陕西省汉中市南郑县教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案Word下载.docx

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　　D、自我提高内驱力

　　8、关于马克思主义的教育观在教育的起源上是根据（）。

　　A、劳动起源论

　　B、神话起源论

　　C、生物起源论

　　D、教育心理起源论

　　9、为人的身心发展提供前提的因素是（）。

　　A、成熟

　　B、环境

　　C、遗传素质

　　D、教育

　　10、人是社会关系的总和。

”这一观点强调的是人的（）。

　　A、社会性

　　B、自然性

　　C、共同性

　　D、差异性

　　11、第一次提出学前社会教育主张的是（）。

　　A、福禄倍尔

　　B、柏拉图

　　C、亚里斯多德

　　D、皮亚杰

　　12、人的生理成熟以具有（）能力为标志。

　　A、创造

　　B、学习

　　C、生殖

　　D、思考

　　13、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。

　　A、学费

　　B、杂费

　　C、学费、杂费

　　D、学费、杂费、住宿费

　　14、课程计划的中心问题是（）。

　　A、开设哪些科目

　　B、各门学科开设的顺序

　　C、各门学科的教学时间

　　D、各门学科的教学方法

　　15、制定学前教育目标的依据不包括下面哪一项。

　　（）

　　A、我国教育方针

　　B、社会发展的需要

　　C、学前儿童发展的需求

　　D、经济发展的需要

　　16、被称为“我国幼儿教育之父”的教育家是（）。

　　A、陶行知

　　B、张雪门

　　C、陈鹤琴

　　D、蔡元培

　　17、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。

　　A、社会适应

　　B、社会化人格

　　C、精神面貌

　　D、精神状态

　　18、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。

　　A、情绪追忆和情境表演

　　B、认知提示和情绪追忆

　　C、情感换位和情绪追忆

　　D、认知提示和情感换位

　　19、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。

　　20、下列选项中，与现代课程改革的总趋势不一致的一项是（）。

　　A、重视课程内容的功能化、分科化

　　B、强调知识的系统化、结构化

　　C、重视智力开发与学习能力的培养

　　D、重视个别差异

　　21、不属于注意的评价标准的是（）。

　　A、注意稳定性

　　B、注意分配性

　　C、注意恒长性

　　D、注意转移性

　　22、学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（）。

　　A、实验室

　　B、家庭

　　C、展览馆

　　D、博物馆

　　23、《幼儿园教育指导纲要》于（）开始试行。

　　A、2001年9月

　　B、1981年9月

　　C、1996年9月

　　D、1998年9月

　　24、关于概念的结构，目前心理学中主要有哪两种理论（）。

　　A、分析说与综合说

　　B、模板说与分析说

　　C、特征说与原型说

　　D、演绎说与归纳说

　　25、我国幼儿园教育目标是实现幼儿全面发展的教育，其包括（）。

　　A、促进幼儿德、智、体、美诸方面的全面发展

　　B、促进幼儿智、德、体等诸方面的全面发展

　　C、促进幼儿美、体、智、德诸方面的全面发展

　　D、促进幼儿体、智、德、美诸方面的全面发展

　　26、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。

　　A、教师的主导教学

　　B、独立完成作业

　　C、家庭作业

　　D、个别课堂练习

　　27、“我国幼儿教育之父”指的是一一（）。

　　D、张宗磷

　　28、“灵感或顿悟”是（）。

　　A、创造思维

　　B、再现思维

　　C、分析思维

　　D、直觉思维

　　29、“弃圣绝智”、“弃仁绝义”是（）的主张。

　　A、儒家

　　B、墨家

　　C、道家

　　D、老子

　　30、“剩余精力说”的代表人物是（）。

　　A、格罗斯

　　B、斯宾塞

　　C、维果斯基

　　31、负强化是指（）。

　　A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率

　　B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率

　　C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率

　　D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率

　　32、幼儿时期处于皮亚杰划分的儿童发展阶段中的（）。

　　A、感知运动阶段

　　B、前运算阶段

　　C、具体运算阶段

　　D、形式运算阶段

　　33、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。

　　A、教师的语言

　　B、教育智慧

　　C、教师的交往

　　D、教育反思

　　34、以下不属于班级组织管理工作的是（）。

　　A、指导学生成立自治组织

　　B、丰富班级管理角色

　　C、班级小干部的岗位转换

　　D、形成班级管理角色的动态分配制度

　　35、培养全面发展的人的唯一途径是（）。

　　A、教育与生产劳动相结合

　　B、大力开展素质教育

　　C、提高教育质量

　　D、注重人的个性、兴趣的培养

　　36、出生（）个月以内是视觉发展的敏感期。

　　A、1

　　B、3

　　C、6

　　D、9

　　37、“论述简明扼要，提纲挈领；

分析透彻、丝丝入扣”。

这是指教师语言的（）。

　　A、纯洁性

　　B、准确性

　　C、激励性

　　D、启发性

　　38、“成熟势力说”的创始人是（）。

　　A、柏拉图

　　B、格塞尔

　　C、华生

　　39、幼儿园来园活动中进行健康检查的最终目的是（）。

　　A、看儿童有没有病

　　B、防止传染病侵入幼儿园

　　C、有无携带不安全物品

　　D、指甲是否剪干净

　　40、态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。

　　A、知识经验

　　B、观念和信念

　　C、道德认识

　　D、道德观

　　41、校园文化的核心是（）。

　　A、学校的物质文化

　　B、学校的精神或观念文化

　　C、学校组织和制度文化

　　D、学校的非正规文化

　　42、学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）。

　　A、测验

　　B、诊断

　　C、评定

　　D、评分

　　43、不属于气质的特性是（）。

　　A、遗传性

　　B、先天性

　　C、易变性

　　D、稳定性

　　44、注重培养学生基础学力的课程是（）。

　　A、基础型课程

　　B、拓展型课程

　　C、研究型课程

　　D、发展型课程

　　45、教师的领导方式不包括（）。

　　A、管理型

　　B、民主型

　　C、放任型

　　D、专制型

　　46、对程序教学贡献最大的是（）。

　　A、斯金纳

　　B、普莱西

　　C、加涅

　　D、布鲁纳

　　47、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？

（）。

　　A、观察力

　　B、想象力

　　C、思维力

　　D、判断力

　　48、班级授课制是目前世界上普遍采用的（）。

　　A、教学过程

　　B、教学手段

　　C、教学方法

　　D、教学组织形式

　　49、首次提出“人力资本论”的是（）。

　　A、赫尔巴特

　　B、杜威

　　C、舒尔茨

　　D、洛克

　　【答案】C

　　50、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。

　　A、德国

　　B、英国

　　C、美国

　　D、法国

　　51、积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童（）游戏的绝佳材料。

　　A、角色游戏

　　B、表演游戏

　　C、结构游戏

　　D、合作游戏

　　52、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。

　　A、思维方式

　　B、认知风格

　　C、思维风格

　　D、性格特征

　　53、一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是（）。

　　A、教育超前于政治经济发展

　　B、教育滞后于政治经济发展

　　C、教育常常与社会政治经济发展不平衡

　　D、政治经济制度决定教育发展状况

　　54、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（）。

　　A、1911

　　B、1912年

　　C、1957年

　　D、1958年

　　55、制定我国教育目的的理论基础是（）。

　　A、个体本位论

　　B、社会本位论

　　C、资本主义制度

　　D、社会主义制度

　　56、中国“外铄论”的代表人物是（）。

　　A、孟子

　　B、墨子

　　C、孔子

　　D、荀子

　　57、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。

　　A、名誉权

　　B、荣誉权

　　C、隐私权

　　D、人格尊严权

　　58、在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。

　　C、后习俗水平，

　　59、儿童活动室的墙面如果是供幼儿操作的，一般应以多高为好？

（）

　　A、l米以下

　　B、1米到1米30厘米之间

　　C、1米30厘米到1米50厘米之间

　　D、1米50厘米以上

　　60、任务分析必须将教学目标逐级细分成彼此相连的（）。

　　A、各种智力活动

　　B、各种课堂行为

　　C、各种子目标

　　D、教学阶段

　　61、下列认为人的身心发展主要依靠外在的力量的教育者是（）。

　　A、威尔逊

　　C、弗洛伊德

　　D、华生

　　【答案】D

　　62、1905年，清政府成立中央教育行政机关（），作为统辖全国教育的管理机构。

　　A、国子监

　　B、学部

　　C、教育部

　　D、大学院

　　63、“建国君民，教学为先”反映了教育与（）的关系。

　　A、政治

　　B、文化

　　C、经济

　　D、科技

　　64、（）是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。

　　A、小学阶段

　　B、中学阶段

　　C、大学阶段

　　D、幼儿园阶段

　　65、学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。

　　A、组织

　　B、制度

　　C、精神

　　D、观念

　　66、心智技能的执行具有（）。

　　A、外显性

　　B、展开性

　　C、内潜性

　　D、客观性

　　67、教育学萌芽的标志是（）的提出。

　　A、教育价值

　　B、教育规律

　　C、教育问题

　　D、教育现象

　　68、《西游记》中描写的孙悟空的形象属于（）。

　　A、无意想像

　　B、再造想像

　　C、创造想像

　　D、幻想

　　69、某种文化的自动撷取或排斥即择优汰劣，取精去糟的过程是指（）。

　　A、文化传递

　　B、文化传播

　　C、文化变迁

　　D、文化选择

　　70、人的学习主要是通过（）进行的。

　　A、视觉

　　B、听觉

　　C、嗅觉

　　D、触觉

　　71、问世于1632年的《大教学论》的作者是（）。

　　A、康德

　　B、夸美纽斯

　　C、赫尔巴特

　　D、卢梭

　　72、（）常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。

　　A、复述策略

　　B、组合策略

　　C、计划策略

　　D、精加工策略

　　73、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。

　　A、课外辅导

　　B、上课

　　C、布置和批改作业

　　D、学业成绩的检查和评定

　　74、提出“课程原理”和“评价原理”的教育家是（）。

　　A、裴斯泰洛齐

　　B、洛克

　　C、泰勒

　　D、赫尔巴特

　　75、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。

　　A、观察法

　　B、测验法

　　C、问卷法

　　D、实验法

　　76、教师的职业道德修养：

　　（）。

　　A、热爱教育事业

　　B、团结同志、关心教师集体

　　C、热爱学生

　　D、严于律已、勤于进取

　　77、社会生产力与教育内容的关系是（）。

　　A、社会生产力制约所有教育内容

　　B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容

　　C、社会生产力与教育内容无关

　　D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容

　　78、美育的最高层次的任务是（）。

　　A、提高学生感受美的能力

　　B、培养学生鉴赏美的能力

　　79、教学是学校教育工作的（）部分。

　　A、主体

　　B、客体

　　C、中心

　　D、范式

　　80、就狭义上理解，幼儿园环境是指（）。

　　A、幼儿园生活环境

　　B、幼儿园心理环境

　　C、幼儿园教育的一切外部条件

　　D、幼儿园内一切影响幼儿发展的因素

　　81、（）是学校文化的主体。

　　A、物质文化

　　A、政治经济文化

　　B、遗传

　　C、儿童身心发展

　　82、儿童思维方式的变化发展，与思维所用工具的变化相联系，直观行动思维所用的工具主要是（）。

　　A、感知动作

　　B、表象

　　C、判断

　　D、概念

　　83、班主任教育工作的重点应该放在（）。

　　A、阶段性班级活动

　　B、日常性班级活动

　　C、课外班级活动

　　D、校外班级活动

　　84、相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言，学校教育对学生的成长起着（）作用。

　　A、一般

　　B、支撑

　　C、辅助

　　D、主导

　　85、智力发展上的差异包括（）。

　　A、内在差异和外在差异

　　B、相对差异和绝对差异

　　C、年龄差异和性别差异

　　D、个体差异和群体差异

　　86、著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（）。

　　A、民主管理

　　B、常规管理

　　C、平行管理

　　D、目标管理

　　87、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。

　　A、创新精神

　　B、艰苦奋斗的精神

　　C、团结协作精神

　　D、革命传统精神

　　88、教育的经济功能受（）的制约。

　　A、社会经济制度

　　B、社会生产力水平

　　C、科学技术和文化背景

　　D、文化传统

　　89、布鲁纳提出的教学方法是（）。

　　A、程序教学

　　B、暗示法

　　C、发现法

　　D、掌握学习法

　　90、学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（）。

　　A、课堂结构

　　B、教学结构

　　C、学习结构

　　D、班级结构

　　【答案】A18