硬笔书法米字格空白字帖用纸(2种格式专用)Word文件下载.doc
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17:
{i:
0;s:
9927:
"@#@商洛职业技术学院教案首页@#@课程名称@#@药理学@#@专业班级@#@2010级药学班@#@授课教师@#@赵晋@#@授课序次@#@20@#@授课类型@#@理论@#@授课学时@#@2@#@授课题目（章节）@#@第十五章抗心律失常药@#@教学目的与要求@#@1.掌握抗心律失常药的药物分类及常用抗心律失常药的药理作用、临床应用、不良反应及禁忌症；@#@@#@2.熟悉心律失常反正的电生理学基础及抗心律失常药的基本电生理作用；@#@@#@3.了解抗心律失常药的临床用药原则。
@#@@#@教学重点@#@与难点@#@【重点】1.正常心肌电生理及心律失常产生机制；@#@奎尼丁、利多卡因、苯妥英钠、普罗帕酮、普奈洛尔、胺碘酮、维拉帕米。
@#@@#@【难点】1．心律失常产生的生理机制；@#@2．抗心律失常药物作用的四种机制。
@#@@#@教学方法@#@与手段@#@讲授@#@@#@使用教材@#@及参考书@#@1、使用教材：
@#@王迎新弥曼主编，药理学，第一版，人民卫生出版社，2011年6月@#@2、参考书：
@#@@#@
（1）王开贞于肯明主编，药理学，第6版，人民卫生出版社，2009年7月@#@
（2）弥曼主编，药理学，第2版，人民卫生出版社@#@教案续页@#@教学内容@#@辅助手段时间分配@#@第一节心律失常的电生理学基础@#@一、正常心肌电生理@#@
（一）心肌细胞膜电位@#@心肌细胞的静息膜电位，膜内负于膜外，约-90mV，呈极化状态。
@#@当心肌细胞兴奋时，随着细胞膜对离子通透性改变，引起膜两侧离子浓度分布的变化，发生去极化和复极化，形成动作电位（AP）。
@#@心肌细胞AP分为5个时相：
@#@0相为快速除极，是Na+内流所致；@#@1相为快速复极初期，由K+短暂外流所致；@#@2相为缓慢复极早期，又称平台期，由Ca2+及少量Na+内流与K+外流所致；@#@3相为快速复极末期，由K+外流所致。
@#@0相至3相的时程合称动作电位时程（APD）；@#@4相为静息期，通过离子泵（Na+-K+-ATP酶）主动转运，使细胞内外离子浓度恢复到除极前状态。
@#@@#@
（二）膜反应性和传导速度：
@#@膜反应性是指膜电位水平与其所激发的0相上升速率之间的关系。
@#@膜反应性的高低取决于0相除极离子通道的激活与失活速率。
@#@一般条件下，膜反应性与其静息电位密切相关。
@#@膜静息电位大，则0相上升速率快，AP振幅大，传导速度也快。
@#@可见膜反应性是决定传导速度的重要因素。
@#@@#@ （三）有效不应期（ERP）：
@#@复极过程中膜电位恢复到-60～－55mV时，细胞对刺激方可发生可扩布的动作电位。
@#@从除极开始到这以前的一段时间即为有效不应期（ERP），其反映快钠通道恢复有效开放所需的最短时间。
@#@ERP长，说明心肌不起反应的时间延长，不易发生快速型心律失常。
@#@@#@二、快速型心律失常的异常电生理学机制@#@
（一）冲动起源异常@#@1．自律性增高：
@#@@#@2．后除极与触发活动；@#@@#@
（二）冲动传导异常@#@ 1．单纯性传导障碍：
@#@@#@ 2．折返激动形成：
@#@@#@三、抗心律失常药物的作用@#@
（一）降低自律性：
@#@药物抑制慢反应细胞4相Ca2+内流、快反应细胞4相Na+内流或促进4相K+外流，可降低窦房结、浦肯野纤维等自律组织的自律性。
@#@药物也可通过促进K+外流而增大最大舒张电位，使其与阈电位距离加大，自律性降低。
@#@@#@
（二）消除折返激动@#@1.改变传导速率：
@#@奎尼丁等抑制Na+内流，即可减慢0相除极速率，而抑制传导，使单向传导阻滞变为双向阻滞，消除折返。
@#@苯妥英钠等促进K+外流时，膜电位负值增大，使0相除极速率增快而加强传导，消除单向阻滞而终止折返。
@#@@#@2.延长有效不应期（ERP）：
@#@若ERP延长，折返冲动可消失在ERP中，药物可通过以下方式发挥作用：
@#@①延长动作电位时程（APD）和ERP，但延长ERP更为明显，因在一个APD中ERP所占时间越长，传导冲动将有更多的机会落入ERP中，折返激动易被消除。
@#@②缩短APD和ERP，但APD缩短更明显，所以ERP/APD比值加大，即ERP相对延长，易于消除折返。
@#@③使邻近心肌细胞ERP趋于均一而终止折返。
@#@延长ERP的药物可使ERP较短的细胞延长较多，而使ERP较长的细胞延长较少，缩短ERP的药物，可使ERP短者缩短较少，ERP长者缩短较多，从而使邻近心肌细胞长短不一的ERP趋于均一，而消除折返。
@#@@#@（三）抑制后除极：
@#@钙通道阻滞药如维拉帕米、利多卡因及钠通道阻滞药如奎尼丁均可抑制消除后除极。
@#@@#@第二节常用抗心律失常药@#@一、Ⅰ类药---钠通道阻滞药@#@
（一）ⅠA类药适度阻滞心肌细胞膜钠通道的药物。
@#@@#@奎尼丁@#@【药理作用】@#@1.降低自律性2.减慢传导速度3.延长不应期4.奎尼丁还具有抗胆碱作用@#@【临床应用】@#@奎尼丁为广谱抗心律失常药，对各种快速型心律失常均有效。
@#@@#@1.心房纤颤和心房扑动@#@2.防治顽固性频发性的房性和室性早搏。
@#@@#@3.预激综合征@#@【不良反应及注意事项】胃肠反应、金鸡纳反应、血管反应有低血压、传导阻滞、心脏抑制等、中毒量可引起“奎尼丁晕厥”。
@#@@#@普鲁卡因胺@#@普鲁卡因胺也属于广谱抗心律失常药，与奎尼丁比较有下列不同：
@#@@#@1.抗心律失常作用与奎尼丁相似，但稍弱；@#@@#@2.抗胆碱作用也较奎尼丁弱；@#@@#@3.对室性心律失常疗效比奎尼丁快；@#@@#@4.静脉注射可抢救危重病例；@#@5、久用可致红斑狼疮样症状，故本药不适合长期维持治疗用。
@#@@#@
（二）ⅠB类药轻度阻滞心肌细胞膜钠通道的药物。
@#@@#@利多卡因@#@【抗心律失常作用】@#@1.降低自律性@#@2.改变传导速度@#@3.延长有效不应期@#@【临床应用】室性心律失常，如急性心肌梗死诱发的室性心律失常，为首选药。
@#@@#@【不良反应及注意事项】中枢神经症状、剂量过大时仍可出现房室传导阻滞、心率减慢、血压下降。
@#@@#@苯妥英钠@#@抑制Na+内流、促进K+外流，主要作用于浦肯野纤维，降低其自律性。
@#@主要用于治疗室性心律失常，尤其是对强心甙中毒所致室性心律失常，常是首选药物。
@#@@#@美西律@#@作用与利多卡因相似，其特点是对浦肯野纤维的选择性更高、@#@适用于各种室性心律失常的治疗。
@#@@#@（三）ⅠC类药重度阻滞心肌细胞膜钠通道的药物。
@#@@#@普罗帕酮@#@重度阻滞Na+内流，轻度阻滞Ca2+内流及β受体阻断作用。
@#@可抑制自律性，减慢传导速度，绝对延长ERP，轻度抑制心肌收缩力。
@#@@#@不良反应是胃肠反应，可致心律失常，如传导阻滞、窦房结功能障碍、加重心衰等。
@#@@#@二、Ⅱ类药---β受体阻断药@#@普萘洛尔@#@【抗心律失常作用】阻断β1受体，大剂量时尚有直接稳定细胞膜的作用，因而能抑制上述反应而发挥抗心律失常作用。
@#@@#@1.降低自律性2.减慢传导速度3.延长不应期@#@【临床应用】@#@1.窦性心动过速：
@#@为首选药。
@#@@#@2.室上性心律失常：
@#@治疗心房纤颤、心房扑动及阵发性室上性心动过速。
@#@@#@3.室性心律失常@#@【不良反应及注意事项】过量可引起窦性心动过缓、房室传导阻滞、低血压、心力衰竭等。
@#@@#@三、Ⅲ类药---钾通道阻滞药@#@胺碘酮@#@【药理作用】@#@1.降低自律性2.减慢传导速度3.延长不应期@#@【临床应用】为广谱抗心律失常药；@#@用于室上性及室性心律失常。
@#@@#@【不良反应及注意事项】@#@1.常见窦性心动过缓；@#@@#@2.长期口服后主要有胃肠道反应和角膜微结晶沉淀@#@3.少数人可发生甲状腺功能紊@#@4.最严重的不良反应是肺间质纤维化。
@#@@#@四、Ⅳ类药---钙通道阻滞药@#@维拉帕米@#@【抗心律失常作用】是钙通道阻滞药，能抑制心脏和血管平滑肌细胞Ca2+内流，使慢反应细胞（窦房结、房室结）自律性降低、传导速度减慢和有效不应期延长，有利于折返激动的消除。
@#@@#@【临床应用】室上性心律失常。
@#@对阵发性室上性心动过速疗效佳，应首选。
@#@@#@地尔硫卓@#@作用与维拉帕米相似，降低自律性、抑制房室传导、延长不应期。
@#@治疗室上性心律失常。
@#@如阵发性室上性心动过速、心房扑动、心房纤颤。
@#@@#@小结：
@#@@#@30分钟@#@60分钟@#@教案末页@#@教学@#@小结@#@第一节心律失常的电生理学基础@#@一、正常心肌电生理@#@二、快速型心律失常的异常电生理学机制@#@三、抗心律失常药物的作用@#@第二节常用抗心律失常药@#@一、Ⅰ类药---钠通道阻滞药@#@二、Ⅱ类药---β受体阻断药@#@三、Ⅲ类药---钾通道阻滞药@#@四、Ⅳ类药---钙通道阻滞药@#@思考题@#@及@#@作业题@#@1.试述各型心律失常的常用药或首选药。
@#@@#@2.为什么利多卡因对室性心律失常效果好？
@#@@#@3.为什么维拉帕米对室上性心律失常效果好？
@#@为什么要避免与β受体阻断药合用？
@#@@#@4.奎尼丁与哪些药物合用时可产生相互作用？
@#@@#@5.普萘洛尔为什么不能用于变异性心绞痛？
@#@@#@教学@#@后记@#@本部分内容与生理学知识联系紧密，应让学生克前复习生理学相关部分知识有利用教学。
@#@@#@";i:
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1475:
"@#@xx学校与公安、村居安全联防机制@#@根据上级的通知要求，经研究决定,开展学校及周边部门、单位联防治安工作。
@#@@#@一、联防组成员：
@#@@#@xx派出所包片民警、法制副校长、xx村巡逻队、学校安全保卫人员@#@二、工作目标：
@#@@#@确保校园及周边治安状况良好、矛盾纠纷化解及时、公共安全保障有力、法制环境公正高效，以此为目标，全面开展“平安先行学校”的创建工作。
@#@确保学生在平安的环境里学习、生活。
@#@@#@三、工作开展：
@#@@#@联防成员定期互通信息，从实际出发，确定防范的重点和方式。
@#@通过专项斗争和重点治理，及时保证所在区域的治安面貌。
@#@注重对学校治安问题重点整治；@#@适时采取相应办法采取整治措施，保证师生人身安全。
@#@@#@四、具体做法：
@#@@#@1、认真贯彻上级有关文件精神，继续完善联防机制建设。
@#@@#@2、积极协调各有关部门的工作，充分发挥各个专门工作领导小@#@组的职能作用，工作重点放在：
@#@预防青少年违法犯罪，对未成年人思想道德进行规范教育、协助各部门处理好各种纠纷、化解矛盾。
@#@@#@3、采取集中培训或以会代训的方式，对各成员开展业务培训，以提高他们的业务素质和工作能力。
@#@@#@4、管理、使用好联防成员，确保起到重要作用。
@#@@#@";i:
2;s:
8225:
"@#@商洛职业技术学院教案首页@#@课程名称@#@药理学@#@专业班级@#@2010级药学班@#@授课教师@#@赵晋@#@授课序次@#@35@#@授课类型@#@理论@#@授课学时@#@2@#@授课题目（章节）@#@第三十一章抗结核病药@#@第三十二章抗真菌药@#@第三十三章抗病毒药@#@教学目的与要求@#@1.掌握一线抗结核药的作用、临床应用、不良反应；@#@@#@2.熟悉抗结核药的作用机制、耐药性；@#@@#@3.熟悉二线抗结核药的作用特点及临床应用；@#@@#@4.掌握抗真菌药、抗病毒药的特点、临床应用及不良反应；@#@@#@5.了解抗真菌药、抗病毒药的作用机制；@#@了解抗真菌药的分类。
@#@@#@教学重点@#@与难点@#@【重点】异烟肼、利福平抗结核病的作用特点、临床应用及不良反应@#@【难点】异烟肼、利福平抗结核病的作用特点、临床应用及不良反应及抗结核病药的应用原则@#@教学方法@#@与手段@#@讲授@#@@#@使用教材@#@及参考书@#@1、使用教材：
@#@王迎新弥曼主编，药理学，第一版，人民卫生出版社，2011年6月@#@2、参考书：
@#@@#@
（1）王开贞于肯明主编，药理学，第6版，人民卫生出版社，2009年7月@#@
（2）弥曼主编，药理学，第2版，人民卫生出版社@#@教案续页@#@教学内容@#@辅助手段时间分配@#@第三十章抗结核病药@#@第一节常用抗结核病药@#@一、异烟肼@#@【作用和临床应用】本药对结核分枝杆菌选择性高、作用强，对生长旺盛的结核分枝杆菌有杀菌作用，对静止期的结核分枝杆菌仅有抑菌作用。
@#@抗菌机制为抑制结核分枝杆菌细胞壁的主要成分分枝菌酸的合成。
@#@异烟肼具有穿透力强、分布广泛、高效低毒、价廉等优点。
@#@异烟肼是治疗各型结核病的首选药。
@#@@#@【不良反应】1.中枢神经系统症状；@#@2.周围神经炎；@#@3.肝损害；@#@4.过敏反应。
@#@@#@二、利福平@#@【体内过程】利福平空腹服用吸收快而完全，可分布于全身体液和组织，原形药物及其代谢产物主要经胆汁排泄。
@#@排泄时可使粪、尿、痰、泪液和汗液等呈红色。
@#@@#@【作用和临床应用】为广谱抗菌药，对结核分枝杆菌、麻风分枝杆菌、革兰阳性球菌（包括耐药金葡菌）和革兰阴性菌（如大肠埃希菌、变形杆菌）均有很强的杀菌作用；@#@高浓度时对某些病毒和沙眼衣原体也有效。
@#@作用机制是特异性抑制依赖DNA的RNA多聚酶，阻碍细菌mRNA合成。
@#@与异烟肼、乙胺丁醇合用有协同作用，并能延缓耐药性产生。
@#@临床常与其他一线药合用治疗各型结核病，也可与氨苯砜合用治疗麻风病，对耐药金葡菌和其他敏感菌感染也有良效；@#@外用可治疗沙眼及敏感菌所致眼部感染。
@#@@#@【不良反应】不良反应多，但一般剂量时发生率低。
@#@1.胃肠道反应；@#@@#@2.肝毒性；@#@3.过敏反应；@#@4.其他偶见白细胞减少、血小板减少和溶血性贫血。
@#@@#@三、乙胺丁醇易渗入繁殖旺盛的结核分枝杆菌体内，对繁殖期结核分枝杆菌有较强的抑制作用。
@#@单用可产生耐药性，但较缓慢。
@#@且毒性低，病人易接受，临床主要与异烟肼或利福平联合用于各型结核病的治疗。
@#@不良反应少，长期大量应用可致球后视神经炎，表现为视野缩小、视力减退及红绿色盲等，发现后立即停药可恢复正常，故长期用药时应定期检查视力和视野。
@#@偶见胃肠道反应及肝功能损害等，与异烟肼、利福平合用时更易致肝损害。
@#@孕妇及哺乳妇慎用。
@#@@#@四、链霉素对结核分枝杆菌有较强抗菌作用，高浓度杀菌，低浓度抑菌，对渗出性病变疗效好。
@#@临床主要与其他抗结核病药配伍用于早期结核病的治疗。
@#@@#@五、吡嗪酰胺对结核分枝杆菌有抑制作用，在酸性环境中能杀灭结核分枝杆菌。
@#@单用易产生耐药性，但与其他抗结核病药无交叉耐药性。
@#@常与利福平、异烟肼合用于各型结核病以缩短疗程。
@#@可致肝损害。
@#@@#@第二节抗结核病药的应用原则@#@1.早期用药@#@2.联合用药@#@3.规律用药@#@4.全程督导@#@第三十二章抗真菌药@#@分为抗浅表真菌药、抗深部真菌药和广谱抗真菌药。
@#@@#@灰黄霉素结构似鸟嘌呤，能竞争性抑制鸟嘌呤进入DNA发挥抗真菌作用。
@#@口服治疗头癣、体癣、股癣、手足癣、甲癣等浅表真菌病，油脂食物和超微粒制剂增加吸收；@#@局部用药无效。
@#@@#@两性霉素B和制霉菌素为多烯类抗深部真菌药，可选择性与真菌细胞膜的麦角固醇结合，破坏膜通透性而杀菌，对细菌和浅表真菌无效。
@#@两性霉素B口服、肌内注射难吸收，需静脉滴注，真菌性脑膜炎需鞘内注射。
@#@该药排泄慢，不良反应多，滴注时可致寒战、高热、恶心呕吐，有明显的心肝肾毒性。
@#@制霉菌素毒性更大，口服治疗消化道真菌感染，局部用于口腔、皮肤、阴道念珠菌感染。
@#@@#@唑类抗真菌药抑制真菌细胞色素P450依赖酶，减少细胞膜麦角固醇合成，改变膜通透性使真菌死亡。
@#@①克霉唑口服吸收差，不良反应多，仅用于局部浅表真菌病或皮肤粘膜的念珠菌病。
@#@②咪康唑口服难吸收，不易透过血脑屏障，静脉滴注治疗多种深部真菌病，局部用于皮肤粘膜真菌感染。
@#@可致静脉炎、恶心呕吐、发热、心律失常等。
@#@③酮康唑口服易吸收，但抗酸药、M受体阻断药、H2受体阻断药影响其吸收，分布广，不易透过血脑屏障。
@#@抗菌谱广，口服用于浅表真菌感染和念珠菌病。
@#@有肝毒性、过敏反应、性激素紊乱。
@#@④氟康唑为三唑类，广谱高效，生物利用度高，可进入脑脊液，主要用于念珠菌病、隐球菌病，不良反应少。
@#@⑤伊曲康唑食物促进其吸收，亲脂性高，治疗浅表性真菌病和深部真菌病，不良反应少。
@#@@#@特比萘芬选择性抑制不依赖色素P450的角鲨烯环化酶，影响麦角固醇合成。
@#@属丙烯胺类抗真菌药，广谱，对皮肤真菌由杀灭作用，对念珠菌有抑菌作用，不良反应轻。
@#@@#@氟胞嘧啶在真菌细胞内转变为氟尿嘧啶抑制胸苷酸合成酶干扰DNA合成。
@#@口服吸收好，可进入脑脊液，治疗念珠菌病、隐球菌病。
@#@但用易耐药，与两性霉素B有协同作用。
@#@@#@第三十三章抗病毒药@#@破坏病毒的结构、酶和复制机制而抗病毒。
@#@①阿昔洛韦和伐昔洛韦抑制DNA多聚酶，阻止DNA合成，适用于单纯疱疹病毒、带状疱疹病毒感染和乙肝。
@#@口服难吸收，需静脉点滴，不良反应少。
@#@②碘苷抑制DNA复制而抗DNA病毒，毒性大，仅局部用于单纯疱疹病毒感染。
@#@③利巴韦林为广谱抗病毒药，防止甲、乙型流感，腺病毒肺炎，麻疹，甲型肝炎等。
@#@④阿糖腺苷在体内转变为三磷酸化物，抑制DNA合成静脉点滴治疗单纯疱疹病毒性脑炎，外用治疗角膜炎、不良反应轻微但有致畸作用。
@#@⑤齐多夫定位治疗艾滋病的第一个药物，抑制HIV逆转录过程阻止其复制，减轻艾滋病症状，但可抑制骨髓。
@#@⑥金刚烷胺干扰RNA病毒穿入宿主细胞病抑制其复制，用于防治亚洲甲型流感，也用于治疗震颤麻痹。
@#@@#@小结：
@#@@#@40分钟@#@5分钟@#@25分钟@#@20分钟@#@@#@教案末页@#@教学@#@小结@#@第三十章抗结核病药@#@一、常用抗结核药@#@二、抗结核药用药原则@#@第三十二章抗真菌药@#@第三十三章抗病毒药@#@思考题@#@及@#@作业题@#@1.抗结核病药为什么常需联合用药?
@#@@#@2.比较异烟肼、利福平、链霉素、乙胺丁醇、吡嗪酰胺的抗结核特点?
@#@@#@教学@#@后记@#@适当讲授结核病防治知识。
@#@@#@";i:
3;s:
4480:
"兴宁中学养成教育组织机构图、领导小组名单、领导机制和职能分工@#@一、养成教育组织机构图：
@#@@#@政务处@#@班主任@#@学生@#@德育副校长@#@团总支@#@团员、少先队员@#@学生@#@卫生室@#@咨询室@#@家长委员会@#@教师、学生@#@教务处@#@图书室@#@实验、仪器室@#@教学副校长@#@青少年宫@#@教研室@#@教师、学生@#@教研组长@#@校长@#@党支部书记@#@教研副校长@#@师生@#@生活办@#@总务处@#@总务副校长@#@工会主席@#@教职工@#@教代会、工会小组@#@办公室@#@教职工、学生@#@二、学生养成教育领导小组名单：
@#@（如人事变动相应变动及替换）@#@组长（校长、党支部书记）：
@#@李盛林、谢建平@#@副组长（副校长、工会主席）：
@#@罗志刚、袁阳、肖江山、邱智明。
@#@@#@组员（处室主任、团书记及班主任和教研组长）：
@#@曹向益、李军华、蔡行泽、何仁辉、陈东、陈燕、政务处成员及各班班主任和教研组长@#@ @#@@#@三、行为规范教育领导机制：
@#@@#@行为规范教育领导小组由校长担任组长，统一领导，全面负责。
@#@@#@副校长、工会主席担任副组长，负责指导分管处室（部门）的制定各类计划，协调各部门，保证各项重大活动的贯彻和落实，并负责检查和考评。
@#@@#@处室主任、政务处成员、班主任、卫生老师、心理老师、教研组长任组员，具体落实并开展好各项教育活动，做好资料存档。
@#@@#@ @#@@#@四、具体职能分工：
@#@@#@1、校长、党支部书记：
@#@主管学校德育及师生行规工作，全面规划，顶层设计并领导学校行规工作小组开展工作，定期举行会议、学习、研究、检查工作。
@#@@#@2、副校长：
@#@负责指导分管处室（部门）的制定各类计划，协调各部门，保证各项重大活动的贯彻和落实，并负责检查和考评。
@#@@#@2、政务处：
@#@主持学校政务处的全面工作，加强学校学生行规工作的规范化建设，制定完善行规管理各项制度，努力形成全员参与的行规教育管理体制。
@#@组织学生日常行为规范的训练、检查及评比、交流。
@#@妥善处理学生中各类突发事件，及时做好学生的评优表彰和违纪处理。
@#@加强师德师风建设，定期对全体教师进行师德培训，考核工作，进一步完善教师师德考核评估制度，提高教师行规教育的科学性与实效性。
@#@@#@3、教务处及教研室：
@#@负责教务处对任课老师行规教育进课堂教育开展，在课程中渗透行规养成教育，提升任课老师对行规教育的认识。
@#@@#@4、团总支：
@#@领导团支部、少先队开展自动化集体和自我教育，协助学校领导做好对团支部、少先队、团队辅导员、团队干部等的行规培训，通过开展生动多彩的各项行规活动来加强对学生行为规范、纪律、文明礼貌等方面的教育和引导。
@#@@#@5、总务处：
@#@负责后勤资源处（总务处）工作，负责对门卫保安，后勤等职工的行规教育。
@#@@#@6、教研组长：
@#@分管本教研组工作，落实学科教学行规目标，指导本组师生有效地开展各项行规工作。
@#@@#@7、班主任：
@#@抓好班级学生、班级的行规建设及常规管理，通过多种途径适时地对学生进行行为规范、纪律、安全、法制等方面的教育和引导，使其养成良好道德品德及行为习惯，形成良好班风。
@#@及时妥善处理班级中的各类突发事件，做好班级学生的操行评定和违纪处理工作。
@#@通过家访、家长会、校讯通等方式与家长加强沟通，努力争取家庭和社会对班级行规工作的支持。
@#@做好班级各类行规资料的收集、上缴工作。
@#@@#@8、心理老师：
@#@负责家长行为规范和学生心理健康教育工作，组织管理家长委员会，定期对家长进行各类培训， @#@协助年级组长、班主任对特殊学生、特殊家长进行教育、培训，努力建设学校、社会、家庭三位一体的“行规教育体系”。
@#@定期组织学生、家长、教师的心理咨询和讲座，做好心理调试工作。
@#@@#@9、卫生老师：
@#@定期在校园中宣传、普及卫生健康知识。
@#@每日检查校园卫生、学生个人卫生等，及时进行反馈。
@#@@#@@#@";i:
4;s:
3939:
"崔家庄乡中学2017-2018学年度@#@计算机教室使用计划@#@为加强学校计算机设备的规范管理，充分运用好计算机开展信息技术教学工作，在学生中发扬“爱我学校、爱护公物”的精神，确保学校机房设备的使用和正常运转，维护学校财产以及师生的人身安全，结合我校学生的实际，根据学校相关规定，特制定信息技术设备使用计划：
@#@@#@一、电脑室的基本情况@#@计算机教室现有学生电脑50台，服务器1台，是方正品牌电脑，都2015年新配置的电脑。
@#@@#@二、工作目标@#@1.要保证学生在愉悦的氛围中学习，必须有一个良好的学习环境，所以我将尽职尽责，经常打扫电脑室，保持电脑室有一个清新、卫生的环境，使学生在一个“绿色环保”的环境里接受知识。
@#@@#@2．为了做好电脑室管理工作，本学期将努力维持电脑室绿色环保的环境，要求学生严守电脑室规章制度，按老师要求进行正确操作，使学生在学习之初便养成良好的习惯，为以后学习打下基础。
@#@@#@3.保持计算机室整洁，常做清洁，延长各类设备的使用寿命；@#@及时维护设备，保证每一台计算机正常工作。
@#@@#@三、本学期主要工作及措施：
@#@@#@1、电脑室的常规管理@#@本学期将加大电脑室的管理，提高自身思想认识，要求学生保持室内卫生，减少灰尘对微机的损坏，保证教学能顺利进行。
@#@加强对微机的维护工作，提高机器的易用性，教育学生在使用过程中，应注意保护电脑，提高对电脑的认识。
@#@加强用电安全工作，注意对用电线路的管理，防止意外事故发生。
@#@@#@2、进一步加强管理，制度规范。
@#@进一步完善管理制度，保证按照制度执行，管好、用好软硬件资源，使学校现有的设备发挥最大的效益。
@#@在设备使用管理方面，做到及时记录，记录要及时、详细。
@#@@#@3、进一步完善管理制度@#@
（1）进入本室，要保持室内清洁、卫生，不得带零食、玩具、塑料袋等与上机无关的物品进入电脑室。
@#@@#@
（2）穿好鞋套方可进入机房，鞋套要保持清洁，无鞋套者不准入内。
@#@@#@（3）进入机房后要对号入座，不准随便换位。
@#@@#@（4）进入电脑室，要保持安静，不得大声喧哗。
@#@@#@（5）禁止自带软件进入本室，更不得私自将自带软件拷入使用，如有违反者，除没收物品外还应停止上机并认真检讨。
@#@@#@（6）爱护室内各种设备，使用前检查有无异常情况，发现问题及时向老师报告；@#@要按照老师要求进行操作，凡属违章操作，损坏设备者，除批评教育外，按原价赔偿。
@#@@#@（7）注意用电安全，各种机器设备电源接插件，不准随便移动。
@#@若出现故障，立即关闭电源，停止使用，由老师处理，严禁硬性操作和私自拆修。
@#@@#@（8）使用完毕，正确关闭电源，认真填写上机记录。
@#@@#@（9）下课后及时离开本室，不得在机房内或楼道内大声喧哗。
@#@@#@（10）未经领导批准，本室设备一律不外借。
@#@@#@4、提高电脑室的使用率。
@#@学生在课堂中，要保证25—30分钟的操作时间，提高课堂效率，增强学生的操作能力。
@#@除此之外，在课外活动中，也要加大学生的操作能力的培养，让学生在操作中发现问题，解决问题，保证学生在课堂中能学到知识，学会操作。
@#@@#@5、进一步加强技术维修体系，保证设备的正常运转。
@#@@#@
（1）使用设备时发现问题管理员要及时检查故障，与学校领导联系。
@#@@#@
（2）不断学习，具有一定的保养设备的能力，充分保障各设备的正常使用。
@#@@#@6、提高自身素质及操作能力。
@#@@#@";i:
5;s:
13411:
"宝丰县事业单位考试《林业基础知识》试题及答案@#@ 说明：
@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项：
@#@@#@ 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的，不得分。
@#@@#@ 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@）@#@ 1、地类划分最小面积为（）。
@#@@#@ A、1亩@#@ B、2亩@#@ C、5亩@#@ D、10亩@#@ 【答案】A@#@ 2、洪某依法获得狩猎证，在某有重要生态价值野生动物的禁猎期内，成功猎捕该野生动物，随后被野生动物行政主管部门依法捕获，经查明，该猎获物的价值为一千元人民币。
@#@野生动物行政主管部门作出的处罚决定，哪项是不合法的？
@#@（）@#@ A、吊销狩猎证@#@ B、处以六千元人民币罚款@#@ C、没收猎获物@#@ D、没收狩猎工具@#@ 【答案】B@#@ 3、《森林法实施条例》规定，滥伐森林或者其他林木，以立方材积计算（），由县级以上人民政府林业主管部门责令补种滥伐株数5倍的树木，并处滥伐林木价值3倍至5倍的罚款。
@#@@#@ A、2立方米或幼树不足50株的@#@ B、2立方米或幼树50株以上的@#@ C、2立方米或幼树100株以上@#@ D、5立方米或幼树100株以上@#@ 【答案】B@#@ 4、在山地划分立地类型所采用的方法是（）。
@#@@#@ A、主导因子法@#@ B、生活因子法@#@ C、极端因子@#@ D、立地因子@#@ 【答案】A@#@ 5、同一株树上，种子的成熟期也有先后，一般最早成熟的地方是（）。
@#@@#@ A、上部向阳面@#@ B、下部向阳面@#@ C、上部背阴面@#@ D、下部背阴面@#@ 【答案】A@#@ 6、几个同级林业行政主管部门都有管辖权的林业行政处罚案件，由（）处理。
@#@@#@ A、上级林业行政主管部门@#@ B、本级林业行政主管部门@#@ C、最初受理的林业行政主管部门@#@ D、指定的林业行政主管机关@#@ 【答案】C@#@ 7、从母树上截取一定长度枝干，直接埋于造林地上，培育成林的造林方法称为（）。
@#@@#@ A、插木造林@#@ B、埋干造林@#@ C、分根造林@#@ D、分蘖造林@#@ 【答案】B@#@ 8、国家所有的和集体所有的森林、林木和林地，个人所有的林木和使用的林地，由（）以上地方人民政府登记造册，发放证书，确认所有权和使用权。
@#@@#@ A、国务院@#@ B、省级@#@ C、县级@#@ D、乡镇@#@ 【答案】C@#@ 9、用材林抚育采伐起始期的确定，林分郁闭度达到（）以上，应及时进行首次采伐。
@#@@#@ A、0.6@#@ B、0.7@#@ C、0.8@#@ D、0.9@#@ 【答案】D@#@ 10、在森林类别划分中，按主导功能不同将森林（含林地）划分为商品林与（）。
@#@@#@ A、生态公益林@#@ B、用材林@#@ C、薪炭林@#@ D、防护林@#@ 【答案】A@#@ 11、经济林、竹林统计应使用的计量单位是（）@#@ A、公顷、百株@#@ B、公顷、立方米@#@ C、亩、百株@#@ D、亩、立方米@#@ 【答案】A@#@ 12、収芽率测定必项采用重复次是（）。
@#@@#@ A、2组@#@ B、3组@#@ C、4组@#@ D、5组@#@ 【答案】C@#@ 13、经济枃、竹枃统计应使用癿计量单位是（）@#@ A、公顷、百株@#@ B、公顷、立斱米@#@ C、亩、百株@#@ D、亩、立斱米@#@ 【答案】A@#@ 14、殓竹造枃斱法适宜采用（）。
@#@@#@ A、插干造枃@#@ B、埋干造枃@#@ C、分蘖造枃@#@ D、地下茎造枃@#@ 【答案】D@#@ 15、树种选择应遵循经济学和（）项兼顾的原则。
@#@@#@ A、景观生态@#@ B、林木育种学@#@ C、社会学@#@ D、生态学@#@ 【答案】D@#@ 16、一旦发生森林火灾，（）不可以进入火场。
@#@@#@ A、干部、学生、军人@#@ B、老人、妇女、儿童@#@ C、病人、老人、警察@#@ D、妇女、老师、孩子@#@ 【答案】B@#@ 17、森林防火期内，在野外吸烟、随意用火但未造成损失的，处（）。
@#@@#@ A、50元至100元罚款@#@ B、10元至50元罚款或者警告@#@ C、50元至100元罚款或者警告@#@ D、10元至50元罚款@#@ 【答案】B@#@ 18、公民个人的林木所有权和（）受法律保护。
@#@@#@ A、林地所有权@#@ B、林地使用权@#@ C、林地处分权@#@ D、林地承包权@#@ 【答案】B@#@ 19、公民个人的林木所有权和（）受法律保护。
@#@@#@ A、林地所有权@#@ B、林地使用权@#@ C、林地处分权@#@ D、林地承包权@#@ 【答案】B@#@ 20、我国森林防火的方针是（）。
@#@@#@ A、预防为主，死看死守@#@ B、预防为主，积极消灭@#@ C、预防为主，全民动员@#@ D、预防为主，重惩重罚@#@ 【答案】B@#@ 21、年满11岁癿丨华人民共呾国公民，陋老弱病残者外，因地制宜，殏人殏年应丿务植树（）棵。
@#@@#@ A、5@#@ B、10@#@ C、3-5@#@ D、5-10@#@ 【答案】C@#@ 22、甲公司销售的某省级林木良种被依法撤销，并被公告停止推广、销售。
@#@甲公司为挽回损失，在该省级林木良种被撤销后仍对外销售，下列说法正确的是（）。
@#@@#@ A、该林木品种被撤销可能是因其出现了不可克服的严重缺陷@#@ B、该林木品种应当由省级林木良种审定委员会撤销审定并发布公告@#@ C、县林业局可对甲公司并处罚款三十万@#@ D、情节严重的，县林业局可吊销甲公司种子生产经营许可证@#@ 【答案】A@#@ 23、关于种子生产经营许可证，下列说法错误的是（）。
@#@@#@ A、申请领取具有植物新品种权的种子生产经营许可证的，应当征得植物新品种权所有人的书面同意@#@ B、种子生产经营许可证载明的生产经营者名称发生变更的，应当自变更之日起三十日内申请变更登记@#@ C、农民在当地集贸市场上出售个人自繁自用剩余的常规种子，无需办理种子生产经营许可证@#@ D、取得种子生产经营许可证即可从事种子进出口业务@#@ 【答案】D@#@ 24、根据《野生动物保护法》规定，野生动物重要栖息地名录由（）确定并发布。
@#@@#@ A、国务院野生动物保护主管部门会同国务院有关部门@#@ B、国务院野生动物保护主管部门@#@ C、国务院@#@ D、省、自治区、直辖市人民政府@#@ 【答案】A@#@ 25、下列有关说法不符合《野生动物保护法》规定的有（）。
@#@@#@ A、特许猎捕证、狩猎证不能伪造、变造、买卖、转让，但是可以借用@#@ B、李某变造人工繁育许可证，野生动物保护主管部门可以没收其变造的证件和违法所得，并处五万元以上二十五万元以下的罚款@#@ C、张某伪造特许猎捕证，可能会被依法追究刑事责任@#@ D、禁止出售、购买、利用国家重点保护野生动物允许进出口证明书、进出口等批准文件@#@ 【答案】A@#@ 26、关于种子生产经营许可证，下列说法错误的是（）。
@#@@#@ A、申请领取具有植物新品种权的种子生产经营许可证的，应当征得植物新品种权所有人的书面同意@#@ B、种子生产经营许可证载明的生产经营者名称发生变更的，应当自变更之日起三十日内申请变更登记@#@ C、农民在当地集贸市场上出售个人自繁自用剩余的常规种子，无需办理种子生产经营许可证@#@ D、取得种子生产经营许可证即可从事种子进出口业务@#@ 【答案】D@#@ 27、以下属于主伐方式是（）。
@#@@#@ A、更新采伐@#@ B、皆伐@#@ C、抚育采伐@#@ D、卫生采伐@#@ 【答案】B@#@ 28、林业主管部门及其工作人员，（）种子生产经营活动。
@#@@#@ A、可以参与@#@ B、不得参与和从事@#@ C、可以从事@#@ D、可以参与和从事@#@ 【答案】B@#@ 29、国务院批准的年森林采伐限额几年核定一次?
@#@（）@#@ A、1年@#@ B、2年@#@ C、3年@#@ D、5年@#@ 【答案】D@#@ 30、集体林权制度改革的核心是（）。
@#@@#@ A、明晰产权@#@ B、放活经营权@#@ C、落实处置权@#@ D、保障收益权@#@ 【答案】A@#@ 31、小班面积单位常用公顷表示，300亩等于（）公顷。
@#@@#@ A、10公顷@#@ B、20公顷@#@ C、25公顷@#@ D、50公顷@#@ 【答案】B@#@ 32、林火预测预报的重点在于预测（）的高低。
@#@@#@ A、火势@#@ B、火焰@#@ C、火险@#@ D、气温@#@ 【答案】C@#@ 33、采用株行距为2米的正三角形配置每公顷植苗数为（）。
@#@@#@ A、167株@#@ B、2500株@#@ C、2888株@#@ D、3000株@#@ 【答案】C@#@ 34、年满11岁的中华人民共和国公民，除老弱病残者外，因地制宜，每人每年应义务植树（）棵。
@#@@#@ A、5@#@ B、10@#@ C、3-5@#@ D、5-10@#@ 【答案】C@#@ 35、A县某小餐馆，因使用没有合法来源证明的某种非国家重点保护野生动物制作食物，被有关部门依法调查处理。
@#@则下列相关说法错误的是（）。
@#@@#@ A、该有关部门可能是野生动物保护主管部门，也可能是工商行政管理部门@#@ B、应当吊销营业执照@#@ C、应当对该小餐馆负责人处野生动物及其制品价值二倍以上十倍以下的罚款@#@ D、构成犯罪的，应当移送司法机关处理@#@ 【答案】B@#@ 36、对用材林的成熟林和过熟林实行（）。
@#@@#@ A、更新采伐@#@ B、抚育采伐@#@ C、主伐@#@ D、低产林改造@#@ 【答案】C@#@ 37、在适地适树途径中，一般来说技术要求较高，较为复杂的途径是（）。
@#@@#@ A、选树适地@#@ B、选地适树@#@ C、改地适树@#@ D、改树适地@#@ 【答案】D@#@ 38、在造林树种确定后，根据树种的生态特性选与之相适应的立地条件称为（）。
@#@@#@ A、选树适地@#@ B、选地适树@#@ C、改地适树@#@ D、改树适地@#@ 【答案】B@#@ 39、自然保护区的范围和界线由（）确定，并标明区界，予以公告。
@#@@#@ A、省、自治区、直辖市人民政府@#@ B、国务院@#@ C、批准建立自然保护区的人民政府@#@ D、国务院环境保护行政主管部门@#@ 【答案】C@#@ 40、根据《野生动物保护法》规定，野生动物重要栖息地名录由（）确定并发布。
@#@@#@ A、国务院野生动物保护主管部门会同国务院有关部门@#@ B、国务院野生动物保护主管部门@#@ C、国务院@#@ D、省、自治区、直辖市人民政府@#@ 【答案】A@#@ 41、自然保护区的内部未分区的，依照《自然保护区条例》有关（）的规定管理。
@#@@#@ A、核心区@#@ B、缓冲区和实验区@#@ C、核心区、试验区和缓冲区@#@ D、核心区和缓冲区@#@ 【答案】D@#@ 42、苗木抽样调查产量精度是（）。
@#@@#@ A、80%@#@ B、85%@#@ C、90%@#@ D、95%@#@ 【答案】C@#@ 43、林木林地权属争议发生后，当事人（）从事与争议山场林木林地所有权、使用权有关的活动。
@#@@#@ A、可以@#@ B、不得@#@ C、报村干部同意后@#@ D、交保证金后@#@ 【答案】B@#@ 44、任何单位和个人发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，应当（）。
@#@@#@ A、自己带回家中收养@#@ B、置之不理@#@ C、及时报告当地野生动物行政主管部门@#@ D、可以食用@#@ 45、林业主管部门及其工作人员，（）种子生产经营活动。
@#@@#@ A、可以参与@#@ B、不得参与和从事@#@ C、可以从事@#@ D、可以参与和从事@#@ 【答案】B@#@";i:
6;s:
25635:
"班玛县事业单位审计（局）系统招聘考试《审计基础知识》真题库及答案@#@ 说明：
@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项：
@#@@#@ 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的，不得分。
@#@@#@ 一、选择题（在下列每题四个选项中选择符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@@#@ 错选、多选或未选均不得分。
@#@）@#@ 1、下列不属于按外形特征不同分类的账簿是（）。
@#@@#@ A、备查账簿@#@ B、订本式账簿@#@ C、活页式账簿@#@ D、卡片式账簿@#@ 【答案】A@#@ 【解析】账簿按外形特征不同分为：
@#@订本式账簿、活页式账簿、卡片式账簿。
@#@账簿按用途分类，可分为序时账簿、分类账簿和备查账簿。
@#@故选A。
@#@@#@ 2、企业的资金运动由各个环节组成，它不包括（）。
@#@@#@ A、资金投入@#@ B、资金运用@#@ C、资金退出@#@ D、资金增值@#@ 【答案】D@#@ 【解析】工业企业的资金运动通常表现为资金的投入、资金的运用和资金的退出三个过程，不包括资金增值。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、内部审计的责任是对内部控制设计和运行的（）进行审查和评价，出具客观公正的审计报告，促进组织改善内部控制及风险管理。
@#@@#@ A、合理性@#@ B、真实性@#@ C、可靠性@#@ D、有效性@#@ 【答案】D4、在我国，现金日记账和银行存款日记账要选用（）。
@#@@#@ A、订本式账簿@#@ B、活页式账簿@#@ C、卡片式账簿@#@ D、自己认为合适的账簿@#@ 【答案】A@#@ 【解析】订本式账簿适用于总分类账、现金日记账和银行存款日记账等。
@#@故选A。
@#@@#@ 5、当发现记录的债券利息费用大大超过相应的应付债券账户余额与票面利率乘积时，注册会计师应当怀疑（）。
@#@@#@ A、应付债券的折价被低估@#@ B、应付债券被高估@#@ C、应付债券被低估@#@ D、应付债券的溢价被高估@#@ 【答案】C@#@ 6、企业按季计提银行短期借款利息时，应贷记（）科目核算。
@#@@#@ A、短期借款@#@ B、应付利息@#@ C、财务费用@#@ D、其他应付款@#@ 【答案】B@#@ 【解析】短期借款利息一律计入财务费用，计提利息时，借记“财务费用”账户，贷记“应付利息”账户；@#@支付已计提的利息时，借记“应付利息”，贷记“银行存款”账户；@#@利息直接支付、不计提的，于付款时借记“财务费用”账户，贷记“银行存款”账户。
@#@故选B。
@#@@#@ 7、下列项目中，不属于所有者权益类科目是（）。
@#@@#@ A、实收资本@#@ B、资本公积@#@ C、盈余公积@#@ D、未分配利润@#@ 【答案】D@#@ 【解析】所有者权益类科目包括实收资本、资本公积、盈余公积、本年利润和利润分配等。
@#@注意：
@#@@#@ “未分配利润”属于所有者权益的内容，但不属于所有者权益类科目，未分配利润对应的科目为“利润分配——未分配利润”。
@#@故选D。
@#@@#@ 8、下列统计数据类型中，由定距尺度和定比尺度计量形成的是（）。
@#@@#@ A、数值型数据@#@ B、分类数据@#@ C、顺序数据@#@ D、定性数据@#@ 【答案】A@#@ 【解析】按照所采用的计量尺度，可以将统计数据分为三类：
@#@①分类数据，是由定类尺度计量形成的，表现为类别，通常用文字表述，但不区分顺序；@#@②顺序数据，是由定序尺度计量形成的，表现为类别，通常用文字表述，但有顺序；@#@③数值型数据，是由定距尺度和定比尺度计量形成的，说明的是事物的数量特征，通常用数值来表现。
@#@@#@ 9、下列会计科目中，属于损益类科目的是（）。
@#@@#@ A、主营业务成本@#@ B、生产成本@#@ C、制造费用@#@ D、其他应收款@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “生产成本”和“制造费用”属于成本类科目;@#@@#@ “其他应收款”属于资产类科目。
@#@故选A。
@#@@#@ 10、财政收入的主要来源是（）。
@#@@#@ A、农业@#@ B、工业@#@ C、商业服务业@#@ D、交通运输业@#@ 【答案】B@#@ 【解析】按经济部门分类，可将财政收入分为农业、工业、交通运输业和商业服务业收入。
@#@农业是财政收入的基础；@#@工业是我国国民经济的主导，来自工业部门的各项税收和国有资产收益是财政收入的主要来源。
@#@@#@ 11、会计科目是对（）的具体内容进行分类核算的项目。
@#@@#@ A、经济业务@#@ B、会计主体@#@ C、会计对象@#@ D、会计要素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】会计科目，简称科目，是指对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，是进行会计核算和提供会计信息的基础。
@#@故选D。
@#@@#@ 12、注册会计师为提高函证程序的不可预见性而采取的措施中，正确的是（）。
@#@@#@ A、向重要的客户寄发消极式询证函@#@ B、以积极的方式向小余额客户证函@#@ C、将函证截止日定为当年12月31日@#@ D、要求客户直接向被审计单位回函@#@ 【答案】B@#@ 【解析】选项@#@ A、D均不符合审计准则的要求；@#@选项C属于常规程序，不具备不可预见性。
@#@@#@ 13、账簿按用途不同可以分为三大类，下列分类正确的是（）。
@#@@#@ A、两栏式账簿、三栏式账簿、多栏式账簿@#@ B、日记账簿、分类账簿、备查账簿@#@ C、订本式账簿、活页式账簿、卡片式账簿@#@ D、日记账簿、分类账簿、数量金额式账簿@#@ 【答案】B@#@ 【解析】账簿按用途不同可以分为三大类：
@#@日记账簿、分类账簿和备查账簿；@#@按账页格式可以分为四大类：
@#@两栏式账簿、三栏式账簿、多栏式账簿和数量金额式账簿；@#@按外表形式的不同可以分为订本账簿、活页式账簿和卡片账簿三种。
@#@故选B。
@#@@#@ 14、我国现行增值税的类型是（）。
@#@@#@ A、生产型@#@ B、消费型@#@ C、收入型@#@ D、积累型@#@ 【答案】B@#@ 【解析】为进一步消除重复征税因素，降低企业设备投资税收负担，鼓励企业技术进步和促进产业结构调整，保持国民经济平稳较快增长，我国从2009年1月1日起，在全国全面实施“消费型”增值税。
@#@@#@ 15、审计机关实行审计业务质量检查制度，对其（）的审计业务质量进行检查。
@#@@#@ A、业务部门、派出机构和下级审计机关。
@#@@#@ B、业务部门、派出机构@#@ C、业务部门和下级审计机关@#@ D、业务部门@#@ 【答案】A@#@ 16、内部审计机构负责人和审计项目负责人对内部审计质量进行控制的方式是：
@#@@#@ （）。
@#@@#@ A、督导@#@ B、分级复核@#@ C、质量评估@#@ D、以上都是@#@ 【答案】D@#@ 17、下列项目中，不属于所有者权益类科目是（）。
@#@@#@ A、实收资本@#@ B、资本公积@#@ C、盈余公积@#@ D、未分配利润@#@ 【答案】D@#@ 【解析】所有者权益类科目包括实收资本、资本公积、盈余公积、本年利润和利润分配等。
@#@注意：
@#@@#@ “未分配利润”属于所有者权益的内容，但不属于所有者权益类科目，未分配利润对应的科目为“利润分配——未分配利润”。
@#@故选D。
@#@@#@ 18、在进行重点调查时，应选择的调查单位是（）。
@#@@#@ A、有典型意义的单位@#@ B、就调查标志值来说在总体中占绝大比重的单位@#@ C、主动参与调查的单位@#@ D、随机抽取的单位@#@ 【答案】B@#@ 【解析】重点调查是一种非全面调查，是在所要调查的总体中选择一部分重点单位进行的调查。
@#@所选择的重点单位虽然只是全部单位中的一部分，但就调查的标志值来说在总体中占绝大比重，调查这一部分单位的情况，能够反映被调查对象的基本情况。
@#@@#@ 19、在进行重点调查时，应选择的调查单位是（）。
@#@@#@ A、有典型意义的单位@#@ B、就调查标志值来说在总体中占绝大比重的单位@#@ C、主动参与调查的单位@#@ D、随机抽取的单位@#@ 【答案】B@#@ 【解析】重点调查是一种非全面调查，是在所要调查的总体中选择一部分重点单位进行的调查。
@#@所选择的重点单位虽然只是全部单位中的一部分，但就调查的标志值来说在总体中占绝大比重，调查这一部分单位的情况，能够反映被调查对象的基本情况。
@#@@#@ 20、当发现记录的债券利息费用大大超过相应的应付债券账户余额与票面利率乘积时，注册会计师应当怀疑（）。
@#@@#@ A、应付债券的折价被低估@#@ B、应付债券被高估@#@ C、应付债券被低估@#@ D、应付债券的溢价被高估@#@ 【答案】C@#@ 21、下列不属于账簿按其账页格式不同分类的是（）。
@#@@#@ A、分类账簿@#@ B、三栏式账簿@#@ C、多栏式账簿@#@ D、数量金额式账簿@#@ 【答案】A@#@ 【解析】账簿按其账页格式不同，分为两栏式账簿、三栏式账簿、多栏式账簿、数量金额式账簿和横线登记式账簿。
@#@故选A。
@#@@#@ 22、新准则废除了旧准则和规定（）个。
@#@@#@ A、30@#@ B、28@#@ C、20@#@ D、26@#@ 【答案】B@#@ 23、设计信用批准控制与应收账款账面余额最相关的认定是（）。
@#@@#@ A、存在@#@ B、完整性@#@ C、计价和分摊@#@ D、准确性@#@ 【答案】C@#@ 24、李某向某商业银行借款100万元，年利率为5%，以复利计算。
@#@2年后应偿还本息共计（）万元。
@#@@#@ A、110.25@#@ B、110.50@#@ C、150.00@#@ D、150.25@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据复利的计算公式可得，Pt＝P0＝（1＋i）t＝100×@#@（1＋5%）2＝@#@ 110.25（万元）。
@#@@#@ 25、企业将生产资料划分为固定资产和低值易耗品，这体现的是会计信息质量要求中的（）要求。
@#@@#@ A、重要性@#@ B、可比性@#@ C、谨慎性@#@ D、相关性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】重要性要求企业在会计核算过程中对交易或事项应当区别其重要程度，采用不同的核算方式。
@#@固定资产是企业资产中重要的项目在报表中单独列示。
@#@而低值易耗品不是很重要的项目，在报表中并入存货项目反映。
@#@@#@ 26、我国现行增值税的类型是（）。
@#@@#@ A、生产型@#@ B、消费型@#@ C、收入型@#@ D、积累型@#@ 【答案】B@#@ 【解析】为进一步消除重复征税因素，降低企业设备投资税收负担，鼓励企业技术进步和促进产业结构调整，保持国民经济平稳较快增长，我国从2009年1月1日起，在全国全面实施“消费型”增值税。
@#@@#@ 27、审计计划应由（）。
@#@@#@ A、主任会计师编制@#@ B、会计师事务所所长编制@#@ C、审计项目负责人编制@#@ D、会计师事务所业务负责人编制@#@ 【答案】C@#@ 28、下列不属于反映企业财务状况的会计要素是（）。
@#@@#@ A、资产@#@ B、负债@#@ C、所有者权益@#@ D、利润@#@ 【答案】D@#@ 【解析】反映财务状况的会计要素包括资产、负债和所有者权益;@#@反映经营成果的会计要素包括收入、费用和利润。
@#@故选D。
@#@@#@ 29、对一些特殊现象的调查如产品质量检验，农产品试验等，适合采用（）。
@#@@#@ A、普查@#@ B、典型调查@#@ C、重点调查@#@ D、抽样调查@#@ 【答案】D@#@ 【解析】从适用的范围和问题来看，抽样调查可用于调查全面调查能够调查的客观现象，也能调查全面调查所不能调查的客观现象，特别是适合对一些特殊现象的调查，如产品质量检验、农产品试验、医药的临床试验等。
@#@@#@ 30、我国《企业会计准则》规定，资产负债表采用（）格式。
@#@@#@ A、报告式@#@ B、直接式@#@ C、间接式@#@ D、账户式@#@ 【答案】D@#@ 【解析】账户式的资产负债表一般是在报表左方列示资产类项目，右方列示负债类和所有者权益类项目，从而使资产负债表左右两方平衡。
@#@我国企业一般采用账户式的资产负债表。
@#@BC两项为编制现金流量表的格式。
@#@故选D。
@#@@#@ 31、对于未函证的应收账款，注册会计师应（）。
@#@@#@ A、审查资产负债表日后的收款情况@#@ B、按被审计单位提供的地址直接向债务人询问@#@ C、抽查有关原始凭证@#@ D、不许实施任何审计程序@#@ 【答案】C@#@ 32、规模较小，业务量较少的单位适用（）。
@#@@#@ A、记账凭证账务处理程序@#@ B、汇总记账凭证账务处理程序@#@ C、原始凭证账务处理程序@#@ D、科目汇总表账务处理程序@#@ 【答案】A@#@ 【解析】记账凭证账务处理程序适用于规模较小，经济业务量较少的单位汇总记账凭证和科目汇总表账务处理程序适合业务量较大的单位使用。
@#@C项，并不存在根据原始凭证登记总分类账的账务处理程序。
@#@故选A。
@#@@#@ 33、对一些特殊现象的调查如产品质量检验，农产品试验等，适合采用（）。
@#@@#@ A、普查@#@ B、典型调查@#@ C、重点调查@#@ D、抽样调查@#@ 【答案】D@#@ 【解析】从适用的范围和问题来看，抽样调查可用于调查全面调查能够调查的客观现象，也能调查全面调查所不能调查的客观现象，特别是适合对一些特殊现象的调查，如产品质量检验、农产品试验、医药的临床试验等。
@#@@#@ 34、注册会计师为提高函证程序的不可预见性而采取的措施中，正确的是（）。
@#@@#@ A、向重要的客户寄发消极式询证函@#@ B、以积极的方式向小余额客户证函@#@ C、将函证截止日定为当年12月31日@#@ D、要求客户直接向被审计单位回函@#@ 【答案】B@#@ 【解析】选项@#@ A、D均不符合审计准则的要求；@#@选项C属于常规程序，不具备不可预见性。
@#@@#@ 35、可以不附原始凭证的记账凭证是（）。
@#@@#@ A、更正错误的记账凭证@#@ B、从银行提取现金的记账凭证@#@ C、以现金发放工资的记账凭证@#@ D、职工临时性借款的记账凭证@#@ 【答案】A@#@ 【解析】所有记账凭证都必须附原始凭证，只有两种情况例外：
@#@①结账的记账凭证；@#@②更正错误的原始凭证。
@#@故选A。
@#@@#@ 36、在科目汇总表财务处理程序下，所有记账凭证中的科目对应关系必须是（）。
@#@@#@ A、一个借方科目与几个贷方科目相对应@#@ B、一个借方科目与一个贷方科目相对应@#@ C、几个借方科目与一个贷方科目相对应@#@ D、几个借方科目与几个贷方科目相对应@#@ 【答案】D@#@ 【解析】在科目汇总表财务处理程序下，所有记账凭证中的科目对应关系必须是几个借方科目与几个贷方科目相对应；@#@但科目汇总表只反映各个会计科目的借方本期发生额和贷方本期发生额，不反映各个会计科目的对应关系。
@#@故选D。
@#@@#@ 37、以文字记载的内容来证明被审计事项的各种书面资料是（）。
@#@@#@ A、实物证据@#@ B、加工证据@#@ C、书面证据@#@ D、辅助证据@#@ 【答案】C@#@ 38、下列审计证据中证明力最弱的是（）。
@#@@#@ A、债务人询证函的回函@#@ B、被审计单位提供的领料单@#@ C、注册会计师监盘存货的监盘表@#@ D、银行对账单@#@ 【答案】B@#@ 【解析】选项AD属于外部来源的证据；@#@选项C是注册会计师亲自取得的证据，证明力都较强；@#@@#@ “被审计单位提供的领料单”属于被审计单位内部提供，证明力最弱。
@#@@#@ 39、社会主义初级阶段实行以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度，是为了（）。
@#@@#@ A、拉开收入差距@#@ B、与较低的生产力水平相适应@#@ C、适应多元所有制结构的要求@#@ D、满足不同阶层社会成员的物质文化需要@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在社会主义初级阶段，必须坚持和完善按劳分配为主体，各种生产要素按贡献参与分配，多种分配方式并存的分配制度，这是由社会主义初级阶段多元所有制结构决定的。
@#@在社会主义初级阶段的所有制结构中，公有制经济居于主体地位，作为公有制经济个人收入分配方式的按劳分配，必然成为多种分配方式中的主要分配方式対珨ࠬࠬࠬࠬࠬࠬࠬࠬ⠌寵@#@ 40、某造纸厂2017年的产量比2016年增长了@#@ 13.6%，总成本增长了@#@ 12.9%，则该厂2017年产品单位成本（）。
@#@@#@ A、减少@#@ 0.62%@#@ B、减少@#@ 5.15%@#@ C、增加@#@ 1.75%@#@ D、增加@#@ 12.9%@#@ 【答案】A@#@ 【解析】产品产量指数＝1＋@#@ 13.6%＝@#@ 113.6%，总成本指数＝1＋@#@ 12.9%＝@#@ 112.9%，因为总成本指数＝产品产量指数×@#@单位产品成本指数，那么，产品单位成本指数＝总成本指数/产品产量指数＝@#@ 112.9%/@#@ 113.6%＝@#@ 99.38%，说明该厂2017年产品单位成本减少了1－@#@ 99.38%＝@#@ 0.62%対@#@ 41、下列会计科目中，属于损益类科目的是（）。
@#@@#@ A、主营业务成本@#@ B、生产成本@#@ C、制造费用@#@ D、其他应收款@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “生产成本”和“制造费用”属于成本类科目;@#@@#@ “其他应收款”属于资产类科目。
@#@故选A。
@#@@#@ 42、计入产品成本的职工薪酬是（）。
@#@@#@ A、车间管理人员的工资@#@ B、在建工程人员的工资@#@ C、专设销售机构人员的工资@#@ D、企业管理部门人员的工资@#@ 【答案】A@#@ 【解析】B项，在建工程人员的职工薪酬记入“在建工程”科目；@#@C项，专设销售机构人员职工薪酬记入“销售费用”科目；@#@D项，企业管理人员的职工薪酬记入“管理费用”科目。
@#@A项，车间管理人员的职工薪酬记入“制造费用”科目，制造费用期末会结转记入到产品成本中。
@#@故选A。
@#@@#@ 43、审计组的审计报告不包括下列基本要素（）@#@ A、标题@#@ B、文号@#@ C、被审计单位名称@#@ D、审计项目名称@#@ 【答案】B@#@ 44、财政收入的主要来源是（）。
@#@@#@ A、农业@#@ B、工业@#@ C、商业服务业@#@ D、交通运输业@#@ 【答案】B@#@ 【解析】按经济部门分类，可将财政收入分为农业、工业、交通运输业和商业服务业收入。
@#@农业是财政收入的基础；@#@工业是我国国民经济的主导，来自工业部门的各项税收和国有资产收益是财政收入的主要来源。
@#@@#@ 45、从使用者角度看，从（）中取得的统计数据是第二手统计数据。
@#@@#@ A、经济普查@#@ B、农产品抽样调查@#@ C、《中国人口统计年鉴》@#@ D、固定资产投资月度统计报表@#@ 【答案】C@#@ 【解析】第二手统计数据指已经经过加工整理的统计数据。
@#@第二手统计数据的主要来源有公开的出版物、未公开的内部调查等。
@#@如中国统计出版社出版的《中国统计年鉴》@#@ 《中国统计摘要》等，各省（自治区、直辖市）的地方统计年鉴和各部门的专业统计年鉴，统计资料汇编和统计公告等。
@#@通过普查、抽样调查、统计报表中取得的数据是第一手统计数据。
@#@@#@ 46、从使用者角度看，从（）中取得的统计数据是第二手统计数据。
@#@@#@ A、经济普查@#@ B、农产品抽样调查@#@ C、《中国人口统计年鉴》@#@ D、固定资产投资月度统计报表@#@ 【答案】C@#@ 【解析】第二手统计数据指已经经过加工整理的统计数据。
@#@第二手统计数据的主要来源有公开的出版物、未公开的内部调查等。
@#@如中国统计出版社出版的《中国统计年鉴》@#@ 《中国统计摘要》等，各省（自治区、直辖市）的地方统计年鉴和各部门的专业统计年鉴，统计资料汇编和统计公告等。
@#@通过普查、抽样调查、统计报表中取得的数据是第一手统计数据。
@#@@#@ 47、从使用者角度看，从（）中取得的统计数据是第二手统计数据。
@#@@#@ A、经济普查@#@ B、农产品抽样调查@#@ C、《中国人口统计年鉴》@#@ D、固定资产投资月度统计报表@#@ 【答案】C@#@ 【解析】第二手统计数据指已经经过加工整理的统计数据。
@#@第二手统计数据的主要来源有公开的出版物、未公开的内部调查等。
@#@如中国统计出版社出版的《中国统计年鉴》@#@ 《中国统计摘要》等，各省（自治区、直辖市）的地方统计年鉴和各部门的专业统计年鉴，统计资料汇编和统计公告等。
@#@通过普查、抽样调查、统计报表中取得的数据是第一手统计数据。
@#@@#@ 48、从使用者角度看，从（）中取得的统计数据是第二手统计数据。
@#@@#@ A、经济普查@#@ B、农产品抽样调查@#@ C、《中国人口统计年鉴》@#@ D、固定资产投资月度统计报表@#@ 【答案】C@#@ 【解析】第二手统计数据指已经经过加工整理的统计数据。
@#@第二手统计数据的主要来源有公开的出版物、未公开的内部调查等。
@#@如中国统计出版社出版的《中国统计年鉴》@#@ 《中国统计摘要》等，各省（自治区、直辖市）的地方统计年鉴和各部门的专业统计年鉴，统计资料汇编和统计公告等。
@#@通过普查、抽样调查、统计报表中取得的数据是第一手统计数据。
@#@@#@ 49、从使用者角度看，从（）中取得的统计数据是第二手统计数据。
@#@@#@ A、经济普查@#@ B、农产品抽样调查@#@ C、《中国人口统计年鉴》@#@ D、固定资产投资月度统计报表@#@ 【答案】C@#@ 【解析】第二手统计数据指已经经过加工整理的统计数据。
@#@第二手统计数据的主要来源有公开的出版物、未公开的内部调查等。
@#@如中国统计出版社出版的《中国统计年鉴》@#@ 《中国统计摘要》等，各省（自治区、直辖市）的地方统计年鉴和各部门的专业统计年鉴，统计资料汇编和统计公告等。
@#@通过普查、抽样调查、统计报表中取得的数据是第一手统计数据。
@#@@#@ 50、从使用者角度看，从（）中取得的统计数据是第二手统计数据。
@#@@#@ A、经济普查@#@ B、农产品抽样调查@#@ C、《中国人口统计年鉴》@#@ D、固定资产投资月度统计报表@#@ 【答案】C@#@ 【解析】第二手统计数据指已经经过加工整理的统计数据。
@#@第二手统计数据的主要来源有公开的出版物、未公开的内部调查等。
@#@如中国统计出版社出版的《中国统计年鉴》@#@ 《中国统计摘要》等，各省（自治区、直辖市）的地方统计年鉴和各部门的专业统计年鉴，统计资料汇编和统计公告等。
@#@通过普查、抽样调查、统计报表中取得的数据是第一手统计数据。
@#@@#@";i:
7;s:
4240:
"@#@纪念抗战胜利71周年主题班会活动教案@#@ 五
（2）班@#@ 活动目的：
@#@@#@ 在教育显得日益规范完善的今天，我们都意识到德育渗透的重要性，尤其是在纪念抗日战争胜利七十周年的时刻，对少年儿童进行民族精神的教育，以各种形式表示牢记历史、振兴中华的信念，是本次活动的目的所在。
@#@@#@ 活动过程：
@#@@#@ 一、出旗仪式。
@#@@#@ 二、主题活动。
@#@@#@ 1、引入：
@#@@#@
（1）谈话引入：
@#@1945年8月13日，中华民族正义的抗日战争以日本的无条件投降、我们的胜利告终，算一算，到今年是多少年了?
@#@@#@
（2）生答，师简介。
@#@@#@ （3）出示主题：
@#@不忘历史努力奋发开创未来@#@ 2、主持人主持活动：
@#@@#@
（1）听歌曲：
@#@《我的祖国》@#@
（2）谈感受。
@#@@#@ （3）教师补充背景材料。
@#@@#@ （4）诗朗诵：
@#@《祖国啊，我亲爱的祖国》@#@ 我是你河边上破旧的老水车@#@ 数百年来纺着疲惫的歌;@#@@#@ 我是你额上熏黑的矿灯，@#@ 照你在历史的隧洞里蜗行摸索;@#@@#@ 我是干瘪的稻穗;@#@是失修的路基;@#@@#@ 是淤滩上的驳船@#@ 把纤绳深深@#@ 勒进你的肩膊;@#@@#@ ——祖国啊!
@#@@#@ 我是贫困，@#@ 我是悲哀。
@#@@#@ 我是你祖祖辈辈@#@ 痛苦的希望啊，@#@ 是“飞天”袖间@#@ 千百年来未落在地面的花朵;@#@@#@ ——祖国啊!
@#@@#@ 我是你簇新的理想，@#@ 刚从神话的蛛网里挣脱;@#@@#@ 我是你雪被下古莲的胚芽;@#@@#@ 我是你挂着眼泪的笑涡;@#@@#@ 我是新刷出的雪白的起跑线;@#@@#@ 是绯红的黎明@#@ 正在喷薄;@#@@#@ ——祖国啊!
@#@@#@ 我是你的十亿分之一@#@ 是你九百七十万平方的总和;@#@@#@ 你以伤痕累累的乳房@#@ 喂养了@#@ 迷惘的我、深思的我、沸腾的我;@#@@#@ 那就从我的血肉之躯上@#@ 去取得@#@ 你的;@#@富饶、你的荣光、你的自由;@#@@#@ ——祖国啊，@#@ 我亲爱的祖国!
@#@@#@ （5）快板剧《培培的脸红了》@#@ （6）小组朗诵：
@#@《祖国妈妈真漂亮》@#@ （7）歌曲《黄河颂》@#@ （8）讲历史事件：
@#@南京大屠杀@#@ （9）教师讲述“感动中国”人物的故事@#@ （10）齐唱《大中国》@#@ 3、说说你自己学到了些什么?
@#@有什么感想?
@#@@#@ 4、教师总结。
@#@@#@ 三、退旗仪式，活动结束。
@#@@#@ 小学开展“纪念抗日战争胜利70周年”主题班会活动总结@#@ 为深切缅怀抗战英烈的光辉业绩，唱响爱党、爱国、爱社会主义的时代主旋律，激发广大学生奋发成才、报效祖国的热情，中心小学安排全校于8月28日召开了“纪念抗日战争胜利70周年”主题班会活动，缅怀为国捐躯的革命先烈。
@#@@#@ 虽然我们现在处在和平年代，但是并不能忘记那段惨痛的历史。
@#@要发扬先烈们奋力拼搏的精神，积极迎接新学期新挑战，做好新学期规划，珍惜自己的少年时光，努力学习，用坚实的知识基础为祖国的发展做出贡献。
@#@@#@ “日本侵略者太残忍了，那时的人民生活真不容易啊。
@#@”在老师带领下，仔细观看了“伟大胜利历史贡献”纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年宣传画，一幅幅珍贵的历史图片，拉近了同学们的历史记忆，让他们重温了这段泪中带血、耻辱中彰显刚毅的民族奋斗史。
@#@@#@ 围绕纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年，学校开展了多种形式的爱国主义主题教育活动，让学生深入了解发生在自己家乡的革命故事，进一步了解抗日战争历史，接受爱国主义教育和民族精神教育，增强了学生的民族自尊心、自信心和自豪感，激发了他们刻苦学习、报效祖国的热情。
@#@@#@";i:
8;s:
28456:
"白城卫生学校教师招聘试题及答案@#@ 说明：
@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项：
@#@@#@ 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的，不得分。
@#@@#@ 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@）@#@ 1、从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态出发，我们可以将教育形态划分为（）。
@#@@#@ A、非制度化教育、制度化教育@#@ B、家庭教育、学校教育、社会教育@#@ C、农业社会的教育、工业社会的教育、信息社会的教育@#@ D、农业教育、工业教育、信息教育@#@ 【答案】C@#@ 【解析】从教育系统自身的标准出发，可以将教育形态划分为非制度化的教育与制度化的教育。
@#@从教育系统所赖以运行的场所或空间标准出发，可以将教育形态划分为家庭教育、学校教育与社会教育。
@#@从教育系统所赖以运行的时间标准以及建立于其上的产业技术和社会形态@#@ 2、“人的性格不是由他自己形成的，而是由外力为他形成的。
@#@”这是（）的观点。
@#@@#@ A、内发论@#@ B、外铄论@#@ C、辐合说@#@ D、二因素论@#@ 【答案】B@#@ 【解析】这句话是欧文的观点，强调的是外部力量在人的发展中的作用，属于外铄论的观点。
@#@故选B。
@#@@#@ 3、关于“教材”，表达适当的选项是（）。
@#@@#@ A、学校教学的唯一依据@#@ B、教师教学用书@#@ C、学生学习的客体和目的@#@ D、落实课程标准的媒介@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书，它是知识授受活动的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。
@#@教材可以是印刷品（包括教科书、补充读物、图表等），也可以是声像制品（包括幻灯片、影视、磁盘、光盘等）。
@#@教科书是教材的主体，是学生获取系统知识的重要工具，也是教师进行教学的主要依据。
@#@A项教材是学校教学的重要标准而不是唯一标准，C项教材可以是学生学习的客体但不是学生学习的目的。
@#@故选D。
@#@@#@ 4、在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。
@#@这体现了教育行政执法的（）。
@#@@#@ A、合法性原则@#@ B、越权无效原则@#@ C、应急性原则@#@ D、合理性原则@#@ 【答案】D@#@ 【解析】合理性原则是指在进行教育行政执法时，所采取的措施、手段等在内容上要客观、适度、符合理性。
@#@故选D。
@#@@#@ 5、运用教学方法必须坚持的指导思想是（）。
@#@@#@ A、启发式@#@ B、灌输式@#@ C、谈话式@#@ D、讲授式@#@ 【答案】A@#@ 【解析】启发式是任何一种教学方法在具体运用时都必须坚持的指导思想。
@#@故选A。
@#@@#@ 6、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是（）。
@#@@#@ A、学生在教育活动中是被动的客体@#@ B、教师在教育活动中是被动的客体@#@ C、要充分发挥教师在教育活动中的主导作用@#@ D、教师在教育活动中不能起到主导作用@#@ 【答案】C@#@ 【解析】这句话主要强调教师要在教育活动中充分发挥主导作用。
@#@故选C。
@#@@#@ 7、只有建立了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为并使它纪律化的一种教育因素。
@#@提出这一集体教育主张的教育家是（）。
@#@@#@ A、加里宁@#@ B、马卡连柯@#@ C、凯洛夫@#@ D、苏霍姆林斯基@#@ 【答案】B@#@ 【解析】题干所述是马卡连柯的集体主义教育思想。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、人的身心发展有不同的阶段，“心理断乳期”一般发生在（）。
@#@@#@ A、幼儿阶段@#@ B、青少年阶段@#@ C、成年阶段@#@ D、老年阶段@#@ 【答案】B@#@ 【解析】少年期又称为“危险期”或“心理断乳期”。
@#@故选B。
@#@@#@ 9、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。
@#@@#@ A、斯宾塞@#@ B、洛克@#@ C、麦克费尔@#@ D、科波菲尔@#@ 【答案】A@#@ 【解析】课程指学生要沿着学习的“跑道”进行学习，把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家斯宾塞。
@#@作为教育科学的重要倡导者，他把课程解释为教学内容的系统组成。
@#@故选A。
@#@@#@ 10、学生是生活在一定社会关系中的具有特定的（）属性的人。
@#@@#@ A、自然@#@ B、社会@#@ C、实践@#@ D、现实@#@ 【答案】B@#@ 【解析】社会属性是人的本质属性。
@#@学生就是生活在一定社会关系中的具有特定的社会属性的人。
@#@故选B。
@#@@#@ 11、教育目标分类中的“接收、反应、价值判断、组织、价值观或价值体系的个性化”属于（）。
@#@@#@ A、认知领域@#@ B、情感领域@#@ C、意志领域@#@ D、动作技能@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教学目标分为三个方面：
@#@认知领域、情感领域、动作技能领域。
@#@各领域又分为若干类，其中，“接收、反应、价值评价、价值观的缉织、价值或价值体系的个性化”属于情感领域的目标。
@#@故选B。
@#@@#@ 12、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
@#@@#@ A、分层教学@#@ B、合作学习@#@ C、小班教学@#@ D、复式教学@#@ 【答案】D@#@ 【解析】复式教学是指把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。
@#@故选D。
@#@@#@ 13、学校开展庆祝“六一”儿童节活动，教师定了一个节目单，有学生提出其中一个节目没有乐趣。
@#@如果你是这个教师，你会怎么做？
@#@（）@#@ A、表扬学生提出问题的勇气，并接纳建议，修改节目单@#@ B、为维护教师尊严，表面接受，实际不采纳建议@#@ C、听不进去意见，认为学生考虑问题很片面@#@ D、不接受学生建议，并告诉学生别瞎起哄@#@ 【答案】A@#@ 【解析】师生之间要建立民主、平等的关系，主要表现为：
@#@教师提出批评，学生能正确对待，虚心接受；@#@学生提出意见，教师能够耐心听取，给予积极响应。
@#@故选A。
@#@@#@ 14、心算、打腹稿、默读等技能属于（）。
@#@@#@ A、动作技能@#@ B、心智技能@#@ C、策略技能@#@ D、精细技能@#@ 【答案】B@#@ 【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，它是一种借助内部力量调节、控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。
@#@阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能、记忆技能等都属于心智技能。
@#@故选B。
@#@@#@ 15、下列选项中，不属于《中小学教师职业道德规范》修订原则的是（）。
@#@@#@ A、坚持“以人为本”的原则@#@ B、坚持继承与创新相结合的原则@#@ C、坚持广泛性与先进性相结合的原则@#@ D、坚持典范性和示范性相结合的原则@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ 《中小学教师职业道德规范》修订的原则有：
@#@@#@
（1）坚持“以人为本”的原则；@#@@#@
（2）坚持继承与创新相结合的原则；@#@@#@ （3）坚持广泛性与先进性相结合的原则；@#@@#@ （4）坚持倡导性要求与禁行性规定相结合的原则。
@#@故选D。
@#@@#@ 16、教师对自己所扮演的社会所期望的角色规范的认知和体验，称为（）。
@#@@#@ A、教师角色@#@ B、教师职责@#@ C、角色扮演@#@ D、角色意识@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教师的角色意识就是指教师对自己所扮演的社会角色规范的认知和体验。
@#@主要包括角色认知、角色体验和角色期待三部分。
@#@故选D。
@#@@#@ 17、人们对自己是否能成功地从事某一成就行为的主观判断称之为（）。
@#@@#@ A、自我归因感@#@ B、自我期待感@#@ C、自我预期感@#@ D、自我效能感@#@ 【答案】D@#@ 【解析】自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于1977年提出的一个概念，是指个体对自己的能力是否胜任一项任务的判断与评价。
@#@故选D。
@#@@#@ 18、决定教育性质的根本因素是（）。
@#@@#@ A、社会生产力@#@ B、政治经济制度@#@ C、文化@#@ D、意识形态@#@ 【答案】B@#@ 【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象，也决定着教育的性质。
@#@其他选项和教育的发展有一定的关系，但是并不能决定教育的性质。
@#@故选B。
@#@@#@ 19、决定教育性质的根本因素是（）。
@#@@#@ A、社会生产力@#@ B、政治经济制度@#@ C、文化@#@ D、意识形态@#@ 【答案】B@#@ 【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象，也决定着教育的性质。
@#@其他选项和教育的发展有一定的关系，但是并不能决定教育的性质。
@#@故选B。
@#@@#@ 20、在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，它们是（）。
@#@@#@ A、政治课程、种族课程和性别课程@#@ B、原始课程、艺术课程和经验课程@#@ C、国家课程、地方课程和学校课程@#@ D、学校本位课程、个人本位课程和社会本位课程@#@ 【答案】C@#@ 【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。
@#@@#@ 21、任务难度是归因理论要素中的（）。
@#@@#@ A、不可控、稳定@#@ B、不可控、不稳定@#@ C、可控、稳定@#@ D、可控、不稳定@#@ 【答案】A@#@ 【解析】任务难度是归因理论要素中的不可控、稳定。
@#@故选A。
@#@@#@ 22、一个人情绪兴奋性高，控制能力差，反应速度快，但不灵活，他的气质类型是（）。
@#@@#@ A、多血质@#@ B、黏液质@#@ C、抑郁质@#@ D、胆汁质@#@ 【答案】D@#@ 【解析】胆汁质的人，兴奋性强，但不平衡，表现为外倾性明显，情绪兴奋性高，抑制力差，反应速度快，但不灵活。
@#@故选D。
@#@@#@ 23、家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励是（）。
@#@@#@ A、处罚@#@ B、消退@#@ C、正强化@#@ D、负强化@#@ 【答案】C@#@ 【解析】正强化是指个体在某一情境下发生某种行为，如果得到奖励，下次遇到相同情况时，再次发生这种行为的几率就会提高。
@#@家长对考试成绩好的孩子给予物质奖励属于正强化。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、传统教育学认为教育学有两个基础：
@#@一是心理学，二是（）。
@#@@#@ A、哲学@#@ B、伦理学@#@ C、人类学@#@ D、社会学@#@ 【答案】B@#@ 【解析】传统教育学的提出者赫尔巴特认为，教育学应该有两大理论基础，一是心理学基础，二是伦理学基础。
@#@故选B。
@#@@#@ 25、课程实施是通过一系列的教学活动，将已经编订好的课程付诸实践。
@#@课程实施的过程不包括（）。
@#@@#@ A、分析教学任务@#@ B、编制教学结构@#@ C、安排课程表@#@ D、组织教学活动@#@ 【答案】B@#@ 【解析】课程实施的过程包括：
@#@@#@
（1）安排课程；@#@@#@
（2）分析教学任务；@#@@#@ （3）研究学生的学习特点；@#@@#@ （4）选择并确定教学模式；@#@@#@ （5）规定教学单元和课；@#@@#@ （6）组织教学活动；@#@@#@ （7）评价教学活动的过程与结果。
@#@故选B。
@#@@#@ 26、《义务教育法》规定，（）用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
@#@@#@ A、允许@#@ B、同意@#@ C、认可@#@ D、禁止@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ 《中国人民共和国义务教育法》第十四条规定，禁止用人单位招用应当接受义务教育的适龄儿童、少年。
@#@故选D。
@#@@#@ 27、把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
@#@@#@ A、分层教学@#@ B、合作学习@#@ C、小班教学@#@ D、复式教学@#@ 【答案】D@#@ 【解析】复式教学是指把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式。
@#@故选D。
@#@@#@ 28、学生感知的发展是记忆发展的前提，记忆的发展也反过来影响感知的发展，感知又可为思维提供具体的、直观的材料，这体现了心理发展具体的（）特点。
@#@@#@ A、连续性@#@ B、程序性@#@ C、阶段性@#@ D、联系性@#@ 【答案】D@#@ 【解析】根据题干中的描述可以得知说的是感知觉与思维之间的相互关系，表明的是心理发展的联系性。
@#@故选D。
@#@@#@ 29、教师尊重家长的正确方式方法是（）。
@#@@#@ A、学生犯了错误，让家长来学校惩罚学生@#@ B、主动联系，及时沟通@#@ C、将“调皮捣蛋”的学生交给家长，管教好了再送回来@#@ D、让家长到学校和家长共同商量怎样体罚学生@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ A、C选项都有明显地责怪家长，D选项违背了教师不能体罚学生的法律规定，只有B选项才是尊重家长的方式，对于学生的教育需要家长和教师及时沟通。
@#@故选B。
@#@@#@ 30、黄老师在班上作出这样的规定：
@#@迟到一次罚5元，不写作业罚10元，上课说话罚5元……，并且黄老师将收集到的钱用于自己私用。
@#@黄老师的做法侵犯了学生的（）。
@#@@#@ A、著作权@#@ B、荣誉权@#@ C、财产权@#@ D、受教育权@#@ 【答案】C@#@ 【解析】学生的合法财产受法律保护，教师不得侵占、破坏或非法扣押、没收等。
@#@黄老师对学生进行罚款侵犯了学生的财产权。
@#@故选C。
@#@@#@ 31、目前世界各国主要采取的教学组织形式是（）。
@#@@#@ A、活动课时制@#@ B、个别教学制@#@ C、班级授课制@#@ D、小队教学制@#@ 【答案】C@#@ 【解析】班级授课制是目前世界范围内最普遍采用的教学组织形式。
@#@故选C。
@#@@#@ 32、改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是（）。
@#@@#@ A、综合性取向@#@ B、选拔性取向@#@ C、发展性取向@#@ D、同一性取向@#@ 【答案】C@#@ 【解析】在《基础教育课程改革纲要》中有明确的表述：
@#@@#@ “建立促进学生全面发展的体系。
@#@评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。
@#@”故选C。
@#@@#@ 33、在学习之中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格的这种心理冲突属于（）。
@#@@#@ A、多重趋避冲突@#@ B、趋避冲突@#@ C、双趋冲突@#@ D、双避冲突@#@ 【答案】D@#@ 【解析】双避冲突是指同时有两个可能对个体具有威胁性、不利的事发生，两种都想躲避，但受条件限制，只能避开一种，接受一种，在作抉择时内心产生矛盾和痛苦。
@#@如前有狼后有虎的两难境地；@#@如在学校中，有的同学既不想用功读书，又怕考试不及格，于是出现的“二者必居其一”的心理冲突。
@#@故选D。
@#@@#@ 34、在我国当前课程管理的改革中，试行三级课程管理，它们是（）。
@#@@#@ A、政治课程、种族课程和性别课程@#@ B、原始课程、艺术课程和经验课程@#@ C、国家课程、地方课程和学校课程@#@ D、学校本位课程、个人本位课程和社会本位课程@#@ 【答案】C@#@ 【解析】新课程改革适当减少了国家课程在学校课程体系中所占的比重，形成了国家课程、地方课程和学校课程三级课程并行的层次结构。
@#@@#@ 35、教育是社会主义现代化建设的基础，国家教育事业（）。
@#@@#@ A、同步发展@#@ B、优先发展@#@ C、快速发展@#@ D、共同发展@#@ 【答案】B@#@ 【解析】@#@ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，实施科教兴国战略和人才强国战略，优先发展教育，完善中国特色社会主义现代教育体系，办好人民满意的教育，建设人力资源强国。
@#@故选B。
@#@@#@ 36、“才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的（）。
@#@@#@ A、接受性休闲活动@#@ B、表述性休闲活动@#@ C、学习性休闲活动@#@ D、放松性休闲活动@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ “才艺爱好、科技发明、网页制作等”属于中学的学习性休闲娱乐。
@#@故选C。
@#@@#@ 37、教育者对学生进行系统的马列主义和毛泽东思想教育，并有目的地组织学生开展道德实践活动。
@#@这符合德育的（）原则。
@#@@#@ A、知行统一@#@ B、正面说服教育、积极引导@#@ C、严格要求与尊重信任相结合@#@ D、通过集体进行教育@#@ 【答案】A@#@ 【解析】知行统一原则是指教育者在进行德育时，既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼.把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致。
@#@题干的描述体现了这一原则。
@#@故选A。
@#@@#@ 38、提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的人是（）。
@#@@#@ A、孔子@#@ B、孟子@#@ C、荀子@#@ D、子思@#@ 【答案】D@#@ 【解析】@#@ “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”是《中庸》第二十章中关于治学的名句，相传作者是孔子后裔子思。
@#@故选D。
@#@@#@ 39、某学生由于进步明显，老师取消了对他的处分，这种方式是（）。
@#@@#@ A、消退@#@ B、正强化@#@ C、惩罚@#@ D、负强化@#@ 【答案】D@#@ 【解析】负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增加反应频率。
@#@故选D。
@#@@#@ 40、关于教育质量与教育公平，说法正确的是（）。
@#@@#@ A、教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾@#@ B、择校问题无关教育公平，它是市场经济在教育领域内的必然体现@#@ C、教育质量的提升，要以教育公平为代价@#@ D、教育资源配置不均衡是造成教育不公平的主要原因之一@#@ 【答案】D@#@ 【解析】教育资源配置不均衡是造成教育不公平的主要原因之一。
@#@故选D。
@#@@#@ 41、在论述教育与经济发展时，（）提出“庶一富一教”的思想。
@#@@#@ A、孔子@#@ B、荀子@#@ C、孟子@#@ D、老子@#@ 【答案】A@#@ 【解析】@#@ “庶、富、教”出自《论语•子路》。
@#@@#@ “庶、富、教”思想是孔子重要的政治经济思想之一，也是其仁爱精神的反映，三者各自构成一个相对完满的整体，并且三者之间构成一个生生不息的发展系统。
@#@故选A。
@#@@#@ 42、根据练习时间分配不同，练习方式分为（）。
@#@@#@ A、集中练习与分散练习@#@ B、整体练习与部分练习@#@ C、模拟练习与实际练习@#@ D、实际练习与心理练习@#@ 【答案】A@#@ 【解析】练习方式有多种，根据练习时间分配的不同有集中练习与分散练习；@#@根据练习内容的完整性的不同有整体练习与部分练习；@#@根据练习途径的不同有模拟练习、实际练习与心理练习等等。
@#@故选A。
@#@@#@ 43、叶老师在结课时为诱发学生的求知欲，留下疑问并对学生说“欲知后事如何，请听下回分解”。
@#@这种结课方式为（）。
@#@@#@ A、悬念式@#@ B、延伸式@#@ C、讨论式@#@ D、总结归纳式@#@ 【答案】A@#@ 【解析】悬念式结课，即结课时留下疑问，诱发学生的求知欲，造成“欲知后事如何，且听下回分解”的悬念效应。
@#@故选A。
@#@@#@ 44、教师工资平均水平应当（）国家公务员的平均水平。
@#@@#@ A、略低于@#@ B、远低于@#@ C、不低于或高于@#@ D、远高于@#@ 【答案】C@#@ 【解析】@#@ 《中华人民共和国义务教育法》规定，各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇，改善教师工作和生活条件；@#@完善农村教师工资经费保障机制。
@#@教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平。
@#@@#@ 故选C。
@#@@#@ 45、课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和（）。
@#@@#@ A、自主性@#@ B、随意性@#@ C、规范性@#@ D、强制性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】课外活动的特点有：
@#@灵活性、开放新、综合性、自主性和自愿性。
@#@随意性、规范性和强制性均不属于其特征。
@#@故选A。
@#@@#@ 46、下面课堂教学活动符合奥苏贝尔提出的“先行组织者”的是（）。
@#@@#@ A、教师提出问题，激起学生的兴趣和好奇心@#@ B、教师利用多媒体课件出示“开国大典”的视频@#@ C、教师把已经学过的“凸透镜”的特点再次讲解@#@ D、教师提供问题的多种可能的假设，开阔学生的思路@#@ 【答案】D@#@ 【解析】先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比原学习任务本身有更高的抽象、概括和包容水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联。
@#@@#@ A、B、C三项的引导性材料都没有比学习任务具有更高的抽象、概括和包容水平，只有D项符合。
@#@@#@ 47、论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，尝试将课程建立在心理基础上的人是（）。
@#@@#@ A、柏拉图@#@ B、苏格拉底@#@ C、亚里士多德@#@ D、毕达哥拉斯@#@ 【答案】C@#@ 【解析】教育史的研究公认，亚里士多德是将心理学引入教育的第一人，他按照儿童的年龄特征划分教育阶段，并且为各个阶段设置相应的课程。
@#@此外，他还论证了灵魂的三个部分及其与之对应的三种教育，这些都是将课程建立在心理基础上的尝试。
@#@故选C。
@#@@#@ 48、方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。
@#@根据柯尔伯格理论，他处于道德发展的（）阶段。
@#@@#@ A、惩罚与服从@#@ B、社会契约@#@ C、维护权威或秩序@#@ D、普遍伦理@#@ 【答案】B@#@ 【解析】处于社会契约阶段的人认为法律和道德规范是一种社会契约，大家可以相互承担义务和享有权利，利用法律可以维持公正。
@#@同时也认识到，契约和法律的规定并不是绝对的，可以根据大多数人的要求而改变。
@#@故选B。
@#@@#@ 49、被称为“教育心理学之父”的是（）。
@#@@#@ A、布鲁纳@#@ B、桑代克@#@ C、柏拉图@#@ D、陆志伟@#@ 【答案】B@#@ 【解析】桑代克被称为“教育心理学之父”和“现代教育心理学之父”。
@#@布鲁纳提出了“结构教学”。
@#@柏拉图的代表著作《理想国》。
@#@@#@ 50、人与人之间的差异主要体现在（）。
@#@@#@ A、性格差异@#@ B、气质差异@#@ C、能力差异@#@ D、兴趣差异@#@ 【答案】A@#@ 【解析】人与人之间的差异即个性差异，而性格在个性中具有核心的意义。
@#@因此，人与人之间的差异主要体现在性格差异。
@#@故选A。
@#@@#@ 51、教师职业道德内容包括教育思想道德、教育教学道德和（）。
@#@@#@ A、语言道德、交际道德、个人生活道德@#@ B、语言道德、伦理道德、个人生活道德@#@ C、交际道德、爱岗敬业、个人生活道德@#@ D、语言道德、为人师表、交际道德@#@ 【答案】A@#@ 【解析】教师职业道德的基本内容主要包括：
@#@教师的教育思想道德、教师的教育教学道德、教师的语言道德、教师的交际道德和教师的个人生活道德。
@#@故选A。
@#@@#@ 52、某中学曾老师，每次布置课后作业后，都只是在下次课堂上与学生核对一下答案。
@#@曾老师的做法（）。
@#@@#@ A、合理，可以提高教学效率@#@ B、不合理，教师应认真批改作业@#@ C、合理，可以促进学生自学@#@ D、不合理，增加了学生课后负担@#@ 【答案】B@#@ 【解析】教师教学行为规范要求，教师在课下应认真批改作业，耐心辅导学生。
@#@故选B。
@#@@#@ 53、宋代王安石在《伤仲永》一文提到，方仲永从小聪明伶俐，5岁作诗，然而最后却“泯然众人矣”。
@#@这说明（）。
@#@@#@ A、遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性@#@ B、遗传素质的成熟过程制约着人的身心发展的过程及其阶段@#@ C、遗传素质的差异性对人的身心发展有一定的影响作用@#@ D、遗传素质在人的发展中不起决定作用@#@ 【答案】D@#@ 【解析】方仲永最初聪明过人，却因为后天不努力而才华尽失，可见，即便一个人拥有优良的先天遗传素质，如果没有后天的勤奋努力，也会变为普通人。
@#@故选D。
@#@@#@ 54、教育目的的确定";i:
9;s:
3695:
"班级安全员工作职责@#@曹坪中学班级安全员工作职责@#@班级安全员是指本班专门从事安全管理工作的人员，是班级安全工作的监督员和检查员。
@#@班级安全员不但是班级安全工作管理者，也是班级安全工作的执行者，负责本班级各项安全工作的实施，在学校安全管理工作中具有非常重要的地位。
@#@具体职责如下：
@#@@#@1、协助学校做好班级人员、财物和信息安全宣传，督导全体同学树立安全防范第一的意识。
@#@协助班级建立健全各项规章制度，明确安全责任@#@2、通过班（团）会、知识竞赛、黑板报等形式，定期对同学们进行生命健康和安全常识的宣讲。
@#@@#@3、督导全体同学自觉遵守交通法规，文明行路，上学放学途中注意交通安全。
@#@@#@4、参加校内外集体活动时，协助班主任督导同学有序上下楼、进退场和上下车等，不在教室、走道和人群集中的地方追逐嬉闹。
@#@@#@5、督导和检查每天班级教室的“三关”，尤其是离开教室（含多功能教室）一定要关好门窗、日光灯和和电脑、电视等电器。
@#@重点督促做好"@#@四防"@#@（防火、防盗、防破坏、防治安灾害事故），提醒同学不得在校园、教室、宿舍内使用蜡烛等明火照明,并且不得在校园、教室、走廊、宿舍内燃放烟花爆竹、焚烧垃圾等。
@#@@#@6、督导同学不把贵重物品和较多现金带到学校来，因开展活动使用的照（摄）相机、手机等物品请妥善保管好。
@#@离开教室和宿舍时要锁门，以免丢失任何物品。
@#@@#@7、每天到班后，先检查班级的门、窗是否有异常现象发现问题应及时上报。
@#@定期检查本班教室外消防栓是否有破坏现象，如有异常现象及时上报学校总务处。
@#@@#@8、提醒同学如有陌生人要进入教室、宿舍时，应先问明情况，及时与老师、宿舍管理人员、父母沟通，以防不法分子进入。
@#@@#@9、做好防止各种侵权和伤害行为的宣讲，如金融诈骗、敲诈钱财、语言和肢体骚扰，做到不进营业性网吧、台球厅，游戏厅、KTV舞厅、酒吧等成人娱乐场所，不与社会闲杂人员交往。
@#@@#@10、做到科学、文明上网，遵守网络道德，学会保护好自己的私人信息等合法权益。
@#@@#@11、一旦遇到突发事件的有关应急措施，如交通事故、财产丢失、人身伤害以及不法行为的侵害等，及时报告学校老师和家长，情况严重的报110。
@#@@#@12、协助班主任做好相关安全事件的调查处理。
@#@建立报告制度，安全员每周向班主任汇报班级安全情况。
@#@@#@13、每周协助本班召开安全工作会议，汇总分析本班本周的安全情况，消除安全隐患、提出整改意见和建议、收集有关资料，并记好所有活动记录。
@#@@#@14、协助学校做好本班级同学的安全宣传，使本班同学树立安全防范第一的意识。
@#@定期巡视本班范围内的安全情况，对严重违反安全管理规章制度的个人，进行制止、批评教育，不能处理的安全问题及时向班主任、值班老师或政教处的老师汇报，做到嘴勤、手勤、腿勤。
@#@@#@保卫科电话：
@#@0914-448822718220892378@#@片区报警电话：
@#@0914-4488519@#@@#@柞水县曹坪中学@#@二0一三年三月十五日@#@柞水县曹坪中学政教处2@#@";i:
10;s:
12700:
"保靖县电网招聘专业岗位《计算机类》试题汇编@#@ 说明：
@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 注意事项：
@#@@#@ 1、答题前，考试务必将自己的姓名，准考证号用黑色签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置。
@#@@#@ 2、监考人员宣布考试结束时，你应立即停止作答。
@#@将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后方可离开。
@#@@#@ 3、特别提醒您注意，所有题目一律在答题卡指定位置答题。
@#@未按要求作答的，不得分。
@#@@#@ 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@）@#@ 1、下面关于多媒体系统的描述中，（）是不正确的。
@#@@#@ A、多媒体系统是对文字、声音、图形、活动图像等信息及资源进行管理的系统@#@ B、多媒体系统的最关键的技术是数据压缩和解压缩@#@ C、多媒体系统只能在微型计算机上运行@#@ D、多媒体系统也是一种多任务系统@#@ 【答案】C@#@ 2、IP地址规定用（）。
@#@@#@ A、三组十进制数表示，每组数字之间用“—”号分隔。
@#@@#@ ”分隔。
@#@@#@ C、四组十进制数表示，每组数字之间用“—”分隔。
@#@@#@ ”分隔。
@#@@#@ 【答案】D@#@ 3、具有多媒体功能的微机系统，常用CD-ROM作为外存储器，它是（）。
@#@@#@ A、只读软盘存储器@#@ B、只读光盘存储器@#@ C、可读写的光盘存储器@#@ D、可读写的硬盘存储器@#@ 【答案】B@#@ 4、下列关于E-mail的叙述中错误的是（）。
@#@@#@ A、E-mail又称电子邮件，是一种现代化的通信手段@#@ B、邮件服务器之间的邮件交换过程是自动完成的，对普通E-mail用户是完全透明的@#@ C、要享受电子邮件服务，用户必须有一个E-mail帐号度快、价格便宜，不受地域限制，但只能包含文字信息@#@ 【答案】D5、显示器是微型计算机必须配置的一种（）。
@#@@#@ A、输出设备@#@ B、输入设备@#@ C、控制设备@#@ D、存储设备@#@ 【答案】A@#@ 6、工业上的自动机床属于（）。
@#@@#@ A、科学计算方面的计算机应用@#@ B、过程控制方面的计算机应用@#@ C、数据处理方面的计算机应用@#@ D、辅助设计方面的计算机应用@#@ 【答案】B@#@ 7、计算机辅助设计的英文缩写是（）。
@#@@#@ A、CAD@#@ B、CAM@#@ C、CAE@#@ D、CAT@#@ 【答案】A@#@ 8、计算机辅助设计的英文缩写是（）。
@#@@#@ A、CAD@#@ B、CAM@#@ C、CAE@#@ D、CAT@#@ 【答案】A@#@ 9、在WINDOWS资源管理器窗口左部显示的文件夹图标前带有加号＋则表示该文件夹（）。
@#@@#@ A、含有下级文件夹@#@ B、仅含有文件@#@ C、是空文件夹@#@ D、没有具体含义@#@ 【答案】A@#@ 10、以下哪一项服务不属于Internet服务（）@#@ A、电子邮件@#@ B、货物速递@#@ C、电子商务@#@ D、文件传输@#@ 【答案】B@#@ 11、我国政府部门要建立WWW网站，其域名的后缀应该是（）。
@#@@#@ auaucncn@#@ 【答案】C@#@ 12、体现我国政府对计算机软件知识产权进行保护的第一部政策法规是（）。
@#@@#@ A、《计算机软件保护条例》@#@ B、《中华人民共和国技术合同法》@#@ C、《计算机软件著作权登记》@#@ D、《中华人民共和国著作权法》@#@ 【答案】A@#@ 13、要使用电话线上网，计算机系统中必须要有（）。
@#@@#@ A、声卡@#@ B、网卡@#@ C、电话机@#@ D、Modem调制解调器@#@ 【答案】D@#@ 14、在Word中，移动或复制文本的操作第一步是（）。
@#@@#@ A、将插入点移动到新位置@#@ B、按"@#@剪切"@#@按钮或按"@#@复制"@#@按钮@#@ C、选择被移动或复制的文本@#@ D、按"@#@粘贴"@#@按钮@#@ 【答案】C@#@ 15、通常在Windows的@#@ 【附件】中不包含的应用程序是（）。
@#@@#@ A、公式@#@ B、画图@#@ C、计算器@#@ D、记事本@#@ 【答案】A16、Word编辑文档时，所见即所得的视图是（）。
@#@@#@ A、普通视图@#@ B、页面视图@#@ C、大纲视图@#@ D、Web视图@#@ 【答案】B@#@ 17、Modem实现了基于（）的计算机与基于模拟信号的电话系统之间的连接@#@ A、模拟信号@#@ B、电信号@#@ C、数字信号@#@ D、光信号@#@ 【答案】B@#@ 18、在电子邮件中所包含的信息（）。
@#@@#@ A、只能是文字@#@ B、只能是文字与图形图象信息@#@ C、只能是文字与声音信息@#@ D、可以是文字、声音和图形图像信息@#@ 【答案】D@#@ 19、在电子邮件中所包含的信息（）。
@#@@#@ A、只能是文字@#@ B、只能是文字与图形图象信息@#@ C、只能是文字与声音信息@#@ D、可以是文字、声音和图形图像信息@#@ 【答案】D@#@ 20、按照总线上传送信息类型的不同，可将总线分为（）。
@#@@#@ A、数据总线、地址总线、控制总线@#@ B、ISA总线、MCA总线、EISA总线、PCI总线@#@ C、数据总线、PCI总线、ISA总线@#@ D、地址总线、PCI总线、ISA总线@#@ 【答案】A@#@ 21、在Word中要对某一单元格进行拆分，应执行（）操作。
@#@@#@ A、选择“插入”菜单中的“拆分单元格”命令@#@ B、选择“格式”菜单中的“拆分单元格”命令@#@ C、选择“工具”菜单中的“拆分单元格”命令@#@ D、选择“表格”菜单中的“拆分单元格”命令@#@ 【答案】D@#@ 22、世界上第一台电子计算机诞生于（）。
@#@@#@ A、1941年@#@ B、1946年@#@ C、1949年@#@ D、1950年@#@ 【答案】B@#@ 23、采用晶体管的计算机属于（）计算机。
@#@@#@ A、第一代@#@ B、第二代@#@ C、第三代@#@ D、第四代@#@ 【答案】B@#@ 24、对于网络协议，下面说法正确的是（）。
@#@@#@ A、WWW浏览器使用的应用协议是IPX/SPX协议@#@ B、我们所说的TCP/IP协议就是指传输控制协议@#@ C、Internet网络协议是TCP/IP协议@#@ D、没有网络协议，网络中也能实现可靠地传输数据@#@ 【答案】C@#@ 25、下列属于金山公司国产的文字处理软件是（）。
@#@@#@ A、WORD2000@#@ B、OFFICE2000@#@ C、WPS2000@#@ D、LOTUS@#@ 【答案】C@#@ 26、Internet使用哪一种网络协议（）。
@#@@#@ A、TCP/IP@#@ B、IPX/SPX@#@ C、AppleTalk@#@ D、NetBEUI@#@ 【答案】A27、个人收发电子邮件，必须有自己的（）。
@#@@#@ A、网页@#@ B、可使用的电子信箱@#@ C、网站@#@ D、计算机@#@ 【答案】B@#@ 28、汉字输入法的选择不仅可以用鼠标选取，还可以用（）键选取。
@#@@#@ A、Ctrl+Shift@#@ B、Ctrl+Space@#@ C、Alt+Shift@#@ D、Alt+Space@#@ 【答案】A@#@ 29、下列属于收发电子邮件的软件是（）。
@#@@#@ A、OutlookExpress@#@ B、Flashget@#@ C、Telnet@#@ D、ACDsee@#@ 【答案】A@#@ 30、关于回收站正确是（）。
@#@@#@ A、暂存所有被删除的对象@#@ B、回收站的内容不可以恢复@#@ C、清空回收站后，仍可用命令方式恢复@#@ D、回收站的内容不占硬盘空间@#@ 【答案】A@#@ 31、在因特网的以下操作中（）不能浏览已经访问过的页面。
@#@@#@ A、打开地址栏的下拉列表，然后选择一个页面@#@ B、单击工具栏上的历史按钮，然后选择一个页面@#@ C、单击工具栏上的后退按钮@#@ D、在查看菜单中选择刷新命令@#@ 【答案】D@#@ 32、人们根据特定的需要，预先为计算机编制的指令序列称为（）。
@#@@#@ A、程序@#@ B、软件@#@ C、文件@#@ D、集合@#@ 【答案】A@#@ 33、（）是计算机能够自动连续工作的基础。
@#@@#@ A、程序控制@#@ B、程序设计@#@ C、存贮程序@#@ D、执行程序@#@ 【答案】C@#@ 34、4G"@#@，其中@#@ 2、4G指的是（）。
@#@@#@ A、内存的容量@#@ B、CPU的序号@#@ C、CPU的时钟频率@#@ D、CPU的大小@#@ 【答案】C@#@ 35、在计算机内部表示正负数时，通常用（）表示负数。
@#@@#@ A、＋@#@ B、－@#@ C、0@#@ D、1@#@ 【答案】D@#@ 36、Word2000工具栏上的按钮（）。
@#@@#@ A、固定不变@#@ B、可以通过视图菜单的工具栏进行增减@#@ C、可以通过拖动方式删除@#@ D、不可以移动位置@#@ 【答案】B@#@ 37、用来全面管理计算机系统资源的软件叫（）。
@#@@#@ A、数据库管理系统@#@ B、操作系统@#@ C、应用软件@#@ D、专用软件@#@ 【答案】B38、可被计算机直接执行的程序由（）语言编写的程序。
@#@@#@ A、机器@#@ B、汇编@#@ C、高级@#@ D、网络@#@ 【答案】A@#@ 39、计算机硬件系统是指（）。
@#@@#@ A、控制器，运算器@#@ B、存储器，控制器@#@ C、接口电路，I/O设备@#@ D、包括ABC@#@ 【答案】D@#@ 40、下列有关回收站的说法中，正确的是（）。
@#@@#@ A、回收站中的文件和文件夹都是可以还原的@#@ B、回收站中的文件和文件夹都是不可以还原的@#@ C、回收站中的文件是可以还原的，但文件夹是不可以还原的@#@ D、回收站中的文件夹是可以还原的，但文件是不可以还原的@#@ 【答案】A@#@ 41、启动WINDOWS后，首先看到的工作屏幕叫（）。
@#@@#@ A、主页@#@ B、桌面@#@ C、窗口@#@ D、图标@#@ 【答案】B@#@ 42、下叙述正确的是（）。
@#@@#@ A、计算机中所存储处理的信息是模拟信号@#@ B、数字信息易受外界条件的影响而造成失真@#@ C、光盘中所存储的信息是数字信息@#@ D、模拟信息将逐步取代数字信息@#@ 【答案】C@#@ 43、在网上下载的文件大多数属于压缩文件，以下哪个类型是？
@#@（）@#@ A、JPG@#@ B、AUC、ZIP@#@ D、AVI@#@ 【答案】C@#@ 44、在资源管理器中文件排列不可以按（）显示。
@#@@#@ A、名称@#@ B、类型@#@ C、文件大小@#@ D、图标大小@#@ 【答案】D@#@ 45、在Word的“格式”工具栏中，不能设定文字的（）。
@#@@#@ A、上标@#@ B、颜色@#@ C、字号@#@ D、下划线@#@ 【答案】D@#@ 46、微型计算机硬件系统主要包括存储器、输入设备、输出设备和（）。
@#@@#@ A、中央处理器@#@ B、运算器@#@ C、控制器@#@ D、主机@#@ 【答案】A@#@ 47、用来浏览Internet网上WWW页面的软件称为（）。
@#@@#@ A、服务器@#@ B、转换器@#@ C、浏览器@#@ D、编辑器@#@ 【答案】C@#@ 48、下列操作中，可以把剪贴板上的信息粘贴到某个文档窗口的插入点处的是（）。
@#@@#@ A、按[Ctrl]+[C]键@#@ B、按[Ctrl]+[V]键@#@ C、按[Ctrl]+[X]键@#@ D、按[Ctrl]+[Z]键@#@ 【答案】B49、计算机主存储器的两个主要性能指标是（）。
@#@@#@ A、存储容量和存取时间@#@ B、存取时间和志肩体积@#@ C、存储容量和芯片体积@#@ D、存取时间和制造材料@#@ 【答案】A@#@ 50、不能将选定的内容复制到剪贴板的操作是（）@#@ A、CTRL+B@#@ B、CTRL+C@#@ C、CTRL+X@#@ D、“编辑”菜单中选“剪切”@#@ 【答案】A@#@";i:
11;s:
8925:
"天津市中小学“265农村骨干教师培养工程”二期学员基地实践研修@#@天津市中小学@#@265农村骨干教师培养工程@#@观@#@摩@#@课@#@案@#@例@#@分@#@析@#@静海县团泊镇中学薛印发@#@观摩课《图文混排》@#@教学案例分析@#@静海县团泊镇中学薛印发@#@下面是我对王佳老师的《图文混排》一课进行案例分析：
@#@@#@一、指导思想与理论依据@#@信息技术教学大纲中明确规定：
@#@知识及技能的传授应以完成典型“任务”为主，为此，王老师采用了“任务驱动”和“探究式教学法”的教学方式。
@#@由于本课时是新授课，王老师选择了讲授、演示、练习、竞赛、角色扮演、讲评等多种教学方法和学习方法。
@#@在学生完成任务阶段时，王老师是一个帮助者和引导者，教学时，王老师注意观察学生，及时调控课堂气氛，使课堂教学始终保持良好的氛围，不断激发学生探求知识的兴趣，力求达到最佳的教学效果。
@#@@#@二、教材分析@#@《图文混排》是七年级《信息技术》上册第二单元第四节的内容。
@#@主要包括字体、段落和页面的设置。
@#@它在第二单元基本操作中处于核心的地位，它安排在文档的建立和编辑之后，而又放在文档的打印之前，在整个章节中起到了承前启后的作用。
@#@学习本节课不仅复习了前面的知识，同时又为后面新知识的学习打下了基础，体现了知识的延续性和信息技术课的特点。
@#@@#@三、学情分析@#@本节课重点是关于字体的设置方法。
@#@本节课的难点是在于字体设置时应掌握的具体细节知识。
@#@字体设置中关于效果、下划线、着重号、英文字体中web、wingdings的使用；@#@字号的磅值和字号及它们的区别；@#@字体颜色的设置；@#@字符间距设置中磅值的范围。
@#@学生以前会一部分word知识，基本的设置没问题，但细节的设置还有很大程度上的差距。
@#@@#@四、教学目标@#@知识与技能目标@#@1、让学生通过本节课的学习学会设置字体，并掌握字体设置的基本操作方法和技巧。
@#@同时也让学生了解到关于版式的相关链接知识以及文学的知识。
@#@提供给他们整合学习资源的机会。
@#@培养学生自主学习，协作学习及分析问题、解决问题的能力。
@#@通过竞赛和角色扮演从各方面锻炼学生的综合素质。
@#@@#@2、过程与方法目标@#@
（1）自主探索让学生通过参考INTERNET网上资源或课本知识及上机实践操作，从中探求各种问题的解决办法。
@#@@#@
（2）协作学习指导学生相互学习、相互交流、相互探讨，从而找到解决问题的办法。
@#@@#@（3）多样化学习方法通过竞赛和角色扮演不仅提高学生的学习兴趣，而且寓学于乐，从各方面锻炼学生的综合素质。
@#@把学生的学习过程分为课前、课中、课后三部分，让学生带着问题来课堂，集中精力在课上探究解决问题，然后再带着新问题出课堂，体现探究式教学方法。
@#@@#@3、情感与价值观目标@#@加强学生自主探索学习的意识，团结协作解决问题的意识，并且通过本节课的学习，给学生以文学艺术的熏陶，让他们感受到大自然的美。
@#@@#@五、教学重点和难点@#@重点：
@#@本节课的重点是关于字体的设置方法。
@#@@#@难点：
@#@本节课的难点是在于字体设置时应掌握的具体细节知识。
@#@字体设置中关于效果、下划线、着重号、英文字体中web、wingdings的使用；@#@字号的磅值和字号及它们的区别；@#@字体颜色的设置；@#@字符间距设置中磅值的范围。
@#@@#@六、教学情景描述：
@#@@#@教学过程如下：
@#@@#@1、创设情境，提出课题@#@春天来了，万物复苏：
@#@柳絮纷飞，樱花漫舞，草长莺飞……一年之计在于春，每个人的心中对春天充满了各种各样的憧憬和渴望。
@#@此时让学生利用前面一、二节所学的关于文档的建立和编辑知识，来复制一篇台湾女作家张晓风的散文《春之怀古》，并启发引导学生通过课前对新课的预习对文档进行适当的设计。
@#@然后利用角色扮演的方式：
@#@让几个同学当评委分别对同学们和老师的作品进行比较打分，说出哪个作品更吸引人，为什么，从而引出新课——《版式的设计》。
@#@@#@2、提出问题、主动探究、达标测评@#@通过前面的引入，学生们肯定很想知道了解前面那个吸引人的作品的字体是怎样设置出来的？
@#@都用了哪些方法和技巧？
@#@@#@此时进行分组讨论让学生主动去研究探讨并试着动手操作，老师要注意观察学生的反应和倾听他们的意见并给予适当的指导。
@#@然后每组找两名学生分工合作，一名学生来说说自己对字体设置的理解，另一名学生来根据他的说明进行操作。
@#@@#@同时，老师根据各组同学们的表现适当给予鼓励和评判，并在学生完成操作后归纳总结并演示关于字体设置的具体操作步骤，强化重点，让学生加深印象。
@#@@#@然后请同学们根据刚才分析、讲解的结果，再去完成未完成或原先没做完的任务，最后完成达标测评。
@#@@#@3使用任务驱动，以思考题方式提出本节难点@#@任务一：
@#@字体设置中关于效果的使用@#@任务二：
@#@下划线、着重号的使用@#@任务三：
@#@英文字体中web、wingdings的使用@#@任务四：
@#@字号的磅值和字号及它们的区别@#@任务五：
@#@字符间距设置中磅值的范围。
@#@@#@列出要完成的5个任务，同时给出5道练习题，让学生根据所提出的问题进行认真思考。
@#@学生通过参考相关网上资源或课本知识进行自主学习，或与其他同学加强协作学习，也可以和老师交流等多种形式完成老师所设计的任务及思考题。
@#@@#@教师的主要工作是检查学生任务完成情况，并从学生完成任务的过程中发现问题，给予帮助、指导。
@#@并从中挑选出有代表性的同学演示任务的完成过程，然后，请其余同学发表看法，同时教师要加以点评及强调知识点，并在分析点评完成任务的过程中，发现问题、解决问题并纠正错误的操作方法。
@#@@#@4、分组竞赛（快速抢答）@#@通过上面的思考练习题，学生们已基本掌握了本节课的重点、难点，但对于字体设置中的细节知识的了解肯定还不够全面，因此本环节通过击鼓传花、快速抢答的游戏方式，让同学们对细节知识加深了解。
@#@@#@5、综合练习@#@让学生通过参考INTERNET网上资源，更多地了解各种类型文章的不同版式，学会设计不同应用文体的版式，达到学科整合，综合应用的目的，从而体现信息技术课的实用性。
@#@@#@6、师生自王老师反思，查漏补缺@#@老师根据学生所做的综合练习来观察和了解讲课过程中的不足之处，查漏补缺；@#@同时为下一节课在讲课中应侧重讲解的问题先做好调查工作。
@#@学生也进行自王老师反思，总结一下本节课学会了哪些知识点，还有哪些模糊点需要进一步学习或是请教老师，从而达到真正学会的目的。
@#@@#@7、小结及布置预习题目@#@小结不只是总结本节课所学内容，要将本节的内容和以后要学的内容融会贯通起来，同时对学生提出预习题目，让学生带着新问题到课后去预习新课程。
@#@同时老师也可以将自己在应用WORD中的经验和体会传授给学生，让学生加以借鉴。
@#@@#@七、教学反思@#@本节课的知识，相对《信息技术》整本书来讲，内容不是很难，在操作上也较易掌握。
@#@但是相信大家对字体设置中的细节内容都不是很熟悉。
@#@这往往在实际应用中会遇到这样那样的问题。
@#@@#@本节课王老师不只是想教会学生关于版式的设计，同时王老师更想教会他们一种学习的方法：
@#@要注意细节知识的掌握。
@#@因为通过这些年王老师教过的成人、学生、小孩子这些不同的人群，王老师了解到他们都易犯一个通病，就是对细节的知识有时不求甚解，不注重学习。
@#@@#@通过王老师做学生和当老师这两个不同的经历，王老师深深感到一个好老师对学生的影响不仅在专业课的学习上，同时教师综合素质的表现对学生也有很大的影响，王老师希望王老师在今后的教学中不仅教会学生知识，也能通过其他方面（比如王老师对文学的爱好）对他们产生好的影响。
@#@即所谓知识的迁移吧。
@#@@#@";i:
12;s:
1305:
"中江县继光实验学校@#@音乐教室管理制度@#@一、音乐教室由音乐教师负责管理，管理人做好添置设备的登记，音乐器材应规范摆放整齐。
@#@@#@二、音乐教师禁止带入一切食物和其它无关物品。
@#@@#@三、在音乐教室学习及活动的人员须爱护音乐教室设备物品,如遇损坏,照价赔偿。
@#@@#@四、音乐教室设备未经负责教师允许,其它教师、学生不得使用。
@#@@#@五、任课教师要爱护和负责保管音乐教室内所有公物,不得随意外借和转移,如有损坏要及时查清原因,并照价赔偿。
@#@@#@六、要保持室内清洁,做到墙壁洁,门窗亮,地面净,上课时教师、学生不准随地吐痰,不乱扔物品。
@#@@#@七、学生进入音乐教室时,脚步要轻,不拥挤,不大声喧哗。
@#@@#@八、授课后,学生应有秩序地离开教室,做好卫生清扫工作,教师检查公物无损,环境整洁,关好门窗,方能离开教室。
@#@@#@九、音乐课时间音乐教室进行音乐活动由任课音乐教师负责,不得借用为其它教学或活动。
@#@@#@十、音乐教室为音乐教学场所,主要功能为音乐教学及相关活动。
@#@其它人、部门借用须申请登记。
@#@归还时要及时检查,人为损坏必须照价赔偿。
@#@@#@";i:
13;s:
27913:
"宝鸡市渭滨区石坝河医院《医学基础知识》招聘试题及答案@#@ 说明：
@#@本题库收集历年及近期考试真题，全方位的整理归纳备考之用。
@#@@#@ 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均不得分。
@#@）@#@ 1、卡托普利抗心衰的作用机制是（）。
@#@@#@ A、增加去甲肾上腺素分泌@#@ B、减少前列腺素的合成@#@ C、减少血管紧张素Ⅱ的生成@#@ D、拮抗钙离子的作用@#@ 【答案】C@#@ 【解析】血管紧张素Ⅱ（AngⅡ）作用于血管紧张素受体，可产生收缩血管、促进肾上腺皮质释放醛固酮、增加血容量、升高血压等作用。
@#@卡托普利属于血管紧张素转化酶（ACE）抑制剂，可阻止血管紧张素Ⅱ的生成，从而取消血管紧张素Ⅱ收缩血管、刺激醛固酮释放、增加血容量、升高血压等作用。
@#@有利于高血压、心力衰竭的防治。
@#@故选C。
@#@@#@ 2、与吗啡相比，哌替啶可用于分娩止痛是由于它（）。
@#@@#@ A、不抑制呼吸@#@ B、无成瘾性@#@ C、镇痛作用较吗啡强10倍@#@ D、不影响子宫收缩，不延缓产程@#@ 【答案】D@#@ 【解析】吗啡降低子宫张力、收缩频率和收缩幅度，延长产妇分娩时程，故不用于分娩止痛。
@#@哌替啶对妊娠末期子宫收缩无影响，也不对抗缩宫素的作用，故不延缓产程，可以用于分娩止痛。
@#@故选D。
@#@@#@ 3、下列关于肩关节的说法正确的是（）。
@#@@#@ A、关节窝较深@#@ B、关节囊松弛@#@ C、关节四周有韧带加强@#@ D、运动范围较小@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肩关节由肱骨头与肩胛骨关节盂构成，也称盂肱关节，是典型的多轴球窝关节，肩关节肱骨头大，关节盂浅而小，关节囊松弛，其前下方组织薄弱，关节活动范围大，遭受外力的机会多。
@#@故ACDE关于肩关节的说法均错误。
@#@故选B。
@#@@#@ 4、临床上最常见的肺炎应是（）。
@#@@#@ A、细菌性肺炎@#@ B、支原体肺炎@#@ C、化学性肺炎@#@ D、过敏性肺炎@#@ 【答案】A@#@ 【解析】此为记忆题，细菌性肺炎目前仍是最常见的肺炎，约占肺炎的80％。
@#@@#@ 5、关于病原携带状态，下列说法正确的是（）。
@#@@#@ A、是许多传染病的重要传染源@#@ B、在大多数传染病中是最常见的表现形式@#@ C、并非所有的病原携带者都能排出病原体@#@ D、只能出现在显性感染后@#@ 【答案】A@#@ 【解析】病原携带状态可以出现在显性感染及隐性感染后。
@#@所有病原携带者都有一个共同的特点，即无明显临床症状而携带并排出病原体，在许多传染病中成为重要的传染源。
@#@并非所有传染病都有慢性病原携带者，如甲型病毒性肝炎、流行性感冒。
@#@在大多数传染病中最常见的感染表现形式是隐性感染。
@#@@#@ 6、最容易诱导免疫耐受的细胞是（）。
@#@@#@ A、T细胞@#@ B、B细胞@#@ C、单核细胞@#@ D、巨噬细胞@#@ 【答案】A@#@ 【解析】考查要点：
@#@T细胞耐受的诱导。
@#@常见错误：
@#@选B细胞。
@#@这是混淆了诱导@#@ T、B细胞形成免疫耐受的条件。
@#@通常T细胞耐受易于诱导，所需Ag量低；@#@而诱导B细胞耐受，需要较大剂量的Ag。
@#@@#@ 7、按照刺激的来源，可把感觉分为（）。
@#@@#@ A、视觉和听觉@#@ B、外部感觉和内部感觉@#@ C、视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉@#@ D、运动觉、平衡觉和机体觉@#@ 【答案】B@#@ 【解析】根据产生感觉的刺激物的来源，可把感觉分为外部感觉和内部感觉。
@#@故选B。
@#@@#@ 8、肺炎球菌肺炎痰呈铁锈色与哪一病理分期有关（）。
@#@@#@ A、红色肝变期@#@ B、消散期@#@ C、充血期@#@ D、水肿期@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肺炎球菌肺炎红色肝变期一般为发病后的3～4天，肺泡腔内的红细胞被巨噬细胞吞噬、崩解后，形成含铁血黄素随痰液咳出，致使痰液呈铁锈色。
@#@@#@ 9、下列抗结核药物中，哪一种须空腹服下（）。
@#@@#@ A、异烟肼@#@ B、环丙沙星@#@ C、吡嗪酰胺@#@ D、利福平@#@ 【答案】D@#@ 【解析】利福平空腹顿服，吸收快而安全，进食后则大大降低了对利福平的吸收。
@#@@#@ 10、共同参与型适用于哪种病人（）。
@#@@#@ A、医生和病人具有近似同等的权利@#@ B、医患双方不是双向作用，而是医生对病人单向发生作用@#@ C、长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平@#@ D、医患双方在医疗活动中都是主动的，医生有权威性，充当指导者@#@ 【答案】C@#@ 【解析】共同参与型是一种以平等关系为基础的医患关系模式，双方有近似的同等权利，从事于双方都满意的活动，在临床实践中强调医生和患者都处于平等的地位，所以适用于长期慢性病人已具有一定医学科学知识水平。
@#@@#@ 11、成人呼吸窘迫综合征（ARDS）的最重要的诊断依据是（）。
@#@@#@ A、呼吸频率增加，每分钟大于28次@#@ B、氧合指数（PaO2/FiO2）<@#@200mmHg@#@ C、肺泡气-动脉血氧分压差（PA-aDO2）降低@#@ D、血气分析显示为低氧伴轻度二氧化碳潴留@#@ 【答案】B@#@ 【解析】氧合指数（PaO2/FiO2）降低是ARDS诊断的必要条件。
@#@正常值为400～500mmHg，急性肺损伤<@#@300mmHg，ARDS时<@#@200mmHg。
@#@@#@ 12、能提呈外源性抗原的细胞有一个重要标志是（）。
@#@@#@ A、C3bR@#@ B、表达MHC-Ⅱ类分子@#@ C、FcRD、FcR和C3bR@#@ 【答案】B@#@ 【解析】MHC-Ⅱ类分子能识别并呈递外源性抗原肽，故能提呈外源性抗原的细胞须表达MHC-Ⅱ类分子。
@#@@#@ 13、脑膜炎球菌的主要致病因素是（）。
@#@@#@ A、直接致组织坏死作用@#@ B、外毒素@#@ C、肠毒素@#@ D、内毒素@#@ 【答案】D@#@ 【解析】流行性脑脊髓膜炎的发生和机体免疫力有密切的关系，当机体抵抗力低下时，鼻咽腔的细菌大量繁殖而侵入血流，引起菌血症和败血症，病人出现恶寒、发热、恶心、呕吐、皮肤上有出血性皮疹，皮疹内可查到本菌。
@#@严重者侵犯脑脊髓膜，发生化脓性脑脊髓膜炎，出现头痛，喷射性呕吐，颈项强直等脑膜刺激症。
@#@甚至由于两侧肾上腺出血，发生肾上腺功能衰竭，中毒性休克。
@#@上述症状的产生，与细菌自溶和死亡释放出大量内毒素有关。
@#@@#@ 14、对传染患者的隔离，在一定程度上使个体活动受到限制，家属提出的哪点是有悖于医德要求的（）。
@#@@#@ A、有利于社会公益@#@ B、有利于医院隔离的执行@#@ C、有损于患者的行动自由的权益@#@ D、有利于传染病管理条件执行@#@ 【答案】C@#@ 【解析】医德的要求是从事医学活动中应该遵循的道德原则，对传染患者的隔离并未损害患者的行动自由的权益，相反是有利于患者的利益，有利于传染病管理条件执行。
@#@故选C。
@#@@#@ 15、血清学试验的前带现象是指（）。
@#@@#@ A、抗原过量@#@ B、沉淀物显著@#@ C、溶血明显@#@ D、抗体过量@#@ 【答案】B@#@ 【解析】前带现象一种抗原-抗体反应的现象。
@#@以定量抗原检测抗体，若抗体过剩，可使所形成的免疫复合物反而减少，而不出现凝集。
@#@@#@ 16、支气管哮喘轻度急性发作时的治疗不正确的是（）。
@#@@#@ A、按需吸入特布他林@#@ B、每日吸入沙丁胺醇@#@ C、定时吸入糖皮质激素@#@ D、吸氧@#@ 【答案】B@#@ 【解析】支气管哮喘轻度急性发作时可按需间断吸入短效β2受体激动剂，如沙丁胺醇或特布他林。
@#@疗效不佳时可加服β2受体激动剂控释片或小量茶碱控释片，或每日定时吸入糖皮质激素。
@#@故“每日吸入沙丁胺醇”错误。
@#@@#@ 17、慢性支气管炎与肺结核的主要鉴别依据是（）。
@#@@#@ A、有无发热@#@ B、痰菌检查@#@ C、有无咯血@#@ D、有无咳嗽@#@ 【答案】B@#@ 【解析】肺结核痰菌检查发现结核分枝杆菌是其确诊的特异性方法。
@#@支气管造影能确诊，并可明确支气管扩张的部位、形态、范围和病变的严重程度。
@#@@#@ 18、克服困难的行动是意志行动的（）。
@#@@#@ A、前提@#@ B、核心@#@ C、基础@#@ D、方向@#@ 【答案】B@#@ 【解析】虽然人们在生活中一些意志行动是轻而易举的，无须克服困难，如手指当空画圈，随意扭腰摆臂，扳动开关，拿起书本等，但人们评价意志行动的时候，往往是和它是否克服了困难相联系的。
@#@运动员伤痛在身，仍坚持在训练中扭腰摆臂，克服了一定的困难，更容易被人们视作意志行动的表现。
@#@此外，建筑工人冒着酷暑施工，清洁工人顶着严寒工作，都是为达到一定的目的而去克服困难的意志行动。
@#@所以意志行动的核心是克服困难。
@#@故选B。
@#@@#@ 19、克服困难的行动是意志行动的（）。
@#@@#@ A、前提@#@ B、核心@#@ C、基础@#@ D、方向@#@ 【答案】B@#@ 【解析】虽然人们在生活中一些意志行动是轻而易举的，无须克服困难，如手指当空画圈，随意扭腰摆臂，5扳动开关，拿起书本等，但人们评价意志行动的时候，往往是和它是否克服了困难相联系的。
@#@运动员伤痛在身，仍坚持在训练中扭腰摆臂，克服了一定的困难，更容易被人们视作意志行动的表现。
@#@此外，建筑工人冒着酷暑施工，清洁工人顶着严寒工作，都是为达到一定的目的而去克服困难的意志行动。
@#@所以意志行动的核心是克服困难。
@#@故选B。
@#@@#@ 20、早期膜性肾小球肾炎的肾脏呈（）。
@#@@#@ A、无明显改变@#@ B、大白肾@#@ C、蚤咬肾@#@ D、固缩肾@#@ 【答案】B@#@ 【解析】膜性肾小球肾炎时，肾脏肿大，苍白，称之为大白肾。
@#@@#@ 21、药物消除的零级动力学是指（）。
@#@@#@ A、吸收与代谢平衡@#@ B、血浆浓度达到稳定水平@#@ C、单位时间消除恒定量的药物@#@ D、单位时间消除恒定比值的药物@#@ 【答案】C@#@ 【解析】恒量消除又称零级消除动力学，指单位时间内按恒定数量的数量消除。
@#@故选C。
@#@@#@ 22、酶的特异性是指（）。
@#@@#@ A、酶与辅酶特异的结合@#@ B、酶对其所催化的底物有特异的选择性@#@ C、酶在细胞中的定位是特异性的@#@ D、酶催化反应的机制各不相同@#@ 【答案】B@#@ 【解析】酶是体内由活细胞合成的，对其特异底物具有高效催化作用的特殊蛋白质。
@#@酶的特异性又称酶的专一性，是指酶对其所催化的底物有特异的选择性，即一种酶只能作用于一种物质或一类物质，或催化一种或一类化学反应，产生一定的产物。
@#@故选B。
@#@@#@ 23、不能完全再生的组织是（）。
@#@@#@ A、表皮@#@ B、周围神经@#@ C、神经细胞@#@ D、粘膜@#@ 【答案】C@#@ 【解析】再生是指组织坏死形成缺损，周围正常的组织细胞增生修复的过程。
@#@分完全性再生和不完全性再生两类。
@#@完全性再生可恢复原有组织结构和功能。
@#@不完全性再生则常有较多的纤维组织增生，不同程度地影响原器官的结构和功能。
@#@神经细胞属于永久性细胞，不可再生。
@#@故选C。
@#@@#@ 24、细支气管不完全阻塞所致的阻塞性通气障碍可造成（）。
@#@@#@ A、肺纤维化@#@ B、气胸@#@ C、支气管扩张@#@ D、肺气肿@#@ 【答案】D@#@ 【解析】肺气肿是指呼吸性细支气管远端的末梢肺组织过度充气和膨胀而呈持久性扩张，使肺组织弹性减弱，含气量过多的一种病理状态，可由多种原因引起，慢性支气管炎是引起肺气肿的常见原因之一。
@#@其发病机制为，慢性细支气管炎时，管壁纤维组织增生，引起细支气管不完全阻塞，导致阻塞性通气障碍。
@#@@#@ 25、用于鉴别革兰阴性杆菌中氧化型与发酵型的是（）。
@#@@#@ A、氧化酶试验@#@ B、0/F试验@#@ C、枸橼酸盐利用试验@#@ D、吲哚试验@#@ 【答案】B@#@ 【解析】氧化-发酵试验（0/F试验）可用于鉴别革兰阴性杆菌中氧化型与发酵型。
@#@@#@ 26、心源性水肿的特点正确的是（）。
@#@@#@ A、从眼睑面部开始延及全身@#@ B、从足部开始向上延及全身@#@ C、水肿时最先出现腹水@#@ D、上肢、颈部水肿@#@ 【答案】B@#@ 【解析】心源性水肿特点是首先出现于身体低垂部位（低垂部流体静水压较高），最早出现于踝内侧，从足部开始，向上延及全身。
@#@故选B。
@#@@#@ 27、AG增高反映体内发生了（）。
@#@@#@ A、高氯血性代谢性酸中毒@#@ B、正常氯血性代谢性酸中毒@#@ C、低氯血性代谢性碱中毒@#@ D、低氯血性呼吸性酸中毒@#@ 【答案】B@#@ 【解析】AG是指血浆中未测定的阴离子与未测定的阳离子的差值，AG增高与否可用于判断代谢性酸中毒的类型。
@#@AG增高型代谢性酸中毒是指除了含氯以外的任何固定酸的血浆浓度增大时的代谢性酸中毒，如乳酸酸中毒、酮症酸中毒、磷酸和硫酸排泄障碍在体内蓄积和水杨酸中毒等。
@#@AG增高型代谢性酸中毒其特点是AG增高，血氯正常。
@#@高氯血性代谢性酸中毒属于AG正常型代谢性酸中毒，其特点是AG正常，血氯升高。
@#@故选B。
@#@@#@ 28、干扰素抗病毒作用的特点是（）。
@#@@#@ A、有种属特异性，无病毒特异性@#@ B、无种属特异性，有病毒特异性@#@ C、只有病毒特异性@#@ D、有种属特异性和病毒特异性@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干扰素是由病毒或干扰素诱生剂刺激人或动物细胞产生的一种糖蛋白，具有抗病毒、抗肿瘤和免疫作用。
@#@干扰素是非特异天然免疫的组成部分，不同病毒均可刺激细胞产生干扰素。
@#@干扰素作用于邻近细胞，使之合成一些抗病毒蛋白，从而抑制病毒在这些细胞中复制。
@#@因此，干扰素作用具有种属特异性，但与病毒种类无关。
@#@@#@ 29、关于肾上腺素和去甲肾上腺素的叙述，错误的是（）。
@#@@#@ A、肾上腺素可使心排血量增加@#@ B、去甲肾上腺素可使心率加快@#@ C、两者在化学结构上都属于儿茶酚胺@#@ D、小剂量肾上腺素可引起骨骼肌血管舒张@#@ 【答案】B@#@ 【解析】去甲肾上腺素能使全身血管广泛收缩，动脉血压升高；@#@而血压升高又可使压力感受性反射活动加强，由于压力感受性反射对心脏的效应超过去甲肾上腺素对心脏的直接效应，故引起心率减慢。
@#@@#@ 30、下列哪种疾病不适宜做膀胱镜检查？
@#@（）@#@ A、尿道狭窄@#@ B、输尿管肿瘤@#@ C、急性前列腺炎@#@ D、肾肿瘤@#@ 【答案】A@#@ 【解析】尿道狭窄可以通过尿道镜检查确诊，不适宜做膀胱镜检查，因为尿道处于急性炎症期时不宜进行检查，因可导致炎症扩散。
@#@故选A。
@#@@#@ 31、β受体阻断药的药理作用是（）。
@#@@#@ A、血管收缩冠脉流量减少@#@ B、支气管平滑肌收缩@#@ C、心肌抑制，耗氧量降低@#@ D、抑制肾素释放@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】β受体阻断药由于阻断心脏β1受体，使心率减慢，心肌收缩能力减弱，心排血量减少，心肌耗氧量下降。
@#@阻断支气管平滑肌β2受体，可收缩支气管平滑肌。
@#@阻断肾小球旁细胞的β1受体，而抑制肾素的释放。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 32、有关骨内注射药物的方法的描述，下列哪项不正确（）。
@#@@#@ A、只用于6岁以下儿童@#@ B、可发生骨筋膜室综合征并发症@#@ C、癫痫持续状态时可用于快速建立用药途径@#@ D、常用的部位是胫骨近端内侧@#@ 【答案】A@#@ 【解析】骨内注射可快速建立用药途径，适用于有此需要患者，不应以年龄为评价标准。
@#@@#@ 33、因长期大量使用广谱抗生素引起的细菌性腹泻多属于（）。
@#@@#@ A、菌群失调症@#@ B、食物中毒@#@ C、过敏性反应@#@ D、细菌性痢疾@#@ 【答案】A@#@ 【解析】长期大量使用广谱抗生素易引起菌群失调症。
@#@@#@ 34、拉米夫定的主要作用是（）。
@#@@#@ A、促进HBeAg转换@#@ B、抑制HBVDNA复制@#@ C、降低ALT@#@ D、促进肝细胞再生@#@ 【答案】B@#@ 【解析】常见错误：
@#@选答“促进HBeAg转换”，有研究显示，拉米夫定能“促进HBeAg转换”，即HBeAg阴转，抗HBe阳转，但这不是拉米夫定的主要作用。
@#@要点拉米夫定的主要作用是抑制HBVDNA的复制。
@#@@#@ 35、医疗损害责任的承担主体是（）。
@#@@#@ A、医疗机构@#@ B、医务人员@#@ C、医疗机构和医务人员@#@ D、医疗机构或医务人员@#@ 【答案】A@#@ 【解析】医疗事故的损害责任主体是医疗机构，医务人员是侵权主体。
@#@故选A。
@#@@#@ 36、支气管哮喘轻度急性发作时的治疗不正确的是（）。
@#@@#@ A、按需吸入特布他林@#@ B、每日吸入沙丁胺醇@#@ C、定时吸入糖皮质激素@#@ D、吸氧@#@ 【答案】B@#@ 【解析】支气管哮喘轻度急性发作时可按需间断吸入短效β2受体激动剂，如沙丁胺醇或特布他林。
@#@疗效不佳时可加服β2受体激动剂控释片或小量茶碱控释片，或每日定时吸入糖皮质激素。
@#@故“每日吸入沙丁胺醇”错误。
@#@@#@ 37、下列哪项不符合ARDS的表现（）。
@#@@#@ A、肺顺应性降低@#@ B、PaO2进行性下降@#@ C、局灶性肺不张@#@ D、PaCO2进行性升高@#@ 【答案】C@#@ 【解析】PaO2降低是ARDS诊断和监测的常用指标，ARDS典型的血气分析改变为PaO2降低，PaCO2降低，PH升高，但是，随着疾病的不断进展，呼吸肌疲劳导致通气不足，二氧化碳潴留，出现呼吸性酸中毒。
@#@ARDS时肺顺应性降低，顺应性的改变对疾病严重性评价和疗效有一定意义。
@#@@#@ 38、干扰素抗病毒感染的机制是（）。
@#@@#@ A、诱导细胞产生抗病毒蛋白@#@ B、直接干扰病毒mRNA的转录@#@ C、阻止病毒进入易感细胞@#@ D、影响病毒装配@#@ 【答案】A@#@ 【解析】干扰素（IFN）是一种广谱抗病毒剂，并不直接杀伤或抑制病毒，而主要是通过细胞表面受体作用使细胞产生抗病毒蛋白，从而抑制病毒的复制。
@#@@#@ 39、肾小球滤过的葡萄糖被重吸收的部位是（）。
@#@@#@ A、髓袢升支@#@ B、近球小管@#@ C、髓袢降支@#@ D、远球小管@#@ 【答案】B@#@ 【解析】原尿中的葡萄糖可全部被重吸收回血液、重吸收葡萄糖的部位仅限于近球小管。
@#@@#@ 40、血液凝固的主要步骤是（）。
@#@@#@ A、形成凝血酶原→形成凝血酶→形成纤维蛋白@#@ B、形成凝血酶原→形成凝血酶→形成纤维蛋白原@#@ C、形成凝血酶原→形成纤维蛋白原→形成纤维蛋白@#@ D、形成凝血酶原激活物→形成凝血酶→形成纤维蛋白@#@ 【答案】D@#@ 【解析】血液凝固是由凝血因子按一定顺序相继激活而生成的凝血酶最终使纤维蛋白原变为纤维蛋白的过程，因此凝血过程可分为凝血酶原酶复合物（也称凝血酶原激活复活物）的形成、凝血酶的激活和纤维蛋白的生成三个基本步骤。
@#@故选D。
@#@@#@ 41、男性，24岁，支气管哮喘患者。
@#@夜间突然大发作，气喘明显，口唇发绀，端坐呼吸，大汗淋漓。
@#@以下哪项体征最能提示病情严重（）。
@#@@#@ A、呼吸急促28次/分@#@ B、桶状胸，两肺叩诊过清音@#@ C、两肺未闻及哮鸣音@#@ D、心率100次/分@#@ 【答案】C@#@ 【解析】根据病史陈述，需与心源性哮喘鉴别诊断，若患者查体两肺未闻及广泛哮鸣音，则考虑急性左心衰竭引起的喘息样呼吸困难可能性，提示病情严重。
@#@@#@ 42、腹部绞痛、患者辗转不安伴呕吐，应首先考虑（）。
@#@@#@ A、幽门梗阻@#@ B、泌尿道结石@#@ C、肾炎@#@ D、肝癌@#@ 【答案】B@#@ 【解析】泌尿道结石患者常表现为肾绞痛与血尿，在结石引起绞痛发作以前，患者没有任何感觉，由于某种诱因，突然出现一侧腰部剧烈的绞痛，并向下腹及会阴部放射，伴有腹胀、恶心、呕吐、程度不同的血尿。
@#@@#@ 根据题干中患者的表现，因首先考虑泌尿道结石。
@#@故选B。
@#@@#@ 43、医疗机构必须制定和执行药品保管制度，采取必要的（）等措施，保证药品质量。
@#@@#@ A、冷藏@#@ B、防冻@#@ C、防潮@#@ D、防虫@#@ 【答案】ABCD@#@ 【解析】根据《药品管理法》规定，医疗机构必须制定和执行药品保管制度，采取必要的冷藏、防冻、防潮、防虫、防鼠等措施，保证药品质量。
@#@故选ABCD。
@#@@#@ 44、最基本的四种情绪有快乐（喜）、愤怒（怒）、（）。
@#@@#@ A、悲哀（哀）@#@ B、厌恶（恶）@#@ C、恐惧（惧）@#@ D、期望（欲）@#@ 【答案】AC@#@ 【解析】基本情绪是人和动物共有的与本能活动相联系的情绪，也称原始情绪。
@#@情绪的分类方法有很多种，近代西方学者关于情绪分类研究中，认为有四种基本情绪:
@#@快乐（喜）、愤怒（怒）、悲哀（哀）、恐惧（惧）。
@#@故选AC。
@#@@#@ 45、气胸的典型X线表现为（）。
@#@@#@ A、肺尖部类圆形透光区，内有细小的纹理@#@ B、多发性液气囊腔@#@ C、肺野内外带透亮度明显差异，外带无纹理，可见到受压的脏层胸膜@#@ D、肺野透亮度增高，肋间隙增宽，膈肌低平@#@ 【答案】C@#@ 【解析】气胸胸片上大多有明确的气胸线，为萎缩肺组织与胸膜腔内气体交界线，呈外凸线条影，气胸线外为无肺纹理的透光区，线内为压缩的肺组织。
@#@@#@ 46、69岁男性，咳嗽、胸闷、呼吸困难并大汗2小时，无胸痛，2年前心电图提示有前间壁陈旧性心肌梗死，但患者既往无心前区疼痛病史，无高血压病史，平时不口服药物。
@#@查体：
@#@体温@#@ 36.5℃，收缩压140mmHg，脉搏110次/分，呼吸30次/分，双肺布满湿啰音和哮鸣音。
@#@对急性心肌梗死的治疗描述错误的为（）。
@#@@#@ A、ACEI可改善预后，要早期即使用@#@ B、有条件90min内行介入治疗@#@ C、对ST抬高及非ST抬高心肌梗死均应在30min内溶栓治疗@#@ D、立即服阿司匹林300mg@#@ 【答案】C@#@ 【解析】心肌梗死心电图两个或两个以上相邻导联ST段抬高，发病12h内可以溶栓治疗。
@#@@#@ 47、糖尿病病人的典型症状是“三多一少”，从肾脏生理的角度看，引起患者多尿的原因是（）。
@#@@#@ A、肾小管液中的溶质浓度增高@#@ B、肾小管液的渗透压降低@#@ C、肾糖阈降低@#@ D、葡萄糖转运体的数量减少。
@#@@#@ 【答案】A@#@ 【解析】肾小管中溶质浓度是影响肾小管和集合管重吸收的重要因素。
@#@糖尿病患者血糖升高，超过肾糖阈时小管内糖浓度增高，妨碍水分重吸收，形成多尿，这称为渗透性利尿。
@#@故选A。
@#@@#@ 48、患者女性，42岁，主因“活动后气短半年，加重1个月”入院。
@#@查体：
@#@双肺部可闻及细小湿性啰音，胸部X线可见肺内多发浸润影，胸膜下小叶间隔增厚。
@#@该患者若进行肺功能检查，可能的结果为（）。
@#@@#@ A、肺总量增加@#@ B、残／总比增加@#@ C、限制性通气障碍@#@ D、弥散功能无变化@#@ 【答案】C@#@ 【解析】间质性肺病主要累及肺间质，同时也累及肺泡壁、小气道和小血管。
@#@UIP的特点有病变分布不均一，新旧交替，成纤维细胞广泛增生，肺泡炎程度轻，对糖皮质激素反应差。
@#@但UIP患者病情进展较慢，数月甚至数年逐渐加重。
@#@@#@ 49、直接作用于血管平滑肌，降低心脏前、后负荷的药物是（）。
@#@@#@ A、硝普钠@#@ B、多巴胺@#@ C、酚妥拉明@#@ D、哌唑嗪@#@ 【答案】A@#@ 【解析】硝普钠为强有力的血管扩张剂，直接松弛小动脉与静脉血管平滑肌，降低血压，作用迅速，维持时间短，根据血压调整滴速和剂量，使血压控制在一定水平。
@#@鉴定心脏的前、后负荷，降低心肌耗氧量，能使衰竭的左心室排血量增加，对肺动脉压亦能明显降低。
@#@故选A。
@#@@#@ 50、当血小板的数量低于下列哪项数值时可引起出血现象（）。
@#@@#@ A、5×@#@109/L@#@ B、10×@#@109/L@#@ C、50×@#@109/L@#@ D、100×@#@109/L@#@ 【答案】C@#@ 【解析】血小板在人体生理止血、凝血和维持血管内皮完整等方面具有重要作用。
@#@正常人血小板的数量为（100～300）×@#@109/L。
@#@当血小板数减少到50×@#@109/L以下时，这些功能就难以完成而产生出血倾向，微小的创伤或仅血压增高也能使皮肤和粘膜下出现瘀点。
@#@故选C。
@#@@#@ 51、药品必须符合（）。
@#@@#@ A、国家药品标准@#@ B、省药品标准@#@ C、直辖市药品标准@#@ D、自治区药品标准@#@ 【答案】A@#@ 【解析】根据《药品管理法》规定，药品必须符合国家药品标准。
@#@只有符合国家药品标准的药品才是合格药品。
@#@故选A。
@#@@#@ 52、下列哪些细菌不是厌氧菌（）。
@#@@#@ A、幽门螺杆菌@#@ B、肉毒梭菌@#@ C、艰难梭菌@#@ D、产气荚膜";i:
14;s:
10078:
"@#@马桥实验学校家庭教育状况调查问卷@#@亲爱的同学：
@#@@#@下列问题是与你的家庭和学习、生活有关的一些问题。
@#@请你认真阅读每一道题，并在最符合自己情况的答案标号上画“√”（对号）。
@#@答案没有正确与错误之分，不需要书写你的名字，也不会对你产生任何不良的影响。
@#@你诚实的回答对我们的研究非常有价值，而我们的研究将有助于改善你的学习生活环境和状况，使你更健康快乐成长。
@#@@#@感谢你的合作！
@#@你的年龄：
@#@_______岁。
@#@年级：
@#@_______年级。
@#@@#@第一部分@#@1、你是来自于：
@#@A、农村；@#@B、城市。
@#@@#@2、你是：
@#@A、女生；@#@B、男生。
@#@@#@3、你的家庭成员有：
@#@A、父亲；@#@B、母亲；@#@C、爷爷；@#@D、奶奶；@#@E、外公；@#@F、外婆；@#@G、哥哥；@#@H、姐姐；@#@I、弟弟；@#@J、妹妹；@#@G、还有其他成员：
@#@_______（此问题可多选，既选出家庭中的现有所有成员）@#@4、你是：
@#@A、独生子；@#@B、独生女；@#@C、两子女家庭中的头胎（哥哥或姐姐）D、两子女家庭中的第二胎（弟弟或妹妹）E、多（超过两子女）子女家庭中的第___胎。
@#@@#@5、父亲的文化程度：
@#@A、小学；@#@B、初中；@#@C、高中、中专；@#@D、大专、大学；@#@E、研究生及以上学历@#@6、母亲的文化程度：
@#@A、小学；@#@B、初中；@#@C、高中、中专；@#@D、大专、大学；@#@E、研究生及以上学历@#@7、你认为，你的家庭里人际关系情况是：
@#@A、相处愉快，互相关心；@#@B、相处平和，关心不够；@#@C、相处冷漠，互不关心；@#@D、矛盾较多，经常争吵；@#@E、相处一般。
@#@@#@8、你家里有电脑吗？
@#@A、有；@#@B、没有；@#@C、准备买。
@#@@#@9、你家里能上网吗？
@#@A、能；@#@B、不能；@#@C、不知道。
@#@@#@10、你父母经常使用电脑吗？
@#@A、是；@#@B、否；@#@C、不清楚。
@#@@#@11、你会上网吗？
@#@A、会，经常用；@#@B、会，但不经常上网；@#@C、不会。
@#@@#@12、你玩电脑游戏或上网聊天的频率是：
@#@A、经常；@#@B、偶尔或不经常；@#@C、从不。
@#@@#@13、你认为电脑带给你学习的影响？
@#@A、有益；@#@B、有害；@#@C、两者都有；@#@D、不清楚。
@#@@#@14、家长认为电脑带给你学习的影响？
@#@A、有益；@#@B、有害；@#@C、两者都有；@#@D、不清楚。
@#@@#@15、家长支持你使用电脑吗？
@#@A、支持；@#@B、不支持；@#@C、不清楚；@#@D、无所谓支持不支持。
@#@@#@16、家长支持你使用电脑学习吗？
@#@A、支持；@#@B、不支持；@#@C、不清楚。
@#@@#@17、家长支持你上网吗？
@#@A、支持；@#@B、不支持；@#@C、不清楚。
@#@@#@18、你经常去网吧吗？
@#@A、经常去；@#@B、偶尔去；@#@C、没去过。
@#@@#@19、你有手机吗？
@#@A、有；@#@B、没有；@#@C、准备买。
@#@@#@20、你的手机是：
@#@A、父母给的；@#@B、自已买的；@#@C、朋友给的；@#@D、其它方式得到的；@#@E、没有。
@#@@#@21、课余时间，你与同学联络的方式？
@#@（此问题可多选，即选出你常用的方式）@#@A、打电话；@#@B、网上QQ；@#@C、短信；@#@D、网上邮箱；@#@E、写信；@#@F、其它方式。
@#@@#@22、你会用网络搜集学习信息吗？
@#@A、会，经常用；@#@B、会，但不经常用；@#@C、不会。
@#@@#@23、家长会帮助你搜集有用的信息吗？
@#@A会，经常用；@#@B会，但不经常用；@#@C不会。
@#@@#@24、上课时，你或你的同学有使用手机的现象吗？
@#@A、偶尔有；@#@B、经常有；@#@C、没有。
@#@@#@25、上网时，你或你的同学是否浏览过不健康的网站？
@#@A、是，经常；@#@B、是，偶尔；@#@C否。
@#@@#@26、你的家庭环境是否有利于你的学习？
@#@A、是；@#@B、否；@#@C、一般。
@#@@#@27、当你的作业、考试成绩退步时，你父母：
@#@A、帮你分析原因，鼓励你进步；@#@B、严厉批评；@#@C、不理睬；@#@D、打、骂；@#@E、冷嘲热讽；@#@F、没有多少表现。
@#@@#@28、你父母主动和老师联系吗？
@#@A、经常；@#@B、很少；@#@C、不联系。
@#@@#@29、你认为父母对你的管束：
@#@A、很严厉；@#@B、宽严合适；@#@C较宽松；@#@D、不管不问；@#@E、很少对我管束。
@#@@#@30、你父母是如何了解你学习情况的？
@#@A、看考试成绩；@#@B、检查平时作业；@#@C、向老师打听；@#@D根本就不关心；@#@E、听我说的。
@#@@#@31、你父母了解你的学习成绩时最关心的是：
@#@A、考多少分；@#@B、题目难不难；@#@C、你在班上排第几；@#@D、你比上次考试是否有进步。
@#@@#@32、父母给你的零花钱，你多用来：
@#@A、买零食；@#@B、买学习资料；@#@C、打电脑游戏；@#@D、存起来；@#@E、结交异性朋友；@#@F、其它用途：
@#@________________。
@#@（此问题可多选）@#@33、当你遇到不顺心的事时，你首先想到的倾述对象是A、父亲B、母亲C、好同学或好朋友D、老师E、其他亲友F、异性朋友G、网友。
@#@@#@34、你某次成绩考得比过去好，你父母会：
@#@A、给予表扬和鼓励；@#@B、给我金钱等物质奖励；@#@C、无所谓，从没表扬过我；@#@D、总是不满足，指责我没有拿高分；@#@E、没有太多表示。
@#@@#@35、当你有过错或有不正确认识时，父母对你进行说理教育，使你心服口服的情况多吗？
@#@A、很多；@#@B、较多；@#@C、一般；@#@D、没有。
@#@@#@36、你父母过问你所交的朋友情况吗?
@#@A、过问；@#@B、不过问。
@#@@#@37、.家里人规定你每天看电视的时间吗?
@#@A、规定；@#@B、不规定；@#@C、有时规定。
@#@@#@38、你经常向父母谈论班级同学及老师情况吗：
@#@A、经常；@#@B、不经常；@#@C、偶尔说说；@#@D、从不谈论。
@#@@#@39、你家里人谈论最多的话题是A、你的学习及将来B、他们的工作C、其它他们感兴趣的话题@#@40、你认为对你的学习影响最大的人是A、老师B、父母C、同学和朋友@#@41、当你考试成绩不理想时你会主动与父母说吗?
@#@A、会B、不会@#@42、你认为你家里学习气氛好吗？
@#@A、好；@#@B、不好；@#@C、一般。
@#@@#@43、每周你和父母交流的次数是A、四五次或以上；@#@B、两三次；@#@C、偶尔；@#@D、几乎不。
@#@@#@44、父母通常是等你出了问题才进行教育还是对你可能出现的问题提前进行教育？
@#@A、事先教育；@#@B、事后教育；@#@C、从未考虑。
@#@@#@45、你认为家长尊重你吗？
@#@A、尊重；@#@B、不尊重；@#@C、无所谓尊重与不尊重；@#@D从未考虑。
@#@@#@46、父母经常对你笑吗？
@#@A、从不笑；@#@B、很少笑；@#@C、一般；@#@D、经常笑。
@#@@#@47、父母是否为了更好的教育你，而有意识的接触新鲜事物如网络吗？
@#@A、从来没有；@#@B、偶尔这样；@#@C、经常这样。
@#@@#@48、父母为了更好的教育你，而有意识的阅读教育书籍或其他有益的书籍吗？
@#@A、从来没有；@#@B、偶尔这样做；@#@C、经常这样做。
@#@@#@49、在家庭教育的问题上，家长与你之间会发生冲突吗？
@#@A、从来没有；@#@B、很少冲突。
@#@C、经常冲突@#@50、在家庭教育的问题上，家长之间会发生冲突吗？
@#@A、从来没有；@#@B、很少冲突；@#@C、经常冲突；@#@D、不知道。
@#@@#@第二部分：
@#@请阅读以下叙述，并确定这些叙述有多大频率的出现在你的家庭中。
@#@1=很少或无；@#@2=偶尔有；@#@3=有时有；@#@4=经常有。
@#@请选择。
@#@@#@题项程度@#@家庭成员进行沟通交流1234@#@父母口头表扬鼓励1234@#@通过亲友进行教育1234@#@物质鼓励自已1234@#@家长严肃批评1234@#@家长以身作则示范1234@#@严厉训斥甚至打骂等1234@#@召开家庭会议1234@#@通过报刊、影视等有关信息进行教育1234@#@家长耐心说服教育1234@#@家庭成员写信1234@#@父母与老师联系共同教育1234@#@家长创造和谐的家庭环境1234@#@与家庭成员共同进行的娱乐活动1234@#@父母给自已暗示1234@#@父母带自已出去游玩1234@#@适当的惩罚1234@#@父母多给零用钱1234@#@父母唠叨1234@#@第三部分：
@#@（以下问题请认真填写）@#@1、你认为父母的教育是否已经过时？
@#@你渴望得到怎样的教育？
@#@@#@2、你渴望在哪些问题上得到父母的帮助？
@#@（请写1—3条）@#@@#@因问卷内容较多，请检查一下是否有遗漏。
@#@谢谢您的合作！
@#@@#@3@#@";i:
15;s:
4388:
""@#@一年之计在于春"@#@主题班会@#@亲爱的同学，:
@#@大家好！
@#@@#@今天我们班会的主题是"@#@一年之计在于春"@#@.@#@一年之计在于春，这句话是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条经验，它强调了春在一年四季中所占的重要位置。
@#@古今中外许多文人墨客对春的赞美更是比比皆是。
@#@人们还将人的年轻时期称为"@#@青春"@#@,歌颂春的创造力，强调春的宝贵。
@#@一年的计划要在春天考虑安排。
@#@比喻凡事要早做打算，开头就要抓紧。
@#@@#@春天是一个播种的季节，是一个耕耘的季节，同时也是一个充满希望的季节。
@#@我们在春天里播撒文明、勤奋、乐学、健康、合作的种子，秋天里就会收获明礼诚信、乐学善思、身心健康、团结合作的丰硕成果。
@#@@#@朱自清先生说春天一切都是新的，并且引用了谚语"@#@一年之际在于春"@#@来鼓励我们。
@#@正值青春年少的我们应该不辜负春的期望。
@#@我们更应该从以下三个方面做好：
@#@@#@第一、知道时间的紧迫性。
@#@本学期只有短短的20周时间，本周已是第3周。
@#@我们应该从小事做起，早起一分钟，晚睡一分钟，白天不浪费任何一分钟。
@#@人勤春早，同学们，惜时为金，加油啊！
@#@@#@第二、做到计划的科学性。
@#@时间越紧越要科学合理的安排自己的学习计划和生活节奏。
@#@学习越紧张越要保持旺盛的精力和清醒的头脑。
@#@每个同学都应该根据自己的情况安排一张日程表，科学的分配各门学科的时间，会学习、会健体、会休息，做到紧张而有秩序，热情而有理智。
@#@@#@第三、养成学习的自觉性。
@#@这是最重要的一点。
@#@要自觉的提高对学习的认识，端正学习态度，主动的投入到学习中去。
@#@上课要自觉的认真听讲，课后要按时保质的完成老师布置的各项作业和任务，还要尽自己最大努力投入到每次考试中去。
@#@@#@随着春天的到来，九年级的同学也进入了百日冲刺的关键时刻。
@#@我知道：
@#@你们在这个短暂的春天里顶着巨大的压力，心中充满了必胜的信心；@#@我相信：
@#@在你们品尝过艰辛之后，必然会在最后的中考中享受到最美的喜悦。
@#@这个春天，对你们来说，是一个特别的春天。
@#@同时，我们其他年级的同学此时还在打基础，你们更需要一步一个脚印，脚踏实地的学习，只要这样，我们才会享受到收获的幸福。
@#@@#@播下一种行为，收获一种习惯；@#@播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种命运@#@同学们，行动起来吧！
@#@让我们拥抱春天，珍惜春天，拼搏春天，共同创造八十班灿烂美好的春天！
@#@@#@"@#@Theyear'@#@satthespring,@#@Andday'@#@satthemorn;@#@@#@Morning'@#@satseven;@#@@#@Thehill-side'@#@sdew-pearled;@#@@#@Thelark'@#@sonthewing;@#@@#@Thesnail'@#@sonthethorn;@#@@#@God'@#@sinhisHeaven?
@#@@#@All'@#@srightwiththeworld!
@#@"@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@--RobertBrowning, @#@TheYear'@#@sattheSpring@#@是十九世纪英国诗人、剧作家罗伯特·@#@勃朗宁（1812-1889）的一首诗歌。
@#@估计还挺有名的。
@#@其题目就是《一年之计在于春》。
@#@@#@整首诗大致意思如下：
@#@@#@一年之计在于春，@#@一日之计在于晨；@#@@#@一晨之计在7点；@#@@#@山坡洒满珍珠般的露水；@#@@#@云雀在展翅飞；@#@@#@蜗牛荆棘上爬；@#@@#@上帝在其天堂？
@#@@#@世界一切都好！
@#@@#@--罗伯特·@#@勃朗宁《一年之计在于春》@#@Theheartseesfurtherthanthehead.心之所见远胜于目。
@#@@#@ Thehouseshowstheowner.文如其人。
@#@@#@Thefuturebelongstohimwhoknowshowtowait.未来属于懂得等待的人。
@#@@#@Aworkilldonemustbetwicedone.未做好的活，需要重新做。
@#@@#@马虎干活，准得返工。
@#@工作未干好，只得重返工。
@#@首次做不好，必须重新搞。
@#@@#@ @#@ayear'@#@s @#@planstartswith @#@spring@#@";i:
16;s:
3:
"@#@";}
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