数据库需求分析报告.docx
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数据库需求分析报告
高校学生学籍管理
§1概述
编写说明：
本章描述本软件开发的背景，系统目标，用户的业务情况，以便于需求理解。
§1·1背景
在学籍管理中，需要从大量的日常教学活动中提取相关信息，以反映教学情况。
传统的手工操作方式，易发生数据丢失，统计错误，劳动强度高，且速度慢。
使用计算机可以高速，快捷地完成以上工作。
在计算机联网后，数据在网上传递，可以实现数据共享，避免重复劳动，规范教学管理行为，从而提高了管理效率和水平。
§1·2系统目标
学籍管理信息系统以计算机为工具，通过对教务管理所需的信息管理，把管理人员从繁琐的数据计算处理中解脱出来，使其有更多的精力从事教务管理政策的研究实施，教学计划的制定执行和教学质量的监督检查，从而全面提高教学质量。
§1·3业务模式
本系统是运行在Win98、Win2000、WindowsNT等操作系统环境下的多台计算机构成的局域网，主要业务流程如下：
·按某学生某学期，学年考试及补考成绩，自动生成该学生是否升留降级，退学。
·按某学生在校期间累计补考科目门数和成绩自动生成该学生是否结业，毕业，授位。
·按某学生因非成绩原因所引起的学籍变更作自动处理。
·按每学期各年级班学生考试成绩自动生成补考名单，科目。
·按每学期各年级学生考试成绩自动生成某课程统计分析表。
·按同一年级学习成绩进行同一课程不同班级间成绩比较。
§2用户需求
编写说明：
此系统专门为高校学籍管理所设置。
本节主要描述用户需求的使用范围，功能要求信息采集与各部门的使用权限
§2·1使用范围
按成都信息工程学院全日制学生学籍管理等相关文件完成本科和专科学生学籍状况的系统管理（本科生用学年学分制，专科生用学年制）。
系统中保留五个年级学生的信息，学生毕业一年后信息转储，但随时可以查询，输出。
§2·2功能要求
·学生档案管理：
学生的一般情况，及奖励，处分情况；
·学生成绩管理：
学习成绩，补考成绩；
·学籍处理：
学生留降级处理，休复学处理，退学处理；
·日常教务管理：
日常报表，如通知书，补考通知书等，学生学习成绩的各种分类统计；
·毕业生学籍处理：
结业处理，毕业处理，授位处理，学籍卡片等。
§2·3信息采集与各部门的使用权限
每学期考试完毕由各系录入成绩，然后由教务科收集。
为了信息的安全和数据的权威性，对于网上信息的使用权限和责任规定如下：
数据收集前的系统权限
学生档案
学生奖惩
学生成绩
学籍处理
补考成绩
教学计划管理
各种等级考试
学生工作处
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各系
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教务科
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师资科
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院长办公室
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注：
0、登录，修改，处理权。
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、查询权
§2·4用户平台要求
系统主要使用于高校的局域网，Win98、Win2000、WinNT等环境下，Java,Vc，Vb连接数据库，本系统需要DBMS放学生学籍数据库。
可进行查询，修改、处理等。
§3业务逻辑和数据流图
§3·1数据流图
查询要求
管理要求当前输入
统计表
学生信息
学生情况
0层数据流图
查询要求
有效的管理要求
有效的查询要求
学籍管理要求
学生情况
无效输入
当前输入统计表
1层数据流图
成绩表
补考成绩表
管理要求奖励处分表
学生资料表
修复学，退学
报表
日常报表
毕业生表
学生情况
查询学生情况
数据文件
查询要求
学生情况
统计表
2层数据流图
§4系统特点
§4·1网络环境下的多用户系统
在上述已有的硬件环境下，信息由各用户在规定的权限下在各自的工作站上录入，信息上网后各用户可查询，调用，达到信息共享。
§4·2数据的完整性，准确性
a．录入数据采用表格方式，限制录入数据类型及取值范围以保证数据的完整性及准确性。
b.统具有部分反悔修改功能，系统备有的修改功能均可反悔
§4·3数据完成的时间性，
如成绩的录入，仅当师资科录入教学进程，教务科分发教师教学任务安排之后，各系方可录入成绩。
§4·4数据安全性
本系统采用二级安全保障
第一级：
依赖于网络本身对用户使用权限的规定。
第二级：
在程序模块中通过使用密码控制功能对用户使用权限加以限制。
如表1，2。
§4·5成绩自动统计分析及学籍的自动处理
本系统按学籍管理条例设计了若干个软件处理模块：
1、可按某学生某学期，学年考试及补考成绩，自动生成该学生是否升留降级，退学。
2、可按某学生在校期间累计补考科目门数和成绩自动生成该学生是否结业，毕业，授位。
3、可按某学生因非成绩原因所引起的学籍变更作自动处理。
4、可按每学期各年级班学生考试成绩自动生成补考名单，科目。
5、可按每学期各年级学生考试成绩自动生成某课程统计分析表。
6、可按同一年级学习成绩进行同一课程不同班级间成绩比较。
§5数据调查及分析
§5·1原始数据
编写说明：
本节描述原始数据调查的结果，列出数据清单。
原始数据的描述：
数据名称：
高校学生学籍管理信息系统
简述：
系统中保留五个年级学生的信息，学生毕业一年后信息转储，但随时可以查询，输出。
来源：
每学期考试完毕由各系录入成绩，然后由教务科收集
去处：
学生，老师
组成：
存储信息用库有学生资料表，成绩表，授课表，补考成绩表，奖励处分表等，用于存放学生在校期间的有关信息。
§5·2数据字典
§5·2·1数据条目
系统管理要求=[学生资料表|成绩表|授课表|补考成绩表|奖励处分表|毕业生表|日常报表]
学生资料表=学号+姓名+性别+生日+家庭地址+邮编
成绩表=学号+科目+成绩
毕业生表=学号+姓名+班级
奖励处分表=学号+姓名+系别+奖励（处分）
学生情况=学生成绩+学生资料
统计要求={学生情况}
数据文件={学生资料表+成绩表+授课表+补考成绩表+奖励处分表+毕业生表+日常报表}
数据流名：
查询要求
简述：
系统处理的一个命令
别名：
无
组成：
[学生情况|统计要求]
数据量：
2000次/天
峰值：
每天上午9：
00—10：
00有1000次
注释：
至每学年10月下旬评奖学金还将增加3至4倍
§5·2·2数据分析
编写说明：
本节主要对原始数据库表中的个别属性进行了简要的描述。
数据项描述
数据项编号：
01
数据项名称：
学号
简述：
学生表的关键字的描述
类型：
长整型
长度：
10位
取值/定义：
前四位入学年份，接着三位系别专业方向代号，最后是按姓氏排列的序号
数据项编号：
02
数据项名称：
成绩
简述：
成绩表的有关分数的描述
类型：
单精度
长度：
7位
精度：
小数点后保留两位
取值/定义：
小数点前最多三位数字学生考试成绩、平时成绩、总评成绩
数据项编号：
03
数据项名称：
奖励
简述：
奖励表的有关奖励的描述
类型：
文本/字符类型
长度：
多位
取值/定义：
学生的奖励情况有获得奖励或是受到处分
§5·2·3小说明
加工编号：
1
加工名：
检查有效性
输入流：
管理要求，查询要求
输出流：
有效的管理查询要求
加工逻辑：
检查输入要求的有效性
有关信息：
当有要求输入时执行此加工
加工编号2.1
加工名：
要求处理类型
输入流：
学生资料表|成绩表|补考成绩表|奖励处分表|毕业生表|日常报表
输出流：
根据不同的要求选择case:
case1:
学生档案管理
case2:
学生成绩管理
case3:
学籍处理
case4:
日常教务管理
case5:
毕业生学籍处理
加工逻辑：
选择类型
有关信息：
当有合法管理要求输入时执行此加工
加工编号：
3.1
加工名：
查询要求
输入流：
查询学生情况
输出流：
学生情况
加工逻辑：
根据查询要求从文件中读出学生记录
有关信息：
当有合法查询要求输入时执行此加工
七
夕，只因有你，
总有一些人牵肠挂肚难以忘记，
总有一些日子温暖甜蜜最为珍惜
从春夏到秋冬，从陌生到熟悉，
虽不能时时联系，却总在特别的日子想起你，
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
因为有你，再苦生活也不觉得累，
再大的险阻也无所畏，
再大的波折也不担忧，
再痛的经历也会忘记，
因为有你，我就拥有了整个世界，
谢谢你出现在我的生命里。
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
相识，是最珍贵的缘分，
牵挂，是最真挚的心动，
思念，是最美丽的心情，
问候，是最动听的语言，
在这七夕到来之际，最美的祝福送给你，
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
雨点轻敲窗，风吹散了梦想，
唯有你的模样依旧在脑海里徜徉，
夜深人静时，你占满了心房，
舍半生轻狂，半世时光，
只为拥有一段和你相处的珍贵情缘，
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
虽然相距很远，但两颗心却紧紧相连
虽然不常见面，音容笑貌犹如眼前，
悄悄的挟一缕情丝，放飞在炎炎夏日
默默的拽一丝牵挂，悬挂在无垠宇宙
静静的捎一声问候，盛开在七夕佳节
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
祝福，是一种真实的心意，
是一种甘甜的快乐，
是一种浪漫的味道，
是一种温馨的记忆，
是一种美丽的幸福，
更是我们情谊永远不变的纽带，
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
爱是种体会，即使心碎也觉得甜蜜，
爱是种感受，即使痛苦也觉得幸福，
爱是种缘分，即使分离也觉得快乐，
七夕到了，最真诚的祝福送给你，
七夕快乐，我的朋友。
七夕，只因有你，
愿天下有情人终成眷属，
愿单身人士找到爱的方向，
愿情侣们找到幸福的天堂，
愿夫妻找到温暖的避风巷，
愿岁月抚平生活的忧伤，愿爱的花瓣轻舞飞扬，
THANKS!
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