奥林匹克运动会教学设计.docx

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奥林匹克运动会教学设计

一、初步感知

1、课件出示各届奥运会会徽图片。

学生说对应名称。

同学们，你们观察这些图片，你有什么发现？

同学们观察的真仔细。

出示奥运五环。

你知道它的内涵吗？

这象征着我们世界五大洲人民的友谊和团结。

今天老师就和同学们一起走进奥林匹克的世界。

板书课题。

2.你知道奥林匹克运动会的发源地在哪吗？

（播放图片）

希腊雅典以西约190千米的奥林匹亚

3、（课件显示图片奥林匹亚）让我们回到奥林匹克的发源地——奥林匹亚。

请同学们认真阅读教材70页1、2、3自然段。

并思考通过阅读你知道了什么？

学生汇报（板书宗旨：

相互了解和平美好）

4、在竞技体育的陪伴下，古希腊人过了1170年，共开了293届奥林匹克运动会。

如此繁盛的体育竞技大会什么会被终止呢？

公元394年，信奉基督教的罗马皇帝迪奥多西认为这里的人信奉的多神教是邪恶的异端，而奥运会就是这些异教徒们最邪恶的祭祀仪式。

奥林匹克运动会被迫停办。

过渡：

有时候，文明就像一张薄纸，野蛮随时可以将这张薄纸撕破，持续了千年的传统，被一个人的粗暴与专横终止。

在这之后，接连不断的战争、纵火、地震、洪水把昔日光荣的圣地变成了一片废墟。

古代竞技体育的繁荣就这样被泥土掩埋在地下，不见天日。

今天，作为同样热爱、追求体育竞技事业的我们应该怎样做呢？

5课件显示图片顾拜旦，同样有着复兴古代奥运会想法的是法国的教育家顾拜旦，他被称为是现代奥林匹克运动之父。

1894年，在顾拜旦的倡议下，召开了恢复奥林匹克运动的代表大会，成立了国际奥委会。

如果你是顾拜旦，你希望第一届现代奥林匹克运动会在哪里举行？

说明理由。

学生说一说

6你的理由很充分，而事实也正是如此，谁来给大家读读第四自然段介绍当时奥运会的盛大场面。

7.听了同学的介绍你有什么感受，学生自由说一说。

8、同学们的感受很深，那老师也有我的感受，我的感受是遗憾，遗憾在这盛大的奥林匹克运动会上没有中国的影子。

因为那个时候我们国家正饱受欺凌。

但是同学们，新中国成立后我们的国家强大起来了，我们终于像世界证明我们不是东亚病夫。

08年的时候，同学们还很小，下面老师就带着大家一起走进我们2008年举办奥运会那辉煌的时刻。

（播放视频）

9看过视频相信同学们有很多话要说。

谁愿意说说。

学生自由说说

10、同学们说出了大家的心声。

相信同学们有很多关于奥林匹克运动会的资料要与大家分享。

下面就请同学们以小组为单位，选择你感兴趣的一项内容与大家交流分享你所知道的奥林匹克运动会。

（1、我心中的奥运英雄2、意义非凡的奥运火炬3、美丽多彩的奥运标志。

4、奥林匹克精神与原则的动人事迹。

）

学生以小组为单位来汇报。

11、听了同学们的精彩汇报，老师感受到同学们非常会学习，知识也丰富，作为奖励老师要给大家分享一个好消息，在2022年啊，我们中国还将举办冬季奥运会，这样我们国家就成为了既举办过夏季奥运会又举办过冬季奥运会的国家。

那现在请你在小组内和伙伴们想想我们作为一名小学生该为与世界人民的友谊做些什么？

学生组内交流后汇报。

12、听了同学们的汇报老师仿佛看到了未来我们美丽的祖国举办冬奥会的盛大场景，更看到了世界人民因奥林匹克运动会而相聚，他们为和平而相聚，我们将生活在和平美好的世界里。

13、最后请同学们写下我们对祖国举办冬奥会的美好祝愿。

（播放音乐）

学生写一写

14、美好的时间总是短暂的，感谢在这短暂的时间里与同学们相聚，让我们一起努力，为了我们的梦中国梦携手并肩。

下课。