《功率》初中物理教案文档格式.doc

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2.通过讨论，学会物理学中研究问题的方法。

情感、态度与价值观

培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣,形成对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。

教学重点

功率概念及相关计算

教学难点

对功率概念的理解

教学过程

一、回顾复习功的有关知识

二、引入新课

请同学们思考并回答以下两个问题：

（1）用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快？

（2）有一堆沙子约一吨，要运送到七楼上去，一种方法是把它装在桶子里，一桶一桶的抬上去；

另一种方法是使用小型吊塔一次吊到七楼。

两中情况下，对沙子做的功是否相同？

哪一个更快？

三、课内探究

（一）做功快慢的比较

甲在10秒内做功80J;

乙在10秒内做功90J;

丙在15秒内做功90J。

（1）甲乙比较，谁做功快？

是怎么比较出来的？

（2）乙丙比较，谁做功快？

（3）甲丙呢？

如何进行比较？

（二）功率

1. 物理意义：

表示物体做功的快慢

2. 定义:

单位时间内物体所做的功

3. 定义式：

4. 单位：

瓦特（W）1W=1J/s

小试牛刀：

利用功率的公式，分别计算出甲、乙、丙的功率。

（三）介绍常见物体的功率

电视机的功率约100W，电脑的功率约是200瓦，洗衣机的功率约是200瓦，空调的功率约是1200瓦，微波炉的功率是1000瓦，成人熟睡消耗的功率大约为80瓦，学生上课消耗的功率约为150瓦，以5m/s骑自行车人消耗的功率约为500瓦等等。

（四）功率的计算应用

【例1】大石头的质量为12t，起重机在30s内将大石头沿竖直方向匀速提升了3m，起重机提升大石头的功率是多少？

【例2】某物体在水平50N的拉力作用下沿水平面做匀速直线运动，10s内前进了6m,求前进过程中拉力做的功W和功率P。

引导学生分析解答，并强调解题思路及注意的问题。

四、课堂小结

通过今天的学习，同学们有哪些收获？

五、作业布置

1、完成学案剩余内容；

2、课本66页“动手动脑学物理”2、3、4题。

板书设计

§

2功率

1.物理意义：

2.定义:

3.定义式：

4.单位：

5.功率的计算

教学反思