部编版四年级道德与法治下册全册教学教案完整版.docx
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部编版四年级道德与法治下册全册教学教案完整版
最新部编版四年级《道德与法治》下册教课方案
第一单元伙伴与交往
1我们的好朋友
2说话要算数
3当矛盾发生
第二单元做聪慧的花费者—
4买东西的学识
5合理花费
6有多少浪费本能够防止
第三单元美好生活哪里来
7我们的衣食之源
8这些东西哪里来
9生活离不开他们
第四单元感觉家乡文化关心家乡发展
10我们当地的风俗
11多姿多彩的民间艺术
12家乡的喜与忧
第一单元伙伴与交往
1.我们的好朋友
教课目的：
1.经过感觉和朋友在一同给相互带来的快乐和帮助，认识到友谊的重要
性。
2.知道人与人之间存在必定的差别性，学会赏识和尊敬他人不同的感觉和
选择。
3.学会适合地表达自己的见解，与朋友之间友好交流；正确办理朋友间因想法、看法不一致而产生的矛盾。
4.培养学生采集、整理、运用信息的能力。
教课重难点：
1.知道人与人之间存在必定的差别性，学会赏识和尊敬他人不同的感觉和
选择。
2.学会适合地表达自己的见解，与朋友之间友好交流；正确办理朋友间因想法、看法不一致而产生的矛盾。
教课准备：
教师：
课件、友谊树、毛毛虫卡片、果实卡片。
学生：
1.每生一张卡片纸，带好彩笔或颜料。
2.课前经过各样方式全面认识朋友的特点。
课时安排：
2课时
教课过程：
第一课时
、引入话题，唤醒生活
教师：
同学们，你们喜爱听歌吗？
下边我们一同赏识一首歌曲。
（播放歌曲《友谊地久天长》）
教师：
歌曲赏识完了，谁说一说这首歌的主题是什么？
教师：
你们平常喜爱交朋友吗？
为何喜爱交朋友？
学生交流。
教师：
方才大家都谈了自己喜爱交朋友的原由。
是啊，在我们的学习生活
中，有好多关系亲密的人：
我们离不开亲人的关心照料；离不开老师的关心培养；
但更多的仍是来自朋友的帮助、扶助，他们老是在我们最需要帮助的时候伸出热忱的救助之手，给我们以无私的关心。
今日我们就来谈谈好朋友的故事。
（板书课题：
我们的好朋友）
二、兴趣活动，体验生活
活动一：
好朋友推介会
教师：
当老师把“我们的好朋友”这几个字写在黑板上时，好多同学的心中必定涌出很多暖和、快乐、激动、悲伤复杂的感情。
请大家带着你自己对“朋友”的感觉，闭上眼睛，静下心来想想你和朋友之间有什么不同样的地方？
你们各自都有什么特点？
达成表格。
我我的朋友我的朋友
最善于的事
最喜爱的事物
最惧怕的事
（学生填写表格，也能够依据实质状况进行增补）
教师：
大家表格填写得这么认真，必定都有好多朋友。
下边我们做一个游
戏，请用你自己喜爱的方式，联合方才填写的表格，向大家介绍一下你最好的朋友。
要点介绍他的特点，注意不要说出他的名字，看看大家能不可以猜出你的好朋友是谁。
（学生开始“猜朋友”游戏）
活动二：
读朋友诗悟诚挚情
教师：
同学们，听了大家的介绍，看了你们的显现，我真实地感觉到：
有朋友真好！
这些朋友都同样吗？
教师：
假如让你用一句话来归纳的话，你的朋友像什么？
对你有哪些帮助
呢？
（出示图片：
太阳、伞、书、围巾、高兴果、海洋、星星等，假如没有适合的，也能够自己想象）
（学生想象，全班交流）
教师：
“横当作岭侧成峰，远近高低各不同;'每个朋友都有自己的特点，
每个朋友都像一首小诗，让我们专心去品尝不同样的朋友带给我们的快乐吧。
（播放音乐《秋天的密语》师生共同读下边的诗）
有的朋友是站在窗前赏识冬日飘零的雪花时手中捧着的一杯热茶；有的
朋友是收获季节里沉醉在秋天密语中的那杯美酒；有的朋友是走在夏季
大雨如注中手里撑着的一把雨伞；
有的朋友是春日到暂时吹高兴中冬日愁闷的那一缕春风；有的朋友是我
们一世中快乐或悲伤时的希望与寄望。
有的朋友是我们疲倦时依赖的一棵大树；
有的朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；
有的朋友是我们登高远眺时的一架云梯；
有的朋友是我们卧病在床时的一声问候;
教师：
每一个人的朋友，其性格、兴趣、喜好都是不同样的，都有各自的特点，也正是有了这类差别，世界才会变得更为丰富多彩。
第二课时
一、复习导入
二、深入感悟，指导生活
活动一：
众说纷纭说想法
教师：
朋友之间相处和睦，会使我们的生活充满乐趣。
可是，再要好的朋友也有见解不同样的时候。
（出示情形图）小红给自己的小狗穿上了美丽的花背心，满心期望朋友的夸耀小狗妆扮得美丽，可结果呢，朋友们都是怎么说的？
（学生介绍图片内容）
教师：
大家感觉谁的看法正确呢？
他们的见解为何会不同呢？
（学生小组内自主交流，而后全班交流，教师组织学生表达自己的看法，
多元评论，让学生认识到见解不同样，看法不一致很正常，不可以强求他人的想法
和自己同样）
教师：
来大家都是有想法、有主见的勤学生。
活动二：
想方设法化解矛盾
教师：
每年春季，同学们最喜爱的户外运动就是春游了。
今年我们还要去春
游，可是需要由大家自己来安排行程。
究竟去哪里好呢？
大家有没有好的建议？
谈谈你的原由。
（学生各抒所见）
教师：
爬山有爬山的乐趣，玩水有玩水的快乐。
大家的建议有了分歧，有什么好方法让大家的建议一致呢？
学生交流。
教师：
朋友之间不免会由于看法、见解不同产生疏歧。
我们要学会尊敬别人的不同建议，与同学好好交流、同等对话，问题或许就水到渠成了。
教师：
大家回想一下，在平常的交往中，你和朋友有由于想法不一致发生争吵吗？
你是如何解决的？
（学生叙述过去的争吵和解决的方法）
教师：
是啊，每个朋友各不同样，固然会有些小矛盾，或许还会发生争吵，只需学会换位思虑，进行同等交流，这其实不影响相互间的友谊。
岀示“友谊树"，（将“友谊树”提早画在纸上粘贴在黑板上〉
教师：
朋友之间需要相互付出诚心，专心交流，同等对话。
但朋友之间也会由于看法不一致，见解不同样产生疏歧，就像这棵友谊树同样，在风吹雨打中也会损枝折叶。
当朋友有分歧、有矛盾的时候，有些行为像阳光、雨露同样滋润着友谊树持续健壮成长;而有些行为则像毛毛虫同样，侵害我们的友谊树。
你以为这些行为分别有哪些？
把它们填写在树上的相应地点。
（先组织小组议论，再班内交流）
让学生把伤害友谊的行为和有益于解决矛盾的行为分别填写在果实卡片上贴至友谊树上。
教师：
看呐，毛毛虫正在侵害着我们的友谊树，这些不利于友谊的行为我们通通拿掉。
（摘掉友谊树上的毛毛虫卡片）
教师：
友谊树上终于结出了丰富的果实。
朋友之间，贵在理解，贵在沟
通。
只有这样，友谊之树才能健壮成长。
活动三：
小小卡片传真情
教师：
朋友赐予了我们那么多的帮助，带来那么多的快乐，你想对你的朋友
说什么？
请同学们把你想说的话填写在友谊卡片上。
（学生制作卡并赠予卡片，釆访收卡片同学。
让学生认识什么是友谊，学
会表达对同学的赏识和友善之情）
教师：
让我们再次对我们的好朋友说出那句真挚的话语，师生齐读:
“我们
的好朋友!
”
教师：
《论语》“君子和而不赞同思是君子在人际交往中，能够与他人保持
一种和睦友好的关系，但在对详细问题的见解上却不用苟同于对方。
人人都有
自己的特点，不同样的朋友带给我们不同样的感觉。
希望同学们此后主动去结
识更多的朋友，大家扬长避短，共同进步。
板书设计
教课反省
2.说话要算数
教课目的：
1.在生活中能逐渐养成说到做到的好习惯。
2.知道我国传统文化中的失期故事和诚信的故事，从中遇到启迪，理解
失信害人害己，而守信的人获取他人的尊敬与敬重。
3.认识说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。
教
学重难点：
教课要点:
：
在采集故事中领会诚信的重要性，经过角色饰演在帮他人更正
说话不算数的缺点过程中自纠身上存在的失期问题并更正。
教课难点:
：
充分理讲解话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚
信的人。
教课准备：
1.学生准备：
采集对于失期的小故事
2.教师准备：
教课媒体课时安排：
2课时
教课过程
第一课时
一、导入课题
1.今日，我们要认识一位同学，大家都叫他“爱保证？
2.你们发现了什么？
他是个如何的人呢？
3.假如你是他的同学、老师、家人，你想对他说些什么？
4.出示课题：
说话要算数
二、联合生活谈谈身旁的“爱保证”
1.以小位，交流伙伴或家人曾做并没能做到的保，可是
自己的心情如何。
2.小排代表交流
小：
当我在做保必定要想想自己能否能做到，当我答了
人，就要全力去做到。
三、研究文化中的守信与失期
1.交流采集到的失期故事
a.听“食言而肥”的故事
b.看《西游》第八十一“通天河遇竜湿；
2.你采集了哪些对于失期的故事，在小内交流。
3.从故事中获取的启迪
a.失期的害有哪些？
b.失期于人会人造成什么害？
c.失期于人会自己造成什么害？
：
从古到现在，失期于人害人害己，我可千万不可以做害人害己的傻
事。
四、面算数的人，我的度
1.情形表演：
青和李媛是好朋友⋯⋯然李媛没能和青一同看,可是青得，李媛是一个算数的人。
a.你李媛是个算数的人？
什么？
b.你的生活中有算数的人？
一他的故事吧。
2.夸夸些守信的人
a.出示守信的成故事，小朋友夸夸他。
总结：
上了这堂课,你感觉守信重要吗？
说话不算数只会给我们带来害
处，而守信却能带给我们尊敬，如何选择了如指掌。
第二课时
一、回首“爱保证帮他更正
（一）回首“爱保证”的行为，认识他说话不算数的真实原由
1.看图片，议论爱保证为何老是说话不算话？
2.面对迷惑你该怎么做呢？
3.如何才能不忘掉自己的承诺？
（二）故事交流会
1.以小组为单位，自我剖析自己说话不算数的经历:
当时怎么想，怎么
做？
2.小组排代表交流
（三）小结过渡，随机板书
小结：
说到做到是一个人诚实守信的重要标记。
一旦对他人作出保证，就
要想方法全力达成。
二、对自己说话算数，拟订合理计划表
（一）辩一辩
1.听张明和徐强的故事
2.议论如何对待两人不同的看法。
（二）情形剧：
张勇的故事。
1.假如你是张勇，你如何做到对自己说话算数。
2.制作“整理房间时间表匕
（三）从故事中获取的启迪
1.学习拟订合理的时间表并恪守它
总结：
我们不但要对他人说话算数，也要对自己说话算数。
板书设计:
r抗拒迷惑
说话要算数丿请人监察
I实时记录
教课反省
3.当矛盾发生
教课目的：
1.与小伙伴相处时，能多为他人着想，尽量防止矛盾的发生。
2.懂得谅解他人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律已。
3.在产生矛盾后，能多从自己身上找原由，做到宽弘大批待教课重难点：
教课要点:
：
懂得谅解他人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严
以律己。
教课难点:
：
在产生矛盾后，能多从自己身上找原由，做到宽弘大批待人。
课前准备：
课件
课时安排：
2课时
教课过程
第一课时
一、导入课题
1、观看表演《这不是我的纸屑》
2、交流：
谈谈你对这个情节中两位同学的见解。
3、揭露课题：
二、找寻矛盾原由
1、指名交流：
谈谈你与同学的一次矛盾事件。
（随机板书）
2、交流与议论：
为何会发生这样的矛盾事件？
3、小组活动：
针对以上矛盾，联合同学讲话，归纳矛盾发生的原由。
三、化解矛盾
1、学生交流：
化解矛盾活动的方法。
2、板书总结方法。
四、总结：
懂得谅解他人是一种美德，在与人交往时，做到宽以待人、严以律己。
在
产生矛盾后，能多从自己身上找原由，做到宽弘大批待人。
第二课时
教课目的
1、建立踊跃的人生态度，碰到受欺凌的事情能正确应付。
2、认识到生活中的遇到欺凌是不免的，要学会用合理的方法挣脱欺凌，保护自己。
3、认识受欺凌的原由及其危害性。
教课要点：
1、认识到在生活中，不但会碰到一些矛盾和摩擦，也可能会碰到被他人欺凌的。
2、碰到欺凌，要学会抵挡。
3、学会保护自己的同时，也需要学会用合理的方式挣脱烦忧。
教课难点:
：
1、认识到在生活中，不但会碰到一些矛盾和摩擦，也可能会碰到被他人欺
负的状况。
2、碰到欺凌，要学会抵挡。
教课准备：
课件
教课过程：
一、讲话导入
1、你有被他人取过绰号，或许给他人取过绰号吗你感觉这类做法好吗？
2、揭露题题
二、碰到欺怎么
（一）片段一：
1、角：
贴心姐姐：
我姓毛，是一个普一般通的女生。
有同学是拿我的名字的笑我，叫我毛
毛虫，缺点⋯⋯有的叫法不堪动听。
我他什么要讥笑我，他却回答:
“就
愿意叫。
”下，反倒是我不知怎么反他了。
我真是太苦了！
贴心姐姐，你帮帮我！
一个苦的女生毛静媛
2019年5月4日
2、在内心想想：
自己和班里有欺行？
3、小士：
（1）成心打、推、撞、踢同学
（2）辱、讥笑、刺同学。
（3）同学取欺侮性的绰号。
（4）愚弄同学，成心坏他人物件。
（5）挑是非，排同学。
（6）散布他人私。
（二）学会欺
1、片段一：
，美成心把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒
了
—地。
王玲心地起了被摔坏的笔与美理，可美却不愿。
王玲想，
算了吧，她转身要走，谁知美欢却挡住了去路不让她走，其余同学也跟着起哄。
2、请你谈谈王玲此时的内心感觉。
3、总结：
被人欺凌是难过的，我们不抵挡，欺凌可能肆无忌惮，难过也
会加剧。
我们一定采纳正确的方法应付欺凌。
三、演一演1、若是你是王玲，你会如何做呢
要求：
（1）小构成员挨次讲话，表达自己的想法。
（2）组长指定一名组员负责记录。
（3）组内对全部成员的讲话进行整理、归纳。
（4）先组内排演，再在班级演一演。
2、若是你看到了王玲的遭受，你会如何做呢
四、我来出想法
1、片段一：
阅读小故事
2、小贴士
当我们在校外遇到欺凌时要保持沉着，不要惧怕。
察看四周的环境，找寻脱身的方法。
向经过的大人或邻近的居民求援。
能够先妥协，但要记着对方的特点，以便过后报警。
3、片段二：
他上六年级了，我们是在打球的时候认识的。
第一次他向我要了五元钱，答应两天后还我，我就给了，可此后他不但没还，还不停跟我要钱。
我每次让他还钱，他就扬起拳头要揍我。
总这样下去，我的零花销很快就该没有了。
4、小组议论：
你有什么好方法？
要求：
（1）小构成员挨次讲话，表达自己的想法。
（2）组长指定一名组员负责记录。
（3）组内对全部成员的讲话进行整理、归纳。
（4）先组内排演，再在班级演一演。
5、交流
五、知识窗认识《中华人民共和国预防未成年人犯法法》
《中华人民共和国预防未成年人犯法法》明确当我们在校外遇到欺凌时规
定：
未成年人不得有“打斗打斗、谩骂他人；强行向他人索要财物”等不良行为，
不得有“集结他人结伙惹事，搅乱治安，多次拦截殴打索要他人财物”等严重
不良行为。
六、总结在校内遇到欺凌能够请同学主持公正，也能够向老师恳求保护。
我们一定采纳正确的方法来应付欺凌。
在校外遇到欺凌，也需要坚决采纳举措，
保护自己。
板书设计：
教课反省
第二单元做聪慧的花费者
4.买东西的学识
教课目的
1.购物掌握购物的技巧；
2.培养优秀的购物习惯，做文明的花费者；
3.保护自己的合法权益。
教课重难点
教课要点：
购物掌握购物的技巧，培养优秀的购物习惯。
教课难点：
保护自己的合法权益。
教课准备：
师制作课件，采集事例资料；学生课前查找对于花费者保护方面的资料，做购物检查。
教课方法：
启迪式、自主学习法、议论交流法
课时安排：
2课时
教课过程
第一课时
一、讲话导入。
1.讲话。
同学们，我们都有过购物的经历。
如何才能买到满意如意的商品，这里面可有许多学识。
今日，我们就来研究一下购物的学识。
2.板书课题：
买东西的学识
二、讲解新课。
活动一：
学会看包装
（一）看一看，辨一辨。
1.看一看，帮忙采买。
请运用你的经验和智慧圆满达成购物任务。
2.辨一辨：
这两种零食，哪一种能够购置？
哪一种不可以够购置？
为何？
【设计理念】模拟生活情形，惹起学生购物兴趣，在购物中获取悉识。
（二）察看记录，找出共同点。
1.察看：
在食品、衣服、文具、家电产品、药品等商品中任选一类，采集他们的商
品标签、外包装、说明书等。
2.比较异同：
比较一下，同类产品有哪些共同的信息。
3.记录信息：
认真阅读并达成下边的察看记录表。
4.认一认：
你在哪里看到过这样的标记，你知道这些标记的含义吗？
【设计理念】经过系列活动，让学生参加实践活动中，从中获取悉识。
活动二：
防止购物小麻烦
（一）读一读，析一析，学一学。
1.阅读常有购物中的圈套。
“假如你不需要发票，我能够给你廉价点了“赔本大甩卖。
“
2.剖析：
简单出现什么麻烦和纠葛？
为了防止出现麻烦和纠葛，在购物时应注意哪些问题?
3.学习“小贴士”。
4.出想法：
你有什么要提示大家的
（二）交流、分享。
你有网的？
你知道网需要注意哪些？
和同学分享一下
吧。
第二
一、复入。
二、授新。
活三：
物文明
（一）看一看，一。
文文得下边西的很不好。
些行你碰到？
你碰到哪些似的情形？
①水果，用手乱捏；②⋯⋯
看到些行，我的感觉是⋯⋯
我想⋯⋯
（二）一，一，写一写。
1.p33事例。
2.：
你赞同刘明的点和做法？
什么？
3.写一写：
如何做一个文明的客？
文明客的言：
文明客的行：
【理念】学生参加活，提升学生堂学的极性，学生理解
我在物需要培养优秀的物，做一个文明的消者。
活四：
意不可以少
（一）看例子，辨一辨，出想法，学知识。
1.读例子。
p34
釆购终于结束了，文文看上去仿佛有点不高兴。
他碰到了什么事情呢？
如
果你碰到这些事情该怎么做？
2.辨一辨：
同学们出的想法可取吗？
3.出想法：
你感觉应当如何做？
4.学知识：
学习p35“小贴士
【设计理念】经过实例，学习知识，又运用知识，达到学致使用的目
的。
让学生理解一个购物知识：
我们要有维权意识，保护自己合法权益。
（二）写一写：
总结购物心得。
把购物心得写了下来，请大家读一读。
三、讲堂总结。
板书设计
4买东西的学识学会看包装
防止购物小麻烦
购物讲文明
维权意识不可以少
教课反省
5.合理花费
教课目的
1.反省自己的花费行为，辨明自己需要和想要的东西。
2.学会集理花费，养成节俭节俭的生活习惯和生活方式。
教课重难点
教课要点：
学会集理花费，养成节俭节俭的生活习惯和生活方式。
教课难点：
辨明自己需要和想要的东西，学会集理花费。
教课准备：
师制作课件，采集事例资料；学生课前查找对于花费方面的资
料，做购物检查。
教课方法：
启迪式、自主学习法、议论交流法
课时安排：
2课时
教课过程
第一课时
一、讲话导入。
1.讲话。
师：
同学们，大家都购过物，你想要的东西有哪些？
你希望父亲母亲能够知足自
己的哪些需求？
生：
自由回答。
师：
你的这些需求，都知足了吗？
为何有的需求不可以知足呢？
今日，我们
一同研究一下这些问题。
2.板书课题：
合理花费二、讲解新课。
活动一：
那些我想要的东西
（一）设计愿望卡。
1.：
你特想父亲母亲你的西有哪些?
愿望卡
我想要的原由
2.猜想一下，愿望卡上的哪些西，父亲母亲是不会赞同的，什么？
【理念】通手践，学生理解自己的需求，接下来的教课做。
（二）想想，猜一猜。
1.一：
事例P37。
2.想想：
你得他的父亲母亲会赞同？
什么？
（三）演一演，改一改：
1.演一演p37的情形。
2.想想：
中些同学的要求合理？
什么？
假如你是父亲母亲，你会怎回复他？
3.改一改：
再看看你的愿望卡，你得你的原由充分？
没有想改的地
方？
①我仍旧持的愿望⋯⋯
②我想要改的部分⋯⋯
【理念】通活，学生理解父亲母亲不答的原由。
（四）想想，写一写，学一学。
1.想想，写一写：
哪些要求是合理的？
哪些不合理的？
什么？
合理的要求：
①生活必要品；②⋯⋯
不合理的要求：
①价钱于昂；②⋯⋯
2.
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