广东省中考语文模拟试卷原稿八Word文档格式.docx
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2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)父亲敏锐的目光具有强大的wēishè
()力。
(2)shēnsuì
()的眼睛略带灰色,有一种凝重不可逼视的光。
(3)近年来,由于引进wǔcǎibānlá
n()的观赏鱼而给某些地区带来霍乱病源的消息时常见诸报端。
(4)或者一本书读了前面有许多不懂的地方,读到后面才huò
rá
nguà
ntōng()。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()(3分)
A以这种不求甚解的方式,我学会了拼写“针”、“杯子”、以及“坐”、“站”、“行”这些词。
B时光在你脸上刻下道道皱纹,犹如把生命的档案细细描画,海枯石烂,日转星移……
C我看到一些独生子女的父母那样溺爱子女,凡是都依着孩子的性子来,也颇不以为然。
D齐白石画展在美术馆开幕了,国画研究院的画家竞相观摩,艺术爱好者也趋之若鹜。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A美国小说《地下铁路》的主人公黑奴科拉,在逃离南方的一路上,不但展现了不凡的智慧和勇气,而且遭遇各种艰难险阻。
(将“展现了不凡的智慧和勇气”和“遭遇各种艰难险阻”对换位置)
B语文出版社王旭明在“汉语盘点2016”发布现场说,网民们给我们创造了一批又一批的网络用语,丰富了我们的精神世界和知识面。
(“丰富”改为“拓展”)
C今年8月中旬上映的《海洋之歌》里的精灵、海豹精灵、盖尔语民谣、传说等爱尔兰文化符号,逐渐变为爱尔兰民族象征的。
(删去“传说”)
D英国南约克郡一名男孩天生没有右手,但今年的圣诞节,他收到了一个“钢铁侠”可动手臂,这或许是他收到最好的一件礼物。
(在“可动手臂”后加“作为义肢”)
5.根据语境,仿照画波浪线的句子,在横线上续写一句话,构成语意连贯的一段话。
我向往一种生活状态,叫做——安详,安详就像夕阳下散步的老人,任云卷云舒;
我也憧憬另一种生活状态,叫做——拼搏,,;
我也憧憬另一种生活状态,叫做——紧张,紧张就像夜色里赶路的人,任月出月落;
我也憧憬另一种生活状态,叫做——奋进,,。
二、阅读(46分)
阅读下面文段,完成第6-18题。
(一)(10分)
生于忧患,死于安乐
《孟子》
舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过,然后能改;
困于心,衡于虑,而后作;
征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
6.解释下列加点词语在句子中的意思。
(3分)
(1)舜发于畎亩之中()
(2)必先苦其心志()(3)人恒过()
7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
所以动心忍性,曾益其所不能。
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)
A选文通过陈述六个出身民间而被举荐的名人事例阐述了:
人要有所作为,必须经受住一番艰苦的磨练,才能成为担当“大任”的人。
B第二段由个人说到国家。
首先从正面的角度论述忧困、挫折对个人产生的积极作用。
然后从反面论证安乐无忧对治国的危害。
C孟子认为造就人才的客观条件是“必先苦其心志……行拂乱其所为”,有了这样的磨练才能“动心忍性,曾益其所不能”。
D孟子在行文中运用排比、对比和类比,极大的渲染了文章的气势和感染力。
(二)(9分)
李绅受挫
(宋)王谠
新昌李相绅①性暴,不礼士。
镇宣武②,有士人遇于中道,不避,乃为前驺所拘。
绅命鞫③之,乃宗室也。
答款④曰:
“勤政楼前尚容缓步开封桥上不许徐行。
汴州岂大于帝都?
尚书未尊于天子。
”公览之失色,使逸去。
(选自《唐语林校证》,中华书局1987年版)
【注释】①相绅:
即李绅,唐代诗人。
②镇宣武:
担任宣武节度使。
③鞫(jū):
审问犯人。
⑥答款:
供词、答词。
9.下列各组句子中,加点词语意思解释错误的一项是()(3分)
A不礼士(表示敬意,尊敬)B乃为前驺所拘(前驱,在前开路的侍役)
C公览之失色(看)D使逸去(逃跑)
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。
勤政楼前尚容缓步开封桥上不许徐行
11.李绅,中唐诗人,他的两首《悯农》诗家喻户晓。
若单从这两首诗判断,李绅应是个生活俭朴、一心为民的好官。
可是,人性往往是复杂的,李绅仕途飞黄腾达后,再也没有了悯农之心。
短文表现了李绅性格的哪一面?
请结合短文说明理由。
(三)(10分)
好誉而恶毁,人之常情,无可非议。
古代豁达之人倡导把毁誉置之度外。
我则另持异说,我主张把毁誉置之度内。
置之度外,可能表示一个人心胸开阔,但是,我有点担心,这有可能表示一个人的糊涂或颟顸。
我主张对毁誉要加以细致的分析。
首先要分清谁毁你、谁誉你、在什么时候、在什么地方、由于什么原因。
这些情况弄不清楚,只谈毁誉,至少是有点模糊。
我记得在什么笔记上读到过一个故事。
一个人最心爱的人,只有一只眼。
于是他就觉得天下人(一只眼者除外)都多长了一只眼。
这样的毁誉能靠得住吗?
还有我们常常讲什么“党同伐异”,又讲什么“臭味相投”等等。
这样的毁誉能相信吗?
孔门贤人子路“闻过则喜”,古今传为美谈。
我根本做不到,而且也不想做到,因为我要分析。
是谁说的?
在什么时候,在什么地点,因为什么而说的?
分析完了以后,再定“则喜”还是“则怒”。
喜,我不会过头;
怒,我也不会火冒十丈,怒发冲冠。
孔子说:
“野哉,由也!
”大概子路是一个粗线条的人物,心里没有像我上面说的那些弯弯绕。
我自己有一个颇为不寻常的经验。
我根本不知道世界上有某一位学者,过去对于他的存在,我一点都不知道,然而,他却同我结了怨。
因为,我现在所占有的位置,他认为本来是应该属于他的,是我这个“鸠”把他这个“鹊”的“巢”给占据了。
因此,他勃然对我心怀不满。
我被蒙在鼓里,很久很久,最后才有人透了点风给我。
我不知道,天下竟有这种事,只能一笑置之。
不这样又能怎样呢?
我想向他道歉,挖空心思,也找不出丝毫理由。
大千世界,芸芸众生,由于各人禀赋不同,遗传基因不同,生活环境不同,各人的人生观、世界观、价值观、好恶观等等,都不会一样,都会有点差别。
比如吃饭,有人爱吃辣,有人爱吃咸,有人爱吃酸,如此等等。
又比如穿衣,有人爱红,有人爱绿,有人爱黑,如此等等。
在这种情况下,最好是各人自是其是,而不必非人之非。
俗语说:
“各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜。
”这话本来有点贬义,我们可以正用。
每个人都会有友,也会有“非友”,我不用“敌”这个词儿,以免误会。
友,难免有誉;
非友,难免有毁。
碰到这种情况,最好抱上面所说的分析的态度,切不要笼而统之,一锅糊涂粥。
好多年来,我曾有过一个“良好”的愿望——我对每个人都好,也希望每个人对我都好,只望有誉,不能有毁。
最近我恍然大悟,那是根本不可能的。
如果真有一个人,人人都说他好,这个人很可能是一个极端圆滑的人,圆滑到琉璃球又能长只脚的程度。
(选自季羡林著《谈人生》)
12.可作为选文“最恰当的标题”的一项是()(3分)
A.《谈人生》B.《好誉而恶毁》
C.《把毁誉置之度外》D.《把毁誉置之度内》
13.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)
A.选文从人之常情“好誉而恶毁”入文,贴合生活实际,用语朴实亲切。
B.选文使用举例论证,分别从故事、成语、典故和自身经历等不同角度来阐述自己的观点。
C.选文采用“总——分”的结构,完整清晰地论述了人们如何对待“毁誉”的问题。
D.第引述“各人自扫门前雪,不管他人瓦上霜”的俗语,属于道理论证的方法。
14.分析第段中划线句子的含义?
并结合选文分析其作用。
(4分)
(四)(17分)
铁糖阿伯
刘心武
一口气从网上订购了七本书,送书来的小伙子戴个眼镜,原来是个大学生,我请他坐,主动跟他聊天。
他说勤工俭学的主要手段是家教,但插空也跑外卖,送过披萨饼和猫粮猫砂。
我给他倒杯热茶,又递他一块包玻璃纸的精制米花糖,他道谢接过,发出一声感叹:
“铁糖啊!
”
我不免问他怎么把米花糖叫作铁糖?
他说:
铁糖就是他的故乡,就是他的亲人。
原来,他家乡在皖南。
他们那里每到腊月,家庭主妇就会先用大木桶蒸出很多米饭,熟米饭放在大笸箩里,把板结的饭团细心捏散,冻几天后,放在太阳底下晒干,最后笸箩里就全是微微膨胀的有些透明的米粒,这些特殊的大米会被放在米袋里,等候铁糖阿伯的到来。
一般是在祭灶前十多天,村口传来摇拨浪鼓的声音,孩子们闻声就会往家门外跑,跳着颠连步,朝摇拨浪鼓的那几个大人奔去,大声喊:
“先到我家!
我家!
来的一般是三个男人。
一位背着一只大铁锅,一位背着筛子和模子,第三位背着一袋沙子和一捆工具。
他们是来制作铁糖的。
率先请到他们的那家的孩子,会非常得意,在门外向别的孩子炫耀:
“我妈备的米细,我家的糖稀好香,还有大罐白糖,好多好多的花生米和芝麻仁!
他们到了邀请的人家,就支上锅,先把那家备的米和沙子混在一起炒,那家多半备好了足够的干棉花秸,燃起的火很红很亮,棉花秸噼啪响,大锅铲响叮当,炒够火候,就把米粒和沙子倒在筛子上,筛子摇呀摇,那些变黑的热沙子,很快全都漏下,于是最激动人心的时刻来到了———糖稀入锅搅匀,炒米均匀撒入糖稀,还有白糖、花生和芝麻,一股热腾腾的香气,就会弥漫在这家屋里,氤氲到屋外,孩子们瞪圆了眼睛,看下一步———起锅了,粘稠的米花糖浆倾入了木模,不待完全冷却,已被师傅用刀划成了许许多多小方块———铁糖制成啦!
几个孩子争着吃鲜,几个孩子急着呼唤:
“该去我家啦!
快呀!
送书来的大学生告诉我,他的父亲,每到腊月,就会带着两个徒弟,背着家什,走乡串户,去制作铁糖。
那是他几十年的重要副业。
制作铁糖的时间虽然就是腊月里二十多天,挣的钱却接近全年种稻子棉花总收入的一半。
他的父亲在家乡,是名声很大的铁糖阿伯。
因为所制作出的米花糖手感像铁块般硬,所以那里的孩子都管它叫铁糖。
但铁糖放到嘴里却很酥脆。
往往是,农家母亲会请铁糖阿伯制作出几十斤来,搁在米袋或瓦缸里,当作孩子的零食,足够那家的孩子吃上几个月乃至半年。
大人也吃,农村汉子喝酒,有时会拿来下酒。
他父母在他之前,生下过两个女孩。
两个姐姐长大后,相继嫁了出去,婆家都不富裕,两个姐夫都是憨厚的农民,一直留在乡里种田,到了腊月,就跟着岳父,一个背锅,一个背沙子和工具,摇着拨浪鼓,走乡串户,去制作铁糖。
父母,两个姐姐,加上姐夫,都把上大学的希望,寄托在他的身上。
他上高中,上大学的费用,可以说,大部分是父亲制作铁糖挣钱供给的,两个姐夫还经常放弃自己应从岳父那里得的工资,比如说,在得知他必须购买自用电脑的时候。
他说,我递给他的米花糖,是食品厂生产的,米粒大概是先过了油,那味道,他吃不惯。
他是吃家乡炒米铁糖长大的,他笑问我:
他身上是否有土制米花糖的特殊气味?
我问他父亲身体还好?
他说没有什么病,只是脊背弯了。
他说这几年他们家乡经济发展很快,镇上有了超市,巧克力等新式糖果流行到了村里,每年邀请铁糖阿伯去家里制作铁糖的主妇都在减少,今年已经不再走家串户,只在中心村租一处地方,设固定点,让需要加工的主顾带着炒米、糖稀等物品来,制作完了带回,生意不旺,收入也就不多。
大学生告辞,我往外送,正好两人从楼窗望见下面,人行道上有伙刚来到城市的农民,扛着铺盖卷,他就说:
“里头真像有我两个姐夫———铁糖阿哥。
他们说了,也打算进城来挣钱呢。
他走后,我许久都没翻他送来的书。
他让我读到了意外的书页。
15.请概括选文的中心思想。
16.选文--段,在叙述手法上属于什么?
从全文来看,这部分有什么作用?
17.结合文意,品味加点词语的表达效果。
(1)村口传来摇拨浪鼓的声音,孩子们闻声就会往家门外跑,跳着颠连步,朝摇拨浪鼓的那几个大人奔去
(2)那家多半备好了足够的干棉花秸,燃起的火很红很亮,棉花秸噼啪响,大锅铲响叮当
18.联系全文分析,选文第段中划线句子的含义。
三、作文(50分)
19.请从下列作文题中任选一道,按要求作文。
(一)岭南的冬日也带着萧瑟与阴冷。
但是,在这冬日里,总有一些人、一些事让你暖意融融。
也许是一片金黄的落叶,引起你的暖意融融遐想;
也许是阳光的午后,发生的暖意融融的故事;
也许是一个人,他的/她的话语和笑靥让你的心也暖意融融。
请提起你的笔,写下这些美好的瞬间,记录你暖意融融的体会与感悟。
题目:
拟定的题目中包含“暖意融融”这个关键词
要求:
1.写记叙文;
2.不得在文中出现具体的人名和校名;
3.字数在600字以上。
附加题(10分)
雨还是下个不停。
保尔费了好大劲才把脚从泥里拔出来。
他感到脚底下冰冷彻骨,知道是那只烂靴底掉下来了。
他从到这里的第一天起,就一直吃这双破靴子的苦头。
靴子总是湿漉漉的,走起路来里面的泥浆扑哧扑哧直响。
现在倒好,一只靴底干脆掉下来了,他只好光着脚板泡在刺骨的泥泞里。
这只破靴子害得他活都没法干。
他从烂泥里捡起破靴底,绝望地看了看。
虽然他已经发誓不再骂人,但是这次却怎么也忍不住了。
他拎着破靴子朝板棚走去。
他在行军灶旁边坐了下来,打开沾满污泥的包脚布,把那只冻木了的脚伸到炉子跟前。
奥达尔卡正在案板上切甜菜。
她是一个养路工人的妻子,在这里给厨师打下手。
这个一点也不老的妇女可真是得天独厚——肩膀同男人的一样宽,胸脯高高隆起,大腿又粗又壮,切起菜来真有功夫,不一会儿案板上便堆成了一座小山。
奥达尔卡轻蔑地瞥了保尔一眼,挖苦他说:
“你怎么啦,等饭吃哪?
还早呢。
你这小伙子准是偷懒溜出来的。
你把脚丫子伸哪儿去啦?
这儿是厨房,不是澡堂子!
”她训斥着保尔。
一个上了年纪的厨师走了进来。
“靴子全烂了。
”保尔解释了一下他到厨房来的原因。
厨师看了看破靴子,对奥达尔卡点了点头,说:
“她男人是半拉子鞋匠,让他帮帮你的忙吧,没鞋穿就别想要命了。
奥达尔卡听厨师这样说,又仔细看了看保尔,感到有点不好意思。
“我把您错当成懒虫了。
”她抱歉地说。
保尔笑了笑。
奥达尔卡用行家的眼光翻看着那只靴子。
“我们当家的才不补它呢。
——不顶事了。
我家阁楼上有一只旧套鞋,我给您拿来吧,可别冻坏了脚。
受这种罪,哪儿见过呀!
明后天就要上大冻,那您可够受的。
”奥达尔卡同情地说。
她放下菜刀,走了出去。
不一会儿,她拿来一只高统套鞋和一块亚麻布。
保尔用布包好脚,烤得热乎乎的,穿上了暖和的套鞋。
这时,他以感激的心情,默默地看了看养路工的妻子。
1.请用简要的语言概括选段故事的起因。
2.请结合原著和选段分析“保尔”的性格特点。
3.请用简要词句提炼选文两段中的环境特点,并分析此处环境描写的作用。
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