初中毕业班工作计划.doc

初中毕业班工作计划.doc

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广元市上西中学

2012级毕业班工作方案

一、指导思想 

  2012年，是利州区加快教育改革的攻坚之年，是全面落实教育规划纲要的重要之年。

因此，抓好初三毕业班的教学管理工作是落实这一精神的具体体现，而中考成绩更是衡量我校办学水平的一个重要指标，是全社会关注的热点和焦点，更是学校的立校之本。

本年度，我们将坚持以“一切为了学生的发展”为本，以求真务实、团结合作、敬业精业的工作态度，稳步、有序、高效的推动毕业班管理工作，力争夺取2012年中考的新胜利。

二、情况分析

本届学生有人，虽然同层次班级成绩比较平均，差距不大，但各班都有一些同学在学习中“吃不饱”，也有一些同学“吃不了”。

学优生和学困生有一定的差距。

实验班有相当大一部分学生通过努力能达到重高的水平，普通班也有相当大的一部分学生有考普通高中的希望，关键就在于如何抓住最后的阶段，制订出一套科学的、合理的、适用的复习方案，并付诸行动。

三、工作目标

1、加强管理，整合各类资源，提高毕业班管理成效。

2、加强教学研究、注重分析，提高教师课堂教学成效。

3、激发学生学习内驱力，加大学困生帮教力度，提高整体水平。

力争升入重高人数超过人，升入普高人数超过人。

4、确定各项奋斗目标，健全教学激励机制，挖掘最大潜力。

使优生率、合格率比前几届毕业班有大幅度的提高，差生率明显缩小。

四、毕业班工作领导小组

组长：

安克贵

副组长：

杨广安康仕平李世奎王华龙

组员：

孙懿山徐燕汪举飞周富梅王志富王华

五、具体措施

（一）以校为本，加强领导，提高毕业班管理成效

1、认真总结前几届毕业班工作经验，分析本届毕业班情况，制定毕业班工作计划，召开毕业班工作研讨会，分析毕业班存在的问题，及时改进调整毕业班教学策略，提高毕业班工作成效。

2、年级组、教研组深入毕业班调研，老师之间互相交流，了解教学动态，切实提高教学效益，减轻学生过重负担，做到“善教、乐学”。

充分调动老中青教师的积极性，又特别是年轻教师的闯劲、热情，加强对薄弱学科的管理指导。

3、精心组织每次月考，认真组织质量分析。

端正考风考纪，考出真实成绩，对每一次月考，进行详尽的分析，总结阶段教学的得与失，重点分析学科的薄弱环节和学生的答题情况，促进教与学和谐统一。

4、加强家校联系，使教师、学生、家长三者统一思想，协调配合，形成教育合力，明确学校、教师、家长及学生各自的职责。

（二）以生为本，重视挖掘非智力因素，激发学生学习动力

1、多形式召开学生会，强化学生理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，增强学生社会责任感，引导学生形成正确的人生价值观，树立崇高的理想，立志成才。

2、要求班主任定期召开班级会议，及时发现并解决学生中存在的问题。

要求班主任加强校纪班规，引导学生将主要精力用于学习上，激发班集体的斗志，增强班级的凝聚力和向心力。

科任教师要积极配合班主任搞好班级管理，发现异常情况要及时跟班主任通气，使毕业班保持良好的班风和学风。

3、重视学生的非智力因素，挖掘潜力。

从激发学生学习兴趣入手，教会学生正确的学习方法，养成良好的学习习惯和刻苦努力的顽强意志以及健康的心理品质。

充分调动学生的学习积极性，激发学生主动学习、自觉学习的内趋力。

4、加大后进生帮教力度，建学困生学习跟踪档案，确定各班重点帮教对象，组织学困生与教师结对、与优秀学生结对。

要求教师经常联系帮教对象，从思想、生活、心理、学法等方面给学生具体指导，做到有爱心、细心、耐心。

要善于挖掘他们的闪光点，以真诚的心来感动学生、巧妙的方法教育学生，以无声的行动带动学生。

5、建立毕业班学生激励机制，对每次月考中优秀和进步学生进行张榜表彰，在校园广播表扬，进一步调动学生学习积极性。

（三）团队合作，加强教学研究，提高课堂教学实效

1、要求教师精心设计教学计划、复习计划，力求充实完善，提高40分钟的课堂效益。

认真研究教材和课程标准以及中考要求，做到以中考命题说明为纲、以教材为本，讲清概念，揭示规律。

2、要求教师科学布置作业，精选练习，作业设计要照顾到各个层次学生，作业要及时批改和反馈，杜绝学生抄袭作业现象。

3、因材施教、分层教学。

针对学校学困生量大的问题，要求教师教学中实施分层教学，既面向全体学生，又要照顾学有余力的学生，同时不放弃中差学生。

要尽力做好学困生的转化工作，教学中尽量给他们“开小灶”，布置基础性练习，要求他们尽可能掌握基础知识和基本技能想方设法拉差补缺，力争让每一个学生的每一门学科都不掉队，提高平均分。

对学有余力的学生可给他们布置一些综合性、开放性的练习，以培养他们的思维和解题能力。

4、弘扬教师的敬业精神，发扬团队协作精神。

要求任课教师相互学习，无私奉献。

开展互相听课活动，取长补短，共同提高，做到教学经验、教学信息等优秀资源共享，发挥集体智慧，打好总体战。

（四）研究命题，注重学法指导，提高学生学习与应试能力

1、要求教师认真研究近年来中考命题的变化和趋势，收集试卷，精选习题，努力把握中考方向，力求达到减负加压增效。

针对不断变化的中考，加强考试动态的研究，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识。

2、搞好复习检测，强化综合训练。

平时以单元小测试和专题训练的形式，加强信息反馈，搞好学情调查并根据存在的问题采取相应对策，提高学生的审题、解题的能力及速度

3、指导学生自我诊断和自我完善，引导学生总结自己的学习过程，找准薄弱环节，及时补救。

鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集，设法解决问题。

要求学生每科准备了一个“错题登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录，随时翻看，避免低级错误重犯。

4、抓应试技巧的训练。

在每次月考前后，要求教师认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而减少低级失误，在中考中考出最佳水平。

（五）抓好周日下午辅导

补课期间的管理要到位，班主任必须跟班，要与学生家长签订《安全责任书》，因学校是义务补课，学生自愿的原则，但在补课期间家长要承担安全责任，特别是上学路上的安全。

班主任、任课教师要加强管理确保学生在校期间的安全管理。

（六）提前做好体育考试、实验考试工作

体育教师在平时体育课教学中，要加强学生的针对性练习，做好测试工作。

物理、化学教师要让每个学生做好每个学生实验，指导学生填写好实验报告单。

广元市上西中学

二0一二年二月十六日

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