山西省康杰中学届高三第六次模拟语文试题.docx
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山西省康杰中学届高三第六次模拟语文试题
山西省康杰中学2013届高三第六次模拟语文试题
康杰中学2013年语文模拟训练卷（六）
2013.5
本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分，其中第卷第三、四题为选考题，其他题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
第卷（阅读题）
甲必考题
一、现代文阅读（共9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成1~3题。
进行人体器官移植，最理想的状态是利用患者自身的细胞或组织，用基因技术，分化、培养、人造一个他所需要的器官，因为这能避免器官移植所产生的排斥反应。
这种自体人造器官移植技术现在虽然已有巨大突破，但由于技术水平和培育成本的制约，尚不能普遍应用。
目前，等待器官移植的患者数量远远大于可供移植的器官数量，很多人往往在等待器官移植的过程中死去。
为挽救更多患者的生命，科学家试图通过在其它动物，比如猪、羊等身上培育出人体器官，为患者移植。
这种在其它动物体内培育的人造器官叫做异体人造器官。
猪是人类理想的器官供体，其器官在大小、结构等解剖学和生理学指标上与人体的器官大体接近。
例如，人的体温为36-37摄氏度，猪的体温为36-37摄氏度，人的心率为60-100次／分钟，猪为55-60次／分钟。
因此，科学家选择在猪的体内进行人体器官培育研究。
现在，他们已经培育出了一种具有免疫缺陷的猪，这种猪因缺乏某种在免疫系统中起到重要作用的基因，免疫功能较弱，对外部组织的排斥也较少，从而使得在猪体内培育人类肝脏等人造器官成为可能。
不过根据现有的技术水平，即使未来在猪的身上培育出了人造器官，要将其移植到人体内仍然存在着巨大的风险。
人类自身的免疫系统犹如一支军队，护卫着身体不受外来细菌和病毒的侵略，也清除着体内出现的非己成分。
在外来器官移植入人体的同时，会带来另外身体的细胞，这样，人体的免疫系统就会将这些非己成分视为侵略者，试图将其消灭，这就是免疫排斥。
现在临床医学上解决免疫排斥问题通常是服用药物，抑制这支部队的战斗力，使外来的细胞得以定居，但服用抗免疫排斥药物却会大大增加接受者感染病原微生物的机会。
另外，猪的体内还有多种病毒，给人类移植在猪体内培育的器官，人也有可能会感染猪体内的这些病毒。
除了技术难题，这种异体器官移植还面临着许多伦理问题。
临床实验发现，器官移植会对人的生理和心理都产生影响。
年长的人身上移植了年轻人的肾脏，头发会变黑；脾气温和的人移植了脾气暴躁的人的心脏后，脾气也会变暴躁。
据此推测，如果将生长于猪身上的器官移植到人的身上，人恐怕也会显示出猪的某些特征。
如果某人在生育前接受了异体器官移植，他的下一代的基因就有可能带有其它动物的成分。
另外，作为培育人造器官容器的动物，又会不会因为曾经注入过人类干细胞，而具有某种人类特征？
2002年，美国两位科学家把人类干细胞植入绵羊的早期胚胎里，结果在生育下来的这只小羊的血液、肌肉和心脏里，发现了40％的人类特质。
同样，当人类干细胞注入到猪的胚胎后，猪的全身各个器官都具备了一定比例的人类细胞，从四肢到内脏，甚至大脑，那这只猪还能叫做猪吗？
所有这些都是人造器官可能引发的伦理问题。
（摘编自《人造器官：
从科幻中走来》）
1．下列表述，不属于科学家在猪的体内进行人造器官培育研究原因的一项是（3分）（
）
A．自体人造器官移植虽然能避免器官移植所产生的排斥反应，且已在技术上取得巨
大突破，但仍有条件限制，尚不能普遍应用。
B．现在，可供移植的器官数量远远不足，很多患者往往在等待器官移植的过程中死
去，科学家希望培育出异体人造器官解决这一问题。
C．与其它动物相比，猪的器官在大小、结构等解剖学和生理学指标上与人体的器官
大体接近，这决定了它是人类理想的器官供体。
D．科学家已经培育出一种免疫功能较弱，对外部组织的排斥也较少的猪，这使得在
猪的体内培育人类肝脏等人造器官成为了可能。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）（）
A．由于现有技术水平所限，未来即使在猪体内培育出人造器官并将其移植到人体内，
也要解决移植产生的免疫排斥问题。
但服用抗免疫排斥药物会大大增加接受者感染病原微生物的机会。
B．猪的体内有多种病毒，如果给患者移植在猪体内培育的器官，这些病毒就可能通过移植的器官进入患者体内，使患者感染。
C．异体人造器官移植会引发伦理问题，如，移植年轻人的肾脏，年长人的头发会变黑：
移植脾气暴躁人的心脏，温和的人会变暴躁。
D．根据美国科学家在绵羊早期胚胎里植入人类干细胞的实验可知，把人类干细胞注入到猪的胚胎后，这只猪已经不是真正的猪了。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）（）
A．由于技术水平和培育成本的制约，自体人造器官移植目前还没有应用于实践中，
这种技术应用于临床现在还只是科学家的一种理想。
B．与其它动物相比，猪虽然是异体人造器官的理想供体，但为患者移植在猪身上培育出来的器官，仍然具有极大的风险。
C．免疫排斥实际上是人体的免疫系统对人体自身的保护，只是这种保护不利于移植异体器官后患者的康复，因此需要加以抑制。
D．在动物体内培育人体器官并将其移植给人，可能使这些动物和器官接受者的身体发生生理改变，这是人造器官研究面临的问题之一。
二、古代诗文阅读（36分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4—7题。
傅喜字稚游，河内温人也。
少好学问，有志行。
哀帝立为太子，成帝选喜为太子庶子。
哀帝初即位，以喜为卫尉，迁右将军。
是时，王莽为大司马，乞骸骨，避帝外家。
上既听莽退，众庶归望于喜。
喜从弟孔乡侯晏亲与喜等，而女为皇后。
喜执谦称疾。
傅太后始与政事，喜数谏之，由是傅太后不欲令喜辅政。
上于是用左将军师丹代王莽为大司马，赐喜黄金百斤、上将军印绶，以光禄大夫养病。
大司空何武、尚书令唐林皆上书言：
喜行义修洁，忠诚忧国，内辅之臣也。
今以寝病，一旦遣归，众庶失望，皆曰傅氏贤子，以论议不合于傅太后故退。
百寮莫不为国恨之。
忠臣，社稷之卫。
百万之众，不如一贤，故秦行千金以间廉颇，汉散万金以疏亚父。
喜立于朝，陛下之光辉，傅氏之废兴也。
上亦自重之。
明年正月，乃徙师丹为大司空，而拜喜为大司马，封高武侯。
丁、傅骄奢，皆嫉喜之恭俭。
又傅太后欲求称尊号，与成帝母齐尊，喜与丞相孔光、大司空师丹共执正议。
傅太后大怒，上不得已，先免师丹以感动喜，喜终不顺。
后数月，遂策免喜曰：
君辅政出入三年，未有昭然匡朕不逮，而本朝大臣遂其奸心，咎由君焉。
其上大司马印绶，就第。
傅太后又自诏丞相、御史曰：
高武侯喜无功而封，内怀不忠，附下罔上，与故大司空丹同心背畔，方命圮族，亏损德化，罪恶虽在赦前，不宜奉朝请，其遣就国。
后又欲夺喜侯，上亦不听。
喜在国三岁余，哀帝崩，平帝即位，王莽用事，免傅氏官爵归故郡，晏将妻子徙合浦。
莽白太后下诏曰：
高武侯喜姿性端悫，论议忠直。
虽与故傅太后有属，终不顺指从邪，介然守节，以故斥逐就国。
《传》不云乎？
‘岁寒然后知松柏之后凋也’。
其还喜长安，以故高安侯幕府赐喜，位特进，奉朝请。
喜虽外见褒赏，孤立忧惧，后复遣就国，以寿终。
莽赐谥曰贞侯。
《汉书·卷八十二》
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）（）
A．今以寝病
寝：
卧床
B．百寮莫不为国恨之
恨：
憎恶
C．内怀不忠，附下罔上
罔：
欺骗
D．终不顺指从邪
指：
旨意
5.以下句子中，全都直接表现傅喜为官忠直的一项是（3分）（）
傅太后始与政事，喜数谏之
喜行义修洁，忠诚忧国，内辅之臣也
丁、傅骄奢，皆嫉喜之恭俭
喜与丞相孔光、大司空师丹共执正议。
先免师丹以感动喜，喜终不顺。
喜虽外见褒赏，孤立忧惧
A．
B.
C.
D.
6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）（）
A．哀帝不敢违背太后的意愿，只好想方设法让大臣改变主张，他先免去了师丹的官职，然后打算免去傅喜、孔光的官职。
B．由于大司空何武、尚书令唐林的坚持，也是因为哀帝的器重，傅喜不但没有被遣归，相反被任命为大司马，封为高武侯。
C.哀帝为太子时，傅喜为太子庶子，哀帝当政后，傅喜屡受提拔。
D.王莽掌握了大权后，唯独没有免除傅喜的官爵，其中有傅喜耿介坚节，没有顺从定陶太后的意愿的原因。
7.把下列句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）百万之众，不如一贤，故秦行千金以间廉颇，汉散万金以疏亚父。
（5分）
（2）君辅政出入三年，未有昭然匡朕不逮，而本朝大臣遂其奸心，咎由君焉。
（5分）
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首宋词，完成8—9题。
鹧鸪天
贺铸
重过阊门万事非，同来何事不同归？
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。
原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。
空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?
[注]阊门：
苏州西门，词人旧居。
晞：
晒干。
此二句化用古乐府丧歌《薤（xi）露》薤上露，何易晞！
露晞明朝更复落，人死一去何时归。
8．这首词上片的后两句主要运用了什么表现手法？
请结合词句进行赏析。
（5分）
答：
9．这首词表达了怎样的情感？
请结合下片作简要分析，（6分）
答：
（三）名篇名句默写（6分）
10.补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（6分）
（1）人恒过，然后能改，____________，____________。
（《孟子》）
（2）况吾与子渔樵于江渚之上，____________，驾一叶之扁舟，____________。
（苏轼《赤壁赋》）
（3）青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。
____________，____________。
（李白《蜀道难》）
乙选考题
请从以下三、四两大题中选定一大题作答，不得选做另一大题内的小题。
考生作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题号涂黑。
三、文学类文本阅读（25分）
11．阅读下面的文字，完成～题。
（25分）
一个幸运的贼
莫泊桑
那晚，我们三个年轻狂徒在索里尔家聚餐，最后都喝得有几分醉意了。
普瓦特文头脑还清醒些，索里尔仰面朝天躺着，讨论什么战争和服装之类的事情，说着说着他突然一跃而起，拉开抽屉，将一套轻骑兵制服穿在身上，又拿出一套掷弹兵的制服给普瓦特文，他说什么也不肯穿，于是我俩硬给他套上，衣服太大，几乎把他包起来。
我把自己打扮成甲胄骑士，然后，索里尔开始操练我们，他大声地说：
当了军人，就得喝出个军人的样子。
我们拿出大碗，高唱军歌，再次开宴。
尽管已喝得酩酊大醉，我还是突然举起一只手说：
静一静，我敢保证隔壁画室有走动的声音。
有贼!
索里尔晃晃摇摇地站起来，唱起《马赛进行曲》，拿起武器，公民们！
然后从墙上摘下几件武器。
我得到的是火枪和长剑，普瓦特文拿到一支上刺刀的长枪，索里尔没找到称心武器，抓起一把手枪插到皮带上，手里握着一把大板斧，小心翼翼地打开了画室的门。
当我们走到画室中央的时候，索里尔说：
我是将军。
又指着我俩：
你，甲胄骑士，负责切断敌人的退路。
你，掷弹兵，作我的护卫。
我们足足用了20分钟查看每个角落，没发现任何可疑。
普瓦特文认为应该检查碗橱。
我端着蜡烛过去查看，可把我吓坏了，一个人，一个活人站在里面看着我，镇定下来后，我忽地一下锁上柜门，然后我们退后几步商量对策。
索里尔想用烟呛，普瓦特文想用饥饿制服，我则想用炸药炸。
最后还是采纳了普瓦特文的意见。
我拿来酒烟，坐在碗橱前，为俘虏的健康开怀畅饮，普瓦特文还警惕地背着枪；又喝了很长一段时间后，索里尔建议把俘虏押出来瞧瞧。
对!
我大声地附和。
我们抓起武器，朝碗橱疯狂地冲去，索里尔端着手枪冲在前面，我俩疯子似的叫嚷着跟在后面打开柜门押出俘虏，那是个白发苍苍、形容憔悴、衣衫褴褛的老头。
我们捆上他的手脚，将他放在椅子里，他没有吭声。
我们审判这个恶棍。
索里尔厉声说。
我也认为应该审判这个家伙，普瓦特文被任命为辩护人，我被任命为执行人。
最后俘虏被判处死刑。
现在就枪毙他!
索里尔说，不过，不能不让他忏悔就死啊，他又有所顾虑地加了一句。
我们去给他请一个神父来。
但深夜不便去打扰神职人员，他让我代为行使神父职权，并命令俘虏向我忏悔罪过。
老人早已吓得魂不附体，他不知道我们是怎样的暴徒，他开口讲话了，声音空洞沙哑：
你们要杀死我吗?
索里尔逼他跪下，往他头上倒了一杯兰姆酒说：
坦白你的罪过吧，不要把它带到另一个世界去。
救命啊!
救命！
那老头在地板上打滚拼命嚎叫，怕他吵醒邻居，我们塞住了他的嘴。
来，我们把他结果了吧!
索里尔不耐烦地说。
他用手枪对准老头勾动了扳机，我也勾了扳机，可惜我俩的枪没有子弹，枪只是空响了两下。
在一旁看着的普瓦特文说：
我们真有权力杀死这个人吗?
我们不是已经判处他死刑了吗?
索里尔说。
那倒是，不过我们没有权力枪毙一个公民，我们还是把他送到警察局去吧。
我们同意了。
那个老头不能走路，我们把他绑到一块木板上，我和普瓦特文抬着他到了警察局。
局长认识我们，知道我们爱搞恶作剧，他认为我们闹得太过分，笑着不让我们把在押犯抬进去。
索里尔非要往里抬，局长沉下脸来，说你们不要再发傻了，赶快回家去清醒一下头脑。
无奈我们只好把他再抬回索里尔的家。
我们拿他怎么办呢?
我问道。
这个可怜的家伙一定很累了!
普瓦特文怜悯地说。
他看上去已经半死了，我也不禁起了恻隐之心，把他嘴里塞的东西掏了出来。
喂，你感觉怎么样啊?
我问他。
哎呀，我实在受不了。
他呻吟着说。
这时索里尔的心也软了下来，给他松了绑，开始像对久别的老友一样款待起来。
我们马上斟满了几碗酒，递给我们的俘虏一碗，他连让都没让，端起碗一饮而尽。
我们几人觥筹交错痛饮起来。
那老人真是海量，比我们三个人加在一起还能喝。
天蒙蒙亮时，他站起来心平气和地说：
我得告辞了。
我们再三挽留，但他坚持不依，我们怀着惋惜的心情送他到门口，索里尔高举着蜡烛说：
你的晚年可要当心啊!
（有删节）
（1）下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（
）
A．三个年轻人把一位老年人捆绑、审判并处决，正是想通过他们荒唐的举动，来表现法国社会的法制混乱，对此进行辛辣的讽刺。
B．人的善良本性及人类相亲的本能，在这三个年轻人后来的举动中得到了充分展现，小说结尾的安排，使人捧腹之余又能感受到一丝温暖。
C．小说故事情节起伏有致，结尾出入意料却又在情理之中；为刻画人物，作家运用了大量的动作、心理和语言描写，使形象栩栩如生。
D．索里尔有所顾虑地建议请一个神父来，表现他知道自己犯了不可饶恕的裁断错误，但是碍于面子想为自己洗罪的复杂心理。
E．契诃夫在谈到短篇创作的体会时说：
短篇小说的首要魅力是朴素和诚恳。
《一个幸运的贼》正是在行为的朴素与情感的诚恳中体现了这一点。
（2）三个年轻人关系亲密，却个性迥异。
试概括他们性格中的不同点。
（6分）
（3）小说开头三人穿不同军装扮演不同角色的场面描写，在全文中有何作用?
（6分）
（4）有人认为，本文以三个醉汉的故事为题，更为妥贴。
你有什么看法?
请结合文章说明理由。
（8分）
四、实用类文本阅读（25分）
12．阅读下面的文字，完成
（1）～（4）题。
（25分）
几何爷爷的立体人生
吴志菲
1931
年，苏步青毕业于日本东北帝国大学研究生院，亲友、同学、老师纷纷来挽留他：
中国军阀混战，政局动荡，回去后吃苦不说，学术上的辉煌前程也要被断送。
苏步青却坚定的说:
我的祖国正处在水深火热之中，我不能袖手旁观。
苏步青毅然回国，投身于浙江大学数学系的创办。
正当浙大数学系开始出现欣欣向荣的大好局面时，抗日战争爆发了。
为了浙大师生的安全，为了浙大学子能在战乱中继续学习，不致荒废学业，浙江大学在竺可桢校长的率领下举校西迁。
苏步青一家住在遵义湄潭朝贺寺的一间破庙里，过着拮据的生活。
由于生活条件恶劣，苏步青的一个儿子出世不久，因营养不良而夭折。
作为数学系主任的苏步青教授，上课也没有一件完好的衣服，经常穿着一件满是补丁的衣服上讲台，当他在黑板上画几何图形时，学生们对着他的背指指点点说:
看，苏先生衣服上的三角形、梯形、正方形，样样俱全，还有螺旋曲线!
为了生存，苏步青上街买了锄头、粪桶等工具，在朝贺寺前开出半亩荒地，种上蔬菜、红苕。
每天下班，忙着浇水、施肥、灭虫，俨然一位菜农。
由于他的精心管理，蔬菜长势良好，弥补了家庭粮食之不足。
他在一篇回忆录中写道:
一谈到菜根香，我就想起了抗战时期随浙江大学‘流亡’到遵义附近的湄潭的情景来。
那时一家八口在破庙安身，生活困难，吃地瓜蘸盐巴过日子，总算熬过来了。
苏步青是世界级大数学家，一生专攻几何。
他从国外回来后首创微分几何这门学科，填补了我国高校学科的一个空白，随后几十年他在这个领域不断开拓创新，使这门学科走在了世界前沿，苏步青也因为苏氏定理苏氏曲线苏氏锥面等成就被誉为东方第一几何学家。
苏步青，70
余年的春风化雨，桃李满天下，栋梁架人间。
他对学生的要求非常严格。
一天夜里，一名叫熊全志的学生匆匆来到苏步青家里，怕第二天研讨班的报告过不了关特来请教，可他话音未落，苏步青就板起面孔训道:
你怎么不早点来?
临时抱佛脚，还能有个好!
熊全志脸涨得通红，一声不吭，回到宿舍，熬了一个通宵，第二天论文终于过关了。
熊全志后来到美国成了著名教授，40
多年后回国探望苏老，他不无深情地说:
当年多亏先生一顿痛骂，把我给骂醒了，否则我也不会有今天这样的成就。
苏步青对自己要求更严。
微分几何是他的专长，教了几十年，烂熟于心，但他每教一遍，都要重新备课，一方面把国际研究新成果及时写入教案，另一方面听取学生意见，改进教法。
他的板书一笔一画，整齐美观，讲课娓娓动听，饶有风趣，许多抽象的数学概念和枯燥的数字，一从他嘴里道出就变得生动形象，通俗易懂。
1978
年暑假的一天，苏步青当年创立的科学研讨班在停了十多年后在复旦大学开始恢复活动。
可是一连几天暴雨不停，大水猛涨，复旦校园内齐膝的积水茫茫一片，到会的青年师生都为此发愁。
有人说:
这回苏老不会来了。
有人说:
他即使来恐怕也不会准时了。
正在大伙七嘴八舌、观望焦虑之时，一位老人高挽裤管，脚穿凉鞋，撑着一把雨伞出现在大家面前，四座唏嘘不已。
76
岁的苏老抹去额头的雨水，向大家问了个好，看了看表正好8点，与开会时间不差分毫。
几何寓真情，人生一卷诗。
数学家苏步青，也是一位优秀的诗人，一生与诗结缘。
从他的诗词中可以看到，热爱祖国、关心祖国命运.力求效力于振兴中华民族的事业，是苏先生漫长人生历程中的一个精神支柱。
在抗日战争的八年离乱中，苏步青僻处西南小城，但他时时感慨的是:
画角声声催铁血，烽烟处处缺金瓯。
他念念不忘的是:
万里家乡隔战尘，江南烟雨梦归频。
苏步青是感情极为丰富之人，重亲情，重友谊，对周遭世界充满爱心。
在他的诗词中，夫妻之爱，兄弟之情，朋友之谊，渲染出一片温馨。
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）
（）
A.
为了拯救处于水深火热中的祖国，苏步青放弃了日本安逸的生活以及辉煌的学术前程，不顾亲友的挽留回到中国，创办了浙江大学数学系。
B.在浙大教学期间，作为数学系主任的苏步青，不仅穿着补丁衣服，还擅长于田间劳作，表现出他对朴素生活的追求。
C.由于苏步青的严格要求和严谨教学，他的很多学生成就斐然，成了著名的数学家，熊全志就是其中的一个。
D.
作为一位杰出的数学家，苏步青的感情也极为丰富，在诗歌方面也有很高的造诣。
从他创作的诗词中我们看到了他重亲情、重友谊的品质。
E.本文运用朴实自然的语言叙述了苏步青人生的几个片段，他不平凡的人生经历让读者看到了一位杰出科学家的丰富人生和独特风采。
（2）苏步青对自己有着严格的要求，这一点主要体现在哪些方面?
请简要概括。
（6分）
（3）本文的标题为‘几何爷爷’的立体人生，为什么说苏步青的人生是立体的?
请简要分析。
（6分）
（4）苏步青是一位杰出的数学家，他成功的原因是多方面的。
请选择你认为最关键的原因进行探究。
（8分）
第卷（表达题）
五、语言文字运用（共20分）
13．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（
）（3分）
A．山西的煤老板们拥有巨大的财富，其中很多人开着百万豪车，住着千万豪宅，一饭千金，却从不资助任何公益事业。
B．面对义而致富，仁而致富，如果颜渊、原宪依然选择栖于陋巷中，箪食瓢饮、安贫乐道，那应该没有什么值得称道的地方了。
C．著名歌唱家李双江之子李天一初生之犊，在无照驾驶、肇事打人之后，又因为轮奸罪再陷囹圄，其坑爹行为引起人们对星二代的热议。
D．网络已进入我们的生活，我们不可避免地要面对网络语言，但网上登载的一些文章有的文辞并不精美，有的不通文墨，词不达意。
14.
下列各句中，没有语病的一句是（
）（3分）
A．日本单方面制造的钓鱼岛事态升级，非常容易引发两国大面积军事冲突的结果发生，中方对此保持了高度警惕。
B．光盘行动的发起者说，光盘行动就是在饭店就餐时倡导人们讲究勤俭节约粮食，吃光盘子里的东西，吃不完的饭菜就打包带走。
C．在尼克松与湖人队交锋时，林书豪超常发挥，表现出色，不仅抢走了科比的风头，还让科比认识到了自己究竟是怎样一个人。
D．高三已进入冲刺阶段，同学们都在刻苦努力，能否取得高考的胜利，取决于同学们冷静沉稳的程度。
15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（
）（3分）
有了风景，有了诗情，有了意象，这种美好就足够了吗？
_______。
_______。
_______。
_______。
_______。
_______。
这种艺术境界就是意境。
在中国诗歌里，还要有意境。
景物与人心，一静一动，互相映衬、互相呼应乃至融合。
就是林语堂说的，精神和自然融为一体。
什么是意境呢？
主观情谊和客观物境构成一个流动的空间。
A．B.
C.
D.
16.根据上下文，在下面文字的横线处补写出相应内容。
要求语意连贯，表达明确，每处
不超过15个字。
中国式过马路中国式接孩子中国式制堵……近来，越来越多的国人习惯被贴上中国式标签。
＿＿＿＿＿
，一个社会、一个时代，总有属于这个社会这个时代的流行语。
通过流行语，我们多少能看出一些社会现象和社会问题，看出人们的心理状态、思想状态和生活状态。
在今天，＿＿＿＿＿
，在旧的陋习尚未改掉的同时又滋生了许多新的不良习惯和不良思想，这一点应该引起我们的警醒和重视。
但网络上出现的很多所谓中国式，都是一部分人和一些体的不良习惯、不良思想、不良风气，＿＿＿＿＿
。
17.在下面横线处填入适当的词语，组成前后呼应的排比句。
（6分）
人生是一个容器，可它的容量实在是非常有限。
担忧和恐惧多了，无畏和勇气就少了；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿
；＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。
让一些不需要的东西随风而去吧，你就会秋波无痕，素心如玉。
六、作文（60分）
18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一天上午，父亲约我到林中散步，我高兴地答应了。
父亲在一个弯道处停了下来。
在短暂的沉默之后，问我:
除了小鸟的歌唱之外，你还听到了什么声音?
我仔细地听，几秒钟之后我回答:
我听到了马车的声音。
父亲说:
对，是一辆空马车。
我问:
您又没看见，怎么知道是一辆空马车?
父亲答道:
从声音就能轻易地分辨出是不是空马车。
马车越空，噪音就越大。
后来我长大成人，每当看到口若悬河、粗暴地打断别人的谈话、自以为是、目空一切、贬低别人的人，我都感觉好像是父亲在我的耳边说:
马车越空，噪音就越大。
要求:
全面理解材料，然后选好角度，确定立意，自选文体，自拟题目，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄
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