浙江省嘉兴市十校至学年七年级下学期期中联考语文试题.docx
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浙江省嘉兴市十校至学年七年级下学期期中联考语文试题
浙江省嘉兴市十校2018-2019学年七年级下学期期中联考语文试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、字词书写
1．根据拼音写出相应的汉字。
阅读是现代社会终身学习的需求，它的好处妇rú___皆知。
阅读既可以陶冶情操，又能够提升情怀；阅读既可以增长见识，又能够提升阅历。
掬一抔闲xiá___，品一杯清茗，读一卷好书，悠然、qiè____意。
我们徜徉在书海中，渐渐成长，学会为人处事。
终身阅读，是我们至死不xiè____的追求。
二、情景默写
2．古诗文名句填空。
古诗文阅读陶冶了我们的情怀：
和郭茂倩探讨乐府诗，“________，________”一句让我们领略了花木兰战场生活的艰难苦寒；与韩愈漫步于晚春时节，他看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出：
“____________，__________”，这是诗人特别珍惜春光争芳斗艳，尽情舒展生命的本色；与王维静坐竹里馆，“____________，__________”一句诗人以新颖而独到的想象力，幽静闲远的格调，传递出诗人悠远宁静的心境，仿佛与自然的景致全部融为一体了；与岑参路遇，他以“____________，____________”一句，让我们感受了与“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”一样的远行者的复杂心理。
全诗率性而成，用语自然本色，韵味醇厚隽永。
三、选择题
3．下列说法不正确的一项是（）
A．《说和做——记闻一多先生言行片段》的作者臧克家，代表作有诗集《烙印》等。
B．《土地的誓言》作者是端木蕻良，原名曹京平，作家，代表作有小说《科尔沁旗草原》，“七七事变”后，大批东北青年流亡到关内。
本文抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，具有强烈的爱国色彩。
C．《孙权劝学》选自《资治通鉴》。
《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部纪传体通史。
D．《黄河颂》是光未然创作的组诗《黄河大合唱》中的第二乐章，后来经冼星海谱曲后，响彻中华大地。
歌颂了中华民族的伟大而又坚强的精神。
四、现代文阅读
回到车厂，他懊睡了两天。
决不想上曹宅去了，连个信儿也不必送，曹先生救不了祥子的命。
睡了两天他把车拉出去，心中完全是块空白，不再想什么，不再希望什么，只为肚子才出来受罪，肚子饱了就去睡，还用想什么呢，还用希望什么呢？
看着一条瘦得出了棱的狗在白薯挑子旁边等着吃点皮和须子，他明白了他自己就跟这条狗一样，一天的动作只为捡些白薯皮和须子吃。
将就着活下去是一切，什么也无须乎想了。
人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。
祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。
一点也不是他自己的过错。
他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。
他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。
他吃，他喝，他嫖，他賭，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。
他只剩下那个高大的肉架子，等着清烂，预备着到乱死岗子去。
——《骆驼祥子》
4．祥子为何“懊睡”？
5．请从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一，谈谈他（她）在祥子从“人”到“走兽”这过程中产生了怎样的影响。
阅读《老山界》一文中的选段，完成小题。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺人肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像……，像野马在平原上奔驰，像……，像……。
不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。
山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。
因为山路很难走，一路上需要督促前进。
我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。
忙了一会儿，再向前进。
走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。
崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。
有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。
上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。
一路走，一路检查标语。
我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。
我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。
昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。
肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。
一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。
累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……
到了山顶，已经是下午两点多钟。
我忽然想起：
将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。
我长长地吐了一口气，坐在山顶休息一会儿。
回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。
我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。
难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
6．选文第一段写景作者调动了人的哪几种感官来描写？
并请举例说明其作用。
7．第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响，似乎有点矛盾，说说你对此的理解。
8．“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。
你是如何理解的呢？
9．选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”，“坚强的意志”指的是什么？
“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的？
文学作品阅读
野蔷薇
［日］小川未明
很久以前有一个大国和一个比较小的王国相邻着，很长一段时间里，两国都没有发生什么事情，和睦相处着。
在国界线上，两国都只派了一位士兵来驻守确定国界的石碑。
大国派来的是个老人，小国派来的是个青年。
两人一左一右地站在石碑两边。
周围是安静极了的群山，偶尔才能看到一些路过的人影。
起初，两人在还不熟悉的时侯，由于彼此存在着不知敌友的戒心，一直都没怎么说过话。
可是不知道从什么时候起，两人竟成了好朋友。
①大概因为这里除了他们两人再没有可以说话的对象了，还有就是春天的阳光总是和煦地照在他们两人的头顶上。
在这条国界线上，生长着一株没有人培植却很茂盛的野蔷薇，在花开的日子里，蜜蜂们很早就聚集到了这里，那些振动翅膀发出的嗡嗡声，一直传到还没起床的两人的耳朵里。
好像在说：
“喂，快起床了，你看蜜蜂都来了。
”于是两人不约而同地起了床，走到外面一看，果真太阳已经升得老高，此时正神采奕奕地在树梢顶上闪着光。
于是两人又都走到岩石边，用从岩石缝里流出来的山泉漱口，这样两人在洗脸的时候就见面了。
“啊，您早，今天的天气真好！
”
“是啊，真是个好天气，天气一好，心情也跟着舒畅起来了。
”
于是，两人就这么一起站着说话，一起抬头看周围的景色。
虽然是每天都能看见的风景，但是只要一抬头总能在里面看到昨天所没有的新鲜感。
那个年轻人最初不会下象棋，自从跟着老人学了以后，这一阵子，只要是和暖的天气，两人便会坐下来，对战起来。
开始的时候老人的棋术比青年强很多，所以总是让着青年，到了后来，即使按着规矩下，有时老人也会被击败。
青年和老人都是很好的人。
两人都非常正直、亲切，虽然在下棋的时候，大家都是拼着命地想打败对方，但是在心里，两人却是从未有过的融洽。
有时候老人下着下着就会大笑起来：
“看来我是要被打败了是吧。
老是这么躲来躲去的还真是叫人受不了，要是真的在战场上可怎么办才好哇？
”
青年因为正战在兴头上，眼看就要赢了，所以脸上露出得意的笑容，眼睛放光，直追对方的将。
那些小鸟也蛮有意思地在树梢上唱着歌。
野蔷薇也一阵一阵地散发着醉人的清香。
②在那个地方也有冬天，当天气变得寒冷起来的时候，老人就开始怀恋自己的故乡了，开始想住在那里的儿子和自己的小孙子了。
“真想早点请假回去看看哪！
”老人时常感慨着。
“可是，”青年说，“如果您回去了，就一定由一个我不认识的人来代替，要是个亲切温柔的人倒也罢了，万一是个满脑子敌我戒备思想的人就难办了。
就请您务必多留些日子吧，您看，马上春天就要来了。
”
不久，冬天就过去了，春天到了。
可是，此时，这两个国家正为着利益的关系开始了战争。
眼看着，两个每天生活在一起的好朋友就要变成敌人了，真是件难以想像的事呀！
老人说：
“你和我从今天起就要变成敌人了。
我虽然很老了，但至少还是个少佐，如果你把我的头拿回去，你一定可以立功得赏的，就请杀了我吧。
”
听到这样的话，青年一愣。
“您在说什么呀！
③我跟您怎么会是敌人呢？
我的敌人应该是别人。
现在战争正在北方进行着，我要到那里去参战了。
”说完这些，青年就走了。
在国界线上，孤零零地只剩下老人了。
自从青年离开的那一日起，老人就开始茫然地打发日子。
野蔷薇开了，蜜蜂从日出到日落，成群地飞舞。
④此刻，战争正在很远的地方进行着，即使老人竖起了耳朵去听，睁大了眼睛去看，也没办法听到一丝铁炮的声音，或者看到一点黑色的硝烟。
老人从那天起，就一直担心着青年的安危。
日子就这么一天天地过去了。
一天，这里来了一个过路的人。
老人就向他询问起战争的情况。
那个人就告诉老人，小国战败了，那个国家的士兵都被杀了，战争结束了。
老人想，那样的话，青年不是也死了吗？
他心里放不下，垂头往石碑座上一坐，就迷迷糊糊地打起盹来了。
他感到从远方来了很多人，一瞧，是一支军队，而且骑马指挥的就是那个青年。
这支军队非常肃静，一点声音都没有。
当他们从老人身边经过的时候，青年默默地向老人敬了一下礼，并且闻了闻野蔷薇花。
老人刚想说什么，一下子就醒了。
打那以后过了一个多月，野蔷薇就枯死了。
后来，就在这年的秋天，老人也请假回南方去了。
（选自杜志建主编《大家小文》）
10．色调有冷暖之分，读完此文，你觉得这篇童话的色调是怎样的？
请简述理由。
11．文章安排老人与青年下棋的情节有什么作用？
12．质疑是走向深入阅读的重要一步。
文中画线句有什么看似矛盾或不合理的地方？
请选一句，写出你的疑问。
13．本文以“野蔷薇”为题有什么好处？
说说你的理解。
五、诗歌鉴赏
诗词赏析
清溪行①
（唐）李白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江②，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
（注）①本诗写于天宝十二载（753年），诗人离开繁华而混杂的长安后游池州（今安徽贵池）时所作。
②新安江：
在浙江境内流入钱塘江，以清澈闻名。
14．本诗主要表现了清溪的什么特点？
作者是如何表现这一特点的？
15．尾联抒发了作者怎样的思想感情？
六、课内阅读
阅读《木兰诗》完成小题。
归来见天子,天子坐明堂.策勋十二转,赏赐百千强.可汗问所欲,木兰不用尚书郎;愿驰千里足,送儿还故乡.爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊.开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄.出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.
雄兔脚扑朔,雄兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
16．解释下列加点的词。
①策勋十二转（_________）②赏赐百千强（___________）
③对镜帖花黄（_________）④出郭相扶将（___________）
17．翻译句子
①双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
②出门看火伴,火伴皆惊忙;同行十二年,不知木兰是女郎.
18．由最后一段引申而成的一个成语是________________。
19．你最欣赏木兰的哪一点？
从古至今,我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？
七、作文
20．写作
人生在世，总少不了陪伴。
这些陪伴，常常来自亲人、师长、同学或朋友。
有时，某些陪伴还可能来自陌生人或竞争对手……有没有一种陪伴，使你一想起来便觉得很温暖呢？
请以“最温暖的陪伴”为题目，写一篇记叙性文章，不少于600字。
要求：
文中不得出现含个人真实信息的地名、校名、人名等。
参考答案
1．孺暇惬懈
【解析】
【详解】
考查对汉字字形的辨析与书写。
“孺”不要写成“儒”，“闲暇”空闲，没有事的时候。
不要写成“遐”。
“惬”不要写成“箧”，“至死不懈”意思是到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求，比喻对事业坚持不懈。
不要写成“泄”。
2．朔气传金柝，寒光照铁衣草树知春不久归，百般红紫斗芳菲深林人不知，明月来相照马上相逢无纸笔，凭君传语报平安
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。
首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。
这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。
近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。
此题要注意“朔、柝、菲”等字词的书写。
3．C
【解析】
【详解】
C.《资治通鉴》是由北宋政治家、史学家司马光主持编纂的一部编年体史书。
故选C。
4．因为小福子死了。
小福子的死让祥子在昏昏沉沉中开始了反思，他坚守的人生信念崩塌了，从这以后变成了另外一个人。
5．孙侦探：
孙侦探骗走了祥子的钱，祥子生计成了问题，祥子买车的希望又一次成了泡影，因而只好重新回去拉车。
车夫老马：
老马和他孙子的悲惨遭遇预示着祥子的未来，把祥子的希望给打破了，让祥子认清了现实，想到未来的自己，慢慢地心里失去希望。
【解析】
4．小福子自杀，使祥子对生活的最后一线希望也破灭了，从此，开始了游戏生活，吃喝嫖赌，变成麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、自暴自弃，从这以后变成了另外一个人。
5．从孙侦探、车夫老马、虎妞三个人物中选取其一个，来说明祥子“人”到“走兽”的过程。
如，老车夫：
老车夫预示着祥子的未来，让祥子认清了现实，与虎妞结婚，慢慢丧失斗志。
虎妞：
虎妞是造成祥子悲剧的主要原因，从装怀孕骗婚到最后难产死亡，她的死迫使祥子卖了自己的车给她办丧，祥子的生活又一次跌倒谷底。
这对祥子的打击是一步步的加深，也是祥子从“人”到“走兽”的主要影响人物。
6．视觉：
“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高；听觉：
“耳朵里有……在澎湃”，写幽静；触觉：
“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。
7．在深山里，在极静的时候，有的声音，分明来自远处，分明很细切，可是由于静，听起来仿佛近在咫尺，而且响亮洪大；有的声音，分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，反响回荡，愈传愈远，愈变愈细。
而且风声、水声、林木呼啸声等等，混杂一起，变化万端，引起人的种种联想。
8．“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
9．指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。
“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军指战员的斗志。
【解析】
6．考查对感官的理解。
感官是感受外界事物刺激的器官，一般有视觉、听觉、触觉、嗅觉。
第一段，“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，通过视觉写出山的高；“耳朵里有不可捉摸的声响，……极洪大的又是极细切的”通过听觉写出声音的细微，反衬大山的幽静；“才觉得寒气……打着颤”，通过触觉写出当时天气的寒冷。
7．考查对句子的理解。
分析该语句的结构特点，很明显后两个语句是用来修饰“声响”的，这样独立出来起突出强调的作用。
可结合作者所处的环境来理解。
在深山里，在极静的时候，在半醒半睡之中，确实使人有这种感觉。
写寂静，可以以静写静，也可以以声写静。
课文既说“寂静”，又说“耳朵里有不可捉摸的声响”，正是以声写静。
恰恰因为静极了，才听到一般听不到的声音；恰恰因为听到了一般听不到的声音，才说明实在是静极了。
可是由于静，听起来仿佛很近，声音响亮洪大；有的声音，分明起自近处，分明很洪亮，可是由于山峰重叠，有回响，声音在传播中越来越远，越来越细。
所以并不矛盾。
8．本题的考点是词语的含义。
解答思路：
解词+内容+情感。
方法：
联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以及表达的感情。
理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。
务必遵循“词不离句，句不离篇”的原则。
“抢”有“抢先、争先”的意思，“抢了一碗饭就吃”，说明急着要出发，顾不上等候。
不作“抢夺”解。
9．第一问，结合文章的写作背景可知，1934年10月中国工农红军开始长征，11月从广西全州渡过湘江，翻过位于广西全州与湖南东安、新宁“两省三县市”边境的越城岭，向贵州方向前进。
叙述了长征中红军克服重重困难，翻越第一座难走的山老山界的故事。
“坚强的意志”指的是红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。
第二问“又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。
因为山路很难走，一路上需要督促前进。
我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。
”采用这些方式来激发红军指战员的战胜苦难的勇气和斗志。
10．示例1：
先是暖色调，再是冷色调。
文章开头的景物描写明亮美好，两人的相处温馨和谐，令人温暖；随着战争的到来，一切美好的东西都毁灭消失了，令人感伤。
示例2：
冷色调。
因为这个故事中那些美好的事物都随着战争消逝了，年轻的生命死亡了，美丽的野蔷薇凋零了，老人与青年的友情无以为继，给人以悲凉的感觉。
示例3：
暖色调。
因为故事发生的地方环境优美，人与自然和谐相处，人和人之间的情感温暖感人。
虽然战争最终不可避免，但战场却在遥远的北方，战争也没有改变他们的友谊，让人觉得温暖。
11．示例：
下棋的情节一方面表现两人相处的和谐愉快；另一方面也为故事的发展做了铺垫，暗示两人将会经受真实战争的考验；棋盘上的战争与真实的战争形成对比：
一个温馨和谐，一个冰冷残酷。
12．示例1：
选①，阳光总是照在头顶上就能让他们成为好朋友？
示例2：
选②，从上下文看，应该用“这个地方”，为什么说成“那个地方”？
或，这一句删去也通顺，为什么非要说“也有冬天”？
示例3：
选③，两国交战，他们作为士兵，为什么不是敌人呢？
示例4：
选④，为什么战争是在“很远的地方进行”，而不是在他们所处的边境？
13．示例：
营造了美好的环境氛围，勾勒出故事的线索，野蔷薇催生并见证了两人的友谊，始终伴随着情节的展开；野蔷薇是美好的自然与善良的人性的象征：
它无人培植却茂盛生长，如同边界线上两人的友情，自然产生，真诚相守；不管人间如何利益纷争，它都带着芬芳与生机应时而发，反衬出人类争斗的愚蠢与丑陋；野蔷薇最终随着青年之死而凋零，暗示战争的死亡之吻不放过任何美好的生命，让人痛惜，引人深思。
【解析】
【分析】
10．本题考查文章色调的分析。
文章的色调分为冷、暖两种，由内容的情感决定。
结合本文故事来看，可以有不同的理解。
文中有暖色调的，比如两国的守卫兵成了好朋友，这友谊是暖人的；但也有冷色调，战争破坏了二人的美好生活，甚至连一直陪伴他们的野蔷薇也死去了，这一切都令人感伤。
根据自己的感受，结合文章的内容来阐述合理即可。
11．试题分析：
考查文章情节的作用。
从内容和结构两个方面分析作用。
此题要考虑从人物形象的塑造、推动故事情节发展及对比手法的运用上去考虑作答：
这个情节一方面表现两人相处的和谐愉快；另一方面也为故事的发展做了铺垫，暗示两人将会经受真实战争的考验；棋盘上的战争与真实的战争形成对比：
一个温馨和谐，一个冰冷残酷。
点睛：
分析文中的某情节的作用题目，首先要简单的概括该情节，然后从内容和结构两个方面分析作用，内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现，结构上注意前后的照应、情节的推进，还要注意一些手法，比如对比、衬托、抑扬等。
此题主要从人物塑造、推动故事情节发展上及对比手法的运用上去考虑答案。
12．试题分析：
提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。
文中确实有些语言及情节在让人理解时产生歧义。
例“我跟您怎么会是敌人呢？
我的敌人应该是别人”，此句会让人疑惑：
两国交战，他们作为士兵，为什么不是敌人呢？
有些时候敢于质疑，才可能进步；因为敢于质疑，才可发现真理。
13．试题分析：
考查标题的作用。
题目是文章的眼睛，分析文章的标题注意从字面和深层两个角度进行分析，字面的意思较为浅显，不难理解，深层含义要结合文章的主旨进行分析，注意是对某事物的赞美，或是对某种人的鞭挞等。
从作用是注意结合内容和形式作答，内容上就答上面的含义，形式上主要回答是否为文章的线索，或是运用什么特殊的手法等。
结合文章内容来看，野蔷薇是贯穿故事始末的线索，并为二人的故事营造了美好的环境氛围；从主旨表达来看，文章表现战争让二人的友谊不复存在，甚至连野蔷薇都死去了，可以看出作者是借野蔷薇来象征美好人性。
围绕这些理解回答即可。
14．清溪水最主要的特点是清澈。
手法：
衬托手法，以新安江水水色之衬托出清溪水的更加清澈。
比喻手法，以“明镜”比喻清溪水，把两岸群山比作“屏风”，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪水中，就如“人行明镜中，鸟度屏风里”。
写出了清溪水的清澈无比。
（写出一种即可）
15．末联写傍晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，仿佛是为自己远游他乡而悲切，流露出诗人因远离家乡、思念家乡内心的孤寂、落寞之情；以及胸怀济世之才的诗人内心难以言传的抑郁悲伤的情怀。
【解析】
14．考查对诗歌内容的理解。
“清溪清我心”，诗人一开始就描写了自己的直接感受。
李白一生游览过多少名山秀川，独有清溪的水色给他以清心的感受，这就是清溪水色的特异之处。
接着，诗人又以衬托手法突出地表现清溪水色的清澈。
新安江源出徽州，流入浙江，向以水清著称。
新安江水无疑是清澈的，然而，和清溪相比又将如何呢？
“借问新安江，见底何如此？
”新安江那能比得上清溪这样清澈见底呢！
这样，就以新安江水色之清衬托出清溪的更清。
然后，又运用比喻的手法来正面描写清溪的清澈。
诗人以“明镜”比喻清溪，把两岸的群山比作“屏风”。
你看，人在岸上行走，鸟在山中穿度，倒影在清溪之中，就如：
“人行明镜中，鸟度屏风里。
”这样一幅美丽的倒影，使人如身入其境。
15．考查对作者思想感情的理解。
尾联“空悲远游子”，一个“空”字，显示出诗人的漂泊无依。
诗人离开繁华而混杂的长安，来到这清澈见底的清溪畔，固然感到“清我心”，但对于胸怀济世之心和报国之志的诗人，不免有一种心灵上的孤寂。
因此入晚时猩猩的一声声啼叫，在诗人听来，就是在为他自己远游他乡而悲切，流露出诗人内心一种落寞郁闷的情绪。
16．①记下②有余③帖通贴,贴上④城
17．①两只兔子一起在地上跑,怎么能辨别哪只是雄兔哪只是雌兔呢?
②出门去见同去出征的伙伴,伙伴们都很吃惊:
同行多年,竟然不知道木兰是姑娘。
18．扑朔迷离
19．勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱家人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活，表现出淳朴和高洁的情操。
任选一点言之有理即可。
巾帼英雄：
梁红玉、秋瑾、冯婉贞等。
【解析】
16．考查文言实词。
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。
此题注意古今异义词，如，强：
有余。
词类活用，策，名词作动词，登记。
通假字，帖，通贴，贴，粘贴。
17．本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的
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