@#@　@#@10．如图所示，甲、乙两人分别站立于一面墙的两边，若要在墙上开一个窗使两人彼此都能看到对方的全身，则所需的最小窗的位置应为（　　）@#@A．ae B．ad C．bc D．bd@#@【解答】解：

@#@@#@如图所示，过乙头顶和脚底分别作两条直线到甲的眼睛，过甲头顶和脚底分别作两条直线到乙的眼睛（这两条直线就可以确定出所需最小窗的位置），由这四条直线与墙的交点即可确定出所需最小窗的位置应为bd．@#@故选D．@#@　@#@11．太阳光与水平面成60°@#@射向地面，若将此光引向竖直向下的井里，则平面镜与水平面的夹角为（　　）@#@A．55°@#@ B．65°@#@ C．75°@#@ D．85°@#@@#@【解答】解：

@#@阳光竖直射入竖直向下的井中的光路图如图所示．@#@阳光射入竖直井内，则反射光线与水平面垂直，@#@已知入射光线与水平面成60°@#@的角，@#@所以反射光线与入射光线间的夹角为60°@#@+90°@#@=150°@#@，@#@反射角为=75°@#@，@#@入射光线与平面镜的夹角为90°@#@﹣75°@#@=15°@#@，@#@平面镜与水平方向的夹角为15°@#@+60°@#@=75°@#@．@#@故选C．@#@　@#@12．雨后的夜晚，当你迎着月光行走在有积水的路上，为了避让水洼，应走“较暗”的地面．这是因为光在（　　）@#@A．地面发生镜面反射 B．地面发生漫反射@#@C．水面发生漫反射 D．水面不发生反射@#@【解答】解：

@#@如图，迎着月光走，月光经积水水面发生镜面反射，进入人的眼睛反射光线多，人感觉积水面亮；@#@而地面发生漫反射，有很少的光线进入人的眼睛，人感觉地面黑，所以为了避让水洼，应走“较暗”的地面．@#@故选B．@#@　@#@13．有一个点光源S，放在平面镜MN前，若镜MN不动，光源S以速度2m/s沿与镜面成60°@#@角的方向向右匀速直线运动，如图4所示，则光源S在镜中的像S′将（　　）@#@A．以速度4m/s沿SO直线方向向右平移@#@B．以速度2m/s沿垂直于SO方向向上平移@#@C．以速度2m/s沿垂直于SO方向向下平移@#@D．在S上看到的像沿S′S方向以速度2m/s向S靠近@#@【解答】解：

@#@由几何定理知，30度角所对的直角边是斜边的一半，假设S点到平面镜的长AB=2，@#@利用勾股定理可求出S点到平面镜的垂直距离AC=．@#@因为光源S以速度2m/s沿与镜面成60°@#@角的方向向右匀速直线运动，@#@所以发光点S接近镜面的速度为m/s，而像点接近镜面的速度也是m/s，@#@所以S与像点接近的速度是v=2m/s．@#@故选D．@#@　@#@14．检查视力时，人与视力表的距离要求为5m，由于医务室房间太小，医生首先将视力表贴在一面墙上，然后在对面墙上正对着视力表挂一大平面镜，视力表到镜子的距离为3m，检查视力时（　　）@#@A．人应面对镜而坐，人与镜的距离为2m@#@B．人应面对镜而坐，人与镜的距离为2.5m@#@C．人应面对视力表而坐，人与视力表的距离为2m@#@D．人应面对视力表而坐，人与视力表的距离为3m@#@【解答】解：

@#@由题意可知，视力表离平面镜为3m，根据平面镜的成像特点，像与物到镜面的距离相等，可知视力表的像离镜子也是3m，所以人离镜子2m时，视力表的像离人距离为3m+2m=5m，正好符合要求．@#@分析过程示意图如下：

@#@@#@故选A．@#@　@#@15．某校新建成一个喷水池，在池底的中央安装一只射灯．池内无水时，射灯发出的一束光照在池壁上，在S点形成一个亮斑，如图所示．现往池内注水，水面升至a位置时，站在池旁的人看到亮斑的位置在P点；@#@如果水面升至b位置时，人看到亮斑的位置在Q点，则（　　）@#@A．P点在S点的下方，Q点在S点的上方@#@B．P点在S点的上方，Q点在S点的下方@#@C．P点在S点的上方，Q点在S点的上方@#@D．P点在S点的下方，Q点在S点的下方@#@【解答】解：

@#@

（1）往池内注水，水面升至a位置时，发生折射，根据折射定律，P点如下图所示：

@#@@#@

（2）水面上升至b位置时，光线先在水池壁反射，再折射出水面，根据反射定律和折射定律，Q点如下图所示：

@#@@#@通过画图可知：

@#@P点在S点的下方，Q点在S点的上方．@#@故选A．@#@　@#@16．用厚度不计的玻璃制成一空气三棱镜，放置于水中，如图所示，一束平行底边ab的单色光线射向侧面ac，并从bc侧面射出，此时，光线将向（　　）@#@A．向底边偏折 B．向顶角偏折@#@C．不发生偏折 D．与入射光线平行，但不共线@#@【解答】解：

@#@首先光从水斜射向空气时，折射角大于入射角；@#@随后光由空气斜射入水中，折射角小于入射角，如下图所示：

@#@@#@由图可见，折射光线将向顶角偏折．@#@故选B．@#@　@#@二．填空题（共10小题）@#@17．小聪一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”表示的意思是　行驶速度不能超过40km/h　，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要　1.5　h．@#@【解答】解：

@#@标志牌上的数字“40”表示的意思行驶速度不能超过40km/h，@#@从此标志牌处匀速到达北京，最快需要t===1.5h．@#@故答案为：

@#@行驶速度不能超过40km/h；@#@1.5．@#@　@#@18．蜻蜓点水是指雌蜻蜓将卵直接产入水中．如图所示，是小华观察到的蜻蜓贴着水面沿直线飞行，连续三次“点水”后水面振动的波纹图片（每次点水只形成一个波纹，时间忽略不计），三个波纹刚好内切于坐标原点O．由图片可知：

@#@@#@

（1）蜻蜓的飞行方向是沿y轴　负方向　，其平均速度　等于　（选填“大于”、“等";i:

7;s:

13871:

"第一章《代代相传的生命》检测题@#@班级姓名@#@一、选择题：

@#@（每空1.5分,共42分）@#@1、生物的种族不会因为生命个体的死亡而灭绝，那是因为（）@#@A、生物能再生B、生物能适应环境C、生物能生长D、生物能生殖@#@2、下列各项中，描述了生物的一个完整生命周期的是（）@#@A、大豆从种子萌发到开花结果B、人从婴儿到成年期@#@C、雏鸡发育成能下蛋的母鸡D、蛙的受精卵发育成蝌蚪@#@3、生殖和发育可以摆脱对水的依赖的动物是（）@#@A、比目鱼B、蝾螈C、壁虎D、青蛙@#@4、卵生动物的卵细胞相对较大，它的主要意义是（）@#@A、卵大含养料多，有利于胚胎发育B、卵大空间大，有利于胚胎发育@#@C、卵大抵御外界环境变化的能力强D、卵大可以吸收更多的热量@#@5、下列不属于女性第二性征的是（）@#@A、骨盆宽大B、乳腺发达C、女性性器官D、声调较高@#@6、像南瓜、冬瓜等果实里有许多种子，说明它的一朵花中有（）@#@A、多个雌蕊B、多个卵细胞C、多个胚珠D、多个子房@#@7、下列关于受精的说法正确的是（）@#@A、精子和卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精@#@B、人的精子和卵细胞结合的场所是子宫@#@C、在受精过程中，精子和卵细胞的细胞质相融合@#@D、一个卵细胞可以同时接受多个精子@#@8、将颗粒完整饱满的种子分成甲、乙两组，在25℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里。

@#@你预测：

@#@这两组种子的发芽情况是（）@#@A、乙先发芽B、甲先发芽C、同时发芽D、都不发芽@#@9、女性生殖系统中的子宫的主要功能是（）@#@A、产生卵细胞B、分泌雌性激素@#@C、卵细胞发育的主要场所D、胚胎发育的场所@#@10、下列植物的结构中，属于果实的是（）@#@A、西瓜籽B、苹果C、花生粒D、南瓜籽@#@11、刚从母体产出的婴儿完成了（）@#@A、个体发育B、胚胎发育C、生长发育D、变态发育@#@12、玉米的果穗常有缺粒的，下述原因不正确的是（）@#@A、由于传粉不足引起的B、开花时，遇到连绵阴雨，影响传粉@#@C、开花时，雨多、风大、气温低，昆虫不能飞出活动，影响了传粉@#@D、柱头上没有落上花粉，子房不能发育成果实@#@13、下列现象能体现受精的实质的是（）@#@A、很多精子接近卵细胞B、一个精子的头部钻进卵细胞@#@C、一个精子的核与卵细胞核融合D、卵细胞成为受精卵@#@14、从种子结构看，区分单子叶植物和双子叶植物主要看它（）@#@A、有没有胚乳B、种皮是否坚硬@#@C、胚中有一片还是两片子叶D、胚由三部分还是两部分组成@#@15、人的胚胎发育所需的营养来自（）@#@A、卵细胞B、胎盘C、羊水D、A、B两项@#@16、下列玉米种子（阴影部分表示损伤而失去生命力）能正常萌发的是（）@#@A、甲和乙B、乙和丙C、丙和丁D、甲和丁@#@17、桃子的食用部分是由什么发育而来的（）@#@A、子房壁B、胚珠C、胚乳D、受精卵18、一种动物如果属于变态发育，最主要的是指在哪些方面发生变化（）@#@A、大小B、外观C、身高体重D、形态结构@#@19、人的受精卵形成、开始分裂以及胚胎发育的场所分别是　　　　　　（）@#@A、卵巢、输卵管、子宫　　B、输卵管、输卵管、子宫@#@C、输卵管、子宫、子宫　　C、输卵管、子宫、阴道@#@20、下列关于子房、胚珠、卵细胞、受精卵和胚关系的说法，错误的是（）@#@A、一个子房只含一个胚珠B、一个胚珠只含一个卵细胞@#@C、被子植物的胚珠由子房壁包被D、一个受精卵只发育成一个胚@#@21、一颗饱满的花生中有两粒种子，则此花生形成所需要的子房、胚珠和至少花粉数分别是@#@A、2，2，4B、1，1，2C、1，2，2D、1，2，4（）@#@22、我们吃的大米、面粉、大豆和花生的营养物质依次是植物种子的　　　（　）@#@A、胚乳、子叶、子叶、胚乳B、胚乳、胚乳、子叶、子叶@#@C、胚乳、子叶、子叶、子叶D、子叶、胚乳、胚乳、胚乳@#@23、被子植物和人世间的受精分别在什么地方进行?

@#@　　　　　　　（　）@#@A、胚珠，输卵管B、花粉管，输卵管　　C、胚珠，子宫D、花粉管，子宫@#@24、在油菜园里，将油菜的一个花蕾中的雄蕊去掉，它还可以开花结果。

@#@这个实验可以说明@#@A、油菜的雄蕊没有作用B、油菜可以进行异花传粉（）@#@C、油菜可以进行无性生殖D、油菜可以通过自花传粉@#@25、能为人的胚胎初期发育提供营养的是（）@#@A．胎盘B．母体的血液@#@C．母体的子宫D．卵细胞细胞质中的卵黄@#@26、小麦种子的结构中，与动物受精卵中卵黄的功能相似的是（）@#@A、子叶B、胚乳C、胚根D、胚芽@#@27、以下不属于青春期发育特点的是（）@#@A．身高体重迅速增长B．出现第二性征@#@C、内脏器官功能日益健全D．心理已趋成熟@#@28、下列动物类群中,属于体内受精、母体外发育的是（）@#@A、鱼类和两栖类B、爬行类和鸟类C、两栖类和爬行类D、鸟类和哺乳类@#@二、填空题：

@#@（每空1分,共41分）@#@29、花蕊由和组成。

@#@雄蕊包括和（内有花粉）；@#@雌蕊包括、和（内有）。

@#@@#@30、人的第二次生长高峰期是。

@#@这一时期的最大变化是。

@#@@#@31、根据种子萌发的条件，要防止贮藏的种子萌发，可以采取_____贮藏、______贮藏。

@#@@#@其中最简单易行的是______贮藏。

@#@@#@32、真菌、苔藓植物，蕨类植物都能利用__________进行繁殖，称为_______生殖。

@#@@#@有些被子植物可以用根、茎和叶等营养器官进行营养繁殖，如月季、柳树等植物就是应用了________的繁殖方法。

@#@@#@33、人的受精卵开始分裂的场所是_________，大约经过一周时间后，才附着在________@#@继续发育。

@#@胚胎发育60天左右，已初具人样，称为________。

@#@整个胚胎发育过程大约@#@需要_______个月。

@#@@#@34、芽根据它着生位置可分为________和________两种。

@#@要使树木成材，长得高直，@#@应该_______________；@#@要使果树的果枝增多，应该__________________。

@#@@#@35、要使一棵月季树上同时开出几种不同颜色的花可采用___________的繁殖方法。

@#@@#@36、在下列动物中，胚胎发育属于卵生的是，属于胎生的是。

@#@@#@①龟；@#@②猫；@#@③鲸；@#@④啄木鸟；@#@⑤蝙蝠；@#@⑥东北虎；@#@⑦草鱼；@#@⑧牛蛙；@#@⑨鸭嘴兽@#@37、这是蝴蝶的生长发育过程图（如图）：

@#@@#@⑴将此图补充完整。

@#@@#@⑵蝴蝶的生长发育过程我们称为_______发育。

@#@@#@38、如图是蚕豆和玉米种子的结构图，请读图回答：

@#@（填字母）@#@

（1）蚕豆幼苗的根由图中的　　　　　发育而来；@#@@#@茎和叶由图中的发育而来；@#@@#@胚由组成。

@#@@#@

（2）蚕豆和玉米种子中为种子萌发提供营养的分别是　　　　　。

@#@@#@（3）在玉米种子的剖面上滴碘液，被染成蓝色的是图中的　　　　　，证明玉米种子成分中含有　　　　　。

@#@@#@39、

（1）如右图所示人的细胞中，甲图称为，@#@它是由成年性生殖系统中的产生的。

@#@@#@

（2）乙图中的细胞为，它是由成年性生殖系统中的产生的。

@#@@#@三、分析探究题：

@#@（每空1分,共计17分）@#@40、为了研究种子萌发所需的条件，某同学设计了如图实验，并把它们放置在温暖的地方，请分析：

@#@@#@⑴A种子_____萌发，B种子_____萌发，C种子_____萌发。

@#@（填：

@#@能或不能）@#@⑵比较_______和______的结果，可以得出结论：

@#@种子萌发需要水分；@#@比较____和_____的结果，可得出结论：

@#@种子萌发需要空气。

@#@@#@1．在高等动物中，主要的生殖方式是@#@A．无性生殖 B．有性生殖 C．分裂生殖 D．营养生殖@#@2．男女主要的性器官分别是@#@A．附睾和卵巢 B．输精管和子宫 C．睾丸和子宫 D．睾丸和卵巢@#@3．乳腺发达属于女性的@#@A．第一性征 B．第二性征 C．性器官发育 D．个体间差异@#@4．胎儿与母体之间进行物质交换的器官是@#@A．子宫 B．胎盘 C．脐带 D．子宫内壁@#@5．人体内最大的细胞是@#@A．成熟的精子 B．成熟的卵细胞 C．体细胞 D．白细胞@#@6．下列哪项不是青春期的发育特点@#@A．身体迅速生长 B．出现第一性征@#@C．出现第二性征 D．女孩来月经，男孩遗精@#@7．鲫鱼生殖的特点是@#@A．雌雄异体，体外受精 B．雌雄异体，体内受精@#@C．雌雄同体，体外受精 D．雌雄同体，体内受精@#@8．青蛙的卵是由下列哪个结构产生的@#@A．精巢 B．子宫 C．卵巢 D．输卵管@#@9．人的胚胎发育是在什么器官内完成的@#@A．卵巢 B．精巢 C．子宫 D．输卵管@#@10．胎生比卵生更有利于胚胎发育，原因是@#@A．胚胎发育所需的养料和氧气有保障 B．胚胎发育时的温度比较恒定@#@C．胚胎发育时受外界环境变化的影响较小 D．以上各项都是@#@11．下列不属于男性第二性征的是@#@A．声调低沉 B．饭量大 C．喉结突出 D．长胡须@#@12．下列各组动物全部属于变态发育的是@#@A．家兔、家鸽、家蚕 B．青蛙、鲫鱼、苍蝇@#@C．蚊子、苍蝇、青蛙 D．燕子、家蚕、蜜蜂@#@13．下列动物的生殖方式属于卵生的是@#@A．蝙蝠 B．鲸鱼 C．乌龟 D．袋鼠@#@14．鸡卵与人卵相比要大得多，鸡需要较大的卵主要是因为较大的卵@#@A．能提供胚胎发育所需的营养 B．能保持较高的温度@#@C．能保护胚胎 D．便于母鸡孵卵@#@15．科学家把人的精子和卵细胞一起放入试管中结合成受精卵，再把它移入母体子宫内发育，最终分娩出“试管婴儿”，这种受精与生殖的方式属于@#@A．体外受精，卵生 B．体内受精，胎生@#@C．体内受精，卵生 D．体外受精，胎生@#@16．一般体外受精的雌性动物，个体在繁殖时期往往能比体内受精的动物产生多得多的卵，这是因为体外受精与体内受精相比@#@A．精子和卵细胞结合的机会较低 B．形成的受精卵孵化率较低@#@C．形成的受精卵成活率较低 D．以上都是@#@17．下列环境因素中，对卵生动物的受精卵发育影响最大、最直接的是@#@A．阳光 B．空气 C．水分 D．温度@#@18．在青春期，饮食上应注意@#@A．多补充脂肪 B．多补充维生素@#@C．多补充糖类 D．营养全面、合理@#@19．家鸽和家兔的生殖方式分别是@#@A．卵生和卵生B．胎生和胎生C．卵生和胎生D．胎生和卵生@#@20．因出现肿瘤被切除子宫的妇女，将表现出@#@A．月经不正常，第二性征不消退B．有生殖能力，第二性征消退@#@C．无妊娠能力，第二性征不消退D．无生殖能力，第二性征消退@#@第一章《代代相传的生命》检测题参考答案@#@一、选择题@#@1D2A3C4A5C6C7A8C9D10B11B12C13C14C@#@15D16A17A18D19B20A21C22B23A24B25D26B27D28B@#@二、填空题@#@29、雄蕊和雌蕊；@#@花丝和花药；@#@柱头、花柱和子房（胚珠）@#@30、青春期，生殖器官发育和成熟。

@#@31、干燥、密封；@#@密封32、孢子、孢子、扦插@#@33、输卵管、子宫壁、胎儿、9个月。

@#@34、顶芽、侧芽、保留顶芽、摘除顶芽@#@35、嫁接。

@#@36、①、④、⑦、⑧、⑨；@#@②、③、⑤、⑥。

@#@37、蛹，完全变态@#@38、

（1）B；@#@D；@#@BADE　

（2）E、J（3）J；@#@淀粉@#@39、

（1）精子；@#@男；@#@睾丸

（2）卵细胞；@#@女；@#@卵巢@#@三、分析探究题：

@#@@#@40、

（1）不能；@#@能；@#@不能

（2）A和B；@#@B和C。

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@B@#@D@#@B@#@B@#@B@#@B@#@A@#@C@#@C@#@D@#@B@#@C@#@C@#@A@#@D@#@D@#@D@#@D@#@C@#@C@#@5@#@";i:

8;s:

27111:

"@#@七年级下册@#@科学知识@#@点汇总复习提纲@#@初中科学七年级下第一章复习提纲@#@第一节、新生命的诞生@#@1、生命都是从受精卵发育而来。

@#@@#@2、受精卵由雄性生殖细胞精子和雌性生殖细胞卵细胞结合产生。

@#@@#@3、卵细胞是人体中最大的细胞，呈球形，营养物质（有机物）较丰富，为早起胚胎发育提供营养@#@4、精子有尾巴，能够游动。

@#@呈蝌蚪形@#@5、精子和卵细胞属于性（生殖）细胞，其细胞核内都携带着遗传物质。

@#@@#@6、人的生殖系统@#@

（1）男性生殖系统：

@#@由睾丸、附睾（储存精子）、输精管、精囊、前列腺、阴茎等器官组成。

@#@最主要的器官为睾丸；@#@睾丸的主要功能：

@#@产生精子（青春期开始产生，一天可产生上亿个），分泌雄性激素。

@#@@#@

（2）女性生殖系统：

@#@由卵巢、输卵管、子宫、阴道组成。

@#@最主要的器官为卵巢；@#@卵巢的主要功能：

@#@产生卵细胞（青春期开始产生），分泌雌性激素。

@#@成年女性大约每个月会排出一个成熟的卵细胞。

@#@输卵管是受精的场所，子宫是胚胎发育的场所。

@#@【来源：

@#@21cnj*y.co*m】@#@7、受精与妊娠@#@

（1）受精：

@#@精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程叫做受精。

@#@@#@注：

@#@受精卵不是生殖细胞，而是一个生命体（卵细胞，精子为生殖细胞）@#@

（2）妊娠：

@#@受精卵沿着输卵管往下移动到子宫后，经过数次分裂逐渐形成胚胎，并附着在子宫壁上这时女性就怀孕了，也称为妊娠。

@#@（注意：

@#@精子和卵细胞受精的场所在输卵管，且在输卵管就开始分裂。

@#@而胚胎发育的场所主要在子宫。

@#@）@#@【版权所有：

@#@21教育】@#@8、胚胎的发育―――主要在子宫（发育时间约280天或约9个月）@#@注：

@#@胚胎发育早期的营养来自卵细胞中的卵黄，胎盘出现后营养来自母体@#@第2周：

@#@出现羊膜并发育成充满羊水的羊膜囊（减少震动的影响，保护作用）@#@第3周：

@#@出现胎盘，胚胎通过脐带和胎盘与母体相连。

@#@从母体获得营养和氧气，排出二氧化碳和@#@其他废物。

@#@胎盘是胚胎与母体进行物质交换的主要器官。

@#@@#@第9周至第38周：

@#@称作胎儿期（之前称为胚胎），胚胎在第9周已初具人样，从此称为胎儿；@#@@#@第六个月的胎儿活动已很频繁，生长迅速；@#@大约要在母体内孕育9个多月（约280天，38周），@#@然后从母体体内产生。

@#@@#@9、胎盘中的血管与子宫中的血管是不相通的（有一层膜为屏障），即胎盘的血液与母体的血液是分开的。

@#@阻断一些传染病，但有些药物仍有影响（如酒精，毒品，烟，孕妇禁用药）@#@10、胚胎在母体内发育具有的良好环境条件是：

@#@温暖、安全、营养和氧有保障，是胎生的优越性。

@#@@#@11、分娩：

@#@胎儿从母体内产出的过程叫做分娩。

@#@过程分为宫颈扩张、胎儿娩出和胎盘娩出三个阶段。

@#@@#@12、分娩几秒钟后婴儿就会哭或咳嗽，去除婴儿鼻、口腔和肺部的液体，促进呼吸系统工作@#@13、初生婴儿主要靠母乳，母乳营养全面，含有抗病物质，是婴儿最好的食品@#@14、试管婴儿：

@#@人工完成受精过程，然后将受精卵植入子宫内继续发育。

@#@（本质上是有性生殖，只是受精在试管中完成。

@#@体外受精，体内发育）@#@第二节、走向成熟@#@15、人一生的生长时期：

@#@婴幼儿期—少年期—青春期—成年期—老年期；@#@@#@婴幼儿期：

@#@出生的前三年，会出现生理协调和大脑发育等巨大变化；@#@人生第一次快速生长期@#@青春期：

@#@儿童发育为成人的过渡时期，人生第二次快速生长期，最大变化是生殖器官（第一性征）的发育和成熟@#@成年期：

@#@体重身高逐渐停止增长，各个器官发育成熟，体能高峰期@#@16、女孩青春期一般11岁至17岁，男孩比女孩晚2年左右；@#@@#@17、第一性征：

@#@男女生殖器官的差异，出生就有@#@第二性征：

@#@除生殖器官外的男女差异，青春期才出现（依靠性激素才能维持，阉割后消失）@#@男孩比较典型的青春期第二性征：

@#@长出胡须，喉结增大，声音低沉；@#@@#@女孩比较典型的青春期第二性征：

@#@骨盆变大，乳房增大，声音变尖；@#@@#@18、生殖器官发育成熟的标志：

@#@遗精和月经@#@19、月经：

@#@子宫内膜周期性变化的结果。

@#@大约每一个月有1个成熟的卵从卵巢中排出。

@#@如果卵没有受精，就会引起子宫出血，这就是月经，即女孩生殖器官成熟的标志是出现月经。

@#@第一次来月经叫初潮，一般在10~16岁，周期约为28~30天。

@#@月经周期与卵巢排卵周期一样，但不同时@#@20、遗精：

@#@进入青春期的，男孩睾丸已经能产生精子，因此有时在睡梦中会排出精液，这种现象叫遗精。

@#@即男孩生殖器官成熟的标志是出现遗精。

@#@@#@21、衰老：

@#@身体各部分器官系统的功能逐渐退化的过程。

@#@@#@22、延缓衰老的方法：

@#@科学合理地生活、保持轻松愉快的心情，适当运动锻炼等。

@#@@#@23、衰老最终结果是死亡，特征：

@#@心脏、肺、大脑停止活动（最主要特征）；@#@@#@标志：

@#@脑死亡。

@#@@#@第三节、动物的生长时期@#@24、青蛙一生的生长时期：

@#@受精卵—胚胎—蝌蚪—幼蛙—成蛙@#@25、蝌蚪与成蛙的比较@#@生活环境@#@运动器官@#@运动方式@#@呼吸器官@#@蝌蚪@#@水中@#@躯干和尾部@#@游泳@#@鳃@#@成蛙@#@水中与陆地@#@四肢@#@游泳、跳跃@#@肺和皮肤@#@26、完全变态发育：

@#@从幼体到成体的发育过程中，在生活方式和形态结构上要发生很大改变的发育。

@#@如两栖类（青蛙），有些昆虫（如：

@#@蚕、蝶、蛾、蚊、蝇、蜜蜂等）：

@#@经历受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。

@#@（有蛹期）@#@【来源：

@#@21·@#@世纪·@#@教育·@#@网】@#@不完全变态发育：

@#@从幼体到成体的发育过程中，生活方式和形态结构相似。

@#@有些昆虫（如：

@#@蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、蟑螂、臭虫等）：

@#@经历受精卵、幼虫、成虫三个阶段。

@#@（无蛹期）@#@27、生命周期：

@#@动物的一生要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期。

@#@是生命运动的重要形式，使种族得以延续@#@28、生长时期的时间就是这种动物的寿命。

@#@会受到气候、食物、敌害等生活环境因素的影响。

@#@@#@29、有性生殖：

@#@通过精子和卵细胞结合，形成受精卵产生新个体的生殖方式@#@无性生殖：

@#@不需要精子和卵细胞结合，直接由母体产生新个体的生殖方式@#@30、动物生殖的多样性@#@

（1）受精方式不同@#@①体外受精的有鱼类、两栖类等，特点：

@#@一般生活在水中@#@②体内受精的有昆虫、爬行类、鸟类和哺乳类等，一般为陆生@#@

（2）胚胎发育方式：

@#@除胎生，卵胎生外，其余动物均为体外发育（孵蛋，卵行为）@#@①卵生的动物有昆虫、鱼类、两栖类、爬行类和鸟类、鸭嘴兽（哺乳）等；@#@@#@它们的胚胎发育场所在母体体外，营养来源是卵细胞中的卵黄。

@#@@#@②胎生的动物有哺乳类（鸭嘴兽除外），胚胎发育场所在母体子宫内，营养来源由母体通过胎盘供给。

@#@@#@胎生与哺乳的意义：

@#@为哺乳动物的幼体提供了稳定的生活环境和营养，成活率有很大提高。

@#@@#@③卵胎生的动物很少，如鲨、蝮蛇是卵胎生动物，它们的受精卵在母体内发育，但营养来源与母体无关（或很少），而是来自卵细胞中的卵黄。

@#@@#@www-2-1-cnjy-com@#@胚胎发育方式@#@发育场所@#@营养来源@#@代表动物@#@卵生@#@体外@#@卵细胞中的卵黄@#@昆虫，鸟，爬行类，鱼，鸭嘴兽（哺乳类）注：

@#@有孵蛋、产卵行为@#@胎生@#@母体子宫内@#@主要为母体@#@（胚胎早期为卵黄）@#@哺乳类（鸭嘴兽除外）@#@卵胎生@#@母体体内@#@卵中卵黄（极少母体）@#@鲨，蝮蛇@#@31、分裂生殖：

@#@变形虫、草履虫等单细胞动物一般进行无性生殖，生殖方式为分裂生殖。

@#@即一个母细胞通过细胞分裂变成2子细胞。

@#@@#@出芽生殖：

@#@水螅进行的无性生殖方式是出芽生殖。

@#@即母体发育到一定时候能产生一些芽体，这些芽体从母体上脱落下来，就可以长成新个体。

@#@@#@注：

@#@①试管婴儿：

@#@有性生殖，体外受精（试管里），体内发育，胎生@#@②克隆羊：

@#@无性生殖（没有受精），体内发育，胎生@#@③体外受精的一般生活在水中，如鱼类、两栖类，其他大部分生活在陆上的为体内受精@#@④体内发育：

@#@哺乳类（鸭嘴兽除外），鲨、蝮蛇，其余均为体外发育（有孵蛋、产卵行为）@#@第四节：

@#@植物的一生@#@32、植物的胚是新植物体的幼体，它由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

@#@植物种类及特性由胚决定。

@#@胚受损种子不能萌发。

@#@2·@#@1·@#@c·@#@n·@#@j·@#@y@#@33、单子叶植物：

@#@只有一片子叶（小麦、玉米、水稻、高粱、甘蔗）种子不能分成两半@#@双子叶植物：

@#@有两片子叶（菜豆、大豆、棉、黄瓜、花生、橘）种子能分成两半@#@34、有胚乳种子：

@#@小麦、玉米,水稻、蓖麻、柿@#@无胚乳种子：

@#@菜豆、大豆、棉、黄瓜、花生@#@注意特点：

@#@一般来说，单子叶植物为有胚乳种子（慈姑除外），不能剥皮也不能分成两半；@#@双子叶植物为无胚乳种子（蓖麻、柿除外）能剥皮也能分成两半21教育名师原创作品@#@35、有胚乳的种子中，营养物质主要贮存在胚乳里；@#@在无胚乳种子中，营养物质主要贮存在子叶中。

@#@营养物质：

@#@淀粉、蛋白质、脂肪、无机盐（淀粉遇碘会变蓝。

@#@）@#@36、种子萌发时需要的环境条件：

@#@一定的水分、适宜的温度和充足的空气。

@#@（缺一不可）@#@其他条件：

@#@种子的形状、大小、饱满程度及是否处于休眠状态、胚是否受损。

@#@@#@37、种子萌发后长成的幼苗能独立生活的主要标志是胚芽发育成茎、叶转绿。

@#@@#@38、种子萌发过程中，首先是胚根发育成根，其次胚芽发育成茎和叶。

@#@子叶或胚乳一般会消失（提供营养）@#@注：

@#@①控制变量法：

@#@当有多个影响因素时，每次只改变其中的某一个因素，控制其他因素不变。

@#@@#@②种子萌发时的营养物质来自于自身的子叶或胚乳，跟外界无关@#@③多雨时，土壤中水多，导致空气变少，不利于萌发@#@39、芽的结构有叶原基（发育成幼叶）、顶端分生组织（使芽轴伸长）、幼叶（发育成成叶）、芽轴（发育成茎）、芽原基（发育成侧芽）等部分。

@#@@#@40、根据芽的着生位置，芽分为顶芽和侧芽。

@#@顶芽的生长会使植物的茎增长，侧芽的生长会在植物体上形成侧枝。

@#@@#@41、顶端优势：

@#@顶芽发育较快，会抑制侧芽的发育。

@#@@#@摘除顶芽，就会促使侧芽发育，多长侧枝，@#@花药：

@#@里面有花粉@#@42、花的结构@#@雄蕊@#@雌蕊@#@花蕊@#@（花的主要结构）@#@花丝@#@柱头@#@花柱@#@子房：

@#@里面有胚珠@#@43、植物的一生经过受精、种子的形成和萌发、幼苗生长发育、植株开花结果等生长期后，将会死亡。

@#@植物的种族是在生长时期的循环运动中得以延续的。

@#@@#@44、雌蕊受精后，子房中的受精卵发育成胚芽、胚轴、胚根；@#@受精极核发育成胚乳；@#@胚珠发育成种子；@#@胚被发育成种皮；@#@子房壁发育成果皮；@#@子房发育成果实。

@#@@#@注：

@#@①植物生长的起点从受精开始，不是种子@#@②雄花只开花不结果@#@③果实主要食用果皮，由子房壁发育而来@#@④注意区分胚（种子的结构）与胚珠（花的结构，内有卵细胞）@#@第五节：

@#@植物生殖方式的多样性@#@植物的有性生殖：

@#@主要为被子植物@#@44、传粉：

@#@雄蕊中的花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上的过程叫做传粉。

@#@@#@传粉的方式主要有自花传粉（豌豆花）和异花传粉，其中较普遍的传粉方式是异花传粉。

@#@@#@45、根据传粉的不同途径，花分为虫媒花和风媒花；@#@@#@虫媒花，靠昆虫传粉，特点是：

@#@花较大，较鲜艳，有芳香的气味、甜美的花蜜，花粉较黏。

@#@如：

@#@桃、月季、橘、牡丹、油菜、苹果、杜鹃等植物的花。

@#@@#@风媒花，靠风力传粉，特点是：

@#@花粉多而轻、柱头分叉或羽毛状、能分泌粘液，并且伸出花瓣外面。

@#@如：

@#@玉米、水稻、柳树、杨、榆等植物的花。

@#@@#@人工授粉：

@#@为了提高农作物的产量，人们常用人工的方法来传播花粉。

@#@@#@46、被子植物受精过程：

@#@花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，萌发形成花粉管；@#@花粉管穿过柱头伸入子房，一直到达胚珠。

@#@花粉管内的精子与胚珠中的卵细胞结合，形成受精卵@#@47、受精后，花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱一般都凋落。

@#@（也有少数花萼不凋落,如草莓）@#@48、子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，珠被发育成种皮，受精卵发育成胚。

@#@@#@49、子房内如果只有一个胚珠，受精后果实内只有1粒种子，如桃子等。

@#@@#@子房内如果有多个胚珠，受精后，果实内可以形成多粒种子，如西瓜等。

@#@@#@50、植物的无性生殖@#@

（1）孢子繁殖：

@#@蕨类、苔藓类（蕨、胎生狗脊、地钱、葫芦藓）@#@

（2）营养繁殖：

@#@被子植物用营养器官（根、茎、叶）进行繁殖的方式。

@#@@#@包括：

@#@分根（夹竹桃、腊梅）、压条（桑、夹竹桃）、扦插（月季、柳树、葡萄）和嫁接（橘、桃）。

@#@@#@嫁接能否成活的关键是砧木和接穗的形成层紧贴。

@#@接穗与砧木上长的植物种类不同@#@营养繁殖的优点：

@#@1）能保持亲本的优良性状；@#@

（2）繁殖速度较快。

@#@@#@被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。

@#@@#@注：

@#@①组织培养也为植物的无性生殖@#@第六节细菌和真菌的繁殖@#@51、观察细菌的结构需要借助于高倍光学显微镜或电子显微镜；@#@@#@菌落概念：

@#@一个细菌或真菌在一定的培养基上繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。

@#@一个菌落约有百万个细菌。

@#@可用肉眼观察@#@细菌根据形态的不同可以分为球菌、杆菌、螺旋菌；@#@@#@52、细菌的细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质，但没有成型细胞核，称为原核细胞。

@#@有的细菌外还有鞭毛、荚膜；@#@细菌无叶绿体，一般依赖有机物生活；@#@细菌通过分裂繁殖；@#@为单细胞生物@#@53、细菌有对人类有益：

@#@嗜酸乳杆菌帮消化，能生产药品，制造食物，分解尸体；@#@@#@有害：

@#@肺结核、炭疽病、鼠疫、霍乱等@#@54、真菌的细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，称为真核细胞。

@#@一般分为单细胞真菌和多细胞真菌；@#@无叶绿体，依靠摄取现成的有机物生活。

@#@@#@如酵母菌属于单细胞真菌，出芽繁殖；@#@如香菇等食用菌和霉菌属于多细胞真菌，通过孢子繁殖；@#@@#@55、微生物滋生的条件：

@#@营养、水分、空气、适宜的温度。

@#@@#@根据微生物的生长的条件人们研究出保存食物的方法：

@#@干藏法、冷藏法、真空保存法、加热法。

@#@@#@注：

@#@①微生物包括：

@#@细菌和真菌@#@②酵母菌一般用于发面和酿酒，食用菌：

@#@香菇、蘑菇、金针菇、木耳等，用孢子生殖@#@③原核生物：

@#@细菌，无细胞核，故低一等@#@真核生物：

@#@真菌，（有细胞核的都是）@#@初中科学七年级下第二章复习提纲@#@第一节：

@#@感觉世界@#@1、人的感受器有：

@#@视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。

@#@@#@2、人的感觉器官有：

@#@眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。

@#@@#@3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。

@#@@#@4、嗅觉的形成：

@#@气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）@#@嗅觉的特点：

@#@①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；@#@②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。

@#@@#@5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。

@#@@#@味觉的形成：

@#@食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。

@#@@#@6、舌的不同部位对味道的敏感性不同@#@味道@#@酸@#@甜@#@苦@#@咸@#@敏感区域@#@舌侧（中）@#@舌尖@#@舌根@#@舌侧（前）@#@7、进行P5的活动时，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。

@#@@#@第二节声音的发生和传播@#@1、正在发声的物体叫做声源。

@#@声音可以在固体、液体和气体中传播。

@#@声音在真空中不能传播。

@#@@#@2、声音发生的条件：

@#@振动；@#@声音传播的条件：

@#@需要介质；@#@声音传播的方式：

@#@声波。

@#@@#@3、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。

@#@@#@第三节耳和听觉@#@1、耳的结构：

@#@①外耳包括耳廓、外耳道；@#@@#@②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管；@#@@#@③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。

@#@@#@2、耳的主要功能：

@#@听觉和保持身体平衡。

@#@位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。

@#@@#@3、听觉产生过程：

@#@耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。

@#@@#@4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。

@#@@#@5、乐音的三个特征：

@#@音调--声音的高低（频率越大，音调越高）@#@响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）@#@音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）@#@6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。

@#@人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；@#@听觉频率大约在20赫兹到20000赫兹之间。

@#@高于20000赫兹的声波叫做超声波，低于20赫兹的声波叫做次声波。

@#@21·@#@世@#@纪*教育网@#@第四节光和颜色@#@1、正在发光的物体叫做光源。

@#@如太阳、燃烧着的蜡烛、开着的电视的屏幕、萤火虫等。

@#@@#@2、光的传播特点：

@#@光的传播不需要介质；@#@光在同一种均匀物质中是沿直线传播的（①小孔成像②影子的形成③月食、日食④步枪瞄准、列队排整齐）。

@#@光在真空中传播的速度最快（3×@#@108m/s），空气中次之。

@#@光年是长度单位。

@#@1光年=3×@#@108米/秒×@#@365×@#@24×@#@3600秒＝9.4608×@#@1015米。

@#@@#@3、光的色散：

@#@白光经三棱镜折射后，彩色光带中颜色的顺序：

@#@红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

@#@其中紫色光的折射角最大，红光最小。

@#@所以白光是复色光，由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等多种单色光混合而成。

@#@@#@4、看不见的光：

@#@①红外线的应用：

@#@红外测温仪、红外夜视仪、红外遥感、红外摄像仪、红外望远镜。

@#@@#@②紫外线的应用：

@#@荧光效应、杀菌、消毒。

@#@@#@5、物体颜色：

@#@@#@a）透明的物体的颜色由透过它的色光颜色决定（其他色光被吸收）@#@b）不透明的物体颜色由它反射的色光颜色决定（其他色光被吸收）@#@注意：

@#@白色物体反射所有照射在它表面的光，黑色物体则能吸收所有照射在它表面的光。

@#@@#@第五节光的反射和折射@#@1、光的反射：

@#@光从一种均匀的物质射到另一种物质的表面上时，@#@光会改变传播方向，又返回到原先的物质中。

@#@@#@β@#@α@#@2、光的反射定律：

@#@@#@①光反射时，入射光线、反射光线、法线在同一平面内；@#@@#@②反射光线和入射光线分别位于法线的两侧；@#@@#@③反射角等于入射角。

@#@（β=α）@#@【注意】入射角是指入射光线与法线的夹角；@#@反射角是指反射光线与法线的夹角。

@#@@#@垂直射入时，入射光线、反射光线、法线三线重合，反射角和入射角都为0°@#@。

@#@@#@反射角等于入射角，不能说入射角等于反射角。

@#@@#@光路具有可逆性。

@#@@#@3、在科学上往往用一个带箭头的直线表示光的传播路线和方向。

@#@@#@镜面反射：

@#@黑板的反光、后视镜、化装镜@#@这样的直线称为光线，期中箭头的指向表示光的传播方向。

@#@@#@漫反射：

@#@电影屏幕、植物、墙壁、衣服等@#@4、镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律@#@@#@5、平面镜成像的特点：

@#@所成的像是虚像，@#@（光的反射现象）像和物离镜面的距离相等，@#@像与物体的大小相等，@#@像与物的连线和镜面垂直。

@#@@#@像和物体以镜面对称@#@【注意】平面镜中所成像的大小只和物体本身大小有关，和距离没有关系@#@蜡烛发出的光经镜面反射进入眼中，感觉反射的光线好像是从虚像的位置发射出来的。

@#@@#@com@#@凸面镜凹面镜@#@6、凸面镜：

@#@对光线有发散作用（如：

@#@汽车观后镜）。

@#@凹面镜：

@#@对光线有会聚作用（如：

@#@太阳灶）。

@#@@#@7、光的折射：

@#@光从一种透明物质斜射入另一种透明物质时，光的传播方向会发生改变。

@#@@#@（注意：

@#@当光垂直入射到界面时，传播方向不变）@#@α@#@γ@#@8、光的折射定律：

@#@@#@①光折射时，入射光线、折射光线、法线在同一平面内；@#@@#@②折射光线和入射光线分别位于法线的两侧。

@#@@#@γ@#@α@#@③光从空气斜射入水或其他透明物质时，折射角小于入射角；@#@@#@（γ<@#@α）@#@④当光从其他透明物质斜射入空气时，折射角大于入射角。

@#@@#@（γ>@#@α）@#@【注意】①折射角是指折射光线与法线的夹角。

@#@@#@α@#@β@#@②垂直射入界面时，入射光线、折射光线、@#@法线三线重合，折射角和入射角都为0°@#@。

@#@@#@③光发生折射时，光路也具有可逆性。

@#@@#@④在界面上发生折射的同时也发生了反射。

@#@@#@γ@#@8、从河岸上看水中的物体觉得浅，从水中看河岸上的树觉的高。

@#@@#@空气@#@水@#@第六节眼和视觉@#@1、凸透镜：

@#@中间厚，边缘薄，有会聚光线的作用。

@#@（凹面镜也有会聚光线的作用）@#@2、凹透镜：

@#@中间薄，边缘厚，有发散光线的作用。

@#@（凸面镜也有发散光线的作用）@#@3、有关凸透镜成像的几个概念：

@#@@#@●焦点F：

@#@凸透镜能将太阳光（平行光）会聚成一点，这点叫做焦点。

@#@@#@●焦距f：

@#@焦点到凸透镜中心的距离。

@#@（凸透镜有一对实焦点，而凹透镜有一对虚焦点）@#@●物距u：

@#@透镜到物体的距离。

@#@@#@●像距v：

@#@透镜到像的距离.@#@4、凸透镜成像规律（P30）@#@①@#@②@#@③@#@④@#@⑤@#@物体到透镜的距离u@#@像的特点@#@像与透镜的距离v@#@应用@#@倒立或正立@#@缩小或放大@#@虚或实@#@倒立@#@缩小@#@实@#@照相机@#@倒立@#@放大@#@实@#@幻灯机@#@倒立@#@等大@#@实@#@测焦距f@#@不成像@#@获取平行光@#@正立@#@放大@#@虚@#@放大镜@#@5、眼球与折光系统：

@#@@#@眼球由眼球壁（包括角膜、巩膜、视网膜等）及其内容物（包括晶状体和玻璃体等）组成。

@#@@#@眼的折光系统由角膜、房水、晶状体、玻璃体组成。

@#@物体射出的光线经折光系统的折射，在视网膜上形成物像（倒立缩小的实像），经视神经传入大脑，形成视觉。

@#@@#@6、虹膜的作用：

@#@调节瞳孔的大小，可以控制进入眼球内的光线的强弱。

@#@@#@7、近视和远视的原因及矫正（图见P33－34）@#@原因@#@矫正@#@近视@#@成像在视网膜前@#@佩戴凹透镜@#@远视@#@成像在视网膜后@#@佩戴凸透镜@#@七年级下第三章复习提纲@#@第一节、机械运动@#@1、参照物：

@#@以某一物体为标准来判断另一物体的运动状态，这个标准就是参照物。

@#@相对于这个标准，如果位置发生变化，则它是运动的，如果位置没有变化，则它是静止的。

@#@　　21*cnjy*com@#@2、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。

@#@同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

@#@（没有绝对的静止或运动，只有相对静止或运动）@#@3、机械运动：

@#@物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

@#@（较简单）@#@@#@4、@#@5、比较物体运动快慢的方法：

@#@@#@⑴比较相同时间内通过的路程@#@⑵比较通过相同的路程所用的时间@#@6、速度：

@#@物体在单位时间内通过的路程。

@#@定量描述物体运动的快慢@#@@#@计算公式：

@#@变形公式：

@#@@#@@#@7、速度单位：

@#@国际单位：

@#@米/秒，符号：

@#@m/s，读作：

@#@米每秒。

@#@常用单位：

@#@千米/时，符号：

@#@";i:

9;s:

9549:

"@#@XX中学@#@初中生物趣味知识竞赛试题@#@班级___________________@#@姓名___________________@#@号数___________________@#@初中备课组2014年秋@#@第1部分竞赛说明@#@一、试题说明@#@本试题分为单选题、多选题、判断题三大类，其中单选题30题，多选题和判断题各10题，共50题，每题2分，共100分，请仔细阅读试卷，按照题目要求，认真作答，并将正确答案填在答题卡上，凡答案只填在试卷上的，一律不得分。

@#@@#@二、注意事项@#@1、禁止携带和使用移动存储设备、通信工具及参考资料@#@2、比赛结束后，请将比赛试卷和答题卡保留在座位上，禁止带出考场外@#@3、请保持考场秩序，严肃考试纪律，一旦发现任何舞弊行为，将取消比赛成绩，并予通报批评@#@4、比赛时间为60分钟@#@三、比赛结果@#@由XX中学初中生物备课组组织评卷，并依据成绩评选出一等奖、二等奖、三等奖，同时给予获奖证书。

@#@@#@第2部分竞赛试题@#@一、单选题（共30题，每题2分）@#@1．地球上最大的生态系统是（A）@#@A、生物圈B、陆地生态系统@#@C、海洋生态系统D、草原生态系统@#@2．辛弃疾的词中写到“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声实际上是指（A）@#@A、雄蛙的鸣叫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、雌蛙的鸣叫@#@C、雌蛙和雄蛙的鸣叫 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、蝌蚪的鸣叫@#@3．被称为菊月的月份是：

@#@（B）@#@A、八月B、九月C、十月D、十一月@#@4．一种蝴蝶突然展开翅膀露出鲜艳的黑红环纹，这是什么行为：

@#@（B）@#@A、拟态B、警戒色C、威吓D、逃避@#@5．经常食用哪种食物容易引起铅中毒？

@#@（A）@#@A、松花蛋B、茶叶蛋C、荷包蛋D、咸鸭蛋@#@6．玉米受潮后产生的致癌物质是（A）@#@A、黄曲霉毒素B、肉毒素C、青霉素D、红霉素@#@7．人们观看健美运动员的展示时，运动员身体某处多次产生隆起是由于（A）@#@A、肌肉组织具有收缩功能B、肌肉组织具有产生传导兴奋的功能@#@C、上皮组织具有分泌功能D、上皮组织具有保护功能@#@8．为什么我们吃白饭咀嚼的时间久了会产生甜味？

@#@请问是由于咀嚼白饭久了产生了何种物质？

@#@（A）@#@A、麦芽糖B、淀粉C、蔗糖D、葡萄糖@#@9．、你知道蚊子吸血是为了什么吗？

@#@（D）@#@A、发育B、补充能量　C、交配　D、产卵@#@10．冰冻后的牛奶，热牛奶，酸牛奶与鲜牛奶相比，哪一个的营养成分更容易被人体吸收（A）@#@A、鲜牛奶B、冰冻后的牛奶C、酸牛奶D、热牛奶@#@11．人体细胞内的染色体数目是（B）@#@A、23条　　B、23对　　C、46对　　D、30条@#@12．在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是（D）@#@A、b　　B、d　　C、p　　D、q@#@13．“一山不容二虎”描述的生物知识是（A）@#@A、种内斗争B、种间斗争C、捕食D、互助@#@14．成年人身上有多少块骨骼（B）@#@A、205B、206C、207D、208@#@15．海带中含有大量的碘，但活的海带仍然能够继续吸收海水中的碘元素，这一现象主要与海带细胞中的哪个结构有关？

@#@（B）@#@A、细胞壁B、细胞膜C、细胞质　　D、细胞核@#@16.新鲜水果用保鲜膜包裹可延长存放时间,其主要原因是这样可以（B）@#@A.不让水分散失B.控制呼吸作用@#@C.减少果皮损伤D.阻挡细菌进入@#@17．从洋葱表皮上撕下一小块透明薄膜制成玻片标本用来临时观察，这种玻片标本称（D）@#@A、切片　　B、永久装片　　@#@C、涂片　　D、临时装片@#@18．高血压病人适合食用以下哪种食物？

@#@（B）@#@A、南瓜B、芹菜C、蕃薯D、竹笋@#@19．被国际上誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是？

@#@（A）@#@A、袁隆平B、袁耀C、袁国平D、袁义达@#@20．人体最坚硬的部分是（A）@#@A、牙齿B、脊椎C、颧骨D、肋骨@#@21．海带怎样一煮就烂（C）@#@A、酒精B、盐巴C、加醋D、酱油@#@22．下列不属于生命现象的是（B）@#@A、母鸡下蛋　　B、铁皮生锈　　@#@C、雨后春笋　　D、葵花向阳@#@23．鳄鱼的眼泪，实际是什么原因造成的？

@#@（B）@#@A、鳄鱼的慈悲B、排除体内过多的盐@#@C、排除体内过多的水份D、鳄鱼受伤了@#@24．薄公英靠什么传播种子（A）@#@A、靠风力B、靠水C、靠动物D、靠人@#@25．猫头鹰睡觉时是（B）@#@A、两只眼都睁着　@#@B、睁一只眼闭一只眼　@#@C、两只眼都闭着@#@26.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人，这是苏东坡的著名诗句，产于我国南方的荔枝很甜，是因为其果肉细胞内糖分含量很高，这些糖分主要存在于果肉细胞的（D）@#@A、细胞质内B、细胞核中C、叶绿体D、液泡中@#@27.反复进行下列哪项活动，可以训练鸡群听哨声集合？

@#@（A）@#@A、喂食前吹哨B、喂食后再吹哨@#@C、只喂食不吹哨D、只吹哨不喂食@#@29．下列不属于生命现象的是（B）@#@A、母鸡下蛋　　B、铁皮生锈　　@#@C、雨后春笋　　D、葵花向阳@#@30．人在发烧时食欲较差，其病理是：

@#@（C）@#@A、胃不能及时排空B、摄入的食物未能被消化@#@C、消化酶活性受影响D、完全抑制了消化酶的分泌@#@二、多选题（共10题，每题2分）@#@31．目前食品中常见的食品添加剂主要有哪些类别:

@#@（ABCD）@#@A、防腐剂B、食用色素@#@C、合成甜味剂D、食用香料@#@32．制作泡菜时，乳酸菌产生的乳酸抑制其他微生物的生长，当乳酸积累到一定浓度时，还会抑制同种其他个体的增殖，这种现象包括（AD）@#@A、竞争B.共生C.寄生D.种内斗争@#@33．正常情况下，人的尿液中不应该出现（AD）@#@A、葡萄糖B、尿素C、无机盐D、蛋白质@#@34．贮存食用油“四怕”是指（ABCD）@#@A、怕阳光B、怕高温C、怕不密封D、怕进水。

@#@@#@35．人喝了牛奶以后，牛奶中的蛋白质消化的场所有（BC）@#@A、口腔B、小肠C、胃D、大肠@#@36．学生的主要健康问题包括（ACD）@#@A、营养不良B、精神病C、龋齿D、贫血@#@37．膳食维纤是一种重要的营养素，它在人体内具有的生理功能是（ABCD）@#@A、降低胆固醇B、增加肠蠕动，减少便秘@#@C、预防胆结石形成D、防止结肠癌的发生@#@38.以下哪些属于结缔组织（A.B）@#@　A．脂肪　　B．血液　　C.淋巴液　　D．硬骨@#@39．汶川地震后，各级政府为预防灾区的疫情发生都采取了积极的措施。

@#@在传染病学上，要防治传染病，下列及时有效的措施是（ABD）@#@A、对人口密集的环境进行定时消毒@#@B、为灾区人员，特别是老人和儿童打预防针@#@C、给灾区人民提供充足的食物@#@D、患病的人员进行隔离治疗@#@40.安全食品包括（ABC）@#@A、有机食品B、绿色食品C、无公害食品。

@#@@#@三、判断题（共10题，每题2分）@#@41．新疆的哈密瓜之所以甘甜主要是因为日夜温差较大。

@#@（√）@#@42．一朝被蛇咬,十年怕井绳反应的生物知识是条件反射。

@#@（√）@#@43．森林能净化空气、调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。

@#@（×@#@）@#@44．柿饼上的“白霜”是果肉里沁出的葡萄糖。

@#@（√）@#@45．把一种食物放在火上烧，如果闻到一种烧焦头发或烧焦鸡毛的味道，说明这种食物里还有脂肪。

@#@（×@#@）@#@46.蚯蚓没有蛇运动的快，主要原因是蚯蚓没有肌肉。

@#@（×@#@）@#@47．维生素具有促进生长发育，增强身体抵抗力等作用。

@#@（√）@#@48．泡沫餐具、塑料袋等因其难降解分化，且燃烧时产生毒气，填埋时会破坏土壤结构。

@#@故称为"@#@白色污染"@#@。

@#@（√）@#@49．一些树的年龄可以通过年轮来鉴定，年轮代表次生木质部的年生长。

@#@（√）@#@50．“阑尾”是盲肠的俗称。

@#@（×@#@）@#@";i:

10;s:

8652:

"基础计算题：

@#@@#@1．如图所示，电流表量程为0～0.6安，电压表量程为0～15伏．电阻R0＝30欧，电路两端电压恒为U，U＝24伏．当滑动变阻器连入电阻太小时，电路中电流会超过电流表量程；@#@当滑动变阻器加入电器的电阻太大时，滑动变阻器两端电压会超过电压表量程．求：

@#@在不超过电表量程的情况下，滑动变阻器连入电路的电阻的变化范围．@#@ @#@2．如图所示，定值电阻R1的阻值为10欧，滑动变阻器R的阻值变化范围是0～20欧．当滑片P移到R的最左端时，电流表的示数为0.6安．@#@当滑片P移到R的最右端时电流表和电压表的示数各是多少？

@#@@#@3．如图所示，电源电压为6伏且保持不变，电阻R2＝30欧．当开关S断开时，电流表的示数为0.3安．求开关S闭合时电流表的示数．@#@4．如图所示电路中，R＝10欧，电源电压不变．如果在电路中再串联接入一个R1＝30欧的电阻，电流表示数为I1＝0.25安．求：

@#@@#@

（1）电源电压U为多少伏？

@#@@#@

（2）要使电流表示数I2＝1.25安，需要在图中电路中如何连接电阻？

@#@阻值为多大？

@#@@#@5．电阻R1、R2串联接在电路中，R1两端的电压为3伏，R2两端的电压为9伏，R1＋R2＝600欧，求：

@#@@#@

（1）电路总电压；@#@

（2）电路中的电流；@#@（3）电阻R1和R2的阻值，@#@6．如图所示，电源电压保持不变．闭合开关S后，滑动变阻器R0的滑片P在移动过程中，电压表的示数变化范围为0～4伏，电流表的示数变化范围为0.5～1安，求：

@#@@#@

（1）R的阻值；@#@

（2）R0的最大阻值；@#@（3）电源电压．@#@第6题图 @#@7．在如图所示的电路中，已知电阻R1＝5欧，电流表A1的示数为I1＝1安，电流表A的示数为I＝1.5安，求@#@

（1）R1两端的电压U1；@#@

（2）通过R2的电流I2；@#@（3）R2的阻值，@#@8．如图所示的电路中，电源电压保持6伏不变，R1的阻值为5欧，R2的阻值为15欧，求：

@#@@#@

（1）电路的总电阻；@#@

（2）电路中的电流．@#@9．如图所示，将阻值为R1＝6欧，R2＝12欧的两个电阻并联接入电压为U＝6伏的电路．求：

@#@@#@

（1）通过R1的电流I1；@#@

（2）电路的总电流I；@#@@#@（3）电路的总电阻R．@#@10．如图所示，电阻R1=12欧。

@#@开关S断开时，通过的电流为0.3安；@#@开关S闭合时，电流表的示数为0.5安。

@#@问：

@#@电源电压为多大？

@#@电阻R2的阻值为多大？

@#@@#@11．如图所示，电阻R1为20欧，开关S断开时，电流表示数为0.2安；@#@开关S闭合时，电流表示数为0.5安。

@#@求：

@#@

（1）电源电压；@#@

（2）电阻R2的阻值。

@#@@#@12．如图所示，电源电压U=6V恒定不变，定值电阻R1=10Ω，滑动变阻器R2上标有“20Ω1A”的字样。

@#@求：

@#@

（1）滑片P在a点时，电压表和电流表的示数分别是多少？

@#@

（2）滑片P在中点时，电压表的示数又是多少？

@#@@#@13．如图所示，电路中电源电压为6V。

@#@闭合开关S，电压表示数为4V，电流表示数为0.4A。

@#@求R1、R2的阻值@#@14．如图所示的电路中，R1＝400Ω，R2＝20Ω，电源电压U＝12V且保持不变，S1、S2断开时，电流表的示数为0．1A。

@#@求：

@#@

（1）R3的阻值；@#@

（2）S1、S2都闭合，电流表的示数是多少？

@#@@#@中等题@#@1、如图所示的电路，电源电压为12V且保持不变。

@#@R1＝6Ω，R3＝4Ω，当S1、S2均断开时，电流表的示数为1.2A。

@#@@#@求：

@#@⑴、R2的阻值；@#@⑵、当S1、S2均合上时，电流表和电压表的示数；@#@@#@⑶、仅合上S1时，电流表、电压表的示数。

@#@@#@2、如图所示的电路，灯L2的阻值R2＝20Ω，当S1断开，S2合上时，电流表、电压表的示数分别为0.3A和3V。

@#@@#@求：

@#@⑴、电源电压；@#@@#@⑵、S1、S2均合上时，电流表、电压表的示数@#@3、如图所示，R1为0～200Ω的变阻器，R2＝50Ω，电源电压为20V，电流表的量程A1是0～0.6A，电流表A2的量程是0～3A。

@#@合上S，当滑动变阻器的滑片位于R1的中点时，通过R1的电流是多少？

@#@为了使两表都不损坏，R1连入电路的电阻只能在什么范围内变化？

@#@@#@考试题型@#@1.为锻炼自己的身体，小明利用所学物理知识设计了一个电子拉力计，如图所示是其原理图。

@#@硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起（弹簧的电阻不计，P与R1间的摩擦不计）。

@#@定值电阻R0＝5Ω，a、b是一根粗细均匀的电阻丝，阻值R1＝25Ω，电源电压U＝3V，电流表的量程为0～0.6A。

@#@@#@⑴、小明在电路中连入R0的目的是________________________________；@#@@#@⑵、当拉环不受拉力时，滑片P处于a端，闭合开关后电流表的读数为多少安？

@#@@#@⑶、通过计算说明,开关闭合后，当电流表指针指在0.3A处，则滑动变阻器接入电路的阻值为多大？

@#@@#@2.随着人们生活水平的不断提高，私家车已日益普及。

@#@下图是一种测量小气车油箱内油量的装置原理图，它主要由电源、压敏电阻R（电阻随所受压力的变化而变化）、油量表（由电阻可忽略不计的电流表改装而成且量程足够大）等组成电路。

@#@压敏电阻R在一定范围内的阻值与所受压力的关系如下表所示，油箱位于压敏电阻上方，电源电压为6V。

@#@问：

@#@@#@

（1）未放油箱时，电路中的电流是多少？

@#@@#@

（2）请根据表格数据推测，当油箱和油总重为200N时，压敏电阻R的阻值是__________欧。

@#@@#@（3）若油箱的质量为6.5kg，当油量表示数为5.5×@#@10-2m3时，电路中的电流是多少？

@#@@#@（ρ汽油=0.7×@#@103kg/m3，g取10N/kg）@#@3.如图甲是一个电子拉力计原理图。

@#@硬质弹簧右端和金属滑片P固定在一起（P与R1间的摩擦不计）。

@#@电压表量程为0～3V，a、b是一根长为6cm的均匀电阻丝，阻值R1=30Ω，电源电压U=6V。

@#@@#@⑴要保证电压表能正常工作，电路中R0至少应为　Ω。

@#@@#@⑵当拉环不受拉力时，滑片P处于a端，闭合开关后电压表的读数为　　V。

@#@@#@⑶已知该弹簧伸长的长度△L与所受拉力F间的关系如图乙所示，若R0=45Ω，通过计算说明，开关S闭合后，当电压表指针指在0.8V处，作用在拉环上水平向右的拉力为多大？

@#@此拉力器的量程为多少？

@#@@#@4．热敏电阻的阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感。

@#@热敏电阻的阻值在特定温度时会发生急剧变化，它在笔记本电脑、自动控制系统等方面有多种用途。

@#@如甲电路图，电源电压是9伏，当闭合开关S，电压表示数如乙图所示。

@#@热敏电阻的电流随电压变化I--U关系如丙图所示。

@#@求：

@#@

（1）热敏电阻两端的电压；@#@

（2）电阻R的值。

@#@@#@5．研究表明，有些金属电阻的阻值会随温度的变化而变化，物理学中利用这类金属的特性可以制成金属电阻温度计，它可以用来测量很高的温度，其原理如图所示。

@#@图中电流表量程为0～15mA，电源的电压恒为3V，R′为滑动变阻器，金属电阻作为温度计的测温探头，在t≥0℃时其阻值Rt随温度t的变化关系为Rt=100+0.5t（单位为Ω）。

@#@@#@

（1）若要把Rt放入温度为0℃处进行测量，则Rt的阻值为多少？

@#@若此时电流表恰好达到满量程电流15mA，则这时滑动变阻器R′接入电路的阻值为多大？

@#@@#@

（2）保持

（1）中滑动变阻器R′接入电路的阻值不变，当把@#@测温探头Rt放到某待测温度处，电流表的示数恰为10mA，@#@则此时Rt的阻值为多大？

@#@对应的温度为多高？

@#@@#@6．如图是某中学八年级科学课外实践活动小组设计的风力测量仪的电路示意图。

@#@其电源电压U=3V，电路保护电阻R1=10Ω，均匀电阻丝的阻值为R2=10Ω，@#@金属丝（电阻忽略不计）的上端固定在O点，下端系有一块塑料@#@片A，当风从右向左吹动塑料片时，金属丝向左摆动并与电阻丝@#@保持良好的接触，风力表由电压表改装而成。

@#@@#@（l）无风时，塑料片竖直下垂，电压表示数是多少？

@#@电路中的@#@电流是多少？

@#@@#@

（2）风力最强时，金属丝滑至电阻丝的最左端，电压表的示数是多少？

@#@@#@（3）为什么不在电路中串联电流表，把电流表改装成风力表？

@#@@#@";i:

11;s:

12513:

"七下科学期末试卷一@#@班级姓名@#@一、选择题：

@#@（只有一个选项符合题意，每小题3分，共40分）@#@1、下列物体所成的像中，成像原因不是由于光的直线传播的是（）@#@A.小孔成像B.影子的形成@#@C.在潜望镜中看到海面上的船D.日食、月食的形成@#@2、用塑料管吸易拉罐内的饮料，饮料经过塑料管进入嘴中，这是因为（）@#@A.吸管本身有吸水作用B.管内的气体变少，气压变小@#@C.果汁本身产生的压力较大D.人体对果汁有吸引力@#@3、在空气中，氧气与氮气的体积比为（）@#@A.1：

@#@2B.1：

@#@1C.1：

@#@4D.1：

@#@5@#@4、下列生物学概念彼此大小关系正确的是（）@#@A、生物个体、种群、群落、生态系统B、生物个体、群落、种群、生态系统@#@C、生物个体、群落、生态系统、种群D、种群、生物个体、生态系统、群落@#@5、水电解时阳极产生的气体是（）@#@A.氧气B.氢气C.水蒸汽D.无法确定@#@6、冬季人们为了尽可能多吸收太阳辐射能，较适宜穿的衣服颜色是（）@#@A.白色B.绿色C.黄色D.黑色@#@7、电视机的开启和关闭可以通过遥控器实现，遥控器用来控制电视机的是（）@#@A.红光B.红外线C.紫光D.紫外线@#@8、下列属于生态系统的是（）@#@A、一个池塘里全部的鱼和水B、一块草原上全部的动、植物和微生物@#@C、一个森林中的全部生物D、一条河流中的全部生物以及生存环境@#@9、要除去密封容器内空气中的氧气，并且不混入其他气体，可燃物应选择使用（）@#@A.硫B.木炭C.磷D.蜡烛@#@10、调查统计表明，火灾伤亡事故很多时是由于缺乏自救常识造成的，缺氧窒息是致人死亡的首要原因。

@#@下列自救措施中不合理的是（）@#@A.遇到意外的情况，可用掌握的知识进行有效处理，同时拨打电话求救@#@B.室内起火，不要急于打开所有门窗@#@C.在山林遇到火灾时，向顺风方向奔跑，脱离火灾区@#@D.所处烟雾较浓时，应用湿毛巾捂住口鼻，并尽量贴近地面逃离@#@11、地球上的淡水资源主要存在于（）@#@A.冰川B.浅层地下水C.河流D.湖泊@#@12、甲、乙两盆水里都有冰块，甲盆里冰块多些，乙盆里的冰块少些，甲盆放在阳光下，乙盆放在房子里，两盆冰块都在熔化，但都未完全熔化，那么（）@#@A.甲盆水的温度比乙盆的高B.两盆水的温度相同@#@C.甲盆水的温度比乙盆的低D.必须用温度计测量后才知道@#@13、下列四粒玉米种子的不同部位受到了损伤（阴影部位）,在条件适宜的情况下,一定不会萌发的是（　　）@#@14、玉米种子萌发成幼苗后,种子变空瘪的原因是（　　）@#@A.被胚芽吸收掉B.被土壤中的微生物分解掉@#@C.被胚吸收发育成幼苗D.被土壤中的其他生物吸收了@#@15、、神舟七号飞船是采用我国自行研制的大推力火箭送入太空轨道的，火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦发热，温度可达几千摄氏度，因此要在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能防止烧坏火箭头部，这是因为（）@#@A.熔化和汽化都放热B.熔化和汽化都吸热@#@C.熔化吸热，汽化放热D.熔化放热，汽化吸热@#@16、在一支试管中加入3毫升的蒸馏水，向其中滴入数滴石蕊试液后，溶液呈X色，向液体中再通入二氧化碳气体，液体呈Y色，把液体加热后，液体又呈Z色，问X、Y、Z的颜色依次为（）@#@A.紫一红一无B.蓝一紫—红C.紫一红一紫D.紫一红—蓝@#@17、蝗虫主要危害禾本科农作物，其危害最严重的时期是（）@#@A．产卵以后 B．幼虫时期 C．受精卵 D．成虫时期@#@18、属于昆虫完全变态的发育过程，表述正确的是（）@#@A．卵→幼虫→蛹→成虫B．卵→若虫→成虫@#@C．卵→成虫→蛹 D．若虫→成虫→蛹→卵@#@19、大量细菌可使食品迅速腐烂,食品在冰箱中能保存一定时间不腐烂,是因为冰箱中（）@#@A．细菌很少　B．细菌繁殖很慢　C．没有细菌D．细菌都冻死了@#@20、将mg硝酸钾的不饱和溶液恒温蒸发水分至有晶体析出，在此变化过程中溶液里溶质质量分t@#@0@#@p%@#@A@#@t@#@0@#@p%@#@B@#@t@#@0@#@p%@#@C@#@t@#@0@#@p%@#@D@#@数p%与时间t的关系正确的是 （）@#@21、下列不是溶液的是（）@#@A牛奶B澄清石灰水C碘酒D医用酒精@#@22、人体内精子和卵子的结合部位是（）@#@A．子宫B．阴道C．输卵管D．卵巢@#@23、胎儿与母体之间进行物质交换的器官是（）@#@A．胎盘B．子宫C．脐带D．子宫内壁@#@24、受精卵开始分裂和发育的场所分别是在（）@#@A．卵巢、输卵管B．卵巢、子宫C．输卵管、子宫D．输卵管、阴道@#@25、某些植物的花能够吸引昆虫，主要是依靠花的（）@#@A．花托和花冠B．花柄和花萼C．花柄和花蕊D．蜜腺和花冠@#@26、在一个由牧草、鹿和狼组成的相对封闭的草原生态系统中，存在着以下的食物链：

@#@牧草→鹿→狼。

@#@假如，把狼全部杀绝，那么，鹿的数量将（）@#@A．先稳定，后一直增加B．一直保持增加的趋势@#@C．先增加，后减少，再稳定D．先减少，后增加@#@27、下列液体中，属于溶液且溶剂不是水的是（）@#@A碘酒B生理盐水C海水D牛奶@#@28、下列关于水的说法正确的是（）@#@A、水是由2个氢原子和1个氧原子构成的B、水是由氢、氧两种元素组成的@#@C、水不论在什么场合都能用来灭火@#@D、电解水实验中正极上产生的气体体积大约是负极上气体体积的2倍@#@29、在一定温度下，某物质的饱和溶液一定是　　　　（）@#@　A．非常浓的溶液　　B．很稀的溶液@#@　C．增加该溶质，溶质还能继续溶解的溶液　D．增加该溶质，溶质不能继续溶解的溶液@#@30、下列关于溶解度说法正确的是（）@#@　　A、一定温度下，该物质在100克溶剂中所溶解的克数。

@#@@#@　　B、一定温度下，该物质在100克饱和溶液中所含溶质的克数。

@#@@#@　　C、该物质在100克溶剂中达到饱和状态所溶解的克数。

@#@@#@　　D、一定温度下，该物质在100克溶剂中最多能溶解的克数。

@#@@#@二、简答题（每格2分，共20分）@#@31、生态系统是指和形成的综合体。

@#@地球上最大的生态系统是。

@#@@#@32、在某小岛上，阳光明媚，土肥水丰，花草树木郁郁葱葱，草丛中有昆虫，森林里有小草和鹰，地面有鼠窜跑，有蛇爬行，还有青蛙在溪边鸣叫。

@#@此外，还看到动、植物的残骸，请根据上述小岛的生态景观，回答下面问题：

@#@@#@1）这个生态系统的非生物因素有@#@2）这个生态系统的生产者是，消费者是@#@3）要使这个生态系统长期存在，还应有的生物是，它们在生态系统中称为@#@4）完善这个生态系统的食物网@#@5）上述食物网中，能量消耗最少的一条食物链为@#@33、物体的颜色：

@#@不透明物体的颜色决定于物体表面对各种色光的；@#@而对透明物体来说，它的颜色决定于它能允许的色光。

@#@@#@34、太阳光照在白纸上，则我们看到白纸呈色，戴蓝色眼镜的人看红纸，则看到的纸呈色，只让红光照射到绿纸上，则我们看到的绿纸呈色。

@#@@#@35、试指出下列生活实例（或现象）反映的科学原理或规律：

@#@@#@

（1）脏雪比干净的雪熔化的快：

@#@__。

@#@@#@

（2）排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所有的人，队就排直了，这可以用___来解释。

@#@@#@36、如图8-1所示，请回答下列问题：

@#@@#@

（1）精子和卵细胞结合的场所在[]__________；@#@@#@

（2）女性的主要生殖器官是[]__________，胚胎发育的场所是[]________；@#@@#@（3）计划生育中要将图中[]_______实行结扎手术，其目的是_______________；@#@@#@37、下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。

@#@请回答下列问题。

@#@@#@

（1）甲图中①是　　　　,对幼嫩的胚有保护作用。

@#@ @#@@#@

（2）甲图中④是　　　　,能发育成乙图中的　　　（填标号）。

@#@ @#@@#@（3）⑤的名称是　　　　,它的功能是为胚的发育提供　　　　。

@#@ @#@@#@38、右图是A、B、C三种物质的溶解度曲线@#@

（1）溶解度受温度变化影响最小的是。

@#@@#@

（2）a点说明A、B两物质的溶解度在t2℃时。

@#@@#@（3）当温度低于t1℃时，A、B、C三种物质的溶解度大小关系为@#@三、实验探究题（每空2分，共20分）@#@39、用来测定空气成分的方法有很多种，如图所示的是小明用红磷在空气中燃烧的测定方法。

@#@实验过程是：

@#@@#@第一步：

@#@将集气瓶溶剂划分为五等分，并做好标记@#@第二步：

@#@点燃燃烧吃内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧@#@第三步：

@#@待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，@#@浸入集气瓶中的水的体积约为集气瓶总容积的1/5。

@#@@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）上面的实验同时证明了氮气具有@#@

（2）实验完毕后，若进入集气瓶中的水的体积不到总容积的1/5，你认为导致这一结果的原因可能是。

@#@@#@40、所有的气体都可以被液化，但每一种气体都有一个特定的温度，在这个温度以上，无论怎样压缩体积，气体都不会液化，这个温度叫临界温度。

@#@临界温度是物质以液态形式出现的最高温度各种物质的临界温度不同，有的高于常温，如水是374℃，酒精是234℃，因此在常温下它们通常以液态出现；@#@有的低于常温，如氧是-119℃，氢是-240℃，所以我们平时常认为它们是气态的。

@#@@#@由以上知识可知：

@#@@#@

（1）使气体液化的方法有降低温度和压缩体积，但对于某些气体，只使用的方法是不行的，还要。

@#@@#@

（2）将氧气和氢气的混合物采用降温液化的方法分离时，首先液化的将是。

@#@@#@（3）氧的沸点是-183℃，氮的沸点是-196℃，氦的沸点是-268．9℃。

@#@利用液化的空气提取这些气体，当温度升高时，液态空气沸腾，首先分离出来的是（）@#@A.氧气B.氮气C.氦气D.同时分离出来@#@41、下图是某同学配制一定质量的0.9%生理盐水的全过程：

@#@@#@

（1）请找出上图中的错误：

@#@@#@①　　　　　　　　　　　　；@#@②　　　　　　　　　　。

@#@@#@

（2）如果配制的生理盐水中NaCl的质量分数小于0.9%，则可能造成误差的原因有（至少举出三点）@#@① ② ③ @#@四、计算题@#@42、把50g98%的硫酸稀释成20%的硫酸,需要水多少克?

@#@@#@43、某食盐溶液60克，含有45克水，求溶液中食盐的质量分数?

@#@ @#@@#@";i:

12;s:

16343:

"八年级（上）科学第二章复习提纲@#@第一节、大气层@#@1、大气层：

@#@指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。

@#@@#@2、大气层的重要性：

@#@如果没有大气层，则地球A、没有天气变化；@#@B、没有声音;@#@;@#@C、易受陨石侵袭；@#@D、温差很大。

@#@@#@3、大气的分层：

@#@根据大气温度垂直分布的特点及大气的密度、物质组成，可以把大气分为5层-----@#@对流层、平流层、中间层、暖层、外层。

@#@@#@4、对流层：

@#@是大气的底层，与人类的生活和生产关系最密切的一层。

@#@@#@*重点记忆：

@#@A、对流层最显著的特点------有强烈的对流运动，@#@空气对流运动的规律：

@#@@#@B、各种复杂的天气现象（如云、雨、雪、雷电等）都发生在对流层；@#@@#@*对流层集中了地球3/4的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质@#@C、对流层的厚度不均匀，表现在两极厚度小，赤道厚度大@#@*小问题：

@#@1、家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？

@#@@#@答：

@#@夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气回形成对流，使整个房间内气温均匀。

@#@@#@5、平流层：

@#@大气温度随高度的增加而逐渐增高，气流平稳，利于高空飞行；@#@内有臭氧层，能吸收紫外线，对人类起保护作用。

@#@@#@第二节、天气和气温@#@6、天气是什么？

@#@@#@天气是指短时间内近地面的大气温度、湿度、气压等要素的综合状况。

@#@@#@描述天气和气候最主要区别在于：

@#@天气是指短时间内的大气状况；@#@气候是指长时间的大气平均状况。

@#@@#@*天气：

@#@晴空万里气候：

@#@冬雨夏干@#@7、天气是由许多要素组成，其中主要的是气温、气压、风、湿度、降水等。

@#@@#@8、气温------即空气的温度A气温是构成天气的基本要素；@#@B测量气温的工具：

@#@温度计；@#@@#@C\常用的气温度量单位：

@#@0CD气温总在不断变化着，在气象观测中，把温度计放在百叶箱里观察。

@#@@#@原因：

@#@

（1）百叶箱里气温比箱外低；@#@

（2）百叶箱内的温度波动小，所以更能反映真实的气温。

@#@@#@E\一天中最高气温通常出现在：

@#@午后2时左右；@#@一天中最低气温通常出现在：

@#@日出前后。

@#@@#@F\人体最感舒适的气温是：

@#@220C@#@第三节、大气的压强@#@1.大气压强的存在@#@A、大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强@#@具体事例：

@#@

（1）*用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来，@#@*滴管中的液体为什么不滴落下来？

@#@*挂钩为什么会吸在墙上？

@#@@#@原因：

@#@都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强>@#@内部大气压强，导致大气…………（答题模式）@#@

（2）自来水笔吸墨水；@#@吸管吸饮料，吸尘器除尘@#@原因：

@#@利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方；@#@@#@（3）用吊瓶向静脉注射药物是，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？

@#@@#@原因：

@#@药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出；@#@@#@B、马德堡半球实验：

@#@证明了大气压强的存在及大气压强是很大的。

@#@@#@2.大气压强的大小：

@#@@#@A、标准大气压P==1.01*105帕（在海平面的大气压）即760毫米水银柱@#@B、大气压的大小常用空盒气压计或水银气压计进行测量@#@C、大气压的大小跟大气的密度直接相关，所以，离地面越高的地方，大气压就越小；@#@@#@D、人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。

@#@@#@3.流速与压强的关系@#@气体（液体）的压强会随流速的增大而减少@#@具体事例：

@#@

（1）当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？

@#@@#@原因：

@#@流速大，压强小，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，会被大气压向铁轨处，非常危险。

@#@@#@

（2）两船平行行驶时，要保持一定的距离；@#@@#@（3）把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来;@#@（4）飞机飞行时，其机翼上侧的气流速度比下侧快，，所以机翼上侧的气压比下侧小，@#@第四节、大气压与人类生活@#@9、大气压对天气的影响@#@A\在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；@#@在同一高度，同一区域，不同时间的大气压不一定相同；@#@@#@B\在相同高度上，气压高的区域叫高压区，气压低的区域叫低压区，@#@C\、高压区：

@#@天气晴朗，空气干燥；@#@低压区：

@#@阴雨天气，天空多云。

@#@@#@10、大气压对人体的影响@#@A、高山反应B、拔火罐原理C、飞机在高空飞行时，机舱内必须进行增压；@#@D、宇航员在太空行走时必须穿上加压的宇航服。

@#@@#@11、大气压对液体沸点的影响@#@A、气压增大时，液体沸点升高，B、气压减小时，液体沸点降低，@#@具体事例：

@#@*在高山上，普通的锅难以将饭煮熟,（原因：

@#@高山上，气压降低，沸点降低）@#@*高压锅的使用原理@#@12、生活用品与大气压@#@A、真空压缩保存袋@#@B、吸尘器：

@#@利用大气压工作的一种清洁工具@#@原理：

@#@靠电动机高速驱动风机叶轮旋转，使空气高速排出，致使吸尘器内部产生瞬时真空，和外界大气压形成气压差，在这一作用下，吸入含灰尘的空气，经滤尘器过滤，排出清净的空气，气压差越大，吸尘器能力越强。

@#@@#@第五节、风@#@13、风是怎样形成的？

@#@@#@A、风是空气的水平运动；@#@@#@B、风：

@#@从高压区流向低压区@#@14、风的两个基本要素：

@#@风向，风速@#@A、风向---风吹来的方向，常用的风向有八种，表示方法：

@#@东风@#@气象观测中常用风向标风向标观测风向@#@B、风速---单位时间内空气流动的距离，单位：

@#@米/秒。

@#@千米/时@#@风速常用风级表示，有0—12级,气象观测中常用风速仪观测风速。

@#@@#@15、风与人类的关系：

@#@A、有利----风是一种资源，可以进行发电，行船、运动等；@#@@#@B、不利-----破坏性风会对人类产生危@#@第六节、为什么会降水@#@1、空气的湿度：

@#@大气中水蒸气的多少。

@#@一般用相对湿度来表示。

@#@@#@

（1）相对湿度：

@#@表示空气中水汽的丰富程度；@#@@#@常用百分比（%）表示@#@

（2）空气湿度与温度的关系：

@#@温度越高，空气所能含有的水汽越多。

@#@所以空气湿度是一个相对的概念。

@#@@#@（3）观测湿度的仪器是：

@#@湿度计，最常用的湿度计是：

@#@干湿球湿度计，它实质上是两支特殊的温度计。

@#@@#@（4）用干湿球湿度计测量，然后通过查相对湿度表可以得出相对湿度。

@#@@#@（5）空气湿度与天气的关系：

@#@湿度越大，空气中的水汽就越丰富，成云、降水的可能性就越大。

@#@@#@（6）天气谚语：

@#@“燕子低飞要下雨”------大雨前空气湿度大，昆虫翅膀变软，飞得很低，燕子也就低飞觅食。

@#@@#@2、降水@#@

（1）降水的形成条件：

@#@A、空气的相对湿度达到100%@#@B、气温继续下降，空气容纳水汽的能力降低；@#@水汽凝结@#@C、空气中有微小的尘埃@#@即云、雾等@#@D、水珠、冰晶增大到能降落到地面@#@

（2）降水：

@#@包括雨、雪、冰雹等，最常见的降水是降雨@#@（3）降雨量：

@#@表示一定时间内地面积水的深度，@#@度量单位----毫米；@#@测量仪器---雨量筒@#@第七节、明天的天气怎么样@#@3、获得天气预报的方法一般有三种：

@#@@#@

（1）通过看电视、听广播等媒体或气象预报；@#@@#@

（2）通过分析天气图自己预测天气；@#@@#@（3）通过气象观测，自己制作天气预报。

@#@@#@2、怎样看天气预报@#@

（1）阴”指天空的总云量在8/10以上，“多云”指天空总云量在5/10到7/10,@#@“少云”指天空的总云量在5/10到3/10，“晴”指天空总云量在3/10以下@#@

（2）小雨：

@#@12小时内降水小于5毫米，中雨：

@#@12小时内降水5－15毫米@#@大雨：

@#@12小时内降水大于15毫米。

@#@@#@降水概率表示降水的可能性大小。

@#@@#@3、天气图@#@

（1）常见的天气系统：

@#@高压系统、低压系统、冷锋系统、暖锋系统。

@#@@#@

（2）常见的天气系统与天气的关系：

@#@@#@A、高压系统：

@#@天气晴好，B、低压系统：

@#@阴雨天气@#@C、冷、暖锋面系统：

@#@锋面上天气变化比较复杂@#@冷锋：

@#@冷空气向暖空气一侧移动的锋，常带来降雨，大风、降温天气；@#@@#@暖锋：

@#@暖空气向冷空气一侧移动的锋，常带来降雨，升温天气@#@冷锋暖锋@#@（3）特殊的天气系统：

@#@台风------实际上是属于强低压系统@#@第八节、气候和影响气候的因素@#@1、气候@#@

（1）气候的含义：

@#@气候是指某一地区长时间内的天气特征，包括天气的平均状况和极端状况。

@#@@#@

（2）天气与气候：

@#@@#@A、区别：

@#@短时间与长时间；@#@@#@B、联系：

@#@天气的平均状况和极端状况就是气候@#@如：

@#@长夏无冬、秋高气爽等。

@#@我国大部分地区秋天均为秋高气爽，但不代表没有下雨天。

@#@@#@2、影响气候的因素：

@#@@#@

（1）纬度位置对气候的影响@#@A、纬度位置不同的大地区，接受太阳辐射的量不同，在地球上所处的温度带位置也不同。

@#@@#@我国的纬度位置：

@#@主要在北温带，南部少部分地区在热带@#@例子：

@#@我国最南的海南纬度低，气温高、长夏无冬；@#@我国最北的漠河纬度高，夏季短，冬季长而寒冷。

@#@---------就是纬度位置对气候的影响@#@

（2）海洋和陆地的性质对气温和降水的影响@#@A、比热：

@#@我们把1单位质量的某种物质，在升高1℃时所吸收的热量，叫做这种物质的比热容，简称为比热。

@#@@#@比热单位：

@#@焦/（千克.•••℃）读作：

@#@焦每千克摄氏度符号：

@#@J/（kg·@#@•℃）@#@水的比热：

@#@4.2×@#@103焦/（千克•℃）是什么？

@#@@#@表示的含义--1kg水温度升高1℃时，需要吸收的热量为4.2×@#@103焦。

@#@@#@比热表的阅读：

@#@⑴水的比热最大。

@#@（由此说明水作冷却剂、保温剂的作用）@#@⑵不同物质的比热是不同的。

@#@所以比热是物质的一种特性。

@#@与物质的质量、升高的温度、吸放热的多少无关@#@⑶不同状态的同一种物质的比热不同，说明比热与物质状态有关@#@所以，沿海地区气温变化小，内陆气温的变化大@#@C、同一纬度的海洋和陆地：

@#@@#@气温：

@#@冬季陆地降温快，海洋降温慢@#@夏季陆地降升温快，海洋降升温慢@#@l原因：

@#@海洋和陆地的性质不同@#@降水：

@#@沿海降水较多，降水的季节分配比较均匀，内陆降水少，降水集中在夏季。

@#@@#@l原因：

@#@距离海洋远近不同@#@（3）季风对气候的影响@#@A、定义：

@#@在不同的季节里风向相反和接近相反的风@#@B、季风产生的根本原因：

@#@海洋和陆地的性质不同@#@C、风向：

@#@@#@l夏季------吹夏季风，风从海洋吹向大陆（夏季陆地气温高，气压低，海洋气温低，气压高，风从高气压区吹向低气压区）@#@l冬季-------吹冬季风，风从陆地吹向海洋（冬季陆地气温低，气压高，海洋气温高，气压低，风从高气压区吹向低气压区）@#@D、性质：

@#@我国冬季盛行偏北风，故干燥少雨，夏季盛行偏南风，故湿润多雨@#@E、世界上季风区域很广，以亚洲季风最盛行。

@#@我国是世界上季风气候最显著的国家。

@#@@#@（4）地形对气候的影响@#@A、气温随着地势的升高而降低。

@#@@#@一般海拔增高1000米，气温会下降约6℃。

@#@@#@B、山地的迎风坡――多雨， @#@背风坡――少雨@#@C、我国降水最多的城市：

@#@台湾火烧寮@#@原因：

@#@该市位于台湾山脉东侧的迎风坡上，有丰富的地形雨。

@#@@#@第九节中国东部的季风和西部的干旱气候@#@1、东部季风气候@#@

（1）、季风气候区：

@#@是指夏季风能够到达的地区。

@#@而降水主要来自湿润的夏季风@#@

（2）、季风气候区的范围：

@#@我国大兴安岭－阴山－贺兰山－冈底斯山一线以东以南的地区。

@#@@#@（3）、季风气候的类型：

@#@有热带季风气候、亚热带季风气候和温带季风气候。

@#@@#@（4）、我国季风气候的主要特点：

@#@@#@冬季：

@#@气温低，降水少；@#@@#@夏季：

@#@气温高，降水多，@#@全年降水比较丰富。

@#@但南方冬季气温明显高于北方，气温年较差小，年降水量更大@#@（5）、季风气候对人们生产、生活的影响有利有弊。

@#@@#@A、降水充沛，集中夏季，四季分明，雨热同期对农业生产非常有利@#@B、我国季风气候的大陆性强，降水的年际变化很大，使我国洪涝和旱灾频发。

@#@@#@D、冬季的低温又常形成寒潮、冻害、暴雪等恶劣天气。

@#@@#@（6）深圳属亚热带季风气候，可能形成台风、干旱、洪水等气象灾害@#@2、我国西部的干旱气候@#@

（1）干旱和半干旱气候区：

@#@指夏季风不能到达的我国西部地区，一般降水稀少@#@

（2）我国西部干旱气候特点：

@#@@#@全年降水量稀少，降水集中在夏季，随季节变化大。

@#@@#@冬寒夏热，气温的日较差和年较差大，但日照充沛。

@#@@#@（3）干旱气候的利弊：

@#@@#@气温较差大，光照时间长，对农业生产非常有利，如棉花、瓜果的生产。

@#@@#@（4）干旱气候区的生物在行为和形态上的适应性：

@#@@#@l仙人球的茎为什么那么粗，叶子为什么会变成刺？

@#@@#@为了适用干旱气候，粗的茎利于储存水分，叶刺可以减少水分蒸发。

@#@@#@l沙漠中的抬尾芥虫在大雾的夜里爬上沙丘顶，高高地抬起屁股的原因？

@#@@#@让凝结在身上的水沿着身体流到嘴里，这是它们获得水分的主要办法@#@3、我国的主要气象灾害---------寒潮、台风和洪水@#@

（1）寒潮是大范围的强烈冷空气活动，它是由强冷高气压活动引起的，@#@l危害：

@#@带来剧烈的降温、霜冻、大风和扬沙天气。

@#@@#@

（2）台风是一种破坏力很大的灾害性天气。

@#@@#@l危害：

@#@A、大风；@#@B、暴雨；@#@C、风暴潮，@#@l有利：

@#@在干旱的季节，台风会带来丰富的降水，有利于缓解旱情。

@#@@#@（3）洪水是我国危害最大的自然灾害之一@#@l自然原因：

@#@持续性降水、台风@#@l人为原因：

@#@人类活动，如：

@#@破坏植被，围湖造田，侵占河道，城市的无序发展等@#@4、人类活动对气候的影响@#@

（1）人类活动与气候密切相关@#@A、有利于改良气候的人类活动：

@#@植树造林、修建水库、大面积的农业灌溉等@#@B、引起气候恶化的人类活动：

@#@破坏植被，排放大量的有害物质、过度放牧。

@#@@#@

（2）温室效应--------指由于一些自然或人为原因，使得大气中的二氧化碳不断增加，大气对地面的保温增强，使全球的气温有变暖的趋势。

@#@@#@l人为原因：

@#@能源的大量耗费；@#@破坏森林@#@（3）城市的“热岛”现象------城市上空经常维持一个气温高于四周郊区的暖空气团。

@#@@#@";i:

13;s:

22134:

"测试卷@#@一．选择题（每题4分，20小题，共80分）@#@1.小明在厨房中看到了许多调味品，以下调味品放入水中，会出现与其他三项不一样现象的是（）@#@A.味精B.食盐C.白醋D.芝麻油@#@2.超强台风“灿鸿”在浙江省舟山市登入，给当地带来强风暴雨。

@#@从水循环的途径来看，台风登陆属于（）@#@A.水汽输送B.地表径流C.降水D.蒸发蒸腾@#@3.下列四个情景中，受到的浮力增大的物体是：

@#@（）@#@A.从深水处走向海岸沙滩的游泳者B.从长江驶入大海的轮船@#@C.海面下正在下沉的潜水艇D.在码头装载货物的轮船@#@4.下列关于水资源的叙述中，正确的是（　　）@#@A.我国水资源丰富，按人口平均居世界第六位@#@B.通常说的水资源主要指陆地上的淡水资源@#@C.世界上水资源除沙漠地区以外，其分布是比较均匀的@#@D.河流水、湖泊淡水及浅层地下水占陆地上淡水资源储量的大部分@#@5.下列是有关科学问题中的因果关系，其中说法正确的是（）@#@A.浮在水面上的铁球一定是空心的，那么空心的铁球一定会浮在水面上@#@B.溶液是均一的，稳定的，那么均一的，稳定的物质一定是溶液@#@C.密度比液体小的固体漂浮在该液体中，那么漂浮在该液体中的固体的密度一定比液体小@#@D.饱和溶液恒温蒸发后会有固体析出，恒温蒸发后有固体析出的溶液一定是饱和溶液@#@6.装有水的杯中飘浮有一塑料块，如图甲所示。

@#@沿杯壁缓慢加入酒精并进行搅拌，使塑料块下沉。

@#@在此过程中塑料块受到的浮力F随时间t的变化图像可能是图乙中的（已知它们的密度关系是（ρ水>@#@ρ塑料>@#@ρ酒精）（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@7.炎热的夏天，喝一杯冰镇可乐是许多人感受清凉的一种方式。

@#@下列关于可乐的说法不正确的是（）@#@A.可乐是一种溶液，当中的一种溶质是二氧化碳气体，说明二氧化碳气体能够溶于水@#@B.可乐喝到肚子里面后，人过会会打嗝，这是因为气体的溶解度随着温度的升高而降低@#@C.可乐里面除了二氧化碳气体外，还有其他溶质，这说明，可乐是不饱和溶液@#@D.冰过的可乐比不冰过的可乐口感更好，说明气体的溶解度随着温度的降低而升高@#@8.某一物体沉在某溶液（溶液当中的溶剂是水）当中，当缓缓的从溶液当中加水后，物块开始上浮，下面关于这一现象的推理合理的是（）@#@A.该溶液可能是酒精溶液B.该物块的密度可能小于水的密度@#@C.该物块的浮力保持不变D.若是继续往该溶液中加水，该物块一定漂浮在液面上@#@9.放在同一水平桌面上的甲、乙两个相同的容器盛有不同的液体，现将两个相同的物块分别放入两容器中。

@#@当两物块静止时，两容器中液面恰好相平，两物块所处的位置如图所示。

@#@则（）@#@A.甲容器中液体的密度较大@#@B.乙容器底部受到液体的压强较大@#@C.甲容器中物块排开液体的重力较大@#@D.乙容器中物块受到液体的浮力较大@#@10.2015年4月25日14时11分，尼泊尔（北纬28.2度，东经84.7度）发生8.1级地震，当地生产生活受到很大影响，尤其是饮用水的污染和短缺。

@#@下列几个步骤将河水转化为饮用水：

@#@①化学沉降（用明矾）②消毒杀菌（用漂白粉）③自然沉降④加热煮沸。

@#@以上处理过程最合理的顺序是（）@#@A．③②①④B．③①②④C．③①④②D．①③②④@#@B．@#@11.t℃时，向一只盛有0.15g熟石灰的烧杯中加入50g水，充分振荡后静置，烧杯底部仍有未溶解的白色固体。

@#@下列相关叙述正确的是（）@#@A.升高温度后，溶液变为不饱和溶液B.t℃时，熟石灰的溶解度为0.3g@#@C.烧杯中溶液的质量小于50.15gD.上层清液中溶质质量分数大于0.3%@#@12.如图所示，甲乙两台秤上各有一个容器，一个装满水而另一个未装满水，现各将一手指浸入水中，手指与容器壁、底都不接触，则在手指浸入水中之后，两台秤的示数变化（）@#@A.甲变小，乙不变B.甲变大，乙不变@#@C.甲不变，乙变大D.甲变小，乙变大@#@13.某同学往右图所示的烧杯（用石蜡将烧杯和塑料片粘在一起）中加入一种固体物质，搅拌后，发现石蜡熔化，塑料片掉了下来．该同学加入的物质可能是（　　）@#@A.蔗糖B.硝酸铵C.氯化钠D.氢氧化钠@#@14.茗茗在家用25℃的水溶解一定量的蔗糖，充分搅拌后发现杯底还有部分蔗糖没有溶解，然后她又用火将其加热至50℃，发现蔗糖全部溶解了，判断在加热前后，以下各量没有发生改变的是（　　）@#@A.蔗糖的溶解度B.溶液的质量C.溶剂的质量D.溶质的质量分数@#@15.如图a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，当他们的溶液接近饱和时，采用增加溶质、蒸发溶剂或升高温度三种办法，均可以变成饱和溶液是（　　）@#@A．aB．bC．cD．Ab@#@16.配制10%氯化钠溶液的过程中，导致溶液中NaCl质量分数小于10%的可能原因是@#@①用量筒量取水时仰视读数②溶液配制前用少量水润湿烧杯@#@③在天平左盘称量氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，然后将游码移动到读数@#@④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗⑤氯化钠晶体不纯@#@A．①②③④⑤B．①②④⑤C．①②③D．②③④⑤@#@17.在温度不变时，某物质的溶液经过m1如下变化：

@#@m1溶液蒸发5g水无晶体析出→m2溶液蒸发5g水，析出2g晶体→m3溶液，下列结论不正确的是（　　）@#@A．m2溶液不一定是饱和溶液B．m3溶液一定是饱和溶液@#@C．m2和m3溶液浓度可能相等D．将m3溶液再蒸发5g水，析出晶体一定是2g@#@18.把一铁块系在气球上，放入水中，恰好悬浮于水中某处，如图所示，现沿容器壁缓缓注入一些水，则铁块和气球将（）@#@A．仍然悬浮B．下沉C．上浮D．都有可能@#@19.将质量为90g的物体放入盛有200ml的酒精量筒中（已知ρ酒精=0.8×@#@103kg/m3），物体静止后，酒精液面上升到300mL刻度线处，则该物体在量筒中的情况是（　　）@#@A．物体沉在量筒底部B．物体漂浮在酒精液面上@#@C．物体悬浮在酒精中D．条件不足，无法确定@#@20.一物体从空中掉下来落入水中，在水中做匀速直线运动（不计水的阻力），那么把该物体慢慢地没入水中时，它一定是（　　）@#@A．沉到容器底部B．漂浮在水面上C．悬浮在水中D．以上三种情况都不可能@#@二．填空题（每空2分，共40分）@#@21．

（1）如图为电解水实验的装置图，CD试管之间产生气体的体积比约为@#@

（2）电源中正极的一端是@#@22．溶液对人类的生活、生产有重要作用．@#@

（1）将一匙蔗糖放入足量水中，观察到的现象是　_______　@#@

（2）人们将买回的蔬菜在清水中浸泡一段时间再清洗，用科学原理解释浸泡的目的是　_____@#@23.某同学把一个体积为125cm3苹果放人水中，苹果在水里处于悬浮状态，则苹果所受的浮力为________N。

@#@小明从水中取出苹果，分成一个大块和一个小片（如图所示），再将小片放入水中，发现小片沉入水底，据此现象可以推断：

@#@若将大块浸没水中，松手后大块将会 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”）。

@#@@#@24.在水下施工时，需要向水中沉放大量的施工构件，如图甲所示，钢绳吊一边长为2m的正方体构件缓缓进入水中，构件的下表面到水面的距离为h，随着h的增加，钢绳的拉力F和构件所受的浮力F浮随h的变化如图乙所示。

@#@图乙中反映F浮随h的变化图线是，（填1或2），则构件完全浸入水中时的浮力为N。

@#@（g=10N/kg）@#@25.如图所示是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线．完成下列问题．@#@

（1）在______℃时，B、C两种物质的溶解度相等．@#@

（2）将t3℃时A物质饱和溶液降至t2℃．所得溶液中溶质与溶剂的质量比为______@#@（3）若A中有少量B时，采取______的结晶方式提纯A．@#@（4）t3℃时，将等质量的A、B、C三种物质配制成饱和溶液，所需水的质量由多到少的顺序是______（用A、B、C表示）．@#@26.将一块塑料板放入50°@#@C的硝酸钾饱和溶液中，塑料板漂浮于液面上（如图）。

@#@若将溶液降温到20°@#@C时，可观察到的现象是。

@#@若要看到塑料板上浮，应采用的方法是。

@#@@#@27.小明同学去义乌江边游玩，装了一瓶河水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程制取蒸馏水．请回答下列问题：

@#@@#@

（1）向滤液中加入活性炭，利用其______性，除去水样中的色素和异味．@#@

（2）在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是______．@#@28.把一粒缺角的氯化钠晶体，放入它的饱和溶液中保持温度不变并在密闭条件下，经过一段很长时间，晶体的缺角会自动补上（成为完整的立方体）．这时溶液的浓度______，晶体的质量______．@#@29.如图所示，物体漂浮在圆柱形容器的水面上，B物体上放着一个物体A时，B排开水的体积为；@#@若将A取下放入水中静止后，此时A、B两物体排开水的总体积为V2，且V1-V2=2dm3，ρ=3×@#@103kg/m3则水对容器底的压强将（选填增大、减小或不变），容器底对物体A的支持力是。

@#@@#@三．实验探究题（每空3分，共45分）@#@30.利用图中的器材（水任意取），研究“物体漂浮在液面时，所受浮力与自身重力的大小关系”，即物体漂浮的条件．围绕主要实验步骤，回答有关问题：

@#@@#@

（1）向量筒中注入适量的水；@#@@#@

（2）在质量约为几克的小塑料瓶中放入适量的螺丝钉，使它能浮在水面上；@#@@#@问题：

@#@小塑料瓶本身就能浮在水面，而实验时为什么还要放入适量的螺丝钉呢？

@#@请说明“放入适量螺丝钉”的好处_____；@#@@#@（3）测出放有螺丝钉的小塑料瓶的重力G；@#@@#@（4）读出量筒中水的体积V1；@#@将小塑料瓶放到量筒中，稳定时读出水面对应的刻度V2；@#@则小塑料瓶所受浮力的表达式是：

@#@______；@#@@#@（5）比较小塑料瓶所受______的大小关系，可以初步得出结论．@#@31．氯化钠是生活必需品，也是重要的化工原料。

@#@提纯含少量泥沙的粗盐，一般经过以下操作流程：

@#@@#@

（1）操作①中必须用到的一种仪器是（填序号）。

@#@@#@A.研钵B.量筒@#@C.烧杯D.试管@#@

（2）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是（填序号）。

@#@@#@（3）操作⑤中容易造成食盐固体飞溅，为尽量减少飞溅，除连续搅拌外还可采取 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@等措施。

@#@@#@（4）如果过滤后得到的滤液仍然浑浊，请写出造成滤液浑浊的可能原因：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（写一条）。

@#@@#@（5）实验结束后称量获得的精盐，并计算精盐的制得率，发现制得率较低，其可能原因是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（填序号）。

@#@ @#@@#@A.食盐没有全部溶解即过滤 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.蒸发时食盐飞溅剧烈@#@C.蒸发后，所得精盐很潮湿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.器皿上沾有的精盐没全部转移到称量纸上@#@32.某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下：

@#@@#@Ⅰ、称取六份冰糖和一份食盐，每10g为一份，并将其中五份冰糖研磨成粉末。

@#@@#@Ⅱ、按照下表进行实验（实验所需仪器略）@#@请你对他们的实验设计进行分析：

@#@@#@

（1）根据上述设计，你认为他们准备研究的影响因素是_______，其中不影响物质溶解性的因素是_____。

@#@@#@

（2）根据第四组实验与前三组实验的比较，你可以得到的结论是_______________。

@#@@#@33.小芳在一端封闭的均匀圆玻璃管中装入适量的小铅丸，制成一支密度计．密度计能在液体中竖直漂浮，如图1所示，根据它在液体中浸没的深度得知这种液体的密度．小芳的设计和制作过程如下：

@#@@#@a．根据阿基米德原理及物体漂浮条件，推导出密度计在纯水中浸没的深度h的表达式．@#@b．根据h的表达式，测量这支密度计自身的某些物理量，算出密度计在纯水中浸没的深度，在管上画上纯水的密度值线A（如图2）．@#@c．把密度计放入纯水中，验证刻度线A的位置是否准确．@#@请你根据上述的内容完成下列问题：

@#@@#@

（1）设纯水密度为ρ，装了铅丸的玻璃管总质量为m，玻璃管底面直径为d．请用本题的物理量符号表示步骤a中的表达式h＝____________．@#@

（2）若纯水密度已知，请你写出b步骤中所需用的测量仪器及对应测量的物理量．@#@@#@（3）步骤c中，若水面在刻度线A以上，请你简要写出一种校准的方法．@#@（4）若把校准后的密度计放在密度为0.8×@#@103kg/m3的酒精中，液面的位置在纯水密度值刻度线上方还是@#@下方？

@#@为什么？

@#@@#@四．解答题（共35分）@#@34.（6分）小明非常喜欢吃甜食，喝甜饮．某天早晨喝牛奶时，他不停的向牛奶中加糖．妈妈看见后对他说：

@#@“傻孩子，刚开始往牛奶中加糖，你会觉得越来越甜，但加了一定量后，再加多少糖，也不会觉得更甜的？

@#@”妈妈的话有道理吗？

@#@如果要让牛奶变得更甜，应该怎么办呢？

@#@请你说明其中的理由．@#@35.（8分）溶液与人类的生活息息相关，溶液的配制是日常生活和化学实验中的常见操作。

@#@下表是硫酸溶液和氨水的密度与其溶质的质量分数对照表（20℃）。

@#@请仔细分析后回答下列问题：

@#@@#@

（1）20℃时，随着溶液中溶质的质量分数逐渐增大，硫酸溶液的密度逐渐_________（填“增大”、“减小”或“不变”），氨水的密度逐渐__________（填“增大”、“减小”或“不变”）。

@#@@#@

（2）取12%的硫酸溶液100g配制成6%的溶液，向100g12%的硫酸溶液中加水的质量应为多少？

@#@@#@（3）向100g24%的氨水中加入100g水，摇匀，溶液的体积是多少？

@#@（计算结果保留到0.1mL）。

@#@@#@36.（8分）如图所示，弹簧秤下悬挂一水桶，桶与水的总质量为5千克，用细线系一质量为1.78千克的实心铜球，用手提细线上端将小球缓慢浸没在水中，使铜球在水中静止不动，且不与桶壁、桶底接触，桶中的水也没有溢出。

@#@已知铜的密度为8.9×@#@103千克/米3。

@#@试分析、计算在这种情况下，

（1）铜球受到的浮力为多大?

@#@@#@

（2）小球缓慢浸入水的过程中，水对桶底的压强是________（选填“增大”、“减小”或“不变”），这是因为_______________。

@#@@#@（3）根据你的判断，小球缓慢浸入水的过程中，弹簧秤的示数将怎样变化?

@#@______________（选填“增大”、“减小”或“不变”）@#@37.（6分）用一个空可乐瓶、一只口服液玻璃瓶和水制作一只“浮沉子”如图所示。

@#@用力捏可乐瓶的两侧，您看到什么现象？

@#@松手后，您又看到什么现象？

@#@试说明其中的道理。

@#@@#@38.（7分）小华在家中从井里提水时，发现水桶浸没在水里时很轻，提离水面后变得很重。

@#@小华知道，水桶在水里时受到浮力作用，可是水桶受到的浮力有那么大吗？

@#@于是，小华和朋友小强找来工具：

@#@测力计、铝制的水桶（铝的密度为2.7g/cm3）、刻度尺、绳子等，将水桶浸没入家中水缸里的水中，当提着满桶水渐渐离开水面时，小华和小强分别测出对应的弹簧测力计的示数以及水桶上端到水面的距离（水面处记做0m，水面下为负），然后将记录的数据绘成了图像，如图所示。

@#@@#@根据图像，小华用水桶提出水面后绳子的拉力大小，减去水桶浸没在水里时的拉力大小，算出水桶浸没在水里时受到的浮力为104N，他大吃一惊：

@#@浮力真的很大啊！

@#@小强却仍然心存疑虑，他拿出纸，计算了一会儿说，水桶浸没在水里时受到的浮力应该是4N。

@#@@#@

（1）你根据他俩绘制的图像，通过计算分析一下，他俩谁说的对呢？

@#@@#@

（2）你能求出水桶中的水有多重吗？

@#@是多少？

@#@（绳子所受重力、浮力不计，g取10N/kg）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@D@#@A@#@D@#@B@#@D@#@D@#@C@#@A@#@B@#@B@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@C@#@C@#@D@#@C@#@C@#@A@#@D@#@B@#@A@#@C@#@21.2：

@#@1B端@#@22.

（1）蔗糖逐渐溶解，溶液无色透明；@#@

（2）使蔬菜上面的残留农药溶于水，方便除去；@#@@#@23．1.25 @#@；@#@上浮24.2；@#@1.6×@#@105N @#@@#@25.

（1）t2；@#@

（2）3：

@#@10；@#@（3）降温结晶（或冷却热饱和溶液）；@#@（4）C、B、A．@#@26.塑料板下沉，有晶体析出；@#@加入其他可溶性溶质@#@27.吸附；@#@防止加热时出现暴沸28.不变；@#@不变29.减小，20N@#@30.：

@#@

（2）使小塑料瓶重些，能用弹簧测力计较准确地测出它的重力，同时使小塑料瓶有较大的体积浸在水中，减小实验误差；@#@@#@（4）F浮=ρ水（v2-v1）g；@#@@#@（5）浮力与重力．@#@31.

（1）A

（2）D（3）来回移动酒精灯或间歇加热（4）滤纸破损或过滤时液面高于滤纸的边缘（5）ABD。

@#@@#@32.

（1）固体种类、溶质颗粒的大小、温度、溶剂种类、溶剂质量；@#@溶质颗粒的大小、溶剂质量

（2）温度升高溶解速率加快（其它合理答案亦可）@#@33.

（1）@#@

（2）用天平（带砝码）测量装了铅丸的玻璃管总质量为玻璃管中取出适量的小铅丸，使水面刚好在刻度线A处；@#@@#@（3）从深度公式h＝知，待测液体的密度越小，密度计浸没液体的深度越深；@#@@#@（4）上方；@#@因为依密度计浸没的m；@#@用刻度尺测量玻璃管的底面直径为d和在管上确定纯水的密度值线A的位置。

@#@@#@34.有道理，牛奶中加入白糖，当白糖在牛奶中达到饱和时，将不再继续溶解，这时再加入白糖也不会再感到更甜；@#@应该加热一下。

@#@白糖在牛奶中的溶解度会随温度的升高而增加，所以把牛奶加热白糖可继续溶解，就会变得更甜@#@35.

（1）增大 @#@ @#@减小 @#@ @#@

（2）10克 @#@ @#@ @#@（3）210.5ml@#@36.

（1）V排=V===2×@#@10一4m3，F浮=ρgV排=1.0×@#@103kg/m3×@#@9.8N/kg×@#@2×@#@10一4m3=1.96N；@#@@#@

（2）增大；@#@随着小球缓慢浸入水中，桶内水面逐渐升高，深度增加，因而水对桶底的压强增大@#@（3）增大@#@37.用力捏，看到小瓶下沉；@#@松手后，小瓶上浮。

@#@用力捏时，可乐瓶内气压大于小瓶内气压，将水压进小瓶内，使小瓶重力大于小瓶受到的浮力小瓶下沉；@#@松手后，小瓶内的气压大于可乐瓶内的气压，小瓶内的水排出，小瓶的重力小于浮力，小瓶上浮。

@#@（合理即可）@#@38.

（1）应该是小强正确．计算水桶所受的浮力，应该用空水桶的重力，减去水桶浸没在水中时绳子的拉力，F浮＝G-F′，ρ水gV＝ρ铝gV-F′数据代入，得：

@#@（2.7×@#@103kg/m3-1.0×@#@103kg/m3）×@#@10N/kg×@#@V＝6.8N，解得V＝4×@#@10-4m3 @#@，F浮＝ρ水gV＝1.0×@#@103kg/m3×@#@10N/kg×@#@4×@#@10-4m3＝4N，所以是小强正确。

@#@@#@

（2）水重应等于水桶完全离开水面后绳子的拉力，减去水桶重力，空水桶重G＝ρ铝gV＝2.7×@#@103kg/m3×@#@10N/kg×@#@4×@#@10-4m3＝10.8N，所以水重G水＝110.8N-10.8N＝100N@#@";i:

14;s:

10089:

"初中数学竞赛题汇编@#@（代数部分1）@#@江苏省泗阳县李口中学沈正中精编、解答@#@例1若m2＝m＋1，n2＝n＋1，且m≠n，求m5＋n5的值。

@#@@#@解：

@#@由已知条件可知，m、n是方程x2－x－1＝0两个不相等的根。

@#@@#@∴m＋n＝1，mn＝－1@#@∴m2＋n2＝（m＋n）2－2mn＝3或m2＋n2＝m＋n＋2＝3@#@又∵m3＋n3＝（m＋n）（m2－mn＋n2）＝4@#@∴m5＋n5＝（m3＋n3）（m2＋n2）－（mn）2（m＋n）＝11@#@例2已知@#@解：

@#@设，则@#@u＋v＋w＝1……①……②@#@由②得即 uv＋vw＋wu＝0@#@将①两边平方得@#@u2＋v2＋w2＋2（uv＋vw＋wu）＝1所以u2＋v2＋w2＝1@#@即@#@例3已知x4+x3+x2+x+1＝0，那么1+x+x2+x3+x4+……x2014＝。

@#@@#@解：

@#@1+x+x2+x3+x4+…x2014＝（1+x+x2+x3+x4）+（x5+x6+x7+x8+x9）+…+（x2010+x2011+x2012+x2013+x2014）＝（1+x+x2+x3+x4）+x5（1+x+x2+x3+x4）+…@#@+x2010（1+x+x2+x3+x4）＝0@#@例4：

@#@证明循环小数为有理数。

@#@@#@证明：

@#@设＝x…①@#@将①两边同乘以100，得@#@…②@#@②－①，得99x＝261.54－2.61即x＝。

@#@@#@例5：

@#@证明是无理数。

@#@@#@证明（反证法）：

@#@假设不是无理数，则必为有理数，设@#@＝（p、q是互质的自然数），两边平方有p2＝2q2…①，@#@所以p一定是偶数，设p＝2m（m为自然数），代入①整理得q＝2m2，@#@所以q也是偶数。

@#@p、q均为偶数与p、q是互质矛盾，所以不是有理数，即为有理数。

@#@@#@例6：

@#@；@#@；@#@。

@#@@#@解：

@#@@#@@#@@#@例7：

@#@化简

（1）；@#@

（2）@#@（3）；@#@（4）；@#@@#@（5）；@#@@#@（6）。

@#@@#@解：

@#@

（1）方法1@#@方法2设，两边平方得：

@#@@#@由此得@#@解之得或@#@所以。

@#@@#@@#@

（2）@#@（3）@#@（4）设，两边平方得：

@#@@#@@#@@#@由此得解之得@#@所以＝＋1＋@#@@#@（5）设则所以@#@@#@（6）利用（a＋b）3＝a3＋b3＋3ab（a＋b）来解答。

@#@@#@设两边立方得：

@#@@#@即x3－6x－40＝0@#@将方程左边分解因式得（x－4）（x2＋4x＋10）＝0@#@因（x2＋4x＋10）＝（x＋2）2＋6＞0所以（x－4）＝0，即x＝4@#@所以＝4@#@例8：

@#@@#@解：

@#@用构造方程的方法来解。

@#@设原式为利用根号的层数是无限的特点，有，两边平方得即@#@继续两边平方得x4－4x2＋4＝2＋x，即x4－4x2－x＋2＝0，@#@左边分解因式得（x＋1）（x－2）（x2＋x－1）＝0求得x1＝－1，x2＝2，x3＝。

@#@因0＜x＜2，所以x＝－1、x＝2、x＝应舍去，@#@所以x＝即＝。

@#@@#@例9：

@#@设的整数部分为x，小数部分为y，试求@#@的值。

@#@@#@解：

@#@@#@而所以x＝2，y＝@#@因此@#@＝。

@#@@#@例10：

@#@已知x＋y＋z＝3a（a≠0，且x、y、z不全相等），求@#@的值。

@#@@#@解：

@#@设x－a＝u，y－a＝v，z－a＝w，则@#@＝且有已知有u＋v＋w＝0，将u＋v＋w＝0两边平方得u2＋v2＋w2＋2（uv＋vw＋wu）＝0由于x、y、z不全相等，所以u、v、w不全为零，所以u2＋v2＋w2≠0，故@#@＝＝@#@例11：

@#@已知x＝求的值。

@#@@#@解：

@#@@#@所以x－4＝－（x－4）2＝3，x2－8x＋13＝0，@#@所以，原式分子x4－6x3－2x2＋18x＋23@#@＝（x4－8x3＋13x2）＋（2x3－16x2＋26x）＋（x2－8x＋13）＋10@#@＝x2（x2－8x＋13）＋2x（x2－8x＋13）＋（x2－8x＋13）＋10＝10，@#@原式分母x2－8x＋15＝（x2－8x＋13）＋2＝2，@#@所以＝＝5。

@#@@#@例12：

@#@已知＝＝@#@求的值@#@解：

@#@方法1当a＋b＋c≠0时，据等比定理有@#@＝＝@#@＝＝1@#@由此得a＋b－c＝c，b＋c－a＝a，c＋a－b＝b@#@所以＝＝8。

@#@@#@当a＋b＋c＝0时，＝＝－1。

@#@@#@方法2设＝＝＝k，则@#@a＋b＝（k＋1）c…①，b＋c＝（k＋1）a…②，c＋a＝（k＋1）b…③，@#@①＋②＋③得2（a＋b＋c）＝（k＋1）（a＋b＋c），@#@即（a＋b＋c）（k－1）＝0，@#@故k＝1或a＋b＋c＝0，以下同上。

@#@@#@例13：

@#@计算…+@#@解：

@#@…+@#@＝++…+@#@＝（）+（）+（）+…@#@+（）@#@＝+++…+@#@＝＝。

@#@@#@例14：

@#@分解因式

（1）x3－9x＋8；@#@

（2）（x2＋x＋1）（x2＋x＋2）－12；@#@。

@#@@#@（3）（x2+xy+y2）-4xy（x2+y2）；@#@（4）x2+3xy+2y2+4x+5y+3。

@#@@#@解：

@#@

（1）方法1：

@#@x3－9x＋8=x3－9x－1＋9=（x3－1）－9x＋9@#@=（x－1）（x2＋x＋1）－9（x－1）=（x－1）（x2＋x－8）@#@方法2：

@#@x3－9x＋8=x3－x－8x＋8=（x3－x）+（－8x＋8）@#@　　　　=x（x＋1）（x－1）－8（x－1）=（x－1）（x2＋x－8）@#@方法3：

@#@x3－9x＋8=9x3－8x3－9x＋8=（9x3－9x）+（－8x3＋8）@#@　　=9x（x＋1）（x－1）－8（x－1）（x2＋x＋1）@#@　　　　=（x－1）（x2＋x－8）@#@方法4：

@#@x3－9x＋8=x3－x2＋x2－9x＋8@#@=（x3－x2）＋（x2－9x＋8）=x2（x－1）＋（x－8）（x－1）@#@=（x－1）（x2＋x－8）@#@

（2）设x2+x=y，则（x2+x+1）（x2+x+2）-12=（y+1）（y+2）-12@#@=y2+3y-10=（y-2）（y+5）=（x2+x-2）（x2+x+5）@#@=（x-1）（x+2）（x2+x+5）@#@（3）（x2+xy+y2）-4xy（x2+y2）=[（x+y）2-xy]2-4xy[（x+y）2-2xy]．@#@令x+y=u，xy=v，则@#@（x2+xy+y2）-4xy（x2+y2）=[（x+y）2-xy]2-4xy[（x+y）2-2xy]@#@=（u2-v）2-4v（u2-2v）=u4-6u2v+9v2=（u2-3v）2@#@　=（x2+2xy+y2-3xy）2=（x2-xy+y2）2@#@（4）方法1：

@#@设x2+3xy+2y2+4x+5y+3=（x+2y+m）（x+y+n）@#@　　　　=x2+3xy+2y2+（m+n）x+（m+2n）y+mn，@#@　　　比较两边对应项的系数，则有@#@解之得m=3，n=1．@#@所以原式=（x+2y+3）（x+y+1）．@#@方法2：

@#@x2+3xy+2y2+4x+5y+3@#@xy常数@#@111@#@123@#@即=（x+y+1）（x+2y+3）．@#@例15：

@#@化简@#@解：

@#@因这个代数式的特性时轮换对称式，只要对其中的一项进行变形，@#@然后再对其他项进行轮换即可。

@#@@#@所以@#@＝（－）＋（－）＋（－）＝0。

@#@@#@例16：

@#@已知证明a2＋b2＋c2＝（a＋b－c）2。

@#@@#@证明（分析法）：

@#@因（a＋b－c）2＝a2＋b2＋c2＋2ab－2bc－2ca@#@所以要证a2＋b2＋c2＝（a＋b－c）2@#@只要证ab＝ac＋bc只要证c（a＋b）＝ab@#@只要证（因为也为a、b、c都不为0）@#@即@#@最后的等式正好是题设，而以上推理每一步都可逆，故所求证的等@#@式成立．@#@例17：

@#@已知a4+b4+c4+d4=4abcd，且a，b，c，d都是正数，求证：

@#@a=b=c=d．@#@证明：

@#@由已知可得a4+b4+c4+d4-4abcd=0，@#@　　（a2-b2）2+（c2-d2）2+2a2b2+2c2d2-4abcd=0，@#@　所以（a2-b2）2+（c2-d2）2+2（ab-cd）2=0．@#@　因为（a2-b2）2≥0，（c2-d2）2≥0，（ab-cd）2≥0，@#@所以a2-b2=c2-d2=ab-cd=0，@#@　所以（a+b）（a-b）=（c+d）（c-d）＝0．@#@　又因为a，b，c，d都为正数，所以a+b≠0，c+d≠0，@#@所以a＝b，c=d．@#@　所以ab-cd=a2-c2=（a+c）（a-c）=0，@#@　所以a＝c．故a=b＝c=d成立．@#@例18：

@#@m是什么整数时，方程（m2-1）x2-6（3m-1）x＋72＝0@#@　有两个不相等的正整数根．@#@解：

@#@首先，m2-1≠0，m≠±@#@1．Δ=36（m-3）2＞0，所以m≠3．@#@用求根公式可得@#@由于x1，x2是正整数，@#@所以m-1=1，2，3，6；@#@m+1=1，2，3，4，6，12，@#@　解得m=2．这时x1=6，x2=4．@#@例19：

@#@己知a+，a≠b≠c　求证：

@#@a2b2c2=1。

@#@@#@证明：

@#@由己知得：

@#@a-b=，所以bc=，@#@同理得ca=，ab=，@#@所以ab·@#@bc·@#@ca＝×@#@×@#@＝1，即a2b2c2=1。

@#@@#@例20：

@#@己知:

@#@ax2+bx+c是一个完全平方式（a、b、c是常数），@#@求证：

@#@b2－4ac=0@#@证明：

@#@设ax2+bx+c＝（mx+n）2，m、n是常数，@#@则ax2+bx+c＝m2x2+2mnx+n2@#@根据恒等式的性质得　@#@所以b2－4ac＝（2mn）2－4m2n2=0@#@";i:

15;s:

8733:

"行程问题：

@#@自动扶梯@#@科学中的速度和参照物概念都不给力，还是用最简单的数学方程@#@【概念精析】@#@与流水行船问题类似的有自动扶梯上行走的问题，与行船问题类似的，自动扶梯的速度有以下两条关系式：

@#@@#@　　与流水行船不同的是，自动扶梯上的行走速度有两种度量，一种是"@#@单位时间运动了多少米"@#@，一种是"@#@单位时间走了多少级台阶"@#@，这两种速度看似形同，实则不等，拿流水行程问题作比较，"@#@单位时间运动了多少米"@#@对应的是流水行程问题中的"@#@船只顺（逆）水速度"@#@，而"@#@单位时间走了多少级台阶"@#@对应的是"@#@船只静水速度"@#@，一般奥数题目涉及自动扶梯的问题中更多的只出现后一种速度，即"@#@单位时间走了多少级台阶"@#@，所以处理数量关系的时候要非常小心，理清了各种数量关系，自动扶梯上的行程问题会变得非常简单．@#@【例题精讲】@#@例1.甲步行上楼梯的速度是乙的2倍，一层到二层有一上行滚梯（自动扶梯）正在运行。

@#@二人从滚梯步行上楼，结果甲步行了10级到达楼上，乙步行了6级到达楼上。

@#@这个滚梯共有多少级?

@#@@#@解答：

@#@甲步行了10级，乙步行了6级，甲的时间为10÷@#@2=5，乙的时间为6÷@#@1=6.在甲步行的时间里滚梯运行了x级，在乙步行的时间里滚梯运行了1.2x级，可以列式为：

@#@10+x=6+1.2x,解得x=20，所以滚梯有10+20=30级。

@#@@#@例2.在地铁车站中，从站台到地面有一架向上的自动扶梯。

@#@小强想逆行从上到下，如果每秒向下迈两级台阶，那么他走过100级台阶后到达站台；@#@如果每秒向下迈三级台阶，那么走过75级台阶到达站台。

@#@自动扶梯有多少级台阶?

@#@@#@解答：

@#@每秒向下迈2级台阶，走100级台阶的时间为100÷@#@2=50，每秒迈3级台阶，走75级台阶时间为75÷@#@3=25，自动扶梯分别上行了2x级和x级，列式为100-2x=75-x，解得x=25级，自动扶梯有50级。

@#@@#@（北京市迎春杯试题）例3.小淘气乘正在下降的自动扶梯下楼，如果他一级一级的走下去，从扶梯的上端走到下端需要走36级。

@#@如果小淘气沿原自动扶梯从下端走到上端（很危险哦，不要效仿!

@#@），需要用下楼时5倍的速度走60级才能走到上端。

@#@请问这个自动扶梯在静止不动时有多少级?

@#@@#@解答：

@#@从上往下走36级用的时间为36÷@#@1=36，从下往上走60级用的时间为60÷@#@5=12，时间的关系为3：

@#@1，列式为36＋3x=60-x，解得x=6，所以自动扶梯在静止不动时有36+18=54级。

@#@@#@例4.商场的自动扶梯以匀速由下往上行驶，两个孩子在行驶的扶梯上上下走动，女孩由下往上走，男孩由上往下走，结果女孩走了40级到达楼上，男孩走了80级到达楼下。

@#@如果男孩单位时间内走的扶梯级数是女孩的2倍，则当该扶梯静止时，可看到的扶梯梯级有多少级？

@#@@#@解答：

@#@两个孩子走楼梯的方向不同，这样增加了解题的难度。

@#@但是从条件中可知，男孩走楼梯的速度是女孩的2倍，男孩走了80级正好是女孩走了40级的2倍，这样两人走完此楼梯的时间相同。

@#@设两人在这相同的时间内自动扶梯上升a级，那么扶梯的长度等于男孩在这段时间走的80级减去自动扶梯上升的a级，也等于女孩在这段相同的时间内走的40级加上自动扶梯上升的a级，所以有下面等式：

@#@80－a=40＋a。

@#@解得a=20。

@#@所以当扶梯静止时，扶梯可看见的梯级共有40＋a=40＋20=60（级）。

@#@@#@例5.小霞与小宝两个孩子比赛登电梯，已知他俩攀登电梯的速度分别为每秒2个台阶和每秒3个台阶，电梯运行后，他俩沿电梯运行方向的相反方向从一楼登上二楼，分别用时60秒和30秒，那么如果他们攀登静止的电梯需要用时多少秒？

@#@@#@解答：

@#@要求出他们攀登静止的电梯时间，必须把电梯静止时的级数求出来，小霞用了60秒，60×@#@2=120级，小宝用了30秒，30×@#@3=90级。

@#@他们在攀登过程中，电梯运行的级数分别为2x和x，那么可以列式：

@#@120-2x=90-x，解得x=30级，电梯静止时可见部分为120-60=60级，需要的时间很容易求出来了。

@#@@#@例6.小明站着不动乘电动扶梯上楼需30秒，如果在乘电动扶梯的同时小明继续向上走需12秒，那么电动扶梯不动时，小明徒步沿扶梯上楼需多少秒？

@#@@#@解答：

@#@站着不动乘电梯时间为30秒，乘电梯同时向上走要12秒，速度和时间成反比，为2：

@#@5，电梯速度为2，小明的速度为3.接下来就要求电梯的级数了30×@#@2=60级，那么当电梯不动时，徒步上楼要60÷@#@3=20秒。

@#@@#@例7.在商场里甲开始乘自动扶梯从一楼到二楼，并在上向上走，同时乙站在速度相等的并排扶梯从二层到一层。

@#@当甲乙处于同一高度时，甲反身向下走，结果他一共走了60级，如果他一直走到顶端再反身向下走，则一共要走80级，那么，自动扶梯不动时从下到上要走多少级？

@#@@#@分析：

@#@向上走速度为甲和自动扶梯的速度和，向下走速度为甲和自动扶梯的速度差。

@#@@#@当甲乙处于同一高度时，甲反身向下走，结果他一共走了60级，如果他一直走到顶端再反身向下走，则一共要走80级，60÷@#@80=3/4，这说明甲乙处于同一高度时，甲的高度是两层总高度的3/4。

@#@则甲和自动扶梯的速度和与自动扶梯的速度之比是3/4：

@#@（1-3/4）=3：

@#@1，即甲的速度与自动扶梯速度之比2：

@#@1，甲和自动扶梯的速度差与自动扶梯的速度相等。

@#@向下走速度向上走速度的1/3，所用时间为向上走的3倍，则甲向下走的台阶数就是向上走台阶数的3倍.因此甲向上走了80÷@#@（3+1）=20级台阶。

@#@甲的速度与自动扶梯速度之比2：

@#@1，甲走20级台阶的同时自动扶梯向上移动了10级台阶，因此如果自动扶梯不动，甲从下到上要走20+10=30级台阶。

@#@@#@例8.小偷与警察相隔30秒先后逆向跑上一自动扶梯，小偷每秒可跨越3级阶梯，警察每秒可跨越4级阶梯。

@#@已知该自动扶梯共有150级阶梯，每秒运行1.5级阶梯，问警察能否在自动扶梯上抓住小偷？

@#@@#@分析：

@#@全部以地板为参照物，那么小偷速度为每秒1.5级阶梯，警察速度为每秒2.5级阶梯。

@#@警察跑上电梯时相距小偷1.5×@#@30＝45级阶梯，警察追上小偷需要45秒，在这45秒内，小偷可以跑上1.5×@#@45＝67.5级阶梯，那么追上小偷后，小偷在第112～第113级阶梯之间，没有超过150，所以警察能在自动扶梯上抓住小偷。

@#@@#@【练习精选】@#@　　1.小明站着不动乘电动扶梯上楼需30秒，如果在乘电动扶梯的同时小明继续向上走需12秒，那么电动扶梯不动时，小明徒步沿扶梯上楼需__________秒.@#@　　2.小霞与小宝两个孩子比赛登电梯，已知他俩攀登电梯的速度分别为每秒2个台阶和每秒3个台阶，电梯运行后，他俩沿电梯运行方向的相反方向从一楼登上二楼，分别用时60秒和30秒，那么如果他们攀登静止的电梯需要用时多少秒？

@#@@#@　　3.（奥数网精选试题）商场的自动扶梯以匀速由下往上行驶，两个孩子在行驶的扶梯上上下走动，女孩由下往上走，男孩由上往下走，结果女孩走了40级到达楼上，男孩走了80级到达楼下。

@#@如果男孩单位时间内走的扶梯级数是女孩的2倍，则当该扶梯静止时，可看到的扶梯梯级有多少级？

@#@@#@　　4.（北京市迎春杯试题）小淘气乘正在下降的自动扶梯下楼，如果他一级一级的走下去，从扶梯的上端走到下端需要走36级。

@#@如果小淘气沿原自动扶梯从下端走到上端（很危险哦，不要效仿！

@#@），需要用下楼时5倍的速度走60级才能走到上端。

@#@请问这个自动扶梯在静止不动时有多少级？

@#@@#@　　5.在地铁车站中，从站台到地面有一架向上的自动扶梯。

@#@小强想逆行从上到下，如果每秒向下迈两级台阶，那么他走过100级台阶后到达站台；@#@如果每秒向下迈三级台阶，那么走过75级台阶到达站台。

@#@自动扶梯有多少级台阶?

@#@@#@6@#@";i:

16;s:

12286:

"2016年“大梦杯”福建省初中数学竞赛试题参考答案@#@考试时间2016年3月13日9∶00－11∶00满分150分@#@一、选择题（共5小题，每小题7分，共35分）。

@#@每道小题均给出了代号为A，B，C，D的四个选项，其中有且只有一个选项是正确的。

@#@请将正确选项的代号填入题后的括号里，不填、多填或错填都得0分）@#@1．在平面直角坐标系中，已知点，点在轴正半轴上且。

@#@将沿直线折叠得，则点的坐标为（）@#@A．B．C．D．@#@2．若实数，满足，，且，则（）@#@A．18B．12C．9D．6@#@3．若关于的方程只有一个实数根，则符合条件的所有实数的值的总和为（）@#@A．B．C．D．@#@4．如图，在中，，，，为的内心，连接并延长交于点。

@#@记的面积为，的面积为，则（）@#@A．B．C．D．@#@5．已知，为实数，且满足，记的最大值为，最小值为，则（）@#@A．B．C．D．@#@二、填空题（共5小题，每小题7分，共35分）@#@6．在平面直角坐标系内有两点，，若一次函数的图像与线段有公共点，则的取值范围为。

@#@@#@7．如图，在中，为边上一点，为线段上一点，延长交于点。

@#@若，，则。

@#@@#@8．设，，，…，是个互不相同的正整数，且，则的最大值是。

@#@@#@9．如图，是的直径，是的切线，交于点，若，则。

@#@@#@10．若正整数，，满足方程组，则的最大值为。

@#@@#@三、解答题（共4题，每小题20分，共80分）@#@11．若关于的方程有两个不相等的整数根，求的值。

@#@@#@12．如图，为的垂心，圆为的外接圆。

@#@点、为以为圆心、长为半径的圆与圆的交点，为线段的垂直平分线与圆的交点。

@#@@#@求证：

@#@

（1）垂直平分线段；@#@@#@

（2）。

@#@@#@13．对于整数，用表示所有小于的素数的乘积。

@#@求满足条件的所有正整数。

@#@@#@14．在一个（行，列，）的表格的每个方格内填上适当的正整数，使得：

@#@@#@

（1）每一列所填的数都是1，2，3，…，的一个排列；@#@（即在每一列中，1，2，3，…，这个数出现且仅出现1次）@#@

（2）每一行个的数和都是34。

@#@@#@当上述的填数方式存在时，求的所有可能取值。

@#@@#@2016年“大梦杯”福建省初中数学竞赛试题参考答案@#@考试时间2016年3月13日9∶00－11∶00满分150分@#@一、选择题（共5小题，每小题7分，共35分）。

@#@每道小题均给出了代号为A，B，C，D的四个选项，其中有且只有一个选项是正确的。

@#@请将正确选项的代号填入题后的括号里，不填、多填或错填都得0分）@#@1．在平面直角坐标系中，已知点，点在轴正半轴上且。

@#@将沿直线折叠得，则点的坐标为（）@#@A．B．C．D．@#@【答案】B@#@【解答】如图，设轴于点。

@#@@#@依题意，，。

@#@@#@所以，，，。

@#@@#@因此，点的坐标为。

@#@@#@2．若实数，满足，，且，则（）@#@A．18B．12C．9D．6@#@【答案】A@#@【解答】依题意，，为方程的两个不同实根。

@#@@#@因此，由韦达定理得，，。

@#@@#@。

@#@@#@或解：

@#@。

@#@@#@3．若关于的方程只有一个实数根，则符合条件的所有实数的值的总和为（）@#@A．B．C．D．@#@【答案】D@#@【解答】方程化为………………①@#@若方程①有两个相等实根，则，。

@#@@#@时，方程①的根，符合要求。

@#@@#@若是方程①的根，则，，此时，方程①的另一个根为，符合要求。

@#@@#@若是方程①的根，则，，此时，方程①的另一个根为，符合要求。

@#@@#@所以，符合条件的有，，，其总和为。

@#@@#@4．如图，在中，，，，为的内心，连接并延长交于点。

@#@记的面积为，的面积为，则（）@#@A．B．C．D．@#@【答案】C@#@（第4题）@#@【解答】依题意，。

@#@@#@由为的内心知，。

@#@@#@所以，由等比定理知，。

@#@@#@5．已知，为实数，且满足，记的最大值为，最小值为，则（）@#@A．B．C．D．@#@【答案】C@#@【解答】由，得，。

@#@@#@∵，当且仅当，即，，或，时等号成立。

@#@@#@∴的最小值为，的最小值为，即。

@#@@#@∵，当且仅当，即，或，时等号成立。

@#@@#@∴的最大值为，的最大值为，即。

@#@@#@∴。

@#@@#@或解：

@#@由，得，。

@#@@#@设，若，则；@#@时，，将代入，@#@得，即，………………①@#@由，解得。

@#@@#@将代入方程①，解得，；@#@代入方程①，解得，。

@#@@#@∴的最大值为，最小值为。

@#@@#@因此，，，。

@#@@#@二、填空题（共5小题，每小题7分，共35分）@#@6．在平面直角坐标系内有两点，，若一次函数的图像与线段有公共点，则的取值范围为。

@#@@#@【答案】（个人觉得还要补充，因为是一次函数）@#@【解答】易得直线对应的一次函数的解析式为。

@#@@#@由，得………………①@#@依题意，方程①有的解。

@#@@#@∴，且，解得。

@#@故的取值范围为。

@#@@#@或通过作图求解。

@#@@#@7．如图，在中，为边上一点，为线段上一点，延长交于点。

@#@若，，则。

@#@@#@【答案】@#@（第7题）@#@【解答】如图，过点作交的延长线于点，则。

@#@@#@又由，知。

@#@@#@∴。

@#@@#@∴。

@#@@#@∴。

@#@@#@8．设，，，…，是个互不相同的正整数，且，则的最大值是。

@#@@#@【答案】63@#@【解答】依题意，，，，…，。

@#@@#@∴。

@#@@#@于是，，。

@#@@#@又当，，，…，，时，@#@。

@#@@#@∴所求的最大值为63。

@#@@#@9．如图，是的直径，是的切线，交于点，若，则。

@#@@#@【答案】@#@【解答】由为的直径知，。

@#@设，则，。

@#@@#@（第9题）@#@由条件易得，@#@∴，，即。

@#@@#@结合，得。

@#@@#@（或由射影定理得，即）@#@∴，解得或（舍去）。

@#@@#@∴，。

@#@@#@10．若正整数，，满足方程组，则的最大值为。

@#@@#@【答案】84@#@【解答】由，得@#@。

@#@@#@结合，，为正整数得，，于是。

@#@@#@∴，，。

@#@@#@∴当，，或，，时，有最大值84。

@#@@#@三、解答题（共4题，每小题20分，共80分）@#@11．若关于的方程有两个不相等的整数根，求的值。

@#@@#@【解答】设，是方程两个不相等的整数根，则，。

@#@@#@∴，均为整数。

@#@因此，为整数。

@#@……………………5分@#@∴为完全平方数。

@#@@#@设（为整数，且）。

@#@@#@则。

@#@于是，。

@#@……………………10分@#@由于，奇偶性相同，且。

@#@@#@∴或。

@#@@#@解得或。

@#@……………………………15分@#@经检验，符合要求。

@#@@#@∴或。

@#@…………………………20分@#@另解：

@#@设，（）是方程两个不相等的整数根。

@#@@#@则。

@#@@#@两式相减，得。

@#@@#@由，得，。

@#@……………………5分@#@将代入①，得。

@#@@#@∴。

@#@……………………10分@#@由于，为整数，且，因此，或。

@#@@#@∴或。

@#@……………………………15分@#@当时，；@#@时，。

@#@@#@∴或。

@#@…………………………20分@#@12．如图，为的垂心，圆为的外接圆。

@#@点、为以为圆心、长为半径的圆与圆的交点，为线段的垂直平分线与圆的交点。

@#@@#@求证：

@#@

（1）垂直平分线段；@#@@#@

（2）。

@#@@#@【解答】@#@

（1）解法一：

@#@@#@如图，连结，，。

@#@@#@由为的垂心知，。

@#@@#@（第12题）@#@由、、、四点共圆，得。

@#@@#@∴。

@#@……………5分@#@又，，@#@∴，。

@#@@#@∴垂直平分线段。

@#@……………………10分@#@解法二：

@#@@#@作点关于直线的对称点。

@#@连结，，。

@#@则，点在以为圆心、长为半径的圆上。

@#@……………………5分@#@又，为的垂心，@#@∴，、、、四点共圆。

@#@因此，点也在圆上。

@#@@#@∴、两点重合。

@#@@#@因此，、关于直线对称，即垂直平分线段。

@#@……………10分@#@

（2）连结，。

@#@依题意有。

@#@结合为线段的垂直平分线与圆的交点，知为圆的直径。

@#@@#@∴。

@#@@#@又由

（1），以及为的垂心知，，。

@#@因此，、、三点共线。

@#@@#@∴。

@#@……………………15分@#@∴。

@#@@#@∴。

@#@@#@∴。

@#@……………………20分@#@或：

@#@通过，证明。

@#@或通过证明四边形等腰梯形，证明。

@#@@#@13．对于整数，用表示所有小于的素数的乘积。

@#@求满足条件的所有正整数。

@#@@#@【解答】解法一：

@#@若，则整除，但不能整除。

@#@@#@因此，不符合要求。

@#@故，。

@#@………………………………10分@#@若，则，由，得。

@#@…………15分@#@若，则，由，得正整数不存在。

@#@@#@若，则，由，得正整数不存在。

@#@@#@若，则，由，得正整数不存在。

@#@@#@∴满足条件的正整数只有1个，。

@#@…………………20分@#@解法二：

@#@由，得。

@#@@#@由于是偶数，但不是4的倍数，因此，是奇数。

@#@………………5分@#@若，则含有奇数的素数因子，即为奇素数，且整除。

@#@@#@由知，整除。

@#@由此整除1024，矛盾。

@#@@#@故，，即，且为奇数。

@#@……………………10分@#@∵时，，@#@∴。

@#@@#@又，。

@#@@#@∴。

@#@即，5，7，9，11。

@#@…………………15分@#@将，5，7，9，11分别代入验证，@#@时，，，不符合要求。

@#@@#@时，，，不符合要求。

@#@@#@时，，，不符合要求。

@#@@#@时，，，不符合要求。

@#@@#@时，，，符合要求。

@#@@#@∴满足条件的正整数只有1个，。

@#@…………………20分@#@14．在一个（行，列，）的表格的每个方格内填上适当的正整数，使得：

@#@@#@

（1）每一列所填的数都是1，2，3，…，的一个排列；@#@（即在每一列中，1，2，3，…，这个数出现且仅出现1次）@#@

（2）每一行个的数和都是34。

@#@@#@当上述的填数方式存在时，求的所有可能取值。

@#@@#@【解答】依题意，每列个数的和为，共列。

@#@又每行个数的和为34。

@#@@#@所以，，。

@#@……………………5分@#@又。

@#@所以，，，，。

@#@@#@当时，每一行1个数的和互不相同，与

（2）矛盾，即符合条件的填数方式不存在。

@#@舍去。

@#@@#@记为第行，第列所填写的数。

@#@@#@当时，令，。

@#@@#@即当第1列自上而下各行所填的数依次为1，2，3，…，33；@#@第2列自上而下各行所填的数依次为33，32，31，…，1时，符合要求。

@#@………………………10分@#@当时，令，，，。

@#@@#@即当第1列自上而下各行所填的数依次为1，2，3，…，16；@#@第2列自上而下各行所填的数依次为16，15，14，…，1；@#@第3列同第1列；@#@第4列同第2列时，符合要求。

@#@@#@………………………15分@#@当时，填写方式如下：

@#@@#@2@#@3@#@1@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@3@#@3@#@1@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@2@#@1@#@2@#@3@#@3@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@3@#@1@#@符合要求。

@#@@#@所以，符合题意的填数方式存在时，的所有可能取值有3种，分别为：

@#@，，。

@#@………………………………20分@#@14@#@";i:

17;s:

27452:

"第一章　科学入门@#@课题@#@1.1科学在我们身边@#@日期@#@ @#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@ @#@@#@1、知道科学是研究各种自然现象的学问，知道科学的发现可以从观察身边的事物入手。

@#@@#@2、激发学生对科学的向往，培养和形成发现问题和提出问题的意识。

@#@@#@3、培养学生的科学精神，及科学研究所需具备的科学知识和发展@#@ @#@@#@ @#@@#@重@#@点@#@难@#@点@#@分@#@析@#@ @#@@#@1、通过“观察”各种自然现象，让学生对科学产成一定的兴趣。

@#@这节的关键是让学生意识到“观察”在生活中学习科学的重要性，及如何通过观察去得出实验答案。

@#@@#@ @#@@#@2、从自然现象到最新科技在生活中的应用，让学生感受到科学就在身边，并且在生活中占据了越来越重要的地位。

@#@这里就要引用大量的例子来说明了。

@#@@#@ @#@@#@课程资源的准备与开发@#@ @#@@#@收集相应的视频、图片、文字等信息做成课件，并对实验做相应的改进，比如把夹气球的橡皮筋用软夹子代替，同时可以适时的提出潜水艇的概念，说明此原理从小到大都可以利用到。

@#@@#@教、学预设@#@调控对策@#@一、引入：

@#@科学入门@#@提问：

@#@什么是科学？

@#@科学与和技术的区别？

@#@@#@科技又叫科学技术，包括科学和技术@#@ @#@@#@二、科学在我们身边：

@#@@#@1、观察各种各样变化着的自然现象（通过课件对P2,3页出现的自然现象进行生动的展示）@#@火山爆发，地震等用视频呈现@#@不明飞行物（UFO）、含羞草、间蜂猴、雨后彩虹等等用图片呈现@#@弯曲的铅笔、人造彩虹等用实验呈现@#@PS：

@#@突出变化的@#@2、提问：

@#@你最感兴趣的自然现象是什么？

@#@你知道为什么会发生这种自然现象吗？

@#@（同学间可以互相问答）@#@3、科学就是一门研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案的学问。

@#@如果你在研究你感兴趣的自然现象，那你就是一个小科学家在从事科学研究。

@#@@#@4、我们无时无刻都在观察生活，但观察的同时也要动脑筋，不然只能称为发呆。

@#@@#@P4思考，然后用下面的实验来证明。

@#@请两个同学上来做实验，下面的同学观察并思考这个实验和金鱼能在水中浮沉的联系，从而小结出他们的原理。

@#@@#@P5实验，再请两位同学做，同样下面的同学观察，描述实验现象，并对此做出假设（注意看清楚实验条件）。

@#@@#@5、在不断的观察，不断的发现，不断的探索中，我们的社会不断的进步着。

@#@不怕问题多，就怕没有问题，以后的学习生活中老师欢迎大家的提问，来推动彼此教学的共同发展。

@#@@#@ @#@@#@三、科学技术改变了世界：

@#@@#@1、介绍先进的科技给我们生活带来的变化@#@1交通工具的变化@#@2通讯方式、工具的变化@#@3家用电器给生活带来的便捷@#@4登月，探索海底、地球内部@#@讨论：

@#@科学技术还给我们带来哪些好处@#@2、先进的科技给人类带来的影响@#@1给人类带来的好处：

@#@火箭使人类认识了地球以为的世界。

@#@@#@2给人类带来的负面影响：

@#@与火箭相同原理的导弹等却摧毁着我们的问明。

@#@（还有书上的几个例子）@#@3、我国科技与其他发达国家的距离（有时间介绍）@#@@#@四、课堂练习：

@#@P7课堂里做，如果来不及让学生回家去做。

@#@@#@ @#@@#@五、课后作业：

@#@@#@1、作业本第1节第三题的实验做简单的说明：

@#@没有铁块可以用橡皮代替，假设是在做实验之前提出的。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@轶@#@事@#@记@#@录@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课题@#@1.2实验和观察@#@日期@#@ @#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@ @#@@#@1、熟悉科学实验室里的常用仪器@#@2、了解实验观察的方法，学会记录和描述简单的实验现象@#@3、知道人直观判断的局限性，要通过实验科学的判断，实事求是@#@ @#@@#@重@#@点@#@难@#@点@#@分@#@析@#@1、重点：

@#@常用仪器的使用方法，学会观察记录实验现象@#@2、难点：

@#@正确的使用仪器，如何记录@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课程资源的准备与开发@#@ @#@@#@1、教具：

@#@P6图1-13、P7图1-14、P8图1-15、放大镜12个、课件用到的2、2、一些网址：

@#@可从新浪网的科技频道里找到@#@3、用到的课件，主要是判断，下载地址@#@教、学预设@#@调控对策@#@ @#@@#@一、常用仪器介绍@#@引入：

@#@科学研究的最重要的一步是什么？

@#@（可叫学生回答），就是如何去解决问题，在实验的基础上找到资料和证据。

@#@科学课和其他课较明显的区别就是要动手做实验，所以先要熟悉一下实验室的仪器。

@#@@#@1、试管架、试管、试管夹和试管刷（可先让学生上来演示如何使用，指出错误——试管夹如何套试管，为什么？

@#@试管的拿法，试管刷顶部毛的用途等）@#@2、停表@#@3、天平和砝码（简单介绍，在以后的质量测量里再详细介绍）@#@4、电流表电压表（问学生是否可以在家里用这两个测，注意量程等）@#@5、显微镜（放手指放大的挂图，发现很多细菌，教育学生要注意卫生）@#@6、酒精灯（叫学生上来点，然后怎么盖灭，可以用手捏灭，由此说明三层火焰的温度）@#@ @#@@#@二、实验的操作和观察@#@1、鸡蛋上浮实验@#@1仪器介绍：

@#@可以先让学生回答要用到的一起的用途和名称，要注意哪些情况。

@#@@#@2思考：

@#@放入盐后鸡蛋会怎么样（一般学生都知道），那么我们放糖呢，会怎么样，如果放熟鸡蛋呢，又会怎么样）@#@3做实验：

@#@叫两位同学上来做，一男一女，男的用玻璃棒搅拌，女的放盐，一般要放比较多的盐，期间可以让学生边观察，边思考，鸡蛋浮起来的原因。

@#@（等鸡蛋浮起来的时候，拿着瓶子在班级里逛一圈，让学生记录现象）。

@#@@#@4然后用另一个烧杯里加糖，自己示范，故意说糖不够，这样蛋就没浮起来。

@#@然后让学生回去自己做，然后下节课告诉老师答案。

@#@@#@5让学生回答上浮的原因。

@#@（盐水有浮力，水有浮力吗？

@#@为什么木头能浮在水面上，而鸡蛋则不能呢？

@#@最后说明原因，盐水的浮力比水大）@#@6把鸡蛋放入白醋里，让学生观察并记录实验结果。

@#@（同时演示闻白醋的方法）@#@ @#@@#@三、判断@#@课件演示，去掉背景前后，让学生知道，不能光凭直觉去判断一个物体。

@#@而应该通过实验，比如用尺量书上的线是否直，通过简单的科学实验来证实。

@#@培养实事求是的科学精神。

@#@@#@ @#@@#@四、指纹实验@#@2个人一组，观察自己的指纹，实现可让学生回答大家的指纹是不是都一样。

@#@最后有印泥，让学生把指纹映在上面，然后用实物投影仪让大家一起比较，讨论最后得出结论，每个人的指纹都是不一样的@#@利用这一点，现代科技中有哪些应用，可以先让学生举例回答。

@#@（007的指纹锁，银行用指纹确定身份，超市保管钱物的箱子，还可以利用指纹破案等）@#@ @#@@#@五、其他测量工具@#@显微镜，已经提到过，再强调卫生，并引出微生物的概念。

@#@@#@天文望远镜，哈勃，观察星体等等@#@雷达，红外线遥感，侦察卫星（可以从网上收集相关资料，做简单的介绍）@#@ @#@@#@六、课后练习作业本第2节第四题实验一定要去做@#@ @#@@#@ @#@@#@轶@#@事@#@记@#@录@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@这节课考虑到学生刚进中学，没有过化学实验的经验，所以，先通过老师的师范和个别学生的动手示范来学习一些简单的实验和操作，培养学生的观察能里。

@#@让学生知道通过实验去验证一些生活中的问题。

@#@这节课时间比较紧，因为学生的操作有快有慢，所以，用放大镜看指纹这点，可以在以后的实验中去穿插。

@#@@#@课题@#@1.3长度和体积的测量@#@日期@#@ @#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@ @#@@#@1、了解长度的概念，单位，米，m@#@2、了解长度的测量工具@#@3、培养学生的估算能力和正确的实验习惯@#@4、知道体积和液体体积的常用单位@#@5、熟悉量筒和量筒上的刻度@#@6、学会用量筒测量液体和形状不规则的固体体积@#@ @#@@#@重@#@点@#@难@#@点@#@分@#@析@#@ @#@@#@难点：

@#@1、刻度尺的正确使用方法，及读书的时候的估算@#@2、液体体积的测量和读数@#@在操作的过程中，学生要改变平时使用刻度尺时的一些错误的习惯，从课件规范的看从而掌握读数的方法，然后慢慢的渗透测量一些特殊物体的方法。

@#@@#@这里面，一些测量的技巧是重点，可让学生在规范的基础上进行发挥。

@#@@#@ @#@@#@课程资源的准备与开发@#@ @#@@#@一个正确使用刻度尺的课件，避免了老师在讲堂上师范学生看不清楚的问题。

@#@@#@找了一些特殊物体的特殊的测量方法，开拓学生的思维。

@#@@#@为了让学生学以致用，给学生提供测量工具，让他们课后进行教室的测量，包括教室的门窗，课桌椅，甚至电视等等@#@课前准备好各种尺和做测量体积实验所需要的仪器和物品@#@教、学预设@#@调控对策@#@ @#@@#@一、测量的重要性：

@#@@#@提问：

@#@在我们的日常生活和生产中，经常需要测量，那我们具体什么时候需要测量呢？

@#@（学生回答）@#@小结：

@#@各行各业都需要，已经渗透到了生活中@#@提问：

@#@如果不借助工具，我们可以用什么方法去测量呢？

@#@@#@学生：

@#@桌子有几个手长；@#@用脚步量教室长度，有几步；@#@甚至到家里乘车有10分钟的路，用时间表示。

@#@@#@上节课我们知道，用我们的感官对长度判断可靠吗？

@#@（个人有差异，上面两个例子因人不同得到的结果不同）@#@※测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程，所以，测量需要一个标准……@#@ @#@@#@二、长度单位：

@#@@#@以前每个国家都有不同的长度标准，中国市尺，英国英尺，不统一，引出国际单位制米（m）。

@#@[量课桌，用米表示]但对于大点的距离，我们用千米（km）（公里）表示，小点的距离用分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（um）和纳米（nm）表示。

@#@@#@10－3千米＝1米＝10分米＝100厘米＝1000毫米＝106微米＝109纳米@#@科学计数法（当长度非常长或者非常短时，就可以用到，如地球周长4万千米＝4×@#@107米）@#@让学生估测一些长度（教室的长，学校跑道的长度，校园楼高等）@#@纳米技术：

@#@纳米衣服，纳米洗衣机等等@#@ @#@@#@三、长度的测量（正确使用刻度尺）@#@1、先让学生观察自己的有的尺，注意：

@#@测量范围，起始点，大格小格的单位，零刻度线等等）@#@2、正确示范（课件演示）@#@1测量时，先要将刻度尺与物体待测部分并齐（没并齐的后果）@#@2读数时要注意视线垂直尺面对准待测物体（叫学生上来左右读@#@3如果刻度尺零刻度磨损或刻度不清怎么办？

@#@（可以以某一刻度线为测量起点来进行读数）@#@3、让学生自己动手测量科学书，手（讨论并回答）@#@ @#@@#@四、测量工具的选择和测量方法：

@#@@#@1、测量工具的选择：

@#@@#@不同的长度要用不同的尺，不同的精度【精度由尺的最小刻度值决定】也要用不同的尺。

@#@（演示各种尺），除了尺，还有其他的测量工具:

@#@声纳、电磁波、激光等等P12@#@2、测量方法：

@#@（P12讨论）@#@1测厚度，可以先测量n张纸的厚度，然后测得的值L再除以n，从而得到一张纸的厚度为L/n（n>@#@50，越厚越准确）；@#@测钢笔杆的直径，可以看课件的演示，方法有两种。

@#@（注意多测几组，因为直径不规则）@#@2课后思考讨论，有合理方案的下节实验课去做@#@ @#@@#@五、现实生活中体积的印象：

@#@@#@让学生回答生活中常见事物的体积，小的用（ml）表示：

@#@如洗发水、可乐、牛奶等，大的用（L）表示：

@#@如集装箱、饮水机的水桶等。

@#@@#@比较买洗发水的时候，买大点的合算还是小点的合算。

@#@@#@ @#@@#@六、体积的常用单位：

@#@@#@一般液态商品都用mL做单位，大点的用L来表示。

@#@@#@对于固体，体积单位用立方米（m3）表示，1立方米＝一个边长为1米的立方体的体积；@#@小的用立方厘米表示；@#@1立方米＝？

@#@立方厘米（两者比较是什么概念）@#@我们规定1立方米＝1000升1升＝1000毫升1毫升＝1立方厘米@#@ @#@@#@七、体积的测量（液体、不规则物体体积的测量）@#@1、对于规则的固体，我们可以用前面学的知识，量出它的长宽高，然后算出它的体积，如长方体，圆柱体。

@#@@#@2、但液体和不规则物体，如果不标明刻度，我们就不能简单的用尺量出，这时候就要借助另一个常用的工具——量筒。

@#@@#@

（1）量筒的使用，测液体体积（测量范围，最小刻度）：

@#@@#@1把量筒平放在桌面上@#@2读数时视线要与凹液面最低处相平（凸液面提及一下）@#@3在量筒里倒入适量的水，叫学生读数。

@#@@#@可以叫高点，矮点的不同的同学上来读数，然后在黑板上进行比较，有差异比较寻找原因，指出并纠正错误。

@#@（估读）@#@ @#@@#@

（2）测不规则物体的体积：

@#@@#@把物体放入量筒，看水面上升了多少，然后叫学生上来读数@#@注意：

@#@不要把水溅出；@#@@#@思考：

@#@

（1）如果量筒的水是满的，我们可不可以根据排出水的体积来测物体体积？

@#@@#@

（2）我们不知道一个杯子里水的体积，但我们有一个量筒，我该怎么测？

@#@@#@（3）给一个小圆柱，先用尺测体积，再用排水法测，比较两者结果。

@#@@#@ @#@@#@八、课堂练习：

@#@第6题留到课后做@#@ @#@@#@九、课后练习：

@#@作业本第3节；@#@预习明天的实验。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@轶@#@事@#@记@#@录@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@ @#@@#@ @#@@#@课题@#@1.4温度的测量@#@日期@#@ @#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@ @#@@#@1、了解凭感觉判断温度高低是不可靠的。

@#@@#@2、了解温度计的结构、规定和测量原理。

@#@@#@3、学会正确使用温度计，安全教育@#@ @#@@#@重@#@点@#@难@#@点@#@分@#@析@#@ @#@@#@温度计的原理及使用方法@#@温度计的使用、读数@#@自己制作温度计的方法@#@ @#@@#@课程资源的准备与开发@#@ @#@@#@烧杯，酒精灯，铁架台，水，冰块，各种温度计，气温计，体温计等@#@教、学预设@#@调控对策@#@一、引入@#@1、让学生回答以前用到过的实验测量仪器@#@2、自然界中还有哪些东西需要我们去测量？

@#@（亮度、硬度、温度、时间长短等等）@#@3、总结，引出温度的测量@#@ @#@@#@二、感觉温度实验@#@在两个大烧杯里分别倒有冷水、温水，另一个烧杯里放常温水。

@#@叫8个同学上来，分成两组，先分别在冷水和温水里浸一下手，然后叫学生把手放入常温的水里，并告诉大家常温水是冷是热。

@#@@#@答案不一样，叫学生讨论为什么？

@#@@#@总结：

@#@每个人的感觉不一样，所以，用直觉去判断水的冷热是不准确的，如：

@#@冬天感觉井水热，夏天感觉井水冷……（相对论）@#@ @#@@#@三、温度计@#@我们一般用什么来测量温度呢？

@#@——温度计。

@#@@#@1、温度计有哪几种呢？

@#@——体温计，家庭气温计，水银温度计，酒精温度计等等@#@2、温度计的构造原理：

@#@（课件）书P15@#@原理：

@#@利用液体热胀冷缩的性质@#@3、摄氏温度：

@#@（课件）@#@摄氏温度的规定（验证的方法）@#@实验：

@#@冰水混合物为0摄氏度@#@沸水的温度为100摄氏度（标准大气压下，高山上，沸点低，高压锅，压力大，沸点高）@#@1摄氏度：

@#@在0摄氏度和100摄氏度之间分成100等分，每份为1摄氏度。

@#@（比较不同温度计0—100距离是否一样大）@#@我们可以用同样的原理在做温度计：

@#@（伽利略温度计，课件）@#@ @#@@#@四、正确使用温度计@#@看书后，叫学生说明为什么不能这样或一定要这样操作@#@总结：

@#@（课件）（练习）@#@体温计：

@#@（课件简单介绍）@#@正确的读数方法@#@ @#@@#@五、其他温度计@#@我们一般用的温度计是液体温度计，现代科技中，我们还用到其他很多测温度的工具。

@#@@#@1、色带温度计（婴儿）@#@2、卫星的遥感（拉登，卫星观测）@#@3、天文学（课件）@#@不同温度计原理是不一样的@#@ @#@@#@六、课后练习：

@#@作业本，并预习明天的实验@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@轶@#@事@#@记@#@录@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@ @#@@#@ @#@@#@课题@#@1.5质量的测量@#@日期@#@ @#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@ @#@@#@1、知道质量的单位，知道质量的大小表示物体所含物质的多少。

@#@@#@2、了解托盘天平的结构，了解托盘天平的使用和维护。

@#@@#@3、学会用托盘天平称物体的质量。

@#@@#@4、会对生活中的物体进行简单的质量估算。

@#@@#@ @#@@#@重@#@点@#@难@#@点@#@分@#@析@#@ @#@@#@由于学生第一次接触天平，所以，在天平的使用上，尤其是调平、游码的读数等等应该重点强调，可以在学生的错误中进行教学。

@#@@#@对质量的认识可以适当的提出重量的概念进行区别和补充@#@ @#@@#@课程资源的准备与开发@#@ @#@@#@课件，天平@#@教、学预设@#@调控对策@#@一、引入：

@#@@#@举例说明生活中要用到质量的例子（P17的两个图）@#@让学生讨论，生活中还有哪些和质量有关的事物（克、千克）@#@如：

@#@买菜、体检等等@#@ @#@@#@二、质量的含义：

@#@@#@质量表示物体含有物质的多少，不管怎么样，物体的质量都是不变的，除非物体本身发生了变化。

@#@@#@人在月球变轻，是重力变小，质量不变。

@#@@#@人从小到大，质量的变化，长大。

@#@一杯水一桶水比较。

@#@@#@ @#@@#@三、质量的单位：

@#@@#@介绍质量单位千克的由来。

@#@@#@国际千克原器介绍：

@#@最初，4℃时，1000CM3蒸馏水的质量为1千克；@#@1878年，用铂铱合金制成“国际千克原器”（圆柱体，高、直径都为39MM）@#@1千克＝2×@#@200克＝2斤＝20两（1000辆黄金＝？

@#@克）@#@千克（Kg），克（g），毫克（mg），吨（t）之间的单位转换@#@思考：

@#@生活中哪些东西是以千克为单位的，准确的值为多少？

@#@@#@如：

@#@一只苹果，0.15千克；@#@学生体重，50千克；@#@500ml矿泉水，0.5千克；@#@铅球，4千克；@#@大象，6.0×@#@103千克@#@然后对一些不同数量级的物体进行质量的估算：

@#@@#@可以参考P18的图1－40@#@ @#@@#@四、质量的测量：

@#@@#@有哪些测量质量的工具：

@#@电子秤，电子分析天平，杆秤，物体天平，弹簧秤等等。

@#@（测量都是和标准进行比较）（如果称大象？

@#@）@#@托盘天平（实验室常用）@#@1、介绍。

@#@原理：

@#@依靠横梁平衡的原理来称量物体的质量。

@#@@#@结构：

@#@托盘，横梁，横梁标尺，游码，平衡螺母，分度盘，指针，底座和砝码。

@#@@#@2、操作。

@#@放平——游码移到零刻度处——调平（调节横梁螺母）——称量——读数——记录——整理（先拿砝码）P19@#@3、天平的维护，注意几点。

@#@@#@1先看称量范围，称量的时候先估计，不能超过称量范围。

@#@@#@2不能用手摸托盘和砝码，要用镊子。

@#@@#@3砝码由大到小轻拿轻放。

@#@@#@4读数时，右盘砝码＋游码（游码读左边）。

@#@@#@5放好，天平和砝码要保持干燥，清洁，防止锈蚀。

@#@@#@ @#@@#@五、课堂练习：

@#@p19小结@#@讨论:

@#@如果砝码放左边称得变大还是变小？

@#@@#@ @#@@#@六、课外作业：

@#@作业本，预习实验@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@轶@#@事@#@记@#@录@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@课题@#@1.6时间的测量@#@日期@#@ @#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@ @#@@#@1、知道时间的单位，会估计一段时间的长度。

@#@@#@2、了解时间的历史，会灵活的从自然中“看”时间。

@#@@#@3、了解时间的测量工具，初步学会使用停表测量时间。

@#@@#@4、培养学生珍惜时间的意识。

@#@@#@ @#@@#@重@#@点@#@难@#@点@#@分@#@析@#@ @#@@#@1、让学生明白任何有周期的运动都可以作为测量时间的标准，从而会灵活的运用大自然中的一些工具作为测量时间的工具。

@#@@#@2、停表的使用，让学生有惜时的观念。

@#@@#@3、时间和时间间隔的区别，通过一些例子进行说明。

@#@@#@ @#@@#@课程资源的准备与开发@#@ @#@@#@通过网络查找了一些有关时间历史、从古到今各种测量时间工具的资料，做成了PPT课件。

@#@@#@时间特展：

@#@http:

@#@//aeea.nmns.edu.tw/aeea/Time_exhibit_c.html@#@教、学预设@#@调控对策@#@一、引入@#@问学生时间是什么？

@#@我们能把握住时间，抓住时间吗？

@#@时间在流逝，不会停止，所以，更要好好的珍惜时间。

@#@@#@ @#@@#@二、时间的历史@#@让学生举例说明有哪些方法可以大概的测量时间，有哪些一起？

@#@@#@学生讨论，教师总结。

@#@@#@问：

@#@若你不小心回到古代，没有手表，你会怎么样来测量时间呢？

@#@@#@1、表圭和日晷；@#@@#@2、滴漏（水钟）；@#@@#@3、火钟；@#@@#@4、沙漏（沙钟）；@#@@#@5、摆钟（伽利略发现单摆的等时性）；@#@@#@6、近代机械钟；@#@@#@7、电子钟和原子钟。

@#@@#@燃香、沙漏、日晷、节拍器、太阳的升起和落下、四季的更替等等，为什么能用来计时呢？

@#@——在自然界，任何有周期性的运动都可以作为测量时间的标准。

@#@（估计时间的长短）@#@三、时间的单位@#@常用单位：

@#@秒（s），还有小时（h）、分钟（m）、日（天）、周、月和年等等。

@#@@#@1秒大约有多长呢？

@#@做P22练习3，得出一秒比脉搏（心跳）每跳动一次的时间稍长些。

@#@同时让学生说明1秒钟可以做什么事情？

@#@@#@秒怎么来的呢？

@#@秒的三次定义（课件）@#@练习：

@#@时间单位的换算：

@#@@#@1年＝365天，1天＝24小时，1小时＝60分，1分＝60秒，1秒＝1000毫秒＝＝>@#@>@#@>@#@1小时＝3600秒，1天＝38400秒。

@#@（题目见课件）@#@@#@四、停表的使用@#@用手握紧停表，大拇指按在按钮上，按停表分三步，启动、停止、回表。

@#@注意：

@#@@#@1观察，秒针转一圈几秒？

@#@最小分度值几秒？

@#@分针的读法。

@#@@#@2不会动或要测长时间的，要先上发条，用时用力不要过猛。

@#@@#@3注意使用时初时刻要在0.0秒位置@#@4按下时速度要快……@#@ @#@@#@五、时间概念的应用及意义@#@1、有了时间的概念，对时间发生的前后有了一个共同的标准，可以协调我们的生活、学习、工作和交通。

@#@@#@如：

@#@我们学校上学7点10分，其他单位一般8点，可以缓和交通。

@#@让学生举例还有哪些应用（起床时间，从家到学校时间比较，电视报）@#@2、时刻和时间间隔的区别。

@#@@#@如电视节目……@#@ @#@@#@六、国际单位制（P21阅读）@#@ @#@@#@七、小结@#@时间在我们身边不停的流逝，我们应当好好珍惜时间，不要让自己后悔。

@#@@#@ @#@@#@八、课外练习：

@#@作业本@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@轶@#@事@#@记@#@录@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课@#@后@#@反@#@思@#@ @#@@#@ @#@@#@课题@#@1.7科学探究@#@日期@#@ @#@@#@教@#@学@#@目@#@标@#@ @#@@#@1、了解科学探究的基本过程和一般方法。

@#@@#@2、理解提出问题对科学探究的意义，理解猜想和假设在科学探究中的作用。

@#@@#@3、理解科学探究需要收集、处理信息和相关的技术。

@#@@#@4、初步学会运用科学探究的方法解决生活生产中的一些简单的问题。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@重@#@点@#@难@#@点@#@分@#@析@#@ @#@@#@科学探究是了解科学的基本方法。

@#@学习科学探究的方法，需以学生日常生活中较为熟悉并有初步体验的实例为载体。

@#@结合学生初步具有的观察、分析和实验能力，进行简单的科学探究实践活动。

@#@在活动的过程中认识、体会科学探究的一般过程，学习科学探究的方法。

@#@在认识理解科学探究的一般过程中，要着重提高如何提出问题，建立猜想与假设，怎样收集处理数据，以及如何分析数据得出结论的能力。

@#@培养学生有意识地、主动地运用所学的科学探究方法解决日常遇到的问题，为今后的学习和探究奠定基础。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@课程资源的准备与开发@#@ @#@@#@教学策略:

@#@引导一一探索法@#@媒体:

@#@课件《科学探究》@#@教学用具:

@#@@#@台灯、插座、灯丝烧断的灯泡、灯泡、螺丝刀、磁铁、多个黑盒（内置@#@铁球、苹果或香蕉等）。

@#@@#@ @#@@#@教、学预设@#@调控对策@#@一、引人新课:

@#@@#@1、在日常生活中，有许多问题曾经在我们脑海中盘旋过，例如:

@#@@#@

（1）当我们跳起后，不论跳得多高，为什么总是落到地上?

@#@@#@

（2）为什么一颗小小的种子会长成参天的大树?

@#@@#@（3）我们又是怎样从小小的婴幼儿长到现在的青少年?

@#@@#@小结:

@#@对于这些问题，大家都思考";i:

18;s:

15722:

"@#@阅读时间：

@#@4分钟答题时间：

@#@5分钟@#@让我看着你@#@作者：

@#@王焕伟@#@从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。

@#@有那么多的患者能在我的手上康复，而母亲的病，却让我无能为力。

@#@@#@　　母亲的生命进入倒计时阶段，她的癌细胞已扩散到整个胸部。

@#@她大口大口地咳，把她鲜红的生命汁液一点点咳尽了。

@#@母亲每咳一次，我的心就被绞杀一次。

@#@我能为你做些什么，哪怕能替你挨一个小时的疼痛，让你睡一个小时的安稳觉也好。

@#@可是，我什么也不能，只能白白地担着那家医院最好的外科主治医师的名誉。

@#@我丝毫没有办法留住母亲。

@#@@#@　　午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。

@#@母亲唠叨着她的身后事。

@#@她说她走后不要待在城市里，因为这里太吵了，她要找一个有山有水的地方休息。

@#@她说她早在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少了一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。

@#@说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静祥和的笑，不像是谈死，倒像要去赴一个美丽的宴会。

@#@我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发上。

@#@母亲爱美爱干净，一辈子都没有改变过。

@#@离开，都不忘记要体体面面地去。

@#@　　@#@母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。

@#@每一次去，她还忙不迭地向外赶我，她说还有很多病人等着我。

@#@@#@　　她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。

@#@@#@　　其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛都会随着我的身影一直拐过屋角。

@#@我用分钟来计算着和母亲相守的幸福，母亲却用秒钟来计算着能看到我的时光。

@#@有时候，她会硬撑着下床来，悄悄地站在我办公室的玻璃门外，静静地看着我。

@#@那是我几次偶然抬头时看到的。

@#@与我的目光相遇时，母亲马上像个孩子一样退回去，费力地转身回到病房。

@#@母亲在拼着最后的力气关注我。

@#@　　@#@那天与一位病人的家属争论，也许是因为自己情绪太激动了，竟忘记了和我只有几步之遥的母亲。

@#@有一个年轻的女孩子急需眼角膜，恰巧医院里来了一位生命垂危的年轻人。

@#@出于一个医者的责任，我劝那个年轻人的家长捐献出孩子的眼角膜。

@#@年轻人的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说我根本不配做一名医生，也不配做一个女人，因为我根本不懂得一位母亲的心。

@#@她说她绝不允许任何人动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。

@#@我从医以来，什么棘手的问题都碰到过，却没遇到过这么难办的事情。

@#@一边是女孩的母亲苦苦哀求，一边是男孩的母亲拼命守护。

@#@最后，也许被我劝得急了，那位悲痛得发狂的母亲突然大声地说：

@#@“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？

@#@”我一下子愣在那里，顿时失声。

@#@是的，平心而论，我能那么做吗？

@#@@#@　　母亲是何时出现在我办公室门口的，我竟然一点都不知道，直到听到那声熟悉的呼唤。

@#@我抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：

@#@“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用吗？

@#@”屋子里一下安静下来，几乎所有的目光都投向母亲。

@#@我几乎不敢相信，这话是从母亲嘴里说出来的。

@#@母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。

@#@看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。

@#@她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地在我面前说：

@#@“孩子，我想看着你，让我看着你！

@#@”@#@　　泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。

@#@我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

@#@除却那份依依不舍的深情，她更不想让我为难。

@#@@#@　　后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得她儿子的眼角膜毕竟比我母亲的年轻。

@#@更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。

@#@从我母亲的身上，她明白：

@#@爱，原来可以用这样的方式延续。

@#@（1453字）@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@答题卷：

@#@（小学组初赛）答题时间：

@#@5分钟@#@选择题：

@#@（每题5分，共100分）@#@1、作者从母亲住进医院的那一刻起，就后悔自己当初选择的（）了。

@#@@#@A、事业B、专业C、职业@#@2、母亲所得的病是（）。

@#@@#@A、脑淤血B、癌症C、脑偏瘫@#@3、可是，我什么也不能，只能白白地担着那家医院最好的（）的名誉。

@#@@#@A、外科主治医师B、内科主治医师C、神经科主治医师@#@4、她说她早在来之前就已准备好了自己的老衣，可惜还少了（），希望我们能尽快给她准备好。

@#@@#@A、一条裙子B、一条裤子C、一件外衣@#@8、说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静祥和的笑，不像是谈死，倒像要去赴一个美丽的C。

@#@@#@A、约会B、盛会C、宴会@#@9、我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的B。

@#@@#@A、脸上B、头发上C、头上@#@10、母亲的病房，离我的办公室仅有A之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。

@#@@#@A、几步B、几米C、几十米@#@11、她嘱咐我一定要像对待自己的B那样对待病人。

@#@@#@A、亲人B、家人C、朋友@#@12、其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双C的眼睛都会随着我的身影一直拐过屋角。

@#@@#@A、恋恋不舍B、留恋C、依依不舍@#@13、我用A来计算着和母亲相守的幸福，母亲却用来计算着能看到我的时光。

@#@@#@A、分钟……秒钟@#@B、秒钟……分钟@#@C、小时……分钟@#@14、有时候，她会硬撑着下床来，悄悄地站在我办公室的玻璃门外，A地看着我。

@#@那是我几次偶然抬头时看到的。

@#@@#@A、默默B、静默C、静静@#@15、与我的目光相遇时，母亲马上像个孩子一样退回去，费力地转身回到病房。

@#@母亲在拼着最后的力气A我。

@#@@#@A、注视B、关注C、关心@#@16、出于一个医者的责任，我劝那个年轻人的家长捐献出孩子的A。

@#@@#@A、眼角膜B、肾脏C、心脏@#@17、母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然A让自己残缺着离开这个世界。

@#@@#@A、甘愿B、愿意C、情愿@#@18、看大家都在A地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。

@#@@#@A、惊愕B、惊奇C、愕然@#@19、她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有C，然后，我听见母亲轻轻地在我面前说：

@#@“孩子，我想看着你，让我看着你！

@#@”@#@A、十秒钟B、二十秒钟C、一分钟@#@20、从我母亲的身上，她明白：

@#@爱，原来可以用这样的方式B。

@#@@#@A、持续B、延续C、表达@#@@#@@#@答案：

@#@（小学组初赛）@#@选择题：

@#@（每题5分，共100分）@#@1.C2、A3、B4、C5、A6、C7、A8、C9、B10、A@#@11、B12、C13、A14、C15、B16、A17、C18、A19、C20、B@#@阅读卷（小学组初赛）阅读时间：

@#@2分钟@#@两张餐票@#@作者：

@#@蒋平来源：

@#@《辽宁青年》@#@我曾在湘中山区的双溪乡中学实习。

@#@学校地处僻远，整个实习期间，我们都是全封闭式地关在几间破教室里，一步也不想跨出去。

@#@@#@学校的伙食标准开得很低，只有在每周三和周六晚上才会加餐。

@#@所谓加餐，也就是增加一份辣椒肉。

@#@加餐并非人人有份，必须是有条件消费得起的人。

@#@每张加餐票定价5角钱，在当时，相当于一个寄宿生两天的口粮了。

@#@@#@杜玉是我执教班上年纪最小的女生，长相和成绩都很一般，加之性格内向，沉默寡言，坐在教室一角非常不起眼。

@#@几回在食堂照面后，我才能注意到这位平凡的女孩。

@#@注意的原因是每天1角钱1份的炒菜，她只吃1顿，剩下的两餐，则用家里带来的坛子菜下饭，有时候每天3顿都是坛子菜。

@#@好几回加餐时，我想分一点肉片给她，但要强的杜玉一见我的碗，立即满脸通红地跑开了。

@#@@#@实习的一项重要内容是家访。

@#@按规定，每位老师必须要走访两位以上学生的家长，当然，那都是班上成绩好，有升学基础的学生。

@#@走访结束，我们的实习生涯也将结束。

@#@放学了，杜玉悄悄留下来，望一眼备课的我，欲言又止：

@#@“蒋老师，听说下星期你们要回城了？

@#@”得到肯定的答复后，她一脸失望：

@#@“能不能，把您上星期到小强家里说的那些话，都说给我听一下？

@#@”我有些不解：

@#@“小强家说过的话？

@#@我差不多都忘记了啊。

@#@”“我听同学说，家访的同学一般都会得到老师特别开的小灶，将来都是上大学的料。

@#@”“这两天如果有空，我到你家里看看吧。

@#@”我只是随意说说，没料想杜玉认起真来：

@#@“不行不行！

@#@千万别到我家里去！

@#@家里，家里连一张好的板凳都没有呢！

@#@”@#@我似乎明白了她的意思：

@#@“杜玉，你上课是不是有些听不懂的地方？

@#@没关系，老师一定会帮你的！

@#@”她还是摇头：

@#@“不行不行！

@#@我有很多想问您的地方。

@#@蒋老师，您还是把那些怎样念好书的方法告诉我吧。

@#@我真的想考上大学！

@#@”@#@怎么办？

@#@单独给她开小灶吧，莫说时间来不及，客观条件也不允许。

@#@望着她面黄肌瘦又充满期待的脸，我想起身上还有两张未用完的加餐票，说：

@#@“杜玉，你要听老师的话。

@#@念好书可不是听一两句话那样简单。

@#@你现在的任务是要养好身体，多吃有营养的东西。

@#@我这里还有两张加餐票，这两个星期六，你去加加餐，以后，老师会给你写信。

@#@”杜玉接过餐票，眼泪汪汪地点着头。

@#@@#@回校后，我陆续给杜玉写过几封信，都是鼓励她如何学习的。

@#@杜玉也回过几封，特别是最后那一封，尤其令我高兴。

@#@大意是她照我说的做了，最近一次语文成绩已进入班上前5名，对即将到来的高中生活，杜玉充满了信心。

@#@@#@事情过去了10年，我意外地从一套“获奖作文丛书”里，发现了一篇作者为“杜玉”的文章，文章标题叫《两张餐票》。

@#@原来，那两张餐票，杜玉一直没舍得花，直到来年初中毕业，她将加餐票和背后的故事转送给了低年级的另一位小妹妹。

@#@小妹妹也舍不得用，又给了另一名条件艰苦的男生……后来，学校发现了这个秘密，开辟了一个爱心墙报园地，成了那些贫寒学子们的精神家园。

@#@大学归来的杜玉重回母校，睹物思人，写出了那篇获得一等奖的作文。

@#@@#@杜玉在文章的最后说：

@#@“蒋老师，您在哪里？

@#@不知您现在有没有空来双溪看一看，来完成您那次未完成的家访？

@#@我多么想告诉您：

@#@当年您送给我的那两张餐票，已经开出了最美丽的情感花，结成了最丰硕的爱心果。

@#@”@#@我的眼睛湿润了。

@#@脑海里又一次幻化出当年无意间播种下的激情与梦想。

@#@一次未完成的家访，留下了永久的遗憾，也留下了永恒的欣慰。

@#@@#@答题卷（小学组初赛）答题时间：

@#@8分钟@#@学校年级姓名成绩（阅读效率）字/分钟@#@一．填空题：

@#@（每空8分，共24分）@#@1．本文的题目是。

@#@@#@2．本文的作者是。

@#@@#@3．我曾在湘中山区的双溪乡。

@#@@#@二．选择题：

@#@（每题5分，共60分）@#@1．学校的伙食标准开得很低，只有在每（）晚上才会加餐。

@#@@#@A、周二和周六B、周三和周六C、周四和周六@#@2．杜玉每天1角钱1份的炒菜，她只吃1顿，剩下的两餐，则用家里带来的（）下饭。

@#@@#@A、坛子菜B、咸菜C、榨菜@#@3．实习的一项重要内容是家访。

@#@按规定，每位老师必须要走访（）以上学生的家长。

@#@@#@A、两位B、三位C、四位@#@4．家访的对象都是班上（）。

@#@@#@A、学习成绩一般的学生B、很调皮的学生C、成绩好，有升学基础的学生@#@5．杜玉不要我去她家里家访的原因是（）。

@#@@#@A、因为她学习不好B、家里连一张好的板凳都没有C、因为怕老师向妈妈告状@#@6．老师望着杜玉那面黄肌瘦又充满（）的脸。

@#@@#@A、希望B、期盼C、期待@#@7．老师走前送给杜玉的是（）。

@#@@#@A、两张餐票B、两本书C、两本日记@#@8．杜玉在最后那一封信中说：

@#@最近一次（）成绩已进入班上前5名，对即将到来的高中生活，杜玉充满了信心。

@#@@#@A、英语B、语文C、数学@#@9．事情过去了（），我意外地从一套“获奖作文丛书”里，发现了一篇作者为“杜玉”的文章。

@#@@#@A、8年B、9年C、10年@#@10．“我”发现了杜玉的文章，文章标题叫（）。

@#@@#@A、《两张餐票》B、《两本书》C、《两本日记》@#@11．（）发现了这个秘密，开辟了一个爱心墙报园地，成了那些贫寒学子们的精神家园。

@#@@#@A、老师B、校长C、学校@#@12．一次未完成的家访，留下了永久的（），也留下了永恒的欣慰。

@#@@#@A、遗憾B、回忆C、遗忘@#@三．简答题：

@#@（16分）@#@杜玉在文章的最后想告诉蒋老师什么？

@#@@#@@#@@#@@#@【测试记录】@#@文章字数：

@#@1353字阅读速度：

@#@字/分钟（字数÷@#@时间）@#@理解率：

@#@%（得分×@#@100%）阅读效率：

@#@字/分钟（速度×@#@理解率）@#@@#@@#@答案（小学组初赛）@#@@#@一．填空题：

@#@（每空8分，共24分）@#@1．两张餐票@#@2．蒋平@#@3．中学实习@#@@#@二．选择题：

@#@（每题5分，共60分）@#@1．B2．A3．A@#@4．C@#@5．B@#@6．C@#@7．A@#@8．B@#@9．C@#@10．A@#@11．C@#@12．A@#@@#@三．简答题：

@#@（16分）@#@当年您送给我的那两张餐票，已经开出了最美丽的情感花，结成了最丰硕的爱心果。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:

19;s:

24983:

"2017年10月2日@#@课题：

@#@浮力总复习@#@第一课时@#@【教学目标】1.知道浮力大小跟哪些因素有关，知道物体的浮沉条件。

@#@@#@2.知道求浮力的方法@#@3.能综合利用压强、浮力等知识解决生活中的一些实际问题。

@#@@#@【重点难点】1.求浮力的方法；@#@@#@2.探究浮力大小跟哪些因素有关@#@【教学内容】知识网络和知识点：

@#@@#@

（一）浮力基本知识点@#@1、浮力的定义：

@#@@#@一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。

@#@@#@2、浮力方向：

@#@竖直向上，施力物体：

@#@液（气）体@#@3、浮力产生的原因（实质）：

@#@液（气）体对物体向上的压力大于向下的压力，向上、向下的压力差即浮力。

@#@@#@4、浮力的测量：

@#@F浮=G-F（G等于弹簧秤在空气中的示数，F表示物体浸在液体中的弹簧秤示数）@#@5、阿基米德原理：

@#@@#@

（1）内容：

@#@浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。

@#@@#@

（2）公式表示：

@#@F浮=G排=ρ液V排g从公式中可以看出：

@#@液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。

@#@@#@（3）适用条件：

@#@液体（或气体）@#@6、物体的浮沉条件：

@#@@#@

（1）前提条件：

@#@物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

@#@@#@G@#@F浮@#@G@#@F浮@#@G@#@F浮@#@

（2）请根据示意图完成下空。

@#@@#@F浮@#@G@#@下沉悬浮上浮漂浮@#@F浮<@#@GF浮=GF浮>@#@GF浮=G@#@ρ液<@#@ρ物ρ液=ρ物ρ液>@#@ρ物ρ液>@#@ρ物@#@（3）说明：

@#@@#@①密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、小块都悬浮（或漂浮）。

@#@@#@②一物体漂浮在密度为ρ的液体中，若露出体积为物体总体积的1/3，则物体密度为2/3ρ@#@F浮@#@G@#@分析：

@#@F浮=G则：

@#@ρ液V排g=ρ物Vg@#@ρ物=（V排／V）·@#@ρ液=2/3ρ液@#@③悬浮与漂浮的比较@#@相同：

@#@F浮=G@#@不同：

@#@悬浮ρ液=ρ物；@#@V排=V物漂浮ρ液>@#@ρ物；@#@V排<@#@V物@#@④判断物体浮沉（状态）有两种方法：

@#@比较F浮与G或比较ρ液与ρ物。

@#@@#@6、漂浮问题“五规律”：

@#@（历年中考频率较高）@#@规律一：

@#@物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力；@#@@#@规律二：

@#@同一物体在不同液体里漂浮，所受浮力相同；@#@@#@规律三：

@#@同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小；@#@@#@规律四：

@#@漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度几分之几；@#@@#@规律五：

@#@将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。

@#@@#@7、浮力的利用：

@#@@#@

（1）轮船：

@#@@#@工作原理：

@#@要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。

@#@@#@排水量：

@#@轮船满载时排开水的质量。

@#@单位t。

@#@@#@m@#@ρ液@#@由排水量m可计算出：

@#@排开液体的体积V排=；@#@排开液体的重力G排=mg；@#@@#@轮船受到的浮力F浮=mg轮船和货物共重G=mg。

@#@@#@

（2）潜水艇：

@#@工作原理：

@#@潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。

@#@@#@（3）气球和飞艇：

@#@@#@气球是利用空气的浮力升空的。

@#@气球里充的是密度小于空气的气体如：

@#@氢气、氦气或热空气。

@#@为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。

@#@@#@（4）密度计：

@#@@#@原理：

@#@利用物体的漂浮条件来进行工作。

@#@@#@构造：

@#@下面的铝粒能使密度计直立在液体中。

@#@@#@刻度：

@#@刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大@#@课题：

@#@浮力总复习@#@第二课时@#@8、求浮力的几种常用方法、技巧（重点，考试中常考）@#@1.阿基米德原理：

@#@当已知液体的密度和物体排开液体的体积，可根据求出浮力。

@#@@#@2.压力差法：

@#@如果已知或根据题给条件能求出浸在液体中的物体上下表面所受液体的压力，要根据求出浮力。

@#@@#@3.示重差法：

@#@就是物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。

@#@即。

@#@@#@4.从平衡力的角度建立求浮力的方程：

@#@如果物体在液体中处于漂浮或悬浮状态，则物体受重力和浮力作用，且此二力平衡，。

@#@如果物体受三个力而处于平衡状态。

@#@则要分析出重力和浮力以外的第三个力的方向，当第三个力方向与重力同向时，则，当第三个力方向与重力方向相反，则。

@#@@#@技巧：

@#@明确状态，进行受力分析，建立平衡方程（漂浮或悬浮时,F浮=G物；@#@用悬线吊在液体中时，F浮=G-F；@#@物体被用力压入液体中时，F浮=G+F）应用阿基米德原理@#@9、物体排开液体的体积的几种表达方法（不做要求，竞赛中常考）@#@1.当物体部分浸入液体时，如果题中给出露出或浸入物体体积的几分之几，例如物体露出液面1/3，则。

@#@也就是用几分之几物体的体积来表达。

@#@如果题中给出露出液面的具体体积值，则用来表达，即。

@#@@#@2.当物体全部浸入液体时，物体排开液体的体积等于物体体积，则。

@#@如果物体是空心体可用表达。

@#@@#@例题:

@#@@#@例1、在物理实验操作考查中，小雨抽测的实验题目是“探究浮力的大小”。

@#@他的实验操作步骤如图所示，实验过程如下：

@#@@#@A、用细线将橡皮挂在弹簧测力计下，测出橡皮的_________；@#@@#@B、将水倒入溢水杯中；@#@@#@C、将挂在弹簧测力计下的橡皮浸没水中，让溢出的水全部流入小桶中，同时____________；@#@@#@D、将盛有溢出水的小桶挂在弹簧测力计下，读出此时弹簧测力计的示数；@#@@#@E、记录、分析实验数据，得出实验结论；@#@@#@F、整理实验器材。

@#@@#@请根据小雨的实验过程回答下面问题：

@#@@#@

（1）指出小雨在实验操作中漏掉的一个步骤：

@#@______________________________。

@#@@#@

（2）指出上面实验操作中的一处错误：

@#@_________________________________。

@#@@#@（3）若用能够漂浮在水面的木块代替橡皮做此实验，则与上述操作不同的一个步骤是_____（填字母）。

@#@@#@例2、把体积为1dm3的空心铜球挂在弹簧秤上，浸没在水中静止时，弹簧秤的示数是放在空气中称时的5/6,已知ρ铜=9.0×@#@103kg/m3。

@#@（取g=10N/kg）求：

@#@@#@

（1）铜球受到的浮力是多少？

@#@@#@

（2）铜球的重力是多少？

@#@@#@（3）铜球空心部分的体积是多少？

@#@@#@例3、如图2所示，一圆柱形容器底面积为，重为10N，把它放在水平桌面上。

@#@容器内放置一边长为，密度为的立方体木块。

@#@（。

@#@）@#@求：

@#@

（1）桌面受的压强；@#@@#@

（2）向容器内慢慢注水，恰好使木块对容器底的压力为零，此时木块下底面受到的压强多大？

@#@容器内水深多少？

@#@@#@图2@#@4、浙江省2006如图所示，将漂浮在水面上的木块缓慢向下压，当木块全部浸入水中后仍继续向下压一段距离，在整个过程中，木块所受的浮力@#@A．先变大后变小@#@B．先变大后不变@#@C．先不变后变大@#@D．先变小后变大@#@5（08镇江）在探究“物体的上浮或下沉与哪些因素有关?

@#@”的活动中，同学们将新鲜萝卜浸没在水中松手后，萝卜都上浮直至漂浮在水面上，如图所示．为了使漂浮的萝卜沉下去，小明将一根铁钉全部插入萝卜中，小华也用同样的铁钉，但只将其一半插入到萝卜中，再次将萝卜浸没水中松手，结果两只萝卜均沉入水底．从物体受力的角度来看，他们在萝卜中插入铁钉是为了改变力的大小，从而使浮力（大于／等于／小于）重力；@#@从他们探究的方法来看，（小明／小华）的方法更合理，理由是 @#@@#@ @#@@#@答案：

@#@重；@#@小于；@#@小明；@#@小明将一根铁钉全部插入萝卜中，在改变重力时浮力几乎不变（控制变量）@#@

（二）浮力重难点解析@#@经典例题：

@#@@#@一、关于液面升降，浮力变化，排开体积变化的问题.@#@分析其实质是比较变化前后的V排.@#@例1:

@#@一块冰浮于水面,如图.那么当冰熔化前后,其水面将______（选填“升高”、“降低”或“不变”）@#@解:

@#@冰熔化前:

@#@由于漂浮,F浮＝G物.则V排＝m冰g/ρ水g＝m冰/ρ水.@#@冰熔化后:

@#@由于m水＝m冰,由ρ＝m/V得V化水＝m水/ρ水＝m冰/ρ水@#@因V排水＝V化水,即冰熔化成水后,刚好填满原来被冰排开的水的体积,因此,水面保持不变.@#@冰或冰中含有木块、蜡块、等密度小于水的物体，冰化为水后液面不变，冰中含有铁块、石块等密大于水的物体，冰化为水后液面下降。

@#@@#@例2、鸡蛋沉没水底受到的浮力为F1，逐渐向水中加盐，当鸡蛋悬浮时受到的浮力是F2，上浮时受到的浮力是F3，漂浮时受到的浮力是F4，则（　　）@#@ A、F1＜F2＜F3＜F4 B、F1＜F2＜F3=F4@#@ C、F1＜F2=F3＜F4 D、F1＜F2=F4＜F3@#@例3（09兰州）.将一块实心物体放入盛水的烧杯中，物体静止时如图所示。

@#@若将该物体分成大小不同的两块，仍然放在盛水的烧杯中则@#@A.大块沉入杯底，小块飘在水面上B.大块、小块都沉入杯底@#@C.大块、小块都飘在水面上D.大块、小块都悬浮在水中@#@例4.如图所示，如图所示，一个铁球分别放在水中、盐水中和水银中，受到的浮力最大的是（　　）@#@A、在水中B、在盐水中@#@C、在酒精中D、条件不足，无法判断@#@例5.把一根密度计先后放入三种不同的液体中，静止时如图46所示，那么比重计在三种液体中受到的浮力[　　]@#@A、甲最大　　　B、乙最大C、丙最大　　D、甲、乙、丙一样大@#@例6.图47中所示为一根表面涂蜡一端绕有适量铁丝的木棍竖直浮于水面的情况，若将其露出水面的部分切去，则剩下的部分一定会（）　@#@A、下沉　B、上浮C、悬浮在水中不动　D、以上情况均有可能　　　　　　　　@#@@#@例7.有一支比重计，浮在水中时，所受的浮力为F1，浸入水中体积为V1；@#@将它放在煤油中，所受的浮力为F2，浸入煤油中的体积为V2，那么F1与F2，V1与V2相比较[　　]@#@A、F1=F2，V1=V2　　B、F1=F2，V1＜V2　C、F1＞F2，V1＞V2　　D、F2＞F2，V1=V2　@#@例8.一块冰浮于水面上，那么当冰熔化过程中，其水面将___（选填“升高”、“降低”、“不变”）@#@变向练习：

@#@冰或冰块中含有木块、蜡块等密度小于水的物体，冰熔化后水的液面将______，冰中含有铁块、石块等密度大于水的物体，冰熔化后水的液面将______。

@#@（选填同上）@#@甲@#@乙@#@　　　　@#@例13.有一块冰漂浮在一杯浓盐水中（冰的密度是0.9×@#@103千克/米3，浓盐水密度是1.1×@#@103千克/米3）如果冰块全部熔解后，液面将　　[　　]@#@A、不变　　　　B、上升C、下降　　　　D、无法判断@#@例15.两个完全相同的长方体木块，分别放入两种密度不同的液@#@体中，木块均漂浮，如图所示，甲图中的木块有1/5@#@的体积露出液面，乙图中的木块有1/4的体积露出液面。

@#@@#@若将木块露出液面的部分切除后，求甲乙两木块再次露出液面@#@部分的体积是（）@#@A．甲较大B．乙较大@#@C．一样大D．条件不足，无法判断@#@二、有关浮力的计算：

@#@@#@A.称重法：

@#@先用弹簧测力计称出物体在空气中的重力G，然后把物体浸入液体中，这时弹簧测力计的读数为F，则F浮=G-F。

@#@（通常用于液体中下沉的物体）@#@B.阿基米德原理法：

@#@浸入液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力，即（普遍使用）@#@C.平衡法：

@#@利用物体漂浮或悬浮的条件来计算浮力@#@把一个物体浸没在液体中让其从静止开始自由运动，它的运动状态无非有三种可能：

@#@下沉、不动或上浮。

@#@物体浸没在液体中静止不动，叫做悬浮，上浮的物体最终有一部分体积露出液面，静止在液面上，叫做漂浮。

@#@下沉的物体最终沉入液体的底部。

@#@根据物体的受力平衡可知，悬浮和漂浮的物体，浮力等于重力，即，而下沉后的物体还要受到容器壁的支持力，故，即@#@适用范围：

@#@漂浮、悬浮体、沉底、连接体的问题。

@#@考试出现频率高。

@#@@#@D.压力差法：

@#@利用浮力产生的原因来计算浮力@#@基本公式：

@#@F浮=F向上-F向下@#@适用范围：

@#@此法用于判断物体是否受到浮力或计算浸没深度已知的规则物体所受的浮力。

@#@@#@例16.把质量是1千克的某物体挂在弹簧秤上，将它浸没在密度为0.85×@#@103千克/米3的某种液体中时，弹簧秤的读数为零，则此物体的密度为_______千克/米3。

@#@@#@例17（09江苏）．一只苹果的质量为140g、体积为1.8×@#@10-4m3，用手将其浸没在水中时，苹果受到的浮力为N（g取10N/kg），松手后苹果将（选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）．@#@例18一边长为a的正方体悬浮在密度为p的液体中，若上面到液面的距离为h，则正方体上、下表面受到的压力多大？

@#@物体受到的浮力多大？

@#@@#@例20、一个密封的空心球浮在水面上，露出水面的体积是总体积的2/5，若再往空腔内注水100克水，空心球恰好能停在水中的任意位置，求这个球的体积多大？

@#@@#@三、利用浮力来测密度@#@

（1）、示差法测密度（称重法）@#@

（2）、漂浮法测密度@#@对规则的柱形漂浮题来说，让它漂浮在水中，用刻度尺测出它的总长度和浸没水中的长度，设横截面积为S，根据漂浮的条件和阿基米德原理与物体重力式联系起来，就可以求出漂浮体的密度。

@#@@#@如果把漂浮体一次放入水中，一次放入另种液体中，分别测出漂浮体的长度，浸入水中的长度和浸没另一种液体的长度，也能求出液体的密度。

@#@@#@如果固体能漂浮在水中，可用量筒和水测出固体的体积，将固体放在大试管中，让它漂浮在量筒内的水中，测出它排开水的体积。

@#@先求浮力，在依据漂浮条件求出重力和质量。

@#@最后求出密度。

@#@@#@例21小明在一根均匀木杆的一端缠绕少许铅丝，使得木杆放在液体中可以竖直漂浮，从而制成一只密度计，将它放在水中，液面到木杆下端的距离为16.5cm，再把它放到盐水中，液面到木杆下端的距离为14.5cm，如果所用铅丝的体积很小，可以忽略，小明测得的盐水密度是多少？

@#@@#@例22杭州育才中学新校坐落在打运河商务区，一进校内就是一个喷泉，水池中放养的金鱼吸引了很多的学生，可是时间一长，有些鱼儿会死去。

@#@经过调查，同学们了解到，水塘中水的密度增大到1.05×@#@103千克/米3时就不适宜鱼类生存。

@#@于是同学找来一根长1.2m、粗细均匀的木条，木条底端嵌入适当的重物，总重4.9N（重物体积忽略不计）。

@#@先将木条放入足够深得清水中，测得露出水面的长度为0.2m，然后将木条放入密度为1.05×@#@103千克/米3的水中，此时木条露出水面的长度多少？

@#@@#@例23.有一支粗细均匀的蜡烛，下端粘一个小铁片后，放入水中漂浮，@#@露出水面1厘米，如图所示，将蜡烛点燃，让它燃烧至淹灭，则@#@燃烧部分的蜡烛共长厘米。

@#@@#@（蜡的密度为0.9×@#@103千克/米3）@#@如何用浮力知识来测固体或液体的密度.@#@A.测固体的密度@#@例一请利用弹簧测力计、水、烧杯测出一块小石头（ρ物>@#@ρ水）的密度.@#@①实验原理F浮＝G－F拉（称重法）@#@②步骤@#@a用弹簧测力计先测出小石块在空气中的重力记为G石；@#@@#@b用弹簧测力计悬吊着小石块,使之浸没在水杯中,并记下此时弹簧测力计的示数为F拉；@#@@#@c由F浮＋F拉＝G可求得小石块浸没在水中受到的浮力为F浮＝G石－F拉；@#@@#@d由F浮＝ρ液gV排和G＝mg＝ρ物gV物及V物＝V排得ρ石＝ρ水@#@例二利用量筒、水、细针测出不沉于水的蜡块（ρ物<@#@ρ水）密度.@#@①实验原理F浮＝G（漂浮法）@#@②步骤@#@a先往量筒中倒入适量的水,记下水的体积为V0；@#@@#@b然后往量筒中放入小蜡块,待小蜡块静止后,记下水面现在所对应的刻度为V1,即蜡块漂浮时V排＝V1－V0；@#@@#@c用细针将蜡块全部按入水中,记下现在水面刻度为V2,此时蜡块的体积为V蜡＝V2－V0；@#@@#@d利用漂浮条件F浮＝G,即ρ水gV排＝ρ蜡gV蜡得出ρ蜡＝ρ水@#@B.测液体的密度@#@第一种方法@#@原理F浮＝G－F拉和F浮＝ρ液gV排.（称重法）@#@器材弹簧测力计、烧杯、适量的水、适量的待测液体和一个密度大于水和液体的物体.@#@过程用上述器材分别测出物体在水中和待测液体中的浮力,则有@#@即:

@#@ρ液＝@#@第二种方法@#@原理F浮＝G物（漂浮法）@#@器材量筒、水和待测液体、一个密度比水和待测液体小的物体.@#@过程用上述器材分别测出物体在水中和待测液体中的V排即可,即:

@#@由G物＝F浮水和G物＝F浮液可知@#@ρ水gV排水＝ρ液gV排液,也即ρ液＝@#@四.掌握计算浮力大小的四种方法.@#@五.总结：

@#@求解浮力问题的一般步骤@#@a明确研究对象@#@b明确研究对象所处的运动状态.（漂浮、悬浮、沉底、上浮或下沉等）@#@c对研究对象进行受力分析,并画出受力示意图.（除分析重力、浮力外,还要注意是否有其它相关联的物体对它有拉力、压力等）@#@d列出物体处于平衡状态下的力的平衡方程（在展开方程时,应注意抓住题中的关键字“全浸”、“部分浸”、“漂浮”、“沉底”、“露出水面”等）@#@e解方程求出未知量.@#@课堂练习（本题中所有）：

@#@@#@1、“远征号”潜水艇从长江某基地赴东海执行任务过程中（）@#@A、潜水艇在海水中潜行时所受的浮力大于在江水中潜行时所受的浮力@#@B、潜水艇在海水中潜行时所受的浮力等于在江水中潜行时所受的浮力@#@C、潜水艇在海水中潜行时所受的重力小于在江水中潜行时所受的重力@#@D、潜水艇在海水中潜行时所受的重力等于在江水中潜行时所受的重力@#@2、两手分别拿着一个小木块和一个大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，受到浮力大的是（）@#@A、小木块B、大石块C、一样大D、不能确定@#@3、如图，当弹簧测力计吊着圆柱体，从底部接触水面开始缓慢到完全没入水中到底部A的过程中，以下能表示圆柱体所受浮力F浮与浸入水中深度h关系的图象是（）@#@4、下列情形中，浮力增大的是（）@#@A、游泳者从海水中走上沙滩B、轮船从长江驶入大海@#@C、海面下的潜艇在下潜D、“微山湖”号补给舰在码头装载货物@#@5、小明在一支铅笔的下端粘上一块橡皮泥，将它分别置于甲、乙两杯液体中，观察到铅笔静止时的情形如图所示，下列说法正确的是（）@#@A、甲杯液体的密度较大@#@B、乙杯液体的密度较大@#@C、铅笔在甲杯液体中受到的浮力较大@#@D、铅笔在乙杯液体中受到的浮力较大@#@气囊@#@腰带@#@正常游泳时@#@体力不支时@#@6、有一种被称作“跟屁虫”的辅助装备是游泳安全的保护神。

@#@“跟屁虫”由一个气囊和腰带组成，两者之间由一根线连接。

@#@正常游泳时，连接线是松驰的，气囊漂浮着，跟人如影相随。

@#@在体力不支等情况下，可将气囊压入水中，防止人下沉，在此情况下（）@#@A、人的重力减小了B、人所受的重力方向改变了@#@C、气囊排开水的体积变小了D、气囊受到的浮力变大了@#@7、重100牛的水可以产生的最大浮力为（）@#@A、一定小于100牛B、一定大于100牛@#@C、一定等于100牛D、可以大于100牛@#@8、密度计是用来测量液体密度的仪器，测量时漂浮在被测液体中。

@#@如图，用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度，则密度计在两种液体里受到的浮力大小F甲F乙，两种液体的密度ρ甲ρ乙。

@#@（均填“>@#@”、“=”或“<@#@”）@#@10、翔翔在家探究鸡蛋受到的浮力大小与哪些因素有关，如图请仔细观察图示并回答下列问题：

@#@@#@

（1）从A、B两图可知，鸡蛋在水中受到的浮力大小是___N。

@#@@#@

（2）根据B、C两实验，他就得出鸡蛋受到的浮力大小与液体的密度有关，@#@你认为对吗？

@#@_______理由是________。

@#@@#@（3）在右图实验中，你还可以观察到什么现象？

@#@（写出一个）@#@@#@11.下列关于浮力的叙述中，正确的是（）@#@A.物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大@#@B.同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力@#@C.物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定@#@D.物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定@#@12.外形相同的4个小球放入液体中，静止时如图7—12所示，则受到@#@浮力最小的是（）。

@#@@#@A.A球B．B球C.C球D．都相等@#@14．将一重为80N的物体，放人一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体@#@受到的浮力是（）。

@#@@#@A．80NB．30NC．50ND.11ON@#@15.将两个物体分别挂在弹簧测力计上，然后都浸没在水中，发现两支弹簧测力计的示@#@数都减少了2N，那么这两个物体一定有相同的（）。

@#@@#@A.密度B.体积C.质量D.重力@#@16.根据下面给出的数据,一定能用阿基米德定律计算出浮力大小的一组数据是（）。

@#@@#@A．物体体积和液体密度B．物体体积和物体密度@#@C．液体密度和物体所在处的深度D.液体的密度和物体所排开液体的体积@#@17.如图，将某物体分别放在甲、乙两液体中静止，它两次所受的浮力F甲F乙的关系是F甲F乙（填“>@#@”“=”或“<@#@”）@#@18.体积为的正方体木块，浮在水面上，它受到的浮力是N。

@#@如果放进装满水的水槽里，它受到的浮力为N。

@#@（）@#@19、下列情形中，浮力增大的是（）@#@A、游泳者从海水中走上沙滩B、轮船从长江驶入大海@#@C、海面下的潜艇在下潜D、“微山湖”号补给舰在码头装载货物@#@20、下列数据中最接近生活实际的是（）@#@A．中学生双脚站立在水平地面上对地面的压强大约是100Pa;@#@@#@B．你所在教室现在的温度大约是50℃;@#@C．一本九年级物理教科书的质量约为50g;@#@@#@D．我国铁路第六次提速后，动车组的速度可达200km/h.@#@21、以下是小菲和她的同学在日常生活中观察到的现象及提出的问题。

@#@@#@实验";i:

20;s:

4444:

"张老师工作室@#@@#@第1讲梅涅劳斯定理@#@塞瓦定理@#@知识点一、梅涅劳斯定理@#@梅涅劳斯定理如果一条直线与的三边、、或其延长线交于、、点，那么．这条直线叫的梅氏线，叫梅氏三角形．@#@证明 如图1-1，若一直线与的三边、、或其延长线交于、、点．@#@求证：

@#@@#@@#@证法一：

@#@如图1-2，过作∥@#@∵，@#@∴@#@证法二：

@#@如图1-3，过作交的延长线于@#@∴，，@#@三式相乘即得：

@#@．@#@梅涅劳斯定理的逆定理 若、、分别是的三边、、或其延长线的三点，如果，则、、三点共线．@#@知识点二、塞瓦定理@#@塞瓦定理如果的三个顶点与一点的连线、、交对边或其延长线于、、，如图1-4，那么．通常称点为的塞瓦点．@#@证明@#@∵直线、分别是、的梅氏线，@#@∴，@#@两式相乘即可得：

@#@ @#@塞瓦定理的逆定理如果点、、分别在的边、、上或其延长线上，并且，那么、、相交于一点（或平行）．@#@证明@#@⑴若与相交于一点时，如图1-5，作直线交于．@#@由塞瓦定理得：

@#@，@#@又已知，∴，@#@∴，∴．@#@∴与重合@#@∴与重合@#@∴、、相交于一点．@#@⑵若与所在直线不相交，则∥，如图1-6．@#@∴，又已知，@#@∴，即．@#@∴，∴．@#@【例1】已知中，为中线，过点任作一直线交于，交于，如图1-7，求证：

@#@.@#@【分析】@#@∵直线FEC是的梅氏线，@#@∴．而，@#@∴，即．@#@【例2】（2003年深圳市中考题）如图1-8，直线∥，，，则是（）@#@ A．5：

@#@2 B．4：

@#@1 C．2：

@#@1 D．3：

@#@2@#@@#@【分析】@#@∵截的三边、、或其延长线于、、三点，@#@∴．@#@∵，@#@∴，∴@#@∴，即@#@【例3】如图1-9，中，为中点，，求证：

@#@．@#@【分析】@#@∵直线是的梅氏线，@#@∴．@#@∴，∴@#@∵直线是的梅氏线，@#@∴，@#@∴，@#@∴．@#@【例4】如图1-10-1，中，，，，，交于．求．@#@@#@【分析】@#@过作∥交于，交于，如图1-10-2．@#@可得：

@#@，且@#@∵直线是的梅氏线，@#@∴@#@∴．@#@【例5】@#@ 如图1-11，平行四边形的对角线相交于点，在的延长线上任取一点，连接 交 于点．若，，，求的长．@#@【分析】@#@∵截的三边、、或其延长线于、、三点．@#@∴．@#@在平行四边形中，@#@∵，∴@#@∵，∴@#@∴，即 @#@∴，即．@#@∵，∴，∴．@#@【例6】如图1-12，、分别为的、边上的点，且，，、交于，的延长线交于．求的值．@#@【分析】@#@∵为的塞瓦点．@#@∴@#@∴，∴．@#@∵为的梅氏线，@#@∴@#@∴．@#@【例7】在梯形中，∥，、交于，、的延长线交于，过作∥交于，交于，求证：

@#@、、三线共点．@#@【分析】@#@设直线交于，@#@由已知可得，∴@#@由为的塞瓦点可得：

@#@@#@同理可得：

@#@，∴，∴@#@∴、、三线共点．@#@【例8】已知：

@#@、、为的高。

@#@@#@⑴ 求证：

@#@直线、、三线共点．@#@⑵ 若上述一点叫，当点在线段内上下移动时，过点的线段、也随之运动.@#@求证：

@#@上述运动过程中与总相等．@#@【分析】@#@⑴ 由∽，得，同理，．@#@三式相乘得，@#@∴、、三高所在直线共点．@#@@#@⑵ 如图1-14-2，过作∥交、延长线于、．@#@∴．@#@∵是的塞瓦点，@#@∴@#@∴．@#@∵，∴@#@∴=．@#@1.如图，已知：

@#@，求证：

@#@．@#@【分析】@#@∵是的梅氏线，又．@#@∴．@#@∴．@#@2.如图，中，为的中点，．求．@#@【分析】@#@∵是的梅氏线，@#@∴．@#@∵为的中点，，@#@∴，@#@∴，∴@#@∵是的梅氏线，@#@∴，@#@∴，∴．@#@∴．@#@∴．@#@3.经过的重心的直线交、分别于、，交的延长线于．@#@求证：

@#@．@#@【分析】@#@作直线交于，@#@∵，．@#@∴@#@∴．@#@同理，，@#@而@#@∴@#@4.如果梯形的两腰、的延长线交于，两条对角线交于．求证：

@#@直线必平@#@ 分两底．@#@【分析】@#@ ∵∥@#@∴@#@∴@#@∵（由塞瓦定理得）@#@∴，∴@#@∵，∴．@#@扫一扫：

@#@关注奥利奥张老师数学@#@张老师微信公众号：

@#@zhangtian027微信个人号：

@#@zhangtian9999@#@";i:

21;s:

10922:

"@#@七年级上册第一章第1-4节测试@#@一、选择题（每题2分，共40分。

@#@）@#@1、下列有关说法中正确的是（　　）@#@A．科学研究是科学家的工作，和我们无关　　　@#@B．科学研究是高深而神秘的，可望而不可及@#@C．科学研究是很复杂的工作，我们没有办法完成@#@D．只要留心观察，从身边的问题着手，我们都可以进入科学世界进行科学研究@#@2、下列说法不正确的是（　　）@#@A．在学习生活和科学研究中，成功者往往是善于观察的人@#@B．单凭我们的感觉，就能对事物作出可靠的判断@#@C．借助各种仪器可大大扩大我们的观察范围@#@D．在实验中，我们常常要用一些测量工具对物体进行测量@#@3、学习科学的基本方法是（　　）@#@A．仔细观察B．积极实验　C．认真思考D．以上都是@#@4、科学家有许多发明和创造，其科学研究的首要工作是（　　）@#@A.记录结果，分析论证　　　B.写论文报告，资源共享@#@C.关注现象，提出问题　　　D.搜集资料，考察验证@#@5、下列不属于科学研究的是（　　）　@#@A.小明到杭州旅游，发现西湖十大美景　　　　B.苹果落在地上，牛顿发现万有引力定律@#@C.瓦特好奇于水的沸腾，发明了蒸汽机　　　　D.麦哲伦航海探险，发现地球是圆的@#@6、下列科学家及发明、发现不对应的是（　　）@#@A．奥斯特－电流的磁效应　　B．袁隆平－杂交水稻@#@C．伦琴－X射线　　　　　　D．牛顿－海王星@#@7、科学就在我们身边，下面描述的是生活中的一些科学常识，你认为不正确的是（　　）@#@A、池塘中的气泡离水面越近，气泡的体积越大@#@B、把鸡蛋投入水中，是竖躺在水中的，且有气室的一端朝上@#@C、不小心把鸡蛋掉进装有醋的盆子里，鸡蛋表面会有气泡产生@#@D、生鸡蛋和熟鸡蛋用相同的力进行旋转，生鸡蛋转的时间长点@#@8、9月1日，乐东东和乐实实怀着高兴的心情来到自己梦寐以求的学校：

@#@东城实验。

@#@他们漫步于学校，发现了很多现象，并提出了相应的问题：

@#@①为什么要把学校取名为东城实验呢？

@#@②一天当中学校的旗杆长短为什么会发生变化呢？

@#@③为什么铁栏杆会生锈呢？

@#@④为什么很多自己的邻居小朋友要就读于东城实验？

@#@根据一个月的《科学》学习，你认为《科学》主要解决哪些问题？

@#@（　　）@#@A．①②B．②③C．①④D．③④@#@9、下列仪器不能加热的是（　　）@#@A．燃烧匙 B．试管 C．蒸发皿 D．量筒@#@10、科学实验既要操作规范,更要保障安全。

@#@下列实验基本操作符合这一要求的是（　　）@#@　　　　　　　　　　　　@#@　　　　A　　　　B　　　C　　　　D@#@11、试管在科学实验中常与其他仪器和药品同时使用（图中其他仪器和药品略去）。

@#@向试管中加入粉末状药品的初始阶段应是（　　）@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@A　　　　　　　　　　B　　　　　　　　C　　　　　　　D@#@12、有两只温度计，它们下端玻璃泡的容积相同，玻璃管内径不同，当它们插入同一杯热水中时（　　）@#@A．内径粗的水银柱上升很快，示数较大　　B．内径细的水银柱上升很快，示数较大@#@C．内径细的水银柱上升很快，示数相同　　D．内径粗的水银柱上升很快，示数相同@#@13、用量筒测量液体体积时小明采用仰视读数法，读出液体的体积为55毫升，则此液体的真实体积将比55毫升（）@#@A．大　　B．小　　C．一样　　D．都有可能@#@14、浓硫酸具有强腐蚀性，它的标签上应贴上（　　）@#@　　　　　　　A　　　　　　　　B　　　　　　C　　　　　　　D@#@15、不能用体温计测量沸水的温度，这是因为（　　）@#@A．体温计较短，容易烫手，不安全　　　B．沸水的温度超过了体温计的量程@#@C．常用温度计很多，不需要用体温计　　D．体温计中弯曲的玻璃管不能通过水银柱@#@16、实验中，不小心将酒精灯碰倒在桌面上燃烧起来，合理简单的灭火措施是（　　）@#@A．用水冲灭　　　　B．用嘴吹灭C．用灭火器扑灭　　D．用湿布扑灭@#@17、科学技术给我们的生活带来了方便和好处，但也给人类带来了负面的影响，下列事件能说明科学技术带给我们的好处的是（　　）@#@A．奶粉中用三聚氰胺充当蛋白精　B．制造假币在市场中流通@#@C．多媒体在教学中的应用　　　D．“地沟油”经重新提炼回餐桌@#@18、通过放大镜看书时，如果放大镜向书渐渐靠近，那么我们看到的字（　　）@#@A．越来越小　　B．越来越大C．先变小，后变大　　　　D．先变大，后变小@#@19、小李同学想测量一杯水的温度，但他得到的却是一支没有刻度的温度计，于是他想了一个办法：

@#@他先把温度计的玻璃泡浸在冰水混合物中一段时间后在液柱的上端对应处做了个记号Ａ，然后在1标准大气压下，把温度计的玻璃泡浸在沸水中一段时间后也在液柱的上端处作一个记号Ｂ，用刻度必测得两个标记间的距离为40厘米，最后他用温度计来测一杯待测水的温度，发现液柱所处位置距Ａ点16厘米，则这杯水的温度为（　　）@#@A．20℃　　　　　　B．30℃　　　　　C．40℃　　　　　　D．60℃@#@20、若四次测量一本书的宽度记录为：

@#@12.38cm，12.36cm，12.38cm，12.34cm，则这本书宽度平均值是（）@#@A．12.38cm B．12.365cmC．12.36cm D．12.37cm@#@二、简答题（每空2分，共40分。

@#@）@#@21、市场上销售的“飘柔”洗发露有两种包装，瓶装：

@#@容量为0.4L，单价24元/瓶；@#@袋装：

@#@容量为5mL，单价0.5元/袋。

@#@从容量上讲，１瓶洗发露相当于________袋洗发露。

@#@从价值上讲，通过计算得知，__________（选填“袋装”或“瓶装”）的更为便宜。

@#@@#@22、如图所示，用最小刻度不同的刻度尺测量物体A的长度。

@#@@#@

（1）图（a）中，物体A长度为cm。

@#@@#@

（2）图（b）中，物体A长度为cm。

@#@@#@23、选择仪器下方的字母填写在相应横线上：

@#@@#@

（1）用来吸取和滴加少量液体的仪器是；@#@@#@

（2）可以直接加热的仪器是；@#@@#@（3）用作量度一定量液体体积的仪器是；@#@@#@（4）实验室常用的加热仪器是。

@#@@#@24、单位换算：

@#@200cm3＝_________L＝__________m3175毫米＝___________千米@#@25、如上右图是检查装置气密性的图示，请回答：

@#@@#@⑴指出图中①②的名称。

@#@①　　　　　　；@#@②　　　　　　。

@#@@#@⑵装置气密性良好的现象是：

@#@　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@26、如右图是酒精灯的火焰的示意图，请回答：

@#@@#@⑴图中火焰中的①是　　　　　；@#@②是　　　　　。

@#@@#@⑵图中火焰各部分的温度最高的是　　　　　（填序号）@#@⑶加热物体时应用火焰中的哪部分？

@#@　　　　（填序号）@#@27、王丽同学测得一本练习册的厚度是0.60厘米，共计160页纸，则这本书中每张纸的厚度是_______厘米,合_______________米@#@三、实验探究题（每空2分，共20分。

@#@）@#@28、有四只量筒，量程和最小刻度如下@#@甲@#@乙@#@丙@#@丁@#@量程（毫升）@#@100@#@20@#@10@#@40@#@最小刻度（毫升）@#@2@#@1@#@0.5@#@1@#@⑴现要一次性尽可能地量取15毫升酒精，最好选用哪只量筒（）@#@A．甲B．乙C．丙D．丁@#@⑵现要测量体积约为40毫升的小石块的体积，最好选用哪只量筒（）@#@A．甲B．乙C．甲、丁均可D．丁@#@29、有两位同学测同一支钢笔的长度，甲测得的结果是12.82cm，乙测得的结果是12.8cm，那么@#@⑴若这两位同学在测量时都没有出现错误，则结果不同的原因是___________________；@#@@#@⑵如果这两位同学所用的刻度尺的分度值（最小刻度）是1mm，则__________同学的测量结果是错误的，原因是____________________________。

@#@@#@30、酒精灯是实验室常用的热源。

@#@某课题组对酒精灯火焰部分的温度进行探究，下面是他们利用实验数据绘制成的图象。

@#@@#@请回答：

@#@@#@⑴由上面的曲线可知，酒精灯火焰温度最高点出现在_________（填“焰心”、“内焰”或“外焰”）部分。

@#@@#@⑵使用酒精灯时，有下列四点注意事项，其中三项是为了防止火灾，剩余一项是防止酒精灯不易点燃，这项是　　　　　。

@#@@#@A．绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精　@#@B．绝对禁止拿酒精灯到已经燃着的酒精灯上去点火@#@C．酒精灯不用时，必须盖上灯帽　　　　@#@D．熄灭酒精灯时不可用嘴吹灭，必须用灯帽盖灭@#@⑶该课题组记录观察结果的方法是　　　　　　　　　　　。

@#@@#@⑷结合定量研究结论，下列图示中加热方法（试管夹未画出）最合理的是（填字母序号）。

@#@@#@A　　　　　　　B　　　　　　C　　　　　　D@#@⑸不仅酒精灯的各层火焰温度不同，而且相同火焰层温度也有差异。

@#@造成所测相同火焰层温度差异的原因可能是（写出一点即可）　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@参考答案@#@一、选择题@#@DBDCA　　DDBDB　　BCADB　　DCACD@#@二、简答题@#@21、80瓶装@#@22、2.42.40@#@23、

（1）g

（2）d（3）c（4）h@#@24、0.22×@#@10-41.75×@#@10-4@#@25、

（1）试管　　烧杯　　　

（2）有气泡冒出@#@26、

（1）外焰　　内焰　　　

（2）①　　（3）①@#@27、0.00757.5×@#@10-6@#@三、实验探究题@#@28、BA@#@29、

（1）两位同学所用刻度尺的最小刻度不同@#@

（2）乙乙同学没有估读。

@#@@#@30、

（1）外焰　　

（2）C　　（3）图形记录法　　（4）C@#@　（5）“酒精浓度、露出酒精灯的灯芯长度”有关外，“灯芯的粗细”、“高温传感器放置的位置”、“空气的流动”、“高温传感器置于火焰中时间长短”等都是合理答案@#@第5页@#@";i:

22;s:

16767:

"2003年第十三届全国初中应用物理知识竞赛初赛试题@#@一、以下各题所列答案中只有一个是正确的。

@#@把正确答案前面的字母填在题后的方括号内（共12分，每小题3分）@#@1．许多照相机镜头到胶片的距离是可调的。

@#@某次拍摄前摄影师已经把相机“调焦”。

@#@使被摄者在胶片上形成了清晰的像．如果在拍摄前被摄者移动了位置，他和摄影者的距离变大。

@#@为使他在胶片上仍然形成清晰的像。

@#@镜头与底片的距离应该（）A．变小B．变大C．先变小后变大D.先变大后变小@#@2．拖拉机深耕时的行驶速度一般比在公路上慢，这主要是为了（）@#@A.提高机械传动效率B.增大牵引力C.节省燃料D.提高发动机的功率@#@3.安全用电的常识之一就是不要靠近高压电．但是，两爪站在高压线上的鸟却不会发生触电事故，这是因为（）@#@A.鸟爪上的角质层不导电B.鸟爪很干燥C.电线上有绝缘层D.鸟的两爪间的电压很低@#@4.我国最近发射的神舟四号飞船返回舱的表面有一层叫做“烧蚀层”的物质，它可以在返回大气层时保护返回舱不因高温而烧毁．烧蚀层能起这种作用，除了它的隔热性能外，还由于（）@#@A.它的硬度大，高温下不会损坏B.它的表面非常光滑，能减少舱体与空气的摩擦@#@C.它在汽化时能吸收大量的热D.它能把热辐射到宇宙空间@#@5．（4分）一种微型手电筒的灯泡做成图l所示的形状，它的前端相当于一个．使用这种灯泡可以省去一般手电筒中的一个零件，它是．@#@6．（4分）图2是一个电表的表盘．也许你没有学过这种电表的用法．但根据所学的其它电表的读数方法。

@#@你也能知道。

@#@它的示数是，单位是．@#@7．（4分）一架飞机水平匀速地从小明的头顶飞过．当他听到飞机发动机的声音从头顶正上方传来时。

@#@发现飞机在他前上方与地面约成60°@#@角的方向，这架飞机的速度大约是声速的倍。

@#@@#@8．（6分）图3为农用扬场机的示意图．谷物脱粒后。

@#@谷粒、糠皮及少量碎石的混合物在快速转动的轮W和皮带B的带动下被抛出．谷粒、糠皮、碎石落地的远近不同。

@#@从而形成l、2、3三堆，达到分离的目的．其中1是，2是．从能量的角度看。

@#@它们在运动过程中能够分离，是因为．@#@9．（5分）如果用铁丝代替家庭电路中的保险丝。

@#@在什么情况下，可能出现什么危险?

@#@写出一种可能的危险，并说明会产生危险的理由．@#@10．（4分）城市中的气温通常比郊区的气温高一些。

@#@这种现象叫做城市的“热岛效应”．形成热岛效应的主要原因是人类的活动．@#@

（1）举出两个例子，说明人类的一些活动可以引起热岛效应．@#@

（2）提出两点切实可行的建议，用于改善热岛效应．@#@11．（6分）图4（a）是一个指甲刀．

（1）这个指甲刀是由哪几个杠杆组成的?

@#@它们的支点各在哪里?

@#@@#@

（2）小明的指甲刀有图（a）和图（b）两种组装方式．请分析哪种组装方式更合理．@#@12．（6分）如图是一台常见的台秤．参照天平的使用方法，从放置；@#@台秤开始，到称出物品的质量为止，说出它的使用步骤．各步骤用序号

（1）、

（2）、（3）标出．@#@13．（8分）小明家新买了一条标有“220V50W”的电热毯，他想用电流表和电压表测量电热毯的电阻值，于是连接了如图所示的电路。

@#@其中R为待测电热毯的电阻，电源两端的电压为6V，滑动变阻器的最大阻值为20Ω．但是，小明在测量过程中发现，无论怎样调整滑动变阻器，电表的示数都几乎没有变化，且查得各元件完好，电路连接无误．请分析产生这一现象的原因．如果仍然使用这些器材，怎样连接电路才能有效地改变电热毯两端的电压?

@#@请画出你的电路图．@#@14．（7分）手机、数码相机等电器中多使用可充电电池，电池上所标的“电压”和“容量”是两个重要参数．容量的单位通常为“毫安时”（符号mA．h）．某种可充电电池所标的电压是1．2V，容量是1300mA·@#@h，请估算这种电池可储存的电能，@#@15．（8分）在不同地区，车用燃油的价格会有不同，不同日期的油价也可能不一样，但都不会相差很大．赵明生活在沿海地区，暑假到新疆探亲，在新疆乘坐汽车时却发现了下面的奇怪现象．车辆在甲加油站时，他看到加油机上的示数如右表所示；@#@走过一段路之后，在乙加油站的小黑板上又看到一个如下的价目表．赵明最初非常吃惊：

@#@为什么在相距不远的两地，油价相差这么多!

@#@但仔细思考之后他恍然大悟，原来两站的计量方式不同．@#@油品价格密度：

@#@@#@温度一览表（2002．7．14）@#@品名@#@密度@#@温度@#@价格@#@值班人@#@93号汽油@#@0．7530@#@28．6@#@3．545@#@发油：

@#@×@#@×@#@×@#@@#@90号汽油@#@0．7300@#@28．3@#@3．344@#@安全：

@#@×@#@×@#@×@#@@#@0号柴油@#@0．8350@#@28．6@#@3．103@#@计量：

@#@×@#@×@#@×@#@@#@10号柴油@#@0．84@#@@#@@#@站长：

@#@×@#@×@#@×@#@@#@

（1）通过计算说明，两个加油站的计量方式有什么不同．@#@

（2）为什么在新疆会有两种不同的燃油计量方式，而在沿海地区一般只用一种方式计量?

@#@@#@16．（12分）照相时，选择不同的“光圈”以控制镜头的进光面积：

@#@选择不同的快门速度，以控制镜头的进光时间．两者结合的目的是使底片受到的光照能量保持一定，光照能量过大或过小都不能得到好照片．下面的表格是某种情况下光圈与快门的几种正确组合．在“快门”一行中，“15”表示快门打开的时间是1/15s，依此类推；@#@在“光圈”一行中，“16”表示镜头透光部分的直径等于镜头焦距的1/16，依此类推．计算光圈一行的最后一格应填的数字．@#@光圈@#@16@#@11@#@8@#@5.6@#@4@#@2.8@#@@#@快门@#@15@#@30@#@60@#@125@#@250@#@500@#@1000@#@17．（14分）电气化铁路的输电线常用如图所示的方式悬挂在钢缆上．钢缆的A端固定@#@在电杆上，B端通过滑轮组连接在电杆C上．@#@

（1）配重D是n个混凝土圆盘（图中只画出3个），每个盘的质量是m．按图示的配置，钢缆在B端所受的拉力大约是多少?

@#@@#@

（2）如果只考虑B端的牢固性，本来可以把它直接固定在电杆C上，也可以用一个很硬的大弹簧连接B和C，实际上却用滑轮组来连接，这样做的优点是什么?

@#@@#@2003年第十三届全国初中应用物理知识竞赛初赛试题答案@#@1．A．2．B．3．D．4．C．5．凸透镜、反光罩．6．26Ω或欧姆，7．√3/3或0．58．@#@8．糠皮，谷粒，它们以同样的速度被抛出，碎石的质量最大，动能最大，所以克服空气阻力运动的距离最大，糠的质量最小，运动的距离最小．9．如果户内电线短路，电流将会很大，这时铁丝不能熔断，电路将会过热，可能引起火灾．@#@10．

（1）工业、民用的锅炉以及汽车等．燃烧燃料时产生热；@#@人体本身也产生热．

（2）扩大绿地面积，增加城市的人工水面．@#@11．

（1）AC、DE和GE是三个杠杆．它们的支点分别是C、E和E．

（2）图（a）的组装更合理．对于杠杆DE来说，指甲在D点对它的作用力是阻力。

@#@AC在B点对它的作用力是动力．两种组装方式中，阻力和阻力臂是一样的，但图（a）中的动力臂BE大于图（b）中的动力臂，因此图（a）的组装方式要比图（b）的方式省力．@#@12．

（1）把秤放在水平桌面上；@#@

（2）砝码盘上不放砝码，秤盘不放物品，游码放到最左边，调整调零螺丝使秤杆平衡；@#@（3）把被称物品放到秤盘中；@#@（4）从大到小依次把槽码放到砝码盘上进行试称，当某一砝码能够压下砝码盘而比它小一级的砝码刚好不能压下时，保留后一砝码；@#@（5）移动游码，使秤杆平衡；@#@（6）把所用槽码上面刻写的质量数与游码位置所标的质量数相加，就得到被称物品的质量．@#@13．根据电热毯的额定功率和额定电压可以推算出，它的电阻约为R==968Ω．滑动变阻器是与它串联的，它们的总电阻是两者之和．但滑动变阻器只有20Ω，远小于电热毯的电阻，滑动变阻器阻值的变化对总电阻的影响很小，所以对电路中的电流和电热毯两端电压的影响很小．@#@按图8所示的电路连接，测量时可以有效地改变电热毯两端的电压．@#@14．从容量单位的组成看，它是放电电流与放电时间的乘积．原则上，这种电池应该能够以1300mA的电流放电lh．@#@放电功率P＝UI＝1．2×@#@1．3W＝1．56W，放电1h释放的能量E＝Pt＝1．56W×@#@3600s＝5．6×@#@103J，@#@所以，这种可充电电池可以储存的能量大约是5．6千焦．@#@15．

（1）乙站给出了油的密度．为什么乙站要这样做?

@#@密度这个物理量与体积、质量相关联，看来乙站有可能按质量售油．另一方面，油的密度小于l，如果以千克为单位售油，单价的数值会大于以升为单位标价的数值．乙站确实是这样．如果3．103元是lkg0号柴油的价格，lL的价格就是3．103元×@#@0．8350＝2．59元．这与甲站的标价只差0．01元．看来乙站的确是按质量计量售油的．@#@

（2）新疆的昼夜温差、季节温差都很大。

@#@同样质量的油，不同温度时的体积相差较多．有的加油站为了减小销售误差，就采用质量计量的方法．沿海地区温差没有新疆那么大，一般只用体积计量．@#@16．表中快门一行每格中的数值大约总是左边相邻数值的2倍，这表示镜头进光时间只有左边相邻一挡的一半．为了保证光照能量一定，镜头进光量应该是左边一挡的2倍．这就是说，镜头的进光面积应该是左边一挡的2倍．从圆面积的公式S＝可以得出,这表示，要使进光量扩大为原来的2倍，镜头的直径应该扩大为原来的倍，即1．4倍．由于表中“光圈”值的16实际是指镜头焦距的（依此类推），所以光圈一行每个数值应为它右侧数值的1．4倍．用表中的数值验证一下这个关系：

@#@@#@这与我们的推断相符，所以，光圈一行最右一格的数值应该是2．8÷@#@1．4＝2．@#@17．

（1）F＝3nmg，因为动滑轮右侧的l条钢缆与它左侧的3条钢缆承受相同的力，而左侧每条钢缆受的力是nmg．@#@

（2）机车运行中，拾电器会把输电线向上托起．如果使用两端固定的钢缆，悬线会因此松驰，输电线将左右摇摆，有可能脱离拾电器造成断电事故．使用滑轮组可以保证输电线的高度变化时钢缆始终保持张紧状态．如果用弹簧代替滑轮组，情况好于两端固定的钢缆，但钢缆的张紧程度仍随弹簧的长度有较大的变化，而且不易确定钢缆的最佳长度．@#@2003年第十三届全国初中应用物理知识竞赛复赛试题@#@一、（15分+4分）现在许多平房和多层建筑的屋顶都安装了太阳能热水器，用于家庭洗浴。

@#@试分析热水器对供水压力、水管强度两方面的要求。

@#@@#@二、（15分+4分）采取什么方法可以把大块马铃薯尽快煮熟?

@#@尽可能多地写出可行的方法，并说明其中的物理原理和这种方法的优缺点或适用场合。

@#@@#@三、（25分+4分）当你背对着路灯向前匀速行走时，定量分析你的身影长度变化的规律。

@#@@#@四、（25分+4分）利用空的塑料瓶如矿泉水瓶能做哪些物理实验?

@#@尽可能多地写出来。

@#@要求写出实验的装置和制作要点（必要时画出简图）、简明操作步骤、所根据的物理原理。

@#@@#@五、（20分+4分）为了交通安全，机动车转弯时，要使用转向灯对其他车辆及行人发出信号，同时车内的转向指示灯装置也会给驾驶员提供转向灯是否正常的信息。

@#@具体地说，当机动车要向右转弯时，前、后两只转向灯D右1、D右2均正常发光,车内的转向指示灯同时也闪亮，而两只左转向灯D左1、D左2不发光。

@#@左转弯与右转弯的情况类似。

@#@@#@如图所示，机动车转向灯电路的四只转向灯D右1、D右2、D左l、D左2以及转向指示灯D尚未接入电路。

@#@已知四只转向灯均为标有“6V，10W”字样的灯泡，转向指示灯D标有“6V，1.5W”字样，电源电压为6V，图中中RJ为闪光器，它可以使电路间歇地通、断。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）按题目要求将四只转向灯D右1、D右2、D左1、D左2及转向指示灯D接入电路，完成机动车转向灯电路图。

@#@@#@

（2）四只转向灯的额定功率相同，为什么转向灯电路工作时，总是两只转向灯发光，另外两只转向灯不发光?

@#@请运用你学过的电学知识加以分析、论证。

@#@@#@2003年第十三届全国初中应用物理知识竞赛复赛试题答案@#@一、设热水器距地面的高度为h，热水器中的水在地面附近产生的压强为p＝ρgh@#@供水管要能把水送到热水器上，水压要大于p。

@#@（到此可得15分，答出以下再加4分）@#@例如：

@#@楼顶高10m，要求供水压强大于p＝ρgh＝103×@#@10×@#@10＝1×@#@105Pa，相当于标准大气压。

@#@@#@底层的水管要能承受105Pa以上的压强，顶层水管的耐压要求可以低些，例如直接与热水器相连的水管可以用塑料管。

@#@@#@二、1、使用高压锅，压强增大，锅内水的沸点增高，可以用较短时间把马铃薯煮熟。

@#@优点是速度快，而且由于温度高，马铃薯更好吃，缺点是不能随时开锅观察，有可能性把马铃薯煮烂。

@#@2、把马铃薯切成小块再煮。

@#@这是因为热量比较容易到达小块马铃薯内部，内部温度上升较快。

@#@优点是简单易行，缺点是水分过多地深入马铃薯内部，口味变差，营养也有损失。

@#@@#@三、用三角形相似推出此式得25分，对公式进行讨论加4分。

@#@@#@四、可做一个抽水机模型。

@#@在瓶盖上挖一个直径1cm左右的孔，再剪一个比孔稍大的塑@#@料片。

@#@用塑料片把孔盖住，用软布和万能胶把塑料片的一边与瓶盖粘牢，使它成为一个单向阀门。

@#@在饮料瓶的侧面开一个小孔，再把瓶盖拧牢，抽水机模型就做成了。

@#@使用时，把瓶盖向下插入水中，一只手用力捏，排出瓶内部分空气，然后用另一只手堵住瓶侧面小孔，松开捏瓶的那只手，水就在大气压的作用下上升到瓶中。

@#@再露出瓶侧面小孔，用力捏瓶，水就从小孔流出。

@#@说出两个实验即得25分，说出更多可加分。

@#@@#@五、

（1）电路如图所示。

@#@@#@

（2）不论转向开关S转至位置1还是位置2，所有的灯都接入了电路。

@#@若车向右转向，则开关S接1，此时D右1和D右2正常发光，而D左1和D左2并联后与D串联。

@#@因为转向指示灯的规格是“6V、1.5W”所以转向指示灯D的电阻为RD＝U2/P＝24Ω。

@#@转向灯规格都是“6V、10W”所以转向灯的电阻均为R＝U2/P＝3.6Ω。

@#@左（或右）两只转向灯和转向指示灯总电阻。

@#@R总＝IRD＋2R＝25.8Ω。

@#@通过转向指示灯D的电流：

@#@ID＝U/R总＝0.23A，所以转向@#@指示灯D上获得的功率：

@#@PD＝I2R＝1.36W。

@#@由于PD’与转向指示灯的额定功率（1.5W）相差不多，所以此时转向指示灯能发光。

@#@@#@而此时通过左转向灯中每只灯泡上的电流I＝ID/2＝0.115A，所以每个左转向灯的实际功率为P实＝I2R＝0.052W。

@#@由于左转向灯的P实远小于其额定功率10W，所以左转向灯不能发光。

@#@@#@当车向左转向时，同样的道理，只有左转向灯发光面右转向灯中虽然有电流通过但并不发光。

@#@@#@

（1）

（2）各10分。

@#@@#@6@#@";i:

23;s:

7342:

"教育技术装备工作小组职责制度@#@1、根据教科体局教育装备工作意见，制定相应的计划和规章制度，组织、管理、指导实验室、图书室工作，对实验室、图书室工作人员的工作进行考核。

@#@@#@2、审定实验室、图书室工作计划、实验教学计划，经常检查计划的实施情况，协调实验室、图书室与各部门关系，保证实验室、图书室正常、高效运行。

@#@@#@3、审定教学仪器、器材及图书的购置，落实实验室、图书室所需经费。

@#@@#@4、组织开展实验教学研究，促进教学改革，每学期要写1篇专题小结。

@#@分管领导及学校中层干部要深入课堂了解情况，对发现的问题及时解决，每学期听实验课分管领导不得少于2节，学校中层干部不得少于4节。

@#@@#@5、在政治、工作、生活等方面要切实关心实验室管理员、实验教师和图书管理员。

@#@对从事实验室管理、实验教学和图书管理的教师，要在工作量核算、评先树优、职称评聘等方面与其他教师一视同仁。

@#@同时，要确保实验室管理员、实验教师和图书管理员享受规定的有关劳保待遇。

@#@@#@校长职责@#@1、校长为学校教育装备工作全面负责人。

@#@必须端正办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,重视教学实践环节，全面完成实验教学任务。

@#@@#@2、根据“分级办学、分级管理”的原则，依靠当地政府和教育主管部门，积极而有计划地进行实验室达标建设。

@#@并保证实验室配套设施良好，不断改善实验教学条件。

@#@@#@3、加强实验室和实验教学的管理，将实验教学工作列入学校工作，认真落实实验教学管理制度，定期召开有关会议，研究解决实验教学中的具体问题。

@#@@#@4、多渠道筹措的实验教学经费，要保证专款专用，确保教学仪器的完好率和开出率，满足教学需求。

@#@@#@5、配齐合格的实验人员，加强对实验人员的教育和培养，提高他们的思想觉悟和业务水平，改善实验人员工作条件，按上级要求落实好实验人员的政治、经济和劳保待遇。

@#@@#@6、落实好实验室安全保卫措施、防火、防盗、防毒，防止其它事故发生。

@#@@#@教导主任职责@#@1、协助校长加强学校实验室教学管理，落实实验教学管理制度，充分发挥教学仪器设备的效益，提高实验教学质量。

@#@@#@2、制定学校学期实验教学工作计划，将实验教学列为教师教学工作“六认真”之一。

@#@定期检查、考核评比，并将考评情况记入教师、实验人员业务档案。

@#@采取有力措施督促教师和实验员按计划开齐各种实验。

@#@@#@3、负责抓好学校实验教学研究工作，有计划、有目的地组织实验教研组、学科教研组开展实验教学研究活动。

@#@@#@4、发动师生自制、改制教具，组织教师、实验员利用实验室开展课外科技实验活动，并积极为当地社会经济发展服务。

@#@@#@5、抓好实验室的资料档案管理，做好实验室的年度总结工作@#@实验管理员岗位职责@#@1、努力钻研大纲、教材，熟悉各项实验目的、要求和方法，协助实验教师组织、辅导学生实验。

@#@@#@2、协助任课教师按大纲要求和教材内容拟订好实验教学计划，及时做好各类实验准备，保证实验顺利、安全准确地进行，力求创造最好的实验效果。

@#@按规定处理好“三废”（废气、废液、废渣）。

@#@@#@3、要做到“四懂”（对所管仪器要懂性能、懂用途、懂操作、懂维修保养），三“熟悉”（熟悉实验教学进度、熟悉实验方法、熟悉教学仪器管理使用规章制度）。

@#@@#@4、严格执行规章制度，做好仪器设备分类、建帐、建卡、分柜定位存放，做到帐物和卡柜仪器设备相符。

@#@@#@5、编制每学期实验费预算计划，使用好实验经费，并及时而又合理地申报教学仪器年度需要计划。

@#@@#@6、懂得一般仪器制作基本工艺，协助教师自制教具，采用修、改、制、代等办法，弥补教学仪器之不足，为尽可能多开展好实验课教学服务。

@#@@#@7、协助教师做好每学期的实验课教学总结和有关教学统计，按时报送实验课教学年报表，填写好实验日志、记录表和登记簿。

@#@@#@8、积极参加该学科的教研活动，努力学习政治业务，不断提高管理水平。

@#@@#@实验教师职责@#@1、熟悉自己所教学科的实验目的、要求、方法，组织辅导学生做好每个实验。

@#@@#@2、配合实验员，做好实验前的准备工作。

@#@@#@3、保证实验顺利、安全、准确地进行，力求最好的实验效果。

@#@@#@4、根据本学科大纲要求拟制好实验教学计划。

@#@@#@5、做好实验教学日志、实验记录表、实验通知单等到表册记载。

@#@@#@6、积极开展实验教学研究，努力提高实验教学理论水平，不断总结经验，提高实验课质量。

@#@@#@图书管理员岗位职责@#@一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，认真履行岗位职责，严格执行有关图书管理规章制度，全心全意为读者服务，坚守岗位。

@#@@#@二、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照《中国图书馆图书分类法》做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。

@#@保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。

@#@保持资料完整无损，便于读者查找。

@#@@#@三、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。

@#@定期编写新书通报和馆藏各种书目，积极向师生推荐图书。

@#@@#@四、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、做到书账相符。

@#@做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。

@#@@#@五、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期，努力提高图书的利用率和周转率。

@#@@#@六、每学期组织一至二次学生读书活动，为丰富学生的课余文化生活提供有益场所。

@#@@#@七、认真做好读者到馆率、读者阅读率的统计工作，认真填写《阅览日志》和各种使用记录登记表册。

@#@@#@八、做好图书馆、阅览室的清洁卫生，防火、防盗、防尘、防晒、防虫、防潮等工作。

@#@@#@财会人员职责@#@1、教学仪器设备是国家财产，学校财会人员有责任管好各种仪器设备。

@#@@#@2、对调入、购入的仪器设备，经实验人员验收签字后，应根据调拨单或发票建好教学仪器明细帐和资产帐。

@#@学期结束，协助实验人员盘点、清库，若发现帐务不符，应查明原因及时处理。

@#@@#@3、多渠道筹集的实验教学经费，保证专款专用。

@#@@#@4、财会人员应积极采取措施，严格执行实验教学管理制度，加强对仪器设备维修后勤的管理。

@#@@#@6@#@";i:

24;s:

26721:

"2017年度煤矿安全知识竞赛复习题@#@判断题复习题@#@1、2016版《煤矿安全规程》经2016年10月1日国家安全生产监督管理总局第13次局长办公会议审议通过。

@#@（×@#@）10月1日执行@#@2、冒顶前煤壁所受压力增加，片帮煤增多，煤质变软，这就说明有冒顶危险（√）@#@3、水位表是锅炉三大安全附件之一。

@#@（√）@#@4、保安是煤矿特种作业人员。

@#@（×@#@）@#@5、电工作业时应穿防静电鞋。

@#@（×@#@）@#@6、安全带的正确挂扣应该是高挂低用。

@#@（√）@#@7、洗煤厂对高于地面15米的建筑物设置防雷接地装置，并采用带状接闪器防雷。

@#@防雷接地与工作接零不能合用接地体。

@#@（×@#@）@#@8、煤矿企业已经按规定配发给从业人员劳动防护用品，从业人员在劳动过程中是否佩带、使用由自己决定。

@#@（×@#@）@#@9、用肥皂水可以检查燃气灶具接口处是否漏气。

@#@（√）@#@10、采煤机在地质条件允许下，可以实现自动记忆割煤。

@#@（ @#@×@#@ @#@） @#@@#@11、处理冒顶事故时，首先应该加强后路支架的安全可靠性。

@#@（√）@#@12、综合机械化掘进就是在掘进工作面采用了巷道掘进机，实现破煤（岩）、装煤（岩）、转载（岩）的连续机械化作业，有的掘进机还装有锚杆钻装机，可同时完成支护工作。

@#@（√）@#@13、当身上衣服着火时，可立即就地打滚，压灭身上火苗。

@#@（√）@#@14、安全宣传教育的最终目的是提高干部职工的安全生产素质。

@#@（√）@#@15、《煤矿安全规程》对综采工作面采高规定要求严格控制采高，严禁采高大于支架的最大支护高度。

@#@当煤层变薄时，采高不得小于支架的最小支护高度。

@#@（√）@#@16、《煤矿安全规程》对掘进机的照明规定掘进机必须装有前照明灯和尾灯。

@#@（√）@#@17、使用中的防爆电气设备的防爆性能检查每周进行一次。

@#@（×@#@）每月@#@18、井下防爆电气设备的运行、维护和修理，必须符合防爆性能的各项技术要求。

@#@（√）@#@19、温度计是锅炉的三大安全附件之一。

@#@（×@#@）@#@20、一氧化碳中毒的明显特点是嘴唇呈桃红色，两颊有斑点。

@#@（√）@#@21、安全监控系统必须具备甲烷电闭锁和风电闭锁功能。

@#@（√）@#@22、噪声对人体中枢神经系统的影响是心跳加快。

@#@（×@#@）（头脑皮层兴奋）@#@23、入矿教育、区队教育、岗位或班组教育称为三级安全教育。

@#@（√）@#@24、煤矿必须建立矿井安全避险系统，对井下人员进行安全避险和应急救援培训，每年至少组织1次应急演练。

@#@（√）@#@25更换截齿和滚筒时，采煤机上下2m范围内，必须护帮护顶，禁止操作液压支架。

@#@（×@#@）3m@#@必答题复习题@#@1、什么是中厚煤层?

@#@@#@答：

@#@地下开采时厚度1.3~3.5m的煤层;@#@露天开采时厚度3.5~10m的煤层是中厚煤层。

@#@@#@2、2016版《煤矿安全规程》第321条规定，预计钻孔内水压大于1.5MPa时，应采取什么措施？

@#@@#@答：

@#@应当采用反压和有防喷装置的方法钻进，并制定防止孔口管和煤（岩）壁突然鼓出的措施。

@#@@#@3、请问什么是事故隐患？

@#@@#@答：

@#@事故隐患是指可能导致事故发生的危险状态、人的不安全行为、管理上的缺陷以及环境的不安全条件。

@#@@#@4、什么是安全生产？

@#@@#@答：

@#@安全生产是为了使生产过程在符合物质条件和工作秩序下进行，防止发生人身伤亡和财产损失等生产事故，消除或控制有害因素，保障人身安全与健康，设备和设施免受损坏，环境免遭破坏的总称。

@#@@#@5、新《煤矿安全规程》对小型煤矿供电线路的要求有何变动?

@#@@#@答：

@#@删去了“年产6万吨以下（不含6万吨）的矿井采用单回路供电时，必须有备用电源”的要求，实现了大小矿一个标准，有利于推动小煤矿淘汰退出。

@#@@#@6、请问“一通三防”是指什么？

@#@@#@答：

@#@一通：

@#@矿井通风；@#@三防：

@#@矿井瓦斯防治、矿尘防治、矿井火灾防治。

@#@@#@7、请回答触电分为哪三种类型？

@#@@#@答：

@#@单相触电、两相触电、踏步电压触电。

@#@@#@8、电缆敷设有那些规定？

@#@@#@答：

@#@应用吊钩悬挂；@#@悬挂整齐、不交叉、不落地，应有适当驰度；@#@悬挂间距：

@#@水平或倾斜巷道内不得超过3m，在立井筒内不得超过6m。

@#@@#@9、当井下发现透水征兆时采取的措施是什么?

@#@@#@答：

@#@当在井下发现透水征兆时,应当立即停止作业,撤出所有受水患威胁地点的人员,报告矿调度室,并发出警报。

@#@在原因未查清、隐患未排除之前,不得进行任何采掘活动。

@#@@#@10、安全生产管理的“四全”原则有哪些？

@#@@#@答：

@#@全员、全过程、全方位、全天候@#@11、煤矿井下作业人员上岗前安全生产教育和培训的时间是多少学时？

@#@每年接受安全生产教育和培训的时间是多少学时。

@#@@#@答：

@#@不得少于72学时、不得少于20学时。

@#@@#@12、井下避灾的基本原则是什么？

@#@@#@答：

@#@①积极抢救。

@#@力争将事故消灭在初级阶段或控制在最小范围，最大限度的减少损失。

@#@②安全撤离。

@#@当无法抢救事故时，井下矿工应设法安全撤离。

@#@③妥善避难。

@#@当无法安全撤离时，遇险人员应在灾区内努力改善生存条件，等待救援。

@#@@#@13、《煤矿安全规程》对临时停工地点的通风有何要求?

@#@@#@答：

@#@临时停工的地点,不得停风;@#@否则必须切断电源,设置栅栏、警标,禁止人员进入,并向矿调度室报告。

@#@停工区内甲烷或者二氧化碳浓度达到3.0%或者其他有害气体浓度超过规定不能立即处理时,必须在24h内封闭完毕。

@#@@#@14、在哪些地点掘进巷道易发生冒顶、片帮事故？

@#@@#@答：

@#@易发生冒顶、片帮事故的地点：

@#@@#@

（1）大倾角巷道；@#@

（2）岩石巷道；@#@（3）木棚支护巷道；@#@（4）巷道交岔口；@#@（5）空顶处。

@#@@#@15、锚杆支护的作用是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）悬吊作用。

@#@@#@

（2）组合梁作用。

@#@@#@（3）挤压加固作用。

@#@@#@（4）减小跨度作用。

@#@@#@16、采煤机司机操作采煤机开机前必须检查什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）开机前必须检查机器附近有无人员工作，检查各操作手把、按钮及离合器手把位置是否正常，检查油位是否符合规定要求，有无渗漏现象。

@#@@#@抽答题复习题@#@1、采煤机司机“四懂四会”的内容是什么？

@#@ @#@@#@答：

@#@四懂：

@#@懂采煤工艺、懂设备的结构、懂设备的原理、懂设备的性能。

@#@四会：

@#@会操作、会检查、会维修、会排除故障。

@#@@#@2、沉积煤尘有什么危害？

@#@@#@答：

@#@当井下发生瓦斯爆炸或瓦斯燃烧时，其冲击波或压缩波吹起巷道积尘，就会参与爆炸，扩大灾害范围。

@#@@#@3、新《煤矿安全规程》对职业病危害防治内容有何改动?

@#@@#@答：

@#@明确当瓦斯超限达到断电浓度时或发现突出预兆时，班组长、瓦斯检查工、矿调度员有权责令现场作业人员停止作业，停电撤人。

@#@完善了职业病危害防治内容，突出做好防降尘和职业健康保护工作，提高了采掘设备内外喷雾工作压力，增加了井下热害防治、作业场所噪音和有害气体监测和防护的要求，增加了职业健康监护和管理内容。

@#@注重与相关规定的一致性。

@#@@#@4、发生矿井火灾时有哪些直接灭火方法？

@#@@#@答：

@#@

（1）挖除已发热或燃烧物体；@#@

（2）用水、泥浆、泡沫、液氮等材料灭火；@#@（3）用砂子、岩粉、灭火手雷、干粉灭火器及惰性气体等材料灭火。

@#@@#@5、煤层自燃发火有哪些标志？

@#@@#@答：

@#@①产生明火；@#@②产生烟雾；@#@③产生煤焦油味；@#@④采空区测取的一氧化碳浓度超过矿井实际统计的临界指标，并有上升趋势。

@#@@#@6、为什么严禁用煤粉、块状材料或其它可燃性材料代替炮眼封泥？

@#@@#@答：

@#@

（1）这些材料是可塑性的；@#@

（2）这些材料具有可燃性；@#@（3）炸药爆炸时，将使燃烧的煤粉颗粒等可燃材料抛出，易发生瓦斯煤尘爆炸。

@#@@#@7、矿井通风的基本任务是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）对井下有人工作得场所供给足够得新鲜空气；@#@

（2）冲淡和排除有害气体和矿尘，创造良好的气候条件。

@#@@#@8、劳动者对用人单位管理人员违章指挥、强令冒险作业有何权利？

@#@@#@答：

@#@有权拒绝执行对危害生命安全和身体健康的行为，有权提出批评、检举和控告。

@#@@#@9、安全工程技术的任务就是实现安全系统的优化，重点内容是什么？

@#@@#@答：

@#@控制人、机、环境三项安全要素；@#@协调人、物、能量、信息四元素；@#@从整体出发研究安全系统的结构、关系和运行过程。

@#@@#@10、对接触职业病危害从业人员的职业健康检查周期有哪些规定?

@#@@#@答：

@#@

（一）接触粉尘以煤尘为主的在岗人员,每2年1次。

@#@

（二）接触粉尘以矽尘为主的在岗人员,每年1次。

@#@（三）经诊断的观察对象和尘肺患者,每年1次。

@#@（四）接触噪声、高温、毒物、放射线的在岗人员,每年1次。

@#@@#@11、《劳动法》第十三条规定：

@#@妇女享有的就业权利是什么？

@#@@#@答：

@#@妇女享有与男子平等的就业权利。

@#@再录用职工时，除国家规定的不适合妇女或者岗位外，不得以性别为由拒绝录用妇女或者提高对妇女的录用标准。

@#@@#@12、什么是带式输送机的烟雾保护？

@#@@#@答：

@#@烟雾保护是当驱动滚筒连续打滑，输送带被摩擦或由于其他原因使输送带燃烧冒烟时，能发出声光报警和停车信号的保护装置，它的安装位置一般在机头卸载滚筒5米内的下风口。

@#@@#@13、使用中的锅炉应装设哪些装置？

@#@@#@答：

@#@蒸汽锅炉应装设双色水位计或两个独立的水位表及高低水位报警装置、安全阀、排污阀，热水锅炉应装设温度计、安全阀、超温保护、自动补水装置，系统中有减压阀。

@#@@#@14、《规程》对已检查出有职业病或职业危害的从业人员有何规定?

@#@@#@答：

@#@对检查出有职业禁忌症和职业相关健康损害的从业人员,必须调离接害岗位,妥善安置;@#@对已确诊的职业病人,应当及时给予治疗、康复和定期检查,并做好职业病报告工作。

@#@@#@15、如何使用指压止血法?

@#@@#@答:

@#@即在伤口附近靠近心脏一端的动脉处，用拇指压住出血的血管，以阻断血流。

@#@此法是用于四肢大出血的暂时性止血措施;@#@在指压止血的同时，应立即寻找材料，准备换其他止血方法。

@#@@#@16、车辆驾驶的八项禁令是什么？

@#@@#@答：

@#@

（1）严禁无证驾驶和无令开车；@#@

（2）严禁酒后开车；@#@（3）严禁人货混装；@#@（4）严禁超速开车；@#@（5）严禁带病开车；@#@（6）严禁违章超车；@#@（7）严禁超标装载行车；@#@（8）严禁违章空档滑车。

@#@@#@互选题复习题@#@1、能使用3台以上（含3台）局部通风机同时向1个掘进工作面供风吗？

@#@（不能）@#@2、2016版《煤矿安全规程》自什么时间起执行？

@#@（2016年10月1日）@#@3、生产经营单位应当在有较大危险因素的生产经营场所和@#@有关设施、设备上，设置什么？

@#@（设置明显的安全警示标志）@#@4、职工食堂炊服人员应衣帽整洁，按要求持什么证上岗？

@#@（健康证）@#@5、《安全生产法》规定：

@#@生产经营单位对安全生产监督管理部门的安全检查应当怎样？

@#@（予以配合，不得拒绝、阻挠）@#@6、采掘工作面风流中瓦斯浓度只要不超过多少时，就可以用电钻打眼？

@#@（1％）@#@7、井下放炮后，炮烟中的有害气体主要有什么的氧化物？

@#@（一氧化碳和氮的氧化物）@#@8、综采工作面是用采煤机破煤和装煤、皮带输送机运煤、自移式液压支架支护和放顶的工作面。

@#@（不对，是采煤机破煤和装煤、刮板输送机运煤、自移式液压支架支护和放顶）@#@9、煤矿防治水基本原则及综合防治措施?

@#@（煤矿防治水工作应当坚持“预测预报、有疑必探、先探后掘、先治后采”基本原则,采取“防、堵、疏、排、截”综合防治措施。

@#@）@#@10、打锚杆眼前，必须首先敲帮问顶，将活矸石处理掉，方可进行打眼。

@#@如果处理后矸石可能发生危险时，可不必设置临时支护吗？

@#@（不可以，必须设置临时支护）@#@11、在井下带电检修电气设备时，应有措施以防人身触电事故。

@#@（不可以，严禁带电检修设备）@#@12、锚喷支护时，喷射的混凝土泥浆可将锚杆托板与顶壁的缝隙填实，所以，锚杆托板不必紧贴顶壁吗？

@#@（不可以，锚杆托板必须紧贴顶壁）@#@13、“管理、装备、培训并重”是安全管理的唯一基本原则吗？

@#@（不是，是

（1）安全第一、预防为主的原则

（2）管生产必须管安全的原则（3）专管群治全员管理的原则（4）安全具有否决权的原则（5）管理、装备、培训并重的原则）@#@14、职业病防治工作实行分类管理、综合治理，应坚持什么方针？

@#@ @#@（预防为主、防治结合）@#@15、作业现场职工有哪些权利?

@#@（职工有权制止违章作业，拒绝违章指挥;@#@当工作地点出现险情时，有权立即停止作业，撤到安全地点;@#@当险情没有得到处理不能保证人身安全时，有权拒绝作业。

@#@）@#@16、制定《煤矿安全规程》的目的及根据是?

@#@（为保障煤矿安全生产和从业人员的人身安全与健康，防止煤矿事故与职业病危害，根据《煤炭法》《矿山安全法》《安全生产法》《职业病防治法》《煤矿安全监察条例》和《安全生产许可证条例》等，制定本规程。

@#@）@#@风险题复习题@#@20分风险题@#@1、煤矿井下主要的八大有害气体有哪些？

@#@@#@答：

@#@煤矿井下主要的八大有害气体是指沼气、一氧化碳、二氧化碳、二氧化硫、硫化氢、氢气、氮气、二氧化氮。

@#@@#@2、什么是带式输送机的烟雾保护？

@#@@#@答：

@#@烟雾保护是当驱动滚筒连续打滑，输送带被摩擦或由于其他原因使输送带燃烧冒烟时，能发出声光报警和停车信号的保护装置，它的安装位置一般在机头卸载滚筒5米内的下风口。

@#@@#@3、什么是超前支护？

@#@@#@答：

@#@超前支护是指在采煤工作面上、下两巷挨着硬帮一段区域内，因受采动影响的压力增高区20m范围内，超前架设支柱。

@#@@#@4、煤尘爆炸的条件是什么？

@#@@#@答：

@#@煤尘爆炸必须同时具备以下三个条件，缺一不可

（1）具有爆炸性的悬浮煤尘浓度在爆炸极限范围内。

@#@

（2）引爆温度。

@#@（3）空气中氧浓度大于18%。

@#@@#@5、进入工作面之前需要做哪些准备工作？

@#@ @#@@#@答：

@#@

（1）、检查工作面瓦斯浓度；@#@

（2）、检查顶板、工作面支护情况；@#@（3）、检查各种机电设备是否完好；@#@（4）、安全保护装置是否齐全。

@#@@#@6、采掘工作面风速是如何规定的?

@#@ @#@@#@答:

@#@回采工作面,掘进煤巷,半煤岩巷最低风速不低于0.25米/秒,最高风速不超过4米/秒.掘进中的岩巷最低风速不低于0.15米/秒,最高风速不超过4米/秒.@#@7、如何降低有害气体的浓度?

@#@@#@答：

@#@煤矿作业场所存在硫化氢、二氧化硫等有害气体时,应当加强通风降低有害气体的浓度。

@#@在采用通风措施无法达到作业环境标准时,应当采用集中抽取净化、化学吸收等措施降低硫化氢、二氧化硫等有害气体的浓度。

@#@@#@8、如何布置放炮警戒?

@#@@#@答:

@#@班组长在检查放炮准备工作达到放炮要求条件时，负责布置警戒、组织撤出人员到规定的安全地点躲避。

@#@班组长必须布置专人，持警戒牌在警戒线和可能进入放炮地点的所有通路上担任警戒工作。

@#@@#@@#@30分风险题@#@9、矿井火灾是煤矿主要灾害之一，其危害很大，主要表现在哪些方面?

@#@@#@答：

@#@矿井火灾的危害主要表现在：

@#@

（1）使井下人员中毒；@#@

（2）使矿井局部或全部停产，直接影响矿井正常生产；@#@（3）引起瓦斯和煤尘爆炸；@#@（4）封闭火区，冻结大量可采煤量；@#@（5）烧毁设备和煤炭；@#@（6）扑灭井下火灾，消耗大量的人力物力，在经济上造成巨大损失；@#@（7）产生火风压，破坏通风系统，扩大事故，并给扑灭火灾带来困难。

@#@@#@10、煤矿必须按规定填绘反映实际情况的图纸有?

@#@@#@答：

@#@

（一）矿井地质图和水文地质图。

@#@

（二）井上、下对照图。

@#@（三）巷道布置图。

@#@（四）采掘工程平面图。

@#@（五）通风系统图。

@#@（六）井下运输系统图。

@#@（七）安全监控布置图和断电控制图、人员位置监测系统图。

@#@（八）压风、排水、防尘、防火注浆、抽采瓦斯等管路系统图。

@#@（九）井下通信系统图。

@#@（十）井上、下配电系统图和井下电气设备布置图。

@#@（十一）井下避灾路线图。

@#@@#@11、如何处理安全检查中发现的问题？

@#@@#@答：

@#@

（1）整改。

@#@实行“三定”：

@#@定措施、定时间、定负责人；@#@“四不推”：

@#@班组能解决的，不推到工段；@#@工段能解决的，不推到车间；@#@车间能解决的，不推到厂；@#@厂能解决的，不推到上级。

@#@

（2）下达《事故隐患整改通知书》，指定被查单位限期整改。

@#@（3）对领导违章指挥、工人违章操作等，应当场劝阻，情况危急时可制止其作业，并通知现场负责人严肃处理。

@#@（4）查封。

@#@对严重违反国家安全生产法规，随时有可能造成严重人身伤亡的装备设施，可立即查封，并通知单位处理。

@#@@#@12、综采工作面确保“三直、两平、一净、两畅通”的质量要求，具体是指哪些？

@#@ @#@@#@答：

@#@三直：

@#@是指支架直、输送机直、煤壁直。

@#@ @#@ @#@两平：

@#@是指顶板平（支架前梁平）、底板平（刮板运输机平）。

@#@ @#@一净：

@#@是指浮煤清理干净。

@#@ @#@两畅通：

@#@是指上下安全出口畅通。

@#@@#@13、掘进工作面如何避免循环风？

@#@@#@答：

@#@

（1）局部通风机其启动装置必须安装在进风巷道中，距回风口不得小于10米；@#@

（2）全矿总风压供给局部通风机安装处风量，必须大于局部通风机吸风量；@#@（3）局部通风机必须带有风筒运行。

@#@@#@14、采煤工作面初次来压时有哪些特点？

@#@@#@答：

@#@

（1）工作面顶板下沉量与下沉速度急剧增加。

@#@@#@

（2）支架受力猛增，顶板破碎，并出现平等煤壁的裂缝，甚至出现工作面顶板台阶下沉。

@#@@#@（3）煤帮破坏范围扩大，煤壁发生片帮。

@#@@#@（4）采空区有雷鸣声，随之发生剧烈响动，垮落时有的伴有暴风，并扬起大量的煤岩粉尘。

@#@@#@15、安全管理的基本原则是什么？

@#@ @#@@#@答：

@#@安全管理的基本原则有以下几条：

@#@

（1）“安全第一、预防为主”的原则；@#@

（2）“管生产必须管安全”的原则；@#@（3）“专管群治，全员管理”的原则；@#@（4）“安全具有否决权”的原则；@#@ @#@（5）“管理、装备、培训三并重”的原则。

@#@@#@16、发生事故后为什么首先直接向矿调度室报告？

@#@@#@答：

@#@因为矿调度室是全矿抢险救灾指挥中心，矿领导24h调度值班。

@#@可以组织全矿人力、物力对事故进行抢救；@#@若本矿力量不足，还可以通过调度向上级领导求援。

@#@@#@附加复习题@#@1、当采掘工作面遇到哪些情况下必须进行探放水?

@#@@#@答：

@#@

（一）接近水淹或者可能积水的井巷、老空区或者相邻煤矿时。

@#@

（二）接近含水层、导水断层、溶洞和导水陷落柱时。

@#@（三）打开隔离煤柱放水时。

@#@（四）接近可能与河流、湖泊、水库、蓄水池、水井等相通的导水通道时。

@#@（五）接近有出水可能的钻孔时。

@#@（六）接近水文地质条件不清的区域时。

@#@（七）接近有积水的灌浆区时。

@#@（八）接近其他可能突（透）水的区域时。

@#@@#@2、使用掘进机掘进时，应遵守哪些规定?

@#@@#@答：

@#@

（一）开机前，在确认铲板前方和截割臂附近无人时，方可启动。

@#@采用遥控操作时，司机必须位于安全位置。

@#@开机、退机、调机时，必须发出报警信号。

@#@

（二）作业时，应当使用内、外喷雾装置，内喷雾装置的工作压力不得小于2MPa，外喷雾装置的工作压力不得小于4MPa。

@#@（三）截割部运行时，严禁人员在截割臂下停留和穿越，机身与煤（岩）壁之间严禁站人。

@#@（四）在设备非操作侧，必须装有紧急停转按钮（连续采煤机除外）。

@#@（五）必须装有前照明灯和尾灯。

@#@（六）司机离开操作台时，必须切断电源。

@#@（七）停止工作和交班时，必须将切割头落地，并切断电源。

@#@@#@3、采用锚杆、锚索、锚喷、锚网喷等支护形式时，应当遵守哪些规定?

@#@@#@答：

@#@

（一）锚杆（索）的形式、规格、安设角度，混凝土强度等级、喷体厚度，挂网规格、搭接方式，以及围岩涌水的处理等，必须在施工组织设计或者作业规程中明确。

@#@

（二）采用钻爆法掘进的岩石巷道，应当采用光面爆破。

@#@打锚杆眼前，必须采取敲帮问顶等措施。

@#@（三）锚杆拉拔力、锚索预紧力必须符合设计。

@#@煤巷、半煤岩巷支护必须进行顶板离层监测，并将监测结果记录在牌板上。

@#@对喷体必须做厚度和强度检查并形成检查记录。

@#@在井下做锚固力试验时，必须有安全措施。

@#@（四）遇到顶板破碎、淋水、过断层、老空区、高应力区等情况时，应加强支护。

@#@@#@4、2016版《煤矿安全规程》的重大变化是什么?

@#@@#@答：

@#@一是突出了《规程》在煤矿安全及煤炭行业的主体地位，注重妥善处理《规程》与法律法规、部门规章、标准相衔接。

@#@二是强化了红线意识和底线思维，依法办矿、依法管矿与依法监察并重，提高安全生产准入门槛。

@#@三是调整了《规程》的框架结构，由四编扩增为六编，结构更趋合理。

@#@四是突出以人为本，完善职业病危害防治。

@#@明确当瓦斯超限达到断电浓度时或发现突出预兆时，班组长、瓦斯检查工、矿调度员有权责令现场作业人员停止作业，停电撤人。

@#@五是删除了国家明令禁止和淘汰的设备、材料和工艺技术，以及在生产过程中存在隐患的工艺技术及装备等。

@#@六是增加了法律法规、标准文件规定的新内容，删除了非行政许可的审批、备案、评估等要求。

@#@七是规范了适用新技术、新装备的安全要求。

@#@@#@5、班组长都有哪些职责？

@#@@#@答：

@#@①认真执行有关安全生产各项规定，模范遵守安全操作规程；@#@②根据生产任务生产环境和工人思想状况等特点具体布置安全工作，对新调入的工人进行现场安全教育；@#@③组织班组工人学习安全生产规程检查执行情况，教育工人在任何情况下不违章、蛮干，不安全不生产，见违章制止；@#@④常查生产中不安全因素，有问题立即解决，不能解决的要控制；@#@⑤认真执行交接班制度，做到交接内容明确、清楚；@#@⑥发现伤亡事故时，保护现场，立即上报，做好详细记录，组织全班工人认真分析，吸取教训，提出防范措施；@#@⑦对安全工作中的好人好事及时表扬奖励。

@#@@#@6、什么是敲帮问顶？

@#@为什么要敲帮问顶？

@#@@#@答：

@#@“敲帮问顶”就是利用镐或者钢钎之类的工具，去敲击巷道周围已经暴露而未加管理的岩石（或煤体），使其发出回音，来探明周围岩体内部是否松动、断裂和离层的一种方法。

@#@@#@遵照煤矿安全规程，工作人员应及时对顶板和两帮围岩进行检查，每个工作人员必须经常地检查工作地点的顶板、煤壁、支架等情况，发现异常时，及时处理，确保安全生产。

@#@@#@7、调度室16种记录主要的有哪些？

@#@@#@答：

@#@领导值班交接班记录，领导带班记录，领导带班交接班记录，井下安全生产汇报记录，科、队级跟班汇报记录，综合调度记录，上级指示、调度通知处理记录，传真电文处理记录，值班调度员交接班记录，调度员下井记录，重点工程进度记录，工作面初采、收尾记录，专题汇报记录，调度会议记录，矿井高温火点专项记录，事故记录（人身伤亡记录和非伤亡记录）。

@#@@#@8、安全培训的目的、意义是什么？

@#@@#@答：

@#@安全培训的目的就是努力提高职工队伍的安全素质；@#@提高广大职工对安全生产重要性的认识，增强安全生产的责任感；@#@提高广大职工遵守规章制度和劳动纪律的自觉性，增强安全生产的法制观念；@#@提高广大职工的安全技术知识水平，熟练掌握操作技术要求和预防、处理事故的能力。

@#@安全培训的意义在于：

@#@①通过安全技术培训提高安全生产水平；@#@②通过安全培训提高工人的技术知识水平；@#@③通过安全培训提高干部的安全管理业务水平；@#@④促进技术知识的更新。

@#@@#@21@#@";i:

25;s:

26673:

"电与磁@#@考点梳理@#@一、电和磁@#@1．磁体及性质@#@

（1）磁体：

@#@具有磁性的物体。

@#@@#@

（2）磁性：

@#@具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。

@#@条形和蹄形磁体的磁性都是两端最强，中间最弱。

@#@@#@（3）磁化：

@#@使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。

@#@原来的磁体与被磁化的物体间相互靠近的两磁极为异名磁极。

@#@如图，当普通钢条A端靠近永磁体的北极，钢条被磁化后，A端为南极。

@#@@#@（4）磁极：

@#@磁体上磁性最强处。

@#@一个磁体有两个磁极：

@#@南极（S）和北极（N）。

@#@@#@（5）磁极间的相互作用：

@#@同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

@#@@#@（6）磁场@#@①基本性质：

@#@它对放入其中的磁体产生磁力的作用。

@#@磁体间相互作用是通过磁场而发生的。

@#@@#@②磁场的方向：

@#@磁场有方向性。

@#@将另外一小磁针放在磁场中时．在任何一点小磁针北极所指的方向．就是该点的磁场方向。

@#@@#@③表示方法：

@#@用磁感线表示。

@#@@#@磁感线的特点：

@#@（a）磁感线是为了形象地描述磁场而虚设的曲线。

@#@（b）磁体周围的磁感线从磁体北极出发，回到磁体南极。

@#@（c）每一条磁感线上任何一点的方向都跟该点磁场方向一致。

@#@@#@2．电流的磁场@#@

（1）奥斯特实验：

@#@通电导线周围存在磁场。

@#@其方向与电流方向有关。

@#@@#@

（2）直线电流周围的磁感线：

@#@是一些以导线上各点为圆心的同心圆，这些同心圆都在跟直导线垂直的平面上。

@#@@#@（3）通电螺线管周围的磁场@#@①磁感线形状：

@#@与条形或蹄形隧体周围的磁感线相似。

@#@@#@②判断方法：

@#@安培定则（如图）。

@#@右手握住通电螺线管，四指所指的方向与电流环绕方向相同，大拇指所指的方向就是其北极。

@#@@#@3．应用：

@#@电磁铁@#@①组成：

@#@带有铁芯的螺线管。

@#@通电螺线管中间插入铁芯会使磁性显著增强。

@#@@#@②影响电磁铁磁性强弱的因素：

@#@电磁铁中电流越大，其磁性越强；@#@电磁铁线圈匝数越多，其磁性越强。

@#@@#@4．磁场对电流的作用@#@通电导体在磁场里要受到磁力的作用，力的方向跟电流方向和磁感线方向有关。

@#@@#@5．电磁感应现象@#@闭合电路中的一部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流，这种现象叫电磁感应现象。

@#@感应电流方向跟磁感线方向、导体做切割磁感线时的运动方向都有关。

@#@@#@【思考】在电磁感应现象的实验中，闭合回路的哪部分相当于完整电路中的电源?

@#@@#@6．直流电动机和交流发电机@#@

（1）比较异同@#@原理@#@构造@#@能量转化@#@直流@#@电动机@#@通电线圈在磁场@#@中受力转动@#@磁体、线圈、电@#@刷、换向器@#@电能→@#@机械能@#@交流@#@发电机@#@电磁感应现象@#@磁体、线圈、电@#@刷、滑环@#@机械能→@#@电能@#@

（2）换向器作用：

@#@当线圈刚转过平衡位置时，自动改变线圈中的电流方向，使线圈继续转动。

@#@@#@（3）交流电：

@#@方向发生周期性改变的电流叫交流电。

@#@我国供生产和生活用的交流电周期为0．02秒，频率为50赫兹。

@#@@#@（4）实用的大型交流发电机组成：

@#@定子一一线圈；@#@转子一一电磁铁。

@#@@#@【思考】你知道大型实用的交流发电机的转子为何用电磁铁而不用永磁体?

@#@@#@二、家庭用电@#@1．家庭电路@#@

（1）家庭电路的组成：

@#@如图，从室外到室内主要有进户线、电能表、闸刀开关、熔断器、室内用电器。

@#@@#@

（2）各部分特点@#@①进户线@#@特点：

@#@火线与地面之间电压为220伏，零线与地面之间电压为零，火线与零线之间电压为220伏。

@#@@#@判断方法：

@#@使用测电笔判断。

@#@手指接触笔尾金属体，笔尖金属体接触被测电线，如果氖管发光，表示所测电线为火线，否则为零线。

@#@@#@②闸刀开关@#@作用：

@#@接通和切断电源。

@#@@#@安装方法：

@#@使电源线连接在静触头上，静触头一定要在上边，不可倒装。

@#@@#@③断路器@#@作用：

@#@避免电路中由于短路或用电器总功率过大造成电流太大引起火灾。

@#@其中保险丝的材料特点是熔点低、电阻率大。

@#@@#@保险丝选用原则：

@#@所选用保险丝的额定电流应等于或稍大于电路中的最大正常工作电流。

@#@@#@④插座：

@#@三孔插座的三个插孔分布于等腰三角形的三个顶点上，接法如图所示。

@#@@#@2．安全用电@#@

（1）安全电压：

@#@一般情况下，不高于36伏的电压才安全。

@#@但在潮湿环境中安全电压应在24伏甚至12伏以下。

@#@@#@

（2）触电@#@①原因：

@#@电流通过人体达到一定量时引起伤害事故。

@#@电流大小与人体的电阻及加在人体两端的电压大小都有关。

@#@@#@②常见触电：

@#@一般家庭电路的触电是由于人体直接或间接与火线接触造成的；@#@一般高压触电有“跨步电压触电”和“高压电弧触电”两种。

@#@@#@③判断是否触电方法：

@#@主要看是否有电流通过人体。

@#@@#@（3）安全用电原则：

@#@不接触低压带电体，不靠近高压带电体。

@#@@#@（4）注意安全接线：

@#@零线直接进灯座，火线直接进开关，经过开关进灯座。

@#@@#@高频考点及真题演练@#@高频考点一磁体及性质@#@考题一（2011·@#@杭州）4,NIJ学习了磁的知识后，标出了下列四种情况下磁体的磁极（小磁针的黑端为N极），其中正确的是（）@#@解析：

@#@磁极之间的相互作用是：

@#@同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

@#@由此可知本题图C正确。

@#@@#@答案：

@#@C@#@真题演练1（2010·@#@湖州）如图为一种椭球体磁铁，该磁铁磁性最强的部位在哪里呢?

@#@小明认为在磁铁的两端。

@#@为了验证自己的猜想，他做了如下的实验：

@#@@#@步骤l：

@#@将两个磁铁如甲图放置，手拿住上面的磁铁，将下面磁铁的两端分别接触上面磁铁的下端，下面磁铁均掉落。

@#@@#@步骤2：

@#@将两个磁铁如图乙放置，手拿住上面的磁铁，下面的磁铁不会掉落。

@#@@#@

（1）根据小明的实验，可判断出小明的猜想是__________（选填“正确”或“错误”）的。

@#@@#@

（2）要确定该磁铁磁性最强的部位，你的实验方案是______________________________。

@#@@#@【尝试自解】@#@高频考点二电流的磁场@#@考题二（2011·@#@成都）请标出图中通电螺线管和小磁针的南北极（用“S”和“N”表示）。

@#@@#@解析：

@#@可先根据电源的正负极判断出电流方向，然后根据右手螺旋定则可判断出通电螺线管左端为S极。

@#@则根据异名磁极相互吸引可知，小磁针的左端为N极。

@#@@#@答案：

@#@在螺线管左端标S极，右端标N极；@#@在小磁针左端标N极，右端标S极。

@#@@#@真题演练2在如图所示的实验中，闭合开关，原来静止的小磁针发生了偏转，造成小磁针偏转的原因是什么呢?

@#@@#@猜想一：

@#@可能是通电后导线产生的热量使空气对流引起。

@#@@#@猜想二：

@#@可能是通电后导线周围产生了磁场引起。

@#@@#@

（1）小柯看到小磁针，认为它一定受到力的作用。

@#@他判断的理由是__________________。

@#@@#@

（2）为了验证猜想一，下列方案可行的是_________。

@#@@#@①将整个装置放在玻璃箱中进行实验②将小磁针罩在烧杯中，导线置于烧杯上方并平行于小磁针进行实验③改变导线中的电流方向@#@（3）如果实验中小磁针偏转不明显，请提供一条改进建议：

@#@________________________。

@#@@#@【尝试自解】@#@高频考点三电磁铁的应用@#@考题三（2011·@#@嘉兴）如图是拍摄机动车闯红灯的工作原理示意图。

@#@光控开关接收到红灯发出的光会自动闭合，压力开关受到机动车的压力会闭合，摄像系统在电路接通时可自动拍摄违章车辆。

@#@下列有关说法正确的是（）@#@A．只要光控开关接收到红光，摄像系统就会自动拍摄@#@B．机动车只要驶过埋有压力开关的路口，摄像系统就会自动拍摄@#@C．只有光控开关和压力开关都闭合时，摄像系统才会自动拍摄@#@D．若将光控开关和压力开关并联，也能起到相同的作用@#@解析：

@#@应用电磁继电器的自动控制电路分为控制电路和工作电路两部分。

@#@由图知控制电路中光控开关和压力开关互相串联，因此只有当这两个开关都接通时，控制电路中电磁铁才有磁性，将其上方的衔铁往下吸，接通工作电路，使摄像系统开始工作。

@#@@#@答案：

@#@C@#@真题演练3（2010·@#@绍兴）小王利用光敏电阻受到光照时电阻变小的特性，设计了一个如图所示的自动控制电路，要求光暗时灯亮，光亮时灯灭。

@#@在实际调试时，发现灯始终亮着，而光敏电阻和其他电路元件都正常。

@#@下列调节能使控制电路达到要求的是（）@#@A．减少螺线管线圈的匝数@#@B．抽出螺线管中的铁芯@#@C．滑动变阻器滑片P向右移动@#@D．减小控制电路电源电压@#@【尝试自解】@#@高频考点四电磁感应现象@#@考题四（2011·@#@常州）为探究“什么情况下磁可以生电”，小华组装了如图所示的装置，图中ab是一根铜导线，闭合开关，当ab沿竖直方向上下运动时，电流表指针没有偏转，下列说法正确的是（）@#@A．感应电流太小，无法使电流表指针发生偏转@#@B．铜直导线太细，应换用较粗的铜棒@#@C．应该将ab改为左右运动@#@D．应该将磁体的N、S极对调@#@解析：

@#@产生感应电流的条件是先形成闭合回路，然后其中的部分导体做切割磁感线运动。

@#@现在观察图中磁体的放置知磁场方向是自上而下的竖直方向，因此当ab棒上下运动时，只是沿磁感线方向运动，并没有切割磁感线，要想切割磁感线，棒应左右运动。

@#@@#@答案：

@#@C@#@真题演练4（2011·@#@广东）在“探究感应电流的产生”的实验中。

@#@小颖同学的四次实验情况分别如图所示。

@#@@#@

（1）有同学说：

@#@“只要闭合电路中的一部分导体在磁场中运动，就会产生感应电流。

@#@”你认为他的说法对吗?

@#@__________，图_________可支持你的结论。

@#@@#@

（2）为了探究感应电流的方向跟磁场方向和导体运动方向之间的关系。

@#@@#@A．根据图甲和图乙的实验现象可以得出结论：

@#@___________________________@#@B．根据图乙和图丁的实验现象可以得出结论：

@#@___________________________@#@（3）从能量的角度来分析，感应电流的产生过程是_________能转化为电能。

@#@@#@【尝试自解】@#@高频考点五家庭电路连接及安全用电@#@考题五（2011·@#@兰州）关于安全用电，下列说法不正确的是（）@#@A．三孔插座比两孔插座多的那个孔是用来跟地线连接的@#@B．家庭电路中发生触电事故，通常是人体直接或间接跟火线接触造成的@#@C．一旦发生触电事故应首先断开开关，切断电源@#@D．家庭电路中断路器跳闸一定是发生了短路@#@解析：

@#@三孔插座中的三个孔呈等腰三角形排列，顶点上的那个插孔连接地线，插头上对应的插脚接用电器外壳；@#@发生触电事故时有电流从人体上流过，此时人体两端间应有一定电压值，而家庭电路中只有火线与地线之间或火线与零线之间有220伏的电压值，因此发生触电事故时一定是间接或直接跟火线接触了；@#@救护触电者时应先切断电源，否则救护者也会触电；@#@家庭电路中断路器断开的直接原因是电流过大，而电流过大的原因是发生了短路或电路中用电器总功率过大造成的，不一定就发生了短路。

@#@@#@答案：

@#@D@#@真题演练5（2011·@#@十堰）如图所示的照明电路中，闭合开关S，灯泡L不亮，用测电笔分别测试a、b、c-三点氖管均发光，又用测电笔测试插座接火线或零线的两插孔氖管都发光，则该电路可能发生的故障是（）@#@A．灯泡的灯丝断了@#@B．导线bc断路@#@C．插座内部短路@#@D．进户零线断路@#@【尝试自解】@#@中考命题方向及模拟@#@该部分中考内容一般涉及基本知识和基本方法，综合程度一般较低，不过有些时候也将该部分内容用来编实验探究等题目。

@#@只要掌握了该部分的基础知识，考试不会太难。

@#@@#@模拟测试题1科研人员按如下步骤进行实验：

@#@①将香菇菌种经无菌操作后等量接种到两份相同的培养基中；@#@②将接种后的培养基分别放在两个箱子中，在其中的一个箱子中央放入磁铁，另一个不放磁铁作为对照组；@#@③每天观察测量并记录菌丝的长度。

@#@该实验要研究的问题是（）@#@A．水分对香菇生长是否有影响@#@B．培养基对香菇生长是否有影响@#@C．磁场对香菇生长是否有影响@#@D．光照对香菇生长是否有影响@#@模拟预测题2我们已经知道：

@#@闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时能够产生感应电流。

@#@某兴趣小组查阅资料后得知其他情况下也可能产生感应电流，为此他们进行了如下探究：

@#@@#@探究设计：

@#@如图所示，螺线管A与滑动变阻器、电源、开关组成一个回路，螺线管B与电流表组成另一个闭合回路，将A放在B内，探究过程及现象如下表：

@#@@#@操作@#@螺线管B中的磁场@#@变化情况@#@电流表指针@#@闭合开关瞬间@#@磁场由无到有@#@发生偏转@#@闭合开关一段时间，@#@A中电流稳定后@#@有磁场但不变@#@不发生偏转@#@闭合开关，A中电流@#@稳定后，再将滑动变@#@阻器的滑片向左或@#@向右滑动的过程中@#@磁场变强或变弱@#@发生偏转@#@断开开关的瞬问@#@磁场由有到无@#@发生偏转@#@由以上探究可知，感应电流产生的条件，下列说法正确的是（）@#@A．只要闭合电路中有磁场就会产生感应电流@#@B．只有闭合电路中的磁场变强时才能产生感应电流@#@C．只有闭合电路中的磁场变弱时才能产生感应电流@#@D．只要闭合电路中的磁场发生变化就能产生感应电流@#@（系统复习，全面提升自我，请完成同步训练）@#@同步训练电和磁及家庭用电@#@1．磁场的基本性质是指（）@#@A．能使放入其中的小磁针发生偏转@#@B．能够吸引铁、钴、镍等磁性材料的性质@#@C．能够产生磁感线@#@D．能够对放入其中的磁体产生磁力的作用@#@2．探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，按如图电路进行实验，每次实验总观察到电磁铁A吸引大头针的数目均比B多。

@#@此实验说明影响电磁铁磁性强弱的因素是（）@#@A．电流的大小B．线圈的匝数@#@C．电流的方向D．电磁铁的极性@#@3．下列做法中不会造成触电事故的是（）@#@A．靠近高压带电体@#@B．站在地上的人触到裸露的火线@#@C．站在绝缘体上的人两手同时握住同一根裸露的火线@#@D．站在绝缘体上的人两手同时握住裸露的火线和零线@#@4．如图所示，小明和小华同学将一根较长软电线的两端与高灵敏电流计两接线柱连接，拿着电线的两处，站在东西方向，像跳绳一样在空中不停地摇动，观察到灵敏电流计的指针发生偏转。

@#@此现象隐含的物理原理是（）@#@A．电流周围存在磁场B．电磁感应原理@#@C．物质的磁化原理D．磁场对电流有力的作用@#@5．洗衣机、电冰箱、电脑等许多家用电器均使用三脚插头与电源插座连接，如图所示。

@#@细心观察可以发现，三脚插头中与用电器金属外壳连接的那个插脚比另外两个插脚要稍长。

@#@这样的设计主要考虑下列哪一因素（）@#@A．使插头的造型更美观@#@B．插入插座中可更稳固@#@C．有利于识别火线和零线插脚@#@D．插入插座时，可确保用电器外壳先接地@#@6．如图所示，在水平地面上的磁体上方，有挂在弹簧测力计上的小磁体。

@#@小辉提着弹簧测力计向右缓慢移动，挂在弹簧测力计上的小磁体下端，沿图示水平路线从A缓慢移到B。

@#@则下图乙中能反映弹簧测力计示数F随位置变化的是（）@#@7．小刚同学将一台电磁炉插头插入插座，当闭合开关开始工作一段时间后，家中的所有用电器都立即停止工作，经检查是断路器断开。

@#@引起的原因很可能是（）@#@A．开关的两个线头相碰了@#@B．电路中用电器的总功率过大@#@C．台灯灯丝烧断了@#@D．台灯灯座中的两根线头相碰了@#@8．一位“法师”在铺有塑料地毯的舞台上表演不怕电的“功夫”。

@#@他将一盏普通白炽灯泡接到两导线头A、B之间，灯泡正常发光；@#@随后将灯泡取下，“法师”两手分别抓住两导线头A、B，如图所示，其助手用测电笔分别测试A、B及“法师”的皮肤，发现测电笔的氖管都发光。

@#@对此表演的合理解释是（）@#@A．“法师”有特异功能，确实不怕电@#@B．“法师”的两手均戴有特制绝缘手套@#@C．在人、灯交替过程中，助手将零线断开了@#@D．在人、灯交替过程中，助手将火线断开了@#@9．兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：

@#@@#@猜想一：

@#@磁极呈横向分布（例如图甲，左侧为N极，右侧为S极）。

@#@@#@猜想二：

@#@磁极呈轴向分布（例如图乙，上面为N极，下面为S极）。

@#@@#@猜想三：

@#@磁极呈上中下分布（例如图丙，上下面为N极，中部为S极）。

@#@@#@

（1）根据所学知识．他们经过讨论，断定猜想三是错误的。

@#@你认为他们判断的依据是_____@#@_____________________________________________________________________________。

@#@@#@

（2）为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来（如图丁所示），结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。

@#@这说明猜想_______是错误的。

@#@@#@（3）请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的实验方案。

@#@@#@主要器材：

@#@______________。

@#@@#@简要做法：

@#@______________。

@#@@#@如何判断：

@#@______________。

@#@@#@10．磁场的强弱可用磁感应强度（B）表示，单位为特（T）。

@#@某些材料的电阻值随磁场增强而增大的现象称为磁阻效应，用这些材料制成的电阻称为磁敏电阻，利用磁敏电阻可以测量磁感应强度。

@#@某磁敏电阻RB在室温下的阻值与外加磁场B大小间的对应关系如表所示。

@#@@#@外加磁场B／T@#@0@#@0.04@#@0.08@#@0.02@#@0.16@#@0.20@#@磁敏电阻RB／Ω@#@150@#@170@#@200@#@230@#@260@#@300@#@把RB接入如图所示电路（电源电压恒为9V。

@#@滑动变阻器R'@#@上标有“l00Ω1A”字样），并在室温下进行实验。

@#@@#@

（1）当外加磁场增强时，电路中的电流________（选填“变大”、“变小”或“不变”）；@#@为了使电压表的示数保持不变。

@#@滑动变阻器R'@#@的滑片P应向______（选填“a”或“b”）端移动。

@#@@#@

（2）RB所在处无外加磁场时，RB=l50Ω；@#@此时闭合开关，滑片P在a端和b端之间移动时，电压表示数的变化范围是多少?

@#@（不计实验电路产生的磁场，下同）@#@（3）当电路置于某磁场处，滑动变阻器R'@#@滑片P位于b端时。

@#@电压表的示数为6V，则该处磁场的磁感应强度为_______T。

@#@@#@11．电梯为居民出入带来很大的便利，出于安全考虑，电梯都设置超载自动报警系统，其工作原理如图甲所示。

@#@已知控制电路的电源电压U=6伏，保护电阻R1=l00欧，压敏电阻R2的阻值随压力F大小变化如图乙所示。

@#@电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计。

@#@@#@

（1）当压敏电阻RO受到的压力F增大时，其阻值减小，控制电路中的电流增大，从而使电磁铁的磁性增强。

@#@电梯超载时，衔铁被电磁铁吸住，触点K与触点________接触，电铃发出警报声。

@#@@#@

（2）当电磁铁线圈电流达到20毫安时，衔铁刚好被吸住。

@#@若该电梯厢内站立总质量为l000千克的乘客时，试通过计算说明电梯是否超载。

@#@（g取10牛／千克）@#@参考答案@#@第10节电和磁及家庭用电@#@真题演练l答案：

@#@

（1）错误

（2）用该磁铁吸引铁屑，吸引铁屑最多的部位就是磁性最强的部位@#@解析：

@#@

（1）两端相接触时吸引力很弱，中间相接触时吸引力很强，说明磁铁两端磁性很弱，中间磁性很强，磁极在中间。

@#@

（2）由于磁体上磁性最强的部位叫磁极，而磁性的强弱可用能吸引铁粉多少来体现。

@#@@#@真题演练2答案：

@#@

（1）力是改变物体运动状态的原因

（2）②③（3）增加电源电压@#@解析：

@#@

（2）如果小磁针的偏转真的由空气流动引起，那么当隔绝空气流通或改变电流方向时小磁针偏转情况应不会改变。

@#@（3）当磁针偏转不明显时，说明磁针所受的磁力太弱，磁性不够强，因此应增加电流大小。

@#@@#@真题演练3答案：

@#@C@#@解析：

@#@灯始终亮着说明触点ce与上边的触点分不开，可知电磁铁磁性不够强，不能将上方的衔铁吸下来，所以解决方法是应增加电磁铁中的电流强度。

@#@@#@真题演练4答案：

@#@

（1）不对丙

（2）当磁场方向不变，导体切割磁感线运动方向相反时，感应电流方向也反向当导体切割磁感线运动方向不变，磁场方向相反时。

@#@感应电流方向也反向（3）机械@#@解析：

@#@

（1）产生感应电流的条件是电路闭合，且部分导体做切割磁感线的运动。

@#@

（2）图甲和图乙相比条件是磁感线方向相同，导体切割磁感线的运动方向相反；@#@图乙和图丁相比，导体运动方向相同，磁感线方向相反。

@#@@#@真题演练5答案：

@#@D@#@解析：

@#@闭合开关后灯不亮，说明电路某处断路，而a、b、c三点都能使测电笔氖管发光，说明这三点都和火线连接着，因此断点在进户零线。

@#@@#@模拟预测题1答案：

@#@C@#@解析：

@#@两份培养基相比，除有无磁场外，其它条件都完全相同，说明实验研究的是磁场对香菇生长的影响。

@#@@#@模拟预测题2答案：

@#@D@#@解析：

@#@综合表中实验操作的记录可知，当闭合回路中的磁场变强或变弱时均有感应电流产生。

@#@@#@同步训练@#@1．答案：

@#@D@#@解析：

@#@磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用，铁、钴、镍等材料组成的物体放入磁场中时是由于被磁化成磁体后才被吸引的，磁感线是人们为研究磁场的方便而人为建立的模型。

@#@@#@2．答案：

@#@B@#@解析：

@#@将A与B相比，只有绕的线圈匝数不同，其他条件都相同。

@#@@#@3．答案：

@#@C@#@解析：

@#@造成触电事故时必有其强度能引起人体伤害的电流通过人体。

@#@对于A，会造成高压电弧触电；@#@由于火线与地间或与零线间都有220伏的电压，因此对于B或D选项，都会有强大电流通过人体。

@#@对于选项C，火线与地问被绝缘体隔开，人体的两端会被同一根火线短路，不会有电流通过人体。

@#@@#@4．答案：

@#@B@#@解析：

@#@由图中知，灵敏电流计与电线构成了一个闭合回路，当将电线摆动时，电线做切割地磁场的磁感线运动。

@#@@#@5．答案：

@#@D@#@解析：

@#@家用电器外壳接地目的是防止产生触电事故：

@#@而对应的插头长一些可使用电器接触火线之前提前接地，有效防止触电事故产生。

@#@@#@6．答案：

@#@C@#@解析：

@#@当小磁体在A端时，其下端与大磁体间相互吸引；@#@而在B端时，其下端与大磁体间相互排斥，所以移动过程中弹簧秤所受拉力越来越小。

@#@@#@7．答案：

@#@B@#@解析：

@#@电磁炉工作时电功率比较大。

@#@断路器断开是由于电流过大引起的。

@#@如果是电路短路，电流会非常大，断路器会立即断开，现在是电磁炉工作一段时间后断路器断开，所以是总功率过大引起的。

@#@@#@8．答案：

@#@C@#@解析：

@#@人体能使测电笔发光，说明人与火线相连着，而没有触电说明没有形成通路。

@#@因此可推测零线断开了。

@#@@#@9．答案：

@#@

（1）一个磁体只有两个磁极

（2）一（3）小磁针将小磁针置于磁环周围不同处多次观察小磁针稳定后两极的指向情况，从而判断出磁环磁极的位置@#@解析：

@#@将它如图丁所示悬挂，能在任意位置都保持静止，说明沿横向不能指南北，磁极不是沿横向分布。

@#@要判断磁极，可根据其周围小磁针在不同位置时指向判断磁感线分布，从而判断磁极分布。

@#@或将它悬挂使其轴向水平，观察其是否指示南北方向。

@#@@#@10．答案：

@#@

（1）变小b

（2）9伏～5．4伏（3）0．08@#@解析：

@#@

（1）当磁场增强时";i:

26;s:

341:

"机关中学安全疏散演练人数清点（报告）表演演练练时时间间：

@#@2012年3月26日大课间演演练练内内容容：

@#@消防及紧急逃生疏散班班级级应应到到人人数数实实到到人人数数备备注注初一1班初一2班初一3班初一4班初二1班初二2班初三1班初三2班初三3班教职工";i:

27;s:

23275:

"2017年“新华杯”学科综合能力竞赛语文试卷@#@时量：

@#@110分钟　　　　满分：

@#@100分@#@一、选择题。

@#@（每题2分，共16分）@#@1.下列加点字的读音全都无误的一项是（）@#@A．游说（shuì@#@）租赁（lì@#@n）菲薄（fēi）装载（zǎi）@#@B．洗涤（dí@#@）骨髓（suí@#@）漫溯（sù@#@）箕踞（jū）@#@C．逞创（chěng）浸渍（zì@#@）苻心（fù@#@）鲰生（zōu）@#@D．寥落（liá@#@o）桀骜（à@#@o）攒射（cuá@#@n）参乘（shè@#@ng）@#@2.下列各句中加点的成语使用恰当的一句是（　　　）@#@Ａ．你的这个不情之请让我很为难，过两天我再答复你吧。

@#@@#@Ｂ．对于学到的原理，他都要拿实物来做实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。

@#@@#@Ｃ．峨眉山是闻名中外的旅游胜地，素有“峨眉天下秀”之誉，其巍峨磅礴，重峦叠嶂，山山有奇景，十里不同天，真是巧夺天工。

@#@@#@Ｄ．在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。

@#@@#@3.下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（）@#@A．秦少游《踏莎行》曰:

@#@“雾失楼台，月迷津渡。

@#@”一个迷字就摄住了月光的精髓。

@#@@#@B．很怀疑人类对这个世界的认识真有穷尽的一天？

@#@按照事物的相对性推导，是否还存在与物质相对的反物质？

@#@@#@C．我们班有个“班妈妈”，说话霸道而幽默。

@#@“班妈妈”这个外号是她自封的，理由实在让人无语：

@#@“我的地盘我做主，你们以后就是我的孩子了。

@#@”@#@D．不用说别的，就是光听听这些课程的名称——《公正》《幸福》《聆听音乐》——你就有听下去的冲动。

@#@@#@4.下列名句中，没有语病、表意明确的一项是（　　　）@#@Ａ.由于装备昂贵，冰场数量有限，冰壶运动在中国很难培养广泛而深入的群众基础，其发展前景令人堪忧。

@#@@#@Ｂ.从“棱镜门”以来美方的言行看，美国政府正急于“灭火”以及考虑如何吸取教训，防止类似事件不要再次发生，并没有对“棱镜”计划反映出的本质问题进行反思的打算。

@#@@#@Ｃ.湖南卫视明星亲子互动节目《爸爸去哪儿》自开播以来，众多粉丝除了关注五对父子的一举一动，也为节目组设置任务出谋划策。

@#@@#@Ｄ.自费也国旅游人数持续攀升，主要是由于我国经济快速发展，人民生活水平不断提高，而人民币汇率的坚挺也对这个攀升起到了促进作用。

@#@@#@5.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（　　　　　）@#@Ａ.我中古代科举制度每三年举行一次全省的考试，叫“乡试”。

@#@乡试中举，第一名叫“状元”，第二名叫“亚元。

@#@”@#@Ｂ.唐代杜牧《赠别》诗中有“娉娉袅袅十三余，豆蔻稍头二月初”的诗句，后来人们称女子十三四岁年纪为“豆蔻年华”。

@#@@#@Ｃ.曹禺，本名万家宝，中国现代杰出的戏剧家，被称为“中国的莎士比亚”。

@#@其代表作有《雷雨》《日出》等。

@#@@#@D.《三峡》作者是北魏地理学家，散文家郦道元。

@#@@#@阅读下面的选文，完成6－8题。

@#@@#@天无私覆也，地无私载也，日月无私烛也，四时无私行也。

@#@行其德而万物得遂长焉。

@#@@#@尧有子十人，不与其子而授舜；@#@舜有子九人，不与其子而授禹：

@#@至公也。

@#@@#@晋平公问于祁黄羊曰：

@#@“南阳无令，其谁可而为之？

@#@”祁黄羊对曰：

@#@“解狐可。

@#@”平公曰：

@#@“解狐非子之仇邪？

@#@”对曰：

@#@“君问可，非问臣之仇也。

@#@”平公曰：

@#@“善。

@#@”遂用之。

@#@国人称善焉。

@#@居有间，平公又问祁黄羊曰：

@#@“国无尉，其谁可而为之？

@#@”对曰：

@#@“午可。

@#@”平公曰：

@#@“午非子之子邪？

@#@”对曰：

@#@“君问可，非问臣之子也。

@#@”平公曰：

@#@“善。

@#@”又遂用之，国人称善焉。

@#@孔子闻之曰：

@#@“善哉！

@#@祁黄羊之论也，外举不避仇，内举不避子。

@#@”祁黄羊可谓公矣。

@#@@#@墨者有巨子腹黄享①，居秦，其子杀人，秦惠文王曰：

@#@“先生之年长矣，非有它子也，寡人已令吏弗诛矣，先生之以此听寡人也。

@#@”腹黄享对曰：

@#@“墨者之法曰：

@#@‘杀人者死，伤人者刑。

@#@’此所以禁杀伤人也。

@#@夫禁杀伤人者，天下之大义也。

@#@王虽为之赐，而令吏弗诛，腹黄享不可不行墨者之法。

@#@”不许惠王，而遂杀之。

@#@子人之所私也忍所私以行大义巨子可谓公矣。

@#@@#@庖人调和而弗敢食，故可以为庖。

@#@若使庖人调和而食之，则不可以为庖矣。

@#@王伯之君亦然。

@#@诛暴而不私，以封天下之贤者，故可以为王伯。

@#@若使王伯之君诛暴而私之，则亦不可为王伯矣。

@#@选自《吕氏春秋》【注】①腹黄享：

@#@人名，墨家学派中有成就的人物，故称“巨子”。

@#@@#@6.下列句中加点词的解释，正确的一项是@#@至公也（　　　）@#@A.到达B.极、最C.至于D.导致@#@7．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（　　）@#@A．子人之所/私也/忍所私以行/大义巨子/可谓公矣。

@#@@#@B．子人之所私也/忍所私以行/大义巨子/可谓公矣。

@#@@#@C．子人之所/私也/忍所私以行大义/巨子可谓公矣。

@#@@#@D．子/人之所私也/忍所私以行大义/巨子可谓公矣@#@8.下列各组句中加点词的意义和用法，不同的一组是（　　　）@#@A.其谁可而为之　　　　　　　B.午非子之子邪@#@君知其难也今者有小人之言　　　　行道之人弗受　　　　　@#@C.而遂杀之　　　　　　　　　D.伤人者刑@#@后遂无问津者同予者何人　　　　　负者歌于途　　　　　　@#@二、非选择题（共44分）@#@9.用恰当的熟语描述下列人物各自的处事为人。

@#@要求任选两人，每个人物用两个熟语（包括成语）描述。

@#@（2分）@#@①晋平公②祁黄羊③腹@#@。

@#@@#@10.在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。

@#@每处字数不得超过所给空格数（含标点符号）。

@#@（3分）@#@产品说明书的出现是商品生产的一大进步。

@#@随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。

@#@①，就可能给消费者带来不便，如不会使用或使用不当。

@#@可见说明书是不可或缺的。

@#@②，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。

@#@除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。

@#@现在关注产品质量问题的人越来越多，③，许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。

@#@@#@11.名著阅读（3分）@#@《三国演义》中主要人物中被称“三绝”的分别是：

@#@“奸绝”是：

@#@，“智绝”是：

@#@，“义绝”是：

@#@。

@#@@#@12.初中生活即将结束，班级开展以“毕业季”为主题的系列活动。

@#@在“毕业季˙编写留言册”环节中，编委们设置了属对专栏。

@#@请根据所给上联，对出下联。

@#@（2分）@#@上联：

@#@长亭外挥手别知己下联：

@#@.@#@13.标点符号往往能引发人们的联想，如：

@#@“省略号像一条漫长的人生道路，等着你去书写它留下的空白。

@#@”请以一种标点符号（省略号除外）为描述对象，写一个比喻句，形象地阐发某种生活道理。

@#@（2分）@#@.。

@#@@#@阅读下面文章，完成相关问题。

@#@@#@

（一）最后一次的温暖定格（8分）@#@①城市里有了轻轨，速度快而不颠，舒适干净，可是不知为什么，我还是喜欢电车慢慢悠悠地穿行在城市里，脸儿扭向车窗外，看着那些每天千篇一律的风景。

@#@@#@②城市的一隅，有个修鞋摊子，那对乡下小夫妻，日日忙碌，脸上却永远挂着开心的笑容。

@#@电车旁边的人行道上，牵着手的小情侣，男孩不知说了一句什么，女孩脸上似嗔似喜怨怼的表情。

@#@行色匆匆的人群，慢得像牛车的私家车，努力隐忍着不按响喇叭……@#@③一幅画面忽然映入我的眼帘：

@#@一个年轻的女子牵着一个老太太的手过马路，老太太的脸上绽放出孩童一样纯真欣喜的笑容。

@#@我看得呆了，内心里有湿润的东西慢慢滋生出来。

@#@@#@④最后一次牵母亲的手过马路，是哪一年的事儿？

@#@模糊的记忆里反复搜寻，那时候还小，怕把妈妈丢了，所以寸步不离地牵着母亲的手，母亲的脸上写满关爱与呵护。

@#@幸福就像那些充满氢气的气球，越飞越高。

@#@从什么时候开始，我撒开了母亲的手？

@#@母亲老了，去超市，去菜市场，总是一个人独来独往，等到没车的时候，一溜小跑穿过车水马龙的长阵。

@#@其实我们应该一直牵着母亲的手，像母亲关爱与呵护小时候的我那样。

@#@@#@⑤我想起了很多最后一次。

@#@@#@⑥最后一次在父亲膝下撒娇是什么时候？

@#@是要新裙子还是那块奶油面包？

@#@哭得泪眼模糊，父亲摇头叹气，最后从伙食费里拿出钱买了那条奢侈的白裙子。

@#@倒是记得长大后，老是板着脸训父亲，这做得不对，那做得也不对，思维方式落伍，看问题的角度老土。

@#@其实偶尔在父亲面前撒撒娇，哪怕我们长大了，独立了，让父亲觉得他仍然被需要，让父亲觉得他的臂膀仍然坚实有力，我们需要他的支撑，这有什么不好？

@#@@#@⑦最后一次跟爱人说谢谢是什么时候？

@#@那时候，盛世华年，初识的爱恋的清新美丽，哪怕爱人说了一句赞美的话，都会回报一句谢谢。

@#@经年之后，恋人变成了爱人，朝夕相对，耳鬓厮磨，爱人在厨房里忙碌，为你洗衣，为你烧饭，为你冷暖安危挂怀，可是这一切都变得天经地义，连一句谢谢都不肯轻易出唇。

@#@@#@⑧最后一次跟孩子玩耍嬉戏是什么时候?

@#@打沙包，跳格子，下跳棋，抢电脑，争电视频道，喧哗声能掀翻屋顶，那是什么时候的事情了?

@#@日子过着过着，就变成了一个面孔严肃的老夫子，生活里只剩下指责与批评。

@#@说，为什么没完成作业？

@#@老师打电话来了。

@#@星期天不好好学习，玩电脑游戏，谁赋予你权利？

@#@不知从什么时候开始，和孩子的关系变成了上下级的关系，脸的表情僵化，久而久之不会笑了。

@#@@#@⑨是琐碎的生活磨钝了我们的心吗？

@#@牵着母亲的手过马路，说一句我爱你，说一句谢谢，真的很难吗？

@#@答案当然不是。

@#@从今天开始，从现在开始，从此刻开始，把这些细节融入到生活中去，生活肯定会是一个全新的样子，不信你试试。

@#@（摘自2009年4月20日《闽南日报》）@#@14.简要分析第③段在全文中的作用？

@#@（2分）@#@。

@#@@#@15.请简要谈谈你对第④画横线句子的理解。

@#@（2分）@#@ @#@16.第⑥段中画波浪线的句子的叙述，请你联系实际生活简要补充两个事例。

@#@（2分）@#@ @#@17.细读全文，简要分析文题中“最后一次”的含义。

@#@（2分）@#@ @#@

（二）清欢（8分）@#@①一千年前，苏东坡被贬黄州，曾与友人共游南山。

@#@友人以山中野菜招待，对此东坡诗兴大发：

@#@“人间有味是清欢。

@#@”想那苏东坡，虽然后半生颠沛流离，屡遭贬谪，但他不以物喜，不以己悲，一生追求清欢的人生真味，的确是把握住了人生的真谛。

@#@@#@②清欢，是清淡的欢快、清雅的欢愉，是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、“行到水穷处，坐看云起时”的超然洒脱。

@#@清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。

@#@@#@③日本学者写了一本《清贫思想》，他建议人们采取清贫的生活方式，淡化对名利、地位、权力的追逐，追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。

@#@美国人普兰特的《简单生活》认为，简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”，是“丰富、健康、和谐的生活”。

@#@清贫思想也好，简单生活也罢，提倡的都是清欢。

@#@@#@④其实中国人对清欢的提倡由来已久。

@#@早在两千多年前，孔子就对弟子颜回赞不绝口：

@#@“贤哉，回也！

@#@一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！

@#@”面对困境，别人难以忍受，颜回却乐此不疲，欢而不改，这需要多高的境界、多深的修养呀。

@#@孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”，这是老师对学生的高度评价，也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。

@#@@#@⑤人生苦短，生活的表象多姿多彩，其内涵却纷繁复杂。

@#@只要尽心尽力担负起自己的责任，做好自己该做的事情，就全然不必为烦琐之事烦恼。

@#@将自己的脚步放慢一点，放轻一点，过一种简朴的生活，享受一下世间原有的简单和真纯，追求精神上的愉悦，这样的快乐是永久的快乐。

@#@@#@⑥但是，在这纷纷扰扰的世界里，不是所有的人都能经得起名利的诱惑，鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。

@#@结果如何呢？

@#@这些追名逐利者或惶惶不可终日，或“反误了卿卿性命”，君不见有多少“苍蝇”落地，又有多少“老虎”进笼？

@#@他们的人生何乐之有？

@#@@#@⑦提倡清欢，并不是倡导“穷欢”，不是要我们走进深山老林，拒食人间烟火；@#@崇尚清欢，也不是推崇“清闲”，不是要我们碌碌无为，得过且过。

@#@追求清欢，要不为世俗所困，不为名利所惑；@#@要不断丰富自己的精神世界，勇于承担自己的责任。

@#@像苏东坡那样，虽遭受打击排挤，也不忘情于山水，而是为官一任，造福一方。

@#@@#@⑧清欢，人生的真味，做人的真谛，让我们用一生追寻。

@#@@#@（根据袁浩文章改写）@#@18.本文的中心论点是什么？

@#@（2分）@#@ @#@19.第①段和第④段分别使用的关于苏轼和孔子的事例，各有什么作用？

@#@（2分）@#@. @#@20.请赏析文中画线句子的表达效果。

@#@（2分）@#@鸡鸣狗盗者有之，蝇营狗苟者有之，蚕食鲸吞者有之。

@#@@#@ 21.第⑦自然段主要论证了什么？

@#@是怎样论证的？

@#@（2分）@#@. @#@（3）神州第一味（10分）@#@①“夫唯不争，故天下莫能与之争。

@#@”（《老子》）此亦豆腐之谓乎?

@#@@#@②认识中国，可从豆腐找到绝佳切入口。

@#@儒释道左右中国几千年。

@#@道教是中国土生土长的宗教，豆腐最能代表中国的味道，因其多有“道味”。

@#@这，首先因豆腐的发明者是道者。

@#@中国文化史上地位很高的《淮南子》是道家的重要经典之一。

@#@淮南王刘安聚数千方士一边在炼丹中发明了豆腐，一边成就了《淮南子》。

@#@豆腐先是道者的长寿膏丹，后来传入民间。

@#@道家发明的豆腐营养中华文明两千余年，可申报世界文化遗产。

@#@刘安乃汉高祖刘邦之孙。

@#@豆腐因而有了庙堂、江湖和红尘三者的机缘。

@#@故，国人上上下下，神州东西南北，莫不深爱之。

@#@@#@③若说豆腐为道家之味，则红烧肉为法家之味，大蒜炒肉为儒家之味，苦瓜肉丁为墨家之味吧。

@#@红烧肉不能日日吃（犹如治国不能长期用法家），其它的，但食无妨。

@#@豆腐之味有容乃大，因其“几乎无味”，所以左右逢源：

@#@加点肉末，则具儒家韵味;@#@油豆腐烧肉，别有法家风貌;@#@白水煮豆腐，深得佛家情怀……“达则兼济天下，穷则独善其身。

@#@”一块霉豆腐可为穷人下一餐饭，一桌豆腐宴可为主人壮脸面。

@#@豆腐干豆腐丝霉豆腐臭豆腐乃至水豆腐或者豆浆……士农工商兵家戏子三教九流均可在那儿找到胃的知音，正如西方人在“啃得急”、汉堡包以及可乐中寻到胃的伴侣。

@#@据说西方人也开始兴做豆腐，不一味地“啃得急”了——心放慢而食热豆腐也，以至于英文多了个新词“TOFU”（豆腐）。

@#@我想，这不仅仅因豆腐有高蛋白、低脂肪、低胆固醇和低热量之实用大优点，更因“豆腐得味，远胜燕窝”的至味和内中所藏的东方生活趣味与哲理吧。

@#@@#@④豆腐的温柔朴善，源自她的“娘”——黄豆的良善仁厚。

@#@黄土地，黄豆子。

@#@五谷之一的“菽”（大豆），中国是最早的栽培者。

@#@《诗经·@#@小雅·@#@小宛》云：

@#@“中原有菽。

@#@”读之，思古之幽，五内俱热。

@#@豆子、豆腐为国粹。

@#@玉米、红薯等许多粮食作物传自外邦。

@#@菽，总让我们亲切。

@#@“煮豆燃豆萁”的心酸，“种豆南山下”的向往，“菽水承欢”的亲情，“喜看稻菽千重浪”的农家乐……这些，很中国。

@#@菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……它营养丰富，以至于军粮（含军马饲料）也少不了它。

@#@但它却不需多少肥料，因为自备了根瘤菌，可固定大气中的游离氮素而自产肥料并改良土壤。

@#@许多粮食用来做酒，大豆却“不参加这类派对”，甘心平凡，大智若愚。

@#@如此良善之“娘”，其“后代”能不好吗?

@#@豆腐“之前”的水豆腐，似黛玉，芳心如水才思荡漾。

@#@水豆腐“之前”的豆浆，外活泼内仁和，如史湘云。

@#@豆浆配油条，乃乾与坤、阴与阳、水与火、刚与柔……之配，因其含如许高度之哲理，方成就“油条加豆浆”之美味。

@#@豆浆和牛奶，国人宜豆浆。

@#@牛奶有游牧文明的冲动野力;@#@豆浆具农耕文明的隐忍良善。

@#@豆腐呢，好比宝钗，入得厨房，上得厅堂。

@#@豆干像晴雯，性韧味厚。

@#@油豆腐，可比附一下王熙凤。

@#@霉豆腐像刘姥姥……@#@⑤“旋乾磨上流琼液，煮月档中滚雪花。

@#@”——唐诗的如此意境当永随国人。

@#@“才闻香气已先贪，白褚油封由小餐。

@#@滑似油膏挑不起，可怜风味似淮南。

@#@”（清·@#@李调元《豆腐乳》），如此滋味当长存人间。

@#@“信知磨砺出精神，宵旰勤劳泄我真。

@#@最是清廉方正客，一生知己属贫人。

@#@”（清·@#@胡济苍《豆腐》），如此精神美味应永存天地间!

@#@@#@⑥啊，豆腐，识君之味，百味可解!

@#@@#@22.本文一次介绍了豆腐的相关知识，请根据文章内容在横线上天空。

@#@（2分）@#@豆腐之源→→→豆腐之韵@#@23.根据内容，说说文章采用的说明顺序是什么？

@#@（2分）,,, ,,.24.“菽，实在有中国人的朴茂含蓄，予多取少，没有麦之芒，不像高粱那样张扬……”@#@这句话用了什么说明方法?

@#@有何作用?

@#@（2分）@#@ ,@#@25.文末说：

@#@“识君之味，百味可解。

@#@”结合全文，你从作者的说明中识到豆腐的哪两种味道?

@#@（2分）@#@ ,@#@（4）诗语鉴赏（8分）@#@26.阅读下面两首宋诗，完成

（1）

（2）题@#@次韵梨花（黄庭坚）东栏梨花（苏轼）@#@桃花人面各相红，不及天然玉作容。

@#@梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。

@#@@#@总向风尘尘莫染，轻轻笼月倚墙东。

@#@惆怅东栏一株雪，人生看得几分明！

@#@@#@

（1）两首诗都写梨花，但表达的思想情感各不相同。

@#@两诗的思想情感分别是什么？

@#@（4分）@#@ ,@#@

（2）《次韵梨花》运用衬托的手法写梨花，《东栏梨花》运用比喻的修辞写梨花。

@#@请结合诗歌简析两种手法各自的妙处。

@#@（4分）@#@ ,@#@三、作文（共40分）@#@27.阅读下面材料，自选角度，写一篇文章。

@#@@#@在这人世间，有些路是非要单独一个人去面对，单独一个人去跋涉的，路再长，再远，夜再黑，再暗也得独自默默地走下去。

@#@@#@要求：

@#@①请自拟题目。

@#@②立意自定，文体自选（除诗歌外），不得套作，不得抄袭。

@#@@#@③字数不少于600字。

@#@@#@2017年“新华杯”学科综合能力竞赛语文试卷第6页，共6页@#@";i:

28;s:

8162:

"第三章：

@#@生命活动的调节@#@第一节：

@#@植物生命活动的调节@#@1、植物的感应性主要有向性运动和感性运动，向性运动与刺激的方向有关，例如向光性、向地性、向水性、向化性、向触性和向热性等。

@#@感性运动与刺激的方向无关，例如触碰含羞草，叶子合拢。

@#@@#@2、生长素与植物的向光性@#@

（1）植物体内的激素:

@#@植物体内具有生长素、赤霉素、细胞分裂素等激素，对植物体的生命活动有显著的调节作用。

@#@@#@

（2）生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。

@#@@#@（3）植物向光性:

@#@观察现象，胚芽弯向光源生长。

@#@@#@产生条件:

@#@①单侧光照射；@#@@#@②具有生长素且分布不均匀。

@#@@#@产生原因:

@#@生长素分布不均匀，背光面@#@生长素分布多，胚芽生长快；@#@@#@向阳面生长素分布少，胚芽生长慢。

@#@@#@（4）植物体内生长素浓度适当时，对植物的作用有：

@#@促进植物的生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育、防止落花落果。

@#@当生长素浓度过大时，会抑制植物的生长甚至引起植物的死亡，应用于防治杂草。

@#@@#@第二节：

@#@人体的激素调节@#@1、激素的部位：

@#@在内分泌腺中产生。

@#@@#@内分泌腺没有导管，激素直接通过毛细血管进入血液；@#@外分泌腺有导管。

@#@@#@2、激素作用：

@#@对生物体的生长发育、新陈代谢、生殖、对外界刺激的反应等生命活动起重要的调节作用。

@#@@#@3、动物体内的激素种类、产生器官、功能及分泌异常的病变@#@激素类别@#@产生器官@#@激素的功能@#@分泌异常时的病症@#@生长激素@#@脑垂体@#@a.促进组织合成蛋白质@#@b.控制人的生长发育@#@幼年分泌不足:

@#@侏儒症@#@幼年分泌过多:

@#@巨人症@#@成年分泌过多:

@#@肢端肥大症@#@甲状腺激素@#@甲状腺@#@a.促进生长发育@#@b.促进新陈代谢@#@c.提高神经系统的兴奋性@#@幼年分泌不足:

@#@呆小症@#@成年分泌过多:

@#@甲亢@#@胰岛素@#@胰脏@#@a.促进将人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内@#@b.促进血糖分解@#@分泌不足:

@#@糖尿病@#@分泌过多:

@#@低血糖症@#@肾上腺素@#@肾上腺@#@a.加快心跳的节奏@#@b.扩张通往肌肉的血管@#@／@#@性@#@激@#@素@#@雄性激素/雌性激素@#@睾丸/@#@卵巢@#@a.促进生殖器官发育和生殖细胞的生成@#@b.激发和维持人的第二性征@#@／@#@2、胰岛素与血糖含量@#@1）.血糖：

@#@血液中的葡萄糖。

@#@@#@2）.含量：

@#@基本稳定在90毫克/100毫升。

@#@@#@3）.调节：

@#@当血糖含量上升时，胰岛素分泌增加，促使血糖含量降低。

@#@@#@血糖含量下降时，胰岛素分泌减少，促使血糖含量上升。

@#@从而使血糖维持在正常水平。

@#@@#@第三节：

@#@神经调节@#@一、对刺激的反应@#@1、对刺激的反应过程，需要各种器官协同作用@#@2、反应过程：

@#@感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器.@#@3、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。

@#@@#@4、体液调节主要是激素调节。

@#@激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活动起着重要的调节作用。

@#@@#@二、信息的接受和传导@#@1、神经元：

@#@神经系统的基本结构和功能的单位。

@#@@#@2、神经元的结构：

@#@细胞体、突起（树突、轴突）@#@3、功能：

@#@接受刺激，产生并传导兴奋@#@4.看图回答下列问题。

@#@@#@①细胞体；@#@②细胞核；@#@③树突；@#@④轴突；@#@⑤髓鞘；@#@⑥轴突分枝；@#@@#@5.在一个神经元中，信息传递方向：

@#@@#@树突细胞体轴突下一个神经元的树突@#@三、信息的处理：

@#@@#@1、神经系统构成：

@#@@#@2、脑的结构和功能@#@脑@#@大脑@#@具有感觉、运动、语言等多种神经中枢@#@小脑@#@使运动协调、准确，维持身体平衡 @#@@#@脑干@#@有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 @#@@#@3、大脑表面的沟、回、裂有扩大大脑表面积的作用。

@#@@#@4、大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中枢。

@#@语言神经中枢是人类特有的。

@#@@#@5、脊髓：

@#@1）位置：

@#@脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。

@#@@#@2）脊髓有反射和传导的功能。

@#@@#@6、膝跳反射的神经中枢位于脊髓中，用膝跳反射可检查人的神经系统是否正常。

@#@@#@7、在反射活动中：

@#@①、脊髓是中枢神经系统的低级部分，可以独立完成许多低级的反射活动。

@#@如：

@#@缩手反射、排尿反射、排便反射、膝跳反射、眨眼反射等；@#@②、脊髓的有些反射功能是在大脑的控制下进行的，如缩手反射手可以被控制住不缩回来；@#@即：

@#@高级神经中枢可以控制低级神经中枢。

@#@@#@四、应答性反应与反射弧@#@1.反射：

@#@

（1）概念：

@#@人体通过神经系统对各种刺激作出应答性反应的过程。

@#@@#@

（2）反射是神经系统调节人体生理活动的基本方式。

@#@@#@（3）反射活动必须通过完整的反射弧来实现。

@#@@#@2.反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五个部分@#@没有完整的反射弧，反射就不能进行。

@#@如果有完整的反射弧，需要有适宜的刺激，反射才能完成。

@#@@#@3、非条件反射。

@#@@#@是人和动物生来就有的低级反射，是先天性的行为。

@#@非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。

@#@@#@4、条件反射。

@#@@#@是生物个体在生活过程中逐渐形成的高级反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。

@#@@#@第五节：

@#@体温的控制@#@1、人的体温也保持恒定，保持在37℃左右。

@#@@#@2、恒温动物的体温不是绝对不变的。

@#@恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系，人的体温不是一个固定值。

@#@@#@

（一）产热与散热的平衡@#@1、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热这两个生理过程保持动态平衡的结果。

@#@@#@2、产热@#@

（1）在安静时，产生的热量主要来自内脏。

@#@@#@

（2）在运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。

@#@寒冷时骨骼肌颤抖，能使热量成倍增加。

@#@@#@（3）精神活动和进食活动也能影响产热。

@#@（例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热）@#@3、散热@#@

（1）散热有直接散热和汗液蒸发散热两种方式。

@#@@#@

（2）直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的温度差。

@#@温度差越大，散热越多。

@#@皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。

@#@外界温度低时，血管收缩，血流量减少，散热减少；@#@温度高时，血管舒张，血流量增加，散热增加。

@#@@#@（3）常温下，皮肤汗液的蒸发散热比较有限。

@#@@#@当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式。

@#@@#@4、中暑@#@在高温环境中，人体不能及时地发挥体温调节功能，或因过高的环境温度超过了体温调节的最大限度，产热多，而散热困难，会出现中暑现象。

@#@@#@

（二）、体温受脑控制@#@1、人体内的产热和散热过程是通过脑干中的体温调节中枢来调节和控制的。

@#@@#@2、在不同的环境中人的姿势和行为，保温或降温的措施（如增、减衣服），也能调节体温。

@#@@#@4@#@";i:

29;s:

13666:

"@#@七年级下第四章复习提纲@#@@#@4.1太阳和月球@#@1、太阳概况：

@#@离地球最近的恒星，发光发热的气体星球@#@①太阳的直径约为140万千米；@#@②质量为地球的33万倍；@#@③体积为地球的130万倍；@#@④表面温度约6000摄氏度；@#@中心温度达1500万摄氏度；@#@⑤它与地球的平均距离约为1.5亿千米@#@2、太阳为地球表层和人类活动提供了最重要的能量，太阳与地球的生物息息相关@#@光球层（肉眼可见）（太阳黑子）@#@3、太阳大气层（从里到外）色球层（耀斑、日珥）@#@日冕层（太阳风）@#@4、太阳活动@#@①太阳黑子：

@#@太阳表面温度较低而较暗的气体斑块。

@#@太阳黑子活动周期为11年。

@#@太阳黑子最多的那一年，成为太阳活动峰年，黑子数极少的那一年称为太阳活动谷年。

@#@1755年为第1周，2009年为第24周.太阳黑子的多少和大小作为太阳活动强弱的标志。

@#@@#@②耀斑：

@#@色球层上突然增亮的斑块。

@#@爆发时会释放巨大的能量@#@5、太阳活动的影响：

@#@@#@①耀斑增强时，会影响地球上的无线电短波通讯。

@#@@#@②太阳黑子、耀斑活动增强时，要防晒避免紫外线过强照射损伤皮肤@#@注：

@#@不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观测！

@#@@#@6、月球概况：

@#@月球是地球唯一的天然卫星；@#@月球本身不发光看到的是太阳照亮的月面@#@①月球直径约为3476千米，地球直径的3/11，约为太阳直径的1/400@#@②月球的体积约为地球的1/49；@#@月球的质量只有地球的1/81（由于月球离地球近，故看上去跟太阳大小差不多）@#@③地月距离约38.44万千米，约为日地距离的1/400@#@7、月球表面明亮相间，亮区是高原，暗区是平原和盆地等地陷地点，分别被称为月陆和月海。

@#@@#@8、环形山的形成原因：

@#@小天体撞击月球（主要原因）和月球上古老火山的爆发@#@9、月球上的特点：

@#@引力小；@#@昼夜温差大；@#@遍布环形山；@#@不能传播声音（无空气）；@#@没有空气和水，表面只有岩石和碎屑。

@#@@#@注：

@#@①月球上没有的大气层，因此在月球上，天空的背景是黑色的。

@#@@#@②第一个利用火箭飞行的是万户；@#@1969年，人类首次登月成功；@#@我国发射“神舟”飞船，“嫦娥”卫星。

@#@经长期探测，发现月球上有丰富的矿产资源。

@#@@#@③月球上物体重力会变得轻：

@#@由于月球的质量比地球小得多，引力小。

@#@@#@④月球表面昼夜温差大：

@#@月球表面没有大气，白天迅速升温，夜晚能量丧失殆尽。

@#@@#@⑤月球表面布满环形山：

@#@没有大气的保护，月球遭受陨石肆无忌惮的撞击形成的@#@10、正确使用天文望远镜：

@#@@#@①选择视野开阔的地方安放；@#@②用寻星镜对准目标星体：

@#@a.先在镜筒外沿镜筒延伸方向用眼睛瞄准目@#@标星体。

@#@b.用调节手柄做水平方位和不同高度的搜索。

@#@C.将目标星体置于视野中央；@#@③用主镜观察目@#@标星体。

@#@a.调节目镜的焦距使主镜内的影像清晰。

@#@b.用调节手柄缓慢调节，直至在主镜内找到目标@#@星体。

@#@c.瞄准目标后再次调节目镜焦距，使目标星体的像清晰。

@#@（绝对不能用双筒望远镜或不加滤镜的天文望远镜直接观察太阳。

@#@@#@4.2地球的自转@#@11、地球的自转：

@#@地球绕地轴不停地旋转的运动。

@#@@#@12、地球自转的方向：

@#@自西向东。

@#@从北极上空俯视，地球作逆时针方向旋转；@#@从南极上空俯视，地球作@#@顺时针方向旋转。

@#@（南顺北逆）@#@13、地球自转的周期：

@#@约24小时@#@14、地球不发光不透明：

@#@出现昼夜半球@#@15、晨昏线（圈）：

@#@昼夜半球的分界线（一个圆圈），它由晨线（半圆）和昏线（半圆）构成。

@#@@#@①晨线：

@#@太阳升起的地方（由黑夜进入白天）；@#@②昏线：

@#@太阳落下的地方（由白天进入黑夜）@#@16、地球自转产生的现象：

@#@①日月星辰东升西落；@#@②昼夜交替；@#@③星星的视运动照片@#@注：

@#@①晨昏线与太阳光垂直；@#@②东边先过晨线，故东边先天亮（如：

@#@杭州天亮了，拉萨天黑还在睡觉）@#@4.3地球的绕日运动@#@17、地球的公转：

@#@地球自西向东绕太阳不停地旋转，地轴呈倾斜状态（地轴与公转轨道面呈66.5°@#@夹角）地轴的北端始终指向北极星附近.周期为365.2422天，即一年@#@18、太阳高度：

@#@太阳光与地面的交角，叫做太阳高度角，简称太阳高度。

@#@@#@①一天中太阳高度早中晚：

@#@先变大再变小，杆影先变短再变长，正午太阳高度最大，杆影最短，（由于地球自转）@#@②一年中，正午太阳高度夏季大，杆影短（夏至日太阳高度最大，杆影最短）,冬季正午太阳高度小,杆影长（冬至日太阳高度最小，杆影最长）。

@#@（由于地球公转）@#@③同一时间，中高纬度地区，纬度越大，太阳高度越小，杆影越长@#@④以太阳直射点为中心向两边递减，即：

@#@离太阳直射点越近，太阳高度越大，杆影越短；@#@离太阳直射点越远，太阳高度越小，杆影越长@#@19、太阳直射点：

@#@太阳垂直照射的地方，太阳高度为90°@#@@#@春分日（3月21日前后）直射赤道①、一年中，太阳直射点在南北回归线之间来回移动@#@夏至日（6月22日前后）直射北回归线②、回归线之间的地区：

@#@太阳两次直射（包括赤道）@#@秋分日（9月23日前后）直射赤道③、回归线上直射一次@#@冬至日（12月22日前后）直射南回归线④、其他地区无直射@#@20、昼夜长短的变化@#@①赤道全年昼夜等长@#@②北半球其他地区：

@#@从春分日到秋分日（太阳直射点在北半球），昼长夜短（夏至日昼最长夜最短），北极圈以内发生极昼现象（夏至日时北极圈及其以北地区都发生极昼）；@#@从秋分日到来年春分日（太阳直射点在南半球），昼短夜长（冬至日昼最短夜最长），北极圈以内发生极夜现象（冬至日北极圈及其以北地区都发生极夜）；@#@南半球正好相反@#@③春分日，秋分日，太阳直射赤道，全球昼夜等长，南北极圈内无极昼极夜现象@#@④太阳直射点北上：

@#@北半球昼变长夜变短；@#@太阳直射点南下：

@#@北半球昼变短夜变长@#@⑤纬度越高，昼夜变化越大@#@4.4月相@#@21、月相：

@#@月球的各种圆缺形态叫月相@#@22、@#@23、从新月到满月再到新月，是月相变化的一个周期。

@#@这一周期平均为29.53天，称为朔望月。

@#@我国的农历月份就是根据朔望月确定的。

@#@每月的朔为农历初一，望为十五或十六。

@#@@#@24、月球始终以同一个面对着地球，在地球上看不到月球的背面（原因：

@#@月球的自转与公转周期相同）@#@月相变化规律@#@ @#@26、月相与农历：

@#@春节：

@#@农历正月初一（新月）；@#@端午：

@#@农历五月初五（接近上弦月）；@#@@#@重阳：

@#@农历九月初九（接近上弦月）；@#@中秋：

@#@农历八月十五（满月）；@#@@#@钱塘江大潮：

@#@农历八月十八（满月）@#@27、月球影响地球的表现——潮汐：

@#@在向着月球的地方和背月的地方，形成高潮,两者之间即为低潮。

@#@@#@注：

@#@①记忆口诀：

@#@@#@上上上西西：

@#@上弦月出现在上半月的上半夜，出现在西边的天空，且月亮的西侧（即右）半边明亮。

@#@@#@下下下东东：

@#@下弦月出现在下半月的下半夜，出现在东边的天空，且月亮的东侧（即左）半边明亮。

@#@@#@②与诗句相应的月相（明月一般指满月）@#@

（1）月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@（上弦月）@#@

（2）去年元夜日，花市灯如昼，月上柳枝头，人约黄昏后。

@#@（满月）@#@（3）风回日暮吹芳芷，月落山深哭杜鹘。

@#@（新月）@#@（4）采莲去，月没春江曙。

@#@（满月）@#@（5）明月几时有，把酒问青天。

@#@（满月）@#@（6）海上升明月，天涯共此时。

@#@（满月）@#@（7）春江潮水连海平，海上明月共潮生。

@#@（满月）@#@（8）不见乡书传雁足，惟见新月吐蛾眉。

@#@（峨眉）@#@（9）月黑雁飞高,单于夜遁逃。

@#@（新月）@#@@#@4.5日食和月食@#@日食@#@月食@#@概念@#@太阳表面全部和部分被遮掩的现象@#@月球表面全部和部分变暗的现象@#@原理@#@当月球运行到地球和太阳之间，且三者正好或接近排成一条直线时，月球挡住了太阳光形成月影（光的直线传播），从地球上月影所在区域看太阳部分或全部被月球遮挡@#@当日、地、月三者正好或接近排成一条直线时，且地球位于中间，月球进入地球的阴影区（光的直线传播）而形成的@#@三者的位置@#@月亮位于太阳、地球的中间@#@地球位于月亮、太阳的中间@#@发生时间@#@农历初一（白天）@#@农历十五（晚上）@#@类型@#@日全食、日环食、日偏食（黑）@#@月全食、月偏食（古铜色）@#@过程@#@亏损于西（右）面，复圆于东（左）面@#@亏损于东（左）面，复圆于西（右）面@#@持续时间@#@几分钟@#@一般1-2小时@#@可见区域@#@地球昼半球处于月影区的地方（部分可见），且不同地方所见类型不同@#@夜半球都可见，且一样@#@日食与月食不是每个月都会发生的原因：

@#@月球绕地球的公转轨道平面与地球绕太阳的公转轨道有一个5°@#@左右的夹角。

@#@@#@29、月球始终以同一面孔对着地球的原因：

@#@月球的自转周期（或速度）与绕地球公转周期（或速度）是相同的@#@30、日全食过程图像@#@月全食过程图像@#@注：

@#@①看天空（站在地球上向天看）方向：

@#@上北下南左东右西；@#@看地图方向：

@#@上北下南左西右东@#@②发生日全食、日环食时，过程中伴随是日偏食；@#@发生月全食时，过程中伴随着月偏食@#@③没有月环食：

@#@地球的阴影面积远大于月球，故不会产生环食@#@④日食：

@#@证明月球是圆的；@#@月食：

@#@证明地球是圆的@#@4.6太阳系@#@注：

@#@①水星：

@#@离太阳最近的行星；@#@海王星：

@#@离太阳最远的行星@#@②木星：

@#@体积、质量最大的行星（太阳为体积质量最大的天体），卫星最多（66颗）@#@③土星：

@#@体积、质量第二的行星，卫星第二（62颗），土星的光环主要由碎块和微粒组成。

@#@@#@④金星：

@#@又名太白金星、“启明星”“长庚星”，唯一逆向自转行星@#@⑤火星：

@#@与地球最相似，被称为“红色星球”，最引人注目的地形特征是干涸的河床@#@⑦星体运行的轨道一般都为椭圆形（包括行星，卫星，彗星）@#@⑧地球生命得以存在的三个条件：

@#@适宜的温度、充足的水分、一定厚度和适宜呼吸的大气@#@⑨太阳系中最大天体是：

@#@太阳；@#@最大的行星是：

@#@木星@#@@#@4.7探索宇宙@#@31、古希腊人把天空分成48个星座，古中国人把天空划分为二十八宿@#@国际上把天空划分为88个区域，命名为88个星座@#@32、@#@@#@天琴座猎户座牧夫座仙后座大熊座小熊座天鹅座天鹰座@#@33、恒星：

@#@北极星（小熊座）、织女星（天琴座）、牛郎星（天鹰座）、天狼星（大犬座）、@#@北斗七星（大熊座）@#@34、星空：

@#@星等：

@#@星等越小星越亮@#@（6等星是肉眼所见最暗的星，太阳是-26.7）@#@35、北斗七星斗柄朝向：

@#@春夏秋冬对应东南西北。

@#@@#@36、找北极星方法：

@#@把北斗星斗前两颗星连线，@#@并朝斗口方向延伸约5倍距离，即可找到北极星@#@37、银河系：

@#@侧看：

@#@中间厚，四周薄，像铁饼；@#@俯视：

@#@大旋涡。

@#@银河系直径约10万光年，太阳系与银河系的中心相距约3万光年。

@#@@#@38、宇宙中类似银河系的天体系统有千亿个，在银河系中，像太阳系一样的恒星系有几千亿颗。

@#@@#@39、人类可观测到的最远天体距离地球130亿光年@#@注：

@#@①星图的方位：

@#@上北下南，左东右西@#@②大部分看到的星星都为恒星，少部分为行星@#@③全年可见的星座有：

@#@小熊座、大熊座、仙后座@#@④北斗七星不在同一平面上。

@#@不同的恒星距离地球的距离是不同的，只是距离太远，看起来好象在一个平面上。

@#@@#@⑤在某固定点观测，通常只能看到星空其中的一部分。

@#@北极：

@#@北极的观测者都永远只能看到北极星所在的那一半星空，即北天星空；@#@南极：

@#@南极观测者正相反，只能看到南天星空。

@#@赤道：

@#@赤道上的观测者能看到整个星空。

@#@天文台的最佳选址——赤道@#@";i:

30;s:

92:

"_学科家庭作业记录日期星期作业内容_学科家庭作业记录高村中学2013.2";i:

31;s:

11712:

"初二物理@#@一、填空题（本大题共15个小题，共42分．）@#@1．（2分）小红在漆黑的鬼屋里带上耳机听鬼故事，听到有人在给自己剪发，剪刀的声音从左到后再到右，她迅速回过头，却没有人，请问这是什么物理原理？

@#@.@#@2．（2分）以下图象可能表达什么物态变化的过程？

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（写出两种）@#@3．（2分）小明身高，他想照镜子看自己的全身，镜子至少＿＿＿＿＿高．@#@4．（4分）入射光线不变，平面镜绕轴旋转一个较小的角后，反射光线朝＿＿＿＿方向（填“顺时针”或“逆时针”）转＿＿＿＿＿角．@#@5．（2分）枝头上的苹果，如果所受外力完全消失，苹果将＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿.@#@6．（3分）地面上放有一物体重，若一人用的力竖直向上提（如图甲），则物体所受合力为；@#@若人改用水平向右的力拉物体加速运动（如图乙），则物体对人的拉力（大于，等于，小于），此时物体所受阻力（大于，等于，小于）.@#@7．（4分）将如图所示杯子装入适量水（未满），倒置后.问（填变大，变小或不变）：

@#@@#@

（1）水对容器底压强@#@

（2）水对容器底压力@#@（3）杯对桌面压强@#@（4）杯对桌面压力@#@8．（2分）甲乙两个同种材料制成的立方体，单独放在桌面上时（如图1），对桌面压强分别为，若将乙放在甲上（如图2），甲对地的压强为@#@9．（4分）一列火车以速度向站台匀速行驶，鸣笛时间为，站在站台上的人听到的笛声持续时间为（已知声音在空气中传播速度为）@#@10．（2分）现有质量均为的甲、乙两种金属，密度分别为（），按一定比例混合后，平均密度为，求混合后的最大质量为（不考虑混合后的体积变化）@#@11．（2分）现有3块相同的砖，每块砖重为，一人用竖直的两板将三块砖如图所示夹起，试求“2号”砖左侧和右侧各自所受摩擦力大小和方向（画示意图并指明大小）．@#@12．（2分）粗测一高度为的酒瓶的容积，办法是先测出瓶的直径，再倒入部分的水（大半瓶水，正立时近弯处），如图所示，测出水面高度，然后堵住瓶口，将瓶倒置，测出水面高度，则瓶的容积为＿＿＿＿＿．@#@13．（6分）物理学家阿基米德指出：

@#@浸在液体中的物体所受到的向上的浮力大小等于它排开液体的重力.（已知：

@#@，，，）@#@①将一木块投入到一装满水的容器中，溢出水；@#@若将此木块投入到装满酒精的容器中，溢出g酒精.@#@②将一铁块投入到一装满水的容器中，溢出水；@#@若将此铁块投入到装满酒精的容器中，溢出g酒精.@#@③将一铁块投入到一装满水的容器中，溢出水；@#@若将此铁块投入到装满水银的容器中，溢出g水银.@#@14．（3分）如图所示的是湖水长时间受冷，表面结了冰，且冰层还在继续增厚的情况，表示湖面的冰层，表示湖底，已知湖中点处的温度为，对于其他各点温度，请在、，小于、小于、大于中选择合适的填在下面各小题的横线上.@#@

（1）对于点下方的位置，温度是.@#@

（2）对于十分靠近冰层的位置，温度是.@#@（3）对于冰层上方位置，温度是.@#@二、实验题（本题共9个小题，共36分．）@#@15．（4分）作图：

@#@是发光体，是它通过凸透镜成所的像.请画出凸透镜的位置并找出焦点（一个即可）@#@①②@#@@#@16．（4分）实验中有时需要将一束行平光变成细平行光，这可以利用两块透镜的组合来解决.请在下图的两个方框中各画出一种组合方式.@#@17．（4分）某同学想知道分子直径大约有多少，由于分子直径很小，直接用显微镜无法看到，也没有如此小的测量工具．@#@小明分析：

@#@如果将很少的油，滴在足够大的水面上，油就能平铺成单分子层@#@请你帮助小明一起完成测油分子直径的实验．@#@①用滴管和量筒测出滴油的体积，记为；@#@@#@②将少量痱子粉均匀撒在脸盆的水面上，用滴管滴入一滴油，油面散开；@#@@#@③找一块玻璃板画上边长为的正方形作标格，盖在脸盆上，视线垂直，描出轮廓，如图，记下格数，算出面积为＿＿＿＿＿．@#@④计算油分子直径为＿＿＿＿＿＿＿．@#@18．（3分）为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示，实验中不计弹簧测力计的重力.@#@甲方案：

@#@在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动.@#@乙方案：

@#@将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木块在木板下面滑动.@#@从实验操作方面考虑，应考虑＿＿＿＿＿＿＿＿＿方案，简述你选择的理由.@#@19．（4分）科学研究表明：

@#@金属杆受到拉力会伸长，在一定范围内，金属杆的伸长与它所受的到的拉力成正比.现有一金属杆，长为，横截面积为，实际使用时要求金属杆受到拉力后的伸长不超过.由于直接对这一金属杆测试有困难，故选用同种材料制成的样品进行测试，测试时样品所受的拉力始终为，通过测试取得数据如下：

@#@@#@长度@#@横截面积@#@伸长@#@1@#@2@#@1@#@4@#@4@#@请分析表中数据回答下列问题：

@#@@#@

（1）在对样品进行测试时，采用如图所示的装置，这样设计有何优点？

@#@@#@

（2）分析样品测试数据可知，金属杆伸长的长度还跟什么因素有关？

@#@@#@（3）金属杆能够承受的最大拉力为多大？

@#@@#@20．（7分）小明在“探究凸透镜成像规律”实验中，用装有6个发光二极管的有方格的白纸板做发光物体，如图甲所示.又用这种有同样大小方格的白纸板做光屏.将发光物体、凸透镜和光屏组装到光具座上并调整好.@#@

（1）当发光物体在点时，如图乙所示，在光屏上成的像如图丙所示.则光屏上的像是倒立、________的实像.将发光物体由点移动到点，要想找到像的位置，应移动光屏，直到____________为止.@#@

（2）用这种发光物体和光屏做实验，最主要的一条优点是：

@#@______________________________.@#@（3）如图乙所示，当发光物体在点时，物与像之间的距离为，当发光物体在点时，物与像之间的距离为，则.（选填“>@#@”、“=”或“<@#@”）@#@（4）小明探究完凸透镜成像规律后，接着又做了一个观察实验.发光体位置不变，取下光屏，当眼睛在原光屏处会看到发光体的像吗？

@#@＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，眼睛靠近凸透镜，是否能看到像？

@#@＿＿＿＿.眼睛从原光屏位置远离凸透镜，是否能看到像？

@#@＿＿＿＿＿＿。

@#@（填“能看到”或是“不能看到”）@#@三、简答题（本大题共3个小题，共9分．）@#@21．（3分）白天，小明站在家中室内感到阳光明媚，非常明亮；@#@但室外的人看到室内光线比较暗，为什么？

@#@@#@22．（2分）如图，向空杯中逐渐注水，至到满为止，问：

@#@杯子与水的整体重心如何变化？

@#@＿＿＿＿@#@23．（4分）如图所示，室内恒温，分别将三个相同的温度计放在空气中、水杯中、加盖的水杯中，水杯导热性良好，示数稳定后，请排列的高低顺序，并简要说明原因．@#@四、计算题（本大题共3个小题，共13分．）@#@24．（5分）马路宽为，一辆长为，宽为的汽车以速度在路中间匀速向前行驶，此时距车头处有一辆长为的自行车要横穿马路，如图所示，则自行车为了安全通过马路，它行驶的速度应在什么范围？

@#@@#@25．（5分）一支刻度均匀但示数不准确的温度计，放入冰水混合物中，它的示数为，放入一个标准大气压下沸水中时它的示数为，求：

@#@@#@

（1）该温度计的示数为时实际温度是多少度？

@#@@#@

（2）当实际温度为时，此温度计的示数为多少？

@#@@#@@#@附加题：

@#@（10分）@#@假定有前后两次声音传到人的耳朵里,如果这两次声音到达人的耳朵的先后时间间隔大于（或等于）,人耳就能够把这两次声音分辨开,也就是说,如果两次声音传到人耳的时间间隔不足,人耳就只能听到一次声音.某农村中学8年级课外活动小组为了体验声音在不同介质中的传播速度不同的物理现象,他们请一位同学在输送水的管道（充满水）上敲击一下,使铁管发出清脆的声音,其余同学沿铁管分别在不同位置用耳朵贴近铁管听声.实验结束后,同学说自己只听到一次响声；@#@同学说自己听到两次响声；@#@同学说自己听到三次响声.已知声音在空气中的传播速度是，在水中的传播速度是，在钢铁中的传播速度是.请你通过计算说明：

@#@在铁管上某处敲响一次,三位同学的位置到达敲击点的距离各在什么范围内？

@#@（写出计算过程和对结论分析过程）@#@初二物理答案@#@一、填空题（本大题共15个小题，共42分．）@#@1．双耳效应@#@2．晶体熔化；@#@液体加热至沸腾@#@3．@#@4．逆时针；@#@@#@5．静止@#@6．零；@#@等于；@#@小于@#@7．变大；@#@变小；@#@变大；@#@不变@#@8．@#@9．@#@10．@#@11．左侧受向上的摩擦力，右侧受向上的摩擦力@#@12．@#@13．@#@14．10；@#@8；@#@79@#@15．处是；@#@位置是；@#@的温度小于@#@二、实验题（本题共9个小题，共36分．）@#@16．如图所示　　@#@17．如图所示@#@18．③　④@#@19．甲、乙为电压表，丙为电流表时，串联；@#@甲、乙为电流表，丙为电压表时，并联@#@20．如图所示@#@21．乙　乙便于控制，不需要匀速拉@#@22．

（1）电压表错接在滑动变阻器两端；@#@

（2）fg；@#@断路；@#@@#@23．

（1）可以放大实验现象，使实验现象更加明显；@#@

（2）金属杆的长度和横截面积；@#@（3）.@#@24．

（1）缩小　光屏上成清晰的像　

（2）便于比较像与物的大小关系（3）＜　（4）不能　不能　能@#@三、简答题（本大题共3个小题，共9分．）@#@25．因为阳光从窗口射入后，经过多次反射与吸收，只有少量光线可以从窗户被反射出去，所以室外的人感觉比较暗@#@26．先降低后升高@#@27．，因为水杯导热性良好，所以（3）杯中的水温等于室温，但由于

（2）中的水蒸发吸热，所以

（2）杯中水温较低@#@四、计算题（本大题共3个小题，共13分．）@#@28．电流表示数变化范围为，电压表示数变化范围为@#@29．@#@30．

（1）当温度计的示数为时，实际温度.@#@

（2）当实际温度时，该温度计的示数.@#@附加题：

@#@（10分）@#@答案：

@#@同学与敲击点处的距离：

@#@；@#@@#@B同学与敲击点处的距离：

@#@43.97m≤s＜212.5m；@#@@#@同学与敲击点处的距离：

@#@。

@#@@#@";i:

32;s:

12832:

"合肥市第五十五中学食品药品安全教育主题班会教案@#@合肥市第五十五中学理化生教育组@#@【班会背景】@#@为进一步贯彻落实《中小学公共安全教育指导纲要》，提高中小学生安全用药的意识和水平，为创建全国文明城市创造良好的舆论环境。

@#@安徽省食品药品监督管理局、安徽省教育厅、合肥市委文明办将联合开展“全市中小学生安全用药知识宣传教育活动”。

@#@@#@【班会目标】@#@1、增强中小学生安全用药的意识和行为。

@#@@#@2、帮助中小学生掌握科学服用药品和保健食品的有关知识，提高自我保健意识。

@#@@#@3、让学生领悟科学用药、安全用药的重要性，认识到良好的用药习惯必须从小开始，从现在做起。

@#@@#@4、通过“小手牵大手”、家长学校宣传等形式让安全用药宣传教育活动落实到每个同学、每个家庭，促进全社会安全用药、合理用药水平的提高。

@#@@#@【班会准备】@#@搜集网络、报刊等资料，说明合理用药的重要性与滥用药品的危害。

@#@@#@【班会形式】@#@师生互动、多媒体幻灯片。

@#@@#@【班会时间与地点安排】@#@2015年9月5日（周一）下午第四节班会，七年级各班教室@#@2015年9月19日（周一）下午第四节班会，八年级各班教室@#@2015年9月26日（周一）下午第四节班会，九年级各班教室@#@【授课教师】@#@生物组教师：

@#@王仁琪、张守俊、史皎、陈庭群王建明@#@化学组教师：

@#@杨道华、朱林栋、张良、汪家余、赵凤仙@#@【班会过程】@#@一、中小学用药特点@#@1、儿童、青少年正处在生长发育阶段，新陈代谢旺盛，对一般药物的排泄比较快。

@#@@#@2、注意预防水电解质平衡紊乱。

@#@儿童、青少年对水及电解质的代谢功能还较差，如长期或大量应用酸碱类药物如碳酸氢钠注射液等，易引起平衡失调，应用利尿剂如氢氯噻嗪注射液等也易出现低钠、低钾现象，故应间歇给药，且剂量不宜过大。

@#@@#@3、激素类药物应慎用。

@#@一般情况下尽量避免使用肾上腺皮质激素，如可的松、泼尼松（强的松）等；@#@雄激素如甲睾酮等长期应用使骨骺闭合过早，影响生长发育。

@#@@#@4、骨和牙齿发育易受药物影响。

@#@四环素可引起牙釉质发育不良和牙齿着色变黄，孕妇、哺乳期妇女及8岁以下儿童禁用四环素类抗生素。

@#@动物试验证实氟喹诺酮类药物如诺氟沙星制剂等可影响幼年动物软骨发育，导致承重关节损伤，因此应避免用于18岁以下的儿童。

@#@@#@二、儿童、青少年用药时应注意事项@#@1、剂量：

@#@剂量不足会收不到良好的治疗效果，还易产生抗药性，而剂量过大又会增加不良反应甚至使孩子中毒。

@#@在药物的吸收、体内循环及排泄诸方面，青少年通常要较成人为快。

@#@加之不同的年龄其组织器官的发育分化程度不同，孩子体内的生化反应与成人也是不一样的。

@#@所以剂量问题更应引起父母注意。

@#@孩子用药剂量通常是按年龄或公斤体重来计算的，不仅治疗药要严格掌握剂量，一些“保健药”也不能滥用。

@#@儿童、青少年长期大量服用鱼肝油，结果造成蓄积中毒。

@#@@#@2、用药时间：

@#@由于药物在体内代谢的情况不同，所以，用药的时间也有差异。

@#@如果不按时给药，体内的血药浓度不够，药品不能发挥应有的治疗作用，同时应根据不同药品选择适当的服用时间，如胃肠道如整肠生等用药一般在饭前服用等。

@#@@#@3、不能贪图方便、省钱，把成人的药给儿童服用。

@#@因为有些药物对儿童是禁用的，如处方药中的喹诺酮类药物如诺氟沙星制剂，小儿禁用，非处方药中的盐酸雷尼替丁，16岁以下不推荐使用。

@#@@#@4、不要常吃“小药”：

@#@不少家长喜欢给孩子吃“小药”。

@#@所谓小药，通常是牛黄镇惊丸、抱龙丸、回春丹、至宝锭之类的儿科中成药。

@#@父母给孩子用小药的原因是认为小药安全，可以防病。

@#@但实际上，药品均有一定的治疗作用也有副作用，常吃小药只会延误病情或增加药物不良反应的发生。

@#@@#@5、不要给儿童、青少年“进补”：

@#@现在许多家长都喜欢给孩子买各种“保健药”、“补剂”，对于儿童、青少年来说，最好的“补品”就是饮食，“补药”服用不当会出现不耐受的表现，如流鼻血等。

@#@有的长期服用锌制剂如葡萄糖酸锌制剂等，导致缺铁性贫血；@#@有的服用“补品”出现性早熟，年轻的父母应引以为鉴。

@#@@#@6、给药方式：

@#@青少年用药还要注意给药方式。

@#@口服是最经常的给药方法，如果没有消化道不适和其他影响口服的因素，能口服就应该口服。

@#@有些口服药如肠溶衣、控释片等是不能压碎后再给孩子服的，用药时需注意。

@#@@#@7、不要自行用药：

@#@现在大多数家庭都备有一些常用药品，小伤小病用起来方便。

@#@但是，当孩子患病后，有些家长在没有搞明孩子患了什么病的情况下，仅根据自己对药物的一知半解的知识自行给孩子用药，这是很危险的。

@#@除了会引起不良反应外，还会掩盖病情、延误治疗。

@#@@#@8、不要“要求”医生开药：

@#@医生用药是要根据孩子病情选用的，但一些家长却常常拿从广告上学来的知识要求医生给孩子开药。

@#@有时医生只好妥协，按家长的意思给孩子开药，其治疗效果就可能会打折扣。

@#@更多的时候是孩子用了不必用的药。

@#@@#@9、如果父母为孩子购药，一定要去正规药店购买，以防假冒伪劣，更不要道听途说，随意购药。

@#@@#@10、家中的药品一定要摆放好，不要让孩子拿了误服。

@#@@#@11、给孩子喂药应注意方法，千万不要捏住鼻子硬灌，以防呛着。

@#@@#@三、用药误区@#@现在家庭自购药品服用的现象逐渐增多，许多家庭都有储备常用药的“小药箱”。

@#@但由于对儿童、青少年的病情判断不准确，盲目用药，掩盖病情，延误治疗等现象屡屡发生。

@#@儿童、青少年处于生长发育期，用药与成人大不相同，药物的毒副作用较之成人更为敏感，用药不当不仅造成儿童药物中毒事件时有发生，而且己成为儿童药源性疾病的重要因素之一。

@#@@#@主要表现为以下几个方面：

@#@@#@1、预防性用药：

@#@家长总希望自己的孩子能健康成长，个别家长过于相信广告宣传和药品价格优惠的诱导，盲目给孩子服用药物以作预防。

@#@比如目前最常见的，就是把保婴丹或者珠珀猴枣散作为预防感冒的“保健品”使用，长期使用这两种药物，对孩子身体并没有好处。

@#@@#@2、超剂量用药：

@#@多数家长对药学知识了解不多，随便让儿童超剂量用药，从而造成急性或蓄积性药物中毒。

@#@特别是当孩子发烧的时候，心急的家长如果过量使用退烧药或者频繁使用同类药品，可能会适得其反。

@#@@#@3、擅自用抗生素：

@#@有的家长发现孩子感冒发烧，便盲目使用抗生素，有可能造成中毒、过敏、真菌滋长等后果，也可能造成耐药。

@#@此外，随意使用抗生素后到医院就诊也往往使医生无法采取最佳方法治疗。

@#@@#@4、拒绝使用抗生素：

@#@和滥用抗生素的家长相反，有些家长因为从网上或者其他媒体了解到使用抗生素的种种害处，到了谈抗生素色变的地步，即使是从医院拿回抗生素也在重重顾虑下不敢使用。

@#@其实合理使用抗生素和滥用抗生素完全是两个概念，在病情需要的情况下，合理使用抗生素也是必要的。

@#@@#@5、乱用止泻药：

@#@儿童腹泻发病率较高，治疗应根据脱水、电解质紊乱程度适当给予补液疗法（如服用口服补液盐或输液治疗等）、饮食疗法及控制感染等措施。

@#@但有些家长不加选择地乱用止泻药，用后腹泻虽然减轻，但因肠道的吸收而使毒素增加，引起全身的中毒症状。

@#@@#@6、使用成人药物：

@#@有些家长会给患儿吃一些成人用的抗生素药、感冒药之类，虽然剂量减半，但这也是不妥的。

@#@因为儿童在生长发育过程中，药物解毒的酶系统、代谢系统均未发育成熟，许多药物对儿童不宜。

@#@例如，诺氟沙星可引起儿童关节病变，影响其生长发育；@#@氯芬黄敏片（感冒通片）的有效成分双氯芬酸对肾有损害，并可引起急性血小板减少。

@#@@#@7、随意改变药物剂型：

@#@有的家长常把成人用的胶囊内容物倒出来喂儿童，或把针剂改为口服，给患儿服用。

@#@这样随意改变药物原有的剂型，减弱了药物的作用，增加了药品的毒副作用，有的甚至造成不良后果。

@#@@#@8、滥补营养品：

@#@一些家长长期给孩子使用一些价格昂贵的营养品，认为贵的才是好的。

@#@服用钙剂要使用珍珠粉，补充维生素AD要使用深海鱼油，另外随意补充各种维生素，总觉得补充营养品总是比不补好，却不知道这些营养品中有的并不适合小孩胃肠道吸收，有的含有一定量的激素或类激素物质，用之过多会造成内分泌功能的紊乱，形成早熟或影响发育，同时各种营养物质过量包括各种维生素过量对儿童、青少年的生长发育都有不良作用。

@#@@#@【班主任总结】@#@再次强调“正确用药五注意”@#@1、日常用药中，要防止滥用药物。

@#@要根据病情轻重异同，区分用药对象是小孩、成人或老人，弄清是什么疾病与药物的性能，有针对性用药。

@#@特别是孕妇与哺乳期妇女，更要杜绝滥用药物，否则可能导致畸胎、死胎，直接危害母子健康。

@#@@#@2、不要忽略药品包装上的注意事项，药品的注意事项包括该药的不良反应、慎用与忌用，因为衡量药品的疗效时，不能只看到药品的优点、作用与用途，还应该看到其毒性，才能保证用药后既有效又安全。

@#@@#@3、凡有过敏体质的人，或曾有药物过敏史的人，服用药物应格外小心，尤其对磺胺类药物、青霉素药物等，更应警惕。

@#@对某种药物有明确过敏史者，禁止再次使用。

@#@@#@4、要尽量少联合用药，家庭用药最好单品种使用，最多两种联用，尽可能不合用品种。

@#@@#@5、家庭药物应有专人保管，最好放在抽屉里上锁，或者放到药箱（盒）里置高处，以免儿童误服、错服、服用过量，发生意外事故。

@#@@#@【作业】@#@多媒体展示课堂分析题一问一答@#@【课后反思】@#@合肥市第五十五中学理化生教研组集体备课@#@2015.9.1@#@何伟 @#@2016-8-16 @#@10:

@#@25:

@#@20@#@今天上午9:

@#@00区教体局在817室召开省食品药品安全城市创建评估验收工作迎检会议，会议要求，各校围绕学生食品药品安全知识教育每学年度不少于10小时准备2015年度、2016年度迎检材料（包括但不限于工作计划、课程表、教案和宣传教育材料、活动方案、测试卷、活动记录和图片、年度小结等），做好食品药品教育橱窗宣传。

@#@学校食堂要实行明厨亮灶。

@#@8月23日后省将对瑶海区检查，之前市对瑶海区检查。

@#@迎检工作实行责任追究。

@#@请各学校抓紧落实会议精神，并完善迎检台帐，做好迎检工作。

@#@安规科8月16日@#@唐会计好，@#@ @#@得知消息后，我为你惋惜、痛苦，无法用语言来抚平你受伤的心灵。

@#@作为一位老领导、老同事没有在今年暑期炎热酷暑、繁杂的工作环境下保护好你，我深感内疚。

@#@@#@ @#@作为长辈我还是要安慰你几句：

@#@@#@ @#@不要再想痛苦的一幕，跌倒了再爬起来，因为你还年轻；@#@@#@ @#@公婆、爱人可能唠滔、责怪几句，你要调整好心态、装聋卖耳，因为她们与你一样的心情难受，与我们一样是爱你的。

@#@@#@你这次的不幸与工作、酷暑、可能与过去的几次不幸有关联，以后要遵医生的叮嘱、吸取教训。

@#@@#@徐校长近日去了北京，等回来后，我向他汇报后，再作慰问之事，请你向家人传达我的意思。

@#@@#@祝你有个好心情，好好休息、疗伤心身。

@#@@#@";i:

33;s:

19072:

"杠杆练习班级姓名@#@一.杠杆作图@#@1如图12是一种门锁把手的示意图，O点是把手的转轴，请画出作用力F的力臂L@#@2如图所示，F1是作用在抽水机手柄A点处的动力，O为支点。

@#@请画出动力F1的力臂l1。

@#@@#@3请在图10中画出杠杆的支点O、动力臂L1和阻力F2的示意图。

@#@@#@4图4是用杠杆吊重物的示意图请画出拉力F1。

@#@对支点O的力臂，并画出挂重物的细绳对杠杆的拉力的示意图。

@#@@#@5请你在图中画出使用剪刀时，杠杆AOB所受动力F1的示意图及动力臂L1、阻力臂L2。

@#@@#@6图4是一个瓶盖起子，请标出支点O和阻力F2。

@#@@#@7如图所示，不计重力的杠杆OB可绕O点转动，重为6N的重物P悬挂在杠杆的中点A处，拉力F1与杠杆成30º@#@角，杠杆在水平位置保持平衡，请在图中画出拉力F1的力臂，并可求出拉力的大小F1=N。

@#@@#@8如果将图8甲所示斜拉索桥梁的结构进行简化，取其部分抽象成如图8乙所示的模型，O为支点，请在简化后的模型中标出拉力F1的力臂L1和F2的力臂L2。

@#@9如图所示，画出力F对支点O的力臂L。

@#@@#@@#@10如图8所示，均匀杆可绕O转动，在力F作用下静止在水平位置，L为F的力臂，请在图中作出杆重力G示意图和力F的方向。

@#@@#@11如图所示．是利用钓鱼竿钓鱼的示意图。

@#@O为支点，F1是手对鱼竿的作用力，请画出（I）鱼线对钓鱼竿拉力F2的示意图；@#@

（2）F1的力臂。

@#@@#@12请在图17中画出力F的力臂。

@#@@#@13在图9中画出小锤所受阻力F2以及动力F1的力臂．@#@14是壁挂式书架的示意图，请画出拉力F的力臂l。

@#@@#@图9@#@]@#@二杠杆实验;@#@@#@动力F1/N@#@动力臂l1／cm@#@阻力F2/N@#@阻力臂L2/cm@#@4@#@5@#@5@#@4@#@1在探究"@#@杠杆的平衡条件"@#@的实验中：

@#@

（1）在实验时，使杠杆在____________位置平衡，其目的是__．

（2）若实验前，没有挂钩码时，杠杆静止在图a所示位置，应将右端的平衡螺母向__________适当调节．（3）实验中共有6个钩码，杠杆上每格距离相等，调节好杠杆后，在杠杆左边、离支点2格的A处挂有3个钩码，如图b所示，为使杠杆在水平位置平衡，请你在杠杆右边挂上钩码（用一种方法），你的方法是_________________________．（4）实验中改变支点两侧的钩码位置和个数，用同样的方法一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是______．（5）有一组同学猜想杠杆的平衡条件可能是"@#@动力+动力臂=阻力+阻力臂"@#@．他们经过实验，获得了下述数据：

@#@@#@于是，他们认为自己的猜想得到了验证，你认为他们的实验过程存在什么问题?

@#@@#@2图8是小华同学探究杠杆平衡条件的实验装置。

@#@

（1）请你在图8中画出钩码受到重力G的示意图和此时杠杆受到动力F1的力臂l1；@#@

（2）现在小华同学想使杠杆在水平位置平衡，以便测量力臂，她可以采取的做法是：

@#@写出一条即可）；@#@@#@（3）右表是小华得到的一组实验数据，由此她得出“动力+动力臂=阻力+阻力臂”的结论。

@#@你认为她的实验结论是否正确?

@#@如果不正确，造成错误的原因是什么?

@#@。

@#@@#@动力@#@F1/N@#@动力臂@#@l1／cm@#@阻力@#@F2/N@#@阻力臂@#@l2／cm@#@3@#@4@#@4@#@3@#@3实验台上有如下实验器材：

@#@一个带支架的杠杆、一个量程为0－5N的弹簧测力计、六个质量均为100g的钩码和两段细绳。

@#@请利用上述实验器材设计一个实验。

@#@证明“在杠杆平衡时，如果动力臂和阻力臂保持不变，则动力跟阻力成正比”。

@#@

（1）在你所设计的实验中，如果用点A表示钩码作用在杠杆上的位置，用点B表示弹簧测力计作用在杠杆上的位置，请在图中的杠杆上标出A点和B点。

@#@

（2）请写出主要实验步骤。

@#@@#@4在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。

@#@

（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向_________调，直到杠杆在水平位置平衡为止。

@#@

（2）某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=：

@#@=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。

@#@该同学根据这些数据能否得出探究结论?

@#@_________。

@#@理由是：

@#@__________________________________________________（3）使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。

@#@这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由：

@#@@#@（4）如图15所示，杠杆在水平位置平衡。

@#@如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆______端将下沉。

@#@@#@5在探究“杠杆的平衡条件”实验中：

@#@

（1）首先，调节杠杆两端的——，使杠杆两端在不挂钩码时，保持水平并静止，达到——状态。

@#@

（2）如图13所示，杠杆每格长度相同，杠杆的口处已挂着2个0.5N的钩码，要使杠杆平衡，则应在杠杆的处，挂上个0.5N的钩码。

@#@@#@6在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，采用如图15所示的装置。

@#@

（1）实验时，应先调节平衡螺母，使杠杆在_____________位置平衡。

@#@

（2）若不计杠杆质量和摩擦且杠杆刻度均匀，每个钩码都相同，在C点挂2个钩码时，在D点应挂_________个钩码，杠杆才能恢复平衡。

@#@（3）若钩码所挂位置不动，将左边的钩码拿掉一个，要使杠杆仍保持平衡状态，应将右边的钩码拿掉个。

@#@由此，总结出杠杆的平衡条件为：

@#@____________________。

@#@@#@实验次数@#@动力F1/N@#@动力臂L1/m@#@阻力F2/N@#@阻力臂L2/m@#@1@#@2.0@#@0.04@#@4.0@#@0.02@#@2@#@1.0@#@0.02@#@0.5@#@0.01@#@3@#@2.5@#@0.03@#@1.5@#@0.05@#@7在探究“杠杆的平衡条件”的实验中，某同学记录了三次实验数据如下表：

@#@

（1）这三次实验数据中有一次是错误的，错误数据的实验次数是，由正确实验结果可得杠杆的平衡条件是。

@#@

（2）.如下图所示，当在A处挂了三个钩码时，要使杠杆平衡，应在C处挂个钩码。

@#@（每个钩码的质量相等）。

@#@（3）若某次实验中用弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，如图所示，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为Fa,若在A点斜向上拉，杠杆要求在水平位置再次平衡时，弹簧测力计的示数为Fb，则FaFb（填“大于、小于、等于”）@#@三.杠杆计算@#@1.某人用扁担挑重物,前面一筐重200牛,后面一筐重250牛,扁担长1.8米,为了平衡,此人的肩应放在离扁担前端______米处.@#@2.如图,轻质均匀杠杆AO长为L,当物体M从O逐渐向右移动到达B点时,绳AC恰好被拉断,已知物重1000牛,AB=L,则悬绳AC所能承受的拉力是_____牛.@#@3假期里，小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。

@#@活动要求是：

@#@家庭成员中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上，恰好使木板水平平衡。

@#@

（1）若小兰和爸爸的体重分别为400N和800N，小兰站在距离中央支点2m的一侧，爸爸应站在距离支点多远处才能使木板水平平衡?

@#@

（2）若小兰和爸爸已经成功地站在了木板上，现在他们同时开始匀速相向行走，小兰的速度是0．5m／s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏?

@#@@#@4.捣臼是以前在台州农村常见的一种生活用具，你的爷爷奶奶可能就用它做过年糕，如图所示。

@#@年糕时，脚踩B端，A端上升；@#@抬起脚，A端下落，石槌撞击蒸熟的米粉，如此反复，可使年糕变得有韧性。

@#@若石槌质量为30千克，木杆AB长3.6米，A端离支撑点O的距离为0.9米，不计木杆AB自重，取g=10牛/千克。

@#@则

（1）要将石槌抬起，作用在B端的力至少为多少牛？

@#@

（2）若另一人帮着一起踩，踩在靠近端的位置最省力。

@#@（3）现在做年糕所需的动力大多来自电动机，则使米粉变得有韧性所需的机械能是由能转化而来。

@#@@#@5做俯卧撑运动的人可视为杠杆。

@#@如图所示，一同学重500N，P点为重心，他每次将身体撑起，肩部上升O.4m．某次测试中．他1min内完成30次俯卧撑。

@#@求：

@#@

（1）俯卧撑中的动力臂、阻力臂。

@#@

（2）将身体匀速撑起，双手对地面的压力。

@#@（3）将身体撑起一次所做的功。

@#@（4）该同学红这lmin内的功率．@#@6．在一些建设施工工地上，可以看见各种大型的起重机.如图所示是一种起重机的简易图，为了保证起重机在起重时不会翻倒，起重机右边配有一个重物Ｍ.现测得重物Ｍ的质量为4t，ＡＢ为10m，ＢＣ为4m，ＣＤ为1m.（ｇ取10N／㎏）问：

@#@该起重机可起吊的最大物重为多少?

@#@（起重机本身的重不计）@#@7如图13是举重运动员小宇自制的训练器械，轻杆AB长15m，可绕固定点O在竖直平面内自由转动，A端用细绳通过滑轮悬挂着体积为0．015m3的沙袋，其中OA=1m，在B端施加竖直向上600N的作用力时，轻杆AB在水平位置平衡，试求沙子的密度。

@#@（g取10N／kg，装沙的袋子体积和质量、绳重及摩擦不计）@#@8）如图所示，质量不计的光滑木板AB长1.6m，可绕固定点O转动，离O点0.4m的B端挂一重物G，板的A端用一根与水平地面成30°@#@夹角的细绳拉住，木板在水平位置平衡时绳的拉力是8N。

@#@然后在O点的正上方放一质量为0.5kg的小球,若小球以20cm／s的速度由O点沿木板向A端匀速运动，问小球至少运动多长时间细绳的拉力减小到零。

@#@（取g=10N/kg，绳的重力不计）@#@9如图是锅炉上的保险阀，当门受到的蒸汽压强超过安全值时，阀门被顶开，蒸汽跑出一部分，使锅炉内的蒸汽压强减小，已知杠杆重可以忽略不计，OA与AB长度的比值为1∶3，阀门的面积是3cm2，要保持锅炉内、外气体的压强差是1.2×@#@105Pa，试求应将质量为多大的重物挂在杠杆的B点？

@#@@#@压强/Pa@#@1.0×@#@105@#@1.4×@#@105@#@2.0×@#@105@#@2.7×@#@105@#@沸点/℃@#@100@#@110@#@120@#@130@#@10水的沸点与水面上方气体的压强有关，气体压强越大的沸点越高。

@#@下表给出了水面上方气体压强与沸点的对应关系，技术人员小陈利用这一关系，设计了如图示的锅炉水温控制装置，图中OC为一可绕O点旋转的横杆（质量不计），在横杆上的饿B点下方连接着阀门S，阀门的底面积为3cm2，OB长度为20cm，横杆上A点处挂着重物G，OA长度为60cm，对水加热时，随着水温升高，水面上方气体压强增大，当压强增大到一定值时，阀门S被顶开，使锅炉内气体压强减小，水开始沸腾。

@#@当重物G挂在不同位置时，锅炉内水面上方气体压强可达到的最大值不同，从而控制锅炉内水的最高温度。

@#@@#@

（1）当锅炉内水的温度达到120℃沸腾时，锅炉内气体的压强是多少？

@#@当大气压强为1.0×@#@103Pa时，将G挂在A位置，锅炉内水沸腾时的温度为120℃，求此时阀门底部受到的气体压力和上部受到的大气压力的差值是什么？

@#@（计算时可认为阀门上、下底面积相等）当大气压强为1.0×@#@105Pa时，要使锅炉内水的温度达到110℃时沸腾，应将G挂在离O点多远处？

@#@@#@11小杰同学发现了一个金属块。

@#@他想知道它的重力和密度。

@#@他手中只有一只量程较小的弹簧秤，当他用此弹簧秤测量此金属块的重力时，发砚已超过弹簧秤的最大量程，于是他设计了如图所示的装置。

@#@图中OA：

@#@OB=1：

@#@3，用细绳把金属块悬挂于A点，用弹簧秤在B点施加一个竖直向上的力，当OB杠杆水平静止时，弹簧秤读数为1.8牛，当向容器中加水，金属块浸没于水中后，弹簧秤读数为1.2牛。

@#@（g-10牛／千克）求

（1）金属块的重力为多少？

@#@

（2）金属块浸没于水中后所受到的浮力为多大？

@#@（3）金属块的密度是多少？

@#@@#@13“塔吊”是现在建筑工地上常见的起重设备，用“塔吊”可将重物方便地安放到工作区内，如图甲所示。

@#@现有一“塔吊”，它有一水平臂AD，水平臂AD可分为AB和BD）两部分，AB叫平衡臂，BD叫吊臂。

@#@A端装有配重体，它的质量m=5吨。

@#@C处装有可在水平臂BD上移动的滑轮组，C移动的范围是从月点到D点。

@#@已知：

@#@AB=10米，BD=50米。

@#@若“塔”身的宽度和铁架、滑轮组的重力及摩擦均不计，请计算并回答下面的问题：

@#@

（1）当C移动到D点时，计算该“塔吊”能吊起重物的最大质量；@#@2）今想用此“塔吊”起吊质量为2吨的物体。

@#@那么，为安全起吊，C最远可以移动到离B点多远的地方？

@#@@#@四.杠杆分类@#@1.图15是人们用木棒撬石块的示意图。

@#@撬石块有两种方法：

@#@第一种是以B点为支点，在C点用与棒垂直的力F1向下撬；@#@第二种是以A点为支点，在C点用与棒垂直的力F2向上撬。

@#@（木棒自重不计）1）在图中画出力F1的力臂。

@#@@#@

（2）若石块压在棒上的D点正好是AB的中点，你认为第种方法更省力一些，理由是。

@#@@#@2.2008年5月12日，四川波川发生8.0级地震．救援队员利用各种器材展开抢险救灾工作．

（1）利用如图所示的钢丝钳，救援队员把钢筋剪断，钢丝钳是（省力／费力）杠杆．

（2）使用撬棒，救援队员把滚落在公路上的石块撬起，如图所示，若救援队员在撬棒D点沿DM方向用力撬起石块1,撬棒的支点是点；@#@若救援队员在撬棒D点沿DN方向用力撬起石块1,撬棒的支点是点．@#@（3）利用生命探测仪，救援队员可以找到被埋在废墟中的幸存者．生命探测仪有多种：

@#@“热红外生命探测仪”利用红外热成像原理，通过探测受困者与周围温度的差异，形成人体图像，在黑夜，该仪器使用效果（较好／较差）；@#@“可视生命探测仪”利用光纤把细小的摄像探头深人废墟的缝隙中，光信号在光纤内经多次（反射／折射）传送回来，救援队员在显示屏上就可以把废墟深处的情况看得清清楚楚．@#@3人们常用的镊子是一种杠杆。

@#@如图1所示，用镊子夹取物体时，手压在B处，则支点在处，它是杠杆（填“省力”、“费力”或“等臂”）下列杠杆中，属于费力杠杆的有，属于省力杠杆的有.（填写序号）@#@5在图4中，甲是一个金属扳手，乙是一双竹筷．请你

（1）从力学角度分析，写出它们的一种相同之处：

@#@__________________________________@#@6如图所示，曲杆AOBC自重不计，O为支点，AO=60cm，OB=40cm，BC=30cm,要使曲杆在图示位置平衡，请作出最小的力F的示意图及其力臂L。

@#@@#@7如图,0为杠杆AC的支点,在B处挂一小球,A0=OB=BC,为使杠杆在水平位置平衡,画出施加在杠杆上最小的动力F1的力臂l1,并标出F1的方向.@#@8要求用一个最小的力F,使图中的杠杆处于平衡状态,请画出这个力的示意图,并标明它的力臂.@#@9如图的弯曲杠杆A端吊一重物G.要想在B端加一最小的力F,使AO保持水平平衡.试画出此力的方向和力臂.@#@@#@（6） （7） （8） （9）@#@10上图是使用道钉撬的示意图，请在图中画出最省力的力的示意图，并作出相应的力臂。

@#@@#@11在建筑工地上，王师傅想用撬棒将一块大石头挪开。

@#@其实撬棒就是一个杠杆，其支点（O）和受力情况如图7所示，请你在图中画出动力F1的力臂L1。

@#@根据王师傅使用撬棒的情况，可知此时撬棒是一个_________杠杆。

@#@（选填“省力”、“费力”、“等臂”）@#@11如图10所示，陈师傅想用最省力的方法把一个油桶推上台阶，请你帮他在图中画出这个力。

@#@@#@ @#@12.如图是脚踩式垃圾箱的示意图，有几个杠杆?

@#@分别是省力杠杆还是费力杠杆?

@#@@#@13指甲剪上有几个杠杆?

@#@分别是省力杠杆还是费力杠杆?

@#@@#@14芜湖，一直以来就是长江下游重要的商贸港口城市。

@#@芜湖长江大桥，这座目前我国科技含量最高的特大型公、铁两用斜拉索桥梁的建成，使得芜湖这座古老的城市又焕发出强烈的时代气息。

@#@大桥的建设，用到了很多物理学的知识和研究方法。

@#@

（1）在铁路桥引桥靠近居民住宅区一侧，建有高3米左右的板墙（如图所示），其作用是_________________________.

（2）将大桥的结构进行简化，取其部分可抽象成如下图丁所示的模型，①可以看出它用到了________的相关知识。

@#@其中O是_______，__________代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。

@#@②为了减小钢索承受的拉力，在需要与可能的前提下，可以适当增加塔桥的高度。

@#@请分析原因。

@#@③假如让你来设计新的斜拉索式大桥，你还能提出什么方法可以减轻钢索承受拉力？

@#@（说出一种方法即可）@#@⑷你知道吗？

@#@在上述的研究中，我们用到了物理学中很重要的一种研究方法：

@#@建立模型。

@#@建立模型可以帮助人们透过现象，忽略次要因素，从本质认识和处理问题；@#@建立模型还可以帮助人们显示复杂事物及过程，帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现象。

@#@想想看，在初中物理学习中，你在研究哪些问题时也用到了这种研究方法？

@#@请举一例具体说明。

@#@@#@（本题实例除外）.@#@15.某工地在冬季水利建设中设计了一个提起重物的机械，其中的一部分结构如图所示．OA是一个均匀钢管，每米长所受重力为30N；@#@O是转动轴；@#@重物的质量m为150kg，挂在B处，OB=1m；@#@拉力F作用在A点，竖直向上．为维持平衡，钢管OA为多长时所用的拉力最小？

@#@这个最小拉力是多少？

@#@（g取10N/kg）@#@";i:

34;s:

5732:

"初一数学联赛班@#@7@#@年级@#@第6讲实数的认识@#@知识总结归纳@#@一.算术平方根：

@#@@#@一般地，如果一个正数的平方等于，即，那么这个正数叫做的算术平方根.特别的，的算术平方根是.@#@二.平方根：

@#@@#@一般地，如果一个数的平方等于，即，那么这个数叫做的平方根或者二次方根.@#@三.平方根的性质特点：

@#@@#@

（1）正数有两个平方根，和，它们互为相反数；@#@@#@

（2）0的平方根为0；@#@@#@（3）负数没有平方根；@#@@#@（4）求一个数的平方根的运算，叫做开平方；@#@平方与开平方互为逆运算.@#@四.二次根式的性质和计算：

@#@@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@（4）@#@（5）@#@五.立方根：

@#@@#@

（1）立方根的定义和平方根的定义类似，正如开平方和平方互为逆运算一样，开立方与立方也互为逆运算；@#@@#@

（2）负数没有平方根，但是负数有立方根；@#@@#@典型例题@#@一.平方根@#@例题1求下列各数的算术平方根.@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）；@#@（4）；@#@（5）；@#@（6）.@#@例题2求下列各数的平方根.@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）；@#@（4）；@#@（5）；@#@（6）.@#@例题3求下列各式的值@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@例题4计算下列各式的值@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@例题5求下列各式中的未知数的值.@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@例题6

（1）一个正数的平方根为和，求这个正数；@#@@#@

（2）已知和是的平方根，求的值.@#@例题7比较下列各数的大小@#@

（1）与@#@

（2）与@#@（3）与@#@例题8为何值时，下列各式有意义？

@#@@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）与@#@（4）@#@例题9

（1）已知，为两个连续整数，且，则是多少？

@#@@#@

（2）已知为整数，且满足，求的值.@#@例题10

（1）求的整数部分.@#@

（2）求的小数部分.@#@例题11

（1）的整数部分是多少？

@#@@#@

（2）已知和的小数部分分别是，，求的值.@#@例题12当时，求的值.@#@例题13当时，化简@#@例题14求下列各等式中的，的值.@#@

（1）；@#@

（2）.@#@二.立方根@#@例题15下列说法正确的有@#@

（1）的立方根是@#@

（2）是的立方根@#@（3）的立方根是@#@（4）的立方根是@#@例题16求下列各数的立方根.@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）；@#@（4）；@#@（5）.@#@例题17求下列各式的值.@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）；@#@（4）.@#@例题18下列说法正确的有@#@

（1）立方根等于它本身的数有3个：

@#@，，@#@

（2）负数没有立方根@#@（3）@#@（4）任何正数都有两个立方根，它们互为相反数@#@（5）平方根等于它本身的数有，@#@例题19比较下列数的大小@#@

（1）与@#@

（2）与@#@例题20已知的整数部分为，小数部分为，求代数式的值.@#@例题21求下列各式中的未知数的值.@#@

（1）@#@

（2）@#@三.实数@#@例题22下列各数中哪些是有理数，哪些是无理数.@#@，，，，，，，，（两个之间依次多一个）@#@例题23下列命题中正确的有（）@#@A.实数不是有理数就是无理数；@#@@#@B.无理数都是无限小数；@#@@#@C.有理数都是有限小数；@#@@#@D.不带根号的数都是有理数；@#@@#@E.带根号的数都是无理数.@#@例题24

（1）的相反数是多少？

@#@@#@

（2）的相反数是多少？

@#@@#@例题25求下列各数的绝对值、倒数.@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）；@#@（4）.@#@例题26比较下列各数的大小.@#@

（1）和；@#@

（2）与.@#@例题27计算：

@#@

（1）；@#@@#@

（2）.@#@例题28如图，点、、是数轴上三个点，、表示的数分别是、，且，则点表示的数是（）@#@A.B.C.D..@#@0@#@1@#@O@#@B@#@C@#@A@#@例题29设、互为相反数，和互为倒数，的倒数等于它本身，化简：

@#@.@#@例题30已知、、为有理数，且，若以、、为三角形的边长，问能构成三角形吗？

@#@@#@四.综合提高@#@例题31比较下列各组数的大小.@#@

（1）与；@#@

（2）与；@#@（3）；@#@（4）与；@#@@#@（5）与；@#@（6）与.@#@例题32求下列式子有意义的的取值范围：

@#@@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）；@#@（4）；@#@（5）；@#@（6）.@#@例题33

（1）若，求的值.@#@

（2）若与互为相反数，求的值.@#@（3）已知，求的值.@#@例题34解方程：

@#@@#@

（1）；@#@

（2）；@#@（3）；@#@（4）.@#@例题35若与互为相反数，求的值.@#@例题36已知，求的值.@#@例题37已知实数，，，满足，，求的值.@#@例题38已知有理数，，且，求、的值.@#@例题39已知有理数，，且，求的值.@#@例题40若适合关系式，求的值.@#@思维飞跃@#@例题41若，满足，，求的取值范围.@#@例题42设，为有理数，，，求，间的关系.@#@作业@#@1.求下列各数的平方根@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@2.下列各式无意义的是@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@3.如果是一个数的算术平方根，那么应该有@#@A.@#@B.@#@C.@#@D.@#@4.绝对值小于的个数有@#@A.1个@#@B.2个@#@C.3个@#@D.4个@#@5.求下列各式中的未知数的值.@#@

（1）@#@

（2）@#@（3）@#@6.下列各数，哪些是有理数？

@#@哪些是无理数？

@#@@#@，，，，，，，@#@7.和数轴上的点一一对应的数是（）@#@A.整数；@#@B.有理数；@#@C.无理数；@#@D.整数.@#@8.设为的小数部分，为的小数部分，求的值.@#@9.已知的小数部分为，的小数部分为，求的值.@#@10.已知，求的值.@#@13@#@思维的发掘能力的飞跃@#@";i:

35;s:

4586:

"龙潭中学初三

（1）班体育测试成绩（2007-2008学年度）座姓名性别50米（秒）掷实心球（米）立定跳远（米）引体向上（男）仰卧起坐（女）1000（男）/800（女）m身高体重肺活量立位体平均分等级成绩得分成绩得分成绩得分成绩（次）得分成绩（分秒）得分cmkgml前屈号1000000不及格2000000不及格3000000不及格4000000不及格5000000不及格6000000不及格7000000不及格8000000不及格9000000不及格10000000不及格11000000不及格12000000不及格13000000不及格14000000不及格15000000不及格16000000不及格17000000不及格18000000不及格19000000不及格20000000不及格21000000不及格22000000不及格23000000不及格24000000不及格注：

@#@本标准执行广东省中小学体能素质初中三年级体育测试标准。

@#@25000000不及格26000000不及格27000000不及格28000000不及格29000000不及格30000000不及格31000000不及格32000000不及格33000000不及格34000000不及格35000000不及格36000000不及格37000000不及格38000000不及格39000000不及格40000000不及格41000000不及格42000000不及格43000000不及格44000000不及格45000000不及格46000000不及格47000000不及格48000000不及格龙潭中学初三

（1）班体育测试成绩（2007-2008学年度）座姓名性别50米（秒）掷实心球（米）立定跳远（米）引体向上（男）仰卧起坐（女）1000（男）/800（女）m身高体重肺活量立位体平均分等级成绩得分成绩得分成绩得分成绩（次）得分成绩（分秒）得分cmkgml前屈号注：

@#@本标准执行广东省中小学体能素质初中三年级体育测试标准。

@#@49000000不及格50000000不及格51000000不及格52000000不及格53000000不及格54000000不及格55000000不及格56000000不及格57000000不及格58000000不及格59000000不及格60000000不及格61000000不及格62000000不及格63000000不及格64000000不及格65000000不及格66000000不及格67000000不及格68000000不及格69000000不及格70000000不及格71000000不及格72000000不及格龙潭中学初三

（1）班体育测试成绩（2007-2008学年度）座姓名性别50米（秒）掷实心球（米）立定跳远（米）引体向上（男）仰卧起坐（女）1000（男）/800（女）m身高体重肺活量立位体平均分等级成绩得分成绩得分成绩得分成绩（次）得分成绩（分秒）得分cmkgml前屈号注：

@#@本标准执行广东省中小学体能素质初中三年级体育测试标准。

@#@73000000不及格74000000不及格75000000不及格76000000不及格77000000不及格78000000不及格79000000不及格80000000不及格龙潭中学初三

（1）班体育测试成绩（2007-2008学年度）座姓名性别50米（秒）掷实心球（米）立定跳远（米）引体向上（男）仰卧起坐（女）1000（男）/800（女）m身高体重肺活量立位体平均分等级成绩得分成绩得分成绩得分成绩（次）得分成绩（分秒）得分cmkgml前屈号注：

@#@本标准执行广东省中小学体能素质初中三年级体育测试标准。

@#@二二、初初中中三三年年级级体体育育项项目目评评分分标标准准分分值值5050米米掷掷实实心心球球立立定定跳跳远远引引体体向向上上仰仰卧卧起起坐坐1000/800m1000/800m分分值值男（秒）女（秒）男（米）女（米）男（米）女（米）男（次）女（次）男男（分分/秒秒）女女（分分/秒秒）-100-1006.17.12.82.21.2112.532.532.382.3800-1006.27.24.93.81.741.26083.1930-956.57.55.241.781.3103.263.075-906.87.85.54.21.821.341123.333.1410-857.18.15.84.41.861.38143.43.215-807.258.256.14.61.91.422163.453.2520-757.48.46.44.81.941.46183.53.325-707.558.556.751.981.53203.553.3530-657.78.775.22.021.542243.435-607.858.857.35.42.061.584244.053.4540-55897.65.62.11.62264.13.545-508.159.157.95.82.141.665284.153.5550-458.39.38.262.181.7304.2455-408.459.458.56.22.221.746324.254.0560-358.69.68.86.42.261.78344.34.165-308.759.759.16.62.31.827364.354.1570-258.99.99.46.82.341.868384.44.275-209.0510.059.772.381.99404.454.2580-159.210.2107.22.421.9410424.54.385-109.3510.3510.67.82.52.0212464.554.3590-59.510.511.28.42.582.1145054.49509.6510.6511.892.662.1816545.054.45100011.512.514.211.22.952.4520706.555.55100注注：

@#@本本标标准准执执行行广广东东省省中中小小学学体体能能素素质质初初中中三三年年级级体体育育测测试试标标准准。

@#@8";}