人教部编版《道德与法治》七年级上册31 认识自己 课时练习.docx

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人教部编版《道德与法治》七年级上册31认识自己课时练习

《认识自己》同步练习

1、小兔子是奔跑冠军，可是不会游泳。

于是，小兔子就去学游泳，结果小兔子耗费了大半生时间也没学会。

小兔子的故事说明了正确认识自己要（）

A.认识自己的外在形象　　　B.忽视他人的态度与评价

C.了解自己的长处和短处　　D.给予自己暗示，提高信心

2、下列对自己的认识属于社会方面的有（）

A．我是七年级（3）班对班级工作充满激情的班长

B．我是一个喜欢体育活动，特别是足球活动的人

C．我是一个身体健康的小伙子

D．我是一个意志坚强的人

3、七年级

（2）班孔汶汶同学常常对自己以往的表现进行反思，及时指导当前的学习和生活，并据此制订下一步的行动目标。

这表明（）

A.学会了用发展的眼光看自己

B.能够在与他人的接触和比较中认识自己

C.掌握了全面看问题的方法

D.做到了从他人对自己的态度和评价中认识自己

4、小强与朋友们的聊天记录中，能够体现正确认识自我的是（）

A.小宇：

我身上只有优点，没有缺点

B.小刚：

我脑子笨，再努力也没用

C.小强：

要用全面、发展的眼光看待自己

D.小明：

长得帅最重要，不学习没关系

5、贝多芬在年轻时曾被告知没有音乐才华，但他却为人类留下了不朽的乐章；沃特·迪斯尼曾屡次被认为没有才华而遭到报社的拒绝，但从他笔下诞生的米老鼠却风靡全球。

他们的经历告诉我们（）

A.要有主见，不要听取他人的意见

B.走自己的路，不用管别人

C.名人在成名之前都有许多缺陷

D.正确认识和评价自己，有利于挖掘自身的潜能

6、下面漫画告诉我们要（）

A．自尊自信积极悦纳自我

B．客观地评价自己和他人

C．善于发现别人的缺点

D．通过比较正确认识自己

7、小飞回到家中的第一件事就是看电视，妈妈说：

“作业没做就先看电视，怎么这么管不住自己啊！

”小飞做完作业也不收拾，妈妈说：

“你看书本弄得这么乱，做事多没条理。

”妈妈的话使小飞认识到自己的缺点，并下决心改正。

小飞认识自己的途径是（）

A.通过自我观察

B.通过集体

C.通过自我反思

D.通过他人的态度和评价

8、“以人为镜，可以明得失”启示我们需要（）

A.用发展的眼光来看待自己

B.通过自我观察认识自己

C.通过他人来了解自己

D.完全听从他人的态度与评价

9、在自我推荐优秀学生班会活动中，学习成绩优秀、乐于助人的小英，谈到自己还有不少缺点，比如性格不够开朗，遇事容易急躁。

小英认识自我的途径是（）

A．通过自我观察认识自己

B．通过他人了解自己

C．通过集体了解自己

D．通过和他人比较认识自己

10、在某班学生填写的“自我鉴定表”结果中发现，在“优点”这一栏内，同学们写得很多；而在“缺点”这一栏内则写得很少，许多同学甚至没有填写。

这一情况表明（）

A.同学们自尊心强，不愿承认自己的缺点

B.同学们自信心强，相信自己能改正缺点

C.同学们不能全面认识自己，不能客观评价自己

D.同学们都很优秀，许多同学只有优点，没有缺点

11、在综合素质评价活动中，小明给自己作出了如下的“自画像”，你认为他不应保持和发扬的有（）

A.我心目中的我：

自尊自信，充满阳光

B.父母心目中的我：

出类拔萃，十全十美

C.同学心目中的我：

诚实守信，热情开朗

D.老师心目中的我：

尊师敬长，自立自强

12、刚上七年级的赵凯在开学后的第一个班会上这样向同学介绍自己：

“我在小学时，被同学们称为小机灵、调皮鬼。

叫我小机灵，因为我的动作比较灵活，头脑也比较聪明，我上课爱思考，爱发言，常得到老师的表扬；说我是调皮鬼，因为我经常在教室里打闹，有时上课管不住自己，为此也被老师批评过。

我的兴趣挺广泛，看书、下棋、摄影、旅游我都喜欢。

我想在新的集体里改正缺点，与同学们互相帮助，做一名合格的初中生。

”

（1）赵凯对自己的认识正确吗?

为什么?

（2）赵凯运用了哪些认识自己的方法?

13、材料一小赵是一名七年级的学生，他无论在学习还是体育方面，都是出类拔萃的。

他说：

“我学习好，身体棒，至今还没发现自己有什么缺点。

”

材料二小李跟随打工的父母来到城里，转学到了一个新环境，看到城市里的学生多才多艺、敢说敢干、家境富裕、穿戴漂亮，她觉得自己简直一无是处，抬不起头来。

（1）你认为这两名同学对自己的认识是正确的吗？

为什么？

（2）如果他们长期坚持这样的认识，会对自己产生什么样的影响？

给我们启示是什么？

14、初中生活过得真快，一个学期就快结束了。

在小伟这一学期的“发展性综合素质报告单”上，留下了这样一些评价：

阅读上述材料，回答问题。

（1）结合材料，说明报告单中有哪几种认识自我的

（2）你认为小伟对自己的认识会对他产生怎样的影响?

（3）小伟要怎样正确对待老师的评价?

15、骆驼和羊的争论

（1）骆驼和羊为什么事争论?

它们各自用什么办法证明自己的观点是正确的?

（2）谈谈它们的争论对你有什么启示？

（3）联系自身实际，说说自我认识和评价的途径有哪些？

参考答案：

1.C【解析】本题考查学生对正确认识自己的方法的掌握情况。

“小兔子是奔跑冠军”说明跑是它的优点长处，“不会游泳”说明游泳是它的缺点短处，而它偏去学游泳说明它没认识到自己的短处缺点。

A项和D项材料没体现出来；B项说法是错误的；C项正确。

2.A【解析】本题考查的知识点是认识自我。

选项中对自我的认识．A属于社会方面．B属于心理方面，C属于生理方面，D属于心理方面。

故选A。

3.A【解析】本题考查学生对用发展的眼光看待自己的理解。

题干材料中“对自己以往的表现进行反思”、“及时指导当前的学习和生活，并据此制订下一步的行动目标”就是用发展的眼光看待自己，A项正确，B、C、D三项不符合题意。

4.C【解析】本题主要考查学生如何正确认识自己。

正确认识自己就要用全面、发展的眼光来看待自己，小强的说法是正确的。

小宇只看到自己的优点，没有看到自己的缺点；小刚只看到自己的缺点，没有看到自己的优点；小明只看到外在的美，没有看到内在的美。

他们都没有用全面、发展的眼光认识自己。

故A、B、D三项的说法都不符合题意。

5.D【解析】本题考查对正确认识自我意义的认识。

题干中的贝多芬和沃特·迪斯尼因为能正确认识和评价自己，坚持努力，不放弃，挖掘了自身的潜能，故D符合题意，A、B、C说法有误。

6.D【解析】本题考查认识自我。

漫画图文信息表明我们往往只看到甚至放大别人身上的错误，却看不到甚至有意忽视自身的缺点，启发我们要在和他人的比较中客观、正确认识自我，D符合题意；A、B、C与漫画寓意不符。

7.D【解析】本题考查学生对自己认识途径的理解。

认识自我的途径有三种方式：

自我观察，与他人接触、交流和比较，他人对自己的态度和评价。

题干中小飞是通过妈妈对他的评价来认识自我的，故正确答案为D。

8.C【解析】本题考查学生对正确认识自己的途径的理解和辨别。

题干材料中的“以人为镜”指的是通过他人来认识自己，C项正确。

9.A【解析】本题考查的是正确认识自我的途径。

题干材料中的关键信息“自我推荐”等说明，小英是通过自我观察认识自己的，A符合题意。

10.C【解析】本题主要考查对如何正确认识自己的理解和运用能力。

本题反映的信息：

（1）“在‘优点’这一栏内，同学们写得很多”，说明同学们过多的关注自己的优点；

（2）“在‘缺点’这一栏内写得很少，许多同学甚至没填写”，说明同学们很少甚至不想暴露自己的缺点；（3）上述两项内容共同反映的问题就是没有全面认识自己，不能客观地评价自己。

因为在现实生活中，十全十美的人是不存在的，每个人都既有优点，也有缺点，既有长处，也有短处。

可见C项正确，A、B、D三项说法错误。

11.B【解析】本题主要考查对自我认识和评价的途径的理解和运用能力。

A、C、D三项是对自己的正确认识；B项说法错误，十全十美的人是不存在的。

本题是逆向选择，故选B。

12.

（1）赵凯对自己的认识是正确的。

因为他看到了自己的长处：

动作比较灵活．头脑也比较聪明，上课爱思考、爱发言，兴趣挺广泛。

也看到了自己的不足：

经常在教室里打闹．有时上课管不住自己。

他能客观全面地看待自己。

（2）他运用了自我观察。

反省自己在日常生活中的点滴表现来认识和评价自己的方法；从他人对自己的态度和评价中认识自己的方法。

【解析】本题考查的知识点是自我认识。

第

（1）问，从材料中可以看出他全面客观地认识和评价自我，对自己的认识是正确的；第

（2）问，他主要是通过自我观察和他人评价认识自我。

13.

（1）他们对自己的认识都是不正确的。

因为十全十美的人在现实生活中是不存在的，即使伟人、名人也不例外。

每个人都有优点，也有缺点，既有长处,也有短处。

所以小赵只看到自己的长处是错误的，小李只看到自己的短处也是错误的，他们都没有正确认识和评价自己。

（2）①如果他们坚持这样的认识，小赵会陷入自负，小李则容易产生自卑心理，这对他们的成长都是非常不利的。

②启示：

只有正确认识自己，才能明己之长，知己之短，确定符合自己实际的目标；才能不断发掘自身潜能，提高自身素质，才能获得更大的自我发展空间，从而塑造一个崭新的自我。

【解析】本题主要考查对正确认识自己的相关知识的认识和运用能力。

第

（1）问，材料一中的小赵只看到自己的长处，而没有看到自己的不足，是不正确认识自己的表现；材料二中的小李只看到自己的短处，也是不正确认识自己的表现；我们应正确认识自己。

第

（2）问，实际上是回答不正确认识自己的危害，根据所学知识，不难作答；至于启示可从正确认识自己的作用方面来回答。

14.

（1）报告单中，小伟“写给自己”是通过自我评价（自我观察）认识自己。

“老师寄语”是通过他人评价了解自己。

（2）正确认识自己，可以促进自身发展。

正确认识自己，可以促进与他人的交往。

恰当的自我评价．能帮助他接受自己，对自己抱

有正确的态度，不骄傲不自卑；能帮助他凋节和控制自己的行为。

（3）小伟要重视老师的评价，用心聆听，虚心接受。

【解析】本题考查学生对认识自我的意义和途径的正确理解。

第

（1）问，结合材料中“写给自己”“老师寄语”等关键信息分析可知正确答案。

第

（2）问，分析问题的设问可知，直接回答正确认识自己的意义即可。

第（3）问，结合老师的寄语和所学知识，从正确对待他人的评价角度旧答即可。

15.

（1）①骆驼和羊为长得高好，还是长得矮好争论起来。

②骆驼以能吃到树上的叶子为证据，而羊以能穿过又矮又窄的门洞吃到围墙内的草来证明。

（2）这启示我们：

要全面、正确地认识自己，既要善于认识自己的优势，又要勇于正视自己的不足。

既不能因只看到自己的长处，忽视自己的短处而骄傲自大，也不能因只看到自己的短处忽视自己的长处而妄自菲薄，要正确地看待自己，既要全面，又要准确，还要实事求是。

（3）联系自身实际略。

自我认识和评价的途径有：

①通过自我观察、自我反省来认识自己。

②在与他人的接触、交流和比较中，发现自己的优点和不足。

③从他人对自己的态度和评价中认识自己。

【解析】本题主要考查怎样正确认识和评价自己的相关知识。

第

（1）问，从漫画中可看出，它们为个子高矮的优点而争论；骆驼以能吃到树上的叶子为证据，而羊以能穿过又矮又窄的门洞吃围墙内的草来证明。

第

（2）问，启示可从正确认识自己方面来回答，即要全面、准确、实事求是地认识自己。

第（3）问，根据所学知识不难作出回答。