教学质量提升年活动实施方案.doc

教学质量提升年活动实施方案.doc

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乌什县亚曼苏乡中心小学教学质量提升年

活动实施方案

为进一步贯彻落实自治区教育厅《印发关于加强中小学教学管理全面提高教育教学质量的意见的通知》、（新教基【2014】26号）、阿克苏地位、行署<关于进一步加强双语教育工作提高教育教学质量积极推进素质教育的决定>的实施方案》（阿地党发【2014】32号）和自治区、地区关于质量提升会议精神，牢固树立以提高教学质量为核心的教育发展观，建立以提高质量为导向的管理制度和工作机制，切实加强和改进我校教育教学工作，特制订本实施方案。

一、指导思想

以落实阿克苏地位、行署<关于进一步加强双语教育工作提高教育教学质量积极推进素质教育的决定>的实施方案（阿地党发【2014】32号和自治区、地区关于质量提升会议精神为行动指南，牢固树立科学的教育质量观，教育发展观，以提高我校教育教学质量为核心，深化我校内部管理，创新管理机制，完善评价制度，规范教学行为，优化教学过程，实施有效教研，打造我校优秀高效课堂，提高教学质量，促进我校基础教育优质、均衡、特色发展。

二、目标任务

（一）总体目标：

通过开展“教育教学质量提升年”活动，深入分析我校的现状，进一步理清工作思路，强化教学为本的责任意识，研究提升教学质量的措施，建立健全教育质量评价机制、教育质量激励机制，向管理要质量，向课堂要质量，向科研要质量，全面促进我校教育教学质量科学发展。

（二）具体目标

1、教学管理精细化。

根据我校实际情况，创建我校管理体系。

我校由校长米和热·古丽管理教育教学各项工作，书记木合塔尔·亚森负责监督。

双语副校长肖晨负责双语各项工作。

做好我校的幼小衔接工作，使我校的一年级与幼儿园教育能有效的衔接，规范、优质、健康、快速发展。

加强教师队伍建设、提升教师队伍素质。

进一步规范学校管理，按照《亚曼苏乡中心小学〈中小学教学管理工作规程〉实施方案》、《亚曼苏乡中心小学常规教学各环节要求实施细则及评价标准》的要求，规范学校管理，继续完善学校管理制度，用制度管理教育教学。

结合本校实际，立足本校现状制定《教学质量提升目标》、《教学质量提升目标奖罚制度》、《教师绩效考核办法》、《学生成绩评价办法》、《教研培训工作要求》、《教师学习制度》。

按制度全方位、全过程管理教育教学工作。

用制度规范每一个教师的教育教学行为。

充分发挥教导处提高教学质量中的主导作用。

同视导组成员继续开展教学视导，通过听课评课，随堂检测、教学反思、教学讲座、教学观摩和教务管理检查指导等，对教师的教学工作随时实地监控、面对面地指导，督促指导教师的教学工作，提升每一位教师教学水平，规范教育教学管理，全力提升教育教学质量。

2、教育改革特色化。

加大教师教学交流力度，提高教师教学能力。

围绕提高课堂教学效率，开展教师教学交流活动。

以校内教研为主，同时积极开展校际教研活动。

按照上级安排，真正开展起来。

通过教师互听、互评、研讨交流，大幅提升专任教师的课堂教学能力，全面提升每一位专任教师的课堂教学效率。

成立以校长牵头、各环节人员组成的教学质量提升年领导小组和教学反馈小组，同视导组一同深入教学一线，开展听评课活动，参加教研组活动，同时分管领导利用周一业务学习时间组织教师进行业务学习。

3、教育质量一体化。

开展师德建设活动、激发教师的工作热情。

在全校开展“提升素质、再树形象”的师德建设活动，对照《中小学教师职业道德规范》重点解决师德丧失等有损教师形象的行为。

活动按“自我剖析”、“自我纠正”、“集体评议”、“组织评价”四个步骤每学期进行一次，对师德不合格的教师进行岗位调整。

达到提升教师“身正为范”的自觉性。

学校德育办负责监督指导。

4、教育质量现代化，推进教育资源共享。

我校现在共有14个班，每个班都安装了班班通。

我们通过每周对教师上课使用班班通登记情况来进行对教师的考评，并纳入年度考核。

我们在每台电脑上都安装了新疆教育基础资源平台，所有教师可以通过下载里面的课本、教学设计、ppt等进行上课。

有效的提高了教学资源的共享，减轻我校教师的工作压力，促进了老师的积极性，端正了老师的工作态度。

5、教育评价科学化。

建立健全我校的教学评价体系，健全我校、学生、教师、教学四位一体的评价制度。

学校教务处检验室安排组织教学质量检测考试，通过会议讨论，公开批改监督，进行客观公正评价。

对于在教育质量检测中有进步的教师和学生践行奖励，激发教师的积极性。

促进我校学生全面发展、教师终身发展、学校内涵发展。

三、组织保障

（一）提高认识，加强领导。

（一）安排部署、启动宣传阶段（2010年2月——3月）

认真组织教师学习教育教学质量提升年实施方案。

按照教育局实施方案，制定本校“教育教学质量提年”活动实施方案并组织全校教职工学习、讨论、保证活动的目标、内容、措施、步骤师生人尽皆知。

营造浓厚的教学质量提升氛围。

三　月

份

1、开学后组织教师认真学习落实教学质量提升年有关文件内容，制定教学计划，安排教学进度。

按照“教育质量提升年的安排”的要求进行教学。

学习教育教学理论，师德教育，课标和考纲。

2、办特色学校，规范学生书写行为。

每周五每班每人上交一张写字作业。

一、二年级一页32K。

铅笔字，三、六年级16K钢笔字或毛笔字书写。

3、科任教师、教研组上交各类计划进度及活动安排。

（3月10日）

4、校领导、视导组听推门课并评课，同时检查教案及作业。

5、成立教育质量提升年及绩效考核领导小组及教学反馈领导小组。

6、各教研组上交新课改活页教案（3月25日）。

7、年级组组织单元考试、教导处组织月考，对学困生进行摸底调查，开展“培优挖潜”工作。

8、教导处、视导组根据听课评课及检查作业教案情况进行教学常规、教研活动交流分析会，总结并制定完善视导组成员考核细则。

9、各教研组根据教育质量提升年安排结合平时教学开展教研活动，摆问题、找差距，改进教学方法，提高教师素质及业务能力。

（二）实施阶段（2010年4月—7月）

扎实落实实施方案中各项措施，积极开展以提高课堂教学效率为主题的各项活动

四

1制定完善教学质量提升年活动的各项制度

月

2、校领导组织召开教研组长会议，探讨提高教学质量的举措，各年级进行单元考试，同时组织各科教师进行试卷分析。

份

3、视导组继续听课，评课、检查作业、教案开展教学经验交流活动，推出优质课。

4、上交教师基本功活页作业：

钢笔字、简笔画（4.29日）

5、视导组推荐优秀教师讲示范课、公开课、听青年教师亮相课、汇报课

6、根据上级安排外出听课。

7、校际交流活动。

（土二小）

8、年级组组织单元考试；教导处组织期中考试，阅卷，试卷分析。

同时进行质量分析，讨论提升教学质量办法措施

9、教导处检查作业、教案。

10、教研组活动——学困生转化经验交流。

11、通过教育管理规范年活动的开展，针对梳理出的问题进行整改落实，规范教育行为。

1、各班召开家长会。

五

2、教导处、视导组继续组织教学观摩课。

召开提升质量分析会。

3、上交新课改活页教案。

（5月28日）

月

4、校际交流活动

份

5、教导处组织召开毕业年级科任教师会议，狠抓教学质量。

6、举行教师基本功大赛。

六

1、上交基本功作业。

（6月25日）。

七

2、校领导视导组继续深入课堂听课，评课、检查作业教案。

月

3、教导处组织期末教学质量考查、评卷、试卷分析。

份

4、各年级组、视导组、教导处总结各类工作上报，进行期末考核总结。

（三）深化阶段（2010年8月—12月）

针对实施阶段查找出问题与差距，制定具体的改进措施，总结提升典型经验，推广成功做法。

（四）总结评比阶段（2011年元月）

对此项活动进行总结评比，表彰提高课堂质量工作的先进集体和先进个人，布置推进下一轮工作。

五、教育教学质量提升年活动领导小组

组长：

李树琛校长全盘负责

副组长：

李国维分管后勤综治安全

贾秀玲分管教学

孟志春分管师资教师培训

路社华分管教学校本培训教科研

成员：

龚占明教务员

梁志芳教务员

班培宏视导小组组长

帅瑞芬——一、二、三年级组组长

刘晓东——四、五年级组组长

高秀琴——六年级组组长

高瑞芬----综合组组长

刘存柱----音乐组组长

霍景茹——英语组组长

卢忠东——多媒体、电子备课室组组长