衡阳市小学语文教学能手比赛决赛试卷.doc

衡阳市小学语文教学能手比赛决赛试卷.doc

《衡阳市小学语文教学能手比赛决赛试卷.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《衡阳市小学语文教学能手比赛决赛试卷.doc（6页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

衡阳市小学语文教学能手比赛决赛试卷

      第一阶段

衡阳市新课程教学能手决赛试题

小学语文

命题者：

唐惠竹  钟素雅  陈坚 肖斌

注意事项：

1、本试卷分Ⅰ、Ⅱ卷，共100分。

2、请考生用蓝色钢笔或圆珠笔作答，不得在密封线内作答，不得作任何特殊标志。

Ⅰ

Ⅱ

总分

合分人

复核人

Ⅰ卷（理论素养及应用）

（一、二暂略） 

三、学科课程标准（每空1分，共10分）

1. 语文课程标准指出：

阅读教学应注重培养学生感受、理解、（     ）和（    ）的能力。

2. 写作教学应重视引导学生在（        ）和（         ）的过程中提高写作能力。

3. 语文评价中的（     ）评价和（     ）评价都是必要的。

4. 汉语拼音教学宜以（    ）和（    ）为主，与学说普通话、识字教学相结合。

5. 语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。

例如教科书、电影、（    ）、（    ）等。

Ⅱ卷 （学科素养及应用）

一．基础知识（每题1分，共2分）

1．请选择“啊”的正确读音（   ）

这里的水真清啊。

好啊，我们回家吧。

是啊，情况就是这样。

啊，这里真好！

A.ya wa ra ya    B.nga wa ra a     C.nga ya za a    D.wa a wa ya

2. 下列词语中标线字的注音全部正确的一组是（    ）

A．粗犷（ɡuǎnɡ）

狙（zǔ）击

鳞次栉（zhì）比

战战兢（jīnɡ）兢

B．欺侮（wǔ）

租赁（lìn）

刚愎（bì）自用

恪（kè）尽职守

C．泥泞（nìnɡ）

湖泊（pō）

苦心孤诣（yì）

惟妙惟肖（xiāo）

D．浸渍（zì）

提（tí）防

引吭（hánɡ）高歌

一叶扁（piān）舟

二、综合实践（共4分）

3.下面是中国互动媒体集团CEO洪晃评四大名著的精彩语句，请你以《三国演义》中的刘备为例，进行简要说明，对洪晃的观点给予支持。

（2分）

西游：

出身不好，想成佛是有难度的：

红楼：

出身不好，想嫁人是有难度的；

水浒：

出身不好，想当官是有难度的：

三国：

出身不好，想创业是有难度的。

刘备：

4.3月21日，中国国家主席习近平夫人彭丽媛与美国总统奥巴马夫人米歇尔共同参观北京师范大学第二附属中学，观摩了一堂书法课。

老师讲解了中国书法的节奏韵律美。

彭丽媛向米歇尔示范如何握笔，米歇尔一笔一划地临摹汉字“永“。

学生们邀请彭丽媛写几个字，彭丽媛欣然答应，书写“厚德载物”并盖印章赠与米歇尔。

米歇尔高兴地说：

“中国书法太美了，今后我要多练习。

”

请你从书法的角度简要谈谈米歇尔临摹“永”字的原因。

（2分）

三、古诗鉴赏（10分）

旅夜书怀

唐杜甫

 细草微风岸，危樯独夜舟。

 星垂平野阔，月涌大江流。

 名岂文章著，官应老病休。

 飘飘何所似？

天地一沙鸥。

5.本诗对仗的句子是     联和     联。

（2分）

6.本诗的韵脚是     、     、     、     。

（2分）

7.“危樯独夜舟”的现代词序是怎样的？

（2分）

8．对《旅夜书怀》一诗的分析不当的一项是（    ）（2分）

A.这首诗是感叹身世之作，前一层四句，写旅夜风景，寓情于景，诗眼在“独夜舟”上。

一、二句境界冷寂，使他想到一叶小舟的孤单、渺小。

三、四句写星空低垂，原野辽阔，月光之下江水汹涌奔流，又使他想到时光迅速流逝，自己将来的生活难以预料。

B.“星垂平野阔，月涌大江流” 写景雄浑阔大，历来为人称道。

这两句可称“开襟旷远”，写出了欣喜之情。

C.诗的后一层是自抒胸臆。

“名”只为烘托，“官”是正意所在。

五、六句都是反语，其正面意思是说，自己正是因为诗文好而有了名声，官倒并非年老多病而罢退。

由于诗人不愿怨君，也不敢怨君，只能这样含蓄地写出。

D.这首诗语言深沉刚健，像千锤百炼熔铸而成，诗人借此抒发了理想不能实现而产生的愤慨，以及漂泊无依的凄苦心情，表现出沉郁的风格。

9.以往人们常把杜甫的《旅夜书怀》中的“星垂平野阔，月涌大江流”与李白的《渡荆门送别》中的“山随平野尽，江入大荒流”进行比较，明代胡应鳞认为杜甫的骨力超过李白，于龙友则认为“李是昼景，杜是夜景；李是行舟暂视，杜是停舟细观，未可概论”。

你是怎么看待这个问题的呢？

请简要阐明。

（2分）

五、古文阅读（14分）

子路曰：

“卫君待子而为政，子将奚先？

”

子曰：

“必也正名乎！

”

子路曰：

“有是哉，子之迂也！

奚其正？

”

子曰：

“野哉，由也！

君子于其所不知，盖阙如也。

名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。

故君子名之必可言也，言之必可行也。

君子于其言，无所苟而已矣。

”（《论语子路》）

10.“仰之弥高，钻之弥坚”从哪方面赞颂的是孔子（    ）（2分）

A. 后世影响   B.教育智慧   C.儒家文化  D. 道德学问

11.选择正确的一项是（  ）（2分 ）

A．《论语》是记录中国古代思想家孔子及其弟子言行的一部语录集子，成书于战国初期，作者为孔子和他的七十二弟子。

B．“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？

与朋友交而不信乎？

传不习乎？

”此名言出自《论语》，是孔子说过的话。

C.《孝经》的作者是曾晳，就是《论语》中的曾子。

D.《论语·季氏》中有一段话表现了孔子的交友观。

孔子曰:

“益者三友，损者三友。

友直，友谅，友多闻，益矣。

友便辟，友善柔，友便佞。

损矣。

”

12.请简述孔子的教育智慧。

（2分）

13.“名不正，则言不顺；言不顺，则事不成；事不成，则礼乐不兴；礼乐不兴，则刑罚不中；刑罚不中，则民无所措手足。

”用了哪几种修辞手法？

简要说说用这些修辞手法的作用。

（2分）

14. 翻译：

故君子名之必可言也，言之必可行也。

（2分）

15.“正名”是孔子“礼”的思想的组成部分，“正名”具体内容是什么？

（2分）

六、现代文阅读（10分）

用一辈子的时间来备一节课

《教师的时间从哪里来》中记述了这样一个故事：

历史老师上了一节公开课，听课教师们和视导员本来打算在课堂进行中间写点记录，以便课后提些意见，可是他们听得入了迷，竟连做记录也忘记了。

课后邻校的一位教师对这位历史老师说：

“我想请教您，您花了多少时间来备这节课？

”那位历史老师说：

“对这节课，我准备了一辈子。

而且，总的来说，对每节课，我都是用终生的时间来备的。

不过，对这个课题直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。

”

这位历史老师的话，犹如明星那样晶光闪亮。

曾经，我的语文课kūzàogānsè（         ），wèitóngjiáolà（         ）。

几个学生轮流读遍课文，画出生字，然后就是概括内容，分析主题。

学一篇课文就像做算术题一样，学生的思想游离在文本之外，文字仅是没有生命的符号。

学生说：

“讨厌上语文，语文课除了做问答题，就是听写生字了。

”我gāngà（     ）地困惑着……静心思考，细细回味这位历史老师的话，多年的困惑犹如黎明前的薄雾渐渐消散。

传承博大精深的中华文化的语文课怎能上成这样？

我真的很惭愧。

记得曾听《读者》栏目组举办的新春朗诵会。

王建新，一位花白头发、慈眉善目的老人，深情地朗诵了一篇散文《孩子，请听我说》。

当音乐响起，她静静地站在舞台中央，脸上露出了幸福、美好的神情，仿佛看到了多年以前她带着孩子在河边玩耍的情景，仿佛那是她一生中所看到的最美的画卷。

她向往的眼神，嘴角的微笑，伸向远方的手，似乎让我也看到了那幅至真、至美的画面。

然后她用极深沉、极hé'ǎi的语气朗诵，语气中充满了对孩子的爱护和对自己年老的哀怨。

我的心潮也随着她的故事涌动，最后眼泪竟在眼眶里打转。

她没有对文章进行多么细致的分析，只是朗诵，其实那不是在朗诵而是在诉说，诉说自己的心声。

我却听明白了，比任何讲解更让我明白，而且让我动容，以至多年以后那朗诵的画面仍然清晰。

她是用一生的生活经历在朗诵那篇文章。

暑假，听了康震教授讲唐宋八大家，那是一个没有黑板，没有课件，甚至没有教材的课堂。

康老师仅凭一张嘴，就让我听得如痴如醉，不是45分钟，不是一个小时，而是一上午，一下午地听，甚至都忍着不去上厕所。

康老师讲韩愈，讲苏洵，讲苏轼……他的课是用整个海洋来诠释一滴水的内涵。

闲暇时，跟学生聊起历史，聊起历史老师，他们都喜欢历史老师的课。

我疑惑：

枯燥的历史为什么会对学生有这么大的吸引力，难不成里面有人物形象，有故事情节，有思想感情？

后来，我听了那位历史老师的课，我也入迷了，而且成了他的粉丝。

他的课不仅考点清楚，而且洋溢着激情，或恨，或爱，或喜，或悲。

历史在他的课堂里活了起来，人物变得有血有肉，因为里面渗透了他的思想。

是的，这位老师是在用感情解读历史。

嗨，语文老师，任重而道远啊！

16.请根据文中拼音在括号内写出正确词语。

（2分）

kūzàogānsè（          ）       wèitóngjiáolà（         ）

gāngà（         ）            hé'ǎi（       ）

17.“这位历史老师的话，犹如明星那样晶光闪亮。

”这位历史老师的话，在“我”心中为什么犹如明星那样晶光闪亮？

（2分）

18.请用《义务教育语文新课标（2011年）》中的相关观点说说“她向往的眼神，嘴角的微笑，伸向远方的手，似乎让我也看到了那幅至真、至美的画面。

”中的“似乎”能不能够删掉。

（2分）

19.“他的课是用整个海洋来诠释一滴水的内涵”、“她是用一生的生活经历在朗诵那篇文章”与“对每节课，我都是用终生的时间来备的”观点是一致的吗？

为什么？

（2分）

20、“嗨，语文老师，任重而道远啊。

”请写出词语“任重道远”的出处及含义。

为什么说语文老师任重道远？

（2分）

七、笔下生辉（30分）

有人说现在是全民网络语言大狂欢时代，像北漂、裸替、媒治、杯具、囧、愤青、卖萌、灌水、给力、吐槽 、屌丝、逆袭、土豪、HOLD住之类的词语层出不穷，并以惊人的速度娱乐我们的生活。

高尔基说：

“文学的第一要素是语言。

”请你就这种语言现象谈谈“网络语言离我们的语文课堂教学有多远”这个话题。

要求：

1.题目自拟

2.文体不限

3.600字左右

                     第二阶段

                           第三阶段 

 评课：

六年级《编钟》

 备胎

1.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

近水知鱼性，近山识鸟音。

2.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

观今宜鉴古，无古不成今。

3.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

责人之心责己，恕己之心恕

4.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

惧法朝朝乐，欺公日日忧。

5.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

黑发不知勤学早，转眼便是白头翁

6.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

千经万典，孝悌为先。

7.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

宁向直中取，不可曲中求。

8.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

昔时贤文，诲汝谆谆。

9请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

知己知彼，将心比心。

10.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

流水下滩非有意，白云出岫本无心。

11.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

当时若不登高望，谁知信流海洋深。

12.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

莺花犹怕春光老，岂可教人枉度春。

13.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

同君一席话，胜读十年书。

14.请你就《增广贤文》的名言警句谈谈你的教育智慧

会说说都是，不会说无礼。