课堂教学评比活动实施方案.docx
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洮南市瓦房镇中心小学
课堂教学评比活动实施方案
为了进一步推进新课程改革，提高课堂教学质量，全面提升我校教师的整体教学素养和个人教学水平，按照洮南市教育局《关于下发<洮南市小学课堂教学评比活动方案>的通知》（洮教函[2016]5号）要求，结合实际情况，特制定我校课堂教学评比活动实施方案。
一、指导思想
以新课程理念为指导，以优化课堂教学结构为目标，以转变教学方式为宗旨，通过开展课堂教学评比活动，切实提高全校教师课堂教学能力，促进教师专业化成长，全面提高我校教育教学质量。
二、组织领导
为确保本次评比活动正常、有序开展，我校成立了课堂教学评比活动领导小组。
组长：
刘科学
副组长：
李志坤
组员：
段冰冰刘丽于海权巩鸿雁张淑波
三、参加人员
全体专任教师。
四、参评学科
语文、数学、英语、品德（品德与生活、品德与社会）、科学、音乐、体育、美术、综合实践、地方。
五、活动时间、地点
时间：
2016年3月9日——2016年3月25日。
地点：
四楼多媒体教室。
六、具体要求
1.按照洮南市教育局要求，必须保证全员参加，任何人不得以任何理由抵触或拒绝参加评比活动。
2.村小45周岁以下教师到中心校参加评比，45周岁以上教师在本校讲课，中心校评委听课并进行打分。
3.为确保评比活动的公平与公正，采取现场打分，抽签决定讲课顺序。
4.每位教师请于3月7日将授课年级、科目、课题上报到中心校教导处。
5.每位教师在授课前要潜心研究，精心备课，科学合理的编制好教学设计。
每位教师要结合课题内容，创新教法学法，选择灵动的教学策略，创造实效、内涵丰富的优质课堂，彰显自己的教学艺术风格。
6.每位教师在授课前要进行概述性说课，教学过程中要合理运用现代教育信息化手段，讲课结束后要进行即时的问答活动。
7.每位教师要准备一份详细教案，授课后及时上传到教导处，文档格式要标准（文档格式不标准或不及时上交者视无教案上课-5分）。
七、考核结果运用
1.评比结束后，语文、数学学科按照低、中、高年段各选出1名教师；其他学科（英语、品德、科学、音乐、体育、美术）每科各选择1名教师，推荐参加市级课堂教学评比活动。
2.每学科比分最高的教师将被任命为我校的学科带头人。
3.被推荐参加市级课堂教学评比活动的教师自动成为我校学科建设工作室成员，同时在工作考核中予以加分。
八、保障措施
1.根据我校课堂教学评比活动的具体实施方案，本着“全员参加、层层选拔”的指导思想，在保证正常教学秩序的前提下，有计划、有组织、有步骤的抓好本次评比活动。
2.把本次活动与教师基本功大练兵活动相结合，健全组织，专人负责。
对评比活动精心组织，周密安排，严格把关，把本校最优秀的教师选拔出来，发现一批新人，培养一批骨干，充分发挥他们的示范带头作用，促进我校教师整体素质的提高。
2016年3月4日
附：
教师课堂教学基本功评分表
教师课堂教学基本功评分表
教者
学校
班级
学科
课题
日期
项目
评分标准
分值
得分
概述
说课
（重点考查教师备课）
1.说明教学内容的地位、作用，说明知识内容的前后联系。
正确说出教学的重点、难点。
（教什么）
2.根据教学内容并结合学情确定恰当而具体的教学目标。
（教会什么）
3.主要采取的教学方法及手段。
（怎样教）
15
教学
重点
共性
1.重视学生课堂倾听习惯的培养，及时调整学生听课状态。
（5分）
2.重视引导学生清楚、完整、有序的回答问题。
（5分）
30
学科
语文学科：
1.课内落实写字教学，善于督促和指导学生认真书写、整洁规范。
（10分）
2.重视学生朗读的训练与指导，面向全体，关注个体。
让学生能读、会读，读准确，读流利。
（10分）
数学学科：
1.重视计算方法的指导，落实基本的计算能力，让学生能够根据计算方法独立准确的进行计算。
（10分）
2.重视培养学生分析问题的能力，引导学生发现问题中存在的数量关系，掌握解决问题的方法。
（5分）
3.重视学生课堂书写的要求与指导。
（5分）
小科教学：
1.重视对学生实践能力的指导，让学生课上有所得。
（15分）
2.重视学生课堂书写的要求与指导。
（5分）
教学
过程
与
方法
1.设计合理，目标明确，步骤清晰，链接有序。
2.教学方式与方法的使用，学生易于接受，有利于学生认知、能力与情感发展。
3.引导学生参与教学活动，学生学习时间分配合理。
4.恰当处理设计与生成的关系，问题的设计与提出要照顾到全体，评价中肯，有鼓励和指导作用。
5.恰当运用自主学习与小组合作探究学习，切忌小组合作的无效开展。
6.教师在教学过程中，无知识性错误。
7.正确恰当的运用多媒体进行辅助教学。
（否定项）
20
教学
效果
1.完成预设教学任务，达成预定教学目标，重点突出，难点处理到位、有效。
2.学生对知识掌握准确，教学效果较好。
3.教学氛围宽松和谐，师生互动融洽，各层次学生均有所得。
20
教师
素质
1.教师熟知课堂学科教学知识，弄懂知识的来龙去脉。
2.教学基本功扎实。
能够使用普通话和规范汉字开展教学活动。
3.课堂教学组织有序，学生听课学习注意力集中，课堂纪律较好。
教师具有灵活的驾驭课堂和组织教学的能力。
5
课后
提问
听课者针对教师授课情况进行2分钟实时问答活动。
10
评委
总分
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