八年级一班学生情况分析Word格式.doc

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住宿生13人，留守儿童18名。

二、思想状况分析：

通过观察了解，发现大部分学生的学习目的性不明确。

学习积极性不高，不能主动的学习，有70%的同学缺乏学习上的自信心，没有上进心，报着混日子的态度，一天贪玩好耍，不能积极主动的完成学业，甚至不能完成老师布置的作业。

大部分学生正处在生长发育的高峰期，叛逆性强，自制力差，加上家庭因素影响（有约半数的家长明确要求孩子只有混到初三毕业就行），加上学校生活单调，对他们缺少吸引力。

社会上的知识无用论、拜金主义思想影响，使他们厌学情绪严重，烦躁、逆反心理加剧。

有30%的学生心理素质不稳定，2人陷入早恋的漩涡（慕强、贺敏），5人染上烟瘾，2人蒙头度日，不愿和家长、老师沟通。

（孟博龙、张龙、）有10%左右的学生情绪波动大，容易激动，怕吃苦，不愿劳动，甚至个别的还有耍“小皇帝”脾气的。

（如王博、王明星、丑鹏飞）

（三）、学习状况分析：

“初一不分上下，初二两极分化，初三一决上下“形象的说明了初中三年中各年级学生学习状况。

八年级是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个分水岭。

根据月考成绩来看，八科总分在600分以上的仅有3人，550-600分的有3人，480-550分的有4人，400分以下的有8人，全科合格学生2人，尾巴比较大，基础差的较多，居于全年级4个班级中的后进状态。

目前学生状况可以分为四类：

第一类:

学习有一定的基础和很浓厚的兴趣.学生成绩稳定（念伟伟、丑林柯、丑佳佳、南倩）

第二类:

基础差,但热情高,方法不当（白康、付志敏、）

第三类：

学习有一定的基础，但因各种原因成绩（如懒、上课纪律差易开小差注意力不集中、不想上学的思想作怪等）就是提不上来。

（左兰兰、李静、丑鹏飞、王博、贺敏等）

第四类:

基础差,对学习没有兴趣,但尽量跟住老师.这些孩子的家长当然也在督促。

（张龙、孟博龙、张芳龙、索改萍等）

三．今后措施 

在学生学习状况的转变方面：

1、加强师生之间相互沟通和强化课堂秩序。

2、为使学生提高学习自觉意识，避免成绩分化，倡导学生“先学”，老师“后教”的方式，引导学生主动学习，掌握学习技巧，大幅度提高课堂效率。

3、在“先学后教，分层教学”基础上，加强对一部分尖子学生的培养工作，使学习优秀者一直保持在领先行列，引领和鞭策其他学生，努力拼搏，迎头赶超，促使他们最大限度地发挥其学习主动性、积极性。

4、对第二、三层次的学生培优和补差相结合，切实抓好班级的管理，课堂辅导、作业批改及已学知识过关上进行系统化跟踪管理。

在班级班风建设方面：

1、一让学生从认识自我做起：

认识自我存在的价值、认识自强的意义、认识现在的自我；

二让学生学会负责：

从对小事负责做起；

牢记不会做小事的人，也做不了大事。

培养学生愿意做小事，学会做小事。

在实践中增强责任感。

2、开展“班兴我荣，半衰我耻”的集体主义观念教育。

树立学生的竞争意识，荣辱观念，继续开展“一帮一”结对子活动，以使班级学风能有所转变。

3、从学生的学习态度、学习基础和学习方法三方面入手，帮助学生制定切实可行的目标推进计划，加强对学生个人目标的过程监督。

4、向兄弟班级和有经验、能力强的班主任老师虚心学习，积极求教，努力探索，必要时申请学校帮扶，心理辅导老师协助，以先进的管理方式和方法促进班级班风、学风向正常化、优良化方向发展。