《爱护公共卫生》主题班会教案Word格式文档下载.doc

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准备工作：

收集新闻素材、照片、视频以及制作ppt

预期成效：

引起学生对爱护公共卫生的高度重视，加强爱护公共卫生的意识，培

养学生爱护公共卫生的好习惯

活动过程：

（学生主持）

1、引入（爱护公共卫生的重要性）

①主持人：

公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。

这些人群中，有健康的人，也会有患各种疾病，包括肝炎，肺结核等传染病的人，如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?

其次，公共场所卫生不良，到处是垃圾，纸屑，有人乱涂乱刻，又会反映出呢?

出示图片（良好的卫生环境）→（不卫生的环境） 

再展示一些关于中国人在国外公共场所不讲究卫生的新闻（视频或图片）给全班看。

②让学生小组讨论感受，再分别派代表来发表观点。

主持人小结：

公共场所卫生不良，会传播各种疾病，会使休息，娱乐的人感到厌恶，不快。

另外，一个国家的公共场所卫生更能体现国民的素质水平，关系一个民族的尊严问题。

可见，维护公共场所卫生，是维护大众的利益和身体健康，是维护一个国家的民族尊严，是每个公民的义务和责任。

因此，我们要“爱护公共场所卫生”。

（出示课题） 

2、核心（如何爱护公共卫生）

主持人问：

同学们知道维护公共场所卫生要怎样做吗?

让学生举例子后再通过游戏猜一下维护公共场所卫生需要做到“五不”的内容。

游戏：

“你对维护公共场所卫生的认识”猜词比赛

形式：

（各组两人参加）幻灯片，一人表演，表演的人不允许说话，一人猜词

在公共场所要做到不随地（吐痰、大小便）；

不乱丢（果皮纸屑）；

不损坏（公物）；

不乱刻乱画（墙壁、树木）；

不践踏（草地）；

不摘折（花草、树木）；

我们都来维护（公共场所） 

同学们看书知道该如何做了，为什么要这样做呢?

下面解释一下“五不“的内容。

问：

第一个“不”指的是什么?

（不随地吐痰） 

说明：

随地吐痰、擤鼻涕是不文明、不道德的坏习惯。

痰、鼻涕落在地上，经晒干或风干，细菌、病毒漂浮在空中，会把疾病传染给别人。

痰、鼻涕要吐在哪里?

学生答后教师补充说明。

（吐在痰盂里，或吐在纸巾里丢进废物桶里。

把痰吞进肚子里，也是不卫生的。

） 

第二个“不”指的是什么?

（不乱丢果皮纸屑、废物。

）乱丢果皮纸屑、废物，有碍环境美化，也是一种不文明行为。

你们知道果皮纸屑，废物应该丢到哪里?

学生回答以后，注意到要求学生养成垃圾分类的习惯，并持之以恒。

在公共场所维护公共设施不能做什么?

（不损坏公共物和乱画乱刻） 

公共场所的环境要保持洁静、优美、如果随意损坏公共设施，或在墙壁、树木上乱画乱刻，就会损坏公众共同享有的环境。

第四个“不”指是的什么?

（不随地大小便） 

随地小大便会有什么不卫生的现象产生呢?

学生答后，指出随地大小便不但又脏又臭，妨碍公共卫生，而且粪便中还带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会通过灰尘漂浮、苍蝇携带，雨水冲刷而传播疾病。

为了保持绿化环境我们不能做什么?

（不践踏和采摘花木，同样是为了维护优美的环境。

3、强化

1）出示幻灯片：

他们这样做对吗?

你觉得应该如何处理？

2）评议身边的爱护以及不爱护公共卫生的行为

4、老师结语：

通过学习这一课，同学们懂得了要怎样维护公共场所卫生。

除了自己要做到“五不”几点外，看到有违反的现象，我们也应该作出宣传，让他们也做好。

让大家都能在美好的环境中学习、娱乐以及休息!

不要 

一、随地吐痰、擤鼻涕；

细菌、病毒会导致传染病

二、乱丢果皮纸屑、废物；

有碍环境美化 

三、损坏公物和乱画乱刻；

破坏公共设施

四、随地大小便；

脏、臭、寄生虫卵、苍蝇

五、践踏和采摘花木；

破坏绿化