典明中学青年教师培训工程实施方案.doc
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典明中学青年教师培养工程实施方案
青年教师是教育事业的未来和希望。
青年教师的成长和进步对学校的未来发展有着至关重要的作用，是学校实现可持续发展的关键所在。
当前，我校的青年教师人数多，比例高，素养参差不齐，必须加强青年教师队伍建设，促使大批青年教师迅速成长。
为培养造就一支德才兼备的青年教师队伍，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观重要思想为指导，按照教育改革和发展总体要求，结合我校青年教师实际，围绕政治思想，敬业态度，学问修养，业务能力，管理水平等方面，努力开展以理想、责任、敬业、奉献为主旋律的师德师风教育活动，开展业务学习和培训，全面提升青年教师的思想水平，道德修养，学科素质，工作技能，科研能力，实践和创新能力，努力建设一支素质优良、思想稳定、富有活力和创新精神的青年教师队伍。
二、培养对象及周期
年龄在35周岁（含35周岁）以下的在编在职在岗青年教师。
培训周期为3年，期满经考核合格，可以不再参加新教师培训的相关活动，不合格者继续参加培训活动，直到合格为止。
典明中学35岁及以下教师名单：
钱新乐徐君廖敏张英强李雪陶汉桥吴林林陈全艳陈威梁生峰张莉黄萍张金秋郑伟汪渊
陈文芳李海燕明红斌
三、培养目标
1.通过加强青年教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使青年教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感、和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献。
2.通过对青年教师进行业务培训，使青年教师做到“六个提高”：
一是教育教学理念提高；二是业务知识水平提高；三是课堂教学技能提高；四是运用现代教育技术水平提高；五是教育创新能力提高；六是教育管理水平提高。
四、组织领导
组长：
王曙光
副组长：
来爱国陈立红周来源余翔
成员：
陈孝生张英强
指导小组：
由各学科骨干教师2—4人组成
五、培养措施和办法
1、自我提高计划：
（教务处负责）
每位青年教师每学期必须写出自己的自我提高计划一式两份，一份交教务处存留，一份留自己备看。
2、实行青年教师每学期“十个一”：
读一本专业书；订一份教育杂志；写一篇教学教研论文；设计一份教学案例；主讲一节公开课；制作一份课件；参与一次校际交流；每月一次集体备课；参加一次教学比武活动；写一篇教学反思。
3、组织培训：
（校办公室、教务处负责）
、培训内容：
a、教育法律法规政策；
b、教育教学理论与实践；
c、教育科研基本知识；
d、师德修养。
e、提高教育教学质量的策略和方法；
f、班主任工作；
g、业务知识；
h、现代教育技术；
i、心理健康教育及教师心理素质提高。
、培训形式：
聘请专家作报告、讲座；邀请校内外优秀教师作经验介绍；公开示范课；外出观摩学习。
、教科研中心负责制定学年培养计划。
落实师资、内容、时间和场
4、理论学习：
（教务处负责）
培养良好的自我学习，自我提高的习惯。
要求青年教师每学期至少读一本教育教学理论书籍，写出5篇以上的读书笔记，写出教育教学心得体会一篇。
5、教学反思：
（教务处负责）
每周在教案中写好教学反思（全学期不得少于16次），字数不限，重在记录教学感悟，总结得失。
期末写出一篇不少于2000字的教学反思，一式两份，一份交教科研中心，一份交教学处装入个人成长档案（同时上交电子文档）。
6、拜师结对：
（教务处负责）
根据学校实际，挑选委派师德修养优秀，具有高度的责任心，教育教学技艺优良的高级教师担任指导教师。
典明中学教师“传、帮、带”安排表
科目
指导教师
青年教师
语文
陈孝生
张莉
钱新乐
梁生峰
徐君
黄平
李雪
张金秋
数学
余翔
陶汉桥
明意华
吴林林
王新元
李海燕
邹库生
陈全艳
英语
石春晖
汪渊
张英强
陈威
历史
陈立红
张莉黄萍
指导教师职责：
、每月至少听被指导教师的课4节。
、每周审查一次青年教师的教案，并签字。
督促青年教师认真写好教案，学期末上交总结材料一份到教学处。
、有义务随时解答青年教师提出的各种问题。
青年教师职责：
、每月至少听课4节（含指导教师的课）。
、对教学中一些把握不准的知识要积极主动，虚心请教，保证课堂教学无知识性错误。
、每学期学校至少举行一次青年教师汇报课，要求所有青年教师全部参加，择优在全校汇报展示。
④、随时准备迎接领导和指导教师的推门听课。
⑤、每学期按时完成考评所需的各种总结汇报材料。
7、教育管理：
（政教处负责）
、实行班主任“跟学”制度。
青年教师担任班主任工作，必须接受政教处和被指定的有经验的班主任帮带指导。
、未担任班主任者，必须担任班主任助理（副班主任）一年，见习班主任工作，工作要求与班主任相同。
期满经考核不能胜任班主任工作的，要继续培养一年。
8、教学技能展示：
（教务处负责）
每周期组织一次青年教师教学技能展示评比活动。
鼓励青年教师参加各级各类教学比赛活动，对获得荣誉的青年教师，学校将给予表彰，并在量化考核中加分奖励。
教学技能展示内容：
①书写能力：
含钢笔字、粉笔字、板书设计等；②语言表达能力（含普通话）；③备课与说课；④课堂教学能力；⑤现代教育技术能力；⑥教学分析、总结能力；⑦专业技能：
理、化、生实验及其他学科的专业能力。
9、总结座谈：
（办公室负责）
、组织召开学生座谈会。
听取他们对任课青年教师的意见，并及时将意见反馈给教师。
、召开青年教师座谈会。
听取有关学习、工作、生活等方面的意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩。
、组织召开指导教师，行政领导研讨会。
就青年教师培养工作专题进行意见交流，总结经验，完善培训措施。
10、档案建立：
（教务处负责）
①、青年教师的听课记录，评课记录。
②、各类赛教活动的教案、课件及评课内容。
③、各项检查、测评、考核评估的成绩、结论和记录。
④、每学期教学成绩及竞赛辅导的成绩。
⑤、青年教师本人的自我提高计划。
⑥、学生调查问卷的结果。
⑦、班务工作笔记及评价结论等。
⑧、参加学习、培训的笔记及考核情况、成绩等。
六、考核评估：
（教务处、政教处）
每学年考核一次，考核时间为9月1日至次年6月30日。
考核总分为100分。
一学年内得分平均达到60分为合格。
考核内容：
学年工作量、师德师风、业务学习、常规教学、专业发展、教研效果、教学业绩、辅导学生、表彰。
（各项赋分标准见考核表）
七、评比与奖惩:
1、考核评比，按20%比例评选“优秀青年教师”，并给予荣誉和物质奖励。
时间：
每学年一次；
评选办法：
按考核分数高低与评委打分相结合，即：
定性和定量相结合，定性占30%，定量占70%。
奖励：
对于“优秀青年教师”，学校给予奖励和表彰。
同时，优先推荐参加上级组织的评优、评先、晋升，优先安排参加骨干教师培训。
2、师德方面有严重问题者，视为考核不合格。
3、连续三年考核不合格者，原则上予以调离教学一线，评优，晋职暂缓。
八、本方案经行政会议讨论试行，由校长办公会议解释。
2017年青年教师培养工程活动安排
序号
项目
主办处室
活动时间
1
青年教师“三优”评比
优质课件、优质教案、优质论文
教务处
3月份
3
青年教师书法比赛
教务处
4月上旬
4
如何做一名合格的班主任
政教处
4月中旬
5
青年教师教学比武
教务处
5月份
6
青年教师职业发展规划脱口讲比赛
教务处
6月份
7
青年教师教学教研专题讲座
教务处
9月中旬
8
种子教师示范课及青年教师展示课
教务处
9月下旬
9
青年教师指导学生参加作文大赛
教务处
10月上旬
10
青年教师参与“朝读经典”活动
教务处
10月下旬
11
种子教师外出学习、培训、交流
教务处
11月份
12
青年教师参加市县讲课、说课比赛
教务处
11月份
13
青年教师教学质量检测
教务处
12月份
14
青年教师班级管理经验交流及考核
政教处
12月份
15
2017年青年教师成长工程考核
教务处
元月份
７
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