中职班主任经验4篇.docx
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中职班主任经验4篇
中职班主任阅历4篇
中职班主任阅历第1篇
记得在一本书上看过：
班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。
在我接任汽营0931班以及汽营0932班的班主任以来，我始终乐观思考如何做好班主任工作，期望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任。
下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲
在我见同学们的第一天，我设计了三个活动：
1.自我介绍，就是首先像大家介绍我自己，让大家生疏我，和大家进行亲切的互动。
2.和班委互动。
和两个班级的班委分别进行谈话谈天，了解班级具体状况，进行归纳总结，一次进行具体班级工作 3.拟定班级工作目标。
努力奋斗，不断朝着既定目标进展
营造家的氛围
1.开班会。
进行每周一次的班会，进行班级互动，不仅是班级支配，更重要的是和大家培育感情，了解大家的心理动态。
2、支配值日生和值日组长，按时进行班级卫生检查，为大家制造一个良好的学习环境。
3、和两个班的同学进行每周的心里座谈。
在每周和两个班的部分同学进行一次心里座谈会，了解他们心中所想，以及他们对班级的意见和建议，敬重鼓舞他们学习上进，争取做一名优秀的同学。
争当文明班级
在这一个学期，两个班在我的带领下先后做了以下工作，不断争做优秀班集体。
0931班：
依据系部开展创先争优活动的指示，先后进行了学习型班集体和优秀型班集体的建设。
特色之一：
明确育人的目的：
正直，和善，才智，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的人，要让同学成为建设祖国的栋梁，必需要有猛烈的社会责任感，乐观向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。
所以在每周的班会上我都会为大家讲一些乐观向上的故事，引导大家树立正确的人生观、价值观。
特色之二：
有较强的组织纪律性
1.规范课堂、自习纪律
课堂：
上课认真听讲，敬重各科老师，不上课玩手机、不看小说或其他书籍以及不行大声喧哗
自习课：
要求同学必需清静静静的上自习，不准说话，下位，开头的时候要求要到位，处理要严，等同学养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
总之;校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：
我要为集体争光。
2、狠抓课堂纪律，养成良好的课堂习惯
要求同学学会倾听，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，也遵守了纪律。
要求同学要放得开，收得住。
要协作老师上好每一节课。
特色之三：
留意力量的培育和熬炼
为两个班的每个班委支配肯定的工作，熬炼他们的思维力量、办公力量以及人际交往力量，同时留意培育其合作的意识，乐观为班级体服务。
相应下策划的活动有：
中秋节包饺子活动，读书月读书活动，班级主题班会，红歌会班级大合唱等，这些活动不仅熬炼了他们的组织力量，同时也为两个班带来了活力，丰富了班级课间活动气氛，位同学们带来了很多欢快!
特色之四：
留意师生的情感沟通
没有沟通，就没有训练，就没有感悟，就没有情感。
走进同学，和每一个同学成为伴侣，让他们敬重我，宠爱我，理解我。
就象班歌里唱的那样：
处处为你认真，始终最有默契，请你信任这份感情值得感谢。
心里讲坛，是我和同学沟通的主要渠道。
我常会在课余时间和两个班的同学进行互动沟通，以此拉近和同学间的沟通。
记得有这样一首诗：
我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我
我和同学之间，有三个共同：
共同感受：
感受学习的过程;感受同学的情意，感受生活的奇特;
共同共享：
共享学习的欢快，共享友情的欢快，共享成功的喜悦;
共同成长：
不停的学习新的学问，更新观念，和时代同步和同学共同成长。
当班主任很累，事情很多，很*心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的同学在你训练下有了很大的转变，当你被同学围着欢快的谈笑，当同学把你当成最好的伴侣，当家长打电话来告知你，孩子变了，变的懂事听话了那欢快是从心里往外涌的。
班主任要用个人的魅力制服同学，要用自己的热忱和朝气去感染同学，无论是服装还是言谈，都会对同学产生很大的影响。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个同学都是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，需要付出很多的心血。
但是，这一切都很值得，由于，你得到的将是一个秀丽的世界!
工作着是秀丽的!
中职班主任阅历第2篇
中职学校的生源的简单化及同学整体素养的偏低，给班级管理带来了难度。
正由于如此，更加需要班主任增加精力与情感的投入，急躁的管理。
一以身作则，制定规范，养成同学良好的习惯
中职的同学文化基础一般比较薄弱，而同学从学校进入职高后，大部分人在心理上会消灭挫折感，很多同学心情波动大，思想不稳定。
因此，对于新进的同学，首先应当进行思想上的训练，准时调整同学的心态，端正他们的生疏，挂念同学重新树立起信念，利用好训练活动课、班会等时间，从纪律、学习、卫生、平安等方面对同学进行规范化训练，使他们明白该做哪些事情，不该做哪些事情，渐渐养成习惯。
在学校里，班主任接触同学的时间最长，对同学开展的训练活动最多，同时对同学的影响最大，在同学面前自己就是一面镜子、一本书。
所以我们要求我们的同学做个怎样的人，我们就要以身作则，用急躁去训练同学，用细心去感化同学，生活中的一个细节或许会感染身边的同学。
班主任工作只有细致入微，才能使班级管理有成效。
二、从点滴做起，真情付出，
班主任关怀同学不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。
从小事做起，从点滴做起，使同学无时无刻不在感受到班主任的关怀
与疼惜。
同学生病，你上去轻轻关怀几句，并为之送来了药片，常说受滴水之恩，当涌泉相报，同学是不会遗忘你的。
同学心中定会无比地感动，对此我深有体会：
一个星期三的晚上，我班有一位女生阑尾炎发作，于是我跟另外一位老师送她去医院，并为他挂号、拿药，陪他打吊针，这一点小事，同学始终记在心里，后来发了一条短信给我，对我说老师，你真好?
?
感谢你，这位同学家长事后也给我打电话表示感谢。
尽管我认为这是班主任应当做的，但同学却不这么认为。
这些件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，同学必定会真情相报。
班主任与同学之间有了真情，有关爱，我想没有什么比这更具有分散力的了。
三、创建勤奋好学、乐观向上的氛围。
现代训练观点提倡环境育人，的确，优良的环境能够感染同学的思想，能够陶冶同学的情感。
因此，我总会向他们叙述一些刻苦学习，奋勉向上的事例，激发他们对学习的热忱，并且利用班级布置来创设勤奋向上的氛围，使他们一回来课室就感觉到，来学校是来学习的，不是来玩的。
班级要真正成为一个乐观向上的集体，就要关怀和挂念那些学习困难的同学一起学习一起进步。
后进生的训练是影响班级整体训练教学质量提高至关重要的一环。
班主任首先要做到以正确的态度对待他们，深化调查摸底，搞清他们之所以成为差生的缘由，做到因材施教，对他们处处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣；准时对后进生加强心理疏导，挂念他们消退或减轻种种
心理担忧，让他们生疏到自己的价值；同时，还要制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，准时赞扬他们，准时使他们品尝到成功的欢快和喜悦。
。
总之，立足班级，围绕教学目标，调动老师、同学、家长等各方面的力气，形式多样的开展活动，时刻为同学的进展着想，心里装着每一个同学，让同学觉得，我在这样的班级里学习很荣幸，遇到这样的老师很幸运，有这样的同学很骄傲，我是班级的仆人，心里装着班级，心里装着学习，心里装着爱，让暖和在身边，让感谢和留恋分散心头，这样，生气勃勃，人人创优的班集体就会形成优秀班集体，作为一名班主任，在今后的工作中，我会更加努力，多学习，多总结，多创新，争取使这个班集体有更大的进步。
中职班主任阅历第3篇
班级是学校教学管理工作的最基层组织,学校对青年的思想政治训练和对同学的基础管理工作,在很大程度上需要通过班主任来贯彻落实.也就是说,班主任作为班级的组织者和领导者,其主要任务就是把来自不同家庭、思想、情趣和基础素养等方面各不相同的同学组织起来,形成一个团结全都、努力学习、乐观进取的集体.
班主任的语言和行为直接影响和转变着同学的心理和行为.班主任的影响程度、负责程度、管理程度直接关系到学校的管理工作,是学校管理中最重要的一环.那么,班主任应如何管理好班级呢?
应怎样处理好同学与班主任之间的重要关系呢?
通过多年的工作实践,我感到必需留意到以下几点:
第一,要作好班级各项工作,必需加强自身建设,提高自身素养,树立起班主任的威信.班主任应着重从以下几个方面来树立自己的威信:
（1）加强思想品德修养.在学校,同学接触最多的老师就是班主任,班主任是他们习惯和品质养成的指导者,班主任的道德、品德、人格作风等,时刻都在感染、熏陶、影响同学,班主任应当具有崇高的品质,处处做同学的表率.我们经常说要对同学言传身教,一要留意言传,要严格把握说话的尺度与分寸,凡事要想好了再说,切不行信口开河,空头许诺；二要留意身教,身教重于言传,我们事事处处都要以崇高的品德为同学做出榜样,只有这样才能产生乐观的效应.举个例子来说,老师的一个很小的举动都会是同学仿照的对象,记得在05钳-2班同学刚入校不长时间的一天早上,我刚走进班级,就看到扫除用品摆放得横七竖八、格外凌乱.这时我没有直接批判值日的同学,而是自己走过去将扫帚、条扫、水桶等物品一一分开并摆放整齐,其实这只不过是我下意识的举动,没想到以后每次走进教室,我们班的扫除用品都是像我那次摆放的一样整齐.所以为师的,特殊是班主任老师应当要记住,你的一举一动都在影响着你的同学.或许你在操场上弯腰捡起一片废纸丢到垃圾桶里这样一个小动作,就会引起同学的效仿,甚至影响到他的一生.
（2）班主任应从学识修养这方面树立威信.班主任对同学全面负责,往往担当多项任务,既有训练管理同学的任务,又有肯定的教学任务.因此,班主任应具有较高的学识修养.具体包括5个方面:
a．较系统的理论修养.b．精深的专业学问.c．广博的文化修养.d．必备的科学学问.e．广泛的爱好爱好.同学正是古怪 心最强的时候,对于新事物接受力量特殊快.假如我们涉猎的内容太少,就简洁和同学产生思想上的代沟.为此,多年来,我坚持每天都留意新闻,通过电视、报纸、电脑网络等多种媒体来搜集全部最新的当下人们最感爱好的话题.这样无论同学们谈论什么,我都能参与进来,虽然我和同学们的年龄差距很大,但是我们班的同学们有话还是都情愿与我讲,有困难情愿找我解决,通过与大家朝夕相处、促膝谈心,我对班内同学的思想动态做到了心中有数,班级管理也做到了井井有条.
（3）班主任应通过良好的力量来树立威信.一个班主任,除了具有丰富的科学文化学问以外,还应当具备从事训练工作必不行少的综合训练力量（诸如观看力量、语言表达力量、组织管理力量、教学争辩力量等）.同学现在正是最朝气蓬勃的年龄.他们最崇拜英雄和拥有较强力量的人.因此,每次在班级支配各种活动的时候,我都特殊的谨慎,把每一个细节都尽量考虑周到.在进行班级管理时,也是奖罚分明,处事公道而又不拖泥带水.比如对待扣同学操行或班级考核分的问题,我始终实行实事求是的态度,该是谁的问题就是谁的问题,决不袒护任何人,对班级的重大问题,我都要和班委同学共同商量 后再加以解决.平常我不是靠行政手段或高压政策来管理,而是引导同学自己去发觉问题,在处理冲突的过程中让同学看到老师是怎样为人处事的,假如班主任办事公正公正、叫同学们心服口服,这样做起工作就简洁得多了.
（4）班主任应具有良好的心理修养.做好班主任工作,必需要有健康的心理素养,尤其下面两点必需留意:
一是在任何时候,都要保持良好的精神状态,在任何状况下都能以饱满的热忱、温存的态度消灭在同学面前,为同学制造一个乐观上进,轻松开心的情感世界.二是要理智,擅长把握自己的情感.对待同学发生的错误不能感情用事、大发雷霆,而要用理智克服感情、战胜感情,待自己的心情稳定后再作处理.我这个人简洁感情冲动,有的时候处理问题简洁化,有时候春风拂面,有时候却冷若冰霜.我个人的阅历是不把生活中的情感带到工作中来,工作是工作、生活是生活,什么时候都要做到不急不躁,谨慎理智地对待每一件事情.
其次,长期以来很多人都误认为管得多、管得细,才是班主任尽职、尽责的体现,进而充当管家、保姆的角色,造成同学依靠性强,制造性、独立性差、缺乏平安感、不自信等弊端．要当好班主任,做好班集体的工作,就应建立以班主任为核心的班委会,班主任要擅长授权,并在授权中将监督和指导结合起来,造成大权集中,小权分散的局面,有效地发挥权力的作用.谈到建立班委会,这里就要说到一点领导艺术方面的问题了,管得多不肯定好,管得少也不肯定不好.管理班级不要面面俱到,同学能够处理的,大可以叫他们放手一试.要观看同学中的有力量的人并大胆的用,用人不疑、疑人不用,一旦选了他就要给他大力的支持.叫他发挥最大的效能,挂念老师管理好班级.我班一开头经过民主选举出班委会,经过一段时间后,同学们反映班长杨守龙同学工作力量较差,要求改选班委会,杨守龙同学自己也提出由于成果下降不想再当班长了,这时我就急躁细致地做起同学们的思想工作,同时留意发觉新的人选.经观看感觉徐健同学显得比其他同学成熟,而且学习也很努力,当时我就有意地给他支配些任务,让他多做些为同学服务的事,先任命他为副班长,一个学期后,徐健正式担当起班长工作,在全班同学的共同努力下,我班在2005-2006学年度取得了学校优秀班级的荣誉称号.
第三,培育和建立真诚的师生情感.作为一名班主任,首先要从各个方面认真细致地了解同学,在了解的基础上,进而关怀他们的方方面面,鼓舞和挂念他们发挥特长,树立自信念.其次是要少给同学压力,在和他们亲切交往中,建立良好的伴侣关系,抓住契机,进行各方面的训练.三是身教重于言教,要用自己的行为不断影响和感化同学.老师这个职业,是一个认真的职业.你真心地对待同学同学就肯定会真心地对待你.感情的沟通是最重要的,同学生病时的一句问候,同学家里有事时的一句关怀,都是沟通的方式.人非草木孰能无情,让同学爱你,你就成为了一名合格的班主任.每当我班同学请病假时,我都要亲自过问并依据实际状况给出建议,遇到同学闹冲突时,我都要在调查争辩的基础上去进行化解,尽自己所能去为同学制造和谐的学习环境.
以上仅是个人的一点阅历,借此机会与大家沟通一下.期望大家从中可以获得有用的东西,更期望大家今后工作蒸蒸日上,不断取得新的更加优异的成果.
中职班主任阅历第4篇
匆忙、充实、劳累、收获，班主任给我们很多很多印象。
班主任是平凡的，全中国有成千上万个班主任，就是管孩子的最小的头。
但他又是特殊的，由于这个主任好像又拥有着极大的权利转变人思想的权利。
我认为中职班主任扮演着如下的角色。
一、思想的指导者
在这十二年的班主任工作中，给我感受最深的就是：
要有把同学培育成什么样的人的想法。
有这样的想法，你就要去给同学讲、去告知、去传递，自然你就要开头指导孩子们的思想了。
二、行为的订正者
中职学校的同学大多是应试训练的失败者，这里有一部同学能够基本管理好自己，还有一部分同学有很多不符合要求的行为，这就需要我们的班主任赐予订正。
三、习惯养成的督促者
同学处于这个年纪、一般不会有一个良好的生活、学习习惯。
班主任在同学入学之后会教给同学生活、学习习惯，并督促同学养成。
四、品德形成的见证者
同学在经过三年的学习、活动之后，在品德塑造方面都会有一个变化，那么我们的班主任在这个过程中是参与者、训练者，更是见证者。
五、同学成长的陪伴者
同学从入学到毕业，各个方面都会得到成长，不管同学成长的多还是成长的少，我们的班主任始终陪在同学的身边，悄悄的凝视着、欣慰着、圆满着。
以上就是我对中职班主任的一些浅显的理解，有了这些理解，就有了我作为中职班主任的工作思路。
一、给同学一个明确的目标。
在同学进入学校、进入班级的时候，给同学一个明确的目标让同学向着目标努力，有利于同学的进展。
由于职业学校的同学大多都是应试训练的失败者、淘汰者，自信念受到了严峻的打击，所以我制定了欢快生活每一天，每天进步一点点的班训，受到了同学们的认可。
同时，提出自己的要求：
两个务必、三步走战略。
两个务必即：
务必说实话，务必敬重人。
三步走战略是：
首先，学会做人；其次，具备团队精神；再次，把握过硬的专业技能。
将这些要求呈现给同学之后，要给同学格外具体的讲解。
并且把这些要求与迟到、旷课等日常行为规范有机的结合起来，严格的执行不给同学留空间。
但是在做同学工作时，要让同学知道这样严格的要求是为了同学的，会给同学进步的机会，把同学叛逆的心理拉到老师身边，而不能让同学感觉到纪录他的违纪就是要处理他，从而他同学推倒老师的对立面去。
二、身教重于言教
很多的例子证明白在训练过程中身教确定重于言教，也就是说你想让同学做到的自己必需先做到，否则就没有说服力。
比如：
确定遵守交通规章等一些简洁被成年人忽视的小节，只有在各个方面都能够做到位，才会让同学信服，让同学佩服，从而有利于班级的管理。
三、树正面典型，打造正气班风。
对于一个班集体，要想打造正气的班风除了日常的训练之外，最重要的就是树立正面的典型和对有不良习气同学的订正。
比如：
我班某同学家离学校很远，其电动车到校也需要40多分钟的时间。
但是一年四季无论什么样的天气状况都没有迟到过。
某同学利用中午、晚上的时间在饭店打工自己挣学费，而且该同学自己也格外节俭，品德、成果都很精彩。
这些正面典型的树立再加上日常做人的训练，就能够打造出正气的班风。
比如在减免学费的工作中，我班有两名同学在完全符合条件的状况下主动放弃，表示把机会留给更需要的同学，这样的行为让全班同学鄙视。
而对于歪风邪气首先要和该生沟通、沟通，挂念其改正。
而在班会课时要不点名的将这种行为很严峻 的给同学们指出，不给这种风气滋长的机会。
四、一样的制度、不一样的对待，最看重持续进步
职业学校的同学参差不齐，相差甚远。
有的同学起点很低，让他在短时间内达到肯定的要求是不现实的，这就需要我们急躁的给他们时间和空间是其进步。
虽然可以给他们时间和空间让他们进步，但是仍旧要对其严格的管理来对其进行挂念，让全班同学能够看出他的进步，让全班同学也挂念其进步，这样既可以挂念他们进步又可以让班级有分散力。
五、培育专业带头人，制造深厚的学习氛围
职业学校是为社会输送合格的技术人员，这就需要我们的同学能够把握过硬的专业技能。
但是上职业学校的同学大多都是学校成果不抱负的同学，有些还是学校没有毕业的同学，这些同学都没有养成一个很好的学习习惯。
为了能够让同学们把握比较过硬的专业技能，我在班中选出专业学习的尖子作为专业带头人（前提是平常各项表现都很好的）在班中进行表彰，这样激起同学学习的爱好，形成深厚的学习氛围。
六、小组对抗，提高同学团队意识
进入到高一其次个学期，我就会让同学依据自由的原则，平均5名同学左右组成一个小组，让同学进行小组的对抗。
对抗都包括：
迟到、旷课等日常表现；课上、课下学习效果；社会实践、调查和一些活动（包括辩论会、环保手工制作、趣味儿运动、拓展玩耍等等）。
每次对抗的结果都在班中公布，并且表扬获胜的小组，挂念失利的小组分析缘由。
通过这些提高同学的团队意识和各种力量。
七、强调塑造内心，不做表面事情
有一名同学和我谈天告知我，认为值周比上课重要，由于值周能被老师、领导留意，更简洁受到表扬。
当时我很吃惊，马上订正了同学的观点，告知他上课和值周是一样重要的。
所以我觉得对同学的训练应当更留意塑造内心而不要对于一些表面工作过于重视，否则会给同学传递一个错误的信息。
中职班主任的工作重点和其他中学训练的重点确定有比较大的不同，这就要求我们把育人放在第一位。
让同学得到入心的训练，让同学通过训练有一个很大的成长是我永久追求的目标！
我始终在路上。
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