江桥小学艺术教育三年规划(2011-2013).doc

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江桥小学2012年艺术教育工作计划

为了进一步贯彻嘉定区艺术教育工作精神，落实学校五年规划提出的各项指标，以学生的发展为目标，充分发挥艺术教育的育人作用，面向全体师生，夯实艺术教育常规，丰富师生艺术生活，展示师生艺术才华，全面提高师生综合艺术素养和审美能力。

特制订《江桥小学艺术教育三年规划》。

一、背景分析

1、优势

（1）学校领导高度重视艺术教育工作。

艺术教育作为学校特色内涵发展的重要部分，校领导高度重视，投入大量资金配备音乐室、舞蹈房、书法教室，全力支持艺术教师参加高一层次的专业培训。

学校制定艺术教育成果奖励机制，提高艺教教师的工作积极性。

（2）有一支脚踏实地，乐于奉献的艺教教师队伍。

学校艺术组有教师5人，其中音乐教师3人，美术教师2人，小学高级教师2人，校级骨干教师1人。

艺教教师专业布局合理，合唱、舞蹈、乐器、彩陶等特长教师，使学校的特色项目的开展得以师资的保证。

（3）在区级各类评比中取得好成绩。

取得2011嘉定区学生艺术节组织奖称号，在各单项比赛中辅导学生均有获奖。

2、不足

（1）师资力量不足。

（2）艺术特色品牌项目不明显。

（3）自主开展工作能力不强。

二、工作目标。

1、健全机制，提升艺教管理水平。

2、扎实课堂，提高教育教学质量。

3、立足校本，打造精品艺教项目。

4、加强培训，促进教师专业成长。

三、具体措施

（一）健全管理网络，提高管理水平。

1、进一步完善学校《艺术教育工作条例》及实施细则，形成较完整的学校艺术教育规章制度。

2、健全艺术教育管理机构和网络，确立专项目标，完善学校艺术教育行政管理、辅导员管理、教研指导管理网络，促进学校艺术教育制度化、规范化发展。

 3、完善艺术教育管理运行机制，运用检查评估，表彰奖励等手段，推动学校艺术教育工作的开展。

（二）深化教学改革，推进课程建设。

1、切实加强课堂主渠道建设。

艺术教育必修课开课率均达到100％，在周三的快乐活动日增设艺术类拓展课程。

将艺术教育落实到每位学生，在普及的基础上探求学校艺术教育的亮点。

2、进一步完善艺术教研组工作，定期召开教研活动，通过合理选择、过程指导、组织日常艺术活动等，将艺术教育工作渗透到实处。

3、制定艺术类拓展型课程项目，逐步形成一批高质量的艺术类校本课程。

（三）拓宽艺术渠道，打造特色品牌

1、加强鼓乐、二胡、书法、彩陶等艺术特色教育，建立艺术社团和兴趣小组，开展形式多样的艺术教育活动，引导学生积极参与社会艺术实践活动，参加社会艺术展演活动，为学生的健康成长和展示才华提供广阔的平台。

2、以“基础型课程”、和“拓展型课程”为载体，以艺术特色项目为抓手，每年开展校园艺术节活动，开发学生智力，陶冶道德情操，感悟人生真谛，丰富学生的校园生活，营造积极向上的育人环境，促进学生素质的全面提高。

3、积极组织活动，激活学生的艺术细胞。

音乐方面

音乐教师切实将社团辅导抓到实处，抓出成效。

每学期进行训练成果汇报，积极参加区艺术节、音乐节，取得好成绩。

（1）合唱队

充实新队员，形成梯队模式，每天进行声乐训练，以合唱训练为重点，同时注重拔尖人才的培养，排好独唱、重唱、小组唱等节目。

（2）舞蹈队

加大力度培训舞蹈人才，提高舞蹈老师编舞的能力。

提高学校舞蹈队的整体实力，力争在市区艺术节获奖。

（3）二胡队

聘请二胡教师，在一年级开展二胡课程学习，力求通过三年时间，组建一支高水平的二胡演奏队，在区级器乐比赛中获奖。

美术方面

（1）书法

抓好学生的书法训练，提高学生的书法技能，每学期挑选优秀作品展览到艺术长廊。

积极参加各类书法比赛，争取优异成绩。

（2）陶艺

让陶艺在美术课程实施过程中成为一个新的亮点，真正体现出艺术教育“以人为本”的思想内涵。

让学生从陶艺作品中体会美，获得审美境界的升华。

（四）加强队伍建设，提升专业素养

1、重视青年教师培养，搭建多种舞台，为他们的成长创造条件。

2、搞好师资人员储备，提高师资专业技术水平，努力培养一支事业心强，业务水平高的艺术教育师资队伍。

3、培养工作能力强，能自主开展艺术教育工作的辅导员。

2012.2