人教版九年级英语Unit 9教案.docx
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人教版九年级英语Unit9教案
Unit9IlikemusicthatIcandanceto.
课题
SectionA1（1a-2d）
教学目的
一、知识与技能
1、能掌握以下单词及短语：
prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war
2、掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。
3、掌握IlikemusicthatIcandanceto./
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。
4、学习关系代词that/who引导的定语从句。
二、过程与方法
1、教师分享自己喜欢的音乐，引起话题讨论
2、学习本课的单词，进行音乐相关的听说练习，巩固单词
三、情感态度与价值观
1.使学生学会谈论自己的喜好。
2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
3.激发学生的学习兴趣和学习热情。
教学重难点
重点：
1、prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。
2、句型：
IlikemusicthatIcandanceto.
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.
难点：
学习关系代词that/who引导的定语从句
教学方法
小组交流学习法
教具准备
听力录音磁带
教
学
过
程
Ⅰ.Warmingup
师生问候。
Ⅱ.Lead-in
SayWhatkindofbooksdoyoulike?
Ilikeinterestingbooks.Ilikebooksthatareinteresting. Write…thatareinterestingontheblackboard.Pointtoitand askwhocanmakeanothersentencewithit.Writeanotherphraseontheblackboard,…thatiscomfortableto….Helpthestudentstomakesentenceswithit.
Ⅲ.Presentation
1.教师播放学生较熟悉的带有歌词或歌手的图片的流行歌曲，激发学生的学习兴趣，同事师生对话，引出本单元的内容学习，为完成1a做铺垫。
T:
Doyoulikemusic/…?
S:
Yes,Ido.
T:
Whatkindofmusic/…doyoulike?
S:
Ilike…
T:
Whichsingerdoyoulike?
S:
Ilike…
2.Playthetapesofdifferentkindsofmusicforthestudents,onlyashortpieceofeachtape.Say,Ilikemusicthatmakesmerelaxed.Writethesefourgroupsofwordsontheblackboard,…thathasgreatlyrics,…thatIcansingalongwith,…thatisn’ttooloud,…thatIcandanceto.Tellthestudentslyricsmeansthewordsofthesongs.Askthestudents,Whatkindofmusicdoyoulike?
Say,YoucananswerwithIlikemusic…,Ilovemusic…,Iprefermusic…Explainprefer=like…bettertothem.Getoneofthechildrentoanswerthequestion,thenletthischildasktheonenexttohim/herthesamequestion.Setoffachaindrill.ExplainthatIlikemusicthatisn’tmeansthatIdon’tliketooloudmusic.
3.Showstudentssomedifferentkindsofpicturesofmoviesandaskstudentstodiscusswhatkindofmoviestheylikeinpairs.
4.Discussion:
1a.
让学生在小组内交流讨论自己的喜好，教师适时总结并完成对新词的学习，然后对单词进行强化训练，让学生交流对一些歌曲的看法，写下句子并引出本节课的重点句型。
Iprefermusicthathasgreatlyrics.
IlovemusicthatIcansingalongwith.
IlikemusicthatIcandanceto.
通过对这些句子的学习，引导学生归纳比较引导的定语从句及其结构特点，教师进行精讲点拨，培养他们的观察能力，为下一步的听力打好基础。
Ⅳ.Listening
Listento1bandcheckthekindsofmusicTonyandBettylike.
让学生看图表，明确表格中有谁，分别喜欢什么类型的音乐，完成相对应的选择。
Listenagainandanswerthequestions.
1.DoesBettyliketheCoolKids?
2.WhatdoesTonythinkoftheCoolKids?
3.WhatkindofmusicdoesTonyprefer?
4.What’shisfavoriteband?
Ⅴ.Pairwork
Finish1c.Makeaconversationbetweenyouandyourpartneraboutthemusicthatyoulike.
A:
Whatkindofmusicdoyoulike?
B:
IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?
A:
Iprefermusicthathasgreatlyrics.
.Listening
1.Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.
2.Listentothetapeforthesecondtimeandfinish2b.
通过听力训练，进一步熟悉练习that/who引导的定语从句。
.Practice
1.Makeconversationsusingtheinformationin2aand2b.
A:
DoesXuFeilikeTheModern?
B:
No,hedoesn’t.Heprefers…
2.Askafewpairsofstudentstopresenttheirconversationstotheclass.
.Reading.
1.Readtheconversationandanswerthequestions.
1.WhatkindofmusicdoesScottlike?
Why?
2.DoesScottlikeseriousmovies?
3.WhatkindofmoviesdoesJillwanttosee?
2.Role-playtheconversationin2d.
1.I’lljustlistentothisnewCDIbought.
2.IsupposeI’lljustlistentothisnewCDIbought.
3.Ilikesmoothmusicthathelpsmerelaxafteralongweekatwork.
4.Ionlylikemoviesthatarefunny.
5.Inthiscase,I’llasksomeonewholikesseriousmovies.
6.Iprefermoviesthatgivemesomethingtothinkabout.
.Languagepoints
1.Hmm,dependswhichmovie.
1）本句省略了depends前的主语it和whichmovie后的从句部分we’llwatch，这是典型的口语表达形式。
在口语和非正式场合，为保持语言简洁明了，交流者往往会省略彼此所知或逻辑上可明确推断的内容。
例如：
AnythingIcandoforyou?
我能为您做些什么吗？
（省略句首部分Isthere）
Pleasehandmeoneofthosebooks;Idon’tcarewhich.
请把那些书递给我一本，不管哪本都行。
（省略句尾部分youhandme）
2）Itdepends（on）who/what/how/whether…是一个常见句型。
当depend后接疑问词及含有疑问词的短语和从句时，口语中会省略depend后的介词on，以求话语简练。
例如：
Itdependswhatdayyoucatchme,andatwhattimeofday.
这取决于你哪天见我，以及见我的时间。
Well,asforthismatter,Ican’tdecidefornow.Dependswhetherornotyourdadwillsayyes.
嗯，这件事我现在决定不了，取决于你老爸是否会同意。
2.Ijustwanttolaughandnotthinktoomuch.
这句话中的tolaugh和notthinktoomuch均为动词不定式，但后者在not和think之间省略了to。
英语语句中当多个不定式结构并列使用时，to出现在第一个结构中，后面的往往会省略。
再如：
Shelikestosing,danceandhangoutwithherfriends.
她喜欢唱歌、跳舞、与朋友们外出消遣。
3.Iprefermusicthathasgreatlyrics.
句中的prefer意为“更喜爱；更喜欢”，后可接名词、v.-ing形式或动词不定式。
如：
Ipreferthewhitebag.我更喜欢那个白色的包。
Tonyprefersstaying/tostayathomeonweekends.
托尼更喜欢周末待在家。
此外，prefer还可用于句型“prefer...to...”中，意为“喜欢……而不喜欢（胜过）……”。
如：
Lindaprefersapplestopears.
琳达喜欢苹果而不喜欢梨。
IpreferreadingbookstowatchingTV.我喜欢阅读而不喜欢看电视。
4.IsupposeI’lljustlistentothisnewCDIbought.
仔细观察下面例句中suppose的用法和意义，然后补全结论部分所缺的内容。
a.Wearesupposedtogetthereontime.
b.Isupposeshewillbebacknextyear.
c.—Doyousupposehewillagree?
—Yes,Isupposeso./No,Isupposenot.
a.Wearesupposedtogetthereontime.
（1）观察例句a可知，“被期望/要求做某事”或“该做某事”可用__________________ 结构表示，含有必须、应该做某事之意，相当于should。
b.Isupposeshewillbebacknextyear.
c.—Doyousupposehewillagree?
—Yes,Isupposeso./No,Isupposenot.
（2）例句b中“suppose+that从句”意为“猜测/假定……”，that可以省略，若为否定句，和think，believe等动词的用法一样，应该否定____（主语/从句），即否定前移；例子c中对疑问句作肯定回答可用________________，否定回答可用No,Isupposenot。
.Grammar
在复合句中修饰名词或代词的从句叫定语从句
e.g.IlikemusicthatIcandanceto.
music是先行词，that是关系代词
HeisthemanwhoImetyesterday.
man是先行词，who是关系代词
RULES
人（n.）+who/that+从句物（n.）+that/which+从句
关系代词who;that;的作用：
a.做代词，代替先行词
b.在从句中担任句子成分：
主语或宾语
c.做连词，把主句和从句连接起来
who/that/which在定语从句中做主语时，
谓语动词的单复数应与先行词保持一致
Iprefershoesthat______cool.（be）
Ilikeapizzathat______reallydelicious.（be）
Ilovesingerswho______beautiful.（be）
Ihaveafriendwho_______sports.（play）
在2d中找定语从句。
1.IsupposeI’lljustlistentothisnewCDIbought.
2.Ilikesmoothmusicthathelpsmerelaxafteralongweekatwork.
3.Ionlylikemoviesthatarefunny.
4.Inthiscase,I’llasksomeonewholikesseriousmovies.
5.Iprefermoviesthatgivemesomethingtothinkabout.
用that/who填空
1.Thegirl__________yousawjustnowismysister.
2.Doyourememberthewords_________welearnedlastyear.
3.Thisisthewatch__________mymothergavemeformybirthday.
4.Ilikethepresent________you’vesenttome.
5.Thenurse____wetalkedaboutcanspeakEnglishwell.
6.Thisistheman_______Imetyesterday.
7.Noonelikesbooks_____areboring.
8.Weprefersingers________writetheirownlyrics.
.Homework
1.Rememberthelanguagepointsandgrammar.
2.Readtheconversationin2d.
个性备课
课后小记
课题
SectionA2（3a-3c）
教学目的
一、知识与技能
1、掌握重点单词和词汇
2、进一步熟练掌握that/which/who引导的定语从句。
二、过程与方法
1、教师首先引导学生复习上节课的知识点和单词
2、重点学习3a部分的内容，引导学生对电影的话题展开讨论
三、情感态度与价值观
1、阅读短文，能按要求获取相关的信息。
2、通过阅读训练来提高学生们的阅读能力。
3、能用定语从句表达自己的喜好，并能对自己过的电影，听过的CD等进行描述。
教学重难点
重点：
1、掌握本课时中出现的生词down,dialogue,ending,documentary,drama,plenty,plentyof,shut,shutoff,superhero,onceinawhile
2、学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好
难点：
学会用that/which/who引导的定语从句描述自己喜好
教学方法
小组交流学习法
教具准备
听力录音磁带
教
学
过
程
Ⅰ.Revision
1.Workinpairs.
Askyourpartneraboutwhat’shis/herfavoritemovie/music/moviestar/city/…andfillintheblanks.
通过学生之间的讨论，熟练掌握引导的定语从句。
2.Shareyourideaswiththeclass.
II.Warmingup
1.引导学生使用常用句型：
Whatkindof…doyoulike?
Ilikemoviesthat…
Ilovemusicthat…
Iprefermoviestarswho….
2.展示表示电影类型的词汇。
Ⅲ.Reading
1.阅读指导
1）快速阅读全文,注意每段话的首句,有利于理解每段的段落大意。
2）把含有定语从句的句子画出来,帮助你理解并完成阅读任务。
2.Workon3a.
Ⅳ.CarefulReading
Workon3b.Readthepassageagainandanswerthequestions.
1.Howdoesthewriterdescribeeachkindofmovie?
2.Whatkindsofmoviesdoesthewriterprefertowatchwhenheorsheissadortired?
3.Howdoesthewriterfeelafterwatchingthesemovies?
4.Doesthewriterlikescarymovies?
Whendoesheorshewatchthem?
Sstrytoreadandfindtheanswerstothesequestions.
ThenchecktheanswerswiththeSs
Ⅴ.Practice
Workon3c:
1.让学生先看课本表格：
Whatkindsofmoviesdoyouliketowatch?
Completethechart.
2.Workingroupsandaskotherswhatkindsofmoviestheylikeindifferentsituations.
3.Shareyourideasandcomparethem.
Ⅵ.Languagepoints
1.Whilesomepeoplesticktoonlyonekindofmovies,IliketowatchdifferentkindsdependingonhowIfeelthatday.
stickv.粘贴；将……刺入（stuck,stuck）
e.g.Hestuckastampontheenvelope.他把一张邮票贴到信封上。
stickto坚持；固守
e.g.Sticktoyourdream,you’llsucceedwithyourhardwork.
坚持你的梦想，付出努力，你就会成功的。
2.WhenI’mdownortired,Iprefermoviesthatcancheermeup.
downadj.悲哀；沮丧用于系动词后作表语
e.g.Whenheisdown,heoftenlistenstogentlemusic.
他心情沮丧时，常听柔和的音乐。
cheerup使高兴；高兴起来；使振奋
e.g.Cheerup!
Ourtroubleswillsoonbeover.
振作起来！
我们的困难很快就会过去。
3.DocumentarieslikeMarchofthePenguinswhichprovideplentyofinformationaboutacertainsubjectcanbeinteresting,…
plentyof大量；充足既可修饰可数名词复数形式，也可修饰不可数名词。
e.g.Thereisplentyofcoalinthisarea.
这个地区有丰富的煤。
4.Icanjustshutoffmybrain…我就让大脑不思考
shutv.关闭；关上
shutoff关闭；停止运转
e.g.Shutofftheinternet.
5.Onceinawhile,Iliketowatchmoviesthatarescary.
onceinawhile偶尔地；间或
e.g.Hewenttoseethemonceinawhile.
他偶尔去探望他们。
.Exercises
Completethesentences.
1.Shelikesclassicalmusicbetterthanrock
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