非谓语动词教案.doc
《非谓语动词教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《非谓语动词教案.doc（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
个性化辅导教案
授课时间：
备课时间：
年级：
初三科目：
英语
学生姓名：
课题：
非谓语动词
老师姓名：
赖细梅
教学目标
1.掌握非谓语动词在用法方面的区别
2.掌握动名词与不定式的用法与考点
重点难点
1.动词用动名词和不定式作宾语的差别
2.it句型
教
学
内
容
非谓语动词
一．考点分析
非谓语动词是每年中考的必考内容，主要集中在对动词不定式和动名词的考查
二．知识点归纳和总结
1.非谓语动词的概说
1）在句子中充当除谓语以外的句子成分的动词形式叫做非谓语动词。
它不受人称和数的限制。
非谓语动词分为三种形式:
不定式，动名词（有称V-ing形式），和分词（现在分词和过去分词）
中考主要考查动词不定式和动名词。
2）动词不定式：
to+动词原形否定形式：
notto+动词原形
动名词:
具有动词和名词的特征动词原形+V-ing
现在分词：
具有动词，形容词和副词的特征，表主动的意思动词原形+V-ing
过去分词：
具有动词，形容词和副词的特征，表被动的意思动词原形+ed
eg:
interesting有趣的，使人感兴趣的interested对…感兴趣
2.三种非谓语动词在用法方面的区别
1）不定式和动名词作主语的区别
A.动名词作主语常表示一般或抽象的行为；
不定式作主语常表示具体的或一次性的动作。
Eg:
Collectingstampsisfun（一般）
Itisdifficulttoplaythisgame.（具体的,一次性的动作）
B.动名词作主语常表示一件已知的事或经验;
不定式作主语常表示目的或一件未完成的事。
Eg:
Skatingisveryinteresting.（经验）
Hehopestobecomeauniversitystudentthisyear.
C.动名词和不定式作主语时，常用it作形式主语，而把真正的主语（动名词或不定式）后置，但翻译时不必把it译出来。
Eg:
Itiseasytorideabike.
Itisnousewaitinghere.
D.在Itisnouse（good）,notanyuse（good）,useless等后一般用动名词。
Eg:
ItisnogoodlearningEnglishwithoutpractice.
2）动名词和不定式作宾语对动词的不同要求
A.要求接不定式作宾语的动词：
agree,want,hope,decide,learn,happen,plan
B.要求接动名词作宾语的动词：
miss,suggest,bebusy,mind,keep,enjoy,can’thelp,feellike,finish,practise
C.可接带to的不定式作宾语不足语，从而构成“动词+宾语+动词不定式”的结构的动词是：
ask,tell,invite,order,want,beg,advise,encourage
D.可接不带to的不定式作宾语不足语的动词是：
make,let,have
E.有些动词用动名词和不定式作宾语有差别
1.forgettodosth.忘记要去做某事（未做）
forgetdoingsth.忘记做过某事（已做）
Thelightintheofficeisstilon.Heforgottoturnitoff.
办公室的灯还在亮着，他忘记关了。
（没有做关灯的动作）
Heforgotturningthelightoff.
他忘记他已经关了灯了。
（已做过关灯的动作）
Don'tforgettocometomorrow.
别忘了明天来。
（tocome动作未做）
典型例题
----Thelightintheofficeisstillon.
----Oh，Iforgot___.
A.turningitoffB.turnitoffC.toturnitoffD.havingturneditoff
由thelightisstillon可知灯亮着，即关灯的动作没有发生，因此用forgettodosth.
而forgetdoingsth表示灯已经关上了，而自己忘记了这一事实。
此处不符合题意
2.remembertodosth.记住去做某事（未做）
rememberdoingsth.记得做过某事（已做）
Remembertogotothepostofficeafterschool.
记着放学后去趟邮局。
Don'tyourememberseeingthemanbefore?
你不记得以前见过那个人吗?
3.stoptodosth.停下来去做另一件事
stopdoingsth.停止正在做的事
Theystoptosmokeacigarette.他们停下来，抽了根烟。
Imuststopsmoking.我必须戒烟了。
典型例题
Shereachedthetopofthehillandstopped___onabigrockbythesideofthepath.
A.tohaverestedB.restingC.torestD.rest
由题意可知，她到了山顶，停下来在一个路边的大石头上休息。
因此，应选择"stoptodosth.停下来去做另一件事"。
而不仅仅是爬山动作的终止，所以stopdoingsth.不正确。
4.regrettodosth.对尚未做的事或正在做的事表示遗憾
regretdoingsth.对做过的事表示后悔
Iregrettohavetodothis,butIhavenochoice.
我很遗憾必须这样去做，我实在没有办法。
Idon'tregrettellingherwhatIthought.
我不为告诉她我的想法而后悔。
5.goontodosth.继续做另外一件事
goondoingsth.继续做没做完的事。
Afterhehadfinishedhismaths，hewentontodohisphysics.
做完数学后，他接着去做物理。
Goondoingtheotherexerciseafteryouhavefinishedthisone.
作完这个练习后，接着做其他的练习
6.trytodosth.尽力去做某事
trydoingsth.试着去做某事
Youmusttrytobemorecareful.
你可要多加小心。
Itriedgardeningbutdidn'tsucceed.
我试着种果木花卉，但未成功。
7.liketodosth.表示心理或一次性的具体动作
likedoingsth.表示习惯性动作
（类似的还有love,hate）
8.begin/starttodosth
begin/startdoingsth.
1）谈及一项长期活动或开始一种习惯时，使用doing.
Howoldwereyouwhenyoufirststartedplayingthepiano?
你几岁时开始弹钢琴？
2）begin,start用进行时时，后面动词用不定式todo
Iwasbeginningtogetangry。
我开始生起气来。
3）在begin,start后接know,understand,realize这类动词时，常用不定式todo。
Ibegintounderstandthetruth。
我开始明白真相。
4）物作主语时
Itbegantomelt.
9.感官动词+doing/todo
感官动词see,watch,,notice,lookat,hear,listento,smell,taste,feel+do表示动作的完整性，真实性；+doing表示动作的连续性，进行性
Isawhimworkinthegardenyesterday.
昨天我看见他在花园里干活了。
（强调"我看见了"这个事实）
Isawhimworkinginthegardenyesterday.
昨天我见他正在花园里干活。
（强调"我见他正干活"这个动作）
典型例题
1）Theyknewherverywell.Theyhadseenher___upfromchildhood.
A.growB.grewC.wasgrowingD.togrow
因题意为，他们看着她长大，因此强调的是成长的过程，而非正在长的动作，因此用seesbdosth的句型。
2）Themissingboywaslastseen___neartheriver.
A.playingB.tobeplayingC.playD.toplay
本题强调其动作，正在河边玩，应此用seesb.doingsth句型
F.下列短语中的“to”是介词，后面须接名词或动名词：
lookforwardto（盼望）
payattentionto（注意
beusedto（习惯于）
prefer…to…（更喜欢）
G.在宾语从句中：
疑问词+不定式
1）._________isnotdecided
A.WhenstartsB.WhentostartC.WhenstartingD.Whenstart.
2）.It’saquestion_________withtheoldcar.
A.whattodoB.whatdoC.howtodoD.howdo
3.）Idon’tknow________ornot.
A.whethergoB.whethertogoC.whethergoesD.whethergoing
4.）Johnknows_______acomputer.
A.howtouseB.howuseC.howusesD.howtousing
H：
to的省略
Ex1.Myparentsmademeworkfor2hoursthisafternoon.（改为被动态）
I___________________workfor2hoursbymyparentsthisafternoon.
Ex2.
（1）Aboywasseen_______inthestreetatthistimeyesterday.
A.tocryB.crying
（2）Aboywasseen_______thewindowsyesterday.
A.tobreakB.breaking
归纳:
make/have/letsb.dosth.三个使役动词主动态时省略了to,被动态时要加上to;类似的还有三个感观动词see/watch/hearsb.dosth.但要注意的是,这三个感观动词还可以接sb.doingsth.的结构,请注意判断.只有接dosth.的时候,才要在被动态中加上to。
I.某些固定结构接不带to的不定式构成谓语的用法（记词组）
1.You’dbetter_______abus.
A. tocatchB.catchC.catchesD.catching
2.Asyouaren’tfeelingwell,you’dbetter_____toschool.
A.notgoB.nottogoC.nothaveD.nottohave
3. Youmust_______now.
A.togoB.goingC.goesD.go
4.Whynot_____boating?
A. togoB.goC.goingD.goes
5. Why________offthelight?
A. toturnB.turnC.turnedD.turns
6.Willyouplease_______itagainmoreslowly?
A.tosayB.sayingC.sayD.says
归纳：
hadbetter,Why（not）…,Willyouplease…,wouldrather…以及情态动词后
J.it句型
it句型是初中英语中使用频率较多的重点句型之一，为了便于中考复习，现将常见有关it的主要句式归纳如下：
1.“Itistimefor……”表示“是……时候了”。
句中介词for后接名词或代词作宾语。
如：
It’stimeforschool.是上学的时候了。
“It’stimetodosth.”表示“是做某事的时候了”。
此句常与上句替换使用。
如：
Itistimeforustohavelunch.=Itistimeforourlunch.是我们吃午饭的时候了。
2.在“Itseems……”句中，seem是不及物动词，常作系动词用，有“好像、似乎”的意思，后面可跟动词不定式、形容词作表语，也可跟从句。
如：
Itseemedthatnobodyknewanythingaboutthematter.看来没有人知道这件事。
3.“It’sone’sturntodosth.”表示“轮到某人做某事了”。
如：
It’syourturntoplayping-pong.该轮到你打乒乓球了。
4.“Itis+形容词+todosth.”表示“做某事怎么样”。
其中it作形式主语，代替后面的不定式todosth.（真正主语）。
如：
ItiseasytospeakEnglish.说英语很容易。
“Itis+形容词+forsb.+todosth.”意为“对某人来说做某事怎么样”。
这种结构中的形容词常常是easy，difficult，hard，important，necessary，quick等，这些形容词常与事物的特征有关。
如：
Itisquitedifficultforustofindoutwhobrokethewindows.
对我们来说，查明是谁打破了窗户是相当难的。
“Itis+形容词+ofsb.+todosth.”表示“某人做某事怎样”。
这种结构中的形容词常常是：
good，kind，nice，wrong，clever等，这些形容词常与人的性格特点有关。
如：
Itisveryniceofyoutohelpmefindmybike.
你帮我找到了自行车真是太好了。
5.“sb.thinksit+形容词（forsb.）+todosth.”中的it是形式宾语，后面的动词不定式是真正宾语，形容词在句中充当宾语（it）的补足语，运用于这种句式的谓语动词有：
think，find，believe，feel等。
如：
HefounditveryimportantforthestudentstolearnEnglishwell.
他发现对于学生来说学好英语很重要。
6.“Ittakessb.sometimetodosth.”表示“某人花费多少时间做某事”。
其中it是形式主语，真正主语是后面的todosth.。
>
如：
Ittakesmeabouthalfanhourtowalktoschooleveryday.
我每天花费大约半小时步行去上学。
三．巩固练习
1.IttookAliceandmeanhour_________outtheproblem.
A.toworkB.workingC.workD.forworking.
2.Ifounditveryimportant______Englishwell.
A.learningB.learnC.tolearnD.learned
3.It'sverynice______youto_______meaboutit.
A. for;tellB.of;sayC.to;speakD.of;tell
4It'stime___toschoolnow.
A.forustogoB.toustogoC.forusgoingD.tousgoing
5Theysaidtheyreallydidn'tknow_______
A.whattheyshalldo.B.dowhatC.towhatdoD.whattodo
6Willyouplease___smokehere?
A.nottoB.notC.tonotD.don't
7MothertoldTom____onthewall.
A.don'tdrawB.didn'tdrawC.notdrawD.nottodraw
8-Ididn'thearyoucomeinlastnight.
-That'sgood.Wetried___noisy.
A.notbeB.nottobeC.tobenotD.tonotbe
9Mikeneededafriend___himlastweek.
A. tohelpB.helpingC.helpD.helped
10Jackgivesmeapieceofpaper___.
A.towriteB.towriteonC.towriteatD.towritein
11Theroomistoosmall___somanypeople.
A.holdingB.toholdC.heldD.tobeheld
12WehavestudiedEnglishformorethantwohours.Let'sstop___arest.
A.havingB.haveC.tohaveD.tohaving
13Westopped___,buttherewasnosound.
A.hearingB.tolistenC.listeningD.tohear
14Whenwesawwhathedid,wecouldn'thelp___.
A.laughB.laughedC.laughingD.tolaugh
15Wehadnothingtodobut___himthebadnews.
A.totellB.tellC.tellingD.told
16Hisnot___madeusworried.
A.comeB.cameC.tocomeD.coming
17___books___goodtotheyoungman.
A.Reading;areB.Toread;areC.Reading;isD.Read;is
18Hasyourfathergivenup___yet?
A.tosmokeB.smokingC.smokeD.tosmoking
19Wouldyoumind___thewindow?
A.meopeningB.myopeningC.mineopeningD.Iopen
20Shereallyfeltlike___awalkinsuchafineday.
A.takeB.takingC.totakeD.takes
21Myradioneeds___.
A.bemendedoB.tobemendedC.mendD.mended
22Thegardenisworth___.
A.rebuiltB.rebuiltingC.torebuildD.berebuilt
23Mymotheralwaysstoppedmefrom___intheevening.
A.watchTVB.towatchTVC.watchesTVD.watchingTV
24Heleftwithout___anymessage.
A.leaveB.toleaveC.leftD.leaving
25I'msorryI'vekeptyou___forsolong.
A.waitedB.towaitC.waitD.waiting
26WhenIcameintotheclassroom,IsawLiuYang___ontheblackboard.
A.drawingB.todrawC.drewD.d
升级会员 