高职物联网专业人才培养方案.doc

资源描述

高职物联网专业人才培养方案.doc

《高职物联网专业人才培养方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高职物联网专业人才培养方案.doc（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

高职物联网专业人才培养方案.doc

物联网应用技术专业人才培养方案

专业代码：

590129

适用年级：

2012级

专业负责人：

制订时间：

系审定人：

审定时间：

教务处审核：

审核时间：

学院审批人：

审批时间：

2012级物联网应用技术专业人才培养方案

一、招生对象及学制

1．招生对象：

普通高中毕业生。

2．学制：

三年。

二、专业培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展的，掌握传感器与传感终端设备检测技术、无线传感器网络技术及应用、RFID应用技术、物联网工程项目设计与工程施工、物联网应用系统的运行与管理等专业必备知识，面向物联网传感终端产品制造企业、物联网产品销售公司、物联网系统设计和物联网工程技术公司、应用物联网的企业，具备物联网系统工程设计、工程设备安装调试、物联网应用系统的运行与维护及相关企业的产品营销、技术服务与设备运维、管理等岗位工作的高素质技能型专门人才。

三、主要就业方向

主要就业单位：

智能家居、智能交通、智能楼宇、精细农业、物流控制、健康医疗、应急通信、环境保护、地质灾害监测、公共安全、智能消防、工业监测等。

主要就业部门：

生产部、工程部、技术研发部、销售部、维修部。

可从事的工作岗位：

物联网终端设备技术支持工程师、物联网系统管理员、物联网产品制作技术员、物联网产品开发工程师、物联网系统集成工程师、物联网产品销售工程师。

四、职业岗位群

表1职业岗位群

职业岗位

工作任务

支撑课程

职业资格证书

物联网终端设备技术支持工程师

对各种行业、各种类型终端进行日常维护，包括对外围感知接口、中央处理模块、外部通信接口及终端整体运行情况的检测、故障判断、维修。

网络设备配置与管理

计算机电路技术基础

计算机应用基础

物联网技术概论

计算机组装与办公维护

3G无线通信技术

C语言程序设计

RFID与传感器技术

华为网络工程师

物联网系统管理员

进行物联网配置管理、性能管理、故障管理、安全管理、计费管理等，保证网络可靠、安全运行。

网络设备配置综合实践

物联网工程项目管理

面向对象程序设计语言基础（JAVA）

服务器配置与应用

网络操作系统

网络高级管理员（三级）

物联网产品制作技术员

物联网工程项目安装、调试。

物联网工程综合实践

计算机电路技术基础

计算机应用基础

网络设备调试员

物联网产品开发工程师

对终端产品的功能延伸、接口匹配、应用推广进行辅助开发。

数据挖掘与决策技术、云计算技术、电路CAD技术、嵌入式系统

物联网应用综合项目

物联网工程项目管理

物联网应用系统项目设计与开发

单片机应用技术

网络工程师（软件水平考试）

物联网系统集成工程师

掌握物联网系统的硬件、软件设计和开发能力，具备在物联网系统及其应用方面进行综合开发和集成的能力

物联网综合实践

物联网工程

网络数据库构建与管理

网络安全技术

智能交通系统

智能家居系统

Linux系统工程师

物联网产品销售工程师

熟悉产品的结构、主要功能、性能、优缺点。

了解与人沟通的技巧、市场营销技巧。

物联网工程

物联网应用综合项目

网络设备配置综合实践

职业生涯规划与就业指导

市场营销

五、专业核心能力培养框架体系

1．人才培养规格

（1）专业能力：

具有物联网产业链中标识、感知、处理、信息传送和物联网安全等知识，具备物联网系统工程设计、设备安装调试、设备运行维护、物联网应用系统的日常管理及物联网产品营销、技术服务的能力。

Ø熟悉计算机操作系统及基本软件，具备计算机操作与应用能力；

Ø掌握物联网感知与标识的基本理论与技术；

Ø掌握网络操作系统原理，熟悉网络通信设备的配置、调试与管理；

Ø了解数据传输与安全技术，具备物联网应用系统的分析和管理能力；

Ø掌握物联网系统设备的管理与维护的能力；

Ø掌握物联网体系结构，具备物联网系统集成的能力和初级开发能力；

Ø掌握常用专业英语词汇、缩略词，具有阅读一般性技术资料和简单口头交流的能力；

Ø了解工程施工现场的管理要求，具备质量控制与现场管理能力。

（2）方法能力：

职业规划能力、独立学习能力、在压力环境下现场解决问题的能力；

（3）社会能力：

良好的人际交流能力和与他人协同工作能力；

2.核心能力培养框架体系

六、毕业标准

（1）在学制规定的年限内按规定修完所有课程，成绩合格，取得152学分，其中基本素质与能力课29学分（含公共选修课6个学分），职业素质与能力课113学分（含专业选修课8个学分），素质拓展训练10学分。

（2）通过全国高等学校英语应用能力考试，获得至少一项本专业要求的核心岗位职业资格证书。

（3）参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。

（4）在校学习期间（含校外顶岗实习期间）无违法或严重违纪行为，思想品德鉴定合格。

七、职业素质与能力核心课程及要求

工作过程为导向构建课程体系的开发设计思路是：

根据确定的职业岗位群，先分析其典型工作任务，得出完成典型工作任务对应的职业能力。

结合国家职业技能标准要求，按照职业成长规律与学习规律将职业能力从简单到复杂、从单一到综合进行整合，归类出相应的行动领域，再转换为学习领域即课程。

1．工作任务与职业能力分析

本专业对应的5个职业岗位的典型工作任务有：

传感器与传感终端设备检测技术、无线传感器网络技术及应用、RFID应用技术、物联网工程项目设计与工程施工、物联网应用系统的运行与管理等10项，典型工作任务及其对应的职业能力详见表2。

表2工作任务与职业能力分析表

典型工作任务

职业能力

T1：

从事IT产品的加工、测试

A1-1：

封装焊接各种元器件

A1-2：

熟悉当前主流芯片与元件的封装、工艺特性

A1-3：

电工工具的使用能力

A1-4：

电子产品的加工

A1-5：

电子产品的测试工具使用能力

T2：

在生产线从事物联网终端产品的生产

A2-1：

电子产品的生产加工要点

A2-2：

正确使用生产设备

T3：

物联网终端产品检测、验收

A3-1：

正确使用检测设备

A3-2：

电子类产品指标及工艺特性要求

A3-3：

产品验收要求

T4：

编制岗位涉及相关文档

A4-1：

office的安装与应用能力

A4-2：

J2EE的安装与应用能力

A4-3：

CAD的安装与应用能力

T5：

完成个人和团队的销售任务

A5-1：

有销售经验、良好的口头及书面表达能力

A5-2：

熟悉物联网行业应用

T6：

产品演示、培训

A6-1：

有销售经验、良好的口头及书面表达能力

A6-2：

熟悉物联网行业应用

A6-3：

熟悉产品涉及的软硬件和主流物联网设备器件

T7：

工程的组装、调试

A7-1：

熟悉产品涉及的软硬件和主流物联网设备器件

A7-2：

具备系统安装、调试、维护能力

T8：

产品的维修和故障分析

A8-1：

熟悉数电、模电、单片机和传感器等

A8-2：

较强的硬件维修、调试能力

A8-3：

丰富的维修经验

T9：

系统的管理与维护

A9-1：

传感器和RFID应用能力

A9-2：

工程布线的能力

A9-3：

组网的能力

A9-4：

服务器的配置与应用能力

A9-5：

网络安全的防护能力

A9-6：

无线网络的应用能力

T10：

物联网应用系统开发设计

A10-1：

熟悉单片机软、硬件开发

A10-2：

射频电路设计

A10-3：

软件系统项目设计与开发

2．专业学习领域主干课程分析

将典型工作任务的职业能力，结合物联网技术专业相应职业岗位对应的职业资格的要求，归类出RFID与传感器技术、服务器配置与管理、物联网工程等４个专业核心课程及其对应的主要教学内容见表　。

表3　专业核心课程教学要求一览表

核心课程名称

RFID与传感器技术

学期

第三学期

基准学时

职业能力要求：

A1-1~A1-5

A2-1~A2-2

A3-1~A3-3

A8-1

A9-1

学习目标：

1、掌握RFID技术方面的基本概念、理论、方法；

2、了解RFID的工作原理及技术实现；

3、掌握RFID技术的应用；

4、了解传感器技术的作用和前景；

5、掌握传感器的基本知识和各种传感器的基本原理；

6、初步掌握传感器系统设计原理；

7、了解现代新型传感器的类型和工作方式、原理；

8、初步掌握传感器系统的应用、开发的综合技术。

学习内容：

1：

RFID技术的工作原理；

2：

RFID技术的频率标准与技术规范；

3：

RFID系统架构；

4：

读写器与电子标签；

5：

无线射频识别应用系统；

6：

无线射频识别安全隐私保护；

7：

传感器技术的作用和前景；

8：

传感器的概念和结构方式；

9：

自动检测技术和传感器概述，传感器的一般特性；

10：

电阻式传感器原理与应用；

11：

变阻抗式传感器原理与应用；

12：

光电式传感器原理与应用；

13：

电动势式传感器原理与应用；

14：

温度检测；

15：

电动检测的新发展及共性技术。

表4　专业核心课程教学要求一览表

核心课程名称

物联网工程

学期

第三学期

基准学时

职业能力要求：

A7-1~A7-2

A8-1～A8-3

A9-1~A9-3

学习目标：

1、了解综合布线的技术理论和设备材料知识；

2、了解网络工程施工实用知识；

3、掌握综合布线工程的测试验收、无线网络、工程招标、工程概算以及综合布线工程相关的政策法规；

4、了解网络互联所需的设备及组网；

5、掌握无线局域网技术；

6、掌握网络设备的安装与配置维护及监测；

7、掌握网络终端设备的安装配置与日常维护；

8、了解设计实现防火墙策略；

9、掌握机房工程的整体规划。

学习内容：

1：

综合布线概述；

2：

传输介质及连接件；

3：

综合布线系统的组成和设计；

4：

综合布线工程管理；

5：

管槽系统和设备安装；

6：

线缆安装；

7：

综合布线系统测试技术；

8：

综合布线工程验收；

9：

无线局域网技术的需求、特点、组成、协议、标准；

10：

网络管理工具使用方法；

11：

网络应用软件对网络基本服务进行监视的方法；

12：

网络安全基本知识；

13：

计算机病毒的正确识别和处理方法；

14：

防火墙的基本配置方法；

15：

机房工程的设计、施工与验收。

表5　专业核心课程教学要求一览表

核心课程名称

服务器配置与管理

学期

第四学期

基准学时

职业能力要求：

A9-4~A9-5

学习目标：

1、学会安装、启动及使用Linux系统平台；

2、掌握文件系统及外围设备的管理与维护；

3、掌握企业局域网的架设与维护；

4、掌握NFS、FTP等文件服务器的管理与维护；

5、掌握域名服务器的管理与维护；

6、掌握web服务器的管理与维护；

7、掌握企业邮件服务器的管理与维护；

8、了解设计实现防火墙策略；

9、能排除Linux系统中所涉及网络故障。

学习内容：

1：

安装、卸载Linux操作系统并能熟练使用GNOME和KDE桌面环境，同时能熟练使用Linux操作系统的基本Shell命令；

2：

Linux下编程的基本知识、方法与步骤，在Linux操作系统进行Shell命令编程、C语言编程；

3：

Linux文件系统的基本概念和基本组成，进行合理配置；

4：

DHCP服务器的配置方法；

5：

NFS服务器的配置方法；

6：

Samba服务器的配置方法；

7：

DNS服务器的配置方法；

8：

Web服务器的配置方法；

9：

FTP服务器的配置方法；

10：

邮件服务器的配置方法；

11：

网络防火墙的配置方法；

12：

代理服务器的配置方法；

13：

VPN服务器配置方法；

14：

Linux系统的安全策略及企业网络防火墙的配置方法；

15：

Linux系统故障检测与排除方法。

表6　专业核心课程教学要求一览表

核心课程名称

物联网应用系统项目设计与开发

学期

第五学期

基准学时

108

职业能力要求：

A4-1~A4-4

A9-1~A9-6

A10-1~A10-4

学习目标：

本课程按照实际系统开发流程，分为以下几个阶段：

调研（系统介绍、需求分析）、开题（确定工作任务、安排系统开发进度）、设计（系统开发）、系统测试、系统验收和总结。

1、熟悉用户需求，撰写需求分析报告，明确系统开发目标；

2、，掌握设计系统设计框架的方法、选定系统开发工具、涉及的硬件设备的依据；

3、掌握编写系统开发计划书、概要设计说明书的方法；

4、完成系统总体设计、详细设计、软件设计；

5、掌握系统测试的种类和方法；

6、了解项目验收的步骤、常用的方法、验收报告的常规格式和撰写方法。

学习内容：

1.系统项目的设计与开发步骤、方法、需求分析报告等技术文档的编写；

2.物联网应用系统总体技术架构；

3.项目开发周期的控制、总体设计、详细设计、功能模块划分和数据结构设计；

4.感知层设计：

数据采集、处理、控制、数据交换等模块的设计；

5.网络层设计：

服务器的配置、网络选型等。

6.应用层设计：

接口的扩展、驱动能力的设计，控制元件、设备的特性；

7.硬件测试

8.软件设计：

B/S程序架构；J2EE开发平台的搭建；网络数据库的选择；WEB界面的设计与实现；

9.软件测试方法；项目打包；项目测试工具的使用；

10.系统测试、测试报告的编写；

11.工程项目的验收过程、结论；

12.项目开发总结报告的编写。

八、专业教学进程安排表

表7专业教学进程安排表

注：

集中授课或讲座形式的课程用（）表示，如“（28）”表示该课程28节，讲座形式安排；以实践周排课的课程用“周数W”表示，如“4W”表示该课程4周，每周28节；其它串行和并行课程用“周课时×周数W”表示，如“4×5W”为该课程周4，排5周。

九、专业教学周数分配表

表8专业教学周数分配表

学年

学段

军训及

课内教学

校内实训

生产实习

顶岗实习

机动小假

本阶段总教学周数

入学教育

一

二

三

总计

114

十、分段课程执行顺序表

表9课程执行顺序表

周

学段

一

入学教育与军训

思想道德修养与法律基础（4）

大学英语（6）

体育（3）

高等数学（4）

职业生涯规划与就业指导（4H）

大学生健康教育（4H）

军事理论与国防教育（4H）

大学生心理健康教育（4H）

形势政策课（2H）

体育俱乐部（—）

计算机应用与编程（3）

物联网概论（3）

周课时

二

思想道德修养与法律基础（4）

生产实习

大学英语（6）

体育（3）

高等数学（4）

职业生涯规划与就业指导（4H）

大学生健康教育（4H）

军事理论与国防教育（4H）

大学生心理健康教育（4H）

形势政策课（2H）

体育俱乐部（—）

计算机应用与编程（3）

物联网概论（3）

周课时

三

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4）

网络设备配置综合实践

大学英语（6）

体育（3）

职业生涯规划与就业指导（4H）

大学生心理健康教育（4H）

形势政策课（2H）

计算机电路技术基础（6）

网络设备配置与管理（3.5）

体育俱乐部（—）

周课时

四

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（4）

大学英语（6）

体育（3）

职业生涯规划与就业指导（4H）

大学生心理健康教育（4H）

形势政策课（2H）

计算机电路技术基础（5.5）

C语言程序设计（3）

网络操作系统（3）

体育俱乐部（—）

周课时

五

职业生涯规划与就业指导（4H）

物联网工程实践

形势政策课（2H）

RFID与传感器技术（3.5）

单片机应用技术（4）

物联网工程（3）

软硬件测试技术

（2）

图形图像处理

（2）

智能家居系统

（2）

电路CAD技术

（2）

周课时

六

职业生涯规划与就业指导（4H）

形势政策课（2H）

RFID与传感器技术（3.5）

单片机应用技术（4）

网络数据库构建与管理（4）

数据挖掘与决策技术

（2）

嵌入式系统

（2）

周课时

七

职业生涯规划与就业指导（4H）

面向对象程序设计综合实训

形势政策课（2H）

3G无线通信技术（3.5）

面向对象程序设计语言基础（JAVA）（4）

网络安全技术（2.5）

市场营销

（2）

云计算技术

（2）

周课时

八

职业生涯规划与就业指导（4H）

物联网综合实践

形势政策课（2H）

3G无线通信技术（3.5）

服务器配置与应用（4）

物联网应用综合项目（6）

周课时

九

物联网应用系统项目设计与开发（6）

物联网工程项目管理（4）

周课时

十

顶岗实习（5w）

毕业设计与答辩（4w）

周课时

十一

预就业顶岗实习

周课时

十二

预就业顶岗实习

周课时

十一、各类学时、学分比例分配表

表10课时与学分分配表

学习领域

课程门数

课时分配

学分分配

备注

课时

课时比例

学分

学分比例

基本素质与能力

516

17.93%

19.08%

职业素质与能力课

理论必修课

1210

42.04%

43.42%

实践必修课

1008

35.02%

25.66%

专业方向选修课

最少选课门数：

132

4.59%

5.26%

可选选修课门数：

素质拓展课

素质教育与拓展训练项目

6.58%

总　　计

2866

100%

152

100.00%

注：

理论与实践课时比例约为37.1%：

62.9%。

十二、职业证书考试进程表

表11职业证书考试进程表

职业资格证书名称

考证阶段

高等学校英语应用能力

一~五

华为网络工程师（必考）

三

网络设备调试员

三

网络工程师（软件水平考试）

四

Linux系统工程师

四－五

网络高级管理员（三级）

五

展开阅读全文