围棋教案37.doc

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围棋教案

教师：

杨鸿哲杨慧宇教案首页总第113页

课时序号第37节授课班级小学低年级入门班授课日期

课题第十二课棋形（五）授课类型新课

教学目标

主讲内容：

特殊的扳头

1扳‘二子头’和扳‘三子头’。

2本节课所讲棋形的攻防要点。

‘二子头’——是紧气二子头的简称。

“三子头”——是紧气三子头的简称。

知道什利用对方的断点和气紧这两个毛病‘扳头’，形成既有断点又三面被紧气的状况。

重点

1在实战中，遇到该扳‘二子头’时，一定要及时地抓住时机扳头。

2扳‘二子头’是局部对攻的强烈手段、是最严厉的攻击，破坏对方的棋形，使对方棋形变坏。

3被扳二子头一方如走俗手反扳，就一定要‘连扳’予以严厉攻击。

4本节课所讲棋形的攻防要点是‘扳’，这是棋形的要点，攻方要扳，守方要长。

难点

能力初学者及水平低的学生下棋没有‘棋形’的概念，走成什么样算什么样。

希望通过学习本章，在下棋时能想一想，走完以后的棋形好还是坏。

板书设计棋盘示教设计

第37节第十二课棋形（五）

扳头：

扳‘二子头’和扳‘三子头’

棋理棋谚棋诀：

教学

后记

教案续页总第114页

教学过程：

组织教学贯穿全课始终，环视课堂。

维持课堂纪律。

一复习提问：

我们上节课从棋形的好、坏来分析了棋形。

棋形好，我们称为“好形”。

棋形不好，我们称为“恶形”或“劣形”。

在各种书上和各个老师中，对“好形”的解释有很多种，大概应该是：

厚形、形正、协调、严紧、轻灵。

因为盘上千变万化，棋形很难彼此相同，但是基本结构还是有共同点的

1-11-2

图1：

黑A位补，只此一手，是棋形的急所，是棋形的要点，是敌我双方必争的一步棋。

黑棋通过这手棋可使黑棋整块变得特

别坚实，这是典型的好棋形。

图2：

如果黑棋没走，而被白棋走了A位的“点方”，立刻发生

翻天覆地的变化！

黑棋由好棋形变为“恶形”，眼位成了该补的断点，整块棋还没有一只眼。

还不知要被白方利用到什么程度。

引言：

在前几节课中我们从棋子的效率（愚形、重复形），破碎的棋形（裂形），棋形的薄、厚和棋形的好、坏这四方面来分析棋形的好坏。

还有一种特殊的棋形在对攻中常用，是什么呢？

二新课这个特殊的棋形就是特殊的扳头：

扳‘二子头’和扳‘三子头’。

‘二子头’——是紧气二子头的简称。

“三子头”——是紧气三子头的简称。

扳‘二子头’：

利用对方的断点和气紧这两个毛病‘扳头’，形成既有断点又三面被紧气的状况。

扳‘二子头’是局部对攻的强烈手段、是最严厉的攻击，严厉地破坏对方的棋形，使对方棋形变坏。

扳“三子头”：

利用对方的断点和气紧这两个毛病‘扳头’，形成既有断点又三面被紧气的状况。

扳‘三子头’是局部对攻的强烈手段、是最严厉的攻击，严厉地破坏对方的棋形，使对方棋形变坏。

在扳‘二子头’和扳‘三子头’时，对方如走俗手反扳，就一定要连扳予以严厉攻击。

1严厉地破坏对方的棋形，使对方棋形变坏。

2对方如走俗手反扳，就一定要连扳予以严厉攻击。

3达到的效果是：

抓住时机、战机，能扭转局面。

4本棋形的攻防要点是‘扳’，这是棋形的要点，攻方要扳，守方要长。

例题：

1——4

1234

图1：

白棋两被黑方抓住时机扳住“两子头”，及时、机会！

因为有两个断点加气紧无法反抗，如非要B位扳，是典型的俗手。

凑黑棋C位连扳。

白D位退又凑黑E位压。

这一个回合下来，白棋的头被扳住，黑在外、白在内，白棋重复、凝重，棋形还极劣。

图2：

黑棋利用两白是紧气二子，抓住时机立刻扳头！

白无法反抗。

白B位是俗手凑黑C位连扳，白D位坏棋，送黑棋一路跟到底。

白还得F位补，黑棋G位粘后，外势厚实。

白如在A位长，则白棋就该变了被动挨打的局面。

由此可以看出，A位对双方都是最重要的棋。

白棋要争这个挺头，黑棋要争这个扳头。

图3：

由于白棋有位的冲断，黑有这个绝对先手而先不冲，却抢先在上边A位扳头。

这是因为两白也是紧气二子头，是还未出现的紧气二子头，在黑棋的扳头和连扳时，白棋是没有有效的反抗手段，如果白棋在这边动劲，黑棋立刻就可以走位的冲断。

白棋数个断点和角上的死活，不可兼顾。

图4：

黑在二路上的扳粘，是强化自身的要点。

但在这里还有更深一层，因为被二路扳头的两白子是紧气二子头，马上白棋的毛病就显现出来，白棋要后手补棋，黑得先手加强自己。

在接触战中这是首选的要点。

教案续页总第115页

例题：

5——7

567-17-27-3

例题：

5这是一个扭转局面的例题。

当黑A位贴住白棋时，白棋不C位长头却去抢B位的大场。

这个机会立刻被黑棋抓住，马上扳二子头。

白棋还走D位的反扳凑黑棋走棋。

黑棋连扳是强手，不给白棋机会。

以下至I位挡，还留下两个的扳接。

其整个结果是白棋被封锁在里边，棋形还很坏。

黑棋则控制了向外发展的局面。

例题：

7由于白棋的两颗棋筋是紧气二子头，虽然黑一子被断在白阵中，但还能利用白棋的毛病。

使得白外势并不强大厚实。

利用尖与倒扑，把白棋分断，上下两块可攻一块。

8-18-28-3正解9-19-29-3正解

图8-1是新的一形，黑棋扳下时白棋反扳。

但是前面有白棋的拆二在附近。

图8-2如果在这样场合下黑棋还要压白棋，则被白棋前边原有一子正顶黑二子头，白棋由被动，立刻转为主动。

黑大恶。

8-3黑棋A位接是正着，黑厚。

黑先手接后，白的扳下就严厉了，就看白棋如果补自己的毛病了。

图9-1和上图同类，在对方拆二的棋形里，用什么手段如果分断。

9-2走成‘愚形三角’后E位断，恶。

把白棋两边都走好了。

图9-3黑A、C连扳漂亮！

既扳端

10-110-2黑恶10-3正解

了白棋，又避免了被扳二子头的恶形。

图10-1也是在拆二中的攻击。

黑三路扳起，白压住。

图10-2黑俗手A位冲、C位扳，凑白棋利用黑的扳二

子头连扳到底，白棋不但走厚走强，还严重伤害了黑的大

角。

白棋点三.3连边带角活一大片。

图10-3是正解。

黑棋A位粘，厚。

看白棋怎么补棋。

既加强了自己，又不给对方利用，还保持着对白棋的攻击

同时黑角上一子也没有受到白威胁。

三巩固练习：

课堂练习黑先

1234567

教案续页总第116页

板书重点：

扳头：

扳‘二子头’和扳‘三子头’。

棋理、棋谚、棋诀：

课堂总结：

今天已经学完了扳‘二子头’和扳‘三子头’。

重要性是能抓住战机，扭转战局。

至此我们已经把棋形一章学完。

共五大内容：

棋子的效率（愚形、重复形），棋形完整（裂形），棋形的薄、厚和棋形的好、坏和扳‘二子头’、‘三子头’。

这五方面来分析棋形的好坏。

四课堂对局：

练习下整盘棋。

五作业：

黑先。

12345

六趣闻典故与历史知识：

趣闻典故：

历史知识：

七棋理棋诀：

4