天津中考化学试卷及答案Word文档格式.doc

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"2012年天津市初中毕业生生学业考试@#@语文试卷@#@第Ⅰ卷@#@一、（本大题共11小题，共29分。

@#@1-4小题，每小题2分；@#@5-11小题，每题3分）@#@1.下面各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是@#@A.娴熟沉湎戛然而止B.眷念禁锢销声匿迹@#@C.泯灭亢奋迥然不同D.梦寐归省忍俊不禁@#@2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是@#@品茶，亦可谓品历史，品文化，一盏佳茗在手，盏中是清淡的龙井，鼻端的茶香似有若无，思绪慢慢随着汤茶中的涟漪向悠远的中华文明开来，细细地品，那寖泡在盏中的不是茶，而是滚滚红尘中偶尔的一颗散淡的心。

@#@@#@A.缭绕荡漾歇息B.环绕荡漾栖息@#@C.环绕飘扬歇息D.缭绕飘扬栖息@#@3下面句子没有语病的一项是@#@A.矗立在鲁迅纪念馆前的雕像，是由热爱鲁迅的人士集资铸成并提出倡议的。

@#@@#@B.将在天津举办的第九届全国大学生运动会，给弘扬天津精神和天津的形象带来良机。

@#@@#@C.周汝昌先生的代表作《红楼梦新证》，被学术界誉为红学史上一部划时代的著作。

@#@@#@D.通过日新月异的技术，使体育迷无须紧盯电视屏幕也能观看到2012年伦敦奥运会。

@#@@#@4.下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是@#@A.淡泊，是人生态度，表现了一种平和；@#@淡泊，是人生境界，表现了一种超脱。

@#@@#@B.我国南海蕴藏着丰富的海洋动力资源，如潮汐能、波能、温差能、密度差能等……@#@C.鉴赏印章，除了看材质，最重要的是了解他的几个组成部分：

@#@印面，印款，印饰。

@#@@#@D.网路改变了阅读方式，读者“百度”一下“电子书下载”，可搜到三千多万个相关网页。

@#@@#@5.下面对诗句的赏析，不恰当的一项是@#@A.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》）@#@诗人选择早春时节特有的景物，生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。

@#@@#@B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

@#@@#@（辛弃疾《破阵子》）@#@这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。

@#@@#@C.我用残损的手掌，摸索着广大的土地；@#@这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥……@#@（戴望舒《我用残损的手掌》）@#@诗人由“残损的手掌”展开想象，“广大的土地”象征祖国，“灰烬”“血”“泥”写出了沦陷区的凄惨景象。

@#@@#@D.我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世界上没有的珍奇。

@#@@#@（郭沫若《天上的街市》）@#@诗句描绘了“天上街市”的奇景，诗人用两个“定然”，语气肯定，将读者带入美好的现实世界。

@#@@#@阅读《中国石拱桥》的节选文字，回答6—8题。

@#@@#@我国的石拱桥有悠久的历史。

@#@《水经注》里提到的“旅人桥”，大约建成于公元282年，可能是有记载的最早的石拱桥了。

@#@我国的石拱桥几乎到处都有。

@#@这些桥大小不一，形式多样，有许多是惊人的杰作。

@#@其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。

@#@@#@　　赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。

@#@这座桥修建于公元605年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。

@#@到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。

@#@@#@　　赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

@#@桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。

@#@唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

@#@这座桥的特点是：

@#@

（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最长的石拱。

@#@桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。

@#@

（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。

@#@这是创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

@#@同时，拱上加拱，桥身也更美观。

@#@（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，作成了一个弧形的桥洞。

@#@每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。

@#@（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；@#@桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。

@#@唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

@#@赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示出了我国劳动人民的智慧和力量。

@#@桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。

@#@@#@6.下面对赵州桥说明内容及顺序的表述，正确的一项是@#@A.依次介绍了赵州桥的修建时间、结构特征、建造规模和设计者。

@#@@#@B.依次介绍了赵州桥的地理位置、结构特征、修建时间和建筑规模。

@#@@#@C.依次介绍了赵州桥的地理位置、修建时间、建造规模和结构特征。

@#@@#@D.依次介绍了赵州桥的修建时间、地理位置、结构特征和设计者。

@#@@#@7.下面对选文所使用说明方法的作用，分析不正确的一项是@#@A.选文以赵州桥为例，说明了我国古代石拱桥在设计和建造上取得的光辉成就。

@#@，@#@B.选文通过科学的数据，准确地说明了赵州桥的悠久历史和雄伟规模。

@#@@#@C.选文引用唐朝张嘉贞的评价，赞美赵州桥设计和施工的巧妙绝伦。

@#@@#@D.选文中的“初月出云，长虹饮涧”，以生动的比喻说明了赵州桥四周景色优美。

@#@@#@8.下面对选文的分析，不正确的一项是@#@A.选文为说明“我国的石拱桥有悠久的历史”，援引《水经注》上的记载，令人信服。

@#@@#@B.选文第三段的结构是先分说、后总说，这种结构使文章条分缕析，井然有序。

@#@@#@C.选文高度肯定了赵州桥的技术水平和艺术价值，同时也赞美了劳动人民的聪明才智。

@#@@#@D.选文中“当时”“可算”等限定的词语，体现了说明文语言准确、严谨的特点。

@#@@#@阅读《小石潭记》的节选文字，回答9—11题。

@#@@#@从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。

@#@伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

@#@全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。

@#@青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

@#@　@#@　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

@#@佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。

@#@似与游者相乐。

@#@@#@　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

@#@其岸势犬牙差互，不可知其源。

@#@@#@　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

@#@以其境过清，不可久居，乃记之而去。

@#@@#@9.下面句中的加点词语的解释，不正确的一项是@#@A.水尤清冽冽：

@#@凉@#@B.卷石底以出卷：

@#@弯曲@#@C.潭中鱼可百许头可：

@#@可以@#@D.乃记之而去。

@#@去：

@#@离开@#@10.下面句中的加点词语的用法，与其他三项不同的一项是@#@A.影布石上@#@B.潭西南而望@#@C.斗折蛇行，明灭可见@#@D.其岸势犬牙差互@#@11.下面对选文的分析，不正确的一项是@#@A.作者写隔竹林，闻水声，“伐竹取道”才见小潭的经过，给文章增加了探奇的情趣。

@#@@#@B.作者描写潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态，二者相互映衬，具有画面感。

@#@@#@C.小潭“不可久居”是因为“其境过清”，面对悄怆之景，作者心境不免凄寒悲凉。

@#@@#@D.作者将自己的情感融于山水的描绘之中，直抒胸臆，表达了被贬流放的忧伤怨愤。

@#@@#@2012年天津市初中毕业生生学业考试试卷@#@语文@#@（本试卷满分120分，考试时间120分钟）@#@第Ⅱ卷@#@二、（本大题共2小题，共8分。

@#@）@#@12.请将下面古诗文语句补充完整。

@#@（6分）@#@

（1）东临碣石，。

@#@（曹操《观沧海》）@#@

（2）沉舟侧畔千帆过，。

@#@（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）@#@（3），千树万树梨花开。

@#@（岑参《白雪歌送武判官归京》）@#@（4）岱宗夫如何？

@#@。

@#@（杜甫《望岳》）@#@（5）居庙堂之高则忧其民，。

@#@（范仲淹《岳阳楼记》）@#@（6），地利不如人和。

@#@（孟子·@#@公孙丑下）@#@13.自古以来，月的圆缺象征人间的离散，可谓“人有悲欢离合，，此事古难全”。

@#@在诗人的笔下，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”勾起了游子思乡之情；@#@“共看明月应垂泪，一夜乡心五处同”抒写了骨肉离散之愁；@#@“，千里共婵娟”寄予了人间最美好的祝愿。

@#@（2分）@#@三、（本大题共3小题，共7分。

@#@）@#@阅读文言文，回答14—16题。

@#@@#@竹似贤，何哉？

@#@竹本①固，固以树德，君子见其本，则思善建②不拔者。

@#@竹性直，直以立身；@#@君子见其性，则思中立不倚③者。

@#@竹心空，空似体道④；@#@君子见其心，则思应用虚受⑤者。

@#@竹节贞，贞以立志；@#@君子见其节，则思砥砺⑥名行⑦，夷险一致者。

@#@夫如是，故君子人多树为庭实焉。

@#@@#@【注释】①本：

@#@根。

@#@②建：

@#@树立。

@#@③倚：

@#@偏颇。

@#@④体道：

@#@包含仁德。

@#@⑤虚受：

@#@虚心接受。

@#@⑥砥砺：

@#@磨练。

@#@⑦名行：

@#@名节操行。

@#@@#@14.解释文中加点词语的含义。

@#@（2分）@#@

（1）竹本固固：

@#@@#@

（2）夫如是如是：

@#@@#@15.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

@#@（3分@#@故君子人多树为庭实焉。

@#@@#@16.文中“竹似贤”表现在哪些方面？

@#@请简要概括。

@#@（2分）@#@四、（本大题共4小题，共16分。

@#@）@#@阅读《清秋书简》，回答17—20题。

@#@@#@清秋书简@#@潘纤云@#@倚灯夜读，有虫声从院角黄菊丛内传来，时停时续，忽高忽低，带点诗词里的平仄音律，不紧不慢地在秋夜里弹唱。

@#@“灯下草虫鸣”，想着这几个字，指尖慢慢滑过书页，伴着秋虫的浅吟读书，心里更觉温暖得很。

@#@@#@　　古人说，春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声。

@#@我觉得，这四种声音里，春夏的鸟声蝉声过于激烈，浮躁张扬了些，冬天的雪声又过于清寂，单调孤寒了些。

@#@而端坐在秋虫声里，听虫们一唱三叹的唧唧声，不紧不慢，清越激昂，犹如诗人们的雅集聚会，内心不由自主地抒情起来，或捧卷展读，或邀友煎茶，才不负这诗意秋声。

@#@@#@　　“八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，《诗经》里描述了季节的转变。

@#@西风起，月冷霜寒，虫鸣断续，伴着捣衣的砧声，夜风中的箫声，思妇远望征人，虫语的低吟亦如她的心声：

@#@唧——唧唧——，分明是“盼——盼啊——”。

@#@她仰头观天，雁阵穿过暗夜的云朵长鸣而去；@#@俯首看地，草丛里秋虫声声低语，天地间响彻它们的叫声。

@#@大雁知道南飞，蟋蟀知道归家，良人又在哪里？

@#@她的身影在秋灯里愈发孤凄。

@#@@#@　这种意象定格在诗书里，便是一幅幽凄伤情的画卷，也是文学里的抒情美，让人回味有加，如叶圣陶所言，虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣，是无上的美的境界，而常人世界里的秋虫声，又是另一番自然诗篇。

@#@@#@幼时在乡下亲戚家，跟着婶婶到田野里守秋。

@#@我们爬上木柱搭成的高高的草棚，田野里的作物尽收眼底。

@#@花生、山芋、玉米等，黑黝黝的藤蔓伏在野地里，有新稻的清香从远处飘来。

@#@婶婶略有睡意，让我注意有无田鼠野獾的出没。

@#@我静静聆听，耳中灌满的却都是虫声，分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。

@#@当时头顶上有金黄的秋月，田野里有成熟的庄稼，草棚里有醒着的我，我们都是虫们肃穆的听众。

@#@那晚我为这秋之天籁所着迷，到黎明方才睡去。

@#@@#@　　我钟情秋天的虫声，它们谱在大自然的音符，更能令我内心充满宁静。

@#@我品味着刘墉的这句话：

@#@“秋虫声就是要这样聆听，在那细小的音韵中感触，即使到了极晚秋，只要以心灵触动，仍然可以感受到那微微的音响。

@#@”通常在这样的细小音韵中，一杯滚烫的热茶，一本心仪的书，窗前的灯影里，我在阅读，窗外的草丛里，秋虫们在吟唱。

@#@它们的话语和我心灵的声音汇合，那是无比美妙的体验。

@#@@#@（选自《散文》2011年第2期，有删改）@#@17.文章第三自然段引用《诗经》中的诗句，在文中有何作用？

@#@请简要概括。

@#@（3分）@#@18.文中画线句子使用了什么修辞方法？

@#@请简要分析其表达效果。

@#@（4分）@#@分不清哪是蟋蟀、蚂蚱、蝈蝈……有的若大提琴，有的若竖琴，有的若风笛，仿佛一场绝妙的交响曲，此起彼伏响个不停。

@#@@#@19.秋虫的鸣叫是“谱在大自然里的音符”，作者认为应该怎样去聆听？

@#@（3分）@#@20.文章是从哪些角度表现“秋虫之声”充满诗意的？

@#@请结合全文简要分析。

@#@（6分）@#@五、（本大题共4小题，共10分。

@#@）@#@

（一）综合性学习（5分）@#@某班开展了“青春随想”综合性学习活动，请你按照要求，回答21-22题。

@#@@#@【材料一】24岁的无臂钢琴师刘伟，凭借顽强的毅力，苦练琴艺，最终登上了维也纳金色大厅的舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。

@#@@#@【材料二】北京大学的保安甘相伟，来自湖北农村，他通过艰苦努力考上了北大中文系，并出版了个人专著《站着上北大》。

@#@@#@【材料三】佳木斯市第十九中学青年女教师张丽莉，在客车失控冲向学生的瞬间，奋不顾身去救学生，自己却被卷入轮下。

@#@@#@【材料四】“分人”刘翔走出北京奥运会因伤退赛的低谷，不断创造佳绩。

@#@在2012年国际田联钻石联赛尤金站的比赛中，以12秒87的成绩强势夺冠，再回巅峰。

@#@@#@【材料五】山西师范大学学生孟佩杰，七八岁时就担当起照料养母的重任，后来又带着母亲去上学，这个“久病床前无孝女”的故事感动了无数人。

@#@@#@21.上面是某同学为“用青春谱写爱的赞歌”主题演讲搜集的一组材料，不符合这一主题的三则材料是、、。

@#@（3分）@#@22.下面是一段青春励志宣言，请你仿照加点部分，将后面的句子补充完整。

@#@（2分）@#@青春的岁月不会一帆风顺。

@#@或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；@#@或许青春的天空时有阴霾，但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天；@#@或许青春的，但我们。

@#@@#@

（二）名著阅读（5分）@#@罗曼·@#@罗兰的《名人传》是一部对后世影响巨大的人物传记，请根据你的阅读积累，回答23-24题。

@#@@#@23.阅读下面读书卡片中的语段，填写与之对应的人物。

@#@（只填序号）（3分）@#@①贝多芬②米开朗琪罗③列夫·@#@托尔斯泰@#@作品@#@人物@#@语段@#@名人传@#@A.@#@“我的体力比以往更加地随着智力的发展而增强……不，我将忍受不了病痛了。

@#@我要扼住命运的咽喉。

@#@它将无法使我完全屈服……啊！

@#@千百次地享受人生是多么美好啊！

@#@”@#@B.@#@“亲爱的索菲娅，长期以来，我一直为我的生活与我的信仰的不一致而苦恼着。

@#@我无法强迫你们改变你们的生活以及你们的习惯……现在，我决心做我长期以来一直想做的事了：

@#@我要离……”@#@C.@#@“如果我的粗笨的锤子把坚硬的岩石忽而凿出一个形象，忽而凿出另一个形象的话，那是因为它从握着它、引导它、指挥它的那只手那儿接受了动作……”@#@24.《托尔斯泰传》的基调深沉，有人评论它是“一首挽歌，一首哀歌，一首死亡之歌”。

@#@对此，你是怎样理解的？

@#@（2分）@#@六、（本大题共1小题，共50分）@#@25.作文。

@#@（50分）@#@印度诗人泰戈尔说：

@#@“花儿是泥土的微笑。

@#@”在大千世界中，每一个生命，每一种体悟，每一段时光，甚或每一次破茧而出、痛并快乐的经历，都值得我们以微笑迎接，以微笑倾听，以微笑包容，以微笑纪念和珍藏……@#@题目：

@#@以微笑___________@#@要求：

@#@

（1）将题目补充完整；@#@

（2）内容具体，有真情实感；@#@（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；@#@（4）字数不少于600字；@#@（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名等。

@#@@#@2012年天津市初中毕业生学业考试@#@语文参考答案@#@　　一、@#@　　1.B　2.A　3.C　4.B　5.D　6.C　7.D　8.B　9.C　10.A　11.D@#@　　二、。

@#@@#@　　12.

（1）以观沧海　

（2）病树前头万木春　（3）忽如一夜春风来　（4）齐鲁青未了　（5）处江湖之远则忧其君　（6）天时不如地利　@#@　　13.

（1）月有阴晴圆缺　

（2）但愿人长久　@#@　　三、@#@　　14.

（1）稳固　

（2）像这样@#@　　15.因此君子大多种植竹子，作为庭院中的观赏物。

@#@@#@　　16.竹“本固”“性直”“心空”“节贞”，如同君子的美德。

@#@@#@　　四、@#@　　17.表明古人对秋虫之鸣也有感怀，为下文写作者的感受进行铺垫，同时丰富了文章的意蕴。

@#@@#@　　18.排比、比喻。

@#@生动形象地写出了各种虫声此起彼伏、优美动听，表现了作者对秋之天籁的迷恋和陶醉。

@#@@#@　　19.在秋夜静静聆听，并以心灵去感受那细小的音韵。

@#@@#@　　20.自然界中的秋虫之声，富有音律美和节奏感，如同动人的音乐；@#@由此联想到古典文学秋虫的意象，具有文学的抒情美，令人回味；@#@在秋虫的吟唱中，或邀友品茶，或倚灯夜读，这种诗意的生活令作者的内心宁静、温暖而美妙。

@#@@#@五、@#@21.材料一　材料二　材料四@#@　　22.示例：

@#@@#@　　或许青春的航船历经风浪，但是我们有足够的力量驶向自己的理想彼岸。

@#@@#@　　23.A.①　B.③　C.②@#@　　24.《托尔斯泰传》叙写了列夫·@#@托尔斯泰这位伟大作家一生痛苦与挣扎的心路历程。

@#@他出身贵族，却具有平民情怀，他的理想、追求被自己所属的阶级排斥和中伤。

@#@他期待家人的爱与理解，但是他的理想、行为又被家人怀疑和抵制。

@#@最终，他绝望至极，离家出走，孤独而死。

@#@@#@　　六.略@#@8@#@";i:

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