中国各省地图简图(34个省级行政区)Word文档下载推荐.doc

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34:

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0;s:

12080:

"@#@成都市二0一一年高中阶段教育学校统一招生开始试卷@#@（含成都市初三毕业会考）@#@英语@#@A卷（共100分）@#@A卷Ⅰ（选择题，85分）@#@第一部分听力部分（共25小题，计25分）@#@一、听句子，根据所听到的内容选择正确答语。

@#@每小题念两遍。

@#@（共6小题，每小题1分；@#@计6分）@#@1.A.Isthattrue?

@#@B.That'@#@sright.C.I'@#@msorrytohearthat.@#@2.A.Youcan'@#@t.B.Holdon,please.C.Whoareyou?

@#@@#@3.A.Really?

@#@B.Ithinkso.C.I'@#@mgladyoulikeit.@#@4.A.AreyouMark?

@#@B.Nicetomeetyou.C.Idon'@#@tknowyou.@#@5.A.Anykindisokay.B.I'@#@mnothungry.C.I'@#@dlikesomecoffee.@#@6.A.I'@#@msorry.Ihavetostudyformymathtest.@#@B.No,I'@#@mnotinterestedinanyparty.@#@C.Happybirthday.I'@#@msuretocome.@#@二、听句子，选择与所听到的句子内容相符的图片，并将代表图片的字母填在答题卡的相应位置。

@#@每小题念两遍。

@#@（共4小题，每小题1分；@#@计4分）@#@7.8.9.10.@#@三、听对话，根据对话内容问题选择正确答案。

@#@每小题念两遍。

@#@（共10小题，每小题1分；@#@计10分）@#@11.A.Inthecountry.B.Inaschoollibrary.C.Inabookstore.@#@12.A.Itbeganat8:

@#@15.B.Itbeganat8:

@#@30.C.Itbeganat8:

@#@45.@#@13.A.Sam.B.Bob.C.Jack.@#@14.A.Notsogood.B.Notsobad.C.Notsoboring.@#@15.A.TheMainPostOffice.B.TheCentralGym.C.TheCityLibrary.@#@16.A.Hewantstofindanewjob.@#@B.Hewantstochangehispenforanewone.@#@C.Hewantstobuyanothernewpenatthesamestore.@#@17.A.It'@#@sOKtogoskating.@#@B.It'@#@sgoodtostayathome.@#@C.It’snicetovisitthespacemuseum.@#@18.A.Tony.B.Tim.C.Bill.@#@19.A.Becausehehascaughtacold.@#@B.Becausehewantstosleepfarsomemoretime.@#@C.Becauseheworkeduntilalmostmidnightyesterday.@#@20.A.HeisnexttoJane.B.HeisinfrontofJane.C.HeisonCindy'@#@sleft.@#@四、听短文，根据短文内容选择正确答案。

@#@短文念三遍。

@#@（共5小题，每小题1分；@#@计5分）@#@21.Wheredidthestoryhappen?

@#@@#@A.Infrontofthebuilding.@#@B.Nearthespeaker'@#@shouse.C.Insidethelocalrestaurant.@#@22.Whydidthespeakerandhiswifeeatsomethingatarestaurant?

@#@@#@A.Becausetheyhadenoughtime.@#@B.Becausetheysawahomelessman.@#@C.Becausetheyweretoohungrytogoondrivinghome.@#@23.Whendidthespeakernoticethehomelessman?

@#@@#@A.Beforebreakfast.B.Duringbreakfast.C.Afterbreakfast.@#@24.Whydidthehomelessmanstandinfrontoftherestaurantinthespeaker'@#@sopinion?

@#@@#@A.Becausehewantedtokeepwarm.@#@B.Becausehewantedtodrinksomethingwarm.@#@C.Becausehewantedtoaskforsomethingforhisdog.@#@25.Whichofthefollowingimpressedthespeakermost?

@#@@#@A.Thehomelessmanhadnomoneytobuyfoodforhimself.@#@B.Thehomelessmanboughtfoodforthedogwithallhismoney.@#@C.Thehomelessmanworedirtyandthinclothesonsuchacoldday.@#@第二部分基础知识运用（共40小题，计40分）@#@五、选择填空。

@#@（共25小题，每小题1分；@#@计25分）@#@A.从下面方框中选出与下列各句中划线部分意思相同或相近，并能替换划线部分的选项。

@#@（共4小题，每小题1分；@#@计4分）@#@A.fliesB.asforC.getslostD.says@#@26.TheradioreportsthattherewillbeanotherstrongwindinSouthChina.@#@27.Well,talkingaboutmystudy,I'@#@dliketobeginwithmyEnglishlearning.@#@28.LittleKimusuallylosesherwayinthecity.@#@29.Timegoesbyquickly!

@#@,@#@B.从各题的A、B、C、三个选项中选择正确答案。

@#@（共17小题，每小题1分；@#@计17分）@#@30.—Ismagazineyours,Joe?

@#@@#@—No,Idon'@#@thavemagazine.@#@A.a;@#@aB.the;@#@theC.the;@#@a@#@31.—Couldyoutellme?

@#@@#@—He'@#@sabankclerk.@#@A.whoyourfatherisB.whatyourfatherdoesC.whereyourfatherworks@#@32.—Oiliseverywhereinthisstore,soyouknowsmokingisforbiddenhere.@#@—I'@#@msorry.@#@A.canB.mayC.must@#@33.I'@#@msorrytohaveyouwaitingsolongforMarcia,andI'@#@mafraidit'@#@llbetenminutesshecomesback.@#@A.beforeB.afterC.until@#@34.Theoldmanaskedthegirltotakeanotherseathewantedtositnexttohiswife.@#@A.becauseB.sothatC.so@#@35.—Ihavetobeoffrightnow.@#@—Whatapity!

@#@Iyoucouldstayalittlelongerwithus.@#@A.thinkB.amthinkingC.thought@#@36.ThestudentsinthehighergradesImetinafootballgamearemygoodfriendsnow.@#@A.whenB.whichC.who@#@37.—scientificattitudeisneededindevelopingourcity.@#@—Iagreewithyou.Inthisway,wecanmakemistakes.@#@A.Fewer;@#@lessB.Less;@#@moreC.More;@#@fewer@#@38.—Wouldyoulikesomejuiceorcoffee?

@#@@#@—.Ireallydon'@#@tmind.@#@A.EitherB.NeitherC.Both@#@39.Becauseofthesupportfromalloverthecountry,beautifulnewbuildingshereandthereintheearthquake-hitareasinSichuan.@#@A.canseeB.canbeseenC.willbeseen@#@40.—Where'@#@smymusicdisc?

@#@Ican'@#@tseeit!

@#@@#@—You'@#@dbetterthedisccarefullyinyourbedroom.@#@A.lookupB.lookthroughC.lookfor@#@41.—Ilikethissetofsofasomuch,butIdon'@#@tknowitinmysmallhouse.@#@—You'@#@resupposedtoputitinthelivingroom.@#@A.wheretoputB.whytoputC.howtoput@#@42.KatewassogladshereceivedaChristmasgiftfromhisgrandparentsawayinThailand.@#@A.thatB.whenC.if@#@43.There'@#@swrongwiththecamera.Look!

@#@Itworkswell.@#@A.somethingB.nothingC.everything@#@44.Whilewewererunningontheplayground,Jacksuddenlystoppedandlayontheground,soweallstoppedwhatwaswrongwithhim.@#@A.torun;@#@toseeB.running;@#@seeingC.running;@#@tosee@#@45.—TheT-shirtlooksniceonyou!

@#@Howmuchdoesit?

@#@@#@—Ijusttendollarsforit.@#@A.take;@#@affordedB.cost;@#@paidC.cost;@#@spent@#@46.Astudentinmyclasssaidtome,"@#@IfIourmathteacher,Imakemathlearningeasierandmoreinterestinginsteadofgivingthekidsmuchhomeworktodoeveryday."@#@@#@A.were;@#@wouldB.am;@#@willC.was;@#@could@#@C.补全对话。

@#@根据对话内容，从右边方框中选出适当的选项补全对话。

@#@（共4小题，每小题1分；@#@计4分）@#@A:

@#@Lily,whatshouldIgetforMs.NingforthecomingTeachers'@#@Day?

@#@@#@B:

@#@YourEnglishteacher?

@#@Howaboutanotebook?

@#@@#@A：

@#@47@#@B:

@#@Mmm.Howaboutawatch?

@#@@#@A:

@#@Idon'@#@tthinkso.Awatchistooexpensive.@#@B:

@#@Isee.48@#@A:

@#@No,Idon'@#@tknowwhatbookshelikesbest.@#@B:

@#@Well,49@#@A:

@#@No!

@#@Ascarfistoopersonal.@#@B:

@#@OK,Iknow.Howaboutflowers?

@#@@#@A:

@#@50Yes,she'@#@11likethat!

@#@@#@A.Someflowers'@#@?

@#@@#@B.Wouldshelikeascarf?

@#@@#@C.Howaboutherfavoritebook?

@#@@#@D.Er…don'@#@tyouthinkthat'@#@stoocheap?

@#@@#@六、完型填空。

@#@通读下面两篇短文，根据短文内容，从A、B、C三个选项中选出可以填入空白处的正确答案。

@#@（共15小题，每小题1分；@#@计15分）@#@A.@#@BesuretocometotheCityGallery!

@#@AmyKimisoneofthebest-knownChinese51intheworldtoday,andsomeofhermostfamous52areondisplayinthisexhibition.Shehassomethingfor53.Therearemanygreatphotosofpeople54.Becausepeopleatworkarethemost55.Therearealsophotosofthecountrysideandcityviews.Thisisagreatshowfromaworld-classphotographer.Whateveryoudo,don'@#@tmissthisexhibition.@#@51.A.writersB.paintersC.photographers@#@52.A.photosB.booksC.paintings@#@53.A.nooneB.someoneC.everyone@#@54.A.workingB.exercisingC.relaxing@#@55.A.commonB.beautifulC.boring@#@B@#@Whotaughtyoutowalkwhenyouwerelittle?

@#@Whoworriesthemostwhenyouare56?

@#@Whomakesyoudinner?

@#@It'@#@syour57.Nomatterwhathappens,she'@#@ll58theloveforyou.@#@Doyouknowhowdid59Daycomeintobeing（产生）?

@#@ItbeganintheUSin1907whenan60girlnamedAnnaJarvisstartedacampaigntohonor（给......以荣誉）mothers.Shebelievedthatmotherscould61peopletogetoverthe62oftheWarandtostrengthen（加长）therelationshipinsidefamilies.@#@OnMother'@#@sday,childrenusuallyhelptheirmothersdo63.Inwesterncountries,bringingmothers64inbediscommon.Amotherwillgetuplatewhileherchildrenmakeherfavoritebreakfast.ChildrenalsomaketheirownMother'@#@sDaycard65athank-younote.Ortheybuygiftsandflowersfortheirmothers.@#@56.A.lazyB.illC.sleepy@#@57.A.fatherB.motherC.sister@#@58.A.continueB.stopC.start@#@59.A.Children'@#@sB.Women'@#@sC.Mother'@#@s@#@60.A.AsianB.AustralianC.American@#@61.A.helpB.askC.order@#@62.A.worryB.painC.memory@#@63.A.homeworkB.houseworkC.hair@#@64.A.flowersB.clothesC.breakfast@#@65.A.withB.forC.from@#@第三部分阅读理解（共10小题，计20分）@#@七、阅读下面短文，根据短文内容判断句子的正误。

@#@正确的涂“A”，错误的涂“B”。

@#@（共4小题，每小题2分；@#@计8分）@#@WhenIwasaboy,Ididn'@#@thaveanyhaironmyhead.SoIwasveryshy.Ilikedtowatchmyfriendsplayinthepark.SometimesIwouldjointhem,butmostofthetimeIjustwatchedthemplay.@#@Everyday,wewouldseeanoldmanwalkinginthepark.Hehadbigearsandnohair.Wethoughthewasdumb（哑的）.Everytimewhenmyfriendssawhim,theywouldsayloudly,"@#@Hey,Mr.Dumb,what'@#@sthetime?

@#@”Buttheygotnoanswer.@#@Oneearlyevening,Iwasstandingoutsidemyhouse,andIsawtheoldmancoming.Iwasnotwithanyofmyfriendsandtherewerenootherkidsaroundtosaytheusualwordsof"@#@greeting（问候）”.@#@ButhowcouldIlettheoldmanwalkbywithoutsayinganything?

@#@Soforthefirsttime,Iasked,“Hey,Mr.Dumb,what’sthetime?

@#@"@#@@#@Theoldmanlookedatme.Thenhelookedathiswatchandanswered,"@#@It'@#@ssixthirty."@#@Iranintomyhouseandneversaidthat"@#@greeting"@#@totheoldmanafterthatday.@#@66.Theboyoftenplayedwithhisfriendstogether.@#@67.Theboy’sfriendswereverypolitetotheoldman.@#@68.Neithertheboynortheoldmanhadanyhaironthehead.@#@69.Actually,theoldmancouldhearandspeak.@#@八、阅读下面两篇短文，根据短文内容选择正确答案。

@#@（共6小题，12分）@#@A@#@HowdoyouliketogotoschoollikethisoneinOxford,England?

@#@Therearenorealclasses.Thestudentsgofromonegrouptoanotherwhentheywantto.Youmayfindstudentsoffourteen,sixteenortwenty-oneyearsoldallinthesamegroup.Theyworkattheirownstudies.Nobodytellsthemwhattheyshoulddoorwhattheyshouldn’tdo.@#@ThedayIvisited,schoolbeganatnine.Somestudentswerelisteningtotheirown";i:

1;s:

26205:

"@#@2012年广州市初中毕业生学业考试@#@语文@#@本试卷共8页，分三部分，共22小题，满分150分。

@#@考试用时120分钟。

@#@@#@注意事项：

@#@@#@1、答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；@#@同时填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这两号码的标号涂黑。

@#@@#@2、选择题答案用2B铅笔填涂；@#@将答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑；@#@如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；@#@答案不能答在试卷上。

@#@@#@3、非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；@#@如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；@#@不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。

@#@不按以上要求作答的答案无效。

@#@@#@4、考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一部分积累与运用（共34分）@#@一、（6小题，19分）@#@1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）（3分）@#@A.啜泣\阔绰哺育\相辅相成B.贮蓄\踌躇骸骨\骇人听闻@#@C.奥秘\执拗默契\锲而不舍D.畸形\木屐憔悴\鞠躬尽瘁@#@2.下列词语中，没有错别字的一项是（）（3分）@#@A.屏障心旷神怡葱笼头晕目眩@#@B.悲怆粗制滥造推崇中流砥柱@#@C.滂礴获益匪浅泯灭沥沥在目@#@D.绯红峰芒毕露藩篱齐心谐力@#@3.下列语段中，加粗词语运用不恰当的一项是（）（3分）@#@阳春三月，和煦的春风和沁人的花香相得益彰，广州处处春意盎然，美不胜收。

@#@无论在增城的白水寨、南沙的百万葵园，还是市内的流花湖公园、云台花园，到处都是碧草连天、花团锦簇，一派生机勃勃。

@#@在这美好的时节，与同学一起畅游花海，尽情享受天伦之乐，真是人生一大乐事。

@#@@#@A.相得益彰B.美不胜收C.花团锦簇D.天伦之乐@#@4.下列句子中，没有语病的一项是（）（3分）@#@A.为了解决当前校车超载严重、交通事故屡有发生，有关部门已着手制订《校车安全条例》。

@#@@#@B.广州是广东省建成绿道线路最长、覆盖面最广、综合配套最齐、中心城区分布最广的绿道。

@#@@#@C.全球核电站应从日本福岛危机中吸取教训，采取有效措施，避免类似事故的再次发生。

@#@@#@D.新一届的广州市中学生文联代表大会广泛采纳并征求了与会同学关于如何办好文学社团的意见。

@#@@#@5.下列各项中的改句，与原句意思完全不相同的一项是（）（3分）@#@A.原句：

@#@阅读是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量。

@#@@#@改句：

@#@难道阅读不是撑托城市发展的人文基石和影响城市未来发展的一种潜在力量吗？

@#@@#@B.原句：

@#@凡立功名于世者，无不是从小处做起，有意识地培养自己的品德才能。

@#@@#@改句：

@#@凡立功名于世者，全都是从小处做起，有意识地培养自己的品德才能。

@#@@#@C.原句：

@#@实力强大的七班篮球队被公认为弱旅的三班篮球队打败，显得非常不服气。

@#@@#@改句：

@#@公认为弱旅的三班篮球队打败了实力强大的七班篮球队，显得非常不服气。

@#@@#@D.原句：

@#@有谁能否定爱迪生是对人类社会发展有重大贡献的大发明家呀！

@#@@#@改句：

@#@没有谁能否定爱迪生是对人类社会发展有重大贡献的大发明家。

@#@@#@6.根据下面的调查表，用一句话概括其主要信息，不超过36字。

@#@（4分）@#@我国国民阅读方式倾向@#@年份@#@纸质图书阅读@#@网络（电子）阅读@#@2010年@#@80.2%@#@19.8%@#@2011年@#@76.3%@#@23.7%@#@近两年我国国民阅读方式倾向：

@#@________________________________________________@#@。

@#@@#@二、（2小题，15分）@#@7.古诗文默写（10分）@#@

（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）（）（4分）@#@A．杨花落尽子规啼，随风直到夜郎西。

@#@我寄愁心与明月，闻道龙标过五溪。

@#@@#@B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；@#@双兔伴地走，安能辨我是雄雌？

@#@@#@C．才始送春归，又送君归去。

@#@若到江南赶上春，千万和春住。

@#@@#@D．山川之美，古来共谈。

@#@两岸石壁，五色交辉。

@#@高峰入云，清流见底。

@#@@#@E．臣本布衣，躬耕于南阳，于乱世苟全性命，不求闻达于诸侯。

@#@@#@F．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

@#@今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

@#@@#@

（2）根据课本，补写下列各名篇中空缺的部分。

@#@（6选4）（4分）@#@①几处早莺争暖树，___________________。

@#@（白居易《钱塘湖春行》）@#@②________________,凭君传语报平安。

@#@（岑参《逢入京使》）@#@③牺牲玉帛，_____________________，必以信。

@#@《左传•曹刿论战》@#@④________________,对此可以酣高楼。

@#@（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）@#@⑤________________。

@#@鬓微霜，又何妨！

@#@（苏轼《江城子•密州出猎》）@#@⑥启窗而观，__________________。

@#@（魏学洢《核舟记》）@#@（3）请根据上下文，在横线上填上初中语文课本中合适的古诗词名句。

@#@（4分）@#@【说明：

@#@本题有2分附加分，加分后第7小题不超过10分。

@#@】@#@古代诗歌讲究色彩的运用，如李贺《雁门太守行》中的“塞上胭脂凝夜紫”，《诗经》中的“①”,白居易《观刈麦》中的“②”,《木兰诗》中的“当户理红妆”，王湾《次北固山下》中的“③”,杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“④”,等。

@#@从这些句子中不难看出，“诗中画”在这里主要是借助于色彩词汇的灵活运用和巧妙搭配，形成色彩感和色调鲜明的意境美。

@#@@#@8.根据课本，解释下面文言文句子中加点词的意义。

@#@（5分）@#@

（1）闻之，欣然规往。

@#@（《桃花源记》）@#@

（2）同舍生皆被绮绣。

@#@（《送东阳马生序》）@#@（3）每有会意，便欣然忘食。

@#@（《五柳先生传》）@#@（4）吾妻之美我者，私我也。

@#@（《邹忌讽齐王纳谏》）@#@（5）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

@#@@#@第二部分阅读与鉴赏（共56分）@#@三、（4小题，16分）@#@阅读下面文段，完成9~11题。

@#@@#@自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；@#@重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。

@#@@#@至于夏水襄陵，沿溯阻绝。

@#@或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。

@#@@#@春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

@#@绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。

@#@清荣峻茂，良多趣味。

@#@@#@每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。

@#@故渔者歌曰：

@#@“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！

@#@”@#@（选自郦道元《三峡》）@#@9.下列句子中，加点词的意义相同的一组是（）（3分）@#@A.则素湍绿潭B.清荣峻茂。

@#@良多趣味@#@吴广素爱人家富良马，其子好骑@#@C.空谷传响，哀转久绝D.常有高猿长啸，属引凄异@#@夜久语声绝，如闻泣幽咽属予作文以记之@#@10.用现代汉语翻译下面的句子。

@#@（5分）@#@

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

@#@@#@

（2）至于夏水襄陵@#@11.下列对文章内容的理解，正确的一项是（）（3分）@#@A．在一千二百里长的三峡两岸，高山对峙，怪石嶙峋，峭壁重叠，群山绵延不断。

@#@@#@B．夏天的三峡有许多险滩，过往的船只不论是顺行还是逆行，其航道大都被阻隔断绝。

@#@@#@C．每逢到了春冬之季，三峡江水变得缓慢安详，青翠群山静静倒映在碧绿清澈的潭面上。

@#@@#@D．在雨后初晴或秋霜初降的早晨，三峡的山林水涧又展现出清凉热闹的另外一番景象。

@#@@#@12.阅读下面的唐诗，然后回答问题。

@#@@#@月夜@#@刘方平@#@更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。

@#@@#@今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。

@#@@#@

（1）“更深”“阑干”是什么意思？

@#@请选择其中一个回答。

@#@@#@

（2）“虫声新透绿窗纱”描写了怎样的情景？

@#@表达了诗人什么心情？

@#@@#@四、（9小题，40分）@#@阅读下面文段，完成13~15题。

@#@@#@说园@#@陈从周@#@我国造园具有悠久的历史，在世界园林中树立着独特风格，自来学者从各方面进行分析研究，各抒高见，如今就我在接触园林中所见闻掇拾到的，提出来谈谈，姑名“说园”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@园有静观、动观之分，这一点我们在造园之先，首要考虑。

@#@何谓静观，就是园中予游者多驻足的观赏点；@#@动观就是要有较长的游览线。

@#@二者说来，小园应以静观为主，动观为辅。

@#@大园则以动观为主，静观为辅。

@#@前者如苏州“网师园”，后者则苏州“拙政园”差可似之。

@#@人们进入网师园宜坐宜留之建筑多，绕池一周，有槛前细数游鱼，有亭中待月迎风，而轩外花影移墙，峰峦当窗，宛然如画，静中生趣。

@#@至于拙政园径缘池转，廊引人随，与“日午画船桥下过，衣香人影太匆匆”的瘦西湖相仿佛，妙在移步换影，这是动观。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国园林是由建筑、山水、花木等组合而成的一个综合艺术品，富有诗情画意。

@#@叠山理水要造成“虽由人作，宛自天开”的境界。

@#@山与水的关系究竟如何呢？

@#@简言之，模山范水，用局部之景而非缩小，处理原则悉符画本。

@#@山贵有脉，水贵有源，脉源贯通，全园生动。

@#@我曾经用“水随山转，山因水活”与“溪水因山成曲折，山蹊随地作低平”来说明山水之间的关系，也就是从真山真水中所得到的启示。

@#@明末清初叠山家张南垣主张用平冈小陂、陵阜陂阪，也就是要使园林山水接近自然。

@#@如果我们能初步理解这个道理，就不至于离自然太远，多少能呈现水石交融的美妙境界。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中国园林的树木栽植，不仅为了绿化，要具有画意。

@#@窗外花树一角，即折枝尺幅；@#@山间古树三五，幽篁一丛，乃模拟枯木竹石图。

@#@重姿态，不讲品种，和盆栽一样，能“入画”。

@#@拙政园的枫杨、网师园的古柏，都是一园之胜，左右大局，如果这些饶有画意的古木去了，一园景色顿减。

@#@树木品种又多有特色，如苏州留园原多白皮松，怡园多松、梅，沧浪亭满种箬竹，各具风貌。

@#@一个地方的园林应该有那个地方的植物特色，并且土生土长的树木存活率大，成长得快，几年可茂然成林。

@#@它与植物园有别，是以观赏为主，而非以种多斗奇。

@#@要能做到“园以景胜，景因园异”，那真是不容易。

@#@同中求不同，不同中求同，我国园林是各具风格的。

@#@古代园林在这方面下过功夫，虽亭台楼阁，山石水池，而能做到风花雪月，光景常新。

@#@我们民族在欣赏艺术上存乎一种特性，花木重姿态，音乐重旋律，书画重笔意等，都表现了要用水磨功夫，才能达到耐看耐听，经得起细细的推敲，蕴藉有余味。

@#@在民族形式的探讨上，这些似乎对我们有所启发。

@#@@#@（节选自《陈从周园林随笔》）@#@13.下面的内容，不能直接体现“静中生趣”的一项是（）（3分）@#@A.绕池一周，有时走走，有时可驻足。

@#@@#@B.止步槛前，细数清水中游动的鱼儿。

@#@@#@C.坐在亭中，迎着清风等待欣赏月色。

@#@@#@D.透过轩窗，注视墙上花影随风摇曳。

@#@@#@14.下面对文段的理解和分析，正确的一项是（）（3分）@#@A.作者从我国造园历史发展过程的角度，介绍中国园林独树一帜的艺术风格。

@#@@#@B.用拙政园和瘦西湖的例子作对比，说明中国园林移步换影和动中生趣之妙。

@#@@#@C.用平冈小陂、陵阜陂阪的例子，说明中国园林的建造要与大自然完全一致。

@#@@#@D.中国园林的亭台楼阁和山水花木余味悠长，符合传统的民族欣赏艺术特性。

@#@@#@15.文中说“中国园林是一个综合艺术品”，其艺术性具体体现在哪些方面？

@#@（4分）@#@阅读下面文段，完成16~17题。

@#@@#@说知论智@#@王蒙@#@什么是智慧？

@#@是“知识多”吗？

@#@不。

@#@知识多，是渊博，是活字典，未必就是智慧。

@#@掉书袋的人，学贯中西、文通古今的人，是学问大家，但未必是最好的智者。

@#@仅仅有一种绝活，人们会称赞你心灵手巧，称呼你是能工巧匠，却不一定认为你很有智慧。

@#@@#@　　今天，追求技巧、想走捷径成功的人越来越多。

@#@这又是“智慧”吗？

@#@不，最多是心眼多，是投机取巧，是机灵鬼。

@#@智慧要求远见，要求眼光，要求对于对象的整体性把握，要求不仅经得住一时一地一事的考验，而且经得住较为长期与全面的检查。

@#@智慧要求举一反三，融会贯通，要求有所不为，有所作为，要求学有新意，事有新意，言有新意。

@#@@#@　　智慧，是指人的一种高级的、主要是知性方面的精神能力。

@#@“智”强调的是知识与胆识，是能够作出正确的判断、估量、选择与决策。

@#@“慧”主要是悟性，是对于是非、正误、成败、得失等的迅速感受与理解掌控。

@#@@#@　　尽管智慧给人的印象首先是一种能力，但能力不可能完全脱离品质与境界。

@#@我们说到远见、大局、明辨、敏锐与周全，说到选择与决策、承担与应变、淡定与冷静、正视与勇气，这都不是鼠目寸光、私心杂念、斤斤计较、患得患失、蝇营狗苟、妒贤嫉能、夸张矫饰、胆小怕事、苟且偷安的人所能做得到的。

@#@相反，只有具有远大的目光与胸怀的人，具有谦逊兼听、从善如流品德的人，具有求知好学、服膺真理性格的人才能做得到。

@#@@#@　在中国古人那里，不常用智慧这个词，而喜用“知”。

@#@儒家讲得更多的是“学”字，要人重视学习，重视切磋琢磨。

@#@老子讲大成若缺、大盈若冲、大巧若拙、大辩若讷，这些意思都与我们今天讲的“大智若愚”相通。

@#@真正的大智是深藏的，是不那么张扬外露的。

@#@这也包含了警示人们不要耍小聪明、不要一心投机取巧、不要聪明反被聪明误的意思。

@#@@#@大的智慧，不等于万事通，事事通。

@#@有些有大智慧的人，某件小事上可能冒傻气。

@#@比如牛顿，为了便于家里一大一小两只猫出入，要求木匠在大门上凿出大小两个猫洞；@#@因为着迷做实验，煮鸡蛋时却心不在焉地把怀表放进了锅里。

@#@@#@智慧是永无止境的。

@#@向往智慧、靠拢智慧、汲取智慧之心人皆有之。

@#@尤其在今天，在全球化的激烈竞争的时代，不论个体还是群体，没有足够的智慧，就无法生存和发展，就无法在竞争中取得成绩，更不要说胜利了。

@#@@#@怎么获得智慧？

@#@自然要汲取全世界的一切智慧成果，弘扬民族文化的益智精华，倾听时代高端与科学前沿的信息与呼唤。

@#@更重要的是，面对我们的生活实践，有所实验、有所创新、有所尝试、有所撷取、有所思索、有所发现、有所见解。

@#@智慧的依据是生活，是世界，是实践，而不仅仅是书本。

@#@@#@（节选自2011年1月21日《广州日报》）@#@16.下列的分析，符合作者观点的一项是（）（3分）@#@A.“智”包含了“知”，但知识多学问大的人一定不能称为有智慧的人。

@#@@#@B.“说知论智”中的“智”，不但设计智力，还有“慧”这方面的悟性。

@#@@#@C.智慧给人的印象首先是一种能力，能力的大小就可以决定智慧的高低。

@#@@#@D.在大门上开凿一大一小两洞以方便猫的进出，体现了牛顿极高的智慧。

@#@@#@17．结合全文，回答下面的问题。

@#@（7分）@#@

（1）作者举老子的例子，其目的是什么？

@#@@#@

（2）某官员最近在回应网友对政府的批评时认为：

@#@“主人说公仆几句话，也是合情合理的。

@#@”这一回应得到网友的一致好评。

@#@如果用本文作者的观点，这位官员的智慧体现了哪些特质？

@#@@#@阅读下面文段，完成18~21题。

@#@@#@风筝仙女@#@铁凝@#@ @#@我们的楼房前边是一大片农民的菜地。

@#@凭窗而立，眼前地阔天高，又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。

@#@在正月里，当粪肥在地边刚刚备足，菜地仍显空旷，而头顶的风已经变暖的时候，便有人在这里放风筝了。

@#@放风筝的不光我们这些就近的居民，还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的孩子、青年和老人。

@#@@#@我的风筝实属普通，才两块五毛钱。

@#@这是一个面带村气的仙女，鼻梁不高，嘴有点鼓；@#@一身的粉裙子黄飘带，胸前还有“河北邯郸沙口村高玉修的风筝，批发优惠”一行小字，以及邮编多少多少什么的。

@#@使我相中这风筝的，恰是“仙女”胸前的这行小字。

@#@那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴，这种口语一般直来直去的句式该让我决定，我就要这个仙女。

@#@@#@傍晚之前该是放风筝的好时光，太阳明亮而不刺眼，风也柔韧且充满并不野蛮的力。

@#@我举着我的仙女，在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。

@#@近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我：

@#@“放线呀放线呀快放线呀，多好的风啊……”@#@我要说我的仙女实在是充满灵气：

@#@她是多么快就够着了上边的风啊。

@#@高出的风比低处的风平稳，只要够着上边的风，她便能保持住身体的稳定。

@#@@#@我关照空中的仙女，快速而小心地松着手中的线，一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了：

@#@她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘；@#@她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸；@#@她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。

@#@放眼四望，天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰，花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩艺儿一旦逃离了人手，便会比真的还要逼真？

@#@就好比天上的风给了它们人间所不解的自在的灵魂，又仿佛只有在天上，它们才会找到独属于自己的活生生的呼吸。

@#@是它们那活生生的呼吸，给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。

@#@@#@有些时候，在我们这寻常的风筝队伍里，也会出现一些不同寻常的放风筝的人：

@#@一辆“奥迪”开过来了，“吱”地停在地边，车上下来两三个衣着时髦的男女，簇拥着一位手戴钻戒的青年。

@#@青年本是风筝的主人，却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。

@#@那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣，听说由山东潍坊特意订制而来；@#@那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成，那是一种结构复杂的器械，滑轮和丝线都闪着高贵的银光。

@#@“钻戒”站在地边打量天上，一脸的不屑。

@#@好不气派的一支队伍，实在把我们给“震”了。

@#@@#@然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了，确是不同凡响地好看。

@#@四周爆发出一片叫好声，善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。

@#@我却有点为“钻戒”感到遗憾，因为他不曾碰那“蜈蚣”，也不曾碰一碰风筝线。

@#@只在随员替他将“蜈蚣”放上蓝天之后，他才从随员手中接过线盒拎住。

@#@他那神情不像一个舵手，他站在地里的姿态，更像一个被大人娇纵的孩童。

@#@@#@ @#@在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。

@#@他告诉我说，小时候在乡下的家里，他自己会糊风筝却买不起线，他用母亲拆被子拆下来的碎棉线代替风筝线。

@#@他把那线一段段接起来，接头太多，也不结实。

@#@有一次他的风筝正在天上飞着，线断了，风筝随风飘去，他就在乡村大道上跑着追风筝。

@#@为了那个风筝，他一口气跑了七八里地。

@#@@#@ @#@我知道我开始走神儿，我的风筝线就在这时断掉了。

@#@天色已暗，我开始追赶我的仙女，越过脚下的粪肥，越过无数条垄沟和畦背，越过土路上交错的车辙，也越过“钻戒”们不以为然的神色。

@#@当暮色苍茫、人声渐稀时，我终于爬上一座猪圈，在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。

@#@我觉得这“仙女”本是我失散已久的一个朋友，这朋友有名有姓，她理应姓高，与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人。

@#@@#@大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空，在一轮满月的照耀下，我思想究竟什么叫做放风筝。

@#@我不知道。

@#@但是，有了风筝的断线，有了仙女的失踪，有了我追逐那仙女的奔跑，有了我的失而复得，我方才明白，欢乐本是靠我自己的双脚，靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的；@#@连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的，其实也不是市场上出售的风筝线。

@#@@#@（节选自1996年01期《散文》）@#@18.根据文中“风筝”这一线索，在空白处依次填上恰当的内容。

@#@（4分）@#@挑选风筝@#@观“钻戒”放风筝@#@“我”：

@#@①→②→③@#@→④→⑤→⑥@#@19.联系上下文回答下面问题。

@#@（6分）@#@

（1）纸扎的燕子、苍鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真？

@#@@#@

（2）“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？

@#@@#@20.你觉得文中画线的句子在写法上主要有什么特点？

@#@请写出一点并作简要分析。

@#@（4分）@#@21.你对文中“‘钻戒’放风筝”有何看法？

@#@请说出理由。

@#@（6分）@#@第三部分写作（共60分）@#@五、（1小题，60分）@#@22.按要求作文。

@#@（60分）@#@请以“改变一点点”为题目写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@①文体自选（诗歌除外）。

@#@②600字以上。

@#@③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

@#@@#@参考答案@#@题号@#@分值@#@参考答案@#@一@#@（19分）@#@1@#@3@#@D@#@2@#@3@#@B@#@3@#@3@#@D@#@4@#@3@#@C@#@5@#@3@#@C@#@6@#@4@#@示例：

@#@主要以纸质图书为主，现在已有所下降。

@#@网络（电子）阅读则逐步上升。

@#@@#@二@#@（15分）@#@7@#@10@#@

（1）C、F

（2）①谁家新燕啄春泥；@#@②马上相逢无纸笔；@#@③弗敢加也；@#@④长风万里送秋雁；@#@⑤酒酣胸胆尚开张；@#@⑥雕栏相望焉；@#@（3）①白露为霜/白露未晞/白露未已；@#@②小麦覆陇黄；@#@③客路青山外/行舟绿水前；@#@俄顷风定云墨色/秋天漠漠向昏黑。

@#@@#@8@#@5@#@

（1）计划；@#@

（2）“被”通“披”；@#@（3）体会，领会；@#@（4）偏爱；@#@（5）在空中@#@三@#@（16分）@#@9@#@3@#@C@#@10@#@5@#@

（1）假如不是正午或晚上，是不能看见太阳和月亮的。

@#@@#@

（2）到了夏天江水漫上山陵@#@11@#@3@#@B@#@12@#@5@#@

（1）“更深”是夜深的意思。

@#@（“阑干”是横斜的样子）@#@

（2）诗句描写了蛰虫涌动，春天来临的情景，表达了诗人惊喜（喜悦、喜爱）之情。

@#@@#@四@#@（40分）@#@13@#@3@#@A@#@14@#@3@#@D@#@15@#@4@#@体现在：

@#@①亭阁建筑富有诗意；@#@②山水交融显美妙；@#@③花木布局有画意。

@#@@#@16@#@3@#@B@#@17@#@7@#@

（1）说明大智慧是深藏不露的，警示人们不要耍小聪明。

@#@（投机取巧）@#@

（2）①具有远大的目光和胸怀；@#@②具有谦逊兼听、从善如流的品质。

@#@@#@18@#@4@#@②放飞风筝④回忆司机说放风筝的事⑤追赶断线的风筝⑥对放风筝的感悟@#@19@#@6@#@

（1）因为它们仿佛有了灵魂，有了生命力@#@

（2）因为风筝仙女的淳朴打动了“我”，它恍如理解我，并给我带来快乐。

@#@@#@20@#@4@#@示例：

@#@运用了排比，连用“她那……忽然……”的句式，把风筝仙女神秘的脸、飘逸的衣服、依然的态势这一形象，描摹得更加细腻、丰富。

@#@@#@21@#@6@#@示例：

@#@“‘钻戒’放风筝”并不能体会到真正的乐趣，放风筝的乐趣要靠自己亲手“放”才能获得，而“钻戒”既不碰那“蜈蚣”，也不曾碰风筝线，更不可能去追赶风筝，仅是接过线拎住而已，所以他无法体会到放风筝的真正乐趣。

@#@@#@10@#@";i:

2;s:

21798:

"初中生物试卷@#@时量：

@#@90分钟满分：

@#@100分@#@注意事项：

@#@@#@1、这份试卷包括选择题、简答题，共8页。

@#@答题前请您将密封线内的项目填写清楚。

@#@@#@2、希望这份试卷能够伴您度过紧张、充实、愉快的90分钟，力争获得100分,祝您成功！

@#@@#@一、选择题（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在第5页的“选择题答题栏内”。

@#@1～30题,每小题1分,31～40题,每小题2分,共50分）@#@以下为1分题@#@1．“高空王子”——阿迪力吾尔在湖南衡山两峰间架设的高空钢索上，迎着劲风成功行走1.389km。

@#@创造了新的吉尼斯世界纪录。

@#@可以推测，他有超常发达的@#@A．大脑B．小脑C．脑干D．脊髓@#@2．根据下列果实形状判断，不适合借助风力传播的是@#@3．若右图表示细胞分裂和分化的过程，则图中过程

（一）和

（二）依次代表@#@A．细胞分化、细胞分裂 @#@B．细胞分裂、细胞生长@#@C．细胞生长、细胞分化 @#@D．细胞分裂、细胞分化@#@4．金鱼藻是一种生活在水中的植物，在阳光照射下，叶片周围可以产生肉眼能看到的气泡。

@#@气泡中的主要成分是@#@A．O2 B．CO2 C．CH4 D．H2@#@5．小红家买回两箱苹果，妈妈把表面有磕伤的选出来，因为磕伤的苹果不易储藏。

@#@其主要@#@原因是@#@A．保护组织破坏了，保护功能下降B．营养组织受损，储藏的营养物质易流失@#@C．输导组织受损，营养无法运输D．分生组织破坏了，无法产生新细胞@#@6．中国人是黄皮肤黑眼睛，欧洲人是白皮肤蓝眼睛，决定眼球颜色的结构是@#@A．角膜B．虹膜C．晶状体D．视网膜@#@7．李明同学用涂有凡士林的载玻片，来采集和测算校园操场上空气中的尘埃粒子。

@#@下图中阴影部分表示五点取样法的取样点，其中正确的是@#@A B C D@#@8．下列实验中，需要使用显微镜的是@#@A．探究影响酶活性的因素　　　　　　　B．模拟尿糖的检测@#@C．低温或化学物质诱导染色体加倍实验D．土壤中大型动物类群丰富度的研究@#@9．优生，就是让每个家庭生育健康的孩子。

@#@下列与优生无关的措施是@#@A．适龄结婚，适龄生育B．遵守婚姻法，不近亲结婚@#@C．进行遗传咨询，做好婚前检查D．产前诊断，以确定胎儿性别@#@10．下列有关遗传病的叙述中，正确的是@#@A．仅基因异常而引起的疾病B．仅染色体异常而引起的疾病@#@C．基因或染色体异常而引起的疾病D．先天性疾病就是遗传病@#@11．沙漠植物常具有较小的叶片，且叶片的气孔较小。

@#@这有利于@#@A．减少呼吸作用B．减少水分散失C．提高光合作用效率D．不被动物食用@#@12．下列选项中，由温室效应所产生的影响是@#@A．永冻土融化，造成冻土区域内公路的破坏@#@B．水体富营养化，对近海生态环境造成一定的污染@#@C．酸雨加剧，对森林生态系统造成严重破坏@#@D．臭氧层破坏，使全球皮肤癌患者数量增加@#@13．为挽救濒危物种，保护生物多样性，下列措施一般不选用的是@#@A．建立自然保护区B．迁地保护@#@C．用生物技术进行人工繁殖 D．引入被保护动物天敌的天敌@#@14．“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，下列不是鸟类适应飞行生活的外形特点的是@#@A．全身分为头、颈、躯干、四肢、尾 B．全身被毛@#@C．前肢变成翼，生有大型正羽 D．身体呈流线型@#@15．人体活动范围最大的关节是@#@A．肩关节B．肘关节C．膝关节D．腕关节@#@16．胸腔内容纳的器官是@#@A．脑B．心脏C．肝脏D．膀胱@#@17．老鼠对人类有害并被列为“四害”之一，我们对它应@#@A．想尽办法赶尽杀绝　　　B．顺其自然不加控制@#@C．大力保护并减少其天敌的数量D．设法控制其数量，减少危害@#@18．在生物分类的等级单位中，最大和最小的分类单位分别是@#@A．门、界B．纲、种C．界、科D．界、种@#@19．我国海关工作人员在执行任务时，禁止任何未经检疫的生物进入我国境内，其主要目的@#@是防止 @#@A．逃税而牟取暴利B．生物入侵@#@C．我国生物种类增加D．这种生物因不适应环境而灭绝@#@20．国际上推广使用中国铁锅，这是因为铁锅@#@A．硬度大、耐高温B．化学性质不活泼@#@C．抗腐蚀性强D．能提供人体所需的铁元素@#@21．白居易诗曰：

@#@“须臾十来往，犹恐巢中饥。

@#@辛勤三十日，母瘦雏渐肥”。

@#@这描绘的是燕子的@#@A．觅食行为 B．防御行为 C．社会行为 D．繁殖行为@#@22．小明同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上属于被子植物的十字花科。

@#@你认为它们属于被子植物的主要依据是@#@A．能进行光合作用B．种子外面有果皮@#@C．营养方式为自养D．有根、茎、叶的分化@#@23．1991年，美国的科学家建起了一个研究地球现象的巨大模型——生物圈2号，该模型与外界完全隔离，有8名科学家生活在里面，并在其中引入了3800个物种，其中有相当大数量的绿色植物，引入绿色植物的主要目的是@#@A．抵挡太阳的照射，用以遮阴B．为生物圈2号中的人和动物提供食物和氧气@#@C．腐烂后变成石油和煤提供能量 D．改善生物圈2号的风景，消除研究人员的寂寞@#@24．下列生物中，除哪种生物外，其余生物的发育方式都与家蚕的发育方式相同？

@#@@#@A．蜜蜂B．蝇C．蚊D．蝗虫@#@25．是植物界的“活化石”,同时又被喻为“中国鸽子树”的是@#@Ａ．珙桐　　Ｂ．银杉　　Ｃ．银杏　　Ｄ．猕猴桃@#@26．我国在部分地区已开始使用指纹身份证，指纹是辨别人的身份时的一种有用工具，不同人的指纹不同，原因是@#@A．随年龄而有差异B．指纹是后天长成的@#@C．指纹是一种性状，是由基因控制的D．与性别有关@#@27．我们经常可以看到在一些动物受伤后,会用舌头舔自己受伤的部位,能起到一定的消炎止痛的作用.这是因为唾液中含有的溶菌酶能杀灭一些细菌，这是一种@#@A．特异性免疫B．非特异性免疫C．计划免疫D．人工免疫@#@28．中医常说的“望、闻、问、切”中的“切”，指的是号脉，这里的脉是@#@A．动脉B．静脉C．毛细血管D．经络@#@29．科学家利用仿生学原理设计出宇航服（抗荷服），使宇航员在失重状态下，也能使体内的血液运输到离心脏较远的下肢。

@#@ @#@科学家模仿的生物是@#@A．骆驼 @#@ @#@ @#@ @#@　　 @#@B．驼鸟 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　C．长颈鹿 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@　　　D．大象@#@30．每年的6月5日是“世界环境日”，环保是我国的一项基本国策。

@#@下列做法不利于环境保护的是@#@A．保护生物多样性B．植树造林@#@C．对工业废水、废气进行处理D．大量使用农药、化肥@#@以下为2分题@#@31．右图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验示意图。

@#@为使实验获得好的效果，实验中选用的塑料袋颜色最好是@#@A．白色B．黑色C．红色D．无色@#@32．一个男子把x染色体上的某一突变基因传给儿子的几率是@#@A．0B．12.5%C．25%D．50%@#@33．有人把病毒称为“智慧型炸弹”，侵入人体时常能准确的“轰@#@炸”目标。

@#@小儿麻痹症病毒“轰炸”的结构是下图中的@#@ A．①B．②C．③D．④@#@34．医院里，某些药物注射之前要进行“皮试”，“皮试”是将药物注射到皮肤的哪层结构中@#@A．角质层B．生发层C．真皮层D．皮下组织@#@35．据新闻报道，今年5月底6月初，太湖蓝藻爆发，致使湖中鱼虾大量死亡，无锡市市民饮水吃紧，市面上饮用水被抢购一空。

@#@下列是对导致这一现象原因的分析，其中不正确的是@#@A．工业、生活废水直接排入太湖B．夏季水温高，蓝藻繁殖快@#@C．太湖水体富营养化D．鱼虾因缺乏食物而死亡@#@36．Rh血型由一对等位基因控制。

@#@一对夫妇的Rh血型都是Rh血型阳性，已生3个孩子中有一个是Rh阳性，其他两个是Rh阴性，再生一个孩子是Rh阳性的概率是@#@A．B．C．D．@#@37．植物必需的矿质元素主要是由根系从土壤中吸收而来。

@#@影响根系吸收矿质元素的外界条件包括@#@①土壤通气状况②土壤温度③土壤含水量④土壤微生物@#@A．①② B．①②③ C．②③ D．①②③④@#@38．“落叶不是无情物，化作春泥更护花。

@#@”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是@#@A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光@#@39．“植物宝宝”是生长在密闭容器中的微型植物，能生长开花，真可谓@#@“缩灵动生命于微景之中”（如右图所示）。

@#@“植物宝宝”制成后，要使其中的微型植物正常生长，容器外必须具备的条件是@#@①一定的光照②肥沃的土壤③充足的水分④适宜的温度A．①③B．①④C．②③D．②④@#@40．下图为有关人体循环系统的示意图，“→”表示血流方向，[a]、[c]代表血管，下列有关叙述正确的是@#@A．若[b]依次为左心房和左心室，则[c]代表肺动脉@#@B．若[b]处为肺部毛细血管网，则[a]内流动的是动脉血@#@C．若[b]是下肢内毛细血管网，则[c]内流动的是动脉血@#@D．若[b]处代表的是肾小球，则[a]代表入球小动脉@#@湘潭市2007年中小学教师业务理论考试@#@初中生物试卷@#@题号@#@选择题@#@41@#@42～44@#@45～46@#@47～48@#@总分@#@合分人@#@复分人@#@得分@#@得分@#@评卷人@#@复评人@#@一、选择题（1～30题,每小题1分,31～40题,每小题2分,共50分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@答案@#@41得分@#@评卷人@#@复评人@#@二、简答题（共50分）@#@41．（6分）今春以来，我市近郊一养鱼专业村，村民@#@们不断发现鱼塘里的鱼大面积集群死亡，村民们弄不清@#@鱼塘里的鱼为何集群死亡的原因。

@#@一时间，出现各种迷信传言。

@#@也有的村民不相信传言，为@#@了弄清鱼的死亡原因，便拨打了晚间新闻热线，求助相关部门。

@#@经过相关部门的调查，发现@#@鱼塘里的鱼集群死亡的原因是鱼塘的水质变坏所致。

@#@@#@请你设计一个科学实验，来探究这样的水质是否适合鱼的生存。

@#@@#@

（1）若你提出的问题是：

@#@该村鱼塘的水质是否会影响鱼的生存？

@#@@#@

（2）根据上述提问，你作出的假设是：

@#@。

@#@@#@（3）你的探究实验中控制的变量为。

@#@@#@（4）根据你的实验假设和控制的变量，补充完整你将选用的实验材料和用具：

@#@甲、乙两个@#@容量相等的养鱼盆，甲盆盛足够的该村鱼塘水、乙盆盛等量的适合该村所养殖的鱼能健康生@#@活的水，以及等。

@#@@#@（5）你设计的实验步骤为：

@#@（2分）@#@（6）根据你的实验设计，预测你的实验结论为：

@#@@#@①若甲、乙两盆中的鱼均能正常生活，则说明此鱼塘中的水质不是导致鱼集群死亡的@#@原因。

@#@@#@②若甲、乙两盆中的鱼均全部死亡，则说明鱼的集群死亡与水质无关，可能存在其它@#@原因。

@#@@#@③若甲盆中的鱼全部死亡，乙盆中的鱼生活正常，则说明@#@。

@#@@#@42～44得分@#@评卷人@#@复评人@#@42．（7分）右下图为某女性在一次生殖过程中生出双@#@胞胎甲和乙的示意图：

@#@@#@

（1）图中过程X的名称是，过程Y产生的子细胞能各自独立发育成甲、乙两个小孩，说明了早@#@期胚胎细胞具有很强的。

@#@@#@

（2）已知个体甲控制某性状的基因型为Aa，乙为AA，其@#@最可能的原因是。

@#@@#@（3）已知甲为六指（常染色体显性遗传病）的纯合体患@#@者，结婚之前已通过外科手术将多余的手指切除，且他@#@的婚配对象是正常指，则其子女是否患六指症?

@#@；@#@@#@说明原因。

@#@@#@（4）若该双胞胎为男孩，则图中精子内的染色体组成应@#@为。

@#@@#@（5）若甲、乙分别和一对有着与图中相同来源的两个异@#@性结婚，这两对夫妇所生的子女相比较，性状差异很多，@#@引起这些差异的可能的原因有@#@（至少写出两种）。

@#@@#@43．（6分）随着科学技术的发展，化学农药的产量和品@#@种逐年增加，但害虫的抗药性也不断增强，对农作物的@#@危害仍然很严重。

@#@例如近年来，棉铃虫在我国大面积暴@#@发，造成的经济损失十分严重。

@#@针对这种情况，我国科学家开展了科技攻关研究，成功地将@#@某种生物的抗虫基因导入棉花细胞中。

@#@得到了具有抗虫基因的棉花新品种——“转基因抗虫@#@棉”，它对棉铃虫的毒杀效果高达80%以上。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@

（1）由于这一环境因素对害虫群体进行了，结果抗药性强的害虫适应@#@环境而生存，无抗药性或抗药性弱的害虫不适应环境而遭淘汰。

@#@最终形成了抗药性强的害虫@#@种群。

@#@@#@

（2）“转基因抗虫棉”具有普通棉花所没有的抗虫特性，这一性状是由其细胞中的DNA分子@#@上的所决定的。

@#@@#@（3）该项科技成果在环境保护上的重要作用是。

@#@@#@（4）除此之外,你还能列举一些其他科学的杀虫方法吗?

@#@（不少于二种）@#@。

@#@（2分）@#@44．（6分）我国正在加快社会主义新农村的建设步伐，农村经济迅速发展，农民收入不断提@#@高，农村已成为大有用武之地。

@#@请你利用相关生物学知识为农民解决下列生产实际问题：

@#@@#@

（1）张大爷准备在新居的前后栽种树苗，为了提高树苗成活率，你认为应采取哪些措施？

@#@@#@@#@

（2）棉花苗期要经常松土，对此小刘不理解，请你帮他解释：

@#@@#@@#@（3）王伯伯一次给大白菜幼苗施浓肥后，出现大面积的萎蔫现象。

@#@你认为应采取的措施是@#@@#@（4）现在菜农多用温室大棚生产蔬菜，为了提高温室大棚蔬菜的产量，你认为要采取什么@#@措施?

@#@@#@（5）李大娘家粮食大丰收，请问贮藏粮食的地方应具备什么条件?

@#@@#@@#@（6）无公害蔬菜很受市民的欢迎，怎样才能生产出无公害蔬菜呢?

@#@请你给予指导。

@#@@#@@#@45～46得分@#@评卷人@#@复评人@#@45．（5分）下表是对爬行类动物进行实验的结果（表中数据为不同温度下发育出生的雄性个体百分率）：

@#@@#@20℃@#@24℃@#@26℃@#@28℃@#@30℃@#@32℃@#@34℃@#@36℃@#@密西西比鳄@#@0@#@0@#@0@#@10@#@20@#@50@#@100@#@100@#@红海龟@#@100@#@100@#@100@#@90@#@50@#@20@#@0@#@0@#@龟@#@0@#@10@#@60@#@100@#@60@#@30@#@0@#@0@#@绿草蜥@#@51@#@50@#@50@#@49@#@51@#@50@#@49@#@50@#@请根据上表所提供的数据分析回答：

@#@@#@⑴性别分化不受温度影响的是@#@。

@#@@#@⑵请在右图中绘出密西西比鳄@#@的性别发育与温度的关系曲@#@线图（2分）。

@#@@#@⑶恐龙是一种生活在中生代的巨型爬行动物，约在6700万年前突然在地球上灭绝，关于恐龙灭绝的原因至今有多种假设，请根据以上实验的启示，提出一种合理的假设（解释要简明扼要，不超过100字）。

@#@（2分）@#@46．（6分）为研究环境污染物对某湖泊中生物的影响，一组学生开展了研究性学习。

@#@他们首@#@先选取了该湖泊中5种不同的生物A、B、C、D、E，并对其进行消化道内食物组成的分析；@#@然@#@后又请当地一所湖泊研究所的专家对这5种生物体内2种污染物的含量进行了测定；@#@再将研究@#@数据绘制成下表。

@#@@#@

（1）为更直观地表达研究结果，请尝试利用上表中的数据，在上述所给坐标上规范绘制柱形@#@图，以比较5种生物体内2种污染物的含量。

@#@@#@

（2）根据上表提供的信息，以食物网的形式表示5种生物之间的营养关系（以A、B、C、D、E@#@代表5种生物）。

@#@@#@47～48得分@#@评卷人@#@复评人@#@47．（7分）一段时间，有关“劣质奶粉”、“大头婴儿”的报道屡见不鲜。

@#@婴儿长期只食用劣质奶粉会造成脸部浮肿（故称“大头婴儿”），医院在治疗“大头婴儿”时采取的主要措施是进行营养调理，营养调理过程中需补充较多的蛋白质。

@#@下表是某品牌奶粉的包装部分内容说明,请根据下述材料回答有关问题：

@#@@#@主要营养成分@#@单位@#@每100克奶粉含量@#@蛋白质@#@克@#@≥18.5@#@脂　肪@#@克@#@≥20@#@维生素A@#@国际单位@#@1500－2500@#@维生素B1@#@微克@#@≥500@#@维生素C@#@毫克@#@≥50@#@钙@#@毫克@#@≥600@#@磷@#@毫克@#@≥400@#@铁@#@毫克@#@≥6.5@#@锌@#@毫克@#@≥55@#@

（1）这些营养成分中必需经过消化后才能被吸收的是________________________，对其进行化学性消化的起始器官分别是_____________________________。

@#@@#@

（2）如果是劣质奶粉，其主要成分之一的_______________含量过低。

@#@婴儿长期食用后会引起发育不良。

@#@@#@（3）如果铁元素含量不达标，而食用的其他食品中又严重缺铁会引起_________。

@#@@#@（4）购买奶粉时应注意哪些问题___________________________________。

@#@@#@（5）谈谈你对类似“劣质奶粉”、“苏丹红”等食品安全问题的看法（至少说出两点）：

@#@@#@@#@。

@#@（2分）@#@48．（7分）我市某地曾发现了一起H5N1亚型高致病性禽流感疫情，请回答相关问题：

@#@@#@

（1）根据传染病的传播途径，你认为禽流感应属于传染病。

@#@@#@

（2）禽流感病毒与其它病毒一样，仅由遗传物质和_________组成。

@#@该病毒的生活方式是_____________。

@#@@#@（3）在发现禽流感地区，将大量家禽进行焚烧或深埋，这是预防传染病措施中的___________。

@#@在流行地区和周边喷施消毒剂，这是预防传染病措施的___________________。

@#@@#@（4）在预防某传染病过程中，如长期使用某抗生素，效果会下降，原因是，这些病毒（病菌）个体间存在着_______________，而抗生素对其进行了定向选择。

@#@@#@（5）假如你是疫区的一员，你将怎么办?

@#@@#@初中生物试卷参考答案及评分标准@#@一、选择题（1～30题,每小题1分,31～40题,每小题2分,共50分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@答案@#@B@#@C@#@D@#@A@#@A@#@B@#@C@#@C@#@D@#@C@#@B@#@A@#@D@#@A@#@A@#@B@#@D@#@D@#@B@#@D@#@题号@#@21@#@22@#@23@#@24@#@25@#@26@#@27@#@28@#@29@#@30@#@31@#@32@#@33@#@34@#@35@#@36@#@37@#@38@#@39@#@40@#@答案@#@D@#@B@#@B@#@";i:

3;s:

19143:

"2013年镇江市中考化学模拟试题4@#@说明：

@#@1．本试卷满分100分。

@#@考试时间100分钟。

@#@@#@2．可能用到的相对原子质量：

@#@H-1O-16C-12S-32Cl-35.5I-127Fe-56Cu-64@#@一．选择题（本题包括15小题，每小题2分，共30分。

@#@每小题只有一个选项符合题意）@#@1．下列关于化学的看法错误的是（）@#@A．化学可以为人类研制新材料B．化学正在环境保护中发挥重要作用@#@C．化学可以为人类提供新能源D．化学的发展必然导致生态环境的恶化@#@2．下列现象中涉及到化学变化的是　（）@#@A．铁杵成针B．铁矿石炼铁C．滴水成冰D．石蜡熔化@#@3．下列物质中，属于纯净物的是　（）@#@A．酒精B．“雪碧”可乐C．精制碘盐D．食用醋@#@4．下列图示的实验操作正确的是（）@#@A．向试管中加锌粒B．点燃另一酒精灯C．检查装置的气密性D．稀释浓硫酸@#@5．下列生活用品，主要由有机合成材料制成的是（）@#@@#@D．不锈钢锅@#@A．青花瓷@#@B．塑料杯@#@C．纯棉T恤@#@6．日常生活中的下列做法中，不正确的是（）@#@A．用盐酸除去铁制品表面的铁锈@#@B．购物时使用无纺布袋有利于减少“白色污染”@#@C．铝合金门窗变旧变暗后应使用砂纸或钢丝球用力打磨@#@D．汽油中加入适量乙醇作为汽车燃料，可节省石油资源、减少污染@#@7．从下列图片中不能获取的信息是（）@#@@#@@#@A.硅原子是由原子核和电子构成的B.分子之间有间隔@#@C.受热水分子运动速率加快D.构成物质的粒子有分子、原子和离子@#@8．下列物质俗名、名称、化学式、类别不一致的是（）@#@A．铜绿碱式碳酸铜Cu2（OH）2CO3盐@#@B．纯碱氢氧化钠NaOH碱@#@C．生石灰氧化钙CaO氧化物@#@D．熟石灰氢氧化钙Ca（OH）2碱@#@9．关于实验现象描述正确的是（）@#@A．铁丝在空气中燃烧时火星四射@#@B．硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混和产生白色沉淀@#@C．火柴头燃烧产生的气体能使高锰酸钾溶液褪色@#@D．向鸡蛋清溶液中家饱和硫酸铵溶液无沉淀物析出@#@10．金属活动性顺序反映了金属活动性的强弱。

@#@非金属也有活动性强弱的规律。

@#@非金属单质硫（S）、@#@溴（Br2）、碘（I2）、氯（Cl2）及其化合物之间能发生如下反应：

@#@@#@①I2+K2S=2KI+S↓②Br2＋2NaI＝2NaBr＋I2@#@③Cl2＋2NaI＝2NaCl＋I2；@#@④Cl2＋2KBr＝2KCl＋Br2@#@由此推断，非金属单质S、Br2、I2、Cl2的化学活动性由强到弱的顺序是（）@#@A．S、Br2、I2、Cl2B．I2、Br2、Cl2、S@#@C．Cl2、Br2、I2、SD．Br2、I2、S、Cl2@#@11．右图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线．下列说法正确的是（）@#@A．在t2℃时，甲、乙两物质的溶解度相等@#@B．在t1℃时，三种物质的溶解度由大到水的顺序是甲>@#@乙>@#@丙@#@C．甲、乙、丙三种物质的饱和溶液升温都会转化为不饱和溶液@#@D．当乙的饱和溶液中混有少量丙时，可采用降温结晶的方法析出丙@#@12．通过下列实验得出的结论，其中正确的是（）@#@甲@#@①既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷中含氢元素和碳元素@#@②既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧@#@③既可说明水是由氢元素、氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比为2：

@#@1@#@④既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低@#@⑤既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性@#@A．①②③④ B．②③④⑤ C．②③④ D．①②③④⑤@#@13．用右图所示装置进行实验，在I中加入试剂后，塞紧橡皮塞，立即打开止水夹，Ⅱ中有气泡冒出；@#@一段时间后关闭止水夹，Ⅱ中液面上升，且溶液中一定出现沉淀。

@#@符合以上实验现象，应在I和Ⅱ中加入的试剂是（）@#@组别@#@A组@#@B组@#@C组@#@D组@#@试管I@#@Cu、稀H2SO4@#@Zn、稀H2SO4@#@CaCO3、浓HCl@#@Fe2O3、稀H2SO4@#@试管Ⅱ@#@BaCl2@#@Ba（OH）2@#@Ca（OH）2@#@NaOH@#@14．右图是物质间发生化学反应的颜色变化，其中X是（）@#@A．稀盐酸B．稀硫酸@#@C．硫酸钠溶液D．澄清石灰水@#@15．经测定，由甲醛（CH2O）、醋酸（CH3COOH）和丙酮（CH3COCH3）组成的混合物中，氢元素的质量分数为X％，则其混合物中氧元素的质量分数是（）@#@A．0.5X％B．1—1.5X%C．2X％D．1—7X％@#@二、选择题（本题包括5小题，每小题2分，共10分。

@#@每小题有1~2个正确选项，错选、多选不给分，若有两个答案只选一个且正确给1分）@#@16．元素周期表是学习和研究化学的重要工具。

@#@通过元素周期表可以得到许多信息，下表@#@是元素周期表的一部分，从此表中获得的下列信息正确的是（）@#@A．从上表中可以查出碳元素的相对原子质量为12g @#@B．表中不同元素最本质的区别是核外电子数不同　　 @#@C．表中元素①的原子序数是11，为非金属元素@#@D．表中元素②的最低化合价和元素③最高化合价之和的数值为4@#@17．某气体可能含有N2、HCl、CO中的一种或几种。

@#@将该气体通过NaOH溶液，气体体积减少；@#@继续通过灼热的CuO粉末，产生红色物质；@#@再将燃着的木条伸入剩余气体中，火焰熄灭。

@#@假设每步反应都是完全的，下列说法正确的是（）@#@A．一定有HCl和CO，肯定无N2B．一定有HCl和CO，可能有N2@#@C．一定有HCl，可能有N2和COD．一定有N2和CO，肯定HCl@#@18．物质与水发生的复分解反应称为水解反应。

@#@例如：

@#@Al2S3+6H2O=2Al（OH）3↓+3H2S↑。

@#@@#@根据上述观点，下列说法中不正确的是（）@#@A．NaF的水解产物是NaOH和HFB．CaOH2的水解产物是Ca（OH）2和H2O2@#@C．PCl3的水解产物之一是PH3D．Mg3N2水解产物是Mg（OH）2和NH3@#@19．下列各组物质的溶液，不加任何其它试剂就能将其一一区别开来的是（）@#@A．BaCl2、CuSO4、NaOH、NaClB．K2SO4、BaCl2、K2CO3、K2NO3@#@C．NaCl、NaOH、H2SO4、Ba（NO3）2D．NaCl、Na2CO3、Ba（NO3）2、HCl@#@20．已知所含元素化合价发生变化的反应是氧化还原反应，其中被还原的元素化合价降低，被氧化的元素化合价升高。

@#@海洋中有丰富的资源，如下图所示利用海水可获得许多化工产品。

@#@@#@下列有关说法正确的是（　）@#@A．第①步中除去粗盐中的SO42－、Ca2＋、Mg2＋等杂质，加入的试剂顺序为：

@#@@#@Na2CO3溶液、NaOH溶液、BaCl2溶液，过滤后加盐酸@#@B．第②步中加入的试剂为HCl溶液，然后再蒸发浓缩，降温结晶，冷却过滤等操作@#@C．第③步中发生分解反应@#@D．在第④步中溴元素被还原@#@三、填空题（共21分）@#@21．（4分）用化学符号或文字表示：

@#@@#@①2个磷原子　；@#@②+2价的锌元素　　；@#@③2SO42-；@#@④2H2O。

@#@@#@22．（5分）请在H、O、N、S、Cl、Na等6种元素中选择恰当的元素，组成符合下列要求的物质，并将其化学式填写在相对应的位置上@#@①一种重要化工产品，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的气体是；@#@@#@②一种大气污染物，容易造成硫酸型酸雨的气体是；@#@@#@③空气中含量最高的气体是；@#@@#@　④海水中含量最高的盐是；@#@@#@⑤既可作为消毒剂，也可用于实验室制取氧气的液体试剂是。

@#@@#@23．（5分）为了开发新能源，某同学设想了一个利用氢能的方案，下面是它的示意图。

@#@请你判断这一方案的可行性，并说明理由。

@#@@#@@#@

（1）该方案是否可行？

@#@答：

@#@（填“可行”或“不可行”）@#@

（2）制氢技术日趋完善，猜测科学家们正在方面寻找突破。

@#@@#@24．（5分）化学能转化为电能，在生产、生活中有重要的应用。

@#@@#@I．氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。

@#@@#@右图是氢氧燃料电池的示意图，电池工作时，H2和O2反应生成水，同@#@时提供电能，溶液的pH（填“变大”“变小”“不变”）。

@#@@#@Ⅱ．某学校研究小组对废干电池筒内的黑色物质（可能含有C、MnO2、@#@ZnCl2、NH4C1等）进行研究，实验过程如下：

@#@@#@

（1）操作②的名称是，操作③中玻璃棒的作用是。

@#@@#@

（2）操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，产生该气体的化学方程式是@#@。

@#@@#@（3）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有杂质CuCl2，会加速对电池的腐蚀，欲除去Cu2+，最好选用下列试剂中的（填序号字母）。

@#@@#@a．NaOHb．Znc．Fed．Na2CO3@#@25．（2分）以超临界水为介质，用氧气等可将有机废物氧化成二氧化碳、氮气、水等无毒小分子。

@#@在超临界水中，偏二甲肼[（CH3）2NNH2]能迅速被H2O2氧化。

@#@写出该反应的化学方程式：

@#@@#@。

@#@@#@四、实验题（本题包括2小题，共15分）@#@26．（8分）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

@#@@#@

（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？

@#@____________（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；@#@@#@

（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式_______________________________；@#@@#@（3）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做蜡烛燃烧实验的氧气，则最好的收集方法是___________（填字母编号）；@#@@#@（4）通过查阅资料得知：

@#@氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水。

@#@小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是_______________，收集装置是_______________；@#@（填字母编号）@#@（5）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，而且水变_______________；@#@（填一种颜色）@#@（6）某校化学实验室需要配制1000g溶质质量分数为10%的盐酸用来制取二氧化碳，问需溶质质量分数为38%的盐酸（密度是1.19g/mL）________mL，需要水_________mL。

@#@（结果保留1位小数）@#@27．（7分）传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐等。

@#@同学们将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：

@#@@#@【猜想与假设】甲同学：

@#@可能是NaCl、Na2CO3、Ca（OH）2@#@乙同学：

@#@可能是NaCl、NaOH、Na2CO3@#@丙同学：

@#@可能是NaCl、NaOH@#@【交流与评价】经过讨论，大家一致认为____（填“甲”、“乙”或“丙”）同学的猜想不合理。

@#@理由是___________。

@#@@#@【活动与探究】@#@

（1）乙同学为验证自己的猜想，在滤液中滴加了几滴稀盐酸，发现无气泡产生，于是便否认了自己的猜想。

@#@你认为该同学的实验结论是否正确？

@#@（填“是”或“否”）。

@#@@#@

（2）丙同学为验证自己的判断，在滤液中滴加了几滴酚酞，发现溶液变红，于是便认为自己的猜想正确。

@#@同学们一直予以否认，理由是。

@#@@#@（3）假设你是丁同学，请你提出一个与以上三位同学不同的猜想并设计实验加以证明：

@#@@#@你的假设@#@实验步骤@#@实验现象@#@实验结论@#@滤液中溶质可能是@#@@#@猜想成立@#@五、推断题（本题包括2小题，共10分）@#@28．（4分）A、B、C、D都是九年级化学中的物质，它们存在@#@右下图所示的关系（该反应无条件或反应条件未注明）。

@#@@#@

（1）若A为蓝色溶液，C为Cu（OH）2，则B溶液的pH_____7（填“<@#@”、“>@#@”或“=”）；@#@@#@

（2）若A为常见金属，C的溶液呈浅绿色，则D物质可能是；@#@@#@（3）若D是水，请写出一个对应的化学反应方程式：

@#@；@#@@#@（4）若C为CuSO4，该反应中和反应（填写序号）。

@#@@#@①一定是②可能是③一定不是@#@29．（6分）甲、乙、丙、丁都属于氧化物；@#@M是一种不含金属元素的盐；@#@A、B是生命活动中不可缺少的物质，其中A属于单质。

@#@它们有如下图的转化关系。

@#@@#@

（1）写出化学式：

@#@N是、A是；@#@@#@

（2）物质B的组成三种元素是；@#@@#@（3）写出有关反应的化学方程式：

@#@@#@②@#@⑤@#@（4）举例说明物质X在生产生活中的应用（举一例即可）。

@#@@#@六、综合题（本题1小题，共14分）@#@30．（14分）黄铜矿是工业炼铜的主要原料，其主要成分为CuFeS2（二硫化亚铁铜），现有一种天然黄铜矿（含少量脉石，脉石受热不分解，且不与空气中的成分发生化学反应），为了测定该黄铜矿的纯度，某兴趣小组的同学设计了如下实验：

@#@@#@@#@

（1）CuFeS2在空气中进行煅烧，生成Cu、Fe3O4和SO2气体。

@#@写出此反应的化学方程式：

@#@@#@@#@资料在线：

@#@@#@①SO2可溶于水且与水反应生成亚硫酸（H2SO3），亚硫酸盐大都不溶于水，且亚硫酸及其盐在空气中易与氧气反应，转化为硫酸或硫酸盐@#@②溶有SO2的水溶液中加入碘溶液，发生反应为：

@#@@#@SO2+I2+2H2O==H2SO4+2HI或H2SO3+I2+H2O==H2SO4+2HI@#@实验过程：

@#@称取研细的黄铜矿样品1.150g，在空气中煅烧，实验后取D中溶液的1/10置于锥形瓶中，滴入12.7g/L标准碘溶液，盛放准碘溶液的容器，初读数为0.00mL，终读数为20.00mL。

@#@@#@问题讨论：

@#@@#@

（2）称量样品时是否用托盘天平_，（填“是”或“否”）。

@#@@#@将样品研细后再反应，其目的是。

@#@@#@（3）装置A的作用是（填序号）。

@#@@#@①有利于空气中氧气充分反应 ②除去空气中的水蒸气@#@③有利于气体混合 ④有利于观察空气流速@#@（4）上述反应结束后，仍需通一段时间的空气，其目的是。

@#@@#@（5）C中铜网的作用是，判断锥形瓶中SO2恰好完全反应的现象是。

@#@@#@根据标准碘溶液所耗体积，通过计算可知，该黄铜矿的纯度为。

@#@@#@反思总结：

@#@@#@（6）小明指出：

@#@上述实验过程中由于全过程通入空气，且无法判断空气中的氧气是否能全部与铜反应掉，因此D装置的溶液中如果有部分H2SO3转化为H2SO4，必然会造成测量误差。

@#@小明建议采用沉淀法进行测定，于是他将将原装置D中的试液改为Ba（OH）2。

@#@但实际测出的黄铜矿纯度误差为＋1%，假设实验操作均正确。

@#@你认为造成误差可能的原因主要有：

@#@@#@①，@#@②。

@#@@#@2013年镇江市中考化学模拟试题4参考答案@#@1.D2.B3.A4.C5.B6.C7.A8.B9.C10.C@#@11.A12.A13.B14.C15.D16.BD17.B18.C19.AD20.BC@#@21．（4分）①2P　　②Zn③2个硫酸根离子　　④2个水分子@#@22．（5分）①NH3②SO2（或SO3）　③N2　　④NaCl⑤H2O2@#@23．（2分）

（1）不可行；@#@

（2）高效的催化剂@#@24．（5分）@#@I．变小@#@Ⅱ．

（1）过滤搅拌，防止滤渣飞溅（迸溅）和转移固体@#@MnO2或催化剂@#@

（2）2H2O2=2H2O+O2↑@#@（3）b@#@25．（2分）（CH3）2NNH2＋8H2O2＝2CO2↑＋12H2O＋N2↑@#@26.（8分）@#@

（1）不漏气@#@

（2）2H2O2二氧化锰2H2O+O2↑@#@（3）D@#@（4）AC@#@（5）红色（6）221.1mL736.9mL@#@27．（7分）@#@甲碳酸钠和氢氧化钙在溶液中不能共存或应有氢氧化钠生成。

@#@@#@

（1）否@#@

（2）若滤液中含有碳酸钠，也有类似的现象产生（其他合理解释也可）@#@（3）@#@你的假设@#@实验步骤@#@实验现象@#@NaCl、NaOH、Ca（OH）2@#@取少量的滤液于试管中，通入二氧化碳气体（或加入碳酸钠溶液）@#@有白色沉淀出现@#@@#@28．（4分）@#@

（1）大于@#@

（2）气态（或固态）@#@（3）CuO+2HCl==CuCl2+H2O（其它合理答案也可）@#@（4）B@#@29．（6分）@#@

（1）NH3O2@#@

（2）碳、氢、氧（或写元素符号）@#@（3）CO2+Ca（OH）2==CaCO3↓+H2OCaO+H2O=Ca（OH）2@#@（4）改良酸性土壤（或配制波尔多液；@#@或作建筑材料；@#@或……）@#@30．（14分）@#@高温@#@

（1）3CuFeS2+10O2===3Cu+Fe3O4+8SO2@#@

（2）否，使原料充分反应、加快反应速率。

@#@@#@（3）b、d。

@#@@#@（4）使反应生成的SO2全部进入d装置中，使结果精确。

@#@@#@（5）20.00mL。

@#@@#@溶液恰好由无色变成浅蓝色，且半分钟内不褪色。

@#@@#@80%。

@#@@#@（6）空气中的CO2与Ba（OH）2反应生成BaCO3沉淀；@#@BaSO3被氧化成BaSO4。

@#@@#@8@#@";i:

4;s:

9223:

"@#@仁爱英语七年级下短语归结——Unit5@#@Unit5OurSchoolLife@#@Topic1 howdoyouusuallygotoschool?

@#@@#@1.attheschoolgate 在学校大门口 @#@2.HappyNewYear!

@#@ 新年快乐@#@3.Thesametoyou!

@#@ 也同样祝你------@#@4.looksverynice!

@#@ 看起来漂亮@#@5.cometoschool 来上学@#@6.comebybike=ride（s）abike 骑自行车@#@7.gobysubway=take（s）thesubway=inasubway乘地铁@#@8.gobybus=take（s）abus /inabus/onabus乘公共汽车@#@9.byplane /byair/inaplane/onaplane乘飞机 @#@10.bycar/inacar/takeacar 坐小汽车 @#@11.bytrain/inatrain/onatrain/takeatrain乘火车@#@12.byship/byboat/onaship/boat/taketheship坐船 @#@13.goonfoot=walkto 步行@#@14.walktoschool 走路上学 @#@15.watchTV 看电视@#@16.doone'@#@s homework 做家庭作业@#@17.seeamovie 看电影@#@18.Goodevening 晚上好@#@19.wanttodosth 想要做某事@#@20.whattime 什么时间@#@21.getup 起床@#@22.onweekdays 周末@#@23.ataboutsixo'@#@clock 在大约六点钟@#@24.comeon 快点@#@25.It'@#@stimeforclass 该上课了@#@26.It'@#@stimetohaveclass 该上课了@#@27.knowabout 了解------的情况@#@28.schoollife 学校生活@#@29.Americanstudents 美国学生@#@30.takeayellowschoolbus 乘一辆黄色的校车@#@31.have/haslunch 吃午餐@#@32.atschool 在学校，在上学@#@33.eatout 外出吃饭，上馆子@#@34.onschooldays 在校期间@#@35.haveashortrest 休息一会儿@#@36.afterlunch 午餐后@#@37.aftersupper/afterdinner 晚饭后@#@38.afterclass 下课后@#@39.afterschool 放学后@#@40.listentomusic 听音乐@#@41.readbooks 看书@#@42.gotothepark 去公园@#@43.gotothezoo 去动物园@#@44.gotothelibrary 去图书馆 @#@45.gotoschool 去上学@#@46.gotowork 去上班@#@47.schoolisover 放学了@#@48.classisover 下课了@#@49.inone'@#@s free/sparetime 在某人的业余时间里@#@50.playbasketball 打篮球@#@51.playsoccer 踢足球@#@52.goswimming 去游泳@#@53.goshopping 去买东西@#@54.gofishing 去钓鱼@#@55.goskating 去滑旱冰@#@56.goskiing 去滑冰@#@57.goclimbingmountains 去爬山@#@58.gohiking 去远足@#@59.howoften 多久一次@#@60.ballgames 球赛@#@61.haveballgames 举行球赛@#@62.fourtimesayear 每年四次@#@63.meetfriends 见朋友@#@64.onceaweek 每周一次@#@65.twiceaweek 每周两次@#@66.threetimesaweek 每周三次@#@67.Workmustcomefirst!

@#@ 工作（学习）必须放在第一@#@68.twentypastsix 六点过二十分 @#@69.attwentypastsix 在六点二十分@#@70.have/hasbreakfast 吃早餐@#@71.have/haslunch 吃午餐@#@72.have/hassupper 吃晚餐@#@73.have/hasdinner 吃晚餐@#@74.halfpastseven 七点半@#@75.aquarterpastfive 五点过十五分@#@76.gethome 到家@#@77.go/goestobed 上床睡觉@#@78.aquartertoten 十点过十五分@#@79.driveacar 开小汽车@#@80.theGreatWall 长城@#@Topic2 Heisplayingsoccerontheplayground@#@1.Computerroom 电脑室@#@2.dininghall 食堂@#@3.teachers'@#@office 教师办公室@#@4.classroombuilding 教学楼@#@5.swimmingpool 游泳池@#@6.inthelibrary 在图书馆@#@7.inthedormitory 在宿舍里@#@8.inthedininghall 在食堂里@#@9.ontheplayground 在操场上@#@10.atthemoment =now 此刻，现在@#@11.cleanthedormitory 打扫宿舍@#@12.cleanthebedroom 打扫卧室@#@13.cleantheclassroom 打扫教室@#@14.cleantheblackboard 擦黑板@#@15.makecards 制作卡片@#@16.Wouldyouliketo------?

@#@ 你想做------吗？

@#@@#@17.Goodidea!

@#@ 好主意@#@18.Seeyousoon 一会儿见@#@19.playcomputer games 玩电脑游戏@#@20.MayIborrow ------ 我可以借------吗？

@#@@#@21.afew 几个，一些@#@22.Ren’aiProjectEnglishworkbooks 仁爱英语练习册@#@23.ofcourse =sure=certainly 当然@#@24.ontime 准时@#@25.intime 及时@#@26.manystudents 许多学生@#@27.dowellin=begoodatsth/doingsth在------做得好@#@28.dobetterin 在------做得更好@#@29.ontheshelf 在书架上@#@30.return=giveback 归还@#@31.It’sapleasure 不用谢@#@32.Thankyouallthesame 还是要谢谢你@#@33.lostandfound 失物招领处@#@34.looking for 寻找@#@35.somemoney 一些钱@#@36.apicture ofmyfamily 一张全家福照片@#@37.thankyouallthesame 还是要谢谢你@#@38.schoolstudentcard 学生卡@#@39.apairofpants 一条裤子@#@40.apairofshoes 一双鞋@#@41.twopairs ofshoes 两双鞋@#@42.singingintheroom 在房间里唱歌@#@43.dancinginthegym 在体育馆跳舞@#@44.swimminginthegym 在体育馆游泳@#@45.showsbaround 带领某人参观@#@46.inthecenterof=inthemiddleof 在------的中间，在------的中央@#@47.ontheleft 在左边@#@48.ontheright 在右边@#@49.nextto 在------隔壁，在------旁边，紧挨看，靠近@#@50.atthebackof 在------后部，在------后面@#@51.neartheplayground 在操场的附近@#@52.inthegym 在体育馆里，在健身房里@#@53.intheswimmingpool 在游泳池里@#@54.talkabouttheirfamilies 谈论他们的家庭@#@55.Attention,please!

@#@ 请注意！

@#@@#@56.between------and------ 在------和------之间@#@57.stampcollectionshow 集邮展@#@58.schoolhall 学校大厅@#@59.everySaturday 每个星期六@#@60.heisrunning 他在跑步@#@61.inpicture 1 在第一张照片里@#@62.inpicture2 在第二张照片里@#@63.look（looks）happy 看起来高兴@#@64.loveswimming 喜欢游泳@#@65.talktoaJapanesegirl 和一个日本女孩交谈@#@66.playtheguitar 弹吉它@#@67.intheclassroom 在教室里@#@68.intheoffice 在办公室里@#@69.inthedormitory 在宿舍里@#@70.ontheplayground 在操场上@#@Topic3 ourschoolisveryinteresting@#@1.Whatday 用来提问“星期几”@#@2.haveamusicclass 上一节音乐课@#@3.atteno'@#@clock 十点钟@#@4.aquarter toeleven 十点四十五分@#@5.haveabiologylesson 上一节生物课@#@6.haveageography 上一节地理课@#@7.haveaP.E.lesson 上一节体育课@#@8.haveanartlesson 上一节美术课@#@9.outdooractivities 户外活动@#@10.howmanylessons 多少节课@#@11.everyweek 每周@#@12.singinganddancing 唱歌跳舞@#@13.drawingpictures 画画@#@14.Workingonmathproblems 做数学题@#@15.speakingEnglish 说英语@#@16.learningaboutthepast 了解过去@#@17.anEnglishbook 一本英语书@#@18.Whatdoyouthinkofit=Howdoyoulikeit?

@#@你觉得它怎么样？

@#@@#@19.Difficultandboring 难学而且乏味@#@20.Whichsubject 哪一门课 @#@21.Easyandinteresting 容易又有趣@#@22.Favorite subject  @#@最喜欢的科目@#@23.Myschoollife 我的学校生活@#@24.Atschool 在学校里，在上学@#@25.Befriendlytosb=bekindtosb 对某人友好@#@26.Inthemorning 在上午，在早晨@#@27.Intheafternoon 在下午@#@28.IaftenspeakEnglishwithmyclassmates我经常和我的同学说英语@#@29.Afterschool 放学后@#@30.Playbasketballwithmyclassmates和同学们打篮球@#@31.Ontheplayground 在操场上@#@32.EveryTuesday 每周二@#@33.EveryThursday 每周四@#@34.schoolnewpaper 校报@#@35.SchoolTime 校园时代@#@36.Andsoon 等等@#@37.ScienceToday 当代科学 @#@38.Thanksbfordoingsth 感谢某人做了某事@#@39.bestwishes 致以美好的祝愿 @#@40.readstories 看故事书@#@41.haveabiologyclass 上生物课@#@42.havebreakfast 吃早饭@#@43.runontheplayground 在操场上跑步@#@44.haveaphysicsclass 上物理课@#@45.watchanimals 观赏动物@#@46.playsocceratschool 在学校踢足球@#@47.readabookathome 在家看书@#@48.havedinnerintheschooldinninghall 在学校食堂吃晚饭@#@49.havedinnerathome 在家吃晚饭@#@说明：

@#@@#@本章节的短语归纳旨在有针对性对仁爱英语七年级下学期第5 @#@单元的知识点进行系统的疏理，使得重点得以突出，难点得到突破，便于学生平时进行英语预习和及时的强化复习。

@#@@#@时间仓促，错误在所难免，敬请谅解，欢迎批评指正。

@#@@#@作者电子邮箱：

@#@tomwhyte@@#@ Wednesday,May21,2008@#@5@#@";i:

5;s:

6636:

"初中毕业生学业水平考试数学试题@#@第Ⅰ卷（选择题共21分）@#@一、选择题（下列各题的备选答案中，有且仅有一个答案是正确的，每小题3分，共21分）@#@1.9的平方根是（）@#@A.±@#@3B.±@#@C.3D.-3@#@2.下列运算结果正确的是（）@#@A.x6÷@#@x2=x3B.（-x）-1=C.（2x3）2=4x6D.-2a2·@#@a3=-2a6@#@3.如图所示，该几何体的俯视图是（）@#@4.下列结论正确的是（）@#@A.3a2b-a2b=2@#@B.单项式-x2的系数是-1@#@C.使式子有意义的x的取值范围是x>@#@-2@#@D.若分式的值等于0,则a=±@#@1@#@5.如图，a∥b,∠1=∠2,∠3=40°@#@,则∠4等于（）@#@A.40°@#@B.50°@#@C.60°@#@D.70°@#@@#@6.如图，在△ABC中，∠C=Rt∠，∠B=30°@#@，边AB的垂直平分线DE交AB于点E，交BC于点D，CD=3，则BC的长为（）@#@A.6B.C.9D.@#@7.货车和小汽车同时从甲地出发,以各自的速度匀速向乙地行驶,小汽车到达乙地后,立即以相同的速度沿原路返回甲地.已知甲、乙两地相距180千米，货车的速度为60千米/小时,小汽车的速度为90千米/小时,则下图中能分别反映出货车、小汽车离乙地的距离y（千米）与各自行驶时间t（小时）之间的函数图象是（）@#@第Ⅱ卷（非选择题共99分）@#@二、填空题（共7小题，每小题3分,共21分）@#@8.计算：

@#@=_______________@#@9.分解因式：

@#@x3-2x2+x=____________@#@10.若方程x2-2x-1=0的两根分别为x1，x2，则x1+x2-x1x2的值为_________________.@#@11.计算的结果是_____________.@#@12.如图，在正方形ABCD中，点F为CD上一点,BF与AC交于点E,若∠CBF=20°@#@，则∠AED等于_____________度.@#@13.如图所示的扇形是一个圆锥的侧面展开图,若∠AOB=120°@#@,弧AB的长为12πcm,则该圆锥的侧面积为_______cm2.@#@14.在△ABC中,AB=13cm,AC=20cm,BC边上的高为12cm,则△ABC的面积为__________cm2.@#@三、解答题（本大题共10小题，满分共78分）@#@15.（5分）解不等式组：

@#@@#@16.（6分）已知A,B两件服装的成本共500元，鑫洋服装店老板分别以30%和20%的利润率定价后进行销售，该服装店共获利130元，问A,B两件服装的成本各是多少元？

@#@@#@17.（6分）已知:

@#@如图，在四边形ABCD中，AB∥CD,E,F为对角线AC上两点，且AE=CF，DF∥BE.求证：

@#@四边形ABCD为平行四边形.@#@18.（7分）在某电视台的一档选秀节目中，有三位评委，每位评委在选手完成才艺表演后，出示“通过”（用√表示）或“淘汰”（用×@#@表示）的评定结果.节目组规定：

@#@每位选手至少获得两位评委的“通过”才能晋级.@#@

（1）请用树形图列举出选手A获得三位评委评定的各种可能的结果；@#@@#@

（2）求选手A晋级的概率.@#@19.（7分）“六一”儿童节前夕，蕲黄县教育局准备给留守儿童赠送一批学习用品，先对浠泉镇浠泉小学的留守儿童人数进行抽样统计,发现各班留守儿童人数分别为6名,7名,8名,10名,12名这五种情形,并将统计结果绘制成了如图所示的两幅不完整的统计图.@#@请根据上述统计图,解答下列问题：

@#@@#@

（1）该校有多少个班级?

@#@并补全条形统计图;@#@@#@

（2）该校平均每班有多少名留守儿童?

@#@留守儿童人数的众数是多少？

@#@@#@（3）若该镇所有小学共有60个教学班,请根据样本数据,估计该镇小学生中,共有多少名留守儿童.@#@20.（7分）如图,在一次军事演习中,蓝方在一条东西走向的公路上的A处朝正南方向撤退,红方在公路上的B处沿南偏西60°@#@方向前进实施拦截.红方行驶1000米到达C处后,因前方无法通行,红方决定调整方向,再朝南偏西45°@#@方向前进了相同的距离,刚好在D处成功拦截蓝方.求拦截点D处到公路的距离（结果不取近似值）.@#@21.（8分）已知：

@#@如图，在△ABC中，AB=AC，以AC为直径的⊙O交AB于点M，交BC于点N，连接AN,过点C的切线交AB的延长线于点P.@#@

（1）求证：

@#@∠BCP=∠BAN;@#@@#@

（2）求证：

@#@@#@22.（8分）如图，反比例函数y=的图象经过点A（-1,4）,直线y=-x+b（b≠0）与双曲线y=在第二、四象限分别相交于P，Q两点，与x轴、y轴分别相交于C,D两点.@#@

（1）求k的值;@#@@#@

（2）当b=-2时，求△OCD的面积；@#@@#@（3）连接OQ，是否存在实数b,使得S△ODQ=S△OCD？

@#@若存在，请求出b的值；@#@若不存在，请说明理由.@#@23.（10分）我市某风景区门票价格如图所示黄冈赤壁旅游公司有甲、乙两个旅行团队,计划在“五一”小黄金周期间到该景点游玩，两团队游客人数之和为120人，乙团队人数不超过50人.设甲团队人数为x人,如果甲、乙两团队分别购买门票,两团队门票款之和为W元.@#@

（1）求W关于x的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；@#@@#@

（2）若甲团队人数不超过100人，请说明甲、乙两团队联合购票比分别购票最多可节约多少钱；@#@@#@（3“）五一”小黄金周之后，该风景区对门票价格作了如下调整：

@#@人数不超过50人时，门票价格不变；@#@人数超过50人但不超过100人时，每张门票降价a元;@#@人数超过100人时，每张门票降价2a元.在

（2）的条件下，若甲、乙两个旅行团队“五一”小黄金周之后去游玩，最多可节约3400元，求a的值.@#@24.（14分）如图，在矩形OABC中，OA=5，AB=4，点D为边AB上一点,将△BCD沿直线CD折叠,使点B恰好落在OA边上的点E处，分别以OC，OA所在的直线为x轴，y轴建立平面直角坐标系.@#@

（1）求OE的长；@#@@#@

（2）求经过O，D，C三点的抛物线的解析式；@#@@#@（3）一动点P从点C出发，沿CB以每秒2个单位长的速度向点B运动，同时动点Q从E点出发，沿EC以每秒1个单位长的速度向点C运动，当点P到达点B时，两点同时停止运动.设运动时间为t秒，当t为何值时，DP=DQ；@#@@#@（4）若点N在

（2）中的抛物线的对称轴上，点M在抛物线上,是否存在这样的点M与点N，使得以M，N，C，E为顶点的四边形是平行四边形？

@#@若存在，请求出M点的坐标;@#@若不存在，请说明理由.@#@";i:

6;s:

28297:

"@#@初中生物知识点归纳@#@第一单元生物和生物圈@#@▲生物的特征:

@#@1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应5、生物能生长和繁殖6、由细胞构成（病毒除外）@#@▲调查的一般方法@#@步骤：

@#@明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告@#@生物的分类（按照形态结构分：

@#@动物、植物、其他生物；@#@按照生活环境分：

@#@陆生生物、水生生物；@#@按照用途分：

@#@作物、家禽、家畜、宠物）@#@▲生物圈是所有生物的家@#@▲生物圈的范围:

@#@（大气圈的底部：

@#@可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等；@#@水圈的大部：

@#@距海平面150米内的水层；@#@岩石圈的表面：

@#@是一切陆生生物的“立足点”）@#@生物圈为生物的生存提供了基本条件：

@#@营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间@#@▲环境对生物的影响@#@非生物因素对生物的影响：

@#@光、水分、温度等@#@▲光对鼠妇生活影响的实验P15@#@▲探究的过程：

@#@1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流@#@▲对照实验（P15）@#@▲生物因素对生物的影响：

@#@@#@最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系@#@▲生物对环境的适应和影响@#@现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。

@#@生物对环境的适应P19的例子@#@生物对环境的影响：

@#@植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土增加土壤的通气性@#@▲生态系统的概念：

@#@在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

@#@一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

@#@@#@▲生态系统的组成@#@生物部分：

@#@生产者、消费者、分解者@#@非生物部分：

@#@阳光、水、空气、温度@#@▲植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。

@#@@#@▲食物链和食物网：

@#@ @#@食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。

@#@@#@▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

@#@@#@有毒物质沿食物链积累（富集）。

@#@@#@▲生态系统具有一定的自动调节能力。

@#@（在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

@#@但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。

@#@）@#@例如：

@#@在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果发现，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。

@#@原因是：

@#@食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。

@#@@#@▲生物圈是最大的生态系统。

@#@人类活动对环境的影响有许多是全球性的。

@#@@#@▲生态系统的类型p29@#@森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等@#@▲生物圈是一个统一的整体p30@#@（富集）课本p26；@#@课本p27页1题；@#@注意DDT的例子p31；@#@p33页生物圈2号@#@生物的生存依赖于环境，以各种方式适应环境，影响环境。

@#@@#@第二单元生物和细胞@#@▲显微镜的结构@#@镜座：

@#@稳定镜身；@#@@#@镜柱：

@#@支持镜柱以上的部分；@#@@#@镜臂：

@#@握镜的部位；@#@@#@载物台：

@#@放置玻片标本的地方。

@#@中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。

@#@@#@遮光器：

@#@上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

@#@每个光圈都可以对准通光孔。

@#@用来调节光线的强弱。

@#@@#@反光镜：

@#@可以转动，使光线经过通光孔反射上来。

@#@其两面是不同的：

@#@光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。

@#@@#@镜筒：

@#@上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

@#@@#@准焦螺旋：

@#@粗准焦螺旋（转动时镜筒升降的幅度大）；@#@细准焦螺（旋转动时镜筒升降的幅度大）。

@#@@#@转动方向和升降方向的关系：

@#@顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；@#@反之则上升@#@▲显微镜的使用P37-39@#@▲观察的物像与实际图像相反。

@#@注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

@#@@#@▲放大倍数=物镜倍数X目镜倍数@#@▲放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。

@#@因此必须加工制成玻片标本。

@#@@#@▲观察植物细胞：

@#@实验过程P42－44@#@▲切片、涂片、装片的区别P42@#@▲植物细胞的基本结构（植物细胞图P45）@#@细胞壁：

@#@支持、保护@#@细胞膜：

@#@控制物质的进出，@#@细胞质：

@#@液态的，可以流动的。

@#@细胞质里有液泡，液泡内的细胞液内溶解着多种物质（如糖分）@#@细胞核：

@#@贮存和传递遗传信息@#@叶绿体：

@#@进行光合作用的场所，@#@液泡：

@#@细胞液@#@▲观察口腔上皮细胞实验P47@#@▲动物细胞的结构（动物细胞图P48）@#@细胞膜：

@#@控制物质的进出@#@细胞核：

@#@贮存和传递遗传信息@#@细胞质：

@#@液态，可以流动@#@植物细胞与动物细胞的相同点：

@#@都有细胞膜、细胞质、细胞核@#@植物细胞与动物细胞的不同点：

@#@植物细胞有细胞壁和液泡，动物细胞没有。

@#@@#@▲细胞的生活需要物质和能量@#@细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

@#@@#@细胞是物质、能量、和信息的统一体。

@#@细胞通过分裂产生新细胞。

@#@@#@▲细胞中的物质@#@有机物（一般含碳，可烧）：

@#@糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子@#@无机物（一般不含碳）：

@#@水、无机物、氧等，这些都是小分子@#@▲细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。

@#@注意课本52页图叫什么@#@▲细胞内的能量转换器：

@#@@#@叶绿体：

@#@进行光合作用，是细胞内的把二氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

@#@线粒体：

@#@进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。

@#@@#@二者联系：

@#@都是细胞中的能量转换器@#@二者区别：

@#@叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；@#@@#@线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。

@#@@#@▲动植物细胞都有线粒体。

@#@@#@▲细胞核是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中@#@（多莉羊的例子p55；@#@p57页最后一段；@#@p57页1题）@#@▲细胞核中的遗传信息的载体——DNA@#@DNA的结构像一个螺旋形的梯子@#@▲基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断@#@▲DNA和蛋白质组成染色体@#@不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同@#@同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定@#@▲染色体容易被碱性染料染成深色@#@染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病@#@▲细胞的控制中心是细胞核@#@▲细胞通过分裂产生新细胞@#@▲生物的由小长大是由于：

@#@细胞的分裂和细胞的生长@#@▲细胞的分裂@#@1、染色体进行复制@#@2、细胞核分成等同的两个细胞核@#@3、细胞质分成两份@#@4、植物细胞：

@#@在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁@#@动物细胞：

@#@细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细胞@#@▲新生命的开端---受精卵@#@▲经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

@#@@#@▲不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官。

@#@@#@▲动物和人的基本组织可以分为四种：

@#@上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

@#@P63@#@四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

@#@@#@能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系统。

@#@@#@▲八大系统：

@#@运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

@#@@#@▲动物和人的基本结构层次（小到大）：

@#@细胞→组织→器官→系统→动物体和人体@#@分化的概念；@#@P65题3@#@植物的组织：

@#@分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等@#@▲绿色开花植物的六大器官@#@营养器官：

@#@根、茎、叶；@#@@#@生殖器官：

@#@花、果实、种子@#@▲植物结构层次（小到大）：

@#@细胞→组织→器官→植物体@#@▲单细胞生物：

@#@草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫@#@▲草履虫见课本p70页图，71页2题@#@▲单细胞生物与人类的关系：

@#@有利也有害@#@▲病毒的种类@#@以寄主不同分：

@#@动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）@#@▲病毒结构：

@#@蛋白质外壳和内部的遗传物质@#@第三单元生物圈中的绿色植物@#@▲藻类植物的主要特征：

@#@结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；@#@细胞里有叶绿体，能进行光合作用；@#@大都生活在水中。

@#@@#@▲藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

@#@@#@▲藻类的经济意义：

@#@①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用@#@▲苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。

@#@所以苔藓植物不能脱离开水的环境。

@#@@#@▲苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

@#@@#@▲苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。

@#@人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

@#@@#@▲蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

@#@@#@▲蕨类植物的经济意义在于：

@#@①有些可食用；@#@②有些可供药；@#@③有些可供观赏；@#@④有些可作为优良的绿肥和饲料；@#@⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

@#@@#@▲孢子是一种生殖细胞。

@#@@#@种子植物@#@▲种子的结构p85图@#@蚕豆种子：

@#@种皮、胚（胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片））@#@玉米（果实）种子：

@#@（果皮和）种皮、胚、（胚芽、胚轴、胚根、子叶（1片））、胚乳@#@▲种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

@#@@#@▲记住常见的裸子植物（例如：

@#@银杏、苏铁、水松等）和被子植物。

@#@@#@▲课本84页表，课本88页2题@#@▲种子的萌发（环境条件：

@#@适宜的温度、一定的水分、充足的空气；@#@p90-92的实验@#@自身条件：

@#@具有完整的种子和活的胚，已度过休眠期。

@#@）@#@▲测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测p94@#@▲种子萌发的过程@#@吸收水分——营养物质转运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根@#@▲植株的生长@#@根尖的结构和各部分的功能p66图@#@▲幼根的生长@#@生长最快的部位是：

@#@伸长区@#@▲根的生长一方面靠分生区细胞分裂从而增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞生长从而细胞体积的增大。

@#@@#@▲枝条是由芽发育成的，植株生长需要的无机盐主要是：

@#@含氮、磷、钾的无机盐@#@▲花由花芽发育而来@#@▲花的结构（p102图）@#@▲传粉和受精（课本103-104）@#@▲果实和种子的形成@#@子房——果实受精卵——胚珠被——种皮@#@胚珠——种子子房壁----果皮@#@▲课本105页1题@#@▲人工受粉@#@当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。

@#@@#@▲被子植物的生命周期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。

@#@@#@生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

@#@`@#@绿色植物的生活需要水@#@▲水分在植物体内的作用@#@水分是细胞的组成成分@#@水分可以保持植物的固有姿态@#@水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂@#@水分参与植物的代谢活动@#@▲水影响植物的分布@#@▲植物在不同时期需水量不同P109@#@▲水分进入植物体内的途径@#@根吸水的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。

@#@@#@▲根的结构@#@树皮（从外到里）：

@#@韧皮部（有筛管）、形成层；@#@木质部（有导管）@#@▲运输途径p111图@#@导管：

@#@向上输送水分和无机盐@#@筛管：

@#@向下输送叶片光合作用产生的有机物@#@▲绿色植物参与生物圈的水循环@#@▲叶片的结构p113-114的实验；@#@p115图@#@表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、气孔@#@▲气孔的结构：

@#@保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；@#@保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

@#@@#@白天气孔张开，晚上气孔闭合。

@#@@#@▲蒸腾作用的意义：

@#@@#@可降低植物的温度，使植物不至于被灼伤@#@是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力@#@可促使溶解在水中的无机盐在体内运输@#@可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。

@#@促进生物圈水循环。

@#@@#@▲植物移栽时去掉些叶片是削弱蒸腾作用，减少水分的散失@#@▲绿色植物是生物圈中有机物的制造者@#@绿色植物通过光合作用制造有机物@#@▲天竺葵的实验p119-120的实验@#@暗处理：

@#@把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：

@#@让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

@#@@#@对照实验：

@#@将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖，目的：

@#@做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

@#@@#@脱色：

@#@几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：

@#@脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。

@#@@#@染色：

@#@用碘液染色@#@结论：

@#@淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造有机物@#@▲光合作用概念：

@#@绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

@#@@#@▲光合作用实质：

@#@绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

@#@@#@▲光合作用意义：

@#@绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

@#@@#@▲绿色植物对有机物的利用@#@用来构建之物体@#@为植物的生命活动提供能量@#@▲呼吸作用的概念：

@#@细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

@#@@#@▲呼吸作用意义：

@#@呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：

@#@细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

@#@@#@▲光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式@#@▲绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡@#@绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

@#@@#@▲呼吸作用与生产生活的关系：

@#@中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。

@#@植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

@#@@#@▲光合作用与生产生活关系：

@#@要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。

@#@合理密植。

@#@使作物的叶片充分地接受光照。

@#@@#@光合作用与呼吸作用的区别和联系@#@光合作用@#@呼吸作用@#@区别@#@部位@#@含有叶绿体的细胞@#@所有的活细胞@#@条件@#@光@#@有光无光均可@#@原料@#@二氧化碳，水@#@有机物，氧@#@产物@#@有机物，氧@#@二氧化碳，水@#@能量变化@#@合成有机物，贮存能量@#@分解有机物，释放能量@#@联系@#@相互依存@#@▲爱护植被，绿化祖国@#@▲我国主要的植被类型@#@草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林@#@▲我国植被面临的主要问题@#@植被覆盖率低，@#@森林资源和草原资源破坏严重@#@▲我国森林覆盖率16.55%，@#@▲我国每年3月12日为植树节@#@▲热带雨林-----地球的“肺”@#@▲生物圈的“绿色工厂”----绿色植物。

@#@@#@▲如果将绿叶比做制造有机物的“工厂”，它的机器是叶绿体，动力是光，原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体。

@#@场所是叶绿体，具体部位是叶绿体的细胞。

@#@@#@七年级下册复习资料整理@#@*概述人类的起源和进化@#@人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。

@#@@#@现代类人猿包括：

@#@大猩猩、黑猩猩、长臂猿和猩猩。

@#@@#@在人类发展和进化中的重大事件有：

@#@直立行走——制造和使用工具——大脑进一步发达——语言的产生。

@#@直立行走是进化发展的基础。

@#@@#@*举例说出人对生物圈的影响@#@森林遭到滥砍乱伐后，导致水土流失，沙尘暴等自然灾害；@#@@#@人为排放过多的废水废料到湖水中，导致湖水里藻类等浮游植物因营养物质丰富而疯长，影响了水中其他生物的生活；@#@@#@排放过多的二氧化硫等有害气体到大气中，容易导致酸雨的产生，对各种生物和各种建筑物都造成了巨大的伤害；@#@过多的二氧化碳的排放还会导致全球的温度的提升，形成“温室效应”。

@#@@#@含有贡、银、镉的固体废物和工业废水，会引发各种疾病：

@#@水病、痛痛病等。

@#@@#@*拟定保护当地生态环境的行动计划@#@@#@*概述男性生殖系统的结构和功能（完成右图）@#@@#@结构@#@功能@#@结构@#@功能@#@输精管@#@输送精子@#@附睾@#@贮存和输送精子@#@尿道@#@排出精液和尿液@#@睾丸（是男性主要的性器官）@#@产生精子，分泌雄性激素@#@*概述女性生殖系统的结构和功能@#@结构@#@功能@#@卵巢（是女性主要的性器官）@#@产生卵细胞，分泌雌性激素@#@输卵管@#@输送卵细胞@#@子宫@#@胚胎和胎儿发育的场所@#@阴道@#@精子进入和胎儿产出的通道@#@*描述受精过程@#@睾丸产生的精子和卵巢产生的卵细胞都是生殖细胞。

@#@精子和卵细胞受精的场所是输卵管。

@#@@#@*描述胚胎发育的过程@#@发育：

@#@从受精卵形成胚胎并且长成为性成熟个体的过程@#@1、受精卵在移入子宫的过程中，不断分裂发育成胚泡。

@#@移入子宫以后，植入子宫内膜，这个过程称为怀孕；@#@@#@2、胎儿与母体进行物质交换的场所是胎盘。

@#@@#@3、怀孕40周，胎儿基本发育成熟，从母体的阴道排出，这一过程称为分娩。

@#@@#@*描述青春期的发育特点@#@

（1）身高突增；@#@@#@

（2）神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；@#@@#@（3）性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。

@#@性器官在垂体分泌的促性腺激素的作用下得到迅速发展，男孩出现遗精，女孩出现月经现象，在性激素的作用下，出现第二性状，如男孩的喉结等。

@#@@#@*养成青春期的卫生保健习惯@#@遗精是一种正常现象。

@#@“精满自溢”，精液过多就会排出。

@#@@#@女孩月经期应该注意保持心态良好，坚持适当的运动，注意个人卫生等。

@#@@#@树立伟大的理想，开展正常的人际交往，做到自尊自爱。

@#@@#@*说出人体需要的主要营养物质@#@六大营养物质：

@#@糖类、蛋白质、脂肪、水、无机盐、维生素。

@#@@#@脂肪：

@#@人体内主要的储能物质富含脂肪的食物：

@#@花生、动（植）物油、肥肉、大豆等@#@糖类：

@#@人体内主要的供能物质富含糖类的食物：

@#@蔗糖、大米、小麦、馒头、马铃薯、红薯等@#@蛋白质：

@#@为生长发育以及受损细胞的修复和更新提供原料富含蛋白质的食物：

@#@奶、蛋、鱼、肉等水：

@#@细胞的主要组成成分，约占体重的60﹪-70﹪。

@#@@#@维生素：

@#@人体需求量少，不能供能，但生命活动又必不可少的物质。

@#@@#@无机盐的种类@#@缺乏时的症状@#@维生素的种类@#@缺乏时的症状@#@食物来源@#@含钙的无机盐@#@佝偻病、骨质疏松症@#@维生素A@#@夜盲症@#@肝、乳制品、鱼类、西红柿、胡萝卜等@#@含磷的无机盐@#@厌食、贫血、肌无力@#@维生素B1@#@神经炎、脚气病@#@糙米、花生、瘦肉、酵母和杨梅等@#@含铁的无机盐@#@缺铁性贫血@#@维生素C@#@坏血病@#@水果、蔬菜等@#@含碘的无机盐@#@地方性甲状腺肿@#@维生素D@#@佝偻病、骨质疏松症@#@动物肝脏以及牛奶等@#@含锌的无机盐@#@生长发育不良@#@*描述人体消化系统的组成@#@消化系统由消化道和消化腺组成。

@#@@#@1、消化道由上到下依次是：

@#@@#@

（1）口腔——牙齿的咀嚼磨碎食物，舌的搅拌使食物和唾液混合@#@

（2）咽和食道——食物的通道，没有消化作用。

@#@@#@（3）胃——通过蠕动，使食物和胃液混合，并初步消化@#@（4）小肠——消化和吸收的主要场所（小肠的起始部位为十二指肠）@#@（5）大肠——使食物残渣推向肛门（大肠的起始部位为盲肠）@#@（6）肛门@#@唾液淀粉酶@#@2、消化腺@#@

（1）唾液腺——分泌唾液，唾液淀粉酶能初步消化淀粉（淀粉麦芽糖）@#@

（2）胃腺——分泌胃液，能初步消化蛋白质@#@（3）肠腺——分泌肠液，能消化糖类、蛋白质和脂肪@#@（4）胰腺——分泌胰液，能消化糖类、蛋白质和脂肪@#@（5）肝脏——分泌胆汁，不含消化酶，能乳化脂肪。

@#@@#@注意：

@#@唾液腺、胰腺、肝脏位于消化道外，胰腺和肝脏分泌的消化液注入到十二指肠后与食物接触。

@#@胃腺和肠腺位于消化道内。

@#@肝脏是最大的消化腺。

@#@@#@*概述食物的消化和营养物质的吸收过程@#@1、食物的消化@#@蛋白质：

@#@消化始于胃，最终被消化成氨基酸@#@糖类：

@#@消化始于口腔，最终被消化成葡萄糖@#@脂肪：

@#@消化始于小肠，最终被消化成甘油和脂肪酸@#@2、吸收@#@小肠是吸收营养物质的主要器官，决定这个功能的结构特点是：

@#@1）成人小肠一般有5-6米，是消化道中最长的一段；@#@2）小肠内有许多皱襞，皱襞上有许多绒毛状突起——小肠绒毛，大大增加了小肠的吸收面积。

@#@被吸收后，随即由内壁毛细血管吸收氨基酸和葡萄糖等营养物质运往全身。

@#@@#@*设计一份合理的食谱@#@早、中、晚餐的能量应当分别占30％、40％、30％。

@#@三餐应该按时。

@#@@#@要合理补充各种人体所必须的五类食物，可以形象比喻成“平衡膳食宝塔”@#@*关注食品安全@#@食用蔬菜水果之前，应该浸泡、冲洗，或削皮；@#@@#@买食品时，应注意检验是否合格，是否变质等；@#@@#@发芽的马铃薯和毒蘑菇等有毒食品不要食用；@#@@#@*描述人体呼吸系统的组成（完成右图）@#@呼吸系统由呼吸道和肺组成。

@#@@#@呼吸道由上到下依次是：

@#@鼻咽喉气管支气管，是气体进出肺的通道。

@#@能清洁、温暖和湿润空气。

@#@@#@痰的形成：

@#@气管和支气管内表面有纤毛，能不停的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外。

@#@@#@肺是气体交换的场所，位于胸腔内，左肺两叶，右肺三叶，组成单位是肺泡。

@#@一分钟大约进行16次有节奏的呼吸。

@#@@#@*概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程@#@1、肺泡内的气体交换@#@由于肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当吸入的空气到达肺泡时，空气中的氧气透过@#@肺泡壁和毛细血管壁进入血液；@#@同时，血液中的二氧化碳也透过毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，随呼气的过程排除体外。

@#@@#@2、血液与组织细胞的气体交换@#@血液中的氧气运送到组织细胞处，通过气体的扩散作用，氧气可以透过较薄的血管壁进入到组织细胞内，同时，细胞所产生的二氧化碳气体也通过扩散作用进入到血液中。

@#@进入细胞的氧气，最终在细胞内的线粒体中参与呼吸作用，分解有机物，为生命活动提供能量。

@#@@#@肺泡内的气体交换@#@血液与组织细胞的气体交换@#@3、肺与外界气体交换的过程@#@1）膈肌____，膈顶____，胸腔容积____，肺____，肺内气体压力相应____，气体吸入；@#@@#@2）膈肌____，膈顶____，胸腔容积____，肺____肺内气体压力相应____，气体排出。

@#@@#@*描述人体血液循环系统的组成@#@血液循环系统由心脏、血管和血液组成@#@1、血液：

@#@由血浆和血细胞组成，血细胞有三种：

@#@红细胞（含有血红蛋白，运送氧气和部分二氧化碳）、白细胞（吞噬病菌）和血小板（止血和加速凝血）。

@#@@#@2、血管：

@#@@#@

（1）动脉，将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。

@#@特点：

@#@管壁较厚，管腔较小，弹性大，血流速度快，不断分支。

@#@@#@

（2）静脉：

@#@将血液从身体各部分送回心脏的血管。

@#@特点：

@#@管壁较薄，弹性小，管腔较小，血流速度较慢，通常具有静脉瓣。

@#@@#@（3）毛细血管：

@#@连通于最小的动脉与静脉之间。

@#@特点：

@#@只允许红细胞单行通过，由一层扁平上皮细胞构成，血流速度慢。

@#@@#@3、心脏：

@#@左心室的壁最厚。

@#@@#@四腔：

@#@上面是心房，下面是心室。

@#@动脉与心室连接，动脉与心室之间有动脉瓣，使血液只能从心室流向动脉；@#@静脉与心房连接。

@#@同侧的心房和心室相通，心房与心室之间有房室瓣，使血液只能从心房流向心室。

@#@@#@*概述血液循环@#@循环途径：

@#@体循环是血液从左心室出发回到右心房，肺循环是血液从右心室出发回到左心房。

@#@@#@血液在心脏处的流动方向：

@#@静脉→心房→心室→动脉@#@体循环的途径：

@#@左心室→主动脉→全身各部及内脏毛细血管→上、下腔静脉→右心房@#@肺循环的途径：

@#@右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房@#@肺循环和体循环在心脏处汇合。

@#@@#@*描述人体泌尿系统的组成@#@由肾脏（形成尿液）、输尿管（输送尿液）、膀胱（暂时贮存尿液）和尿道（排除尿";i:

7;s:

4632:

"@#@人教版新课标八年级物理上册第五章《电流和电路》练习题@#@1.按照图1至图4所示的四个电路图,分别将实物图中的各元件用笔画线表示导线连接起来.@#@2.根据实物连线图（图5至图10所示）画出对应的电路图@#@3.对照下列电路图（图11）用笔画线代替导线画实物连线图或由实物图（图12）画成对应的电路图.@#@4.两个开关S1和S2控制一盏灯.要求:

@#@闭合任意一个开关,灯就能发光,只有当开关全部断开时,灯才熄灭.根据要求画出电路图.@#@5.一个盒子内装有三只相同的灯泡,灯泡露出盒外,且盒外有A、B、C、D四个接线柱,如图19所示.电源分别接AB、AC、CD时只有一只灯泡亮,且亮度相同;@#@电源接BD时三只灯泡均亮,但高度较暗.试画出盒内的电路图.@#@6.有一个电源,一只小灯泡,一个电铃,两个开关和若干导线.要按以下要求连接成一个电路:

@#@当两个开关均闭合时,灯亮,电铃响;@#@当只有一个开关闭合时,灯亮,电铃不响;@#@而当另一个开关单独闭合时,灯不亮,电铃也不响.试画出符合以上要求的电路图.@#@7.某单位收发室里有电池组一个,电铃一个,红灯和绿灯各一盏,在单位的前门和后门各有一个开关,请你帮助设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响红灯亮;@#@后门来人闭合开关时铃响同时绿灯亮.画出电路图.@#@8.某单位的前门后门各有一个开关,收发室内有一组电池组,一盏灯和一个电铃.请你设计一个电路,使前门来人闭合开关铃响灯亮,后门来人闭合开关只有铃响.并将图13的实物元件连成电路.@#@9.按要求设计电路图.实验器材有两节干电池,两盏规格相同的灯泡和一只开关,要求:

@#@闭合开关时一盏灯发光,开关断开时两灯都发光.@#@10.如图14所示.L1、L2为两盏电灯，A为电铃，S1、S2为两个开关，E为电池组.试将元件符号按下列要求连接成电路图:

@#@A和L1串联后再与L2并联,S1只控制L2,S2控制整个电路,且S2与电池组的正极相连（要求在原图上连接且导线没有交叉）.@#@11.如图15所示装置上有两只相同的小灯泡L1和L2,以及接线柱A、B、C.现用导线连接好的另一只相同的灯光L3和电池组串联后引出的两根引线去与接线柱相连.当接A、B时,L1、L2和L3都亮,并且L3要亮一些;@#@当接B、C时,L1、L2和L3都亮,并且L3要亮一些;@#@当接A、C时,只有L3亮.请根据上述情况画出这个装置中完整的电路连接图.@#@12.设计一个实用电路,如图16所示方框内有两盏相同规格的小灯泡,A、B、C是三个接线柱,现用一组电源作检测器来了解框内两灯的连接方式,当检测器两端M、N与A、B或B、C相连时只有一盏灯亮,当M、N、与A、C相连时,两灯均亮,且两灯亮度较暗.请画出框内两灯的连接方式.@#@13.王刚同学想检查一根旧导线是否折断,他手中只有一节电池,一个小灯泡和一段好的导线,请你帮他想想办法.（画出电路图）@#@14.某控制电路的一个封闭部件上,有三个接线柱A、B、C和电灯、电铃各一只（如图17所示）.用导线连接A、C灯不亮,铃响;@#@连接A、B时灯不亮,铃不响;@#@连接B、C时灯亮,铃不响.请你根据上述情况画出这个部件内的电路图.@#@15.如图18所示将电路中的元件的符号连接起来成为满足下列要求的电路.@#@

（1）只闭合开关S1,L1、L2两灯都亮;@#@@#@

（2）只闭合开关S2,L1、L2两灯都不亮;@#@@#@（3）开关S1、S2都闭合,L1灯不亮,L2灯亮.@#@16.如图19所示的方框内有一节电池,一个小电铃,若干导线.当A、B、C、D上什么都不接,铃不响.当用导线连接A、B或C、D时,铃也不响;@#@当用导线连接A、C或B、D或A、D或B、C铃都要响.请画出方框内的电路图.@#@17.如图20所示的电路中,有带风扇的电电动机一只,电热丝一段,开关两只（S1、S2）,插头一只,导线若干,利用这些器材可以连成一个有冷、热两档风的电吹风电路.要求:

@#@只闭合S1时吹冷风,只闭合S2时既无风又不发热,同时闭合S1、S2时吹热风.请你用笔画线作导线按要求将图中的元件连接起来（连线不要交叉）.@#@18.如图21甲所示,自制的转换开关M上的A、B、C、D是四个按在木板上的图钉,其中B和C上各套一个曲别针,曲别针与图钉帽紧密接触但能转动.请按图21乙所示电路图,以笔画线代替导线将图21甲中的器材连接起来．（连线不要交叉）@#@电路黑箱练习题参考答案@#@";i:

8;s:

24368:

"@#@2016年湖北省武汉市中考数学试卷@#@　@#@一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）@#@1．（3分）（2016•武汉）实数的值在（　　）@#@A．0和1之间 B．1和2之间 C．2和3之间 D．3和4之间@#@2．（3分）（2016•武汉）若代数式在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是（　　）@#@A．x＜3 B．x＞3 C．x≠3 D．x=3@#@3．（3分）（2016•武汉）下列计算中正确的是（　　）@#@A．a•a2=a2 B．2a•a=2a2 C．（2a2）2=2a4 D．6a8÷@#@3a2=2a4@#@4．（3分）（2016•武汉）不透明的袋子中装有性状、大小、质地完全相同的6个球，其中4个黑球、2个白球，从袋子中一次摸出3个球，下列事件是不可能事件的是（　　）@#@A．摸出的是3个白球 B．摸出的是3个黑球@#@C．摸出的是2个白球、1个黑球 D．摸出的是2个黑球、1个白球@#@5．（3分）（2016•武汉）运用乘法公式计算（x+3）2的结果是（　　）@#@A．x2+9 B．x2﹣6x+9 C．x2+6x+9 D．x2+3x+9@#@6．（3分）（2016•武汉）已知点A（a，1）与点A′（5，b）关于坐标原点对称，则实数a、b的值是（　　）@#@A．a=5，b=1 B．a=﹣5，b=1 C．a=5，b=﹣1 D．a=﹣5，b=﹣1@#@7．（3分）（2016•武汉）如图是由一个圆柱体和一个长方体组成的几何体，其左视图是（　　）@#@A． B． C． D．@#@8．（3分）（2016•武汉）某车间20名工人日加工零件数如表所示：

@#@@#@日加工零件数@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@人数@#@2@#@6@#@5@#@4@#@3@#@这些工人日加工零件数的众数、中位数、平均数分别是（　　）@#@A．5、6、5 B．5、5、6 C．6、5、6 D．5、6、6@#@9．（3分）（2016•武汉）如图，在等腰Rt△ABC中，AC=BC=2，点P在以斜边AB为直径的半圆上，M为PC的中点．当点P沿半圆从点A运动至点B时，点M运动的路径长是（　　）@#@A．π B．π C．2 D．2@#@10．（3分）（2016•武汉）平面直角坐标系中，已知A（2，2）、B（4，0）．若在坐标轴上取点C，使△ABC为等腰三角形，则满足条件的点C的个数是（　　）@#@A．5 B．6 C．7 D．8@#@　@#@二、填空题（本大题共6个小题，每小题3分，共18分）@#@11．（3分）（2016•武汉）计算5+（﹣3）的结果为　　　　　　．@#@12．（3分）（2016•武汉）某市2016年初中毕业生人数约为63000，数63000用科学记数法表示为　　　　　　．@#@13．（3分）（2016•武汉）一个质地均匀的小正方体，6个面分别标有数字1，1，2，4，5，5，若随机投掷一次小正方体，则朝上一面的数字是5的概率为　　　　　　．@#@14．（3分）（2016•武汉）如图，在▱ABCD中，E为边CD上一点，将△ADE沿AE折叠至△AD′E处，AD′与CE交于点F．若∠B=52°@#@，∠DAE=20°@#@，则∠FED′的大小为　　　　　　．@#@15．（3分）（2016•武汉）将函数y=2x+b（b为常数）的图象位于x轴下方的部分沿x轴翻折至其上方后，所得的折线是函数y=|2x+b|（b为常数）的图象．若该图象在直线y=2下方的点的横坐标x满足0＜x＜3，则b的取值范围为　　　　　　．@#@16．（3分）（2016•武汉）如图，在四边形ABCD中，∠ABC=90°@#@，AB=3，BC=4，CD=10，DA=5，则BD的长为　　　　　　．@#@　@#@三、解答题（共8题，共72分）@#@17．（8分）（2016•武汉）解方程：

@#@5x+2=3（x+2）@#@18．（8分）（2016•武汉）如图，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF，求证：

@#@AB∥DE．@#@19．（8分）（2016•武汉）某学校为了解学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目最喜爱的情况，随机调查了若干名学生，根据调查数据进行整理，绘制了如下的不完整统计图．@#@请你根据以上的信息，回答下列问题：

@#@@#@

（1）本次共调查了　　　　　　名学生，其中最喜爱戏曲的有　　　　　　人；@#@在扇形统计图中，最喜爱体育的对应扇形的圆心角大小是　　　　　　．@#@

（2）根据以上统计分析，估计该校2000名学生中最喜爱新闻的人数．@#@20．（8分）（2016•武汉）已知反比例函数y=．@#@

（1）若该反比例函数的图象与直线y=kx+4（k≠0）只有一个公共点，求k的值；@#@@#@

（2）如图，反比例函数y=（1≤x≤4）的图象记为曲线C1，将C1向左平移2个单位长度，得曲线C2，请在图中画出C2，并直接写出C1平移至C2处所扫过的面积．@#@21．（8分）（2016•武汉）如图，点C在以AB为直径的⊙O上，AD与过点C的切线垂直，垂足为点D，AD交⊙O于点E．@#@

（1）求证：

@#@AC平分∠DAB；@#@@#@

（2）连接BE交AC于点F，若cos∠CAD=，求的值．@#@22．（10分）（2016•武汉）某公司计划从甲、乙两种产品中选择一种生产并销售，每年产销x件．已知产销两种产品的有关信息如表：

@#@@#@产品@#@每件售价（万元）@#@每件成本（万元）@#@每年其他费用（万元）@#@每年最大产销量（件）@#@甲@#@6@#@a@#@20@#@200@#@乙@#@20@#@10@#@40+0.05x2@#@80@#@其中a为常数，且3≤a≤5@#@

（1）若产销甲、乙两种产品的年利润分别为y1万元、y2万元，直接写出y1、y2与x的函数关系式；@#@@#@

（2）分别求出产销两种产品的最大年利润；@#@@#@（3）为获得最大年利润，该公司应该选择产销哪种产品？

@#@请说明理由．@#@23．（10分）（2016•武汉）在△ABC中，P为边AB上一点．@#@

（1）如图1，若∠ACP=∠B，求证：

@#@AC2=AP•AB；@#@@#@

（2）若M为CP的中点，AC=2．@#@①如图2，若∠PBM=∠ACP，AB=3，求BP的长；@#@@#@②如图3，若∠ABC=45°@#@，∠A=∠BMP=60°@#@，直接写出BP的长．@#@24．（12分）（2016•武汉）抛物线y=ax2+c与x轴交于A，B两点，顶点为C，点P为抛物线上，且位于x轴下方．@#@

（1）如图1，若P（1，﹣3），B（4，0）．@#@①求该抛物线的解析式；@#@@#@②若D是抛物线上一点，满足∠DPO=∠POB，求点D的坐标；@#@@#@

（2）如图2，已知直线PA，PB与y轴分别交于E、F两点．当点P运动时，是否为定值？

@#@若是，试求出该定值；@#@若不是，请说明理由．@#@　@#@2016年湖北省武汉市中考数学试卷@#@参考答案与试题解析@#@　@#@一、选择题（共10小题，每小题3分，共30分）@#@1．（3分）@#@【考点】估算无理数的大小．菁优网版权所有@#@【分析】直接利用估算无理数大小，正确得出接近的有理数，进而得出答案．@#@【解答】解：

@#@∵1＜＜2，@#@∴实数的值在：

@#@1和2之间．@#@故选：

@#@B．@#@【点评】此题主要考查了估算无理数大小，正确得出无理数接近的有理数是解题关键．@#@2．（3分）@#@【考点】分式有意义的条件．菁优网版权所有@#@【分析】分式有意义时，分母x﹣3≠0，据此求得x的取值范围．@#@【解答】解：

@#@依题意得：

@#@x﹣3≠0，@#@解得x≠3，@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题考查了分式有意义的条件．

（1）分式有意义的条件是分母不等于零．

（2）分式无意义的条件是分母等于零．@#@3．（3分）@#@【考点】整式的混合运算．菁优网版权所有@#@【分析】A、原式利用同底数幂的乘法法则计算得到结果，即可作出判断；@#@@#@B、原式利用单项式乘单项式法则计算得到结果，即可作出判断；@#@@#@C、原式利用积的乘方与幂的乘方运算法则计算得到结果，即可作出判断；@#@@#@D、原式利用单项式除以单项式法则计算得到结果，即可作出判断．@#@【解答】解：

@#@A、原式=a3，错误；@#@@#@B、原式=2a2，正确；@#@@#@C、原式=4a4，错误；@#@@#@D、原式=2a6，错误，@#@故选B@#@【点评】此题考查了整式的混合运算，熟练掌握运算法则是解本题的关键．@#@4．（3分）@#@【考点】随机事件．菁优网版权所有@#@【分析】根据白色的只有两个，不可能摸出三个进行解答．@#@【解答】解：

@#@A．摸出的是3个白球是不可能事件；@#@@#@B．摸出的是3个黑球是随机事件；@#@@#@C．摸出的是2个白球、1个黑球是随机事件；@#@@#@D．摸出的是2个黑球、1个白球是随机事件，@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题考查的是必然事件、不可能事件、随机事件的概念．必然事件指在一定条件下，一定发生的事件．不可能事件是指在一定条件下，一定不发生的事件，不确定事件即随机事件是指在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件．@#@　@#@5．（3分）@#@【考点】完全平方公式．菁优网版权所有@#@【分析】根据完全平方公式，即可解答．@#@【解答】解：

@#@（x+3）2=x2+6x+9，@#@故选：

@#@C．@#@【点评】本题考查了完全平方公式，解决本题的关键是熟记完全平方公式．@#@6．（3分）@#@【考点】关于原点对称的点的坐标．菁优网版权所有@#@【分析】根据关于原点对称的点的横坐标与纵坐标都互为相反数解答．@#@【解答】解：

@#@∵点A（a，1）与点A′（5，b）关于坐标原点对称，@#@∴a=﹣5，b=﹣1．@#@故选D．@#@【点评】本题考查了关于原点对称的点的坐标，两点关于原点对称，则两点的横、纵坐标都是互为相反数．@#@7．（3分）（@#@【考点】简单组合体的三视图．菁优网版权所有@#@【分析】找到从左面看所得到的图形即可．@#@【解答】解：

@#@从左面可看到一个长方形和上面一个长方形．@#@故选：

@#@A．@#@【点评】本题考查了三视图的知识，左视图是从物体的左面看得到的视图．@#@8．（3分）@#@【考点】众数；@#@加权平均数；@#@中位数．菁优网版权所有@#@【分析】根据众数、平均数和中位数的定义分别进行解答即可．@#@【解答】解：

@#@5出现了6次，出现的次数最多，则众数是5；@#@@#@把这些数从小到大排列，中位数第10、11个数的平均数，@#@则中位数是=6；@#@@#@平均数是：

@#@=6；@#@@#@故选D．@#@【点评】本题考查了众数、平均数和中位数的定义．用到的知识点：

@#@一组数据中出现次数最多的数据叫做这组数据的众数．将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数；@#@如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数．平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数．@#@9．（3分）@#@【考点】轨迹；@#@等腰直角三角形．菁优网版权所有@#@【分析】取AB的中点O、AE的中点E、BC的中点F，连结OC、OP、OM、OE、OF、EF，如图，利用等腰直角三角形的性质得到AB=BC=4，则OC=AB=2，OP=AB=2，再根据等腰三角形的性质得OM⊥PC，则∠CMO=90°@#@，于是根据圆周角定理得到点M在以OC为直径的圆上，由于点P点在A点时，M点在E点；@#@点P点在B点时，M点在F点，则利用四边形CEOF为正方得到EF=OC=2，所以M点的路径为以EF为直径的半圆，然后根据圆的周长公式计算点M运动的路径长．@#@【解答】解：

@#@取AB的中点O、AE的中点E、BC的中点F，连结OC、OP、OM、OE、OF、EF，如图，@#@∵在等腰Rt△ABC中，AC=BC=2，@#@∴AB=BC=4，@#@∴OC=AB=2，OP=AB=2，@#@∵M为PC的中点，@#@∴OM⊥PC，@#@∴∠CMO=90°@#@，@#@∴点M在以OC为直径的圆上，@#@点P点在A点时，M点在E点；@#@点P点在B点时，M点在F点，易得四边形CEOF为正方形，EF=OC=2，@#@∴M点的路径为以EF为直径的半圆，@#@∴点M运动的路径长=•2π•1=π．@#@故选B．@#@【点评】本题考查了轨迹：

@#@点按一定规律运动所形成的图形为点运动的轨迹．解决此题的关键是利用等腰三角形的性质和圆周角定理确定M点的轨迹为以EF为直径的半圆．@#@10．（3分）@#@【考点】等腰三角形的判定；@#@坐标与图形性质．菁优网版权所有@#@【分析】由点A、B的坐标可得到AB=2，然后分类讨论：

@#@若AC=AB；@#@若BC=AB；@#@若CA=CB，确定C点的个数．@#@【解答】解：

@#@∵点A、B的坐标分别为（2，2）、B（4，0）．@#@∴AB=2，@#@①若AC=AB，以A为圆心，AB为半径画弧与坐标轴有4个交点（含B点），即满足△ABC是等腰三角形的P点有3个；@#@@#@②若BC=AB，以B为圆心，BA为半径画弧与坐标轴有2个交点（A点除外），即满足△ABC是等腰三角形的P点有2个；@#@@#@③若CA=CB，作AB的垂直平分线与坐标轴有两个交点，即满足△ABC是等腰三角形的C点有2个；@#@@#@在一条直线上的要舍去，@#@所以点C在坐标轴上，△ABC是等腰三角形，符合条件的点C共有5个．@#@故选A@#@【点评】本题考查了等腰三角形的判定，也考查了通过坐标确定图形的性质以及分类讨论思想的运用．@#@　@#@二、填空题（本大题共6个小题，每小题3分，共18分）@#@11．（3分）@#@【考点】有理数的加法．菁优网版权所有@#@【分析】原式利用异号两数相加的法则计算即可得到结果．@#@【解答】解：

@#@原式=+（5﹣3）=2，@#@故答案为：

@#@2．@#@【点评】此题考查了有理数的加法，熟练掌握加法法则是解本题的关键．@#@12．（3分）@#@【考点】科学记数法—表示较大的数．菁优网版权所有@#@【分析】科学记数法的表示形式为a×@#@10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值＞1时，n是正数；@#@当原数的绝对值＜1时，n是负数．@#@【解答】解：

@#@将63000用科学记数法表示为6.3×@#@104．@#@故答案为：

@#@6.3×@#@104．@#@【点评】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×@#@10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．@#@13．（3分）@#@【考点】概率公式．菁优网版权所有@#@【分析】先求出5的总数，再根据概率公式即可得出结论．@#@【解答】解：

@#@∵一个质地均匀的小正方体由6个面，其中标有数字5的有2个，@#@∴随机投掷一次小正方体，则朝上一面的数字是5的概率==．@#@故答案为：

@#@．@#@【点评】本题考查的是概率公式，熟知随机事件A的概率P（A）=事件A可能出现的结果数与所有可能出现的结果数的商是解答此题的关键．@#@　@#@14．（3分）@#@【考点】平行四边形的性质．菁优网版权所有@#@【分析】由平行四边形的性质得出∠D=∠B=52°@#@，由折叠的性质得：

@#@∠D′=∠D=52°@#@，∠EAD′=∠DAE=20°@#@，由三角形的外角性质求出∠AEF=72°@#@，与三角形内角和定理求出∠AED′=108°@#@，即可得出∠FED′的大小．@#@【解答】解：

@#@∵四边形ABCD是平行四边形，@#@∴∠D=∠B=52°@#@，@#@由折叠的性质得：

@#@∠D′=∠D=52°@#@，∠EAD′=∠DAE=20°@#@，@#@∴∠AEF=∠D+∠DAE=52°@#@+20°@#@=72°@#@，∠AED′=180°@#@﹣∠EAD′﹣∠D′=108°@#@，@#@∴∠FED′=108°@#@﹣72°@#@=36°@#@；@#@@#@故答案为：

@#@36°@#@．@#@【点评】本题考查了平行四边形的性质、折叠的性质、三角形的外角性质以及三角形内角和定理；@#@熟练掌握平行四边形的性质和折叠的性质，求出∠AEF和∠AED′是解决问题的关键．@#@15．（3分）@#@【考点】一次函数图象与几何变换．菁优网版权所有@#@【分析】先解不等式2x+b＜2时，得x＜；@#@再求出函数y=2x+b沿x轴翻折后的解析式为y=﹣2x﹣b，解不等式﹣2x﹣b＜2，得x＞﹣；@#@根据x满足0＜x＜3，得出@#@﹣=0，=3，进而求出b的取值范围．@#@【解答】解：

@#@∵y=2x+b，@#@∴当y＜2时，2x+b＜2，解得x＜；@#@@#@∵函数y=2x+b沿x轴翻折后的解析式为﹣y=2x+b，即y=﹣2x﹣b，@#@∴当y＜2时，﹣2x﹣b＜2，解得x＞﹣；@#@@#@∴﹣＜x＜，@#@∵x满足0＜x＜3，@#@∴﹣=0，=3，@#@∴b=﹣2，b=﹣4，@#@∴b的取值范围为﹣4≤b≤﹣2．@#@故答案为﹣4≤b≤﹣2．@#@【点评】本题考查了一次函数图象与几何变换，求出函数y=2x+b沿x轴翻折后的解析式是解题的关键．@#@16．（3分）@#@【考点】相似三角形的判定与性质；@#@勾股定理；@#@勾股定理的逆定理．菁优网版权所有@#@【分析】作DM⊥BC，交BC延长线于M，连接AC，由勾股定理得出AC2=AB2+BC2=25，求出AC2+CD2=AD2，由勾股定理的逆定理得出△ACD是直角三角形，∠ACD=90°@#@，证出∠ACB=∠CDM，得出△ABC∽△CMD，由相似三角形的对应边成比例求出CM=2AB=6，DM=2BC=8，得出BM=BC+CM=10，再由勾股定理求出BD即可．@#@【解答】解：

@#@作DM⊥BC，交BC延长线于M，连接AC，如图所示：

@#@@#@则∠M=90°@#@，@#@∴∠DCM+∠CDM=90°@#@，@#@∵∠ABC=90°@#@，AB=3，BC=4，@#@∴AC2=AB2+BC2=25，@#@∵CD=10，AD=5，@#@∴AC2+CD2=AD2，@#@∴△ACD是直角三角形，∠ACD=90°@#@，@#@∴∠ACB+∠DCM=90°@#@，@#@∴∠ACB=∠CDM，@#@∵∠ABC=∠M=90°@#@，@#@∴△ABC∽△CMD，@#@∴=，@#@∴CM=2AB=6，DM=2BC=8，@#@∴BM=BC+CM=10，@#@∴BD===2，@#@故答案为：

@#@2．@#@【点评】本题考查了相似三角形的判定与性质、勾股定理、勾股定理的逆定理；@#@熟练掌握相似三角形的判定与性质，证明由勾股定理的逆定理证出△ACD是直角三角形是解决问题的关键．@#@三、解答题（共8题，共72分）@#@17．（8分）@#@【考点】解一元一次方程．菁优网版权所有@#@【分析】方程去括号，移项合并，把x系数化为1，即可求出解．@#@【解答】解：

@#@去括号得：

@#@5x+2=3x+6，@#@移项合并得：

@#@2x=4，@#@解得：

@#@x=2．@#@【点评】此题考查了解一元一次方程，其步骤为：

@#@去分母，去括号，移项合并，把未知数系数化为1，求出解．@#@18．（8分）@#@【考点】全等三角形的判定与性质．菁优网版权所有@#@【分析】证明它们所在的三角形全等即可．根据等式的性质可得BC=EF．运用SSS证明△ABC与△DEF全等．@#@【解答】证明：

@#@∵BE=CF，@#@∴BC=EF，@#@在△ABC与△DEF中，@#@，@#@∴△ABC≌△DEF（SSS），@#@∴∠ABC=∠DEF，@#@∴AB∥DE．@#@【点评】本题考查了全等三角形的性质和判定．全等三角形的判定定理有SAS，ASA，AAS，SSS，全等三角形的对应角相等．@#@19．（8分）@#@【考点】条形统计图；@#@用样本估计总体；@#@扇形统计图．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）由“新闻”类人数及百分比可得总人数，由总人数及“戏曲”类百分比可得其人数，求出“体育”类所占百分比，再乘以360°@#@即可；@#@@#@

（2）用样本中“新闻”类人数所占百分比乘以总人数2000即可．@#@【解答】解：

@#@

（1）本次共调查学生：

@#@4÷@#@8%=50（人），最喜爱戏曲的人数为：

@#@50×@#@6%=3（人）；@#@@#@∵“娱乐”类人数占被调查人数的百分比为：

@#@×@#@100%=36%，@#@∴“体育”类人数占被调查人数的百分比为：

@#@1﹣8%﹣30%﹣36%﹣6%=20%，@#@∴在扇形统计图中，最喜爱体育的对应扇形的圆心角大小是360°@#@×@#@20%=72°@#@；@#@@#@故答案为：

@#@50，3，72°@#@．@#@

（2）2000×@#@8%=160（人），@#@答：

@#@估计该校2000名学生中最喜爱新闻的人数约有160人．@#@【点评】本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；@#@扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．@#@20．（8分）@#@【考点】反比例函数与一次函数的交点问题．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）解方程组得到kx2+4x﹣4=0，由反比例函数的图象与直线y=kx+4（k≠0）只有一个公共点，得到△=16+4k=0，求得k=﹣4；@#@@#@

（2）根据平移的性质即可得到结论．@#@【解答】解：

@#@

（1）解得kx2+4x﹣4=0，@#@∵反比例函数的图象与直线y=kx+4（k≠0）只有一个公共点，@#@∴△=16+16k=0，@#@∴k=﹣1；@#@@#@

（2）如图所示，C1平移至C2处所扫过的面积=2×@#@3=6．@#@【点评】本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题，平移的性质，一元二次方程根与系数的关系，知道反比例函数的图象与直线y=kx+4（k≠0）只有一个公共点时，△=0是解题的关键．@#@21．（8分）@#@【考点】切线的性质．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）连接OC，根据切线的性质和已知求出OC∥AD，求出∠OCA=∠CAO=∠DAC，即可得出答案；@#@@#@

（2）连接BE、BC、OC，BE交AC于F交OC于H，根据cos∠CAD==，设AD=4a，AC=5a，则DC=EH=HB=3a，根据cos∠CAB==，求出AB、BC，再根据勾股定理求出CH，由此即可解决问题；@#@@#@【解答】@#@

（1）证明：

@#@连接OC，@#@∵CD是⊙O的切线，@#@∴CD⊥OC，@#@又∵CD⊥AD，@#@∴AD∥OC，@#@∴∠CAD=∠ACO，@#@∵OA=OC，@#@∴∠CAO=∠ACO，@#@∴∠CAD=∠CAO，@#@即AC平分∠DAB；@#@@#@

（2）解：

@#@连接BE、BC、OC，BE交AC于F交OC于H．@#@∵AB是直径，@#@∴∠AEB=∠DEH=∠D=∠DCH=90°@#@，@#@∴四边形DEHC是矩形，@#@∴∠EHC=90°@#@即OC⊥EB，@#@∴DC=EH=HB，DE=HC，@#@∵cos∠CAD==，设AD=4a，AC=5a，则DC=EH=HB=3a，@#@∵cos∠CAB==，@#@∴AB=a，BC=a，@#@在RT△CHB中，CH==a，@#@∴DE=CH=a，AE==a，@#@∵EF∥CD，@#@∴==．@#@【点评】本题考查了切线的性质，平行线的性质和判定，勾股定理，圆周角定理，圆心角、弧、弦之间的关系的应用，能灵活运用知识点进行推理是解此题的关键．@#@22．（10分）@#@【考点】二次函数的应用．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）根据利润=销售数量×@#@每件的利润即可解决问题．@#@

（2）根据一次函数的增减性，二次函数的增减性即可解决问题．@#@（3）根据题意分三种情形分别求解即可：

@#@）①（1180﹣200a）=440，②（1180﹣200a）＞440，③（1180﹣200a）＜440．@#@【解答】解：

@#@

（1）y1=（6﹣a）x﹣20，（0＜x≤200）@#@y2=10x﹣40﹣0.05x2=﹣0.05x2+10x﹣40．（0＜x≤80）．@#@

（2）对于y1=（6﹣a）x﹣20，∵6﹣a＞0，@#@∴x=200时，y1的值最大=（1180﹣200a）万元．@#@对于y2=﹣0.05（x﹣100）2+460，@#@∵0＜x≤80，@#@∴x=80时，y2最大值=440万元．@#@（3）①（1180﹣200a）=440，解得a=3.7，@#@②（1180﹣200a）＞440，解得a＜3.7，@#@③（1180﹣200a）＜440，解得a＞3.7，@#@∵3≤a≤5，@#@∴当a=3.7时，生产甲乙两种产品的利润相同．@#@当3≤a＜3.7时，生产甲产品利润比较高．@#@当3.7＜a≤5时，生产乙产品利润比较高．@#@【点评】本题考查二次函数、一次函数的应用，解题的关键是构建函数解决实际问题中的方案问题，属于中考常考题型．@#@23．（10分）@#@【考点】相似形综合题．菁优网版权所有@#@【分析】@#@

（1）根据相似三角形的判定定理即可得到结论；@#@@#@

（2）①取AP在中点G，连接MG，设AG=x，则PG=x，BG=3﹣x，根据三角形的中位线的性质得到MG∥AC，由平行线的性质得到∠BGM=∠A，∵∠根据相似三角形的性质得到，求得x=，即可得到结论；@#@②过C作CH⊥AB于H，延长AB到E，使BE=BP解直角三角形得到CH=，HE=+x，根据勾股定理得到CE2=（+9+x）2根据相似三角形的性质得到CE2=EP•E";i:

9;s:

11431:

"@#@新概念英语第一册1-40课综合测试@#@单词填空（1分/题，共10分）@#@1.（手提包）2.（伞）3.（票）@#@4.（工程师）5.（抓住）6.（地毯）@#@7.（助手）8.（疲乏的）9.（厨房）@#@10.（沿着）@#@根据单词写音标@#@1.woman2.brother3.please@#@4.school5.upstairs6.tourist@#@7.orange8.thirsty9.excuse@#@单词辨音@#@（）1.A.kitchenB.rightC.electricD.middle@#@（）2.A.roomB.cookerC.bedroomD.book@#@（）3.A.clothesB.thinC.thirstyD.thank@#@（）4.A.cityB.decideC.bicycleD.clean@#@（）5.A.headacheB.chairC.teachD.change@#@（）6.A.underB.runC.sunD.building@#@（）7.A.blouseB.cloudC.youngD.house@#@（）8.A.typeB.cryC.familyD.sky@#@（）9.A.musicB.pupilC.studentD.June@#@（）10.A.starB.partyC.warmD.March@#@按要求填空@#@1.friend_____（复数）2.officer_____（复数）3.tomato_____（复数）@#@4.watch_____（复数）5.child_____（复数）6.woman_____（复数）@#@7.family_____（复数）8.deer_____（复数）@#@9.lazy______（反义词）10.fat（反义词）11.tall（反义词）@#@12.dirty（反义词）13.hot（反义词）14.old（反义词）@#@用单词的适当形式填空@#@01.Excuseme!

@#@Isthis_________（you）pencil?

@#@@#@02.Maryisanewstudent.Sheis_________（France）.@#@03.Heismy_________（teacher）friend.@#@04.Cindyhasalotof_________（orange）.@#@05.Whosehandbag_________（be）it?

@#@@#@06.Whatnationality_________（be）you?

@#@@#@07._____you_________（canturnon）theradio?

@#@@#@08.Sorry,I_________（notknow）theladybehindthedesk.@#@09.There_________（be）somewaterintheglass.@#@10.There_________（not）anymagazinesonthetable.@#@用正确的介词填空（2分/题，共10分）@#@01.Thewomenaregoing_________theshop.（on/into）@#@02.Ourhouseis_________twovillage.（between/beside）@#@03.Theboatsaregoing_________thebridge.（over/under）@#@04.Thechildrenarejumping_________thewall.（outof/off）@#@05.Thecatisjumping_________thetree.（along/outof）@#@用正确的疑问词填空@#@01.---_________isthatyoungman?

@#@---He’smybrother.@#@02.---_________isthiscup?

@#@---It’smycup.Look,there’smynameonit!

@#@@#@03.---_________pensareonthedesk?

@#@---Thenewones.@#@04.---__________________isyournewcoat?

@#@---It’sgreen.@#@05.---_________ismypencil?

@#@---It’sinyourbag.@#@06.---_________isherjob?

@#@---She’sakeyboardoperator.@#@07.---_________areyoutoday?

@#@---I’mverywell,thankyou.@#@08.---_________isyourcar?

@#@---It’saFord.@#@选择填空@#@（）01.—Hereismyticket.—_____.@#@A.ThankB.ThankyouC.ThankverymuchD.Thanksyou@#@（）02.ThisisAliceDupont.Aliceisa_____student.@#@A.newB.oldC.newerD.older@#@（）03.—_____isTony?

@#@—Heis_____.@#@A.What/fineB.How/wellC.What/goodD.How/good@#@（）04.Nice_____you.@#@A.seeB.toseeC.seeingD.sees@#@（）05._____.AreyouLingFeng?

@#@@#@A.SorryB.ExcusemeC.HelloD.Hi@#@（）06.I’mateacher.Areyouateacher,_____?

@#@@#@A.pleaseB.tooC.andD.not@#@（）07.Ihavetowork8hours_____day.@#@A.anotherB.aC.theD.an@#@（）08.Aliceisfond（喜爱的）ofplaying_____violin,whileherbrotherisinterestedinlisteningto_____music.@#@A./,theB.the,theC.the,/D./,/@#@（）09.ThoseFrenchfriendsarrivedinChinaonJuly_____first.@#@A.aB.theC.anD./@#@（）10.Timwantstobe_____becauseheloveschildrenandschoolverymuch.@#@A.teacherB.ateacherC.policemanD.doctor@#@（）11.—Whatdoyouthinkofthemovie?

@#@—It’svery_____.@#@A.prettyB.heavyC.funnyD.light@#@（）12.—Mustwegoshoppingtoday?

@#@—Yes,we_____.@#@A.mustB.doC.areD.needn’t@#@（）13.—Isthere_____jaminthebottle?

@#@—No,thereisn’tany,butthereis_____beer.@#@A.some/anyB.any/someC.some/someD.any/any@#@（）14.What____wedoforyouthisafternoon?

@#@@#@A.areB.mayC.mustD.do@#@（）15.Acomputer（计算机）_____thinkforitself.@#@A.mustn’tB.needn’tC.can’tD.isn’t@#@（）16.—Lily,youcan’tdothat.—_____talktohimlikethis.@#@A.Needn’tB.Mustn’tC.Don’tD.Do@#@（）17.Look!

@#@Thelovelygirls_____thegrass.@#@A.waterB.arewateringC.watersD.watering@#@（）18.Thestudentsalways（总是）_____musicbeforetheygotobed.@#@A.listenB.hearC.listentoD.arelistening@#@（）19.—Excuseme,I’mthirsty.Somethingtodrink?

@#@—_____somecoke?

@#@@#@A.WhatB.WhataboutC.LikeD.Do@#@（）20.—Hi,Lee.Whyareyouinsuchahurry（匆忙）?

@#@—I_____totheparty.@#@A.amgoB.goC.amgoingD.am@#@（）21._____!

@#@Twogirlsareunderthetree.They_____twins.@#@A.Look/lookthesameB.Look/seeC.Look/looklikeD.Look/lookslike@#@（）22.Shemustlookafterthose_____.@#@A.cockB.sheepC.horseD.child@#@（）23.Youknowthereare234_____inourschool.@#@A.manteachersB.menteacherC.menteachersD.man-teachers@#@（）24.Ten_____isnottoomuchmoney.@#@A.dollarsB.dollarC.YuansD.pound@#@（）25.—Haveyouhad_____lunch?

@#@—Yes,Ihad_____gooddinneratmyfriend’shouse,too.@#@A.a/aB.your/aC.the/theD./,/@#@（）26.What’sthematter_____thechildren?

@#@@#@A.forB.withC.atD.to@#@句型转换@#@01.It’sabout9:

@#@25.（就划线部分提问）@#@02.Therearesomearmchairsinthelivingroom.（改为一般疑问句）@#@03.Theworkersmustcomplete（完成）thehouse.（改为否定句）@#@04.Youcanputalltheclothesinthewardrobe.（就划线部分提问）@#@05.Isweepthefloor.（改为进行时）@#@改错@#@01.Therearesomemilkintheglass.@#@02.Pleasegivehethecleancarpet.@#@03.Jackiedon’tlikesthebookonthedesk.@#@04.Ibegyourparden.@#@05.Myfatherisapolicemen.@#@用方框中的句子完成下列对话@#@A.AreyouinClass6,too?

@#@B.What’syourname?

@#@@#@C.Hello.D.That’sallright.@#@E.HeisTom.F.Nicetomeetyou.@#@G.Canyouspellit,please?

@#@H.Whichclassareyouin?

@#@@#@I.Excuseme.J.You.@#@A:

@#@__1__,AreyouLiMing?

@#@@#@B:

@#@Yes,Iam.__2__.@#@A:

@#@MynameisJim.__3__.@#@B:

@#@Nicetomeetyou,too.@#@A:

@#@__4__.@#@B:

@#@IaminClass6.__5__.@#@A:

@#@No,IaminClass1.@#@B:

@#@__6__.Who’sthatboy?

@#@@#@A:

@#@__7__.@#@B:

@#@__8__.@#@A:

@#@Yes,T-O-M,Tom.@#@B:

@#@Thank__9__.@#@A:

@#@__10__.@#@01__________02__________03__________04__________05__________@#@06__________07__________08__________09__________10__________@#@完形填空@#@therearetwentyboysandthirty-twogirls_1_ourclass._2_oftheboysisenglish._3_nameissimon.he'@#@sthirteen.twoofthe_4_areamerican.theyaretwins._5_namearejennyandjane.theyaretwelve.theyaremyfriends.allof_6_boysandgirlsarechinese.wechinese_7_allliketheenglishboyandtheamericangirls，_8_theylikeus.weplaygamestogether.wehelp_9_andtheyhelp_10_.look！

@#@therecomethetwins！

@#@theyarecomingthisway.let'@#@ssayhellotothem.@#@（）1、A.inB.ofC.fromD.on@#@（）2、A.oneB.twoC.threeD.FOUR@#@（）3、A.heB.herC.hisD.he'@#@s@#@（）4、A.brotherB.SISTERC.boysD.girls@#@（）5、A.yourB，theirC.thereD.our@#@（）6、A.otherB，OTHERSC.theotherD.theothers@#@（）7、A.studentsB、teachersC.fathersD、mother@#@（）8、A.andB，butCforD，so@#@（）9、A、herBthemC、theyD、she@#@（）10、AweB、ourC.usD.OURS@#@阅读理解@#@（A）@#@Hi,mynameisJiajia.I’mastudent.Myfatherisanofficeworker.We’refromChina,butwe’reinEnglandnow.Hereisacolourphoto.It’saphotoofmyclass.ThewomanisMissGreen.SheisourEnglishteacher.Jack,HelenandYangyangaremynewfriends.YangyangisfromChina,too.WelikeEngland.Welikeallourfriendshere.@#@（）01.WhoisJiajia’steacher?

@#@@#@A.YangyangB.HelenC.MissGreenD.Mrs.Green@#@（）02.HowoldisJiajia?

@#@@#@A.SheistenB.SheisfifteenC.Sheisn’toldD.Sorry,Idon'@#@tknow.@#@（）03.Whatdoes“colourphoto”mean?

@#@Itmeans_____inChinese.@#@A.有颜色的画B.彩色的画C.色彩鲜艳的画D.彩色照片@#@（）04.WhereisYangyang?

@#@Sheis_____.@#@A.inEnglandB.inChinaC.atJiajia’shomeD.athome@#@（）05.WhyisJiajiainEngland?

@#@Because_____.@#@A.shewantstostudyinEnglandB.herfatherisinEngland@#@C.shelikesEnglandD.shehassomegoodnewfriendsinEngland@#@（B）@#@Manypeopleliketotravelbyplane,butIdon’tlikeitbecauseanairportisusuallyfarfromthecity.Youhavetogetthereearlyandwaitforhoursforhoursfortheplanetotakeoffanditisoftenlate.Youcan’topenthewindow.Youcan’tchoosethefood.Planesarefast,buttheystilltakehourstogetoutoftheairportandintothecity.@#@Iliketravelingbytrain.Ithinktrainsaresafe.Railwaystationsareusuallyincities.Whenyouarelateforatrainyoucancatchanotherone.Youcanwalkaroundinthetrainandopenthewindows.Youcanseemanyinterestingthingsonyourway.Iknowittakesalittlemoretime.@#@Ialsolikecars.Youcanstartyourjourneywhenyouwantto,andyoudon’tneedtogettoatailwaystationorabusstop.Alsoyoucancarrymanythingswithyouinacar.Butsometimestherearetoomanycarsontheroad.@#@（）01.Whydomanypeopleliketotravelbyplane?

@#@@#@A.Becauseitisfast.@#@B.Becauseitissafe.@#@C.Becauseyoucanwalkaroundintheplane.@#@（）02.Whichisnotthegoodthingaboutthetrain?

@#@@#@A.Itissafe.B.Ittakesalittlemoretime.C.Youcanopenthewindows@#@（）03.Ifyouwantstotakealotofthingswithyou,whatdoyoutaketogoout?

@#@@#@A.AbusB.AcarC.Atrain@#@（）04.Whatisthebadthingaboutthecar?

@#@@#@A.Youneedn’tgotoastation.@#@B.Youcanstartyourjourneywhenyouwantto.@#@C.Therearetoomanycarsontheroad.@#@（）05.Whatdoesthewriterthinkoftheplane,trainandcar?

@#@@#@A.Hethinksittakesalotoftimetogotoandgetoutoftheairport.@#@B.Helikestotakeatrainbecauseittakesalittlemoretime.@#@C.Helikestotakeacarbecausehehasacar.@#@写作@#@用五至八句话描述一下你的家庭，要求无单词拼写错误。

@#@@#@";i:

10;s:

13755:

"亚洲与欧洲测试题@#@一、选择题：

@#@（下列各题只有一个正确答案）@中考资源网@#@1．亚洲的河流大多发源于亚洲中部，呈放射状流入四周的海洋，主要原因是（）A.亚洲四周濒临B.亚洲地形呈放射状@#@C.亚洲地势中部高，四周低D.亚洲气候湿润，降水丰沛@#@“我们亚洲，山是高昂的头；@#@我们亚洲，河象热血流……”听到这首《亚洲雄风》歌曲，我们的脑海中回涌现出一副亚洲壮丽山河的画卷。

@#@w据此回答中考资@#@2．“我们亚洲，山是高昂的头”。

@#@网这里的“山”如果是世界的“头”，那么这座“山”是指（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）*中考资源@#@A.天山B.阿尔卑斯山 @#@C.昆仑山D.珠穆朗玛峰@#@3．“我们亚洲，河象热血流”是说亚洲的河流众多，奔流不息。

@#@@中考资源网下面关于亚洲河流的叙述，正确的是（）%中考资源网@#@A.发源于中部山地、高原的河流,呈放射状都流向太平洋@#@B.发源于中部山地、高原的河流,呈放射状都流向四大洋@#@C.亚洲第一长河是长江@#@D.“一江春水向东流”是指亚洲的河流都向东流向大海@#@4．关于亚洲的叙述正确的是（　　　）……中考资源网@#@A．是世界上跨经度最多的大洲B．南部三大半岛都濒临印度洋@#@C．里海是陆地最低点，死海是世界最大的湖泊D．朝鲜、韩国两国陆界均与我国相邻@#@5．亚洲地域辽阔，气候类型复杂多样，缺少的气候类型是（）&@#@中考资源网@#@A．温带季风B．热带季风气候C．温带海洋性气候D．温带大陆性气候@#@6．世界上人口最多和人口密度最高的大洲是（）（中考资源网@#@A．亚洲、欧洲B．亚洲、非洲C．欧洲、大洋洲D．南极洲、非洲@#@7．如果沿北回归线从东向西穿越亚洲，所经过地区的气候类型依次为（　　）@#@A．热带季风气候、热带雨林气候、热带沙漠气候@#@B．亚热带季风气候、热带季风气候、热带沙漠气候@#@C．地中海气候、热带草原气候、热带沙漠气候@#@D．地中海气候、亚热带季风气候、热带沙漠气候@#@8．亚洲冬季风的特点是：

@#@（）%中考资源网@#@A．温和干燥　B．温和湿润C．寒冷干燥　D．寒冷湿润@#@9．挪威沿海幽深曲折的海湾，阿尔卑斯山脉挺拔的峰峦，形成欧洲上述地形的主要原因是（）@#@A．流水侵蚀B．冰川作用C．风力侵蚀D．海浪侵蚀@#@10．有关亚洲地形特征的说法正确的是（　　　）@#@A．亚洲是海拔最高的大洲　　　　B．亚洲地面起伏平缓，以高原为主@#@C．亚洲地势中部高，四周低　　　　D．亚洲地势西部高，东部低@#@11.世界是最大的湖泊和最深的湖泊分别是（）@中考资源网@#@A.里海、贝加尔湖B.贝加尔湖、里海@#@C.苏必利尔湖、青海湖D.咸海、贝加尔湖@#@12.下列各组气候类型，在欧洲分布最典型的（）中考资源网@#@A.地中海气候、温带海洋性气候B.温带季风气候、亚热带季风气候@#@C.热带雨林气候、热带草原气候D.温带大陆性气候、极地气候@#@13.世界陆地表面最低处是：

@#@（）@中考资源网@#@A．里海湖面B．珠穆朗玛峰C．死海湖面D．太平洋面@#@14.下列关于亚洲河网分布特点的叙述，正确的是 @#@@#@A.大河顺地势由中部高原山地呈放射状向四周奔流@#@B.亚洲部分只有小面积的无流区@#@C.亚洲内流区面积广大，主要内流河有注人里海的锡尔河和阿姆河@#@D.高原山地区河网密，平原丘陵区河网疏@#@15.下列关于亚洲及欧洲人口的叙述，正确的是 @#@@#@A.在各大洲中，亚洲人口最多，欧洲人口密度最小@#@B.目前欧洲是世界上人口分布最均匀的大洲@#@C.除南极洲外，欧洲是世界上人口最少的大洲@#@D.世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲和欧洲@#@16、亚洲与北美洲分界线是（）@#@A马六甲海峡B苏伊士运河C直布罗陀海峡D白令海峡@#@17、亚洲面积约为4400万平方千米，是世界（）@#@A第一大洲B第二大洲C第三大洲D第四大洲@#@18、世界上最高的山峰是号称“地球之巅”的（）@#@ A厄尔布鲁士山B乞力马扎罗山C珠穆朗玛峰D阿空加瓜山@#@19、世界陆地表面最低处是（）@#@A里海B黑海C死海D贝加尔湖@#@20、关于亚洲平原的叙述，正确的有（）@#@A平原多分布在大陆周围@#@B许多平原土壤肥沃，农业发达但人口稀少@#@C亚洲最大的平原是我国的东北平原@#@D平原是亚洲最主要的地形类型@#@21、世界上各种气候类型中，在亚洲没有分布的是（）@#@A温带季风气候B温带海洋性气候C地中海气候D热带雨林气候@#@22、北半球的“寒极”是（）@#@A漠河B奥义米亚康C乌兰巴托D阿斯塔纳@#@23、总体上看，亚洲气候不太显著的特征是（）@#@A大陆性气候B海洋性气候C季风性气候D差异性特征@#@24、南亚夏季风的源地是（）@#@A太平洋B大西洋C印度洋D北冰洋@#@25、亚洲冬季风的主要特点是（）@#@A温和干燥B寒冷干燥C温和湿润D寒冷湿润@#@26、亚洲流经国家最多的国际性河流是（）@#@A湄公河B印度河C恒河D黑龙江@#@27、世界上最大的湖泊是（）@#@A贝加尔湖B里海C死海D波罗的海@#@28、多瑙河干流没有流经的国家是（）@#@A匈牙利B塞尔维亚和黑山C保加利亚D法国@#@29、亚洲河网分布特点的叙述，正确的是（）@#@A大河顺地势由中部高原山地呈放射状向四周奔流。

@#@@#@B亚洲部分只有小面积的内流区@#@C亚洲内流区面积广大，主要内流河有注入里海的锡尔河和阿姆河@#@D高原山地区河网密，平原丘陵区河网密。

@#@@#@30、关于亚洲和欧洲的人口叙述，正确的有（）@#@A在各大洲中，亚洲人口最多，欧洲人口密度最小。

@#@@#@B目前欧洲是世界上人口自然增长率最低的大洲@#@C除南极洲外，欧洲是世界上人口最少的大洲@#@D世界上人口超过一亿的国家，大多数在亚洲和欧洲@#@31.下列地点不属于亚洲与其他洲分界线的是（）@#@A.乌拉尔山脉、乌拉尔河B.大高加索山脉、土耳其海峡@#@C.苏伊士运河、白令海峡D.巴拿马运河、直布罗陀海峡@#@32.苏伊士运河沟通的是（）@#@A.地中海和红海B.太平洋和大西洋C.地中海和里海D.北冰洋和太平洋@#@33.世界上面积最大和最小的大洲分别是@#@A.非洲、欧洲B.亚洲、大洋洲C.北美洲、南极洲D.北美洲、南美洲@#@34.位于亚洲西南部的大洲是（）@#@A.欧洲B.非洲C.大洋洲D.北美洲@#@35.亚洲东部濒临的大洋是（）@#@A.北冰洋B.印度洋C.太平洋D.大西洋@#@36.亚洲所在的纬度向北超过北纬80°@#@，向南超过南纬10°@#@，则亚洲所跨的纬度是（）@#@A.70多度B.90多度C.180多度D.120多度@#@37.亚洲地形的特点是（）@#@A.平均海拔最高的大洲B.地面起伏很大，中部地势高，四周地势较低@#@C.以平原为主D.西部是山地，中部是平原，东部是高原@#@38.下列对地理之最的叙述，错误的是（）@#@A.喜马拉雅山是世界最高大的山脉B.珠穆朗玛峰是世界海拔最高的山峰@#@C.青藏高原是世界平均海拔最高高原D.西西伯利亚平原是世界最大的平原@#@39.在世界各大洲中亚洲人口最多，其人口占世界人口比重的（）@#@A.80%B.71%C.60%D.50%@#@40.下列河流中，最终注入印度洋的是（）@#@A.鄂毕河B.叶尼塞河C.勒拿河D.印度河@#@41.从亚洲地形图上看，下列地形海拔最高的一组是（）@#@A.帕米尔高原、青藏高原B.伊朗高原、蒙古高原@#@C.中西伯利亚高原、东西伯利亚高原D.印度河平原、恒河平原@#@42.亚洲分布最广泛的气候类型是（）@#@A.热带雨林气候B.亚热带季风气候C.温带大陆性气候D.热带季风气候@#@43.世界上最深的湖泊是（）@#@A里海B贝加尔湖C洞庭湖D苏必利尔湖@#@44.欧洲西部大西洋沿岸主要的气候类型是（）@#@A.地中海气候B.温带海洋性气候C.温带大陆性气候D.亚寒带针叶林气候@#@45.世界各种气候类型中，在亚洲没有分布的是（）@#@A.温带季风气候B.温带海洋性气候C.地中海气候D.热带草原气候@#@46.亚洲和欧洲最长的河流分别是（）@#@A.黄河多瑙河B.长江莱茵河C.珠江伏尔加河D.长江伏尔加河@#@47.欧洲流经国家最多的河流是（）@#@A.莱茵河B.伏尔加河C.多瑙河D.易北河@#@48.有关亚洲气候的说法,错误的是（）@#@A.亚洲东、南部主要分布的是季风气候B.受纬度和海陆位置的影响,亚洲气候类型齐全@#@C.温带大陆性气候是亚洲分布最广的气候类型D.马来群岛的大部分为热带雨林气候@#@49.季风气候的最大特点是（）@#@A.冬季特别漫长B.雨热同期C.风向无规律变换D.全年多雨湿润@#@50.欧洲航运价值高且流入北海的河流是（）@#@A.多瑙河B.莱茵河C.伏尔加河D.顿河@#@51.由于距海远近和纬度位置高低不同,欧洲各地的气候有很大差异,说法正确的（）@#@A.自东向西,大陆性增强B.自东向西,降水逐渐减少@#@C.自东向西,海洋性增强D.自东向西,冬季气温逐渐降低@#@52.下列地区中,人口稀疏的是（）@#@A.叶尼塞河沿岸地区B.黄河沿岸地区C.多瑙河沿岸地区D.恒河沿岸地区@#@53.关于欧洲地形的叙述，正确的是（）@#@A.地势低平，以平原为主，是世界上海拔最低的一洲@#@B.地形以平原、高原为主，山脉分布较广@#@C.海岸线较为平直，海峡、海湾、岛屿较少@#@D.东西部地区多山地，南北多平原分布@#@54.与亚洲相比较，欧洲气候的显著特征是（）@#@A.海洋性特征显著B.大陆性特征显著C.气温差别明显D.降水季节分配不均@#@55.关于亚洲和欧洲人口的叙述，正确的事（）@#@A.在世界各大洲中，亚洲人口数量最多，欧洲人口密度最大@#@B.亚洲人口集中分布在西部，欧洲人口集中分布在东部@#@C.亚洲人口问题主要是人口老龄化，欧洲主要是自然增长率高@#@D.世界上人口超过一亿的国家都集中在亚洲@#@56.下列湖泊中属于欧洲的是（）@#@二、综合题@#@1、读亚洲冬季风和夏季风图，回答问题。

@#@中考资源网@#@

（1）.A图为＿＿月风向图，B图为＿＿月风向图。

@#@中考资源网@#@在A图中，我国主要盛行的是＿＿＿季风（风向），其发源地为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，受其影响，我国大部分地区具有＿＿＿＿＿＿气候特点。

@#@中考资源网@#@

（2）.在B图中，亚洲南部主要盛行的是＿＿＿季风（风向）网，其发源地是＿＿＿＿＿＿＿，受其影响，气候特点为＿＿＿＿＿＿。

@#@中考资源网@#@（3）.＿＿＿＿＿是世界上最大的大陆，＿＿＿＿是世界上最大的洋，由于两者受热、放热的速度不同，便出现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿差异，因而形成了季风。

@#@@#@Ww@#@2.读“亚洲图”，回答问题。

@#@@#@

（1）写出图中代号所代表的地理事物的名称。

@#@@#@海洋：

@#@①海，②湾，③洋。

@#@@#@河流：

@#@b，c。

@#@湖泊：

@#@d：

@#@______。

@#@山脉：

@#@A，B，C。

@#@@#@半岛：

@#@甲，乙，丙。

@#@@#@

（2）属亚洲与欧洲分界线的是_____。

@#@（填代码）@#@3、读下图填注标注字母的岛屿、半岛、山脉、河流、内海名称：

@#@@#@A、岛B、岛@#@C、半岛@#@D、半岛@#@E、半岛@#@F、半岛@#@G、山脉@#@H、山脉@#@I、河@#@J、河@#@K、河@#@L、海@#@M、海@#@4、读下图回答问题。

@#@@#@

（1）人口最多的是______洲，人口最少的是______洲，无常住人口的是______洲。

@#@@#@

（2）参考各大洲面积（单位：

@#@万平方千米），比较各大洲人口密度。

@#@@#@亚洲：

@#@4400非洲：

@#@3000北美洲：

@#@2400南美：

@#@1800南极洲：

@#@1400欧洲：

@#@1000大洋洲：

@#@900@#@除南极洲外，人口密度最大的是_____洲，其次是_____洲，人口密度最小的是_____洲。

@#@@#@（3）世界人口自然增长率最高的是______洲，最低的是______洲。

@#@@#@（4）世界人口超过1亿的国家共有______个，其中亚洲有______个。

@#@@#@";i:

11;s:

13673:

"大连市2017年初中毕业升学考试化学试卷@#@相对原子质量：

@#@H-1 @#@ @#@O-16 @#@ Al-27  @#@S-32 @#@@#@一、选择题（本题共15小题，每小题1分，共15分。

@#@每小题只有一个选项符合题意）@#@33.下列化学变化中，属于化学变化的是 （ ）@#@ @#@A.冰雪融化 B.干冰升华 C.食物腐败 D.胆矾研碎@#@34.下列食物中富含油脂的是 （ ）@#@A.豆腐 B.馒头 C.奶油 D.黄瓜@#@35.下列人体必须的元素中，摄入不足易产生龋齿的是 （ ）@#@ @#@A.钙 @#@  @#@B.氟 C. 碘 D.硒@#@36.下列化肥中，属于复合肥料的是 （ ）@#@A.K2SO4B.NH4H2PO4C.Ca3（PO4）2 D.NH4Cl@#@37.下列物质中，属于单质的是 （ ）@#@A.水B.硬铝C.空气 D.金刚石@#@38.下列物质中，属于氧化物的是 （ ）@#@A.O3B.KClO3 C.MgO D.Cu（OH）2@#@39.下列物质中，属于酸的是 （ ）@#@A.SiO2B.HNO3 C.Al（OH）3 D.Na2SO4@#@40.下列物质中，属于有机化合物的是 （ ）@#@A.CH4B.CO C.H2CO3 D.KCl@#@41.下列食物中，胃酸过多的人空腹时最宜食用的是 （ ）@#@食物@#@苹果汁@#@葡萄汁@#@牛奶@#@玉米粥@#@pH@#@2.9~3.3@#@3.5~4.5@#@6.3~6.6@#@6.8~8.0@#@A.苹果汁B.葡萄汁C.牛奶 D.玉米粥@#@42.下列溶液中，溶剂不是水的是 （ ）@#@A.碘酒 B.酒精溶液 C.生理盐水 D.硫酸铜溶液@#@43.下列物质的化学式书写正确的是 （ ）@#@A.氧化钠[NaO]B.氯化银[AgCl2] C.氢氧化钾[K（OH）2] D.硫酸锌[ZnSO4]@#@44.下列微粒的结构示意图中，表示阴离子的是 （ ）@#@45.下列关于物质用途的说法，错误的是 （ ）@#@A.碳酸钙可用作补钙剂 B.碳酸钠可用于制洗涤剂@#@C.亚硝酸钠可用作调味品 D.碳酸氢钠可用于焙制糕点@#@46.右图是汞元素在元素周期表中的有关信息，下列说法错误的是 （ ）@#@80Hg@#@汞200.6@#@A.汞的原子序数是80 B.汞属于非金属元素@#@C.汞的核外由80个电子 D.汞元素的相对原子质量是200.6@#@47.下列关于金属材料的说法，正确的是 （ ）@#@A.黄铜的硬度比铜的小B.铝的导电性比铜的好@#@C.锡铅合金的熔点比锡的高D.钛合金的抗腐蚀性能比不锈钢的好@#@二、填空题（本题共15小题，每空1分，共25分）@#@48.水与人类密切相关.@#@

（1）城市生活用水是经自来水厂净化处理过的，用明矾可使水中悬浮的杂质,用 可吸附水中的异味和颜色，实验室用的净化程度较高的水，可通过 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的方法制取。

@#@使用硬水会给生活带来许多麻烦，可用 @#@ @#@ @#@检验硬水和软水。

@#@ @#@@#@

（2） @#@研究氧气的燃烧实验是人们认识水组成的开始，氢气燃烧生成水的化学方程式为 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ 。

@#@@#@49.人类使用的燃料大多来自化石燃料. @#@@#@

（1） @#@石油中主要含有 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@两种元素，将石油加热炼制，可得到的产品之一是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@

（2） @#@煤燃烧时排放出 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@，溶于雨水会形成酸雨，防治酸雨的措施之一是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（3） @#@化石燃料是不可再生能源，科学家已发现海底埋藏的新能源是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@50.钢铁是使用最多的金属材料。

@#@@#@

（1） @#@用赤铁矿（主要成分是Fe2O3）炼铁的化学方程式为 @#@ 。

@#@生铁和钢是两种铁合金，从组成上看，二者的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不同， @#@@#@

（2） @#@铁制品锈蚀，实际上是铁与空气中的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@发生了化学反应，防止铁锅锈蚀的一种方法是：

@#@，用稀盐酸除铁锈的化学方程式为：

@#@ 。

@#@ @#@@#@51.右图是氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线。

@#@@#@

（1）t1º@#@C时，氯化钠的溶解度（填“>@#@”“=”或“<@#@”）硝酸钾的溶解度。

@#@@#@

（2）要将氯化钠从其溶液中提取出来，应采用的方法是。

@#@@#@（3）要使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和溶液，除增加溶质之外的一种方 @#@法是 @#@ @#@。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@（4）t2 @#@º@#@C @#@时，硝酸钾饱和溶液中溶质与溶剂的质量比是 @#@ @#@ @#@。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@52.写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。

@#@ @#@@#@

（1）高温煅烧石灰石：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@@#@

（2）红磷在空气中燃烧：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@@#@（3）用熟石灰中和废液中的硫酸：

@#@ @#@  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@ @#@ @#@ @#@；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@  @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@. @#@@#@三、简答题（本题共3小题，共24分）@#@ @#@ @#@53、（3分）如图所示，集气瓶I、II中分别装有二氧化碳和空气，把中间的玻璃片抽出，一分钟后，取下集气瓶I，将燃着的木条伸入集气瓶II中，木条熄灭，用微粒的观点解释现象。

@#@@#@54、（4分）运用所学知识，分析下列事实中的原理。

@#@@#@

（1）干草易点燃；@#@湿草不易点燃。

@#@@#@

（2）将干草卷成紧实的粗条状，外面用一层湿草紧紧包裹。

@#@在一端点燃干草后，将火焰吹熄，使干草保持红热状态，这样可使火种保持较长时间。

@#@@#@55、（6分）在实验室常用以下装置制取气体。

@#@@#@

（1）选择装置A用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为 ,选择发生装置的依据是。

@#@@#@

（2）选择装置B制取氧气的化学方程式为 ，收集气体采用的是 法。

@#@@#@（3）用装置B制取二氧化碳的化学方程式为 ，实验过程中，长颈漏斗的末端应保持在。

@#@@#@56、（5分）三名同学为验证铝、铁、铜、银四种金属的活动性顺序，分别设计方案，所用试剂如下：

@#@@#@甲同学：

@#@铜丝、银丝、硫酸铝溶液、硫酸亚铁溶液@#@乙同学：

@#@铝丝、铁丝、银丝、稀盐酸、硫酸铜溶液@#@丙同学：

@#@铝丝、铜丝、硝酸亚铁溶液、硝酸银溶液@#@

（1）甲同学的方案不能达到实验目的，说明原因。

@#@@#@

（2）乙同学要用稀盐酸验证铝、铁的金属活动性顺序，写出实验操作及现象。

@#@@#@（3）丙同学观察到实验现象后，将废液倒入同一个烧杯中，向其中加入一定量的铁粉，充分反应后，滤渣中一定有，滤液中一定有的溶质是。

@#@@#@57、（6分）如图所示，某活动小组为验证氢氧化钠和氢氧化钙的性质，设计并进行以下实验（装置气密性良好）；@#@分别打开分液漏斗活塞，将等体积的氢氧化钠饱和溶液和氢氧化钙饱和溶液全部加入锥形瓶中，关闭活塞，打开弹簧夹K1、K2，观察实验现象。

@#@@#@@#@

（1）B中的短导管可使集气瓶内外的气压保持一致，这样设计的目的是什么？

@#@@#@

（2）以上实验证明氢氧化钠、氢氧化钙能与二氧化碳反应，根据哪些现象能判断出氢氧化钠与二氧化碳确实发生了反应？

@#@该实验还能验证氢氧化钠和氢氧化钙的什么性质？

@#@@#@（3）实验后，从Ａ中锥形瓶内取出适量溶液，倒入试管中。

@#@设计实验证明该溶液中含有氢氧化钠，写出实验操作及现象。

@#@@#@四、计算题（本题6分）@#@58、现有一包铝和氧化铝的混合物，向其中加入足量稀硫酸充分反应，生成0.3g氢气。

@#@@#@

（1）铝与稀硫酸反应生成硫酸铝和氢气。

@#@根据化学方程式计算原混合物中铝的质量。

@#@@#@

（2）反应后测得溶液中有34.2g硫酸铝，计算原混合物的质量。

@#@@#@大连市2017年初中毕业升学考试化学试卷参考答案@#@一、选择题@#@33.C34.C35.B36.B37.D38.C39.B40.A41.D42.A@#@43.D44.B45.C46.B47.D@#@二、填空@#@48.

（1）①沉降（或沉淀）②活性炭③蒸馏④肥皂水

（2）2H2+O2点燃2H2O@#@49.

（1）①碳和氢；@#@②汽油（合理即可）@#@

（2）二氧化硫、二氧化氮；@#@②使用脱硫煤（合理即可）@#@（3）可燃冰（或甲烷水合物）@#@50.

（1）Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2；@#@含碳量@#@

（2）氧气和水蒸气；@#@保持表面干燥（合理即可）;@#@Fe2O3+6HCl==2FeCl3+3H2O@#@51.

（1）=

（2）蒸发溶剂（3）降低温度（或恒温蒸发溶剂）（4）11:

@#@10（或110:

@#@100）@#@52.

（1）CaCO3CaO+CO2↑、分解反应；@#@@#@

（2）4P+5O22P2O5、化合反应@#@（3）Ca（OH）2+H2SO4=CaSO4+2H2O、复分解反应@#@三、简答题（本题共5小题，共24分）@#@53、二氧化碳分子和空气中的气体分子因不断运动而进入到彼此分子之间的间隔中（1分），集气瓶II中的氧分子数目少，二氧化碳分子数目多（1分），（不同分子化学性质不同）氧分子能助燃，二氧化碳分子不能助燃（1分），因此木条熄灭。

@#@@#@54、

（1）草的着火点较低，温度易达到着火点，所以干草易点燃（1分）。

@#@湿草中的水蒸发吸热，温度不易达到草的着火点，湿草不易点燃。

@#@（1分）@#@

（2）紧实的干草被湿草包裹，与氧气的接触面积较小（1分）；@#@“吹熄”火焰后的干草燃烧放热量少，且湿草吸收部分热量，温度较低，因此干草燃烧的速率慢，持续时间较长（1分）@#@55、

（1）2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑；@#@固体加热@#@

（2）2H2O2MnO22H2O+O2↑；@#@向上排空气@#@（3）CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑；@#@液面下@#@56、

（1）不能证明铝的金属活动性比铁强，铜的活动性比银强（1分）@#@

（2）取少量稀盐酸于试管中，插入铁丝充分反应至不再产生气泡为止，取出剩余铁丝（1分）；@#@再将打磨光亮的铝丝浸入其中，铝丝表面析出灰黑色固体。

@#@（1分）@#@【或者：

@#@取少量稀盐酸于试管中，插入铝丝充分反应至不再产生气泡为止，取出剩余铝丝（1分）；@#@再将铁丝浸入其中，铁丝表面无变化。

@#@（1分）】@#@（3）①银（1分）；@#@②硝酸铝和硝酸亚铁（1分）@#@57、

（1）当二氧化碳被碱溶液吸收，装置内外形成较大的气压差，从而使氯化钙溶液压入A、C中，以达到实验目的。

@#@@#@

（2）打开弹簧夹后，氯化钙溶液进入A中的量多于进入C中的量（1分）；@#@A中锥形瓶内有白色沉淀生成（1分）。

@#@氢氧化钠易溶于水，氢氧化钙微溶于水（1分）。

@#@@#@（3）向试管中滴加氯化钙溶液，若产生白色沉淀，继续滴加氯化钙溶液至不再产生沉淀为止，再滴加酚酞溶液，酚酞变红（1分）；@#@若无沉淀，再滴加酚酞溶液，酚酞变红。

@#@（1分）@#@【向试管中滴入两滴酚酞溶液，然后再滴加氯化钙溶液，溶液变红且没有沉淀产生，则证明有NaOH（1分）；@#@如果有沉淀产生，继续滴加直至不再产生沉淀为止，溶液仍为红色（1分）。

@#@】@#@四、计算题（本题6分）@#@58、

（1）2.7g；@#@

（2）7.8g@#@";i:

12;s:

4650:

"—南京分部网址：

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@#@@#@讲义库@#@第12章机械能和内能@#@知识点@#@南京分部：

@#@杨立瑞@#@第12章机械能和内能@#@知识点整理@#@一、考试等级要求@#@考试内容@#@知识点@#@目标等级要求@#@了解@#@理解@#@机械能@#@1.动能重力势能弹性势能@#@√@#@2.动能势能的相互转化@#@√@#@内能@#@1.物体的内能@#@√@#@2.改变内能的两种方式@#@√@#@热量@#@1.热量的概念@#@√@#@2.热量的单位@#@√@#@3.燃料的热值@#@√@#@比热容@#@1.比热容的概念@#@√@#@2.比热容的单位@#@√@#@3.运用比热容解释有关现象@#@√@#@4.物体的吸、放热得简单计算@#@√@#@热机@#@1.热机的能量转化@#@√@#@2.四冲程内燃机的工作原理@#@√@#@3.热机的效率@#@√@#@能的转化与守恒@#@1.各种形式的能都可以相互转化，转化过程中能量守恒@#@√@#@二、知识点整理@#@12.1机械能@#@1．一个物体能够做功，这个物体就具有能（能量）。

@#@@#@2．动能：

@#@物体由于运动而具有的能叫动能。

@#@（要注意观察书上实验细节）@#@运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。

@#@@#@3．重力势能：

@#@物体由于被举高而具有的能。

@#@@#@物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。

@#@@#@4．弹性势能：

@#@物体由于发生弹性形变而具的能。

@#@@#@物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。

@#@（弹性势能还与材料有关）@#@5．机械能：

@#@动能和势能的统称。

@#@（机械能=动能+势能）单位是：

@#@焦耳@#@12.2内能和热量@#@1．扩散：

@#@不同物质相互接触，彼此进入对方的现象。

@#@@#@固体、液体压缩时分子间表现为斥力大于引力。

@#@（表现为斥力）@#@固体很难拉长是分子间表现为引力大于斥力。

@#@（表现为引力）@#@2．内能：

@#@物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。

@#@@#@3．一切物体在任何情况下都具有内能。

@#@@#@4．物体的内能与温度有关：

@#@@#@物体的温度升高，内能一定增加。

@#@但物体的内能增加，温度不一定升高。

@#@@#@改变物体的内能两种方法：

@#@做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。

@#@@#@（做功属于能量的转化，热传递属于能量的转移）@#@5．物体对外做功，物体的内能减小；@#@外界对物体做功，物体的内能增大。

@#@@#@6．物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大；@#@物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。

@#@@#@7．所有能量的单位都是：

@#@焦耳。

@#@@#@8．热量（Q）：

@#@在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。

@#@（物体含有多少热量的说法是错误的）@#@9．比热容（C）：

@#@单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的热量叫做这种物质的比热。

@#@@#@10．水的比热是：

@#@C=4.2×@#@103焦耳/（千克·@#@℃），它表示的物理意义是：

@#@每千克的水当温度升高（或降低）1℃时，吸收（或放出）的热量是4.2×@#@103焦耳。

@#@@#@11．热量的计算：

@#@@#@①Q吸=cm（t-t0）=cm△t升@#@②Q放=cm（t0-t）=cm△t降@#@12．能量守恒定律：

@#@能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。

@#@@#@12.3：

@#@内能的利用、热机@#@1．热值（q）：

@#@1千克某种燃料完全燃烧放出的热量，叫热值。

@#@单位是：

@#@焦耳/千克。

@#@@#@2．燃料燃烧放出热量计算：

@#@Q放=qm；@#@Q放=qv（一般用于气体燃料）@#@3．内燃机可分为汽油机和柴油机，它们一个工作循环由吸气、压缩、做功和排气四个冲程。

@#@一个工作循环活塞往复2次，曲轴转2周，包括4个冲程，对外做功1次。

@#@（1、2、4、1）@#@4．压缩冲程：

@#@机械能转化为内能；@#@@#@做功冲程：

@#@内能转化为机械能@#@5．热机的效率：

@#@用来做有用功的那部分能量和燃料完全燃烧放出的能量之比，叫热机的效率。

@#@的热机的效率是热机性能的一个重要指标@#@6．在热机的各种损失中，废气带走的能量最多，设法利用废气的能量，是提高燃料利用率的重要措施。

@#@@#@三、@#@3@#@网址：

@#@至善教育版权所有严禁未经授权的任何商业用途@#@";i:

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"@#@七年级第二学期第一次月考地理试题@#@一选择题（每小题2分，共40分）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@1下列物质中，属于可再生资源的是@#@A铁矿B水C服装D石油@#@2解决我国水资源空间分布不均匀的办法是@#@Ａ节约用水Ｂ防止水污染Ｃ修建水库Ｄ跨流域调水@#@3解决我国水资源季节变化的办法是@#@A跨流域调水B防止水污染C节约用水D兴修水库@#@4我国严重缺水的地区是@#@A东北平原B华北平原C长江中下游地区D两广地区@#@5我国用水量最大的经济部门是@#@A工业用水B农业用水C生活用水D城市用水@#@6把长江水引到华北和西北地区的水利工程是@#@A引黄济青B南水北调C引黄入晋D引滦入唐@#@7我国土地利用类型中，所占比例最大的是@#@A耕地B林地C草地D建筑用地@#@8关于我国水资源时间分配的正确叙述是@#@A夏秋多、冬春少B夏秋少、冬春少@#@C夏秋少、冬春多D夏秋多、冬春多@#@9贯彻“因地制宜”的方针，山区农业发展应侧重于@#@A林业B种植业C畜牧业D机械化@#@10被称为中国农业科技“硅谷”的是@#@A北京中关村B杨凌农业高新技术产业区@#@C广饶县的“订单”农业D陕北吴旗县的生态农业@#@11下列产业为我国国民经济主导产业的是@#@A农业B工业C交通业D商业@#@12工业历史悠久，工业基础雄厚，为我国最大的综合性工业基地的是@#@A辽中南工业基地B京津唐工业基地@#@C沪宁杭工业基地D珠江三角洲工业基地@#@13我国主要煤炭工业基地分布在@#@A鲁、冀、辽B晋、内蒙古、陕C鄂、湘、黔D晋、鲁、豫@#@14衡量一个国家综合经济实力的重要标志的基础工业部门是@#@A煤炭工业B电力工业C石油化工工业D钢铁工业@#@15发展高新技术产业的最重要条件是@#@A自然资源丰富B科技力量雄厚C劳动力资源充足D农业生产发达@#@16我国现有的森林主要集中在@#@A西北和华北地区B东北和西南地区@#@C西北和东北地区D华北和华南地区@#@17我国高新技术产业发展迅速，科技智力资源最密集的地区是@#@A杭州西湖B武汉东湖C北京中关村D上海浦东@#@18我国铁矿储量最多的三个省@#@A晋、辽、鄂B冀、辽、蜀C晋、辽、川D冀、辽、内蒙古@#@19解决我国华北地区水资源紧张的措施有@#@①提高水价，节约用水②大量开采地下水③防止水污染@#@④禁止工农业用水⑤南水北调@#@A①③⑤B②③④C①③④D②④⑤@#@20下列作物中，主要分布在我国南方的是@#@A水稻和甜菜B水稻和甘蔗C花生和小麦D大豆和油菜@#@二填空题（每空1分，共15分）@#@1我国水资源污染很严重，其中河、河和辽河是我国受污染最严重的河流。

@#@@#@2我国煤炭资源主要分布在和地区，在我国煤炭储量丰富的三个省区中，煤炭储量最多的省是。

@#@@#@3我国北方的耕地以为主，南方的耕地以为主。

@#@@#@4我国南方著名的工业基地有和。

@#@@#@5陆地上的淡水资源主要来自于。

@#@@#@6我国的石油资源主要分布在、和西北地区。

@#@@#@7我国高新技术产业的分布呈现出、的特点。

@#@@#@8长江中游最大的钢铁工业中心是。

@#@@#@三读图综合题（共45分）@#@1读我国土地利用结构的百分比图，分析回答。

@#@（每空2分，共10分）@#@

（1）已利用土地的比重是％，其中比重最大的土地利用类型是。

@#@目前，我国最重要的土地利用类型是。

@#@@#@

（2）据图分析，我国土地资源的现状是、林地比重小，可垦土地不多，后备土地资源不足，因此，我国把“”作为一项基本国策。

@#@@#@2、读“南水北调引水工程图”，回答下列问题：

@#@@#@

（1）南水北调工程，是指把________流域丰富的水资源，通过引水工程调到我国缺水严重的________、________地区。

@#@@#@

（2）南水北调工程的东线计划是从扬州的江都取长江水沿________北上到达京津唐地区。

@#@这条线路经________、________、海河等水系。

@#@@#@3、读“中国资源利用示意图”，完成下列填空（每空2分，共16分）@#@①@#@▲@#@▲②@#@D@#@C@#@

（1）图中A、B所代表的地区的土地主要利用类型是，其中A是，B是，A、B两种土地利用类型大致以一线为分界线。

@#@@#@

（2）钢铁工业中心：

@#@①②@#@（3）林区：

@#@CD@#@4、读图完成下列各题.（18分）@#@1、写出我国四个工业基地的名称@#@①@#@②@#@③④。

@#@@#@2、B大致为我国的省，目前@#@该省的主要资源是。

@#@@#@3、D为油田@#@4、F省的粮食作物以种植为主，油料作物是。

@#@@#@七年级第一次月考地理试题@#@参考答案@#@一、选择题（40分）@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@B@#@D@#@D@#@B@#@A@#@B@#@C@#@A@#@A@#@B@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@16@#@17@#@18@#@19@#@20@#@B@#@C@#@B@#@D@#@B@#@B@#@C@#@B@#@A@#@B@#@二、填空题（15分）@#@1、海河，淮河@#@2、西北，华北，山西@#@3、旱地，水田@#@4、沪宁杭工业基地，珠江三角洲工业基地@#@5、大气降水@#@6、东北，华北@#@7、大分散，小集中@#@8、武汉@#@三、读图综合题（45分）@#@1、（每空1分）@#@

（1）78.4，草地，耕地@#@

（2）耕地，十分珍惜和合理利用每一寸土地@#@2、（每空1分）@#@

（1）长江，华北，西北@#@

（2）京杭运河，淮河，黄河@#@3、（每空2分）@#@

（1）耕地，水田，旱地，秦岭—淮河@#@

（2）攀枝花，上海@#@（3）西南林区，东北林区@#@4、（每空2分）@#@

（1）辽中南工业基地，@#@京津唐工业基地，@#@沪宁杭工业基地，@#@珠江三角洲工业基地@#@

（2）山西，煤炭@#@（3）胜利@#@（4）水稻，油菜@#@";i:

14;s:

17294:

"八年级（下）生物复习资料@#@第七单元第一章生物的生殖和发育@#@一、植物的生殖@#@1．有性生殖:

@#@由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：

@#@种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

@#@）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）@#@2．无性生殖:

@#@不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

@#@例：

@#@扦插，嫁接，压条，组织培养@#@3．嫁接的关键:

@#@接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.@#@二昆虫的生殖和发育@#@1．完全变态:

@#@在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。

@#@举例：

@#@家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊@#@2．不完全变态:

@#@卵→若虫→成虫。

@#@举例：

@#@蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂@#@三两栖动物的生殖和发育@#@1．变态发育:

@#@卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙@#@2．特点：

@#@卵生，体外受精。

@#@@#@四、鸟的生殖和发育@#@1．过程:

@#@筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

@#@@#@2．特点：

@#@卵生体内受精@#@3．鸟卵的结构：

@#@一个卵黄就是一个卵细胞。

@#@胚盘里面含有细胞核。

@#@卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。

@#@胚盘——胚胎发育的场所。

@#@@#@第二章生物的遗传和变异@#@•遗传：

@#@是指亲子间的相似性。

@#@@#@•变异：

@#@是指子代和亲代个体间的差异。

@#@@#@一、基因控制生物的性状@#@1生物的性状:

@#@生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.@#@2相对性状：

@#@同一种生物同一性状的不同表现形式。

@#@@#@3基因控制生物的性状。

@#@例：

@#@转基因超级鼠和小鼠。

@#@@#@4生物遗传下来的是基因而不是性状。

@#@@#@二、基因在亲子代间的传递@#@1．基因：

@#@是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

@#@@#@2．DNA：

@#@是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

@#@@#@3．染色体：

@#@细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

@#@@#@4．基因经精子或卵细胞传递。

@#@精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

@#@@#@•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

@#@@#@•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

@#@@#@•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。

@#@@#@三基因的显性和隐性@#@1．相对性状有显性性状和隐性性状。

@#@杂交一代中表现的是显性性状。

@#@@#@2．隐性性状基因组成为:

@#@dd显性性状基因组称为：

@#@DD或Dd@#@3．我国婚姻法规定：

@#@直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．@#@4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．@#@AaAa@#@AaAa@#@AAAaAaaa@#@四人的性别遗传@#@1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：

@#@44+XY女：

@#@44+XX）@#@2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．@#@3．生男生女机会均等，为1：

@#@1@#@五生物的变异@#@1．生物性状的变异是普遍存在的。

@#@变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。

@#@因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

@#@@#@2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：

@#@人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）@#@第三章生物的进化@#@一、地球上生命的起源@#@1．多数学者认为:

@#@原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行@#@2．原始地球条件:

@#@高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气@#@3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质@#@二、生物进化的历程@#@1．比较法:

@#@根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

@#@@#@2．化石：

@#@是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。

@#@例如：

@#@始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）@#@3．生物进化的总体趋势：

@#@简单到复杂，低等到高等，水生到陆生@#@三、生物进化的原因@#@1．模拟保护色的形成过程：

@#@动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果@#@2．自然选择：

@#@生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。

@#@@#@3．过程：

@#@过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存@#@4．意义：

@#@生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

@#@@#@第八单元第一章传染病和免疫@#@一、传染病及其预防@#@1．病原体：

@#@引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

@#@@#@2．传染病流行的基本环节：

@#@传染源传播途径易感人群@#@3．传染病的预防措施：

@#@控制传染源切断传播途径保护易感人群@#@二免疫与计划免疫@#@1．人体的三道防线:

@#@@#@•第一道：

@#@皮肤和黏膜@#@•第二道：

@#@体液中的杀菌物质和吞噬细胞@#@•第三道：

@#@免疫器官和免疫细胞@#@2．抗体：

@#@病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．@#@3．抗原：

@#@引起人体产生抗体的物质（如病原体等）@#@4．免疫：

@#@最初指人体对病原体的抵抗力．@#@现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．@#@5．疫苗：

@#@通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体．@#@6．计划免疫、意义：

@#@@#@第二章用药和急救@#@安全用药处方药（R）非处方药（OTC）@#@1．说出一些常用药物的名称和作用。

@#@例如：

@#@牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。

@#@新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。

@#@@#@2．概述安全用药的常识。

@#@——分析药品标签包含的信息。

@#@药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。

@#@@#@4．120急救@#@5．人工呼吸@#@6．胸外心脏挤压@#@7．出血和止血：

@#@外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。

@#@@#@第三章了解自己增进健康@#@一、评价自己的健康状况@#@1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．@#@2。

@#@保持愉快的心情：

@#@心情愉快是青少年心理健康的核心。

@#@@#@二、调节自己的情绪@#@方法：

@#@转移注意力；@#@选择合适的方式宣泄烦恼；@#@自我安慰@#@二、选择健康的生活方式@#@1．生活方式对健康的影响：

@#@慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。

@#@@#@2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：

@#@低浓度的酒精（0。

@#@25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。

@#@@#@3．酗酒对人体健康的危害：

@#@酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。

@#@@#@4．吸烟对人体健康的危害：

@#@烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

@#@@#@5．毒品的危害：

@#@会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。

@#@@#@我看了下面的资料，不全的我补了一句，第八单元第二节第六个知识点，计划免疫的意义@#@八年级（下）生物复习资料@#@第七单元第一章生物的生殖和发育@#@一、植物的生殖@#@1．有性生殖:

@#@由受精卵发育成新个体的生殖方式.例如：

@#@种子繁殖（通过开花、传粉并结出果实，由果实中的种子来繁殖后代。

@#@）（胚珠中的卵细胞与花粉中的精子结合成受精卵→胚→种子）@#@2．无性生殖:

@#@不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体。

@#@例：

@#@扦插，嫁接，压条，组织培养@#@3．嫁接的关键:

@#@接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活.@#@二昆虫的生殖和发育@#@1．完全变态:

@#@在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.卵→幼虫→蛹→成虫。

@#@举例：

@#@家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊@#@2．不完全变态:

@#@卵→若虫→成虫。

@#@举例：

@#@蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂@#@三两栖动物的生殖和发育@#@1．变态发育:

@#@卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙@#@2．特点：

@#@卵生，体外受精。

@#@@#@四、鸟的生殖和发育@#@1．过程:

@#@筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。

@#@@#@2．特点：

@#@卵生体内受精@#@3．鸟卵的结构：

@#@一个卵黄就是一个卵细胞。

@#@胚盘里面含有细胞核。

@#@卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。

@#@胚盘——胚胎发育的场所。

@#@@#@第二章生物的遗传和变异@#@•遗传：

@#@是指亲子间的相似性。

@#@@#@•变异：

@#@是指子代和亲代个体间的差异。

@#@@#@一、基因控制生物的性状@#@1生物的性状:

@#@生物的形态结构特征、生理特征、行为方式.@#@2相对性状：

@#@同一种生物同一性状的不同表现形式。

@#@@#@3基因控制生物的性状。

@#@例：

@#@转基因超级鼠和小鼠。

@#@@#@4生物遗传下来的是基因而不是性状。

@#@@#@二、基因在亲子代间的传递@#@1．基因：

@#@是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。

@#@@#@2．DNA：

@#@是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

@#@@#@3．染色体：

@#@细胞核内能被碱性染料染成深色的物质。

@#@@#@4．基因经精子或卵细胞传递。

@#@精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。

@#@@#@•每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

@#@@#@•在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。

@#@@#@•在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半。

@#@@#@三基因的显性和隐性@#@1．相对性状有显性性状和隐性性状。

@#@杂交一代中表现的是显性性状。

@#@@#@2．隐性性状基因组成为:

@#@dd显性性状基因组称为：

@#@DD或Dd@#@3．我国婚姻法规定：

@#@直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚．@#@4．如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该致病基因的可能性就大．如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会就会增加．@#@四人的性别遗传@#@1．每个正常人的体细胞中都有23对染色体．（男：

@#@44+XY女：

@#@44+XX）@#@2．其中22对男女都一样，叫常染色体，有一对男女不一样，叫性染色体．男性为XY，女性为XX．@#@3．生男生女机会均等，为1：

@#@1@#@五生物的变异@#@1．生物性状的变异是普遍存在的。

@#@变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。

@#@因此有可遗传的变异和不遗传的变异。

@#@@#@2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：

@#@人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）@#@第三章生物的进化@#@一、地球上生命的起源@#@1．多数学者认为:

@#@原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行@#@2．原始地球条件:

@#@高温、高压、紫外线以及雷电、原始海洋、无氧气@#@3．蛋白质、核酸是生命中重要的物质@#@二、生物进化的历程@#@1．比较法:

@#@根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。

@#@@#@2．化石：

@#@是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化系形成的。

@#@例如：

@#@始祖鸟化石（古代爬行动物→古代鸟类）@#@3．生物进化的总体趋势：

@#@简单到复杂，低等到高等，水生到陆生@#@三、生物进化的原因@#@1．模拟保护色的形成过程：

@#@动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果@#@2．自然选择：

@#@生物通过生存斗争，适者生存，不适者被淘汰。

@#@@#@3．过程：

@#@过度繁殖生存斗争遗传变异适者生存@#@4．意义：

@#@生物通过遗传、变异、自然选择而不断进化。

@#@@#@第八单元第一章传染病和免疫@#@一、传染病及其预防@#@1．病原体：

@#@引起传染病的细菌、病毒、和寄生虫等生物。

@#@@#@2．传染病流行的基本环节：

@#@传染源传播途径易感人群@#@3．传染病的预防措施：

@#@控制传染源切断传播途径保护易感人群@#@二免疫与计划免疫@#@1．人体的三道防线:

@#@@#@•第一道：

@#@皮肤和黏膜@#@•第二道：

@#@体液中的杀菌物质和吞噬细胞@#@•第三道：

@#@免疫器官和免疫细胞@#@2．抗体：

@#@病原体侵入人体后，刺激了淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质．@#@3．抗原：

@#@引起人体产生抗体的物质（如病原体等）@#@4．免疫：

@#@最初指人体对病原体的抵抗力．@#@现指是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别自己和非己成分，从而破坏和排斥人体的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等，以维持人体健康．@#@5．疫苗：

@#@通常是用杀死的或减毒的病原体制成的生物制品，接种于人体后，可产生相应的抗体．@#@6．计划免疫、意义：

@#@保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代@#@第二章用药和急救@#@安全用药处方药（R）非处方药（OTC）@#@1．说出一些常用药物的名称和作用。

@#@例如：

@#@牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。

@#@新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。

@#@@#@2．概述安全用药的常识。

@#@——分析药品标签包含的信息。

@#@药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。

@#@@#@4．120急救@#@5．人工呼吸@#@6．胸外心脏挤压@#@7．出血和止血：

@#@外出血，内出血，毛细血管出血、静脉出血和动脉出血。

@#@@#@第三章了解自己增进健康@#@一、评价自己的健康状况@#@1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．@#@2。

@#@保持愉快的心情：

@#@心情愉快是青少年心理健康的核心。

@#@@#@二、调节自己的情绪@#@方法：

@#@转移注意力；@#@选择合适的方式宣泄烦恼；@#@自我安慰@#@二、选择健康的生活方式@#@1．生活方式对健康的影响：

@#@慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。

@#@@#@2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：

@#@低浓度的酒精（0。

@#@25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。

@#@@#@3．酗酒对人体健康的危害：

@#@酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。

@#@@#@4．吸烟对人体健康的危害：

@#@烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。

@#@@#@5．毒品的危害：

@#@会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。

@#@@#@";i:

15;s:

10952:

"@#@小卷速测6@#@6－1完形填空＋任务型阅读@#@[建议用时：

@#@20分钟]@#@Ⅰ.完形填空@#@YueYunpeng,32,hasbecomeoneofChina'@#@sfavoritecrosstalk（相声）superstars.Henotonlydoescrosstalkshowsbutalso__1__inTVplaysandmovies.InthelatestmovieIBelongedtoYou,heplaysasilly__2__lovableman.Ithasmadehimmore__3__．Buthesufferedalotafewyearsago.Luckily,hisstrongwillandloveofcrosstalkledtohis__4__atlast.@#@Likemanypeople,Yuestartedtolearncrosstalkforaliving__5__hewas18.Hewasnotwell__6__becauseheleftschoolattheageof14.Butheworkedhardandnever__7__.Hestoodoutsideinwintertoreadnewspapersinorderto__8__hisMandarin（普通话）.Healwaysimitated（模仿）__9__intheaterswhiledoingpart­@#@timejobsthere.@#@__10__，hecreatedhisownstyle.Heoftenadds__11__ownHenandialect（方言）toclassiccrosstalkworks,sohisjokesareinafunnyway.Byusinginterestinglanguage,funnyfacialexpressionsandbodylanguage,he__12__peoplelaugheasily.His“MyGod”expression,withopen­@#@widesmalleyesandhandsonhismouth,has__13__apopularemoji（表情）．@#@ YueYunpengalsofoundthathis__14__wassuitable（合适的）forsingingandimitating.SohemadegooduseofitandcreatedthesongFiveRings.Inthesonghetalks__15__thetrafficinBeijinginanactualway.Whatahard­@#@workingandcreativemanheis!

@#@@#@1．A.watchesB．controls@#@C．appearsD．talks@#@2．A.butB．soC．orD．and@#@3．A.necessaryB．easy@#@C．difficultD．popular@#@4．A.failureB．success@#@C．preparationD．expression@#@5．A.unlessB．whenC．untilD．since@#@6．A.savedB．included@#@C．educatedD．happened@#@7．A.gaveupB．madeup@#@C．putoffD．setoff@#@8．A.beatB．promise@#@C．chooseD．improve@#@9．A.doctorsB．drivers@#@C．actorsD．engineers@#@10．A.HardlyB．Gradually@#@C．SafelyD．Probably@#@11．A.hisB．theirC．himD．them@#@12．A.decidesB．meansC．expectsD．makes@#@13．A.gotintoB．turnedinto@#@C．putintoD．turnedoff@#@14．A.mindB．noiseC．voiceD．idea@#@15．A.fromB．aboutC．withD．to@#@Ⅱ.任务型阅读@#@阅读下列新闻报道，选择与之相应的标题并说明新闻稿件的特征。

@#@@#@16．________@#@Dec.2,2013@#@AfemalebabypandawasnamedBaoBaoattheNationalZooinWashingtontoday.Justover123，000peoplevotedonhernameonline.BaoBaowasbornatthezooonAugust23,2013.TomSantorellireports.@#@17．________@#@Aug.24,2014@#@BaoBao,thefemalebabypandacelebratedherfirstbirthday.Shereceivedseveralgifts,includingpicturesofpeachesandbamboo.NualaMcGovernreports.@#@18．________@#@Jan.7,2015@#@Sixteen­@#@month­@#@oldbabypandaBaoBaoplayedinthesnowforthefirsttimeattheNationalZooasawinterstormhitWashingtononJan6,2015.AshleyJohnsonreports.@#@19．________@#@Feb.22,2017@#@BaoBao,a3­@#@year­@#@oldpandawhowasbornattheNationalZooinWashington,hasleftforChina.Shehastakenabout25kgofbamboowithheronthe16­@#@hourflight.LauraTrevelyanreports.@#@A．BaoBaothepandaleavesUSforChina@#@B．WashingtonZoo'@#@sbabypandacelebratesherfirstbirthday@#@C．AbabypandawasnamedBaoBaoinUSZoo@#@D．BaoBaothepandaseessnowforthefirsttime@#@20．Theabovenewsreportsallhavethe________，numbersandevents.@#@@#@6－2阅读理解@#@[建议用时：

@#@30分钟]@#@A@#@ChikuandMeekuaregoodfriends.Theybothusedtostudytogether,playtogether,watchmoviestogetherandenjoyallentertainmenttogether.Theybothenjoyedthemselvesalotwhentheyweretogether.@#@Whentheyenteredcollegetostudytheydecidedtogoinfieldsoftheirinterest.MeekugothisfavoritefieldtostudybutChiku'@#@sfatherforcedhimforanotherfield.@#@OnedayChikuandMeekugotadmittedintoacollegetostudy.MeekuwasveryexcitedtostudyhisfavoritesubjectbutChikuwasboredwiththeforcedchoice.Daybydayhewasstressedandignored（忽视）byotherfriendsincollege.@#@Chikuwasnomoresmiling.Insteadhewasshowinganervousface.Afterayearpassed,Chikufailedinhisfirstterm.Hecriedandwasverynervous.Hethoughtwhathecoulddonowandhowtoshowresultstohisparents.@#@FinallyChikureachedhishomeandtoldhismotherthathewasnotinterestedinthefieldwhichhisfatherchoseforhim.Sohismotherdecidedtochangehisfield.Chiku'@#@sfatherwasangrybutaftersometimehedecidedtogowiththechoiceofhisson.@#@Afterchanginghisfield,Chikuwashappytoattendthelectureincollege.Hestartedenjoyingthecompanyofhisfriendsaswell.NowChiku'@#@sconfidencelevelwasbecominghigher.AfterayearpassedChikugotfirstpositioninthefieldhewasinterestedin.ChikushowedhisresultstohisfriendMeekuwhowasalsohappytoseehisresults.Chikuwenttohishomeandshowedresultstohisparents.HisparentswerealsoverygladtoseehisresultsandtheywereproudofChiku.@#@1．Meekufeltexcitedwhenhewenttocollegebecause________．@#@A．hestudiedhisfavoritesubject@#@B．hehadmanyfriendsinthecollege@#@C．Chikudidn'@#@tchoosehisfavoritefield@#@D．hecouldn'@#@tstudywithChikutogether@#@2．WhichisNOTtrueaccordingtothepassage?

@#@@#@A．Atlast,Chikuwashappyandsuccessfulinhisfield.@#@B．Chikutoldhismotherhisworriesaboutthefield.@#@C．ChikuandMeekuplayedtogetherwhentheywereyoung.@#@D．Chiku'@#@sfatherwashappyandagreedtochangeChiku'@#@sfield.@#@3．Whatcanwelearnfromthestory?

@#@@#@A．Weshouldhelpeachotherinlife.@#@B．Interestisveryimportantinlife.@#@C．Weshoulddiscusstogetherinlife.@#@D．Weshouldstudyhardinthecollege.@#@B@#@ItisOctober24.Youpickupabottleofmilk.Yousee“BestBeforeOctober23”onit.Whatdoyoudowithit?

@#@Mostpeoplejustthrowitaway.It'@#@sabigwaste.@#@TheUnitedNationssaysthatoveronethirdoffoodgoestothetrash.But795millionpeopleontheearthdon'@#@thaveenoughtoeat.Tochangethis,peoplehavecomeupwithgreatideas.Afterall,thebestplaceforfoodisinourstomachs,notthetrash.@#@Inmanypeople'@#@seyes,foodpastitssell­@#@bydatebecomesjunk.ButacompanyfromtheUKthinksdifferently.Thereisa“BestBeforeDate”onthefoodbag.Beforethatdate,thequalityisthebest.Butafterthatdate,thefoodcanbestillOKtoeat.So,theRealJunkFoodProject,aBritishcompany,getssuchfoodfromsupermarketsandputsitincafesagain.Theydon'@#@tgivethefoodaprice.Youcangivewhatevermoneyyoulike.Ifyoudon'@#@twanttospendmoney,youcanhelpworkthere.@#@Recently,“sharedfridges”havecometocitieslikeShanghaiandQuanzhou.Quickmeals,milk,cookiesandcakesarestayinginthefridges.Itisjustlikeyourfridgeathome.Thefoodcomesfromfamiliesandshopsnearby.Anditisfreeforeverypasser­@#@bytoenjoy!

@#@Thisgreatideacomesfromthepopular“foodbank”practice.Wekeepourextramoneyinabank.In1967,somepeopleintheUSwantedtodothesamewithfood.Theythensetuptheworld'@#@sfirstfoodbank.@#@4.Whatdothewords“BestBeforeOctober23”meanonafoodbag?

@#@@#@A．Peopleneedn'@#@tpayattentiontothatdate.@#@B．Thefoodsmellsbestbeforethegivendate.@#@C．You'@#@dbettereatthefoodbeforethedate.@#@D．Peoplehavetothrowitawayafterthedate.@#@5.YoucandothefollowingEXCEPT________attheRealJunkFoodProject.@#@A．gettingfoodpastitssell­@#@bydate@#@B．workingforyourownfood@#@C．payingalowerpriceforthefood@#@D．takingawaythefoodforfree@#@6.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?

@#@@#@A．Onefifthoftheworld'@#@speoplehaven'@#@tgotenoughfoodtoeat.@#@B．TheRealJunkFoodProjectdoesn'@#@tgivepricetoitsfood.@#@C．Thefoodina“sharedfridge”isn'@#@tfreeforeverypasser­@#@by.@#@D．The“foodbank”firstappearedinChinainrecentyears.@#@7．Whatdoesthewriterwanttotellusthroughthereading?

@#@@#@A．Weshouldthrowawayallthefoodpastitssell­@#@bydate.@#@B．Weshouldkeepallthefoodbesttoeatatanytime.@#@C．Weshouldthinkofwaystoreducethewasteoffood.@#@D．Weshouldstoreallthefoodpastitssell­@#@bydateinafridge.@#@C@#@Manykidshelpparentstodochoresinthehouse.Theymaywashthedishes,putlaundryawayortakeoutthetrash.Inreturn,somekidsgetmoneyorotherrewardsfromtheirparents,suchas20minutestoplaycomputergames.@#@Butsomepeopledon'@#@tthinkthatkidsshouldgetrewardsfordoingchores.OneofthemisSusieWalton,aparentingeducator（育儿教育家）andfamilycoach.Shebelievesifkidsgetrewards,theywillthinkthatworkisn'@#@tworthdoingunlessyougetsomethinginreturn.Forexample,kidswon'@#@tsweeptheflooriftheyseeitisdirty.Buttheywillcleantheflooriftheirparentsrewardthemforit.@#@“Everyhouseisateameffort，”Waltonsaid.“Ahomeisalivingspaceforeveryoneinthefamily.It'@#@simportantforkidstoseethatweallhavearesponsibilitytokeepourhomeclean.”@#@Otherpeopleholddifferentopinions.Theybelievethatmoneyorotherrewardsencouragekidstodomorechores.Italsoteachesthemrealworldlessons.Theycanlearnabouthowweneedtoworktomakemoney.@#@Now,therearealsoappsthatencouragekidstodochores.Theappsgivekidspointsanddigital（数字的）giftsthatcanbeusedeitheronlineorinlife.@#@WiththeappChoreMonster,kidscangetdigitalpointsafterdoingchores.Kidscanexchangetheirpointsforrealrewards,suchastimetoplayvideogamesoratriptothemall.@#@“Ourgoalistoencouragekidstoearnrewards,”saysChrisBergman,founderofChoreMonster.“Kidsneedpositivepowertomakethemdochores.”@#@8.Accordingtothepassage,somechildrengetrewardsfromtheirparentsbecause________．@#@A．theygethighmarksintheexam@#@B．theyhelptheirparentsdosomehousework@#@C．theyneverplaycomputergames@#@D．theyhavegoodhabitsintheirdailylife@#@9.AccordingtoSusieWalton,________．@#@A．kidsshouldberewardedfordoingchores@#@B．parentsdecidewhatkidscandoforthefamily@#@C．kidsshouldhelptheirparentsdosomechoreswitho";i:

16;s:

18838:

"@#@初中英语同义词辨析@#@@#@英语学习过程中经常遇到同义、近义词的辨析，这是英语学习的难点之一，也是中考考点之一，现在把自己整理的一些初中常见的同义近义词的辨析放在这里，和朋友们交流，也供学生朋友选择学习。

@#@@#@1、talktellspeaksay@#@speak和talk通常用作不及物动词，都有“说话”之意。

@#@在会议上发言用speak，名词为speech；@#@@#@随便漫谈用talk，其名词还是talk；@#@@#@tell表示“讲述”或“告诉”；@#@@#@say表示“说”；@#@例如：

@#@@#@canwespeakaboutplansfortheholidays?

@#@@#@我们谈谈假期的打算好吗？

@#@@#@thepatientistooweaktospeak.@#@病人太衰弱了，不能说话。

@#@@#@myfatherwastalkingwithmyteacherwhenigothomeyesterday。

@#@昨天我到家时我父亲正在和我的老师谈话。

@#@@#@ialwaystellmydaughterastorybeforeshegoestosleep.@#@女儿睡觉之前，我总讲故事给她听。

@#@@#@it‘simpossibletotellwhowillwinthenextelection.@#@下届选举谁能获胜无法预知。

@#@@#@shesaidnothingtomeaboutit.@#@关于这一点，她什么也没有对我讲。

@#@@#@*speak当及物动词用时，宾语一般是语言或词语之类的词。

@#@如:

@#@@#@doesanyonespeakenglishhere?

@#@这儿有人会说英语吗？

@#@@#@2、goodwellnice@#@good形容词，好的，合适的，新鲜的，擅长的。

@#@@#@well作形容词时，指"@#@（身体）健康的”；@#@还可用作副词，修饰动词。

@#@@#@nice形容词，美好的，令人愉快的，可爱的，特指取悦感官的事物。

@#@@#@sheisgoodatenglish.她擅长英语。

@#@@#@thiscaketastesgood.这蛋糕好吃。

@#@@#@hismotherisverywell.他妈妈很健康。

@#@@#@sheisanicelittlegirl.她是个可爱的小姑娘。

@#@@#@3、lookseewatchread看@#@look通常为不及物动词，强调“看”的动作，指“认真看”，强调看的对象时，后须接介词at才能带宾语，即lookat。

@#@@#@see是及物动词侧重于看的结果“看见，看到”@#@watch作动词，意为“观看，注视”，多指观看运动着的事物，如电视、比赛、表演等。

@#@@#@read主要强调“读，阅读，朗读”，汉语中常译成“看”，多指看书、报、杂志。

@#@@#@look！

@#@themaniscoming！

@#@看！

@#@那个男的来了。

@#@@#@lookatthemap.看这张地图。

@#@@#@canyouseethedogoverthere？

@#@你能看见那儿的狗吗？

@#@@#@thechildrenarewatchingthestars。

@#@孩子们在看星星。

@#@@#@reada/thebook看书@#@一、maybe,probably,perhaps@#@“可能,也许,或许”,表示说话人的猜测.@#@maybe一般用于句首或句末.@#@perhaps常用于句首或句中.@#@probably一般用于句中,不用于句首.@#@但,probably比perhaps或maybe表达的可能性大一些.@#@eg:

@#@Maybe/PerhapsI’mwrong.@#@或许我错了.（也可能没错）@#@I’mprobablywrong.@#@我很有可能错了.@#@I’mperhapswrong.@#@我也许错了.（也可能没错）@#@另外,表示“可能,也许”还可以用情态动词may表达.@#@eg:

@#@Maybeheisright.=Hemayberight.他也许是对的.@#@Perhapsthey’llgoonapicnicthisSunday.=TheymaygoonapicnicthisSunday.@#@他们也许这个周日去野餐.@#@二、few,afew,little,alittle@#@1.few,afew修饰可数名词.little,alittle修饰不可数名词.@#@Eg:

@#@Thereareafewmistakesinmycomposition.@#@我的作文里有几处错误.@#@Thereislittlewaterintheglass.@#@杯子里几乎没有水了.@#@2.few和little的含义是否定的.表示“很少”或“几乎没有”.afew和alittle的含义是@#@肯定的.表示“少数几个”或“有一点儿”．@#@eg:

@#@I’mnewhere,soIknowfewfriends.@#@我是新来的,所以朋友很少.@#@We’vejustborrowedafewbooksaboutOlympicGames.@#@我们刚刚借了几本关于奥运会的书.@#@There’slittletimetothinkaboutit.@#@没有时间考虑了.@#@Ionlyhadalittleporridgeforlunchtoday.@#@我中午只喝了一点儿粥.@#@3.当有only,quite等词时,只能用afew和alittle.@#@Wecanseeonlyafewtreesthere.@#@我在那儿只能看见几棵树.@#@Thereisonlyalittlebreadinthefridge.@#@冰箱里只有一点儿面包了.@#@注:

@#@quiteafew=many表示数量很多.@#@Eg:

@#@ImadequiteafewfriendswhenIwasinBeijing.@#@我在北京时,交了许多朋友.@#@三、each,every@#@都是“每个”的意思,后面接可数名词.可以通用,但二者又有不同.@#@1.each强调个体,every着重强调整体.@#@Eg:

@#@Eachstudenthasgotanewdictionary.@#@每个学生各有一本新词典.@#@Everystudenthasgotanewdictionary.@#@每个学生都有一本新词典.@#@（在这里everystudent相当于allthestudents）@#@2.each用于指两个或两个以上的人或物.every用于指三个或三个以上的人或物.@#@Theresometreesoneachsideofthestreet.街道的每一侧都有一些树.@#@（eachside=bothsides,each在本句中不能用every代替）@#@Youlookmorebeautifuleach/everytimeIseeyou.@#@我每次看到你,你都看起来更漂亮.@#@3.each还可以作代词,eachof+复数名词或代词,谓语动词仍用单数.但every不能这样用.every是形容词.@#@Eachofthestudentshasgotanewbook.@#@=Everyoneofthestudentshasgotanewbook.@#@每个学生各有一本新书.@#@Eachofthemlikeslightmusic.@#@=Everyoneofthemlikeslightmusic.@#@他们每个人都喜欢轻音乐.@#@注:

@#@以上两句还可以这样表达:

@#@@#@Thestudentseachhavegotanewbook.或Thestudentshavegotanewbookeach.@#@Theyeachlikelightmusic.或Theylikelightmusiceach.@#@@#@四、when,while和as@#@1.when可以表示一段时间,从句中的谓语动词用延续性的动词,此时可用while替换.@#@When/Whiletheywereswimmingintheriver,itsuddenlybegantorain.@#@当他们在河里游泳时,天突然下雨了.@#@When还可以指一个时间很短的动作发生时,另一个动作或情况也在发生或存在.从句中的谓语动词用非延续性的动词.这时,不能用while替换.但可以用as.@#@Motherwaswateringthegardenwhen/ascamehomeyesterday.@#@昨天,我回家时,妈妈在花园浇花儿.@#@2.while表示一段时间或一段过程.相当于duringthetime强调主从句的动作同时发生.从句的谓语动词必须是延续性的动词.这时可以用when或as替换.@#@WhileweweretalkinghappilyLilyhurriedin.@#@正当我们高兴地交谈时,莉莉匆匆忙忙地进来了.@#@注:

@#@while还可以表示两个同类的动作进行对比.意思是“而”.@#@Mr.KinglikescountrylifewhileMrs.Kinglikescitylife.@#@金先生喜欢乡村生活,而金夫人喜欢城市生活.@#@3.as强调主从句的动作同时发生,尤其指短时间的动作同时发生.@#@AsIgettingonthebus,Iheardsomeonecallingmyname.@#@正当我要上车时,听见有人在叫我的名字.@#@五、between,among@#@between和among都是介词,between通常用于两者,意思是“在……两者之间”,among则用于三者或三者以上,意思是“在……当中”.但是表达三者或三者以上的人或事物中两两之间的关系时,用between.@#@Eg:

@#@IalwayssitbetweenMumandDadwhenwetakephotos.@#@拍照时,我总是坐在爸爸和妈妈中间.@#@Theyfoundapearamongtheapples.@#@他们在那些苹果中发现了一个梨.@#@There’remanyflowersbetweenthetrees.@#@这些树之间有许多花.（每两棵树之间都有花.）@#@六、among,inthemiddleof@#@among的意思是“在……当中”,并不是表示在正中间,有时有oneof…的意思.而inthemiddleof的意思是“在……的中间”,不偏不倚.@#@Eg:

@#@Theteacherissittingamonghisstudents.@#@老师正坐在他的学生之间.（不一定坐在中间,但是与学生们在一起）@#@Shanghaiisamongthelargestcitiesintheworld.@#@上海在世界上最大城市之列.（among=oneof）@#@Tomissittinginthemiddleofthebus.@#@汤姆坐在汽车中间.@#@七、Such,so@#@1.such是形容词,与其它形容词一起作单数名词的定语时,用法为:

@#@such+a/an+形容词+@#@单数名词,而so是副词,修饰形容词或副词,用法为:

@#@so+形容词+a/an+单数名词@#@eg:

@#@It’ssuchanimportantmatchthatIcan’tmissit.@#@It’ssoimportantamatchthatIcan’tmissit.@#@这场比赛如此重要,我不能错过.@#@2.such与其它形容词一起作复数名词或不可数名词的定语时,用法为:

@#@such+形容词+复数名词／不可数名词,但是如果形容词是few,little,many,much时,则要用so.即,sofew/many+复数名词.Solittle/much+不可数名词.@#@Eg:

@#@Canyoubelievethatinsuchrichcountriesthereshouldbesomanypoorpeople?

@#@@#@你相信在如此富裕的国家有这么多贫穷的人吗?

@#@@#@Somuchofwateriswastedintheworldeveryday.@#@世界上每天有这么多水被浪费掉.@#@八、Nobody,noone,none@#@1.nobody和noone都指人,意思“没有人”,作主语时,谓语动词用单数形式.而且后面不能跟of短语,常用来回答who和不确定的问题.@#@Eg:

@#@Luckily,nobody/noonewashurtinthataccident.@#@幸运的是,在那次事故中没有人受伤.@#@Whowenttothenetbarthisweek?

@#@Nobody/Noone.@#@这周谁去网吧了?

@#@没有人去.@#@2.none既可以指人,也可以指物,意思“没有人,没有东西”等,后面可以跟of短语,作主语时,如果指代的是可是名词,谓语动词用单数,复数都可以.如果它指代的是不可数名词,谓语动词用单数形式.常用来回答howmany/howmuch以及有特定范围的问题.@#@Eg:

@#@Howmanyofthewomenarenurses?

@#@None（ofthemis/are.）@#@这些女士中有多少是护士?

@#@一个也没有@#@Whichoftheboysplaysfootballwell?

@#@Noneofthemdoes.@#@这些男孩中哪一个足球踢的好?

@#@一个也没有@#@Howmuchoilisleftinthebottle?

@#@None（ofitisleft）.@#@瓶子里还剩多少油?

@#@一点儿也没剩.@#@九、idea,concept,conception,thought,notion,impression@#@这些名词均有“思想、观点、观念”之意。

@#@@#@idea:

@#@最普通常用词，几乎适用于任何方面的思维活动。

@#@@#@concept:

@#@指从众多实例中通过概括、归纳而形成的对事物本质、全貌及其内部联系的概念或看法。

@#@@#@conception:

@#@通常指个人或一些人所持有的具体概念或念头，也可指概念的形成过程，含一定的想象和感情色彩意味。

@#@@#@thought:

@#@指以推理、思考等智力活动为基础的心理思维活动及其结果。

@#@@#@notion:

@#@指的是一种模糊的，变化的莫测的想法，无可靠的基础，未经深思熟虑的观点。

@#@@#@impression:

@#@指外部刺激在思想中所产生的印象。

@#@@#@十、identify,recognize,makeout@#@这些动词均含“认出，识别”之意。

@#@@#@identify:

@#@指辨别、确定人的身份或物品的归属等。

@#@@#@recognize:

@#@指所辨认的人或物多是以前所熟悉的。

@#@@#@makeout:

@#@通常指通过人的感觉器官来辨别事物。

@#@@#@十一、idle,lazy@#@这两个形容词均有“闲散，懒惰”之意。

@#@@#@idle:

@#@通常指不忙，无事可干，一般不含应责备之意。

@#@@#@lazy:

@#@指好逸恶劳，贪闲偷懒，或不愿学习或工作等，常含应受责备之意。

@#@@#@十二、if,whether@#@这两个连接词均含“是否”之意。

@#@@#@if:

@#@作“是否”解时，多用于口语，引出宾语从句，不能直接跟ornot连用。

@#@@#@whether:

@#@多用于书面语中，可与or或ornot连用，除引出宾语从句外，还可引出主语从句、表语从句、同位语从句或与不定式连用。

@#@@#@十三、ignorant,illiterate@#@这两个形容词均可表示“无知的”之意。

@#@@#@ignorant:

@#@指一般的无知或指不知道某个具体的事。

@#@@#@illiterate:

@#@指不识字的人或没有文化的人。

@#@@#@十四、ill,sick@#@这两个形容词均有“生病的”之意。

@#@@#@ill:

@#@在英国较常用，指“生病”时，通常作表语，不可作定语。

@#@在美国，ill用作表语时可与sick换用。

@#@@#@sick多用于美国，作“生病”解时，既可作表语，也可作定语。

@#@在英国，sick作表语，不指生病，而指“恶心、呕吐”。

@#@@#@十五、illness,sickness,disease,complaint@#@这些名词均有“疾病”之意。

@#@@#@illness:

@#@不具体指，而是泛指一切疾病，强调生病的时间或状语，语体较sickness正式一些。

@#@@#@sickness:

@#@较口语化，可与illness换用，但还可表示“恶心”。

@#@@#@disease:

@#@指具体的疾病，且通常较严重，发病时间也较长。

@#@@#@complaint:

@#@现代英语中，既可指症状，也可指疾病。

@#@@#@十六、imagination,fancy,fantasy@#@这些名词均含有“想象，幻想”之意。

@#@@#@imagination:

@#@含义广，一般不含贬义。

@#@可指认真、带有启发性的想象，也可指凭记忆的想象或凭空想象事物的能力。

@#@@#@fancy:

@#@指脱离实际的幻想或幻想力，常暗含所想象的东西近乎怪诞的意味。

@#@@#@fantasy:

@#@指与现实完全脱节，荒诞离谱、稀奇古怪的想象。

@#@@#@十七、immediately,instantly,presently,directly,shortly,soon,atonce,rightaway@#@这些副词或副词词组均有“立刻，马上”之意。

@#@@#@immediately:

@#@指做完一件事后，立即就做另一件事，中间一般没有明显的时间间隔。

@#@@#@instantly:

@#@指恰恰就在此刻，一秒钟也没耽误。

@#@@#@presently:

@#@指不久、即将。

@#@@#@directly和immediately同义，指毫无迟疑。

@#@@#@shortly和soon同义，指动作发生或完成的速度之快。

@#@@#@soon:

@#@常用词，指行动快，完成速度快。

@#@@#@atonce:

@#@口语中常用，语气强烈，指时间紧迫，一刻也不能耽误。

@#@@#@rightaway:

@#@主要用于美国英语，语气稍弱于atonce，强调动作迅速。

@#@@#@十八、immerse,dip,duck,plunge,submerge@#@这些动词均有“沉浸，浸入”之意。

@#@@#@immerse:

@#@侧重全部被液体所覆盖，也可用于比喻意义。

@#@@#@dip:

@#@指部分地、暂时地或轻微地放进液体，多暗示一种谨慎或试探性的动作。

@#@@#@duck:

@#@指把头伸进水中，或指游泳时开玩笑地把一个人的头按入水中。

@#@@#@plunge:

@#@暗示迅速而有力的动作，但浸入不一定很深。

@#@@#@submerge:

@#@指长时间的完全浸入、潜入，强调浸入液体深层。

@#@@#@impartial,just,fair,neutral,objective@#@这些形容词均有“公正的，公平的，不偏不倚的”之意。

@#@@#@impartial:

@#@侧重对任何人或任何一方没有成见或偏袒。

@#@@#@just:

@#@多用于庄重场合，指不受个人利益得失或感情倾向的影响，侧重按照公认的准则或标准处理问题。

@#@@#@fair:

@#@普通常用词，指不偏不倚地对待人和物，侧重不受个人感情、偏见或利益所影响。

@#@@#@neutral:

@#@强调持中立态度，不偏袒任何一方，甚至不作最后的裁决。

@#@@#@objective:

@#@着重客观、真实，不为个人偏见、兴趣、感情或看法所左右。

@#@@#@十九、improve,better,perfect,refine@#@这些动词均有“改进，改善”之意。

@#@@#@improve:

@#@最常用词，多指状态或性质上的深刻或重要改进，也可指自身能力的提高。

@#@@#@better:

@#@多用于口语，指适当地改善原来并非很差的状态或性质，也指社会地位、经济状况的改善。

@#@@#@perfect:

@#@语义强，通常指使方法、技术等达到完善美好的境地。

@#@@#@refine:

@#@侧重指使语言、仪态等变得文雅、优美，也可指技艺等的提高。

@#@@#@二十、indeed,really,truly,actually@#@这些副词均有“确实地，真正地”之意。

@#@@#@indeed:

@#@一般用于肯定或证实对方所说的话，多承接前言，也用来加强或肯定自己说话的语气。

@#@@#@really:

@#@主要用于强调与事实或现实不相违背，也可表示不快、惊奇或某种含蓄的怀疑。

@#@@#@truly:

@#@强调客观存在的真实性，没有任何虚假。

@#@@#@actually:

@#@侧重于实际的事，而不是凭空想象或推测的事。

@#@@#@二十一、indispensable,essential,necessary,requisite@#@这些形容词均有“必不可少的，必需的”之意。

@#@@#@indispensable:

@#@语气强，侧重指绝对必要性或不可缺少性。

@#@@#@essential:

@#@指对事物本身性质具有决定性的重要性，暗含不可缺少，否则便无法存在。

@#@@#@necessary:

@#@最常用词，侧重由客观因素决定的某种需要，强调不可避免，但并非绝不可缺少。

@#@@#@requisite:

@#@正式用词，特指为实现某一目的或得到某种结果而应有的需要，有时可与necessary换用。

@#@@#@二十二、induce,persuade,urge,convince,counsel,coax@#@这些动词均有“劝说，劝导，劝诱”之意。

@#@@#@induce:

@#@指用讲道理来使某人做某事。

@#@@#@persuade:

@#@普通用词，指通过劝说、感情交流等而使对方做劝说者所希望的事。

@#@@#@urge:

@#@语气强，指不断地热情地规劝诱导。

@#@@#@convince:

@#@指凭行动、事实或言语使他人从思想感情上信服。

@#@@#@counsel:

@#@较正式用词，指对一些较重大事情所提出的劝告。

@#@有时也用于非正式场合，但仍强调严肃的一面。

@#@@#@coax:

@#@指用好话善意或耐心劝诱、哄骗某人做某事。

@#@@#@1.feellike：

@#@想要做某事，句型是feellikedoingsomething。

@#@@#@wouldlike：

@#@想要做某事，句型是wouldliketodosomething。

@#@@#@2.muchtoo：

@#@修饰形容词或副词。

@#@@#@toomuch：

@#@修饰不可数名词。

@#@@#@toomany：

@#@修饰可数名词。

@#@@#@3.few：

@#@修饰可数名词表示没有。

@#@@#@afew：

@#@修饰可数名词表示有几个。

@#@@#@4.little：

@#@修饰不可数名词表示没有。

@#@@#@alittle：

@#@修饰不可数名词表示有点。

@#@@#@5.复合词：

@#@@#@1）数词+名词@#@2）数";i:

17;s:

7249:

"@#@传染病及其防治教学设计@#@单位：

@#@伊通六中姓名：

@#@邹威电话：

@#@15144444909@#@一、设计思路@#@选取学生感兴趣的如非典、禽流感等传染病展开讨论，并鼓励学生课下采用各种方式（如上网、图书馆查资料、剪报等）广泛收集资料，力图创设一个民主、合作、轻松的学习环境，激发兴趣，调动学习的积极性。

@#@@#@ @#@二、教学分析@#@本节教材取自人教版八年级下册第八单元，主要阐述传染病及其预防的卫生知识。

@#@回顾2003年的非典，以及禽流感和艾滋病等传染病的时时困扰。

@#@在这样的时代背景下,学习传染病及其预防的卫生知识，不仅能加强学生的自我保健意识，养成良好的卫生习惯，还能增强学生的社会责任感和历史使命感。

@#@@#@三、教学目标@#@1、知识与能力目标 @#@@#@　　知识目标：

@#@掌握传染病流行的三个基本环节及传染病预防的一般措施。

@#@@#@　　技能目标：

@#@培养学生的观察、动手实践的能力。

@#@ @#@@#@　2、过程与方法目标@#@　　同学之间分工合作与互相交流。

@#@@#@　3、情感、态度与价值观目标 @#@@#@　　通过分组讨论与小组汇报等多种形式来激励学生兴趣，通过相互交流，共同合作，培养学生合作交流的意识，体验相互交流与合作的乐趣，逐步培养学生养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

@#@@#@ @#@三、教学方法@#@根据《传染病及其防治》这一课的特点，结合学生的知识层面，让学生轻松地把握教学重点，突破教学难点，我确定以下教学方法：

@#@@#@　　1、分组讨论法@#@　　分组讨论能培养学生的合作意识和参与意识，使他们乐于交流，并能发表自己的不同意见。

@#@ @#@@#@　　2、合作交流 @#@@#@　　学生是学习的主体，通过协作交流得出问题的答案。

@#@ @#@@#@　　3、情感体验 @#@@#@　　四、教学过程@#@　　依据本节教材编排的顺序，依据学生的认识规律，我设计了下面的教学程序和相应的具体操作：

@#@@#@情景导入→组织讨论→交流汇报→延伸探究@#@一、创设情境、引出课题@#@1、播放网络动画“我不想说我是鸡”@#@2、通过资料反映人类与传染病的抗争史以及传染病对人类社会的危害。

@#@@#@3、学生观看动画，调动了学生积极性，激发学生求知欲，引出禽流感传染病，引导学生进行第一次情感体验。

@#@@#@4、学生分析资料，受到触动、心灵共鸣，进而引出课题──传染病。

@#@@#@二、导入新课《传染病及其预防》@#@1、教师通过讲述疟疾的发现来引出病原体。

@#@@#@2、列举几个常见的病原体并让学生观察指出可引起那些传染病。

@#@@#@3、列举几种疾病，分析哪些是传染病，哪些是非传染病？

@#@@#@乙肝、胃炎、龋齿、贫血、流行性脑膜炎、疟疾、肺结核。

@#@@#@学生归纳出病原体的范围（病毒、细菌、寄生虫等等）、了解到几种常见传染病的病原体。

@#@@#@学生互相合作通过分析传染病与非传染病进而得出传染病的几个重要特征如传染性、流行性、地方性等。

@#@@#@三、组织讨论 @#@交流汇报@#@设疑：

@#@@#@1、 @#@传染病是怎样在人群中流行的？

@#@在人群中流行需要哪些条件？

@#@@#@2、重提“非典”，师生共同分析“非典”流行的三个基本环节。

@#@@#@3、由流行的三个基本环节过渡到预防的一般措施。

@#@老师提出问题供学生思考：

@#@@#@①假如我患上一种传染病，我这个时候应该怎么做？

@#@@#@②在“非典”流行的时候，我曾经采取了哪些预防措施？

@#@@#@③为什么要除“四害”？

@#@@#@④平时我注意个人卫生吗？

@#@这有什么用？

@#@@#@⑤我们曾注射过很多疫苗，它们有什么用？

@#@可以预防哪些传染病？

@#@@#@以小组为单位进行讨论，引入竞争机制，鼓励学生共同合作达成目标，教师提供充足的时间和空间，小组发言，组间交流，允许争论，讨论完毕后小组汇报，教师总结得出传染病流行的三个基本环节师生共同总结。

@#@在交流的过程中，鼓励学生提出不同的见解，应做到互相尊重、团结友爱。

@#@且最后的总结尽可能由学生来完成，教师只发挥主导作用。

@#@师生交流总结得出传染病流行的三个基本环节（传染病、传播途径、易感人群）@#@学生在总结出传染病流行的三个基本环节后回顾2003年非典，小组间交流收集到的非典资料，进而得出“非典”流行的三个基本环节。

@#@@#@ @#@ @#@在第二次讨论时为避免学生丧失新鲜感可将全班学生分为四个大组，每组讨论第一个和第五个问题，优胜小组可奖励教师准备的传染病预防的小册子，在充分讨论上述五个问题之后归纳总结出传染病预防的一般措施。

@#@@#@1、控制传染源@#@2、切断传播途径@#@3、保护易感者@#@四、拓展活动@#@简单介绍艾滋病，播放几个艾滋病公益广告，指出艾滋病等是人类尚未征服的传染病，警醒学生传染病的防治任重道远，不能掉以轻心。

@#@在此期间穿插介绍艾滋病的相关知识。

@#@@#@学生首先交流艾滋病的相关资料，并谈对如何对待艾滋病人。

@#@教师帮助学生树立正确的价值观，学生最终情感得以升华。

@#@@#@ @#@@#@五、课后延伸@#@　　学生可进一步收集资料，到防疫站或医院调查本地流行的传染病（分季节），调查身边最常见的传染病有哪些。

@#@ @#@@#@ @#@五、板书设计 @#@@#@一、传染病特征@#@二、传染病流行的一般环节@#@　　传染源 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@传播途径 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@易感人群@#@三、预防传染病的一般措施 @#@@#@　　1、控制传染源@#@　　2、切断传播途径@#@　　3、保护易感者@#@四、艾滋病简介 @#@@#@全称：

@#@获得性免疫缺陷综合症，简称：

@#@AIDS，病原体：

@#@HIV（艾滋病毒），传播途径：

@#@血液传播、母婴传播、性传播。

@#@@#@ @#@六、课后反思 @#@@#@　　本节课我的设计思路是以禽流感这个现在很热的话题来引出课题（其中用到了在网上流传很广的一段视频），这段视频拉近了教师与学生的距离，在教材的几个关键结论识的得出都采用了讨论这种方法，使学生在合作交流中学习，并引入竞争机制，鼓励学生共同合作达成目标，通过这些培养学生协作交流的意识。

@#@学习过程中注重老师与学生的交流，提倡师生平等，并注重学生的情感体验。

@#@这本节课中，学生在两处感触颇深：

@#@一是视频的内容，这部分学生刚开始发笑，但是过后却有冷静的思考，二是艾滋病这个我们关注的话题会再次激起学生的共鸣。

@#@@#@ @#@@#@";i:

18;s:

6053:

"学习思想政治课的几点看法@#@江苏省盱眙县河桥中学马文洋@#@【摘要】长期以来，现行的中学政治课教学仍然处在以升学为目的的僵化教学轨道上。

@#@上课教师讲空道理，交待知识要点，复习时学生背要点，考试时力争一字不差地答要点。

@#@学生通过政治课学习得到的只是一些教条，不知道它们在现实中有什么用，如何用，甚至觉得他们和现实是相矛盾的，是无用的东西，从而挫伤了学生学习的积极性。

@#@《中国教育改革和发展纲要》明确指出：

@#@“中小学教育要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道上来。

@#@”素质教育的核心是学生能力的培养，如果没有良好的方法和主动性，如何培养能力呢？

@#@看来，学习方法的培养就显得非常重要了。

@#@@#@【关键词】学习方法自学能力知识结构思考方法因材施教@#@传统教学过多注重知识的教学,忽视学生学法的指导。

@#@是“授之以鱼”,而学法指导是“授之以渔”是教给学生怎样学习,即有“学会”转变为“会学”。

@#@具体讲学法指导包括学习内容的指导和学习方法的指导。

@#@目的就是教会学生学习,是教师对学生进行学习方法的传授、诱导和渗透,帮助学生掌握科学的有效的学习方法,使学生逐步形成较强的自学能力,这样才能给学生自主学习一把金钥匙。

@#@@#@一、指导学生阅读。

@#@@#@阅读是获取知识、理解知识的重要手段。

@#@古人云“读书百遍,其义自见”,指导学生阅读要抓好三点:

@#@一是课前预习阅读,了解某节内容的全貌;@#@二是在教师讲解基础上再阅读,理解有关知识及观点;@#@三是学完某课后阅读,归纳要点,形成知识网络。

@#@在阅读中要圈点批划,抓课本中的黑体字,抓关键词,如基础、标志、总之、因此等,抓排比性句子,抓某段开头或结尾的结论性语言,标明自己在阅读时所理解到的要点、重点、难点和疑点,这样就能把握教材的知识结构和基本内容。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、指导学生听课。

@#@@#@教师在教学中指导学生听课,首先应从培养学生兴趣入手,用生动而富于鼓励性的语言,用典型而又贴近学生实际的事例,用漫画或录音、录象等手段,在课堂中不断激发学生的兴趣和求知欲望,使学生的注意力得到高度集中激活他们原有的认知结构,专心听讲。

@#@其次在指导学生听讲时要抓好五点:

@#@一是听每节课的教学内容和学习目标;@#@二是听教师对知识的剖析与联系;@#@三是听教师在观点应用时的提示和处理方法;@#@四是听教师对每节课的总结;@#@五是听其他同学的发言。

@#@在听取新的知识的同时注意和自己已掌握的知识融合在一起,对知识的理解更系统、全面。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、指导学生发言。

@#@@#@在课堂教学中,应拿出充足的时间让学生发言,检验学生理解的情况,给学生自由发挥或创造的机会,指导学生发言要抓好四点:

@#@一是教师要多组织小组或全班讨论等活动,鼓励学生发言;@#@二是补充其他学生不足时让学生发言;@#@三是纠正其他学生理解偏差时让学生发言;@#@四是解答其他学生遇到疑难时让学生发言。

@#@总之,让学生动口可以进一步深化对教材知识的理解,强化记忆,提高认知能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、指导学生做好笔记。

@#@@#@许多学生都有做笔记的习惯,但不少学生把课堂笔记变成课堂记录,凡是老师讲的,黑板上写的、画的,都详细记录下来,结果弄得课堂上很紧张,也影响听课。

@#@教师应让学生抓好五点:

@#@一是记提纲;@#@二是记不同于课本的内容;@#@三是记课堂上没有弄懂的知识点;@#@四是对老师课堂上所讲的产生疑问的内容;@#@五是记解题的方法与思路。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@五、指导学生思考与提问。

@#@@#@孔子说:

@#@“学而不思则罔,思而不学则殆”,学习必须思考,思考从问题开始。

@#@会提出问题是独立思考的表现,在教学中教师首先应从学生思维的最近发展区入手,在任何一个学习环节都要引导学生积极主动思考,让学生思考问题的疑难处,并鼓励学生提问,创设爱提问的氛围,再逐步训练提出问题,其次要培养学生的好奇心,奇中生疑,疑中生问,追求对问题的透彻理解,这是思考问题的动力。

@#@教学中教师可以运用问题讨论法激励学生提问,使学生在讨论中产生思维的火花,使模糊的问题明朗化,或对所讨论的问题产生新的疑点。

@#@在思考提问时可采用层层递进法,发散法等。

@#@层层递进法即对所学知识采取“是什么,为什么,怎么样”的思考方法,如学习“党的基本路线”这一知识时,可采取层层递进法思考:

@#@党的基本路线是什么?

@#@为什么要坚持党的基本路线?

@#@怎样坚持党的基本路线?

@#@等;@#@发散思维法即对所学知识采取以一个问题为中心,发散性地提出一系列相关问题的思考方法,如学习“社会主义初级阶段”这一知识时,可采取发散法思考:

@#@社会主义初级阶段的含义是什么?

@#@特征是什么?

@#@主要矛盾和根本任务是什么?

@#@存在哪些问题?

@#@等等。

@#@这样有助于培养从多方面多角度思考问题的能力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@总之,学法必须与教学改革同步进行,指导时要因材施教,对症下药,让学生知其然,也要知其所以然,从而形成一定的自学能力,真正使学生由“学会”向“会学”的转变。

@#@@#@【参考文献】@#@

（1）九年级思想政治，江苏人民出版社出版。

@#@@#@

（2）思想品德教师教学用书，江苏人民出版社出版。

@#@@#@（3）课程标准，新教案，中国和平出版社。

@#@@#@3@#@";i:

19;s:

11221:

"京翰教育@#@海淀区九年级第二学期期中练习@#@英语@#@听力理解（共24分）@#@一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三幅图片中选择与对话内密相符的图片。

@#@每段对话读两遍。

@#@（共4分，每小题1分）@#@二、听对话或独白，根据对话或独白的内容。

@#@从下面各题所给的A,B,C三个选项中选择@#@最佳选项。

@#@每段对话或独白读两遍（共12分，每小题1分）@#@请听一段对话，完成第5至第6小题。

@#@@#@5.Whereisthewomangoing?

@#@@#@A.Tothepostoffice B.Tothebookstore C.Tothelibrary@#@6.Howsoonwillthewomanbeback?

@#@@#@A.Inhalfanhour B.Inanhour C.Intwohours@#@请听一段对话，完成第7至第8小题。

@#@@#@7.Whoisgoingtopreparethelunch?

@#@@#@A.Betty'@#@smother B.Jenny'@#@smother C.Tony'@#@smother@#@8.Whatkindoffooddoesthegirllike?

@#@@#@A.Rice B.Pizza C.Noodles@#@请听一段对话，完成第9至第10小题。

@#@@#@9.Whycan’ttheboysleepwell?

@#@@#@A.Becauseheissad. B.Becauseheistired. C.Becauseheisnervous.@#@10.What'@#@sthewoman'@#@sadvice?

@#@@#@A.Tohavearest B.Togotothedoctor C.Totalktotheteacher@#@请听一段独白，完成第11至第13小题。

@#@@#@11.Whattesthavethefifthgradersfinished?

@#@@#@A.Thereadingtest. B.Thewritingtext. C.thespringtest.@#@12.Whatkindofskillswillthestudentsdeveloptohelpwithwriting?

@#@@#@A.Speakingskills B.Spellingskills C.Listeningskills@#@13.WhatdoesthespeakerthinkofEmilyGreen?

@#@@#@A.Common B.Strange C.Excellent@#@请听一段对话，完成第14至笫16小题。

@#@@#@14.Whichpicturebestdescribestheoffice?

@#@@#@15.Whatwillthewomanbuynextsunday?

@#@@#@A.Acomputer B.Atelephone C.Atelevision@#@16.Whatisthewomandoing?

@#@@#@A.Givingsomeadvice. B.Doingsomeshopping. C.Askingforhelp.@#@三、听对话，根据所听到的对话内容和提示词语，记录关键信息。

@#@对话读两遍。

@#@{共8分，@#@每小题2分）@#@TelephoneMessage@#@Name:

@#@17keller@#@Flowers:

@#@Red18@#@Address:

@#@43PennsylvaniaAvenue,Bloomton@#@Timeforarrival:

@#@Before6:

@#@00pmon1912th@#@Visacardnumber:

@#@JK20@#@四、单项填空（共15分，每小题1分）@#@从下面各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择可以填人空白处的最佳选项。

@#@@#@21.Mikeismypenpal.Ioftenhelphimwith____Chinese@#@A.he B.his C.him D.himself@#@22.ThetrainfromShanghaiarrives______about7:

@#@00a.m.@#@A.of B.in C.on D.at@#@23.一______isyourgrandma,Robert?

@#@@#@一Inthediningroom.@#@A.Who B.What C.Where D.Which@#@24.Jeffstudiedhardandgot_____gradesthanbefore.@#@A.good B.better C.best D.thebest@#@25.一_____thelittlekiddressherself?

@#@@#@一No,shecan'@#@t.Sheisonlytwoyearsold.@#@A.Can B.May C.Must D.Need@#@26.Ihavetwohobbies.Oneispainting,______isplayingguitar.@#@A.other B.others C.another D.theother@#@27.SimonandSally_____fishingwiththeirclassmatesnextweekend.@#@A.go B.went C.willgo D.wouldgo@#@28.Let’s______goodbyetoplasticbagsinordertoprotecttheenvironment.@#@A.say B.said C.saying D.tosay@#@29.Beconfident!

@#@Everyonewillsucceedifhe_____inhimself.@#@A.believe B.believes C.believed D.willbelieve@#@30.We'@#@llaskMr.Smith_____thestudentsareportonworldpeacetomorrow.@#@A.give B.given C.giving D.togive@#@31.Planeverythingahead,_____youwillliveaneasylife.@#@A.and B.but C.for D.or@#@32.JustinBieber_____famousallovertheworldwhenhewasfifteenyearsold.@#@A.became B.becomes C.willbecome D.isbecoming@#@33.AlanandI____friendseversincewewereatschooltogether.@#@A.am B.were C.willbe D.havebeen@#@34.Itistruethatknowledge_____insteadofbeingtaught.@#@A.learns B.learned C.islearned D.waslearned@#@35.--Canyoutellme______whentheteachercameintotheclassroom?

@#@@#@--Sorry,Idon'@#@tknow.@#@A.whatwerethestudentsdoing B.whatarethestudentsdoing@#@C.whatthestudentsweredoing D.whatthestudentsaredoing@#@五，完型填空（共12分，每小题1分）@#@阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A，B，C,D四个选项中，选择最佳选项。

@#@@#@MymothertoldmethatwhenIwasborn,Iwasthemostbeautifulbabyintheworld.Timepassed,andIstartedtobeastrongandhappygirl.@#@ Then,onedaywhenlwasfiveyearsold,mylife__36__alot.Ihadahighfever.Thedoctorgavemethewrongmedicine,andthiscausedto__37__myspeech.Mymomcouldn'@#@tbelievethatIcouldnotspeak.Thedoctortoldherthatthemedicinebroughtmealotofproblemswithmyspeech.Hethoughtthatlwould__38__beabletospeakwellagainorlearnanotherlanguage.@#@ Mymom,however,wasa__39__.@#@ 40teacher,Nina,tohelpmetomakemydreamcometrue.Shewasaveryniceperson.SheencouragedmeandtoldmethatIwouldspeakagain.@#@ Themostamazingthingwasthatshetaughtmetoreadmy41.IrememberthatIspenthoursinfrontofthemirrorandtriedtorepeatevery'@#@wordthatIsaid.Imaginelosingyourspeechandhavingtolearneverythingagain.Forme,itwaslikebeing42again.Yes,Iwas!

@#@Ilearnedtotalkandspeakmymotherlanguage-Spanish.@#@ Now,IamstudyingEnglish.Ican'@#@tbelievethatIamlearninganotherlanguage.But,Iam!

@#@Iamcrying.43studyingheremakesmefeelhappy,anditmakesme44whenTrememberwhatthedoctorsaidIomymorn,"@#@45willneverbeabletospeakorlearnanotherlanguage."@#@@#@ I'@#@llalwaysrememberthebeautifulwordsmymornsaidtomewhenlwasachildandlearnedtospeakagain."@#@Youfoughtinawar,you46on,andthenyougotabeautifulmedalforyoursuccess.Yourealizedanimpossibledreamthatpeoplesaidyouwouldneverdo.Iwillalways47you,andyouwillalwaysbemyhero."@#@@#@ Now,I'@#@mthinkingaboutwhatisgoingtohappentome.Whenlamgoingtotakeeverystepinmystudiesandinmylife,ltrytothinkaboutmyexperienceandbeagratefulperson.@#@36.A.proved B.changed C.improved D.increased@#@37.A.have B.make C.lose D.drop@#@38.A.still B.never C.either D.always@#@39.A.fighter B.pioneer C.protector D.volunteer@#@40.A.real B.right C.clever D.patient@#@41.A.eye B.face C.heart D.mouth@#@42.A.born B.hurt C.raised D.trained@#@43.A.until B.unless C.before D.because@#@44.A.cry B.fly C.smile D.shake@#@45.A.I B.He C.She D.You@#@46.A.lived B.moved C.worked D.climbed@#@47.A.besatisfiedwith B.bestreetwith C.becarefulof D.beproudof@#@阅读理解（共44分）@#@六、闷读下列短文，根据短文内容，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。

@#@（共26分，每小题2分）@#@A@#@CookingandLearning@#@ InthisE-bookpackage,wehavefoure-books.@#@KidsFoodScienceExperiments@#@ Learnmoreaboutscience@#@andcookingwiththeseFood@#@ScienceExperimentsand@#@instructionsforkids.@#@FunWithFood@#@Thisfune-bookisfilled@#@withexercises—phototesty,@#@wordexams,riddlegames,@#@coloringpagesandexercises@#@onlearningmoreaboutfood@#@KidsCookingLessonsE-Book@#@We'@#@vebroughtallourkidscooking@#@lessonstogetherintooneeasye-book.We@#@haveaunitforeachagegroup.Thise-book@#@isjustplannedtohelpyouwithcooking@#@experienceinthekitchen.@#@Ifyou'@#@dlikeourlessons@#@Ine-bookfromwithsome@#@learningexercisesandother@#@things,thenthise-bookis@#@foryou.@#@FoodFactsE-Book@#@ Togowiththekidscookinglessonse-book,we'@#@veputourfoodfactsintoonee-book.Eachpartiseasytoprintoff.Youcankeepitinthekitchenandteach@#@kidsfactsaboutthefoodweeat.@#@TheFoodFactsE-Bookhas@#@over60Pages.@#@@#@48.Kidscan_____byreadingFunwithFood.@#@A.doscienceexperiments B.getcookingexperience,,@#@C.cookwellinthekitchen D.playsomeriddlegames@#@49._____hasoversixtypages.@#@A.FunwithFood B.KidsCookinglessonE-Book@#@C.FoodFactsE-Book D.KidsFood.ScienceExperiments@#@50.KidsCookingLessonsE-Bookispopularbecause.@#@A.thereisaunitforeachagegroup Btherearealotofphototestsinit@#@Ckidscanlearnmoreaboutscience Deachpartisveryeasytoprintoff@#@B@#@ theleavesfluttered（飘扬）overJohn'@#@shead.Helikedtowatchthecolorsofthetreesshinethroughthesunlight,Itwasthesamecolorashistrumpet.Johnsmiledwhenhethoughtofthemusictheleavesmade.Helookedathiswatch;@#@hisfatherwouldmeethiminafewminutesfortheirfirstpracticeinthepark.@#@ Johnandhisfamilylivedinanapartmentbuilding.Hebeganplayinghistrumpetinhisownlivingroomtwoweeksago.Thenthefamilynextdoorhadanewbaby.Tokeepfromwakingupthebaby,Johnwasgoingtospendhispracticetimeinthepark.Althoughheenjoyedvisitingthepark,hedidn'@#@twanttopracticehismusicthere.@#@ Johnwasafraidthathewouldembarrasshimselfifheplayedthewrongnotes.Andheimaginedhischeekslookinglikeared,blown-upballoon.Hedidn'@#@twantpeopletowatchhimashepracticedhismusic.Unluckily,hisfathercouldn'@#@tpossiblyunderstandhowembarrassingitwouldbe!

@#@@#@ “John,areyouready?

@#@”pullinghimoutofhisdaydream,hisfathersatdownandbegantoplayhistrumpet.@#@ Johnlookedupatagoldentree.Theleavesseemedtobedancingwiththetune.Hefeltexcitedashewatchedthepeoplewalkingbyansmilingathisfather.Hewantedtoplaylikethat!

@#@Immediately，Johnplacedhistrumpettothemouthandblew.Soon,johnwashavingsuchagreattimeplayingwithhisfatherthathedidn’tcareifhadplayedafewbadnotes.@#@ Thegoldentreew";i:

20;s:

9668:

"四川大学《电力系统继电保护11352》18秋在线作业1@#@【奥鹏】[四川大学]《电力系统继电保护

（1）1352》18秋在线作业1@#@试卷总分:

@#@100得分:

@#@100@#@第1题,电流速断保护定值不能保证（）时，则电流速断保护要误动作，需要加装方向元件。

@#@@#@A、速动性@#@B、选择性@#@C、灵敏性@#@D、可靠性@#@ @#@@#@第2题,对于间接比较的高频保护，要求保护区内故障时保护动作行为不受通道破坏的影响，应该选择的间接比较信号是（）@#@A、允许信号@#@B、跳闸信号@#@C、闭锁信号@#@D、任意信号@#@ @#@@#@第3题,相差高频保护采用比较线路两端（）相位来反应对称短路@#@A、正序电流@#@B、零序电流@#@C、负序电流@#@D、相电流@#@ @#@@#@第4题,@#@A、测量阻抗减小@#@B、测量阻抗不变@#@C、测量阻抗增大@#@D、测量阻抗增大或减小@#@ @#@@#@第5题,@#@A、测量阻抗减小@#@B、测量阻抗不变@#@C、测量阻抗增大@#@D、测量阻抗增大或减小@#@ @#@@#@第6题,对于三段式距离保护，当线路故障且故障点位于保护I段范围内时，阻抗元件的启动顺序是（）。

@#@@#@A、@#@B、@#@C、Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ段同时@#@D、任意顺序@#@ @#@@#@第7题,电流速断保护的特点是以（）保证选择性的要求。

@#@@#@A、动作定值@#@B、动作定值和时间@#@C、动作时间@#@D、动作方向@#@ @#@@#@第8题,使电流速断保护有最大保护范围的运行方式为系统（）@#@A、最大运行方式@#@B、最小运行方式@#@C、正常运行方式@#@D、事故运行方式@#@ @#@@#@第9题,电流继电器返回系数是指返回电流和动作电流的比值。

@#@为保证电流保护较高的动作（），要求有较高的返回系数。

@#@@#@A、选择性@#@B、速动性@#@C、灵敏性@#@D、可靠性@#@ @#@@#@第10题,@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@ @#@@#@第11题,高频保护基本原理是：

@#@将线路两端的电气量（电流方向或功率方向）转化为高频信号；@#@以（）为载波传送通道实现高频信号的传送，完成对两端电气量的比较@#@A、微波通道@#@B、光纤通道@#@C、输电线路@#@D、导引线@#@ @#@@#@第12题,变压器内部故障时，由于故障电流同样也会存在一定非周期分量，在使用速饱和变流器BLH后，纵差保护的动作速度（）@#@A、加快了@#@B、延迟了@#@C、不改变@#@D、不确定@#@ @#@@#@第13题,系统发生振荡时，距离III段保护不受振荡影响，其原因是（）。

@#@@#@A、保护动作时限小于系统的振荡周期@#@B、保护动作时限大于系统振荡周期@#@C、保护动作时限等于系统的振荡周期@#@D、以上都不对@#@ @#@@#@第14题,在中性点非直接接地电网中的并联线路上发生跨线不同相两点接地短路时，两相星形接线电流保护只切除一个故障点的几率为（）。

@#@@#@A、100％@#@B、2／3@#@C、1／3@#@D、0@#@ @#@@#@第15题,如果通道遭到破坏，则区内故障时闭锁式方向高频保护的动作行为是（）。

@#@@#@A、近故障侧跳闸@#@B、远故障侧跳闸@#@C、两侧均可跳闸@#@D、两侧均不跳闸@#@ @#@@#@第16题,距离III段的灵敏度校验应按分支系数Kfz为最大的运行方式来确定，目的是为了保证保护的（）。

@#@@#@A、速动性@#@B、选择性@#@C、灵敏性@#@D、可靠性@#@ @#@@#@第17题,电流保护I段的灵敏系数通常用保护范围来衡量，其保护范围越长表明保护越（）@#@A、可靠@#@B、不可靠@#@C、灵敏@#@D、不灵敏@#@ @#@@#@第18题,@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@ @#@@#@第19题,在给方向阻抗继电器的电流、电压线圈接入电流电压时，一定要注意不要接错极性，如果接错极性，会发生方向阻抗继电器（）的后果。

@#@@#@A、拒动@#@B、误动@#@C、正向故障拒动或反向故障误动@#@D、损坏@#@ @#@@#@第20题,方向阻抗继电器的最大灵敏角是可以调节的。

@#@调节方法是改变电抗变换器DKB（）。

@#@@#@A、原边匝数@#@B、副边匝数@#@C、原边线圈中的电阻大小@#@D、副边线圈中的电阻大小@#@ @#@@#@第21题,在变压器励磁涌流的主要特征是，存在（）。

@#@@#@A、非周期分量@#@B、间断波形@#@C、二次谐波@#@D、暂态不平衡电流@#@,B,C@#@ @#@@#@第22题,在发电机中，发生相间故障时，以下保护可能动作：

@#@（）。

@#@@#@A、纵差保护@#@B、零序差动保护@#@C、横差保护@#@D、失磁保护@#@,C@#@ @#@@#@第23题,电流速断保护满足继电保护四个技术性要求中的以下要求：

@#@（）。

@#@@#@A、速动性@#@B、选择性@#@C、灵敏性@#@D、可靠性@#@,B,C@#@ @#@@#@第24题,具有圆特性的阻抗继电器，在整定阻抗相同时，受振荡影响程度由大至小排列，不可能排在第一顺序的（）。

@#@@#@A、偏移阻抗继电器@#@B、全阻抗继电器@#@C、方向阻抗继电器@#@D、0@#@,C,D@#@ @#@@#@第25题,对于三段式距离保护，当系统振荡且振荡中心位于保护范围内时，阻抗元件的启动顺序不是第一位顺序的有（）。

@#@@#@A、距离保护Ⅱ段@#@B、距离保护Ⅰ段@#@C、距离保护Ⅲ段@#@D、0@#@,B,D@#@ @#@@#@第26题,@#@A、引入健全相电压@#@B、提高动作灵敏度@#@C、使用负序电压@#@D、采用电压记忆@#@,D@#@ @#@@#@第27题,纵联保护包括以下类型：

@#@（）@#@A、高频保护@#@B、微波保护@#@C、光纤保护@#@D、导引线保护@#@,B,C,D@#@ @#@@#@第28题,闭锁式方向高频保护中采用负序功率方向继电器具有以下优点：

@#@（）@#@A、反应所有故障@#@B、无电压死区@#@C、振荡不误动@#@D、灵敏度配合容易@#@,C,D@#@ @#@@#@第29题,继电保护装置的三个组成部分是（）。

@#@@#@A、测量部分@#@B、逻辑部分@#@C、执行部分@#@D、信号及跳闸部分@#@,B,C@#@ @#@@#@第30题,阻抗继电器动作特性在+R轴方向所占面积越大，（）@#@A、受过渡电阻影响越小@#@B、躲振荡能力越小@#@C、躲负荷能力越强@#@D、受运行方式影响越小@#@,B@#@ @#@@#@第31题,在中性点不接地电网中，在并联线路上发生异地两点接地故障，为了提高供电的可靠性，电流保护的接线方式应采用三相完全星形接线。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第32题,当限时电流速断保护的灵敏系数不满足要求时，可采用过电流保护。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第33题,对于间接比较的纵联保护，要求保护区内故障时保护动作行为不受通道破坏的影响，应该选择的间接比较信号是允许信号。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第34题,@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第35题,@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第36题,相差高频保护采用比较线路两端零序电流相位来反应不对称短路。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第37题,大电流接地系统单相接地短路时保护安装处的零序电流、电压之间的相位差由被保护线路的零序阻抗角及故障点位置决定。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第38题,保护灵敏度过高说明保护动作越灵敏，越能可靠反应要求动作的故障或异常状态，但是在不该动作的时候容易产生误动，与选择性矛盾。

@#@灵敏度过低或不满足要求，则在最不利于保护动作的运行方式下，保护会拒动。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第39题,功率方向继电器的作用是正确判断短路故障方向，保证多电源或双侧电源系统中电流保护动作的选择性。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第40题,差动保护的稳态不平衡电流与电流互感器励磁特性密切相关；@#@电流互感器铁芯饱和后负载电流增大，使不平衡电流增大。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第41题,与发电机纵差保护保护相比，发变组纵差保护保护范围中加入了变压器，在正常运行和空载合闸时增加了暂态和稳态励磁电流部分。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第42题,限时电流速断保护与下一级线路电流速断保护在定值上和时限上均要配合，若选择性不满足要求，则要与下一级线路限时电流速断保护配合。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第43题,@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第44题,返回系数是指返回电流和动作电流的比值。

@#@为保证保护较高的动作灵敏性，要求有较低的返回系数。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第45题,电流速断保护的特点是以动作方向保证选择性的要求。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第46题,短路电流的正方向与保护正方向相同，是短路电流流出被保护线路或元件的方向。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第47题,简单滤波单元中的积分滤波单元可用于计算故障分量。

@#@（）@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第48题,相差高频保护采用比较线路两端负序电流相位来反应对称短路。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第49题,@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@第50题,对于双侧电源系统，由于故障时两侧电流的相位不同，如果故障点的短路电流Id超前流过保护的电流Id1，则保护的测量阻抗减小。

@#@@#@A、错误@#@B、正确@#@ @#@@#@";i:

21;s:

2665:

"常见重难点题型分析@#@例题1、当=3时，分式的值为0，而当=2时，分式无意义，则求的值时多少？

@#@@#@例题2、不论取何值，分式总有意义，求的取值范围。

@#@@#@例题3、

（1）已知，求①的值。

@#@②求的值@#@@#@

（2）已知，求的值。

@#@@#@例题4、已知是恒等式，求和B的值。

@#@@#@练习：

@#@@#@1、已知，求A，B的值。

@#@@#@例题5、已知，求代数式的值。

@#@@#@例题6、计算@#@例题7、试证明代数式的值与无关，写出证明过程。

@#@@#@例题8、计算@#@例题9、设实数满足，求的值。

@#@@#@八年级下第三章分式测试题@#@一、选择题。

@#@@#@1、下列代数式中，是分式的是（）@#@A、B、C、D、@#@2、使分式有意义的的取值范围是（）@#@A、B、C、D、@#@3、下列各式成立的是（）@#@A、B、@#@C、D、@#@4、计算：

@#@，结果为（）@#@A、1B、-1C、D、@#@5、几名同学包租一两面包车去游玩，面包车的租价为180元，出发时，又增加了两名同学，结果每名同学比原来少分摊了3元车费，若设实际参加游玩的同学共有人，则所列方程为（）@#@A、B、@#@C、D、@#@二、填空题。

@#@@#@6、对于分式，当时，该分式无意义。

@#@@#@7、化简

（1）

（2）=@#@8、计算：

@#@=@#@9、一件工作，甲单独做小时完成，乙单独做小时完成，则甲、乙合作小时完成。

@#@@#@三、计算题。

@#@@#@10.

（1）

（2）@#@（3）（4）@#@11、先化简代数式，然后选取一个合适的值，代入求值。

@#@@#@四、解分式方程。

@#@@#@12、

（1）

（2）@#@五、列分式方程解应用题：

@#@@#@13、据报道，今年4月中旬后，广深铁路高速列车将提速25%，提速后乘客从广州坐火车到深圳将缩短15分钟，广州、深圳两市距离150千米，求提速前的列车速度。

@#@@#@14、在“情系5.12汶川大地震”捐款活动中，某同学对甲、乙两班捐款情况进行统计，得到如下三条信息：

@#@@#@信息一：

@#@甲班共捐款300元，乙班共捐款232元；@#@@#@信息二：

@#@乙班平均每人捐款钱数是甲班平均每人捐款钱数的；@#@@#@信息三：

@#@甲班比乙班多2人。

@#@@#@请根据以上信息，求出甲班平均每人捐款多少元？

@#@@#@";i:

22;s:

4980:

"《记承天寺夜游》教学设计@#@唐山二十中刘雪峰@#@教学内容分析：

@#@@#@《记承天寺夜游》是苏轼写的一篇小品文。

@#@文章写苏轼邀好友张怀民同游承天寺、赏月夜美景之事，全文仅80余字，却容叙述、描写、议论于一体，让我们感受到苏轼赏月的闲情雅致，和面对逆境的旷达胸怀。

@#@@#@教学对象分析：

@#@@#@初二年级学生学过一些文言文，有一定的基础，初步具备独立自学的能力，掌握了查阅工具书和利用课文注解疏通简易文言文中关键字词的能力，需要进一步加强古今汉语在翻译上语言组织能力和理解文本思想内涵的能力。

@#@@#@教法学法分析：

@#@@#@三字教学法：

@#@读、品、悟。

@#@@#@读分四个层面：

@#@第一层面，以声正字，读准每一个字的音；@#@第二层面，以声断句，把握每一个句子的意思；@#@第三层面，以声达意，通过朗诵进入文章语境，理解文章内涵；@#@第四层面，以声传情，用语音重现作者的思想情感，感染听众。

@#@@#@品从以下方面开展，一、品文眼，如理解本文中“闲”字，把握作者在全文中寄予的思想情感——悠闲、赋闲、失意。

@#@二、品写景名句，“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”的优美意境与妙处。

@#@三、品中心句，“何夜无月？

@#@何处无竹柏？

@#@但少闲人如吾两人者耳”的表达效果和意义内涵。

@#@@#@悟是一项融归纳和领悟等能力在一起的工作，老师设置一些情景，做些提示，引导学生自己归纳概括文章的思想感情。

@#@@#@教学目标分析：

@#@@#@1、知识技能：

@#@结合注释和工具书，理解课文内容，识记常用词语。

@#@@#@2、过程方法：

@#@诵读、品味文章描写月色的语句，感受作者旷达的胸怀。

@#@@#@3、情感态度：

@#@结合文章的创作背景，品读闲人含义，体会作者乐观旷达的胸怀。

@#@@#@教学重难点分析：

@#@@#@教学重点：

@#@分析文章的景色描写并体味其意境。

@#@@#@教学难点：

@#@理解闲人含义，体会作者乐观旷达的心境。

@#@@#@教学过程@#@一、抢答导入@#@猜谜：

@#@他是谁？

@#@@#@他才华横溢，诗、词、文、书俱佳。

@#@21岁即中进士。

@#@@#@但他的人生并未因此而一帆风顺。

@#@42岁满怀报国之志的他却因“毁谤朝廷”之罪被贬官黄州，做了一个有职无权的闲官。

@#@@#@他和他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称为“三苏”。

@#@@#@二、朗读入境@#@1、明确本节课的三项内容“读、品、悟”@#@2、明确朗读要求：

@#@a、读得流畅响亮；@#@b、读得字正腔圆；@#@c、读得抑扬顿挫；@#@d、读得层次分明。

@#@@#@3、多种形式朗读，熟悉课文。

@#@具体实施如下：

@#@@#@A、视频范读@#@B、生自由读。

@#@然后抽一位同学来读，请同学点评。

@#@@#@C、教师朗读课文，学生评价。

@#@@#@D、分角色朗读课文（男叙事，女写景，合抒情议论）@#@三、自读翻译@#@1、第一大组同学梳理叙事部分。

@#@@#@2、第二大组写景抒情部分。

@#@@#@媒体提示翻译文言文的方法：

@#@@#@留（保留）如地名、人名、年号等删（删除）@#@补（增补）换（替换）调（调整语序）@#@3、学生翻译后同学、教师分别评价。

@#@（分别从叙事、写景、抒情等几个方面来评价）@#@4、重读课文一遍。

@#@（既要顺畅，还要有感情）@#@四、问题研讨@#@1、夜游承天寺，梳理情感变化@#@这一段话是在叙述_____事。

@#@勾画出叙述部分能表达作者情感的词，然后说说作者的情感变化。

@#@@#@2、绘庭中月色，品月色之美@#@用波浪线勾画描写庭中月色的句子，轻声读出来，说说读后的感觉。

@#@教师并提问：

@#@为什么作者眼中只写“竹、柏”之景呢？

@#@@#@3、感美景常在，探“闲人”含义@#@结合全文，思考“闲人”的含义。

@#@A：

@#@被闲置的人B：

@#@闲情逸致的人@#@4、悟思想感情：

@#@文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？

@#@@#@五、练习巩固@#@1、解释词语：

@#@念遂寻寝盖但耳欣然相与闲人@#@2、翻译句子：

@#@a、念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。

@#@b、相与步于中庭。

@#@c、但少闲人如吾两人者耳。

@#@@#@六、诵读课文@#@（媒体出示）让经典常驻心间。

@#@（用提示来背诵课文）@#@叙事：

@#@月色入户______亦未寝______@#@写景：

@#@积水______　　盖______@#@抒情议论：

@#@何______　何_____@#@七、写作练习@#@发挥联想和想象，将你心目中的最美的月亮描绘出来。

@#@@#@板书设计：

@#@@#@记承天寺夜游@#@叙事：

@#@　　　寻友赏月@#@写景：

@#@　　　月色竹柏@#@抒情、议论：

@#@旷达胸怀@#@";i:

23;s:

8010:

"九年级上册化学期中试题及答案@#@题号@#@一@#@二@#@总分@#@得分@#@可能用到的相对原子质量：

@#@K—39O—16I—127@#@第Ⅰ卷选择题（10分）@#@1、下列变化中属于物理变化的是（）@#@A、食物腐烂B、煤气燃烧C、美酒飘香D、铁锅生锈@#@2、按体积计算，空气中含量最多、且能充入食品袋里防腐的物质的化学式为（）@#@A、B、C、D、@#@3、十一届全运会大山东济南举办，体操运动员在上器械之前常在手上搓一种白色粉末，其中含有碳酸镁、氧化镁等物质。

@#@这捉白色粉末属于（）@#@A、纯净物B、化合物C、氧化物D、混合物@#@4、下列实验操作不正确的是（）@#@A、熄灭酒精灯B、闻气味C、给试管内液体加热D、滴加试液@#@5、关于分子和原子的说法正确的是（）@#@A、分子大，原子小B、分子是不断运动的，原子是静止的@#@C、分子能构成物质，原子不能D、化学变化中分子可分，原子不可分@#@6、下图是元素周期表中的一部分，依据图中的信息得到解决的下列认识错误的是（）@#@A、该元素原子的质子数为14@#@B、该元素属于金属元素@#@C、该元素一个原子的原子核外有14个电子@#@D、该元素的相对原子质量为28.09@#@7、下列说法中，正确的是（）@#@A、硫燃烧后生成有刺激性气味的气体@#@B、木炭燃烧后生成黑色固体@#@C、细铁丝伸入盛有氧气的集所瓶中剧烈燃烧@#@D、红磷燃烧后生成五氧化二磷气体@#@8、下列鉴别氧气、空气、氮气的方法中最简便易行的是（）@#@A、闻气味B、用燃着的木条@#@C、用带火星的木条D、用澄清的石灰水@#@9、建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（）@#@A、使用清洁能源代替煤和石油B、实施绿化工程，防治扬尘污染@#@C、分类回收垃圾，并露天焚烧D、使用燃煤脱硫技术，减少污染@#@10、类推是学习化学的一种重要方法，以下类推正确的是（）@#@A、物质都是由元素组成的，同种元素可以组成纯净物，则不同种元素也可以组成纯净物@#@B、原子和分子均是构成物质的微观粒子，在化学变化中原子不能再分，则分子也不能再分@#@C、氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物@#@D、金属元素有正化合价，因此非金属元素一定没有正化合价@#@第Ⅱ卷非选择题（40分）@#@11、

（1）用数字和化学符号表示：

@#@3个铁原子_________,水分子__________。

@#@@#@

（2）镁的原子结构示意图为，镁原子在化学反应中容易__________（填@#@“得到”或“失去”）2个电子，形成的离子的符号是__________，镁元素属于___________@#@（填“金属”或“非金属”）元素。

@#@@#@12、目前部分农村的饮用水主要还是地下水。

@#@饮用遭到污染或硬度大的地下水不利于人体@#@健康。

@#@政府积极建设自来水厂，让农民喝上健康的水。

@#@@#@

（1）检验某地下水是硬水还中软水，可用的物质是______________。

@#@@#@

（2）为了降低水的硬度，要建议农民在饮用前要___________。

@#@@#@（3）自来水生产过程中，可用___________方法除去水中不溶性杂质,同时还必须进行消毒.是一种新型的自来水消毒剂,其中氯元素的化合价为___________。

@#@@#@（4）保护环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。

@#@下列做法有利于保护水资源的是_____________（填序号）@#@A、大量使用化肥农药B、工业废水处理达标后排放@#@C、使用含磷洗衣粉D、生活污水直接排放@#@13、用化学式表示下列化学反应，并指出它的基本反应类型。

@#@@#@

（1）硫在氧气中燃烧_______________________，基本反应类型________________@#@

（2）用过的氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气______________________________,@#@基本反应类型______________________@#@14、右图是“电解水实验”的装置图，根据所学知识回答问题：

@#@@#@

（1）实验前在水中加入少量硫酸或氢氧化钠的@#@目的是_____________@#@

（2）试管中所得气体是________，检验试管@#@中气体的方法是_________@#@（3）通过该实验能得到的结论是____________@#@___________（答出一点即可）@#@15、如图所示，将、两片滴有无色酚酞试液的滤纸分@#@别放在装有浓氨水的两只试管的上方，片刻后看到、@#@两片滤纸都变红，由此你能得出的关于物质或分子@#@的性质结论有：

@#@@#@①_______________________________@#@②_______________________________@#@③_______________________________@#@16、根据下图回答问题：

@#@@#@

（1）如图，仪器A可用于收集或贮存少量气体或用于做某些气体性质实验，仪器A的名称是_______________。

@#@@#@

（2）如图B，在做铁丝在氧气中燃烧的实验时，事先在容器底部放水或细沙的原因________@#@_________________________________。

@#@@#@（3）如图C，贮存某气体的仪器正放在桌面上，由此可推测出该气体具有________________@#@_______________________的性质。

@#@@#@（4）如图D，用排水集气法收集气体时，要收集的气体应从________（填“”或“”）口通入。

@#@@#@17、实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题。

@#@@#@

（1）写出带标号①的仪器的名称：

@#@①_______________@#@

（2）向气体发生装置内加入药品前，应该进行的操作是___________。

@#@@#@（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，选择A做发生装置时，试管口需要放一团棉花的原因是___________________________________;@#@写出该反应的化学式表达式______________@#@_________________________。

@#@@#@（4）二氧化碳是一种能溶于水，密度大于空气的密度，收集二氧化碳气体应选择的装置是_________。

@#@@#@（5）用氯酸钾制取氧气时若没有二氧化锰，加入少量的高锰酸钾也能达到同样的目的，其原因是___________________________________________________________________。

@#@@#@18、物质在空气中燃烧，多数只与氧气反应，也有不同的，如镁在空气中燃@#@烧不公与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应。

@#@右图是测定空气中燃烧氧气@#@含量的装置图，燃烧匙内放入红磷，测得氧气约占空气总体积的1/5。

@#@@#@

（1）若用木炭代替红磷，在不改动装置的情况下进行实验后，几乎没@#@有水进入集气瓶中，原因是_________________________________________。

@#@@#@

（2）若用镁条代替红磷，实验后，集所瓶中进入的水量应该________（填“大于”或“小于”）1/5。

@#@@#@（3）用铁丝也不能完成实验，请你总结该实验所用药品应该满足的条件是@#@①_______________________________@#@②_______________________________@#@③_______________________________@#@19、为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”。

@#@市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（），@#@

（1）“加碘食盐”为人体补充的是___________________（填“碘元素”或“碘单质”）@#@

（2）计算碘酸钾的相对分子质量为____________________@#@（3）碘酸钾中碘元素的质量分数是____________________（计算结果保留到0.1%）@#@（4）若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为25.4mg，则进入人体的是碘元素是mg（计算结果保留到0.1mg）。

@#@@#@";i:

24;s:

11718:

"2013年北京市高级中等学校招生考试@#@英语试卷@#@学校_____________姓名__________准考证号____________@#@考@#@生@#@须@#@知@#@1．本试卷共12页，满分120分，考试时间120分钟。

@#@@#@2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。

@#@@#@3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

@#@@#@4．在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

@#@@#@5．考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@听力理解（共26分）@#@一、听对话，从下面各题所给的A、B、C三幅图片中选择与对话内容相符的图片。

@#@每段对话你将听两遍。

@#@（共4分，每小题1分）@#@二、听对话或独白，根据对话或独白的内容，从下面各题所给的A.B.C三个选项中选择最佳选项。

@#@每段对话或独白你将听两遍。

@#@（共12分，每小题1分）@#@请听一段对话，完成第5至第6小题。

@#@@#@5.Whatarethespeakersgoingtodo?

@#@@#@A.Tohavelunch. B.Togoshopping. C.Todosports.@#@6.Whenwilltheybebacktoschool?

@#@@#@A.By11:

@#@30. B.By12:

@#@00. C.By12:

@#@30.@#@请听一段对话，完成第7至第8小题。

@#@@#@7.Howdoesthewomanfeel?

@#@@#@A.Alittlenervous. B.Alittlesad. C.Alittleworried.@#@8.Whereisthewomangoing?

@#@@#@A.England. B.America. C.Canada.@#@请听一段对话，完成第9至第10小题。

@#@@#@9.HowisthemangoingtotheCityHall?

@#@@#@A.Bybike. B.Bycar. C.Bybus.@#@10.WhereistheCityHall?

@#@@#@A.OnParkRoad. B.AtKingSquare. C.InLongStreet.@#@请听一段对话，完成第11至第13小题。

@#@@#@11.WhyisthewomangoingtolearnChinese?

@#@@#@A.Shewantstomeetnewstudents.@#@B.Shewantstogetbettergrades.@#@C.ShewantstogotoChina.@#@12.Whatdoyouknowabouttheman?

@#@@#@A.HeisgoodatJapanese.@#@B.Hehastoworkhardthisyear.@#@C.HewilljointheInternationalClub.@#@13.Whatarethespeakersmainlytalkingabout?

@#@@#@A.Schoollife. @#@B.Personalinterests. @#@C.Weekendactivities.@#@请听一段独白，完成第14至第16小题。

@#@@#@14.Howmanypartsarethereintherace?

@#@@#@A.Two. B.Three C.Six.@#@15.Whatdoesthespeakerthinkoftheplayersintherace?

@#@@#@A.Braveandserious.@#@B.Strongandskillful.@#@C.Friendlyandhelpful.@#@16.Whatisthespeechmainlyabout?

@#@@#@A.Whocanentertherace.@#@B.Whypeoplegototherace.@#@C.Whatplayersdointherace.@#@三、听对话，记录关键信息。

@#@对话你将听两遍。

@#@（共10分，每小题2分）请根据所听到的对话内容和提示词语，将所缺的关键信息填写在答题卡的相应位置上。

@#@@#@LandingCard@#@Name:

@#@_______17_______Yang@#@DateofBirth:

@#@_______18_______16th,1978@#@Job:

@#@a_______19_______@#@Address:

@#@No._______20_______WestStreet,NewYork@#@ReasonfortheTrip:

@#@tovisita_______21_______@#@知识运用（共25分）@#@四、单项填空（共13分，每小题1分）从下面各题所给的A.B.C.D四个选项中，选择可以填入空白处的最佳选项。

@#@@#@22.Ican'@#@tfindmypen.Couldyouhelp____________findit?

@#@@#@A.me B.her C.him D.them@#@23.LucylivedinBeijingfrom2008____________2012.@#@A.on B.to C.at D.of@#@24.---Whichdoyouprefer,tea____________coffee?

@#@@#@---Tea,please.@#@A.but B.so C.or D.and@#@25.Debbieisgrowingfast.Sheiseven____________thanhermother.@#@A.tall B.taller C.tallest D.thetallest@#@26.---____________yousinganEnglishsong?

@#@@#@---Yes,Ican.@#@A.Can B.May C.Must D.Need@#@27.---Tom,supperisready.@#@----Idon'@#@twanttoeat____________,Mum.I'@#@mnotfeelingwell.@#@A.everythingB.nothing C.something D.anything@#@28.There____________manytreesinfrontofmyhousenow.@#@A.is B.are C.was D.Were@#@29.---____________doyougotothecinema?

@#@@#@---Onceamonth.@#@A.Howlong B.Howfar C.Howoften D.Howmuch@#@30.Mr.Green,afamouswriter,____________ourschoolnextweek.@#@A.visited B.visits C.wasvisiting D.willvisit@#@31.Ourteacheroftenasksus____________questionsingroups.@#@A.discuss B.todiscussC.discussing D.discussed@#@32.MissLin____________alotofworkforthepoorareasince2010.@#@A.does B.did C.hasdone D.willdo@#@33.Flowers____________alongtheroadlastyear.@#@A.plant B.planted C.areplanted D.wereplanted@#@34.Idon'@#@tremember____________thebookyesterday.@#@A.whereIput B.wheredidIput@#@C.wherewillIput D.wherelwillput@#@@#@五、完形填空（共12分，每小题1分）@#@阅读下面的短文，掌握其大意，然后从短文后各题所给的A.B.C.D四个选项中，选择最佳选项。

@#@@#@Mystutter（口吃）hadalwaysbeenmuchofaproblem.I'@#@dhadsomanyspecialistsformy______35________overtheyears.Aslwalkeddownthehallwaytomeetanewone,memoriespoppedinmyheadofhowpainful（痛苦的）beingakidwhostuttershadbeen.It______36________hurt.@#@“Hello!

@#@I'@#@mMrs.Claussen.Ihearyou'@#@refromTexas!

@#@"@#@@#@“Ye-Ye-Ye-Yesm-m-m-m-m-m-m-aamIam…”Myheartfeltlikeitwaspoundingthroughmychestandmyhandsweredrippingwet.Ireallyblewthat@#@______37________.@#@“Well,"@#@shesaidwitha______38________Smile.161'@#@vealwayslikedTexas."@#@@#@SheturnedouttobethebestspeechspecialistI'@#@veeverhad,notlikethosewho@#@toldmetoclapmyhandswhilespeaking.Shewas______39________.Shespentthefirstseveralweeksjusttalkingtome-askingmeallkindsofquestionsaboutmyself,especiallymyfeelings.Andshe______40________.Shethenbegantoteachmeaboutthespeech.Notjustaboutmyspeech,butabouteverybody'@#@s.@#@I______41________inmyoldschoolandwasaprettygoodtenor（男高音）,butIlearnedthatthenewschool'@#@ssinginggroupwasallfilledup.Itwassuchbadnews,forIthoughtthatwastheonethingIcouldreallydowell-andIcoulddoit@#@______42________stuttering.SomehowMrs.Claussenfinallygotmeinthegroup.Ifeltlikeshereallycaredaboutmeasaperson,notjustaspeechstudent.@#@Duringthenexttwoyears,myspeechdidn'@#@tgetmuchbetter-exceptwithher.WhenIwasincollege,thingsgotworse.IonceevenwonderedifIwouldeverbeableto______43________!

@#@Itwasaverydepressingtime,andIoftenfeltalone.WhenIwasfeelingreallysorryformyself,IrememberedMrs.ClaussenhadtoldmewhetherIcould______44________myspeechwasalluptome.Shehadtoldmenottofightforperfectspeech,justbetterspeech.Shewasrightaboutthat.Ifinallyimprovedmyspeechgreatly.@#@Manyyearshavepassed,butIthinkofherfromtimetotime,wonderingifshehadasmuch______45________0nherotherstudentsasshehadonme.Iliketothinkthatshedid.HernamewasMrs.Claussen...andshe______46_______.I'@#@IIneverforgether.@#@35.A.speech B.study C.dream D.fear@#@36.A.maybe B.even C.still D.never@#@37.A.instruction B.description C.introduction D.presentation@#@38.A.shy B.cold C.weak D.kind@#@39.A.silent B.simple C.direct D.different@#@40.A.cried B.listened C.waited D.stopped@#@41.A.sang B.spoke C.played D.clapped@#@42.A.against B.besides C.beyond D.without@#@43.A.practise B.communicate C.report D.reply@#@44.A.train B.share C.change D.follow@#@45.A.advice B.influence C.dependence D.action@#@46.A.continued B.taught C.agreed D.cared@#@阅读理解（共44分）@#@六、阅读下列短文，根据短文内容，从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中，选择最佳选项。

@#@（共26分，每小题2分）@#@A@#@47.Howmanypopulararticlesarethereinthemagazine?

@#@@#@A.2 B.3 C.4 D.5@#@48.Whicharticleisaboutsavingmoney?

@#@@#@A.Icecreamandbanking.@#@B.BlacksheepandUncleBob.@#@C.Relationbetweenyouandfood. @#@D.Filmsthataren’treallyaboutCanada.@#@49.WhatisBlacksheepandUncleBobabout?

@#@@#@A.Americanfilms. B.Familystories.@#@C.Food. D.Banking.@#@B@#@Iboughtajasmineplantformyoffice.WhenIboughtit,Iwastolditwouldbloom（开花）andthesweetsmellwouldfillmyoffice.Ihadtheplantfortwomonths,andeverydayIlookedatit,butthereweren'@#@tanyflowersorpleasantsmell.Iwasnothappy,soIgavetheplanttomyfriendLinda.@#@Oneday,anotherfriendMarycalledandinvitedmetoheroffice.WhenIwalkedin,herjasmineflowerssurprisedme.Ireachedouttotouchtheflowers.Marycutsomeandgavethemtome.Icouldn'@#@thelpsmellingthem.Surroundedbythesweetsmellofonlyahandfuloftheseflowers,Isuddenlyunderstoodsomething.@#@MaryboughtherplantthesametimeIdid.Ittookayearforherjasminetobloom.Iwassoimpatientforminetobloom;@#@regretfully,Igaveitaway.@#@Inawaymylifeislikethejasmineplant.Ineedtobepatientandletthingshappen.@#@LastSundayLindatoldmethatshewasgoingabroadthenextweek.Beforesheleft,shereturnedtheplanttome.ThistimeIamgoingtowait.Ihavelearnedthatwhenwewantsomethinginourlife,wehavetobepatient.Iamslowlylearningtohavethatpatiencetowaitformyjasminetobloom.@#@50.Beforeshegavethejasmineaway,thewriterhaditfor.@#@A.oneday B.oneyearC .twoweeks D.twomonths@#@51.WhenthewritersawMary'@#@sjasmine,shefelt____________.@#@A.unhappy B.peaceful C.hopeful D.surprised@#@52.Whathasthewriterlearnedfromherexperience?

@#@@#@A.Patienceisneededinlife.@#@B.Flowerscanmakelifebetter.@#@C.Friendshipisnecessaryforus.@#@D.Jasminecanbeawonderfulplant.@#@C@#@Assertivenessistheabilitytoconfidentlyexpressyouropinions,feelings,@#@attitudes,andrights,inawaythatdoesn'@#@tinfringe（侵犯）therightsofothers.@#@Manyofusaretaughtthatitisnotnicetoconsiderourownneedsabovethoseofothers.Ifsomeonesaysordoessomethingthatwedon'@#@tlike,weshouldjustbequietandtrytostayawayfromthatpersoninthefuture.@#@WhyisAssertivenessimportant?

@#@@#@Ifyoudon'@#@tknowhowtobeassertive,youmightexperience:

@#@@#@•Depression-Anger,asenseofbeinghelpless,hopeless,orofhavingno　controloveryourlife.@#@•Resentment-Angeratothersfortakingadvantageofyou.@#@•Frustration-WhydidIallowthattohappen?

@#@@#@Mostpeoplefinditeasiertobeassertiveinsomesituationsthaninothers.This　makesperfectsense.It'@#@saloteasiertoholdyourgroundwithastrangerthanwith　someoneyoulove.Butthemoreimportanttherelationshipistoyou,themore　ｉｍｐｏｒｔａｎｔitistobeassertive.Assertivebehaviorleadstoincre";i:

25;s:

5217:

"@#@盘县保田中学理化生组教研活动实施方案@#@保田中学雷云@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我们知道，盘县今后的教育发展方向是实现一个战略、建好两支队伍、做好三篇文章、抓好四个结合、培养五有学生。

@#@而现在正在着力三篇文章：

@#@培训校长、打造教师、评估学校。

@#@这就要求我们必须用新课标理念统领学校教研工作，必须与学校教务处秦开林、教研处刘珍良进行教学配合，必须以教研活动为载体，以课堂教学为阵地，加大校本教研的力度，促进教师专业化成长，提升学办学特色，提高教育教学质量。

@#@加之，我们保田中学是盘县品牌学校创建之一，为了能够让理想变为现实，现在根据我校实际情况特别制定以下实施方案:

@#@@#@一、成立领导小组@#@组长：

@#@秦开林、刘珍良@#@二、工作小组@#@组长：

@#@雷云@#@副组长：

@#@杨正旺（生物学科）；@#@肖兴龙（物理学科）；@#@张欢（化学学科）。

@#@@#@成员：

@#@秦开林、雷云、张欢、肖兴龙、杨正旺、唐飞龙、孙丽、张德华、张尤林、岳俊、卿林海、谭本锋、胡运红、彭泽松、陈井波。

@#@@#@三、设立理化生教研办公室，计划设在新教学楼二楼，处理日常工作和教研事务。

@#@@#@具体分工：

@#@@#@秦开林：

@#@具体指导学校“学期”系列教研活动活动，负责学校各部门之间的协调工作。

@#@@#@刘珍良：

@#@在教务处领导下，负责教研组全面工作，按学校意见制定学校教研工作和计划，按学期督促落实计划、方案，抓好各学科组的教研工作，抓好学期活动的组织督促好开展好教研工作@#@雷云：

@#@负责好理化生组教研活动的正常开展、课题的申报、活动资料的收集、整理工作，抓好学校教师专业化成长方案的落实工作，制定理化生组学期教研工作计划，做好教教研工作总结。

@#@@#@肖兴龙：

@#@具体负责物理学科的教研活动的集体备课等活动。

@#@@#@张欢：

@#@具体负责化学学科的教研活动的集体备课等活动。

@#@@#@杨正旺：

@#@督促、收集理化生组教师的读书心得、读后感、教学设计。

@#@@#@三、活动主题@#@全员参与，共同提高；@#@取长补短促进发展。

@#@@#@四、活动目标@#@ @#@ @#@ @#@ @#@通过集体备课、观看教学光碟、评课、议课等活动的深入开展，实现教师能力的提升，促进教研意识的增强、促进教师的专业成长、促进教学方法的改进、促进课堂效率的提升、促进教学质量的提高，促进保田中学教育的发展，盘县教育的发展。

@#@@#@五、主要内容@#@ @#@ @#@ @#@ @#@围绕“新课标”组织开展全学期教研活动。

@#@@#@l、上好一堂课，反思教学行为，刨设三维互动的教学模式。

@#@@#@全校教师要将获得的理论知识运用到课堂教学中去，潜心研究教学艺术，反思教学行为，更新教学方法。

@#@形成和谐的师生关系，创设学生易于接受、师生共同健康成长的教学模式：

@#@每位教学人员每期至少提供一堂实在的、能充分体现自己水平的研讨课（教学设计要上交刘珍良归档），每个学科向学校推荐至少—堂优质课。

@#@@#@2、写好一篇文，提升教学经验，构建日臻完善的理论体系。

@#@@#@教师之间要加强研讨，不断寻求正确、高效的方法和途径，认真解决教学实际中遇到的问题：

@#@善于积累、总结教学经验，提出自己的教育教学观点，不断完善自己的教育教学理论体系。

@#@教师每人每期至少撰写一篇有阶值的教育教学论文。

@#@@#@3、立好一个项，把握时代脉搏，解决教育教学中的实际问题。

@#@生物学科由雷云老师牵头，搞好课题研究、立项，申报：

@#@工作；@#@课题研究要把握时代脉搏，紧扣新课程理念，涉及学科尽可能多，实实在在解决教育教学中存在的问题，力争年内有省级课题立项（现在有市级课题立项）；@#@各教研组也可根据本组教育教学实际，进行课题研究，教务处及学校其他部门要全力支持教研组的课研究工作。

@#@@#@六、主要措施@#@1、骨干带头，人人参与。

@#@@#@学校行政、教研员、教研组长、、学科带头人、都要积极带头参与，用自己的行动去带动身边的每—个教师，@#@3、学期规划@#@ @#@ @#@ @#@ @#@教科室按学校意见，对“教研年”活动进行认真规划，按学期安排全年活动，加强指导、督促、检查、评比，每学期对活动情况进行—次通报，树立典型、肯定成绩，发现问题及时整改，对工作不到位，质量低下的，该返工的坚决返工，并实行限期整改制度。

@#@@#@4、加强督导，活动多样。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@开展课堂教学达标、集体备课、听课评课活动，开展论文交流与评选活动。

@#@@#@5、树立典型，及时通报。

@#@@#@ @#@@#@";i:

26;s:

15445:

"四年级数学下册小数的意义和性质综合练习题35@#@一、填一填。

@#@@#@9.26是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@9.9里面有（）个0.1。

@#@@#@0.97里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把2.3的小数点向左移动三位是（）。

@#@@#@把7.92的小数点向左移动两位是（）。

@#@@#@把0.082扩大它的（）倍是8.2。

@#@@#@把513缩小它的（）是51.3。

@#@@#@51dm＝（）m5643g＝（）kg7km827m＝（）km@#@5t444kg＝（）t0.6kg＝（）g7.85m2＝（）dm2@#@6.31km＝（）m7.9t＝（）kg34cm＝（）dm@#@112g＝（）kg732dm＝（）m8586m＝（）km@#@9.23m＝（）mm2.03t＝（）kg4.2m＝（）dm@#@4.41元＝（）元（）角（）分@#@@#@二、读出下面各数。

@#@@#@74.10.150.0958666.6@#@@#@三、把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

@#@@#@4.44.74961.164.71@#@@#@四、把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000。

@#@@#@3.866045054.3@#@@#@五、比较大小。

@#@@#@7.4〇7.25.78〇6.077.482〇7.483@#@9〇9.10.147〇0.1445.53〇5.83@#@8.67m〇869cm0.163kg〇162g8656m〇8.658km@#@六、求下面小数的近似数。

@#@@#@

（1）54.4366.4682.6993（保留两位小数）@#@@#@

（2）18.821.527.4546（保留一位小数）@#@一、填一填。

@#@@#@7.94是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@3.9里面有（）个0.1。

@#@@#@1.97里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把7.3的小数点向左移动四位是（）。

@#@@#@把2.53的小数点向右移动两位是（）。

@#@@#@把0.064扩大它的（）倍是64。

@#@@#@把342缩小它的（）是3.42。

@#@@#@51dm＝（）m7438g＝（）kg7km689m＝（）km@#@7t218kg＝（）t5.8kg＝（）g0.27m2＝（）dm2@#@5.43km＝（）m0.6t＝（）kg39cm＝（）dm@#@4g＝（）kg421dm＝（）m1373m＝（）km@#@7.99m＝（）mm7.34t＝（）kg3.1m＝（）dm@#@1.31元＝（）元（）角（）分@#@@#@二、读出下面各数。

@#@@#@23.80.040.0614003.4@#@@#@三、把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

@#@@#@2.946.18596.184.36@#@@#@四、把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000。

@#@@#@67.957017662.8@#@@#@五、比较大小。

@#@@#@9.4〇9.33.64〇3.785.506〇5.508@#@6.4〇6.30.398〇0.3965.18〇4.88@#@2.25m〇222cm0.373kg〇375g8548m〇8.553km@#@六、求下面小数的近似数。

@#@@#@

（1）59.6813.2192.5225（保留两位小数）@#@@#@

（2）46.373.248.6226（保留一位小数）@#@一、填一填。

@#@@#@2.49是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@5.7里面有（）个0.1。

@#@@#@1.08里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把6.4的小数点向左移动一位是（）。

@#@@#@把0.56的小数点向右移动三位是（）。

@#@@#@把0.094扩大它的（）倍是94。

@#@@#@把559缩小它的（）是0.0559。

@#@@#@15dm＝（）m6157g＝（）kg3km818m＝（）km@#@8t709kg＝（）t5.8kg＝（）g3.19m2＝（）dm2@#@3.51km＝（）m5.6t＝（）kg81cm＝（）dm@#@69g＝（）kg957dm＝（）m6595m＝（）km@#@0.56m＝（）mm3.67t＝（）kg4.7m＝（）dm@#@7.64元＝（）元（）角（）分@#@@#@二、读出下面各数。

@#@@#@45.90.640.0132472.7@#@@#@三、把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

@#@@#@2.847.49249.844.07@#@@#@四、把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000。

@#@@#@41.838042683.2@#@@#@五、比较大小。

@#@@#@7〇6.91.13〇1.143.65〇3.649@#@0.3〇0.40.286〇0.2839.84〇9.65@#@2.07m〇210cm0.542kg〇543g1015m〇1.014km@#@六、求下面小数的近似数。

@#@@#@

（1）9.3614.4772.3773（保留两位小数）@#@@#@

（2）6.723.915.6929（保留一位小数）@#@一、填一填。

@#@@#@7.45是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@3.8里面有（）个0.1。

@#@@#@1.94里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把6.8的小数点向右移动两位是（）。

@#@@#@把6.88的小数点向左移动三位是（）。

@#@@#@把0.038扩大它的（）倍是0.38。

@#@@#@把750缩小它的（）是75。

@#@@#@32dm＝（）m9794g＝（）kg3km352m＝（）km@#@3t841kg＝（）t8.5kg＝（）g7.32m2＝（）dm2@#@3.27km＝（）m1.5t＝（）kg56cm＝（）dm@#@137g＝（）kg748dm＝（）m5609m＝（）km@#@8.15m＝（）mm4.17t＝（）kg9.4m＝（）dm@#@7.57元＝（）元（）角（）分@#@@#@二、读出下面各数。

@#@@#@41.50.160.0723065.7@#@@#@三、把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

@#@@#@7.45.95362.855.97@#@@#@四、把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000。

@#@@#@63.161039735.9@#@@#@五、比较大小。

@#@@#@9.4〇9.59.81〇9.558.223〇8.221@#@3.5〇3.40.427〇0.4291.81〇1.79@#@1.18m〇116cm0.712kg〇710g8524m〇8.527km@#@六、求下面小数的近似数。

@#@@#@

（1）38.2877.2590.5593（保留两位小数）@#@@#@

（2）93.622.986.1215（保留一位小数）@#@一、填一填。

@#@@#@9.58是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@5.3里面有（）个0.1。

@#@@#@3.43里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把9.6的小数点向左移动一位是（）。

@#@@#@把1.75的小数点向右移动三位是（）。

@#@@#@把0.044扩大它的（）倍是44。

@#@@#@把973缩小它的（）是9.73。

@#@@#@9dm＝（）m7790g＝（）kg4km155m＝（）km@#@3t842kg＝（）t0.6kg＝（）g7.29m2＝（）dm2@#@3.11km＝（）m6.3t＝（）kg5cm＝（）dm@#@23g＝（）kg642dm＝（）m3162m＝（）km@#@9.53m＝（）mm8.78t＝（）kg0.2m＝（）dm@#@1.61元＝（）元（）角（）分@#@@#@二、读出下面各数。

@#@@#@5.10.410.0354411.9@#@@#@三、把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

@#@@#@5.233.07688.119.48@#@@#@四、把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000。

@#@@#@37.445016657.3@#@@#@五、比较大小。

@#@@#@2.1〇2.12.63〇2.495.484〇5.487@#@9.1〇9.10.35〇0.3516.93〇7.22@#@4.07m〇410cm0.331kg〇333g4625m〇4.624km@#@六、求下面小数的近似数。

@#@@#@

（1）81.0764.2783.1596（保留两位小数）@#@@#@

（2）76.590.720.3404（保留一位小数）@#@一、填一填。

@#@@#@8.81是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@7.7里面有（）个0.1。

@#@@#@4.54里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把1.8的小数点向右移动四位是（）。

@#@@#@把2.16的小数点向右移动三位是（）。

@#@@#@把0.025扩大它的（）倍是250。

@#@@#@把73缩小它的（）是7.3。

@#@@#@54dm＝（）m6578g＝（）kg2km608m＝（）km@#@8t908kg＝（）t0.6kg＝（）g5.97m2＝（）dm2@#@0.86km＝（）m8.8t＝（）kg21cm＝（）dm@#@42g＝（）kg406dm＝（）m6405m＝（）km@#@8.43m＝（）mm9.09t＝（）kg8.9m＝（）dm@#@1.49元＝（）元（）角（）分@#@@#@二、读出下面各数。

@#@@#@14.20.670.027211.3@#@@#@三、把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

@#@@#@6.317.41849.496.63@#@@#@四、把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000。

@#@@#@95.229035652.5@#@@#@五、比较大小。

@#@@#@3.6〇3.75.66〇5.95.025〇5.028@#@1.5〇1.80.943〇0.9465.21〇5.2@#@4.39m〇441cm0.586kg〇587g3012m〇3.014km@#@六、求下面小数的近似数。

@#@@#@

（1）34.1715.2192.9237（保留两位小数）@#@@#@

（2）9.942.125.6688（保留一位小数）@#@一、填一填。

@#@@#@8.13是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@4.8里面有（）个0.1。

@#@@#@5.86里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把2.7的小数点向右移动两位是（）。

@#@@#@把9.22的小数点向右移动一位是（）。

@#@@#@把0.054扩大它的（）倍是540。

@#@@#@把848缩小它的（）是8.48。

@#@@#@97dm＝（）m3739g＝（）kg3km181m＝（）km@#@2t659kg＝（）t3.6kg＝（）g8.65m2＝（）dm2@#@6.96km＝（）m9.8t＝（）kg89cm＝（）dm@#@18g＝（）kg116dm＝（）m6968m＝（）km@#@6.51m＝（）mm4.53t＝（）kg7.3m＝（）dm@#@7.17元＝（）元（）角（）分@#@@#@二、读出下面各数。

@#@@#@52.50.170.0246080.0@#@@#@三、把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

@#@@#@5.716.14631.233.03@#@@#@四、把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000。

@#@@#@40.176055515.4@#@@#@五、比较大小。

@#@@#@2.8〇2.69.58〇9.358.882〇8.884@#@2.2〇2.30.856〇0.8589.76〇10@#@1.03m〇104cm0.481kg〇479g6215m〇6.22km@#@六、求下面小数的近似数。

@#@@#@

（1）41.1380.5220.5327（保留两位小数）@#@@#@

（2）55.513.679.8845（保留一位小数）@#@一、填一填。

@#@@#@8.89是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@4.6里面有（）个0.1。

@#@@#@2.49里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把2.5的小数点向右移动四位是（）。

@#@@#@把5.22的小数点向左移动一位是（）。

@#@@#@把0.09扩大它的（）倍是0.9。

@#@@#@把149缩小它的（）是0.0149。

@#@@#@37dm＝（）m5781g＝（）kg2km613m＝（）km@#@9t774kg＝（）t2.4kg＝（）g9.19m2＝（）dm2@#@1.16km＝（）m1.3t＝（）kg3cm＝（）dm@#@168g＝（）kg911dm＝（）m7981m＝（）km@#@2.38m＝（）mm6.94t＝（）kg6.1m＝（）dm@#@9.54元＝（）元（）角（）分@#@@#@二、读出下面各数。

@#@@#@19.30.710.0198221.8@#@@#@三、把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

@#@@#@0.814.31648.875.35@#@@#@四、把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000。

@#@@#@31.977061351.4@#@@#@五、比较大小。

@#@@#@3.1〇2.81.24〇18.73〇8.727@#@0.6〇0.70.18〇0.1831.13〇1.17@#@1.63m〇162cm0.406kg〇406g5918m〇5.92km@#@六、求下面小数的近似数。

@#@@#@

（1）21.1946.2851.4699（保留两位小数）@#@@#@

（2）92.393.430.9857（保留一位小数）@#@一、填一填。

@#@@#@4.64是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@7.6里面有（）个0.1。

@#@@#@6.63里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把4.9的小数点向左移动一位是（）。

@#@@#@把6.15的小数点向右移动一位是（）。

@#@@#@把0.05扩大它的（）倍是0.5。

@#@@#@把807缩小它的（）是0.0807。

@#@@#@7dm＝（）m1650g＝（）kg7km201m＝（）km@#@6t868kg＝（）t5.2kg＝（）g3.21m2＝（）dm2@#@2.65km＝（）m9.5t＝（）kg93cm＝（）dm@#@160g＝（）kg194dm＝（）m5677m＝（）km@#@9.64m＝（）mm2.58t＝（）kg3.1m＝（）dm@#@4.24元＝（）元（）角（）分@#@@#@二、读出下面各数。

@#@@#@58.20.590.0842867.2@#@@#@三、把下面的数分别扩大到原来的10倍、100倍、1000倍。

@#@@#@6.235.94426.387.78@#@@#@四、把下面的数分别缩小到原来的1/10、1/100、1/1000。

@#@@#@83.312059267.6@#@@#@五、比较大小。

@#@@#@8.3〇8.17.35〇7.247.349〇7.351@#@2.7〇30.184〇0.1869.47〇9.37@#@2.65m〇264cm0.652kg〇649g6199m〇6.195km@#@六、求下面小数的近似数。

@#@@#@

（1）38.1462.4593.1142（保留两位小数）@#@@#@

（2）13.451.148.1813（保留一位小数）@#@一、填一填。

@#@@#@8.18是由（）个一、（）个十分之一和（）个百分之一组成的。

@#@@#@1.4里面有（）个0.1。

@#@@#@2.59里面有几个（）个0.01。

@#@@#@把4.1的小数点向左移动一位是（）。

@#@@#@把0.16的小数点向左移动两位是（）。

@#@@#@把0.059扩大它的（）倍是5.9。

@#@@#@把250缩小它的（）是2.5。

@#@@#@47dm＝（）m1959g＝（）kg5km23m＝（）km@#@6t655kg＝（）t5.9kg＝（）g6.62m2＝（）dm2@#@9.76km＝（）m6.5t＝（）kg7cm＝（）dm@#@83g＝（）kg892dm＝（）m8975m＝（）k";i:

27;s:

7136:

"@#@2010～2011学年第二学期八年级期中数学试题@#@一.填空题（每题3分，共30分）@#@1．用科学记数法表示0.000043为。

@#@@#@2.计算：

@#@　　　；@#@　　__________；@#@@#@3.当x时，分式有意义；@#@@#@当x时，分式的值为零。

@#@@#@4.反比例函数的图象在第一、三象限，则的取值范围是；@#@在每一象限内y随x的增大而。

@#@@#@5.如果反比例函数过A（2，-3），则m=。

@#@@#@6.若平行四边形ABCD的周长为48cm,AB=8cm,则BC=cm。

@#@@#@@#@↑@#@↓@#@←→@#@7.设反比例函数y=的图象上有两点A（x1，y1）和B（x2，y2），且当x1<@#@0<@#@x2时，有y1<@#@y2，则m的取值范围是．@#@8.如图由于台风的影响，一棵树在离地面处折断，树顶落在离树@#@干底部处，则这棵树在折断前（不包括树根）长度是.@#@9.三角形的两边长分别为3和5，要使这个三角形是直角三角@#@形，则第三条边长是．@#@10.如图若正方形ABCD的边长是4，BE=1，在AC@#@上找一使PE+PB的值最小，则最小值为。

@#@@#@二.单项选择题（每小题3分，共18分）@#@11．在式子、、、、、中，分式的个数有（）@#@A、2个B、3个C、4个D、5个@#@12.下面正确的命题中，其逆命题不成立的是（）@#@A.同旁内角互补，两直线平行B.全等三角形的对应边相等@#@C.角平分线上的点到这个角的两边的距离相等D.对顶角相等@#@13．下列各组数中，以a、b、c为边的三角形不是直角三角形的是（）@#@A.B.@#@C.D.@#@14．在同一直角坐标系中，函数y=kx+k与的图像大致是（）@#@15．如图所示：

@#@数轴上点A所表示的数为a，则a的值是（）@#@A．+1B．-+1C．-1D．@#@16．如图，已知矩形ABCD沿着直线BD折叠，使点C落在C/处，BC/交AD于E，AD=8，AB=4，则DE的长为（）．@#@A．3B．4C．5D．6@#@三、解答题：

@#@@#@17.（8分）计算：

@#@@#@

（1）

（2）@#@18．（6分）先化简代数式，然后选取一个使原式有意义的的值代入求值.@#@19.（8分）解方程：

@#@@#@

（1）

（2）@#@20.（6分）已知：

@#@如图，四边形ABCD，AB=8，BC=6，CD=26，AD=24，且AB⊥BC。

@#@@#@求：

@#@四边形ABCD的面积。

@#@@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@0@#@20@#@40@#@60@#@80@#@100@#@·@#@@#@P（4，32）@#@21.（6分）你吃过拉面吗？

@#@实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识：

@#@一定体积的面团做成拉面，面条的总长度是面条的粗细（横截面积）的反比例函数，其图像如图所示.@#@

（1）写出与的函数关系式；@#@@#@

（2）当面条的总长度为50m时，面条的粗细为多少？

@#@@#@（3）若当面条的粗细应不小于，面条的总长度最长是多少？

@#@@#@22.（8分）列方程解应用题：

@#@（本小题8分）@#@某一工程进行招标时，接到了甲、乙两个工程队的投标书，施工1天需付甲工程队工程款1.5万元，付乙工程队工程款1.1万元，工程领导小组根据甲、乙两队的投标书测算，可有三种施工方案：

@#@@#@方案

（1）：

@#@甲工程队单独完成这项工程，刚好如期完成；@#@@#@方案

（2）：

@#@乙工程队单独完成这项工程，要比规定日期多5天；@#@@#@方案（3）：

@#@若甲、乙两队合作4天，余下的工程由乙工程队单独做，也正好如期完成；@#@@#@在不耽误工期的情况下，你觉得哪种方案最省钱？

@#@请说明理由。

@#@@#@23．（10分）已知反比例函数图象过第二象限内的点A（-2，m）AB⊥x轴于B，Rt△AOB面积为3,若直线y=ax+b经过点A，并且经过反比例函数的图象上另一点C（n，—），@#@

（1）反比例函数的解析式为，m=，n=；@#@@#@

（2）求直线y=ax+b的解析式；@#@@#@（3）在y轴上是否存在一点P，使△PAO为等腰三角形，若存在，请直接写出P点坐标，若不存在，说明理由。

@#@@#@（4）求△AOC的面积。

@#@@#@参考答案@#@一．1．4.3×@#@10-52.4;@#@;@#@1;@#@3.≠5;@#@=14.m>@#@1;@#@减小5.-66.m<@#@37.168.4或9.510.@#@二．11．B12.D13.A14.C15.C16.C@#@三．17.

（1）解：

@#@原式=…1分

（2）解：

@#@原式=…..1分@#@=……2分=……………….2分@#@=…....3分=……………………3分@#@=-x-y…………………4分=………………………4分@#@18．（6分）解：

@#@原式=…………………1分@#@=…2分=…3分=…4分@#@选一个数代入计算…………………….………6分@#@19.（8分）解方程：

@#@@#@

（1）解:

@#@…1分

（2）解:

@#@…1分@#@两边同时乘以（x-3）得两边同时乘以（x+2）（x-2）得@#@1=2（x-3）-x………..2分x（x-2）-=8……..2分@#@解得x=7………...…..3分解得x=-2.....3分@#@经检验x=7是原方程的解…..4分经检验x=-2不是原方程的解，所以原方程无解…..4分@#@20.解：

@#@连接AC，∵AB⊥BC，∴∠B=90°@#@………………1分@#@∴AC===10………………….…2分@#@∵………3分@#@∴⊿ACD为直角三角形……………………………..………4分@#@∴四边形ABCD的面积===144………6分@#@21.（6分）你吃过拉面吗？

@#@实际上在做拉面的过程中就渗透着数学知识：

@#@一定体积的面团做成拉面，面条的总长度是面条的粗细（横截面积）的反比例函数，其图像如图所示.@#@

（1）….…2分@#@

（2）当y=50时，x=2.56∴面条的粗细为2.56………….…4分@#@（3）当x=1.6时,∴当面条的粗细不小于，面条的总长度最长是80m…6分@#@22．解：

@#@在不耽误工期的情况下，我觉得方案（3）最省钱。

@#@…………1分@#@理由：

@#@设规定日期为x天，则甲工程队单独完成这项工程需x天，乙工程队单独完成这项工程需（x+5）天，依题意列方程得：

@#@@#@…………4分@#@解得x=20…………5分@#@经检验x=20是原方程的解…………6分x+5=20+5=25@#@方案

（1）所需工程款为：

@#@1.5×@#@20=30万元@#@方案

（2）所需工程款为：

@#@1.1×@#@25=27.5万元@#@方案（3）所需工程款为：

@#@1.5×@#@4+1.1×@#@20=28万元@#@∴在不耽误工期的情况下，我觉得方案（3）最省钱…………8分@#@23.

（1）；@#@m=3;@#@n=4….……3分

（2）…………6分@#@（3）答：

@#@存在点P使△PAO为等腰三角形；@#@@#@点P坐标分别为：

@#@@#@P1（0,）；@#@P2（0,6）；@#@P3（0,）；@#@P4（0,）……10分@#@3@#@";i:

28;s:

24332:

"@#@海淀区九年级第二学期期末练习@#@物理2015.6@#@考@#@生@#@须[来源:

@#@学科网ZXXK]@#@知@#@1．本试卷共10页，共六道大题，46道小题，满分100分。

@#@考试时间120分钟。

@#@@#@2．在试卷和答题卡上准确填写学校名称、姓名和准考证号。

@#@@#@3．试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。

@#@@#@4．在答题卡上，选择题、作图题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。

@#@@#@5．考试结束，将本试卷、答题卡和草稿纸一并交回。

@#@@#@一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

@#@共30分，每小题2分）@#@1.在国际单位制中，许多单位是以科学家的名字命名的，以物理学家的名字命名的压强单位是@#@A．牛顿B．帕斯卡C．瓦特D．焦耳@#@@#@2．夏天打开冰箱时，在冰箱门附近会出现“白气”，形成“白气”的物态变化过程是@#@A．升华 B．汽化 C．液化 D．熔化@#@@#@3.光现象在生活中处处可见，图1所示的四种现象中，属于光的折射现象的是@#@@#@@#@4．在我们的生活和生产中，下列物品在通常情况下属于导体的是@#@A．橡胶手套B．胶皮鞋底C．铅笔芯D．干燥的木凳@#@@#@5．日常生活中好多实例需要改变摩擦，图2所示的实例中，其目的是为了增大摩擦的是@#@@#@6．家用电器已进入千家万户，下列家用电器中，主要用来将电能转化成机械能的是@#@A．电饭锅 B．电风扇 C．电褥子 D．电熨斗@#@@#@7．日常生活很多实例需要改变压强，图3所示的实例中，其目的是为了增大压强的是@#@@#@@#@@#@@#@8．物态变化在日常生活中处处可见，下列物态变化属于升华的是@#@A．用水壶烧开水时，从壶嘴冒出大量的“白汽”@#@B．冬季，堆在户外的“雪人”没有熔化却逐渐变小@#@C．夏天晒的湿衣服逐渐变干@#@D．夏天的早晨花草上有露水@#@@#@9．做功和热传递都可改变物体内能，下列现象中，通过热传递改变物体内能的是@#@A．两手相互摩擦，手发热B．用砂轮磨菜刀，菜刀的温度升高@#@C．用锯锯木头，锯条发热D．用火炉烧水，水的温度升高@#@@#@10．日常生活中处处可见物体动能和重力势能变化的实例，下列说法中正确的是@#@A．从树上落下的苹果，在下落的过程中动能变大，重力势能也变大@#@B．匀速上升的电梯动能变小，重力势能变大@#@C．小孩从滑梯匀速滑下的过程中重力势能变小，动能不变@#@D．跳伞运动员在空中匀速下落过程中动能和势能都不变@#@@#@11．《舌尖上的中国2》聚焦于普通的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美。

@#@如图4所示，对于煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是@#@A．煎：

@#@煎锅一般是由铁制造，主要是利用了铁的比热容大的特点@#@B．炒：

@#@主要是通过做功的方法使藜蒿和腊肉的内能增加@#@C．蒸：

@#@是通过热传递和高温水蒸气液化放热，将榆钱饭蒸熟@#@D．香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子的运动是有规则的@#@12．关于家庭电路与安全用电，下列说法正确的是@#@A．发现家用电器或电线着火时，应先切断电源后救火@#@B．家庭电路中空气开关跳闸，一定是由于电路短路引起的@#@C．开关的塑料外壳是不导电的，用湿手拨动开关不可能触电@#@D．用试电笔辨别火线与零线时，手不能接触试电笔尾部金属体@#@@#@@#@@#@13．POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利。

@#@POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头（如图5甲所示）。

@#@在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息。

@#@图5乙中能反映POS刷卡机读出信息原理的是@#@@#@@#@@#@14．图6所示是一种风速测定装置。

@#@其中风速表是由电压表改装而成，R为定值电阻，R1为滑动变阻器，“T”型管道的竖直管内装有可上下自由移动的轻质活塞，活塞通过轻质细杆和滑动变阻器的滑片相连。

@#@当风速变大时@#@A．电压表示数变大@#@B．电压表示数变小@#@C．活塞上方气压变大@#@D．活塞向下移动@#@@#@15．某深海探测器利用“深海潜水器无动力下潜上浮技术”，其两侧配备多块相同的压载铁，当其到达设定深度时，抛卸压载铁，使其悬浮、上浮等，并通过探测器观察窗观察海底世界。

@#@这种深海探测器在一次海底科考活动中，经过下潜、悬浮、上浮等一系列操作后，顺利完成任务。

@#@如图7所示为该探测器在理想状态下观察窗所受海水压强随时间变化的p-t图像，下列说法正确的是@#@@#@A．探测器在AB、CD两个阶段，在竖直方向的速度大小关系是vAB＜vCD@#@B．探测器在CD阶段处于上浮过程，探测器所受的浮力逐渐增大@#@C．探测器在BC阶段处于悬浮状态，受到重力、浮力和海水对探测器的压力@#@D．探测器在AB、BC、CD三个阶段，所受重力的大小关系是GAB＜GBC＜GCD@#@@#@二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。

@#@共8分，每小题2分。

@#@每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）@#@16．对下列现象解释正确的是@#@A．炎热的夏天从冰箱里取出的可乐瓶上有小液滴，是冰箱内的水蒸气液化形成的@#@B．电风扇吹风，人感到凉爽，是因为电风扇降低了空气的温度@#@C．放在水盆中的水慢慢蒸发了，是因为分子在永不停息地运动@#@D．水烧开时，水蒸气顶起壶盖，水蒸气的内能转化为壶盖的机械能@#@@#@17．关于电磁现象，下列说法中正确的是@#@A．磁场是由磁感线组成的@#@B．磁场对放入其中的小磁针一定有力的作用@#@C．电动机是利用通电线圈在磁场中受力转动现象制成的@#@D．发电机是利用电磁感应现象制成的，它可将电能转化为机械能@#@@#@18．下列说法中正确的是@#@A．实际电功率大的用电器，电流做功一定快@#@B．一个用电器工作时有电流通过，则该用电器两端电压一定不为零@#@C．R＝说明导体的电阻与其两端的电压成正比，与通过它的电流成反比@#@D．金属导体中的自由电子定向移动的方向与电流方向相同@#@@#@19．下列说法正确的是@#@A.小明没有推动静止在路边的汽车，是因为小明的推力小于汽车受到的阻力@#@B.小明做引体向上静止不动时，单杠对他的拉力和他受到的重力是一对平衡力@#@C.小明站在体重秤上静止不动时，小明对秤的压力与秤对小明的支持力是一对平衡力@#@D.小明将篮球竖直向上抛出，在最高点速度为零时篮球受到的合力一定不为零@#@@#@三、填空题（共10分，每小题1分）@#@20．光是一种电磁波，在真空中的传播速度约是m/s。

@#@@#@21．盛夏，我国沿海地区通常比沙漠地区的昼夜温差小，原因之一是水和沙石的比热容不同。

@#@比较水与沙石的比热容， 的比热容较小。

@#@@#@22．小明站在竖直的平面镜前2m处，他在镜中的像到镜面的距离是m。

@#@@#@23．运动员受伤时，在受伤部位喷低沸点的氯乙烷，氯乙烷在运动员身体表面很快汽化@#@（选填“吸收”或“放出”）大量热量，使受伤部位冷冻而麻木，运动员暂时感受不到疼痛。

@#@@#@24．当甲车突然向前开动时，与之并排停放在路旁的乙车中驾驶员感觉自己在向后退，则乙车中的驾驶员选择的参照物是____________。

@#@@#@25．在运动会上，运动员投出去的铅球能继续运动，是因为铅球具有的缘故。

@#@@#@26．质量为540g的水结成冰后体积是_______cm3。

@#@（ρ冰=0.9×@#@103kg/m3）@#@27.泳池深水区水深2.5m，池底受到水的压强为pa。

@#@（g取10N/kg）@#@28.某学校有20个班级，每班各有11盏额定功率为40W的照明灯，在上操时间30min内所有班级都关闭了全部照明灯，全校一个月（按20天计算）能节约电费元。

@#@（电费按0.5元/kW·@#@h计算）@#@29．一根均匀木棍长度为L，密度为ρ1。

@#@下端挂一个质量为m的小金属块后，能漂浮在密度为ρ2的液体中，如图8所示，此时木棍露出液面的长度为h。

@#@用剪刀剪掉露出液面的木棍后，木棍再次静止时露出液面的高度为。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@四、实验与探究题（共36分。

@#@30至34题、37、40题，每题2分；@#@35题、38题每题3分；@#@36、39、41、42题，每题4分）@#@30．图9所示的弹簧测力计的示数是________N。

@#@@#@31．图10所示，电能表的示数为________kW•h；@#@@#@[来源:

@#@Z_xx_k.Com]@#@32．图11所示，体温计的示数是℃。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@33．小丽做“观察水的沸腾”实验，观察到两种情况，如图12甲、乙所示，图_________（选填“甲”或“乙”）是水沸腾时的情况。

@#@小丽还根据记录的数据画出了如图13所示的图像，由图像可知，此实验过程中水的沸点是低于100℃的，原因是水面上方的气压_________（选填“高于”、“低于”或“等于”）1个标准大气压。

@#@@#@　　　图12@#@34．如图14所示，用焦距为15cm的凸透镜观察人民币上的细小图案，他应将凸透镜移动到距离人民币小于cm的位置，通过透镜能看到人民币细小图案的正立、放大的像。

@#@（选填“虚”或“实”）@#@@#@35．小宣用伏安法测量电阻R的阻值时，@#@并联在电阻R两端的电压表的示数如图15甲所示，与电阻R串联的电流表的示数如图15乙所示，则电压表的示数为V，电流表的示数为A，电阻R的阻值为Ω。

@#@@#@@#@@#@36．小林在实验室测量盐水密度。

@#@小林先用调好的天平测出图16甲所示的烧杯和杯内盐水的总质量为80g，然后将一部分盐水倒入量筒内，如图16乙所示，则量筒内盐水的体积为cm3。

@#@接着他用天平测量烧杯和杯内剩余盐水的总质量，天平平衡时的情景如图16丙所示，则此时烧杯和盐水的总质量为g，量筒内盐水的质量为g，盐水的密度是kg/m3。

@#@@#@@#@37.小丽同学利用图17所示的装置做“研究动能大小与物体质量大小关系”的实验，在这个实验中自变量是，不变量是。

@#@@#@@#@38．小轩同学在“研究杠杆的平衡条件”的实验中，他将杠杆挂在支架上，结果发现杠杆左端向下倾斜。

@#@@#@

（1）若要使杠杆在水平位置平衡，需把杠杆右端的平衡螺母向移动（选填“左”或“右”）；@#@@#@

（2）实验中，在杠杆上的A点挂三个重均为0.5N的钩码，用调好的弹簧测力计竖直向上拉杠杆上的B点，使杠杆水平平衡，如图18所示，测力计的示数是N；@#@@#@（3）如果将测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计的示数将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

@#@@#@39．小明同学想要探究凸透镜成像规律，实验装置如图19所示。

@#@@#@

（1）现有甲、乙、丙三个凸透镜，它们的焦距分别为50cm、25cm、15cm，应选择凸透镜。

@#@（选填“甲”、“乙”、“丙”）；@#@@#@

（2）在实验过程中，将光具座放到水平桌面上，调整凸透镜的中心、蜡烛火焰的中心和光屏的中心应保持在。

@#@@#@（3）改变蜡烛位置，使其位于15cm刻度线处，再移动光屏，使烛焰在光屏上成清晰、倒立@#@的实像。

@#@（选填“放大”或“缩小”）@#@（4）上述蜡烛成像原理可应用于（选填“照相机”或“幻灯机”）成像。

@#@@#@40．小明选择了满足实验要求的实验器材，连接的实验电路如图20甲所示，R2是定值电阻，闭合开关S，调节滑动变阻器R1的阻值，电压表示数U1随电流表示数I的变化关系的图像如图20乙所示。

@#@根据图像归纳出滑动电阻器R1两端的电压U1与电流表示数I的关系：

@#@U1=。

@#@@#@41．小明利用一块电压表和阻值已知的电阻R0测量电阻Rx的阻值。

@#@小明选择了满足实验要求的器材，并连接了部分实验电路，如图21所示。

@#@@#@

（1）请你在图21中只添加一根导线完成实验电路的连接；@#@@#@

（2）请补全实验步骤：

@#@@#@①断开S1、S2、S3，按图21连接好电路后，将滑动变阻器的滑片P调至最左端。

@#@@#@②调节滑动变阻器至合适阻值，断开开关S3，闭合开关S1、S2，将此时电压表的示数U1记录在表格中，断开开关S1；@#@@#@③保持滑动变阻器滑片位置不变，断开开关，闭合开关，将此时电压表的示数U2记录在表格中，断开开关S1。

@#@@#@（3）请你用U1、U2和R0表示出Rx，Rx＝________。

@#@@#@@#@@#@42．图22所示，是小明推着购物车在超市购物，发现用力推车，车运动，不用力推车，车不动；@#@向前用力推，车向前运动，向后拉车，车向后运动。

@#@于是他得出结论：

@#@力是使车运动的原因，且车运动的方向始终和对车施加的力方向一致。

@#@请在确保安全的前提下，利用超市购物车设计实验，说明小明的结论是错误的。

@#@要求：

@#@写出操作步骤、实验现象并简要加以说明。

@#@@#@@#@@#@@#@五、科普阅读题（共8分，每题4分）@#@43．路灯给我们夜晚的生活带来方便。

@#@风、光互补路灯兼具了风力发电、太阳能发电两者的优势，它同时安装了风力发电机和太阳能电池板，有风时通过风力发电机发电，有阳光时通过太阳能电池板发电，如图23所示。

@#@太阳能电池是一种利用太阳光直接发电的光电半导体薄片。

@#@蓄电池是一个化学电源，其充电与放电过程是一种可逆的化学反应。

@#@太阳能电池板可以将电能转化为化学能储存至蓄电池中，在夜间供路灯照明使用。

@#@下表是某型号风、光互补路灯系统的部分技术参数，其中光电转化效率是指太阳能电池板将光能转化为电能的效率，蓄电池容量是指蓄电池放电电流与放电总时间的乘积。

@#@@#@太阳能电池板@#@蓄电池@#@电池板的面积@#@0.5m2@#@蓄电池容量@#@150Ah@#@光电转化率@#@16%@#@额定电压@#@12V@#@@#@

（1）能源的种类繁多，人们从不同角度对能源进行了分类，太阳能和风能都属于能源。

@#@（选填“二次”、“可再生”或“不可再生”）@#@

（2）白天太阳能电池板把接收到的太阳能转化成电能，然后转化成能储存在蓄电池内，到晚上再把它转化成电能为路灯供电。

@#@@#@（3）利用风力发电时，是将能转化为电能。

@#@@#@（4）当太阳光照射到电池板表面处每平方米的功率为1000W时，该太阳能电池板的输出功率为W。

@#@@#@44．1932年，瑞典人奥兰德在金镉合金中首次观察到“记忆”效应，即合金的形状被改变之后，一旦加热到一定的跃变温度时，它又可以魔术般的变回到原来的形状，人们把具有这种特殊功能的合金称为形状记忆合金。

@#@@#@记忆效应分别有：

@#@单程记忆效应和双程记忆效应。

@#@单程记忆效应是指，材料在高温下形成某种形状，在较低的温度下将其任意变形，再加热后可恢复高温时形状，而重新冷却时却不能恢复低温时的形状。

@#@双程记忆效应是指，某些合金加热时恢复高温时形状，冷却时又能恢复低温时形状。

@#@@#@形状记忆合金在航天方面的应用已取得重大进展。

@#@美国国家航空、航天局采用形状记忆合金制造了月面天线。

@#@这种月面天线为半球形展开天线，体积较大。

@#@当往运载火箭或航天飞机上装载时，先在低温下对它进行压缩，形成便于装运的小球团；@#@待发送到月球表面时，受太阳光照射加热而恢复所记忆的原形，展开成正常工作的半球形天线。

@#@@#@根据上面提供的材料回答下列问题：

@#@@#@

（1）将不同类型的形状记忆效应对应的形状记忆合金的变化用图像画出来，填在表格内。

@#@@#@记忆类型@#@形状单程记忆效应@#@初始形状@#@低温变形@#@加热形状[来源:

@#@Zxxk.Com]@#@冷却形状@#@形状双程记忆效应@#@@#@@#@@#@@#@

（2）仿照

（1）的格式将月面天线的展开过程，按条件用简单的图像表示出来@#@@#@@#@@#@@#@@#@（3）若给你一个记忆合金材料，你会用它来制做元件。

@#@（选填在生活或生产中具有实用价值的元件）@#@六、计算题（共8分，每题4分）@#@45．图24所示是家用电热水壶的照片。

@#@其工作原理是，壶内底部有一个电热丝电阻，通电后将电能通过电热丝转化成内能。

@#@电热水壶的相关参数如表格所示。

@#@根据表格中的参数计算：

@#@@#@型号@#@XX——@#@额定电压@#@220V@#@额定功率@#@1000W@#@频率@#@50Hz@#@容量@#@1.5L@#@

（1）电热水壶正常工作时壶内电热丝电阻的阻值；@#@@#@

（2）由于用电高峰时，用户输电线路的电压下降5%，此时电热水壶的实际功率（认为电热丝电阻不变）；@#@@#@（3）在高峰用电时，输电线路电压下降5%后，要使此电热水壶的功率仍要达到额定功率，可以对壶内电热丝进行改造，你有哪些方法？

@#@写出必要的过程和结果。

@#@@#@@#@46．图25甲所示是一幅小型起重机吊起货物的图片，货物挂在动滑轮的下端，绳子的自由端通过放置在起重机上的卷扬机竖直向上拉动，最右端是为了防止吊起货物时起重机向左倾倒而挂的配重。

@#@起重机吊起重物时主要结构可简化成如图25乙所示。

@#@已知AB、CD、DE水平且长度都为1m，BC段的水平距离CF也为1m，前轮与地的接触点在B点的正下方，后轮与地的接触点在D点的正下方。

@#@起重机的自重（含配重）为3×@#@104N，重心在CD中点。

@#@起重机的钢丝绳重和滑轮与轴之间的摩擦忽略不计，g取10N/kg。

@#@@#@

（1）为使起重机吊起货物时不发生倾倒，求起重机最多能吊起货物的质量m；@#@@#@

（2）当起重机吊起质量m1=2×@#@102kg的物体以v1=0.5m/s的速度匀速上升时，卷扬机的输出功率P1=1.1kW。

@#@求此时滑轮组的机械效率η；@#@@#@（3）当起重机吊起质量m2=3×@#@102kg的物体仍以v1=0.5m/s的速度匀速上升时，求卷扬机的输出功率P2。

@#@@#@@#@@#@@#@海淀区九年级第二学期期末练习@#@物理试卷答案及评分参考2015．6@#@一、单项选择题（下列各小题均有四个选项，其中只有一个选项符合题意。

@#@共30分，每小题2分）@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@B@#@C@#@D@#@C@#@B@#@B@#@A@#@B@#@D@#@C@#@C@#@A@#@B@#@A@#@A@#@二、多项选择题（下列各小题均有四个选项，其中符合题意的选项均多于一个。

@#@共8分，每小题2分。

@#@每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@答案@#@CD@#@BC@#@AB@#@BD@#@三、填空题（共10分，每小题1分）@#@题号@#@答案@#@题号@#@答案@#@20@#@3×@#@108@#@21@#@沙石@#@22@#@2@#@23@#@吸收@#@24@#@甲车@#@25@#@惯性@#@26@#@600@#@27@#@2.5×@#@104@#@28@#@44@#@29@#@hρ1/ρ2@#@@#@四、实验与探究题（共36分。

@#@30至34题、37、40题，每题2分；@#@35题、38题每题3分；@#@36、39、41、42题，每题4分）@#@30．2（2分）@#@31．2948.6（2分）@#@32.38.3（2分）@#@33．甲，低于（2分）@#@34．15，虚（2分）@#@35.2.5，0.5，5（3分）@#@36.30，47，33，1.1×@#@103（4分）@#@37.物体质量大小，小球到达斜面低端时速度大小（或小球在斜面上释放的高度）（2分）@#@38.

（1）右

（2）1（3）变大（3分）@#@39．

（1）丙

（2）同一高度（3）缩小（4）照相机（4分）@#@40．（2分）@#@41．

（1）答案如图

（2）S2，S1、S3（3）@#@42．在超市的水平地面上，用力向前推小车，车向前运动，撤掉推力，手离开小车，没有推力，车由于惯性还继续向前运动；@#@这个现象说明力不是使车运动的原因，是使车从静止变为运动的原因。

@#@………………2分@#@为了使向前运动的小车尽快停下来，对车施加一个向后的力（与车运动方向相反），车向前减速运动；@#@这个现象说明，车运动的方向和对车施加的力方向不一致。

@#@以上现象说明，小明的结论是错误的。

@#@………………2分@#@说明：

@#@说出“没有推力，车由于惯性向前运动；@#@”（给2分）@#@“对车施加向后的力，车向前做减速运动。

@#@”（给2分）@#@@#@五、科普阅读题（共8分，每题4分）@#@43．

（1）可再生；@#@

（2）化学；@#@（3）机械；@#@（4）80。

@#@@#@44．@#@形状单程记忆效应@#@初始形状@#@低温变形@#@加热形状@#@冷却形状@#@形状双程记忆效应@#@

（1）@#@@#@@#@说明：

@#@单程记忆加热后形状、冷却后形状和初始形状都一样给1分，否则零分；@#@@#@双程记忆加热后形状和初始形状一样、冷却后形状和低温变形一样给1分，否则得零分。

@#@@#@@#@

（2）@#@@#@@#@@#@说明：

@#@低温压缩只要体积变小，不管什么样的图形都可以；@#@阳光照射后必须恢复原形状，才给1分，否则得零分。

@#@@#@（3）自动控制开关，报警器元件，魔术道具等。

@#@（凡是元件形状随外界条件改变而改变的都给1分）@#@六、计算题@#@45．

（1）R==48.4Ω………………1分@#@

（2）用户电路的实际电压为U1=220V-（220V×@#@5%）=209V………………1分@#@设电热水壶实际功率为P1，因电阻不变，则@#@@#@P1==902.5W………………1分@#@（3）方法一：

@#@@#@给壶内电热丝并联一个电热丝R1，使它们在209V电压下工做的功率是1000W，R1的功率应为1000W-902.5W=97.5W@#@R1==448Ω………………1分@#@方法二：

@#@@#@改换原来的电热丝使电阻值减小，设新的电热丝电阻为R0，@#@R0==43.7Ω@#@说明：

@#@（3）说出一种正确方法给1分，其他方法正确也给分。

@#@@#@@#@46．

（1）机吊起货物时刻抽象为杠杆，吊起货物时不倾倒，说明以起重机前轮与地的接触点为支点，则@#@mg×@#@AB=m机g×@#@（CF+CD/2）@#@m=4.5×@#@103kg…………………………1分@#@

（2）设起重机对钢丝绳的拉力为F1，机械效率为η，则@#@P1=F14v1@#@F1===550N……………………1分@#@η===90.9%……………………1分@#@（3）设计中计动滑轮重为G动，则@#@2000N+G动=4F1，G动=200N@#@设吊起质量m2=300kg物体时，起重机对钢丝绳的拉力为F2，则@#@4F2=3000N+200N=3200N@#@此时的卷扬机的功率P2=F24v1=32000N0.5m/s=1600W=1.6kW……………………1分@#@@#@@#@@#@ @#@13@#@";i:

29;s:

7419:

"如皋初级中学2005年初二数学期末复习试卷八@#@班级姓名学号@#@一、选择题（21分）@#@1．（04芜湖市）一个多边形的每一个外角都等于72°@#@,这个多边形是（）.@#@A.正三角形B.正方形C.正五边形D.正六边形@#@2．（04北京朝阳区）下列图形中，是轴对称图形但不是中心对称图形的是（　）@#@　　A．等边三角形　　　　　　　　　B．平行四边形@#@　　C．矩形　　　　　　　　　　　　D．圆@#@3.（04年龙岩）顺次连结等腰梯形各边中点所得四边形是@#@（A）梯形（B）矩形（C）菱形（D）正方形@#@A@#@C@#@D@#@图1@#@B@#@4.（04年河北）如图1，在梯形ABCD中，AD//BC，对角线AC⊥BD，且AC=12，BD=9，则此梯形的@#@中位线长是@#@A．B．@#@C．D．@#@5．（04年河北）小明爸爸的风筝厂准备购进甲、乙两种规格相同但颜色不同的@#@布料生产一批形状如图5所示的风筝，点E，F，G，H分别@#@是四边形ABCD各边的中点.其中阴影部分用甲布料，其余@#@部分用乙布料（裁剪两种布料时，均不计余料）.若生产这批@#@风筝需要甲布料30匹，那么需要乙布料@#@A．15匹B．20匹@#@C．30匹D．60匹@#@6.（黄石市2004）如图，DE是△ABC的中位线，F是DE的中点，BF的延长线交AC于点H，则HE:

@#@AH等于　（　　）@#@A．1:

@#@1B．1:

@#@2@#@C．2:

@#@1D．3:

@#@2@#@A@#@E@#@H@#@D@#@F@#@G@#@B@#@C@#@图5@#@7．（04南京）如图，边长为12m的正方形池塘的周围是草地，池塘边A、B、C、D处各有一棵树，且AB＝BC＝CD＝3m．现用长4m的绳子将一头羊栓在其中的一棵数上，为了使羊在草地上活动区域的面积最大，应将绳子栓在（　　　）．@#@池塘@#@（A）A处　（B）B处　（C）C处（D）D处@#@A@#@C@#@D@#@B@#@H@#@E@#@F@#@二、填空题（18分）@#@8、（04重庆万州）已知一个梯形的面积为22，高为2cm，则该梯形的中位线的长等于________cm@#@9、（04厦门）矩形ABCD中,M是BC边上且与B、C不重合的点,点P是射线AM上的点,若以A、P、D为顶点的三角形与△ABM相似,则这样的点有个.@#@（第11题）@#@10．点D是Rt△ABC的斜边AB上的一点，DE⊥BC于E，DF⊥AC于F，若AF=15，BE=10，则四边形DECF的面积是。

@#@@#@11．（04年龙岩）把一块周长为20cm的三角形铁片裁成四块形状、@#@大小完全相同的小三角形铁片（如图示），则每块小三角形铁片的周@#@长为　　　　　　cm.@#@A@#@B@#@E@#@F@#@C@#@D@#@O@#@P@#@12、在矩形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，过点O作OE⊥BC，垂足为E，连结DE交AC于点P，过P作PF⊥BC，垂足为F，则的值是_____.@#@B@#@C@#@D@#@A@#@E@#@P@#@F@#@（图2）@#@13．如图2，菱形ABCD的对角线的长分别为2和5，P是对角线AC上任一点（点P不与点A、C重合），且PE∥BC交AB于E，PF∥CD交AD于F，则阴影部分的面积是_______.@#@14、（河南04）如图、在长方形ABCD中AB=3，BC=2，E为BC的中点，F在AB上，且BF=2AF。

@#@则四边形AFEC的面积为_________。

@#@@#@15、（河南04）张明同学想利用树影测校园内的树高。

@#@他在某一时刻测得小树高为1.5米时，其影长为1.2米。

@#@当他测量教楼旁的一棵大树影长时，因大树靠近教楼，有一部分影子在墙上。

@#@经测量，地面部分影长为6.4米，墙上影长为1.4米，那么这棵大树高约_______米。

@#@@#@16.（04年河北）如图6，若将四根木条钉成的矩形木框变形为平行四边形ABCD@#@A@#@D@#@C@#@B@#@图6@#@的形状，并使其面积为矩形面积的一半，则这个平行四边形的@#@一个最小内角的值等于.@#@三、解答题：

@#@（61分）@#@17、（04年深圳）计算：

@#@|1-|++（π-）0（5分）@#@18.（04安徽）如图，已知△ABC、△DEF均为正三角形，D、E分别在AB、BC上。

@#@请找一个与△DBE相似的三角形并证明。

@#@（5分）@#@19（04广东）如图，四边形ABCD是平行四边形，点F在BA的延长线上，连结CF交于AD点E．@#@

（1）求证：

@#@△CDE∽△FAE@#@

（2）当E是AD的中点，且BC=2CD时，@#@求证：

@#@∠F=∠BCF（5分）@#@20.（哈尔滨04）（本题6分）@#@如图，已知E为平行四边形ABCD中DC边的延长线上的一点，且CE=DC，@#@连结AE，分别交BC、BD于点F、G，连结AC交B于O，连结OF.@#@F@#@O@#@G@#@A@#@B@#@E@#@D@#@求证：

@#@AB=2OF.@#@（第23题图）@#@21．（04常州）已知：

@#@四边形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，给出下列5个条件：

@#@①AB∥CD；@#@②OA=OC；@#@③AB=CD；@#@④∠BAD=∠DCB；@#@⑤AD∥BC。

@#@@#@

（1）从以上5个条件中任意选取2个条件，能推出四边形ABCD是平行四边形的有（用序号表示）：

@#@如①与⑤。

@#@@#@

（2）对由以上5个条件中任意选取2个条件，不能推出四边形ABCD是平行四边形的，请选取一种情形举出反例说明。

@#@（6分）@#@22、（04厦门）（本题满分9分）@#@如图,已知在等腰梯形ABCD中,AD∥BC.@#@

（1）若AD＝5,BC＝11,梯形的高是4,求梯形的周长.@#@

（2）若AD＝a,BC＝b,梯形的高是h,梯形的周长为c.@#@则c＝.（请用含a、b、h的代数式表示,不要求证明.）@#@（3）若AD＝3,BC＝7,BD＝5,求证：

@#@AC⊥BD.@#@23.（4分）正方形通过剪切可以拼成三角形，方法如下：

@#@仿用图示的方法，解答下列问题：

@#@@#@操作设计：

@#@⑴如图,对直角三角形，设计一种@#@方案，将它分成若干块，再拼成一个与原三角@#@形等面积的矩形@#@⑵如图，对任意三角形，设计一种方案，将@#@它分成若干块，再拼成一个与原三角形等面积的矩形@#@24．（04茂名市）（本题满分6分）@#@已知：

@#@如图，点E、F、G、H分别是梯形ABCD四条边上的中点，AD//BC，AB=CD=EC=4。

@#@@#@

（1）求梯形ABCD的周长；@#@（2分）@#@

（2）∠1与∠2是否相等？

@#@为什么？

@#@（2分）@#@（3）求证：

@#@四边形EFGH是菱形（2分）@#@25.（5分）（04河北省实验区）（本小题满分6分）已知，如图8，AB和DE是直立在地面上的两根立柱.AB=5m，某一时刻AB在阳光下的投影BC=3m.@#@

（1）请你在图8中画出此时DE在阳光下的投影；@#@@#@

（2）在测量AB的投影时，同时测量出DE在阳光下的投影长为6m，请你计算DE的长.@#@A@#@E@#@D@#@C@#@图8@#@B@#@26、（04厦门）（本题满分10分）@#@已知正方形ABCD和正方形AEFG有一个公共点A,点G、E分别在线段AD、AB上.@#@

（1）如图1,连结DF、BF,若将正方形AEFG绕点A按顺时针方向旋转,判断命题:

@#@“在旋转的过程中线段DF与BF的长始终相等.”是否正确,若正确请证明,若不正确请举反例说明;@#@@#@

（2）若将正方形AEFG绕点A按顺时针方向旋转,连结DG,在旋转的过程中,你能否找到一条线段的长与线段DG的长始终相等.并以图2为例说明理由.@#@";i:

30;s:

7219:

"苏教版四年级数学下册加法运算定律综合练习题16@#@一、简便计算。

@#@@#@@#@（47＋19）＋8186＋（44＋14）@#@@#@30＋28＋77053＋（46＋147）@#@@#@381＋16＋8444＋（56＋27）@#@@#@25＋11＋489＋3586＋（504＋14）@#@@#@二、计算下面各题，并用加法交换律进行验算。

@#@@#@@#@224＋177762＋99875＋971@#@@#@三、简便计算。

@#@@#@@#@46＋53＋45486＋87＋14@#@@#@363＋102419＋90350＋861＋50@#@@#@202＋112853＋503954＋54＋46@#@@#@一、简便计算。

@#@@#@@#@（22＋71）＋2958＋（65＋42）@#@@#@38＋92＋86267＋（48＋533）@#@@#@764＋79＋2110＋（90＋96）@#@@#@41＋19＋281＋2948＋（820＋152）@#@@#@二、计算下面各题，并用加法交换律进行验算。

@#@@#@@#@194＋326444＋75730＋593@#@@#@三、简便计算。

@#@@#@@#@33＋30＋76741＋52＋59@#@@#@893＋204136＋80282＋285＋18@#@@#@803＋806883＋604545＋11＋89@#@@#@一、简便计算。

@#@@#@@#@（97＋54）＋4659＋（33＋41）@#@@#@64＋81＋73683＋（13＋217）@#@@#@268＋45＋5528＋（72＋38）@#@@#@49＋27＋373＋2113＋（633＋287）@#@@#@二、计算下面各题，并用加法交换律进行验算。

@#@@#@@#@763＋170741＋34845＋834@#@@#@三、简便计算。

@#@@#@@#@40＋77＋16036＋52＋64@#@@#@287＋702844＋70520＋211＋80@#@@#@905＋944130＋904482＋41＋59@#@@#@一、简便计算。

@#@@#@@#@（50＋20）＋8088＋（41＋12）@#@@#@49＋97＋25137＋（41＋163）@#@@#@537＋30＋7062＋（38＋52）@#@@#@45＋74＋126＋3586＋（764＋214）@#@@#@二、计算下面各题，并用加法交换律进行验算。

@#@@#@@#@779＋144349＋47537＋718@#@@#@三、简便计算。

@#@@#@@#@63＋32＋43724＋57＋76@#@@#@701＋101805＋30130＋125＋70@#@@#@904＋664466＋804566＋23＋77@#@@#@一、简便计算。

@#@@#@@#@（39＋35）＋6581＋（74＋19）@#@@#@23＋28＋87752＋（42＋248）@#@@#@789＋48＋5270＋（30＋46）@#@@#@45＋81＋719＋3518＋（803＋82）@#@@#@二、计算下面各题，并用加法交换律进行验算。

@#@@#@@#@423＋461483＋44686＋635@#@@#@三、简便计算。

@#@@#@@#@54＋91＋4640＋46＋60@#@@#@815＋505835＋50149＋521＋51@#@@#@502＋766428＋504905＋86＋14@#@@#@一、简便计算。

@#@@#@@#@（94＋74）＋2632＋（43＋68）@#@@#@27＋78＋37365＋（80＋935）@#@@#@641＋57＋4326＋（74＋48）@#@@#@27＋24＋576＋3351＋（967＋49）@#@@#@二、计算下面各题，并用加法交换律进行验算。

@#@@#@@#@485＋702261＋53454＋256@#@@#@三、简便计算。

@#@@#@@#@16＋22＋88462＋71＋38@#@@#@314＋703804＋50168＋123＋32@#@@#@103＋234744＋904646＋78＋22@#@@#@一、简便计算。

@#@@#@@#@（84＋81）＋1969＋（20＋31）@#@@#@69＋79＋93144＋（88＋156）@#@@#@701＋57＋4315＋（85＋30）@#@@#@37＋49＋351＋2387＋（990＋13）@#@@#@二、计算下面各题，并用加法交换律进行验算。

@#@@#@@#@895＋764334＋45358＋453@#@@#@三、简便计算。

@#@@#@@#@61＋56＋13922＋33＋78@#@@#@174＋803312＋20473＋985＋27@#@@#@304＋902980＋503674＋50＋50@#@@#@一、简便计算。

@#@@#@@#@（43＋25）＋7530＋（58＋70）@#@@#@50＋84＋95010＋（16＋490）@#@@#@670＋84＋1675＋（25＋57）@#@@#@45＋73＋527＋3553＋（729＋47）@#@@#@二、计算下面各题，并用加法交换律进行验算。

@#@@#@@#@854＋553914＋56958＋934@#@@#@三、简便计算。

@#@@#@@#@87＋98＋41381＋86＋19@#@@#@334＋705217＋50252＋957＋48@#@@#@104＋757269＋103558＋12＋88@#@@#@一、简便计算。

@#@@#@@#@（27＋88）＋1235＋（15＋65）@#@@#@68＋83＋33284＋（63＋816）@#@@#@161＋68＋3233＋（67＋46）@#@@#@41＋16＋684＋4917＋（196＋183）@#@@#@二、计算下面各题，并用加法交换律进行验算。

@#@@#@@#@156＋209123＋87983＋216@#@@#@三、简便计算。

@#@@#@@#@41＋26＋5976＋63＋24@#@@#@148＋101414＋40537＋206＋63@#@@#@705＋700406＋201963＋31＋69@#@@#@一、简便计算。

@#@@#@@#@（51＋21）＋7939＋（32＋61）@#@@#@71＋92＋62989＋（69＋411）@#@@#@728＋66＋3474＋（26＋37）@#@@#@11＋29＋71＋7938＋（829＋262）@#@@#@二、计算下面各题，并用加法交换律进行验算。

@#@@#@@#@701＋248762＋88466＋163@#@@#@三、简便计算。

@#@@#@@#@47＋54＋5331＋66＋69@#@@#@823＋403855＋70337＋281＋63@#@@#@204＋666537＋404520＋48＋52@#@@#@";i:

31;s:

9205:

"例谈梯形中的常用辅助线@#@常见的梯形辅助线规律口诀为:

@#@梯形问题巧转化，变为△和□;@#@要想尽快解决好,添加辅助线最重要;@#@平移两腰作出高,延长两腰也是关键;@#@记着平移对角线,上下底和差就出现;@#@如果出现腰中点,就把中位线细心连;@#@上述方法不奏效,过中点旋转成全等;@#@灵活添加辅助线,帮你度过梯形难关;@#@想要易解梯形题,还得注意特题特解;@#@注意梯形割与补,巧变成为□和△.基本图形如下:

@#@@#@一、平移@#@1、平移一腰：

@#@从梯形的一个顶点作一腰的平行线，把梯形转化为一个三角形和一个平行四边形。

@#@@#@［例1］如图，梯形ABCD的上底AD=3，下底BC=8，腰CD=4，求另一腰AB的取值范围。

@#@@#@【变式1】已知：

@#@如图,在梯形ABCD中,.求证：

@#@.@#@【变式2】已知：

@#@如图,在梯形中,.求证：

@#@梯形是等腰梯形.@#@2、平移两腰：

@#@利用梯形中的某个特殊点，过此点作两腰的平行线，把两腰转化到同一个三角形中。

@#@@#@［例2］如图，在梯形ABCD中，AB//CD，∠D＋∠C=90°@#@，BC=1，AD=3，E、F分别是AB、CD的中点，连接EF，求EF的长。

@#@@#@【变式】如图，在梯形中，，，、为、的中点。

@#@求证：

@#@EF=（CD-AB）@#@3、平移对角线：

@#@一般是过上底的一个端点作一条对角线的平行线,与另一底的延长线相交,得到一个平行四边形和三角形,把梯形问题转化为平行四边形和三角形问题解决．@#@【例3】.如图,等腰梯形中,,,且,是高,是中位线,求证：

@#@．@#@【变式1】在等腰梯形ABCD中，AD//BC，AD=3，BC=7，BD=，求证：

@#@AC⊥BD。

@#@@#@【变式2】@#@（平移对角线）已知梯形ABCD的面积是32，两底与高的和为16，如果其中一条对角线与两底垂直，则另一条对角线长为_____________@#@［例4］在梯形ABCD中，AD//BC，AC=15cm，BD=20cm，高DH=12cm，求梯形ABCD的面积。

@#@@#@二、延长：

@#@即延长两腰相交于一点，可使梯形转化为三角形。

@#@@#@［例5］在梯形ABCD中，AD//BC，∠B=50°@#@，∠C=80°@#@，AD=2，BC=5，求CD的长。

@#@@#@@#@【变式1】.如图,在梯形中,,,梯形的面积与梯形的面积相等．求证：

@#@.@#@【变式2】所示，四边形ABCD中，AD不平行于BC，AC＝BD，AD＝BC.判断四边形ABCD的形状，并证明你的结论.@#@三、作对角线：

@#@即通过作对角线，使梯形转化为三角形。

@#@@#@［例6］在直角梯形ABCD中，AD//BC，AB⊥AD，BC=CD，BE⊥CD于点E，求证：

@#@AD=DE。

@#@@#@四、作梯形的高@#@1、作一条高，从底边的一个端点作另一条底边的垂线，把梯形转化为直角三角形或矩形。

@#@@#@［例7］如图，在直角梯形ABCD中，AB//DC，∠ABC=90°@#@，AB=2DC，对角线AC⊥BD，垂足为F，过点F作EF//AB，交AD于点E，求证：

@#@四边形ABFE是等腰梯形。

@#@@#@2、作两条高：

@#@从同一底边的两个端点作另一条底边的垂线，把梯形转化为两个直角三角形和一个矩形。

@#@@#@［例8］在梯形ABCD中，AD为上底，AB>@#@CD，求证：

@#@BD>@#@AC。

@#@@#@【变式1】如图,在梯形中,.求证：

@#@.@#@【变式2】所示．ABCD是梯形，AD∥BC，AD＜BC，AB=AC且AB⊥AC，BD=BC，AC，BD交于O.求∠BCD的度数．@#@【变式3】所示．直角梯形ABCD中，AD∥BC，∠A=90°@#@，∠ADC=135°@#@，CD的垂直平分线交BC于N，交AB延长线于F，垂足为M．求证：

@#@AD=BF．@#@【变式4】所示．直角梯形ABCD中，∠C=90°@#@，AD∥BC，AD+BC=AB，E是CD的中点．若AD=2，BC=8，求△ABE的面积．@#@【变式5】@#@（过顶点作高）已知AB=BC，AB∥CD，∠D=90°@#@，AE⊥BC．求证：

@#@CD=CE．@#@五、作中位线:

@#@遇到梯形一腰中点的问题可以作出梯形的中位线,中位线与上、下底都平行,且三线段有数量关系.或利用“等积变形”,连结梯形上底一端点和另一腰中点,并延长与下底延长线交于一点,构成三角形解决问题．@#@1、已知梯形一腰中点，作梯形的中位线。

@#@@#@［例9］在梯形ABCD中，AD//BC，E是DC的中点，∠AEB=90°@#@，求证：

@#@AD＋BC=AB。

@#@@#@【变式1】.已知：

@#@梯形ABCD中ADBC,E为AB中点,且AD＋BC=DC,　求证：

@#@DE⊥EC,DE平分∠ADC,CE@#@平分∠BCD．@#@证法2：

@#@延长CE与DA延长线交于一点F,过程略．@#@证法3：

@#@在DC上截取DF=AD,连结AF、BF、EF解决.@#@【变式2】.已知：

@#@如图,在梯形中,是CD的中点.求证：

@#@.@#@2、已知梯形两条对角线的中点，连接梯形一顶点与一条对角线中点，并延长与底边相交，使问题转化为三角形中位线。

@#@@#@［例10］在梯形ABCD中，AD//BC，E、F分别是BD、AC的中点，求证：

@#@

（1）EF//AD；@#@

（2）@#@@#@@#@【变式1】　所示．等腰梯形ABCD中，AB∥CD，对角线AC，BD所成的角∠AOB=60°@#@，P，Q，R分别是OA，BC，OD的中点．求证：

@#@△PQR是等边三角形．@#@【变式2】@#@（过一腰中点作底边平行线——构造中位线）已知梯形ABCD中，AD∥BC，∠ABC的平分线过CD的中点E．@#@3、在梯形中出现一腰上的中点时，过这点构造出两个全等的三角形达到解题的目的。

@#@@#@例11、在梯形ABCD中，AD∥BC，∠BAD=900，E是DC上的中点，连接AE和BE，求∠AEB=2∠CBE。

@#@@#@【变式1】如图,梯形中,,为腰的中点,求证：

@#@.@#@4.当遇到以上的梯形辅助线添加后不能解决问题时,可以特题特解,结合具体问题中的具体条件,寻求特殊的方法解决问题.比如可将对角线绕中点旋转、利用一腰中点旋转、将梯形补成平行四边形或三角形问题.@#@例12已知：

@#@如图5,在梯形ABCD中,M、N分别是BD、AC的中点.求证：

@#@.@#@　@#@【模拟试题】@#@（答题时间：

@#@40分钟）@#@1.若等腰梯形的锐角是60°@#@，它的两底分别为11cm，35cm，则它的腰长为__________cm.@#@2.如图所示，已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝60°@#@，AD＝2，BC＝8，则此等腰梯形的周长为（）@#@A.19 B.20 C.21 D.22@#@**3.如图所示，AB∥CD，AE⊥DC，AE＝12，BD＝20，AC＝15，则梯形ABCD的面积为（）@#@A.130 B.140 C.150 D.160@#@*4.如图所示，在等腰梯形ABCD中，已知AD∥BC，对角线AC与BD互相垂直，且AD＝30，BC＝70，求BD的长.@#@5.如图所示，已知等腰梯形的锐角等于60°@#@，它的两底分别为15cm和49cm，求它的腰长.@#@6.如图所示，已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AC⊥BD，AD＋BC＝10，DE⊥BC于E，求DE的长.@#@7.如图所示，梯形ABCD中，AB∥CD，∠D＝2∠B，AD＋DC＝8，求AB的长.@#@**8.如图所示，梯形ABCD中，AD∥BC，

（1）若E是AB的中点，且AD＋BC＝CD，则DE与CE有何位置关系？

@#@

（2）E是∠ADC与∠BCD的角平分线的交点，则DE与CE有何位置关系？

@#@@#@9、如图，已知：

@#@在梯形ABCD中，，AC、BD相交于点O.求证：

@#@.@#@　　　　　　　　　　　@#@10、如图，已知：

@#@AD是的平分线，，，.@#@　

（1）求证：

@#@四边形ADCE是等腰梯形.@#@　

（2）若的周长为，求四边形ADCE的周长.@#@　　　　@#@　　@#@11、如图2-43所示．在直角三角形ABC中，E是斜边AB上的中点，D是AC的中点，DF∥EC交BC延长线于F．求证：

@#@四边形EBFD是等腰梯形．@#@梯形辅助线专题训练题@#@1、如图，已知在梯形ABCD中，AB∥DC，∠D=60°@#@，∠C=45°@#@，AB=2，AD=4，求梯形ABCD的面积．@#@2、在梯形ABCD中，AD//BC，AB=DC=AD=2，BC=4，求∠B的度数及AC的长。

@#@@#@3、如图所示，已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC，∠B＝60°@#@，AD＝2，BC＝8，求等腰梯形的周长。

@#@@#@4、如图所示，AB∥CD，AE⊥DC，AE＝12，BD＝20，AC＝15，求梯形ABCD的面积。

@#@@#@5、如图所示，在等腰梯形ABCD中，已知AD∥BC，对角线AC与BD互相垂直，且AD＝30，BC＝70，求BD的长.@#@6、如图所示，已知等腰梯形的锐角等于60°@#@，它的两底分别为15cm和49cm，求它的腰长.@#@7、如图所示，已知等腰梯形ABCD中，AD∥BC，AC⊥BD，AD＋BC＝10，DE⊥BC于E，求DE的长.@#@8、已知：

@#@如图，梯形ABCD中，AD∥BC，AB=DC，∠BAD、∠CDA的平分线AE、DF分别交直线BC于点E、F．求证：

@#@CE=BF．@#@9、如图，在梯形中，，．求的长．@#@10、如图6，在梯形中，，，，DE=EC，AB=4,AD=2，求的长．@#@11、已知：

@#@如图，梯形ABCD中，DC∥AB，AD=BC，对角线AC、BD交于点O，∠COD=60°@#@，若CD=3，@#@AB=8，求梯形ABCD的高．@#@@#@12、已知如图，直角梯形ABCD中，AD∥BC，AB⊥BC，AD=2，BC=DC=5，点P在BC上移动，则当PA+PD取最小值时，△APD中边AP上的高为.@#@12题图@#@@#@ @#@13、如图，在四边形中，AC平分∠BAD，，，．求AC的长．@#@";i:

32;s:

13327:

"2017年北京中考数学一模27题“二次函数综合题”@#@西城.在平面直角坐标系xOy中，二次函数的图象与x轴有两个公共点.@#@

（1）求m的取值范围；@#@@#@

（2）若m取满足条件的最小的整数，@#@①写出这个二次函数的解析式；@#@@#@②当n≤x≤1时，函数值y的取值范围是-6≤y≤4-n，求n的值；@#@@#@③将此二次函数图象平移，使平移后的图象经过原点O.设平移后的图象对应的函数表达式为，当x＜2时，y随x的增大而减小，求k的取值范围@#@东城．二次函数，其中．@#@

（1）求该二次函数的对称轴方程；@#@@#@

（2）过动点C（0,）作直线⊥y轴.@#@①当直线与抛物线只有一个公共点时,求与的函数关系；@#@@#@②若抛物线与x轴有两个交点，将抛物线在轴下方的部分沿轴翻折，图象的其余部分保持不变，得到一个新的图象.当=7时，直线与新的图象恰好有三个公共点，求此时的值；@#@@#@（3）若对于每一个给定的x的值，它所对应的函数值都不小于1，求的取值范围．@#@朝阳．在平面直角坐标系中xOy中，抛物线的顶点在x轴上．@#@

（1）求抛物线的表达式；@#@@#@

（2）点Q是x轴上一点，@#@①若在抛物线上存在点P，使得∠POQ=45°@#@，求点P的坐标；@#@@#@②抛物线与直线y=2交于点E，F（点E在点F的左侧），将此抛物线在点E，F（包含点E和点F）之间的部分沿x轴平移n个单位后得到的图象记为G，若在图象G上存在点P，使得∠POQ=45°@#@，求n的取值范围．@#@房山.在平面直角坐标系xOy中，直线与y轴交于点A，点A与点B关于x轴对称，过点B作y轴的垂线l，直线l与直线交于点C.@#@

（1）求点C的坐标；@#@@#@

（2）如果抛物线（n＞0）与线段BC有唯一公共点，@#@求n的取值范围．@#@顺义．如图，已知抛物线与x轴交于A（-2，0），B两点，与y轴交于C点，tan∠ABC=2．@#@

（1）求抛物线的表达式及其顶点D的坐标；@#@@#@

（2）过点A、B作x轴的垂线，交直线CD于点E、F，将抛物线沿其对称轴向上平移m个单位，使抛物线与线段EF（含线段端点）只有1个公共点．求m的取值范围．@#@平谷．直线与x轴，y轴分别交于A，B两点，点A关于直线的对称点为点C．@#@

（1）求点C的坐标；@#@@#@

（2）若抛物线经过A，B，C三点，求该抛物线的表达式；@#@@#@（3）若抛物线经过A，B两点，且顶点在第二象限，抛物线与线段AC有两个公共点，求a的取值范围．@#@@#@门头沟.在平面直角坐标系xOy中，抛物线与x轴交于A,B两点，点A在@#@点B的左侧，抛物线的顶点为P,规定：

@#@抛物线与x轴围成的封闭区域称为“G区域”（不包含边界）.@#@

（1）如果该抛物线经过（1,3），求a的值，并指出此时“G区域”有______个整数点；@#@@#@（整数点就是横纵坐标均为整数的点）@#@

（2）求抛物线的顶点P的坐标（用含a的代数式表示）；@#@@#@（3）在

（2）的条件下，如果G区域中仅有4个整数点时，直接写出a的取值范围.@#@备用图@#@海淀．平面直角坐标系xOy中，抛物线交y轴于A点，交直线x=4于B点．@#@

（1）抛物线的对称轴为x=（用含m的代数式表示）；@#@@#@

（2）若AB∥x轴，求抛物线的表达式；@#@@#@（3）记抛物线在A，B之间的部分为图象G（包含A，B两点），若对于图象G上任意一点P（，），，求m的取值范围．@#@丰台．在平面直角坐标系xOy中，抛物线与平行于x轴的一条直线交于A，B两点．@#@

（1）求抛物线的对称轴；@#@@#@

（2）如果点A的坐标是（1，2），@#@求点B的坐标；@#@@#@（3）抛物线的对称轴交直线AB于点C，@#@如果直线AB与y轴交点的纵坐标@#@为1，且抛物线顶点D到点C的@#@距离大于2，求m的取值范围．@#@石景山．在平面直角坐标系中，抛物线的顶点为．@#@

（1）求顶点的坐标；@#@@#@

（2）过点且平行于轴的直线，与抛物线@#@交于，两点．@#@①当时，求线段的长；@#@@#@②当线段的长不小于时，直接写出的@#@取值范围．@#@通州．在平面直角坐标系中，抛物线的顶点为D.线段AB的两个端点分别为A（-3，m），B（1，m）.@#@

（1）求点D的坐标（用含m的代数式表示）；@#@@#@

（2）若该抛物线经过点B（1，m），求m的值；@#@@#@（3）若线段AB与该抛物线只有一个公共点，结合函数的图象，求m的取值范围.@#@怀柔．已知二次函数（a>@#@0）.@#@

（1）求证：

@#@抛物线与x轴有两个交点；@#@@#@

（2）求该抛物线的顶点坐标；@#@@#@（3）结合函数图象回答：

@#@当x≥1时，其对应的函数@#@值y的最小值范围是2≤y≤6，求a的取值范围.@#@西城.解：

@#@

（1）∵二次函数的图象与x轴有两个交点，@#@{@#@∴m≠0@#@解得且m≠0.@#@∴m的取值范围是且m≠0. 2分@#@

（2）①m取满足条件的最小的整数，由

（1）可知m=1.@#@∴二次函数的表达式为. 3分@#@②图象的对称轴为直线.@#@当n≤x≤1＜时，函数值y随自变量x的增大而减小，@#@∵函数值y的取值范围是-6≤y≤4-n，@#@∴当x=1时，函数值为-6.@#@当x=n时，函数值为4-n.@#@∴n2–3n-4=4-n.，解得n=-2或n=4（不合题意，舍去）.@#@∴n的值为-2.@#@③由①可知，a=1.@#@又函数图像经过原点，@#@∴k=-h2，@#@∵当x＜2时，y随x的增大而减小，@#@∴h≥2@#@∴k≤-4.@#@ 7分@#@东城.解：

@#@@#@

（1）对称轴方程：

@#@.…………1分@#@

（2）①∵直线与抛物线只有一个公共点,@#@∴.…………3分@#@②依题可知：

@#@当时，直线与新的图象恰好有三个公共点.@#@∴.…………5分@#@（3）抛物线的顶点坐标是.@#@依题可得@#@解得@#@∴m的取值范围是.…………7分@#@朝阳．解：

@#@

（1）.@#@由题意，可得m-2=0．∴．∴．@#@

（2）①由题意得，点P是直线与抛物线的交点.@#@∴.解得，.@#@∴P点坐标为或.@#@②当E点移动到点（2,2）时，n=2.@#@当F点移动到点（-2,2）时，n=-6.@#@由图象可知，符合题意的n的取值范围是.@#@房山解：

@#@

（1）∵直线y=2x-3与y轴交于点A（0，-3）------1分@#@∴点A关于x轴的对称点为B（0，3），l为直线y=3@#@∵直线y=2x-3与直线l交于点C，@#@∴点C的坐标为（3，3）------2分@#@

（2）∵抛物线（n＞0）@#@∴y=nx2-4nx+4n+n=n（x-2）2+n@#@∴抛物线的对称轴为直线x=2，顶点坐标为（2，n）------3分@#@∵点B（0，3），点C（3，3）@#@①当n＞3时，抛物线最小值为n＞3，与线段BC无公共点；@#@@#@②当n=3时，抛物线顶点为（2，3），在线段BC上，@#@此时抛物线与线段BC有一个公共点；@#@------4分@#@③当0＜n＜3时，抛物线最小值为n，与直线BC有两个交点@#@如果抛物线y=n（x-2）2+n经过点B（0，3），则3=5n，解得@#@由抛物线的对称轴为直线x=2，可知抛物线经过点（4，3）@#@点（4，3）不在线段BC上，此时抛物线与线段BC有一个公共点B------5分@#@如果抛物线y=n（x-2）2+n经过点C（3，3），则3=2n，解得@#@由抛物线的对称轴为直线x=2，可知抛物线经过点（1，3）@#@点（1，3）在线段BC上，此时抛物线与线段BC有两个公共点------6分@#@综上所述，当≤n＜或n=3时，抛物线与线段BC有一个公共点.------7分@#@顺义27．解：

@#@

（1）由抛物线的表达式知，点C（0，8），即OC=8；@#@@#@Rt△OBC中，OB=OC•tan∠ABC=8×@#@=4，@#@则点B（4，0）．…………………………1分@#@将A、B的坐标代入抛物线的表达式中，得：

@#@@#@，解得，@#@∴抛物线的表达式为．……3分@#@∵，@#@∴抛物线的顶点坐标为D（1，9）．…………4分@#@　　　

（2）设直线CD的表达式为y=kx+8,@#@∵点D（1，9），@#@∴直线CD表达式为y=x+8．@#@∵过点A、B作x轴的垂线，交直线CD于点E、F，@#@可得：

@#@E（-2，6），F（4，12）．…………6分@#@设抛物线向上平移m个单位长度（m＞0），@#@则抛物线的表达式为：

@#@；@#@@#@当抛物线过E（-2，6）时，m=6，当抛物线过F（4，12）时，m=12，@#@∵抛物线与线段EF（含线段端点）只有1个公共点，@#@∴m的取值范围是6<@#@m≤12．…………………………………………7分@#@平谷27．解：

@#@

（1）令y=0，得x=1．@#@∴点A的坐标为（1,0）． 1@#@∵点A关于直线x=﹣1对称点为点C，@#@∴点C的坐标为（﹣3,0）． 2@#@

（2）令x=0，得y=3．@#@∴点B的坐标为（0,3）．@#@∵抛物线经过点B，@#@∴﹣3m=3，解得m=﹣1． 3@#@∵抛物线经过点A，@#@∴m+n﹣3m=0，解得n=﹣2．@#@∴抛物线表达式为． 4@#@（3）由题意可知，a<@#@0．@#@根据抛物线的对称性，当抛物线经过（﹣1,0）时，开口最小，a=﹣3， 5@#@此时抛物线顶点在y轴上，不符合题意.@#@当抛物线经过（﹣3,0）时，开口最大，a=﹣1. 6@#@结合函数图像可知，a的取值范围为. 7@#@门头沟27.

（1）……………1分@#@解得：

@#@………………………2分@#@6个………………………3分@#@

（2）由配方或变形@#@.@#@所以顶点P的坐标为（1，-4a）.……………………………………5分@#@（3）a＜0时， ；@#@………………………………………6分@#@a＞0时，.………………………………………7分@#@@#@@#@海淀27．

（1）m；@#@--------------------------------------------------------------------------------------------2分@#@

（2）∵抛物线与y轴交于A点，@#@∴A（0，2）．-------------------------------------------------------------------------------------3分@#@∵AB∥x轴，B点在直线x=4上，@#@∴B（4，2），抛物线的对称轴为直线x=2.---------------------------------------------4分@#@∴m=2．@#@∴抛物线的表达式为．---------------------------------------------------5分@#@图1@#@（3）当时，如图1．@#@∵，@#@∴要使时，始终满足，@#@只需使抛物线的对称轴与直线x=2重合或在直线x=2的右侧．@#@∴．--------------------------------------------6分@#@图2@#@当时，如图2，@#@时，恒成立．-------------------7分@#@综上所述，或．@#@丰台27.解：

@#@

（1）∵抛物线，@#@∴对称轴为x=2．…………………………………2分@#@

（2）①∵抛物线是轴对称图形，∴点A点B关于x=2轴对称，@#@∵A（﹣1，-2），∴B（5，-2）．……………………………………………3分@#@②∵抛物线，@#@∴顶点D（2，﹣2m-1）．…………………………………………………4分@#@∵直线AB与y轴交点的纵坐标为1，@#@∴C（2，-1）．……………………………………………………………5分@#@∵顶点D到点C的距离大于2，@#@∴﹣2m﹣1+1>@#@2或﹣1+2m+1>@#@2，@#@∴m<@#@﹣1或m>@#@1．…………………………………………………………7分@#@石景山27．解：

@#@

（1）解法一：

@#@@#@∵@#@，…………………………………1分@#@∴顶点的坐标为．…………………………………2分@#@解法二：

@#@@#@∵，@#@∴顶点的坐标为．…………………………………2分@#@

（2）①当时，抛物线为，如图．@#@令，得@#@，………………3分@#@解得，．………………4分@#@∴线段的长为．………………5分@#@②．………………7分@#@通州27.解：

@#@

（1）D（m，-m+2）……………………..（2分）@#@

（2）m=3或m=1……………………..（5分）@#@（3）1≤m≤3……………………..（7分）@#@怀柔27．解：

@#@

（1）令y=0.@#@∴.∵△=@#@=4a,……………………………1分@#@∵a>@#@0,∴4a>@#@0.∴△>@#@0.@#@∴抛物线与x轴有两个交点.…………………2分@#@

（2）.……………………………3分@#@把x=-1代入.∴y=-1.@#@∴顶点坐标（-1，-1）.…………………4分@#@（3）①把（1,2）代入.∴.……………………………5分@#@②把（1,6）代入.∴.……………………………6分@#@∴由图象可知：

@#@≤a≤.……………………………7分@#@";i:

33;s:

4:

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