《铃儿响叮当的变迁》教案Word格式文档下载.doc

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这所学校的学生从小很少接触到与音乐有关的知识，对音乐的基本知识了解甚少，所以设定拍手节奏型的时候应该尽量的简单化，调动学生的积极性和参与度，做到最基本的感受作品与体验作品。

【重难点】

1、聆听中能分辨出作品的变化。

2、掌握变奏曲的特点。

3、在欣赏中体验牧歌、华尔兹、狐步舞、爵士、摇滚的不同风格。

【教具】钢琴、多媒体、彩色粉笔

【教学过程】

一、导入

1、听音乐片段，调动学生跟音乐一起做身体律动，放松感受

2、跟钢琴用la哼唱《铃儿响叮当》旋律

二、新课教学

（一）变奏一：

牧歌式的

1、一听，演唱形式是什么？

（无伴奏合唱）

介绍牧歌

2、二听，师生共同拍打节奏（重音记号）

3、三听，画图谱：

圣诞树

（二）变奏二：

华尔兹风格与变奏三：

狐步舞风格对比赏析

1、一听，第一段音乐是几拍子？

（3/4，强弱弱）

介绍华尔兹，请学生模仿舞步

二听，师生共同拍打节奏，

三听，画图谱：

圣诞老人轮廓

2、一听，第二段音乐是几拍子？

（4/4，重音记号，强弱次强弱）

介绍狐步舞

二听，师生共同拍打节奏，画图谱：

圣诞老人的装饰

（三）变奏四：

爵士布吉乌吉风格

1、一听，速度变化？

2、二听，附点节奏—介绍爵士布吉乌吉（打响指）

3、三听，画图谱：

雪花，

4、请学生将画完成

（四）变奏五变奏七：

摇滚风格

1、一听，猜风格？

介绍摇滚

2、二听，身体律动

（五）变奏六：

硬摇滚风格

1、一听，对比，力度发生什么变化？

2、二听，身体律动，介绍硬摇滚

（六）变奏八：

尾声

（七）全曲聆听，介绍变奏曲

三、拓展：

创编《小星星》

1、唱《小星星》主旋律

2、视课堂时间，改编华尔兹和爵士风格