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辅导员资料
辅导员资料
一、党章总纲中规定我党当今的三大历史任务是：
推进现代化建设，实现祖国统一，维护民界和平和共同发展。
二、中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关。
它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会。
全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会行使国家立法权。
三、根剧《中华人民共和国高等教育法》，高等学校的中心任务是：
培养创新型人才。
职能是：
教学、科学研究和社会服务。
四、我国高等学校的领导体制是：
实行中国共产党高等学校基层委员会领导下的校长负责制。
其领导职责主要是：
执行中国共产党的路线、方针、政策，坚持社会主义办学方向，领导学校的思想政治工作和德育工作，讨论决定学校内部组织机构的设置和内部组织机构负责人的人选，讨论决定学校的改革、发展和基本管理制度等重大事项，保证以培养人才为中心的各项任务的完成。
五、教师职务设助教、讲师、副教授、教授。
六、十七大提出的教育方针是什么？
“（十七大）坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
”
十七大关于教育方针的论述，体现了科学发展观以人为本的核心思想。
从科学发展观的角度思考学校的发展和改革。
党的十七大报告对科学发展观进行了全面系统的阐述，明确指出了，科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续发展，根本方法是统筹兼顾。
这对于教育具有重要的指导意义。
七、中国特色社会主义道路的科学内涵是什么？
中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明、和谐的社会主义现代化国家。
、
八、高等教育的主要任务是什么？
高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化，促进社会主义现代化建设。
九、邓小平同志关于教育的“三个面向”是：
教育要面向现代化，面向世界，面向未来。
十、科学发展观是坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观。
以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展；全面，就是要在不断完善社会主义市场经济体制，保持经济持续快速协调健康发展的同时，加快政治文明、精神文明的建设，形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局；协调，就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放；可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。
十一、马克思学习型政党的基本要求？
建设马克思主义学习型政党的基本要求，即科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神。
这四句话鲜明地揭示了马克思主义学习型政党的标准和内涵，为扎实推进学习型政党建设指明了方向。
马克思主义学习型政党坚持以马克思主义为根本指导思想，是坚持用发展着的马克思主义指导中国特色社会主义伟大事业的学习型政党。
第一，科学理论武装。
这是马克思主义学习型政党的本质特征。
建设马克思主义学习型政党，必须把理论武装摆在十分突出的位置，组织党员、干部深入学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观，牢固树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论，系统掌握中国特色社会主义理论体系，不断提高全党的马克思主义理论水平
第二，具有世界眼光。
这是马克思主义学习型政党必须具有的战略高度和宽广胸怀。
设马克思主义学习型政党，一定要着眼树立世界眼光，引导党员干部始终站在国际大局与国内大局相互联系的高度审视中国和世界的发展问题，思考和制定中国的发展战略，全面分析判断世界多极化和经济全球化深入发展的外部环境，全面把握当今世界发展变化带来的机遇和挑战，高举和平、发展、合作旗帜，既利用和平的国际环境发展自己，又通过自己的发展维护世界和平。
第三，善于把握规律。
这是马克思主义学习型政党应有的科学态度和追求真理的精神。
建设马克思主义学习型政党，一定要着眼培养科学精神和科学态度，引导党员干部大力发扬求真务实精神，坚持真理、修正错误，在实践中不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，不断增强按客观规律办事的自觉性。
第四，富有创新精神。
这是马克思主义学习型政党必须具有的时代品格。
改革创新是时代精神的集中反映，也是党始终保持旺盛生机的不竭动力。
建设马克思主义学习型政党，必须着眼树立创新意识、焕发创造激情、激发创造活力，引导党员干部解放思想、更新观念，不断把思想从那些过时的条条框框中解放出来，做解放思想的先锋、改革创新的模范，不断以新的认识、新的思路、新的举措开创事业的新局面。
十二，怎么样建设学习型政党？
建设马克思主义学习型政党，必须准确把握世情、国情、党情的深刻变化，按照“科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神”的具体要求，作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
这既要明确学习的内容，又要树立科学的学习态度和学习方法。
就学习的内容讲，首先，要重点加强马克思主义理论的学习，从思想上立党。
“其次，要向自己的历史经验学习、向人民群众及其创造的新鲜经验学习、向世界各国创造的人类文明的有益成果学习。
要不断学习和了解中国的历史与现实国情，不断学习和借鉴世界各国执政党的执政经验，不断学习和引进现代文明成果。
就学习的态度和方法讲，首先，要加强学习意识，树立全新、科学的学习理念，这是建设马克思主义学习型政党的前提和基础其次，要营造氛围，加强马克思主义学风建设，这是建设马克思主义学习型政党的重要保证。
十三、社会主义核心价值体系的意义是什么？
社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，在社会主义价值体系中处于统摄和支配地位。
是社会意识的本质体现，它体现社会意识的性质和方向，是社会意识形态大厦的基石。
建设社会主义核心价值体系具有重要意义。
一、.建设社会主义核心价值体系，符合人类社会发展运动的规律，是古今中外治国理政、安民固邦的经验教训给我们的深刻启示。
二、.建设社会主义核心价值体系，再次向世人展现了我们党思想上精神上的旗帜。
我们坚持中国特色社会主义，就是要坚持社会主义的经济体制，政治体制和马克思主义的指导地位。
三、建设社会主义核心价值体系，是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础和道德基础的需要。
共同的思想基础，是一个党、一个国家、一个民族赖以存在和发展的根本前提。
没有共同的思想基础，党就要瓦解、国家就要分裂、民族就要解体。
我们党历来重视共同思想基础的建设。
四、建设社会核心价值体系，抓住了和谐文化建设的根本。
社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。
无论是经济社会的协调发展、人与自然的和谐相处，还是人与人的团结和睦，乃至人自身的心理和谐，都离不开和谐文化的支撑。
五、.核心价值体系是防止西化、分化重要的思想武器。
必须清醒认识到全球化条件下西方敌对势力的“西化”、“分化”图谋对我国价值观念和意识形态领域造成的影响。
只有建立以社会主义核心价值体系为内核的先进意识形态，才能为中国特色社会主义事业筑起坚不可摧的文化长城。
建设社会主义核心价值体系，是增强民族凝聚力、提高国家竞争力的迫切需要。
十四、怎么样建设社会主义核心价值体系？
1、建设社会主义核心价值体系，关键在于抓领导干部的思想道德建设
2、必须加大宣传教育，营造良好的社会环境
3、加大对青少年的教育，是建设社会主义核心价值体系的基础
4、注重实践养成，把社会主义核心价值体系融入到日常工作生活之中
5、深入研究社会主义核心价值体系，是建设社会主义核心价值体系的保障
6、强化机制保障，把社会主义核心价值体系体现到制度设计、政策法规制定和社会管理之中
7、持之以恒、久久为功，在不断积累中壮大主流意识形态
十五、努力拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径：
一、深入开展社会实践。
高等学校要把社会实践纳入学校教育教学总体规划和教学大纲，规定学时和学分，提供必要经费。
积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制，增强社会实践活动的效果。
二、大力建设校园文化。
要善于结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等，开展特色鲜明、吸引力强的主题教育活动。
重视校园人文环境和自然环境建设，完善校园文化活动设施，建设好大学生活动中心。
加强校报、校刊、校内广播电视和学校出版社的建设，加强哲学社会科学研讨会、报告会、讲座的管理，绝不给错误观点和言论提供传播渠道。
坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对大学生的侵蚀和影响。
禁止在学校传播宗教。
三、主动占领网络思想政治教育新阵地。
要运用技术、行政和法律手段，加强校园网的管理，严防各种有害信息在网上传播。
加强网络思想政治教育队伍建设，形成网络思想政治教育工作体系，牢牢把握网络思想政治教育主动权。
四、开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育。
要结合大学生实际，广泛深入开展谈心活动，有针对性地帮助大学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界。
五、努力解决大学生的实际问题。
思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。
高等学校要从严治教，加强管理，改善办学条件，提高教育教学质量，为大学生成长成才创造条件。
十六、辅导员从事毕业生就业工作，应着重围绕以下几方面展开：
1，加大毕业生就业信息的采集力度，主动和用人单位联系。
2、进行国家关于就业的政策解读和宣传。
3、加强对毕业生就业观念的教育，特别是面向基层就业。
4、加强对毕业生就业期望值及诚信方面的教育，鼓励先就业再择业。
5、加强对学生创业能力的培养，以创业带动就业。
6、加大对就业困难学生的帮扶和关爱力度，争取让所有学生都顺利毕业。
十七、辅导员从事学生管理工作，其宿舍管理应着重围绕以下几方面来展开：
1、经常深入学生宿舍，将其作为开展思想政治教育的主阵地。
2、认真落实按班级住宿的工作要求。
3、建立并严格执行宿舍管理的各项规章制度。
4、加强学生内务卫生检查和评比。
5、引导学生开展健康向上的“卧谈会”6、加强宿舍文化建设。
十八、辅导员从事学生管理工作，其贫困生工作和学生资助工作应着重围绕以下几方面展开：
1、开展深入细致摸底工作，掌握第一手资料，建立贫困生库。
2、经常在学习和生活上关心贫困生，对贫困生开展励志教育。
3、向学生宣传国家的资助政策，让学生了解评比条件。
4、发动学生自评，充分发挥班委会和团支部的作用。
5、按照公开公平公正的原则，开展奖助学金评比工作。
6、评比结果在全班公示，听取学生的意见并及时疏导化解学生中的不满不服情绪。
十九、辅导员选聘应当坚持如下标准：
（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；
（二）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；
（三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。
二十、学生在校期间依法享有下列权利：
（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；
（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；（三）申请奖学金、助学金及助学贷款；（四）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；（五）对学校给予的处分或者处理有异议，向学校或者教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（六）法律、法规规定的其他权利。
二十一、学生在校期间依法履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律、法规；
（二）遵守学校管理制度；（三）努力学习，完成规定学业； （四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯； （六）法律国务院将新组建工业和信息化部、交通运输部、人力资源和社会保障部、环境保护部、住房和城乡建设部。
改革后，除国务院办公厅外，国务院组成部门设置27个。
、法规规定的其他义务。
二十二、引导和帮助大学生开展自我教育有哪些途径？
主要是三大方面：
一是理论武装，引导和帮助大学生联系改革开放、社会主义建设和自身思想实际，学习科学（包括马克思主义科学）文化知识，加强思想道德修养，提高政治觉悟。
二是社会实践，引导和帮助大学生积极参加形式多样的社会实践，并积极探索和建立大学生社会实践与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业相结合的管理体制。
三是组织活动，引导和帮助大学生加强党团组织建设，发挥党组织坚强堡垒和团组织桥梁纽带作用；加强班级集体建设，发挥班级团结、组织、教育学生的功能；加强学生社团、学生公寓、学生生活社区、网络虚拟群体等大学生组织建设，发挥大学生自我教育的积极性和主动性，增强教育效果。
二十三、如何开展第二课堂？
第二课堂对于学生的成长成才有着不可替代的作用。
充分发掘第二课堂的育人功能，对于塑造学生健全的人格，培养学生的综合素质，形成健康向上的精神风貌具有重要的作有和。
从下列几个方面做起：
一，抓队伍。
第二课堂活动的开展主要依靠党团组织，班级和社团等组织来进行，一支信得过、靠得住，有凝聚力、工作扎实的学生干部队伍是第二课堂活动得以有声有色开展的基础。
辅导员要做好学生干部的选拔和培养，通过他们发挥骨干带头作用，调动全体同学的积极性和主动性，从而发挥第二课堂对于学生成才的促进作用。
二、搭平台。
首先，搭建一个加强思想政治教育的平台。
大学生的思想政治教育至关重要，第二课堂对于学生成长成才的重要作用决定了第二课堂的开展必须加强思想政治教育，如在重大节庆日和纪念日开展主题教育活动，唱响爱国主义、集体主义、和社会主义的主旋律。
其次，搭建一个培养良好道德情操的平台。
如深入开展“创建文明校园、文明班级、文明宿舍，做文明大学生”的道德实践活动，引导大学生从一言一行做起，养成文明行为。
最后，搭建一个提高综合素质的平台。
这是开展第二课堂的重要内容，可以通过办好大学生科技文化节，大学生“挑战杯”，大学生艺术节，大学生运动会等活动，从而实现学生综合素质的培养。
第三，建制度。
完善的规章制度是活动得以开展的保障，开展第二课堂同样需要以制度建设为保证，将第二课堂的各项活动的规范化、制度化，合各项活动有规可依，有章可循，从而促进第二课堂活动的顺利。
二十四、如何解决学生在学习上遇到的困难？
要解决学生在学习上的困难，首先要弄明白学生的学习困难是什么？
是学习方法不对，是学习目标不明确，是学习兴趣问题，还是存在学习障碍。
第二，针对不同的问题做出不同的处理
对于学生中存在的学习方法不当问题，可以请高年级的优秀生做经验交流，将自已学习的宝贵经验传授给低年年同学，在每一次考试结束时，都组织学生开学习经验交流会，特别是对学生，应该让他们明白大学与中学在学习目标、学习方式等方面的不同，辅导员要对学习进行学习方法上进行指导，让学生探索适合自已的学习方法。
对于学习目标不明确的问题，要引导学生认识到学习是大学中最重要的事情，对自已的成长成才具有重要的作用，要明确自已学习的目标，并根据目标选择适合自已的学习内容、学习手段、最后达到目标。
对于学习兴趣问题，首先要让学生明白兴趣是最好的老师，引导学生找到自已兴趣所在，让他们积极主动地学习、快乐的学习，达到大学应具备的文化素质。
对于存在学习障碍的学生，要积极地与之沟通，引导其到专业心理机构进行治疗，避免因学习问题造成其它方面的不良后果。
最后，要引导学生合理安排学习时间，处理好学习与生活、社会工作与实践的关系。
这样才能保证提高学习水平，发展各方面能力的同步进行。
另外，还要积极引导学生调整好心态，减轻其因为学习引起的心理压力，保持健康的心理。
、
二十五、名词解释：
义务教育：
是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。
其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
义务教育又称强迫教育和免费义务教育。
义务教育具有强制性、免费性、普及性的特点。
我国义务教育法规定的义务教育年限为九年，这一规定符合我国的国情，是适当的。
心境：
具有弥散性和长期性。
心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。
激情：
种强烈的情感表现形式。
往往发生在强烈刺激或突如其来的变化之后。
具有迅猛、激烈、难以抑制等特点。
人在激情的支配下,常能调动身心的巨大潜力。
应激：
一译“压力”。
所谓应激是机体在各种内外环境因素及社会、心理因素刺激时所出现的全身性非特异性适应反应，又称为应激反应。
有机体在生理或心理上受到威胁时出现的一种非特异性的身心紧张状态。
高等教育：
高等教育是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。
形成了高等教育的三项职能即：
培养专门人才；科学研究；服务社会。
学习迁移：
即一种学习对另一种学习的影响，它广泛地存在于知识、技能、态度和行为规范的学习中。
任何一种学习都要受到学习者已有知识经验、技能、态度等的影响，只要有学习，就有迁移。
迁移是学习的继续和巩固，又是提高和深化学习的条件，学习与迁移不可分割。
二十六、大学生常见的心理问题有哪些？
1、环境适应问题。
在大一新生中较为常见。
2、学习问题。
学习上的困难与挫折对大学生的影响是最为显著的。
3、人际关系问题。
如何与周围的同学友好相处，建立和谐的人际关系，是大学生面临的一个重要课题。
4、恋爱与性心理问题。
大学生处于青年中后期，性发育成熟是重要特征，恋爱与性问题是不可避免的。
5、性格与情绪问题。
性格障碍是大学生中较为严重的心理障碍，其形成与成长经历有关，原因较为复杂，主要表现为自卑、怯懦、依赖、神经质、偏激、敌对、孤僻、抑郁等。
6、神经症问题。
长期的睡眠困难、焦虑、抑郁、强迫、疑病、恐怖等都是神经症的临床表现症状。
1.如何做好党组织建设？
答：
1.严格按照发展程序考核发展党员。
吸收政治品质优秀、个人能力突出的同志加入共产党。
2.发挥党组织的战斗堡垒作用，是其在学生思想政治教育和素质教育中起到先锋模范作用。
3.通过开组织生活会和组织一起策划组织活动来加强组织的联系，增加组织内部成员的凝聚力。
4.团结关心群众同心，形成党员一帮一，一带一的优良作风。
五:
1.学生早恋自杀怎么办？
答：
微观1.找学生谈话、启发。
2.引导他参加其他的社会活动或学生活动，转移注意力。
3.安排好友陪伴，学生干部，党员关心留意
宏观：
1.从学校的爱情心理教育，培养学生健康乐观的爱情观。
2.建立危机预警机制，以寝室为单位，以党员为突破口。
3.家庭教育在这一方面也要承担责任，需要与家长沟通，让家长辅助教育与学生沟通启发。
一、填空题（10题，20空，每空1分，共20分）
1、大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，以增强诚信意识为重点，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设，发挥道德模范榜样作用，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。
加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。
2、科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。
3、教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。
要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。
4、每学期开学时，学生应在两周内按学校规定缴纳学费，以班级为单位到所在系部办理注册手续。
5、学生的升级、留（降）级在学期或学年考试后办理一次（每学年第一学期处理时为降级，第二学期处理时为留级，一年级第一学期的学生不降级）。
6、学院对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生给予表彰和奖励。
7、“优秀学生奖”每学年评定一次，按学年综合测评成绩依次排序，“学业优胜奖”以每学年的第一学期成绩评定。
当学年两个学期连续获得一等奖学金者，可授予“三好学生标兵”荣誉称号，发给荣誉证书。
8、学院对各项奖励的评审遵循公开、公正、公平原则。
评审程序为：
个人或班级提出书面申请，系评审小组初评、推荐，院评审委员会审核通过。
9、学生聚众斗殴，视其情节，未造成后果的，给予严重警告以上处分；造成后果的，给予记过以上处分；对组织、策划或纵容者，加重处分。
邀约校外人员参与打架斗殴的，给予留校察看或开除学籍处分；
10、学院成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或违规、违纪处分的申诉。
二、判断题（10题，每题1分，共10分）
1、要巩固马克思主义指导地位，坚持不懈地用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民，用中国特色社会主义共同理想凝聚力量，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志，用社会主义荣辱观引领风尚，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
（√）
2、“学业优胜奖”一等奖，不超过班级学生总数的3％；用于奖励学习成绩优良的学生。
学期各门功课平均成绩不低于80分，单科不低于75分。
（×）
3、一学期旷课累计五十至六十学时的，给予留校察看处分。
（×）
4、若当学年两个学期均获二等以上奖学金者，可授予“三好学生”荣誉称号，发给
荣誉证书。
（√）
5、对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（以下简称医院）诊断不宜在校学习的，可保留入学资格一年。
保留入学资格者不具有学籍。
（√）
6、学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。
（√）
7、因伤、病休学的学生，申请复学时必须向学校提交由乡镇以上医院诊断，证明恢复健康可以正常学习，经学校或学校指定医院复查合格，方可复学。
（×）
8、凡采用扑克、麻将或其他任何方式进行赌博或变相赌博的，一经发现，没收赌具和赌资，给予警告以上处分。
（×）
9、学生考核分为考试和考查两种方式。
考试成绩以百分制记，考查、实习、设计等以优秀、良好、（中等）、及格或不及格四个等级记。
考核不合格的课程要进行补考或者重修。
（×）
10、学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。
（√）
三、选择题（5题，每题4分，共20分）
1、全面建设小康社会是党和国家到（）年的奋斗目标，是全国各族人民的根本利益所在。
A、2010B、2015C、2018D、2020
2、“优秀学生干部”每学年评定一次，指标控制在专业年级学生人数的（）％以内，授予“安徽机电职业技术学院优秀学生干部”荣誉称号，并颁发证书。
A、6％B、7％C、8％D、9％
3、学生一学期或连续两学期经补考后累计仍有（）课程不及格者，应予留（降）级。
A、四门B、五门C、六门D、七门
4、根据考勤学生一学期累计缺课时数超过该学期总学时数（ ）及以上者，作休学、停学处理。
A、二分之一 B、三分之一C、四分之一 D、五分之一
5、学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起（）个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。
A、5B、10C、15D、20
五、简答题（4题，每题5分，共2
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