部编版五年级语文上册课内阅读及答案Word格式.doc

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说说理由。

参考答案：

1.从外在形态上，更主要的是从神态上表现白鹭的特点。

2.淡妆浓抹总相宜。

3.作者借对白鹭平凡朴素美的讴歌，委婉地表达了对平凡、质朴的劳苦大众赞美的真情。

4.有韵的诗，虽是在说白鹭柔婉清丽、秀美含蓄，其实也是在表现作者自己，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。

5“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”，表现作者自己有白鹭那种精神品质，有一身抱负，而被世人所遗忘。

6.

（1）.用拟人和比喻手法生动形象地表现写出白鹭与水田的配合适宜、和谐，给人以美感

（2）用拟人和对比手法刻画出在小树绝顶，白鹭悠然而立，给人一种清新高洁之感，超凡脱俗之美。

（二）

白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（），减之一分则嫌（），素之一忽则嫌（），黛之一忽则嫌（）。

在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。

晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。

这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。

但是白鹭的本身不就是一首很优美歌吗？

1、将下列字依次填入文中括号，最恰当的一组词是（）

A、黑白长短B、长白短黑C、长短白黑D、黑短白长

2、本文重点是赞美白鹭，为何要在文中插入对白鹭、朱鹭、苍鹭的描述？

（不超过25个字）

3、文章第五小节写白鹭站在小树绝顶，人们猜测“它是在望哨”，作者同意这样的猜测吗？

根据何在？

为什么？

（不超过50个字）

4、从全文看，白鹭的美主要体现在哪些方面？

（每个方面用两个字概括，不少于6个字，不超过10个字，包括10个字）

5、下面对文章内容的理解和赏析有误的两项是（）

A、本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。

B、作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。

C、作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。

D、文章第四小节运用了一连串的排比句式，主要突出了白鹭匀称的体态和谐调的色彩。

E、文章倒数第二小节说“歌未免太铿锵了”，这是说其他鸟唱的歌太响亮了，作者借此来反衬白鹭宁静悠然的美。

1、C

2、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。

3、不同意。

从文中“可它真是望哨吗”的疑问中可看出。

作者欣赏的就是白鹭这种没有任何目的的悠然自得的美。

4、自然宁静悠然匀称和谐（能概括出意思类似的三个方面即可）

5、CE（提示：

C应为“由表及里”，E泛指所有的歌，不仅指其他鸟唱的歌）

（三）

父亲说：

“花生的好处很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

”　　

1、这个文段选自《》，作者是。

2、写出下面词语的近义词。

可贵——（）立刻——（）爱慕——（）

3、用“”在文中画出花生最可贵的地方。

4、文章把花生和作比较，这样作比较的用意是：

1、落花生许地山

2、珍贵立即喜爱

3、它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

4、桃子、石榴、苹果突出花生不炫耀自己，默默奉献的品格

（四）

”

我们都说是，母亲也点点头。

　　父亲接下去说：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

　　我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。

　　父亲说：

“对。

这是我对你们的希望。

　　我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。

1.这段话出自《》。

这篇文章以为线索，依次写了

，为了借花生的特点说明的道理，赞

美的精神，作者详细地写了的经过。

通过这一过程告诉我们一

个道理：

2.文中花生最可贵的特点是。

3．体会意思：

“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”。

4.“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人”。

“有用的人”指

“体面”指

整个句子的意思：

5.在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？

请联系实际，写一写。

1.落花生花生种花生、收花生、尝花生、议花生，做人花生

议花生人要做对人有好处的，默默奉献的人。

2.朴实无华、默默奉献。

3.爸爸告诫我们不要做华而不实的人，要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格，要做花生那样对社会有用的人。

4.有真才实学的人，指不求名利，默默无闻，为社会做贡献的人。

（相貌、样子或穿着）好看，有气派。

父亲借花生喻人，告诉我们做人的道理，要做对别人对社会有贡献的人，不要做贪图名利、追求体面，光彩而不学无求的人。

5.在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者，犹如花生一样，他们所从事的工作也许不令人羡慕，但他们切切实实为大家服务，例如：

清洁工、送报人、修理工、教师等，他们是默默为别人带去好处，为社会作贡献的人。

（五）

我们家的后园有半亩空（kōngkò

ng）地。

母亲说：

“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。

”我们姐弟几个都很高兴，买种（zhǒngzhò

ng），翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

　　母亲说：

“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？

”母亲把花生做成了好几样食品，还（há

ihuá

n）吩咐就在后园的茅亭里过这个节。

1、写出下面词语的近义词。

可惜——（）开辟——（）

居然——（）吩咐——（）

2、从“居然”的意思是什么？

你从这一词你体会到什么？

3、妈妈让孩子们开荒地种花生是为了

。

4、选择正确的读音，打“√”。

1、惋惜开垦竟然嘱咐

2、“居然”的意思是出乎意料，表现出我们收获花生的意外和喜悦。

3、满足孩子们爱吃花生的愿望。

4、kò

ngzhǒnghá

i

（六）

“花生的好处（chǔchù

）很多，有一样最可贵：

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿（lǜlù

）的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。

你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。

父亲接下去说：

”

我说：

“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

“对，这是我对你们的希望。

我们谈到深夜才散。

花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

1.写出下列词语的反义词。

爱慕——（）有用——（）好处——（）

2、写出下列词语的近义词。

可贵——（）体面——（）爱慕——（）

3、父亲把花生和（）、（）、（）相比，说明花生没有，却具有。

4、下面对父亲的话理解正确的一项是（）

A、父亲不喜欢桃子、石榴、苹果的果实，认为它们比不上花生的果实好吃。

B、父亲认为桃子、只是外表好看，而没有实际用处。

C、父亲认为花生不像桃子、、苹果那样把新鲜、美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。

5、画横线的句子是父亲说的话，是教育子女要学习花生的

的精神。

6、作者在父亲的启发下，由落花生领悟到了做人的道理是人要

，不要的人。

7、按要求改写句子。

（1）父亲的话却深深地印在我的心上。

（改为反问句）

（2）父亲说：

”（改为转述句）

8、对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”，你是怎么理解的？

（3分）

9、我们身边还有像花生这样的人吗？

他们是谁？

10、在当今竞争的社会里，你是想做像花生一样的人呢？

还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人？

1、厌恶没用坏处

2、珍贵气派喜爱

3、桃子石榴苹果外表美内心美

4、C

5、朴实无华，默默无闻，不计较名利

6、有用的人做只讲体面，而对别人没有好处

7、难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗？

父亲说，这是他对我们的希望。

8、这句话告诉我们不要只讲体面，而要做有真正本领和内心世界美的人，并赞扬那些默默无闻，为人民做好事，对社会做出贡献的人。

9、我们身边还有像花生这样的人，如：

清洁工人、农民、送报人、教师。

10、我想做花生一样的人，我更看重的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事，一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表美的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地做努力，给别人带来好处，应该说更了不起，也更让人敬佩。

（七）桂花雨

琦君

中秋节前后，就是故乡的桂花季节。

小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。

尽管父亲指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名称外，并不喜欢。

我喜欢的是桂花。

桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

不开花时，只见到满树的叶子；

开花时，仔细地在树丛里找，才能看到那些小花。

可是桂花的香气，太迷人了。

故乡靠海，八月正是台风季节。

桂花一开，母亲就开始担心了：

“可别来台风啊！

”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：

“只要不来台风，我就可以收几大箩。

送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。

桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

桂花成熟时，就应当“摇”，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。

如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

摇桂花对我来说是件大事，所以，我总缠着母亲问：

“妈，怎么还不摇桂花呢？

”母亲说：

“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。

”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。

这下，我可乐了。

帮在桂花树下铺篾簟，帮着抱桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：

“啊！

真像下雨，好香的雨啊！

”母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。

父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混合在一起，佛堂就像神仙世界。

于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：

“细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。

儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。

”诗虽不见得高明，但在我心目中。

父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。

桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶，做桂花卤。

过年时做糕饼。

全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。

念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。

我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。

“赏花”是借口，主要的是饱餐“桂花栗子羹”。

因满觉垅除桂花以外，还有栗子。

花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。

即使不撒桂花也一样清香，因为果子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。

我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。

这大概就是母亲说的“金沙铺地，西方极乐世界”吧。

母亲一生辛劳，无怨无忧，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。

我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：

“杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。

于是我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”和那阵阵的桂花雨。

1．第一段中画线句有什么作用？

_____________________________________________________________________

2．为什么作者最喜欢桂花？

_____________________________________________________________________3．“至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的”，说说这句话中的“浸”字好在哪？

4．本文以“桂花雨”为咏叹对象，寄寓了作者什么样的思想感情？

_____________________________________________________________________参考答案：

1．介绍桂花的品种，并且与乡愁联系在一起，暗示了文章的主题。

（意思对即可）

2．喜欢桂花的品格，喜欢桂花的香气，喜欢“摇桂花”，喜欢吃桂花。

3．“浸”形象地写出了香气之浓郁。

4．寄寓了作者对故乡深沉的爱恋与深深的乡愁。

（八）搭石

我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。

小溪的流水常年不断。

每年汛期，山洪暴发，溪水猛涨。

山洪过后，人们出工、收工、赶集