《服务社会》教学设计.doc

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《服务社会》名师教学设计

【教学目标】

知识目标知道服务社会体现人生价值，促进全面发展；懂得服务社会需要积极参与社会公益活动，需要热爱劳动、爱岗敬业

能力目标理解服务社会的意义，能够主动参与服务社会的活动

情感态度与价值观目标树立服务社会、奉献社会的意识，培养亲社会行为

【重点难点】

教学重点：

服务社会的意义。

教学难点：

践行服务和奉献社会。

教学时间：

1课时

教学过程

一、导入新课

问题：

你参加过类似的活动吗？

你认为参加这种活动能给人带来什么积极影响？

教师总结、过渡：

只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天。

我们生活在社会中，应该为社会进步贡献自己的力量。

为什么要服务社会、如何服务社会是我们今天所要探讨的内容。

板书课题：

服务社会

二、新课讲授

目标导学一：

服务社会　绚丽人生

（一）服务社会的意义

活动一：

我的价值在这里

（学生阅读教材P80—81“探究与分享”）

1．曹师傅的行为为什么能影响周围的人？

2．他的事迹对我们有什么启示？

教师讲述：

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

公益活动的好处在于，帮助别人能够不断让自己获得满足感和成就感，因为可以为别人、为社会有所贡献，就会感觉个人不再是渺小的、隐藏于芸芸众生中的微小部分，而是对别人有意义的，为外界所认可的。

这不但可以让自己感到自己存在的价值，而且也使自己成了改变社会和世界的一个积极的力量。

大家都关注环保，才能有美好的环境，人人行动起来，才会真正享有美好的生活。

所以说，服务社会体现人生价值。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

目标导学二：

服务社会　全面发展

活动二：

服务社会　锻炼自己

（学生阅读教材P81“探究与分享”）

思考：

教师讲述：

通过参加义卖活动，小方与人交流的能力得到了提高。

可见参加公益活动，不仅仅是帮助他人，也会使自身得到发展。

（展示下列材料）

很多事情你不去做的时候，你就不可能去理解它。

以前上学的时候，总觉得当老师是件很容易的事，但事实并非如此。

山里的孩子，他们的教育水平很低，所以他们对知识的认知必然很肤浅，刚开始由于自己准备不充分，对他们也不够了解，在上课的时候，总有些学生不能耐心地听课，也就在这时，第一次发现自己付出的劳动不被人所珍惜是多么的不开心和难过。

难过之余，它也教会了我作为一位老师是多么的辛苦，无论什么时候都要学会尊重别人的努力。

在接下来的几天里，通过和他们的交流，我逐渐改变了自己的教学方案，课堂也慢慢变得生动和活跃起来，达到我们“银鸽”此次支教的宗旨：

给他们带去新东西，灌输新思想，激发新的兴趣。

每个人都在努力着，加油着，几天下来大家都有些筋疲力尽，好多人生病，嗓子也沙哑了，但谁也没有放弃。

8月16日一大早，好多小朋友送来了玉米、豆角还有橘子等食物，真的很开心，特别感谢他们和他们的家人。

能得到他们的认可，我们兴致更加高涨，我们一定要坚持到底。

思考：

从这位大学生写的参加下乡支教活动的体会中，你发现她得到了什么？

教师讲述：

这位大学生提高了自己的教学水平，增长了才干。

利用业余时间参与一些有意义的工作和活动，既可以扩大自己的生活圈子，更可亲身体验社会的人和事，加深对社会的认识，增强做事的自信心，学会与人相处等。

所以说，服务社会能够促进我们全面发展。

目标导学三：

热心公益　服务社会

（二）服务社会的具体行动

活动三：

参加公益我能行

（展示下列图片）

1．思考：

你参加过类似的活动吗？

在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？

2．除了这些活动，你还知道哪些服务社会的活动？

教师总结：

服务和奉献社会的方式很多，比如参加公益活动。

公益活动包含的内容是很广泛的，如社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等。

对我们青少年来说，可以参加环境保护、社区服务等社会公益活动。

我们可在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者。

无论参加哪种形式的社会公益活动，我们都要从实际出发、注重实际效果。

目标导学四：

热爱劳动　爱岗敬业

活动四：

传递正能量

（展示“2016感动中国人物”事迹）

2016感动中国人物3支月英：

芳兰振蕙叶

【人物事迹】1980年江西奉新县边远山村教师奇缺，19岁的南昌姑娘支月英不顾家人反对，只身到离家两百多公里、海拔近千米且路不通的泥洋小学，成为一名深山女教师。

36年，她从“支姐姐”到“支妈妈”，绚烂了大山里两代人的童年。

2016感动中国人物6李万君：

器成天下走

【人物事迹】为了在外国对我国高铁技术封锁面前实现“技术突围”，李万君凭着一股不服输的钻劲儿、韧劲儿，一次又一次地试验，取得了一批重要的核心试制数据，积极参与填补国内空白的几十种高速车、铁路客车、城铁车转向架焊接规范及操作方法，先后进行技术攻关100余项。

特别致敬　中国女排

【人物事迹】2016里约奥运赛场上，中国女排姑娘们团结一致，一路力克强敌，时隔12年重夺奥运冠军！

女排精神，再次激励了亿万中国人！

《感动中国》2016年度特别致敬，中国女排！

思考：

这些都是服务和奉献社会的典范，他们的行为给了你什么启示？

教师总结：

服务和奉献社会，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。

我们要努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

三、课堂总结

本节课学习了奉献助我成长和奉献社会我践行，知道奉献社会体现人生价值，能够促进我们全面发展，懂得了奉献和服务社会需要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动、爱岗敬业。

我们要努力学习，追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

四、作业布置

预习下一课。

板书设计

服务社会

奉献助我成长

服务社会体现人生价值

服务社会能够促进我们全面发展

奉献社会我践行需要我们积极参与社会公益活动

需要我们热爱劳动，爱岗敬业

教学反思

本节课围绕为什么热心公益和如何奉献、服务社会展开教学，通过列举身边的公益活动及参加公益活动的感受，提升学生的认识，激发学生关注社会、奉献社会的情感。

为了达到本课的情感态度价值观教学目标，补充了感动中国人物事迹，突出了本学科理论联系实际、能力立意的特点。

不足之处：

在调动学生积极参与课堂教学方面仍需探讨。

6/6