小学教学质量目标责任书2015.3.doc

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Xx小学教学质量目标责任书

为强化教育教学过程管理，加快转变教育发展的方式，缩小学校、班级、学科之间的差距，形成全员抓质量，全力抓质量，全程抓质量的学校管理格局，根据学区质量工作会议精神，将学校教育教学工作实行目标化管理，做到学校工作有目标、教师工作有目标、学科教学有目标。

现结合我校实际，制定教师教学质量目标责任书。

一、每学期初，教师应根据学校对教学工作提出的总体目标和要求，认真制定具体教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末做好总结。

二、教师上课坚持提前候课，不得随意中途离开课堂，课中不会私客，不接打电话，不拖堂，不任意停课，不擅自调课。

三、教师讲课要运用普通话，提倡微笑教育。

要衣着整洁，朴素大方，教态自然，不坐着讲课，不在课堂上吸烟、喝水。

课堂上严禁体罚或变相体罚、训斥挖苦学生。

　　四、对学生学习进行积极科学的评价，坚持单元检测，随时反馈学生学习情况。

　　五、推广多媒体和“教学点数字教育资源全覆盖项目”在教学中的应用，各年级各重点学科在条件允许的情况下每周至少上1节多媒体或数字教育资源课（48岁以上教师除外）。

　　六、教学方法要得当，努力营造高效课堂，要在激发学生兴趣尤其是在树立学困生的学习积极性上下工夫。

　　七、教学要做到“四清”：

堂堂清、日日清、周周清、月月清。

坚持堂堂检查、日日辅导、周周反馈、月月检测。

月检测次数不少于4次。

　　八、学生作业要做到当堂补置，当面批阅，当堂完成。

作业批阅要做到：

语文低年级一日一阅，3-5年级一课一阅；数学、英语一日一阅；开设写字课的年级，做到一周一阅；练习册一课一阅；作文一学期不少于8次，有眉批、旁批和评语；家庭作业每日一查。

科学演示实验率100%、分组实验率90%以上，有实验记录和实验报告。

　　九、坚持“领导包班、教师包生、生生结对”的结队帮扶制度。

　　十、大兴教研教改和互相学习之风，校长、教导主任、学区确定的青年教师培养对象听课不少于25节，其他教师听课节数不少于18节。

十一、加强课外辅导力度，早读课必须提前按课表安排进教室检查辅导学生，中午学生的自习量不得少于半小时。

十二、推行质量目标责任制。

本学期各重点学科教学质量四项合计分差较上学期要提高5分以上（第一指标）；上学期排名在第五名及第五名以下的学科要前进一个名次以上,上学期排名在第四名以上的学科至少要保住原有名次（第二指标）。

考核时，完成第一指标但未完成第二指标的，第二指标可忽略不计；同样完成第二指标但未完成第一指标的，第一指标可忽略不计；两项指标均完成的，参照完成较好的指标进行考核。

各年级重点学科保底指标如下：

年级

语文

数学

英语

上学期四项合计

本学期目标

上学期四项合计

本学期目标

上学期四项合计

本学期目标

分差

名次

分差

名次

分差

名次

分差

名次

分差

名次

分差

名次

一

二

三

四

五

六

以上项目的考核成绩与学校绩效考核挂钩，参照本校绩效工资考核发放方案执行。

2015年3月

Xx小学教学质量目标责任书

（2014-2015学年度第二学期）

校长（签字）：

教导主任（签字）：

任课教师（签字）：

二○一五年三月