数控技师网理题060422文档格式.docx

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"XXXX年度下学期教师个人期末总结@#@XX-XX年度下学期教师个人期末总结@#@　　XX-XX学年下学期，这个紧紧3个月的一学期，短的都有点让人手足无措。

@#@与以往一样的一本书要讲完，可想而知工作量是超强的，教学任务是紧张的，工作起来是忙碌的，当然收获相对来说也是丰厚的。

@#@紧张、忙碌后反思一下自身所走过的路，真是爱的辛苦和幸福。

@#@因为爱我舍不得放下正在做的班主任工作和教学工作，因为爱我愿意比他人多付出一些，也是因为爱，让我品尝到了爱的幸福和辛苦！

@#@@#@　　这三个月来，每天花费的时间之长、付出的精力之大给了我深深的感受，那就是爱的辛苦和幸福。

@#@@#@　　一、花费的时间。

@#@@#@　　由于没有实力解决在郑的住房问题，家住中牟的我每天都要往返于路程为30多公里的中牟家和郑州学校之间。

@#@每天6点就要起床准备上班，又是洗漱，又是做饭。

@#@为了让儿子多休息一会儿，总是到6：

@#@40再叫儿子起床，然后催着儿子洗漱。

@#@7：

@#@00左右的动身让我做好的饭总是放到饭盒里，拿到车上吃。

@#@就这样半个多小时的路程，7：

@#@30左右就到学校了。

@#@每天的7：

@#@30到校，有时7：

@#@10到校，使得第一个开办公室门的大多是我。

@#@离学校近的老师学生，可能在这个时候才开始吃饭或是从家走。

@#@哎，这就是距离远的害处呀！

@#@@#@　　我们办公室的人大多都是工作狂。

@#@不论离家近的还是离家远的，都是到很晚才离开。

@#@不同办公室的人早早的来到我们办公室叫人，我们办公室总是座无虚席。

@#@要么改作业，要么辅导学生。

@#@在我眼里没有下班时间。

@#@每天离校总是在6：

@#@30左右。

@#@算起来校离校时间大多都在12个小时左右。

@#@我一天的大多数时间都是在学校度过的。

@#@家只是我的旅馆。

@#@要说，我们学校的不少教师都是这样度过每一天的。

@#@这其中的辛苦也只有经历的人才干品味得到！

@#@@#@　　为了对得起每天我花费的时间，我也要努力地做好学校的每一件工作，不让自身留有遗憾！

@#@@#@　　二、付出的精力@#@　　

（一）办公室工作@#@　　这学期很荣幸地能够通过办公室这个部门来为更多的人服务。

@#@学校原来没有这个处室，它是一个新兴的部门。

@#@不过它的职能也类同于其他单位的办公室职能。

@#@所以一开学校长就在大会上宣读了13条办公室职责。

@#@我欣然接受，心里想着，一定要通过平时自身的付出努力将每一条职责落实到位。

@#@@#@　　校长考虑我原来的班主任工作和语文教学工作就已经是满工作量了，假如再加上办公室工作，任务肯定太大，很难都能兼顾到。

@#@所以要我将这两样工作都放弃，只干办公室工作。

@#@我考虑到学期中间换不合适，而且我也不想放弃我进行了16年的班主任和语文教学，我说我都要干。

@#@校长说那不行，要不把班主任工作卸掉吧，并将这个工作移交给兰老师接管。

@#@但是兰老师教着三个班的英语课，工作量也是不小。

@#@假如全权管理班里她怕应付不过来，接管班主任工作有很大的难度。

@#@最后，我主动找校长继续我的班主任工作，只让兰老师管着每天必做的送路队和课间操。

@#@就这样，我担任着三二班的班主任，做着具体琐碎的班主任工作，教着三二班的语文课，同时兼顾着学校办公室工作。

@#@所以，一边备课、上课、批改作业、管理学生，一边收发公文、处置领导交办任务、写各种资料、做好接待等。

@#@每天忙得不亦乐乎。

@#@@#@　　本学期在办公室工作方面我重点做了以下几项工作。

@#@@#@　　1、接收、分发上级公文。

@#@@#@　　教育文化体育局会不时地传达各种文件，要么是通过内部通知系统接收，要么得跑到局里去拿通知。

@#@对于内部系统接收的文件，我将其打印好经过校长批示发给各个处室。

@#@但是，不少文件要去管委会拿的，我有的时候是借着他人的电动车去，也有不少时候是让后勤处、或是陈会计等开车陪我去拿或是让他们直接去拿。

@#@为此，也让不少人跟着劳累，在这里谢谢他们。

@#@拿回来之后再找校长批示分发给各处室。

@#@@#@　　在86中办公的教研室经常传达很多文件，需要不时地去拿取、分发。

@#@@#@　　2、整理各种档案。

@#@@#@　　这学期我们接受了四次大的检查：

@#@XX年度德育工作大检查、XX年度教育督导检查、先进党支部检查、物价局检查所检查。

@#@@#@　　对于前两次大检查需要整理很多档案。

@#@XX年度德育工作大检查，我带领体音美组整理资料忙到了晚上9点多。

@#@XX年度教育督导检查，我们全体老师总动员进行整理，整理了两周。

@#@为了将全校老师整理的档案规整好，李师傅协商我整理出了一个专门的档案室，我又将档案室的各种规章制度排成6个版面，让设计公司的做好张贴到墙壁上。

@#@接着又将五六十个档案盒一一摆放在重新安排的档案室里。

@#@@#@　　3、撰写各种计划、总结、资料。

@#@@#@　　对于这几次检查，我都相应写出了分别为五六千字的文字资料：

@#@《XX年度德育工作总结》、《XX年教育督导总结》、《先进党支部资料》。

@#@还有我校开展的名师活动，我又写出了名师活动实施方案和活动总结。

@#@@#@　　4、做好考勤和月报月计划工作。

@#@@#@　　开学初我就在各个处室的协商下制定了学校的工作历。

@#@并根据校历制定出学校每个月的月工作计划。

@#@对于学校每个月所搞的活动我都和时认真做好记录，写出每个月的月报。

@#@关于考勤工作我依照学校规定认真记录，平等对待。

@#@在每个月月末将这些资料（每月的考勤、每月的月报、每月的月计划）的电子稿和文字稿一并交到局里。

@#@@#@　　5、服务好局里布置的事宜。

@#@@#@　　1）服务好局里举行的第二届服务大会。

@#@在东区举行的第二届服务大会，局里将任务下放到我们四个人身上。

@#@其中的方案和设计、文字图片的整理都要我们几个来完成。

@#@在我们一起构思好方案之后，我要写出三大板块之一的特色板块的文字介绍并搜集相应的图片资料。

@#@文字要言简意赅，还要精当无误，图片要贴切实用。

@#@为此，花费了我很大的精力和时间这项工作才得以顺利完成。

@#@@#@　　2）制作各个学校的工作证。

@#@这项工作相当庞大。

@#@我要依照局里要求一一通知各个学校照出服装得体、相貌端庄的一寸彩照。

@#@还要将这些照片收齐后交给设计公司。

@#@最为重要的是要设计出能够代表东区形象、显示东区魅力的工作证来。

@#@这个工作让我费尽了脑筋。

@#@最后在刘局的指导下修改几次才得以确定出设计模板。

@#@设计公司印制出来样品后我又多次请示刘局才得以全面印刷。

@#@印刷后我又召集各个学校来领。

@#@后来又修改个别错误的工作证。

@#@最后，还算是比较圆满的完成任务吧。

@#@@#@　　3）编排并设计会议室座次表和标签。

@#@@#@　　我校多功能厅是衔接整个东区学习培训的地方。

@#@局里布置我排出整个东区老师在这里开会的座次表。

@#@并将他们的名字一一张贴上去。

@#@为了今后能够随意更换，还要我设计出每个座位上的标签，这个标签能随意更换里边的名字。

@#@现在标签已经张贴在每个椅子的后背上。

@#@今后就可以充沛利用了。

@#@@#@　　在担任语文教学和班主任工作的同时，我做起这些工作来的确忙的没有一刻歇息时间。

@#@但是，我内心还是心存感激：

@#@感激领导考虑到我工作的难处，将不少事情交办其他人去处置；@#@感激李师傅对我工作的大力协商；@#@感激赵水成主任对我工作的大力协助，协助我去局里接送文件；@#@感激书记、教务处、大队部对我工作的大力支持；@#@感激全体老师对我工作的理解。

@#@相信，在大家的协助下，下学期这项工作会做的更好。

@#@@#@　　

（二）教学工作@#@　　面对紧张、繁重的工作，我的第一任务还是教学，因为学生永远是第一位的。

@#@@#@　　这学期时间很短，同样的教学任务还要保质保量的完成，相对来说工作就会很紧张。

@#@每天都不敢有一丝的懈怠，时间总是紧凑的很。

@#@每一节课都有每一节课任务。

@#@为了能更好地达到教学目的，完成教学任务，提高教学效果。

@#@我总是牢抓以下几项工作：

@#@@#@　　1、备课。

@#@本学习进行的细化课标活动，对我的感触很大。

@#@因为以往的教学自身也总是将教学任务尽量地保质完成，但有时总会出现些偏差。

@#@通过细化课标的学习，我眼前顿时豁然开朗。

@#@如何提高教学效果，细化课标最为关键。

@#@如何细化、如何落实更是重要。

@#@@#@　　所以，我抓好备课这一关。

@#@俗话说，磨刀不误砍柴工。

@#@课前将每一课进行详细备课，重点是将每一课的教学目标进行细化，并能将这些教学目标真正地落实到每一节的课堂中来。

@#@我对每一课的教学目标进行总结概括，大致包括以下内容：

@#@@#@　　1）生字词方面：

@#@会听写本课的一类生字。

@#@会给一类生字所在的词组词、造句。

@#@会用自身的话说出文中某些词的意思并能用其造句。

@#@会正确认读出二类字的字音。

@#@会给多音词组词。

@#@会给形近字组词。

@#@@#@　　2）朗读课文方面：

@#@会读通每一句话，理解每一句话的意思。

@#@会读熟每一段话。

@#@这样整篇文章就能达到流利朗读课文。

@#@能根据字词、句段去读懂文中的感情，并能通过朗读表示出来。

@#@如能读出人物的喜悦、高兴的心情，能读出惊讶的感情，能读出难过、愤怒的感情，等等。

@#@有的课文还要求会背诵。

@#@@#@　　3）理解课文方面：

@#@能通过读文，说出课文的主要内容，或课文所要论述的道理，或文中人物的特点，或自身从中明白了的道理等。

@#@@#@　　4）其他方面：

@#@该背诵的内容会背诵；@#@该复述的课文要会复述；@#@该要延伸的内容会延伸。

@#@这个根据每一篇文章而定。

@#@@#@　　这些方面，依据每一课课文而定，制定出每一课详细的教学目标。

@#@并分课时在课堂上将这些教学目标进行具体地一一落实。

@#@@#@　　2、预习。

@#@因为时间紧，这就更需要抓好学生的预习。

@#@每每进行新课，我总是给学生安排预习任务：

@#@将课文读三遍，标出自然段；@#@圈出文中的生字（一类字和二类字），并将每一个生字所在文中组成的词语画出来；@#@最后，给每一个一类字各组两个词语。

@#@这样，就大大提高了工作效率。

@#@一来学生对课文初步进行了朗读感知，二来对生字新词提前有个初步认识，三来不再占用课堂珍贵的时间。

@#@@#@　　3、上课。

@#@要想提高教学效果，一定严把课堂关。

@#@课堂把控好每一个学生的学习状态。

@#@每一篇课文基本上都是用两个课时完成。

@#@并通过各种手段将备课时所写的每一项教学目标进行一一落实。

@#@第一课时，基本上落实有关流利读文和生字词方面的具体教学目标，具体分以下几步：

@#@@#@　　第一步：

@#@导入新课。

@#@根据不同的文章设置不同的导入方式。

@#@以便激起学生学习的欲望。

@#@@#@　　第二步：

@#@齐读课题。

@#@巩固课题，掌握课题中的生字新词。

@#@@#@　　第三步：

@#@分节读文、解决生字。

@#@为了检查学生课下的预习情况，为了培养学生的朗读能力，为了训练学生的胆量，为了照顾到班里每一个学生，这个环节我总是布置学生开火车分节读课文。

@#@在学生读的同时进行正音、正句、学习生字词。

@#@每读一段，全班一起解决本段中的生字，对生字进行形的记忆，并会组词会运用。

@#@这样一篇文章读下来之后，文中的生字词也都得到了解决。

@#@@#@　　第四步：

@#@通读全篇、了解大意。

@#@在分节读完文章之后，再让学生依据不同形式整体读一遍文章，从而说说文章大意。

@#@这样不但训练了学生朗读能力、理解能力，还训练了学生的总结概括能力。

@#@@#@　　第五步：

@#@听写生字词。

@#@每到一节课的最后4、5分钟，我都要对本节课所学的生字词进行全班的听写。

@#@课下进行批改和订正。

@#@@#@　　通过这五步教学第一课时教学任务所包括的熟读课文、学会生字词基本完成。

@#@@#@　　第二课时，主要是对文章的具体处置。

@#@背诵呀、复述呀、重点句子的理解呀、句段的感情朗读呀、文章内容的理解和所陈说的道理呀等等目标的落实都是通过对句段的朗读和理解来完成。

@#@这一课时的任务也是相当重要的，在处置每一个环节的同时也是对这一课时教学目标的检查反馈。

@#@@#@　　对每一课总体的教学目标完成情况的检查还要通过每一课的作业的认真书写。

@#@@#@　　4、作业。

@#@学生对知识点的掌握情况如何，我一般是通过学生课堂的回答和每一项作业的完成情况去掌握。

@#@我的语文作业分：

@#@课堂作业和家庭作业两类。

@#@课堂作业有硬笔习字册和课时作业这两种。

@#@这两种课堂作业都是随课走的。

@#@每一课的这两种书写作业我总是让学生在课堂完成，这样能更好地把控教学目标达成情况，也能了解学生对知识的吸收掌握情况，以便进行当堂、面对面、和时的矫正反馈。

@#@能当堂批改的当堂批改，不能当堂批改完的课下批改。

@#@家庭作业，我一般都是安排预习新课、朗读学过的课、读课外书。

@#@直到周末安排一篇习惯性的作文来写。

@#@@#@　　5、反馈。

@#@反馈对于老师的教学非常关键，假如只是一味的讲授，写作业，而不去进行和时的反馈矫正，那就造成很多工作都是无效的、徒劳无功的。

@#@对于学生来说，不反馈等于是没有很好的掌握。

@#@所以，我牢牢抓好反馈这一环节，不放过一个学生、一道题、一个词、一个字、一个拼音。

@#@只要批改过的作业，凡是错误的题人人都要做到和时订正。

@#@并将正确的牢记。

@#@这样将问题解决于平时，消化于平时，让每一个知识点都能掌握消化，保证学生学习的道路通畅。

@#@@#@　　看起来简单的五项工作，做起来是需要很多时间和精力去应付的。

@#@单单备课，就需要你花费精力和时间去吃透大纲、吃准教材，从而去准确地细化每一课时的教学目标。

@#@上课更是需要精心设计和课堂调控，讲授的同时，还要兼顾每一个学生能好好地去吸收、消化知识。

@#@作业，更是得需要你花费时间去批改，55个学生做的55份作业都要你准确无误地批改完，这55份可不是单单的55份呀，可能是好几个55份，每天几乎都要两三个55份。

@#@这样做起来的确需要大量的时间。

@#@反馈，更是个细活儿，所有学生订正过的错题你都要再重新批改一遍，而且有的同学的要经过两三次的订正才干完成。

@#@所以，每天都处在这些耗时、耗力的劳动中。

@#@不过，也正是这几项看起来简短做起来繁琐的工作保证了本学期的教学任务能较好地顺利地完成。

@#@@#@　　（三）班主任工作@#@　　虽然每天的送路队和做操我不用再每天去管（偶尔，这两样工作我还是会去担当的），但是班里还有很多的琐碎的工作需要我去做。

@#@@#@　　1、完成班级琐碎工作。

@#@@#@　　每天早上一到校，我就拿着钥匙把教室门打开，窗户打开，假如发现个别地方卫生没有搞好，我再拿起笤帚、垃圾斗去把它清理干净。

@#@@#@　　每天上午预备前，我都要进班指导学生早读，检查班级卫生。

@#@最近虽然没有早读了，但是还要进班，说说卫生，让学生利用这早上大好时间拿出语文书或是英语书来读。

@#@直到第一节授课老师进班。

@#@@#@　　每天下午预备前，我都要进班让学生打扫卫生。

@#@预备铃响后，引导学生进行歌曲和诗文的背诵。

@#@然后上好写字课。

@#@@#@　　积极响应大队部和其他各处室所组织的每一项活动。

@#@中队会的举行、综合实践活动的开展、报纸杂志的发放等等，身为班主任的都是努力地去实施去开展。

@#@@#@　　2、组织学生搞好活动。

@#@@#@　　每天引导好学生的课间活动。

@#@刚开学，我们班学生的课间活动有打羽毛球的、踢毽子的、跳绳的，追逐打闹的在这些有益的活动影响下、在文明互助岗的监督下几乎没有。

@#@其中打羽毛球很是流行，而且一下子引发了全年级同学的效仿。

@#@一个大厅就那么大，全年级的学生都去打羽毛球，很多时候险些出现平安事故，所以，我给学生讲解道理，将这个活动先在学校暂停了，让他们再找好的游戏玩。

@#@没几天全班流行起来跳皮筋。

@#@我看这个活动很不错，男女生都是跳的热火朝天，这个活动的再次引发了全年级的效仿，不过，这个活动平安系数相对来说是较大的，不会引发什么平安事故。

@#@即使很多人来跳，也是分组进行的，各自占一个小地方就行。

@#@这个活动我一直倡议到现在。

@#@小朋友们从中玩的不亦乐乎，也发明了很多玩法。

@#@@#@　　对于学校的各种体育活动我也是组织好学生积极参与。

@#@像学校参与东区运动会，选取我们班学生参与，我总是要求学生积极锻炼，争取为学校争光。

@#@@#@　　3、坚持家校愉快合作。

@#@@#@　　我所带的这个班从小学一年级到现在一直都是很稳的，这得益于自身真诚的努力和付出，得益于与家长关系的很好协调，得益于家长对我的信任和支持。

@#@说真的，开学时舍不得将这个班放手，原因就在此。

@#@我带这个班到现在三年了，小朋友们在我的带领、教育和管理下发展的很是健康，班风很正，纪律优良，成果优异，所以家长对我的教育和管理很放心。

@#@所以学校很多工作做起来很顺手，家长总是极力配合！

@#@本学期，由于我担任办公室工作，在班里管理上或多或少会受到些许影响，但是，家长从没因此表示过不满。

@#@@#@　　这学期，我依然努力协调好与每个家长的关系，他们每天默默的支持体现在对自身小朋友学习的关心上，对我们每位老师所安排工作的配合上。

@#@不时的一个电话，一个短信联系着我们相互的心。

@#@小朋友在这样的氛围中生活也是受益颇多！

@#@@#@　　两次的家长会，让我看出家长对我的器重和信任。

@#@他们对我明年能否还带这个班很是担忧，不放弃我这个班主任吧，好像阻挡了我事业的进步；@#@放弃吧，他们又真的舍不得，今后小朋友怎么办？

@#@小朋友跟三年了，什么都习惯了，而且小朋友生活的快乐，发展的又很好。

@#@他们为此进退两难。

@#@看到这份情，我平时再多的苦、再多的累，我都含笑接受，我为爱学生的辛苦付出得到这么多人的赞赏和认可感到幸福和骄傲。

@#@所以，我内心对于班主任工作和语文教学工作是不愿意放弃的，下学期争取还这样工作&@#@amp;@#@mdash;@#@&@#@amp;@#@mdash;@#@兼顾几项工作。

@#@让自身忙而有所获，忙而有所得，忙而有所喜。

@#@@#@　　回顾这学期自身走过的历程，我感受到了自身工作的潜力！

@#@感受到了自身舍不得放弃爱的辛苦和幸福！

@#@感受到了自身被爱和尊重的骄傲！

@#@感受到了自身生长的快乐！

@#@但愿我的工作一直这样被爱、信任和认可包围！

@#@@#@　　@#@　　XX-XX学年下学期，这个紧紧3个月的一学期，短的都有点让人手足无措。

@#@与以往一样的一本书要讲完，可想而知工作量是超强的，教学任务是紧张的，工作起来是忙碌的，当然收获相对来说也是丰厚的。

@#@紧张、忙碌后反思一下自身所走过的路，真是爱的辛苦和幸福。

@#@因为爱我舍不得放下正在做的班主任工作和教学工作，因为爱我愿意比他人多付出一些，也是因为爱，让我品尝到了爱的幸福和辛苦！

@#@@#@　　这三个月来，每天花费的时间之长、付出的精力之大给了我深深的感受，那就是爱的辛苦和幸福。

@#@@#@　　一、花费的时间。

@#@@#@　　由于没有实力解决在郑的住房问题，家住中牟的我每天都要往返于路程为30多公里的中牟家和郑州学校之间。

@#@每天6点就要起床准备上班，又是洗漱，又是做饭。

@#@为了让儿子多休息一会儿，总是到6：

@#@40再叫儿子起床，然后催着儿子洗漱。

@#@7：

@#@00左右的动身让我做好的饭总是放到饭盒里，拿到车上吃。

@#@就这样半个多小时的路程，7：

@#@30左右就到学校了。

@#@每天的7：

@#@30到校，有时7：

@#@10到校，使得第一个开办公室门的大多是我。

@#@离学校近的老师学生，可能在这个时候才开始吃饭或是从家走。

@#@哎，这就是距离远的害处呀！

@#@@#@　　我们办公室的人大多都是工作狂。

@#@不论离家近的还是离家远的，都是到很晚才离开。

@#@不同办公室的人早早的来到我们办公室叫人，我们办公室总是座无虚席。

@#@要么改作业，要么辅导学生。

@#@在我眼里没有下班时间。

@#@每天离校总是在6：

@#@30左右。

@#@算起来校离校时间大多都在12个小时左右。

@#@我一天的大多数时间都是在学校度过的。

@#@家只是我的旅馆。

@#@要说，我们学校的不少教师都是这样度过每一天的。

@#@这其中的辛苦也只有经历的人才干品味得到！

@#@@#@　　为了对得起每天我花费的时间，我也要努力地做好学校的每一件工作，不让自身留有遗憾！

@#@@#@　　二、付出的精力@#@　　

（一）办公室工作@#@　　这学期很荣幸地能够通过办公室这个部门来为更多的人服务。

@#@学校原来没有这个处室，它是一个新兴的部门。

@#@不过它的职能也类同于其他单位的办公室职能。

@#@所以一开学校长就在大会上宣读了13条办公室职责。

@#@我欣然接受，心里想着，一定要通过平时自身的付出努力将每一条职责落实到位。

@#@@#@　　校长考虑我原来的班主任工作和语文教学工作就已经是满工作量了，假如再加上办公室工作，任务肯定太大，很难都能兼顾到。

@#@所以要我将这两样工作都放弃，只干办公室工作。

@#@我考虑到学期中间换不合适，而且我也不想放弃我进行了16年的班主任和语文教学，我说我都要干。

@#@校长说那不行，要不把班主任工作卸掉吧，并将这个工作移交给兰老师接管。

@#@但是兰老师教着三个班的英语课，工作量也是不小。

@#@假如全权管理班里她怕应付不过来，接管班主任工作有很大的难度。

@#@最后，我主动找校长继续我的班主任工作，只让兰老师管着每天必做的送路队和课间操。

@#@就这样，我担任着三二班的班主任，做着具体琐碎的班主任工作，教着三二班的语文课，同时兼顾着学校办公室工作。

@#@所以，一边备课、上课、批改作业、管理学生，一边收发公文、处置领导交办任务、写各种资料、做好接待等。

@#@每天忙得不亦乐乎。

@#@@#@　　本学期在办公室工作方面我重点做了以下几项工作。

@#@@#@　　1、接收、分发上级公文。

@#@@#@　　教育文化体育局会不时地传达各种文件，要么是通过内部通知系统接收，要么得跑到局里去拿通知。

@#@对于内部系统接收的文件，我将其打印好经过校长批示发给各个处室。

@#@但是，不少文件要去管委会拿的，我有的时候是借着他人的电动车去，也有不少时候是让后勤处、或是陈会计等开车陪我去拿或是让他们直接去拿。

@#@为此，也让不少人跟着劳累，在这里谢谢他们。

@#@拿回来之后再找校长批示分发给各处室。

@#@@#@　　在86中办公的教研室经常传达很多文件，需要不时地去拿取、分发。

@#@@#@　　2、整理各种档案。

@#@@#@　　这学期我们接受了四次大的检查：

@#@XX年度德育工作大检查、XX年度教育督导检查、先进党支部检查、物价局检查所检查。

@#@@#@　　对于前两次大检查需要整理很多档案。

@#@XX年度德育工作大检查，我带领体音美组整理资料忙到了晚上9点多。

@#@XX年度教育督导检查，我们全体老师总动员进行整理，整理了两周。

@#@为了将全校老师整理的档案规整好，李师傅协商我整理出了一个专门的档案室，我又将档案室的各种规章制度排成6个版面，让设计公司的做好张贴到墙壁上。

@#@接着又将五六十个档案盒一一摆放在重新安排的档案室里。

@#@@#@　　3、撰写各种计划、总结、资料。

@#@@#@　　对于这几次检查，我都相应写出了分别为五六千字的文字资料：

@#@《XX年度德育工作总结》、《XX年教育督导总结》、《先进党支部资料》。

@#@还有我校开展的名师活动，我又写出了名师活动实施方案和活动总结。

@#@@#@　　4、做好考勤和月报月计划工作。

@#@@#@　　开学初我就在各个处室的协商下制定了学校的工作历。

@#@并根据校历制定出学校每个月的月工作计划。

@#@对于学校每个月所搞的活动我都和时认真做好记录，写出每个月的月报。

@#@关于考勤工作我依照学校规定认真记录，平等对待。

@#@在每个月月末将这些资料（每月的考勤、每月的月报、每月的月计划）的电子稿和文字稿一并交到局里。

@#@@#@　　5、服务好局里布置的事宜。

@#@@#@　　1）服务好局里举行的第二届服务大会。

@#@在东区举行的第二届服务大会，局里将任务下放到我们四个人身上。

@#@其中的方案和设计、文字图片的整理都要我们几个来完成。

@#@在我们一起构思好方案之后，我要写出三大板块之一的特色板块的文字介绍并搜集相应的图片资料。

@#@文字要言简意赅，还要精当无误，图片要贴切实用。

@#@为此，花费了我很大的精力和时间这项工作才得以顺利完成。

@#@@#@　　2）制作各个学校的工作证。

@#@这项工作相当庞大。

@#@我要依照局里要求一一通知各个学校照出服装得体、相貌端庄的一寸彩照。

@#@还要将这些照片收齐后交给设计公司。

@#@最为重要的是要设计出能够代表东区形象、显示东区魅力的工作证来。

@#@这个工作让我费尽了脑筋。

@#@最后在刘局的指导下修改几次才得以确定出设计模板。

@#@设计公司印制出来样品后我又多次请示刘局才得以全面印刷。

@#@印刷后我又召集各个学校来领。

@#@后来又修改个别错误的工作证。

@#@最后，还算是比较圆满的完成任务吧。

@#@@#@　　3）编排并设计会议室座次表和标签。

@#@@#@　　我校多功能厅是衔接整个东区学习培训的地方。

@#@局里布置我排出整个东区老师在这里开会的座次表。

@#@并将他们的名字一一张贴上去。

@#@为了今后能够随意更换，还要我设计出每个座位上的标签，这个标签能随意更换里边的名字。

@#@现在标签已经张贴在每个椅子的后背上。

@#@今后就可以充沛利用了。

@#@@#@　　在担任语文教学和班主任工作的同时，我做起这些工作来的确忙的没有一刻歇息时间。

@#@但是，我内心还是心存感激：

@#@感激领导考虑到我工作的难处，将不少事情交办其他人去处置；@#@感激李师傅对我工作的大力协商；@#@感激赵水成主任对我工作的大力协助，协助我去局里接送文件；@#@感激书记、教务处、大队部对我工作的大力支持；@#@感激全体老师对我工作的理解。

@#@相信，在大家的协助下，下学期这项工作会做的更好。

@#@@#@　　

（二）教学工作@#@　　面对紧张、繁重的工作，我的第一任务还是教学，因为学生永远是第一位的。

@#@@#@　　这学期时间很短，同样的教学任务还要保质保量的完成，相对来说工作就会很紧张。

@#@每天都不敢有一丝的懈怠，时间总是紧凑的很。

@#@每一节课都有每一节课任务。

@#@为了能更好地达到教学目的，完成教学任务，提高教学效果。

@#@我总是牢抓以下几项工作：

@#@@#@　　1、备课。

@#@本学习进行的细化课标活动，对我的感触很大。

@#@因为以往的教学自身也总是将教学任务尽量地保质完成，但有时总会出现些偏差。

@#@通过细化课标的学习，我眼前顿时豁然开朗。

@#@如何提高教学效果，细化课标最为关键。

@#@如何细化、如何落实更是重要。

@#@@#@　　所以，我抓好备课这一关。

@#@俗话说，磨刀不误砍柴工。

@#@课前将每一课进行详细备课，重点是将每一课的教学目标进行细化，并能将这些教学目标真正地落实到每一节的课堂中来。

@#@我对每一课的教学目标进行总结概括，大致包括以下内容：

@#@@#@　　1）生字词方面：

@#@会听写本课";i:

1;s:

18406:

"人教版新起点小学英语一年级下册课文录音材料@#@新起点小学英语一年级下册课文录音材料@#@49课录音材料@#@A项：

@#@InmyclassroomIcansee, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Adesk,achair,Foryouandme.@#@InmyclassroomIcansee,@#@Awindow,adoor,Foryouandme.@#@InmyclassroomIcansee,@#@Awall,ablackboard,Foryouandme.@#@NEWWORDS:

@#@@#@desk,chair,door,window,blackboard,wall,boy,girl,classroom@#@B项:

@#@DIALOGUE@#@ @#@ @#@ @#@T:

@#@Goodmoming,boysandgirls.@#@ @#@ @#@ @#@Ss:

@#@Goodmorning,MissLi.@#@ @#@ @#@ @#@T:

@#@Howareyou?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@Ss:

@#@Fine,thankyou.@#@50课录音材料:

@#@@#@A项：

@#@CHANT@#@Where’sAngel?

@#@@#@Where’sAngel?

@#@@#@She’sinthepencilcase.@#@Where’sAngel?

@#@@#@Where’sAngel?

@#@@#@She’sonthepencilcase.@#@Where’sAngel?

@#@@#@Where’sAngel?

@#@@#@She’sunderthepencilcase.@#@Oh,oh!

@#@@#@DIALOGUE@#@Bill:

@#@Whereisruler?

@#@@#@Andy:

@#@It’sunderthedesk.@#@ @#@ @#@ @#@NEWPHRASES:

@#@@#@inthepencilcase,onthepencilcase,underthepencilcase.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B项:

@#@DIALOGUE@#@Lily:

@#@Whereismypencilcase?

@#@@#@BandG:

@#@Guess!

@#@@#@Lily:

@#@Underthedesk?

@#@@#@BandG:

@#@No!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lily:

@#@Underthechair?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BandG:

@#@No!

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Lily:

@#@Inthedesk?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@BandG:

@#@Yes!

@#@@#@51录音材料:

@#@@#@A项:

@#@SONG@#@Whereistheblueruler?

@#@Blueruler?

@#@Blueruler?

@#@ @#@ @#@ @#@@#@Whereistheblueruler?

@#@It’sunderthedesk.@#@Whereistheredstar?

@#@redstar?

@#@redstar?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Whereistheredstar?

@#@It’sonthewall.@#@Whereistheblackpencil?

@#@Blackpencil?

@#@Blackpencil?

@#@@#@Whereistheblackpencil?

@#@It’sinthepencilcase.@#@NEWPHRASES:

@#@aredstar,ayellowbackpack,apinkeraser,anorangecat,agreenapple,a@#@whitemouse,apurplebook,ablackpencil,ablueruler,abrownpencilcase.@#@DIALOGUE@#@Bill:

@#@Whereistheblueruler?

@#@@#@Lily:

@#@It’sunderyourdesk,@#@B项:

@#@DIALOGUE@#@A:

@#@Howmanystarscanyousee?

@#@@#@B:

@#@Icanseesixstars.@#@52录音材料:

@#@@#@A项:

@#@MONOLOGUE@#@Putthepencilinthepencilcase.@#@Puttherulerinthepencilcase.@#@Puttheeraserinthepencilcase.@#@Putthepencilcaseinthebackpack.@#@Putthebookinthebackpack.@#@B项:

@#@LETTERS@#@A-S-D-F-G@#@SONG@#@A-S-D-F-G@#@H-J-K-L@#@Q-W-E-R-T@#@Y-U-I-O-P@#@Z-X-C-V-B@#@N-M@#@53录音材料:

@#@A项:

@#@T:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）Openthedoor,please.@#@

（2）Sitdown.@#@（3）Takeoutyourbook,please.@#@（4）Openyourbook,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（5）Readaloud,please.@#@Bill:

@#@ @#@ @#@ @#@A-S-D-F-G.A-S-D-F-G@#@T:

@#@ @#@ @#@ @#@（6）Closethedoor,please.@#@Lucky:

@#@（Thedog’sbarking）Wow!

@#@Wow!

@#@A-S-D-F-G!

@#@@#@B项:

@#@MONOLOGUE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@T:

@#@

（1）Takeoutyourbook.@#@

（2）Openyourbook@#@（3）Cometotheblackboard.@#@（4）Cleantheblackboard.@#@54录音材料:

@#@DIALOGUE@#@图1：

@#@Teacher:

@#@Let‘scleanourclassroom.@#@图2:

@#@ @#@ @#@Lily:

@#@Cleanthedoor.@#@图3:

@#@ @#@ @#@G1:

@#@Cleantheblackboard.@#@图4:

@#@ @#@ @#@G2:

@#@Cleanthedeskandthechair.@#@图5:

@#@ @#@ @#@Bill:

@#@Closethewindow.@#@图6:

@#@：

@#@Teacher:

@#@Lookhowcleanourclassroomis!

@#@@#@图7:

@#@：

@#@Lily:

@#@Ha!

@#@Washyourface!

@#@@#@Bill:

@#@Youtoo,andwashyourhands!

@#@55:

@#@录音材料:

@#@@#@A项:

@#@CHANT@#@Look,look,inmyroom,@#@Closet,telephone,TV,bed,@#@Picture,computer,table,lamp,@#@Armchair,armchair,overthere.@#@NEWWORDS:

@#@lamp,telephone,bed,closet,TV,table,computer,picture,armchair,room@#@B项:

@#@CHANT@#@Armchair,telephone,TV,bed,@#@Armchair,telephone,TV,bed,@#@Computer,closet,table,lamp@#@Computer,closet,table,lamp@#@56:

@#@录音材料:

@#@@#@A项:

@#@DIALOGUE@#@A:

@#@WhereisLucky?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’sunderthetable.@#@A:

@#@Whereisthechair?

@#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’snexttothetable.@#@A:

@#@Whereisthecat?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@She’sonthearmchair.@#@A:

@#@Whereisthelamp?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’snexttothebed.@#@A:

@#@Whereisthepicture?

@#@ @#@ @#@B:

@#@It’sonthewall.@#@A:

@#@Whereisthemouse?

@#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@He’sbehindthedoor.@#@A:

@#@WhereisAngel?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@She’sinthearmchair.@#@A:

@#@Whereistheball?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’sunderthebed@#@A:

@#@Whereistheboy?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@He’sonthebed.@#@NEWSPHRASES:

@#@behindthepencilcasse,nextothepencilcase.@#@B项:

@#@DIALOGUE@#@

（1）Lily:

@#@Standnexttome.@#@ @#@ @#@Bill:

@#@Ok.@#@

（2）Lily:

@#@Sitbehindme.@#@ @#@ @#@Joy:

@#@Allright.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@57录音材料:

@#@@#@A项:

@#@MONOLGUE@#@

（1） @#@ @#@ThisisLily’shome.Thisisthelivingroom,InthelivingroomwecanseeaTV,a@#@lamp,atelephone,anarmchair,twochairsandthreetables.@#@（Whatcanyouseeinthelivingroom?

@#@）@#@B项:

@#@DIALOGUE@#@A:

@#@WhatdoyouseeinBill’sbedroom?

@#@@#@B:

@#@Iseeabed,adesk,achair,apicture,atelephone,alamp,abackpack,abook,anda@#@ball.@#@A:

@#@Whatamess!

@#@Canyouhelphim?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@MONOLGUE@#@Thelampisonthedesk.@#@Thetelephoneisonthedesk.@#@Thechairisnexttothebed.@#@Thebackpackisonthechair.@#@Thebookisonthedesk.@#@Theballisunderthedesk.@#@Thepictureisonthewall.@#@58录音材料:

@#@@#@A项@#@What’sbehindthedoor?

@#@ @#@ @#@ @#@What’sbehindthedoor?

@#@@#@What’sbehindthedoor?

@#@@#@Iaskyou. @#@@#@Lucky,Lucky. @#@ @#@@#@Peek-a-boo.@#@What’sonthetable?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@What’sonthetable?

@#@@#@What’sonthetable?

@#@@#@Iaskyou. @#@@#@Afish,afish. @#@ @#@ @#@@#@Peek-a-boo.@#@What’sunderthebed?

@#@ @#@ @#@ @#@What’sunderthebed?

@#@@#@What’sunderthebed?

@#@@#@Iaskyou. @#@@#@Amelon,amelon. @#@ @#@@#@Peek-a-boo.@#@What’sinthearmchair?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@What’sinthearmchair?

@#@@#@What’sinthearmchair?

@#@@#@Iaskyou.@#@Amouse,amouse, @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Peek-a-boo.@#@What’snexttotheapple?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@What’snexttotheapple?

@#@@#@What’snexttotheapple?

@#@@#@Iaskyou. @#@@#@Abackpack,abackpack @#@ @#@ @#@@#@Peek-a-boo.@#@What’sunderthetable?

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@What’sunderthetable?

@#@@#@What’sunderthetable?

@#@@#@Iaskyou. @#@@#@Acat,acat @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Peek-a-boo.@#@DIALOGUE@#@Chicken:

@#@What’sbehindthedoor?

@#@@#@Bear:

@#@Lucky.@#@Cat:

@#@What’sonethetable?

@#@@#@Bear:

@#@Fish. @#@ @#@ @#@@#@Monkey:

@#@What’sunderthebed?

@#@@#@Bear:

@#@Amelon.@#@Duck:

@#@What’sinthearmchair?

@#@@#@Bear:

@#@Amouse@#@Rabbit:

@#@What’snexttotheapple?

@#@@#@Bear:

@#@Acat@#@B项:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@LETTERS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@H-J-K-L@#@59录音材料:

@#@@#@A项:

@#@:

@#@MONOLOGUE@#@Alamp,atable,achair, @#@ @#@ @#@ @#@alamp,atable,achair,@#@Acomputer,apencil,twocomputers,twopencils,threecomputers,threepencils.@#@Onthedesk,inthedesk,underthedesk,onthedesk,inthedesk,underthedesk,@#@Inthebackpack,onthebackpack,underthebackpack,behindthebackpack,nexttothe@#@backpack@#@CHANT@#@Angel,angel @#@ @#@ @#@@#@Whereareyou?

@#@@#@Inthebag. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Peek-a-boo.@#@Angel,angel @#@ @#@ @#@ @#@@#@Whereareyou?

@#@@#@Onthebag. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@Peek-a-boo.@#@Angel,angel @#@ @#@ @#@ @#@@#@Whereareyou?

@#@@#@Underthebag. @#@@#@Boo-hoo-hoo!

@#@@#@Angel,angel @#@ @#@ @#@ @#@@#@Whereareyou?

@#@@#@Behindthebag. @#@@#@Peek-a-boo.@#@Angel,angel @#@ @#@ @#@@#@Whereareyou?

@#@@#@Nexttothebag. @#@@#@Boo-hoo-hoo!

@#@@#@B项:

@#@@#@A:

@#@What’sinyourroom?

@#@@#@B:

@#@Thereisapictureinmyroom.@#@ @#@ @#@ @#@@#@60录音材料:

@#@@#@DIALOGUE@#@Mom:

@#@Lily,thereisapresentforyou.@#@Lily:

@#@Thankyou.Whereisit?

@#@@#@Mom:

@#@Goandfindit?

@#@…@#@Lily:

@#@It’sbehindthedoor….@#@Lily:

@#@It’snexttothearmchair…..@#@Lily:

@#@It’sinthecloset.….@#@Lily:

@#@It’sunderthebed,…..@#@Lily:

@#@It’sonthechair…..@#@Lily:

@#@Whatisit?

@#@@#@Lily:

@#@Oh,apanda!

@#@Ilikeit.Thankyou,Mom.@#@Lesson @#@61@#@A项:

@#@CHANT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Wecanplay.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Nightandday,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Withabus,aboat,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Andaplane.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Wecanplay,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Nightandday,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Withadoll,ateddybear.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Andatrain.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Wecanplay,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Nightandday,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Withaball,acar,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Andapinwheel.@#@NEWWORDS:

@#@plane,boat,doll,teddybear,bus.Car,train,ball.Pinwheel@#@B项:

@#@CHANT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Plane,boat,doll.Teddy,bear.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Plane,boat,doll.Teddy,bear.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Plane,boat,doll.Teddy,bear.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bus,bus,car.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Train,boat.ball.teddybear,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Train,boat.ball.teddybear,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Train,boat.ball.teddybear,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Bus,bus,car.@#@ @#@@#@Lesson @#@62@#@ @#@ @#@ @#@A项:

@#@SONG@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Toytrain,toytrain,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Choo.Choo.Choo.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Toytrain,toytrain,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Go,go,go.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Plane,plane@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Followme,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Plane,plane@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Comeandsee.@#@ @#@ @#@（以下分别用boat,teddybear,car,bus,ball,doll,pinwheel替换上一段中的黑体字部分）@#@ @#@ @#@B项:

@#@DLALOGUE@#@Lucky:

@#@What’syourfavouritetoy?

@#@@#@ @#@ @#@Bill:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Apinwheel.@#@ @#@ @#@Lucky:

@#@What’syourfavouritetoy?

@#@@#@Andy:

@#@ @#@ @#@Acar.@#@Lucky:

@#@ @#@ @#@What’syourfavouritetoy?

@#@@#@Lily:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Aplane.@#@Lucky:

@#@ @#@ @#@What’syourfavouritetoy?

@#@@#@Joy:

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ateddybear.@#@ @#@@#@Lesson @#@63@#@ @#@ @#@A项:

@#@DIALOGUE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（1）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A:

@#@Iwantthisredball.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@Metoo.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@

（2）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A:

@#@Ilikethatcar,it’sgreat.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（3）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A:

@#@CanIhavethedoll.Please?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@Sure.Hereyouare.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A:

@#@Thankyou.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@（4）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A:

@#@Ilikeyourpanda.It’snice.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@Let’splaytogether.@#@B项SONG@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@What’syourfavounitetoy?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@What’syourfavounitetoy?

@#@@#@Acar!

@#@Acar!

@#@@#@Acar’smyfavounitetoy.@#@ @#@@#@Lesson @#@64@#@A项:

@#@CHANT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Plane,plane,makeaplane,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Fly,flyflyaway.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Boat,boat,makeaboat.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Float,float.Floataway.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Ball,ball,makeaball,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Roll,roll.Rollaway,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Pinwheel,pinwheel,makeapinwheel.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Spin,spin,spinandstay.@#@B项:

@#@LETTERS@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Q-W-E-R-T@#@ @#@@#@Lesson @#@66@#@DIALOGUE@#@Panda:

@#@Look!

@#@I’vegotlotsoftoys.@#@Bird:

@#@Ilikethepinwheel,it’snice,@#@Panda:

@#@Hereyouare.@#@Bird:

@#@Thankyou.@#@Elephant:

@#@CanIhaveyourballoon,please?

@#@@#@Panda:

@#@Sure.@#@Dogandcat:

@#@Canweplayball,please?

@#@@#@Panda:

@#@Hereyougo.@#@Panda:

@#@Hello.Duck!

@#@Ihaveaboatforyou.@#@Duck:

@#@Thankyou.@#@Child:

@#@Iwantmydoll.Whereisit?

@#@@#@Panda:

@#@Youcanhavemydoll.@#@Panda:

@#@Notoysforme.@#@All:

@#@Wecansharetoo,justlikeyou.@#@Lesson @#@67@#@B项:

@#@DIALOGUE@#@

（1） @#@ @#@ @#@T:

@#@ThisisYaoyao.@#@Yaoyao:

@#@Hi!

@#@@#@Ss:

@#@Hello!

@#@@#@

（2） @#@ @#@Bill:

@#@I’mBill.Nicetomeetyou.@#@Yaoyao:

@#@Nicetomeetyou,too.@#@ @#@@#@Lesson @#@68@#@A项:

@#@MONOLOGUE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Theballisunderthedesk,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thepinwheelisonthedesk,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thetoybusisbehindthebox,@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thetoycarisonthechair.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Theteddybearisonthebed.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thetrainisnexttothechair.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thedollisinthebox.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@TheplaneisontheTV.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Theboatisonthedesk.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Thepictureisonthewall.@#@B项:

@#@DIALOGUE@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A:

@#@What’sonthedesk.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@TheTVisonthedesk.@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@A:

@#@Whereisthechair?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B:

@#@It’snexttothebox.@#@（以下分别用toybus,toycar,teddybear,train,doll,plane,boat,picture替换上面段落中的黑体字单词.@#@ @#@@#@Lesson @#@69@#@:

@#@A项:

@#@CHANT@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@InmyclassroomIcansee@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Adesk,achair@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Foryouandme@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@InmyclassroomIcansee@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@Awindow,adoor@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@F";i:

2;s:

24434:

"XX旅游区基础设施建设项目水土保持方案报告书@#@ @#@@#@XX旅游区基础设施建设项目水土保持方案报告书@#@ @#@@#@附件：

@#@@#@1、************旅游区基础设施建设项目水土保持方案编制委托书@#@2、************旅游区基础设施建设项目水土流失防治责任范围确认函@#@3、************旅游区基础设施建设项目水土保持方案监理、监测承诺书@#@4、《***省林业厅关于建立伏牛山国家级自然保护区*********旅游区的批复》（***林文[2002]64号）@#@5、景区公路为原***林场***消防隔离带及消防通道的证明@#@6、************旅游区基础设施建设项目水土保持方案评审意见及专家名单@#@附图：

@#@@#@1、************旅游区基础设施建设项目地理位置图@#@2、***水土流失重点防治区划分图@#@3、************旅游区基础设施建设项目水土保持防治范围及防治分区图@#@4、************旅游区基础设施建设项目水土保持总体布置图@#@5、************旅游区基础设施建设项目拦水坝水保措施平面布置图@#@6、************旅游区基础设施建设项目弃渣场水保措施设计图@#@7、************旅游区基础设施建设项目停车场水保措施设计图@#@8、监测点位布置图@#@1综合说明@#@1.1项目概况@#@************旅游区地处***西伏牛山脉北麓，位于***东南部，省道临木路与***在景区入口处交汇，交通十分便利，生物优势明显，景观类型齐全，是***旅游发展主要项目之一。

@#@目前，景区开发处于起步阶段，为加速***旅游业的发展，******旅游有限责任公司根据旅游区目前开发现状，结合基础设施优先开发原则，提出该旅游区基础设施项目的建设。

@#@@#@******原始***旅游区基础设施建设项目主要建设内容有：

@#@景区交通工程建设、景区主入口区建设、景区配套服务设施建设、给排水、供电工程、数字景区建设、环卫工程建设，共占地62880m2，工程于2006年5月开工建设，拟定于2009年12月全部竣工，总投资3323万元。

@#@@#@************旅游区地处暖温带向北亚热带过渡地段，山体以南为北亚热带，以北为暖温带，1月平均气温-4.9℃，7月平均气温19.7℃，近几年中出现的极端最高气温32.5℃，极端最低气温-17.9℃，年平均气温7.7℃。

@#@全年降水量约1050mm。

@#@气候特点是：

@#@春季温凉，夏季温和湿润，秋季天高气爽，冬季遍野积雪。

@#@@#@本项目水土保持方案编制深度为初步设计深度，设计水平年为2010年。

@#@@#@1.2水土流失防治区划分及水土流失防治标准执行等级@#@按照《国家级水土流失重点防治区区划图》的划分，本项目区位于水土流失重点治理区内，水土流失防治标准执行等级为一级。

@#@@#@1.3主体工程水土保持分析评价意见@#@建设项目的选址、布局、工程设计、施工组织、弃土的科学调配与集中堆放比较合理，能有效控制和减少水土流失；@#@各工程区排水措施、挡土墙的设计科学合理，景区主大门广场和***广场铺设透水植草砖和实施绿化措施改善了项目区环境，符合水土保持相关规定，满足水土保持要求。

@#@@#@门景区******山庄前的广场、木楼沟停车场、***停车场地表为砂土质，易产生二次扬尘和水土流失现象；@#@污水处理站、拦水坝工程尚未建设，其建设和弃渣过程势必破坏、占压原生地貌和植被，若不采取系统有效的防护措施，势必造成大量的水土流失，因此，本方案重点对以上区域和时段设计具体的水土保持防护措施，与主体工程已有的措施一并形成完善的水土保持防护体系。

@#@@#@1.4水土流失防治责任范围及面积@#@依照“谁开发、谁保护、谁造成水土流失、谁负责治理”的原则与《开发建设项目水土保持方案技术规范》（GB50433-2008）的规定，本项目水土流失防治责任范围总面积为63224m2，其中：

@#@项目建设区面积为62880m2，直接影响区面积为344m2。

@#@@#@1.5水土流失预测结果@#@工程的建设扰动破坏地表面积62880m2，损坏占压水土保持设施面积为37250m2，造成水土流失面积19950m2，产生3850m3的弃渣。

@#@通过预测计算，项目的开发建设可能造成水土流失总量为42.14t，新增流失量为36.76t。

@#@@#@从预测结果可以看出，工程施工期间水土流失最为剧烈，拦水坝工程区因施工周期长、扰动面积大而成为本方案水土流失重点防治时段和区域，另外，工程临时占地也是造成严重水土流失的重要区域。

@#@@#@1.6水土保持措施体系及主要工程量@#@根据本项目各工程水土流失的特点、危害程度以及水土流失防治目标，结合项目区气候特点，地形地貌及建设时序等要素，将防治责任范围划分为为五个分区，在设计上突出拦渣、临时工程和植被恢复，采取以临时措施为先导、工程措施与植物措施相结合的水土流失防治体系。

@#@综合治理因工程建设引起的的水土流失。

@#@@#@本项目水土保持新增措施主要工程量有：

@#@@#@①工程措施：

@#@浆砌石挡土墙22m，浆砌石截水沟165m，现浇C20砼排水沟140m；@#@②植物措施：

@#@栽（植）草300m2，撒播草籽30.38kg；@#@③临时防护措施：

@#@填土编织袋挡墙96m3，草苫覆盖320m2，临时排水挖土27.8m3，铺设塑料薄膜143m2。

@#@@#@1.7水土保持投资概算及效益分析@#@1.7.1水土保持投资概算@#@本方案新增水土保持工程总投资59.84万元，其中，工程措施费20.87万元，植物措施费0.92万元，临时工程费1.44万元，独立费31.05万元，基本预备费1.09万元，水土保持补偿费4.47万元。

@#@@#@1.7.2水土保持效益分析@#@通过实施工程原有规划的防护措施和本水土保持方案新增防护措施，项目建设引起的水土流失可以得到有效的控制。

@#@通过预测计算，项目区水土流失治理效果均达到并超过治理目标。

@#@防治效果见表1-1。

@#@@#@指标名称@#@方案目标值@#@预测分析值@#@扰动土地治理率@#@95%@#@98.6%@#@水土流失治理度@#@97%@#@99.8%@#@土壤流失控制比@#@1.0@#@1.0@#@拦渣率@#@95%@#@99%@#@林草植被恢复系数@#@99%@#@99.2%@#@林草植被覆盖率@#@28%@#@28.2%@#@表1-1水土流失治理效果表@#@1.8结论与建议@#@为使水土保持方案中的各项水土流失防治措施落到实处，有效控制水土流失，避免工程建设可能带来的水土流失影响，提出以下建议：

@#@@#@

（1）、在工程施工过程中，施工占地范围应尽量缩小，尽量减少对项目周边土壤和地表植被的破坏。

@#@土方开挖应尽量避开雨季，同时应及时采取临时防护措施，避免产生大量的水土流失。

@#@@#@

（2）、主体工程的施工组织和施工工艺设计，在施工过程中，应按水土保持***环境建设要求进行优化。

@#@@#@（3）、在工程下一步实施中，必须充分考虑项目建设造成水土流失的影响，落实本方案提出的各项水土保持措施，确保各项水土保持工程长期、有效地发挥作用。

@#@@#@（4）、工程建设单位应与当地有关部门配合，做好水土保持措施的落实、管理和监督，执行开发建设项目水土保持“三同时”制度，开展水土保持监理，严格控制水土保持措施实施进度、质量和投资。

@#@@#@1.9水土保持方案特性表@#@ @#@@#@表1-2开发建设项目水土保持方案工程特性表@#@项目名称@#@************旅游区基础设施建设项目@#@地理位置@#@******镇@#@所属行业@#@农林开发项目@#@总投资@#@3323万元@#@土建投资@#@2200万元@#@总工期@#@2006年5月至2009年12月@#@设计水平年@#@2010年@#@项@#@目@#@组@#@成@#@项目@#@面积（hm2）@#@挖方量（m3）@#@填方量（m3）@#@交通工程区@#@44120@#@6400@#@6400@#@配套服务设施@#@2160@#@3800@#@2600@#@门景区@#@11300@#@8900@#@10100@#@环卫工程区@#@450@#@35@#@35@#@给排水工程区@#@300@#@80@#@80@#@拦水坝工程区@#@拦水坝@#@2000@#@6100@#@2250@#@弃渣场@#@1200@#@/@#@3850@#@临时施工场地@#@800@#@/@#@/@#@国家、省级防治区类型@#@国家级水土流失重点治理区@#@地貌、土壤类型@#@中山丘陵区@#@棕壤土、褐土@#@气候、植被类型@#@暖温带大陆性季风气候@#@落叶乔木、灌木@#@扰动地表面积（m2）@#@62880@#@土壤容许流失量@#@[t/（km2·@#@a）]@#@200@#@原地貌土壤侵蚀模数[t/（km2·@#@a）]@#@1900@#@防治责任范围面积（m2）@#@63224@#@损坏水保设施面积（m2）@#@37250@#@项目建设区（m2）@#@62880@#@水土流失预测总量（t）@#@42.14@#@直接影响区（m2）@#@344@#@新增水土流失量（t）@#@36.76@#@新增水土流失的主要区域@#@拦水坝建设区、弃渣场、临时施工场地@#@防治@#@目标@#@扰动土地整治率（%）@#@95@#@水土流失总治理度（%）@#@97@#@土壤流失控制比@#@1.0@#@林草植被恢复率（%）@#@99@#@拦渣率（%）@#@95@#@林草覆盖率（%）@#@28@#@防治@#@措施@#@主要工程量@#@投资@#@工程措施@#@浆砌石挡土墙22m，浆砌石排水沟165m，现浇C20砼排水沟140m@#@20.87万元@#@植物措施@#@栽（植）草300m2，撒播草籽30.38kg@#@0.92万元@#@临时措施@#@开挖临时排水沟27.8m3，填土编织袋挡墙96m3，草苫覆盖320m2，铺设塑料薄膜143m2@#@1.44万元@#@水土保持总投资@#@163.82万元@#@防治费@#@23.23万元@#@独立费@#@31.05万元@#@水土保持补偿费@#@4.47万元@#@监理费@#@3.39万元@#@监测费@#@8.00万元@#@2水土保持方案编制总则@#@2.1方案编制的目的和意义@#@本项目区地处***境内，属于淮河流域***支流。

@#@项目的建设具有大面积扰动地表、占压土地等人为侵蚀的特点，必将加剧项目区的水土流失。

@#@依据《中华人民共和国水土保持法》、《开发建设项目水土保持方案管理办法》和《***省实施＜中华人民共和国水土保持法＞办法》等有关法律法规的要求，根据项目建设实际，结合项目施工工艺、区内水土流失特点和水土保持情况，通过编制、实施水土保持方案，可有效防治开发建设项目造成的人为水土流失，保护***环境，确保项目的安全运行，使开发建设与***环境建设达到双赢。

@#@@#@编制本方案的主要目的是：

@#@明确建设单位法定的水土流失防治责任与义务，预测工程新增水土流失量和水土流失危害，分析并拟定水土流失防治对策与措施体系布局，给出实施水土保持方案的保障措施，并估算水土保持所需投资，从水土保持角度给出项目建设意见和建议，为水土保持监督管理部门依法行政提供技术依据。

@#@@#@编制本方案的主要意义是：

@#@通过水土保持方案的全面落实，可有效地控制因施工造成的水土流失，保障项目建设安全，保护和改善***环境，促进***环境的可持续发展；@#@同时，也可以避免产生潜在的水土流失，确保当地经济活动不受影响，对于防治因项目开发可能造成的水土流失、保护项目区水土资源和***环境具有十分重要的意义。

@#@@#@2.2方案编制依据@#@2.2.1法律法规依据@#@

（1）《中华人民共和国水土保持法》1991年；@#@@#@

（2）《中华人民共和国环境保护法》；@#@@#@（3）《中华人民共和国水土保持法实施条例》1993年；@#@@#@（4）《开发建设项目水土保持方案编报审批管理规定》（水利部1995第5号令，2005年7月8日根据水利部第24号令修改）；@#@@#@（5）《***省实施〈中华人民共和国水土保持法〉办法》，1993年8月16日***省第八届人大常委会第三次会议通过；@#@@#@（6）《***省人民政府关于公布取消停止征收和调整有关收费项目的通知》（***政[2008]52号）；@#@@#@（7）《国家级水土流失重点防治区划分的通告》；@#@@#@（8）《***人民政府关于水土流失重点防治区划分的通告》。

@#@@#@2.2.2技术规范、标准@#@

（1）《开发建设项目水土保持方案技术规范》（GB50433-2008）；@#@@#@

（2）《开发建设项目水土流失防治标准》（GB50434-2008）；@#@@#@（3）《土壤侵蚀分类分级标准》（SL190-96）；@#@@#@（4）《水土保持工程概（估）算编制规定》水总[2003]67号文；@#@@#@（5）《水土保持工程概算定额》；@#@@#@（6）《水利水电工程设计洪水计算规范》（SL44-93）；@#@@#@（7）《***公益林建设技术规范》（GB/T18337.3-2001）@#@（8）《水土保持综合治理技术规范》（GB/T16453.1-16453.6）；@#@@#@（9）主要造林树种苗木（GB6000-85）@#@（10）《水利水电工程等级划分及防洪标准》（SL252-2000）；@#@@#@（11）《***省中小流域暴雨洪水图集》。

@#@@#@2.2.3引用的重要文件、资料@#@

（1）************旅游区基础设施建设项目水土保持方案编制委托书；@#@@#@

（2）《************旅游区总体规划》（***省韶光旅游规划研究中心，2006年11月）；@#@@#@（3）《************旅游区基础设施建设项目可行性研究报告》（***省工程咨询公司，2006年11月）；@#@@#@（4）***水土流失重点防治区划分图；@#@@#@（5）全国第一次土壤侵蚀遥感调查成果。

@#@@#@2.3水土流失防治标准等级@#@按照《国家级水土流失重点防治区区划图》的划分，项目区所在地属于国家级水土流失重点治理区。

@#@根据《开发建设项目水土流失防治标准》（GB50434-2008）水土流失防治标准等级的确定原则，本项目水土流失防治标准执行等级为一级。

@#@@#@2.4指导思想@#@认真贯彻“预防为主、全面规划、综合防治、因地制宜、加强管理、注重效益”的水土保持方针，减轻项目区原生水土流失，防治新增水土流失，改善区域***环境，为工程建设、项目运营、当地经济持续发展创造良好的条件，使工程建设过程中的水土流失得到及时和有效的控制，注重景观建设、鼓励废弃土石方综合利用，保证“三同时”制度的落实等。

@#@@#@2.5方案编制原则@#@

（1）坚持全面防治和局部防治相协调的原则@#@针对项目区水土流失和工程新增水土流失的特点，科学合理的配置各类水土保持措施，正确处理全面防治和局部防治、综合防治和单项防治的关系。

@#@@#@

（2）严格遵守“谁开发、谁保护，谁造成水土流失、谁负责治理”的原则@#@因地制宜地布设水土保持措施，重点防治施工过程中的水土流失，尤其是项目工程建设过程中临时性水土保持措施和施工工艺与时序的安排，突出***环境建设体系的特色。

@#@@#@（3）坚持水土保持措施与主体工程相适应原则@#@按照水土保持法律、法规提出的水土保持措施与主体工程“同时设计、同时施工、同时投产使用”的要求，科学合理安排水土保持措施，使水土保持措施设计与主体工程设计相衔接、相互补充和协调一致。

@#@@#@（4）坚持重点突出和综合防治相结合的原则@#@结合工程实际，合理布置各类水土流失综合防治措施，建立造型美观、结构合理、功效齐全、效果显著的水土保持综合防治体系，提出一个具有较强的针对性和可操作性水土保持方案。

@#@@#@（5）坚持水土保持措施和主体工程建设相协调的原则@#@水土保持方案应为主体工程总体设计的一部分，并为之服务，其措施的选择与布设须与主体工程设计中具有水土保持功能的设施相衔接，并与工程安全运营相结合。

@#@@#@（6）***优先，绿化美化环境的原则@#@将***环境的治理与恢复作为水土保持的一项基本措施，优先考虑土地复垦利用及林草措施，并使控制水土流失与合理利用水土资源、保持和恢复土地生产力有机结合起来。

@#@@#@（7）安全、经济、实用原则@#@力求水土保持工程技术可行、经济合理，做到安全、经济、实用。

@#@@#@2.6方案编制深度@#@根据《开发建设项目水土保持方案技术规范》中方案编制深度的规定，水土保持方案必须与主体工程所处的阶段相对应，鉴于本项目已开工建设，主体工程已达初步设计阶段，本水土保持方案为补报方案，其编制深度为初步设计阶段。

@#@@#@2.7设计水平年@#@本项目属于建设类项目，根据《开发建设项目水土保持技术规范》规定：

@#@建设类项目为主体工程完工后的当年或完工后第一年。

@#@本项目工程于2006年5月动工建设，计划于2009年12月全部完工，因此，确定本水土保持方案设计水平年为2010年。

@#@@#@ @#@@#@3项目概况@#@3.1项目区地理位置及交通@#@************旅游区地处***西伏牛山脉北麓，位于***的东南部，东与***、***接壤，南与***相依，距******80km，地理坐标处在北纬33°@#@43′～33°@#@46′、东经111°@#@11′～112°@#@14′之间，规划总面积约为17.6km2，包括***林区和山下***镇龙王村所辖部分区域。

@#@旅游区门前有***通过，与洛栾快速通道相连，向东13km即达***景区，向西20km可达白云山景区，具有较好的区位优势，交通条件十分便利。

@#@************旅游区地理位置见附图。

@#@@#@3.2项目建设的必要性@#@旅游业具有投资少、回报高、资源垄断性强、无污染等特点，被誉为永远的朝阳行业，其前景广阔，具有很大的发展潜力。

@#@@#@************旅游区地处伏牛山腹地，位于白云山、***两大热点旅游区之间，生物优势明显，景观类型齐全，处于伏牛山大旅游规划区范围之内，是我省第一个以“原始***旅游”为主题的旅游区，也是伏牛山精品旅游线上的重要一环，更是***旅游发展主要项目之一。

@#@目前，景区开发处于起步阶段，基础设施较为滞后，严重影响了景区的发展，为加速***旅游业的发展，合理开发我省第一个“原始***旅游区”，实施旅游带动战略，加快县域经济发展，改善投资环境，******旅游有限责任公司根据旅游区目前开发现状，结合基础设施优先开发原则，提出该旅游区基础设施项目的建设。

@#@根据旅游区现状分析，本项目的建设具有以下必要性：

@#@@#@1、是增强景区可进入性，打造精品景区，促进旅游业实现跨越式发展的需要；@#@@#@2、是提升景区服务条件和接待能力的需要；@#@@#@3、是景区***保护和可持续发展的需要；@#@@#@4、是优化产业结构，促进当地经济发展的需要。

@#@@#@3.3项目概况@#@根据旅游区地域面积大、景观变化多的特点，结合《******原始***旅游区总体规划》对旅游区的划分及各旅游点的地理位置，充分利用旅游区原有基础设施条件的基础上，为发挥资源利用效能，提高旅游区建设标准，本项目主要工程类型和建设内容有：

@#@景区交通工程建设、拦水坝工程建设、景区主入口建设、景区配套服务设施建设、给排水、供电工程、数字景区建设、环卫工程建设等，工程总投资3233万元。

@#@@#@1、景区交通工程@#@景区道路由车行主干道、山上旅游步道和沿河步道及各景区停车场组成。

@#@@#@2、门景区@#@门景区设在***与***河道之间的平坦地带，建设内容有主停车场及景区大门。

@#@主停车场用来停放外部车辆，使其不进入景区内部。

@#@@#@3、景区配套服务设施@#@在门景区依托***村和山下谷地建设主服务区，主要包括游客服务中心、***河谷宾馆、木楼沟、***管理服务点和停车场等。

@#@@#@4、拦水坝@#@在距门景区约2.3km处的***与青龙潭之间建设一座拦水坝，以满足门景区旱季补充生活用水需求及形成局部水面景观。

@#@拦水坝长70.4m，高28.26m。

@#@拦水坝蓄水总库容8万m3，有效库容5万m3，最大淹没区面积约8250m2。

@#@拦水坝非溢流坝采用M7.5水泥砂浆砌块石，堰面宽21m，溢流段两侧为厚1m的导流墙，在左岸设冲砂洞。

@#@@#@5、给排水设施@#@建设景区给排水系统，包括提灌站、给水管道（3000m）、污水收集管道（2600m）、污水处理站及废水综合利用设施等，满足门景服务区给、排水需要；@#@生活污水集中收集并处理达标后回用于灌溉。

@#@给排水管道沿河道敷设。

@#@@#@6、环卫工程@#@全部景区沿道路共设23座环保厕所，2座水冲厕所。

@#@@#@在停车场、观景台等游客停留的场所设置垃圾箱，沿旅游步道每100m设置一个垃圾箱；@#@配备垃圾车1辆，建设垃圾中转站，配备环卫人员，搞好垃圾的集中收集和处理。

@#@@#@7、供电设施、数字景区@#@在门景区、***服务点和木楼沟服务点设置变压站，电缆线采用地下敷设方式。

@#@@#@景区网络及监控系统，在各景区设置IC卡电话，增加移动和联通等通讯公司服务基站，在入口设置邮政服务点。

@#@@#@具体布局详见附图。

@#@@#@根据工程类型不同，其建设内容与规模、占地面积及建设现状等详见表3-1。

@#@@#@ @#@@#@表3-1项目概况一览表@#@序号@#@建设内容及建设地点@#@规模@#@占地面积（m2）@#@建设情况@#@备注@#@单位@#@数据@#@一@#@景区交通工程@#@44120@#@1@#@道路工程：

@#@@#@m@#@5800@#@29000@#@已完成，但路侧边坡绿化不完善@#@利用原有砂石路基@#@1.1@#@***广场～***@#@m@#@2700，宽5m@#@13500@#@1.2@#@***～木楼沟口@#@m@#@2400，宽5m@#@12000@#@1.3@#@木楼沟停车场～***停车场@#@m@#@700，宽5m@#@3500@#@2@#@游道、步道：

@#@@#@m@#@8300@#@9960@#@2.1@#@木楼沟～官帽峰（步道）@#@m@#@800@#@960@#@已完成，但部分旅游步道未硬化@#@2.2@#@***～玉皇顶（步道）@#@m@#@3500@#@4200@#@2.3@#@***～玉皇顶观景台（步道）@#@m@#@300@#@360@#@2.4@#@***～官帽峰（步道）@#@m@#@2700@#@3240@#@2.5@#@暖树～石林（步道）@#@m@#@1000@#@1200@#@3@#@停车场：

@#@@#@5160@#@已完成，但表面未硬化完善，停车场边坡绿化也不完善@#@3.1@#@***广场（换乘中心）@#@m2@#@2760@#@2760@#@3.2@#@***停车场@#@N33°@#@45.733′E112°@#@15.307′@#@m2@#@1800@#@1800@#@原已有停车场@#@3.3@#@木楼沟停车场@#@N33°@#@44.753′E112°@#@14.778′@#@m2@#@1700@#@1700@#@4@#@护栏@#@m@#@6000@#@5@#@护墩@#@m@#@3000@#@6@#@标志牌@#@个@#@214@#@二@#@拦水坝工程@#@拟建@#@1@#@拦水坝（作为蓄水水源调节）@#@座@#@坝长70.4m，高28.26m@#@2000@#@2@#@弃渣场@#@1200@#@3@#@施工临时场地@#@800@#@三@#@入口区建设@#@11300@#@已基本完成，G311北侧部分广场尚未硬化@#@1@#@景区主大门@#@N33°@#@46.611′E112°@#@14.990′@#@处@#@三层砖混，建筑面积521m2@#@300@#@2@#@入口广场@#@m2@#@11000@#@11000@#@四@#@给排水工程@#@已建@#@1@#@提灌站@#@座@#@1@#@100@#@给水干管@#@m@#@3000@#@2@#@污水处理站@#@N33°@#@46.753′E112°@#@14.778′@#@座@#@1@#@200@#@拟建@#@污水收集干管@#@m@#@2600@#@五@#@环卫工程@#@520@#@1@#@环保公厕@#@座@#@23@#@90@#@已建7个@#@2@#@旅游水冲公厕@#@座@#@2@#@60@#@已建@#@3@#@垃圾收集与转运点@#@N33°@#@44.753′E112°@#@14.778′@#@个@#@1@#@300@#@已建@#@4@#@转运车@#@辆@#@2@#@已建@#@5@#@废物箱@#@个@#@155@#@6@#@绿化@#@m2@#@70@#@六@#@景区配套服务设施@#@2160@#@1@#@游客服务中心@#@N33°@#@46.696′E112°@#@14.878′@#@m2@#@ @#@@#@1000@#@已建@#@2@#@***河谷宾馆@#@m2@#@580@#@已建@#@ @#@@#@3@#@木楼沟服务点@#@N33°@#@44.753′E112°@#@14.778′@#@m2@#@200@#@4@#@***服务点@#@N33°@#@44.120′E112°@#@14.691′@#@m2@#@660@#@七@#@供电工程@#@1@#@配电线路@#@km@#@10@#@已建@#@ @#@";i:

3;s:

23619:

"XX农业农村资源管理平台建设项目可行性研究报告@#@ @#@@#@XXX农业农村资源管理平台建设项目可行性方案@#@ @#@@#@1平台建设总体规划@#@XXX农业农村资源管理平台建设涉及内容较多，不同的任务都应在统一的建设指导思想下执行完成。

@#@平台建设总体规划规定了XXX农业资源管理平台建设统一建设的总体思路、定位、目标、原则以及建设内容。

@#@@#@1.1总体思路@#@XXX农业农村资源管理平台是农业业务系统的基础，根据XXX农业农村资源管理平台需求分析，应采用“以基础带动应用，基础与应用相结合，通过应用完善基础，分批分阶段建设”的总体思路（图51）。

@#@@#@图51系统建设总体思路@#@“以基础带动应用”是指通过XXX农业农村资源管理平台建设为XXX其它农业信息系统提供基础地理信息和功能服务，以农业业务系统建设为应用示范，带动农业信息化整体建设。

@#@在XXX农业农村资源管理平台建设过程中要同时开发应用，将重点的应用示范系统纳入到XXX农业农村资源管理平台建设过程中，实现基础与应用的结合，通过应用完善XXX农业农村资源管理平台，包括完善地理信息工作平台的功能、扩展农业信息数据资源，即“通过应用完善基础”。

@#@由于各部门、企业单位和公众的应用需求多且各异，若实现一次建设就满足所有应用，一方面要投入大量资金，另一方面建设内容较多，风险较大，因此必须采取“分批分阶段建设”的思路，选择系统需求较大或急切的应用，通过这些应用带动其他农业信息系统的建设和应用。

@#@@#@1.2平台的定位@#@XXX农业农村资源管理平台主要为市农业局其他农业业务系统提供地理空间信息管理和分析等基本功能，兼顾济源各县市级农业地理信息系统建设需求，打造一个通用的农业基础地理信息平台，在提高济源农业部门办公效率的同时为济源农企、公众提供农业信息服务。

@#@市农业局已有的农业基础地理信息系统和产地编码系统可以在该平台的基础上进行改造，使其与将要在此平台上建立的万元田管理系统、农资规范化管理系统、标准农田管理系统、粮食功能区管理系统等业务系统具有一致的系统结构，便于各业务系统间信息交换和共享。

@#@平台设计过程中，也要考虑与温岭等已有县市级农业地理信息系统的兼容性问题，便于各级别农业业务系统之间的信息交换。

@#@@#@XXX农业农村资源管理平台是XXX农业信息服务体系的信息管理和维护中心，它既可以接收利用GPS、RS等技术手段快速采集的农业地理信息，并对其进行处理，为领导决策提供服务，又可以通过移动通信、互联网、农民信箱、电视、电话等多种渠道向外发布信息提高农业信息化办公效率。

@#@@#@1.3平台的建设目标@#@收集农业、林业、水利、畜牧、农机等部门的涉农信息资源（包括基础地理数据、遥感影像、农业环境、种植业、养殖业、设施农业、土壤肥力、农村能源与生态、土地、道路、灌溉、沼气、农业机械等）构建农业农村基础数据库。

@#@在此基础上，以3S（GPS全球定位系统、RS遥感技术、GIS基础地理信息系统）技术、时空数据库技术、计算机网络技术、现代化农业技术为依托，建立XXX农业农村资源管理平台，为农业决策支持提供结构清晰、便于维护、容易扩展的数据库系统和服务平台，有效促进农业农村信息资源的共享和利用。

@#@从而为领导决策及对部门工作评价提供真实可信的依据和参考，为部门管理提供新的手段，为农村村务管理提供信息化途径。

@#@@#@1.3.1近期目标@#@XXX农业农村资源管理平台近期目标主要是建设一库一平台一系统。

@#@一库是指在全市建立一个统一的“农业农村信息资源数据库”，包括基础地理数据、遥感影像、农业环境、种植业、养殖业、设施农业、土壤肥力、农村能源与生态、土地、道路、灌溉、沼气、林业、水利、农机等涉农信息，为农业决策支持系统建设提供结构清晰、便于维护、容易扩展的数据库系统，有效促进农业农村信息资源的共享和利用。

@#@一平台是指以3S技术、时空数据库技术、计算机网络技术、现代化农业技术为依托，构建XXX农业农村资源管理整体框架，建立农业农村资源管理平台。

@#@为逐步开发济源林业管理决策支持系统、水利管理决策支持系统、畜牧业管理决策支持系统、农机管理决策支持系统奠定基础。

@#@一系统是指农业管理决策支持系统。

@#@农业管理决策支持系统即利用全球定位、地理信息、遥感、空间分析等技术，结合调查、统计、典型监测等手段，建设包括标准农田管理、休闲观光农业管理、种植业管理土壤肥力监测、粮食与蔬菜产量预测预报、农业发展规划、示范区“精准农业”信息管理、重点农业项目管理、农业食品安全管理等在内的应用系统等。

@#@畜牧业管理决策支持系统即利用物联网技术、GPS全球定位系统、GIS地理信息系统、互联网和移动通信技术等，建设包括畜禽养殖动态分布、重大动物疫病应急指挥系统、畜牧业生产监测预警、畜禽养殖监管服务、投入品监管服务、畜产品流通监管服务、屠宰企业监管服务、畜产品销售监管服务等应用系统。

@#@@#@1.3.2远期目标@#@依托整个基础平台，扩展行业管理应用系统，主要完成林业管理决策支持系统、水利管理决策支持系统、农机管理决策支持系统等，加强涉农部门各项工作管理数字化。

@#@将信息资源服务延伸到行政村，为群众提供综合信息服务，信息处理和服务能力进一步提高，信息服务机制更加灵活有效，为农民提供的农业服务信息化整体水平有较大发展。

@#@@#@1.4建设原则@#@为了确保平台建设顺利有序进行，建设成果安全、实用、可靠，需要遵循以下建设原则。

@#@@#@1.4.1统筹规划和分步实施原则@#@根据XXX农业信息化建设的需要，应统筹规划XXX农业农村资源管理平台和相关系统建设、硬件和网络运行环境以及数据库建设；@#@根据XXX现有条件及系统应用的重点，分批分阶段完成农业信息统数据库的建设；@#@在系统建设过程中，应采取边建设边应用的原则，每一步建设成果都应通过应用实践进行检验，保证平台建设最终满足用户要求。

@#@@#@1.4.2先进性和可扩展性原则@#@在平台建设过程中，要采用国际或国内先进且成熟的技术，使设计更加合理、更为先进。

@#@在平台选用及体系构建上应体现最新技术成果，不仅是现阶段成熟的先进产品，而且是同类产品的主流，符合今后的发展方向。

@#@@#@考虑数据库的数据内容随着系统的运行而动态变化。

@#@除了基础地理信息数据库相对稳定之外，各类专题数据库以及业务管理模式将不断发生变化。

@#@所以，应充分考虑系统将来需求变化，最大限度地保护已有的数据资源、保证系统运行的稳定性，增删或修改系统功能和数据结构时基本不会使影响系统整体运行，并能够适应动态修改、扩充等。

@#@同时，在设计时还应考虑预留扩充接口，以适应新类型的数据管理要求以及未来应用平台和业务系统对数据库应用的要求。

@#@@#@1.4.3标准化和规范化原则@#@标准化和规范化是实现XXX农业信息数据一致性和共享性的重要保障。

@#@为了确保平台的顺利运行，实现农业信息资源的共享与服务，应参照农业信息系统建设及软件工程有关标准，建立一套完整的XXX农业信息数据标准和规范体系。

@#@在系统建设过程中，应遵循“信息化建设，标准先行”的原则，一切建设活动均在标准和规范约束环境下进行，以保障系统工程的整体质量。

@#@@#@1.4.4安全性和可靠性原则@#@农业资源信息数据库建设涉及基础地理信息数据等保密资源，关系到国家信息安全，因此需要建立一套信息安全保障体系，在系统运行、维护及日常管理工作中得到体现，确保信息的共享与服务符合国家的相关保密法规和政策。

@#@@#@为了实现信息资源高效和可靠共享，必须在系统的设计和建设中提高软件的开发质量，同时建立完善的备份机制、容错机制，保证系统在出现问题或故障时能够及时实现系统和数据的备份，确保农业地理信息平台的稳定运行。

@#@可靠性主要体现在两个方面：

@#@一是数据的可靠性，表现在图形信息和属性数据准确可靠，并及时补充、更新和备份已变动的数据；@#@二是系统的可靠性，系统无故障率必须达到用户的管理需求，并具备良好的安全保密措施。

@#@@#@1.5建设内容@#@1.5.1信息化建设现状@#@1.5.1.1网络现状@#@XXX已建成覆盖市、镇（街道）、村（居）三级的电子政务网络，该网络分三部分：

@#@@#@

（1）2006年，以国家基于互联网的电子政务信息安全保障试点为契机建设起来的电子政务网络。

@#@该网络基于互联网，通过商用密码技术和VPN技术，合理配置具有防火墙功能、不同档次的VPN安全网关和VPN客户端，实现了全市120余个党政部门和16个镇、街道办事处的网络互联。

@#@2009年，我市基于互联网的电子政务网络又先后与省、国家电子政务外网安全对接，实现了国家、省、市电子政务的三级联网。

@#@@#@

（2）2011年，为了满足电子政务新的需求，我们建设了统一的基于专网的电子政务网络。

@#@该电子政务网络包括电子政务外网和电子政务内网。

@#@电子政务外网连接市、镇（街道）、村（居）三级，覆盖全市所有党政机关、学校、卫生院、社区，主要满足各级政务部门社会管理、公共服务等面向社会服务的需要，与互联网逻辑隔离，与省电子政务外网联通。

@#@电子政务外网一期工程已经开通线路90多条，覆盖各市直部门，医疗机构，市、镇两级行政审批中心等。

@#@@#@（3）2012年，即将建设的电子政务内网，该网覆盖全市各市直单位、各镇（街道）等党政机关及部分二级机构和企业，主要满足各级政务部门内部办公、管理、协调、监督和决策的需要，与互联网物理隔离，与省电子政务内网联通。

@#@电子政务内网预计达到200条线路，基本满足各部门非涉密需求。

@#@@#@本项目建设所涉及的农业、林业、水利、畜牧、农机、科技、粮食、人保、气象等涉农部门全部在XXX电子政务网络的覆盖范围内。

@#@@#@1.5.1.2部门业务系统建设现状@#@2006年，针对各部门涉农信息服务资源分散的现状，XXX将农业、畜牧、气象等8家涉农部门的网站进行整合，建成了“济源新农村信息网”。

@#@开通了“XXX农产品质量安全网”，每周发布《农产品质量安全监测周报》，指导群众科学购买农产品；@#@建立农产品质量追溯系统，农业局已经建立了农产品质量安全追溯系统的中心管理部分，逐步实现农副产品的质量追溯。

@#@对全市526个村居4500份土壤取样检测，建立了全市土壤检测数据库，为建设测土配方施肥系统做好铺垫。

@#@建成了“GPRS自动雨量站监测网”、四要素自动气象站、安装的Gstar-1土壤水分监测仪等，在汛期气象服务和农业墒情服务中发挥了明显的作用。

@#@建立了畜牧业全过程监管信息化系统，借助信息化手段对牲畜业全程服务，实现了我市畜牧业与大市场的对接。

@#@@#@但是，较多的业务还是手工或单机操作，许多业务还没有建立业务系统，有些数据还需要人工收集整理。

@#@@#@1.5.1.3基础地理信息系统建设现状@#@“数字济源”地理空间框架建设项目，是国家测绘地理信息局2009年数字城市地理空间框架协议推广项目和省测绘局试点项目。

@#@一是建成了覆盖全市的D级GPS三维空间控制网、四等水准联测及计算和大地水准面精化、134平方公里大比例尺系列地形图制作及建库，该内容已通过省级验收。

@#@二是已完成1931平方公里小比例地形图更新、数据制作及建库、地理信息公共服务平台建设，地理信息公共服务平台部署在市电子政务中心机房。

@#@三是国土资源管理系统、公众服务管理系统、应急管理系统三个典型应用示范系统应用调研、设计及数据采集工作完成，目前正在进行系统开发建设和数据保密处理工作。

@#@该系统采用newmapGIS软件开发，提供线划电子地图、影像电子地图、三维图和地势图等四种。

@#@@#@1.5.2系统平台建设@#@农业管理决策支持系统利用全球定位、地理信息、遥感、空间分析等技术，结合调查、统计、典型监测等手段，建设包括基本地图操作、农业信息子系统、林业信息子系统、畜牧信息子系统、地图高级功能及系统管理子系统等。

@#@该系统可为农业生产者、管理人员和科技人员提供智能化、形象直观的信息服务。

@#@用户可通过该系统得到农田相关的信息和统计分析；@#@同时可进行播前、施肥、病虫害、生育期调控、产量调控等决策支持，获得精准的作业方案。

@#@@#@本系统包括外部门户网站更新、GPS子系统、信息采集子系统、属性数据管理子系统、决策支持子系统和系统管理子系统。

@#@@#@1.5.2.1门户网站更新@#@根据XXX农业信息化现有门户网站，进行升级更新。

@#@采用时下主流外网门户架构，可以与GIS子系统进行有机整合，最佳分辨率支持1024*768。

@#@@#@1.5.2.2基本地图操作功能@#@提供放大、缩小、漫游、全图、图层控制、鹰眼、书签等基本地图操作功能@#@1.5.2.2.1图层控制@#@如把行政农业相关所等不同类型的地点分层显示或隐藏，用户根据自己的需求可以控制相应图层在地图上的显示。

@#@@#@1.5.2.2.2放大、缩小@#@地图采用缓存和动态的地图服务方式，可以快速的进行放大、缩小功能。

@#@@#@1.5.2.2.3漫游@#@可以通过选取菜单中的相应按钮，实现地图的平移。

@#@@#@1.5.2.2.4全图@#@可以通过选取菜单中的相应按钮，实现地图快速的复位功能。

@#@@#@1.5.2.2.5鹰眼@#@鹰眼图实现了对整个地图进行空间范围的索引功能，用户可以通过鹰眼图了解当前视图的位置，同时基于鹰眼图的操作，用户可以对当前视图进行浏览，能够实现地图浏览工具中的放大、缩小、平移的功能。

@#@@#@1.5.2.2.6书签@#@书签方便用户将自己感兴趣的区域制作成一个书签，方便下次操作快速的将地图缩放到此区域。

@#@@#@1.5.2.3农业信息子系统@#@根据XXX农业特色，进行农业信息子系统包括：

@#@@#@1.5.2.3.1特色农业信息@#@特色农业模块包含XXX特此农业作物如：

@#@核桃，烟草，冬凌草等重要作物种植覆盖范围，点击可显示详细属性信息。

@#@@#@1.5.2.3.2万亩示范园区信息@#@展示万亩示范园地理信息位置，显示详细信息，可支持视频集成或图片展示。

@#@@#@1.5.2.3.3精准农业信息@#@将XXX遥感影像图覆盖农业相关矢量图集成入系统，完全叠加后形成一张精准农业图，可显示XXX所有作物覆盖情况。

@#@@#@1.5.2.3.4农业合作社信息@#@可在GIS系统下显示所有XXX农业合作社位置。

@#@@#@1.5.2.4林业信息子系统@#@1.5.2.4.1森林资源保护与利用@#@将XXX林业局相关地理信息数据导入至本平台，形成专题图，可直接点击查看相关林业信息。

@#@@#@1.5.2.5畜牧信息子系统@#@1.5.2.5.1集成畜牧GIS系统@#@根据XXX现有畜牧GIS子系统进行有机整合，最终可在本GIS系统下直接访问畜牧系统相关功能。

@#@@#@1.5.2.6决策支持子系统@#@1.5.2.6.1数据导入功能@#@可以将excel业务数表导入至本平台中。

@#@@#@1.5.2.6.2数据导出功能@#@可按照相关业务数据的查询结果导出EXCEL文件。

@#@@#@1.5.2.6.3测距功能@#@能够连续指定2点和两点以上路径，自动测出起点和结束点之间的距离。

@#@并且能够自动完成不同测量单位之间的换算。

@#@@#@1.5.2.6.4测面功能@#@能够根据绘制的多边形或者流多边形的形式，自动的测出所绘制图形的面积。

@#@并且能够自动完成不同测量单位之间的换算。

@#@@#@1.5.2.6.5地图搜索@#@地图搜索提供模糊查询功能，输入想要查询要素的名称，系统会自动关联与之相对应要素，并且以列表的方式进行展现，点击显示的要素可以实现快速定位，并且显示该要素的相关信息。

@#@地图搜索支持多图层、多字段的查询。

@#@而且对于用户经常使用的查询条件，可以保存为用户自定义的查询模板，避免了用户以后操作时每次都输入相同的查询条件。

@#@@#@1.5.2.6.6空间数据管理@#@随着空间目标本身情况的变化和时间的变化，农业相关数据的属性信息和空间位置都会发生变更。

@#@综合应用系统在业务分析过程中，需要根据数据的变更情况和需求，及时更新数据，对空间数据部分进行维护，以管理维护数据的现势性。

@#@地理信息服务平台通过空间数据引擎，提供对空间数据的访问和编辑功能，完成数据的更新管理。

@#@@#@1.5.2.6.7统计分析@#@根据用户要求可自定义条件生成饼状图及柱状图统计分析结果。

@#@@#@1.5.2.6.8周边资源分析@#@周边资源查询分析能够对选中的要素进行距离缓冲后再对要素进行空间查询，缓冲可以通点加半径方式实现：

@#@由用户输入坐标点，系统自动将位置点在地图上进行标绘，同时根据用户设置的缓冲距离进行缓冲，缓冲查询出周边资源；@#@@#@利用缓冲区分析可以查询指定点一定距离范围内的相关农业信息。

@#@@#@1.5.2.7系统管理子系统@#@系统管理子系统主要包括系统备份、系统恢复、系统用户管理，系统权限管理、系统操作日志和系统帮助。

@#@@#@1.5.3数据库建设@#@1.5.3.1BeyonDB与Supermap对接方案@#@1.5.3.1.1技术方案@#@BeyonDB通过实现基于OGDC标准接口的Provider动态库来实现Supermap系列软件与BeyonDB的对接。

@#@@#@1.5.3.1.2OGDC技术框架@#@OGDC，全称为OpenGeospatialDatabaseConnectivity，中文名称为开放式空间数据库互访开发标准接口，是为实现不同格式空间数据库互联互访而基于GDB-CLI标准的开放式空间数据库互访开发标准接口。

@#@基于OGDC标准接口的一整套GIS的解决方案，可以分为基于OGDC标准接口的应用层、接口层、Provider层和数据层四个层次，如下图所示。

@#@@#@基于OGDC标准接口开发的应用程序，在提供强大GIS分析功能的基础上，可以使用户不必关心应用程序要访问的是哪种类型的数据，使用统一的接口对数据进行读写等操作，实现不同数据的互联访问，从而使得开发出的应用程序通用性也得到加强。

@#@@#@OGDC标准接口是依照GDB-CLI标准，用C++语言实现的API接口，定义了面向抽象GIS数据格式的抽象基类和统一的开发接口，能够支持任何计算机设备、任何操作系统、任何开发语言、任何数据库和任何数据格式。

@#@@#@基于OGDC的Provider层是各GIS厂商根据自己的数据格式，继承OGDC基类，开发自己数据格式的Provider的动态链接库。

@#@应用层程序不需要关心底层的数据格式，只需用统一的方式调用OGDC接口，即可访问数据。

@#@@#@数据层提供了基于OGDC的Provider层对应的各种数据源，比如MDB、SDB+、BeyonDB数据源等。

@#@@#@1.5.3.1.3Supermap对OGDC的支持@#@SuperMapUniversal系列产品，包括桌面产品（SuperMapDeskpro.NET）、组件产品（SupeMapObjects.NET/Java）、服务器产品（SuperMapiServer.NET/Java），都支持OGDC标准，都属于OGDC的应用层程序，可以调用OGDC接口访问BeyonDB提供的OgdcProvider的数据。

@#@作为OGDC标准接口的推动者之一，SuperMap提供了基于OGDC标准接口的SuperMap数据格式的Provider动态库，包括：

@#@SuperMapSDX+forSDBPlus的动态库、SuperMapSDX+forOracle的动态库、SuperMapSDX+forSQLPlus的动态库等等.@#@1.5.3.1.4BeyonDB基于OGDC的动态库@#@BeyonDB继承OGDC的基类，开发了基于OGDC标准的Provider动态链接库（OgdcProviderBD.odx），从而实现了OGDC对BeyonDB的支持。

@#@BeyonDB基于OGDC的动态库的系统架构如下图所示：

@#@@#@此外，BeyonDB还开发了基于SuperMap桌面产品（SuperMapDeskpro.NET）的Plugin插件，用于在桌面产品中打开BeyonDB数据源。

@#@@#@1.5.3.1.5Supermap与Beyondb的无缝对接@#@由于OGDC是一个开放式空间数据库互访开发标准接口，而SuperMap与BeyonDB都支持OGDC，所以，通过OGDC就实现了BeyonDB与SuperMap系列软件的对接。

@#@SuperMap通过OGDC访问BeyonDB数据库的结构图如下所示：

@#@@#@1.5.3.1.6支持能力@#@SuperMapUniversal系列产品，包括桌面产品（SuperMapDeskpro.NET）、组件产品（SupeMapObjects.NET/Java）、服务器产品（SuperMapiServer.NET/Java）能够访问BeyonDB空间数据库，支持以下功能：

@#@@#@

（1）正确浏览BeyonDB中的数据集并进行地图操作，包括点、线、面，Image、Grid。

@#@（桌面产品、服务器产品）@#@

（2）对BeyonDB进行数据导入、导出操作等数据转换（桌面产品）@#@（3）对BeyonDB的数据集进行添加、删除和修改对象等编辑操作（桌面产品）@#@（4）对BeyonDB的数据集进行空间查询和空间分析操作（桌面产品）@#@（5）支持对BeyonDB中的矢量数据集做专题图，包括单值、标签、分段和统计（桌面产品）@#@（6）支持BeyonDB的点、线、面、栅格数据集在三维场景中浏览。

@#@@#@1.5.3.2BeyonDB与ArcGIS的对接方案@#@1.5.3.2.1技术方案@#@BeyonDBArcGISConnector采用COM扩展ArcObjects的技术实现，实现ArcGIS桌面应用程序、二次开发应用程序以及ArcGISServer对BeyonDB空间数据的透明访问与操作。

@#@总体技术架构如下图所示。

@#@@#@1.5.3.2.2支持能力@#@（7）在ArcGIS桌面应用程序（ArcCatalog/ArcMap/ArcGlobe）中浏览存储与存储于BeyonDB中的矢量/栅格/属性数据；@#@@#@（8）在ArcGISServer中将BeyonDB空间数据进行发布；@#@@#@（9）使用GeoProcessing工具对BeyonDB空间数据进行空间分析；@#@@#@（10）提供二次开发应用程序对BeyonDB空间数据的访问和分析能力；@#@@#@（5）提供编程的方式对BeyonDB空间数据进行修改和编译能力。

@#@@#@";i:

4;s:

28003:

"XX生物杀虫农药制剂生产线项目建设商业计划书@#@XX生物杀线虫农药制剂生产项目商业计划书@#@第一章概述@#@1．1公司宗旨@#@在建设社会主义和谐新农村的大背景下，生产、销售高效、健康、环保的生物农药根线净。

@#@在创造企业效益的同时，力求实现人与自然的和谐、经济效益与社会效益的统一。

@#@@#@1．2产品介绍@#@产品名称：

@#@根线净（淡紫拟青霉3%粉剂）。

@#@@#@品牌名称：

@#@XX（RUINUO）。

@#@@#@产品简介：

@#@我公司生产的生物农药根线净是一种全新的高效、广谱、无毒、后效长、刺激作物生长的生物杀线虫制剂，具有自主知识产权。

@#@其采用现代生物发酵工艺制成的线虫生防制剂，施入土壤后迅速萌发繁殖，捕杀植物线虫，对防治作物危害严重的根结线虫和孢囊线虫等有良好的效果。

@#@本产品作为一种绿色环保型农药，对增加农民收入和绿色农业的发展具有很重要的现实意义。

@#@@#@1．3市场定位@#@我公司产品主要面向以种植粮食作物和经济作物为主的大型农场、企业、外贸公司及个体农户。

@#@公司成立初期，市场重心为华东地区（苏、皖、浙、闽、沪）以及各沿海发达地区的大中型农场、农业供销企业和大规模粮食、蔬菜生产基地。

@#@在获得一定发展之后我们将以点带面的扩展到全国多个地区，待条件充分后进军国际市场。

@#@@#@1．4市场分析@#@1．大势所趋@#@国家在农业产业方面将大力发展高效、安全、经济和环境友好的新品种、新剂型和新制剂，高毒性农药品种所占的比例将由目前的40%下降到5%以下，增加生物杀虫剂的新品种，增加水果蔬菜用杀菌剂和线虫防治剂的品种和产量则是必然趋势。

@#@@#@2．商机无限@#@目前，在国内使用的约250种农药中，高效低毒农药品种只占15%左右。

@#@一些发达国家早已不用或限用的剧毒、高残留农药在我国农药生产中仍占很高比例。

@#@而各类生物农药施用面积仅占病虫害防治总面积的15%左右，销售收入所占的市场份额更为有限。

@#@如果将防治面积提高到40%左右，销售额可达20亿元。

@#@@#@1．5市场前景@#@随着我国经济的高速发展、人民生活水平的提高，人们对食品的安全性和品质要求越来越高。

@#@在国际市场上，我国的粮食、蔬菜、水果等农产品大量出口于日本、韩国、北美及西欧等地区，但近年许多发达国家以农场品中有大量农药残留为由限制我国农产品出口，每年因为绿色贸易壁垒造成我国的农户及农产品贸易公司损失惨重。

@#@@#@当前，国内国际市场对绿色食品的需求量在急剧上升，而我国的绿色食品产量却十分有限。

@#@仅以2001年为计，我国蔬菜总产量为4.8亿吨，其中绿色蔬菜产量仅为500多万吨，对外出口300万吨。

@#@@#@其根本原因是，国内的农户主要采用高毒、高残留的化学农药所致。

@#@生物农药取代化学农药广泛应用将是必然。

@#@作为国内品质优良的生物农药新品种，我公司产品的市场前景必将十分广阔。

@#@@#@1．6营销管理@#@★我公司的营销方案分四个步骤进行：

@#@@#@第一步骤，重拳出击——打入市场。

@#@@#@此阶段我们主要充分利用南京农业大学的校友资源，通过当地的农技站以及植保院进行产品推荐、推广，与江宁县横溪花卉蔬菜生产基地进行合作提供试销，然后对大型的粮食、农产品生产基地，我们采取直接销售的策略，打开南京市场；@#@@#@第二步骤，步步为营——拓展市场。

@#@@#@以生产基地的使用情况作为主要内容向中小型农场、绿色农产品生产基地、大型农户宣传,主要通过植保站、农技站代理的方式对其销售产品；@#@@#@第三步骤，丝丝扣扣，稳扎稳打——占领市场。

@#@@#@此阶段的目标市场是分散的农户，仍然采取代理方式对其实行“与辅助产品捆绑销售”的方式，占领市场；@#@@#@第四步骤，推陈出新——巩固市场。

@#@@#@引进新的技术，完善产品。

@#@@#@四个步骤辅以各种促销手段贯穿于产品的导入期，成长期、成熟期、更新期。

@#@@#@★为了执行我们的营销策略，我们将建立建全我们的营销组织，以完整的服务体系、合理的销售渠道、多途径的信息沟通、合理的产品价格等立足于市场。

@#@着重引进电子商务模式拓宽营销渠道，注重产业供应链管理，建立物流、信息流、资金流的高速运作。

@#@以顾客的需求为基础，将合适的产品以合适的方式，在合适的时间和合适的地点销售给最合适的顾客。

@#@@#@1．7公司管理@#@公司拟用扁平化管理机制，注重建立健全公司管理体系。

@#@由于管理层是由缺乏市场经验的大学生组成，公司将依托南京多所知名高校成立一个由法律、财会、项目管理等方面的专家组成的顾问委员会，对公司的重要决策作必要的评估。

@#@公司还将努力营造以团队决策为核心的优秀企业文化，积极创建良好的人才引入机制，注重绩效管理及激励机制培养员工的向心力。

@#@努力将员工个人@#@利益与公司整体利益相结合，保持公司的长期稳定、快速发展。

@#@@#@1．8财务分析@#@★XX生物农药公司拟注册资本为300万元。

@#@@#@为实施计划，我们需要——，@#@1．吸引1－2位投资人,投资180万元人民币，占60%的股份。

@#@@#@2．项目技术作价55万元，占18.33%的股份。

@#@@#@3．创业人员自筹资金65万元，管理层持股占21.67%的股份。

@#@@#@4．项目投产后，我们以公司的固定资产为抵押向银行申请三年期长期贷款，额度为50万元人民币。

@#@@#@★项目总投资为：

@#@350万。

@#@@#@根据我们的预计，公司第一年1月份正式投入生产后，则可望在第一年实现销售额180万元，利润61.35万元。

@#@@#@具体如下表：

@#@@#@ @#@@#@第一年@#@第二年@#@第三年@#@第四年@#@第五年@#@销售量（吨）@#@240@#@420@#@1050@#@1680@#@2520@#@销售收入（万元）@#@180@#@302.4@#@756@#@1176@#@1713.6@#@净利润（万元）@#@61.35@#@117.9@#@343.9@#@348.6@#@516.7@#@五年内公司销售总收入（含增值税）合计4664.64万元，销售税金及附加合计910.94万元，所得税177.99万元，利润总额为1388.47万元。

@#@@#@投资回收期为2.47年，即投资者大概将于第三年的第二季度内收回投资。

@#@@#@前五年内部收益率为38.22%，财务净现值为217.60。

@#@@#@1．9风险分析与对策@#@风险总是与机遇同在。

@#@初期，我们为公司规划了一幅美好的蓝图，并且为如何实施做了详细的安排，但由于市场和公共政策等的不确定性以及企业内部客观存在的不稳定因素，公司在发展过程中肯定会遇到一系列的挑战和风险。

@#@为了对可能出现的风险及时预见并化险为夷，甚至利用挑战带来的机遇进一步发展公司业绩，我们对经营过程中可能存在的风险做了充分预测及细分，并逐个提出了相应的对策。

@#@公司还将引入现代企业风险评估系统，将风险进行量化分析，引进模型选择控制方式，将各种风险降低（减轻）、抵消、分散或转移，保证企业的良性发展。

@#@@#@1．10资本退出方式@#@风险资本的退出是否畅通，关系到企业未来能否持续、健康发展的关键一环。

@#@基于与风险投资商实现双赢以及把公司做大做强的信念，对三种主要的风险资本退出方式：

@#@公司上市、对外出售、MBO，进行了优缺点及可行性分析、评估，结合我公司的自身特点，最终采用对外出售的形式实现风险资本撤出。

@#@@#@第二章产品与生产@#@ @#@@#@2．1产品介绍@#@我公司生产的新型微生物农药——根线净（淡紫拟青霉3％粉剂），是采用现代生物发酵工艺制成的线虫生防制剂，施入土壤后迅速萌发繁殖，捕杀植物线虫，对严重危害作物的根结线虫和孢囊线虫等有良好的防治效果。

@#@它具有高效、广谱、无毒、后效长、刺激作物生长的特点，是一种高效、安全的绿色环保型农药。

@#@@#@本产品不仅剂型有别于化学杀线虫剂，而且功能较现有杀线虫剂齐全，该产品不仅具有一般杀线虫剂的防治作用，还具有提高农作物产品产量、产值，降解土壤中残留的部分有机农药的作用；@#@且有对人畜安全、对环境无污染的特点。

@#@这对增加农民收入和绿色农业的发展具有很重要的现实意义。

@#@@#@通过菌丝在线虫体内的寄生，最终杀死线虫，且没有抗性产生。

@#@@#@药效明显，持效期长（第二、三年仍有持效）。

@#@产品质量保证期为18个月，克服了生防制剂货架寿命短的致命弱点。

@#@@#@2．2作用机理@#@该菌以独特的菌丝穿透虫卵，使卵壳的类脂层和几丁质崩解，以致卵壳不能起保护作用，接着生理失常导致幼虫发育停止，最后整个卵内容物破坏。

@#@所以该产品可用作多种植物线虫的生物防治。

@#@@#@2．3产品功效@#@2．3．1控害效能@#@1．对植物病原线虫@#@产品对多种线虫都有防治效能，其寄主有根结线虫、胞囊线虫、金色线虫、异皮线虫、甚至人畜肠道蛔虫，是防治根结线虫最有前途的生防制剂。

@#@@#@2．对昆虫@#@淡紫拟青霉可寄生半翅目的荔枝蝽蟓、稻黑蝽；@#@同翅目的叶蝉、褐飞虱；@#@等翅目的白蚁；@#@鞘翅目的甘薯象鼻虫以及鳞翅目的茶蚕、灯蛾等。

@#@@#@3．对植物病原菌@#@产品能显著降低向日葵和纳豆根癌病的发病率，并且能抑制由镰孢菌属引起的蕃茄根腐病；@#@可用以控制小麦叶斑病。

@#@@#@ @#@@#@淡紫拟青霉36-1菌株对植物病原菌的拮抗效能实验@#@61.36%@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2．3．2生理功效@#@1．促进植物生长@#@在植物根系施菌不仅能明显抑制线虫侵染，而且能促进植株营养器官的生长，同时对种子的萌发与生长也有促进作用。

@#@@#@2．产生多种功能酶@#@能产生丰富的几丁质酶，对几丁质有降解作用。

@#@@#@能促进线虫卵的孵化，提高拟青霉菌对线虫的寄生率。

@#@@#@能产生细胞裂解酶、葡聚糖酶与丝蛋白酶，促进细胞分裂。

@#@@#@3．降解效应@#@能促进难溶磷酸盐的溶解，还能促进许多化学聚合物（如农药，制革废水等）的分解，具有一定的环保效应。

@#@@#@2．4产品特点@#@优于@#@1．药效好，用量省：

@#@能使虫口密度大幅度降低，产量提高。

@#@@#@淡紫拟青霉施药2kg／亩@#@呋喃丹4kg／亩@#@ @#@@#@★药效对比：

@#@对番茄根结线虫的防效——@#@淡紫拟青霉药效好，用量省@#@可见@#@ @#@@#@ @#@@#@★可防治的作物有：

@#@小麦、玉米、棉花、高粱、马铃薯、甜菜、黄麻、香蕉、菠萝、柑桔、番石榴、火龙果、茶苗、甘蔗、甘薯、烟草、花生、大豆、杨梅、罗汉果、甜瓜、猕猴桃、桃、番茄、西瓜、辣椒、茄子、红萝卜、葡萄、草莓、黄瓜、南瓜、菊花、杉木苗等。

@#@@#@2．广谱：

@#@具有多重控害功效与生理功效，可作用于几十种作物。

@#@@#@3．无毒环保：

@#@为纯生物制品，不含任何化学物质，不污染农产品，不污染环境，未发现此菌有“三致”作用，对人畜安全。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4．后效长：

@#@一次施用之后在土壤中维持较久，第二年只要添加一点即可。

@#@@#@5．孢子密度：

@#@比同类产品密度高。

@#@@#@6．保存期：

@#@长达18个月，比一般产品（6个月）高出两倍时间。

@#@@#@7．经济性：

@#@性价比极高。

@#@成本低廉，独具优势。

@#@@#@要想大面积推广应用生防制剂，其经济性也是不可缺少的，而淡紫拟青霉在这方面可谓独具优势——@#@★许多廉价的农产品下脚料可用于大量生产菌剂，其生产原料成本低廉，生产条件也比较容易控制。

@#@@#@★多种有机肥料、植物残渣对此菌有促长与增效作用。

@#@@#@★许多含N的化肥、几丁质或其他生防菌也能起增效作用。

@#@@#@★试验表明——用食堂下泔和各种果皮做原料可以生产淡紫拟青霉菌剂，具有巨大潜力。

@#@如果按10kg果产生1kg果皮，10kg果皮制造1kg菌剂计算，纵然只有一半的果皮得到利用，哪怕是1/4，都是一个很可观的数字。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@8．兼容性：

@#@与农药相容性较高，可与一般农药混合使用，有的甚至有增效作用，兼容性情况如下表——@#@兼@#@容@#@性@#@情@#@况@#@混用药品类型@#@产生效果@#@杀菌剂@#@极少数对此菌有抑制作用@#@杀虫剂@#@对此菌的抑制作用很弱@#@与化学杀线虫剂结合@#@取得良好防效@#@化肥（特别是含N化肥）@#@对此菌有促长作用@#@生防菌@#@有相互增效作用@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2．5产品指标与使用方法@#@2．5．1产品指标@#@外观@#@淡粉色粉剂@#@有效成份@#@淡紫拟青霉等@#@有效成分含量@#@≥5*108个活孢子@#@冷、热贮稳定性@#@合格@#@PH值@#@5-5．6@#@药效持效期@#@第二、三年仍有持效@#@虫口密度降低@#@≥70-80%@#@产品保质期@#@≥18个月@#@2．5．2使用方法@#@★该产品有后效，第二年只需添加少量药剂即可达到防治效果。

@#@@#@★该菌定殖后在土壤中继续繁殖，因此多施有机肥可增强肥效。

@#@@#@★该菌主要破坏线虫的胚胎及早期幼虫，因此用药必须掌握早用的原则。

@#@@#@★以下为产品说明书——@#@ @#@@#@根线净（淡紫拟青霉3％粉剂）说明书@#@我公司生产的新型微生物农药——根线净，是采用现代生物发酵工艺制成的线虫生防制剂，施入土壤后迅速萌发繁殖，捕杀植物线虫，对防治作物危害严重的根结线虫和孢囊线虫等线虫有良好的效果。

@#@它具有高效、广谱、无毒、后效长、剌激作物生长的特点，是一种高效、安全的绿色环保型农药。

@#@@#@一、用法与用量：

@#@@#@1、烟草类：

@#@袋苗期0.75－1.5㎏／1300个营养袋，与营养土混匀装袋；@#@移栽期1.5-3.0㎏∕亩，移栽时与农家肥混匀施入穴中，也可在团棵期0.75～1.5千克／亩追施。

@#@@#@2、蔬菜及其他作物：

@#@移栽期2.0—2.5㎏∕亩，移栽时与农家肥混匀施入穴中；@#@定植期或追肥期2.5—3.5㎏∕亩，与农家肥混匀施于作物根部，也可拌土单独施于作物根部。

@#@@#@二、注意事项：

@#@需现拌现用并施于作物根部。

@#@@#@三、质量保证期：

@#@18个月，避光防潮保存。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@★以烟草根结线虫病防治为例，该制剂一般在烟草的田间移栽期和旺长前期进行两次穴施，就能对烟草根结线虫有较好的防治效果。

@#@在烟苗移栽期1.5～3.0千克／亩与肥料一同施入塘中（有机肥效果更好），也可在团棵期0.75～1.5千克／亩追施。

@#@@#@2．6技术依托@#@生物源农药根线净的研究开发为南京农业大学植物保护学院科技成果，已完成全部研究工作，并进行了田间药效试验、安全性试验、毒理学试验；@#@已进行过中试，并已推广应用22万多亩；@#@已通过验收。

@#@@#@我公司已得到该院技术合作支持，并将建立长期合作关系。

@#@@#@2．7产品工艺@#@2．7．1工艺流程@#@成品包装@#@原始菌种@#@移植菌种@#@锥形瓶摇瓶@#@茄子瓶孢子@#@发酵罐@#@种子罐@#@配料@#@原料@#@无菌空气@#@分过滤器@#@总过滤器@#@空气@#@固体发酵@#@干燥处理@#@质量检验@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@淡紫拟青霉菌剂生产工艺流程图@#@ @#@@#@2．7．2主要工艺@#@1．采用液－固两相法的发酵工艺，效率高。

@#@@#@2．独创的工艺技术使产品保存期达到18个月，在国际生防产品（微生物活体）保存技术领域处领先地位。

@#@大大增加了进罐的菌种数量，提高了种子罐的发酵速度，也大大提高了发酵罐的发酵速度。

@#@@#@2．8服务与支持@#@公司将对用户进行免费培训，如建立长期合作伙伴关系，公司可派专业技术人员指导其施用产品。

@#@@#@所有消费者均可拨打免费电话咨询产品的情况。

@#@同时，我公司在全国各省各大农业生产区设立技术服务点和代销点，及时为客户提供优质服务，收集产品的反馈信息，进一步完善产品。

@#@我们还将及时根据反馈信息，因地制宜向用户推荐最合适的施药方法，以达到产品使用的最佳效率。

@#@@#@2．9新产品的研发@#@本公司已在生物农药研究方面拥有一定的技术力量，前期产品仍需进一步开发完善，所以本公司今后每年将投入一定资金用于新产品的研制开发。

@#@@#@2．10生产与储运@#@主要原料：

@#@农产品下脚料；@#@农副产品，如豆粕、棉籽饼；@#@食堂下泔等。

@#@@#@产品由投料生产到包装出厂，一个完整生产周期为5天，生产周期内产量为5.4－5.6千升（约5.8－6吨）。

@#@@#@实际生产为连续生产，最短生产周期为36H，月最大产量为96千升。

@#@@#@公司拥有仓库面积1000平方米，最大容量为5000吨，完全可以满足现在和将来的生产需要。

@#@@#@公司打算在南京江宁科学园天印大道附近建厂。

@#@（详见“公司与管理”）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第三章市场分析@#@ @#@@#@3．1行业背景@#@3．1．1社会背景@#@据统计，我国1985—2000年间化学防治面积占总防治面积的比率高达95%左右。

@#@由于化学农药的长期、大量和反复使用，带来了——@#@☆土壤、水体和大气的污染；@#@@#@☆农副产品中农药残留增加，也直接危害了人类的健康及生存；@#@@#@☆化学农药在杀灭害虫的同时，也杀伤了天敌及其它有益生物，破坏了生态平衡，引起害虫更加猖獗。

@#@@#@这样，不得不加大农药的施用量和频度，从而造成化学农药应用的恶性循环。

@#@@#@数据一：

@#@全世界每年农药中毒人数高达200万，其中死亡人数高达4万。

@#@@#@数据二：

@#@2002年仅7、8两月我国在抽检蔬菜样品时农药残留超标率高达的20%。

@#@@#@数据三：

@#@2002年我国茶叶出口因农残超标退货半数以上，直接经济损失达79亿美元。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@国际环境：

@#@1992年“世界环境与发展大会”的第21条决议指出“要在全球范围内控制化学农药的销售和使用，到2010年初，生物农药的产量将占农药总量的60%”。

@#@@#@国内环境：

@#@国家在农业产业将大力发展高效、安全、经济和环境友好的新品种、新剂型和新制剂，高毒品种所占的比例将由目前的40%下降到5%以下，而增加地下害虫防治和生物杀虫剂的新品种，增加水果蔬菜用杀菌剂和线虫防治剂的品种和产量是重要方向。

@#@@#@3．1．2市场背景@#@目前，在国内使用的约250种农药中，高效低毒农药品种只占15%左右。

@#@一些发达国家早已不用或限用的剧毒、高残留农药在我国农药生产中仍占很高比例。

@#@而各类生物农药施用面积仅占病虫害防治总面积的15%左右，销售收入所占的市场份额更为有限。

@#@如果将防治面积提高到40%左右，销售额可达20亿元。

@#@@#@3．2生物农药的发展@#@3．2．1生物农药的特点@#@所谓生物农药，是指用来防治病、虫、草等有害生物的生物活体及其代谢产物和转基因产物，并可以制成商品上市流通的生物源制剂，包括细菌、病毒、真菌、线虫、植物生长调节剂和抗病虫草害的转基因植物等。

@#@@#@生物农药具有以下优点：

@#@@#@①对病虫害防治效果好，而对人畜安全无毒，不污染环境，无残留；@#@@#@②对病虫害特异性强，不杀伤害虫的天敌和有益生物，能保护生态平衡；@#@@#@③生产原料和有效成分属天然产物，它的回归自然能保证可持续发展；@#@@#@④可用现代生物技术手段对产生菌及其发酵工艺进行改造，不断改进性能和提高品质；@#@@#@⑤多种因素和成分发挥作用，害虫和病菌难以产生抗药性。

@#@@#@3．2．2农药产品结构不合理@#@各类农药（100％）@#@杀虫剂（70％）@#@ @#@@#@有机磷农药（70％）@#@农药结构不合理@#@高毒品种（70％）@#@ @#@@#@ @#@@#@农业部种植司崔司长指出，在看到农药为我国农业生产的发展做出重大贡献的同时，还必须正视由于农药产品结构不够合理，致使产品质量参差不齐的现状。

@#@@#@比如，在各类农药中，杀虫剂占到70％；@#@杀虫剂中有机磷农药占到70％；@#@有机磷农药中高毒品种占到70％。

@#@农药产品质量合格率仅占75％。

@#@而各类生物农药施用面积仅占病虫害防治总面积的15%左右。

@#@@#@3．2．3化学农药发展受阻@#@★以2000年的统计显示，因农药残留检验不合格而被迫退货的出口农产品就高达74亿美元。

@#@”@#@在我国加入WTO后，农产品有了更多进入国际市场的机遇。

@#@但必须看到，发达国家“绿色壁垒”也越来越多。

@#@由于我国农产品在一定程度存在着农药残留，致使出口创汇受到较大影响。

@#@@#@国家正在不断清理现有农药产品，淘汰那些长残留的高毒的产品。

@#@农业部重点加强了对农药监管工作，一是查处农药生产许可证号和生产批准文号、农药登记证号；@#@二是查处假冒低质农药产品，对市场上出现的有效成分种类与登记不符的农药产品，认真查处；@#@三是查处国家禁用、限用的农药产品。

@#@@#@由于农业科学的快速发展和人类对生存环境的保护意识不断增强以及化学农药自身存在的缺点，化学农药的发展越来越困难。

@#@@#@3．2．4生物农药前途无量@#@1．与对化学农药管理越来越严格相反，世界各国环保部门和农业主管部门对生物农药却大开绿灯。

@#@农业可持续发展引起许多国家的高度重视，其核心是重视资源的再生和对环境的保护。

@#@@#@符合能源再生的原则@#@化学农药大部分的原料@#@生物农药的主要原料@#@来自不可再生的石油产品，在生产和使用过程中对环境都造成一定的影响。

@#@@#@多为农副产品，如豆粕、棉籽饼、淀粉等，用这些原料生产的生物农药又能增加农副产品的产量。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2．目前在我国是发展生物农药的黄金时期，国家有关部门已经规定多种高毒的有机磷农药将逐渐退出。

@#@向农民提供杀虫效果好、价格便宜的农药是亟待解决的问题。

@#@国外开发的一些化学农药杀虫效果相对较好，对环境和人体毒害作用较小，如菜喜、除净、米满等，但是这些进口农药价格过高，大多数农民用不起。

@#@@#@3．国内的化学农药结构不合理，生产企业创新能力较差，短时间内很难推出质优价廉的新品种。

@#@@#@这都为我国生物农药产业提供了发展机遇。

@#@@#@★新华社信息中心报：

@#@有关人士认为，引入风险投资基金，优先发展生物农药，并以生物农药带动其它高科技农药的全面发展，已成为我国农药产业发展的大方向。

@#@@#@3．2．5生物农药发展需要风险投资@#@随着生物技术风险投资公司的相继成立，风险投资将对生物农药的大发展起到支撑点和推进器的作用。

@#@引入风险投资基金，优先发展生物农药，并以生物农药带动其他高科技农药的全面发展，已成为中国农药产业发展的一个方向。

@#@@#@中国目前大多数生物农药公司的共同特点为：

@#@@#@①生物农药技术有了较大发展。

@#@产业化程度已经起步；@#@@#@②科技含量较高；@#@@#@③大多数为中小型企业，产品相对单一，但主营生物农药业务突出；@#@@#@④启动及周围资金存在很大缺口。

@#@@#@制约中国目前生物农药大发展的主要症结是资金严重不足，引入风险投资基金，进入风险市场，已成为大力发展生物农药的捷径。

@#@国外大多数生物农药企业都与风险投资联姻，共同致力于生物农药的开发。

@#@@#@风险投资家普遍看好生物农药，认为生物农药“钱”途光明。

@#@@#@3．3市场预测@#@3．3．1预期效益@#@我国农作物因线虫病每年约损失233亿元。

@#@如果用杀线虫剂后挽回60%的经济损失，则全国每年可挽回140亿元。

@#@假定施药成本为增益部分的1/10，则全国每年可能有14亿元的杀线虫药市场，即使用药地区只占一半，生物杀线虫药在全国也有7亿元的市场份额。

@#@因此，在我国建立新型生物杀线虫药产业效益十分可观。

@#@@#@同时，目前国产的杀线虫药现在少之又少，进口的化学杀线虫药价格较高，且仍有一定毒性。

@#@21世纪将更加讲究生活质量，随着我国加入WTO，化学农药的使用受到越来越严格的限制，生物杀线虫药必定有广阔的市场。

@#@@#@国际上除菲律宾外尚无此类产品，投产后除国内使用外，还可望出口到其他国家。

@#@@#@3．3．2市场规模预测@#@统计数据表明，目前全球生物农药需求量正以每年5.6%的速度增长，其中北美和西欧约占全球市场的70%。

@#@而中国适合用生物农药防治的农业病虫害发生面积为7.05亿亩次，预计到2007年，我国生物农药的销售收入将接近70亿元，成为全球成长性最好的生物农药市场。

@#@@#@现在正是生物农药发展的黄金阶段！

@#@@#@3．4竞争性分析@#@我们的竞争对手是国内外的农药厂商，大部分化学农药由于存在致命缺陷必将逐渐退出市场，我们的竞争主要是国内及积极进军中国市场的国外生物农药生产商，目前具有代表性和一定竞争力的主要有：

@#@@#@公司名称@#@产品@#@有效成分@#@主治植物@#@保质期@#@XX股份有限公司@#@根线净@#@淡紫拟青霉@#@大豆，小麦，花生，花卉，蔬菜等的根结线虫@#@18个月@#@云南烟草科学研究院农业研究所@#@灭线宁@#@淡紫拟青霉@#@烟草根结线虫@#@12个月@#@昆明云大科技微生物资源开发股份有限公司@#@线虫必克@#@厚垣轮枝菌@#@烟草根结线虫@#@12个月@#@黑龙江强尔股份有限公司@#@根线灵@#@淡紫拟青霉@#@大豆孢囊线虫@#@花生";i:

5;s:

15511:

"人教高中英语选修七全册重点单词解析unit1unit2unit3unit4unit5@#@Moduleunit1livingwell@#@1.disablev.使残废;@#@使丧失能力Theaccidentdisabledhimforwork.这起事故使他丧失了工作能力。

@#@Onebombcandisableaship.一颗炸弹就能炸毁一艘船@#@（反）enablev.使能够;@#@使有机会Amajorityvoteenabledthepassageoftheresolution.多数人投赞成票使议案得以通过。

@#@Thispassenablesmetotravelhalf-priceontrains.我用这张通行证可以半价乘火车。

@#@@#@disabledadj.有残疾的;@#@丧失能力的abookwrittentochallengeprejudicesaboutdisabledpeople@#@质疑歧视残疾人现象的书disabilityn.1.无能力,无力2.残疾,伤残;@#@缺陷,障碍Hisdisabilitycausedthisthingtofail.他的无能导致了这件事失败。

@#@Sheswimswelldespiteherdisabilities.尽管身体残疾,她却是个游泳好手。

@#@@#@2.ambitionn.雄心,野心@#@=strongdesire@#@achieve/realize/fulfillone’sambition实现某人的雄心@#@ambitiousadj.有雄心的,有野心的@#@beambitioustodosth./forsth.@#@Theactressisambitiousforapplause.这女演员极想得到喝彩。

@#@Sheisambitioustosucceed.她极想成功@#@3.dictationn.口授听写听写测验@#@Thesecretarytookdownhisdictation.@#@秘书将他的口述写了下来。

@#@WehaveadictationeveryEnglishclass.每次上英语课我们都进行听写测验。

@#@@#@writetodictation照口述写@#@dictatev.大声讲或读,口授;@#@指示,指定@#@dictatealettertosb.向某人口授信稿@#@Hecannotwritebuthecandictate.他不会写,但可以口述。

@#@@#@We'@#@renowinapositiontodictateourowndemands.现在,我们有资格提出我们的要求。

@#@Hedictatedhoweverythingshouldbedone.他专横地规定各种事物应如何处理。

@#@@#@4.entryn.进入;@#@入口处;@#@条目,词条;@#@参赛的人[物]Thearmymadeaentryintotheenemy'@#@scapital.部队进入了敌方首都。

@#@Iwillwaitforyouattheentry.我在入口处等你。

@#@Thisdictionaryhasover30,000entries.@#@这本词典收词3万多条。

@#@Howmanyentriesarethereforthehighjump?

@#@报名参加跳高比赛的有多少人?

@#@entryvisa入境签证@#@Noentry!

@#@请勿入内!

@#@@#@Customentry报关@#@5.beneficialadj.有益的有利的@#@bebeneficialto有益于@#@beneficialtohealth有利于健康Ihopeyourholidaywillbebeneficialtoyou.我希望你的假期会对你有益。

@#@@#@useful[beneficial]insect益虫@#@benefitn.益处好处救济金保险金@#@ecologicalbenefit生态效益benefitmankind造福人类mutualbenefit互惠economicbenefit经济效益withoutbenefit无利sharebenefit利润分享aplusbenefit.额外的收益@#@vt.&@#@vi.有益于得益@#@Theplantsbenefitfromtherain.这场雨有益于植物@#@Youwillbenefitfromhergoodexample.@#@你将从她的好榜样中得益@#@Thenewrailwaywillbenefitthedistrict.@#@新铁路将使这地区得益。

@#@@#@Thebanksufferswhileitsofficersbenefit.@#@银行遭受损失,而它的高级职员们却得到好处。

@#@@#@6.outgoingadj.友好的开朗的外出的,即将离职的@#@outgoingpassenger出境旅客anoutgoingletter发出的信件theoutgoingambassador即将离任的大使Sheappearquiteoutgoing.她好像性格开朗。

@#@Anoutgoingpassengertrain.即将离去的乘客列车awarm,outgoingpersonality.热情友好的个性@#@7.cutout剪下,裁剪;@#@劈开;@#@停止,戒除,放弃;@#@删掉,省掉@#@Hecutoutthepicturefromthenewspaper.他从报上剪下这张图片。

@#@Shecutoutanewdress.她裁剪了一件新连衣裙。

@#@Theycutoutapaththroughthejungle.他们在密林中开出了一条小路。

@#@Theradiocutoutsuddenly.收音机突然停了。

@#@Hehasdecidedtocutoutsmokinganddrinking.他已决心戒烟、戒酒。

@#@Youcancutoutwhatyoulike.你可以随意删减。

@#@@#@8.fellowadj.小伙子;@#@家伙;@#@同伴;@#@同志@#@Myfellowtravelersmadegoodcompanions.与我同路旅行的人成了我的好同伴。

@#@@#@Iconsiderhimtobeacleverfellow.@#@我认为他是个聪明的小伙子。

@#@@#@Switchthatfellowoff!

@#@别让那个家伙再讲下去!

@#@@#@Allfellow-countrymen,comradesandfriends!

@#@全国同胞们，同志们和朋友们！

@#@\@#@MyfellowChinese,同胞们@#@9.firm结实的,坚硬的,牢固的;@#@坚定不移的@#@Therunnerhasfirmmuscles.那个赛跑运动员有一身结实的肌肉。

@#@Thiswetgroundisnotfirmenoughtowalkon.这块湿地不够坚实,不能在上面走。

@#@Ourofferwasmetwithafirmrefusal.我们的报价被坚决拒绝。

@#@Hekeptafirmholdonmyarmashehelpedmeoverthefence.他有力地拉着我的手臂,帮我越过栅栏。

@#@I'@#@mafirmbelieverinalwaystellingthetruth.我坚信应该总说真话。

@#@@#@beonfirmground（尤指讨论中）理直气壮afirmhand严格的约束（或管制）；@#@铁腕@#@n.公司@#@Thefirmhasagreedtogivemeatwoweeks'@#@holiday.@#@公司已经同意给我两个星期的假。

@#@@#@10.conductv.引导,带领;@#@指挥，管理;@#@传导@#@Heconductedthemembersoftheaudiencetotheirseats.他引观众到他们的座位上。

@#@Theyhiredagentstoconducttheircompany.他们雇请代理人来管理他们的公司。

@#@Mostmetalsconductelectricity.大多数金属能导电。

@#@@#@Whoisconductingthisevening?

@#@今天晚上谁作指挥?

@#@@#@conductoneselfwell/badly表现好,表现差@#@n.行为品行@#@knightlyconduct侠义行为@#@moralconduct道德行为@#@shamelessconduct无耻行径@#@disgracefulconduct不体面的行为@#@disgustingconduct恶劣行径@#@lightconduct轻浮的行为@#@sincereconduct笃行@#@goodconduct善行@#@11.fulfillv.履行实现完成@#@Iwillfulfillmyvow.我要履行我的誓约。

@#@Letmefulfillyourwish.那我现在就满足你的愿望。

@#@Wealwaysfulfillourpromise.我们总是履行我们的诺言。

@#@Icanfulfillyourrequirements.我可以满足你的条件。

@#@@#@fulfilled\adj.感到满足的@#@fulfilling令人满足的@#@fulfillmentn.完成,实现;@#@满足（感）@#@12.abolishv.废除,废止TheAmericansabolishedslaveryin1863.美国于1863年废除奴隶制度。

@#@Doabolishthiskindofbadevil.一定要废除这种恶劣习俗。

@#@@#@abolitionn.废除,废止@#@themovementfortheabolitionofthedeathpenalty争取废除死刑的运动Theydeclaredfortheabolitionofslavery.他们声明赞成废除奴隶制度。

@#@@#@13.resignv.辞职放弃;@#@（to）使顺从@#@Hedecidedtoresignhisclaimtothecopyright.他决定放弃对版权的要求。

@#@@#@Headvertisedthathewillresign.他扬言要辞职。

@#@@#@Heresigndhisdirectorshipandleftthefirm.他放弃了董事职务,离开了公司。

@#@@#@Iresignedmyselftoalongwaitinline.我顺从地在长队中等候。

@#@@#@resignation辞职辞职书顺从听从@#@Hisresignationleftavacancyontheboardofdirectors.他的辞职给董事会留下了一个空缺。

@#@Theyhandedtheirresignationstothemanager.他们将辞呈交给了经理。

@#@Sheborethepainwithresignation.她默默地忍受着痛苦。

@#@@#@panion@#@companion:

@#@n.同伴，伴侣。

@#@@#@accompany:

@#@v.伴随；@#@陪同（某人）；@#@配有（某物）；@#@为...（某人）伴舞.@#@company：

@#@n.公司；@#@商行；@#@@#@交情，友情；@#@@#@陪伴；@#@客人；@#@keepsb.company陪伴某人@#@incompanywith与…一起@#@这几个词只是拼写相近，并不是近义词，所以很容易区分。

@#@@#@15.graduatev.（使））毕业@#@HegraduatedatOxford.他毕业于牛津大学。

@#@Itisthreeyearssincehegraduated.他毕业三年了。

@#@Theuniversitygraduated1500studentslastyear.该大学去年有1500位学生毕业。

@#@形容词adj.adj.1.〈美〉毕业了的,研究生的Sheisagraduatenurse.她是护士学院的毕业生。

@#@n.〈英〉大学毕业生〈美〉毕业生Hewasacollegegraduate.他是个大学毕业生。

@#@Graduatesfromourschoolareworkingallovertheisland.我们学校的毕业生在全岛各地工作。

@#@@#@graduationn.毕业毕业典礼@#@16.accessn.入口,通道;@#@接近（方法）;@#@接近权,享用权@#@accesscontrol进道控制Access33号进站口。

@#@@#@marketaccess市场准入Accesstime存取时间@#@IPAccessNetworkIP接入网@#@Youcaneasilygetaccesstoher.你很容易接近她。

@#@@#@Thereisnoaccesstothestreetthroughthatdoor.那个门不通向大街。

@#@@#@Howtofastdiskaccess?

@#@如何加快磁盘访问速度?

@#@@#@accessibleadj.易接近的,可使用的,可进入的@#@Medicineshouldnotbekeptwhereitisaccessibletochildren.药物不应放在容易被小孩拿到的地方。

@#@@#@Herpoetryisalwaysveryaccessible.她的诗总是通俗易懂。

@#@@#@anaccessiblemanager.易于相处的经理@#@Accessibleatthepresenttime.在目前可以得到或使用@#@17.exitn.出口（反entrance/entry）,通道,安全门;@#@.退出,退场Leavethemotorwayatthenextexit.在下一个出口处驶离高速公路。

@#@Hisfarewellspeechmarkedhisexitfrompolitics.他的告别演说是他退出政界的标志。

@#@@#@exitvisa出境签@#@emergencyexit安全门\@#@Exitwillquitthegame.离开点击会直接离开游戏。

@#@@#@vi..离开，退场;@#@.退出（计算机程序）Sheexitedinahurry.她匆忙离去。

@#@Attheendofthethirdscenetheactressexited.那位女演员在第三场结束时退场。

@#@@#@18.dignityn.尊严,高贵的品质,庄严@#@Therealdignityofamanliesinwhatheis,notinwhathehas.一个人真正的高贵之处在于他是什么样的人,而不在于他拥有什么。

@#@@#@Thedignityoftheoccasionwasspoiltwhenshefelldownthesteps.她跌倒在台阶上,破坏了该场合的庄严气氛。

@#@@#@thehighestdignity无上尊严@#@diewithdignity体面地死去：

@#@bebeneathone'@#@sdignity有失身份loseone'@#@spersonaldignity丧失人格royalpowerordignity.王权或王的尊严@#@characterizedbydignityandpropriety.以高雅、得体为特点@#@19.profitn.1.利润,收益,赢利It'@#@sprofityou'@#@reafter.你所追求的是利润。

@#@2.益处,得益,好处,裨益What'@#@stheprofitofdoingthat?

@#@做那件事有什么好处呢?

@#@v..获益;@#@得到好处;@#@得利（益）于Takingthesecoursesprofitedhim.选修这些课程对他有好处。

@#@Hehopedtoprofitfromhisinvestments.他希望从投资中获利。

@#@@#@Sellingprofit销售利润averageprofit平均利润@#@monopolyprofit垄断利润extraprofit超额利润profitrealized实现利润profitandloss盈亏businessprofitratio企业利润率profitofbank银行利润aturnprofit赚钱,牟利@#@Module7Unit2robots@#@1.householdadj.家庭的家用的@#@householdgoods家庭用品@#@householdjobs家务活householdchores家务事householdappliances家用器具householdwares家用器具householdarticle家庭用品householdduties家务householdmanagement家政householdsewingmachine家用缝纫机@#@n.一家人户@#@ThehouseholdisinthecareofMother.@#@这一家人全由妈妈来照料。

@#@@#@Adequatewaterissuppliedtoeveryhousehold.充足的水供给每一户家庭。

@#@@#@2.desirevt.希望渴望;@#@要求请求@#@Wedesiretoseetheresult.我们希望看到结果。

@#@@#@Idesirethatyoushallbetheretoo.我希望你也去。

@#@@#@Theworkersdesirebetterworkingconditions.工人们要求更好的工作条件。

@#@@#@n.愿望欲望心愿@#@subjectivedesire;@#@主观愿望astrongdesire强烈的愿望asincerewish[desire]真诚的愿望adesireforpeace要求和平的愿望@#@Desirehasnorest.欲望永无止境。

@#@@#@satisfysb.'@#@sdesire满足某人的欲望@#@3.bonusn.奖金,红利;@#@额外令人高兴的事情,意外收获@#@bonustax奖金税year-endbonus年终奖金@#@Bonuspaymentislinkedtoproductivity.@#@奖金与生产率挂钩。

@#@@#@4.sympathyn.同情,同情心@#@Ihavemuchsympathyforyou.我很同情你。

@#@AlthoughIpityhim,mysympathiesarewithhisfamily.虽然我认为他可悲,但我还是同情他的家人。

@#@@#@winsympathy博得同情expresssympathy表示哀悼show（deep）sympathyfor给予（深切）同情@#@sympathizevi.同情支持@#@sympathizewithsborsth.同情……@#@Iheartedlysympathizewithyou.我很同情你。

@#@@#@sympathizern.同情者,同意者,支持者@#@5.elegantadj.优雅的,高雅的,讲究的@#@elegantmanners风度翩翩@#@elegantdress讲究的服装anelegantstyle优美的笔调anelegantgentleman举止文雅的绅士elegantinspeech谈吐文雅anelegantvase别致的花瓶Shehasalifeofelegantease.她过着风雅悠闲的生活。

@#@@#@6.favour@#@dosomeoneafavour帮助（某人）dosomeonenofavours做对某人无用的事；@#@无济于事Youwon'@#@tdoyourselfanyfavoursbygettingangry生气对你无济于事。

@#@infavour受欢迎的，被认可的;@#@赞同的，支持的Theywerenotinfavourwiththeparty.@#@他们不受那些人的欢迎。

@#@Hespokeoutinfavourofreforms.@#@他（大胆）发言，表示赞成改革。

@#@@#@inone'@#@sfavour=infavourof对（某人）有利Eventsweremovinginhisfavour.事情正按对他有利的方向发展。

@#@@#@Hesteppeddownasleaderinfavourofhisrival.他下台不再担任领导职务，由他的对手接任。

@#@Thejudgedecidedinfavourofthedefendant.法官判决被告胜诉。

@#@outoffavour失宠；@#@过时；@#@不受欢迎n.喜爱,偏爱;@#@恩惠,善行@#@Properdancinghasgoneoutoffavour.正统舞已经过时了。

@#@@#@Hesoonwonthefavourofhisboss.他很快赢得了老板的好感。

@#@Imustdeclinetoshowfavourtoanyofthecandidates.我必须拒绝偏袒任何一位候选人。

@#@Ihateaskingfavoursofpeople.我不愿求别人给予照顾。

@#@@#@vt.1.喜爱,偏爱2.赞同3.有利于,便于Theteacherfavoursseriousstudents.老师喜欢认真的学生。

@#@Hefavourspeace.他赞成和平。

@#@Hotclimateandplentifulrainfallfavourthegrowthofplants.炎热的气候和充足的雨水有助于植物生长。

@#@@#@7.accompayvt.陪伴,陪同;@#@伴随…同时发生;@#@伴奏Mayweaccompanyyouonyourwalk?

@#@@#@我们陪你一起散步好吗?

@#@Thunderoftenaccompanieslightning.雷声常伴着闪电。

@#@Heaccompaniedmeattheguitar.他用吉他给我伴奏。

@#@Theyaccompaniedharmoniously.他们和谐地伴奏（或伴唱）。

@#@@#@toaccompanywordswithacts既有言论又有行动@#@8.awfuladj.极坏的,极讨厌的,可怕的,糟透的@#@Howawful太可怕了。

@#@@#@anawfuljoke一个讨厌的笑话Whatawfulweather!

@#@多么坏的天气！

@#@Ifeelawful我觉得难受极了.Itsmellsawful.这东西难闻极了。

@#@@#@anawfullot很多；@#@非常多We'@#@vehadanawfullotofletters.我们有很多信。

@#@You'@#@vestillgotanawfullottolearn.你还有很多东西要学@#@9.affairn.事务,事情,暧昧关系@#@Hehelp";i:

6;s:

29183:

"党总支书记工作职责@#@

（一）党总支书记工作职责@#@党总支对行政工作起保证监督作用，其主要职责如下：

@#@@#@1、党总支工作必须适应新的形势，服从党的总目标，积极宣传和贯彻党的路线方针政策，坚持党的教育方针，保证上级党委和教育行政部门的指示在本校得以贯彻执行。

@#@@#@2、组织教职工学习马列主义理论，加强业务指导思想的领导，深入调查研究，密切联系群众，及时掌握党员和群众的思想动态，培养骨干，表扬先进，深入细致地做好思想政治工作。

@#@@#@3、抓好“三会一课”，定期召开总支委员会，讨论学校重大问题；@#@组织党员学习党的基本知识和党内有关文件，安排好组织生活和党课，抓好党的纪律检查工作。

@#@@#@4、认真落实党的各项知识分子政策，积极慎重地发展优秀中青年教师入党；@#@做好后备干部的选拔工作，不断充实各级领导力量。

@#@@#@5、加强对学校工会、共青团、妇女工作的领导，充分发挥群众组织的作用，协调好党组织及各组织同行政部门的关系，保证完成学校任务。

@#@@#@6、全力支持校长行使职权，动员党员在保证完成行政任务中起模范带头作用，加强对行政工作的监督，对学校长远规划、工作计划、各种规章制度、全面性人事安排提出建议。

@#@@#@7、定期召开教工代表会议，发挥教代会的民主管理和民主监督作用，通过共青团召开学生代表会，听取对学校工作的意见和建议。

@#@@#@

（二）校长工作职责@#@校长是学校负责人，在学校党总支监督下，负责全校的教育行政工作，副校长协助校长分管一个方面的工作，具体职责是：

@#@@#@1、坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针，执行教育行政部门的指示，努力按教育规律办学，全面完成中学教育的任务。

@#@@#@2、主持学校行政工作，全面规划学校的发展建设，提出每学期的学校工作计划和有关行政工作的改革方案，努力实现学校管理的目标任务，主持校长办公会议或行政会议，协调检查各处室工作，保证学校工作的正常运转。

@#@@#@3、坚持四项基本原则，加强和改进学校的思想政治工作，落实德育的首要地位，建立学校优良校风。

@#@@#@4、经常深入教学第一线，调查、研究教学情况，从实际出发，提出教改的要求和教学研究项目，努力提高教育质量。

@#@@#@5、领导和加强学校体育卫生工作、劳技教育、艺术教育、国防教育和美育等，爱护和促进学生的全面发展、健康成长。

@#@@#@6、负责学校人事工作，负责领导学校校园建设和治安综合治理工作。

@#@@#@7、坚持勤俭办学原则，努力改善办学条件，管理好学校的校舍、设备和经费，办好食堂，搞好环境卫生和校园美化工作，办好工厂、经营部，多渠道筹集资金，提高教职工待遇。

@#@@#@8、建立健全学校各项规章制度，认真检查执行情况，并实行必要的奖惩。

@#@@#@9、定期向学校向组织报告工作，在教职工代表大会期间，代表学校行政向大会报告工作。

@#@@#@10、圆满完成上级部门布置的各项工作任务，并代表学校行政向上级主管部门提交汇报工作。

@#@@#@（三）教务主任工作职责@#@在校长的直接领导下，负责学校教育、教学、教务等方面的组织管理工作，其主要职责是：

@#@@#@1、根据教育方针和学校的工作计划，制定具体的教学工作计划，督促、检查教研组和教师的教学计划，定期向领导和教师汇报教学质量分析情况，充分调动教师和学生的积极性，努力提高教学质量。

@#@@#@2、负责研究处理教学中的日常事务，建立良好的教学秩序。

@#@编排全校课程表和作息时间表，做好教学力量的安排和调查工作。

@#@@#@3、负责审核教研组工作计划和教师学期授课计划，检查、督促教学计划的执行，负责审批教师调课、代课和审核教师实际工作量。

@#@@#@4、主持召开教研组长会议，组织学习和贯彻教学大纲、上级有关教育工作的指示、有关教育方针和教育理论，总结交流教学工作经验，研究一些带有倾向性的问题，有计划地帮助教师提高教学水平。

@#@@#@5、负责学校教学质量的管理和评估，深入教学第一线，通过组织问卷调查、召开师生座谈会、听课、评课、检查教案和学生各科作业等，了解教学计划实施情况，针对教学中存在问题，沟通师生间意见，提出改进的建议。

@#@@#@6、组织学生的考试工作，指导命题，督促阅卷并进行质量分析。

@#@@#@7、组织教师的文化业务学习，坚持“师徒结对”制度，注意培养教学骨干和新生力量。

@#@负责组织整理教学、教师业务档案。

@#@@#@8、协助校长领导好学校的体育卫生工作，认真贯彻体卫工作“两个暂行规定”抓好体育教学，认真执行体育合格标准，定期进行健康检查，保护学生的视力和健康。

@#@@#@9、在主管校长领导下，做好学生学籍管理工作，具体办理新生入学、报到、编班、转学、学生毕业等工作，建立健全学籍档案。

@#@@#@10、加强图书馆、阅览室、实验室、电教的建设和管理，及时解决教学参考书和工具书。

@#@加强对文印工作的管理和检查，做好各类讲义、资料、试题的印制工作。

@#@@#@项目@#@阶段@#@工作常规@#@始@#@业@#@前@#@后@#@1、配齐下发学科教师的教学用书、备课本、教学参考资料、教学挂图和各类计划本等。

@#@@#@2、落实好教师任课任职，编排下发学校行事历，班级课程表、教师课表、作息时间表。

@#@@#@3、组织好新生招生、编班等工作。

@#@@#@4、制订好学期教学工作计划。

@#@。

@#@@#@5、组织学科教师制订好有关教学计划，提前备好教案，并做好审查工作@#@学@#@ @#@@#@期@#@ @#@@#@进@#@ @#@@#@程@#@1、抓好隔周一次的教研组长例会及期中的教研工作总结。

@#@@#@2、及时办理调课、代课等事宜。

@#@@#@3、每周一次抽查部分学科的教学进度执行情况（可指定教研组长执行，记录执行情况向分管校长汇报）@#@4、每月抽查若干教师的备课情况，汇总后向分管校长汇报。

@#@@#@5、每周听课2节。

@#@@#@6、每月一次抽查部分学科若干教师的作业批改情况，有检查小结报校长室。

@#@@#@7、每学期期中组织一次学科质量检查。

@#@@#@9、每学期召开学生座谈会一次（以调查教学常规执行情况为主，事先设计好问题，座谈会有记录）。

@#@@#@10、每学期二次了解督促图书室、实验室、电教室、文印室工作。

@#@@#@11、组织好青年教师的结对子和培养工作，专题活动每学期不少于2次。

@#@@#@休@#@业@#@1、整理好教师业务档案。

@#@@#@2、组织学科教师制订复习计划并审查。

@#@@#@3、组织期末考试的考务工作。

@#@@#@4、组织好教研组期末总结及先进教研组评比，做好学期教学工作总结。

@#@@#@（四）政教主任工作职责@#@在党总支、校长室的直接领导下，负责学校思想政治工作、日常教育秩序、校园环境建设和学校安全保卫等方面的组织管理工作，其主要职责是：

@#@@#@1、协助党总支、校长室贯彻执行党和国家的教育方针，对学生分层次进行思想政治教育，加强学生文明行为的常规训练，保持和发展优良的校风和学风。

@#@@#@2、学期初制订学校德育工作计划、始业教育计划和各类配套制度，认真安排各阶段德育工作任务。

@#@@#@3、主持每周一的升旗仪式，对学生进行爱国主义教育。

@#@@#@4、负责学生日常教育秩序管理，组织全校师生的值周工作。

@#@经常注意掌握学生思想动态，及时纠正不良倾向，保证正常教育秩序，做好对学生的安全教育，落实安全措施。

@#@@#@5、认真领导和考核班主任工作。

@#@深入班级实际，检查、督促班主任认真履行工作职责和常规；@#@组织班主任培训；@#@定期召开班主任会议，总结、交流班主任经验；@#@组织班主任工作的考核评比。

@#@@#@6、负责学生的操行评定的奖惩工作，组织学生的思想品德考核，审定学生的操行等第；@#@组织实施文明班级的评选和各类优秀学生的总结表彰；@#@负责违纪学生的教育、处理和管理；@#@做好后进生的转化工作，帮助班主任培养学生干部。

@#@@#@7、协助做好社区教育工作，落实学生社会实践活动，积极开拓家庭教育与学校德育教育渠道，举办家长学校，召开家长会，促进社会教育、家庭教育与学校教育协调一致。

@#@@#@8、与治保办、总务处配合加强住校生的教育管理和全校环境卫生工作检查，指导学生会、少先队工作。

@#@@#@ @#@@#@项目@#@阶段@#@工作常规@#@始@#@业@#@前@#@后@#@1、以落实《中学生日常行为规范》为目标，制订并组织实施始业教育计划，每学期有所侧重和提高，制定学期学生思想政治工作计划、学生干部培训。

@#@@#@2、负责排定值周轮流表和周一升旗仪式的演讲者。

@#@@#@3、组织年段长、班主任制订工作计划，并做好审查工作。

@#@@#@4、了解学生假期生活情况和报名注册情况，主持召开开学典礼。

@#@@#@5、落实好各班包干场地及相应的卫生措施。

@#@@#@6、组织好第一次住校生集会，并提出学校对住校生工作要求。

@#@@#@7、召开年段长、班主会会议，进行始业教育及学期工作计划交流。

@#@@#@学@#@ @#@@#@期@#@ @#@@#@进@#@ @#@@#@程@#@1、主持每周一的升旗仪式。

@#@@#@2、主持召开一月一次的年级组长、班主任会议。

@#@@#@3、主持每学年一次的学生家长学校和每学期一次的学生家长会。

@#@@#@4、组织一月一次的全校卫生大扫除并进行检查小结。

@#@@#@5、每周的三面红旗竞赛统计公布。

@#@@#@6、每学期二次的学生思想工作例会，研究工作情况，提出改进意见。

@#@@#@7、组织一月一次的观看电影，电视或演出。

@#@@#@8、进行一学期一次的学生心理行为表现调查和班主任工作检查。

@#@@#@9、组织每学年一次的军训，一学年一次的年段集体活动。

@#@@#@10、负责大型会议、活动的会务工作。

@#@@#@结@#@ @#@@#@业@#@1、组织评比文明班级、文明学生、三好生及各类先进。

@#@@#@2、组织年级组长、班主任做好工作小结，检查上报材料。

@#@@#@3、组织“三面红旗”的总结评比工作。

@#@@#@4、提出学生假期生活指导意见，督促班主任按要求落实各项假期具体工作。

@#@@#@5、主持召开休业式、结业典礼、毕业典礼。

@#@@#@6、做好学期政教工作总结。

@#@@#@（五）总务主任工作职责@#@总务主任在校长的领导下，在规定职责范围内，全面负责本校后勤管理工作，积极开动脑筋，不断创造良好的教育和教学环境，保证学校一切工作正常进行。

@#@具体职责如下：

@#@@#@1、主持总务处工作。

@#@做好全体后勤人员的分工及考勤工作。

@#@努力使大家提高工作效率，增强工作积极性，加强工作纪律，端正服务态度。

@#@@#@2、在校长领导下主持安排后勤工作，负责制订总务处学期工作计划和总结，做好各阶段工作安排。

@#@@#@2、管理财务。

@#@负责制订好年度经费预算和决算，制订各项行政费用开支计划，报校长批准并组织实施。

@#@做好学生杂费收交工作，严格执行财务制度，合理使用各项经费，定期向校长汇报经费收支情况和调整意见。

@#@@#@3、根据教学第一线需要和财务可能，会同有关处室向校长提出校产、教具、设备、办公用品、福利设施等的添置和更新计划，经批准后监督执行。

@#@@#@4、建立和健全各项规章制度，切实做好各种物品采购、验收、登记、保管、出借或领取等各环节的工作，财物相符，责任到人，物尽其用。

@#@@#@5、负责制订学校基建规划和维修计划，批准后付诸施行，及时准备、督促、汇报基建、维修工作情况。

@#@管好校舍、设备，每学期组织检查一次校舍、水电等设施的安全情况，及时维修，确保安全。

@#@@#@6、管理好生活，改善办公条件，合理安排师生膳宿，经常关心食堂工作，督促食堂人员搞好伙食，尽力改善师生的生活设施。

@#@@#@7、负责管理学校教学环境，依靠师生员工做好校园的美化、绿化、净化和安全保卫工作。

@#@@#@8、经常与各科室、部门取得联系，互相配合，协调工作，不断听取师生意见和建议，努力改进工作，为教育工作服务。

@#@@#@项目@#@阶段@#@工作常规@#@始@#@业@#@前@#@后@#@1、组织调整安排好教室及办公室。

@#@@#@2、组织分发好课本、练习册、校簿、学具及班级清洁工具等。

@#@@#@3、采购、分发教师的日常办公用品及卫生用品。

@#@@#@4、安排好炊事员，保证师生伙食及开水供应。

@#@@#@5、组织收缴各类费用，安排好住校生宿舍及就膳。

@#@@#@6、做好水、电、广播等维修。

@#@@#@7、制订好学期总务工作计划。

@#@@#@学@#@期@#@进@#@程@#@1、每天巡视校园，发现问题及时整顿，负责本部门人员考勤。

@#@@#@2、每月一次的财务结算。

@#@@#@3、负责外来人员的服务接待工作。

@#@@#@4、了解各班公物使用情况，及时赔偿修理。

@#@@#@5、负责各类用品的购置及分发。

@#@@#@6、按学校计划完成基建维修任务。

@#@@#@7、安排好每周的学生劳动。

@#@@#@8、协助搞好大型会议、活动的会务工作。

@#@@#@9、完成其他突击任务。

@#@@#@结@#@业@#@前@#@后@#@1、做好校产具的清理清查工作（每学期一次）。

@#@@#@2、做好代管费的结算找补工作。

@#@@#@3、做好营业房租赁及创收款的收交。

@#@@#@4、做好校舍校产的维修工作。

@#@@#@5、完成本学期后勤工作总结。

@#@@#@（六）工会主席工作职责@#@1、在上级工会的指导下，领导全体会员认真贯彻党的教育方@#@针，组织教师完成学校各项中心工作，努力提高教育、教学质量。

@#@@#@2、配合党政做好会员（教师）的思想政治工作，积极开展群体师德创优活动。

@#@@#@3、协助党政领导，推动教职工的政治、文化、业务学习和进修，组织经验交流与推广，参与学校的各项检查、评比、奖惩。

@#@@#@4、协助行政做好教师生活福利工作，组织教职工开展文体、卫生工作，丰富职工生活，增进身体健康，配合行政抓好教职工参观、旅游和计划生育工作。

@#@@#@5、加强工会自身建设，与党支部一起筹备教代会工作。

@#@@#@6、加强民主建设，起好党、政和群众的桥梁作用。

@#@切实关心教职工物质和文化生活，维护教职工的合法权益。

@#@@#@（七）团委书记工作职责@#@1、全面负责学校团的工作，处理日常事务，主持团支部会议，传达贯彻校党总支和上级团委的决议、指示，围绕学校中心工作，研究确定团支部工作任务，经常向学校党总支和上级团委反映情况，汇报并请示工作。

@#@@#@2、负责学校团工作计划的制订、检查和总结；@#@负责团内表彰、奖励和处分等工作。

@#@负责学生课余党校、团校的工作。

@#@@#@3、抓好团组织自身建设，努力提高团支部委员的政治思想水平和工作能力，团结和带领全体团员青年完成各项任务。

@#@@#@4、深入了解团员青年的工作、思想和学习情况，及时提出教育措施，做好团员青年的思想政治工作，充分发挥团员先进作用，开展有益于青年身心健康的各类文艺体育活动。

@#@@#@5、切实抓好教工团支部工作，开展“让青春闪光”工程，加强青年教师的培养教育。

@#@@#@6、抓好团的思想政治建设和组织建设，积极慎重地做好团的组织发展工作。

@#@@#@7、配合政教处、少先队大队部、学生会抓好青年学生的思想教育，协助班主任做好后进生的转化工作。

@#@@#@项目@#@阶段@#@工作常规@#@始@#@业@#@前@#@后@#@1、配合政教处落实《中学生日常行为规范》为目标的始业教育。

@#@@#@2、抓好团干部的培训。

@#@@#@3、调整组织好团委及各支部班子。

@#@@#@4、制订好团委学期工作计划。

@#@@#@学@#@期@#@进@#@程@#@1、组织好每月一次团委委员、各支部委员的学习。

@#@@#@2、进行每学期一次的各团支部工作检查。

@#@@#@3、开展每月一次的教工团支部活动。

@#@@#@4、二月一次的少先队工作情况抽查。

@#@@#@5、抓好一学期一次的组织发展工作。

@#@@#@6、主持召开一学年一次的团员代表大会。

@#@@#@7、负责课余党校、团校的日常教学工作，资料、档案积累整理。

@#@@#@结@#@业@#@1、督促检查各支部、各委员做好工作小结。

@#@@#@2、评比优秀团干、先进团支部、优秀团员。

@#@@#@3、督促检查少先队的期末结束工作及完成少先队总结。

@#@@#@4、全面进行团委工作总结并向党总支汇报。

@#@@#@（八）少先队大队辅导员工作职责@#@1、根据市少工委意见和学校工作计划，在学校党总支和团委领导下，结合大队部工作特点，确定少先队工作的目标、任务、措施，认真履行辅导员工作职责。

@#@@#@2、定期召开大队委员例会，改选少先队干部。

@#@办好少年团校，推荐优秀少先队员入团。

@#@@#@3、使用好红领巾广播丫，培训好播音员，培训好校铜管乐队。

@#@@#@4、认真开展形式多样、结合少年儿童特点的大队活动。

@#@在六•一节办好超龄队员离队手续，表彰优秀少先队员和优秀中队。

@#@指导中队辅导员开展工作，组织少先队活动的观摩和评选活动。

@#@@#@5、及时宣传、报导省先队活动情况，做好少先队年度工作总结和基础档案工作。

@#@@#@项目@#@阶段@#@工作常规@#@始@#@业@#@1、小干部培训。

@#@@#@2、督促各中队制订学期计划。

@#@@#@3、组织少先队铜管乐队。

@#@@#@4、物色、挑选升、降旗手。

@#@@#@5、制订少先队评议标准。

@#@@#@学@#@期@#@进@#@程@#@1、一月一次少先队工作汇报。

@#@@#@2、一月一次少先队大队活动，一月一次大队委员会例会。

@#@@#@3、组织每周一次铜管乐队训练。

@#@@#@4、每日卫生岗值勤。

@#@@#@5、一学年一次的夏令营。

@#@@#@6、一学年一次少代会。

@#@@#@7、一学年二次推荐优秀少先队员入团。

@#@@#@8、负责少年团校的日常教学工作，期末汇总材料装订成册。

@#@@#@结@#@束@#@1、评选“优秀少先队员”，“优秀少先队干部”和“优秀中队”。

@#@@#@2、组织队干部评议少先队工作。

@#@@#@3、写好少先队学期总结，向党支书，团委汇报。

@#@@#@（九）教科室主任职责@#@1、领导教科室工作，主持教科研工作会议，负责制定具体的科研工作计划，及时检查计划的落实情况。

@#@@#@2、承担全校性的综合课题的研究，组织完成各项科研项目的实施。

@#@@#@3、负责全校科研项目的规划、立项、实施及评估工作。

@#@@#@4、负责做好教育科研成果的宣传推广工作。

@#@@#@5、做好教育理论的普及和教育信息的传递交流工作。

@#@及时总结、反映学校教科研动态，及时向有关新闻媒体投稿。

@#@@#@6、组织教师撰写教学论文、经验总结文章，做好优秀论文的评选和推荐工作。

@#@@#@7、举办学校科研成果展览，组织科研成果满汇编和成果报告会等工作。

@#@@#@8、深入调查，为教育、教学工作提出建议，领导教研组长开展科研活动。

@#@@#@9、及时整理教科室文件、资料、档案、期末交档案室。

@#@@#@10、组织好教师继续教育，并整理好登记表。

@#@@#@（十）教研组长职责@#@教研组长是学科的带头人和负责人，是本科各项教学、教研活动的计划者、组织者、协调者，教研组长通过教导主任对校长负责。

@#@@#@1、教研组长在教导主任领导下，组织全组教师的业务学习，负责检查、总结本组教学工作，团结全组教师，严格执行教学计划和教学大纲，搞好教学研究和教学总结。

@#@圆满完成教学任务，努力提高教学质量。

@#@@#@2、根据学校的教学工作计划，结合本组实际，制订教研组工作计划，定期检查计划的实施情况，搞好学期或学年教研工作的自评与总结。

@#@@#@3、协助教导处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展课外活动等方面情况。

@#@@#@4、组织教师开展教研活动，确定教研课题，推动教学改革，努力积累教学资料，积极组织教师撰写教学经验和论文。

@#@推广好的教学经验，以帮助提高全组教师的教学水平。

@#@安排好隔周一次的教研活动内容。

@#@@#@5、深入课堂、深入学生、深入教师，经常了解、检查本组的教学工作状况和教学质量，课后进行交流研究。

@#@做好本学科公开课的组织评议工作，每学期向学生了解他们对本学科的教学意见。

@#@@#@6、帮助本组教师组织好期中、期末考试命题、阅卷、评分、试卷分析等工作。

@#@@#@7、以身作则，团结同志，发挥全组教师积极性，做好教研组工作，且努力搞好本组的教风和组风建设，注意与兄弟组搞好团结。

@#@@#@8、帮助新教师尽快成长，确定好新教师的帮带老师，从各方面帮助新教师提高，使其尽快适应小学教育。

@#@@#@（十一）年段长工作职责@#@在政教处的领导下，根据学校工作计划和决定，负责组织全年段工作，抓好本年段学生德、智、体全面发展。

@#@@#@1、结合年段具体情况，确定年段工作目标，认真完成学校下达的各项工作，经常向分管领导汇报本年级工作。

@#@@#@2、加强沟通，做好年级教师的思想工作，使本年级成为奋发向上、团结和谐的集体。

@#@@#@3、定期和本年级教师分析研究学生的思想动态和学习情况，采取措施，解决存在问题；@#@协同班主任做好学生干部的培养教育工作、后进生转化工作、住校生的管理、教育及环境卫生工作检查。

@#@@#@4、根据学校安排，组织好本年段的教育活动，负责主持年段学生大会、年段学生家长会，协助政教处举办家长学校，督促班主任做好家访工作，指导年段共青团、少先队开展学雷锋，树新风等团队活动。

@#@@#@5、负责研究本年段学生奖惩的呈报工作。

@#@@#@6、学期末写好年段工作小结。

@#@@#@项目@#@阶段@#@工作常规@#@始@#@ @#@@#@业@#@1、以落实《中学生日常行为规范》为目标，结合年段实际，制定年段学期计划。

@#@@#@2、协助政教处培训小干部、组织始业教育。

@#@@#@5、督促班主任制订班级考评标准、班主任工作计划。

@#@@#@学@#@期@#@进@#@程@#@1、一月一次汇报年段工作。

@#@@#@2、一学期二次的年段会议。

@#@@#@3、组织一学年一次年段学生家长会。

@#@@#@4、组织一学年一次年段集体活动。

@#@@#@5、督促班主任按时家访，并检查记录。

@#@@#@6、处理年段日常事务。

@#@@#@结@#@ @#@@#@束@#@1、评选年段十佳。

@#@@#@2、把好“三好生”“优干”“优秀团员、团干”或“优秀少先队员、优秀队干部”评选的质量关和数量关。

@#@@#@3、写好年段总结。

@#@@#@4、督促班主任写好评语，填好成绩册。

@#@@#@7、督促收交班主任育人论文。

@#@@#@8、评议班主任工作。

@#@@#@ @#@@#@（十二）班主任工作职责@#@1、在政教处主任和年段长直接领导下，负责开展班级工作，培养学生在德、智、体、美、劳全面发展，使班级形成一个遵守纪律、勤历学习、团结向上、朝气蓬勃的集体。

@#@@#@2、督促学生认真学习《实验中学学生管理手册》并严格遵守学校规章制度，在学生教育中严禁体罚和变相体罚，坚持正面教育的原则，要充分挖掘学生的闪光点。

@#@有计划的进行家访。

@#@@#@3、坚持以教学为中心，协调师生关系，定期召开班课任老师会议。

@#@摸清学生学习情况，及时端正学生学习态度，改进学习方法。

@#@@#@4、关心学生身心健康，组织和指导学生开展体育、文娱和卫生活动。

@#@培养卫生意识，注意仪容仪表。

@#@@#@5、指导班委会、团支部或少先队开展“学雷锋，树新风”活动和“文明在县中”活动，定期举行“主题班会”，培养小干部的综合能力，建立班级考评标准，培养班风。

@#@@#@6、做好本班“三好学生”“优秀干部”；@#@“优秀团员”“优秀团干”或“优秀少先队员”“优秀队干部”和年段十佳的评选工作及学生操行等第评定工作，每学年结束，写好评语。

@#@@#@7、期初订计划，期末写总结，工作过程中多积累经验，认真学习理论，写出育人文章。

@#@@#@8、做好班级安全保卫工作，组织和领导本班学生参加社会实践活动，教育学生爱护公物。

@#@@#@9、以身作则，言传身教，做学生表率。

@#@@#@10、严以律已，廉洁自好。

@#@@#@项目@#@阶段@#@工作常规@#@始@#@ @#@@#@业@#@1、结全班级实际，制定班主任计划。

@#@@#@2、督促班委会、团支部或少先队负责人写出工作计划，并做好审查工作。

@#@@#@3、制订班级考评标准。

@#@@#@4、明确班级包干场地，制订卫生措施，落实值日生名单。

@#@@#@5、上报学雷锋小组，手拉手互助组名单，指导学生制订相应计划。

@#@@#@6、协助政教处培训小干部。

@#@@#@学@#@ @#@@#@期@#@ @#@@#@进@#@ @#@@#@程@#@1、组织每周一次的升旗仪式。

@#@@#@2、组织每月一次的主题班会，每天早自修到岗。

@#@@#@3、每周一次的班级情况小结。

@#@@#@4、组织每学年一次的学生家长学校和每学期一次的学生家长会。

@#@@#@5、每周一次的向政教处书面情况汇报。

@#@@#@6、组织学生开展丰富多彩的节日活动。

@#@@#@7、组织学生每月一次班级评议。

@#@@#@8、及时报导班级中的好人好事。

@#@@#@9、组织一月一次的观看电影，电视或演出。

@#@@#@10、每学年组织一次新生军训，其它年级一学年一次的集体活动。

@#@@#@11、一学年两次召开班课任老师会议。

@#@@#@12、有计划有步骤进行家访工作，一年级完成50%，二年级完成80%，三年级完成100%。

@#@@#@结@#@ @#@@#@束@#@1、组织学生评比三好生、优干、优秀团员、优秀团干、年段干佳。

@#@@#@2、及时完成班主任工作总结。

@#@@#@3、在班级评议基础上，做好学生操行评定工作，写好评语。

@#@@#@（十三）任课教师职责@#@1、正确贯彻执行党和国家的教育方针。

@#@对全体学生全面负责，教书育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动协助班主任做好学生的思想教育工作。

@#@@#@2、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动，积极参与学校民主管理，参与学校与家庭、社会的关系。

@#@@#@3、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识。

@#@理解、掌握教学大纲和德育大纲，制订本学科学期教学工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加教育、教学研究和集体备课，认真写好教案。

@#@@#@4、上好每一节课，教学目的明确，恰当处理教材的重、难点，讲解、示范准确，讲究教法，充分调动学生学习的积极性，完成预定的教学计划和任务，注重提高学生的智能。

@#@@#@5、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

@#@@#@6、根据学科、年级特点，指导学生自学，热忱帮助后进学生，提高学生自学能力；@#@组织和辅导课外兴趣小组，培养学科竞赛尖子，提高全体学生的素质。

@#@@#@7、搞好教学质量考查工作，按照教学质量要求和考试规定，认真做好命题、监考和阅卷、评分工作，实事求是地分析、讲评，研究改进教与学的方法。

@#@@#@8、关心、了";i:

7;s:

16259:

"室内与环境艺术设计制图教案第四章@#@教案首页@#@编号：

@#@YJQD-0507-07版本：

@#@B/O流水号：

@#@@#@编制：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@授课日期@#@班级@#@课题：

@#@第四章透视图第一节透视图的基本知识@#@教学目的、要求：

@#@1、透视图形成原理、常用术语和基本特征@#@2、透视图的分类@#@教学重点、难点：

@#@透视图形成原理@#@授课方法：

@#@讲授法和演示法相结合@#@授课执行情况及分析：

@#@@#@板书设计或授课提纲：

@#@@#@一、新课导入@#@二、讲授新课@#@1、透视图形成原理、常用术语和基本特征2、透视图的分类@#@三、小结@#@四、布置作业@#@ @#@@#@一、复习@#@给同学们一个几何体，让大家画出它的正轴测图。

@#@@#@二、讲授新课@#@第一节透视图的基本知识@#@一、透视图形成原理、常用术语和基本特征@#@1、形成原理@#@透视图是利用中心投影法绘制的，能反映三个向度，具有立体感的单面投影图。

@#@如4-1，在视点EP与物体之间设立画面PP，假设由视点与物体的各顶点连线（称为视线），这些连线与画面相交点即相应顶点在画面上的透视图。

@#@将可见点恰当连接，即得形体的透视图。

@#@@#@2、常用术语（见图4-2）@#@1）画面：

@#@视点与物体间的作图画面，为一假象的铅垂透明平面，记作PP。

@#@@#@2）基面：

@#@放置物体的水平面，也可看成是画者所站立的地平面，记作GP。

@#@@#@3）基线：

@#@画面与基面的交线，记作GL。

@#@@#@4）视点：

@#@指观察者眼睛所在的位置，记作EP，即投影中心点。

@#@@#@5）站点：

@#@是视点在基面上的正投影，记作SP，即观察者所站立的位置。

@#@@#@6）视心：

@#@也称心点，记作VC，即视点在画面上的正投影。

@#@视点与视心的连线垂直与画面。

@#@@#@7）视高：

@#@视点与站点间的距离。

@#@即作VH。

@#@@#@8）视距：

@#@视点与画面的距离，也即视点到视心的距离，即作VD。

@#@@#@9）视线：

@#@视点与物体上任一点的连线，即作VL。

@#@@#@10）中心视线：

@#@过视点垂直与画面的视线，也称主视线，即作CVR。

@#@@#@11）目线：

@#@视线在画面上的正投影，简称视线的画投影，即作EL。

@#@@#@12）足线：

@#@视线在基面上的正投影，间称视线的基投影，记作FL。

@#@@#@13）视平面过视点的水平面，记作VHP。

@#@@#@14）视平线：

@#@视平面与画面的交线HL。

@#@@#@15）灭点也称消失点，是直线上无穷远点的透视图。

@#@@#@16）测点MP：

@#@称距离点D（对于一点透视）和量点M（对于成角透视），是求透视图中确定物体或空间进深的参考点，分别用DX、DY或DZ、DR和MX、MY或ML、MR表示。

@#@@#@17）视线M、L：

@#@为便于量定透视尺寸的辅助线，记作ML。

@#@@#@18）透视线：

@#@汇聚于灭点的直线。

@#@@#@3、基本特征@#@1）同一物体具有近大远小、近高远低、近宽远窄的特点。

@#@@#@2）与画面重合的平面图形，透视即其自身；@#@若离开画面但与画面平行，则其透视图为原形的相似形。

@#@@#@3）平行与画面的平行线图形，透视图互相平行，否则平行线族的透视汇交于相应的灭点。

@#@@#@4）平行基面的平行线族灭点在视平线上。

@#@垂直于画面的直线其透视图汇交于视心。

@#@@#@二、透视图分类@#@物体一般具有两两垂直的三个向度。

@#@例如一个四方柱具有两两垂直的三组各自互相平行的主向棱线，根据各组主向棱线与画面的相对位置不同，它们在画面上有的有灭点，有的没有灭点，根据主向灭点数的不同，透视图区分为：

@#@@#@一点透视：

@#@一般用于表现室内空间。

@#@@#@两点透视：

@#@是表示一般形体和建筑物外观时常用的透视图。

@#@@#@三点透视：

@#@表示高大建筑物时使用。

@#@它有仰视和俯视。

@#@@#@1、一点透视@#@@#@物体的两组主向棱线与画面平行，如4-3，四方体的宽和高两个方向与画面平行，他们在画面上没有灭点，而另一组长度方向的主向棱线必然与画面垂直，它有一个主向灭点，而且就是视心。

@#@这种条件下画成的透视图称为一点透视。

@#@图4-4为室内一点透视图实例。

@#@@#@2、两点透视图@#@如4-5，物体只有一组主向棱线与画面平行，另外两组与画面倾斜，因而在画面上视心左右有两个主向灭点，在这种条件下画成的透视图称为两点透视或成角透视。

@#@图4-6、4-7是室内二点透视的图例。

@#@@#@@#@3、三点透视图@#@在两点透视的情况下，若使画面上半部绕基线旋转，使之向对象物一方或观察者一方倾斜，则物体的三组主向棱线将无一与画面平行，因而在画面上将有三个主向灭点，如4-8。

@#@图4-8A为画面绕基线旋转后，对象一方倾斜，在这种条件下画成的透视图称为俯瞰透视图。

@#@图4-8B为三点透视的图例。

@#@@#@图4-9A为画面绕基线旋转向观察者一方倾斜，在这种条件下画成的透视图，称为仰望透视图。

@#@图4-9B为其图例。

@#@@#@三、小结@#@本次课主要学习了透视图形成原理以及透视图的分类，课后同学们再看一看，并加以理解。

@#@@#@四、作业@#@配套练习@#@ @#@@#@教案首页@#@编号：

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@#@@#@授课日期@#@班级@#@课题：

@#@第四章透视图第二节透视图的画法@#@教学目的、要求：

@#@1、视线法作透视图@#@2、用测点距（离）点或量点法作透视图@#@教学重点、难点：

@#@透视图画法@#@授课方法：

@#@讲授法和演示法相结合@#@授课执行情况及分析：

@#@@#@板书设计或授课提纲：

@#@@#@一、新课导入@#@二、讲授新课@#@1、视线法作透视图@#@@#@2、用测点距（离）点或量点法作透视图@#@三、小结@#@四、布置作业@#@ @#@@#@一、复习@#@透视图分为哪几类？

@#@@#@二、讲授新课@#@第二节透视图的画法@#@画透视图的方法主要有视线法和测点法，以及由之演绎而生的一些近似画法和简易画法。

@#@@#@一、

（1）视线法作透视图@#@视线法是根据透视图形成原理,利用视线的水平投影确定点的透视的方法,也是最基本的作图方法.@#@以空间一点A为例,图4-10A反映空间情况;@#@图4-10B是投影作图,图中平面图置于上方,立面图在下方。

@#@@#@连视线EPA，在投影图上反映为足线SPA和目线VCA＇。

@#@SPA与画面PP在基面上的投影相交于AK，由AK作铅垂线与目线VCA＇相交与A0，A0即空间A点在画面PP上的透视图。

@#@@#@连视线EPA，与画面相交于A0，在投影图上反映为连视线EPA的目线VCAG，延长过AK的铅垂线与之相交于A0、A0是空间A点的”基透视”.@#@总结出,若已知空间某点的基透视,只要设法根据其已知真实高度定出透视高,即可获得该点的透视图,这是透视图的一个很有用的基本概念.@#@

（2）用测点距（离）点或量点法作透视图@#@视线法作透视图的优点是条理清楚,但缺点是作图时需要画出平面图甚至立面图,且作图线繁多而所获图形偏小,故除表现立面形状复杂,侧面线条简单的形体外,及少采用.@#@测点法作透视图比较简单、准确，当按透视图原理定出测点后，根据形体的长、宽、高尺寸就可以进行作图且所获图形比较逼真，故应用广。

@#@@#@测点是在直线的透视图上确定透视长度的辅助点。

@#@任何一组互相平行的直线具有同一个灭点，也具有一个共同的测点；@#@线段的灭点、真长、透视长和测点之间存在着一定的几何关系；@#@当直线的灭点确定后，测点也同时相应唯一地确定。

@#@@#@对于一点透视，由于只有一个主向灭点所以与它对应地只有一个测点，一般称之为“距点”；@#@对于两点透视，由于有两个主向灭点，所以，对应的有两个测点，一般称“量点”。

@#@因为所研究的主向都是平行于基面的，所以，这些灭点和测点都处于视平线上。

@#@@#@三、小结@#@本次课主要学习透视图画法，同学们需要加以理解和体会。

@#@@#@四、作业@#@配套练习@#@ @#@@#@教案首页@#@编号：

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@#@@#@授课日期@#@班级@#@课题：

@#@第四章透视图第三节某些常用的辅助画法@#@教学目的、要求：

@#@1、集中真高线2、基平线3、基平线的连续等分割@#@4、基平面和基垂直面5、矩形面的倍增@#@6、圆的透视图7、任意平面曲线形的透视图@#@教学重点、难点：

@#@常用的辅助画法@#@授课方法：

@#@讲授法和演示法相结合@#@授课执行情况及分析：

@#@@#@板书设计或授课提纲：

@#@@#@一、新课导入@#@二、讲授新课@#@常用的辅助画法@#@三、小结@#@四、布置作业@#@一、复习@#@透视图的画法有哪些?

@#@@#@一、复习@#@透视图画法有那几种？

@#@@#@二、讲授新课@#@第三节某些常用的辅助画法@#@绘制视图的基本途径是先将特征表面透视化,然后再确定另一角度的透视量,特征表面往往是正、侧立面或平面图，所以对位于这些表面上的图形，怎样能较简捷地作图进行研究，是具有积极意义的。

@#@@#@1、集中真高线@#@ @#@@#@真高线是反映真实高度的线，它必须在画面上且垂直于基面（称为基垂直线）。

@#@@#@集中真高线是利用同一真高线来确定处于不同位置的、等高或不等高的基垂线的透明高度。

@#@@#@同高的基线若与画面的距离相等，则其透明高度也相等。

@#@若等高但距离不等，可以用图4-20所示。

@#@@#@ @#@@#@2、基平线（平行基面---包括位于基面上的直线）的透视分割。

@#@@#@如图4-30所示，已知基平线AB的透视A0B0，欲将它作三等份。

@#@@#@过A0作线平行基线，在线上量定A01=12=23，连3B0交HL于F，连F2、F1交A0B0于10、20，即为所求等分点。

@#@@#@3、基平线的连续等分割@#@如图4-31，已知基平线的全透视A0VR，并知第一个等分点B0，欲将此线按此间距连续等分割。

@#@@#@在HL上任取一点VR，连接VLB0交GL于B1，连B1VR与过B0作水平线交B1VR于G1，连C1VL于分割点C0，按此重复作图即得所求。

@#@@#@4、基平面和基垂面矩形的分割@#@

（1）基平面矩形的纵、横等份如图4-32@#@

（2）基垂面矩形垂、平三等份如图4-33@#@5、矩形面的倍增@#@

（1）基平面矩形的倍增如图4-34所示@#@

（2）基垂直矩形的倍增如图4-35所示@#@ @#@@#@6、圆的透视图@#@作圆的透视图，除了它平行与画面时，根据它重合于还是远离与画面的情况，圆的透视反映为实行圆或直径缩小了的圆之外，其余情况下圆的透视图成为椭圆时，一般采用“八点法”和“十二点法”。

@#@@#@7、任意平面曲线形的透视图@#@作任意平面线形的基本方法是利用网格框定曲线形，然后将网格作为相应的透视图，再将曲线形上的若干点从正投影图移植到透视网格上，再用圆滑曲线相连，如图4-38用网格法画任意曲线形。

@#@@#@三、小结@#@本次课主要学习常用的辅助画法。

@#@@#@四、作业@#@常用的辅助画法有哪些，举例说明。

@#@@#@ @#@@#@教案首页@#@编号：

@#@YJQD-0507-07版本：

@#@B/O流水号：

@#@@#@编制：

@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@授课日期@#@班级@#@课题：

@#@第四章透视图@#@（第四节透视参数的选择与透视效果）@#@教学目的、要求：

@#@影响形体透视形象的因素、透视位置的选定@#@教学重点、难点：

@#@透视位置的选定@#@授课方法：

@#@讲授法和演示法相结合@#@授课执行情况及分析：

@#@@#@板书设计或授课提纲：

@#@@#@一、新课导入@#@二、讲授新课@#@影响形体透视形象的因素、透视位置的选定@#@三、小结@#@四、布置作业@#@一、复习@#@常用的辅助画法有哪些，举例说明。

@#@@#@二、讲授新课@#@1、影响形体透视形象的因素@#@在着手绘制透视图之前,应先根据表现形体的要求选定用何种形式的透视.同时,要安排好视点、画面和对象三者之间的相对位置，因为它们将直接影响所绘形体的透视形象。

@#@@#@1、视距的影响@#@@#@人眼的视野范围一般看成是以视力为顶点，锥顶角为60度的正圆锥，称为视锥，它与画面的相交圆，称为视圈，圈内范围称为视域。

@#@视锥的顶角称为视角，视角通常被控制在60度以内，以30-40度为佳，大于60度就会使透视产生畸变而失真，如4-39。

@#@@#@ @#@@#@作图时，站点的位置直接反映视距的大小，如4-40，对同一个形体，当站点为S1时，两侧边缘视线的夹角交大，两个主向灭点的间距过近，形体的水平轮廓线收敛急剧，形象不佳，如4-40。

@#@而当站点为S2时，两视距加大，两边缘线夹角变小，两主向灭点的间距加大，水平轮廓线显得平缓，左侧面反映较宽阔，视觉形象较佳。

@#@@#@ @#@@#@视距大小对视角的影响，见4-41。

@#@@#@视点与形体相对位置的影响,除了视距外,还需考虑视点与形体的相对位置,要使透视图充分反映对象的造型特征,@#@如4-42A,由于视点过于偏左,透视图未能反映对象物的全貌,而图4-42B因使视点适当右移,透视图的视觉效果较好.@#@2、视高的影响@#@如4-43所示，设1、2、3为处于不同视高下的基线，当基线为3时，视高最小；@#@设

（1）、

（2）、（3）为不同位置的基线，则表示视点在基面以下。

@#@基线

（1）的负向视高最大，在这种情况下画出的矩形块，前者见到顶、左、前三个侧面，而后者则见到底、左、前三个侧面，而且在视距不变的情况下，视高愈大则形象愈失真。

@#@@#@ @#@@#@一般视高选择按人体站直时的眼高，以1.3-1.6M选定,特殊情况下则按表现需要适当选择.@#@如4-44,室内透视图的视高一般参照人的高度应选在1.6M左右,但在某些特定情况下,处于某种需要,视高也可抬高或降低.视点的高度及在画面中的位置,则要根据表达的侧重点来决定.如4-44,图4-44A为一般情况下的视点.图4-44B视点偏左,侧重表现右墙面.图4-44C为视点偏高,侧重表现地面.图4-44D视点偏底,侧重表现天花.@#@3、形体侧面与画面倾角的影响@#@如4-45，设形体左前面与画面的倾角分别为θ1、θ2和θ3时，透视分别为图4-45A、4-45B、4-45C，可见当该侧面与画面的夹角过大时，透视图4-45C的形象失真。

@#@@#@ @#@@#@2、透视位置的选定@#@1、方法一（见4-46）@#@1）根据画幅需要，确定视圈，视圈中心即主点VC若视角为60度，视距=3*视圈半径。

@#@@#@2）根据表现需要选定视高，但无论正、负视高，不宜超过视圈半径。

@#@@#@3）作一点透视图时，形体的对称轴线不宜通过主点。

@#@@#@4）作两点透视图时，长度较大的主要表现而与画面的夹角一般不宜大于30度。

@#@@#@5）矩形体的前棱与视心的距离宜在主点左、右1/3视圈半径内据情选定。

@#@@#@2、方法二（见4-47）@#@1）过形体平面图的转角点B，根据选定的夹角θ画出基线。

@#@@#@2）过转角a和c作基线的垂线，得出透视图的近似宽度B。

@#@@#@3）在近似宽度内，选定SG（假设SG为过SP作基线GL的垂线并与之相交所得的点，由SG点作线垂直GL并量定SGSP=1.5B-2.0B，定出站点SP）。

@#@@#@三、小结@#@我们这节课学习了透视参数的选择与透视效果，在实际生活中可以很好的掌握它。

@#@@#@四、作业@#@给同学们一室内平面图和立面图，画出它的一点透视图。

@#@@#@ @#@@#@";i:

8;s:

15305:

"书籍排版规范@#@竭诚为您提供优质文档/双击可除@#@书籍排版规范@#@ @#@@#@　　篇一：

@#@word书籍排版完全手册@#@　　word书籍排版完全手册@#@　　20xx-11-2222:

@#@04:

@#@58|分类：

@#@默认分类|标签：

@#@|字号大中小订阅@#@　　一提到书籍的排版制作，也许有人会说只有pagemaker或飞腾之类的软件才是专门用于排版书籍、制作海报的软件。

@#@其实并非如此，我们完全可以利用word，通过不很复杂的操作来达到专业出版书籍的排版要求。

@#@下面就用一个实例来向大家介绍如何利用word制作一本具有专业水准的书籍。

@#@本文以word20xx为操作环境，也同样适用于word2000、word20xx版本，只是界面稍有不同而已。

@#@在学习排版之前，一定要准备好用来操作的文本内容的电子文稿并保存到磁盘上，并且要足够长，即要具备能够排出若干页的文字容量。

@#@@#@　　一、排版前的准备工作@#@　　1.书籍排版的基本术语@#@　　要想制作出具有专业水准的书籍，首先必须了解一些相亲的基本术语，以及书籍排版中的一些特殊规定，这样才能保证在接下来的工作中，按照这些规定制作出符合规范的书籍。

@#@@#@　　

（1）开本@#@　　“开本”是指将整张纸裁开成为若干等分的份数，用来表明书本的大小。

@#@如经常看到的某本书是16开本、32开本等，即是将整张纸裁成16等分、32等分。

@#@@#@　　

（2）扉页@#@　　在书籍中，扉页是指在封面之后第一页，印着书名、著者、出版日期等内容。

@#@（3）版心@#@　　版心是指书刊幅面除去周围白边，放置正文和图片等内容的中间部份，也就是排版范围。

@#@@#@　　（4）版面@#@　　版面是指书刊每一页上的文字、插图等的排列方式。

@#@@#@　　（5）页眉和页脚@#@　　页眉是指在每一页正文顶端出现的相对固定的文字、图片或符号；@#@页脚则是出现在每一页的底端的有关信息，如页码、页数、日期等。

@#@页眉可以设置成全部一样，也可以设置成奇偶页不同。

@#@@#@　　2.导入文本@#@　　启动word20xx自动新建一个文档，接着将已经录入的书籍文字内容导入到这个新建文件中来（一般是由多人分章节录入的，要同时将多个文档内容导入），具体操作方法是单击功能区的“插入”选项卡，然后在“文本”区单击“对象”右侧的下拉按钮，再选择下拉列表中的“文件中的文字”选项，随即打开“插入文件”对话框。

@#@在其中选择文件的保存位置、选定多个文件，再单击“插入”按钮，将选定文件的内容插入到新文件中。

@#@插入后可能会打乱顺序，可利@#@　　用“剪切”加“粘贴”的办法调整位置。

@#@@#@　　“（书籍排版规范）样式”就是应用于文本的一系列字符格式和段落格式的集合，利用它可以快速改变文本的外观。

@#@@#@　　样式是书籍排版的核心，正确设置样式可以极大地提高工作效率。

@#@在书籍排版制作中，书籍中的许多文档对象都需要使用相同的字体、段落、边框等格式，如文章标题、章节标题、正文内容等。

@#@如果采用手工格式化操作的方式来对书籍中这些繁杂而又相同的文档对象进行重复操作的话，不仅非常麻烦，而且还很容易出错。

@#@@#@　　1.标题样式@#@　　在书籍排版中，标题的作用是相当重要的。

@#@在word20xx中除了可以使用系统内置的各种样式外，还可以非常方便地设置具有个性化的样式，也可以修改内置的各种样式。

@#@本实例中将自定义三种不同类型的标题样式，即章标题（应用于一、二、三等编号的标题）、节标题（应用于1、2、3等编号的标题）和小节标题（应用于

（1）、

（2）、（3）等编号的标题），文章总标题就直接选用内置的“标题”样式。

@#@@#@　　总标题的设置很简单，输入总标题后单击工具栏中“样式”右侧的下拉按钮，然后在下拉列表中选择“标题”即可。

@#@@#@　　自定义标题样式的操作如下：

@#@@#@　　单击工具栏中“样式”右侧的下拉按钮，选择“添加”项，将打开“根据格式设置创建新样式”对话框，如图1所示。

@#@@#@　　图1@#@　　首先在“名称”框中输入标题样式名称“章标题”，接着在“样式类型”下拉列表中选择“段落”，在“基准样式”下拉列表框中选择“正文”样式，在“后续段落样式”下拉列表框中选择“正文”样式。

@#@再设置字体格式（字体、大小、字形、颜色等）或者单击“格式”按钮打开“字体”格式设置对话框进行更多字体格式设置，同样应打开“段落”格式设置对话框进行段落格式设置，如图2所示。

@#@将“段落”对话框中“分页和换行”选项卡中的“孤行控制”复选框选中，这样可以防止word在页面顶端打印段落末行或者在页面底端打印段落首行。

@#@如果需要每一章内容与上一章内容不在同一页面中，这时可以将“段前分页”复选框选中，这样只要应用了“章标题”样式后，word20xx就会自动在每一章标题前加上一个分页符。

@#@@#@　　图2@#@　　设置完成后单击“确定”按钮返回前一对话框。

@#@@#@　　若书籍中文章标题是以“第1章文章标题”、“第2章文章标题”……的形式有规律地使用。

@#@这时应在标题样式中利用多级编号功能设置对标题进行自动编号。

@#@@#@　　具体设置方法是，单击添加样式对话框的“格式”按钮，从弹出的菜单中选择“编号”，打开“编号和项目符号”对话框。

@#@@#@　　选择一种编号后单击“定义新编号样式”按钮，打开其对话框，如图3所示，选择一种编号样式如“1，2，3，…”，在“编号格式”中输入“第1章”，将对齐方式设为“左对齐”，单击两次“确定”按钮返回至第一个对话框。

@#@@#@　　图3@#@　　若将“基于该模板的新文档”单选按钮选中，则将“章标题”样式添至活动文档的模板，使样式可用于基于该模板新建的所有文档。

@#@如果选中“仅用于该文档”单选按钮则只用于当前文档。

@#@为了便于在今后的编辑操作中可以迅速应用这一样式，应该选中“添加到快速样式列表”复选框。

@#@所有的设置结束后，单击“确定”按钮。

@#@@#@　　“节标题”、“小节标题”样式的设置可仿此方法进行，就不多说了。

@#@@#@　　2.其他样式@#@　　除标题样式外还有一些样式也需要设置，均可仿上述过程进行。

@#@如正文样式、提示样式等。

@#@@#@　　书籍中正文一般采用宋体5号字进行编排，而且在正文的首行必须缩进两个汉字位置。

@#@由于在word20xx的内置样式中正好有这样一种样式符合要求，这种正文样式的名称是“正文（首行缩进2字）”，因此我们就不用再新建正文样式，只要在进行正文编辑操作时或在其他的样式段落设置中，直接应用这一正文样式即可。

@#@@#@　　在书籍中常常看到对一些关键的内容用与正文文字不同的字体进行说明。

@#@为便于操作也可将提示设置为样式。

@#@@#@　　在word20xx书籍的排版过程中，设置好各种样式之后，首先需要对页面的各种效果进行设置，下面一一介绍。

@#@@#@　　1.设置开本大小@#@　　设置开本即设置纸张大小，现以排版制作一本开本为a4规格的书籍为例来说明怎样@#@　　篇二：

@#@书籍印刷排版要求@#@　　书籍印刷排版要求@#@　　一、文件大标题为方正小标宋简体二号字体（不加粗）；@#@@#@　　二、一级标题：

@#@黑体三号字体（不加粗）@#@　　三、二级标题：

@#@宋体四号字体（加粗）@#@　　四、正文内容用宋体小四号字体；@#@@#@　　五、正文每自然段左空2字符，回行顶格。

@#@@#@　　若结构层次比较多，则第一层为“一、”第二层为层为“1.”，第四层为“

（1）”@#@　　

（二）”，第三“@#@　　篇三：

@#@word_书籍排版完全手册@#@　　word书籍排版完全手册@#@　　20xx-11-2222:

@#@04:

@#@58|分类：

@#@默认分类|标签：

@#@|字号大中小订阅@#@　　一提到书籍的排版制作，也许有人会说只有pagemaker或飞腾之类的软件才是专门用于排版书籍、制作海报的软件。

@#@其实并非如此，我们完全可以利用word，通过不很复杂的操作来达到专业出版书籍的排版要求。

@#@下面就用一个实例来向大家介绍如何利用word制作一本具有专业水准的书籍。

@#@本文以word20xx为操作环境，也同样适用于word2000、word20xx版本，只是界面稍有不同而已。

@#@在学习排版之前，一定要准备好用来操作的文本内容的电子文稿并保存到磁盘上，并且要足够长，即要具备能够排出若干页的文字容量。

@#@@#@　　一、排版前的准备工作@#@　　1.书籍排版的基本术语@#@　　要想制作出具有专业水准的书籍，首先必须了解一些相亲的基本术语，以及书籍排版中的一些特殊规定，这样才能保证在接下来的工作中，按照这些规定制作出符合规范的书籍。

@#@@#@　　

（1）开本@#@　　“开本”是指将整张纸裁开成为若干等分的份数，用来表明书本的大小。

@#@如经常看到的某本书是16开本、32开本等，即是将整张纸裁成16等分、32等分。

@#@@#@　　

（2）扉页@#@　　在书籍中，扉页是指在封面之后第一页，印着书名、著者、出版日期等内容。

@#@（3）版心@#@　　版心是指书刊幅面除去周围白边，放置正文和图片等内容的中间部份，也就是排版范围。

@#@@#@　　（4）版面@#@　　版面是指书刊每一页上的文字、插图等的排列方式。

@#@@#@　　（5）页眉和页脚@#@　　页眉是指在每一页正文顶端出现的相对固定的文字、图片或符号；@#@页脚则是出现在每一页的底端的有关信息，如页码、页数、日期等。

@#@页眉可以设置成全部一样，也可以设置成奇偶页不同。

@#@@#@　　2.导入文本@#@　　启动word20xx自动新建一个文档，接着将已经录入的书籍文字内容导入到这个新建文件中来（一般是由多人分章节录入的，要同时将多个文档内容导入），具体操作方法是单击功能区的“插入”选项卡，然后在“文本”区单击“对象”右侧的下拉按钮，再选择下拉列表中的“文件中的文字”选项，随即打开“插入文件”对话框。

@#@在其中选择文件的保存位置、选定多个文件，再单击“插入”按钮，将选定文件的内容插入到新文件中。

@#@插入后可能会打乱顺序，可利@#@　　用“剪切”加“粘贴”的办法调整位置。

@#@@#@　　“样式”就是应用于文本的一系列字符格式和段落格式的集合，利用它可以快速改变文本的外观。

@#@@#@　　样式是书籍排版的核心，正确设置样式可以极大地提高工作效率。

@#@在书籍排版制作中，书籍中的许多文档对象都需要使用相同的字体、段落、边框等格式，如文章标题、章节标题、正文内容等。

@#@如果采用手工格式化操作的方式来对书籍中这些繁杂而又相同的文档对象进行重复操作的话，不仅非常麻烦，而且还很容易出错。

@#@@#@　　1.标题样式@#@　　在书籍排版中，标题的作用是相当重要的。

@#@在word20xx中除了可以使用系统内置的各种样式外，还可以非常方便地设置具有个性化的样式，也可以修改内置的各种样式。

@#@本实例中将自定义三种不同类型的标题样式，即章标题（应用于一、二、三等编号的标题）、节标题（应用于1、2、3等编号的标题）和小节标题（应用于

（1）、

（2）、（3）等编号的标题），文章总标题就直接选用内置的“标题”样式。

@#@@#@　　总标题的设置很简单，输入总标题后单击工具栏中“样式”右侧的下拉按钮，然后在下拉列表中选择“标题”即可。

@#@@#@　　自定义标题样式的操作如下：

@#@@#@　　单击工具栏中“样式”右侧的下拉按钮，选择“添加”项，将打开“根据格式设置创建新样式”对话框，如图1所示。

@#@@#@　　图1@#@　　首先在“名称”框中输入标题样式名称“章标题”，接着在“样式类型”下拉列表中选择“段落”，在“基准样式”下拉列表框中选择“正文”样式，在“后续段落样式”下拉列表框中选择“正文”样式。

@#@再设置字体格式（字体、大小、字形、颜色等）或者单击“格式”按钮打开“字体”格式设置对话框进行更多字体格式设置，同样应打开“段落”格式设置对话框进行段落格式设置，如图2所示。

@#@将“段落”对话框中“分页和换行”选项卡中的“孤行控制”复选框选中，这样可以防止word在页面顶端打印段落末行或者在页面底端打印段落首行。

@#@如果需要每一章内容与上一章内容不在同一页面中，这时可以将“段前分页”复选框选中，这样只要应用了“章标题”样式后，word20xx就会自动在每一章标题前加上一个分页符。

@#@@#@　　图2@#@　　设置完成后单击“确定”按钮返回前一对话框。

@#@@#@　　若书籍中文章标题是以“第1章文章标题”、“第2章文章标题”……的形式有规律地使用。

@#@这时应在标题样式中利用多级编号功能设置对标题进行自动编号。

@#@@#@　　具体设置方法是，单击添加样式对话框的“格式”按钮，从弹出的菜单中选择“编号”，打开“编号和项目符号”对话框。

@#@@#@　　选择一种编号后单击“定义新编号样式”按钮，打开其对话框，如图3所示，选择一种编号样式如“1，2，3，…”，在“编号格式”中输入“第1章”，将对齐方式设为“左对齐”，单击两次“确定”按钮返回至第一个对话框。

@#@@#@　　图3@#@　　若将“基于该模板的新文档”单选按钮选中，则将“章标题”样式添至活动文档的模板，使样式可用于基于该模板新建的所有文档。

@#@如果选中“仅用于该文档”单选按钮则只用于当前文档。

@#@为了便于在今后的编辑操作中可以迅速应用这一样式，应该选中“添加到快速样式列表”复选框。

@#@所有的设置结束后，单击“确定”按钮。

@#@@#@　　“节标题”、“小节标题”样式的设置可仿此方法进行，就不多说了。

@#@@#@　　2.其他样式@#@　　除标题样式外还有一些样式也需要设置，均可仿上述过程进行。

@#@如正文样式、提示样式等。

@#@@#@";i:

9;s:

16842:

"第15课汉通西域和丝绸之路同步测试含答案版@#@第15课汉通西域和丝绸之路同步测试@#@一、选择题@#@1、王之涣《凉州词》：

@#@“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@”玉门关以西的地方在汉朝时称为（）@#@A大秦B西域C安息D新疆@#@2、张骞第一次出使西域的直接目的是（）@#@A发展同西域友好关系B了解西域的地理和物产情况@#@C联络大月氏，共同夹击匈奴D开辟丝绸之路加强中外联系@#@3、与张骞第二次出使西域同年的事件是（）@#@A卫青、霍去病分两路夹击匈奴B王昭君出塞@#@C匈奴分裂为几部D白登之围被解@#@4、汉朝和西域往来日趋频繁始于（）@#@A张骞第一次出使西域后B张骞第二次出使@#@西域后@#@C西汉设立西域都护后D海上丝绸之路开辟之后@#@5、张骞出使西域对世界最重要的贡献是（）@#@A解除了匈奴对西域各国的控制B带回了西@#@域各国想与汉朝往来的愿望@#@C为开辟丝绸之路奠定了基础D了解到西域各国的@#@风土人情@#@6、张骞出使西域时，汉朝在位的皇帝是（）@#@A汉文帝B汉景帝C汉武帝D汉光武帝@#@7、新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在（）@#@A秦朝B西@#@汉C东汉D战国@#@7、新疆地区正式归属于中央政权的标志是（）@#@A张骞第一次出使西域B张骞第二次出使西域@#@C公元前60年，西汉政府设置西域都护府D开辟了著名的丝绸之路@#@8、与海上丝绸之路同样有名的海上丝绸之路开辟于（）@#@A汉武帝时期B汉文帝时期C汉景帝时期D汉光武帝时期@#@9、对丝绸之路作用的认识，错误的是（）@#@A发展同西域的友好关系B联络大月氏夹击匈奴@#@C了解西域的地理和物产情况D开辟丝绸之路，加强中外联系@#@10、秦汉时期，以下边疆地区归属中央政权管辖的先后顺序是（）@#@①云贵地区②河套地区③西域地区@#@A①②③B②③①C③①②D②①③@#@11、西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既可用于灌溉又可解决生活用水的“坎儿井”，这种“坎儿井”最有可能出现在（）@#@A秦灭六国后B张骞通西域后C班超通西域后D西域都护设置后@#@12、下列事件在历史上出现的先后顺序是（）@#@①张骞出使西域②班超经营西域③西域都护府设立④蒙恬出击匈奴@#@A④①③②B①③②④@#@C④②①③D②④③①@#@13、李明和历史小组的同学利用暑假去实地探访古代的“丝绸之路”，他们去的地方应包括（）@#@①西安②银川③河西走廊④敦煌⑤太原@#@A①②③B①③④C②③⑤D②③④@#@14、关于西域都护府的建立，下列说法不正确的是（）@#@A西域都护建立于公元前60年B西域第一任都护是班超@#@C西域都护的建立，标志着西域正式归属汉朝版图@#@D西域是汉朝中央政府在西域行使国家权力的最高机构@#@15、某同学到新疆旅游，在博物馆里见到了许多在当时出土的中原丝织品。

@#@他结合所学的知识推测出：

@#@大量丝织品从中原传入新疆最早始于（）@#@A秦始皇统治时期B汉高祖统治时期C汉武帝统治时期D光武帝统治时期@#@二、组合列举题@#@16、写出下列历史事件的时间。

@#@@#@

（1）张骞第一次出使西域：

@#@@#@

（2）张骞第二次出使西域：

@#@@#@（3）西汉政府设立西域都护：

@#@@#@17、根据相关的提示写出下列的人物。

@#@@#@

（1）不辱使命，两次出使西域，为促进汉和西域的交@#@往做出重要贡献的人物：

@#@@#@

（2）召募使者出使西域，准备联络大月氏共同夹击匈奴的皇帝：

@#@@#@（3）“投笔从戎”和“不入虎穴，焉得虎子”与这两个成语有关的人是：

@#@@#@18、根据相关提示写出下列的地理位置的名称。

@#@@#@

（1）现今甘肃玉门关和阳关以西的地方在汉朝称为：

@#@@#@

（2）西域大致指的是我们国家现在的：

@#@@#@（3）丝绸之路的出发点是在：

@#@@#@（4）丝绸之路的最终转动到的地点是：

@#@@#@三、材料解析题@#@19、阅读材料：

@#@@#@材料一：

@#@@#@“初骞行时百余人，去十三岁，惟二人得还”。

@#@@#@材料二：

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）两则材料反映的是什么历史事件？

@#@材料二图中的皇帝是何人？

@#@@#@

（2）材料一中“初行”的时间、方向及目的是什么？

@#@@#@（3）材料一中哪些内容反映了这次出使的艰难？

@#@请你列举出此行遇到的艰难险阻有哪些？

@#@@#@（4）初行与以后第二次出使有何意义？

@#@@#@（5）我们要学习此人什么样的精神？

@#@@#@ @#@@#@20、见下图回答问题@#@请回答：

@#@@#@材料一@#@ @#@@#@材料二：

@#@工人日报报道：

@#@由交通部、国际道路联盟和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之路大会”，将于10月26日在我国西安举行。

@#@这次大会的主题是“复兴‘丝绸之路’与交通基大设施建设。

@#@”@#@请@#@回答：

@#@

（1）材料一是历史上著名的丝绸之路的路线图，请指出它的出发点A：

@#@@#@经过地：

@#@。

@#@两关：

@#@C：

@#@、D。

@#@@#@

（2）材料一的图中的安息是指现在的哪里？

@#@在这条路上运载的主要物品是什么？

@#@@#@（3）最早出使西域为开辟“丝绸之路”作出贡献的是谁？

@#@@#@（4）如何评价丝绸之路？

@#@@#@（5）丝绸之路的开辟，对汉代社会有何影响？

@#@这种中西通道在今天有什么价值和作用？

@#@@#@ @#@@#@（6@#@）请你为复兴“丝绸之路”出谋划策，提出自己的建议。

@#@@#@ @#@@#@（7）请你为这次会议设计一条宣传广告语。

@#@@#@ @#@@#@21、阅读材料：

@#@“不是张骞通西域，安有佳种自西来。

@#@”@#@请回答：

@#@@#@

（1）两汉时期的“西域”指今天的什么地方？

@#@@#@

（2）请说出张骞两次出使西域的时间及目的作用。

@#@@#@（3）“安有佳种自西来”反映了西汉与西域的关系怎样？

@#@你能具体举出“自西来”的“佳种@#@”几例吗？

@#@@#@ @#@@#@四、分析探究题@#@22、新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，你知道新疆地区古代称什么吗？

@#@在汉朝时期最早为加强我国与新疆地区的密切交流做出突出贡献的人物是谁？

@#@请你列出他的主要事迹。

@#@新疆正式归属中央政权的统治之下并成为中国领土不可分割的一部分的标志性事件是什么？

@#@现在的新疆你都了解哪些？

@#@请试着说出来。

@#@@#@ @#@@#@23、在古代，我国开通了一条连接东西方交通的重要通道丝@#@绸之路，在今天，一条横贯亚欧大陆的洲际铁路代替了昔日缓缓西行的骆驼队，被称为@#@当代的新丝绸之路。

@#@西部@#@有丰富的资源和独特的地域文化。

@#@为充分发挥地区优势，加强区域间的合作与互补，国家提出了西部大开发战略。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）丝绸之路开通是在哪个朝代？

@#@@#@

（2）请你叙述丝绸之路的路线。

@#@@#@（3）如果你沿丝绸之路观光旅游，你认为最值得去的名胜古迹是哪一处？

@#@@#@（4）请写出在“西部大开发”中一项发挥西部资源优势、实现资源调配工程的名称。

@#@@#@ @#@@#@第15课汉通西域和丝绸之路同步测试（答案版）@#@一、选择题@#@1、王之涣《凉州词》：

@#@“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@”玉门关以西的地方在汉朝时称为（）@#@A大秦B西域C安息D新疆@#@2、张骞第一次出使西域的直接目的是（）@#@A发展同西域友好关系B了解西域的地理和物产情况@#@C联络大月氏，共同夹击匈奴D开辟丝绸之路加强中外联系@#@3、与张骞第二次出使西域同年的事件是（）@#@A卫青、霍去病分两路夹击匈奴B王昭君出塞C匈奴分裂为几部D白登之围被解@#@4、汉朝和西域往来日趋频繁始于（）@#@A张骞第一次出使西域后B张骞第二次出使@#@西域后@#@C西汉设立西域都护后D海上丝绸之路开辟之后@#@5、张骞出使西域对世界最重要的贡献是（）@#@A解除了匈奴对西域各国的控制B带回了西@#@域各国想与汉朝往来的愿望@#@C为开辟丝绸之路奠定了基础D了解到西域各国的@#@风土人情@#@6、张骞出使西域时，汉朝在位的皇帝是（）@#@A汉文帝B汉景帝C汉武帝D汉光武帝@#@7、新疆地区开始隶属中央政府的管辖，成为我国领土不可分割的一部分是在（）@#@A秦朝B西@#@汉C东汉D战国@#@7、新疆地区正式归属于中央政权的标志是（）@#@A张骞第一次出使西域B张骞第二次出使西域@#@C公元前60年，西汉政府设置西域都护府D开辟了著名的丝绸之路@#@8、与海上丝绸之路同样有名的海上丝绸之路开辟于（）@#@A汉武帝时期B汉文帝时期C汉景帝时期D汉光武帝时期@#@9、对丝绸之路作用的认识，错误的是（）@#@A发展同西域的友好关系B联络大月氏夹击匈奴@#@C了解西域的地理和物产情况D开辟丝绸之路，加强中外联系@#@10、秦汉时期，以下边疆地区归属中央政权管辖的先后顺序是（）@#@①云贵地区②河套地区③西域地区@#@A①②③B②③①C③①②D②①③@#@11、西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既可用于灌溉又可解决生活用水的“坎儿井”，这种“坎儿井”最有可能出现在（）@#@A秦灭六国后B张骞通西域后C班超通西域后D西域都护设置后@#@12、下列事件在历史上出现的先后顺序是（）@#@①张骞出使西域②班超经营西域③西域都护府设立④蒙恬出击匈奴@#@A④①③②B①③②④@#@C④②①③D②④③①@#@13、李明和历史小组的同学利用暑假去实地探访古代的“丝绸之路”，他们去的地方应包括（）@#@①西安②银川③河西走廊④敦煌⑤太原@#@A①②③B①③④C②③⑤D②③④@#@14、关于西域都护府的建立，下列说法不正确的是（）@#@A西域都护建立于公元前60年B西域第一任都护是班超@#@C西域都护的建立，标志着西域正式归属汉朝版图@#@D西域是汉朝中央政府在西域行使国家权力的最高机构@#@15、某同学到新疆旅游，在博物馆里见到了许多在当时出土的中原丝织品。

@#@他结合所学的知识推测出：

@#@大量丝织品从中原传入新疆最早始于（）@#@A秦始皇统治时期B汉高祖统治时期C汉武帝统治时期D光武帝统治时期@#@二、组合列举题@#@16、写出下列历史事件的时间。

@#@@#@

（1）张骞第一次出使西域：

@#@公元前138年@#@

（2）张骞第二次出使西域：

@#@公元前119年@#@（3）西汉政府设立西域都护：

@#@公元前60年@#@17、根据相关的提示写出下列的人物。

@#@@#@

（1）不辱使命，两次出使西域，为促进汉和西域的交@#@往做出重要贡献的人物：

@#@张骞@#@

（2）召募使者出使西域，准备联络大月氏共同夹击匈奴的皇帝：

@#@汉武帝@#@（3）“投笔从戎”和“不入虎穴，焉得虎子”与这两个成语有关的人是：

@#@班超@#@18、根据相关提示写出下列的地理位置的名称。

@#@@#@

（1）现今甘肃玉门关和阳关以西的地方在汉朝称为：

@#@西域@#@

（2）西域大致指的是我们国家现在的：

@#@新疆@#@（3）丝绸之路的出发点是在：

@#@长安@#@（4）丝绸之路的最终转动到的地点是：

@#@欧洲@#@三、材料解析题@#@19、阅读材料：

@#@@#@材料一：

@#@@#@“初骞行时百余人，去十三岁，惟二人得还”。

@#@@#@材料二：

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）两则材料反映的是什么历史事件？

@#@材料二图中的皇帝是何人？

@#@@#@张骞出使西域。

@#@汉武帝@#@

（2）材料一中“初行”的时间、方向及目的是什么？

@#@@#@公元前138年，向西联络大月氏，共同夹击匈奴。

@#@@#@（3）材料一中哪些内容反映了这次出使的艰难？

@#@请你列举出此行遇到的艰难险阻有哪些？

@#@@#@“去十三岁，惟二人得还”荒无人烟的沙漠、戈壁，自然条件险恶，还要经过匈奴控制地区，可能被扣押，生死难料。

@#@@#@（4）初行与以后第二次出使有何意义？

@#@@#@第一次：

@#@了解了西域的情况，及他们想和汉朝往来的愿望。

@#@第二次：

@#@汉和西域的交往从此日趋频繁，为丝绸之路的开通奠定了基础。

@#@@#@（5）我们要学习此人什么样的精神？

@#@@#@有胆、有识、有行、有恒，不畏艰难险阻，勇于开拓，面对困境，矢志不渝的坚强意志。

@#@@#@20、见下图回答问题@#@请回答：

@#@@#@材料一@#@ @#@@#@材料二：

@#@工人日报报道：

@#@由交通部、国际道路联盟和陕西省人民政府联合主办的“第三届国际丝绸之路大会”，将于10月26日在我国西安举行。

@#@这次大会的主题是“复兴‘丝绸之路’与交通基大设施建设。

@#@”@#@请@#@回答：

@#@@#@

（1）材料一是历史上著名的丝绸之路的路线图，请指出它的出发点A：

@#@长安@#@经过地：

@#@河西走廊。

@#@两关：

@#@C：

@#@玉门关、D@#@阳关@#@

（2）材料一的图中的安息是指现在的哪里？

@#@在这条路上运载的主要物品是什么？

@#@@#@西亚、丝和丝织品@#@（3）最早出使西域为开辟“丝绸之路”作出贡献的是谁？

@#@@#@张骞@#@（4）如何评价丝绸之路？

@#@@#@是沟通中西交通的陆上要道。

@#@@#@（5）丝绸之路的开辟，对汉代社会有何影响？

@#@这种中西通道在今天有什么价值和作用？

@#@@#@丝绸之路的开辟，有力地促进了中西方的经济文化交流，对促成汉朝的兴盛产生了积极作用。

@#@这条丝绸之路，至今仍是中西交往的一条重要通道，在我国至今的对外经济文化交流中仍然发挥着重要作用，我们应@#@该很好地加以利用。

@#@@#@（6@#@）请你为复兴“丝绸之路”出谋划策，提出自己的建议。

@#@@#@可以开发丝绸之路为旅游路线。

@#@@#@（7）请你为这次会议设计一条宣传广告语。

@#@@#@复兴丝绸之路，民族复兴之路。

@#@@#@21、阅读材料：

@#@“不是张骞通西域，安有佳种自西来。

@#@”@#@请回答：

@#@@#@

（1）两汉时期的“西域”指今天的什么地方？

@#@@#@现今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地方。

@#@@#@

（2）请说出张骞两次出使西域的时间及目的作用。

@#@@#@略@#@（3）“安有佳种自西来”反映了西汉与西域的关系怎样？

@#@你能具体举出“自西来”的“佳种@#@”几例吗？

@#@@#@汉朝与西域经济文化交流日益增多。

@#@葡萄、石榴、核桃等@#@ @#@@#@四、分析探究题@#@22、新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分，你知道新疆地区古代称什么吗？

@#@在汉朝时期最早为加强我国与新疆地区的密切交流做出突出贡献的人物是谁？

@#@请你列出他的主要事迹。

@#@新疆正式归属中央政权的统治之下并成为中国领土不可分割的一部分的标志性事件是什么？

@#@现在的新疆你都了解哪些？

@#@请试着说出来。

@#@@#@

（1）西域

（2）张骞（3）两次出使西域加上作用（4）公元前60年，西汉设置西域都护。

@#@（5）略@#@ @#@@#@23、在古代，我国开通了一条连接东西方交通的重要通道丝@#@绸之路，在今天，一条横贯亚欧大陆的洲际铁路代替了昔日缓缓西行的骆驼队，被称为@#@当代的新丝绸之路。

@#@西部@#@有丰富的资源和独特的地域文化。

@#@为充分发挥地区优势，加强区域间的合作与互补，国家提出了西部大开发战略。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）丝绸之路开通是在哪个朝代？

@#@@#@汉代@#@

（2）请你叙述丝绸之路的路线。

@#@@#@从长安通过河西走廊，今新疆地区，运往西亚再转运到欧洲。

@#@@#@（3）如果你沿丝绸之路观光旅游，你认为最值得去的名胜古迹是哪一处？

@#@@#@敦煌莫高窟或秦兵马俑@#@（4）请写出在“西部大开发”中一项发挥西部资源优势、实现资源调配工程的名称。

@#@@#@西电东送。

@#@西气东输@#@";i:

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