小学体育新授课基本教学流程图Word下载.docx
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“请入列〞。
〔二〕常规训练，培养习惯
包括停止间稍息、立正。
停止间向左、向右、向前看齐，四面转法，行进间齐步走立定〔分别进展纵队走、横队走〕，小跑步等练习。
训练学生正确的站姿、走姿、跑姿，培养学生良好的精神面貌。
要求：
教师口令准确规，声音洪亮、有力，要求学生精神振奋、精神集中，教师随时纠正练习中出现的错误。
二、准备局部
〔一〕主动参与
激发兴趣
热身活动，如：
播送操、自编操、球操、绳操等等；
或进展游戏练习，为学习新课做好身体上、动作上、心理上等方面的准备。
〔二〕进入角色
根据本节课的教学容，有针对性的进展身体素质练习：
如立定跳远课，可以进展双脚跳、青蛙跳等素质活动。
快速跑课：
可以进展小步跑、高抬腿等技巧活动。
三、根本局部
这是体育课的主要环节，根本上有两个容：
一是本课主要学习的容，二是辅助上一个游戏，这两个的容完成一般是整个身体的活动〔一上肢的锻炼，那么二就是下肢的锻炼〕。
本课要根据计划的教学容，按照“说明容、明确目标——教师示、讲解要领——分组练习、合作探究——分组展示、互相评价----再次练习、提高技巧〞的程序组织教学。
〔一〕合作探究掌握技能
1.说明容，明确目标
通过谈话或情境创设等的方式，尽快让学生明确学习容和要求。
2.教师示，讲解要领
教师通过完整示将本节所要学习的动作展示给学生，使学生知觉清晰，印象深刻，明确“这就是我要学的动作〞。
讲解动作要领，突出重点与难点。
有时要有针对性地提出具体问题，启发学生思维，以便使学生在练习中做到边思考、边观摩、边练习。
同时讲解“帮助与保护〞〔指体操项目〕的方法、措施
3.分组练习，合作探究
通常先练习分解动作和辅助动作，再做完整动作。
教师巡回指导，获得的信息，与时纠正错误动作。
4.分组展示，互相评价
分组随机让学生进展演示，并进展互评，指出其示的优点所在和存在的缺点、错误，以与纠正的方法。
针对练习中普遍存在的问题，再次讲解。
5.再次练习，提高技能
展示评价，强调纠正要领后，教师要再次安排学生进展练习，以到达动作准确，掌握要领，提高技能的教学目的。
（二）拓展应用
创新实践
这一环节，一般用游戏代替。
选择一个适宜的游戏，最好是接近生活。
教师讲解游戏方法和规那么，提出平安要求，整好游戏队形。
在这个过程中，教师要随时调节学生的兴趣高潮，主要注重学生动脑、动手能力和团队精神。
四、完毕局部
〔一〕恢复身心体验快乐
借以上队形，以舞蹈、唱歌、拍打肌肉等形式进展放松，使学生疲劳的身体得以逐渐回复。
〔二〕总结评价器械回归
师生合作对本节课进展总结评价，师生共同回忆所学的动作，以教师为主导，共同分析练习中的优缺点，使学生认识到哪些是错误的动作，今后应该怎样改良，以到达动作准确而完美。
一般按照上面的队形集合进展，总结评价后收拾器材。
附：
教学设计：
课题
我运动我安康我快乐
容
1．站立式起跑
2.游戏：
打龙尾
课时
四
教
学
目
标
1．运动参与目标：
通过教学，让学生在学会站立式起跑动作、积极投入课堂学习，培养学生主动参与活动的态度与行为。
2．运动技能目标：
通过学习站立式起跑，提高站立式起跑的水平和技术，开展学生快速反响能力。
通过游戏教学开展学生上肢能力。
使学生的全身素质得到提高。
3．身体安康目标：
通过教学引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。
4、社会适应目标：
在教学过程中，锻炼学生的吃苦耐劳的精神提高学生自信心，培养学生的竞争意识，激发学生拼搏精神和互助互学的团队精神。
教学重难点
1、站立式起跑的根本环节。
2、投掷的动作环节：
出手快
顺序
时间
教学容、组织与要求
教师活动
学生活动
目标达成
开场局部
1分
1、体育委员整队，清点人数，师生问好。
2、语言导入，引出课题
3、四列横队
1、语言启发，把学生带进一个富有想象的空间。
2、布置容。
3、宣布常规
1、跟随教师的语言遐想。
2、认真听课
1、激发学生兴趣
2分
1、队列队形：
齐步走立定。
2、组织：
四路纵队
3、要求：
认真练习
1、语言提示，引导学生。
2、教师领做
1、说出队列的概念。
2、练习
1、激发兴趣，培养学生的规化概念
5分
1、播送操
2、四列横队
动作协调
1、教师指导检查动作的质量。
评价。
1、体委口令，学生练习
培养学生的协调性。
1、素质练习；
腿部练
习，高抬腿练习
2、四列横队散开
动作协调，规大方
1、教师提问学生答复动作方法。
2、教师提示并纠正。
3、学生练习，教师指导，与时评价。
1学生在教师的提示下进展腿部和高抬腿的练习。
2、学生练习。
3、展示与评价
1、激发学生的练习兴趣。
2、满足学生的表现欲。
根本局部
10分
1、站立式起跑
2、四路纵队
*******
*******
动作正确
1、教师讲解动作的方法，
2、教师口令练习。
3、与时评价
1、学生模仿练习。
1、练习，优秀学生展示。
2、自我评价
1、激发学生的练习欲。
2、开展快速反响能力。
1、游戏：
遵纪，守规，注意平安。
1、教师简讲游戏方法。
2、教师示一次。
3、观察与鼓励
4、与时评价。
1、学生练习
2、比赛二—三次。
3、互相鼓励
4、自我评价。
1、培养学生平安意识和团结协作的精神。
3分
1、放松：
模仿小动物的走法。
1、散点队形
2、要求动作轻松活泼。
1、教师语言启发。
2、教师与学生一起。
1、学生观察与模仿。
2、自己想象动作的做法。
1、使学生身心自然放松。
1、自我评价
2、收拾器材
1、师生再见
1、教师鼓励并提出希望。
2、收拾器材要求。
1、谈本课的感受。
2、课后收拾器材。
1、培养良好的行为习惯。
器材
小球四个
运动负荷
中上
自我评价
游戏课教学设计：
青蛙的本领
立定跳远、过河比赛
8
通过游戏教学，让学生在玩中学会立定跳远动作、积极投入课堂学习，培养学生主动参与活动的态度与行为。
通过学习立定跳远，使学生掌握立定跳远的动作方法。
提高跳跃的水平和技术，开展灵敏、协调、柔韧、速度、平衡能力和定向能力。
通过教学练习立定跳远开展下肢力量，形成正确的立跳姿势；
引导学生积极参与体育运动锻炼，培养学生终身体育的意识。
1、
双脚起跳，双脚落地。
〔重点〕
2、
落地轻巧，屈膝缓冲。
〔难点〕
一
1．教师哨音，师生问好
2.语言导入，引入课题。
3．散点队形
活而不乱，认真听讲
语言启发，
导入“小蝌蚪找妈妈〞的情景
由散点队形变为圆圈队型。
激发学生学习兴趣
二
小蝌蚪游动
引导学生感受大自然，热爱动物，模仿小蝌蚪的游动动作。
展开想像，尽情参与，动作形象，乐于表现
培养兴趣，使学生在兴趣中找到自我
三
自主练习
学生散开，自由练习双脚跳，尝试多种方法
语言鼓励，引导学生掌握正确动作方法去练习。
学生练习双脚跳，看谁跳的最好，评比谁能得到“小星星
培养学生协调性
8分
小青蛙学本领：
歌谣：
青蛙青蛙跟
我跳，双脚用力向前跳，蹬地摆臂有力量，两脚落地轻又巧。
指导学生观察挂图并读歌谣，结合小白兔双脚跳，启发学生“小青蛙是怎么跳的？
〞引导学生尝试练习。
学生观察挂图，学生相互流，依据歌谣，分散尝试自由分组模仿练习。
通过歌谣激发兴趣，引导学生掌握动作的协调性，锻炼学生自我展示能力。
五
5
青蛙过河
两人一组，用绳子
或垫子摆成小河。
1.动作协调、用力。
2.注意平安
提示儿歌，引导学生掌握正确的动作方法，1、引导学生按正确的动作要领，跳过一定宽度的小河。
2、看谁跳得又远又稳
3、随时表扬鼓励
1.分组展示，学生按教师要求展示双脚用力蹬地，双脚轻轻落地。
2.按自己能力调整小河宽。
培养学生的勇敢和拼搏的精神，
六
跳荷叶练习
教师提示跳上荷叶的目的：
教师提示：
原地将小河变为两片荷叶，进展练习，体会双脚落地动作。
互学互练，一人跳，一人评价，是否双脚起跳，是否双脚落地，体验动作。
通过教师的提示，突破重点，解决难点，使学生尝到成功的
喜悦。
七
小青蛙跳过荷花池捉害虫
每一
跳都要轻轻落在荷叶上，捉到害虫。
迅速跑回和下一同学击掌。
教师引导进展环保教育，〔小青蛙捉害虫，〕让孩子明白青蛙是人类的好朋友。
学生四个小组按教师要求分别站在池塘指定位置，用绳子按本组水平组成相距1—1.5米的五片荷叶。
通过环保教育使学生进一步体会青蛙跳得远的感受。
八
7分
游戏：
〔巩固练习〕青蛙过河比赛
1.启发式提问：
孩子们你们看过过河比赛吗？
今天我们结合了刚学的立定跳远方法，创编了“青蛙过河〞的游戏，你们想学吗？
2．示讲解游戏方法、比赛规那么。
3．巡视比赛，提醒平安要求
1．仔细观看示
，听明方法、规那么。
2.分组比赛
培养学生吃苦精神和敢
于拼搏的精神和描述成功的感受，
九
2
1．音乐外婆澎
湖湾〔放松〕
2.散点队形
3.要求：
轻松活泼
随音乐带着学生跳“放松〞舞蹈。
学生随音乐节奏翩翩起舞，轻松愉快。
。
学生充分放松，心旷神怡，心情
舒畅
十
1.师生评价
2.收拾器材
3.师生再见
组织学生相互交流，评比本课之星，提出希望。
谈本课的感受，快乐地与教师一起交流讨论。
培养良好的行为习惯，描述成功的感受。
教具准备
跳绳40根,收音机一台,
小垫子20块
挂图,
报纸假设干“小害虫〞假设干
评价
教师评价：
学生评价：
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