《入党积极分子登记表》及填表说明Word格式.docx
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该栏末填写的时间要稍迟于封面上的填表时间。
填写的主要内容是对其推荐为入党积极分子的主要依据（指优点）；
指出存在的不足。
（5）“党支部确定入党积极分子的意见”一栏的填写：
要在召开党支部委员会会议的基础上，把支委会（或党支部大会）的综合意见填入此栏中，填写的主要内容是：
召开支委会的时间；
该同志从什么时间提出入党申请；
党支部确定为入党积极分子的主要依据（指优点）；
存在的主要不足。
落款处支部书记签名，时间要与召开支委会的时间相一致。
要求注意的问题是，除了上面填写党小组意见时要求注意的几点外，也需要注意填写内容不要过短（如只写“同意***同志确定为入党积极分子”），或“经支委会研究同意定为入党积极分子”，内容要有针对性。
支部填写的时间一定要在党小组填写之后。
要注意字迹工整，不能千人一面。
（6）“联系人考察写实”栏至少每学期由联系人填写一次。
入党积极分子经一年以上考察合格，支委会可以确定其为发展对象。
联系人填写时应注意肯定入党积极分子的优点，明确指出其存在的不足之处；
应至少三个月填写一次。
填写的内容主要包括：
入党积极分子在这一时期对党的认识程度、工作表现、政治品质、思想作风、本阶段所存在的不足和改正不足的情况等。
填好后应由联系人签字，标明填写的日期。
填写这一栏时要求注意的主要问题：
一是写实要具体，不要三言两语、篇幅过短。
二是写实不要废话、套话连篇，既可写综合考察多方面的意见，也可以写在某个或几个方面的突出表现。
三是写实要有变化，要能反映出积极分子每个时期的特点和变化情况，不要一直重复某个优点或某个缺点。
四是写实中不要以希望代替不足。
五是注意要按时写实，不要追记。
六是写实时字迹要工整。
一栏如填写不下时，可占用下一栏或另加活页。
如果考察时间较长，所有写实栏目填写完了时，可再另附一本《入党积极分子考察表》接着写实，但要装订在一起，可不必填写前后的有关项目，只从考察写实继续向下填写。
（7）“党外群众座谈记录”栏应是原始记录的内容。
（8）“党支部确定发展对象的意见”一栏的填写：
要着重写清楚召开支委会的时间；
出席会议人数；
对入党积极分子的评价以及能否确定发展的意见。
不能只简单地写成“同意培养联系人意见”；
如果上级党组织不同意发展，作为入党积极分子继续考察时，可用另一本《入党积极分子考察表》继续进行写实。
（9）“党校培训情况”一栏的填写：
写明党校培训的时间、期次和成绩等。
（10）“政审综合情况”栏应包括发展对象的基本情况和政治态度、表现；
直系亲属和与其关系密切的主要社会关系的政治情况；
档案材料摘抄等。
发展对象对党的路线、方针、政策的态度，以及本人的历史和在重大政治斗争中的表现；
查档是政审的一种形式，应着重审查了解发展对象的直系亲属和主要社会关系的工作单位、政治面貌和现实表现及建党对象本人的情况。
在查阅发展对象档案的基础上如实填写，填写后要签名。
最后的结论可以写：
“经审查，该生政历清白，符合发展条件”。
注意，不能写为“基本无重大历史问题”。
（11）“公示情况”一栏的填写：
由院党委统一填写，写明公示的时间、范围、群众有无异议等。
（12）“院党委、党总支对发展对象入党的意见”栏：
院党委、党总支填写意见前，应在党支部意见的基础上召开院党委（总支）委员会讨论，确定发展对象是否于近期发展。
〔附例1〕
《入党积极分子登记表》
姓
名
现名
XXX
性别
男
贴照片处
曾用名
民族
汉
籍贯
福建厦门
出生年月
1985年1月1日
入团时间
1998年11月
本人成份
学生
文化程度
本科在校生
第一次递交入党申请书时间
现任职务或职称
厦门大学XX系XX级学生
个
人
简
历
1991年9月-1997年7月福建省厦门市XX小学学生
1997年9月-2000年7月福建省厦门市XX中学初中部学生
2000年9月-2003年7月福建省厦门市XX中学高中部学生
2003年9月-至今厦门大学XX系本科生
家
庭
主
要
成
员
情
况
父亲XXX1960.3中共党员厦门市第一中学教师
母亲XXX1964.6群众厦门XX乡XX村XX组务农
爷爷XXX1937.9中共党员厦门市XX路XX号XX室退休
（直系亲属情况）
奖
惩
2004年5月，获“厦门大学优秀团员”称号
（一般填写大学期间的获奖情况）
自传
〔第一部分：
简单介绍个人和家庭成员、主要社会关系的情况等等（略）。
〕
〔第二部分：
个人简历〕
〔例〕我叫×
×
，1985年1月1日出生。
1991年9月至1997年7月就读福建省厦门市XX小学。
后以优秀成绩考入厦门市XX中学初中部1997年9月至2000年7月在那里完成了初中学业，2000年9月至2003年7月进入厦门市XX中学高中部学习。
在六年的中学生活中，先后三次被评为XX校三好生，曾担任过班长、团支书。
2003年考取厦门大学XX学院XX系本科生，学习生活至今。
〔第三部分：
侧重个人对党的认识的思想演变过程（小学，初中，高中，大学）〕
｛例｝
我的父母从小对我要求十分严格，也在各方面给了我爱护、关心、教育和帮助，当然，还有许多教师对我的教诲和影响也很深刻。
1991年9月，我怀着童年的梦想上了×
小学。
在这段时间里，给我印象最深的，对我帮助教育最大的就是我的老师×
。
从她（他）那里我知道了许多老一辈无产阶级革命家的不朽功绩，许多革命先烈的动人事迹。
那时我虽然很小，但这些动人事迹却深深地铭刻在我童年的记忆里……
……（结合个人情况，回顾思想的成长与进步）
入大学后，我于2003年10月向党组织递交了第一份入党申请，同时，积极汇报自己的思想、学习和工作情况，党组织也对我加强了培养教育……尽管我知道我对党的认识还很不够、但我愿意向组织表达我的愿望，希望能在组织帮助下，经过努力早日成为一名合格的共产党员
……（结合个人情况，回顾思想的成长与进步，说明个人在争取入党的过程中所取得的成绩，以及存在的不足之处。
）
我决心在今后的学习、生活中不断地改造自己的思想，珍惜大学期间良好的学习条件，刻苦钻研，更多更好地掌握建设祖国、服务人民的本领，以便于将来走上工作岗位时能够为祖国多做贡献，以此来报答党组织对我的关怀和期望。
请组织帮助我、考验我。
自传人：
XXX
年月日
团
支
部
推
荐
意
见
同学在我们团支部平时表现突出，积极要求加入党组织，用实际行动积极争取早日实现自己的愿望。
注意学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想，专业学习认真扎实，积极参加校园文体活动。
不足之处在于：
……按照“推优”条件，经过支部全体团员讨论，支委会研究，同意向党组织推荐×
同学为入党积极分子。
请上级组织审查。
（团）支部书记签名：
党支部
确定
入党
积极
分子
的意见
同学积极靠拢党组织，主动汇报自己的思想、学习和工作情况，各方面严格要求自己，学习刻苦认真，工作认真负责，团结同学，关心集体，作风正派。
不足之处……
经过支部委员会充分酝酿和认真讨论，一致认为×
同学各方面条件基本具备，同意确定为入党积极分子。
支部书记签名：
联
系
考
察
写
实
同学，在考察期间，积极要求进步，经常向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况。
专业学习认真扎实，积极参加社会实践……该同志的主要缺点是：
……今后应注意克服。
联系人：
同学，在考察期间，积极要求进步，多次向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况。
同学，在考察期间，积极要求进步，积极主动向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况。
党外群众座谈记录
时间
XXXX年XX月XX日
地点
XX系会议室
主持人
记录人
XX
支部名称
出席者
A、B、C、D、E、F、G、H
发言者及其意见：
A：
XXX同学平时表现优秀，成绩良好，待人诚恳，……不足之处是：
……
B：
XXX同学体育很好，是班级球队主力，集体荣誉感强，……缺点是：
C：
XXX同学学习认真，阅读面广……目前存在的不足是：
D：
E：
F：
G：
H：
党支部确定
发展
对象
XXX同学思想上进，认真学习党的路线、方针、政策，学习成绩优良……主要缺点是：
……根据他的申请和一贯表现，在广泛征求党内外群众意见的基础上，经过支部委员会充分酝酿和认真讨论，一致认为×
同学基本具备党员条件，同意确定为发展对象，决定提交支部大会讨论其能否被接收为预备党员问题。
支部名称：
支部书记签名：
党校
培训
情况
XXXX年XX月XX日－XX月XX日，参加厦门大学第XX期党的基本知识培训班学习，成绩合格，获得结业。
政
审
综
合
〔第一段：
自然情况。
XXX同学，男，现任XXX〕
〔第二段：
XXX同学自递交入党申请书以来现实表现情况（在思想方面的成长及在其他方面的表现，侧重申请人对党的路线、方针、政策的态度）。
〔第三段：
通过同本人谈话，查阅有关档案材料（或函调材料），找有关单位和人员了解，其直系亲属及联系密切的主要社会关系是清楚的。
父亲：
XXX（政治面貌）（在何工作单位任何职或在何乡何村务农）
（罗列直系及主要社会关系）〕
〔第四段：
结论性意见。
〔例〕XXX同学，男，厦门大学XX学院XX系XX级本科生。
XXX同学自XXX年向党组织递交入党申请书后，能经常向党组织汇报思想，并能在实际的学习、生活和工作中严格要求自己，学习勤奋刻苦，工作认真负责，群众基础较好，进步较快。
不足之处……。
经审查档案，XXX同学本人、家庭主要成员和主要社会关系政历清楚，具体情况如下：
该同学出生于工人家庭，初中时加入了共青团。
历史清白，没参加任何反动组织。
其家庭主要成员和主要社会关系清楚。
父亲：
母亲：
……（罗列直系及主要社会关系）
经过党组织一年多的培养，教育和考察，认为该同学对党的认识明确，入党动机端正，综合表现突出，政审合格，符合发展条件。
党支部书记签名：
公示情况
公示时间：
XXXX年XX月XX日－XX月XX日（共五天）
公示地点：
XX系办公室、网站
公示情况：
无异议
请围绕自己的阅读方式，结合个人的体验和思考，以《我的青春阅读》为题写一篇文章；
要求:
①文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；
②不少于800字；
③不得抄袭,不得套作。
在阅读方式多元化的今天，你可以通过手机、电脑等电子设备,在宽广无垠的网络空间中汲取知识；
你可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；
你也可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣……
当代青年渴求新知，眼界开阔，个性鲜明，在阅读方式的选择上不拘一格。
【答案】我的青春阅读
记得有个智者这样忠告过：
生活里，要善于阅读那本无字的书。
春水碧于天，画船听雨眠，生活就是一场场温和细腻的诗情画意;
风送水声来枕畔，月移山影到窗前，生活更是这一场场的简单明朗，却又不加修饰。
但走过这回味悠长的岁月，经过这些鲜翠嫩绿的日子，在蓦然回首处才会发现，这简洁生动的生活，这宽阔明朗的心地，才是那本无字的书，
西游记里有这么个情节：
师徒四人取经回来的半路上，才发现那些取回来的经书空无一字。
是他们的失误吗?
是佛祖的故意捉弄吗?
都不是。
其实，人生就是一本需要阅读的无字书，每个人的人生之路不可复制，自己的路就在自己脚下。
在这深情款款的岁月，阅读着生命，阅读着生活，生活从来就不是一件容易的事情，黯淡萧条的境遇，忧愁抑郁的心境，懵懂青涩的日子，是每个人必不可少的必修课。
即使小心翼翼地不去主动招惹那些缠人的烦恼，这种种烦恼也会随时随地充盈心头。
而剑拔弩张的各种执着，更是壮大了那些烦恼的力量，更加让那些浓浓的烦恼溢满了生活。
这如同初春嫩绿的树芽般的青春岁月，也不会逃离那些烦恼的侵扰。
对童年的失落，对未来的向往，对现实的迷茫，被各种烦恼蒸煮着的生活，也涌动着淡淡的愁绪。
生活的过往，需要的不是迷失于烦恼，而是读懂那些烦恼，超越那些烦恼，读懂生活，活出生活的惬意和恬淡。
青春不是一场失意的蜷缩，对生活的积极面对、积极改变，才是对青春最大的致敬。
生活的禅法，单纯而繁复、憨拙而聪灵、岑寂而鲜活。
它需要那出那份初生牛犊不怕虎的勇气，去直面一切躁动着的烦恼困惑，去把那些如夏天的空气般溽热的烦恼，去转化为一场生动而温和的宽厚。
这不仅是青春的意义，更是对青春、对生命最大的致敬。
生活不是一场在各种烦恼打击下的垂头丧气，而是需要站成一棵树的样子，抖擞着满身精神，一枝一条，一梗一叶，一地绿荫，一片葱茏。
生活更像是一场回味悠长的经过，也许等年华老去的时候，才会真正去仔细回味这生气盎然的生活。
生活不应该是一场面对回忆的后悔，因为生活里的一切都可以被我们认真把握，都可以被我们努力改变。
生命从来就是一场积极努力，不懈怠，不懒惰，不消极，勇敢地去直面那些烦恼，去改善那些所有的境遇，去承担哪些所有的重量，这就是我们对生命勤奋积极的阅读，这才是我们光芒万丈的青春。
【解析】试题分析：
本题考查命题作文的写作能力。
题目是《我的青春阅读》，关键词是“阅读”，“我的”和“青春”是“阅读”的限定修饰语。
阅读是运用语言文字来获取信息，认识世界，发展思维，并获得审美体验的活动。
它是从视觉材料中获取信息的过程。
视觉材料主要是文字和图片，也包括符号、公式、图表等。
阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的,陶冶人们的情操，提升自我修养。
阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
阅读可以改变命运，但并不是一定改变命运。
所以作文时可以围绕阅读方式来谈谈自己的青春阅读。
比如，在阅读方式多元化的今天，可以通过手机、电脑等电子设备，在宽广无垠的网络空间中汲取知识；
你也可以借助多媒体技术，“悦读”有形有色、有声有像的中外名著；
还可以继续手捧传统的纸质书本，享受在墨海书香中与古圣今贤对话的乐趣。
也可以结合个人的阅读体验和思考，谈谈自己的青春阅读。
写写自己的阅读体验，也可以写自己的阅读收获，还可以写自己对阅读有关问题的思考。
不管些什么方面的内容，都要注意题目要求：
不少于800字。
点睛：
命题作文是传统的作文考试方式。
有人说命题作文是“戴着镣铐跳舞”。
意思是命题作文限制得过死，不利于同学们发挥习作个性。
其实，我们只要把握命题作文的写作规律，一样可以写得精彩。
命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：
1、确定文章体裁；
2、划定取材范围；
3、掌握写作重点。
要写好一篇命题作文，需要做到以下几点：
第一步：
精细审题。
一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。
第二步：
精深立意。
立意，就是确立文章的中心思想。
中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。
第三步：
精心选材。
力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。
第四步：
精彩表达。
表达包括结构和语言两个方面。
确立了中心，选好了材料，就要考虑文章的谋篇布局。
此外，还要精心锤炼词语，巧用修辞手法，力求让文章语言“活”起来。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
曾永义《愉快人间》说：
“为了‘人间愉快’，就要‘人间处处开心眼’，就要具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力，达成‘莲花步步生’的境界。
”这是一段充满生命智慧的哲思。
“人间愉快”，可以是敞开心胸、放宽眼界的自得；
可以是承担责任、化解问题的喜悦；
可以是对周遭事物的谅解和包容；
可以是观照生活情趣的艺术……。
请你以“人间愉快“为题，写一篇文章。
要求：
可叙述，可议论，可抒情，文体不限，不少于800字。
【答案】人间愉快
愉快，听上去是一个很“大”的词。
很多人一生都在寻求愉快，但到了垂暮之年，终于有时间坐在摇椅上，享受午后的慵懒阳光时，才发现，愉快其实就在身边。
记得很小的时候，我特别喜欢绘画，但其实那只能称为涂鸦。
我喜欢拿着五颜六色的水彩笔在白纸上涂涂抹抹，画一些别人根本看不懂的线条与图形。
但在我的眼里，它们也许是我在树枝间看到的一只麻雀，或是在阳台上无意中注意到的一株幼苗，抑或是傍晚天边的那一片灿烂的火烧云……也许我永远不会成为一个真正的画家，但小时候的我，拿着画笔，用画来描述自己的所见所闻，无疑是愉快的。
愉快，其实就在于你可以用所爱的方式去展现生活。
稍大一些，我又爱上了摄影。
与其说喜欢在那些变幻莫测的光影中找寻最美的状态，不如说我喜欢用这种瞬间“凝固”的方式记录生活中点滴的美。
我拍摄的照片也许并不专业，甚至有些许模糊。
但每当我回顾那些照片时，它记录下的情景却仿若重现，也让我重温了当时的愉快。
毋庸置疑，那个手举照相机，透过相机屏幕，小心翼翼地将自己认为“美”的东西一一记录下来，并在成功后手舞足蹈地与父母分享的我，是愉快的。
愉快，在于你珍视生活中细微的美，并用心想把它留住。
后来，我渐渐喜欢上了登山。
纵然，爬山的过程很累，但当我站在山顶，俯瞰大地，看到山下小小的人影穿梭在那些街道上时；
当我仰望天空，看到远处的云海仿佛触手可及时；
当我回望来路，看到已走过了那些数不清的台阶时，那种战胜自己的胜利感带给我无与伦比的愉快。
愉快，就在于你不断地挑战自己，不断地努力，不轻言放弃，直到成功地站上山巅。
毫无疑问，生活不是一帆风顺的，但我们可以选择用自己的方式体味生活，可以学着珍惜、把握生活中点滴的美好，这样，才能收获真正的人间愉快。
【解析】
【详解】
本题属于命题作文，从内涵上来说，命题作文有三种类型：
观点型命题作文。
论题型命题作文。
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，
寓意型命题作文。
命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义。
关系型命题作文。
命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系。
本次作文的题目是“人间愉快”，重点在“愉快”，材料中已经给出解释：
可以是敞开心胸、放宽眼界的自得；
可以是观照生活情趣的艺术……考生可以就此取材作文。
命题老师希望考生必须具备担荷、化解、包容、观赏等四种能力,因此，考生必须不能太肤浅，只停留在吃喝玩乐的感官愉悦。
“人间愉快”是长年以来逐渐体悟的一种生命境界,甚至于认为人生的意义和价值。
立意上：
应论述承担生命的意义，“生活小确幸”，例如观赏一只猫的表情、读书读累了抬头望见皎洁的月光等，从中反思“人间愉快”的来源。
如自愿当义工的经历，在助人过程中，不但解除自己心中的郁闷，也获得别人感谢，这就是最好的回馈。
要有写作深度，如“如果双手握紧名利不放，就无法空出手来去开天辟地。
如果双眼紧盯着目标，就无法看见背后的洞天福地”，再如“心中的小恶魔不作怪，取而代之的就是人间愉快”，又如“一个人笑，两个人都会快乐，何况是一群人”这样的语句。
【点睛】
命题类作文的审题立意方法如下，
（一）增加词语法，有一些命题作文题比较宽泛，有时让人摸不着边际，可以采用“增加词语法”。
具体步骤：
第一步，明确已给题目含义（内涵和外延），第二步，在题目的或前或后或中间加上词语，达到缩小外延、化大为小、明确范围的目的，第三步，根据所添加的词语确定写作的中心（主旨、主题、中心论点），确立观点时，可以用判断句或者条件句来表达自己的爱憎情感，确定自己肯定什么，否定什么。
（二）抓关键词法，命题作文题目中最能体现题旨的关键字词，也就是写作的重点。
第一步，确定词语结构，明确写作范围和对象，辨清写作重点。
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