模拟实习手册.docx
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模拟实习手册
怀化学院小学教育教育专业
学生模拟实习手册
刘澄
学号1205402024
年级班级2012级小教2班
实习单位怀化市实验小学
实习时间2014年10月20日至11月7日
一、模拟实习工作计划……………………………………………………2
二、我的实习准备…………………………………………………………4
三、实习学校及班级情况记载表…………………………………………6
四、课堂教学观摩小结……………………………………………………7
五、优秀教师的素质与教学行为观察和分析……………………………8
六、学生学习状态与行为特征个案观察和分析…………………………9
七、我的第一堂课…………………………………………………………10
八、同伴课堂教学给我的启示……………………………………………11
九、三项基本技能考核情况记载…………………………………………13
十、我参与的其他教育活动………………………………………………14
十一、模拟教育实习鉴定表………………………………………………16
小学教育专业模拟实习计划〔摘选〕
模拟实习是小学教育专业教学计划的组成部分，是一门具有教师教育特性的综合实践课程，是教育实习的奠基，是对学生进行实际教育和教学工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能和提高师范生教育教学素质的重要环节。
一、模拟实习的目的
1、使学生接受必要的教师职业道德教育，树立献身教育事业的信念，增强对小学教育事业的适应能力，稳固专业思想。
2、了解小学教育教学现状，小学的管理特点与发展趋势，理解当今小学办学理念。
3、将所学的基础知识、专业知识和基本技能，综合运用于相关课程的教育教学实践，为教育实习打好基础。
为提高找到差距。
4、观察和体验小学教师应具备的基本素质，了解班主任工作程序和工作要点，初步形成研究小学教师与儿童的心身发展特点和从事小学教育研究的意识。
模拟实习生的具体任务是：
二、模拟实习的具体任务
1、教育观察：
通过观察，了解实习学校每日工作流程，了解实习学校、实习班级、实习学科、教研组、少先队活动等基本情况，了解各种规章制度
2、教学工作实习：
包括观摩、见习原任教师课堂教学；尝试进行2门课程2-4节课的课堂教学，并参与评教活动。
3、班主任工作实习：
了解班主任工作内容及常规，协助原班主任做好班主任日常工作。
4、接受粉笔字、黑板报、儿童故事编讲三项教师职业技能考核。
其中粉笔字考核安排在实习第一周星期三中午进行，由带队老师协同实习学校教师组织并评定，成绩评定等级分为A、B、C、D四等。
A等为优秀〔不超过15%〕，B等为合格，C等为待定，D等为不合格〔C、D两级的比例不低于10%〕。
成绩为A等的回后直接参加全年级粉笔字竞赛，优秀者可获一、二、三等奖。
成绩为C等的回校后重新考核确定是否成绩合格，不合格者与成绩为D等的一起参加一年后的补考。
黑板报考核由实习学校少先大队确定主题，以班组为单位在自己实习班级出刊，由实习少先大队教师组织成绩评定。
儿童故事编讲安排在实习第二周进行，先以班组为单位在自己实习班级进行，由带班教师给出成绩评定，成绩分为合格与不合格两等。
且每组推荐一人参加由实习队组织的故事编讲复赛，再推荐4名优秀选手回校后参加全年级儿童故事编讲的总决赛。
三、对模拟实习生的要求
1、模拟实习生的课前准备及教学要求
模拟实习生必须在校内准备阶段，认真做好备课、试教等工作，下小学前必须将教案交辅导老师修改〔至少两次〕，各年级分学科组织本组成员试教，每人每课程至少试教一次。
各年级各学科组要推荐1-2人在有指导老师参加的条件下集中试教，并由指导老师组织评教会，未按要求进行校内准备的同学，不能下小学进行模拟实习。
进小学后，实习生要主动向原任课教师请教，将教案交原任课老师修改，得到原任教师同意后再誊写在正规教案纸上，并提前两天交原任教师和带队教师签字，未按要求执行者，不准上讲台上课。
2、模拟实习过程中的纪律要求：
尊重实习学校的领导、教师和其他工作人员。
服从他们的领导和指导，请示工作、征求意见时要使用礼貌语言。
要严格遵守实习学校的各项规章制度。
每天要提前到校，不得无故缺席和迟到。
遇有疾病或其他特殊情况须按规定办理请假手续。
实习指导教师批假不得超过半天。
实习生要处处事事为人师表。
要热爱儿童，关心儿童，耐心教育儿童，既要言教，又要身教，以自己的模范行动去影响学生，不得体罚和变相体罚学生。
实习生要保护公物，节约实习用品，要保护教材、教具和学生作业本。
凡借的书籍、仪器、教具等应妥善保管，按期归还，如有损坏，应负责赔偿。
未经实习学校领导和指导教师批准，没有原班主任参与不得组织集体外出郊游参观等活动。
实习生不进行家访工作。
实习往返途中，遵守交通规则，防止交通事故。
四、模拟教育实习成绩评定：
1.成绩评定的原则是，原任课老师和原班主任与我系指导教师共同评定。
2.模拟实习成绩采取综合评定百分制记分的方法，其比例为：
①整体表现20%；②班主任见习20%〔以见习收获报告为依据〕；③课堂教育实习50%；④课外团队活动占10%。
3.指导教师根据各项评定做出综合评价，评价分优秀、良好、及格、不及格四个等级。
4.不参加模拟实习或模拟实习成绩不及格，将不能参加教育实习。
五、模拟实习后需上交的有关材料：
1.每位实习生必须上交听课记录和实习教案〔必须有原任教师和带队教师签字〕。
“我的模拟实习生活”电子简报。
〔内容包括模拟实习学校简况、实习各环节情况记录材料、实习任务及完成情况、教具、实习总结等，要求至少八个版面。
“我们的模拟实习生活”电子简报。
要求至少12个版面。
、完整地填写模拟实习手册。
表1：
我的实习准备
我的模拟
实习任务
实习班主任工作管理好班级，帮助老师批改作业等。
上课〔英语、音乐〕
我对模拟
实习的期待
希望能在实习期间，学到许多有用的经验，吸收该学校老师的教学经验，了解学生的想法，上好课程。
重
温
教
育
学
知
识
教案的基本结构：
教学内容；教学目标；教学重点；教学难点；课前准备；互动探究；课后作业
教学目标制定的原则：
一、联系学生实际，确定教学目标
二、精心设计“新课引入”
三、从实际出发，选择合理的教学方法。
四、以学生为本，设计合理的课堂练习
课堂教学的组织要求：
1、教书和育人相结合的原则。
2、传授知识和培养能力相结合的原则，一个人的能力结构是一个多维的立体机构，一般可以分为三个层次，第一层次是各学科分别要求的能力，第二层是各学科共同需要努力，第三层次是创造力，各层次有相对的独立性，又是密切联系、相互依存、相互促进的。
3、教知识和教方法相结合的原则。
4、理论和实践相结合的原则。
5、面向全体学生和因材施教相结合的原则。
我对相应学科教材的了解
四年级英语是湖南少年儿童出版社出版的1、注意学生特点，图文并茂，版面设计与绘图色彩鲜艳协调，卡通和真实照片结合使用，能唤起学生兴趣。
2编排故事的内容有趣，整体性好，各章节内容与章节之间衔接顺畅，可读性强。
3语言准确、生动，学习活动和练习的设计多样化，注意综合能力和语言基本功训练的结合，练习设计循序渐进，自然合理。
4能贴近学生生活，鼓励学生互动，使他们有时机使用英语，实践性较强。
能注意给以拓展空间。
检测形式多样有趣。
我任教学科对应学段课标的基本要求
从3年级开设英语课程的学校，3、4年级应完成一级目标：
对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情〔如涂颜色、连线〕。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
能书写字母和单词。
对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
每周不少于四次教学活动。
3、4年级以短课时为主3、4年级的期末或学年评价应采用与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生学习行为的观察、与学生交流等方式，考查学生用英语做事情的能力
我的备课练习
我备了英语和音乐两门课程，在写教案之前先要了解教材，理清思路再备课写教案。
反复修改教案并多次试教。
备课的流程：
首先，了解学生在所学新课方面的知识结构，在了解的基础上确立所要实现的教学目标，然后根据教学目标进行教学设计，最后根据教学设计面对镜子试讲找出不足，修改教学设计。
教案的格式的理解：
有利于理清教学思路，更容易明白教学重难点，方便教学。
我的试教练习
在实习前两个礼拜，摸清了学习进度，开始熟悉教材准备教案。
教案写好之后给知道老师检查然后开始试教。
以寝室为单位，以英语组为单位，以班级为单位分别进行了三次试教。
第一次试教好过后面两次，因为人多心里紧张。
当时指导老师指出我的教学没有艺术美，不丰富。
然后我就进行了教案多次更正。
我走上讲台后的自我介绍
同学们好！
我叫刘澄，大家可以叫我刘老师。
很高兴在接下来的三个礼拜我将是你们的英语实习老师和音乐实习老师。
目前虽然大家对我并不太熟悉，但我希望以后各位同学都能支持我的工作，让我们互相学习，共同进步。
请大家在以后的学习中积极给我提意见，我第一次做老师，有很多都不懂，我也是一个学习的过程，向你们学习如何做一个好老师、合格的老师。
表2：
实习学校及班级基本情况记录表
实习学校名称
怀化市实验学校
学校类别
九年一贯制学校
学校外部环境
位于怀化市锦园北路95号，人文环境优美，地理位置优越，交通便利，地处怀化市人口密集的湖天开发区，随着城市建设规模不断扩大，环境建设越来越好，世纪花园、牡丹富贵花园、天龙御园、湖天一色等高档住宅区环绕学校周围，武陵城等众多商家云集学校周边，高素质的入住人口对优质教育资源的消费需求异常强烈，教育对经济社会发展的巨大潜力被越来越多的人们所认识。
学校历史渊源
二十一世纪，知识经济已见端倪，高新科技迅猛发展，综合国力竞争日趋激烈。
知识创新已成为民族兴盛、国家兴旺的根本动力，使学校教育面临着前所未有的新挑战和新机遇。
2007年10月，党的十七大明确提出，要优先发展教育，夯实基础教育，建设人力资源强国。
2007年8月，湖南省委、省人民政府作出了关于建设教育强省的决定，承诺每年筹资10亿元用于城市义务教育基础设施建设。
2007年8月，怀化市对部分市直学校进行了布局调整。
我校与原铁五局子弟学校合并。
合并后的新实验学校，分为两个校区办学，使中、小学得以分开，扩大了办学规模，加强了管理力度,为我校今后走特色学校、品牌学校之路创造了条件。
学校办学特色
遵循优质服务兴校、校本教研强校、特色教育亮校的指导思想，追求和谐的学校文化、求真的学校精神、鲜明的学校特色；广聚教育资源，深化教育改革，以创建现代名校为目标，以形成特色为突破，以全面发展做示范，扎实开展课程改革。
把握机遇，以全新的理念和视角审视学校，设计学校，力争通过五年时间的努力和探索，以一流的师资实现学校发展。
形成学生自我教育、教师主动发展、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚，具有超前性、开放性、示范性、实验性的，可持续发展的，表达现代化教育特征的高级窗口学校，引领怀化教育发展潮流。
所在实习班级基本情况
四年级四班，有56名学生，其中23名女生33名男生。
班集体的凝聚力很强，学生都是比较听话的，没有特别另类突出的。
学习氛围也很不错，班上的班干部起了很好的带头作用。
班级的任课老师也是很敬职敬责的。
表3：
二年级语文课程四单元课堂教学观摩小结
日期
2014年10月22日
班级
二年级
教师
林雪艳
课程名称
天鹅、大虾和梭鱼
单元名称
第四单元
教学内容
教学目标、
教学流程与方法
分析与评价
天鹅、大虾和梭鱼
1、通过学习课文，懂得不合作不配合是办不成事的理。
2、认识汉字11个，初步培养在语境中理解词语的能力。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
通过朗读课文，了解课文大意：
分析课文理解课文所表达的中心思想。
教学思路清晰，教师语言积极；普通话有待提高
教师教学行为
教态非常大方自然，语言流畅通顺。
运用了精美的PPT结合板书，让课堂变得丰富多彩。
教态大方自然，语言积极，语言表达能力很强。
教学经验丰富，能够轻松的掌握课堂，奖罚分明，及时的管理班级纪律，及时掌握班上同学的进步情况，教学能力非常强，基础知识非常扎实！
学生学习行为
积极互动，努力配合。
可附页
表4：
优秀教师素质与教学行为观察与分析
教师
李思洁
教师任职情况
音乐
教师成长
经历
怀化本地人，怀化学院音乐系的毕业生，毕业后曾在怀化附近的农村小学教学三年，2013年进入怀化市实验小学。
教师优秀
素质的表现
教态大方自然，语言积极，语言表达能力很强。
教学经验丰富，能够轻松的掌握课堂，奖罚分明，及时的管理班级纪律，及时掌握班上同学的进步情况，教学能力非常强，钢琴、声乐基础非常扎实！
合理安排的教学，很好的掌握一堂课的节奏。
教师教学
风格
大方自信，说话抑扬顿挫情感丰富，肯定同学的答复，及时对有进步的同学进行夸奖。
整个课堂教学的结构就像一种设计好的程序，过渡自然，组织严密，搭配合理，有条不紊。
讲解、分析、论证时，思路清晰；提问、讨论、练习时，针对学生的实际情况，照顾到学生的心理特点和接受能力。
学生对老师的评价
上课形式多样，内容丰富，有很多让学生表现的时机。
课堂活泼，让学生能够尽情的学习很好的参与进来。
可附页
表5：
学生学习状态与行为特征个案观察与分析
学生
张烔僖
年龄
2004年月日
性别
男
学生兴趣
看故事书，玩游戏
家庭情况
父母离异，和不识一字的爷爷奶奶生活在一起。
所在班级
四年级四班
观察时间与事件
过程记载
分析与评价
10月20日
第一天进班，发现班主任和班干部对这位同学的点名批评比较多。
比较淘气的一个学生，但非常的有自己的思想。
10月28日
上数学课之前要求实习老师给出三位数乘三位数的乘法，二下堂课学习的是三位数乘两位数。
是个非常聪明的孩子但上课缺乏恒心，非常喜欢动来动去。
可能由于家庭的原因，爷爷奶奶对他的管教较少。
10月30日
上课开始举手答复下列问题了，作为一个班主任比较头痛的学生，主动答复下列问题，并正确的答复出来了。
聪明的学生只要用心开始学习，就会有很大的收获。
加上老师对他的鼓励和关注，让他更加有自信。
11月4日
几个学生一起留在教室自主学习，发现他和周围几个人玩游戏，制止他，他却说为什么只说他一个人。
比较注重公平，贪玩心理还是比较严重，其实是想引起老师的注意，希望获得更多的关注。
该学生非常的有自己的思想，据班主任说也是个很讲义气的孩子。
但是由于家庭的原因，家长疏于管教，让该学生有了一些不好的习惯，例如讲脏话、上课开小差讲小话等。
是个可塑性非常强的学生，努力学习定会有一个好成绩。
其实成绩是其次，他的一些生活习惯也是一个不大不小的问题
表6：
我的第一堂课
学科
音乐
主题
《如果幸福你就拍拍手》
指导教师
李思洁
我的同伴
张凤李凌霞赵珍等
备课过程的回忆：
1、向学生借书来了解音乐课的教学进度，确定教学内容
2、根据其他老师上课的流程，初步写教案
3、根据同学的建议不断的修改教案，请老师点评
4、根据老师的建议修改教案
试教的经历：
1、在上公开课之前先在四年级八班进行了上课
2、试了第一堂课后，听取了老师的意见，对教案进行了修改。
3、在四年级四班开始正式上课。
开始进行了发声练习，复习了《大雨和小雨》、《可爱的家》两首歌。
正式学习歌曲，先示范唱一遍然后开始不断示范教学。
执教的表现：
实习学校老师对我的评价是：
教态自然大方，准备充分，上课流程清晰，但是说话语气太过平淡，说话语气助词过多，对自己不够肯定。
附点这个知识点讲的不是很清楚。
整个时间把握的不够，以致结尾匆忙。
评课记录摘要：
1、新课导入
2、教学内容
3、拓展训练
4、总结
课后反思与行动计划：
学习老师们上课时的讲话语气，让自己的语言更加富有魅力。
在第一次在八班试教后进行了对钢琴的加强练习，让自己的伴奏更好。
表7：
同伴课堂教学及给我的启示
〔介绍一个对你启发深的一位同伴的课堂教学情况及给你的启示〕
同伴
赵珍
执教年级及课程
四年级一班
执教课题
Unit7Whoseisthis?
小组参与人员
赵珍及四年级一班全体同学
我的意见
突出特色〔3个方面〕：
1、上课思路清新，教态自然。
2、课堂活跃，内容丰富。
3、运用游戏的方式对单词句子进行操练。
需要完善的地方〔3个方面〕：
1、教学用语需要注意，说话比较随意。
2、对后面学生的照顾会比较少。
3、留给学生自己的时间很少。
指导教师
点评要点
值得发扬和学习的主要方面：
1、教态自然
2、教学流程清晰
需要完善和努力的地方：
1、多关注整体学生的学习进度
2、教师用语要注意
成功或失误
影响因素分析
上课忽略的这是课堂，将平时说话习惯带进了课堂。
运用了游戏，让课堂活跃了起来，奖罚分明的制度让学生更加集中注意力。
让同学很好的掌握了该堂课的学习重点和知识。
教具的准备，图片让单词形象更具体
表8：
三项教师技能考核情况记载
粉笔字考核：
考核时间地点：
黑板报考核：
我们的主题：
故事编制讲：
通过实习，我对教师基本技能的新认识：
表9：
我参与的其他教育活动
活动1大课间的运动
第三周，由于消防演练的结束，开始正式的课间操和可见运动，学生们带上跳绳，在田径场上开始运动。
很多人集体跳长绳，个人跳绳，跳远。
丰富了学生的课间生活，也锻炼了学生的身体，一举多得！
活动2消防演练
10月24日之前，学校一直都在进行消防演练，利用第二节课下课后课间操时间进行消防演练，让学生能够在遇到真正的大火时能临危不乱，10月24日，学校举行了一场正式的消防演习。
9点50分，消防铃拉响，每个班的班主任带领本班学生快速有序的从教室撤离，3分钟之内本校2000多名师生全撤离到安全地点。
活动3课外辅导
见习第一周，受到班主任的委托，我对一个同学进行了课外辅导。
在辅导过程中我发现在很多情况下，学生其实都已经掌握了新知识，但是由于粗心或者其他原因导致很多题目出现错误，因此我一再强调在做题目是一定要细心，切勿因为粗心而做错题。
并对该同学进行了鼓励，因为一般还是因为对自身的不自信。
我对学校教育活动的认识：
学校教育活动和校园文化环境是学生积极参与、悉心建设的结晶，而良好的教育活动、文化环境又是实现素质教育、造就优秀人才的一个不可或缺的重要条件。
学校应正视现实，采取措施，兴利除弊，教育活动以学校特有的本色，沿着正确的方向健康发展，在学校教育的整体中，更好地发挥其应有的作用。
教育活动的开展对人的影响既深厚有力又自然亲和，它感人也深，化人也速，能渗入人的心灵，塑造人的品格。
它讲潜移默化、讲润物无声，在物质与精神、感性与理性、主体与客体的融合、切换上最为顺畅自然。
同时还具有崇尚个性、贵于创造，能够激发通感，给人以广阔的想象空间，培养创新思维。
学校教育活动的这些特性决定了学校教育在培养全面发展的高素质人才上具有其他教育不可替代的独特作用。
同时，还能够得到社会关心、社区联动，并营造了良好的社会教育大环境，不少教师、家长反映，学生通过社区活动，变得更善于沟通，参加活动的热情更为主动，同时他们的情感在高雅的活动中得到了升华，审美能力、艺术表现力得到了提高，他们在服务于社会的同时，其自身的价值也得到了最好的表达。
学生们走向社会、走进社区开展艺术活动，无疑对高雅、健康、文明的社会主义精神文明建设起到了积极的推动作用。
总之，精心策划与组织实施形式多样、主题鲜明、内容广泛的青少年实践活动，为学生提供学习、交流和展示的舞台，全面提高学生的素养是我们教育工作者的共同责任。
因此，我们学校教育活动机构必须加强对学校课外、校外教育活动的领导、指导和协调，建立和健全各项教育活动的管理制度，在策划和实施过程中不断提升实践活动的质量，并结合区域特点，进一步探索创新、拓展思路，深化内涵、塑造品牌，使我们举办的教育活动吸引更多的学生参与，让他们真正成为活动的主人，使我们的校园始终充满着灵动的活力和蓬勃向上的生命力。
表10：
2012级小学教育专业学生模拟教育实习鉴定表
学号
1205402024
姓名
刘澄
实习时间
—
实习
学校
怀化市实验学校
实习
班级
四年级四班
执教课程
英语、音乐
基本任务完成情况
听课记录50节〔次〕
撰写教案5份
公开试教5次
参与集体试教研讨1次
上课5次
组织班级活动2次
儿童行为观察记录2次
参加其他教学活动2次
自制教具8个
自制课件1份
我给自己做诊断
诊断项目
自我欣赏
自我挑剔
基本素质
维持课堂秩序，良好的课堂气氛，对整个课堂的掌握还是不错。
不够自信，书写比较差。
课前准备
课件制作精美，教案反复修改，吸取了任课老师教学经验，不断的加强自身
在课前容易紧张，导致准备的一些东西都忘记在课堂上交代了。
课堂体验
学生积极参与，课堂活跃，形式多样
主要内容没有交代的很清楚，教态不是很好，说话语气随意。
小组研讨
互相学习，交流经验
试教不足。
与学生相处
在课堂上严肃的对待，下课后能够友好的相处，能很快的走进学生中去。
有时候过于严格的要求学生。
与教师沟通
与任课老师有较频繁的沟通，能够很好的听取任课老师建议。
没有能够向老师了解班上学生情况。
资料收集
比较充分，分布范围广。
经验不足，有些资料不一定用得到。
努力方向
与措施
更加努力学习专业知识加强自身的基础素质，多观看教学视频吸取其他教师的优秀经验，在未来的时间里不断的充实自己，想他人学习，丰富自己的文化生活，将钢琴这个技能学习的更加精湛。
实
习
小
组
意
见
实习小组长签名：
年月日
实
习
单
位
意
见
班主任工作指导教师签名：
年月日
专业课指导教师签名：
年月日
实习单位（盖章）：
年月日
带队指导教师意见
模拟实习综合成绩评定〔百分制〕
指导教师签名：
年月日
系部领导小组审查意见
负责人签名〔盖章〕：
年月日
升级会员 