小学生语法学习黄金法则.docx

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小学生语法学习黄金法则

经常有家长问，小学一年级的孩子，怎么学习语法?

语法学习，给人的一般印象就是枯燥乏味，缺乏乐趣，而小孩子学习的最大问题在于专注力不够，那么让孩子学好语法让人感觉有时真是比登天还难。

　　但是其实，配合着英语阅读，孩子在小学阶段掌握大部分英语语法，并不困难。

马上寒假即将来临，家长倒是不妨帮着孩子把握好寒假的时间，巩固好小学阶段的英语语法知识，其实只要学习得法，语法学习并不是一块击不坏的顽石。

　　什么是语法?

语法就是对语言现象的总结。

举个例子，假如一个外星人来地球参观，伫立十字街头，观察人间百态。

很快，这个外星人就能总结出一条明显的规律：

红灯亮起，汽车停止。

绿灯亮起，汽车启动。

语法学家，就是这样的外星人，他们阅研古往今来的文学著作、戏剧报刊、通俗小说，总结民族书面语言的进化史。

随着科技的发达，语言学家走出办公室，身上揣着录音机，要么伫立街头，要么钻进小酒馆，偷录尘世间的对话，然后返回办公室，一边回放录音，一边敏感地听着听着总结口语的变迁。

　　教孩子学语法，首先要划定孩子所需掌握的语法范畴。

　　在这方面，我们可以参考新加坡小学英语大纲的标准。

然后，我们要收集英语句子，把体现一种语法规则的句子，集中到一起，一并讲读给孩子听。

孩子接触这些句子的时候，要提醒孩子注意这些句子所体现的语法规则。

孩子只要理解了这些句子，再经过提醒，就很容易学会语法。

（这个过程，就像大人带孩子来到十字路口，大人先让孩子观察车流，然后提醒孩子注意信号灯与车流的关联）。

　　孩子在学语法的时候，会遇到各种语法规则。

　　有的语法规则，比较死板。

比如名词的单复数变化、一般现在时中主语为第三人称单数，谓语动词加-s等等，像这样死板的规则，可以通过一些机械操练，帮助孩子掌握。

还有的语法规则，不太死板。

比如现在完成时与过去完成时等等，这些语法规则，传递出一种时间先后的层次感，给孩子讲解这些语法的时候，要讲究措辞技巧，要注意自己讲解的语言。

教员会措辞，就能很快帮助孩子建立英文叙事的时间感。

孩子明白例句体现的时间概念，就能掌握比较复杂的英语时态（如：

过去完成时）。

　　语法学习，就是讲解与练习的过程。

　　给孩子讲解完某一个语法现象之后，经过一个星期，可以让孩子再来看看这些英文例句，回想一下这些例句所体现的语法规律。

以我的经验，可以利用这些讲过的例句，设计一些练习题，让孩子亲自动笔做一做，这对孩子加深语法印象，颇有好处。

孩子学语法，在学的时候，也许是一听就懂，但过几天就忘了。

所以，讲过语法之后，孩子还需配合练习的巩固。

　　中国人没有英语母语环境，语法是帮助其最快学会使用这门语言的唯一方法，同时语法学习不仅是为考试，而是正确运用语言的方法，刚接触语言，语感形成很重要，使用语法来辅助语感的实现尤为重要。