校园电视台实施方案.docx

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校园电视台实施方案

校园电视台实施方案

教育部教基[2004]6号文件发布《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》明确要求“阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。

”

中共教育部党组2004年3月24日向全国教育系统发出通知要求学习贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，要求“加强学校管理和安全文明校园建设，营造有利于未成年人健康成长的良好氛围。

”

2004年3月25日，教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育发出通知》以“人人知诚信、人人讲诚信”为主题，利用校、班、团队会组织研讨会、辩论会；举办征文、演讲、知识竞赛、我讲诚信故事、相声小品等活动；充分利用校内橱窗、黑板报、广播、校园电视台、校园网大力宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，形成“人人知诚信”的良好氛围，为“人人讲诚信”打下舆论基础。

九十年代初，基于当时现代教育技术的需要，许多学校建起了功能比较齐全的校园闭路电视系统，部分学校还配备齐全的摄录编系统。

从九十年代末开始，基于信息技术教育的需要，许多学校建起了校园网。

个别学校认为校园电视台基本上没有什么作用了。

校园电视台真的没有生命力了吗？

针对这种观点，我们及时组织部分学校、教师、专家开展实验研究工作。

经过实验研究，我们认为，校园电视台的工作不仅要继续，而且要加强。

在目前的技术和现实条件下，电视媒体的教育功能是包括网络媒体在内的其它媒体所无法取代的。

学校要与时俱进，开展实验研究工作，促进校园电视台校园网稳健协调发展。

摘自：

湖北省电教馆《与时俱进促进校园电视台稳健协调发展》湖北省校园电视台管理与建设情况汇报

对于校园电视台的建设来讲，可从四个方面来论证校园电视台实施方法和可行性。

它们是场地、设备、人员、运作。

硬件方面—场地:

场地就是制作节目时的拍摄环境，一般分为演播室和外景。

对于学校来讲，演播室的作用比较小，主要因为面积不够大，只能适合播新闻一类的小型节目。

现在的节目互动性强，比如采访节目，有嘉宾还要有观众。

主持人、嘉宾、观众直接交流，人员比较多，气氛热烈。

这样演播室就需要很大。

过去的教学节目，镜头对准的是讲师或黑板，节目很死板。

现在做的教学节目大都在教室里拍摄，师生互动真实感强，生动活泼，实际的效果很好。

演播室的大小与投资是一对矛盾，我们建议学校不要在大的演播室上投资。

不如增加可移动的视频工作站，再配备必要的移动灯光设备，直接到现场拍摄为好。

外景可以是校园范围内的教室、礼堂、体育馆、操场等任何地方。

是校园电视台主要的活动区域。

设备:

说到设备，随着科技的进步，数字技术是发展方向。

现在的BetaCAM、DVCAM磁带上记录的已经不是模拟信号了，从根本上解决了磁带编辑和转录中信号质量下降的问题。

但是在进行后期制作时，还是很费事费时。

新一代的电视设备采用计算机的硬盘来记录电视的数字信号，从拍摄到播出都不使用磁带。

制作电视节目的各个环节，由于使用计算机都明显加快了节目制作的速度。

相应的设备有硬盘录像机、硬盘自动播出系统等等。

在节目播出时，能实现播出自动化，播出时在各节目之间衔接得很流畅，这是磁带机很难做到的。

有了这些设备就成为真正意义的数字电视台。

电视的传播途径目前有向网络方向发展的趋势，学校在选择设备时要考虑这一点。

尽可能让校园内的电视机、计算机都能看到电视节目。

虽然拥有一台DV，一部电脑，就可以制作一般的电视节目了。

也有不少学校就这样建立起电视台，主要播出已经做好的节目。

有时也勉强用单机作直播节目，直播的画面会受到机位、景别、角度等等条件的限制，收看的效果不好。

对于校园电视台来说，应该具备多机位拍摄的能力，不仅是做节目，还有很多现场直播的实况。

一般都场面大、人物多、互动性很强，单机拍摄不可能完成任务，要满足图像质量的要求，必须多机位拍摄现场切换才能实现。

所以学校电视台应该拥有更加专业的设备。

对于设备的选择，要求简单实用、易学易维护、性能价格比高、综合功能要强、室内室外可移动使用等等。

其他一些周边及后期设备，应达到专业级指标。

1，摄像机、录像机:

作为校园电视台，应拥有三台以上常备DV级别以上的摄像机，要求质量好，维修服务方便，重要指标要达广播级性能。

对于DV录像机，有条件的校园电视台应该至少备有一台。

2，视频特技切换台:

多机位拍摄所必需的设备，主要功能是对多台摄像机的视频信号进行现场切换。

特技主要包括可选背景、划像、淡进淡出、画中画、抠像、静止、油画、频闪、马赛克等功能。

3，电视墙:

电视墙与控制台是演播室必备设备，用于监视各摄像机的图像、录像机的图像、画面切换的效果、播出的图像。

导播在控制台上操作和控制播出的画面，或录制节目。

4,音频设备:

声音的电视节目的重要组成部分，相应的设备也很多。

有线话筒，无线话筒，录音机，调音台，监听音响设备等。

5，灯光设备:

灯光照明是决定电视的画面质量的关键因素，也是制作电视节目的重要设备。

大型的电视台，它的灯光设备是很庞大的，也很复杂。

对于学校来讲，演播室的灯光可以简单一些。

目前大都使用三基色演播室专用灯，不但效果好还节能省电。

6，后期制作设备:

现在电视台用于后期制作的设备，磁带机比较多。

主要因为是比较传统的操作方式，编辑人员使用熟练。

但是这些设备价格都比较昂贵，早期建立电视台的学校还在使用它。

非线性编辑机是近几年才出现的设备，目前设备的价格比磁带编辑机要低很多（高档的非线编价格比较高）。

新建校园电视台的学校多采用非线性编辑机，用于电视节目的后期制作。

光盘复制机是制作小批量光盘的设备。

7，播出设备:

一般来讲学校都配有闭路电视，对于节目的播出直接进入系统即可。

大型电视台的播出设备是一个庞大的系统，频道多、播出时间长、各节目之间安排严谨、自动化程度高。

总的来说很复杂，校园电视台很难做到，也没有必要。

学校可以采用比较简单的播出系统，由于播出的时间不长，人工操作就可以了。

近几年来，学校都架设了校园局域网。

利用局域网传送电视节目，是很好的一种方式。

这样做不管使用电视还使用计算机，都能看到校园电视台的节目了。

8，其它耗材:

电视台要运转，还有一些日常的耗材。

刻录光盘；DV磁带等等。

误区:

校园电视台的投资，设备的资金占了很大的部分，一般中级水平的设备大约40万元左右，令学校望而却步。

最大的误区是学校购置的设备一般注重演播室专用的，一台设备只完成一个功能。

各功能的设备连接起来很复杂，不可能轻易的移动。

而校园的直播活动很少在面积狭小的演播室里进行，这样一来，就造成了投入了很多资金，却不能发挥他们的作用。

“采播录编一体工作站”多机位现场切换和信号回传电视台的突出功能，以及它的移动特点，最适合学校使用。

能在演播室里使用，还能轻易地将它移动，哪里需要直播或作节目，拉过去就可以方便快捷的工作。

投资小、功能强的校园电视台

“采播录编一体工作站”在节目制作上很有特点。

俗话说是“七分拍，三分剪”，说的是前期制作的重要性。

在拍摄互动性很强的节目时，如大型访谈、娱乐、专家讲座等等的场面中，对播出的画面在机位、景别、角度方面都有较高的要求，多机位拍摄是公认的、最好的制作方式。

但是多机位就意味着高成本，也是不争的事实。

多机拍摄不仅是设备多，还有各种设备之间复杂的连接。

就造成只能在固定的场合使用，外出拍摄时有条件的电视台会使用电视转播车。

一般单位没有这个条件，也只能单机拍摄了，有些节目就很难做出来。

即便使用多摄像机拍摄，也不能现场编辑切换，只能在后期编辑，这样会给后期制作带来很大的工作量。

现在有了“采播录编一体工作站”上述问题就会变得很简单，因为它是一体机已将现场拍摄所需的特技切换台、调音台、字幕机融入到设备里。

在现场直播或录制节目时，支持4台摄像机，并能现场编辑，充当电视转播车的角色。

一端接入摄像机的视频信号，另一端连上网线就能完成直播任务。

或将直播信号通过有线或无线网络传回电视台，由电视台将信号发出供给电视机收看。

也可通过网络直播。

录播的节目可直接记录在硬盘里。

再将录好节目以文件的方式，通过互联网传回电视台。

经过现场编辑录制的节目，已经基本成型。

后期制作时就能大大减少工作量。

在拍摄的过程中，该设备不但能将现场编辑的信号保存。

同时也可将每台摄像机的信号分别保存。

有了原始素材也可以在后期随心所欲的再编辑。

本平台支持各类非线性编辑软件，后期制作更加得心应手。

优质的节目从现场制作到后期编辑都由一机完成，省去了很多制作时间。

不仅加快了节目的制作速度，还大大地提高了节目的质量。

技术参数:

◎双Xeon2.8CPU、1GECCREG内存、1000兆网卡、DVD刻录、250GATA、

图形加速卡、广播级流媒体采编卡、视频特技台及调音台、

15寸6画面高亮显示屏、字幕输入键盘、纯铝镁合金便携式一体机的硬件设计及流媒体编码系统；

◎同时6路采集并直播（4路音视频输入、1路经特技线编制作的视频和1路电脑屏幕）及10路节目广播；实时字幕、时钟、动态台标；

6画面高亮显示屏（4路输入视频、1路电脑屏幕和1路经特技切换线编制作的视频）；

◎直播视频码流1kbps-600OKbps可调，编码方式MPEG4，音频码流8kbps-128kbps可调，编码方式MP3，支持单播、组播及复杂网络自

适应功能；

◎300kbps-500kbps25帧/每秒VCD效果，录像文件每小时150M-230M；

◎大于80OKpbs25帧/每秒SVCD效果，录像文件每小时大于380M；

◎2Mbps25帧/每秒DVD效果录像文件每小时1G；

◎4路直播可分别录制，录制文件为（wmv、asf）,便于资料存档或VOD导入，录入分自动录和手动录，支持7x24小时自动预制录制及排序播出；

◎播出文件码流可调，可跨网段跨路由，支持局域网和广域网；

◎支持用户权限设定管理、在线用户信息显示等；

◎客户端支持IE插件方式播放,可不必安装客户端播放软件；

◎内置4路视频特技切换台及6路调音台，96种切换画面、8种可选背景、划像、淡进淡出、画中画、抠像、静止、油画、频闪、马赛克、A、B轨数字特技等；

◎4路话筒输入（专业话筒XLR平衡输入x2及BAL非平衡输入x2）；

◎提供48V幻象电源；

◎高音、低音调节；

◎4路立体声输入及1路立体声辅音输入，音频混音调音，1路立体声输出；

◎两路视频输出（经特技处理后MAIN及监视输出MONITOR）;

接口:

◎视频VIDEOINx4（BNC/S）；

◎立体声（LEFT、RIGHT）INx5；

◎专业话筒（48V）XLRx2；

◎话筒Φ6.3LINEx2；

◎视频VIDEOOUTx2（BNC）；

◎立体声（LEFT、RIGHT）OUTx1；

◎VGAOUTx1；

◎监听Ф3.5x3；

◎网络RJ45（1000兆）x1;

◎USB2.Ox2；

主要特性:

①应用最新的流媒体技术和独有的码流平滑技术，视频编解码采用MPEG4屏幕流采用独有的压缩技术，可做到桌面的真彩色无损传输，服务器采用纯软件数据交换技术，多点同步、音视频同步，保证媒体数据高质量转发。

②可随时插入多种字幕信息；也可随时发布文字通知。

③支持客户端衍生转发数据流功能，实现了局域网中所有观看直播用户共享一路直播数据流，有效的节约了服务器带宽的占用。

④可按时间模式由服务器录制节目，服务器录制成的节目将直接加入到流媒体库，供用户点播观看。

⑤支持一机多卡，支持4路音视频信息的同时压缩、录制、并直播。

⑥支持多网卡，支持多台服务器集群，自动负载均衡，能随着用户数增加而平滑扩容。

⑦广播支持多种文件格式：

ASF、WMA、WMV、MP3。

⑧客户端支持IE插件方式播放，可不必安装客户端播放软件。

⑨硬件化设计，即使非专业人员也可免培训使用。

主要配置:

液晶显示屏15.1″支持分辨率800×600,1024×768,1400×1050,1600×1200

特技台内置四路视频特技切换台

调音台七路混音四路调音

机箱铝镁合金便携一体箱

外观尺寸（440mm×440mm×175mm）

重量≤15Kg

包装箱铝镁合金航空拉杆箱

包装箱重量≤8.5Kg

工作温度0℃～50℃

相对湿度20-80%（不结霜）

冷却系统箱体8015风扇

电源4020风扇

XEON专用风扇

软件方面——人员:

按照电视台节目制作的流程和原则，需要电视台的总负责人，内勤人员、外联人员、导播、摄像、录音、技术顾问、电教人员、主持人、剪辑及后期人员、灯光人员等等。

对于学校来说可一人多能，减少人员配备。

运作:

所谓运作，就是要制作出可以播出的节目。

专题片制作，应该属于电视台制作的一部分。

企划诸多的栏目和专题，按一定时间的制作模式进行制作，然后再整合成一期节目播出。

这样可以在播出前先制作出一部分节目，这样既可以保证以后播出节目，也可以锻炼和考察队伍，以保证以后按时播出。

电视台还有一项工作，就是协助教学部门制作教学节目。

制作程序与专题片制作相同，主要配合课件教师来完成节目的制作。

运作方式，是以栏目为板块，以策划人（导演、主持）为主导的小团队运作方式。

播出长度：

以一节课40分钟长度为宜。

播出时间：

首次播出，可以考虑一个月播出一次，等到节目足够，而且全校都可以行动起来的时候，再考虑每两周，每一周播出，每天播出。

开始阶段，应以每月至半月播出一次为宜。

电视台节目制作简单流程：

1，立项：

确定节目的内容。

2，分工：

根据确立的内容，明确各部门人员的分工。

立项人即为该节目导演，负责督促该节目制作工作。

确定相关的文字写作，节目主持，拍摄以及联系的人员。

3，实施，联系相关人员拍摄，准备音乐，文字稿件，主持人上镜录音录像。

4，后期制作，把诸多按计划完成的素材编辑成节目。

5，刻录输出：

完成的节目刻录成光盘。

6，审查，播出：

审查通过后，既由播出部门按计划播出。

（每期节目刻盘两张，一张交电教部门播出和学校存档，一张由电视台保存，以方便今后的节目制作）

全过程应在该节目导演（负责人）的控制下进行。

电视台的管理：

1，校园电视台的主管，各院校有所不同，由党委宣传部所管，也有共青团学生会的主管。

2，因为电视台的宣传性质，所以要和各部门发生关系，由学生会管理教师与各部门管理者之间进行联系。

3，建立台长信箱，方便同学投稿，点歌，与电视台联系。

播出内容:

栏目运作方式使得电视节目按栏目分工，以小组为单位来分别摄制完成。

以下栏目为举例，更多的栏目可以由院校自己的情况产生。

1，校园新闻：

把一段时间内学校发生的事情，以录像和图片配解说的方式播出。

2，个人秀时间：

由中小学班级推荐特长生，在电视上展示自己的特长：

唱歌、跳舞、手工制作等等。

3，点播时间：

播放一些健康的同学们喜欢的流行歌曲、相声、小品等，当然节目源要由学生提供。

4，学科时间：

播放一些学科的课外影视资料。

5，专题报道：

学校的各种大型活动的专题报道。

6，访谈节目：

访问各部门负责人，介绍学校相关情况。

访问学科老师，谈学习的情况等等。

7，主题讲座、会议实况：

8，校园活动：

大会、比赛、晚会、节目表演等等实况直播。

培训:

电视节目制作不仅是一门技术，而且是一门艺术。

这是一门综合的艺术，同时也是一个艺术的综合。

这里有语言文字的文学艺术，有摄影摄像的声光艺术。

电视节目是通过采、摄、录、编等工序制作完成的，其质量的好坏体现在艺术和技术两方面的效果。

在艺术上需要在策划和创意上下功夫。

不管是艺术还是技术，都不是天生的。

有一定的基础，又作好电视节目的愿望，通过培训是可以胜任电视台的工作的。

比如做导播工作，开始一定会手忙脚乱，一回生二回熟。

首先要做好案头工作，熟悉脚本，经过练习一定能做好导播工作。

人员培训是电视台很重要的一项工作，培训工作分集体和个别辅导两方面，集体主要集中一定的时间，聘请相关技术上的老师给同学们讲一些基础知识。

个别辅导则请专业人员辅导更专业一些的技能。

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